เครื่องมือในการตรวจสอบคุณภาพภายใน มาตรฐาน

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

2.โครงสร้างหลกั สตู ร ......1. โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษามีองค์ประกอบครบถ้วน
สถานศกึ ษามี สอดคล้องกบั หลกั สตู รแกนกลางฯ
องค์ประกอบครบถ้วน ......2.โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษาตอบสนองเป้ าหมายของ
และสอดคล้อง สถานศกึ ษา
หลกั สตู รแกนกลางฯ ......3. โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษาสอดคล้องกบั วสิ ยั ทศั น์
ตอบสนองเป้ าหมาย หรือจดุ เน้นของสถานศกึ ษา
วิสยั ทศั น์หรือจดุ เน้น ......4. โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษามีการกาํ หนดเวลาเรียน
ของสถานศกึ ษาและมี เหมาะสมกบั ระดบั ชนั
การกาํ หนดเวลาเรียน ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
เหมาะสมกบั ระดบั ชนั
เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ
3.รายวชิ าพืนฐานและ ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
รายวชิ าเพิมเติมทจี ดั ระดับ 3มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ไว้ในหลกั สตู รมกี าร ระดบั 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
จดั ลาํ ดบั เนือหาสาระ ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
ความยากงา่ ยความ ......1. รายวิชาพืนฐานและรายวชิ าเพมิ เติมมกี ารจดั ลาํ ดบั
ซบั ซ้อนและมกี าร เนือหาสาระอยา่ งเป็ นระบบเหมาะสมกบั วยั ของผ้เู รียน
บรู ณาการสภาพ ......2.รายวิชาพืนฐานและรายวิชาเพิมเตมิ ในหลกั สตู รมกี าร
ปัญหาและความ เรียงลาํ ดบั ความยากงา่ ยและความซบั ซ้อนอยา่ งเป็ นขนั ตอน
ต้องการของท้องถิน ชดั เจน
สอดแทรกในรายวชิ า ......3. มกี ารบรู ณาการสภาพปัญหาและความต้องการของ
อยา่ งเหมาะสม ท้องถินสอดแทรกในรายวชิ าอยา่ งเหมาะสม
......4. รายวชิ าพืนฐานและรายวชิ าเพมิ เติมทจี ดั ไว้ในหลกั สตู ร
สามารถนาํ ไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพ
ระดบั 5มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดับ 3มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ
ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ
ระดบั 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

4.การตดิ ตามการใช้ ......1. สถานศกึ ษามแี ผนหนว่ ยงานด้านหลกั สตู รโดยตรง
หลกั สตู รทกุ กลมุ่ สาระ ......2.สถานศกึ ษามกี ารตดิ ตามการใช้หลกั สตู รครอบคลมุ ทกุ
การเรียนรู้และสรุปผล กลมุ่ สาระการเรียนรู้

97

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
ทกุ ภาคเรียน คณุ ภาพ ประกอบการ
......3. สถานศกึ ษามเี ครืองมือประเมินหลกั สตู รทมี คี ณุ ภาพ ประเมนิ
5.การทบทวน ......4. สถานศกึ ษามกี ารสรุปผลการใช้หลกั สตู รทกุ ภาคเรียน
หลกั สตู รสถานศกึ ษา และนาํ ผลไปพฒั นาการเรียนการสอนอยา่ งตอ่ เนือง
ทกุ ปี การศกึ ษาโดยใช้ ระดับ 5มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
สรุปผลการตดิ ตาม
การใช้หลกั สตู ร เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
ผลการวิจยั ชนั เรียน ระดบั 4มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ของครูหรือผลงานวจิ ยั ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อ
อืนๆทีเกียวข้อง ระดบั 2มีครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ
ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
......1. สถานศกึ ษามกี ารสรุปผลการใช้หลกั สตู รทกุ ภาคเรียน
......2.สถานศกึ ษามกี ารนาํ ผลการใช้หลกั สตู รไปพฒั นาการ
เรียนการสอนอยา่ งเป็ นระบบ
......3. สถานศกึ ษามกี ารทบทวนหลกั สตู รสถานศกึ ษาทกุ ปี
การศกึ ษา
......4. สถานศกึ ษามกี ารนาํ ผลงานวจิ ยั ชนั เรียนของครู หรือ
ผลงานวิจยั อนื ๆทเี กียวข้องมาพฒั นาการจดั การเรียนการสอน
อยา่ งมคี ณุ ภาพ
ระดับ 5มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ
ระดบั 4มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อ
ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ
ระดับ 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

98

เครืองมอื ประเมิน(แบบผสม)

หน่วยงาน............................................................

ตวั บ่งชีท1ี 0.2 จดั รายวิชาเพมิ เตมิ ทีหลากหลายให้ผ้เู รียนเลือกเรียนตามความถนดั ความสามารถ และความสนใจ

ประเดน็ พิจารณา

1.การมรี ายวชิ าเพิมเตมิ หลากหลายเพยี งพอให้ผ้เู รียนมโี อกาสเลอื กเรียนตามความถนดั และความสนใจ

2. รายวิชาเพมิ เติมมีเนือหา/สาระการเรียนรู้เหมาะสมตามโครงสร้างทีจดั ให้ผ้เู รียนเรียน

3. ผ้เู รียนสามารถเลอื กเรียนรายวิชาเพิมเติมได้ตามความต้องการ

4.ตวั ชีวดั /ผลการเรียนรู้ทคี าดหวงั ของรายวชิ าเพิมเตมิ ตอบสนองจดุ เน้นของสถานศกึ ษา

5. การมีรายวชิ าเพมิ เติมทมี ีการบรู ณาการข้ามกลมุ่ สาระอยา่ งน้อย2รายวชิ า

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการ

เอกสารทเี กียวข้อง

วธิ ีการประเมนิ

ประเมินจาการบนั ทกึ เอกสาร

เกณฑ์การประเมนิ

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1.การมีรายวิชา ......1. รายวชิ าเพมิ เตมิ หลากหลายเพยี งพอ

เพมิ เติมหลากหลาย ......2.รายวิชาเพิมเติมให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด

เพียงพอให้ผ้เู รียนมี ความสามารถ และความสนใจ

โอกาสเลอื กเรียนตาม ......3. รายวิชาเพิมเตมิ มีสดั สว่ นเวลาเรียนตามโครงสร้าง

ความถนดั และความ หลกั สตู ร

สนใจ ......4. รายวิชาเพิมเตมิ เหมาะสมสอดคล้องกบั วิชาพืนฐาน

......5. รายวชิ าเพมิ เตมิ ตอบสนองความต้องการของผ้ปู กครอง

และชมุ ชน

ระดับ 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ

ระดบั 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดับ 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

2.รายวชิ าเพิมเติมมี ......1. รายวิชาเพมิ เตมิ มีเนือหาสาระเหมาะสมตามโครงสร้าง
เนือหา/สาระการ ......2.เนือหาสาระของรายวิชาเพมิ เติมเหมาะสมกบั ผ้เู รียนใน

99

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
เรียนรู้เหมาะสมตาม คณุ ภาพ ประกอบการ
โครงสร้างทีจดั ให้ แตล่ ะระดบั ชนั ประเมิน
ผ้เู รียนเรียน ......3. เนือหาสาระของรายวชิ าเพิมเตมิ สอดคล้องกบั วสิ ยั ทศั น์
หลกั สตู ร
3.ผ้เู รียนสามารถเลอื ก ......4. รายวิชาเพมิ เตมิ มหี ลากหลายตรงตามแผนการเรียน
เรียนรายวิชาเพิมเติม ระดบั 5มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
ได้ตามความต้องการ
เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ
4.ตวั ชีวดั /ผลการ ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
เรียนรู้ทีคาดหวงั ของ ระดบั 3มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ
รายวชิ าเพมิ เติม ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ
ตอบสนองจดุ เน้นของ ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
สถานศกึ ษา ......1. ผ้เู รียนมโี อกาสเลอื กเรียนรายวชิ าเพิมเตมิ ได้ตามความ
ต้องการ
......2.ผ้เู รียนมีโอกาสเลอื กเรียนรายวชิ าเพิมเติมอยา่ งน้อยภาค
เรียนละ 2 รายวิชา
......3. ผ้เู รียนสามารถเลอื กเรียนรายวชิ าเพมิ เติมทตี อ่ ยอด
ความรู้ได้
......4. ผ้เู รียนสามารถเลอื กเรียนรายวชิ าเพมิ เติมทเี ป็ น
ประโยชน์ตอ่ การศกึ ษาตอ่
ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ
ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดับ 3มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ
ระดบั 2มีครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ
ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
......1. ตวั ชีวดั ของรายวชิ าเพมิ เตมิ ตอบสนองจดุ เน้น
สถานศกึ ษา
......2.ผลการเรียนรู้ทีคาดหวงั ของรายวชิ าเพมิ เตมิ ตอบสนอง
จดุ เน้นสถานศกึ ษา
......3. ตวั ชีวดั /ผลการเรียนรู้ทีคาดหวงั ถกู ต้องครบถ้วนตาม
หลกั สตู ร
......4. จดุ เน้นของวิสยั ทศั น์ หลกั สตู รแสดงออกถงึ จดุ เน้น
สถานศกึ ษา

100

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ

ระดบั 4มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดบั 3มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ

ระดับ 2มคี รบสมบรู ณ์ 3 ข้อ

ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

5.การมรี ายวชิ า ......1. มกี ารบรู ณาการข้ามรายวชิ า

เพิมเตมิ ทมี กี ารบรู ณา ......2.มีการบรู ณาการข้ามกลมุ่ สาระอยา่ งน้อย2รายวิชา

การข้ามกลมุ่ สาระ ......3. มีการบรู ณาการความรู้คคู่ ณุ ธรรม

อยา่ งน้อย2รายวชิ า ......4. รายวชิ าเพิมเตมิ บรู ณาการครบทกุ ช่วงชนั

ระดับ 5มีครบสมบรู ณ์ 4ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ

ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 4ข้อ

ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ

ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100

ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89

ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79

ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69

ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

101

เครืองมือประเมนิ (แบบผสม)

หน่วยงาน...........................................................
ตัวบ่งชีท1ี 0.3 การจดั กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนทสี ง่ เสริมและตอบสนองความต้องการ ความสามารถ ความถนดั และความ

สนใจของผ้เู รียน
ประเดน็ พจิ ารณา/เกณฑ์

1. การจดั กิจกรรมชมรม/ชมุ นมุ
2. การจดั กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี/รักษาดนิ แดน
3. การจดั กิจกรรมแนะแนว
4. การจดั กิจกรรมเพอื สงั คมและสาธารณประโยชน์

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมนิ
เอกสารทีเกียวข้อง ฯลฯ
วิธีการประเมนิ

ประเมินจากการบนั ทกึ เอกสาร
เกณฑ์การประเมนิ
- แบบ Rubrics/ โดยกําหนดเกณฑ์การประเมนิ ในแตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

- แบบ Checklist/ โดยกําหนดจํานวนข้อทไี ด้แตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1. การจดั กิจกรรมชมรม/ ......1. มกี ารจดั กิจกรรมชมรม/ชมุ นมุ ในโรงเรียน
ชมุ นมุ ......2. มีครูทีปรึกษาทมี คี วามรู้ความสามารถในการจดั
กิจกรรม
......3. มีกิจกรรมทตี อบสนองความสนใจและความถนดั
......4. กิจกรรมทจี ดั เหมาะสมกบั วยั ของผ้เู รียนแตล่ ะ
ระดบั
......5. มกี ารประเมนิ ผลกจิ กรรมชมรม/ชมุ นมุ ตาม
หลกั สตู ร
ระดับ 5 มกี ารดาํ เนินงานครบ 5 ข้อ และเป็ นแบบอยา่ ง

ได้
ระดบั 4 มกี ารดาํ เนนิ งานครบ 5 ข้อ
ระดับ 3 มกี ารดาํ เนินงานครบ 4 ข้อ
ระดบั 2 มีการดาํ เนินงานครบ 3 ข้อ
ระดบั 1 มกี ารดาํ เนินงานครบตํากวา่ 3 ข้อ

102

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

2. การจดั กิจกรรม .......1. มีการจดั กิจกรรม ลกู เสอื เนตรนารี รักษาดนิ แดน
ลกู เสอื /เนตรนารี/รักษา .......2. มผี ้กู ํากบั /ครูทปี รึกษา ทีมคี วามรู้ความสามารถ
ดินแดน ......3. เนือหาทจี ดั ถกู ต้องครบถ้วนตามหลกั สตู ร
.......4. กิจกรรมทจี ดั เหมาะสมกบั วยั ของผ้เู รียนแตล่ ะ
3. การจดั กิจกรรมแนะ ระดบั
แนว .......5. มีการประเมินผลกิจกรรม ลกู เสอื เนตรนารี/รักษา
ดินแดนตามหลกั สตู ร
4. การจดั กิจกรรมเพือ ระดับ 5 มีการดาํ เนินงานครบ 5 ข้อ และเป็ นแบบอยา่ ง
สงั คมและ
สาธารณประโยชน์ ได้
ระดับ 4 มกี ารดาํ เนินงานครบ 5 ข้อ
ระดับ 3 มกี ารดาํ เนินงานครบ 4 ข้อ
ระดบั 2 มีการดาํ เนินงานครบ 3 ข้อ
ระดบั 1 มกี ารดาํ เนินงานครบตํากวา่ 3 ข้อ
.......1. มีการจดั กิจกรรมแนะแนว
.......2. มคี รูทปี รึกษาทีมคี วามรู้ความสามารถ
.......3. มกี ารจดั กิจกรรมแนะแนวศกึ ษาตอ่ /อาชีพ
.......4. กิจกรรมทจี ดั เหมาะสมกบั วยั ของผ้เู รียนแตล่ ะ
ระดบั
.......5. มกี ารประเมนิ ผลกิจกรรมแนะแนวตามหลกั สตู ร
ระดับ 5 มีการดาํ เนินงานครบ 5 ข้อ และเป็ นแบบอยา่ ง

ได้
ระดับ 4 มกี ารดาํ เนินงานครบ 5 ข้อ
ระดับ 3 มีการดาํ เนนิ งานครบ 4 ข้อ
ระดบั 2 มกี ารดาํ เนนิ งานครบ 3 ข้อ
ระดบั 1 มกี ารดาํ เนนิ งานครบตํากวา่ 3 ข้อ
.......1. มีการจดั กจิ กรรมเพอื สงั คมและสาธารณประโยชน์
ในโรงเรียน
.......2. มคี รูทปี รึกษาทีมคี วามรู้ความสามารถในการจดั
กิจกรรม
.......3. มกี ารจดั กจิ กรรมทตี อบสนองความสนใจและ
ความถนดั ของผ้เู รียน
.......4. กิจกรรมทจี ดั เหมาะสมกบั วยั ของผ้เู รียนแตล่ ะ

103

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

ระดบั
.......5. มกี ารประเมนิ ผลกิจกรรมเพือสงั คมและ
สาธารณประโยชน์ตามหลกั สตู ร
ระดบั 5 มีการดาํ เนินงานครบ 5 ข้อ และเป็ นแบบอยา่ ง

ได้
ระดับ 4 มีการดาํ เนนิ งานครบ 5 ข้อ
ระดับ 3 มีการดาํ เนนิ งานครบ 4 ข้อ
ระดบั 2 มีการดาํ เนนิ งานครบ 3 ข้อ
ระดบั 1 มีการดาํ เนนิ งานครบตํากวา่ 3 ข้อ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

104

เครืองมือประเมนิ (แบบผสม)

หน่วยงาน........................

