นายธนศักดิ์ เพ็งคำปั้ง

แบบประเมินการขับร้อง (ขับร้องเพลงระบ าเทพบันเทิง) ชื่อ-นามสกุล..............................................................เรื่อง................................................................................รายวิชา ........................................................รหัสวิชา..............................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่........................... ค าชี้แจง ให้ครูผู้สอนท าเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การร้องตามเน้ือร้อง ๒. การร้องตามจังหวะและท านอง ๓. การแบ่งวรรคตอนของเน้ือร้อง ๔. การออกเสียง คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการขับร้อง ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (๓) ดี(๒) พอใช้(๑) ปรับปรุง (๐) ๕. การร้องตามเน้ือร้อง ๖. การร้องตามจังหวะและท านอง ๗. การแบ่งวรรคตอนของเน้ือร้อง ๘. การออกเสียง สามารถปฏิบัติได้ ท้งัหมดครบถว้น สามารถปฏิบัติได้ ๓ หลักเกณฑ์ครบถ้วน สามารถปฏิบัติได้ ๒ หลักเกณฑ์ครบถ้วน ปฏิบัติได้หลักเกณฑ์ เดียวหรือไม่สามารถ ปฏิบัติได้เลย เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีเยี่ยม ๗ – ๙ ดี ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง การแต่งกายของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง การแต่งกายของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง การ แต่งกายของระบ าเทพ บันเทิงได้ถูกต้อง สมบูรณ์ตรงประเด็น ละเอียดชัดเจนและมี การขยายความ ตอบค าถามเรื่องการ แต่งกายของระบ าเทพ บันเทิงได้ถูกต้อง ๑๐๐% ตรงประเด็น ตอบค าถามเรื่องการ แต่งกายของระบ าเทพ บันเทิงได้ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ตรงประเด็น ท้งัหมด ตอบค าถามเรื่องการ แต่งกายของระบ าเทพ บันเทิงได้ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ตรงประเด็น ท้งัหมด ตอบค าถามเรื่องการ แต่งกายของระบ าเทพ บันเทิงได้ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูก เลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม เครื่องแต่งกายระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่มและการให้ ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม เครื่องแต่งกายระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผน การท างาน ร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมี การวางแผนการ ท างานร่วมกันและ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันโดยปฏิบัติ บ่อย ๆ สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกัน แต่ปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน เพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มี การวางแผนการ ท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและให้ ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่มมี การการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ น ประจ า สมาชิกทุก คนให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่ม ปฏิบัติบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม บ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม บ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิก บางคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคน ยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น และแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ใน กลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายใน กลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น ประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ัง คราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑- ท่าที่ ๑๖) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. วิธีการน าเสนอ ๒. ปฏิบัติท่าร าถูกต้องตามจังหวะ ๓. ความพร้อมเพรียงในการแสดง ๔. ระยะเวลาในการน าเสนอ คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑- ท่าที่ ๑๖) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. วิธีการ น าเสนอ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจดีมาก มีการแสดงออก อย่างเหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการ มีสีหนา้ยิม้แยม้ แจ่มใส ดึงดูด ความสนใจ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจ มีการ แสดงออกอย่าง เหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการมี สีหนา้ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออก เหมาะสม แต่ไม่ค่อยมี ความมนั่ใจ มีสีหนา้ ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออกไม่ค่อย เหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ ไม่ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอไม่ น่าสนใจ การแสดงออก ไม่ค่อยเหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ไม่ ยิม้แยม้แจ่มใส ๒. ปฏิบัติท่าร า ถูกต้องตาม จังหวะ ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง ครบถ้วน ปฏิบัติ ท่าร าตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง การปฏิบัติท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๑-๒ คร้ังและปฏิบตัิท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๒-๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ยัง ไม่ตรงตามจังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิดมากกว่า ๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ไม่ตรง ตามจังหวะเพลง ๓. ความพร้อม เพรียงในการ แสดง สมาชิกในกลุ่มทุก คนมีความพร้อม เพรียงในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ส่วนใหญ่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ๑-๒ คน ไม่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกใน ๒-๓ คน ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง ๔. ระยะเวลาใน การน าเสนอ ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอตรงตาม ที่ก าหนด ใช้ระยะเวลาในการ นา เสนอก่อนและเกิน ก าหนด ๓ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๕ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๗ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด มากกว่า ๙ นาที

