๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge) เรื่อง บุคคลที่เป็นแบบอย่างทางด้านศาสนสัมพันธ์ ๕.๒ ด้านทักษะ (Process) เรื่อง วิเคราะห์บุคคลที่เป็นแบบอย่างทางด้านศาสน สัมพันธ์ ๕.๓ ด้านเจตคติ (Attitude) เรื่อง การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๓.๑ มีความสามัคคี นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสามารถปรับตัวทำงานกับ ผู้อื่นได้ ๕.๓.๒ มีวินัย นักเรียนมีความตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ๕.๓.๓ ใฝ่เรียนรู้ นักเรียนมีความตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียน ๕.๓.๔ มุ่งมั่นในการทำงาน นักเรียนเอาใจใส่และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ๕.๓.๕ รักความเป็นไทย นักเรียนเห็นคุณค่า ชื่นชม มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบทอด เผยแพร่วัฒนธรรมไทย และใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม ๖. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ ๒๑ (๓R ๘C ๒L) R๑-Reading (อ่านออก) R๒-(W)Riting (เขียนได้) R๓-(A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C-๑ Critical thinking and problem solving คือ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมี วิจารณญาณและสามารถแก้ไขปัญหาได้ C-๒ Creativity and innovation คือ การคิดอย่างสร้างสรรค์และคิดเชิงนวัตกรรม C-๓ Cross-cultural understanding คือ ความเข้าใจในความแตกต่างของวัฒนธรรมและ กระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม C-๔ Collaboration teamwork and leadership คือ ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะ ความเป็นผู้นำ C-๕ Communication information and media literacy คือ มีทักษะในการสื่อสารและการรู้เท่า ทันสื่อ C-๖ Computing and IT literacy คือ มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และรู้เท่าทันเทคโนโลยี C-๗ Career and learning skills คือ มีทักษะอาชีพและการเรียนรู้ C-๘ Compassion คือ มีความเมตตากรุณา มีคุณธรรม และมีระเบียบวินัย L-๑ Learning (ทักษะการเรียนรู้) L-๒ Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ) ๗. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคโต๊ะกลม
นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียน ทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ ๔ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่นักเรียนนับถือ ซึ่งครูได้มอบหมายให้นักเรียนนำไปปฏิบัติเพื่อการดำรงชีวิตอย่างพอเพียง การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม และ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นอย่างเหมาะสมว่านักเรียนได้ปฏิบัติตนอย่างไรบ้าง เพื่อเป็นการทบทวนการเรียน เรื่อง ศาสนสัมพันธ์ ในหัวข้อธรรมะกับสังคม และเป็นการติดตามภาระงานที่มอบหมายให้นักเรียนไปปฏิบัติ ขั้นที่ ๒ ขั้นสอน ๒. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ในโลกนี้มีศาสนิกชนจำนวนมากที่ปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีทางด้านศาสนสัมพันธ์ ประสานสัมพันธ์ เกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันระหว่างศาสนิกชน ที่นับถือ ศาสนาต่างๆ เช่น พระพุทธศาสนา ศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม ซึ่งนักเรียนจะได้ศึกษาความรู้เกี่ยวกับตัวอย่าง บุคคลที่เป็นแบบอย่างทางด้านศาสนสัมพันธ์ ๒ ท่าน คือ ท่านพุทธทาสภิกขุ และอาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ ๓. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑) ร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับประวัติ ของท่านพุทธทาสภิกขุ และอาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ โดยให้ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ ๑) การดำเนินชีวิตในวัยเด็ก ๒) ลักษณะอุปนิสัย ที่ทุกคนควรยึดถือเป็นแบบอย่าง ๓) ความตั้งใจในการทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อพระพุทธศาสนา และศาสนาอื่น ๔) ผลงานสำคัญที่แสดงว่าท่านเป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน ๔. สมาชิกแต่ละกลุ่มเลือกหมายเลขประจำตัวตั้งแต่หมายเลข ๑-๕ แล้วครูแจกใบงานที่ ๘.