ตัวบ่งชีที 10.4 สนบั สนนุ ให้ครูจดั กระบวนการเรียนรู้ทีให้ผ้เู รียนได้ลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง

ประเดน็ พจิ ารณา

1.การอบรมและพฒั นาครู

2. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

3. ผ้เู รียนได้มีโอกาสลงมือปฏิบตั ิในสถานการณ์จริง

4. การมีผลงาน

5. ผลงาน/โครงการทใี ช้การวจิ ยั เป็ นสว่ นหนงึ ในการเรียนรู้อยา่ งน้อย 3 กลมุ่ สาระ

กจิ กรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมนิ

เอกสารทีเกียวข้อง ฯลฯ

วธิ ีการประเมนิ

ประเมินจากการบนั ทกึ เอกสาร

เกณฑ์การประเมนิ

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการประเมิน

1.การอบรมและ ระดบั 5 นอกจากระดบั 3 ครูร้อยละ 90 ขนึ ไปจดั การเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ของ

พฒั นาครูเพอื ทบทวน ตามทไี ด้อบรมและพฒั นาฯ อยา่ งมคี ณุ ภาพ ครูทกุ คน
ความเข้าใจเกียวกบั ระดบั 4 นอกจากระดบั 3 ครูร้อยละ 75 - 89 จดั การเรียนรู้
หลกั สูตรอิงมาตรฐาน
และการจัดการเรียนรู้ ตามทไี ด้อบรมและพฒั นาฯ อยา่ งมีคณุ ภาพ
ทีเน้นผู้เรียนเป็ น ระดบั 3 มีการอบรมและพฒั นาครูเพือทบทวนความเข้าใจ
สาํ คัญอย่างน้อยภาค
เรียนละ 1 ครัง เกียวกบั หลกั สตู รองิ มาตรฐานและการจดั การเรียนรู้ทเี น้น
ผ้เู รียนเป็ นสาํ คญั อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ครัง
ระดับ 2 มีการอบรมและพฒั นาครูเพือทบทวนความเข้าใจ

เกียวกบั หลกั สตู รองิ มาตรฐานและการจดั การเรียนรู้ทีเน้น

ผ้เู รียนเป็ นสาํ คญั ปีการศกึ ษาละ 1 ครัง

ระดับ 1 ไมม่ ีการอบรมพฒั นา

2 การจดั กิจกรรมการ ความสามารถจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทรี ะบใุ นแผนการ

เรียนรู้ทรี ะบใุ นแผนการ สอน/หนว่ ยการเรียนรู้ของครู สะท้อนวา่ ผ้เู รียนสามารถบรรลุ

สอน/หนว่ ยการเรียนรู้ ตามมาตรฐานและตวั ชีวดั ได้

ของครูทกุ กลมุ่ สาระ ระดบั 5 ครูร้อยละ 90 ขนึ ไป มคี วามสามารถ

สะท้อนวา่ ผ้เู รียน ระดบั 4 ครูร้อยละ 75 - 89 มีความสามารถ

สามารถบรรลตุ าม ระดับ 3 ครูร้อยละ 60 - 74 มีความสามารถ

มาตรฐานและตวั ชีวดั ได้ ระดบั 2 ครูร้อยละ 50 - 59 มคี วามสามารถ

ระดับ 1 ครูตํากวา่ ร้อยละ 50 มคี วามสามารถ

3 ผ้เู รียนได้มีโอกาสลง ระดับ 5ผ้เู รียนได้มโี อกาสลงมือปฏิบตั ใิ นสถานการณ์จริง

105

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
มือปฏิบตั ิใน คณุ ภาพ ประกอบการประเมนิ
สถานการณ์จริงหรือ หรือใกล้เคยี งสถานการณ์จริงอยา่ งน้อย 1 ครัง ในทกุ
ใกล้เคยี งสถานการณ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้และมกี ารปฏบิ ตั ิ/ทดลองจริงใน - ผลงานนกั เรียน
จริงอยา่ งน้อย 1 ครัง สถานการณ์จริงอยา่ งเป็ นกระบวนการ 5 กลมุ่ สาระฯขนึ -แผนการจดั การเรียนรู้
ในทกุ กลมุ่ สาระการ ไป
เรียนรู้ ระดบั 4 ผ้เู รียนได้มโี อกาสลงมอื ปฏบิ ตั ิในสถานการณ์จริง - ผลงาน/โครงการ ทใี ช้
หรือใกล้เคยี งสถานการณ์จริงอยา่ งน้อย 1 ครัง ในทกุ การวจิ ยั เป็ นเครืองมอื
4 การมีผลงานทแี สดง กลมุ่ สาระการเรียนรู้และมกี ารปฏิบตั ิ/ทดลองจริงใน
การให้ผ้เู รียนอธิบายวิธี สถานการณ์จริงอยา่ งเป็ นกระบวนการอยา่ งน้อย 4 กลมุ่
คดิ และการสรุป สาระฯ
ความคดิ ของตนเองทกุ ระดบั 3 ผ้เู รียนได้มีโอกาสลงมอื ปฏิบตั ิในสถานการณ์จริง
กลมุ่ สาระ หรือใกล้เคยี งสถานการณ์จริงอยา่ งน้อย 1 ครัง ในทกุ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้
5 ผลงาน/โครงการทใี ช้ ระดบั 2 ผ้เู รียนได้มีโอกาสลงมอื ปฏบิ ตั ิในสถานการณ์จริง
การวจิ ยั เป็ นสว่ นหนงึ ใน หรือใกล้เคยี งสถานการณ์จริงอยา่ งน้อย 1 ครัง 5 - 7
การเรียนรู้อยา่ งน้อย 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
กลมุ่ สาระ ระดับ 1 ผ้เู รียนได้มีโอกาสลงมอื ปฏบิ ตั ิในสถานการณ์จริง
หรือใกล้เคยี งสถานการณ์จริงอยา่ งน้อย 1 ครัง น้อยกวา่
5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
ระดบั 5 นอกจาก ระดบั 4 มกี ารจดั การประกวดผลงานใน
แตล่ ะระดบั ชนั และ/หรือระดบั โรงเรียน
ระดับ 4 นอกจาก ระดบั 3 ผ้เู รียนได้นาํ เสนอผลงาน/
ชินงานในห้องเรียนอยา่ งน้อย 3 กลมุ่ สาระฯ
ระดบั 3 มีผลงานทแี สดงการให้ผ้เู รียนอธิบายวิธีคดิ และ
การสรุปความคดิ ของตนเองทกุ กลมุ่ สาระฯ
ระดับ 2 มผี ลงานทีแสดงการให้ผ้เู รียนอธิบายวธิ ีคดิ และการ
สรุปความคดิ ของตนเอง 5 - 7 กลมุ่ สาระฯ
ระดบั 1 มีผลงานทแี สดงการให้ผ้เู รียนอธิบายวิธีคดิ และ
การสรุปความคดิ ของตนเอง น้อยกวา่ 5 กลมุ่ สาระฯ
ระดบั 5 ผลงาน/โครงการของนกั เรียน ทีใช้การวจิ ยั เป็ นสว่ น
หนงึ ในการเรียนรู้อยา่ งน้อย 5 กลมุ่ สาระ
ระดบั 4ผลงาน/โครงการของนกั เรียน ทใี ช้การวิจยั เป็ นสว่ น
หนงึ ในการเรียนรู้อยา่ งน้อย 4 กลมุ่ สาระ
ระดับ 3 ผลงาน/โครงการของนกั เรียน ทใี ช้การวจิ ยั เป็ นสว่ น

106

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการประเมนิ

หนงึ ในการเรียนรู้อยา่ งน้อย 3 กลมุ่ สาระ

ระดบั 2 ผลงาน/โครงการของนกั เรียน ทีใช้การวจิ ยั เป็ นสว่ น

หนงึ ในการเรียนรู้อยา่ งน้อย 2 กลมุ่ สาระ

ระดับ 1 ผลงาน/โครงการของนกั เรียน ทีใช้การวิจยั เป็ นสว่ น

หนงึ ในการเรียนรู้อยา่ งน้อย 1 กลมุ่ สาระ หรือไมม่ ีผลงาน

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100

ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89

ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79

ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69

ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตาํ กวา่ 60

107

เครืองมือประเมนิ (แบบผสม)

หน่วยงาน ............................

ตัวบ่งชีท1ี 0.5 นิเทศภายใน กํากบั ตดิ ตามตรวจสอบและนําผลไปใช้

ประเดน็ พิจารณา/เกณฑ์ที

1. แผนการนเิ ทศภายใน

2. การดาํ เนนิ การนิเทศ

3. การประเมินผลสรุป รายงาน

4. การใช้ผลการนเิ ทศ

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมนิ

รูปแบบการนเิ ทศ ตารางนเิ ทศ ผ้นู เิ ทศ การดําเนินการนิเทศ การสรุปผลและรายงานผลการนิเทศ การใช้ผล

การนเิ ทศในการปรับปรุงการเรียนการสอนฯลฯ

วิธีการประเมิน

ประเมนิ จาการบนั ทกึ เอกสาร

เกณฑ์การประเมิน

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1.แผนการนเิ ทศทมี งุ่ .....1. มีการสาํ รวจความต้องการการนิเทศการจดั การเรียนการ -คมู่ ือการนเิ ทศ

สง่ เสริมการ สอนในแตล่ ะปี การศกึ ษา -ปฏทิ นิ การนิเทศ

พฒั นาการจดั การ .....2. มกี ารจดั อบรมตามความต้องการนเิ ทศในแตล่ ะปี -เอกสารการนเิ ทศ

เรียนการสอน(ระบุ การศกึ ษา ทเี กียวข้อง

ประเดน็ จดุ เน้น .....3. จดั ทําปฏทิ นิ การนเิ ทศ โดยครูได้รับการนิเทศอยา่ งน้อย

รูปแบบ ปฏิทินและ ภาคเรียนละ 1ครัง

ทมี นิเทศทชี ดั จน) .....4. บคุ ลากรนิเทศมจี ํานวนเพยี งพอ โดยอตั ราครูนเิ ทศ : ครู

คอื 1 : 15 -20 และมคี วามรู้ ทกั ษะ และความเชียวชาญ

ในการนเิ ทศ

.....5.มกี ารดาํ เนินการก่อนการนิเทศ ระหวา่ งการนเิ ทศ และ

หลงั การนิเทศ ตามกระบวนการนเิ ทศกบั ครูทกุ คน

.....6.ครูมากกวา่ ร้อยละ 75 มกี ารพฒั นาหลงั จากได้รับการ

นิเทศ

ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 6ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ

ระดบั 4มีครบสมบรู ณ์ 6ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3มีครบสมบรู ณ์ 6ข้อ

ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 4-5ข้อ

ระดบั 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 4ข้อ

108

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
2.การดาํ เนนิ การนเิ ทศ คณุ ภาพ ประกอบการ
ติดตามการใช้ .....1.มแี บบนิเทศ ตดิ ตาม การใช้หลกั สตู รทีประกอบด้วย ประเมนิ
หลกั สตู รเป็ นไปตาม องค์ประกอบของหลกั สตู รสถานศกึ ษา และการหลกั สตู ร
เกณฑ์ สถานศกึ ษาสกู่ ารจดั การเรียนรู้ - แบบนิเทศ
หลกั สตู ร
3.การประเมนิ สรุปผล .....2.มกี ารสาํ รวจ/ประเมินตามแบบนเิ ทศฯ ทกุ กลมุ่ สาระฯ
และรายงานผลการ ภาคเรียนละ 1 ครัง เอกสารสรุปผล
นิเทศทกุ ภาคเรียน การนิเทศ
.....3.มีสรุปผลการนเิ ทศ ตดิ ตามการใช้หลกั สตู ร
4.การใช้ผลการนเิ ทศ .....4.ครูร้อยละ 90 ดําเนินการปรับปรุงแก้ไขตามสรุปผลการ สารสนเทศการ
การติดตามตรวจสอบ ปรับปรุงการเรียนรู้
มาปรับปรุงการจดั การ นเิ ทศ ของครู
เรียนรู้ของครูกลมุ่ .....5.มีการจดั ทาํ วจิ ยั การใช้หลกั สตู รสถานศกึ ษาในแตล่ ะปี
สาระ
การศกึ ษา
ระดบั 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ
ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดับ 3มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
ระดับ 5 นอกจากระดบั 4 นําสารสนเทศการนิเทศฯ มาจดั ทาํ

แผนดําเนนิ การเพอื ปรับปรุงแก้ไข/พฒั นาอยา่ งเป็ นระบบ
ระดับ 4 นอกจากระดบั 3 จดั ทาํ โดยแสดงเป็ นสารสนเทศเพอื

การพฒั นาได้ชดั เจนเป็ นรายบคุ คล/กลมุ่ สาระฯ ใน
ประเด็นทเี กียวข้อง
ระดบั 3มีการประเมินสรุปผลและรายงานผลการนเิ ทศทกุ ภาค
เรียน
ระดบั 2มีการประเมนิ สรุปผลและรายงานผลการนเิ ทศปี
การศกึ ษาละ 1 ครัง
ระดับ 1ไมม่ ีการประเมนิ สรุปผล
ระดบั 5 ครูร้อยละ 90 ขนึ ไปใช้ผลการนิเทศ การตดิ ตาม
ตรวจสอบมาปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ของครู
ระดับ 4 ครูร้อยละ 75 - 89 ใช้ผลการนเิ ทศ การตดิ ตาม
ตรวจสอบมาปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ของครู
ระดบั 3ครูร้อยละ 60 - 74 ใช้ผลการนิเทศ การตดิ ตาม
ตรวจสอบมาปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ของครู

109

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

ระดับ 2ครูร้อยละ 50 - 59 ใช้ผลการนิเทศ การตดิ ตาม
ตรวจสอบมาปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ของครู

ระดบั 1ครูตาํ กวา่ ร้อยละ 50 ใช้ผลการนิเทศ การตดิ ตาม
ตรวจสอบมาปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ของครู

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

110

เครืองมอื ประเมิน(แบบผสม)

หน่วยงาน ...........................................

