แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาดนตรีไทย ป.6

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1

บทท่ี 3 เรือ่ งท่ี 1 โน้ตเพลงไทย

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2 ชัว่ โมง

สัปดาห์ท่ี..................วนั ที่.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณค์ ณุ ค่า

ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั
ตวั ชี้วดั
ป.6/3 อา่ น เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองงา่ ย ๆ

2.สาระสำคัญ
การอ่านและเขียนโน้ตเพลงไทยจะต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโน้ตบทเพลงไทย เครื่องหมายและ

สัญลักษณ์ทางดนตรี

3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูส้ ตู่ วั ชวี้ ัด
ด้านความรู้ (K)
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นโนต้ เพลงไทยได้
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรียนสามารถเขยี นโนต้ เพลงไทยได้
ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยม (A)
3. นกั เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- รักความเปน็ ไทย

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
1. เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี
2. โนต้ บทเพลงไทย อัตราจงั หวะสองช้ัน

5.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครนู ำเขา้ สบู่ ทเรยี นดว้ ยการเปิดส่ือรปู ภาพเก่ยี วกับสัญลักษณ์แทนเสียงดนตรไี ทยให้นักเรียนดู แล้ว

ถามนกั เรียนวา่ รจู้ ักคำเหลา่ นไ้ี หม จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็

ข้นั สอน
1. ครูแจกใบความรู้ และแบ่งนกั เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาความรู้เกยี่ วกับโน้ตเพลงไทย
จากใบความรทู้ ี่ 3.1 และหนังสือเรียน ดังน้ี

- ศกึ ษาความร้เู รอื่ ง การบนั ทกึ โน้ตเพลงไทย
- ศึกษาความรูเ้ รอ่ื ง การอา่ นโนต้ เพลงไทย
2. จากนัน้ ใหน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 3.1 เร่ือง โนต้ เพลงไทย
3. เม่ือทำใบงานเสร็จแลว้ ให้นักเรยี นจบั คู่กับเพอ่ื น ผลดั กันอภปิ รายคำตอบของตนใหเ้ พ่อื นฟัง และ
ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง
5. ครสู ุ่มนกั เรียนออกมานำเสนอใบงานหน้าช้ันเรยี น

ขน้ั สรปุ
1.ครูตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง และร่วมกันสรุปรู้ความรู้
เร่อื งโนต้ เพลงไทย

6.สอื่ การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. ใบความรทู้ ี่ 3.1

7.ชิ้นงานหรือภาระงาน
- ใบงานที่ 3.1 เร่ือง โนต้ เพลงไทย

8.สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
1. ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการระบุ
2) ทักษะการเช่ือมโยง
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

9.การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
วธิ ีการ ใบงานท่ี 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานราย ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 3.1 กลมุ่
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายกลุม่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รียนรู้และรกั ความ
เป็นไทย

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
............................................................................................................................................... .................

................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................... ...........................
...................................................................................... ........................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
......................................................................................................................................... .....................................
..............................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
.......................................................................................................................................... ......................

........................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู สู้ อน
หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ

ลงชอื่ ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ใบความร้ทู ่ี 3.1

ใบงานท่ี 3.1

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นและเขยี นโน้ตเพลง ลำวเสย่ี งเทยี น

เพลง ลาวเส่ียงเทียน

เน้อื ร้อง คุณหญงิ ชนิ้ ศลิ ปบรรเลง ทำนอง ลาวเส่ียงเทยี น

ธูปเทยี นทองสองมือ ถือไว้ตง้ั ใจวันทา (ซ้ำ)
นอ้ มเคารพบชู า พระศาสดาของชาวพทุ ธ (ซ้ำ)
พระปัญญาเลิศล้น ทรงคน้ พบสัจธรรม
พระการุณเลิศลำ้ ทรงน้อมธรรมสมู่ นุษย์
พระองค์เลิศลว้ นบรสิ ุทธ์ิ สอนชนเพอื่ หลดุ พ้นความทกุ ข์ทน

ทอ่ น 1

ทอ่ น 2

เฉลย

ช่อื ..............................................................................ชนั้
..................เลขท.่ี ..............

ใบงานที่ 3.1

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นและเขยี นโน้ตเพลง ลำวเสย่ี งเทยี น

เพลง ลาวเส่ียงเทียน

เน้ือร้อง คุณหญิงชิ้น ศิลปบรรเลง ทำนอง ลาวเสีย่ งเทยี น

ธูปเทยี นทองสองมือ ถอื ไวต้ ัง้ ใจวันทา (ซำ้ )
นอ้ มเคารพบูชา พระศาสดาของชาวพุทธ (ซ้ำ)
พระปัญญาเลิศลน้ ทรงคน้ พบสจั ธรรม
พระการุณเลิศล้ำ ทรงน้อมธรรมสู่มนุษย์
พระองค์เลิศล้วนบริสุทธิ์ สอนชนเพ่อื หลุดพน้ ความทกุ ข์ทน

ทอ่ น 1
- - - ด - ด ด ด ล ล ล ล ซ ล ดํ ซ - - - ฟ - ม - - - ร - ซ - - - ซ
- - - ซ - ซ ซ ซ ล ล ล ล ซ ล ดํ ซ - - - ฟ - ม - - - ร - ซ - - - ซ
- ล ซ ม - ร ม ซ - - ด ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด
- ม - ร - ด - ม - - ซ ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด

ท่อน 2
---ด -ดดด ซลซม ซรมซ ---ซ -ซซซ ซลซม รด-ร
---ร -รรร ซลซม ซรมซ ---ซ -ซซซ ซลซม รด-ร
- ม- ร - ด - ม - - ซ ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด
- ม - ร - ด - ม - - ซ ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด

ช่อื ..............................................................................ชนั้
..................เลขท.่ี ..............

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1

บทท่ี 3 เรือ่ งท่ี 1 โน้ตเพลงไทย

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2 ชว่ั โมง

สัปดาห์ท่ี..................วนั ท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณค่า

ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
ตวั ชี้วดั
ป.6/3 อา่ น เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองงา่ ย ๆ

2.สาระสำคัญ
การอ่านและเขียนโน้ตเพลงไทยจะต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโน้ตบทเพลงไทย เครื่องหมายและ

สัญลักษณ์ทางดนตรี

3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูส้ ตู่ วั ชวี้ ดั
ด้านความรู้ (K)
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นโนต้ เพลงไทยได้
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรียนสามารถเขยี นโนต้ เพลงไทยได้
ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยม (A)
3. นกั เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- รักความเปน็ ไทย

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
1. เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี
2. โนต้ บทเพลงไทย อัตราจงั หวะสองช้ัน

5.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครนู ำเขา้ สบู่ ทเรยี นดว้ ยการเปิดส่ือรปู ภาพเกย่ี วกับสัญลกั ษณแ์ ทนเสยี งดนตรีไทยให้นักเรียนดู แล้ว

