นายธนศักดิ์ เพ็งคำปั้ง

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม เครื่องแต่งกายระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผน การท างาน ร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมี การวางแผนการ ท างานร่วมกันและ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันโดยปฏิบัติ บ่อย ๆ สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกัน แต่ปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน เพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มี การวางแผนการ ท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและให้ ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่มมี การการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ น ประจ า สมาชิกทุก คนให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่ม ปฏิบัติบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม บ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม บ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิก บางคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคน ยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น และแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ใน กลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายใน กลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น ประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ัง คราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑- ท่าที่ ๑๖) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. วิธีการน าเสนอ ๒. ปฏิบัติท่าร าถูกต้องตามจังหวะ ๓. ความพร้อมเพรียงในการแสดง ๔. ระยะเวลาในการน าเสนอ คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑- ท่าที่ ๑๖) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. วิธีการ น าเสนอ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจดีมาก มีการแสดงออก อย่างเหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการ มีสีหนา้ยิม้แยม้ แจ่มใส ดึงดูด ความสนใจ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจ มีการ แสดงออกอย่าง เหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการมี สีหนา้ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออก เหมาะสม แต่ไม่ค่อยมี ความมนั่ใจ มีสีหนา้ ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออกไม่ค่อย เหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ ไม่ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอไม่ น่าสนใจ การแสดงออก ไม่ค่อยเหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ไม่ ยิม้แยม้แจ่มใส ๒. ปฏิบัติท่าร า ถูกต้องตาม จังหวะ ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง ครบถ้วน ปฏิบัติ ท่าร าตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง การปฏิบัติท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๑-๒ คร้ังและปฏิบตัิท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๒-๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ยัง ไม่ตรงตามจังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิดมากกว่า ๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ไม่ตรง ตามจังหวะเพลง ๓. ความพร้อม เพรียงในการ แสดง สมาชิกในกลุ่มทุก คนมีความพร้อม เพรียงในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ส่วนใหญ่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ๑-๒ คน ไม่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกใน ๒-๓ คน ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง ๔. ระยะเวลาใน การน าเสนอ ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอตรงตาม ที่ก าหนด ใช้ระยะเวลาในการ นา เสนอก่อนและเกิน ก าหนด ๓ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๕ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๗ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด มากกว่า ๙ นาที

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่ม และการให้ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ การแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผนการ ท างานร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันและปฏิบัติ เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน โดยปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน แต่ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มีการ วางแผนการท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและการ ให้ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่ม มีการการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มปฏิบตัิบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมบ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น คร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิกบางคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอม รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นและแสดง ความคิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑๗ - ท่าที่ ๓๒) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. วิธีการน าเสนอ ๒. ปฏิบัติท่าร าถูกต้องตามจังหวะ ๓. ความพร้อมเพรียงในการแสดง ๔. ระยะเวลาในการน าเสนอ คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑๗ - ท่าที่ ๓๒) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. วิธีการ น าเสนอ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจดีมาก มีการแสดงออก อย่างเหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการ มีสีหนา้ยิม้แยม้ แจ่มใส ดึงดูด ความสนใจ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจ มีการ แสดงออกอย่าง เหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการมี สีหนา้ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออก เหมาะสม แต่ไม่ค่อยมี ความมนั่ใจ มีสีหนา้ ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออกไม่ค่อย เหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ ไม่ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอไม่ น่าสนใจ การแสดงออก ไม่ค่อยเหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ไม่ ยิม้แยม้แจ่มใส ๒. ปฏิบัติท่าร า ถูกต้องตาม จังหวะ ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง ครบถ้วน ปฏิบัติ ท่าร าตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง การปฏิบัติท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๑-๒ คร้ังและปฏิบตัิท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๒-๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ยัง ไม่ตรงตามจังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิดมากกว่า ๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ไม่ตรง ตามจังหวะเพลง ๓. ความพร้อม เพรียงในการ แสดง สมาชิกในกลุ่มทุก คนมีความพร้อม เพรียงในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ส่วนใหญ่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ๑-๒ คน ไม่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกใน ๒-๓ คน ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง ๔. ระยะเวลาใน การน าเสนอ ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอตรงตาม ที่ก าหนด ใช้ระยะเวลาในการ นา เสนอก่อนและเกิน ก าหนด ๓ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๕ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๗ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด มากกว่า ๙ นาที

