แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาดนตรีไทย ป.6

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาดนตรไี ทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1

เรอื่ งท่ี 1 องคป์ ระกอบดนตรี

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชั่วโมง

สัปดาหท์ ี่..................วันที่.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์คณุ คา่

ดนตรี ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั
ตัวชวี้ ัด
ป.6/1 บรรยายเพลงท่ฟี งั โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพทส์ งั คีต

2.สาระสำคญั

องคป์ ระกอบของดนตรีที่ดีมีคณุ ภาพเปน็ ส่วนหนง่ึ ท่ชี ่วยใหบ้ ทเพลงมีความไพเราะ น่าฟัง

3.จุดประสงค์การเรียนรสู้ ่ตู วั ชวี้ ดั
ดา้ นความรู้ (K)
1. นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์และอภิปรายองคป์ ระกอบของดนตรีไทยได้
2. นักเรียนสามารถวิเคราะหแ์ ละอภิปรายองค์ประกอบของดนตรีสากลได้
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P)
3. นักเรียนสามารถเขยี นแผนผงั ความคิด (my mapping) เก่ียวกบั องคป์ ระกอบดนตรไี ด้อย่างถูกต้อง
ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ ม (A)
4. นักเรียนมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- รักความเป็นไทย

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
1. องคป์ ระกอบดนตรีและศัพทส์ ังคตี

7.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นำเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. นำเข้าสบู่ ทเรียนดว้ ยเกมทดสอบความรู้ ( Kahoot ! )
2. จากนนั้ ให้นกั เรยี นดวู ิดิโอการสอนเร่ืององคป์ ระกอบทางดนตรแี ละตอบคำถาม
- นักเรียนคิดว่า บทเพลงที่มีความไพเราะจะต้องมีองค์ประกอบทางดนตรีอะไรบ้าง โดยครู

คอยกระตุ้นให้นกั เรยี นทกุ คนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม เพือ่ นำเขา้ สูบ่ ทเรียน

ขน้ั สอน
1. ครูอธิบายเพิม่ เติมจากวดิ โิ อสือ่ การสอนวา่ องค์ประกอบทางดนตรเี ปน็ ส่วนหน่ึงของบทเพลงซึ่งถ้ามี
องคป์ ระกอบทส่ี มบูรณแ์ ละมคี ุณภาพจะทำให้บทเพลงมีความไพเราะ และเป็นการสร้างสรรคผ์ ลงานทางดนตรี
ทด่ี ชี น้ิ หน่งึ ดังน้นั การวเิ คราะห์บทเพลงว่ามคี วามไพเราะหรือไม่ตอ้ งวเิ คราะห์ถึงองค์ประกอบทางดนตรดี ้วย
2. ครอู ธิบายเพม่ิ เตมิ เก่ยี วกบั จังหวะ ทำนอง การประสานเสียง รูปแบบของเพลง
3. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เขียนแผนผังความคิด (my mapping) เกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี
เมอ่ื ทำเสรจ็ แล้วชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้อง และนำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน

ขนั้ สรปุ
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรูเ้ รือ่ ง องค์ประกอบดนตรี
2. ให้นกั เรยี นทำกิจกรรมพัฒนาการเรยี นรทู้ ่ี 1 เป็นการบา้ น

6.สื่อการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.6

7.ช้ินงานหรอื ภาระงาน
- แผนผงั ความคิด (my mapping) เกี่ยวกับองคป์ ระกอบดนตรี
- กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ ท่ี 1 (ในหนงั สอื เรียน)

8.สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการวเิ คราะห์
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

9.การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
วิธกี าร แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน รายบุคคล
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สงั เกตความใฝ่เรียนรู้และรกั ความ กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ท่ี 1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
เป็นไทย
ตรวจกิจกรรมพฒั นาการเรยี นร้ทู ่ี 1

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
..............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................. .............................................
...................................................................................... ........................................................................................
........................................................................................................................................................................ ......
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
........................................................................................................................ ........................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................. .................
.....................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู สู้ อน
หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ

ลงช่ือ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

ใบงานท่ี 1.1
คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผังความคิด (my mapping) เกี่ยวกบั องคป์ ระกอบดนตรี

แบบประเมนิ ชน้ิ งาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

คำชแ้ี จง : ใหผ้ ้สู อนประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รง

กับระดบั คะแนน

กลมุ่ ท่ี การบอก การระบุทศิ การระบทุ ศิ รวม

ประโยคเพลง ทางการ ทางการ

เคล่ือนทข่ี นึ้ - เคลื่อนทข่ี น้ึ -
ลงของรปู แบบ ลงของทำนอง

จงั หวะ

321321321

ลงช่อื ผูป้ ระเมิน…………………………………………….
(นายวรัชญ์ รอดภยั )

วันท่ี.......เดือน..............พ.ศ. ......................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

พอใช้ = 2 คะแนน 8 - 9 ดี

ปรับปรุง = 1 คะแนน 5 - 7 พอใช้

ต่ำกวำ่ 5 ปรบั ปรุง

แผนจัดการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

เร่อื งท่ี 2 ศัพท์สังคีต

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง

สัปดาหท์ ่ี..................วันท่ี.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ุณค่า

ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
ตัวชวี้ ดั
ป.6/1 บรรยายเพลงทฟ่ี ัง โดยอาศัยองคป์ ระกอบดนตรีและศัพท์สงั คีต