ถามนกั เรียนวา่ รจู้ ักคำเหลา่ นไ้ี หม จากนน้ั ใหน้ ักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็

ข้นั สอน
1. ครูแจกใบความรู้ และแบ่งนกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาความรูเ้ ก่ียวกับโน้ตเพลงไทย
จากใบความรูท้ ี่ 3.1 และหนังสือเรียน ดังน้ี

- ศกึ ษาความร้เู รอื่ ง การบนั ทกึ โน้ตเพลงไทย
- ศึกษาความรูเ้ รอ่ื ง การอา่ นโนต้ เพลงไทย
2. จากนัน้ ใหน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 3.1 เรื่อง โนต้ เพลงไทย
3. เม่ือทำใบงานเสร็จแลว้ ให้นักเรยี นจับคู่กับเพ่ือน ผลดั กันอภิปรายคำตอบของตนให้เพ่อื นฟงั และ
ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง
5. ครสู ุ่มนกั เรียนออกมานำเสนอใบงานหน้าชั้นเรยี น

ขน้ั สรปุ
1.ครูตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง และร่วมกันสรุปรู้ความรู้
เร่อื งโนต้ เพลงไทย

6.สอื่ การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. ใบความรทู้ ี่ 3.1

7.ชิ้นงานหรือภาระงาน
- ใบงานที่ 3.1 เร่ือง โนต้ เพลงไทย

8.สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น
1. ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการระบุ
2) ทักษะการเช่ือมโยง
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

9.การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
วธิ ีการ ใบงานท่ี 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานราย ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 3.1 กลมุ่
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายกลุม่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รียนรู้และรกั ความ
เป็นไทย

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
.............................................................................................................. ..................................................

................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................................................. .................
.................................................................................................................. ............................................................
...................................................................................... ........................................................................................
................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ......................................................................
..............................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
......................................................................................................... .......................................................

........................................................................................... ...................................................................................
........................................................................................................................................................ ......................
............................................................................................................. ........

แนวทางการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

ลงชือ่ .................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ

ลงช่อื ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ใบความร้ทู ่ี 3.1

ใบงานท่ี 3.1

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นและเขยี นโน้ตเพลง ลำวเสย่ี งเทยี น

เพลง ลาวเส่ียงเทียน

เน้อื ร้อง คุณหญงิ ชนิ้ ศลิ ปบรรเลง ทำนอง ลาวเส่ียงเทยี น

ธูปเทยี นทองสองมือ ถือไว้ตง้ั ใจวันทา (ซ้ำ)
นอ้ มเคารพบชู า พระศาสดาของชาวพทุ ธ (ซ้ำ)
พระปัญญาเลิศล้น ทรงคน้ พบสัจธรรม
พระการุณเลิศลำ้ ทรงน้อมธรรมสมู่ นุษย์
พระองค์เลิศลว้ นบรสิ ุทธ์ิ สอนชนเพอื่ หลดุ พ้นความทกุ ข์ทน

ทอ่ น 1

ทอ่ น 2

เฉลย

ช่อื ..............................................................................ชนั้
..................เลขท.่ี ..............

ใบงานที่ 3.1

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นและเขยี นโน้ตเพลง ลำวเสย่ี งเทยี น

เพลง ลาวเส่ียงเทียน

เน้ือร้อง คุณหญิงชิ้น ศิลปบรรเลง ทำนอง ลาวเสีย่ งเทยี น

ธูปเทยี นทองสองมือ ถอื ไวต้ ัง้ ใจวันทา (ซำ้ )
นอ้ มเคารพบูชา พระศาสดาของชาวพุทธ (ซ้ำ)
พระปัญญาเลิศลน้ ทรงคน้ พบสจั ธรรม
พระการุณเลิศล้ำ ทรงน้อมธรรมสู่มนุษย์
พระองค์เลิศล้วนบริสุทธิ์ สอนชนเพ่อื หลุดพน้ ความทกุ ข์ทน

ทอ่ น 1
- - - ด - ด ด ด ล ล ล ล ซ ล ดํ ซ - - - ฟ - ม - - - ร - ซ - - - ซ
- - - ซ - ซ ซ ซ ล ล ล ล ซ ล ดํ ซ - - - ฟ - ม - - - ร - ซ - - - ซ
- ล ซ ม - ร ม ซ - - ด ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด
- ม - ร - ด - ม - - ซ ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด

ท่อน 2
---ด -ดดด ซลซม ซรมซ ---ซ -ซซซ ซลซม รด-ร
---ร -รรร ซลซม ซรมซ ---ซ -ซซซ ซลซม รด-ร
- ม- ร - ด - ม - - ซ ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด
- ม - ร - ด - ม - - ซ ร ม ร ด ล - - ดํ ล ซ ม ซ ล - ด - ม - ร - ด

ช่อื ..............................................................................ชนั้
..................เลขท.่ี ..............

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1

บทท่ี 4 เร่ืองท่ี 1 การร้องเพลงประกอบดนตรี

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง

สัปดาหท์ ่ี..................วันที่.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่

ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั
ตัวช้ีวัด
ป.6/4 ใชเ้ คร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบการรอ้ งเพลง ด้นสด ทมี่ ีจังหวะและทำนองงา่ ย ๆ

2.สาระสำคญั
เพลงไทยเป็นเพลงที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การฝึกขับร้องต้องมีหลักการปฏิบัติที่ถูกต้อง จึงจะร้อง

เพลงไดไ้ พเราะ

3.จุดประสงคก์ ารเรียนรสู้ ู่ตวั ช้ีวัด
ด้านความรู้ (K)
1. นักเรียนสามารถขบั ร้องเพลงไทยตามหลกั การปฏิบัติท่ีถกู ต้องได้
ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรยี นสามารถรอ้ งเพลงประกอบดนตรีได้
ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยม (A)
3. นกั เรยี นมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- รกั ความเปน็ ไทย

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
1. การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี

5.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยเกม Kahoot! เรื่อง การขับร้องเพลงประกอบดนตรี เพื่อเป็นการทดสอบ

ก่อนเรียน
2. ใหน้ ักเรียนร้องเพลงลอยกระทง พรอ้ มกับปรบมือเข้ากับจังหวะเพลงโดยพรอ้ มเพรยี งกนั

ขั้นสอน
1. ครูแจกใบความรู้ ที่ 4.1 เรื่อง เพลงลอยกระทง พร้อมกับเปิดสื่อการสอนเกี่ยวกับการร้องเพลง
ประกอบดนตรี พร้อมอธบิ ายประกอบเกย่ี วกบั ประวตั ิเพลงลอยกระทง และการอา่ นโนต้ และเพลงลอยกระทง
2. ครแู บง่ นกั เรียนออกเป็นกล่มุ กลมุ่ ละ 6 คน คละกันตามความสามารถ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มทำการขับร้อง
ประกอบดนตรีเพลงลอยกระทง โดยในกลมุ่ ต้อง มคี นเป่าขลุย่ เพยี งออ ร้องเพลง และตีเคร่ืองประกอบจังหวะ
3. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า เพลงไทยเป็นเพลงที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การฝึกร้องต้องปฏิบัติตาม
หลักการให้ถูกต้องจากนั้นครูทำการสาธิตและให้นักเรียนทำพร้อมกันอย่างช้า ๆ และให้แต่ละกลุ่มออกมา
ปฏบิ ัตหิ นา้ ชน้ั เรียน

ขน้ั สรุป
1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั อภิปรายผลและรว่ มกนั สรปุ รูค้ วามรู้

6.สอ่ื การเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. ส่ือการเก่ียวกับการร้องเพลงประกอบดนตรี
3. ใบความรู้ที่ 4.1 เรอ่ื ง เพลงลอยกระทง

7.ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
-

8.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการระบุ
2) ทักษะการเช่ือมโยง
3) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

9.การวดั และประเมินผล เครอื่ งมอื เกณฑ์
วธิ กี าร แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานราย ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
กลุม่
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบคุ คล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และรกั ความ
เปน็ ไทย

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................

