97 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม คำชี้แจง:คำชี้แจง : จงอธิบายคำตอบและทำนายโอกาสการเกิดหมู่เลือดของลูกจากหมู่เลือดของพ่อและ แม่ที่กำหนดให้ ตอนที่1 1.การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมในกรณีของ มัลติเปิลแอลลีล คืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ร่างกายของเรามีจำนวนโครโมโซมกี่คู่ แบ่งออกเป็นอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.เพราะเหตุใดลักษณะตาบอดสีถึงเกิดในเพศชายได้มากกว่าเพศหญิง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
98 ตอนที่2 1.พ่อมีหมู่เลือด AB กับแม่มีหมู่เลือด O จงหาอัตราจีโนไทป์ของลูก ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 2.พ่อมีหมู่เลือด A ที่มีจีโนไทป์แบบ I A i กับแม่มีหมู่เลือด AB ที่มีจีโนไทป์แบบ I A I B จงหาอัตรจีโนไทป์ของลูก ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................
99 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมทางโครโมโซมเพศ คำชี้แจง : จงทำนายโอกาสการเกิดโรคทางพันธุกรรมของลูกจากลักษณะพันธุกรรมพ่อและแม่ที่กำหนดให้ จงทำนายโอกาสของลูกที่เกิดจากพ่อตาบอดสีกับแม่สายตาปกติแต่เป็นพาหะของโรคตาบอดสี หากกำหนดให้ X C แทนยีนควบคุมตาปกติ X c แทนยีนควบคุมตาบอดสี ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
100
101 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสาวฐจิรัช ภูมิมะลา) ครูพี่เลี้ยง
102 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................................... (นายสราวุฒิ สุริยา) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
103 ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมโดยนำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
104 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว31141 รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาคเรียนที่ 2/2566 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บทที่ 4 พันธุกรรมและวิวัฒนาการ รวมเวลาทั้งหมด 10 ชั่วโมง เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวุฒิกุล นนทะภา ปฏิบัติการสอน วันที่......./……../……… 1. สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชีวภาพและวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว1.3 ม.4/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรม 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ลักษณะทางพันธุกรรมเป็นลักษณะที่สามารถถ่ายทอดจากพ่อแม่ไปสู่รุ่นลูกและรุ่นต่อๆไปได้ ซึ่งการ ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมมีรูปแบบที่หลากหลาย บางกรณีมีรูปแบบที่แตกต่างจากกรณีที่เมนเดลศึกษา เนื่องจากมีรูปแบบยีนของแอลลีลที่แตกต่างไป หรือมียีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศเป็นต้น การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมเกิดผ่านยีนซึ่งเป็นช่วงของ DNA ที่อยู่บนโครโมโซม โดยลำดับนิวคลีโอ ไทด์ของยีนเป็นตัวกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นแอลลีลรูปแบบต่างกันจะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่ แตกต่างกัน ทำให้เกิดการสังเคราะห์โปรตีนที่แตกต่างกัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรมได้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.สร้างแบบจำลอง DNA อย่างง่าย 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1.นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย และสามารถทำงานกับผู้อื่น ได้ 4. สาระการเรียนรู้ ดีเอ็นเอ (DNA) มีโครงสร้างประกอบด้วยนิวคลีโอไทด์มาเรียงต่อกัน โดยยีนเป็นช่วงบนสายของดีเอ็น เอที่มีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่กำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้น ส่งผลให้เกิดลักษณะต่างๆทางพันธุกรรม ลักษณะพันธุกรรมบางลักษณะมีโอกาสพบในเพศหญิงและเพศชายได้ไม่เท่ากัน เช่น ลักษณะตาบอดสีและฮี โมฟิเลีย ซึ่งควบคุมด้วยยีนบนโครโมโซมเพศ บางลักษณะมีการควบคุมโดยยีนแบบมัลติเปิลแอลลีล เช่น หมู่ เลือดระบบ ABO ซึ่งการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมดังกล่าวจัดเป็นส่วนขยายของเมนเดล