2.สาระสำคญั
ศัพท์สังคีต เป็นศัพท์เฉพาะที่ใช้ในการขับร้องและบรรเลงดนตรี มีทั้งศัพท์สังคีตดนตรีไทยและ

ศพั ท์สังคตี ดนตรสี ากล

3.จดุ ประสงค์การเรียนรสู้ ูต่ วั ชี้วดั
ดา้ นความรู้ (K)
1. อธิบายศัพท์สังคตี ดนตรีไทยได้
2. อธิบายศพั ทส์ งั คตี ดนตรีสากลได้
ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P)
3. นกั เรียนสามารถเขียนเก่ยี วกบั ศัพท์สังคีตไดอ้ ย่างถูกต้อง
ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยม (A)
4. นกั เรยี นมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้
- มุ่งมน่ั ในการทำงาน

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. องค์ประกอบดนตรแี ละศพั ท์สังคตี

5.กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ศพั ทส์ ังคตี จากเกมทดสอบความรู้ ( Kahoot ! )
2. จากนัน้ ให้นกั เรยี นตอบคำถาม
- นกั เรียนรู้จกั ศัพท์สังคีตหรอื ไม่ ศัพทส์ งั คีตคืออะไร (ศัพทส์ ังคีต เปน็ ศพั ทเ์ ฉพาะที่ใชใ้ นการขับร้อง

และบรรเลงดนตรี) โดยครคู อยกระต้นุ ให้นักเรยี นทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในการตอบคำถาม เพ่อื นำเขา้ สบู่ ทเรยี น

ขัน้ สอน
1. ครูแจกใบความรู้ให้นกั เรียน จากนั้นใหด้ ูวิดิโอสื่อการสอนเรื่องศพั ท์สังคีตและร่วมกันศึกษาความรู้
จากหนงั สอื เรยี น
2. ครอู ธิบายเพิ่มเติมและยกตัวอย่างใหเ้ ห็นจากศัพท์สังคีตต่าง ๆ
3. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 1.2 เขียนแผนผังความคิด (my mapping) เกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี
เมื่อทำเสร็จแล้วชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้อง และนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรยี น

ขนั้ สรปุ
1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ รู้ความรู้เร่อื ง องคป์ ระกอบดนตรี
2. ใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรูท้ ่ี 2 เปน็ การบ้าน

6.ส่อื การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. smart phone
3. video การสอน

7.ช้นิ งานหรอื ภาระงาน
- ใบงานที่ 1.1 ศัพทส์ งั คตี
- การบ้านกิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ ที่ 2 (ในหนงั สอื เรยี น)

8.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการวิเคราะห์
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

9.การวัดและประเมนิ ผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานท่ี 1.2
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน
รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล รายบคุ คล

สงั เกตความใฝ่เรยี นรู้และความมุ่งมั่น แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึง

ในการทำงาน ประสงค์

ตรวจกจิ กรรมพฒั นาการเรียนรทู้ ี่ 2 กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรู้ท่ี 2

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
..............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................. .............................................
...................................................................................... ........................................................................................
.................................................................................................................................................................... ..........
......................................................................................................................... .....................................................
..............................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
.......................................................................................................................... ......................................

........................................................................................... ...................................................................................
......................................................................................................................................................................... .....
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
................................................................................................................... .............................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................. .................
.....................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................. ลงช่ือ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู สู้ อน
หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ

ลงชือ่ ...........................................
(.......................................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

ใบงำนท่ี 1.2

คำช้แี จง ให้นกั เรยี นเขียนเกย่ี วกบั ศัพท์สงั คีตให้ถกู ต้อง







แผนจัดการเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1

เรอื่ งท่ี 3 หลกั การฟังเพลงและวเิ คราะหเ์ พลง

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชัว่ โมง

สัปดาห์ท่ี..................วันท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คณุ คา่

ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน
ตวั ชี้วดั
ป.6/1 บรรยายเพลงท่ฟี ัง โดยอาศยั องคป์ ระกอบดนตรีและศัพท์สงั คีต
ป.6/5 บรรยายความร้สู ึกทีม่ ตี ่อดนตรี
ป.6/6 แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ทำนองจังหวะ การประสานเสยี ง และคุณภาพเสยี งของเพลงที่ฟงั

2.สาระสำคญั
เพลงมีความไพเราะตา่ งกันตามลักษณะของเพลง ดังน้ันการฟังเพลงจะต้องฟงั อย่างต้ังใจและฟังอย่าง

เข้าใจ และการวิเคราะห์เพลง ตอ้ งพิจารณาเกีย่ วกบั เน้ือหาในบทเพลง องค์ประกอบในบทเพลง และคุณภาพ
เสยี งในบทเพลง

3.จดุ ประสงค์การเรียนรู้สตู่ วั ชว้ี ัด
ด้านความรู้ (K)
1. อธบิ ายหลักการฟงั เพลงได้
2. วิเคราะห์เพลงทีฟ่ งั ได้
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P)
3. นักเรยี นสามารถรอ้ งเพลงและวเิ คราะหบ์ ทเพลงได้

ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยม (A)
4. นักเรยี นมคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