ตวั บ่งชีท1ี 0.6 จดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนทมี ปี ระสทิ ธิภาพและครอบคลมุ ผ้เู รียนทกุ คน

ประเด็นพิจารณา

1.แผนงานโครงการ

2.การมอบหมายงาน

3.การสาํ รวจข้อมลู

4.การคดั กรอง

5.การจดั กิจกรรมป้ องกนั

6. การประเมินผลการจดั กิจกรรม

7. การประสานงานและสง่ ตอ่ การแก้ไข

8. ผลการดาํ เนินงานของสถานศกึ ษา

กิจกรรม/สิงทใี ช้/เกียวข้องในการประเมนิ

แผนงาน/โครงการทชี ว่ ยเหลอื ดแู ลผ้เู รียน การสาํ รวจข้อมลู ผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล การคดั กรองจําแนกผ้เู รียน

รายบคุ คล จดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไขและพฒั นาผ้เู รียน การประสานงานสง่ ตอ่ การแก้ไข สรุปผลการดาํ เนินการของ

สถานศกึ ษาฯลฯ

วธิ ีการประเมนิ

ประเมนิ จาการบนั ทกึ เอกสาร

เกณฑ์การประเมิน

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1.แผนงานโครงการ ...... 1 มีหนว่ ยงานหลกั และร่วมในการดาํ เนินการดแู ล

กิจกรรมเกียวกบั ระบบ ช่วยเหลอื ผ้เู รียน

ดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน ....... 2 มีการสาํ รวจข้อมลู รายบคุ คลด้วยวิธีการทีหลากหลาย

........3 มีการคดั กรองและจําแนกผ้เู รียนเป็ นรายกลมุ่ ตาม

สภาพ

........ 4 มกี ารจดั กจิ กรรมป้ องกนั แก้ไข และพฒั นาผ้เู รียนตาม

สภาพอยา่ งเหมาะสม

........ 5 มกี ารประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไขและ

พฒั นาผ้เู รียน

........ 6 มีการประสานและสง่ ตอ่ การแก้ไข และพฒั นานกั เรียน

แก่ผ้ทู เี กียวข้องทงั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 6ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ

ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 6ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

111

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
2.การมอบหมาย คณุ ภาพ ประกอบการ
ความรับผดิ ชอบ ประเมนิ
ผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล
ระดับ 3มีครบสมบรู ณ์ 6ข้อ
3.การสาํ รวจผ้เู รียน ระดบั 2มคี รบสมบรู ณ์ 4-5ข้อ
เป็ นรายบคุ คลด้วย ระดับ 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 4ข้อ
ข้อมลู ทีหลากหลาย ระดับ 5มคี าํ สงั แตง่ ตงั ครูรับผดิ ชอบดแู ลผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล
ตามระบบของโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนโดยมกี าร
บนั ทกึ รายงานพฤติกรรมผ้เู รียนตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน
ทีสมบรู ณ์ของผ้เู รียนทกุ คน
ระดับ 4มคี าํ สงั แตง่ ตงั ครูรับผดิ ชอบดแู ลผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล
ตามระบบของโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนโดยมกี าร
บนั ทกึ รายงานพฤตกิ รรมผ้เู รียนตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน
ทสี มบรู ณ์ของผ้เู รียนร้อยละ 90 - 99
ระดบั 3 มีคาํ สงั แตง่ ตงั ครูรับผิดชอบดแู ลผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล
ตามระบบของโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนโดยมกี าร
บนั ทกึ รายงานพฤติกรรมผ้เู รียนตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน
ทีสมบรู ณ์ของผ้เู รียนร้อยละ 75 – 89
ระดบั 2 มีคาํ สงั แตง่ ตงั ครูรับผดิ ชอบดแู ลผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล
ตามระบบของโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนโดยมกี าร
บนั ทกึ รายงานพฤตกิ รรมผ้เู รียนตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน
ทีสมบรู ณ์ของผ้เู รียนร้อยละ 60 – 74
ระดับ 1มีคาํ สงั แตง่ ตงั ครูรับผิดชอบดแู ลผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล
ตามระบบของโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนโดยมกี าร
บนั ทกึ รายงานพฤติกรรมผ้เู รียนตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน
ทสี มบรู ณ์ของผ้เู รียนตาํ กวา่ ร้อยละ 60
.......1 มีแบบสาํ รวจผ้เู รียนเป็ นรายบคุ คล แบบประเมนิ
พฤตกิ รรมผ้เู รียนรายบคุ คล (S.D.Q.)
....... 2 มีแบบสาํ รวจประวตั ผิ ้เู รียนรายบคุ คล
....... 3 มีแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (E.Q.)
…… 4 มแี บบสาํ รวจความถนดั ของผ้เู รียน
....... 5 มกี ารบนั ทกึ ระเบยี นสะสมของผ้เู รียน (ปพ.8)
ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

112

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
4.การคดั กรองและ ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ ประเมนิ
จําแนกผ้เู รียนเป็ นราย ระดบั 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
กลมุ่ ตามสภาพ ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
โรงเรียนมีการคดั กรองและจําแนกผ้เู รียนเป็ นรายกลมุ่ ตาม
5.การจดั กิจกรรม สภาพ
ป้ องกนั แก้ไข และ ....... 1 ด้านสมั พนั ธภาพทางสงั คม
พฒั นาผ้เู รียนตาม ....... 2 ด้านอารมณ์
สภาพอยา่ งเหมาะสม ....... 3 ด้านพฤตกิ รรมเกเร
....... 4 ด้านพฤตกิ รรมอยไู่ มน่ ิง สมาธิสนั
....... 5 ด้านความสมั พนั ธ์กบั เพือน
....... 6 ด้านครอบครัว
....... 7 ด้านเศรษฐกิจ
....... 8 ด้านผลสมั ฤทธิทางการศกึ ษา
ระดับ 5 มคี รบสมบรู ณ์ 8 ข้อ
ระดับ 4 มีครบสมบรู ณ์ 7 ข้อ
ระดับ 3 มีครบสมบรู ณ์ 6 ข้อ
ระดบั 2 มีครบสมบรู ณ์ 4-5 ข้อ
ระดับ 1 มีครบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 4 ข้อ
โรงเรียนจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไข และพฒั นาผ้เู รียนตามสภาพ
อยา่ งเหมาะสมในด้าน
....... 1 ด้านสมั พนั ธภาพทางสงั คม
....... 2 ด้านอารมณ์
....... 3 ด้านพฤตกิ รรมเกเร
....... 4 ด้านพฤตกิ รรมอยไู่ มน่ งิ สมาธิสนั
....... 5 ด้านความสมั พนั ธ์กบั เพอื น
....... 6 ด้านครอบครัว
....... 7 ด้านเศรษฐกิจ
....... 8 ด้านผลสมั ฤทธิทางการศกึ ษา
ระดับ 5 มคี รบสมบรู ณ์ 8 ข้อ
ระดบั 4 มคี รบสมบรู ณ์ 7 ข้อ
ระดบั 3 มคี รบสมบรู ณ์ 6 ข้อ
ระดับ 2 มีครบสมบรู ณ์ 4-5 ข้อ

113

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
6.การประเมนิ ผลการ ระดับ 1 มคี รบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 4 ข้อ ประเมิน
จดั กจิ กรรมป้ องกนั ระดับ 5 โรงเรียนมีการประเมินผลการจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไข
แก้ไขและพฒั นา และพฒั นาผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพครบทกุ คน
ผ้เู รียน ระดับ 4 โรงเรียนมีการประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไข
และพฒั นาผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพ ร้อยละ 90 - 99
7.การประสานและ ระดับ 3 โรงเรียนมกี ารประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไข
การสง่ ตอ่ การแก้ไข และพฒั นาผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพ ร้อยละ 75 - 89
และพฒั นาผ้เู รียนแก่ผู้ ระดับ 2 โรงเรียนมกี ารประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไข
ทีเกียวข้องทงั ภายใน และพฒั นาผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพ ร้อยละ 60 – 74
สถานศกึ ษาและนอก ระดบั 1 โรงเรียนมีการประเมินผลการจดั กิจกรรมป้ องกนั แก้ไข
สถานศกึ ษา และพฒั นาผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพตํากวา่ ร้อยละ 60
ระดบั 5 มีการประสานและการสง่ ตอ่ การแก้ไขและพฒั นา
ผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพการชว่ ยเหลอื แก่ผ้ทู ีเกียวข้องทงั ภายใน
สถานศกึ ษาและนอกสถานศกึ ษา โดยมเี อกสารถกู ต้องชดั เจน
ครบทกุ คน
ระดับ4 มีการประสานและการสง่ ตอ่ การแก้ไขและพฒั นา
ผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพการชว่ ยเหลอื แก่ผ้ทู ีเกียวข้องทงั ภายใน
สถานศกึ ษาและนอกสถานศกึ ษา โดยมีเอกสารถกู ต้องชดั เจน
ร้อยละ 90 - 99
ระดบั 3 มกี ารประสานและการสง่ ตอ่ การแก้ไขและพฒั นา
ผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพการชว่ ยเหลอื แกผ่ ้ทู เี กียวข้องทงั ภายใน
สถานศกึ ษาและนอกสถานศกึ ษา โดยมเี อกสารถกู ต้องชดั เจน
ร้อยละ 75 – 89
ระดับ2 มกี ารประสานและการสง่ ตอ่ การแก้ไขและพฒั นา
ผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพการชว่ ยเหลอื แก่ผ้ทู ีเกียวข้องทงั ภายใน
สถานศกึ ษาและนอกสถานศกึ ษา โดยมเี อกสารถกู ต้องชดั เจน
ร้อยละ 60 – 74
ระดบั 1 มีการประสานและการสง่ ตอ่ การแก้ไขและพฒั นา
ผ้เู รียนตามกลมุ่ สภาพการชว่ ยเหลอื แก่ผ้ทู ีเกียวข้องทงั ภายใน
สถานศกึ ษาและนอกสถานศกึ ษา โดยมเี อกสารถกู ต้องชดั เจน
ตาํ กวา่ ร้อยละ 60

114

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

8.ผลการดําเนินงาน ระดับ 5สามารถแก้ไขพฒั นาผ้เู รียนได้บรรลเุ ป้ าหมายในระดบั
ของสถานศกึ ษา ทีพงึ พอใจร้อยละ 80 ขนึ ไป

ระดบั 4 สามารถแก้ไขพฒั นาผ้เู รียนได้บรรลเุ ป้ าหมายใน
ระดบั ทีพงึ พอใจร้อยละ 70-79
ระดับ 3 สามารถแก้ไขพฒั นาผ้เู รียนได้บรรลเุ ป้ าหมายในระดบั
ทพี งึ พอใจร้อยละ 60-69
ระดบั 2สามารถแก้ไขพฒั นาผ้เู รียนได้บรรลเุ ป้ าหมายในระดบั
ทพี งึ พอใจร้อยละ 50-59
ระดับ 1 สามารถแก้ไขพฒั นาผ้เู รียนได้บรรลเุ ป้ าหมายในระดบั
ทีพงึ พอใจตาํ กวา่ ร้อยละ 50

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตาํ กวา่ 60

115

เครืองมือประเมิน(แบบ ผสม)

มาตรฐานที 11 สถานศกึ ษามกี ารจัดสภาพแวดล้อมและการบริการทีส่งเสริมให้ผู้เรียนพฒั นาเต็มศกั ยภาพ

หน่วยงาน..........................................................