๒ เรื่อง บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ให้นักเรียนกลุ่มละ ๑ ชุด ๕. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ ๘.๒ โดยปฏิบัติ ดังนี้ - หมายเลข ๑ เขียนคำตอบจากคำถาม ข้อ ๑ แล้วส่งไปให้หมายเลข ๒ เขียน คำตอบเพิ่มเติม แล้วส่งไปให้หมายเลข ๓ เขียนคำตอบเพิ่มเติม จากนั้นส่งไปให้หมายเลข ๔-๕ ช่วยกันตรวจ คำตอบ ถ้าไม่ถูกต้องให้แก้ไข และเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ - หมายเลข ๒ เขียนคำตอบจากคำถาม ข้อ ๒ แล้วส่งไปให้หมายเลข ๓ เขียน คำตอบเพิ่มเติม แล้วส่งไปให้หมายเลข ๔ เขียนคำตอบเพิ่มเติม จากนั้นให้หมายเลข ๕ และหมายเลข ๑ ตรวจสอบความถูกต้อง ถ้าไม่ถูกต้องให้แก้ไข และเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ - หมายเลข ๓ เขียนคำตอบจากคำถาม ข้อ ๓ แล้วส่งไปให้หมายเลข ๔ เขียน คำตอบเพิ่มเติม แล้วส่งไปให้หมายเลข ๕ เขียนคำตอบเพิ่มเติม จากนั้นส่งไปให้หมายเลข ๑-๒ ช่วยกันตรวจ คำตอบ ถ้าไม่ถูกต้องให้แก้ไข และเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์
- หมายเลข ๔ เขียนคำตอบจากคำถาม ข้อ ๔ แล้วส่งไปให้หมายเลข ๕ และ หมายเลข ๑ เขียนคำตอบเพิ่มเติม จากนั้นส่งไปให้หมายเลข ๒-๓ ช่วยกันตรวจคำตอบ ถ้าไม่ถูกต้องให้แก้ไข และเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ - หมายเลข ๕ เขียนคำตอบจากคำถาม ข้อ ๕ แล้วส่งไปให้หมายเลข ๑-๒ เขียน คำตอบเพิ่มเติม จากนั้นส่งไปให้หมายเลข ๓-๔ ช่วยกันตรวจคำตอบ ถ้าไม่ถูกต้องให้แก้ไข และเพิ่มเติมในส่วน ที่ยังไม่สมบูรณ์ ๖. สมาชิกแต่ละกลุ่มหมุนเวียนกันปฏิบัติหน้าที่ตามลำดับจนตอบคำถามครบทุกข้อ ๗. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน ๒-๓ กลุ่ม ออกมานำเสนอผลงานใน ใบงานที่ ๘.๒ หน้าชั้น เรียน แล้วให้ตัวแทนกลุ่มอื่นที่มีคำตอบแตกต่างออกมานำเสนอเพิ่มเติม ๘. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ ๑-๒ ขั้นที่ ๓ ขั้นสรุป ๙. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปข้อคิดจากการศึกษาผลงานของท่านพุทธทาสภิกขุ และ อาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ และแนวทางการนำแบบอย่างการปฏิบัติตนของท่านไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิตต่อไป ๘. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๘.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๒. โปรแกรมสื่อ Power Point เรื่อง ธรรมมะกับสังคม ๓. บัตรภาพ ๔. แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ ๔ ๕. ใบงาน เรื่อง บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ๘.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องสมุด ๒. ห้องเมตตา ๑ เมตตา ๒ ๓. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - http://www.aksorn.com/LC/Rel/M๑/๑๙ - http://www.aksorn.com/LC/Rel/M๑/๒๐
๙. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ การวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (Knowledge) ๑. อธิบายแนวทางการปฏิบัติ ตนของตนเองในด้านศาสน สัมพันธ์ได้ (K) - ใบงาน - การตอบคำถาม - ใบงาน - การตอบคำถาม - นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินร้อยละ ๗๐ ขึ้น ไป ด้านทักษะ (Process) ๒. วิเคราะห์การกระทำของ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศา สนสัมพันธ์ได้ (P) - สังเกตพฤติกรรม - แ บ บ ส ั ง เ ก ต พฤติกรรม - นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินอยู่ในระดับดี ขึ้นไป ด้านเจตคติ (Attitude) ๓. อภิปรายประโยชน์ที่ได้จาก การศึกษาศาสนสัมพันธ์ได้อย่าง มีเหตุผล (A) - การตอบคำถาม - แบบสังเกตการตอบ คำถาม - นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินอยู่ในระดับดี ขึ้นไป
๑๐. บันทึกผลหลังสอน
เอกสารประกอบการสอน ใบงาน เรื่อง บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. ปณิธานในชีวิตของท่านพุทธทาสมีกี่ประการ อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ๒. อุปนิสัยของท่านพุทธทาสที่นักเรียนควรยึดถือเป็นแบบอย่างนำไปปฏิบัติ ได้แก่อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ๓. ข้อความงานเขียนของท่านพุทธทาส ในหนังสือ “พุทธ-คริสต์ ในทัศนะของท่านพุทธทาส” มีข้อคิด สำคัญอย่างไร ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................