.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................. .............................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
................................................................................................................... .............................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................. .................
.....................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................. ลงชื่อ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ

ลงชอ่ื ...........................................
(.......................................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

ใบความรู้ เรอื่ ง การร้องเพลงประกอบดนตรี

การขับรอ้ งเพลงไทย มีหลักการปฏบิ ัติ ดังน้ี
1. ทา่ ทางในการรอ้ งเพลงใหถ้ ูกต้องเหมาะสม ผู้ที่ขบั ร้องเพลงไทย สามารถขับร้องโดยปฏิบัติได้ 2 แบบ
คือ ท่านั่งและท่ายนื
- ท่าน่งั เปน็ การนั่งในลกั ษณะนั่งพับเพยี บ ผ้ขู ับร้องควรน่ังสำรวมกิรยิ าท่าทางเรียบร้อย ไม่

กระดุกกระดิกเคลื่อนไหว หนั หน้าเขา้ หาผู้ชม
- ทา่ ยนื บางครั้งการขบั ร้องเพลงไทยอาจจะต้องยืนร้อง ผขู้ ับรอ้ งต้องสำรวมทา่ ทางและการ

เคล่ือนไหวทั้งมือ เท้า และลำตัว
2. ควรศกึ ษาทำความเข้าใจเนื้อหาเพลงก่อนวา่ ตอ้ งการทจ่ี ะส่ือความหมายใด เพ่ือสามารถสอดแทรก

อารมณ์ตามบทเพลงได้อย่างถูกตอ้ ง
3. ควรทำความเข้าใจกบั วรรคตอนของคำต่าง ๆ ในเน้ือร้อง ถ้าหากแบ่งหรอื แยกคำไม่ถกู อาจทำให้

ความหมายคลาดเคลอ่ื นไปจากเดมิ
4. ขับร้องให้ถูกต้องกับจงั หวะทำนองของเพลง
5. เปล่งถ้อยคำให้ถูกต้องชัดเจนตามภาษาท่ีขบั รอ้ งท้ังพยญั ชนะ สระ และคำควบกลำ้
6. การเอ้ือนเสยี ง เปน็ การทำเสียงทไ่ี ม่มเี น้ือร้องปะปนอยู่

ซง่ึ มีทง้ั ที่เปน็ ทำนองหรือที่เป็นเนื้อร้องกไ็ ด้ ถ้าเป็นเสยี งเออ้ื น
ในเนอ้ื ร้อง ควรทำเสยี งของเนื้อร้องให้ตรงกับเสียงในภาษา
คอื ทำเสียงให้ตรงกับวรรณยุกต์ และต้องพยายาม
รกั ษาตำแหน่งของคำ และรู้จักลากเสียงเอื้อนให้
เข้ากับจังหวะของเพลงดว้ ย

7. การหายใจเขา้ และออกในขณะขบั ร้อง
ควรใหส้ อดคล้องกับจังหวะของเพลง
เพราะถ้าหายใจไมถ่ ูกจงั หวะจะทำให้เสียง
ขาดหายไป

เพลง ลอยกระทง

ประวัติความเป็ นมาของเพลง

เพลงรำวงลอยกระทงแต่งขน้ึ มาโดยครูแกว้ อจั ฉริยะกุล เจา้ ของละครวิทยุคณะแกว้ ฟา้
ผ้ปู ระพนั ธบ์ ทเพลง และนักเขยี นนวนยิ ายชื่อดัง โดยอาจารย์อตพิ ร สนุ ทรสนาน บตุ รสาวของ
ครูเอือ้ สนุ ทรสนาน ได้เล่าประวัตคิ วามเปน็ มาของบทเพลงรำวงลอยกระทงเอาไว้ว่า ในคำ่ คืน
วันลอยกระทง ราวปพี ุทธศักราช 2492-2493 ท่มี หาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ริมแม่นำ้ เจา้ พระยา
วงดนตรีสุนทราภรณ์ ซง่ึ นำโดยครเู ออื้ ไดถ้ กู เชิญให้ไปร่วมเล่นดนตรใี นงานลอยกระทงวนั นัน้ ดว้ ย
และทางคณะจดั งานก็ไดข้ อใหว้ งสนุ ทราภรณ์แต่งบทเพลงบรรเลงในงานวันลอยกระทงเพอื่ เป็น
ท่ีระลกึ

เม่ือทางคณะจดั การขอร้องมาอย่างนี้ ทางครูเอ้ือ สุนทรสนาน ร่วมกับครูแกว้ อัจฉรยิ ะกุล
จึงได้น่งั ลงแตง่ บทเพลงรำวงลอยกระทง ณ เด๋ยี วนั้น โดยครูแก้วเป็นผู้ประพันธค์ ำร้อง และครูเอื้อ
เป็นคนเขยี นทำนอง โดยใช้เวลาแต่งเพลงนี้ไม่ถึง 30 นาทเี สียด้วยซ้ำ จากนัน้ พอซ้อมรอ้ งซอ้ มรำกัน
จนลงตัว วงดนตรสี ุนทราภรณจ์ ึงไดข้ นึ้ ร้องเพลงรำวงลอยกระทงครง้ั แรก ณ
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ นัน่ เอง

แผนจดั การเรยี นร้กู ล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1

บทที่ 4 เร่ืองท่ี 1 การร้องเพลงไทยสากล

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สปั ดาหท์ ่ี..................วนั ที่.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณคา่

ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
ตัวช้วี ัด
ป.6/4 ใช้เครอื่ งดนตรบี รรเลงประกอบการรอ้ งเพลง ดน้ สด ทมี่ ีจังหวะและทำนองงา่ ย ๆ

2.สาระสำคัญ
เพลงไทยสากลเป็นเพลงที่ถูกแต่งขึ้นโดยใช้แนวทำนองดนตรีสากล ซึ่งแนวทำนองเพลงจะแตกต่าง