ตัวบ่งชีที 11.1 ห้องเรียน ห้องปฏบิ ตั ิการ อาคารเรียน มนั คง สะอาดและปลอดภยั มสี งิ อํานวยความสะดวกพอเพียง

อยใู่ นสภาพแวดล้อมร่มรืนเหมาะสมแก่การเรียนรู้

ประเด็นพจิ ารณา

1. ห้องเรียนห้องปฏบิ ตั กิ าร ห้องนํา โรงอาหาร หอประชมุ ครบทกุ แหง่ สะอาดเป็ นระเบียบเรียบร้อย สวยงามมี

ความมนั คงแขง็ แรง และปลอดภยั

2. สงิ อาํ นวยความสะดวกในการเรียนรู้ พอเพียงกบั จํานวนผ้เู รียนและอยใู่ นสภาพใช้การได้ดีทกุ ครัง

3. สภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้ สาํ หรับผ้เู รียนภายในสถานศกึ ษาทีเอือตอ่ การเรียนรู้ครบทกุ กลมุ่ สาระการ

เรียนรู้

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมิน

โครงการ/กิจกรรมพฒั นาอาคารสถานที โครงการโรงเรียนสวยด้วยมือเรา งาน/โครงการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้

ฯลฯ

วิธีการประเมนิ

ประเมินเอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมนิ

- แบบ Rubrics/ โดยกําหนดเกณฑ์การประเมินในแตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

- แบบ Checklist/ โดยกําหนดจํานวนข้อทีได้แตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดับ เอกสาร/หลักฐาน
คุณภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1.ห้องเรียน ...... 1 มีการตรวจเช็คห้องเรียนทกุ วนั โดยห้องเรียนมคี วาม

ห้องปฏบิ ตั กิ าร ห้องนาํ เป็ นระเบยี บเรียบร้อย สะอาด สวยงามไมต่ าํ กวา่ ร้อยละ 80

โรงอาหาร หอประชมุ ...... 2 มกี ารตรวจเช็คความปลอดภยั ของการใช้

ครบทกุ แหง่ สะอาดและ ห้องปฏบิ ตั ิการในแตล่ ะสปั ดาห์โดยมีความปลอดภยั ร้อยละ

เป็ นระเบียบเรียบร้อย 100

สวยงามมนั คงแขง็ แรง ...... 3 มีการตรวจเช็คการทาํ ความสะอาดห้องนําหลงั เวลา

และปลอดภยั พกั ของแตล่ ะวนั

...... 4 มกี ารตรวจเช็คความสะอาดของโรงอาหารหลงั เวลา

พกั ของแตล่ ะวนั

...... 5 มกี ารตรวจเช็คความสะอาดเป็ นระเบียบเรียบร้อย

ของหอประชมุ ก่อนและหลงั การใช้

...... 6 ตรวจสภาพความมนั คงแขง็ แรงของอาคารตามที

116

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลักฐาน
คุณภาพ ประกอบการ
ประเมิน

กฎหมายกําหนด

...... 7 มีถงั ดบั เพลงิ ทีเพยี งพอในแตล่ ะชนั และอาคาร

....... 8 มีการซ้อมป้ องกนั อคั คีภยั ทกุ ปี การศกึ ษา

ระดบั 5 มคี รบสมบรู ณ์ 8 ข้อ

ระดบั 4 มคี รบสมบรู ณ์ 7 ข้อ

ระดบั 3 มคี รบสมบรู ณ์ 5 - 6 ข้อ

ระดบั 2 มคี รบสมบรู ณ์ 3 - 4 ข้อ

ระดบั 1 มคี รบสมบรู ณ์ 1 - 2 ข้อ

2. สงิ อํานวยความ มีสงิ อํานวยความสะดวกในการเรียนรู้พอเพียงกบั จาํ นวน

สะดวกในการเรียนรู้ ผ้เู รียนและอยใู่ นสภาพใช้การได้ดที กุ ครังดงั นี

พอเพยี งกบั จํานวนผ้เู รียน ........ 1 คอมพวิ เตอร์ 1 เครือง ตอ่ ผ้เู รียน 1 – 2 คน

และอยใู่ นสภาพใช้การได้ ........ 2 จอทวี ี / LED / โปรเจคเตอร์ ตอ่ 1 ห้องเรียน

ดีทกุ ครัง ........ 3 สญั ญาณ Wifi ในสถานศกึ ษา

........ 4 สนามกีฬา

........ 5 สอื IT ทผี ้เู รียนสามารถสบื ค้นความรู้ได้

........ 6 อนื ๆ

ระดบั 5 มคี รบสมบรู ณ์ 5 - 6 ข้อ

ระดบั 4 มีครบสมบรู ณ์ 4 ข้อ

ระดบั 3 มคี รบสมบรู ณ์ 3 ข้อ

ระดบั 2 มคี รบสมบรู ณ์ 2 ข้อ

ระดบั 1 มีครบสมบรู ณ์ 1 ข้อหรือไมม่ ี

3. สภาพแวดล้อมและ ระดับ 5 สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้

แหลง่ เรียนรู้สาํ หรับ สาํ หรับผ้เู รียนภายในสถานศกึ ษาทเี อือตอ่ การเรียนรู้ครบทกุ

ผ้เู รียนภายใน กลมุ่ สาระการเรียนรู้

สถานศกึ ษาทเี อือตอ่ การ ระดับ 4 สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้

เรียนรู้ครบทกุ กลมุ่ สาระ สาํ หรับผ้เู รียนภายในสถานศกึ ษาทีเอือตอ่ การเรียนรู้ 6 – 7

การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ระดบั 3 สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้

สาํ หรับผ้เู รียนภายในสถานศกึ ษาทเี อือตอ่ การเรียนรู้ 4 – 5

กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ระดบั 2 สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้

สาํ หรับผ้เู รียนภายในสถานศกึ ษาทเี อือตอ่ การเรียนรู้ 2 – 3

กลมุ่ สาระการเรียนรู้

117

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดับ เอกสาร/หลักฐาน
คุณภาพ ประกอบการ
ระดับ 1 สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรียนรู้ ประเมนิ
สาํ หรับผ้เู รียนภายในสถานศกึ ษาทเี อือตอ่ การเรียนรู้ 1 กลมุ่
สาระการเรียนรู้หรือไมม่ ี

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

118

เครืองมอื ประเมิน(แบบ ผสม)

หน่วยงาน..........................................................

ตัวบ่งชีที
11.2 มกี ารสร้างและพฒั นาเทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศกึ ษาและใช้ประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้

ทงั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ประเดน็ พิจารณา

1. การมีขนั ตอนการดาํ เนนิ งานสร้าง และพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศกึ ษาโดยศกึ ษา วิเคราะห์

ข้อมลู สารสนเทศแหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศกึ ษา จดั ทําแผนพฒั นาและดาํ เนินการตามขนั ตอน

ตามทกี ําหนด

2. การดาํ เนนิ การกํากบั ตดิ ตาม และประเมินผลการดาํ เนนิ งานในข้อ 1 และนําผลไปปรับปรุงพฒั นา

อยา่ งตอ่ เนอื ง

3. การดาํ เนินงานในการสง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้ผ้เู รียน บคุ ลากรในสถานศกึ ษาและผ้ทู ีมสี ว่ น

เกียวข้องเกิดกระบวนการเรียนรู้จากแหลง่ เรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษาโดยศกึ ษาอยา่ งมขี นั ตอน

วิเคราะห์ข้อมลู สารสนเทศแหลง่ เรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษาจดั ทําแผนพฒั นาและดาํ เนินการตาม

ขนั ตอนตามทกี ําหนด

4. การดาํ เนินการกํากบั ตดิ ตาม และประเมินผลการดาํ เนินงานในข้อ 3 และนาํ ผลไปปรับปรุงพฒั นา

อยา่ งตอ่ เนอื ง

5. การสรุปรายงานผลการใช้ประประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้ทงั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมิน

งานห้องสมดุ งานเทคโนโลยี งานแหลง่ เรียนรู้ ฯลฯ

วิธีการประเมิน

ประเมนิ เอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมิน
- แบบ Rubrics/ โดยกําหนดเกณฑ์การประเมนิ ในแตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

- แบบ Checklist/ โดยกําหนดจาํ นวนข้อทีได้แตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1. การมีขนั ตอนการดําเนินงาน .....1 มีการวิเคราะห์ข้อมลู สารสนเทศแหลง่ เรียนรู้ภายใน - รายงานสรุปผล

สร้าง และพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ สถานศกึ ษา ตามสาระการเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระฯ และอืน ๆ การประเมนิ

ภายในสถานศกึ ษาโดยศกึ ษา .....2 สร้างและพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศกึ ษา โครงการ กิจกรรม

วเิ คราะห์ข้อมลู สารสนเทศ .....3 มแี หลง่ เรียนรู้ภายในสถานศกึ ษาไมต่ าํ กวา่ 5 กลมุ่ สาระฯ ฐานข้อมลู แหลง่

แหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศกึ ษา .....4 แหลง่ เรียนรู้ทมี ีในสถานศกึ ษาให้ความรู้กบั ผ้เู รียน ผ้เู รียน เรียนรู้ ทะเบียน

จดั ทําแผนพฒั นาและ สามารถปฏบิ ตั ไิ ด้และเกิดทกั ษะ การใช้แหลง่

ดาํ เนินการตามขนั ตอนตามที .....5 จดั ทําแผนพฒั นาและดาํ เนนิ ตามขนั ตอนทีกําหนดในแต่ เรียนรู้

กําหนด ละปี การศกึ ษา - เอกสารแสดง

119

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน
ระดบั 5 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
ขนั ตอนการ
เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ ดําเนินงานพฒั นา
แหลง่ เรียนรู้
ระดบั 4 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้

ระดบั 3 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดับ 2 มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดบั 1 มีครบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 3 ข้อ

2. การดาํ เนินการกาํ กบั ติดตาม .....1 มีการดาํ เนนิ การกาํ กบั ติดตาม การดาํ เนินงานให้เป็ นไป - ตารางการกาํ กบั
ตดิ ตาม
และประเมินผลการดาํ เนินงาน ตามแผนพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา - เครืองมือ
ประเมิน
ในข้อ 1 และนาํ ผลไปปรับปรุง .....2 มกี ารประเมินผลการดาํ เนนิ งานการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้

พฒั นาอยา่ งตอ่ เนือง โดยมเี ครืองมือการประเมนิ ทีมีคณุ ภาพ

.....3 นําผลการประเมินไปปรับปรุงพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอื ง

.....4 แหลง่ เรียนรู้อยใู่ นสภาพพร้อมใช้และมีไมน่ ้อยกวา่ 5 กลมุ่

สาระฯ

.....5 มีเอกสารการสรุปผลการดาํ เนนิ งานการพฒั นาแหลง่

เรียนรู้

ระดับ 5 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ

ระดับ 4 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดับ 2 มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดบั 1 มคี รบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 3 ข้อ

3. การดาํ เนินงานในการ .....1 มีการวเิ คราะห์ข้อมลู สารสนเทศแหลง่ เรียนรู้ภายนอก

สง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้ผ้เู รียน สถานศกึ ษา ตามสาระการเรียน รู้ 8 กลมุ่ สาระฯ และอืน ๆ

บคุ ลากรในสถานศกึ ษาและผ้ทู ี .....2 สง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้ผ้เู รียน บคุ ลากรในสถานศกึ ษา

มีสว่ นเกียวข้องเกิด และผ้ทู มี สี ว่ นเกียวข้องเกิดกระบวนการเรียนรู้จากแหลง่ เรียนรู้

กระบวนการเรียนรู้จากแหลง่ ภายนอกสถานศกึ ษา

เรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษาโดย .....3 มแี หลง่ เรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษาไมต่ าํ กวา่ 5กลมุ่ สาระฯ

ศกึ ษาอยา่ งมขี นั ตอน วิเคราะห์ .....4 แหลง่ เรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษาทีสถานศกึ ษาใช้

ข้อมลู สารสนเทศแหลง่ เรียนรู้ ให้ความรู้กบั ผ้เู รียน ผ้เู รียนสามารถปฏบิ ตั ิได้และเกิดทกั ษะ

ภายนอกสถานศกึ ษาจดั ทํา .....5 จดั ทําแผนพฒั นาและดาํ เนนิ ตามขนั ตอนทีกําหนด

แผนพฒั นาและดาํ เนินการตาม ในแตล่ ะปี การศกึ ษา

ขนั ตอนตามทีกําหนด ระดับ 5 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

120

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ
เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
- ตารางการกาํ กบั
ระดับ 4 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ ตดิ ตาม
- เครืองมือ
ระดับ 3 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ ประเมนิ

ระดบั 2 มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ - รายงานผลฯ

ระดบั 1 มีครบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 3 ข้อ

4. การดาํ เนินการกาํ กบั ตดิ ตาม .....1 มีการดําเนนิ การกํากบั ติดตาม การดาํ เนนิ งานให้เป็ นไป

และประเมนิ ผลการดาํ เนินงาน ตามแผนพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษา

ในข้อ 3 และนาํ ผลไปปรับปรุง .....2 มีการประเมินผลการดาํ เนนิ งานการใช้แหลง่ เรียนรู้

พฒั นาอยา่ งตอ่ เนือง ภายนอก โดยมีเครืองมือการประเมนิ ทมี ีคณุ ภาพ

.....3 นาํ ผลการประเมินไปปรับปรุงพฒั นาอยา่ งตอ่ เนือง

.....4 แหลง่ เรียนรู้ภายนอกอยใู่ นสภาพพร้อมใช้และมีไมน่ ้อย

กวา่ 5 กลมุ่ สาระฯ

.....5 มีเอกสารการสรุปผลการดาํ เนินงานการใช้แหลง่ เรียนรู้

ภายนอก

ระดับ 5 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ

ระดบั 4 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดับ 2 มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดับ 1 มคี รบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 3 ข้อ

5. การสรุปรายงานผลการใช้ .....1 สรุปรายงานผลการใช้ประประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้

ประประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้ ภายในสถานศกึ ษา

ทงั ภายในและภายนอก .....2 สรุปรายงานผลการใช้ประประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้

สถานศกึ ษา ภายนอกสถานศกึ ษา

.....3 ออกแบบบนั ทกึ การใช้ประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้ที

ครอบคลมุ ในเรืองความรู้ การปฏบิ ตั แิ ละทกั ษะทไี ด้รับ

.....4 มรี ูปแบบการสรุปผลการใช้ประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้ทมี ี

คณุ ภาพโดยระบผุ ลทเี กิดกบั ผ้ใู ช้แหลง่ เรียนรู้

.....5 การใช้ ประประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ทังภายในและ

ภายนอกสถานศึกษาเกิดผลกับผู้ใช้ ระดับดีขึนไปไม่ตํากว่า

ร้อยละ 75

ระดับ 5 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

121

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ ประเมนิ
ระดับ 4 มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้
ระดบั 3 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ระดับ 2 มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
ระดบั 1 มีครบสมบรู ณ์ น้อยกวา่ 3 ข้อ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

122

เครืองมือประเมนิ (แบบ ผสม)

หน่วยงาน..........................................................