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่ม และการให้ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ การแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผนการ ท างานร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันและปฏิบัติ เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน โดยปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน แต่ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มีการ วางแผนการท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและการ ให้ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่ม มีการการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มปฏิบตัิบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมบ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น คร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิกบางคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอม รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นและแสดง ความคิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑๗ - ท่าที่ ๓๒) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. วิธีการน าเสนอ ๒. ปฏิบัติท่าร าถูกต้องตามจังหวะ ๓. ความพร้อมเพรียงในการแสดง ๔. ระยะเวลาในการน าเสนอ คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๑๗ - ท่าที่ ๓๒) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. วิธีการ น าเสนอ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจดีมาก มีการแสดงออก อย่างเหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการ มีสีหนา้ยิม้แยม้ แจ่มใส ดึงดูด ความสนใจ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจ มีการ แสดงออกอย่าง เหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการมี สีหนา้ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออก เหมาะสม แต่ไม่ค่อยมี ความมนั่ใจ มีสีหนา้ ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออกไม่ค่อย เหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ ไม่ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอไม่ น่าสนใจ การแสดงออก ไม่ค่อยเหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ไม่ ยิม้แยม้แจ่มใส ๒. ปฏิบัติท่าร า ถูกต้องตาม จังหวะ ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง ครบถ้วน ปฏิบัติ ท่าร าตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง การปฏิบัติท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๑-๒ คร้ังและปฏิบตัิท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๒-๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ยัง ไม่ตรงตามจังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิดมากกว่า ๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ไม่ตรง ตามจังหวะเพลง ๓. ความพร้อม เพรียงในการ แสดง สมาชิกในกลุ่มทุก คนมีความพร้อม เพรียงในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ส่วนใหญ่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ๑-๒ คน ไม่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกใน ๒-๓ คน ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง ๔. ระยะเวลาใน การน าเสนอ ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอตรงตาม ที่ก าหนด ใช้ระยะเวลาในการ นา เสนอก่อนและเกิน ก าหนด ๓ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๕ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๗ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด มากกว่า ๙ นาที

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่ม และการให้ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ การแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผนการ ท างานร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันและปฏิบัติ เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน โดยปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน แต่ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มีการ วางแผนการท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและการ ให้ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่ม มีการการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มปฏิบตัิบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมบ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น คร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิกบางคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอม รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นและแสดง ความคิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มท.................ี่ เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา...........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่.................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล ตอบค าถามได้ถูกต้อง เสนอตนเอง ในการตอบค าถาม ช่วยผู้อื่น ในการตอบค าถาม รวม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามและอภิปรายในชั้นเรียน (เรื่อง ท่าร าของระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ตอบค าถามได้ ถูกต้องเสนอ ตนเองในการ ตอบค าถาม ช่วยผู้อื่นใน การตอบ ค าถาม ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องสมบูรณ์ตรง ประเด็น ละเอียดชัดเจน และมีการขยายความ ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๑๐๐% ตรง ประเด็น ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๘๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้อง ๕๐% ยังไม่ ตรงประเด็นท้งัหมด ตอบค าถามเรื่อง ท่าร า ของระบ าเทพบันเทิงได้ ถูกต้องต ่ากว่า ๕๐% หรือตอบไม่ถูกเลย ๒. เสนอตนเอง ในการตอบ ค าถาม รีบยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นคนแรกเป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม เป็ นประจ า ยกมือเสนอตนเอง ในการตอบค าถาม บ่อยคร้ัง แต่ไม่เป็น ประจ า หมายถึง ยกมือเสนอ ตนเองในการตอบ ค าถามบ้าง ไม่เสนอตนเองในการ ตอบค าถามเลย ๓. ช่วยผู้อื่น ในการตอบ ค าถาม ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ทุกคนได้เป็ นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ให้ค าแนะน า และ เป็ นที่พึ่งของเพื่อน ๆ ได้ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้ดี ในบางเวลา ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น อย่างไม่ค่อยเต็มใจ ท างานเพียงล าพังผู้เดียว

แบบประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๓๓ - ท่าที่ ๕๑) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. วิธีการน าเสนอ ๒. ปฏิบัติท่าร าถูกต้องตามจังหวะ ๓. ความพร้อมเพรียงในการแสดง ๔. ระยะเวลาในการน าเสนอ คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการแสดงนาฏศิลป์ (การแสดงระบ าเทพบันเทิง ท่าที่ ๓๓ - ท่าที่ ๕๑) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. วิธีการ น าเสนอ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจดีมาก มีการแสดงออก อย่างเหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการ มีสีหนา้ยิม้แยม้ แจ่มใส ดึงดูด ความสนใจ มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจ มีการ แสดงออกอย่าง เหมาะสม และ มีความมนั่ใจในการมี สีหนา้ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออก เหมาะสม แต่ไม่ค่อยมี ความมนั่ใจ มีสีหนา้ ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอ น่าสนใจเป็ นบางช่วง การแสดงออกไม่ค่อย เหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ ไม่ยิม้แยม้แจ่มใส มีวิธีการน าเสนอไม่ น่าสนใจ การแสดงออก ไม่ค่อยเหมาะสม ไม่ค่อย มีความมนั่ใจมีสีหนา้ไม่ ยิม้แยม้แจ่มใส ๒. ปฏิบัติท่าร า ถูกต้องตาม จังหวะ ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง ครบถ้วน ปฏิบัติ ท่าร าตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าถูกต้อง การปฏิบัติท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๑-๒ คร้ังและปฏิบตัิท่าร า ส่วนใหญ่ตรงตาม จังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิด ๒-๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ยัง ไม่ตรงตามจังหวะเพลง ปฏิบัติท่าร าผิดมากกว่า ๓คร้ังและปฏิบตัิ ท่าร าส่วนใหญ่ไม่ตรง ตามจังหวะเพลง ๓. ความพร้อม เพรียงในการ แสดง สมาชิกในกลุ่มทุก คนมีความพร้อม เพรียงในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ส่วนใหญ่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกในกลุ่ม ๑-๒ คน ไม่ มีความ พร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกใน ๒-๓ คน ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ไม่มีความพร้อมเพรียง ในการแสดง ๔. ระยะเวลาใน การน าเสนอ ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอตรงตาม ที่ก าหนด ใช้ระยะเวลาในการ นา เสนอก่อนและเกิน ก าหนด ๓ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๕ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด ๗ นาที ใช้ระยะเวลาในการ น าเสนอเกินก าหนด มากกว่า ๙ นาที

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แบบประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการท างานร่วมกัน ๒. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในกลุ่ม และการให้ความร่วมมือของสมาชิก ๓. การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและ การแสดงความคิดเห็น ๔. การแก้ปัญหาภายในกลุ่ม คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ ์ การประเมินการท ากจิกรรมกลุ่ม (กิจกรรม ระบ าเทพบันเทิง) ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน /ระดับคุณภาพ ดีมาก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การวางแผนการ ท างานร่วมกัน สมาชิกในกลุ่มมีการ วางแผนการท างาน ร่วมกันและปฏิบัติ เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน โดยปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานร่วมกัน แต่ปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการวาง แผนการท างานเพียง เล็กน้อย สมาชิกในกลุ่มไม่มีการ วางแผนการท างาน ๒. การแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบ ในกลุ่มและการ ให้ความร่วมมือ ของสมาชิก สมาชิกในกลุ่ม มีการการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนให้ ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม เป็ นประจ า สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มปฏิบตัิบ่อยคร้ัง สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมบ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ในกลุ่มโดยปฏิบัติเป็ น คร้ังคราว สมาชิกทุกคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเป็นคร้ังคราว สมาชิกในกลุ่มมีการ แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เพียงเล็กน้อย สมาชิกบางคนให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมเพียงเล็กน้อย สมาชิกในกลุ่ม ไม่มีการแบ่งหน้าที่ รับผิดชอบในกลุ่ม สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่ให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่นและ การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนยอมรับ ฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่นและแสดงความ คิดเห็นโดยมีการปฏิบัติ เป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนยอม รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นและแสดง ความคิดเห็นโดยมีการ ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ในกลุ่มไม่ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น และไม่แสดงความ คิดเห็น ๔. การแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบัติเป็ นประจ า สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม และปฏิบัติบ่อยๆ สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม โดยปฏิบตัิเป็นคร้ังคราว สมาชิกทุกคนมีการ แก้ปัญหาภายในกลุ่ม แต่ปฏิบัติเพียงเล็กน้อย สมาชิกส่วนใหญ่ ไม่มีการแก้ปัญหา ภายในกลุ่ม