จากเพลงไทย คอื ไมม่ ีการเอ้ือน มตี ัวโนต้ เป็นตวั บอกจังหวะและทำนอง

3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ตู่ วั ช้ีวดั
ด้านความรู้ (K)
1. นกั เรยี นมีความรเู้ กยี่ วกับการขบั ร้องเพลงไทยสากลตามหลักการปฏบิ ัติท่ถี ูกต้องได้
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรยี นสามารถรอ้ งเพลงไทยสากลประกอบดนตรีได้
ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยม (A)
3. นักเรยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
- ใฝเ่ รียนรู้
- รกั ความเป็นไทย

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
1. การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี

5.กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครนู ำเข้าสบู่ ทเรียนดว้ ยการเปิดเพลงพระราชนิพนธ์ใกล้รงุ่ ใหน้ ักเรียนฟัง จากนน้ั ครถู ามนักเรียนว่า

นักเรียนคนใดรอ้ งเพลง ใกล้รงุ่ เป็นบ้าง
2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการขับร้องเพลงไทยสากล ว่ามีความแตกต่างจากการขับ

รอ้ งเพลงไทยอยา่ งไร

ขน้ั สอน
1. ครูบอกถึงประวัติความเป็นมาของเพลงใกลร้ ุ่ง และแจกใบความรู้ท่ี 4.2 เรื่อง เพลงพระราชนิพนธ์
ใกลร้ ุ่งให้นกั เรยี นศกึ ษา
2. ครูเปิดเพลงใกล้รุ่งให้นักเรียนฟังอีกครั้ง และจากนั้นคุณครูให้นักเรียนทุกคนอ่านเนื้อเพลงใกล้รุ่ง
พรอ้ มกนั ทีละบรรทัด
3. จากนน้ั ครใู หน้ ักเรยี นทำการฝกึ ขบั ร้องเพลงใกลร้ ุ่งไปพร้อมกับเพลงที่ครเู ปดิ
4. ครูอธบิ ายให้นักเรียนฟังว่า เพลงไทยสากลเป็นเพลงท่ีมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การฝึกร้องต้องปฏิบัติ
ตามหลกั การให้ถกู ต้องจากนน้ั ครทู ำการสาธิตและใหน้ ักเรียนทำพร้อมกันอยา่ งช้า ๆ และส่มุ ใหน้ ักเรียนออกมา
ปฏิบัตหิ น้าชน้ั เรยี น

ขน้ั สรปุ
1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายผลและรว่ มกนั สรุปร้คู วามรู้

6.สอ่ื การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. video เพลงพระราชนิพนธใ์ กล้รงุ่
3. ใบความรู้ท่ี 4.2 เรือ่ ง เพลงพระราชนพิ นธ์ใกล้รุง่

7.ช้นิ งานหรือภาระงาน
-

8.สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการระบุ
2) ทกั ษะการเชอ่ื มโยง
3) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

9.การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์
วิธีการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบคุ คล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และรักความ
เปน็ ไทย

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
..............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................. .............................................
...................................................................................... ........................................................................................
............................................................... ......................................................................................................... ......
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. ...................................

....................................................................................... .......................................................................................
.................................................................... ..................................................................................................... .....
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................... .................................................

.......................................................................................................... ....................................................................
.............................................................................................................................................................. ................
................................................................................................................... ..

ลงช่ือ.................................................. ลงช่อื ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู ู้สอน
หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ

ลงชื่อ...........................................
(.......................................................)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

ใบความรทู้ ่ี 4.2 เรื่อง การขบั รอ้ งเพลงไทยสากล

การขบั ร้องเพลงไทยสากล มีหลักการปฏิบัติ ดงั น้ี
1. การทำท่าทางในการรอ้ งเพลงไทยสากล จะใช้ท่ายืนร้องเป็นส่วนใหญ่ การยนื รอ้ งเพลงไทยสากลต้องยนื ร้อง
อย่างสงา่ งาม และแสดงสหี น้าทา่ ทางให้สอดคล้องกบั จังหวะ ทำนอง และความหมายของเพลง
2. ศึกษาเน้ือร้องของเพลงวา่ มคี วามหมายอยา่ งไร ควรเนน้ เสียงชว่ งใดหรอื ใช้สำเนยี งเสียงการรอ้ งอย่างไรจึง
จะเหมาะสมกับเพลง
3. ศกึ ษาทำนองเพลงใหเ้ ข้าใจว่าเปน็ เพลงประเภทใด ให้อารมณ์อย่างไร เพราะผูข้ ับรอ้ งควรใส่อารมณใ์ ห้
ถูกต้องเหมาะสมกบั ทำนองเพลง
4. แสดงสีหน้าทา่ ทางใหเ้ ขา้ กับบรรยากาศของเพลง ไมค่ วรแสดงกริ ยิ าเฉยเมยหรอื แสดงท่าทางมากเกนิ ไป
5. ร้องใหถ้ กู ตอ้ งตามเนื้อร้อง จงั หวะ และทำนอง
6. รอ้ งใหเ้ ต็มเสียง แต่ไม่ใช่การตะโกน รวมทั้งการออกเสยี งพยัญชนะและอักขระใหถ้ ูกต้อง ชดั เจน
7. หายใจให้ถกู ต้องกับจงั หวะของเพลง
8. ควรรกั ษามารยาทในการขับรอ้ งเพลง ดังนี้

- แตง่ กายใหเ้ หมาะสมกับโอกาสและสถานที่ทำการขบั ร้อง
- เลอื กเพลงทจี่ ะขับร้องให้เหมาะสมกับกล่มุ ผู้ฟงั
- ไมค่ วรพูดจาหยอกล้อกับผู้ฟังมากจนเกินไป และใช้ภาษาสภุ าพในการสือ่ สารกนั
- ควรมีหนา้ ตายิ้มแย้มแจ่มใส ไม่หงดุ หงิด
- พยายามสบตาและกวาดสายตาไปยงั ผูช้ มให้ทว่ั ถึง

ประวัติความเป็ นมาของเพลง

ใกล้รุ่งเป็นเพลงพระราชนิพนธ์ลำดับที่ 4 ทรงพระราชนิพนธ์ใน พ.ศ. 2489 ขณะทรงเป็นสมเด็จ
พระอนุชาธิราช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ศาสตราจารย์ ดร.ประเสริฐ ณ นคร ประพันธ์คำร้องภาษาไทย
ส่วนคำร้องภาษาอังกฤษ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ท่านผู้หญิงนพคุณ ทองใหญ่ ณ อยุธยา ประพันธ์
พระราชทานให้วงดนตรีสุนทราภรณ์ นำออกบรรเลงครั้งแรก ทางสถานีวิทยุกระจายเสียงกรมโฆษณาการ
(ปัจจุบันคือกรมประชาสมั พนั ธ์) เม่อื เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2489

แผนจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1

บทที่ 4 เรื่องท่ี 3 การร้องเพลงแบบด้นสด

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง

สัปดาหท์ ี่..................วันท่ี.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณค์ ณุ ค่า

ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน
ตัวชี้วัด
ป.6/4 ใชเ้ ครอ่ื งดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลง ดน้ สด ท่มี ีจังหวะและทำนองงา่ ย ๆ

2.สาระสำคญั
เพลงไทยเป็นเพลงที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การฝึกขับร้องต้องมีหลักการปฏิบัติที่ถูกต้อง จึงจะร้อง

เพลงไดไ้ พเราะสัญลกั ษณท์ างดนตรี

3.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้สู่ตวั ชี้วัด
ด้านความรู้ (K)
1. นกั เรียนมคี วามรเู้ กี่ยวกับการร้องเพลงแบบดน้ สดตามหลกั การปฏบิ ตั ิท่ถี กู ต้องได้
ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P)
2. นกั เรียนสามารถรอ้ งเพลงแบบด้นสดได้
ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นยิ ม (A)
3. นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- รักความเปน็ ไทย

4.สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
1. การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี

5.กระบวนการจัดการเรียนรู้
ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียนด้วยคำถาม ครถู ามนักเรยี นวา่ การร้องเพลงแบบดน้ สดมีความแตกต่างจากการ

รอ้ งเพลงประเภทอื่นๆ อย่างไร เพอ่ื เป็นการทดสอบความรูก้ ่อนการเรยี น
2. ครูแนะนำนักเรียนว่า การร้องเพลงแบบด้นสด เป็นการร้องโดยใช้ปฏิภาณไหวพริบคิดเนื้อร้อง

ข้ึนมาสดๆ โดยไม่มกี ารเตรยี มไว้ลว่ งหน้า

ขนั้ สอน
1. ครเู ปดิ video รายการ จำอวดหนา้ มา่ นให้นักเรียนดู พร้อมกับอธิบายเพ่มิ เติมว่า การร้องเพลงฉ่อย
เป็นการร้องเพลงแบบด้นสดอย่างหนึ่ง ผู้ที่ทำการขับร้องต้องหาถ้อยคำให้สละสลวย และมีสัมผัสกับคำก่อน
หน้า ผทู้ ี่ขบั ร้องตอ้ งใช้ปฏิภาณไหวพริบคิดเนื้อร้องข้นึ มาสดๆ โดยไม่มีการเตรียมไว้ล่วงหนา้
2. ครูแบ่งนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 6 คน โดยในกลุ่มต้องมีทั้งนักเรยี นชายและนักเรียนหญิง ให้
แตล่ ะกล่มุ สืบค้นข้อมลู เก่ยี วกับการรอ้ งเพลงแบบด้นสด จากแหลง่ การเรียนรตู้ ่าง ๆ
3. จากนั้นครูให้นักเรียนแบ่งหน้าที่กันภายในกลุ่ม โดยที่จะต้องมีคนร้องและคนตีเครื่องประกอบ
จังหวะ และให้แตง่ เพลงฉ่อยแบบสน้ั ๆ โดยให้เวลา 30 นาที
4. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า เพลงไทยเป็นเพลงที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การฝึกร้องต้องปฏิบัติตาม
หลกั การใหถ้ ูกตอ้ ง
5. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกันแตง่ เพลง และให้แตล่ ะกลุ่มออกมาปฏบิ ัตหิ นา้ ช้นั เรียน

ขนั้ สรุป
1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันอภปิ รายผลและรว่ มกันสรุปร้คู วามรู้

6.สอ่ื การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. video รายการ จำอวดหน้ามา่ น

7.ชิน้ งานหรอื ภาระงาน
-

8.สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
1. ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการระบุ
2) ทกั ษะการเชอื่ มโยง
3) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

9.การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
วธิ กี าร แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานราย ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
กล่มุ
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายกลุม่ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และรกั ความ
เป็นไทย

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................... .........................................................................
................................................................................................................................. .............................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................... ............................................................................. ......
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
................................................................................................ ............................................................................. .
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................. ............
.....................................................................................................................

ลงชือ่ .................................................. ลงชอ่ื ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผู้สอน
หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ

ลงชอื่ ...........................................
(.......................................................)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

แผนจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ รายวชิ าดนตรไี ทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1

บทท่ี 4 เรื่องท่ี 4 การสร้างสรรค์ทางดนตรี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สปั ดาหท์ ี่..................วันท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณค่า

ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน
ตวั ชี้วดั
ป.6/4 ใชเ้ ครอ่ื งดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลง ดน้ สด ที่มจี งั หวะและทำนองงา่ ย ๆ

2.สาระสำคญั
การสร้างสรรค์ทางดนตรี เป็นการประยุกต์การขับร้องหรือการบรรเลงดนตรีให้แปลกไปจากเนื้อร้อง

หรือจงั หวะทำนองเพลงเดมิ โดยเน้นความแปลกใหม่ ความสนุกสนาน และมีความไพเราะมากกว่าเดิม

3.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรูส้ ู่ตวั ชวี้ ดั
ด้านความรู้ (K)
1. นักเรียนมคี วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั การใชเ้ ครื่องดนตรปี ระกอบเพลงได้อยา่ งถกู ต้อง
ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P)
2. นกั เรยี นสามารถใชเ้ ครอื่ งดนตรีบรรเลงประกอบเพลงอย่างงา่ ย ๆ ได้
ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านยิ ม (A)
3. นักเรียนมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้
- มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
1. การร้องเพลงประกอบดนตรี
2. การสรา้ งสรรคร์ ูปแบบจังหวะและทำนองดว้ ยเครอื่ งดนตรี

5.กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครทู บทวนความรเู้ ดิม เรือ่ ง การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี และนำเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการเปดิ เพลงคืน

เดอื นหงาย ให้นักเรยี นฟงั จากนน้ั ครสู าธิตการใช้เครื่องดนตรบี รรเลงประกอบเพลง โดยการตีฉ่งิ ประกอบเพลง
2. จากนั้นใหน้ ักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ
- นกั เรียนจะใชก้ ลองสรา้ งสรรค์ดนตรดี ้วยวิธใี ด (ตีจงั หวะเพลงชา้ ให้เร็วข้ึน)

ข้นั สอน
1. ครูแจกเอกสารประกอบการสอน และให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องการสร้างสรรค์ทางดนตรี
จากหนงั สือเรยี น
2. ครูเปิดเพลงคืนเดือนหงาย ให้นักเรียนฟัง แล้วสาธิตการใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบเพลง
โดยตฉี งิ่ ประกอบเพลง
3. ครูสุ่มเรียกนักเรียนออกมาตีฉิ่งประกอบเพลง โดย ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกใช้
เครื่องดนตรีประเภทเครื่องจังหวะ บรรเลงประกอบการขับร้องเพลงที่ชื่นชอบ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตาม
ทก่ี ำหนด ดงั น้ี