- ใฝ่เรยี นรู้
- มุ่งมน่ั ในการทำงาน

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
1. องค์ประกอบดนตรีและศพั ทส์ งั คตี
2. การบรรยายความรสู้ ึกและแสดงความคิดเห็นท่ีมีต่อบทเพลง
- เนอื้ หาในบทเพลง
- องค์ประกอบในบทเพลง
- คุณภาพเสียงในบทเพลง

5.กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครเู ปดิ ดนตรีไทยร่วมสมัย เพลง start to day ใหน้ กั เรียนฟัง
2. จากนัน้ ให้นกั เรยี นตอบคำถาม
- ครูถามนักเรยี นวา่ เพลงทีฟ่ งั มคี วามไพเราะหรือไม่ ให้ตวั แทนนักเรยี น 3-4 คน ออกมาตอบคำถาม

พรอ้ มกับบอกเหตผุ ล นักเรยี นคนอนื่ ๆ แสดงความคดิ เห็นในส่วนท่ีแตกต่าง
- การฟังเพลงทด่ี ีควรปฏบิ ตั อิ ย่างไร (ฟงั อย่างต้งั ใจ และฟังอย่างเข้าใจ) โดยครูคอยกระตนุ้ ให้

นักเรียนทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในการตอบคำถาม เพือ่ นำเข้าสู่บทเรียน
ข้นั สอน
1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับความไพเราะของเพลงว่า คนเราจะรับรู้ถึงความไพเราะของเพลงได้

แตกตา่ งกนั
2. นักเรยี นศึกษาความรเู้ ร่อื ง หลักการฟงั เพลง จากหนังสอื เรียน
3. ครูให้นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.3 เร่อื ง เพลงไพเราะของฉนั
4. เม่ือทำใบงานเสร็จแลว้ ให้นักเรยี นจับค่กู บั เพอื่ น ผลัดกันอภิปรายคำตอบของตนให้เพือ่ นฟัง และ

ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
5. ครูสมุ่ นกั เรยี นออกมานำเสนอคำตอบใหเ้ พ่ือนฟงั ท่ีหน้าช้ันเรยี น
ข้ันสรปุ
1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ รู้ความรู้เร่ือง องค์ประกอบดนตรี
2. ใหน้ ักเรียนทำกิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ท่ี 2 เป็นการบ้าน

6.ส่อื การเรยี นรู้
1. หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.6
2. video เพลง

7.ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
- ใบงานที่ 1.3 เรอื่ ง เพลงไพเราะของฉนั
- การบ้านกจิ กรรมพฒั นาความคเิ ประจำบท (ในหนงั สือเรียน)

8.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการวิเคราะห์
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

9.การวดั และประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑ์
รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 1.3 ใบงานที่ 1.3 ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล รายบุคคล

สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานราย

กล่มุ

สงั เกตความใฝเ่ รียนรู้และความมุ่งมนั่ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง

ในการทำงาน ประสงค์

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
................................................................................................................. .............................................................
................................................................................................................................. .............................................
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................... ................................................................. ......
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................ ................................................................. .
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
................................................................................................................... .............................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................. .................
.....................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผู้สอน
หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ

ลงช่ือ...........................................
(.......................................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

ใบงานที่ 1.3 เรื่องเพลงไพเราะของฉัน
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นจบั คู่กับเพ่ือน และสำรวจเพลงทีช่ ่นื ชอบของตนเองกับเพอ่ื น แล้วตอบคำถาม

ตนเอง เพื่อน

1) เพลงที่ชน่ื ชอบ คอื เพลง 1) เพลงท่ีชน่ื ชอบ คอื เพลง
....................................................................................... .......................................................................................

2) ประเภทเพลง 2) ประเภทเพลง
 เพลงไทย  เพลงไทย
 เพลงไทยสากล  เพลงไทยสากล

3) ความรสู้ ึกเมื่อได้ฟงั เพลงน้ี คอื 3) ความรูส้ ึกเมื่อได้ฟังเพลงน้ี คอื

....................................................................................... .......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................

4) นกั เรียนช่นื ชอบเพลงนี้ เพราะ 4) นกั เรยี นชื่นชอบเพลงน้ี เพราะ
.......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................
.......................................................................................

เฉลย

ใบงานท่ี 1.3 เรอ่ื งเพลงไพเราะของฉัน
คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนจบั คกู่ ับเพ่อื น และสำรวจเพลงทชี่ ืน่ ชอบของตนเองกบั เพื่อน แลว้ ตอบคำถาม

(ตวั อย่าง)

ตนเอง เพื่อน

1) เพลงทีช่ ่ืนชอบ คือ เพลง 1) เพลงที่ชน่ื ชอบ คือ เพลง
โดดดดิ ง่ ฝนเทลงมา

2) ประเภทเพลง 2) ประเภทเพลง
 เพลงไทย  เพลงไทย
 เพลงไทยสากล  เพลงไทยสากล

3) ความรสู้ กึ เม่ือไดฟ้ ังเพลงนี้ คอื 3) ความรู้สกึ เม่ือได้ฟังเพลงน้ี คอื
สนกุ สนาน เพราะเพลงมจี งั หวะเรว็ และมีเน้ือหา สนกุ สนาน เพราะเพลงมจี งั หวะเรว็

ท่ีพูดถึงงานบุญของชาวอสี าน ทุกคนจะมาช่วยกันและ
รว่ มกันฟ้อนรำอย่างสนุกสนาน

4) นักเรยี นช่นื ชอบเพลงนี้ เพราะ 4) นักเรยี นชืน่ ชอบเพลงน้ี เพราะ
มจี ังหวะเรว็ เร้าใจ มีจงั หวะเร็ว เรา้ ใจ

แผนจัดการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1

บทท่ี 2 เรอื่ งท่ี 1 ประเภทของเครือ่ งดนตรีไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง

สปั ดาห์ที่..................วันที่.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่

ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
ตัวช้วี ดั
ป.6/1 จำแนกประเภทและบทบาทหนา้ ที่เครอื่ งดนตรไี ทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ

2.สาระสำคัญ
เครอ่ื งดดี เครอ่ื งสี เครื่องตี และเครื่องเปา่ เป็นประเภทของเครื่องดนตรไี ทยทจ่ี ำแนกตามลักษณะของ

การกระทำทีท่ ำให้เกิดเสียง

3.จุดประสงค์การเรียนรสู้ ตู่ ัวชว้ี ดั
ด้านความรู้ (K)
1.นกั เรยี นสามารถจำแนกประเภทของเครอ่ื งดนตรีไทยได้
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P)
2. นกั เรียนสามารถเขยี นและบอกประเภทของเคร่ืองดนตรีไทยได้อย่างถูกต้อง
ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยม (A)
3. นักเรยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- รักความเป็นไทย

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
1. ประเภทของเคร่ืองดนตรีไทย

5.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น
1. ครนู ำเขา้ สูบ่ ทเรยี นดว้ ยเกมทดสอบความรู้ (Kahoot!) เรือ่ งดนตรีน่ารู้ พรอ้ มกบั อธบิ ายประกอบ
2. ครยู กตวั อย่างเครื่องดนตรีไทยท่ีมีอยู่ในห้องเรียน และใหน้ กั เรียนดภู าพเครื่องดนตรีไทยชนิดอ่ืน ๆ

ในจอ Smart Tv
3. จากนั้นให้นกั เรียนตอบคำถาม
- นักเรียนรู้จักเครื่องดนตรีชนิดใดบ้าง และรู้จักวิธีการเล่นเครื่องดนตรีชนิดนั้นไหม โดยครูคอย

กระตนุ้ ให้นักเรียนทุกคนมีส่วนรว่ มในการตอบคำถาม เพื่อนำเข้าส่บู ทเรยี น

ข้นั สอน
1. ครแู จกใบความร้เู รื่อง เคร่ืองดนตรี จากนนั้ เปดิ ส่อื การสอนเรอ่ื งเครื่องดนตรีไทย ครอู ธบิ ายเพิ่มเติม
จากวิดโิ อสื่อการสอน เรยี นไปพร้อมกับหนังสือเรียน
2. จากน้นั ให้นกั เรียนทำใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง เครือ่ งดนตรไี ทย
3. เม่อื ทำใบงานเสร็จแลว้ ใหน้ กั เรียนจบั คู่กบั เพือ่ น ผลัดกันอภปิ รายคำตอบของตนใหเ้ พื่อนฟัง และ
ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
4. ครสู ุ่มนกั เรียนออกมานำเสนอใบงานหน้าชน้ั เรยี น

ข้นั สรปุ
1.ครูตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง และร่วมกันสรุปรู้ความรู้เรื่อง
เครอ่ื งดนตรีไทย

6.สอื่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. ส่ือการเรียนการสอนเรื่อง เครอื่ งดนตรีไทย
3. เครอื่ งดนตรีไทย
4. เกม Kahoot
5. Smart TV
6. ใบความร้ทู ่ี 2.1

7.ช้ินงานหรอื ภาระงาน
- ใบงานที่ 2.1 เรอื่ ง เครื่องดนตรไี ทย

8.สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการจำแนกประเภท
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

9.การวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑ์
วิธีการ ใบงานที่ 2.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.1 รายบคุ คล
สังเกตพฤติกรรมการทำงาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และรกั ความ
เปน็ ไทย

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
.................................................................................................................................... ............................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................ ......................................
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................... .......................................................
.............................................................................................................................. ................................................
..............................................................

ปญั หา / อุปสรรค
............................................................................................................................... .................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................
......................................................................................................................................................................... .....
.....................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชอื่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผู้สอน
หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ

ลงชือ่ ...........................................
(.......................................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

ใบความรทู้ ี่ 2.1

เรื่อง......เครือ่ งดนตรไี ทย

เคร่อื งดนตรไี ทยแบ่งออกเป็น 4 ประเภท ตำมลกั ษณะของกำรกระทำทท่ี ำใหเ้ กดิ
เสยี ง ดงั น้ี







ช่อื

.......................ช.นั้....................................................เ.ล.ข..ท..ใ.่ี ..บ....ง...ำ...น....ท.....่ี..2........1.........................................................

คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนเขยี นคำตอบลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกต้อง

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ าดนตรไี ทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1

บทท่ี 2 เรื่องที่ 2 เครื่องดนตรีแตล่ ะภาคและบทบาทหน้าท่ี

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง

สัปดาห์ท่ี..................วนั ที่.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ณุ คา่

ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน
ตัวชวี้ ดั
ป.6/1 จำแนกประเภทและบทบาทหนา้ ท่ีเครือ่ งดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ

2.สาระสำคัญ
เครือ่ งดดี เคร่อื งสี เครอื่ งตี และเครอ่ื งเป่า เปน็ ประเภทของเคร่อื งดนตรีไทยทีจ่ ำแนกตามลักษณะของ

การกระทำที่ทำใหเ้ กิดเสียง

3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ตู่ วั ช้ีวัด
ดา้ นความรู้ (K)
1. นักเรยี นสามารถจำแนกเครือ่ งดนตรีไทยแตล่ ะภาคได้
2. นักเรยี นสามารถบอกบทบาทเคร่อื งดนตรไี ทยแต่ละชนิดได้
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P)
2. นกั เรยี นสามารถเขียนและบอกบทบาทหนา้ ที่ของเครื่องดนตรีไทยแตล่ ะภาคได้อย่างถูกต้อง
ด้านคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม (A)
3. นกั เรียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- รกั ความเป็นไทย

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
1. เครอ่ื งดนตรีแตล่ ะภาค
2. บทบาทหน้าท่ีของเคร่ืองดนตรีไทย

5.กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการสนทนาเรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นของแต่ละภาคในประเทศไทย โดย

ยกตัวอย่างอาหารหรือเครื่องดนตรีพื้นบ้านในภาคนั้น ๆ โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมเพื่อ
นำเข้าสบู่ ทเรียน

2. ครูแจกแบบทดสอบก่อนเรียนให้นักเรียนทำเพื่อทดสอบความรู้เดิม โดยให้เวลา 10 นาที จากน้ัน
สลบั ให้กนั เพ่ือตรวจคำตอบ

ขนั้ สอน
1. ครูเปิด youtube การบรรเลงดนตรีภาคเหนือและภาคอีสานให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า
นักเรียนรูจ้ กั เคร่อื งดนตรีชนดิ ใดบ้างในวิดิโอน้ี
2. จากนั้นครูให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียนหน้า 18 พร้อมทั้งแจกใบความรู้ที่ 2.2 เรื่องเครื่องดนตรี
พน้ื บ้านภาคเหนือและอีสานให้นักเรียน และอธบิ ายเพิ่มเติมว่าเครื่องดนตรีพน้ื บ้านของไทย เป็นเคร่ืองดนตรีที่
เกิดจากการสรา้ งสรรคภ์ ูมปิ ัญญาของคนในท้องถิน่ โดยมจี ุดประสงค์ในการนำมาใชเ้ พ่ือให้เกดิ ความสนุกสนาน
เพลิดเพลิน หรือใช้ประกอบพิธีกรรมในประเพณีวัฒนธรรมแต่ละท้องถิ่นนั้น ๆ ซึ่งเครื่องดนตรีแต่ละชนิดก็มี
บทบาทหน้าทใ่ี นการบรรเลงแตกต่างกนั ออกไป
3. จากนน้ั ให้นักเรียนทำใบงานที่ 2.2 เรือ่ ง เครือ่ งดนตรพี นื้ บา้ นภาคเหนอื และอีสาน
4. เมื่อทำใบงานเสร็จแลว้ ให้นกั เรยี นจับคกู่ ับเพ่ือน ผลัดกันอภิปรายคำตอบของตนให้เพ่อื นฟงั และ
ช่วยกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
5. ครสู ุม่ นกั เรยี นออกมานำเสนอใบงานหนา้ ช้นั เรยี น

ขนั้ สรปุ
1.ครูตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง และร่วมกันสรุปรู้ความรู้เรื่อง
เครอื่ งดนตรีพ้ืนบ้านภาคเหนือและอสี าน

6.ส่ือการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.6
2. Youtube
3. ใบความรู้ที่ 2.2

7.ชิ้นงานหรือภาระงาน
- ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง เครื่องดนตรืพืน้ บ้านภาคเหนือและอีสาน

8.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการจำแนกประเภท
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

9.การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์
วิธกี าร แบบทดสอบก่อนเรยี น ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ใบงานท่ี 2.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.2 รายบคุ คล
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝ่เรียนรู้และรักความ
เป็นไทย

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
................................................................................................................................................... .............

................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................
...................................................................................... ........................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................. .................................
..............................................................

ปญั หา / อปุ สรรค
.............................................................................................................................................. ..................

........................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
................................................................................................................... .............................................

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................. ลงชื่อ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ

ลงชื่อ...........................................
(.......................................................)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียน

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนเลือก ขอ้ ท่ีถูกทสี่ ุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดเปน็ เครือ่ งดนตรพี ้ืนบา้ นประเภทเครื่องสี 6.โปงลาง เปน็ เครอื่ งดนตรพี ื้นบา้ นของภาคใด
ก. สะลอ้ ก. ภาคเหนือ
ข. โปงลาง ข. ภาคอสี าน
ค. พิณ ค. ภาคกลาง
ง. ซงึ ง. ภาคใต้

2. ขอ้ ใดไม่ใช่เคร่ืองดนตรพี ้ืนบา้ นภาคกลาง 7.โนต้ สากลมคี วามสำคัญต่อดนตรสี ากลอยา่ งไร
ก. ซอดว้ ง ก. ใช้บนั ทึกประวัติผแู้ ตง่
ข. โหวต ข. ใชบ้ ันทึกวนั ทเ่ี ร่มิ เขยี นเพลง
ค. ระนาด ค. ใชบ้ นั ทึกเหตกุ ารณท์ างศาสนา
ง. ขิม ง. ใช้บนั ทกึ จงั หวะและทำนองเพลง