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่ม และการให้ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ การแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผนการ ท างานร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันและปฏิบัติ เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน โดยปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน แต่ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มีการ วางแผนการท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและการ ให้ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่ม มีการการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มปฏิบตัิบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมบ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น คร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิกบางคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอม รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นและแสดง ความคิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๓๓ - ท่าที่ ๕๑) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. วิธีการน าเสนอ ๒. ปฏิบัติท่าร าถูกต้องตามจังหวะ ๓. ความพร้อมเพรียงในการแสดง ๔. ระยะเวลาในการน าเสนอ คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๓๓ - ท่าที่ ๕๑) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. วิธีการ น าเสนอ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจดีมาก มีการแสดงออก อย่างเหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการ มีสีหนา้ยิม้แยม้ แจ่มใส ดึงดูด ความสนใจ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจ มีการ แสดงออกอย่าง เหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการมี สีหนา้ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออก เหมาะสม แต่ไม่ค่อยมี ความมนั่ใจ มีสีหนา้ ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออกไม่ค่อย เหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ ไม่ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอไม่ น่าสนใจ การแสดงออก ไม่ค่อยเหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ไม่ ยิม้แยม้แจ่มใส ๒. ปฏิบัติท่าร า ถูกต้องตาม จังหวะ ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง ครบถ้วน ปฏิบัติ ท่าร าตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง การปฏิบัติท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๑-๒ คร้ังและปฏิบตัิท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๒-๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ยัง ไม่ตรงตามจังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิดมากกว่า ๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ไม่ตรง ตามจังหวะเพลง ๓. ความพร้อม เพรียงในการ แสดง สมาชิกในกลุ่มทุก คนมีความพร้อม เพรียงในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ส่วนใหญ่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ๑-๒ คน ไม่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกใน ๒-๓ คน ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง ๔. ระยะเวลาใน การน าเสนอ ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอตรงตาม ที่ก าหนด ใช้ระยะเวลาในการ นา เสนอก่อนและเกิน ก าหนด ๓ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๕ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๗ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด มากกว่า ๙ นาที

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่ม และการให้ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ การแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผนการ ท างานร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันและปฏิบัติ เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน โดยปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน แต่ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มีการ วางแผนการท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและการ ให้ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่ม มีการการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มปฏิบตัิบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมบ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น คร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิกบางคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอม รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นและแสดง ความคิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ศ ๓๓๑๐๑(สาระนาฏศิลป์) แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่๑การอนุรักษ์และสืบสานมรดกวัฒนธรรมศิลป์ไทย ภาคเรียนที่๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๖ เรื่อง การแสดงชุด ระบ าเทพบันเทิง (ระบ ามาตรฐาน) เวลา ๕ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธนศักดิ์ เพ็งค าปั้ง ๑.มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ (๔) น าเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ ไทย มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจระหว่างนาฏศิลป์ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็ น ที่เป็นมรดกทางวฒันธรรม ภูมิปัญญาทอ้งถิ่น ภูมิปัญญาไทยสากล ๒.สาระส าคัญ นาฏศิลป์ ไทยมีวิวัฒนาการอย่างต่อเนื่องจากอดีตถึงปัจจุบัน และมีความสัมพันธ์กับวัฒนธรรม ประวตัิศาสตร์ภูมิปัญญาทอ้งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลอนัเป็นมรดกทางวฒันธรรมของชาติไทยที่ตอ้ง อนุรักษ์และสืบสานให้คงอยู่สืบไป ๓.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.อธิบายความหมายและความสำคัญของระบำเทพบันเทิงได้ เช่น บทร้อง การแต่งกาย เครื่องดนตรี โอกาสที่ ใช้แสดง ๒.สามารถปฏิบัติท่ารำของระบำเทพบันเทิงได้และยังสามารถขับร้องเนื้อร้องของระบำได้ ๓.เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ได้ มีเจนคติที่ดีต่อวิชานาฎศิลป์ ๔.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๕.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๕.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕.สาระการเรียนรู้ การแสดงชุด ระบ าเทพบันเทิง (ระบ ามาตรฐาน) ๖.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - รักความเป็นไทย นักเรียนสามารถใช้ภาษาในการพูด อ่าน เขียนได้อย่างถูกต้อง - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน นักเรียนตั้งใจ สนใจการเรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน นักเรียนสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ด้วยตนเอง - มีวินัย นักเรียนแต่งกายเรียบร้อย ตรงต่อเวลา - รักความสามัคคี นักเรียนเข้าใจตนเองและผู้อื่น สามารถปรับตัวทำงานกับผู้อื่นได้ ๗.ชิ้นงานภาระงาน -ใบงาน -การตอบคำถาม -การปฏิบัติ ๘.กระบวนการจัดการเรียนรู้