ตัวบ่งชีที 11.3 จดั โครงการ/กิจกรรมทสี ง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียน

ประเด็นพจิ ารณา

1. แผนงาน/ โครงการ/ กิจกรรมทพี ฒั นาอาคารสถานที ทีถกู สขุ ลกั ษณะและความปลอดภยั แก่ผ้เู รียน

2. แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทีสง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั

3. การดาํ เนนิ การตามแผนงาน/ โครงการ /กิจกรรมทีสง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียน

ตามสขุ บญั ญตั แิ หง่ ชาติ 10 ประการ

4. การประเมิน โครงการ กิจกรรม และผลการดาํ เนนิ งาน

5. การนาํ ผลการประเมินไปเป็ นข้อมลู ในการปรับปรุงพฒั นาโครงการ/กิจกรรม

6. การมีสว่ นร่วมของผ้ปู กครอง ชมุ ชน ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา คณะครู ผ้เู รียนในการดําเนินงาน

กิจกรรม/สิงทใี ช้/เกียวข้องในการประเมิน

โครงการโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ งานสง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั งานพฒั นาสถานที ฯลฯ

วธิ ีการประเมนิ

ประเมนิ เอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมนิ

- แบบ Rubrics/ โดยกําหนดเกณฑ์การประเมนิ ในแตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

- แบบ Checklist/ โดยกําหนดจํานวนข้อทีได้แตล่ ะระดบั คณุ ภาพ

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

1. แผนงาน/ โครงการ/ มแี ผนงาน/ โครงการ /กิจกรรมทถี กู สขุ ลกั ษณะและความ

กิจกรรมทีพฒั นา ปลอดภยั แก่ผ้เู รียน

อาคารสถานที ทถี กู ........ 1 พฒั นาสถานทภี ายในห้องเรียน

สขุ ลกั ษณะและความ ....... 2 พฒั นาสถานทภี ายนอกห้องเรียน

ปลอดภยั แกผ่ ้เู รียน ....... 3 พฒั นาห้องนําให้สะอาด ถกู สขุ ลกั ษณะ

....... 4 พฒั นาบริเวณโรงเรียนให้ปลอดภยั แก่ผ้เู รียน

....... 5 มแี ผนงานป้ องอคั คีภยั

ระดบั 5 มีแผนงาน โครงการ กจิ กรรม ครบ 5 ข้อ สามารถเป็ น

แบบอยา่ งให้กบั สถานศกึ ษาอืนได้

ระดบั 4 มีแผนงาน โครงการ กจิ กรรม ครบ 5 ข้อ เอกสาร

หลกั ฐาน ครบทกุ ประเดน็

ระดับ 3 มีแผนงาน โครงการ กิจกรรม ครบ 5 ข้อ เอกสาร

หลกั ฐาน ไมค่ รบทกุ ประเดน็

ระดับ 2 มีแผนงาน โครงการ กิจกรรม ครบ 3 - 4 ข้อ

ระดบั 1 มีแผนงาน โครงการ กจิ กรรม ครบ 1 - 2 ข้อ

123

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

2. แผนงาน/โครงการ/ มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทสี ง่ เสริมสขุ อนามยั
กิจกรรมทสี ง่ เสริม
สขุ อนามยั สง่ เสริมสขุ ภาพ ดงั นี
…….1. ดแู ลรักษาร่างกายและของใช้ให้สะอาด
3. การดาํ เนินการ .........2. รักษาฟันให้แขง็ แรงและแปรงฟันทกุ วนั อยา่ งถกู ต้อง
ตามแผนงาน .........3. ล้างมือให้สะอาดกอ่ นกินอาหารและหลงั การขบั ถา่ ย
โครงการ กิจกรรมที .........4. กินอาหารสกุ สะอาด ปราศจากสารอนั ตราย
สง่ เสริมสขุ ภาพ
อนามยั และความ และหลกี เลยี งอาหารรสจดั สฉี ดู ฉาด
ปลอดภยั ของผ้เู รียน .........5. งดบหุ รี สรุ า สารเสพติด การพนนั และการสาํ สอ่ น
ตามสขุ บญั ญตั ิ
แหง่ ชาติ 10 ประการ ทางเพศ
.........6. สร้างความสมั พนั ธ์ในครอบครัวให้อบอนุ่
.........7. ป้ องกนั อบุ ตั ภิ ยั ด้วยการไมป่ ระมาท
.........8. ออกกําลงั กายสมําเสมอและตรวจสขุ ภาพประจําปี
.........9. ทําจิตใจให้ร่าเริงแจม่ ใสอยเู่ สมอ
.........10. มสี าํ นกึ ตอ่ สว่ นรวม ร่วมสร้างสรรค์สงั คม
ระดับ 5 ครบสมบรู ณ์ 10 ข้อ
ระดบั 4 ครบสมบรู ณ์ 8 - 9 ข้อ
ระดับ 3 ครบสมบรู ณ์ 6 - 7 ข้อ
ระดบั 2 ครบสมบรู ณ์ 4 - 5 ข้อ
ระดับ 1 ครบสมบรู ณ์ 1 - 3 ข้อ
ระดบั 5 การดาํ เนนิ การตามแผนงาน โครงการ กิจกรรมที

สง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียน
ครอบคลมุ ตามสขุ บญั ญตั แิ หง่ ชาติ 10 ประการ
ระดบั 4 การดาํ เนินการตามแผนงาน โครงการ กิจกรรมที
สง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียน
ครอบคลมุ ตามสขุ บญั ญตั แิ หง่ ชาติ 8 - 9 ประการ
ระดับ 3 การดาํ เนนิ การตามแผนงาน โครงการ กิจกรรมที
สง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียน
ครอบคลมุ ตามสขุ บญั ญตั ิแหง่ ชาติ 6 - 7 ประการ
ระดบั 2 การดาํ เนนิ การตามแผนงาน โครงการ กิจกรรมที
สง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียน
ครอบคลมุ ตามสขุ บญั ญตั ิแหง่ ชาติ 1 - 5 ประการ

124

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

ระดับ 1 ไมม่ แี ผนงาน โครงการ กิจกรรมทสี ง่ เสริมสขุ ภาพ
อนามยั และความปลอดภยั ของผ้เู รียนตามสขุ บญั ญตั ิ
แหง่ ชาติ

4. การประเมนิ ระดบั 5 มกี ารประเมนิ โครงการ กิจกรรม บรรลผุ ลตาม

โครงการ กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ กิจกรรม ตามสขุ บญั ญตั ิ

และผลการดาํ เนินงาน แหง่ ชาติทกุ ประการ

ระดับ 4 มีการประเมินโครงการ กิจกรรม บรรลผุ ลตาม

วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ กิจกรรม ตามสขุ บญั ญตั ิ

แหง่ ชาติ 8 – 9 ประการ

ระดบั 3 มกี ารประเมินโครงการ กิจกรรม บรรลผุ ลตาม

วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ กิจกรรม ตามสขุ บญั ญตั ิ

แหง่ ชาติ 6 – 7 ประการ

ระดบั 2 มกี ารประเมนิ โครงการ กิจกรรม บรรลผุ ลตาม

วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ กิจกรรม ตามสขุ บญั ญตั ิ

แหง่ ชาติ 1 – 5 ประการ

ระดับ 1 ไมม่ ีการประเมินโครงการ กิจกรรม

5. การนาํ ผลการ ระดบั 5 มีการนาํ ผลการประเมนิ ไปพฒั นา ปรับปรุงอยา่ ง
ประเมินไปเป็ นข้อมลู ตอ่ เนอื ง 3 ปี ตดิ ตอ่ กนั
ในการปรับปรุงพฒั นา
โครงการ/กิจกรรม ระดับ 4 มกี ารนาํ ผลการประเมิน ไปพฒั นา ปรับปรุงอยา่ ง
ตอ่ เนือง 2 ปี ตดิ ตอ่ กนั
6. การมีสว่ นร่วมของ
ผ้ปู กครอง ชมุ ชน ระดับ 3 มีการนาํ ผลการประเมนิ ไปพฒั นา ปรับปรุงอยา่ งน้อย
ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา 1 ปี
คณะครู ผ้เู รียนในการ
ดําเนินงาน ระดับ 2 ไมม่ ีการนาํ ผลการประเมนิ ไปพฒั นา ปรับปรุง
ระดับ 1 ไมม่ กี ารประเมินผลการดําเนนิ งาน
การมีสว่ นร่วมในการดําเนินงาน
...... 1 ผ้ปู กครอง ร้อยละ 75
....... 2 ชมุ ชน 2 – 3 ชมุ ชน
....... 3 ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
....... 4 คณะครู ร้อยละ 80
...... 5 ผ้เู รียนร้อยละ 80

125

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

ระดบั 5 ครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ระดบั 4 ครบสมบรู ณ์ 4 ข้อ
ระดับ 3 ครบสมบรู ณ์ 3 ข้อ
ระดบั 2 ครบสมบรู ณ์ 2 ข้อ
ระดบั 1 ครบสมบรู ณ์ 1 ข้อหรือไมม่ ี

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

126

เครืองมือประเมิน(แบบผสม)

มาตรฐานที 12สถานศึกษามกี ารประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

หน่วยงาน..........................................................

ตัวบ่งชีท1ี 2.1 กําหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (1 คะแนน)

ประเด็นการพจิ ารณาที 1. วิเคราะห์มาตรฐานและตวั บง่ ชีจากหนว่ ยงานทเี กียวข้อง

2. จดั ทาํ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

3. การกําหนดค่าเป้ าหมายความสําเร็จได้เหมาะสมและประกาศค่าเป้ าหมายแก่กลุ่ม

ผ้เู กียวข้อง

กจิ กรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมิน

เอกสารทีเกยี วข้อง ตรวจสอบระบบการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพ(เครืองมอื ประเมินตวั บง่ ชี/เกณฑ์ วธิ ีการ

ประเมนิ ) และระบบการประเมินคณุ ภาพภายใน(Internal Audit)

วธิ ีการประเมนิ

ประเมนิ เอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมิน

เอกสาร/

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ

ประเมนิ

1. วิเคราะห์มาตรฐาน วิเคราะห์มาตรฐานการศกึ ษาจาก - มาตรฐาน

และตวั บง่ ชีจาก ......1. มาตรฐานการศกึ ษาชาติ การศกึ ษาของ

หนว่ ยงานทีเกยี วข้อง ......2. มาตรฐานการศกึ ษาของ สพฐ สมศ และ/หรือมาตรฐาน สถานศกึ ษา

การศกึ ษาของฝ่ ายฯ - เอกสารการ

......3. จดุ มงุ่ เน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประกาศ

......4.อตั ลกั ษณ์/เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา มาตรฐาน

......5.มาตรฐานสากล การศกึ ษาฯ และ

คา่ เป้ าหมาย

ระดับ 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ

ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดบั 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

127

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมนิ เอกสาร/
ระดบั หลกั ฐาน
2. จดั ทํามาตรฐาน ......1. จดั ทาํ มาตรฐานการศกึ ษาครอบคลมุ การบริหาร คณุ ภาพ ประกอบการ
การศกึ ษาของ สถานศกึ ษาคือ ตวั ป้ อน กระบวนการ และผลผลติ (Input
สถานศกึ ษา Process Output) ประเมนิ
......2. มาตรฐานการศกึ ษาประกอบด้วย มาตรฐาน ตวั บง่ ชี - คมู่ อื
และประเด็นการพจิ ารณา - เครืองมือ
......3. มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาครอบคลมุ มาฐาน ประเมินทกุ ตวั
การศกึ ษา สพฐ. บง่ ชี
......4. มีการจดั ทาํ คมู่ อื การใช้มาตรฐานการศกึ ษาฯ
......5. คณะกรรมการบริหารเห็นชอบมาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศกึ ษา

ระดับ 5 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ ได้

ระดบั 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ระดบั 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

3. การกําหนดคา่ ......1. มกี ารประกาศใช้มาตรฐานการศกึ ษา - บนั ทกึ การ
ประชมุ
เป้ าหมายความสาํ เร็จได้ ......2. ประกาศคา่ เป้ าหมายแตล่ ะมาตรฐานและตวั บง่ ชีให้กลมุ่ กรรมการบริหาร

เหมาะสมและประกาศ ผ้เู กียวข้องทงั ภายในและภายนอกรับทราบทวั ถงึ ทกุ

คา่ เป้ าหมายแกก่ ลมุ่ กลมุ่ เป้ าหมาย

ผ้เู กียวข้อง ......3. คา่ เป้ าหมายแตล่ ะมาตรฐานและตวั บง่ ชีมาจากการ

ติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพ และการประเมนิ คณุ ภาพภายใน

ของมาตรฐานการศกึ ษาขนั พืนฐาน (ผลประเมนิ ของ 2 - 3

ปี การศกึ ษาเทยี บเคยี ง)

......4. คณะกรรมการบริหารเห็นชอบคา่ เป้ าหมายมาตรฐาน

การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ระดบั 5มกี ารดาํ เนนิ การ/ปฏบิ ตั ิ 4 ข้อ

ระดับ 4มกี ารดาํ เนินการ/ปฏบิ ตั ิ 3 ข้อ

ระดับ 3มีการดําเนนิ การ/ปฏบิ ตั ิ 2 ข้อ

128

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/
คณุ ภาพ หลกั ฐาน
ประกอบการ
ประเมิน

ระดับ 2มีการดําเนนิ การ/ปฏบิ ตั ิ 1 ข้อ
ระดบั 1ไมม่ ีการดาํ เนินการ/ปฏบิ ตั ิ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

การคิดระดับคุณภาพรวม 1. หาคา่ เฉลยี ของระดบั คณุ ภาพ
2. คา่ เฉลยี คณู 20
3. นําผลข้อ 2 เทียบคา่ ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

129

เครืองมอื ประเมิน(แบบผสม)

หน่วยงาน..........................................................