- การใชเ้ ครื่องดนตรบี รรเลงจังหวะและทำนอง
- ความไพเราะของเสยี งรอ้ ง
- ความกลมกลนื ของเสยี งรอ้ งกบั เสียงดนตรี
- การแสดงบุคลกิ ลลี า อารมณ์
แลว้ ใหเ้ พื่อนนักเรยี นคนอน่ื ๆ แสดงความคดิ เหน็ ในสว่ นที่แตกตา่ ง
4. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่านอกจากการบรรเลงเครื่องดนตรีให้ถูกตอ้ งตามจังหวะและทำนองเพลง
แลว้ เรายังสามารถสร้างสรรคก์ ารบรรเลงเคร่อื งดนตรใี ห้แปลกออกไปได้ เช่น การบรรเลงอยา่ งชา้ ๆ ในเพลงท่ี
มีจังหวะเร็ว หรอื บรรเลงเครือ่ งดนตรีอย่างเรว็ ๆ ในเพลงทีจ่ ังหวะชา้ เปน็ ต้น นอกจากนย้ี ังสามารถสร้างสรรค์
ได้อีก เช่น ประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลง แต่งเนื้อเพลงขึ้นมาใหม่โดยใช้จังหวะและทำนองเพลงแบบเดิม ใช้
ความคิดและจินตนาการในการประยุกต์ใช้ความรู้ต่าง ๆ มาผสมผสานจนเกิดเป็นผลงานทางดนตรีที่มีคุณค่า
ขึ้นมา
5. ครูใหน้ ักเรียนทำใบงานที่ 4.4 เรอื่ งการสร้างสรรค์ทางดนตรี

ขน้ั สรปุ
1. ครูให้นักเรียนทุกคนนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างสรรค์ทางดนตรี ไปประยุกต์ใช้ในทางที่เหมาะสม
และถกู วธิ ี
2. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั อภิปรายผลและรว่ มกนั สรุปรคู้ วามรู้

6.สอ่ื การเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. video เพลงคืนเดอื นหงาย
3. เอกสารประกอบการสอน

7.ชิน้ งานหรอื ภาระงาน
-

8.สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการระบุ
2) ทกั ษะการเชื่อมโยง
3) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

9.การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์
วธิ ีการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบคุ คล
สงั เกตพฤติกรรมการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล ประสงค์
สงั เกตความใฝเ่ รยี นรู้และมุ่งม่ันใน
การทำงาน

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
.................................................................................................................................. ..............................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................... ........................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
........................................................................................................................ ........................................

............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................................... .......
.....................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หน้าฝ่ายวิชาการ

ลงช่ือ...........................................
(.......................................................)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

เอกสารประกอบการสอน

เพลงคนื เดอื นหงาย ทำนอง มนตรี ตราโมท
บทรอ้ ง เฉลิม เศวตนันท์ เยน็ พระพายโบกพลิ้วปลิวมา
เทา่ เย็นผูกมิตรไม่เบื่อระอา
ยามกลางคืนเดือนหงาย เย็นย่ิงน้ำฟ้ามาประพรมเอย
เยน็ อะไรก็ไมเ่ ยน็ จิต
เย็นรม่ ธงไทยปกไทยท่ัวหล้า

ฉ่ิง ฉบั ฉ่งิ ฉับ ฉงิ่ ฉบั ฉ่งิ ฉับ ฉงิ่ ฉับ ฉงิ่ ฉับ ฉง่ิ ฉับ ฉ่งิ ฉับ
-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
––ซล –––ล –ด–– –ร–ด –ล–ซ -ฟ–ซ
–––ล -+ -+ -+ -+ -+ –ฟ–ม -+
-+ -+
––ซล –––ล –ด–– –ร–ด –ล–ซ –ฟ–ซ
–––ล กลางคืน เดือน หงาย เย็น พระ พาย –ฟ–ม ปลิว มา
ยาม -+ -+ -+ โบก พล้วิ -+
––ซล -+ -+ -+ ––ซซ
-+ ––ซฟ –ซ–ฟ –ด–ฟ –ซ–ล ––ซฟ
–––ล อะไร กไ็ ม่ เยน็ จติ เท่า เย็น ผูก มติ ร ระอา
-+ -+ ไมเ่ บ่อื -+
เย็น –ด–ด -+ –ลซม -+ -+ -+ –ด–ด
-+ ธง ไทย –ม–ซ ทั่ว หล้า ––ซร มรดล ––ซล พรม เอย
–ด–ล -+ -+ มาประ -+
เยน็ รม่ ปก ไทย เย็นย่งิ นำ้ ฟ้า -+
-+ -+ -+ -+

ใบงานที่ 4.1 เร่อื ง การสร้างสรรคท์ างดนตรี

คำช้แี จง ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ใช้เคร่อื งดนตรีบรรเลงเพลงท่ีกำหนด โดยบรรเลงเครือ่ งดนตรีให้แตกตา่ งไป
จากเดิมจากน้ันบันทึกข้อมูล

เพลงใครรักใคร ไม่ต้องเกรงอกเกรงใจ
ใครรกั ใครโคง้ ใคร คู่หนึง่ เขารำสวยเดน่
ใครรกั ใครโคง้ ออกมารำ (ซ้ำ) คู่สามงามหนักหนา
คสู่ องสวยเด่นงามตา คู่หา้ หวานใจ
คู่ส่ีหวานตา ฉันมองไปแลว้ ก็มองมา
ใครจะสวยกว่าใคร

1) เครอื่ งดนตรีท่ีใชบ้ รรเลง ประกอบด้วย..............................................................................................
2) วธิ ีการบรรเลงให้แตกต่างจากเดมิ คือ................................................................................................

..........................................................................................................................................................
3) นกั เรียนคดิ วา่ วิธีการท่บี รรเลงเพลงแบบใหม่มีความไพเราะหรอื ไม่  ไพเราะ  ไม่ไพเราะ

เพราะ................................................................................................................................................
4) นอกจากวธิ ีการบรรเลงดงั กล่าว นกั เรยี นยงั มวี ิธกี ารสร้างสรรคท์ างดนตรีแบบอน่ื อกี คอื .................

..........................................................................................................................................................
.................................................................................................... ......................................................
5) นกั เรียนคิดว่า การสร้างสรรค์ผลงานทางดนตรมี ีประโยชน์หรอื ไม่  มี  ไมม่ ี
เพราะ..................................................................................................................... ..........................
...................................................................................................................................... ...................

เฉลย

ใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง การสร้างสรรคท์ างดนตรี

คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มใช้เคร่อื งดนตรบี รรเลงเพลงที่กำหนด โดยบรรเลงเครอื่ งดนตรีใหแ้ ตกต่างไป
จากเดิมจากนั้นบนั ทึกข้อมูล

เพลงใครรกั ใคร ไม่ต้องเกรงอกเกรงใจ
ใครรักใครโคง้ ใคร คู่หนึ่งเขารำสวยเด่น
ใครรักใครโค้งออกมารำ (ซ้ำ) คูส่ ามงามหนักหนา
คูส่ องสวยเดน่ งามตา คู่ห้าหวานใจ
คู่สห่ี วานตา ฉันมองไปแล้วก็มองมา (ตัวอยา่ ง)
ใครจะสวยกว่าใคร

1) เคร่ืองดนตรีที่ใชบ้ รรเลง ประกอบด้วย.......................กลอง ฉ่ิง ฉาบ...............................................