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๙-๒๐ ดีมาก ๑๗-๑๘ ดี ๑๔-๑๖ ปานกลาง ๑๑-๑๓ พอใช้ ต ่ากว่า ๑๑ ควรปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ศ ๓๓๑๐๑(สาระนาฏศิลป์) แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่๒ ผู้มีคุณูปการสืบสานการแสดง ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๖ เรื่อง บุคคลส าคัญในวงการละครไทย เวลา ๓ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธนศักดิ์เพ็งค าปั้ง ๑.ตัวชี้วัด/มาตรฐานการเรียนรู้ ตวัช้ีวดัศ ๓.๒ (๒) อภิปรายบทบาทของบุคคลส าคัญในวงการนาฏศิลป์ และการละครของประเทศไทย ในยุคสมัยต่าง ๆ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวฒันธรรม ภูมิปัญญาทอ้งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ๒.สาระส าคัญ บุคคลต่างๆ ในวงการละครไทยน้ันมีความส าคญัส าหรับการสืบทอดศิลปะการแสดง เพราะบุคคล ส าคญัน้นัๆ ย่อมที่จะมีภูมิรู้ประสบการณ์และทกัษะในดา้นการแสดง ซ่ึงจะเป็นคลงัความรู้และถ่ายทอดความรู้ น้นัมาสู่เยาวชนรุ่นต่อไปได้ ๓.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.อธิบายประวัติบุคคลส าคัญในวงการละครไทยได้ ๒.สืบค้นและน าเสนอประวัติและผลงานบุคคลส าคัญในวงการละครไทยได้ ๓.เห็นคุณค่าของบุคคลที่มีความส าคัญต่อวงการนาฏศิลป์และ มีเจนคติที่ดีต่อวิชานาฎศิลป์

๔.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๕.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๕.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕.สาระการเรียนรู้ บุคคลส าคัญในวงการละครไทย ๖.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - รักความเป็นไทย นักเรียนสามารถใช้ภาษาในการพูด อ่าน เขียนได้อย่างถูกต้อง - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน นักเรียนตั้งใจ สนใจการเรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน นักเรียนสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ด้วยตนเอง - มีวินัย นักเรียนแต่งกายเรียบร้อย ตรงต่อเวลา - รักความสามัคคี นักเรียนเข้าใจตนเองและผู้อื่น สามารถปรับตัวทำงานกับผู้อื่นได้ ๗.ชิ้นงานภาระงาน -ใบงาน -การตอบคำถาม -การนำเสนอ -ผังมโนทัศน์ ๘.กระบวนการจัดการเรียนรู้

