แผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์

PowerPoint

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชา ประวัติศาสตร์ไทย ส31102 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยที่การเรียนรู้ที่ 3 วิเคราะห์ประเด็นส าคัญทางประวัติศาสตร์ไทย จ านวน 6 ชั่วโมง เรื่อง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จ านวน 1 ชั่วโมง วันที่14 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 ครูผู้สอน นางสาวกัญญารัตน์ วงศ์กันยา ................................................................................................................................................................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตราฐานการเรียนรู้ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธ ารงความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส 4.3 ม.4-6/1 วิเคราะห์ประเด็นส าคัญของประวัติศาสตร์ไทย ส 4.3 ม.4-6/2 วิเคราะห์ความส าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสรุปแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชนชาติไทยได้(K) 2. อธิบายอิทธิพลของอาณาจักรโบราณในดินแดนประเทศไทยที่มีต่อสังคมไทยได้(P) 3. เห็นคุณค่าของปัจจัยที่มีผลต่อการสถาปนาอาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่างๆได้(A) 3. สาระส าคัญ การศึกษาประเด็นทางประวัติศาสตร์ไทยนอกจากฝึกกระบวนการวิเคราะห์แล้ว ยังท าให้เกิดองค์ ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ และตระหนักถึงความส าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย 4. สาระการเรียนรู้ 1. ประเด็นส าคัญของประวัติศาสตร์ไทย เช่น o แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชนชาติไทย o อาณาจักรโบราณในดินแดนไทยและอิทธิพลที่มีต่อสังคมไทย o ปัจจัยที่มีผลต่อการสถาปนา o อาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่างๆ o สาเหตุและผลของการปฏิรูปการปกครองบ้านเมือง o การเลิกทาส การเลิกไพร่ o การเสด็จประพาสยุโรปและหัวเมืองสมัยรัชกาลที่ 5

o การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 o บทบาทของสตรีไทย 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนแบบการจัดกิจกรรมตามขั้นตอนวัฏจักรการเรียนรู้ 5Es) ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที) 1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และเนื้อหาที่จะเรียนให้ทราบก่อนเข้าสู่บทเรียน 2. ครูให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จากหนังสือเรียน หน้า 63-70 หรือจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่น หนังสือในห้องสมุด เว็บไซต์ในอินเทอร์เน็ต เพื่อนำมาอภิปราย ร่วมกันในชั้นเรียน ขั้นที่ 2 สอน (35 นาที) 1. ครูบรรยายเรื่อง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 โดยผ่าน Powerpoint และหนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ไทย ม.4-6 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียนออกมาอธิบายเหตุการณ์ก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 โดย ใช้เส้นเวลาแสดงลำดับเหตุการณ์ก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 ในหนังสือเรียน ประกอบ 3. ครูตั้งคำถามให้นักเรียนช่วยกันตอบ เช่น o การปฏิรูปการศึกษาในสมัยรัชกาลที่ 5 ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 อย่างไร o ปัญหาเศรษฐกิจส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 อย่างไร o เพราะเหตุใด รัชกาลที่ 5 จึงไม่พระราชทานรัฐธรรม 4. ครูอธิบายเกี่ยวกับเหตุการณ์ “กบฏ ร.ศ.130” 5.ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกที่มีต่อ สังคมไทย เป็นการบ้านเพื่อเตรียมจัดการเรียนรู้ในครั้งต่อไป ขั้นที่ 3 สรุป (5 นาที) 1.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 2.ครูแจ้งเนื้อหาที่จะเรียนในชั่วโมงถัดไปให้นักเรียนทราบ

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ไทย ม.4 2. PowerPoint 9.การประเมินผลรวบยอด สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีวัด เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ นักเรียนสรุปแนวคิดเกี่ยวกับ ความเป็นมาของชนชาติไทยได้ (K) - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้น ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะกระบวนการ อธิบายอิทธิพลของอาณาจักร โบราณในดินแดนประเทศไทยที่ มีต่อสังคมไทยได้(P) - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้น ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านเจตคติ เห็นคุณค่าของปัจจัยที่มีผลต่อ การสถาปนาอาณาจักรไทยใน ช่วงเวลาต่างๆได้(A) - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้น ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์

10.บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีจุดประสงค์K P A มีการบูรณาการ คุณธรรม / การต้านการทุจริต / หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก...................................................... ผลการเรียนรู้ของนักเรียน จ านวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ………40………. คน คิดเป็นร้อยละ.......100......... จ านวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ………………. คน คิดเป็นร้อยละ................ อื่น ๆ ...................................................................................................................... . ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนท าใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามก าหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ........................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรน าแผนไปปรับปรุง เรื่อง .......................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน/ไม่สนใจเรียน ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ......................กัญญารัตน์....................... (นางสาวกัญญารัตน์ วงศ์กันยา) ครูผู้สอน วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