ตวั บ่งชีท1ี 2.2 จดั ทาํ และดําเนนิ การตามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาทมี งุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐาน

การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (1 คะแนน)

ประเดน็ พจิ ารณาที

1. การจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาโดยพจิ ารณาจากผลการดาํ เนนิ การตามข้อรายการดงั นี

1)การจดั ทําแผนพฒั นาฯ

2)โครงการ กจิ กรรม

3)แหลง่ เรียนรู้และภมู ปิ ัญญาท้องถิน

4)กําหนดบทบาทหน้าทใี ห้บคุ ลากร

5)กําหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากร

6)จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปี

7)กําหนดปฏิทินการนาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปี ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ

8)เสนอแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปี

9)นาํ แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปี แตล่ ะปี สกู่ ารปฏิบตั ิ

10)กํากบั ติดตามประเมนิ ผลและรายงานผล

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมิน

เอกสารทีเกียวข้องฯลฯ

วิธีการประเมิน

ประเมินเอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมนิ

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

การจดั ทําแผนพฒั นาการจดั

การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

โดยพิจารณาจากผลการ

ดําเนินการตามข้อรายการ

ดงั นี

1) ศกึ ษาวิเคราะห์สภาพ ......1. มคี ณะกรรมการจดั ทาํ แผนพฒั นาซงึ ทกุ ฝ่ ายมสี ว่ นร่วม - แผนพฒั นาฯ

ปัญหาและความต้องการ ......2. จดั ทาํ SWOT Analysis ทีมีคณุ ภาพ

จําเป็ นของสถานศกึ ษาและ ......3. มยี ทุ ธศาสตร์ของฝ่ ายฯ ในการจดั ทาํ แผนฯ

กําหนดวสิ ยั ทศั น์พนั ธกจิ และ ......4. มีการจดั ทาํ TOWS Matrix หรือ ประเด็น จาก SWOT ในการ

เป้ าหมายด้านตา่ งๆโดยมี จดั ทาํ ยทุ ธศาสตร์

จดุ เน้นทคี ณุ ภาพผ้เู รียน ......5. กําหนดวิสยั ทศั น์พนั ธกิจและเป้ าหมายด้านตา่ งๆโดยมีจดุ เน้นที

130

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

สะท้อนคณุ ภาพความสาํ เร็จ คณุ ภาพผ้เู รียนสะท้อนคณุ ภาพความสาํ เร็จทชี ดั เจนและเป็ นรูปธรรม - โครงการ/
ทีชดั เจนและเป็ นรูปธรรมโดย ......6. เป้ าหมายสว่ นหนงึ ของแผนฯ มมี าตรฐานการศกึ ษาเป็ น กิจกรรม
ทกุ ฝ่ ายมีสว่ นร่วม เป้ าหมาย
......7. มีโครงการ/กิจกรรมทีมคี ณุ ภาพ ในแตล่ ะกลยทุ ธ์/มาตรการ -สรุปการใช้แหลง่
2) กําหนดวธิ ีการดาํ เนนิ งาน ระดับ 5มีครบสมบรู ณ์ 7 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไปเผยแพร่กบั เรียนรู้ และภมู ิ
โครงการกจิ กรรมทกุ โครงการ ปัญญาท้องถิน
กิจกรรมสอดคล้องกบั โรงเรียนอนื ๆ
มาตรฐานการศกึ ษาของ ระดบั 4มีครบสมบรู ณ์ 7 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
สถานศกึ ษา ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 6-7 ข้อ
ระดบั 2มคี รบสมบรู ณ์ 4-5 ข้อ
3) ใช้แหลง่ เรียนรู้และภมู ิ ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 4 ข้อ
ปัญญาท้องถินจากทงั ภายใน ระดบั 5 มีวธิ ีการดาํ เนินงาน(กิจกรรมทจี ดั )โครงการกิจกรรม ชดั เจน
และภายนอกทใี ห้การ โครงการ/กจิ กรรมสอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
สนบั สนนุ ทางวิชาการ ร้อยละ 90 ขนึ ไป
ระดบั 4 มวี ธิ ีการดาํ เนินงาน(กิจกรรมทจี ดั )โครงการกิจกรรม ชดั เจน
โครงการ/กิจกรรมสอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ร้อยละ 80 - 89
ระดบั 3 มวี ิธีการดาํ เนนิ งาน(กิจกรรมทีจดั )โครงการกิจกรรม ชดั เจน
โครงการ/กิจกรรมสอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ร้อยละ 70 - 79
ระดบั 2 มวี ธิ ีการดาํ เนินงาน(กิจกรรมทจี ดั )โครงการกิจกรรม ชดั เจน
โครงการ/กจิ กรรมสอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ร้อยละ 60 - 69
ระดบั 1 มีวธิ ีการดาํ เนนิ งาน(กิจกรรมทีจดั )โครงการกิจกรรม ชดั เจน
โครงการ/กจิ กรรมสอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ตํากวา่ ร้อยละ 60
......1. กําหนดแหลง่ เรียนรู้ภายในทีสอดคล้องกบั แผนพฒั นาฯ
......2. กําหนดแหลง่ เรียนรู้ภายนอกทีสอดคล้องกบั แผนพฒั นาฯ
......3. กําหนดการใช้ภมู ิปัญญาท้องถินทีสอดคล้องกบั แผนพฒั นาฯ
......4. มีผลลพั ธ์ทีเกิดจากการใช้แหลง่ เรียนรู้และภมู ปิ ัญญาท้องถนิ ที
เกิดกบั ผ้เู รียน
......5. มีการประเมินการใช้แหลง่ เรียนรู้และภมู ิปัญญาท้องถิน
ระดับ 5มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไปเผยแพร่กบั

131

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ
4) กําหนดบทบาทหน้าทใี ห้ โรงเรียนอนื ๆ
บคุ ลากรของสถานศกึ ษา ระดบั 4มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้ - บทบาทหน้าทฯี
ผ้เู รียนผ้ปู กครององค์กร ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ ของผ้เู กยี วข้อง
หนว่ ยงานชมุ ชนและท้องถิน ระดับ 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ ตามแผนพฒั นาฯ
และดําเนินงานตามทกี ําหนด ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
ไว้ครบถ้วน ......1. กําหนดบทบาทหน้าทใี ห้บคุ ลากรในแผนพฒั นาฯ - บนั ทกึ สรุปการ
......2. กําหนดบทบาทหน้าทใี ห้ผ้เู รียนในแผนพฒั นาฯ ใช้งบประมาณ
5) กําหนดการใช้ ......3. กําหนดบทบาทหน้าทใี ห้ผ้ปู กครองในแผนพฒั นาฯ ตามแผนพฒั นาฯ
งบประมาณและทรัพยากร ......4. กําหนดบทบาทหน้าทใี ห้หนว่ ยงานชมุ ชนและท้องถินใน
อยา่ งค้มุ คา่ สอดคล้องกบั แผนพฒั นาฯ - แผนปฏบิ ตั ิการฯ
เป้ าหมายทกุ โครงการ/ ......5. มกี ารดาํ เนินงานตามบทบาทหน้าทีครบถ้วน - แผนพฒั นาฯ
กิจกรรม ระดบั 5มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไปเผยแพร่กบั

6) จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั กิ าร โรงเรียนอนื ๆ
ประจําปี ทสี อดคล้องกบั ระดบั 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา ระดบั 3มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ของสถานศกึ ษา ระดับ 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
ระดบั 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
ระดบั 5กําหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากรอยา่ งค้มุ คา่ สอดคล้อง
กบั เป้ าหมายทกุ โครงการ/กิจกรรมร้อยละ 90 ขนึ ไป
ระดบั 4กําหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากรอยา่ งค้มุ คา่ สอดคล้อง
กบั เป้ าหมายทกุ โครงการ/กิจกรรมร้อยละ 80 - 89
ระดับ 3กําหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากรอยา่ งค้มุ คา่ สอดคล้อง
กบั เป้ าหมายทกุ โครงการ/กิจกรรมร้อยละ 70 - 79
ระดับ 2กําหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากรอยา่ งค้มุ คา่ สอดคล้อง
กบั เป้ าหมายทกุ โครงการ/กิจกรรมร้อยละ 60 - 69
ระดบั 1กําหนดการใช้งบประมาณและทรัพยากรอยา่ งค้มุ คา่ สอดคล้อง
กบั เป้ าหมายทกุ โครงการ/กิจกรรมตาํ กวา่ ร้อยละ 60
ระดับ 5แผนปฏบิ ตั ิการประจําปีทสี อดคล้องกบั แผนพฒั นาการจดั
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาร้อยละ 90 ขนึ ไป
ระดบั 4แผนปฏิบตั กิ ารประจําปีทสี อดคล้องกบั แผนพฒั นาการจดั
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาร้อยละ 80 - 89
ระดบั 3แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปีทีสอดคล้องกบั แผนพฒั นาการจดั

132

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาร้อยละ 70 - 79
- ปฏิทิน
ระดับ 2แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปีทีสอดคล้องกบั แผนพฒั นาการจดั แผนปฏิบตั กิ าร

การศกึ ษาของสถานศกึ ษาร้อยละ 60 - 69 - บนั ทกึ การ
ประชมุ
ระดบั 1แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปีทสี อดคล้องกบั แผนพฒั นาการจดั คณะกรรมการ
บริหาร
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาตาํ กวา่ ร้อยละ 60
- สรุปการนาํ
7) กําหนดปฏทิ นิ การนํา ระดบั 5 มีปฏิทนิ การนําแผนปฏบิ ตั ิการประจําปี ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิทชี ดั เจน แผนปฏิบตั ิการสู่

แผนปฏิบตั ิการประจําปี ไปสู่ ครบถ้วน

การปฏบิ ตั ทิ ชี ดั เจน ระดบั 4 มีปฏทิ นิ การนาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ทิ ชี ดั เจน

เป็ นสว่ นใหญ่

ระดับ 3 มีปฏทิ นิ การนําแผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปี ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ทิ ชี ดั เจน

ปานกลาง

ระดับ 2 มปี ฏิทนิ การนาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี ไปสกู่ ารปฏิบตั ทิ ชี ดั เจน

น้อย

ระดับ 1 มปี ฏทิ นิ การนําแผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี ไปสกู่ ารปฏิบตั ทิ ไี ม่

ชดั เจน

8) เสนอแผนพฒั นาการจดั ......1. เสนอแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาตอ่ คณะกรรมการบริหาร

การศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการ ......2. เสนอแผนปฏิบตั ิการประจาํ ปี ตอ่ คณะกรรมการบริหารอยา่ งช้า

ประจําปี ตอ่ คณะกรรมการ สดุ ในการประชมุ ครังที 1 ของแตล่ ะปี การศกึ ษา

สถานศกึ ษาขนั พืนฐานและ ......3. แผนปฏิบตั ิการจดั ทาํ ตามรูปแบบทีกําหนด และมีคณุ ภาพตาม

หรือคณะกรรมการ เนือหาและรูปแบบไมต่ าํ กวา่ ร้อยละ 75

สถานศกึ ษาและหรือคณะ ......4. การจดั ทาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี จดั ทาํ โดยการมสี ว่ นร่วมของ

กรรมการบริหารสถานศกึ ษา ทกุ หนว่ ยงาน

ให้ความเห็นชอบ ......5. หนว่ ยงานทรี ับผดิ ชอบการทาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี สามารถให้

คาํ แนะนาํ ในการจดั ทาํ แผนฯ กบั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ได้

ระดับ 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไปเผยแพร่กบั

โรงเรียนอนื ๆ

ระดับ 4มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดับ 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดับ 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

9) นําแผนปฏิบตั กิ ารประจําปี ระดับ 5นาํ แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปี แตล่ ะปี สกู่ ารปฏบิ ตั ติ ามกรอบ

แตล่ ะปี สกู่ ารปฏบิ ตั ิตาม ระยะเวลาทโี ครงการ/กิจกรรมกาํ หนดไว้ร้อยละ 90 ขนึ ไป

133

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ
กรอบระยะเวลาทีโครงการ/ ระดบั 4นาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปี แตล่ ะปี สกู่ ารปฏบิ ตั ติ ามกรอบ
การปฏบิ ตั ิ
กิจกรรมกําหนดไว้ ระยะเวลาทีโครงการ/กิจกรรมกําหนดไว้ร้อยละ 80 - 89
ปฏิทนิ การกํากบั
ระดับ 3นาํ แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปี แตล่ ะปี สกู่ ารปฏิบตั ติ ามกรอบ ตดิ ตาม
ประเมินผล และ
ระยะเวลาทีโครงการ/กิจกรรมกาํ หนดไว้ร้อยละ 70 - 79 รายงาน

ระดับ 2นาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี แตล่ ะปี สกู่ ารปฏบิ ตั ติ ามกรอบ

ระยะเวลาทีโครงการ/กิจกรรมกําหนดไว้ร้อยละ 60 - 69

ระดบั 5นาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปี แตล่ ะปี สกู่ ารปฏิบตั ติ ามกรอบ

ระยะเวลาทโี ครงการ/กิจกรรมกําหนดไว้ตํากวา่ ร้อยละ 60

10) กํากบั ตดิ ตามประเมินผล ......1. มปี ฏิทินการกาํ กบั ตดิ ตามประเมินผลของหนว่ ยงานทเี กยี วข้อง

และรายงานผลการ ......2. มจี าํ นวนเครืองมือทมี คี ณุ ภาพในการประเมนิ แตล่ ะ เป้ าหมาย/

ดาํ เนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิ ตบช. ไมต่ ํากวา่ ร้อยละ 75 ของเครืองมือทีควรจะมี

การประจาํ ปี ......3. มีการประเมินผลตามแผนปฏิบตั ิการประจําปี

......4. มรี ายงานผลการดาํ เนนิ งาน ตามแผนงานหนว่ ยงาน และ

โครงการ/กิจกรรม

......5. มสี รุปแนวทางการปรับปรุงแก้ไขสาํ หรับปี การศกึ ษาตอ่ ไป

ระดับ 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไปเผยแพร่กบั

โรงเรียนอนื ๆ

ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดบั 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

การคิดระดับคุณภาพรวม 1. หาคา่ เฉลยี ของระดบั คณุ ภาพ

2. คา่ เฉลยี คณู 20

3. นําผลข้อ 2 เทยี บคา่ ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100

ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89

ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79

ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69

ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

134

เครืองมอื ประเมนิ (แบบผสม)
หน่วยงาน..........................................................
ตัวบ่งชีท1ี 2.3 จดั ระบบข้อมลู สารสนเทศ และใช้สารสนเทศในการบริหารจดั การเพอื พฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา( ๑ คะแนน)
ประเด็นพจิ ารณาที 1.การจดั ระบบข้อมลู สารสนเทศสถานศกึ ษา