3. เคร่อื งดนตรีไทยข้อใด ไม่นิยมนำมาเล่นใน 8.ระนาดเอก ถกู สรา้ งสรรค์มาจากวัสดุใด
ปจั จบุ ัน ก. ไม้
ข. เหล็ก
ก. ขลุ่ยอู้ ค. พลาสติก
ข. ฆ้องวงใหญ่ ง. อะลมู ิเนยี ม
ค. บณั เฑาะว์
ง. กลองแขก 9.ขอ้ ใดเปน็ เคร่อื งดนตรีพื้นบ้านภาคใต้
4.สญั ลกั ษณท์ ่ีใช้บันทกึ จังหวะทำนองเพลงสากล ก. พิณ
เรยี กวา่ อะไร ข. สะลอ้
ก. โนต้ สากล ค. ฆอ้ งคู่
ข. รหสั สากล
ค. ตวั เลขสากล 10.โนรา คอื การแสดงพื้นบา้ นของภาคใด
ง. ภาษาสากล ก. ภาคเหนือ
5.บุคคลใดเกี่ยวข้องกบั การกำเนิดดนตรีพ้นื บ้าน ข. ภาคตะวนั ตก
ก. ข้าราชการเมอื งหลวง ค. ภาคใต้
ข. คนท้องถน่ิ ง. ภาคกลาง
ค. ชาวต่างชาติ
ง. ชนชาติยุโรป

เฉลยแบบทดสอบ

คำช้แี จง : ให้นักเรยี น เลอื กคำตอบทถ่ี ูกท่สี ุดเพียงเขร้อยี เดนยี ว

1. ข้อใดเปน็ เครื่องดนตรีพน้ื บ้านประเภทเครื่องสี 6.โปงลาง เป็นเครอ่ื งดนตรีพื้นบ้านของภาคใด
ก. สะลอ้ ก. ภาคเหนือ
ข. โปงลาง ข. ภาคอสี าน
ค. พณิ ค. ภาคกลาง
ง. ซึง ง. ภาคใต้

2. ข้อใดไมใ่ ช่เครอื่ งดนตรพี ื้นบ้านภาคกลาง 7.โนต้ สากลมีความสำคญั ตอ่ ดนตรสี ากลอย่างไร
ก. ซอด้วง ก. ใช้บนั ทกึ ประวัตผิ ู้แตง่
ข. โหวต ข. ใช้บนั ทึกวนั ทีเ่ ริม่ เขยี นเพลง
ค. ระนาด ค. ใชบ้ นั ทกึ เหตุการณท์ างศาสนา
ง. ขิม ง. ใช้บันทึกจังหวะและทำนองเพลง

3. เครื่องดนตรไี ทยข้อใด ไม่นยิ มนำมาเลน่ ใน 8.ระนาดเอก ถกู สรา้ งสรรคม์ าจากวัสดุใด
ปจั จุบนั ก. ไม้
ข. เหล็ก
ก. ขลุ่ยอู้ ค. พลาสติก
ข. ฆ้องวงใหญ่ ง. อะลูมเิ นียม
ค. บณั เฑาะว์
ง. กลองแขก 9.ขอ้ ใดเป็นเครอ่ื งดนตรพี นื้ บ้านภาคใต้
4.สัญลกั ษณท์ ี่ใช้บนั ทึกจงั หวะทำนองเพลงสากล ก. พิณ
เรยี กว่าอะไร ข. สะลอ้
ก. โน้ตสากล ค. ฆ้องคู่
ข. รหัสสากล ง. แคน
ค. ตัวเลขสากล
ง. ภาษาสากล 10.โนรา คือการแสดงพนื้ บ้านของภาคใด
5.บุคคลใดเกย่ี วข้องกบั การกำเนิดดนตรพี ื้นบ้าน ก. ภาคเหนอื
ก. ข้าราชการเมืองหลวง ข. ภาคตะวันตก
ข. คนทอ้ งถิน่ ค. ภาคใต้
ง. ภาคกลาง

ค. ชาวต่างชาติ

ง. ชนชาตยิ ุโรป

ใบความร้ทู ่ี 2.2

ใบงานที่ 2.2

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นคำตอบลงในชอ่ งว่ำงใหถ้ ูกตอ้ ง

ชอ่ื เครอ่ื งดนตรี
.........................................................
.
ดนตรที อ้ งถนิ่ ภำค
ช..อ่ื..เ.ค.ร..่อื .ง.ด..บ.น..ท..ต..บ..ร..ำี..ท....ห....น...้ำ...ท....่ี ....................................................................
. .........................................................
ดนตรที อ้ ง.ถ.น.่ิ ภำค
.............ช.อ่ื..เ.ค.ร..อ่ื .ง..ด.น..ต..ร.ี .........................
บทบำทหน.้ำ.ท..่ี .....................................................
..........................................................
... ดนตรที อ้ งถน่ิ ภำค
ช.ด..อ่นื..เต.ค.รร.ที .่อื .อ้ง.งด..ถบ...น....นิ่.ท...ต...ภบ.ร.....ีำำ...ค.ท.....ห......น......้ำ...ท......่ี.............................................................................................................
บ..ท..บ..ำ.ท..ห..น.ช.้ำ่อื.ท.เ.ค่ี .ร..่อื .ง.ด..น..ต..ร.ี ..........................
................ด...น....ต....ร..ที....อ้ ..ง....ถ..นิ่....ภ....ำ..ค...................................................................
..ชด.อ่นื..เต.ค.รร.ที .่อื .อ้ง.งด.....บถน....นิ่ท....ต...ภบ.ร.....ีำำ...คท......ห......น......้ำ...ท......่ี .............................................................................................................
......................................................