105 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นทำงาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ครูให้นักเรียนตรวจสอบความรู้ก่อนเรียนในหนังสือเรียน หน้า 110 ในหนังสือ 2.ครูถามนักเรียนว่าทำไมเราถึงเกิดมามีลักษณะเหมือนพ่อแม่ (เพราะมีการถ่ายทอดลักษณะ พันธุกรรมมาจากพ่อแม่สู่ลูก) 3.นักเรียนคิดว่าสิ่งใดที่ทำหน้าที่เป็นหน่วยควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม (ยีน ทำหน้าที่ ควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม) 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1.ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนสร้างแบบจำลอง DNA อย่างง่าย โดยใช้ผักและผลไม้ในการทำ 3.ขั้นสรุปผล 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาโชว์ผลงานหน้าชั้นเรียน 2.หลังจากโชว์ผลงานของแต่ละกลุ่มเสร็จแล้ว ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ยีนกับการ ควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม 4.ขั้นขยายความรู้ 1.ครูอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีน การสังเคราะห์โปรตีน ว่ามีการกำหนดลักษณะทาง พันธุกรรมได้อย่างไร 5.ขั้นประเมิน 1.ประเมินจากชิ้นงาน 2.ประเมินจากใบงาน 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและเทคโนโลยี 2.ใบงาน เรื่อง ยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม
106 9.วัดประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด/เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างยีน การสังเคราะห์ โปรตีน และลักษณะทาง พันธุกรรมได้ -ตรวจใบงาน -ใบงาน -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ(P) 1.สร้างแบบจำลอง DNA อย่างง่าย -ตรวจชิ้นงาน -ชิ้นงาน -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีความใฝ่ เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย และ สามารถทำงานกับผู้อื่นได้ -สังเกตการทำงาน -สังเกต ได้คะแนนในระดับ3 (ดี) ขึ้นไป
107 ใบงาน เรื่อง ยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามดังต่อไปนี้ 1.ยีนคืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ยีนเกี่ยวข้องกับลักษณะทางพันธุกรรมอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ลักษณะของผิวเผือกเกิดขึ้นได้อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
108
109 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสาวฐจิรัช ภูมิมะลา) ครูพี่เลี้ยง
110 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................................... (นายสราวุฒิ สุริยา) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
111 ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมโดยนำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
112 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว31141 รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาคเรียนที่ 2/2566 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บทที่ 4 พันธุกรรมและวิวัฒนาการ รวมเวลาทั้งหมด 10 ชั่วโมง เรื่อง การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวุฒิกุล นนทะภา ปฏิบัติการสอน วันที่......./……../……… 1. สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชีวภาพและวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว1.3 ม.4/3 อธิบายผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงลำดับนิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อการแสดง ลักษณะของสิ่งมีชีวิต ว1.3 ม.4/4 สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการนำมิวเทชัน ไปใช้ประโยชน์ 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเปลี่ยนแปลงลำดับของนิวคลีโอไทด์จัดเป็นมิวเทชัน ซึ่งอาจเกิดขึ้นในระดับยีนหรือระดับโครโมโซมมิว เทชันอาจก่อให้เกิดผลเสีย ผลดี หรือไม่ส่งผลใดๆ ต่อสิ่งมีชีวิต ขึ้นอยู่กับว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวส่งผลให้ โปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นเปลี่ยนแปลงหรือไม่และอย่างไร มนุษย์ประยุกต์ใช้หลักการของการเกิดมิวเทชันในการ ชักนำให้ได้สิ่งมีชีวิตมีลักษณะตามต้องการซึ่งมีลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมโดยการใช้รังสีและสารเคมี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1.อธิบายการเกิดมิวเทชันระดับยีนและโครโมโซม 2.ยกตัวอย่างความผิดปกติ/กลุ่มอาการที่เกิดจากมิวเทชันระดับยีนและระดับโครโมโซม 3.สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการนำมิวเทชันไปใช้ประโยชน์ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ตรวจสอบความผิดปกติของการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมจากแผนผังของโครโมโซมได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1.นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย และสามารถทำงานกับผู้อื่น ได้ 4. สาระการเรียนรู้ มิวเทชันที่เปลี่ยนแปลงลำดับนิวคลีโอไทด์หรือเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง หรือจำนวนโครโมโซม อาจ ส่งผลให้ลักษณะของสิ่งมีชีวิตเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมซึ่งอาจมีผลดีหรือผลเสีย
