แผนการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะระบบปฏิบัติการเบื้องต้น

81 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

82 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20 15. กิจกรรมการเรียนการสอน 5.9 การนำเข้าสู่บทเรียน 5.9.1 แจ้งสมรรถนะประจำหน่วยและจุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วยที่ 3 การติดตั้ง ระบบปฏิบัติการ 5.9.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 5.10การเรียนรู้ 5.10.1 เปิดหนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ 5.10.2 เปิดงานนำเสนอวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ 5.10.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรียน 5.11การสรุป 5.11.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหาร่วมกับผู้เรียนในหน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ 5.11.2 ผู้เรียนทำใบงานแบบฝึกหัด และแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 3 การติดตั้ง ระบบปฏิบัติการ 5.12การวัดและประเมินผล 5.12.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 5.12.2 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 3 5.12.3 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 3

83 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20 16. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 16.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 16.1.1 หนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ 16.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 16.2.1 งานนำเสนอวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ 16.3 หุ่นจำลองหรือของจริง (ถ้ามี) 16.3.1 ระบบปฏิบัติการ LinuxMint 16.3.2 ระบบปฏิบัติการ Windows 10 16.3.3 ระบบปฏิบัติการ Mac OS 16.3.4 ระบบปฏิบัติการ Windows Server 2016 16.4 อื่น ๆ (ถ้ามี) - 17. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 17.1 หนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ 18. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น 18.1 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง การอธิบายขั้นตอนการติดตั้งระบบปฏิบัติการแต่ละ ประเภท

84 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20 19. การวัดและประเมินผล 19.1 ก่อนเรียน 19.1.1 เข้าเรียนตรงต่อเวลา 19.1.2 เตรียมหนังสือรายวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น 19.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 19.2 ขณะเรียน 19.2.1 ให้ความสนใจและตั้งใจฟังผู้สอนอธิบาย 19.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน 19.3 หลังเรียน 19.3.1 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 3 19.3.2 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 3

85 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20 20. บันทึกหลังการสอน 20.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 20.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 20.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 20.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเนื้อหา 20.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา 20.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและร่วมกัน ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย 20.2.2 ผู้เรียนกระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทำงานเพื่อให้งานสำเร็จทันเวลาที่กำหนด 20.2.3 ผู้เรียนนำความรู้เรื่องการติดตั้งระบบปฏิบัติการไปประยุกต์ใช้ 20.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 20.3.1 พัฒนาและจัดหาสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรียนรู้ 20.3.2 พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนได้รับองค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้ 20.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนให้มีองค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสู่องค์ความรู้ที่เป็นสากล โดยใช้ สื่อที่จัดทำขึ้นเองและสื่อออนไลน์ 20.3.4 วัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ สนับสนุนผู้ที่เรียนดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลน์และบทเรียนสำเร็จรูป ร่วมกับผู้ปกครอง 20.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพื่อให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง

86 เกณฑ์การประเมินผล วัดผลสัมฤทธิ์จากแบบประเมินผลการเรียนรู้ ร้อยละ 80 – 100 หมายถึง ผลการเรียนดีมาก ร้อยละ 70 – 79 หมายถึง ผลการเรียนดี ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ ต่ำกว่าร้อยละ 50 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล 8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ผู้ประเมินขีดเครื่องหมายถูก / ในช่องพฤติกรรมที่คาดหวังให้เกิดกับนักเรียน เกณฑ์การตัดสิน 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับแบบสม่ำเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับผ่านเกณฑ์ 0 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับไม่ผ่านเกณฑ์ เกณฑ์การประเมิน 8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง

87

88

89 ใบงานหน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ

90

91

92

93

94

95

96

97 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16 16. สาระสำคัญ Windows 10 เป็นระบบปฏิบัติการตัวล่าสุดจากบริษัทไมโครซอฟท์ ที่ให้เราสามารถทำงานบน หน้าจออุปกรณ์ต่าง ๆ ได้อย่างสะดวก และมีลักษณะหน้าจอเหมือนกัน เพื่ออำนวยความสะดวกรวดเร็ว และง่ายดายต่อการใช้งาน นอกจากนี้ยังนำ Start Menu กลับมา พร้อมระบบการค้นหาที่ดีกว่าแอป พลิเคชันมากกว่า และคุณสมบัติใหม่ๆ มากมาย 17. สมรรถนะประจำหน่วย ใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 18. จุดประสงค์การเรียนรู้ 18.1 ด้านความรู้ 18.1.1 บอกวิธีการใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 ได้ 18.2 ด้านทักษะ 18.2.1 เปลี่ยนชื่อบัญชีผู้ใช้ได้ 18.2.2 ตั้งรหัสผ่านให้กับคอมพิวเตอร์ได้ 18.2.3 เปลี่ยนภาษาที่ใช้แสดงผลบนระบบปฏิบัติการได้ 18.2.4 ตั้งวันที่และเวลาได้ 18.2.5 ตั้งภาพ Wallpaperได้ 18.2.6 ย้ายและการจัดเรียงไอคอนได้ 18.2.7 ปรับตั้งความละเอียดจอภาพได้ 18.2.8 ออกจากระบบปฏิบัติการได้ 18.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 18.3.1 ประยุกต์ใช้ระบบปฏิบัติการ Windows 10 ในงานอาชีพ