2) วิธีการบรรเลงใหแ้ ตกต่างจากเดิม คือ .........................บรรเลงใหเ้ ร็วข้ึนกว่าเดมิ ...............................

3) นักเรยี นคดิ ว่าวิธกี ารทบ่ี รรเลงเพลงแบบใหมม่ ีความไพเราะหรอื ไม่  ไพเราะ ✓ ไม่ไพเราะ
เพราะ เสยี งบรรเลงดนตรีและเสียงขบั ร้องไม่สมั พนั ธ์กนั

4) นอกจากวิธกี ารบรรเลงดงั กล่าว นกั เรียนยังมวี ธิ ีการสรา้ งสรรคท์ างดนตรแี บบอืน่ อีก คือ
การเลอื กใชเ้ คร่ืองดนตรตี า่ งประเภทมาบรรเลงรว่ มกัน เชน่ เครื่องดนตรีไทย
บรรเลงร่วมกบั เครื่องดนตรีสากล

5) นกั เรียนคิดวา่ การสรา้ งสรรค์ผลงานทางดนตรีมปี ระโยชนห์ รอื ไม่  มี ✓ ไมม่ ี
เพราะ ชว่ ยทำใหเ้ กดิ วธิ ีการหรือเทคนิคการบรรเลงดนตรีใหม่ๆ และอาจทำให้ไพเราะกว่าเดิม
................................................................................................. ...........................................................

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน)

แผนจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1

บทที่ 5 เรื่องท่ี 1 ดนตรีไทยในประวัตศิ าสตร์

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สัปดาห์ท่ี..................วันที่.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ

ดนตรที เ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล
ตวั ชีว้ ัด
ป.6/1 อธิบายเรื่องราวของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์

2.สาระสำคัญ
ดนตรีไทย ถือว่าเป็นมรดกทางวัฒนธรรมอันล้ำค่าของชนชาติไทยมาตั้งแต่โบราณ ซึ่งดนตรีไทยได้มี

การพฒั นามาเรื่อย ๆ ตงั้ แตอ่ ดีตจนถงึ ปัจจบุ นั

3.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรูส้ ู่ตัวช้ีวดั
ด้านความรู้ (K)
1. นักเรียนสามารถอธบิ ายเรื่องราวของดนตรไี ทยในประวตั ศิ าสตร์ไดถ้ ูกต้อง
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรียนสามารถเขยี นเรอื่ งราวของดนตรีไทยในประวตั ศิ าสตร์ได้ถูกต้อง
ด้านคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยม (A)
3. นักเรยี นมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้
- รักความเปน็ ไทย

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
1. การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี
2. การสร้างสรรค์รูปแบบจงั หวะและทำนองดว้ ยเครอ่ื งดนตรี

5.กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครนู ำเขา้ สบู่ ทเรยี นดว้ ยการตง้ั ประเดน็ คำถามถามนกั เรยี นเกี่ยวกบั ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์
- นักเรยี นคิดวา่ ดนตรไี ทยมตี ้นกำเนิดมาจากที่ใด (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ใน

ดลุ ยพินจิ ของครผู ู้สอน)

ขน้ั สอน
1. ครูให้นักเรียนจบั คู่กัน และให้แต่ละคู่ช่วยกันศึกษาความรูเ้ ก่ียวกับดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จาก
หนงั สือเรียน ตามประเดน็ ทก่ี ำหนดให้ ดงั น้ี

- ค่ทู ี่ 1 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง ดนตรีไทยสมัยสโุ ขทยั และสมัยอยุธยา
- คทู่ ี่ 2 ศึกษาความรู้เรอื่ ง ดนตรีสมัยธนบรุ แี ละสมยั รัตนโกสนิ ทร์
2. นกั เรียนทำใบงานท่ี 1.1 เร่ือง ดนตรไี ทยในประวตั ิศาสตร์
3. เมื่อนักเรียนทำใบงานเสร็จแล้วให้ผลัดกันอธิบายความรู้ของตนศึกษามาให้เพื่อนฟัง แล้วให้เพื่อน
แสดงความคิดเหน็ ในสว่ นทแี่ ตกต่าง
4. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั เฉลยคำตอบในใบงานท่ี 1.1 เร่ือง ดนตรีไทยในประวตั ศิ าสตร์

ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ท่ีได้ศึกษาว่า ดนตรีมีกำเนิดมากอ่ นยุคประวัตศิ าสตร์ และเริ่มมี
ปรากฏหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรเมื่อสมัยสุโขทัย ซึ่งมีปรากฏอยู่ในหลักศิลาจารึก หนังสือวรรณคดี และ
เอกสารทางประวัติศาสตร์

6.สื่อการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. video เพลงคนื เดือนหงาย
3. เอกสารประกอบการสอน

7.ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
- ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์

8.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการระบุ
2) ทักษะการเช่ือมโยง
3) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

9.การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑ์
วธิ กี าร ใบงานท่ี 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 1.1 รายบุคคล
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นใน
การทำงาน

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................. ...................................

..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................... ...................................................... ....................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................... ...................................................... ..............................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................

ปญั หา / อุปสรรค
............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................... ...............................................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................................... .......
.....................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงช่ือ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผู้สอน
หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ

ลงชอ่ื ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

ใบงานที่ 1.1 เรือ่ ง ดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นศึกษาค้นคว้าประวัตดิ นตรไี ทย แลว้ เขียนช่ือเคร่ืองดนตรใี นแตล่ ะยุคสมัยลงในกรอบ

สมยั สุโขทยั สมยั อยุธยา สมยั รตั นโกสินทร์

ใบงานท่ี 1.1 เรือ่ ง ดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ เฉลย

คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นศึกษาคน้ คว้าประวัติดนตรีไทย แลว้ เขยี นชื่อเครื่องดนตรใี นแต่ละยุคสมัยลงในกรอบ

สมยั สุโขทยั สมยั อยุธยา (ตัวอย่าง)

ซอสามสาย ระนาดเอก สมยั รตั นโกสินทร์
บัณเฑาะว์ ปใี่ น กลองทดั
กลองชาตรี ฆ้องวงใน ซอสามสาย
ทับ (โทน) รำมะนา ระนาดเอกเหล็ก
ระนาดทุ้มเหล็ก

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน)

แผนจัดการเรียนรกู้ ล่มุ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1

บทท่ี 5 เร่ืองท่ี 2 วิวฒั นาการดนตรไี ทยสมยั ต่าง ๆ

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

สัปดาห์ที่..................วันท่ี.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



1.มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ

ดนตรีที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล
ตวั ชี้วัด
ป.6/2 จำแนกดนตรีที่มาจากยคุ สมัยต่างกนั