113 มนุษย์ใช้หลักการของการเกิดมิวเทชันในการชักนำให้ได้สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะที่แตกต่างจากเดิม โดย การใช้รังสีและสารเคมีต่าง ๆ 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นทำงาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียนว่า นักเรียนรู้จักมิวเทชันหรือไม่ มิวเทชันคืออะไร (มิวเทชันคือ กระบวนการที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติหรือจากการชักนำของมนุษย์ ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ เกิดขึ้นกับสารพันธุกรรม จนก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงลักษณะที่แสดงออก (phenotype) เช่น รูปร่าง ลักษณะ หรือพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตเปลี่ยนแปลงไป) 2.ครูแก้ไขความเข้าใจที่อาจคลาดเคลื่อนว่า มิวเทชันอาจก่อให้เกิดผลดี ผลเสีย หรือไม่ส่งผล ใดๆต่อสิ่งมีชีวิต ไม่ใช่ว่าก่อให้เกิดผลเสียเท่านั้น 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1.ครูถามนักเรียน โดยเขียนคำตอบลงในสมุด ดังนี้ 1.มิวเทชันคืออะไร มีสาเหตุมาจากกอะไร 2.มิวเทชันระดับโครโมโซมคืออะไร จงยกตัวอย่าง 3.มิวเทชันระดับยีนคืออะไร จงยกตัวอย่าง 4.นักเรียนสามารถนำมิวเทชันไปประยุกต์ใช้กับอะไรได้บ้าง จงยกตัวอย่าง 3.ขั้นสรุปและอธิบาย 1.ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ความผิดปกติจากมิวเทชันระดับโครโมโซม 2.ครูสรุปการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมให้นักเรียน ผ่าน Power Point 4.ขั้นขยายความรู้ 1.ครูขยายความรู้โดยอธิบายและยกตัวอย่างมิวเทชันในระดับยีนและโครโมโซมให้นักเรียน ผ่าน Power Point 2.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับมิวเทชันกับการเกิดมะเร็ง 5.ขั้นประเมิน 1.ประเมินจากชิ้นงานและใบงาน 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 2.สมุดเรียน 3.ใบงาน เรื่อง เรื่อง ความผิดปกติจากมิวเทชันระดับโครโมโซม
114 9.วัดประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด/เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.อธิบายการเกิดมิวเทชัน ระดับยีนและโครโมโซม 2.ยกตัวอย่างความ ผิดปกติ/กลุ่มอาการที่เกิด จากมิวเทชันระดับยีนและ ระดับโครโมโซม 3.สืบค้นข้อมูล และ ยกตัวอย่างการนำมิวเทชัน ไปใช้ประโยชน์ -ตรวจสมุด -สมุด -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ(P) 1.ตรวจสอบความผิดปกติ ของการเปลี่ยนแปลงทาง พันธุกรรมจากแผนผังของ โครโมโซมได้ -ตรวจใบงาน -ใบงาน -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีความใฝ่ เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย และ สามารถทำงานกับผู้อื่นได้ -สังเกตการทำงาน -สังเกต ได้คะแนนในระดับ3 (ดี) ขึ้นไป
115 ใบงาน เรื่อง ความผิดปกติจากมิวเทชันระดับโครโมโซม คำชี้แจง : จงระบุความผิดปกติของโครโมโซมจากแผนภาพที่กำหนดให้ 1. กลุ่มอาการ .......................................................................... ความผิดปกติ ...................................................................... ............................................................................................ ลักษณะของผู้ป่วย............................................................... ............................................................................................ ............................................................................................ 2. กลุ่มอาการ .......................................................................... ความผิดปกติ ...................................................................... ............................................................................................ ลักษณะของผู้ป่วย............................................................... ............................................................................................ ............................................................................................ 3. กลุ่มอาการ .......................................................................... ความผิดปกติ ...................................................................... ............................................................................................ ลักษณะของผู้ป่วย............................................................... ............................................................................................ ............................................................................................