2. การใช้สารสนเทศในการบริหารจดั การเพือพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา
กจิ กรรม/สิงทใี ช้/เกียวข้องในการประเมนิ

เอกสารทเี กียวข้อง
วธิ ีการประเมนิ
ประเมินเอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/
คณุ ภาพ หลกั ฐาน
ประเด็นพิจารณา ......1. มผี ้รู ับผดิ ชอบงานสารสนเทศ ประกอบการ
......2. มคี ณะกรรมการสารสนเทศประกอบด้วยตวั แทนจาก ประเมนิ
1. การจดั ระบบข้อมลู ฝ่ าย/หนว่ ยงานตา่ ง ๆ - เลม่ สารสนเทศ
สารสนเทศสถานศกึ ษา ......3. มีการกําหนดโครงสร้าง/รูปแบบสารสนเทศทสี อดคล้อง - ช่องทาง
กําหนดผ้รู ับผดิ ชอบและ กบั มาตรฐานการศกึ ษา นาํ เสนอ
จดั ทําระบบสารสนเทศ ......4. มีปฏทิ นิ การดาํ เนินงานสารสนเทศ สารสนเทศ
ให้เป็ นหมวดหมถู่ กู ต้อง ......5. มหี มวดหมสู่ ารสนเทศ มี 5 สว่ น ได้แก่ 1.สารสนเทศ
ครอบคลมุ ทนั สมยั และ พืนฐาน 2. สารสนเทศผ้เู รียน 3. สารสนเทศการบริหารวิชาการ
พร้ อมใช้ 4. สารสนเทศเพือการบริหารจดั การ 5. สารสนเทศเพือการ
รายงาน
......6.มีสารสนเทศเพอื การบริหารเชิงรุกของสถานศกึ ษา เชน่
ข้อมลู ผ้ปู กครอง ศษิ ย์เกา่ ท้องถิน ความสามารถนกั เรียน เป็ น
ต้น
......7. มกี ารประเมนิ ผลระบบสารสนเทศและนาํ ไปวางแผน
พฒั นาตอ่ ในปี การศกึ ษาตอ่ ไป
ระดบั 5 มีครบสมบรู ณ์ 7 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ
ระดบั 4 มคี รบสมบรู ณ์ 7 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดับ 3 มคี รบสมบรู ณ์ 6-7 ข้อ
ระดับ 2 มีครบสมบรู ณ์ 4-5 ข้อ
ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 4 ข้อ

135

ประเด็นพิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/
คณุ ภาพ หลกั ฐาน
ประกอบการ
ประเมิน

2. การใช้สารสนเทศใน ......1. นําข้อมลู สารสนเทศไปใช้ในการวางแผนการบริหาร

การบริหารจดั การเพือ วิชาการ

พฒั นาคณุ ภาพ ......2. นําข้อมลู สารสนเทศไปใช้ในการวางแผนการการบริหาร

สถานศกึ ษานาํ ข้อมลู งบประมาณ

สารสนเทศไปใช้ในการ ......3. นําข้อมลู สารสนเทศไปใช้ในการวางแผนการบริหารงาน

วางแผนการจดั บคุ คล

การศกึ ษาทีครอบคลมุ ......4. นําข้อมลู สารสนเทศไปใช้ในการวางแผนการบริหาร

ภารกิจด้านการบริหาร ทวั ไป

วิชาการการบริหาร ......5. นาํ ข้อมลู สารสนเทศไปใช้ในการวางแผนงานสนบั สนนุ

งบประมาณการ อืนๆ

บริหารงานบคุ คลและ ......6.การใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเกิดจากความ

การบริหารทวั ไปรวมทงั ร่วมมอื ของบคุ ลากรทกุ ฝ่ ายทเี กียวข้อง

งานสนบั สนนุ อืนๆโดย ......7. มกี ารให้บริการข้อมลู สารสนเทศทเี ป็ นระบบแกผ่ ู้

เกิดจากความร่วมมือ ต้องการใช้ทกุ ฝ่ าย

ของบคุ ลากรทกุ ฝ่ ายที ระดับ 5มีครบสมบรู ณ์ 7 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เกียวข้องมกี าร เผยแพร่กบั โรงเรียนอืนๆ

ให้บริการข้อมลู ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 7 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้

สารสนเทศทเี ป็ นระบบ ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 6-7 ข้อ

แกผ่ ้ตู ้องการใช้ทกุ ฝ่ าย ระดบั 2มีครบสมบรู ณ์ 4-5 ข้อ

ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 4 ข้อ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

การคดิ ระดบั คุณภาพรวม 1. หาคา่ เฉลยี ของระดบั คณุ ภาพ

2. คา่ เฉลยี คณู 20

3. นําผลข้อ 2 เทียบคา่ ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100

ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89

ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79

ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69

ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

136

เครืองมอื ประเมนิ (แบบผสม)

หน่วยงาน..........................................................
ตัวบ่งชีท1ี 2.4 ติดตามตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (0.5 คะแนน)
ประเด็นพจิ ารณาที 1. การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

2. การประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
กิจกรรม/สิงทใี ช้/เกียวข้องในการประเมิน

เอกสารทเี กียวข้อง
วธิ ีการประเมนิ
ประเมนิ เอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/
คณุ ภาพ หลกั ฐาน
ประเด็นการประเมนิ ......1.กําหนดหนว่ ยงานรับผดิ ชอบการดาํ เนนิ งานทกุ ตบช/ ประกอบการ
เกณฑ์ ประเมิน
1. การติดตาม ......2.มีเครืองมอื ประเมนิ ทมี ีคณุ ภาพตาม ตบช/เกณฑ์ - เครืองมอื
ตรวจสอบคณุ ภาพ มากกวา่ ร้อยละ 90 ของ ตบช ประเมนิ ตาม
การศกึ ษาของ ......3. มปี ฏทิ ินการดาํ เนินการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพ ตบช/เกณฑ์
สถานศกึ ษา การศกึ ษา(การดาํ เนนิ กจิ กรรม/โครงการ เครืองมอื ประเมิน - แผนการ
สถานศกึ ษากําหนด ดาํ เนนิ การประเมนิ สรุปผลฯ ) ดําเนนิ งานของ
ผ้รู ับผดิ ชอบและ ......4. ดําเนนิ การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาทงั ระดบั หนว่ ยงาน
ดําเนินการตดิ ตาม บคุ คลครบทกุ คนและระดบั สถานศกึ ษาอยา่ งเป็ นระบบอยา่ ง - ผลการประเมนิ
ตรวจสอบคณุ ภาพ น้อยภาคเรียนละ ๑ ครัง
การศกึ ษาทงั ระดบั ......5.มสี รุปผลการดําเนินงานของหนว่ ยงานทรี ับผดิ ชอบ
บคุ คลครบทกุ คนและ ระดบั 5 มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
ระดบั สถานศกึ ษาอยา่ ง
เป็ นระบบอยา่ งน้อย เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
ภาคเรียนละ๑ครัง ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
เตรียมการและให้ความ ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ร่วมมอื ในการตดิ ตาม ระดบั 2มีครบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
ตรวจสอบคณุ ภาพ ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
การศกึ ษาจาก
หนว่ ยงานต้นสงั กดั

137

ประเดน็ การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/
คณุ ภาพ หลกั ฐาน
2. การประเมนิ คณุ ภาพ ......1. มีการแตง่ ผ้ปู ระเมนิ ภายในรายมาตรฐาน
ภายในตามมาตรฐาน ......2. มเี ครืองมอื ประเมินภายในทมี คี ณุ ภาพ(บนั ทกึ ประกอบการ
การศกึ ษาของ ภาคสนาม) ประเมนิ
สถานศกึ ษาดาํ เนนิ การ ......3. ดาํ เนินการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐาน
ประเมนิ คณุ ภาพภายใน การศกึ ษาของสถานศกึ ษาอยา่ งน้อยปี ละ ๑ ครัง - เครืองมือ
ตามมาตรฐาน ......4. มีการบนั ทกึ ผลการประเมนิ รายมาตรฐานทีมีคณุ ภาพ ประเมินภายใน
การศกึ ษาของ ......5. ผ้ทู รงคณุ วฒุ ทิ ีมาจากหนว่ ยงานต้นสงั กดั เข้ามามีสว่ น - การบนั ทกึ ผล
สถานศกึ ษาอยา่ งน้อยปี ร่วมในกระบวนการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา การประเมิน
ละ๑ครังโดยทกุ ภายใน
มาตรฐานใช้วธิ ีการและ ระดบั 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
เครืองมือทีหลากหลาย เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
และเหมาะสมให้
ผ้ทู รงคณุ วฒุ ทิ มี าจาก ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
หนว่ ยงานต้นสงั กดั เข้า ระดับ 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
มามีสว่ นร่วมใน ระดับ 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
กระบวนการประเมิน ระดับ 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
คณุ ภาพภายในของ
สถานศกึ ษา

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

การคิดระดบั คุณภาพรวม 1. หาคา่ เฉลยี ของระดบั คณุ ภาพ
2. คา่ เฉลยี คณู 20
3. นําผลข้อ 2 เทียบคา่ ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

138

เครืองมือประเมนิ (แบบผสม)

หน่วยงาน..........................................................

ตัวบ่งชีท1ี 2.5 นาํ ผลการประเมนิ คณุ ภาพทงั ภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ( ๐.๕ คะแนน)

ประเด็นพิจารณาทีการนําผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาไปใช้ในการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

กจิ กรรม/สิงทใี ช้/เกียวข้องในการประเมิน

เอกสารทเี กียวข้อง

วิธีการประเมิน

ประเมนิ เอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมิน

เอกสาร/

ประเดน็ พิจารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ

ประเมิน

การนาํ ผลการประเมิน ......1.นําผลการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาและผล - แผนพฒั นาฯ

คณุ ภาพการศกึ ษาไปใช้ใน การประเมนิ คณุ ภาพภายในจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา -แผนปฏบิ ตั ิการ

การวางแผนพฒั นาคณุ ภาพ ของสถานศกึ ษา ฯ

การศกึ ษา สถานศกึ ษานําผล ......2.นาํ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจดั ทาํ แผนพฒั นา - SAR

การติดตามตรวจสอบ การจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

คณุ ภาพการศกึ ษาและผลการ ......3. ใช้ข้อมลู สารสนเทศของสถานศกึ ษาอยา่ งน้อย ๓ ปี

ประเมนิ คณุ ภาพภายในและ ย้อนหลงั เพอื การจดั ทาํ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ

ภายนอกสถานศกึ ษามา สถานศกึ ษา

วเิ คราะห์สงั เคราะห์และ ......4. มีการวเิ คราะห์สงั เคราะหแ์ ละเลอื กสรรข้อมลู สารสนเทศ

เลอื กสรรข้อมลู สารสนเทศไป ไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงและพฒั นาครอบคลมุ ภาระงาน

ใช้ประโยชน์ในการปรับปรุง ของสถานศกึ ษาทงั ๔ ด้าน(การบริหารวชิ าการ การบริหาร

และพฒั นาครอบคลมุ ภาระ งบประมาณ การบริหารงานบคุ คล และการบริหารทวั ไป)

งานของสถานศกึ ษาทงั ๔ ......5. มีการสรุปผลการดาํ เนนิ งานตามข้อเสนอแนะของการ

ด้าน ใช้ข้อมลู สารสนเทศของ ประเมนิ ภายนอกอยา่ งเป็ นรูปธรรม

สถานศกึ ษาอยา่ งน้อย๓ปี ระดับ 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป
ย้อนหลงั เพือการจดั ทาํ

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
ของสถานศกึ ษา ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดบั 3มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ

ระดบั 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ

ระดับ 1มคี รบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ

ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

139

เครืองมอื ประเมนิ (แบบผสม)

หน่วยงาน..........................................................
ตวั บ่งชีท1ี 2.6 จดั ทาํ รายงานประจําปี ทเี ป็ นรายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน( ๑ คะแนน)
ประเดน็ พจิ ารณาที 1.การสรุปและจดั ทาํ รายงานประจําปี

2.การนาํ เสนอรายงานตอ่ คณะกรรมการบริหาร
3.การเผยแพร่รายงาน
กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมิน
เอกสารทเี กียวข้อง
วิธีการประเมนิ
ประเมินเอกสาร และการสมั ภาษณ์

เกณฑ์การประเมนิ

ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมิน

1. การสรุปและจดั ทาํ - บนั ทกึ ผลการประเมิน SAR ตามแบบฟอร์มการประเมิน
รายงานประจําปี ทีเป็ น ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
รายงานประเมนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ภายในของสถานศกึ ษา ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตํากวา่ 60

2. การนาํ เสนอรายงาน ระดบั 5 มีการนาํ เสนอรายงานตอ่ คณะกรรมการบริหารให้ความ - บนั ทกึ การ
ตอ่ คณะกรรมการ เห็นชอบก่อนสนิ ปี การศกึ ษาและไมม่ กี ารปรับปรุงแก้ไข ประชมุ
สถานศกึ ษาขนั พืนฐาน คณะกรรมการ
และหรือคณะกรรมการ ระดบั 4มกี ารนาํ เสนอรายงานตอ่ คณะกรรมการบริหารให้ความ บริหาร
สถานศกึ ษาและหรือ เหน็ ชอบในการประชมุ ครังที 1 ของปี การศกึ ษาถดั ไปไมม่ ีการ - SAR
คณะกรรมการบริหาร ปรับปรุงแก้ไข
สถานศกึ ษาให้ความ
เห็นชอบ ระดบั 3 มกี ารนาํ เสนอรายงานตอ่ คณะกรรมการบริหารให้ความ
เหน็ ชอบในการประชมุ ครังที 1ของปี การศกึ ษาถดั ไปแตใ่ ห้มกี าร
ปรับปรุงแก้ไข และนําเสนอในการประชมุ ครังตอ่ ไป
ระดบั 2 มีการนาํ เสนอรายงานตอ่ คณะกรรมการบริหารให้ความ

เหน็ ชอบไมท่ นั การประชมุ ของครังที 1ของปี การศกึ ษาถดั ไป
ระดบั 1ไมม่ กี ารนาํ เสนอรายงานตอ่ คณะกรรมการให้ความเหน็ ชอบ

140

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ
3. การเผยแพร่รายงาน ระดบั 5 การเผยแพร่รายงานตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั และหนว่ ยงานที
-ช่องทางการ
ตอ่ สาธารณชนหนว่ ยงาน เกียวข้องทางวารสารโรงเรียน Website โรงเรียน และ Social เผยแพร่ตา่ ง ๆ

ต้นสงั กดั และหนว่ ยงานที Media อนื ๆ

เกียวข้อง ระดบั 4การเผยแพร่รายงานตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั และหนว่ ยงานที

เกียวข้อง ทางสารสารโรงเรียน Websiteโรงเรียน

ระดบั 3 การเผยแพร่รายงานตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั และหนว่ ยงานที

เกียวข้อง

ระดบั 2 การเผยแพร่รายงานตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กดั เทา่ นนั

ระดบั 1 ไมม่ ีการเผยแพร่รายงาน

เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ
เฉลยี ระดบั คณุ ภาพ คณู 20

ระดบั คณุ ภาพ

การคดิ ระดบั คุณภาพรวม 1. หาคา่ เฉลยี ของระดบั คณุ ภาพ
2. คา่ เฉลยี คณู 20
3. นําผลข้อ 2 เทียบคา่ ระดบั คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ 5 = 90 -100
ระดบั คณุ ภาพ 4 = 80 -89
ระดบั คณุ ภาพ 3 = 70 -79
ระดบั คณุ ภาพ 2 = 60 -69
ระดบั คณุ ภาพ 1 = ตาํ กวา่ 60

141

บนั ทกึ ผลการประเมิน SAR ปี การศกึ ษา ................ (12.6 ประเด็นที 1)
โรงเรียน .............................................................