๑.ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ชั่วโมงที่ ๑ ๑.นักเรียนรู้จักการแสดงนาฏศิลป์ไทยอะไร บ้างที่เป็นระบำมาตรฐาน ๒.นักเรียนคิดว่าจุดเด่นของการแสดงนาฏศิลป์ไทยที่เป็นการแสดงระบำมาตรฐานคืออะไร ๓.นักเรียนคิดว่าการแสดงนาฏศิลป์ไทยที่เป็นการแสดงระบำมาตรฐาน นำไปแสดงในโอกาสใดได้บ้าง ๒.ขั้นสอน ๑.นักเรียนชมวิดีโอการแสดงระบำเทพบันเทิงแล้ววิเคราะห์ถึงจุดเด่นของระบำมาตรฐาน ๒.ครูนำเสนอเนื้อหาเรื่อง ระบำเทพบันเทิง เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา พร้อมเปิดPowerPoint ๓.นักเรียนร่วมกันหาวงดนตรีที่บรรเลงประกอบการแสดงระบำเทพบันเทิง ๔.ครูให้นักเรียนฝึกร้องเพลงระบำเทพบันเทิงดังนี้ ๔.๑.ครูให้นักเปิดบทร้องระบำเทพบันเทิง ได้แก่ เพลงแขกเชิญเจ้า เพลงยะวาเร็ว ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่าน เนื้อเพลงหลาย ๆ ครั้งจนจำได้ ๔.๒ ครูเปิดเพลงแขกเชิญเจ้า และยะวาเร็วให้นักเรียนฟัง พร้อมกับให้นักเรียนลองร้องตาม ๔.๓ ครูสอนนักเรียนร้องเพลงแขกเชิญเจ้า และยะวาเร็วทีละท่อน พร้อมให้ตบมือตามจังหวะ จากนั้นครูให้นักเรียนฝึกร้องด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลและแนะนำในส่วนที่ยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง ๕.ครูสาธิตการร้องเพลงแขกเชิญเจ้าและยะวาเร็วอีกครั้งให้กับนักเรียนที่ยังปฏิบัติไม่ได้หรือยังไม่เข้าใจ สามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ๖.นักเรียนซักถามถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับประวัติ ลักษณะวิธีการแสดง และวิธีการร้องเพลงระบำเทพบันเทิง โดยครู ให้นักเรียนคนอื่นๆร่วมกันตอบคำถามแทนครู ๓.ขั้นสรุป ๑.นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปลายสรุปเรื่อง ประวัติความเป็นมาของระบำมาตรฐาน ชุด ระบำเทพ บันเทิง เป็นความคิดของชั้นเรียน โดยครุผู้สอนให้ความรู้เสริมในส่วนที่ยังสรุปไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้