๑.ขั้นน า ชั่วโมงที่ ๑ ๑.ครูและนักเรียนทักทายกัน ๒.ครูสอบถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักบุคคลส าคัญที่ท าคุณประโยชน์ต่อชาติบ้านเมือง ท่านใด บ้างพร้อม บอกชื่อและผลงานที่โดดเด่นของบุคคลท่านน้นั ๒.ขั้นสอน ๑.ครูเปิ ดโปรแกรมน าเสนอ (PowerPoint) เรื่อง บุคคลส าคัญในวงการละครไทย พลตรีหลวงวิจิตรวาท การ ๒.นกัเรียนสอบถามในส่วนที่ไม่เขา้ใจหรือตอ้งการรู้ขอ้มูลเพิ่มเติม ๓.ครูอธิบายขอ้มูลเพิ่มเติม ในส่วนที่รักเรียนไม่เข้าใจ ๓.ข้ันสรุป ๑.นักเรียนร่วมกันสรุปประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญในวงการละครไทย พลตรีหลวงวิจิตรวาท การ ๒.ครูสอบถามนักเรียนว่าจากการศึกษาประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญในวงการละครไทย พลตรี หลวงวิจิตรวาทการนักเรียนคิดว่าบุคคลส าคัญในวงการละครไทย มีส่วนส าคัญในการอนุรักษ์และสืบสาน นาฏศิลป์ ได้อย่างไรบ้าง ๔.ขั้นฝึ กฝน ๑.ครูให้นักเรียนศึกษาประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญในวงการละครไทย พลตรีหลวงวิจิตรวาทการ จากหนงัสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน นาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๖ ของบริษทัสา นกัพิมพเ์อมพนัธ์จา กดัดงัน้ี แล้วท าใบงาน ที่๒.๑ ๒.๒ ๒.๓ บุคคลส าคัญในวงการละครไทย พลตรีหลวงวิจิตรวาทการ ๒.๔ เรื่องเพลงปลุก ใจจากหนงัสือเสริมฝึกประสบการณ์นาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๖ ของบริษทัสา นกัพิมพเ์อมพนัธ์จา กัด

๕.ขั้นน าไปใช้ ๑.นักเรียนน าความรู้จากเรื่อง บุคคลส าคัญในวงการละครไทย ไปใช้ในการท าแบบทดสอบ ในรายวิชา นาฏศิลป์ ได้ ๑.ขั้นน าชั่วโมงที่๒ ๑.ครูและนักเรียนทักทายกัน ๒.ครูสอบทบทวนคา ถามชวั่โมงที่แลว้ ๒.ขั้นสอน ๑.ครูเปิด PowerPoint เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการละครไทยครูยกตัวอย่างประวัติ ท่านผู้หญิงแผ้ว สนิทพงศ์เสนี ๒.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับบุคคลสำคัญแต่ละท่าน ๑.เป็นผู้มีความสามารถ จดจำท่ารำได้แม่นยำและเชื่อมั่นในตนเอง ไม่เปลี่ยนท่ารำบ่อยๆ จนผู้เรียนเกิดความสับสน ทำตนเป็นแม่แบบที่ดี มีความคล่องแคล่วว่องไว ๒.ต้องพยายามปรับปรุงตนเอง ฝึกหัดท่ารำและท่วงทีลีลาให้อยู่ในระดับมาตรฐานและถูกต้องใน การวางอวัยวะต่าง ๆ ๓.ไม่ปิดบังอำพรางวิชา มีความจริงใจและตั้งใจที่จะถ่ายทอดวิชาให้ศิษย์เต็มความสามารถ สอน อย่างไม่ปล่อยปละละเลย ๓.ขั้นสรุป ๑.ครูสอบถามว่าจากการเรียนเรื่อง ผลงานของบุคคลสำคัญในวงการละครไทย นักเรียนคิดว่าบุคคลที่ นักเรียนได้สืบค้นประวัติและผลงานของแต่ละท่าน เป็นครูและแบบอย่างที่ดีทางด้านนาฏศิลป์หรือไม่ อย่างไร

๒.นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเป็นความคิดของชั้นเรียน ๔.ขั้นปฏิบัติ ๑.นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๕ กลุ่ม ทำกิจกรรม ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์โดย ให้ นักเรียนศึกษาและสืบค้นประวัติ ผลงาน และข้อมูลด้านอื่นๆ ที่น่าสนใจของ นางสาวจำเรียง พุธประดับ นางสัมพันธ์ พันธุ์มณี นางสินีนาฏ โพธิเวส นายเสรี หวังในธรรม นางรัจนา พวงประยงค์ จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ของบริษัท สำนักพิมพ์ เอมพันธ์ จำกัด อินเทอร์เน็ต หรือแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ภายในบริเวณโรงเรียน แล้วให้นักเรียนสรุปผลการศึกษาที่ได้เป็นแผนผัง ความคิด พร้อมตกแต่งให้สวยงาม ๒.นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อนในชั้นเรียน ๕.ขั้นน าไปใช้ ๑.นักเรียนนำแผนผังความคิดเรื่อง ประวัติและผลงาน ไปจัดบอร์ดเพื่อเผยแพร่ความรู้ให้กับผู้ที่สนใจ ๑.ขั้นน าชั่วโมงที่๓ ๑.ครูและนักเรียนทักทายกัน