PowerPoint

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชา ประวัติศาสตร์ไทย ส31102 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยที่การเรียนรู้ที่ 3 วิเคราะห์ประเด็นส าคัญทางประวัติศาสตร์ไทย จ านวน 6 ชั่วโมง เรื่อง อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกที่มีต่อสังคมไทย จ านวน 1 ชั่วโมง วันที่21 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 ครูผู้สอน นางสาวกัญญารัตน์ วงศ์กันยา ................................................................................................................................................................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตราฐานการเรียนรู้ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธ ารงความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส 4.3 ม.4-6/1 วิเคราะห์ประเด็นส าคัญของประวัติศาสตร์ไทย ส 4.3 ม.4-6/2 วิเคราะห์ความส าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสรุปแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชนชาติไทยได้(K) 2. อธิบายอิทธิพลของอาณาจักรโบราณในดินแดนประเทศไทยที่มีต่อสังคมไทยได้(P) 3. เห็นคุณค่าของปัจจัยที่มีผลต่อการสถาปนาอาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่างๆได้(A) 3. สาระส าคัญ การศึกษาประเด็นทางประวัติศาสตร์ไทยนอกจากฝึกกระบวนการวิเคราะห์แล้ว ยังท าให้เกิดองค์ ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ และตระหนักถึงความส าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย 4. สาระการเรียนรู้ 1. ประเด็นส าคัญของประวัติศาสตร์ไทย เช่น o แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชนชาติไทย o อาณาจักรโบราณในดินแดนไทยและอิทธิพลที่มีต่อสังคมไทย o ปัจจัยที่มีผลต่อการสถาปนา o อาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่างๆ o สาเหตุและผลของการปฏิรูปการปกครองบ้านเมือง o การเลิกทาส การเลิกไพร่ o การเสด็จประพาสยุโรปและหัวเมืองสมัยรัชกาลที่ 5

o การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 o บทบาทของสตรีไทย 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนแบบการจัดกิจกรรมตามขั้นตอนวัฏจักรการเรียนรู้ 5Es) ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน (10 นาที) 1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และเนื้อหาที่จะเรียนให้ทราบก่อนเข้าสู่บทเรียน 2. ครูทบทวนความรู้เดิมโดยให้นักเรียนตอบคำถามช่วยกัน o เพราะเหตุใด รัชกาลที่ 5 จึงไม่พระราชทานรัฐธรรมนูญและจัดตั้งรัฐสภาตามแบบตะวันตก o หลัก 6 ประการของคณะราษฎรมีอะไรบ้าง o สี่ทหารเสือคณะราษฎร คือใคร 3. ครูนำภาพศิลปกรรมของไทยที่ได้รับอิทธิพลวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกมาให้นักเรียนดูแล้ว ถามนักเรียนว่า เป็นศิลปกรรมที่ได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมใด และอยู่ในช่วงสมัยใด ขั้นที่ 2 สอน (35 นาที) 1. ครูบรรยายเรื่องอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกที่มีต่อสังคมไทย โดยผ่าน Powerpoint และหนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ไทย ม.4-6 2. ครูให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกที่มีผลต่อ สังคมไทยในด้านต่างๆ จากนั้นครูตั้งคำถามให้นักเรียนช่วยกันตอบ เช่น o อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกได้เข้ามามีอิทธิพลในสังคมไทยตั้งแต่สมัยใด (วัฒนธรรมตะวันออกได้เข้ามามีอิทธิพลตั้งแต่สมัยสุโขทัย ส่วนอารยธรรมตะวันตกเข้ามาสมัย อยุธยา) 3. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างอารยธรรมตะวันออกที่มีอิทธิพลต่อสังคมไทย พร้อมทั้งวิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ เกิดลักษณะวัฒนธรรมดังกล่าว (ขนบธรรมเนียมประเพณีต่าง ๆ ของไทย เช่น ประเพณีการบวช การทอดกฐิน เป็นต้น เป็น ประเพณีที่ได้รับอิทธิพลมาจากพระพุทธศาสนาซึ่งมีถิ่นกำเนิดที่อินเดีย) 4. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกว่า มีประเพณีในราชสำนักอะไรบ้างที่ได้รับอิทธิพลมาจากวัฒนธรรม ตะวันออกและมีลักษณะสำคัญอย่างไร 5. ครูให้นักเรียนอธิบายว่า ไทยเริ่มรักอิทธิพลวัฒนธรรมตะวันตกทางด้านเศรษฐกิจมาตั้งแต่สมัยใด

(ได้เริ่มรับอิทธิพลวัฒนธรรมตะวันตกทางด้านเศรษฐกิจในสมัยรัชกาลที่ 4 ภายหลังจากที่ไทยและ อังกฤษได้ลงนามในสนธิสัญญาไมตรีและพาณิชย์ต่อกัน โอ้ย หรือสนธิสัญญาเบาว์ริงใน พ.ศ.2398) 6. ครูบอกเนื้อหาที่จะออกสอบเพื่อที่จะให้นักเรียนได้เตรียมอ่านหนังสือเตรียมตัวที่จะสอบปลายภาค ขั้นที่ 3 สรุป (5 นาที) 1.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตกที่มีต่อสังคมไทย 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ไทย ม.4 2. PowerPoint 9.การประเมินผลรวบยอด สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีวัด เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ นักเรียนสรุปแนวคิดเกี่ยวกับ ความเป็นมาของชนชาติไทยได้ (K) - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้น ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะกระบวนการ อธิบายอิทธิพลของอาณาจักร โบราณในดินแดนประเทศไทยที่ มีต่อสังคมไทยได้(P) - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้น ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านเจตคติ เห็นคุณค่าของปัจจัยที่มีผลต่อ การสถาปนาอาณาจักรไทยใน ช่วงเวลาต่างๆได้(A) - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้น ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์

10.บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีจุดประสงค์K P A มีการบูรณาการ คุณธรรม / การต้านการทุจริต / หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก...................................................... ผลการเรียนรู้ของนักเรียน จ านวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ………40………. คน คิดเป็นร้อยละ.......100......... จ านวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ………………. คน คิดเป็นร้อยละ................ อื่น ๆ ...................................................................................................................... . ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนท าใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามก าหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ........................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรน าแผนไปปรับปรุง เรื่อง .......................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน/ไม่สนใจเรียน ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ......................กัญญารัตน์....................... (นางสาวกัญญารัตน์ วงศ์กันยา) ครูผู้สอน วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

PowerPoint