ประเดน็ รายการการประเมิน ระดบั การประเมนิ
012345

1. 1. การจดั เรียงเนือหาตามรูปแบบ
พืนฐาน (ปก คาํ นาํ สารบญั บทที 1-4 ภาคผนวก การเซนต์รับรองโดยคณะ
กรรมการบริหาร)
2. 2.1 ข้อมลู ทวั ไป (ข้อมลู ทีมรี ้อยละ.............)
บทที 1 ......1 ข้อมลู นกั เรียน
สภาพทวั ไป ......2 ข้อมลู นกั เรียนทีมคี วามต้องการพเิ ศษ
ของ ......3 ข้อมลู ครูและบคุ ลากร
สถานศกึ ษา ......4 ข้อมลู ทรัพยากรของสถานศกึ ษา
......5 ข้อมลู งบประมาณของสถานศกึ ษา
3. ......6 ข้อมลู ชมุ ชน
บทที 2 ......7 ข้อมลู ภมู ปิ ัญญาท้องถินและแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน
แผนพฒั นา ......8 ข้อมลู แหลง่ เรียนรู้
คณุ ภาพของ ......9 ข้อมลู เกียรตยิ ศ ชือเสยี ง และ ผลงาน / โครงการดเี ดน่ ของ
สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา
......10 ข้อมลู สอื นวตั กรรมหรือการปฏบิ ตั ทิ เี ป็ นเลศิ ของสถานศกึ ษา
......11 ข้อมลู คณะกรรมการบริหาร
......12 ข้อมลู คณะกรรมการเครือขา่ ย ( อืนๆ )
......13 ข้อมลู ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา
2.2 ข้อเสนอแนะและการพฒั นาตามข้อเสนอแนะของ สมศ

ข้อเสนอแนะจาก สมศ จํานวน.........ข้อ มีการนาํ ข้อเสนอแนะไป
แก้ไข ปรับปรุงและพฒั นา จํานวน .......ข้อ คิดเป็ นร้อยละ...........
3.1 มมี าตรฐานฯEDBA เป็ นเป้ าหมาย/กลยทุ ธ์

หรือ มีเป้ าหมาย/กลยทุ ธ์จากการทาํ SWOT ทสี อดคล้องกบั สภาพ
ปัจจยั /แวดล้อมของโรงเรียนทชี ดั เจนเหมาะสม
3.2 มีมาตรฐานฯEDBA เป็ นเป้ าหมาย โดยระบผุ ลคาดหวงั (%) ใน
แตล่ ะเป้ าหมาย

หรือ เป้ าหมายทมี าจากการทาํ SWOT มีความสอดคล้องกบั
วิสยั ทศั น์และระบผุ ลคาดหวงั (%) ในแตล่ ะเป้ าหมาย
3.3 ในแตล่ ะเป้ าหมาย/กลยทุ ธ์ ระบแุ ผนงานหนว่ ยงาน โครงการ และ
สนอง ตบช ของแตล่ ะมาตรฐาน ได้อยา่ งเหมาะสมถกู ต้อง

142

ประเด็น รายการการประเมนิ ระดบั การประเมนิ
4. 012345
รายงานผลการดาํ เนินการตามแผนพฒั นาฯ
บทที 3 4.1 มมี าตรฐานฯEDBA เป็ นเป้ าหมาย/กลยทุ ธ์ ระบผุ ลการ
ผลการประ ดาํ เนินงาน (%) ในแตล่ ะเป้ าหมาย/กลยทุ ธ์
เมนิ คณุ ภาพ
ภายใน หรือ เป้ าหมายจากการทาํ SWOT ระบผุ ลการดาํ เนินงาน (%) ในแต่
ละเป้ าหมาย/กลยทุ ธ์
5. 4.2 ระบผุ ลการดําเนินงาน(%) ของแผนงานหนว่ ยงาน โครงการ
บทที 4 และตบช ของแตล่ ะมาตรฐาน เมอื มมี าตรฐาน EDBA เป็ นเป้ าหมาย/
สรุปผลการ กลยทุ ธ์
ประเมินและ
ทิศทางการ หรือ ระบผุ ลการดาํ เนินงาน(%) ของ โครงการ และตบช ของแตล่ ะ
พฒั นาใน มาตรฐาน เมือมเี ป้ าหมาย/กลยทุ ธ์จากการทาํ SWOT
อนาคต รายงานผลการดาํ เนนิ การตามมาตรฐาน EDBA
4.3 จดั ทาํ ตารางรายงานแตล่ ะมาตรฐานได้ถกู ต้อง (มาตรฐาน/ตบช/
ตวั เลขประเมิน..จํานวนนกั เรียน/ครู,ร้อยละ,คะแนน,ระดบั คณุ ภาพ)
4.4 ระบคุ วามตระหนกั ชดั เจน(A1)
4.5 ระบคุ วามพยายามชดั เจน(A2) (สอดคล้องกบั ตารางวเิ คราะหฯ์
รายมาตรฐานในแผนปฏิบตั ิการ)
4.6 ระบคุ วามสาํ เร็จชดั เจน(A3)
4.7 ระบจุ ดุ เดน่ ของการดาํ เนินงานชดั เจน
4.8 ระบจุ ดุ ควรพฒั นาชดั เจน
5.1 ตารางสรุปผลการประเมนิ ภายใน(ปฐมวยั และขนั พืนฐาน)
5.2 จดั ทาํ SW จากผลการประเมินในบทที 3
5.3 จดั ทาํ OT
5.4 วิเคราะห์ WO,WT ระบปุ ระเด็นการวิเคราะห์และแนวทางการ
ดําเนนิ การชดั เจน
5.5 วิเคราะห์ SO,ST ระบปุ ระเดน็ การวเิ คราะห์และแนวทางการ
ดาํ เนินการชดั เจน
5.6 สรุปภาระงาน/กจิ กรรม โครงการทจี ะพฒั นา (จาก 5.4,5.5)ในปี
การศกึ ษาตอ่ ไปอยา่ งชดั เจน

จํานวนข้อทีได้
คดิ เป็ นคะแนน
รวมคะแนน

143

ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะ
หวั ข้อ
144
พืนฐาน

บทที 1
สภาพทวั ไปของ
สถานศกึ ษา

บทที 2
แผนพฒั นาคณุ ภาพ
ของสถานศกึ ษา

บทที 3
ผลการประ เมนิ
คณุ ภาพภายใน

บทที 4
สรุปผลการประเมนิ
และทิศทางการ
พฒั นาในอนาคต

อนื ๆ

เครืองมอื ประเมิน(แบบผสม)

มาตรฐานที 13 สถานศกึ ษามกี ารสร้างส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลอื ให้สถานศึกษาเป็ นสงั คมแห่งการเรียนรู้
(CSR และ PLC)

หน่วยงาน..........................................................

ตัวบ่งชีท1ี 3.1การให้ความร่วมมอื ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมและสงิ แวดล้อมขององค์กร (Corporate Social Responsibility

: CSR.)

ประเดน็ พิจารณาที 1. การกาํ หนดความร่วมมือและ/หรือชว่ ยเหลอื ชมุ ชน สงั คมรอบสถานศกึ ษา

2. การกาํ หนดตวั บง่ ชีและระดบั ความสาํ เร็จของเป้ าหมาย

3. มแี นวปฏบิ ตั ิและกระบวนการทชี ดั เจน

4. สร้างการมสี ว่ นร่วมจากผ้ทู ีเกยี วข้อง

5. มีผลการประเมินความพงึ พอใจของผ้รู ับบริการ

กิจกรรม/สิงทีใช้/เกียวข้องในการประเมนิ

เอกสารทเี กียวข้อง กิจกรรมการให้ความร่วมมอื และความรับผิดชอบตอ่ สงั คม ฯลฯ

วิธีการประเมนิ

ประเมนิ เอกสาร สงั เกต สมั ภาษณ์

ประเดน็ พจิ ารณา เกณฑ์การประเมิน ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
ประเมนิ

1. การกําหนดความ ระดบั 5 การกําหนดแผนดําเนินการความร่วมมอื กบั ชมุ ชน/

ร่วมมือและ/หรือ สงั คมในด้านตา่ งๆ สอดคล้องกบั ความเชียวชาญของ

ชว่ ยเหลอื ชมุ ชน สงั คม โรงเรียนและความต้องการของชมุ ชน โดยมเี อกสารหลกั ฐาน

รอบสถานศกึ ษา ชดั เจน

ระดบั 4 การกําหนดแผนดําเนินการความร่วมมอื กบั ชมุ ชน/

สงั คมในด้านตา่ งๆ สอดคล้องกบั ความเชียวชาญของ

โรงเรียนและความต้องการของชมุ ชน โดยมเี อกสารหลกั ฐาน

ไมช่ ดั เจน

ระดับ 3 การกําหนดแผนดาํ เนินการความร่วมมือกบั ชมุ ชน/

สงั คมในด้านตา่ งๆ สอดคล้องกบั ความเชียวชาญของ

โรงเรียน แตไ่ มไ่ ด้สาํ รวจความต้องการของชมุ ชน

ระดับ 2 การกาํ หนดแผนดาํ เนินการความร่วมมือกบั ชมุ ชน/

สงั คมในด้านตา่ งๆ ไมส่ อดคล้องกบั ความเชียวชาญของ

โรงเรียนและความต้องการของชมุ ชน

ระดับ 1 ไมม่ ีการดาํ เนนิ การความร่วมมอื จากชมุ ชน/สงั คม

ในด้านตา่ งๆ

145

ประเด็นพจิ ารณา เกณฑ์การประเมนิ ระดบั เอกสาร/หลกั ฐาน
คณุ ภาพ ประกอบการ
2. การกาํ หนดตวั บง่ ชี ประเมนิ
และระดบั ความสาํ เร็จ
ของเป้ าหมาย ......1. กําหนดประเด็นความสาํ เร็จชดั เจนทเี กียวข้องกบั
ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมและสงิ แวดล้อมขององค์กร
......2. กําหนดร้อยละความสาํ เร็จสอดคล้องกบั ประเดน็
ความสาํ เร็จ
......3. กําหนดระดบั ความสาํ เร็จในแตล่ ะปี การศกึ ษา
สอดคล้องกบั ผลการประเมนิ
......4.กําหนดระดบั ความสาํ เร็จในแตล่ ะปี การศกึ ษาจาก
ข้อมลู การประเมนิ ทีผา่ นมาโดยเพมิ ขนึ อยา่ งน้อยปี ละ 1-3 %

ระดบั 5 = มีการดาํ เนนิ การ/ปฏิบตั ิ 4 ข้อ
ระดบั 4 = มกี ารดาํ เนินการ/ปฏบิ ตั ิ 3 ข้อ
ระดบั 3 = มกี ารดาํ เนินการ/ปฏิบตั ิ 2 ข้อ
ระดบั 2 = มีการดาํ เนนิ การ/ปฏบิ ตั ิ 1 ข้อ
ระดบั 1 = ไมม่ กี ารดาํ เนนิ การ/ปฏบิ ตั ิ

3. มแี นวปฏบิ ตั ิและ .....1 มีแผนงาน/โครงการ กิจกรรม
กระบวนการทชี ดั เจน .....2 มกี ิจกรรมช่วยเหลอื ชมุ ชน
.....3 มกี ิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพสงิ แวดล้อม
.....4 มีการดาํ เนินการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอื ง
.....5 มีการตดิ ตาม ตรวจสอบคณุ ภาพและประเมนิ

ความสาํ เร็จ
ระดบั 5มคี รบสมบรู ณ์ 5 ข้อ เป็ นแบบอยา่ งได้ และนาํ ไป

เผยแพร่กบั โรงเรียนอนื ๆ
ระดับ 4มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อเป็ นแบบอยา่ งได้
ระดบั 3มีครบสมบรู ณ์ 5 ข้อ
ระดบั 2มคี รบสมบรู ณ์ 3-4 ข้อ
ระดบั 1มีครบสมบรู ณ์น้อยกวา่ 3 ข้อ
ระดบั ทไี ด้ ......... * 20 คิดเป็ นร้อยละ................

4. สร้างการมีสว่ นร่วม การมีสว่ นร่วมในการพฒั นาความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมและ
จากผ้ทู เี กียวข้อง สงิ แวดล้อมขององค์กร
.....1 ผ้เู รียนร้อยละ 80

146