๒.ครูนัดหมายสัปดาห์ถัดไป ๔.ข้ันฝึกฝนผู้เรียน ๑.ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมที่ ๑.๖ เรื่อง ระบ าเทพบันเทิง โดยให้นักเรียนเติมข้อความให้สมบูรณ์ ๒.ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมที่ ๑.๗ เรื่อง วงดนตรีที่ใช้ประกอบการแสดงระบ าเทพบันเทิง โดยให้ศึกษา เกี่ยวกับวงปี่ พาทย์ ที่ใช้ประกอบการแสดงระบ าเทพบันเทิง พร้อมติดภาพวงดนตรี ให้ถูกต้อง ๕.ขั้นการน าไปใช้ ๑.นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนเรื่อง ระบำเทพบันเทิง ใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนนาฏศิลป์ในระดับที่สูงขึ้น และประยุกต์ใช้ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น ๑.ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ชั่วโมงที่ ๒ ๑.ครูและนักเรียนทักทายกัน ๒.ครูถามค าถาม เพื่อทบทวนเนื้อหาเดิมของอาทิตย์ที่แล้ว ๓.นักเรียนดูภาพเครื่องแต่งกายยืนเครื่องพระ-นาง แล้วครูสอบถามนักเรียนว่าเพราะอะไร ผู้แสดงระบำเทพบันเทิง จึงแต่งกายยืนเครื่องพระ-นาง ๒.ขั้นสอน ๑. ครูเปิด PowerPoint เรื่อง การแต่งกายยืนเครื่องพระ-นาง ให้นักเรียนดู จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ เครื่องแต่งกาย ๒.ครูนำภาพการแต่งกายยืนเครื่องพระ-นางให้นักเรียนดูแล้วสอบถามนักเรียนว่าเพราะเหตุใดการแสดงชุดนี้ถึงมี การแต่งกายแบบยืนเครื่องพระ-นาง แล้วครูอธิบายเพิ่มเติมจากคำตอบนักเรียน

๓. นักเรียนตอบคำถามโดยการยกมือตอบ ๔.เมื่อตอบแล้วนักเรียนร่วมกันอธิบายลักษณะและความสำคัญของเครื่องแต่งกายหรือเครื่องประดับชิ้นนั้น ๆ ๕.ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ ๑.๘ เรื่อง เครื่องแต่งกายยืนเครื่องตัวพระ และใบงานที่ ๑.๙ เรื่อง เครื่องแต่งกายยืน เครื่องตัวนาง จากหนังสือเสริมฝึกประสบการณ์ นาฏศิลป์ ๖ ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๖ โดยสืบค้นเพิ่มเติมจาก หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๓.ขั้นสรุป ๑.นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปลายสรุปเรื่อง การแต่งกายยืนเครื่องพระนาง เป็นความคิดของชั้น เรียน โดยครุผู้สอนให้ความรู้เสริมในส่วนที่ยังสรุปไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ ๒.ครูนัดหมายสัปดาห์ถัดไป ๔.ข้ันฝึกฝนผู้เรียน ๑.ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมที่ ๑.๘ เรื่อง เครื่องแต่งกายยืนเครื่องตัวพระโดยให้นักเรียนศึกษาเครื่องแต่งกาย และเครื่องประดับของตัวพระ และตอบค าถามตามหมายเลขที่ก าหนด

๒.ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมที่ ๑.๙ เรื่อง เครื่องแต่งกายยื่นเครื่องตัวนาง โดยให้นักเรียนศึกษาเครื่องแต่งกาย และเครื่องประดับของตัวนาง และตอบค าถามตามหมายเลขที่ก าหนด ๕.การน าไปใช้ ๑.นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนเรื่อง การแต่งกายยืนเครื่องพระนาง ประยุกต์ใช้ในการแต่งตัวในกิจกรรม ต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น ๑.ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ชั่วโมงที่ ๓ ๑. ครูและนกัเรียนเตรียมพ้ืนที่ใหเ้หมะสมกบัการทา กิจกรรม ๒. ครูเตรียมวิดีโอเพลงที่ใช้ในการแสดงระบ าเทพบันเทิง ๓.นกัเรียนบริหารร่างกายก่อนปฏิบตัิจริง เพื่อไม่ให้เกิดอาการบาดเจ็บขณะปฏิบัติกิจกรรม ๒.ขั้นสอน ๑. ครูเปิ ดบทร้องระบ าเทพบันเทิง (เพลงแขกเชิญเจ้า และยะวาเร็ว) ให้นกัเรียนฟังต้งัแต่ตน้จนจบ และฝึกร้องตามจน ถูกต้องและพร้อมเพรียงกัน ๒. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑ – ๑๖ พร้อมเปิ ด PowerPoint ท่าร าให้นักเรียนดูทีละท่า และฝึ กปฏิบัติอย่างพร้อม เพรียงกัน ๓.นักเรียนสอบถามในส่วนที่ไม่เข้าใจหรือไม่สามารถปฏิบัติได้แล้วครูแนะน าจนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ๓.ข้ันสรุป ๑. นักเรียนร่วมกันสรุปการปฏิบัติท่าที่ ๑-๑๖ ของตัวพระ และตัวนาง