116 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง
117 ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสาวฐจิรัช ภูมิมะลา) ครูพี่เลี้ยง
118 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................................... (นายสราวุฒิ สุริยา) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
119 ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมโดยนำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
120 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว31141 รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาคเรียนที่ 2/2566 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บทที่ 4 พันธุกรรมและวิวัฒนาการ รวมเวลาทั้งหมด 10 ชั่วโมง เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวุฒิกุล นนทะภา ปฏิบัติการสอน วันที่......./……../……… 1. สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชีวภาพและวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว1.3 ม.4/5 สืบค้นข้อมูล และอภิปรายผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด มนุษย์นำความรู้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอมาประยุกต์ใช้หลายด้าน ทั้งด้านการแพทย์ เภสัชกรรม ด้าน การเกษตร ด้านนิติวิทยาศาสตร์ และด้านอุตสาหกรรม ซึ่งการใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอดังกล่าวต้องคำนึงถึง ความปลอดภัยทางชีวภาพ ชีวจริยธรรม และผลกระทบทางสังคมด้วย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1.อธิบายและยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอในด้านต่างๆ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.เขียนวิเคราะห์ข่าวความเหมาะสมของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่กล่าวถึง ทั้ง ในด้านความปลอดภัยทางชีวภาพ ชีวจริยธรรม และผลกระทบต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1.นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย และสามารถทำงานกับผู้อื่น ได้ 4. สาระการเรียนรู้ มนุษย์นำความรู้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอมาประยุกต์ใช้ทางด้านการแพทย์และเภสัชกรรม เช่น การสร้าง สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม เพื่อผลิตยาและวัคซีน ด้านการเกษตร เช่น พืชดัดแปรพันธุกรรมที่ต้านทานโรคหรือ แมลง สัตว์ดัดแปรพันธุกรรมที่มีลักษณะตามที่ต้องการ และด้านนิติวิทยาศาสตร์ เช่น การตรวจ ลายพิมพ์ดี เอ็นเอ เพื่อหาความสัมพันธ์ทางสายเลือดหรือเพื่อหาผู้กระทำผิด การใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอในด้านต่าง ๆ ต้องคำนึงถึงความปลอดภัยทางชีวภาพ ชีวจริยธรรม และ ผลกระทบทางด้านสังคม
121 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นทำงาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ครูถามนักเรียนว่าเห็นข่าวที่พ่อแม่ลูกพลัดพรากจากกันไปนาน 20 ปี พอมาเจอกัน ทำไม สามารถรู้ได้ว่าเป็นพ่อแม่ลูกกัน (เพราะว่าใช้ DNA ในการตรวจยืนยันสัมพันธ์พ่อแม่ลูก) 2.นักเรียนรู้จัก GMO หรือไม่ คืออะไร (สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม ซึ่งเป็นตัวอย่างของการนำ เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอมาประยุกต์ใช้) 3.นักเรียนลองยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตที่เป็น GMO 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1.ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างและอธิบายการประยุกต์ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ลงในใบงาน ดังนี้ 1. ด้านการแพทย์และเภสัชกรรม 2. ด้านการเกษตร 3. ด้านนิติวิทยาศาสตร์ 4. ด้านอุตสาหกรรม 2.ให้นักเรียนทำกิจกรรม 4.2 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดีเอ็นเอ 3.ขั้นสรุปและอธิบาย 1.ครูให้นักเรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอกิจกรรมที่ 4.2 หน้าชั้นเรียน 2.ครูสรุปเทคโนโลยทางดีเอ็นเอ ผ่าน Power Point 4.ขั้นขยายความรู้ 1.ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าสิ่งมีชีวิต GMOs เกิดจากการนำความรู้ทางเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ มาปรับแต่ง เคลื่อนย้ายยีนข้ามชนิดของสิ่งมีชีวิต และเรียกสิ่งมีชีวิตนี้ว่า สิ่งมีชีวิตดัดแปร พันธุกรรม ซึ่งเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่ใช้ในปัจจุบัน ได้แก่ พันธุวิศวกรรม และการโคลน 2.อธิบายว่าพันธุวิศวกรรม คือ เทคโนโลยีที่ทำการเคลื่อนย้ายยีน (gene) จากสิ่งมีชีวิตสาย พันธุ์หนึ่งไปสู่สิ่งมีชีวิตอีกสายพันธุ์หนึ่ง เพื่อสร้างสิ่งมีชีวิตรูปแบบใหม่ (novel) 3.อธิบายว่าการโคลน คือ การสร้างสิ่งมีชีวิตขึ้นมาใหม่ โดยไม่ได้อาศัยการปฏิสนธิของเซลล์ สืบพันธุ์เพศผู้ คือสเปิร์ม กับเซลล์สืบพันธุ์เพศเมีย คือไข่ ซึ่งเป็นการสืบพันธุ์ตามปกติ แต่ใช้ เซลล์ร่างกาย (Somatic cell) ในการสร้างสิ่งมีชีวิตขึ้นมาใหม่ 5.ขั้นประเมิน 1.ประเมินจากใบงาน
122 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 2.ใบงาน เรื่อง เรื่อง การประยุกต์ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ 9.วัดประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด/เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.อธิบายและยกตัวอย่าง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ทางดีเอ็นเอในด้านต่างๆ -ตรวจใบงาน -ใบงาน -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ(P) 1.เขียนวิเคราะห์ข่าวความ เหมาะสมของการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง ดีเอ็นเอที่กล่าวถึง ทั้งใน ด้านความปลอดภัยทาง ชีวภาพ ชีวจริยธรรม และ ผลกระทบต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม -ตรวจใบงาน -ใบงาน -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีความใฝ่ เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย และ สามารถทำงานกับผู้อื่นได้ -สังเกตการทำงาน -สังเกต ได้คะแนนในระดับ3 (ดี) ขึ้นไป
123 ใบงาน เรื่อง การประยุกต์ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ คำชี้แจง : จงอธิบายการประยุกต์ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอในด้านต่าง ๆ พร้อมยกตัวอย่าง ประกอบ 1. ด้านการแพทย์และเภสัชกรรม การประยุกต์ใช้ประโยชน์............................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ตัวอย่าง ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 2. ด้านการเกษตร การประยุกต์ใช้ประโยชน์............................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ตัวอย่าง ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 3. ด้านนิติวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ประโยชน์............................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ตัวอย่าง ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................