๒.ครูสอบทบทวนคา ถามชวั่โมงที่แลว้ ๓.ครูถามค าถามเพื่อให้คะแนน ๒.ขั้นสอน ๑.ครูเปิด PowerPoint เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการละครไทย -นางสาวพิศมัย วิไลรศักดิ์ -รองศาสตราจารย์ ดร.ศุภชัย จันทร์สุวรรณ์ -นายถกลเกียรติ วีรวรรณ ๒.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับบุคคลสำคัญแต่ละท่าน ๓.ขั้นสรุป ๑.ครูสอบถามว่าจากการเรียนเรื่อง ผลงานของบุคคลสำคัญในวงการละครไทย นักเรียนคิดว่าบุคคลที่ นักเรียนได้เรียนรู้ประวัติและผลงานของแต่ละท่าน เป็นครูและแบบอย่างที่ดีทางด้านนาฏศิลป์หรือไม่ อย่างไร ๓.นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเป็นความคิดของชั้นเรียน ๔.ขั้นปฏิบัติ ๑.นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๕ กลุ่ม ทำกิจกรรม ๒.๕ เรื่องผลงานของบุคคลส าคัญ ในวงการละครไทย โดยให้ ศึกษาผลงานของบุคคลสำคัญของวงการละครแล้วตอบคำถาม นางสาวจำเรียง พุธประดับ นางสัมพันธ์ พันธุ์มณี นางสินีนาฏ โพธิเวส

นายเสรี หวังในธรรม นางรัจนา พวงประยงค์ นางสาวพิศมัย วิไลรศักดิ์ รองศาสตราจารย์ ดร.ศุภชัย จันทร์สุวรรณ์ นายถกลเกียรติ วีรวรรณ จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน นาฏศิลป์ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ของบริษัท สำนักพิมพ์ เอมพันธ์ จำกัด อินเทอร์เน็ต หรือแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ภายในบริเวณโรงเรียน แล้วให้นักเรียนสรุปผลการศึกษาที่ได้เป็นแผนผัง ความคิด พร้อมตกแต่งให้สวยงาม ๕.ขั้นน าไปใช้ ๑.นักเรียนนำแผนผังความคิดเรื่อง ประวัติและผลงาน ไปจัดบอร์ดเพื่อเผยแพร่ความรู้ให้กับผู้ที่สนใจ ๙.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ -หนังสือเรียนวิชานาฏศิลป์ ม.๖ -โปรแกรม PowerPoint เรื่อง บุคคลส าคัญในวงการละคร -Youtube