2.สาระสำคญั
หลังจากที่พ่อขุนรามคำแหงมหาราช ได้ประดิษฐ์อักษรไทยขึ้นใช้แล้ว นับตั้งแต่นั้นมาจึงปรากฏ

หลักฐานด้านดนตรีไทย ที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งสามารถนำมาเป็นหลักฐานในการพิจารณาถึงความเจริญ
และวิวฒั นาการของดนตรีไทย ตง้ั แตส่ มยั สุโขทยั เป็นตน้ มา จนกระทง่ั เป็นแบบแผนดังปรากฏในปจั จบุ ัน

3.จดุ ประสงค์การเรยี นรสู้ ูต่ วั ชี้วดั
ดา้ นความรู้ (K)
1. นกั เรยี นสามารถจำแนกดนตรใี นยคุ สมยั ต่าง ๆ ได้ถูกต้อง
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P)
2. นักเรียนสามารถเขยี นเร่ืองราวของดนตรีไทยในยคุ สมยั ต่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง
ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยม (A)
3. นกั เรียนมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
- ใฝ่เรียนรู้
- รักความเป็นไทย

4.สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
ดนตรีไทยในประวัตศิ าสตร์
- ดนตรใี นยุคสมยั ตา่ ง ๆ

5.กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการบัตรภาพเครื่องดนตรีต่างๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียน ร่วมกัน

จำแนกวา่ เครือ่ งดนตรีแต่ละชนิดอยู่ในสมยั รชั กาลใด
2. ครูถามนักเรียนว่า วิวัฒนาการของดนตรีไทย เริ่มมาตั้งแต่สมัยใด (พิจารณาตามคำตอบของ

นักเรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครผู ้สู อน)

ขั้นสอน
1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ศึกษาความรู้เรื่อง วิวัฒนาการ
ดนตรีไทยสมัยต่างๆ จากหนังสือเรียน โดยให้สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ศึกษาความรู้
ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้

- ววิ ัฒนาการดนตรีไทยสมยั สโุ ขทัยถงึ สมัยธนบรุ ี
- ววิ ัฒนาการดนตรีไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์
2. นกั เรียนทำใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง ววิ ัฒนาการดนตรีไทย
3. เมื่อนักเรียนทำใบงานเสร็จแล้วให้ผลัดกันอธิบายความรู้ของตนศึกษามาให้เพื่อนฟัง แล้วให้เพื่อน
แสดงความคดิ เหน็ ในส่วนทีแ่ ตกต่าง
4. ครูและนักเรยี นชว่ ยกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.2 เร่อื ง ววิ ฒั นาการดนตรีไทย

ขัน้ สรุป
1. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปความรู้เร่ือง วิวัฒนาการดนตรไี ทยสมัยตา่ ง ๆ

6.ส่ือการเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6
2. video เพลงคนื เดอื นหงาย
3. เอกสารประกอบการสอน

7.ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
- ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง ววิ ัฒนาการดนตรีไทย

8.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการระบุ
2) ทกั ษะการเชื่อมโยง
3) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

9.การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์
วิธกี าร ใบงานที่ 1.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 1.2 รายบคุ คล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล ประสงค์
สังเกตความใฝเ่ รยี นรู้และมุ่งม่ันใน
การทำงาน

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................................. ...................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................. .............................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................... .......................................
..............................................................

ปัญหา / อุปสรรค
........................................................................................................................................ ........................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
.....................................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปญั หา
................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ

ลงช่อื ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

บัตรภาพ



ภาพขิม ภาพฉิ่ ง

ภาพทบั (โทน) ภาพกลองรามะนา
ภาพบณั เฑาะว์
ภาพระนาดเอก
เหลก็

ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง วิวฒั นาการดนตรีไทย

คำช้ีแจง ให้นักเรียนอา่ นขอ้ ความท่ีกำหนดให้ แลว้ บอกวา่ ข้อความนน้ั เกี่ยวขอ้ งกับรัชกาลใด

 รชั กาลที่ 1  รชั กาลที่ 2  รชั กาลที่ 3  รชั กาลที่ 4
 รัชกาลท่ี 5  รชั กาลท่ี 6  รชั กาลท่ี 7  รชั กาลท่ี 9

1. พระราชนพิ นธเ์ พลง 2. เพ่ิมระนาดเอกในวงมโหรี
สายฝน เพลงชะตาชีวิต เรียก ระนาดมโหรี

3. ปรบั ปรงุ ป่พี าทย์และจดั ต้ัง 4. มีการจัดตั้งกรมพณิ พาทย์
วงปีพ่ าทย์ดึกดำบรรพ์ หลวง

5. มกี ารจดั ตงั้ ปี่พาทย์ 6. มกี ารคิดคน้ ฆ้องวงเล็ก
เครอ่ื งใหญ่และวงมโหรี และระนาดทมุ้ เพิม่ ในวง
เคร่อื งใหญ่ มโหรเี ครอ่ื งคู่

7. ริเริ่มการบรรเลงป่ีพาทย์ 8. พระราชนิพนธ์เพลงราตรี
ประกอบเสภา ประดบั ดาวเถา เพลงโหมโรง
คลื่นกระทบฝง่ั สามชัน้

ใบงานที่ 2.1 เรื่อง วิวฒั นาการดนตรีไทย เฉลย

คำช้แี จง ให้นักเรยี นอ่านขอ้ ความที่กำหนดให้ แลว้ บอกวา่ ข้อความนน้ั เกย่ี วขอ้ งกับรชั กาลใด

 รชั กาลที่ 1  รชั กาลท่ี 2  รัชกาลท่ี 3  รชั กาลท่ี 4
 รัชกาลท่ี 5  รชั กาลท่ี 6  รชั กาลที่ 7  รชั กาลท่ี 9

1. พระราชนพิ นธ์เพลง 2. เพิม่ ระนาดเอกในวงมโหรี
สายฝน เพลงชะตาชวี ติ เรยี ก ระนาดมโหรี

รัชกาลท่ี 9 รชั กาลที่ 1

3. ปรบั ปรุงป่ีพาทย์และจดั ต้ัง 4. มกี ารจดั ต้ังกรมพิณพาทย์
วงปพี่ าทยด์ ึกดำบรรพ์ หลวง

รชั กาลท่ี 5 รัชกาลท่ี 6

5. มีการจดั ต้ังปี่พาทย์ 6. มกี ารคิดค้นฆอ้ งวงเลก็
เครอื่ งใหญ่และวงมโหรี และระนาดทมุ้ เพมิ่ ในวง
เคร่ืองใหญ่ มโหรเี ครือ่ งคู่

รัชกาลที่ 4 รชั กาลท่ี 3

7. รเิ รมิ่ การบรรเลงปี่พาทย์ 8. พระราชนิพนธเ์ พลงราตรี
ประกอบเสภา ประดบั ดาวเถา เพลงโหมโรง
คล่นื กระทบฝงั่ สามชั้น
รชั กาลที่ 2
รัชกาลที่ 7