“การบรรยายธรรมนี้มีความมุ่งหมายจะทำความเข้าใจระหว่างศาสนา ซึ่งอาตมาถือว่าเป็นความสำคัญอย่างยิ่ง หลักที่เป็นหัวใจของศาสนาที่ทุกคนต้องเชื่อฟังยึดถือ คือ จะต้องรักผู้อื่น ทำให้มองเห็นว่าทุกคนเป็นเพื่อนเกิด แก่ เจ็บ ตาย ด้วยกัน ไม่ว่าเขาจะนับถือศาสนาไหน ไม่แบ่งแยกเป็นเขา เป็นเรา ศาสนาทั้งหลายนั้นหัวใจเป็นอันเดียวกัน คือ มุ่งหมายที่จะสร้างสันติสุข สันติภาพของโลก โดยมีหลักเกณฑ์เหมือนกันคือให้รักผู้อื่น ที่ต่างกันก็ตรงวิธีพูดหรือเหตุผล หรือเรื่องอื่นๆ ที่นำเอามาใช้ในการสั่งสอน อาตมากำลังจะบอกท่านทั้งหลายว่า ให้ถือหลักรักผู้อื่นเพียงประการเดียว เท่านั้นแหละ ท่านจะเป็นชาวคริสต์ที่ดี มุสลิมที่ดี พุทธบริษัทที่ดีพร้อมกันไปในตัวทันที การปฏิบัติเพียงข้อเดียว คือ รักผู้อื่น ทำให้ท่านกลายเป็นผู้ปฏิบัติถูกต้องสูงสุดในทุกศาสนาไปเลย” ๔. อุปนิสัยของอาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ ที่นักเรียนควรยึดถือเป็นแบบอย่างนำไปปฏิบัติ ได้แก่ อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ๕. ผลงานของอาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ ที่เป็นแบบอย่างทางด้านศาสนสัมพันธ์ ได้แก่อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................
แบบสังเกตการตอบคำถาม คำชี้แจง : ผู้สอนสังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในระหว่างการตอบคำถาม แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับ ที่ พฤติกรรม / ระดับคะแนน สนใจและ ตั้งใจฟัง คำถาม ตอบคำถาม ได้ตรง ประเด็น ความมั่นใจ ในการตอบ คำถาม รวม คะ แนน การ ประ เมิน ผล หมายเหตุ ชื่อ-สกุล ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ลงชื่อ................................................ (นางสาวศรัณย์พร พลดี ครูผู้สอน เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ ๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นมาก ระดับ ๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นปานกลาง ระดับ ๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นน้อย เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๘ - ๙ ดี ๖ - ๗ ปานกลาง ๔-๕ พอใช้ ต่ำกว่า ไม่ผ่านเกณฑ์
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ................................................ (นางสาวศรัณย์พร พลดี) ครูผู้สอน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ๗ – ๙ คะแนน ระดับดี ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้งให้ ๓ คะแนน ๔ – ๖ คะแนน ระดับพอใช้ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งให้ ๒ คะแนน ต่ำกว่า ๔ คะแนน ระดับปรับปรุง ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้งให้ ๑ คะแนน ลำ ดับ ที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน พฤติกรรมและการปฏิบัติ คะแน นรวม (๑๕ คะแน น) เกณฑ์ การ ตัดสิน คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความ เป็นไทย มีความ สามัคคี ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