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาดนตรไี ทย

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1

บทที่ 2 เรอ่ื งท่ี 3 เครื่องดนตรีแตล่ ะภาคและบทบาทหน้าท่ี

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

สปั ดาหท์ ่ี..................วนั ที่.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ณุ คา่

ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน
ตวั ชว้ี ดั
ป.6/1 จำแนกประเภทและบทบาทหนา้ ท่ีเครือ่ งดนตรไี ทยและเครื่องดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ

2.สาระสำคญั
เครอ่ื งดีด เคร่อื งสี เครอื่ งตี และเครอ่ื งเป่า เปน็ ประเภทของเครื่องดนตรไี ทยทีจ่ ำแนกตามลักษณะของ

การกระทำท่ที ำให้เกิดเสียง

3.จดุ ประสงค์การเรียนรู้สตู่ วั ชี้วัด
ด้านความรู้ (K)
1. นกั เรยี นสามารถจำแนกเครือ่ งดนตรีไทยแตล่ ะภาคได้
2. นกั เรียนสามารถบอกบทบาทเคร่อื งดนตรไี ทยแต่ละชนิดได้
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P)
2. นกั เรยี นสามารถเขียนและบอกบทบาทหนา้ ที่ของเคร่อื งดนตรไี ทยแต่ละภาคไดอ้ ย่างถูกต้อง
ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรมและค่านิยม (A)
3. นกั เรียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- รักความเป็นไทย

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. เคร่ืองดนตรีแต่ละภาค
2. บทบาทหน้าทข่ี องเคร่อื งดนตรไี ทย

5.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียนด้วยการสนทนาเรอ่ื งภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ ของภาคกลางและภาคใต้ โดยยกตัวอยา่ ง

อาหารหรือเครอ่ื งดนตรพี น้ื บา้ นในภาค โดยครูคอยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นทกุ คนมีส่วนร่วมเพอ่ื นำเข้าสู่บทเรียน
2. ครูแจกแบบทดสอบก่อนเรียนให้นักเรียนทำเพื่อทดสอบความรู้เดิม โดยให้เวลา 10 นาที จากน้ัน

สลบั ใหก้ ันเพ่อื ตรวจคำตอบ

ขั้นสอน
1. ครูเปิด youtube การบรรเลงดนตรีภาคกลางและภาคใต้ให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า
นกั เรียนร้จู ักเครอื่ งดนตรชี นดิ ใดบา้ งในวิดโิ อนี้
2. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียนหน้า 20 และอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับดนตรีพื้นบ้านภาคกลางและ
ภาคใต้ สรปุ โดยรวมวา่ เครอื่ งดนตรแี ต่ละชนดิ ก็มีบทบาทหนา้ ท่ีในการบรรเลงแตกต่างกันออกไป
3. จากนัน้ ให้นักเรียนทำใบงานท่ี 2.3 เร่ือง เคร่ืองดนตรพี น้ื บา้ นภาคกลางและภาคใต้
4. เมือ่ ทำใบงานเสรจ็ แลว้ ให้นักเรียนจบั คู่กบั เพอ่ื น ผลดั กันอภปิ รายคำตอบของตนใหเ้ พอื่ นฟงั และ
ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
5. ครูสุ่มนักเรยี นออกมานำเสนอใบงานหน้าช้ันเรยี น

ขน้ั สรปุ
1. ทำแบบทดสอบหลงั เรียนและเฉลย
2. ครูตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง และร่วมกันสรุปรู้ความรู้
เรือ่ งเครื่องดนตรีพืน้ บา้ นภาคกลางและภาคใต้

6.ส่ือการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. Smart TV
3. Youtube

7.ชน้ิ งานหรือภาระงาน
- ใบงานท่ี 2.3 เร่ือง เครื่องดนตรืพื้นบ้านภาคกลางและภาคใต้

8.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการจำแนกประเภท
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

9.การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื เกณฑ์
วธิ ีการ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ใบงานที่ 2.3 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 2.3 รายบุคคล
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และรกั ความ
เปน็ ไทย

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
................................................................................................................................................................

................................................................................................ ................................................................... ...........
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
...................................................................................... ................................................................... .....................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................

ปญั หา / อปุ สรรค
................................................................................................................................................................

........................................................................................... ................................................................... ................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
................................................................................................................... .............................................