124 4. ด้านอุตสาหกรรม การประยุกต์ใช้ประโยชน์............................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ตัวอย่าง ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................
125
126 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสาวฐจิรัช ภูมิมะลา) ครูพี่เลี้ยง
127 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................................... (นายสราวุฒิ สุริยา) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
128 ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมโดยนำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
129 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว31141 รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาคเรียนที่ 2/2566 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บทที่ 4 พันธุกรรมและวิวัฒนาการ รวมเวลาทั้งหมด 10 ชั่วโมง เรื่อง วิวัฒนาการและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวุฒิกุล นนทะภา ปฏิบัติการสอน วันที่......./……../……… 1. สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชีวภาพและวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว1.3 ม.4/6 สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตซึ่งเป็นผลมาจาก วิวัฒนาการ 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด มิวเทชันและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศทำให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรมของประชากร สิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่งๆ โดยธรรมชาติจะมีการคัดเลือกสมาชิกในประชากรที่มีลักษณะที่เหมาะสมกับ สภาพแวดล้อมในขณะนั้น ทำให้ลักษณะดังกล่าวสามารถถ่ายทอดไปยังรุ่นต่อๆไปได้ การคัดเลือกโดย ธรรมชาติดังกล่าวนี้เกิดขึ้นต่อเนื่องเป็นระยะเวลายาวนานหลายชั่วรุ่น จนนำไปสู่ความแตกต่างกันของ ประชากรในปัจจุบันกับในรุ่นบรรพบุรุษ และนำไปสู่ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตในปัจจุบัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1.ระบุสาเหตุที่ทำให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต 2.อธิบายเกี่ยวกับทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติของชาลส์ ดาร์วิน 3.ยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตที่เป็นผลมาจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ 4.ระบุเกณฑ์ในการคัดเลือกตามธรรมชาติ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ตรวจสอบความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตในบริเวณต่างๆ 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1.นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย และสามารถทำงานกับผู้อื่น ได้ 4. สาระการเรียนรู้ สิ่งมีชีวิตในปัจจุบันมีลักษณะที่ปรากฏให้เห็นแตกต่างกันซึ่งเป็นผลมาจากความหลากหลายของ ลักษณะทางพันธุกรรม ซึ่งเกิดจากมิวเทชันร่วมกับกลไกการคัดเลือกโดยธรรมชาติผลจากกระบวนการคัดเลือก
130 โดยธรรมชาติ ทำให้สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะที่เหมาะสมในการดำรงชีวิตสามารถปรับตัวให้อยู่รอดในสิ่งแวดล้อม นั้นๆได้กระบวนการคัดเลือกโดยธรรมชาติเป็นหลักการที่สำคัญอย่างหนึ่งซึ่งทำให้เกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นทำงาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ครูถามนักเรียน เพราะเหตุใด นกฟินช์ถึงบนหมู่เกาะกาลาปากอสแต่ละหมู่เกาะจึงมี ลักษณะปากที่แตกต่างกันในแต่ละหมู่เกาะ (แนวคำตอบ เนื่องจากที่อยู่ของนกฟินช์แต่ละ ชนิดมีสภาพแวดล้อมต่างกัน การกินอาหารที่แตกต่างกัน จึงทำให้ปากแต่ละชนิดไม่ เหมือนกัน) 2.ครูถามนักเรียน นักเรียนคิดว่าการคัดเลือกตามธรรมชาติมีผลต่อสิ่งมีชีวิตหรือไม่ (แนว คำตอบ มี เพราะการคัดเลือกตามธรรมชาติทำให้ประชากรที่มีลักษณะเหมาะสมกับ สิ่งแวดล้อมสามารถดำรงชีวิตและแพร่พันธุ์ประชากรในรุ่นต่อไปได้ แต่สำหรับประชากรที่ไม่ เหมาะสมกับสิ่งแวดล้อมนั้นก็จะถูกคัดทิ้งและลดจำนวนลงไป) 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1.ครูใช้ภาพที่แสดงความหลากหลายทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตสปีชีส์ต่างๆ ที่พบใน ธรรมชาติ และให้นักเรียนตอบคำถาม ดังนี้ 1.ความหลากหลายทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตในสปีชีส์เดียวกันในธรรมชาติเกิดขึ้น จากสาเหตุใด (แนวคำตอบ เกิดจากมิวเทชันของสารพันธุกรรมทำให้ลักษณะ สิ่งมีชีวิตเปลี่ยนไปทำให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรม และยังมีการสืบพันธุ์ แบบอาศัยเพศที่เป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรมเหมือนกัน) 2.ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 8 กลุ่ม แล้วทำกิจกรรม 4.3 การคัดเลือกโดยธรรมชาติ 3.ขั้นอธิบายและสรุป 1.ครูสุ่มให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 2.ครูสรุปวิวัฒนาการและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ผ่าน Power Point 3.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ 4.ขั้นขยายความรู้ 1.ครูถามนักเรียน ดังนี้ 1.ให้นักเรียนยกตัวอย่างความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่นักเรียนเห็นในบริเวณต่างๆ ในชีวิตประจำวัน (แนวคำตอบ แล้วแต่นักเรียนจะยกตัวอย่างมา เช่น วัวสายพันธุ์ ต่างๆ สุนัขสายพันธุ์ต่างๆ ปลาสายพันธุ์ต่างๆ เป็นต้น)
131 2.ครูเชื่อมโยงเรื่องเก่าเกี่ยวกับการเกิดมิวเทชันโดยยกตัวอย่างเสือโคร่งเบงกอลว่า ทำไมถึงมีลักษณะขนสีขาวต่างจากเสือทั่วไป 3.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ประชากร เอ็มบริโอเปรียบเทียบ กายวิภาค เปรียบเทียบ 5.ขั้นประเมิน 1.ประเมินจากการทำกิจกรรม 2.ประเมินจากการตอบคำถาม 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม.4 2.สื่อนำเสนอ Power Point 9.วัดประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด/เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.ระบุสาเหตุที่ทำให้เกิด ความหลากหลายทาง พันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต 2.อธิบายเกี่ยวกับทฤษฎี การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ของชาลส์ ดาร์วิน 3.ยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตที่ เป็นผลมาจากการคัดเลือก โดยธรรมชาติ 4.ระบุเกณฑ์ในการ คัดเลือกตามธรรมชาติ -นำเสนอหน้าชั้นเรียน -การตอบคำถาม -นำเสนอ -คำถาม -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ(P) 1.ตรวจสอบความ หลากหลายของสิ่งมีชีวิต ในบริเวณต่างๆ -ตอบคำถาม -คำถาม -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีความใฝ่ เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย และ สามารถทำงานกับผู้อื่นได้ -สังเกตการทำงาน -สังเกต ได้คะแนนในระดับ3 (ดี) ขึ้นไป
132
133 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสาวฐจิรัช ภูมิมะลา) ครูพี่เลี้ยง
134 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................................... (นายสราวุฒิ สุริยา) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
135 ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมโดยนำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
136 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว31141 รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาคเรียนที่ 2/2566 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บทที่ 5 ชีวิตในสิ่งแวดล้อม รวมเวลาทั้งหมด 4 ชั่วโมง เรื่อง ระบบนิเวศ เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวุฒิกุล นนทะภา ปฏิบัติการสอน วันที่......./……../……… 1. สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศการถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลง แทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว1.1 ม.4/1 สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ของสภาพทางภูมิศาสตร์บนโลกกับความ หลากหลายของไบโอม และยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่าง ๆ ว1.1 ม.4/2 สืบค้นข้อมูล อภิปรายสาเหตุและยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ ว1.1 ม.4/3 สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทาง กายภาพและทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด โลกแต่ละบริเวณมีลักษณะทางภูมิศาสตร์แตกต่างกัน แบ่งออกได้เป็นหลายเขตตามสภาพภูมิอากาศ ทำให้มีระบบนิเวศที่หลากหลาย และเกิดเป็นความหลากหลายของไบโอมการเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและเกิดจากการกระทำของมนุษย์ การ เปลี่ยนแปลงแทนที่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆ เป็นเวลานาน ซึ่งเป็นผลจาก ปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพส่งผลให้ระบบนิเวศเปลี่ยนแปลง ไปสู่สมดุลจนเกิดสังคมสมบูรณ์ได้การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของระบบนิเวศทั้งองค์ประกอบทางกายภาพ และองค์ประกอบทางชีวภาพมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรด้วย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1.ระบุชนิดไบโอมบนบกและยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในใบโอมบนบกชนิดต่างๆ 2.อธิบายและยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงแทนที่ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์ 3.อธิบายและยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทาง ชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ
137 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.จัดทำสื่อเชิญชวนท่องเที่ยวเชิงนิเวศ 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1.นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย และสามารถทำงานกับผู้อื่น ได้ 4. สาระการเรียนรู้ บริเวณของโลกแต่ละบริเวณมีสภาพทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกัน แบ่งออกได้เป็นหลายเขตตามสภาพ ภูมิอากาศและปริมาณน้ำฝน ทำให้มีระบบนิเวศที่หลากหลายซึ่งส่งผลให้เกิดความหลากหลายของไบโอม การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเอง ตามธรรมชาติ และเกิดจากการกระทำของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงแทนที่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้า ๆ เป็นเวลานานซึ่ง เป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพและทางชีวภาพ ส่งผลให้ระบบนิเวศเปลี่ยนแปลงไปสู่ สมดุลจนเกิดสังคมสมบูรณ์ได้ 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นทำงาน 7.กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ครูให้นักเรียนเล่นเกมส์ kahoot ตรวจสอบความรู้ก่อนเรียนดังนี้ 1.ระบบนิเวศประกอบด้วยองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพ (ถูก) 2.ระบบนิเวศที่แตกต่างกันมีองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพ ที่แตกต่างกัน (ถูก) 3.กลุ่มสิ่งมีชีวิต (Community) ที่อาศัยอยู่ร่วมกันในแหล่งเดียวกันในช่วงเวลา เดียวกันเรียกว่า ประชากร (ผิด) 4.สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศมีความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่นๆที่อยู่ร่วมกัน (ถูก) 5.องค์ประกอบทางกายภาพส่งผลต่อชนิดของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ (ถูก) 2.ครูทบทวนว่าคาบที่แล้วเราเรียนเกี่ยวกับวิวัฒนาการ ซึ่งอธิบายต่ออีกว่าสิ่งมีชีวิตมี วิวัฒนาการมานานหลายรุ่น จนเกิดเป็นความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่างๆในปัจจุบัน ซึ่งสิ่งมีชีวิตก็ก็กระจายกันอยู่ตามบริเวณต่างๆ ซึ่งมีสภาพแวดล้อมต่างกัน จะเห็นได้ว่า สิ่งมีชีวิตจะมีการดำรงชีวิตที่แตกต่างกัน เนื่องจากสภาพแวดล้อม
138 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1.ครูแจกใบงานให้นักเรียนทำกิจกรรม 5.1 ระบุชนิดของไบโอมบนบก 2.ครูแจกใบงานใบงานที่2 โดยใช้คำถามดังนี้ 1.การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา คืออะไร เกิดจากอะไร และจงยกตัวอย่าง มา1เหตุการณ์ 2.การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพ ในระบบนิเวศอย่างไร จงยกตัวอย่าง 3.การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางชีวภาพ ในระบบนิเวศอย่างไร จงยกตัวอย่าง 3.ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม 5.2 ท่องเที่ยวเชิงนิเวศ 3.ขั้นอธิบายและสรุป 1.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มมานำเสนอหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนในห้องเลือกทัวร์ที่หน้า เที่ยวที่สุด 2.ครูสรุปไบโอมบนบกชนิดต่างๆ ผ่าน Power Point 3.ครูสรุปการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางระบบนิเวศวิทยาและการเปลี่ยนแปลงขนาดประชากร ผ่าน Power Point 4.ขั้นขยายความรู้ 1.ครูอธิบายเพิ่มเติมว่านอกจากจะมีไบโอมบนบกแล้วยังมีระบบนิเวศแหล่งน้ำ โดยแบ่งเป็น 2 แหล่ง คือ ระบบนิเวศแหล่งน้ำจืด และระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็ม 3.ครูเปิดคลิปวิดีทัศน์การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางระบบนิเวศเพื่อให้นักเรียนเห็นภาพชัดขึ้น ผ่านช่องทาง https://youtu.be/waqSll_nO2 5.ขั้นประเมิน 1.ประเมินจากใบงาน 2.ประเมินจากการนำเสนอ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนยี วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 2.กระดาษโฟร์ชาร์ต ปากกาเคมี 3.ใบงาน 5.1 และ 5.2 4.สื่อวิดีทัศน์และสื่อนำเสนอ 5.เกมส์ Kahoot
139 9.วัดประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด/เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.ระบุชนิดไบโอมบนบก และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตใน ใบโอมบนบกชนิดต่างๆ 2.อธิบายและยกตัวอย่าง การเปลี่ยนแปลงการ เปลี่ยนแปลงแทนที่ที่ เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่เกิดจากการกระทำ ของมนุษย์ 3.อธิบายและยกตัวอย่าง การเปลี่ยนแปลง องค์ประกอบทางกายภาพ และองค์ประกอบทาง ชีวภาพที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงขนาดของ ประชากรสิ่งมีชีวิตใน ระบบนิเวศ -ตรวจใบงาน -ใบงาน -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ(P) 1.จัดทำสื่อเชิญชวน ท่องเที่ยวเชิงนิเวศ -การนำเสนอหน้าชั้น เรียน -การนำเสนอ -ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีความใฝ่ เรียนรู้ รับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย และ สามารถทำงานกับผู้อื่นได้ -สังเกตการทำงาน -สังเกต ได้คะแนนในระดับ3 (ดี) ขึ้นไป
140 ใบงาน 5.1 ระบุชนิดของไบโอมบนบก คำอธิบาย : จงระบุชนิดไบโอมและตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตที่พบในไบโอมนั้นๆ ตอนที่ 1 ที่ ข้อมูลสถานที่ ชนิดไบโอม ตัวอย่างสิ่งมีชีวิต 1 -มีอุณหภูมิแตกต่างกันมากในแต่ละฤดูและในระหว่าง กลางวันและกลางคืน มีปริมาณฝนต่ำ -พืชส่วนมากมีขนาดใหญ่ มีจำนวนน้อย ขึ้นกระจัดกระจาย และมีการปรับตัวเพื่อป้องกันการสูญเสียน้ำ 2 -อุณหภูมิค่อนข้างสูงตลอดปี ฤดูแล้งยาวนาน -พืชกลุ่มเด่นคือหญ้า และมีต้นไม้ขึ้นกระจัดกระจายแทรก อยู่ 3 -อุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ 25-29 องศาเซลเซียส อุณหภูมิ และความชื้นไม่เปลี่ยนแปลงมากตลอดปี -มีความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตสูง -พืชขึ้นอยู่อย่างหนาแน่น สามารถแบ่งชั้นตามระดับความ สูงของพืชได้หลายชั้น 4 -ฤดูหนาวอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ -10 องศาเซลเซียส ในฤดู ร้อนอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ 30 องศาเซลเซียส -พืชกลุ่มเด่นคือหญ้า 5 -ฤดูหนาวอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ 0 องศาเซลเซียส ในฤดู ร้อนอากาศร้อนและชื้นโดยอุณหภูมิอาจสูงถึง 35 องศา เซลเซียส -มีพืชพรรณที่มีใบกว้าง -สามารถแบ่งเป็น 4 ฤได้ชัดเจน คือ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ 6 -มีอากาศหนาวเย็น มีฤดูหนาวยาวนาน มีอุณหภูมิเฉลี่ยต่ำ กว่า -10 องศาเซลเซียส -มีพืชพรรณที่มีใบลักษระคล้ายเข็ม พืชส่วนใหญ่ไม่ผลัดใบ 7 -มีช่วงฤดูหนาวยาวนาน มีฤดูร้อนช่วงสั้นๆ ประมาณ 2 เดือน -ไม่มีต้นไม้ขนาดใหญ่ -น้ำใต้ผิวดินจับตัวแข็งอยู่ตลอดเวลา
141 ตอนที่ 2 ให้นักเรียนยกตัวอย่างลักษณะหรือรูปแบบการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตที่นักเรียนสืบค้นมาจากข้อที่ 1 ว่ามีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพของไบโอมที่สิ่งมีชีวิตนั้นอาศัยอยู่อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
142 การเปลี่ยนแปลงแทนที่และการเปลี่ยนแปลงขนาดประชากร คำอธิบาย : จงอธิบายความหมายการเปลี่ยนแปลงแทนที่และขนาดของประชากรพร้อมยกตัวอย่าง 1.การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา คืออะไร เกิดจากอะไร และจงยกตัวอย่างมา1เหตุการณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพในระบบนิเวศอย่างไร จง ยกตัวอย่าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศอย่างไร จง ยกตัวอย่าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
143 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง
144 ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................................... (นางสาวฐจิรัช ภูมิมะลา) ครูพี่เลี้ยง
145 บันทึกการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1. มาตรฐานการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 3. สาระสำคัญ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 5. สาระการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10.1 วิธีการวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.2 เครื่องมือและประเมินผล เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม 10.3 เกณฑ์การวัดและประเมิน เหมาะสม ควรแก้ไข/เพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................................... (นายสราวุฒิ สุริยา) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
146 ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมโดยนำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