๑๐. การวัดและประเมินผล การวัดผลประเมินผล วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑.อธิบายประวัติบุคคลส าคัญ ในวงการละครไทยได้ ตรวจใบงานเรื่องบุคคล สำคัญ เฉลยหนังสือเสริมฝึ ก ทักษะ นาฏศิลป์๖ ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๖๐ ๒.สืบค้นและน าเสนอประวัติ และผลงานบุคคลส าคัญใน วงการละครไทยได้ กิจกรรมเรื่องบุคคลสำคัญ เฉลยหนังสือเสริมฝึ ก ทักษะ นาฏศิลป์๖ ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ได้คะแนนไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๖๐ ๓.เห็นคุณค่าของบุคคลที่มี ความส าคัญต่อวงการนาฏศิลป์ แ ล ะ มี เ จ น ค ติ ที่ ดี ต่ อ วิ ช า นาฎศิลป์ สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินการน าเสนอหน้าชั้นเรียน (ใบงานที่ ๒.๑ เรื่อง บุคคลส าคัญในวงการละครไทยพลตรีหลวงวิจิตรวาทการ, ใบงานที่ ๒.๒ เร ื่อง บุคคลส าคัญ พลตรีหลวงวิจิตรวาทการ, ใบงานที่ ๒.๓ เรื่อง ผลงานของพลตรีหลวงวิจิตรวาทการ, ใบงานที่ ๒.๔ เร ื่องเพลงปลุกใจ) กลุ่มที่.................เรื่อง......................................................................................................................................... รายวิชา...................................................รหัสวิชา..........................................ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่...................... ค าชี้แจง ให้ครูท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน รวม หมายเหตุ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. มีความพร้อมในการน าเสนอ ๒. ความถูกตอ้งของขอ้มูลเน้ือหาสาระ ๓. การใช้ภาษาในการสื่อสาร คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ศ ๓๓๑๐๑(สาระนาฏศิลป์) แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่๓ นาฏศิลป์สร้างสรรค์ ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๖ เรื่อง นาฏศิลป์สร้างสรรค์ชุด ระบ านาฏยภาษา เวลา ๔ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธนศักดิ์ เพ็งค าปั้ง ๑.ตัวชี้วัด/มาตรฐานการเรียนรู้ ตวัช้ีวดัศ ๓.๑ (๑) ทักษะการแสดงหลากหลายรูปแบบ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์ วิพากวิจารณ์คุณ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในการแสดง ๒.สาระส าคัญ นาฏศิลป์สร้างสรรคเ์ป็นชุดการแสดงที่ประดิษฐ์ข้ึนตามรูปแบบที่ตอ้งการเพื่อใชส้ื่อความหมายในการแสดง เป็ นการสืบทอดศิลปะทางด้านนาฏศิลป์ และในการแสดงโอกาสต่างๆ ๓.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.อธิบายผลงานสร้างสรรค์ได้อย่างถูกต้อง ๒.สืบค้นและน าเสนอกระบวนการประดิษฐ์ท่าร าใหม่ๆ ๓.เห็นคุณค่าของผลงานสร้างสรรค์ทางด้านนาฏศิลป์และ มีเจนคติที่ดีต่อวิชานาฎศิลป์

๔.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๕.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๕.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕.สาระการเรียนรู้ แนวคิดในการสร้างสรรค์ชุดการแสดงนาฏศิลป์ ❖ นาฏศิลป์ สร้างสรรค์ชุด ระบ านาฏยภาษา ๖.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - รักความเป็นไทย นักเรียนสามารถใช้ภาษาในการพูด อ่าน เขียนได้อย่างถูกต้อง - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน นักเรียนตั้งใจ สนใจการเรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน นักเรียนสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ด้วยตนเอง - มีวินัย นักเรียนแต่งกายเรียบร้อย ตรงต่อเวลา - รักความสามัคคี นักเรียนเข้าใจตนเองและผู้อื่น สามารถปรับตัวทำงานกับผู้อื่นได้

๗.ชิ้นงานภาระงาน -ใบงาน -การตอบคำถาม -การนำเสนอ ๘.กระบวนการจัดการเรียนรู้ ๑.ขั้นสร้างความสนใจ ชั่วโมงที่๑ ๑. ครูสอบถามนกัเรียนใหร้่วมกนัแสดงความคิดเห็น ในเรื่องการสร้างสรรคก์ารแสดง โดยครูใชค้า ถาม ดงัน้ี -ถ้านักเรียนคิดสร้างสรรค์การแสดงประจ าโรงเรียนนักเรียนจะคิดการแสดงชุดใด - สิ่งใดที่เป็นแนวคิดสา คญั ในการคิดชุดการแสดงสร้างสรรค์ ๒. ครูเปิ ดวิดีโอการแสดงสร้างสรรค์ในการแข่งขันศิลปหัตถกรรมของโรงเรียนต่าง ๆ ให้นักเรียนชม หลังจากที่ได้ ชมวิดีโอการแสดงสร้างสรรค์โดยครูใชค้า ถาม ดงัน้ี - นักเรียนคิดว่าการแสดงที่ชมไปแตกต่างกับการแสดงมาตรฐานอย่างไร - นักเรียนคิดว่าการแสดงของแต่ละโรงเรียนมีข้อแตกต่าง และมีจุดเด่นตรงไหนบ้าง ๒.ขั้นส ารวจค้นหา ๑. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าแนวคิดในการสร้างสรรค์ชุดการแสดง ๑ เรื่อง ต้องค านึงถึงอะไรบ้าง นักเรียนช่วยกันตอบค าถาม