................................................................................................................................................... ...........................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................. ลงชื่อ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู สู้ อน
หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ

ลงชอื่ ...........................................
(.......................................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

ใบงานที่ 2.3

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนเขยี นคำตอบลงในชอ่ งว่างให้ถูกตอ้ ง

ช่อื เครอ่ื งดนตรี
.........................................................
.
ดนตรที อ้ งถนิ่ ภำค
.ช.อ่ื..เ.ค.ร..่อื .ง.ด..บ.น..ท..ต..บ..ร..ำี..ท....ห....น...้ำ...ท....่ี ....................................................................
.ดนตรที อ้ ง..ถ..น..่ิ .ภ..ำ.ค..................................................
.............ช.่อื..เ.ค.ร..่อื .ง..ด.น..ต..ร.ี .........................
บทบำทหน.้ำ.ท..่ี .....................................................
..........................................................
... ดนตรที อ้ งถน่ิ ภำค
.ช.อ่ื..เ.ค.ร..อ่ื .ง.ด..บ.น..ท..ต..บ..ร..ำี ..ท....ห....น....้ำ..ท....่ี ....................................................................
. .........................................................
ดนตรที อ้ ง.ถ.นิ่. ภำค
............ช.่อื..เ.ค.ร..่อื .ง.ด..น..ต..ร.ี ..........................
บทบำทหน..้ำ.ท..่ี ....................................................
..........................................................
... ดนตรที อ้ งถนิ่ ภำค
.ช.่อื..เ.ค.ร..อ่ื .ง.ด.บ...น.ท..ต.บ...ร.ำ..ี .ท...ห....น....้ำ..ท....่ี.....................................................................
. .........................................................
ดนตรที อ้ ง.ถ..น่ิ ภำค
......................................................
บทบำทหน้ำท่ี

แผนจัดการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1

บทที่ 2 เรื่องที่ 4 ประเภทของเคร่ืองดนตรีสากล

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สัปดาห์ท่ี..................วันท่ี.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณค์ ณุ คา่

ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตวั ช้ีวดั
ป.6/1 จำแนกประเภทและบทบาทหนา้ ทีเ่ คร่ืองดนตรไี ทยและเครื่องดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ

2.สาระสำคัญ
เครื่องสาย เครื่องลมไม้ เครื่องลมทองเหลือง เครื่องคีย์บอร์ด และเครื่องกระทบ เป็นประเภทของ

เคร่ืองดนตรีสากลทจี่ ำแนกตามวธิ ีการเลน่

3.จดุ ประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั
ดา้ นความรู้ (K)
1.นกั เรียนสามารถจำแนกประเภทของเครื่องดนตรสี ากลได้
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรยี นสามารถเขียนและบอกประเภทของเคร่ืองดนตรีสากลได้
ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านยิ ม (A)
3. นักเรยี นมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- มีวินัย

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. ประเภทของเครื่องดนตรีสากล

5.กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ขั้นนำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครนู ำเข้าสูบ่ ทเรยี นด้วยเกมทดสอบความรู้ (Kahoot!) เรอื่ งดนตรสี ากล พร้อมกับอธิบายประกอบ
2. ครใู ห้นกั เรียนดภู าพเครื่องดนตรีสากลชนิดตา่ ง ๆ และเปดิ เพลงสากลใหน้ กั เรยี นฟังจาก Smart Tv
3. จากนน้ั ใหน้ กั เรียนตอบคำถาม
- จากเพลงที่นักเรียนได้ฟังนักเรียนสามารถบอกได้หรือไม่ว่านักเรียนได้ยินเสียงเครื่องดนตรีชนิด

ใดบ้าง และร้จู ักวิธีการเล่นเครื่องดนตรชี นิดน้ันไหม โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบ
คำถาม เพื่อนำเข้าสบู่ ทเรยี น

ขั้นสอน
1. ครแู จกใบความรู้เรื่อง เครื่องดนตรีสากล และอธบิ ายเพ่มิ เติมจากหนงั สือเรียน
2. จากน้นั ให้นกั เรียนทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง เคร่อื งดนตรีสากล
3. เม่อื ทำใบงานเสร็จแลว้ ให้นักเรียนจบั คกู่ บั เพ่ือน ผลัดกันอภปิ รายคำตอบของตนให้เพ่ือนฟัง และ
ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง
4. ครสู มุ่ นกั เรยี นออกมานำเสนอใบงานหนา้ ชนั้ เรียน

ขัน้ สรุป
1.ครูตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง และร่วมกันสรุปรู้ความรู้เรื่อง
เคร่ืองดนตรีสากล

6.ส่อื การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. สือ่ การเรียนการสอนเรื่อง เคร่ืองดนตรสี ากล
3. เกม Kahoot
4. Smart TV
5. ใบความรูท้ ่ี 2.4

7.ชิน้ งานหรอื ภาระงาน
- ใบงานที่ 2.4 เร่ือง เคร่ืองดนตรสี ากล

8.สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการจำแนกประเภท
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

9.การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์
วิธกี าร ใบงานที่ 2.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.1 รายบคุ คล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และรักความ
เปน็ ไทย

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
................................................................................................................................................................

................................................................................................ ............................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
...................................................................................... ............................................................................. ...........
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................

ปญั หา / อปุ สรรค
................................................................................................................................................................

........................................................................................... ............................................................................. ......
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
................................................................................................................... .............................................

............................................................................................................................................................. .................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................. ลงช่ือ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู สู้ อน
หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ

ลงชอ่ื ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ใบความร้ทู ่ี 2.4

ใบงานที่ 2.4
คำชแ้ี จง........ใหน้ กั เรยี นนำหมำยเลขเคร่อื งดนตรเี ตมิ ในชอ่ งวำ่ งใหถ้ ูกตอ้ ง

เฉลยใบงำนท่ี 2.4
คำชแ้ี จง........ใหน้ กั เรยี นนำหมำยเลขเครอ่ื งดนตรเี ตมิ ในชอ่ งวำ่ งใหถ้ กู ตอ้ ง