๒. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๘ คน ท ากิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑-๑๖ โดยแบ่งเป็ นตัวพระ ๔ คน ตัวนาง ๔ คน ครูให้ เวลานักเรียนฝึ กปฏิบัติเพื่อความถูกต้องและแม่นย า โดยนักเรียนทบทวนท่าร าจากหนงัสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐานนาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๖ ของบริษทัสา นกัพิมพเ์อมพนัธ์จา กดั ๓.นักเรียนสอบถามในส่วนที่ไม่เข้าใจหรือไม่สามารถปฏิบัติได้แล้วครูแนะน าจนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ด้วย ตนเอง ๔.ข้ันฝึกฝนผู้เรียน ๑. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑ ท่าออก แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๒. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒ ประเท้า แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๓. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓ ยกเท้า แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๔. ครูสาธิตท่าร าระบา เทพบนัเทิง ท่าตวัพระและตวันาง ในท่าที่๔ กา้วลงนงั่แลว้ใหน้กัเรียนปฏิบตัิตาม ๕. ครูสาธิตท่าร าระบา เทพบนัเทิง ท่าตวัพระและตวันาง ในท่าที่๕ นงั่คุกเข่า แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๖. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๖ บทร้อง...เหล่าข้าพระบาท แล้วให้นักเรียน ปฏิบัติตาม ๗. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๗ ขอวโรกาส แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๘. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๘ เทวฤทธิ์ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๙. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๙ อดิศร แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๐. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๐ ขอฟ้อนกราย แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๑๑. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๑ ร าร่าย แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๒. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๒ ถวายกร แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม

๑๓.ครูสาธิตท่าร าระบา เทพบนัเทิง ท่าตวัพระและตวันาง ในท่าที่๑๓ บา เรอปิ่นอมรแลว้ใหน้กัเรียนปฏิบตัิ ตาม ๑๔. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๔ ปะตาระกาหลา แล้วให้นักเรียน ปฏิบัติตาม ๑๕. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๕ ผู้ทรงพระคุณ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๑๖. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๖ ยิ่งบุญบารมี(ท่ากินนรฟ้อนฝูง)แล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๕.การน าไปใช้ ๑.นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนเรื่อง ระบำเทพบันเทิง ไปแสดงงานต่าง ๆ ที่โรงเรียน หรือชุมชนจัดขึ้น ๑.ขั้นเตรียมการสอน ชั่วโมงที่ ๔ ๑. ครูและนกัเรียนเตรียมพ้ืนที่ใหเ้หมะสมกบัการทา กิจกรรม ๒. ครูเตรียมวิดีโอเพลงที่ใช้ในการระบ าเทพบันเทิง ๓. นกัเรียนบริหารร่างกายก่อนปฏิบตัิท่าร าจริง ๔.ครูสุ่มตวัอยา่งจากนกัเรียนท้งัหมดมา ๑ กลุ่มเพื่อปฏิบัติระบ าเทพบันเทิงให้เพื่อน ๆ ชมหนา้ช้นัเรียน ๒.ขั้นสอน ๑. นักเรียนร่วมกันปฏิบัติท่าร าท่าที่ ๙-๑๖ เพื่อทบทวนความรู้เดิม ๒. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑๗-๓๒ พร้อมเปิ ด PowerPoint ให้นักเรียนดูทีละท่า และฝึ กปฏิบัติอย่างพร้อม เพรียงกนัดงัน้ี