๒. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน คละกันตามความสามารถ ท ากิจกรรม แนวคิดในการสร้างสรรค์การแสดง นาฏศิลป์ โดยให้นักเรียนแนวคิดในการสร้างสรรค์การแสดงนาฏศิลป์ แล้วสรุปผลการน าเสนอจัดท าเป็ นผัง ความคิด ในหวัขอ้ต่อไปน้ี ๑.จุดประสงค์ในการแสดง ๒.บทเพลงและดนตรีประกอบการแสดง ๓.การตีบท หรือการร าตามบท ๔.การแต่งกาย ๕.โอกาสที่ใช้แสดง โดยนกัเรียนสืบคน้ขอ้มูลเพิ่มเติมจากหนงัสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน นาฏศิลป์๖ ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๖ ของ บริษัท ส านักพิมพ์เอมพันธ์ จ ากัด อินเทอร์เน็ต หรือแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ที่อยู่ภายในโรงเรียน ๓.ครูคอยสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และคอยให้ค าแนะน านักเรียนในการค้นหาข้อมูล ๔.นกัเรียนออกมานา เสนอผลการศึกษาหนา้ช้นัเรียน ๕.เมื่อจบการน าเสนอ ครูให้นักเรี ยนกลุ่มที่ออกมาน าเสนอถามค าถามเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลป์ ที่ออกมานา เสนอกลุ่มละ ๓ คา ถามกบัเพื่อนในช้นัเรียน ๓.ข้ันอธิบายและสรุป ๑.ครูสอบถามนกัเรียนวา่ ในการสร้างสรรคก์ารแสดงนาฏศิลป์แต่ละชุดนกัเรียนตอ้งคา นึงถึงสิ่งใดบา้ง ๒.นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง แนวคิดในการสร้างสรรค์การแสดง โดยครูคอยให้ ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่นกัเรียนไม่เขา้ใจ

๓.ครูสอบถามการท ากิจกรรมว่ามีกลุ่มใดที่เกิดปัญหาหรืออุปสรรคในการท ากิจกรรม และใช้แนวทางใดในการ แกป้ ัญหา และครูให้เพื่อนในช้นัเรียนร่วมกนัเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาเพิ่มเติม เพื่อป้องกนัการเกิดปัญหาใน คร้ังต่อไป ๔.ข้ันขยายความรู้ ๑.นักเรียนสืบค้นการสร้างสรรค์การแสดงนาฏศิลป์ ต่าง ๆ ในอาเซียน ๒.นักเรี ยนร่ วมกันสื บค้นแนวคิดในการสร้างสรรค์การแสดงนาฏศิลป์ ด้านอื่น ๆ ที่นักเรี ยนคิดว่า มีเพิ่มเติมอีก ๕.ขั้นประเมินผล ๑. ครูประเมินการตอบคา ถามและอภิปรายในช้นัเรียน ๒.ครูประเมินการท ากิจกรรมเรื่อง แนวคิดในการสร้างสรรค์การแสดงนาฏศิลป์ ๓.ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียนในการท ากิจกรรม ๔.ครูประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียน ข้ันน าเข้าสู่บทเรียน ชั่วโมงที่๒ ๑.ครู สอบถามนักเรี ยนเกี่ยวกับการแต่งกายชาย-หญิง ในสมัยรัตนโกสิ นทร์ตอนต้น และเครื่ องดนตรี ที่ใชใ้นการแสดง ระบา นาฏยภาษาครูใชค้า ถาม ดงัน้ี -การแต่งกายชาย-หญิงในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นมีลักษณะอย่างไร