Panduan PdP KSSR (Semakan 2017) Sains Tahun 4

Nama : _________________________ TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4
Cari perkataan tersembunyi yang berikut: Kelas : ______________

Tuas, fulkrum , beban , daya , mesin , takal

P E F U L KRUMN G
UMN L NGBB L N G
HDGHEDGAHU I
T AMAHBUN T U H
HUELHE I JDU G
EDS I EBGDAY A
LN I L SAGRU J Z
I I NE I NAKDK T
TMN T NGNDAA A
HUULHU I LKU I
KAPUPUSANG Y
SU I LHUL THU I

Lengkapkan ayat di bawah dengan jawapan yang di beri.

Beban Daya Fulkrum Tuas

a) ____________terdiri daripada tiga bahagian fulkrum, beban dan sebatang
rod.

b) ___________ialah benda yang diangkat atau digerakkan oleh tuas.
c) ___________ialah titik tetap di mana rod boleh bergerak secara bebas.
d) ___________ialah tolakan yang menyebabkan objek bergerak.

97

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4

BAHAN SOKONGAN
LEMBARAN 2 (JAWAPAN)

Cari perkataan tersembunyi.
Tuas, fulkrum , beban , daya , mesin , takal

P E F U L KRUMN G
UMNL NGBB L N G
H DGH E DGA H U I
T AMAHBUN T U H
HUELHE I JDU G
EDS I EBGDAY A
L N I L SAGRU J Z
I I NE I NAKDK T
TMNT NGNDAA A
HUULHU I LKU I
KAPUPUSANG Y
SU I LHULTHU I
Lengkapkan ayat di bawah dengan jawapan yang di beri.

Beban Daya Fulkrum Tuas

a) Tuas terdiri daripada tiga bahagian, fulkrum,beban dan sebatang
rod.

b) Beban ialah benda yang diangkat atau digerakkan oleh tuas.
c) Fulkrum ialah titik tetap di mana rod boleh bergerak secara bebas.
d) Daya ialah tolakan yang menyebabkan objek bergerak.

98

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4

Tajuk Mesin
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 10.2 Mesin Ringkas dan Mesin Kompleks

10.2.1, 10.2.2, 10.2.3 dan 10.2.4
I. Menjelaskan dengan contoh jenis dan kegunaan

mesin ringkas dengan menjalankan aktiviti.
II. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan dua

atau lebih mesin ringkas.
III. Merumuskan maksud mesin kompleks.
IV. Menjelaskan pemerhatian tentang mesin ringkas dan

mesin kompleks melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.

KPS Memerhati, Membuat inferens, Meramal, Komunikasi

Aktiviti 1: Tiga orang murid dipilih secara rawak dan setiap murid diberi satu alat
I. berbeza iaitu gunting, pengetip kuku dan pemutar skru.
Murid tersebut diminta untuk membuka bungkusan makanan dengan
II. menggunakan alat yang dibekalkan.
Murid bersoal jawab dengan guru berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
III.

Aktiviti Murid menonton tayangan paparan power point berkaitan jenis – jenis
I. mesin ringkas.
II Murid berbincang kegunaan setiap mesin ringkas yang ditunjukkan pada
III paparan slaid power point.
IV Setiap kumpulan diberikan tujuh contoh mesin ringkas yang berbeza
V (cadangan: penyapu, pisau, skru, kereta mainan,penyendal pintu dan takal).
Setiap kumpulan diminta mengenal pasti jenis mesin ringkas yang terdapat
pada objek yang diberikan
Murid melengkapkan lembaran 1

99

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4
Aktiviti 3 :

I. Murid diberikan beberapa situasi (rujuk bahan sokongan). Murid diminta mengenal
pasti mesin ringkas yang sesuai untuk menyelesaikan masalah dalam situasi tersebut

II. Murid membentangkan hasil dapatan
Aktiviti 4:

I. Murid membuat pemerhatian terhadap gunting.
II. Murid diminta menyenaraikan jenis mesin ringkas yang terdapat pada gunting.
III. Murid merumuskan maksud mesin kompleks dan kepentingan penciptaan mesin

yang lestari.
Pentaksiran:
Murid merekabentuk satu model mesin kompleks melalui lakaran yang kreatif dan inovatif
serta mempersembahannya.
Penutup
Murid dibimbing untuk merumuskan pembelajaran pada hari ini.

100

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4

LEMBARAN 1
Arahan : Lengkapkan jadual di bawah.
Nama Kumpulan :……………………………………………………..

Objek Jenis Mesin Ringkas Kegunaan Mesin Ringkas

101

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4

BAHAN SOKONGAN
Situasi 1

Ayah Muthu bekerja di pelabuhan. Ayahnya perlu mengangkat dan
memindahkan beban yang berat ke atas lori. Apakah jenis mesin
ringkas yang sesuai digunakan oleh ayah Muthu?

Tugasan kumpulan : Bincangkan cara penyelesaian masalah di atas dengan menggunakan
peta pemikiran yang sesuai.

102

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI: Tahun 4

BAHAN SOKONGAN
Situasi 2

Sara berasa lapar dan ingin membuka tin biskut. Namun begitu, Sara
tidk dapat membuka tin biskut dengan menggunakan jarinya. Apakah
jenis mesin ringkas yang sesuai digunakan oleh Sara untuk membuka
tin biskut tersebut?

Tugasan kumpulan : Bincangkan cara penyelesaian masalah di atas dengan menggunakan
peta pemikiran yang sesuai.

103