๓.นกัเรียนบอกปัญหาที่ไม่สามารถปฏิบตัิท่าร าไดแ้ลว้ใหเ้พื่อนในช้นัเรียนร่วมกนัแนะนา และ ช่วยฝึ กจนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ๓.ข้ันสรุป ๑. นักเรียนร่วมกันสรุปการปฏิบัติท่าที่ ๑๗-๓๒ ของตัวพระ ๒. นักเรียนร่วมกันสรุปการปฏิบัติท่าที่ ๑๗-๓๒ ของตัวนาง ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๘ คน (กลุ่มเดิม) ท ากิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑๗-๓๒ โดยแบ่งเป็ นตัวพระ ๔ คน ตัวนาง ๔ คน ๔.นักเรียนฝึ กปฏิบัติเป็ นรายกลุ่ม โดยนักเรียนทบทวนท่าร าจากหนงัสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐานนาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปี ที่ ๖ ของบริษัท ส านักพิมพ์เอมพันธ์ จ ากัด ๕. นักเรียนยืนเป็ นกลุ่ม ครูเปิ ดเพลง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติท่าร าโดยพร้อมเพรียงกัน ๖. ครูให้นักเรียนยืนเป็ นกลุ่ม ครูเปิ ดเพลง แล้วให้นักเรียนออกมาปฏิบัติท่าร าหนา้ช้นัเรียนทีละ ๒-๓ กลุ่ม ๗.นกัเรียนในช้นัเรียนปฏิบตัิตนเป็นผชู้มที่ดีแลว้จดบนัทึกการแสดงของเพื่อนที่ออกมาแสดง หนา้ช้นัเรียน ๔.ข้นัฝึกฝน ๑. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๗ เพื่อเทวบดี สุขสมรมยา เถลิงเทพสิมา พิมาน แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๒. ค รู ส า ธิ ต ท่ า ร า ร ะ บ า เ ท พ บัน เ ทิ ง ท่ า ตัว พ ร ะ แ ล ะ ตัว น า ง ใ น ท่ า ที่ ๑ ๘ ส า ร า ญ ฤ ทัย แ ล้ว ให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๓. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๑๙ สุรศักดิ์ประสิทธิ์ สุรฤทธิ์ ก าจาย ทรง สราญพระกาย ทรงสบายพระทัย แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๔. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๐ ถวายอินทรีย์ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม

๕. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๑ ต่างมาลีบูชา แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๖. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๒ ถวายดวงตา แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๗. ครู สาธิ ตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๓ ต่างประทีปจ ารัสไข แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๘. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๔ ถ้อยค าอ าไพ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๙. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๕ ต่างธูปหอมจุณจันทน์แล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๐. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๖ ถวายดวงจิต แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๑๑. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๗ อัญชลิตวรคุณ แล้วให้นักเรียน ปฏิบัติตาม ๑๒. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๘ ที่ทรงการุณย์ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๑๓. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๒๙ ผองข้ามาแต่บรรพ์ แล้วให้นักเรียน ปฏิบัติตาม ๑๔. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๐ ถวายชีวัน แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม ๑๕. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่๓๑ รองบาท แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๖. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๒ จนบรรลัย แล้วให้นักเรียนปฏิบัติ ตาม