98 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16 19. เนื้อหาสาระการเรียนรู้

99 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

100 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

101 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

102 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

103 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

104 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

105 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

106 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

107 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

108 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

109 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

110 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

111 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

112 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

113 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

114 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

115 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

116 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16

117 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16 20. กิจกรรมการเรียนการสอน 5.13การนำเข้าสู่บทเรียน 5.13.1 แจ้งสมรรถนะประจำหน่วยและจุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วยที่ 4 การใช้งาน ระบบปฏิบัติการ Windows 10 5.13.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 5.14การเรียนรู้ 5.14.1 เปิดหนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 5.14.2 เปิดงานนำเสนอวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 5.14.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรียน 5.15การสรุป 5.15.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหาร่วมกับผู้เรียนในหน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 5.15.2 ผู้เรียนทำใบงานแบบฝึกหัด และแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 4 การใช้งาน ระบบปฏิบัติการ Windows 10 5.16การวัดและประเมินผล 5.16.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 5.16.2 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 4 5.16.3 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 4

118 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16 21. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 21.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 21.1.1 หนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 21.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 21.2.1 งานนำเสนอวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 21.3 หุ่นจำลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 21.4 อื่น ๆ (ถ้ามี) - 22. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 22.1 หนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 23. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น 23.1 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง การบอกวิธีการใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10

119 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16 24. การวัดและประเมินผล 24.1 ก่อนเรียน 24.1.1 เข้าเรียนตรงต่อเวลา 24.1.2 เตรียมหนังสือรายวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น 24.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 24.2 ขณะเรียน 24.2.1 ให้ความสนใจและตั้งใจฟังผู้สอนอธิบาย 24.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน 24.3 หลังเรียน 24.3.1 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 4 24.3.2 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 4

120 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 4 การใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 สอนครั้งที่ 11-14 ชั่วโมงรวม 16 จำนวนชั่วโมง 16 25. บันทึกหลังการสอน 25.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 25.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 25.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 25.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเนื้อหา 25.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา 25.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและร่วมกัน ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย 25.2.2 ผู้เรียนกระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทำงานเพื่อให้งานสำเร็จทันเวลาที่กำหนด 25.2.3 ผู้เรียนนำความรู้เรื่องการใช้งานระบบปฏิบัติการ Windows 10 ไปประยุกต์ใช้ 25.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 25.3.1 พัฒนาและจัดหาสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรียนรู้ 25.3.2 พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนได้รับองค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้ 25.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนให้มีองค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสู่องค์ความรู้ที่เป็นสากล โดยใช้ สื่อที่จัดทำขึ้นเองและสื่อออนไลน์ 25.3.4 วัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ สนับสนุนผู้ที่เรียนดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลน์และบทเรียนสำเร็จรูป ร่วมกับผู้ปกครอง 25.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพื่อให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง

121 เกณฑ์การประเมินผล วัดผลสัมฤทธิ์จากแบบประเมินผลการเรียนรู้ ร้อยละ 80 – 100 หมายถึง ผลการเรียนดีมาก ร้อยละ 70 – 79 หมายถึง ผลการเรียนดี ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ ต่ำกว่าร้อยละ 50 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล 8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ผู้ประเมินขีดเครื่องหมายถูก / ในช่องพฤติกรรมที่คาดหวังให้เกิดกับนักเรียน เกณฑ์การตัดสิน 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับแบบสม่ำเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับผ่านเกณฑ์ 0 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับไม่ผ่านเกณฑ์ เกณฑ์การประเมิน 8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง

122 เลขที่ ชื่อ – สกุล ผู้รับการ ประเมิน พฤติกรรมของนักเรียน ความ มีวินัย ความ รับผิดชอบ มนุษย์ สัมพันธ์ ขยัน หมั่นเพียร ความ รอบคอบ รวม 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ผู้ประเมิน.............................................. (ส.อ.หญิงเพชรจิรารัตน์ พุธมี)

123 บันทึกหลังการสอน (ปัญหาและข้อเสนอแนะ) ผลการใช้แผนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ผลการเรียนของนักเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ผลการสอนของครู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ผู้บันทึก.............................................. (ส.อ.หญิงเพชรจิรารัตน์ พุธมี)

124 ใบงานหน่วยที่ 4

125

126 ใบงานหน่วยที่ 4 ตอนที่ 2

127 ใบงานหน่วยที่ 4 ตอนที่ 3

128 เฉลยใบงานหน่วยที่ 4 ตอนที่ 1

129 เฉลยหน่วยที่ 4 ตอนที่ 2

130 เฉลยหน่วยที่ 4 ตอนที่ 3