๕.ขั้นการน าไปใช้ ๑.นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนเรื่อง ระบำเทพบันเทิง ไปแสดงงานต่าง ๆ ที่โรงเรียน หรือชุมชนจัดขึ้น ๑.ขั้นเตรียมการสอน ชั่วโมงที่ ๕ ๑. ครูและนกัเรียนเตรียมพ้ืนที่ใหเ้หมาะสมกับการท ากิจกรรม ๒.นกัเรียนแสดงความคิดเห็นต่อการปฏิบตัิท่าร าในชวั่โมงที่ผ่านมารวมถึงบอกปัญหาหรืออุปสรรคที่เจอแลว้ร่วมกนั หาแนวทางแกป้ ัญหาเพื่อไม่ใหเ้กิดข้ึนในการทา กิจกรรมในชวั่โมงน้ี ๓. นกัเรียนบริหารร่างกายก่อนปฏิบตัิจริงเพื่อยดืหยนุ่และคลายกลา้มเน้ือ ๒.ขั้นสอน ๑. ครูสอบถามนกัเรียนวา่จากการปฏิบตัิท่าร าในชวั่โมงที่ผา่นมามีท่าใดที่นกัเรียนยงัไม่สามารถปฏิบตัิไดห้รือไม่ ๒.นักเรียนคนที่ปฏิบัติได้แสดงสาธิตท่าให้กับเพื่อนที่ยังไม่สามารถปฏิบัติได้จนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ๓.นักเรียนปฏิบัติท่าร าท่าที่ ๒๕-๓๒ เพื่อทบทวนความรู้เดิม ๔.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๓๓-๕๑ พร้อมเปิ ด PowerPoint ให้นักเรียนดูทีละท่า และฝึ กปฏิบัติอย่างพร้อม เพรียงกนัดงัน้ี ๓.ข้ันสรุป ๑. ร่วมกันสรุปการปฏิบัติท่าที่ ๓๓-๕๑ ของตัวพระจากการสาธิตและการฝึ กปฏิบัติ ๒. นักเรียนร่วมกันสรุปการปฏิบัติท่าที่ ๓๓-๕๑ ของตัวนางจากการสาธิตและการฝึ กปฏิบัติ ๓.นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๘ คน (กลุ่มเดิม) ท ากิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๓๓-๕๑ โดยแบ่งเป็ นตัวพระ ๔ คน ตัวนาง ๔ คน ศึกษาเพิ่มเติมจากหนงัสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน นาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๖ ของบริษทัสา นกัพิมพเ์อมพนัธ์จา กดั ๔. นักเรียนยืนเป็ นกลุ่ม ครูเปิ ดเพลง แล้วให้นักเรียนออกมาปฏิบัติท่าร าหนา้ช้นัเรียนทีละ ๒ กลุ่ม ๕.นกัเรียนในช้นัเรียนปฏิบตัิตนเป็นผชู้มที่ดี ๖.ขณะนักเรียนปฏิบัติการแสดงให้นักเรียนบันทึกวิดีโอไว้ด้วย

๔.ขั้นฝึ กฝน ๑.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๓ สุรศักดิ์ ประสิทธิ์ สุรฤทธิ์ ก าจาย ทรง สราญพระกาย ทรงสบายพระทัย แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๒.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๔ ร่วมกันร้องท านองล าน า (ท านองยะวา เร็ว) แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๓.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๕ มาฟ้อนมาร าให้รื่นเริงใจ ให้พร้อมให้ เพรียงเรียงระดับ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๔.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๖ เปลี่ยนสับ แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๕.ครู สาธิ ตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๗ ท่วงทีหนี ไล่ เวียนไป ได้จังหวะกัน แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๖.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๘ อัปสรฟ้อนส่ายกรีดกรายออกมา ฝ่ ายฝูง เทวา แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๗.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๓๙ ท าท่า แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๘.ครูสาธิตท่าร าระบา เทพบนัเทิง ท่าตวัพระและตวันาง ในท่าที่๔๐ กางก้นัแลว้ใหน้กัเรียนปฏิบตัิตาม ๙ .ค รู ส า ธิ ต ท่ า ร า ร ะ บ า เ ท พ บัน เ ทิ ง ท่ า ตัว พ ร ะ แ ล ะ ตัว น า ง ใ น ท่ า ที่ ๔ ๑ อัป ส ร ฟ้ อ น ส่ า ย กรีดกรายออกมา ฝ่ ายฝูงเทวา แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๐. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๔๒ ท าท่า แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๑. ครูสาธิตท่าร าระบา เทพบนัเทิง ท่าตวัพระและตวันาง ในท่าที่๔๓ กางก้นัแลว้ใหน้กัเรียนปฏิบตัิตาม ๑๒ ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๔๔ เข้าทอดสนิท ไม่บิดไม่ผัน แล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๓.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๔๕ ผูกผัน (ผูกผัน) แล้วให้นักเรียน ปฏิบัติตาม

๑๔. ครู สาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๔๖ สุดเกษม แล้วให้นักเรี ยน ปฏิบัติตาม ๑๕. ครูสาธิตท่าร าระบา เทพบนัเทิง ท่าตวัพระและตวันาง ในท่าที่๔๗ ปล้ืมเปรม (ปล้ืมเปรม) ปรีดาแล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๖. ครู สาธิ ตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๔๘ ท านองเพลงยะวาเร็ ว (ท่ากินนรร าสลัดจีบ) แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๗. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๔๙ ท านองท่อนที่ ๑ (เที่ยวแรก) แล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๘.ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๕๐ ท านองท่อนที่ ๑ (เที่ยวที่ ๒)แล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๑๙. ครูสาธิตท่าร าระบ าเทพบันเทิง ท่าตัวพระและตัวนาง ในท่าที่ ๕๑ ท านองท่อนที่ ๒ (เที่ยวที่ ๑)แล้วให้ นักเรียนปฏิบัติตาม ๕.ขั้นการน าไปใช ๑.นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนเรื่อง ระบำเทพบันเทิง ไปแสดงงานต่าง ๆ ที่โรงเรียน หรือชุมชนจัดขึ้น ๙.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑.สื่อวีดีทัศน์ ระบ าเทพบันเทิง ๒.ใบงาน ๓.สถานที่ต่างๆ เช่นห้องนาฏศิลป์ ๔.อินเทอร์เน็ต ๕.หนงัสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน นาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๖ ของบริษทัสา นกัพิมพเ์อมพนัธ์ จ ากัด ๖.PowerPoint

๑๐. การวัดและประเมินผล การวัดผลประเมินผล วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑.อธิบายความหมายและ ความสำคัญของระบำเทพ บันเทิงได้ เช่น บทร้อง การแต่ง กาย เครื่องดนตรี โอกาสที่ใช้ แสดง ตรวจใบงานเรื่องระบำเทพ บันเทิง เฉลยหนังสือเสริม ประสบการณ์นาฏศิลป์ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๖๐ ๒.สามารถปฏิบัติท่ารำของระบำ เทพบันเทิงได้และยังสามารถขับ ร้องเนื้อร้องของระบำได้ กิจกรรมระบำเทพบันเทิง แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๖๐ ๓.เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ได้ มี เจนคติที่ดีต่อวิชานาฎศิลป์ สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ประวัติความเป็ นมาของระบ าเทพบันเทิง) ชื่อ-นามสกุล..............................................................เรื่อง................................................................................ รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ประวัติความเป็ นมาของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ประวัติความเป็ นมา ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ประวัติความเป็ นมา ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ประวัติความเป็ นมา ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ประวัติความเป็ นมา ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ประวัติความเป็ นมา ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ความหมายของเพลงและดนตรีของระบ าเทพบันเทิง) ชื่อ-นามสกุล..............................................................เรื่อง................................................................................รายวิชา ...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ความหมายของเพลงและดนตรีของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ความหมายของเพลง และดนตรีของระบ า เทพบันเทิงได้ถูกต้อง สมบูรณ์ตรงประเด็น ละเอียดชัดเจนและมี การขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ความหมายของเพลง และดนตรีของระบ า เทพบันเทิงได้ถูกต้อง ๑๐๐% ตรงประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ความหมายของเพลง และดนตรีของระบ า เทพบันเทิงได้ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ตรง ประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ความหมายของเพลง และดนตรีของระบ า เทพบันเทิงได้ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ตรง ประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ความหมายของเพลง และดนตรีของระบ า เทพบันเทิงได้ถูกต้อง ต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบ ไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว