แผนการสอนวิชาจริยธรรมและกฏหมายคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5

หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศ สอนคร้งั ที่ 15-17

ในระบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เน็ต และการใช้ ช่ัวโมงรวม 6

คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนึงถึงความปลอดภยั

จำนวนชว่ั โมง 6

25. เนื้อหาสาระการเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5
สอนคร้ังที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชั่วโมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั
จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

หน่วยท่ี 5 การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศ สอนครัง้ ท่ี 15-17

ในระบบเครอื ข่ายและอนิ เทอรเ์ น็ต และการใช้ ชั่วโมงรวม 6

คอมพิวเตอรโ์ ดยคำนงึ ถึงความปลอดภัย

จำนวนชวั่ โมง 6

26. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

5.18การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น

5.18.1 แจง้ สมรรถนะประจำหนว่ ยและจดุ ประสงค์การเรียนรปู้ ระจำหน่วยที่ 5 การรักษาความ

ปลอดภยั ของข้อมลู สารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เนต็ และการใช้คอมพิวเตอร์
โดยคำนึงถงึ ความปลอดภัย

5.18.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 5

5.19การเรียนรู้

5.19.1 เปิดหนงั สอื เรยี นวิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยที่ 5 การรกั ษาความ

ปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอร์เน็ต และการใชค้ อมพวิ เตอร์

โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัย

5.19.2 เปิดงานนำเสนอวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 5 การรักษาความ

ปลอดภัยของข้อมลู สารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เน็ต และการใช้คอมพิวเตอร์

โดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั

5.19.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรียน

5.20การสรปุ

5.20.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนอ้ื หารว่ มกบั ผเู้ รียนในหนว่ ยท่ี 5 การรักษาความปลอดภัย

ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครอื ข่ายและอนิ เทอร์เน็ต และการใชค้ อมพวิ เตอร์โดย

คำนึงถึงความปลอดภยั

5.20.2 ผ้เู รยี นทำใบงาน แบบฝกึ หัด กิจกรรมบรู ณาการจติ อาสา กิจกรรมบรู ณาการเศรษฐกิจ
พอเพยี ง กิจกรรมบรู ณาการอาเซยี น และแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 5 การรักษาความ

ปลอดภยั ของข้อมลู สารสนเทศในระบบเครอื ข่ายและอินเทอรเ์ นต็ และการใช้คอมพวิ เตอร์

โดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5
สอนคร้งั ที่ 15-17
หนว่ ยท่ี 5 การรักษาความปลอดภัยของข้อมลู สารสนเทศ
ในระบบเครอื ข่ายและอินเทอรเ์ น็ต และการใช้ ช่วั โมงรวม 6
คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนึงถึงความปลอดภยั
จำนวนชว่ั โมง 6
5.21การวัดและประเมนิ ผล
5.21.1 แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 5
5.21.2 ใบงานหน่วยที่ 5
5.21.3 แบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 5
5.21.4 กิจกรรมบูรณาการจติ อาสาหน่วยที่ 5
5.21.5 กจิ กรรมบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงหนว่ ยท่ี 5
5.21.6 กิจกรรมบูรณาการอาเซียนหนว่ ยที่ 5
5.21.7 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 5

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 5

หน่วยที่ 5 การรักษาความปลอดภัยของขอ้ มลู สารสนเทศ สอนครั้งท่ี 15-17

ในระบบเครือข่ายและอนิ เทอร์เน็ต และการใช้ ชัว่ โมงรวม 6

คอมพวิ เตอร์โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั

จำนวนชั่วโมง 6

26. ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

26.1 ส่ือส่งิ พมิ พ์

26.1.1 หนังสอื เรยี นวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ หน่วยท่ี 5 การรักษาความปลอดภัย

ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่ายและอนิ เทอร์เนต็ และการใช้คอมพวิ เตอร์โดย

คำนงึ ถงึ ความปลอดภยั

26.2 ส่อื โสตทัศน์ (ถ้าม)ี

26.2.1 งานนำเสนอวชิ า จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หนว่ ยท่ี 5 การรักษาความปลอดภัย

ของข้อมลู สารสนเทศในระบบเครือข่ายและอนิ เทอรเ์ น็ต และการใช้คอมพวิ เตอร์โดย

คำนึงถงึ ความปลอดภยั

26.3 หุ่นจำลองหรือของจรงิ (ถ้ามี)

-
26.4 อืน่ ๆ (ถ้าม)ี

-

27. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)

27.1 หนงั สือเรียนวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 5 การรกั ษาความปลอดภัย

ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครอื ข่ายและอินเทอร์เน็ต และการใช้คอมพวิ เตอรโ์ ดยคำนึงถงึ ความ

ปลอดภยั

28. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วิชาอ่ืน

28.1 บูรณาการกบั วชิ าภาษาไทย เรอื่ ง การอธบิ ายความหมายของการพัฒนาจริยธรรม

28.2 บรู ณาการกบั วิชาวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง การจำแนกสาเหตขุ องการพฒั นาจรยิ ธรรมในงาน
อาชพี คอมพิวเตอร์ และการวิเคราะหป์ ญั หาจรยิ ธรรมในอาชพี คอมพิวเตอร์

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5
สอนครงั้ ที่ 15-17
หน่วยท่ี 5 การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศ
ในระบบเครอื ขา่ ยและอินเทอรเ์ น็ต และการใช้ ชวั่ โมงรวม 6
คอมพิวเตอร์โดยคำนึงถึงความปลอดภยั
จำนวนชว่ั โมง 6
29. การวดั และประเมนิ ผล

29.1 ก่อนเรยี น
29.1.1 เข้าเรยี นตรงต่อเวลา
29.1.2 เตรียมหนงั สอื รายวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์
29.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 5

29.2 ขณะเรยี น
29.2.1 ใหค้ วามสนใจและต้ังใจฟงั ผู้สอนอธิบาย
29.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกจิ กรรมระหว่างการเรยี นการสอน

29.3 หลงั เรียน
29.3.1 ใบงานหน่วยที่ 5
29.3.2 แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 5
29.3.3 กิจกรรมบรู ณาการจิตอาสาหนว่ ยท่ี 5
29.3.4 กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงหน่วยที่ 5
29.3.5 กิจกรรมบูรณาการอาเซียนหน่วยที่ 5
29.3.6 แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 5

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5

หน่วยที่ 5 การรักษาความปลอดภยั ของข้อมลู สารสนเทศ สอนครง้ั ท่ี 15-17

ในระบบเครอื ขา่ ยและอินเทอร์เนต็ และการใช้ ชวั่ โมงรวม 6

คอมพิวเตอร์โดยคำนึงถงึ ความปลอดภัย

จำนวนช่ัวโมง 6

30. บันทึกหลงั การสอน

30.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้

30.1.1 เนอ้ื หาสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

30.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
30.1.3 ส่ือการสอนสอดคล้องกับเนื้อหา

30.2 ผลการเรียนรูข้ องนกั เรยี น นักศกึ ษา

30.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและรว่ มกนั
ปฏิบตั งิ านท่ไี ด้รับมอบหมาย

30.2.2 ผเู้ รยี นกระตือรอื รน้ และรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็ ทันเวลาทกี่ ำหนด

30.2.3 ผู้เรยี นนำความรเู้ ร่ืองการรกั ษาความปลอดภัยของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่าย

และอินเทอรเ์ น็ต และการใชค้ อมพิวเตอร์โดยคำนึงถึงความปลอดภัยไปประยุกตใ์ ช้

30.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้

30.3.1 พัฒนาและจัดหาส่ือคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนในการจัดการเรยี นรู้
30.3.2 พัฒนากิจกรรมท่ีหลากหลายใหผ้ ูเ้ รียนได้รบั องค์ความรู้และสนนุ สนานกับการเรยี นรู้

30.3.3 เชอ่ื มโยงหอ้ งเรยี นให้มอี งคค์ วามรใู้ นห้องและนอกห้องสู่องค์ความรู้ทเี่ ปน็ สากล โดยใช้
สื่อท่ีจดั ทำขน้ึ เองและส่ือออนไลน์

30.3.4 วดั และประเมนิ ผลเพือ่ การพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมายทต่ี ้ังไว้ สนบั สนนุ ผู้ท่ีเรยี นดี ให้

ไดศ้ ึกษา และซอ่ มเสรมิ นกั เรียนทอี่ ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลน์และบทเรียนสำเรจ็ รปู

ร่วมกับผู้ปกครอง

30.3.5 ประเมนิ ผลทุกระยะ เพ่ือใหท้ ราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพฒั นาผเู้ รียนอย่าง

ตอ่ เน่ือง

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 6

หน่วยที่ 6 ค่านิยมที่ดใี นการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครงั้ ที่ 18
ช่ัวโมงรวม 2

จำนวนชั่วโมง 2

27. สาระสำคัญ

งานอาชีพคอมพิวเตอร์เปน็ งานท่ีต้องรับผิดชอบร่วมกับบุคคลหลายระดบั บางครงั้ อาจเป็นบุคคล

ต่างสาขาอาชีพ ดังน้นั การประกอบอาชีพงานคอมพวิ เตอรจ์ ึงจำเปน็ ต้องคำนงึ ถึงบุคลิกภาพที่เหมาะสม

รวมทั้งผู้มีอาชีพนักคอมพิวเตอร์จะต้องมีความรู้ ความชำนาญในวิชาชีพ และจำเป็นต้องเรี ยนรู้และ

ฝึกฝนในการสร้างภาพลักษณ์ที่ดี และสร้างความประทับใจให้แก่ลูกค้าผู้มาติดต่อนายจ้าง รวมท้ัง

กลมุ่ เปา้ หมายต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องสมั พนั ธ์กบั สายงานทงั้ ทางตรงและทางออ้ ม

28. สมรรถนะประจำหนว่ ย

มคี ่านิยมท่ีดีในการใชค้ อมพิวเตอร์

29. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

29.1 ด้านความรู้

29.1.1 อธิบายความหมายของนักคอมพวิ เตอร์ได้

29.1.2 ยกตวั อยา่ งบทบาทหนา้ ท่ีของนักคอมพิวเตอรไ์ ด้

29.2 ดา้ นทักษะ

29.2.1 พฒั นาบุคลกิ ภาพของนักคอมพวิ เตอร์ได้

29.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์

29.3.1 แสดงความรับผิดชอบในการเป็นนักคอมพิวเตอรท์ ่ีดีได้

29.3.2 ปฏบิ ตั ิตนตามคุณสมบตั ิของนักคอมพิวเตอรไ์ ด้

29.3.3 ปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณของนักคอมพิวเตอร์ได้

29.3.4 มคี า่ นิยมทพี่ งึ ประสงค์ของนกั คอมพิวเตอร์ได้

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6

หน่วยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใช้คอมพิวเตอร์ สอนครัง้ ท่ี 18
ช่ัวโมงรวม 2
30. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชว่ั โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านิยมทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 18
ชว่ั โมงรวม 2
จำนวนชัว่ โมง 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หน่วยที่ 6 ค่านิยมท่ีดีในการใช้คอมพวิ เตอร์ สอนครั้งที่ 18
ชัว่ โมงรวม 2

จำนวนชั่วโมง 2

31. กิจกรรมการเรียนการสอน

5.22การนำเขา้ ส่บู ทเรียน

5.22.1 แจง้ สมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงค์การเรียนรปู้ ระจำหนว่ ยท่ี 6 คา่ นยิ มที่ดีในการ

ใช้คอมพวิ เตอร์

5.22.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 6

5.23การเรียนรู้

5.23.1 เปิดหนงั สือเรียนวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หนว่ ยที่ 6 คา่ นิยมทีด่ ีในการใช้

คอมพวิ เตอร์

5.23.2 เปดิ งานนำเสนอวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ หน่วยที่ 6 ค่านิยมที่ดีในการใช้

คอมพวิ เตอร์

5.23.3 ตอบคำถาม ข้อสงสยั ของผ้เู รียนระหวา่ งเรยี น

5.24การสรปุ

5.24.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เน้ือหารว่ มกบั ผูเ้ รยี นในหนว่ ยที่ 6 คา่ นยิ มท่ีดใี นการใช้

คอมพวิ เตอร์

5.24.2 ผเู้ รยี นทำใบงาน แบบฝกึ หัด กจิ กรรมบูรณาการจติ อาสา กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกจิ

พอเพยี ง กิจกรรมบรู ณาการอาเซียน และแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 6 ค่านยิ มทด่ี ีใน

การใชค้ อมพวิ เตอร์

5.25การวดั และประเมินผล

5.25.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 6

5.25.2 ใบงานหน่วยที่ 6

5.25.3 แบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 6

5.25.4 กจิ กรรมบรู ณาการจติ อาสาหน่วยที่ 6

5.25.5 กิจกรรมบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงหน่วยท่ี 6

5.25.6 กจิ กรรมบรู ณาการอาเซยี นหน่วยที่ 6

5.25.7 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 6

32.

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยท่ี 6 ค่านยิ มทดี่ ใี นการใช้คอมพิวเตอร์ สอนคร้งั ที่ 18
ชั่วโมงรวม 2

จำนวนช่วั โมง 2

31. สอื่ การเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

31.1 สอ่ื สิ่งพมิ พ์

31.1.1 หนังสอื เรียนวิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 6 ค่านยิ มทด่ี ีในการใช้

คอมพวิ เตอร์

31.2 สอ่ื โสตทัศน์ (ถ้าม)ี

31.2.1 งานนำเสนอวิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หนว่ ยท่ี 6 ค่านิยมที่ดีในการใช้

คอมพวิ เตอร์

31.3 หนุ่ จำลองหรือของจรงิ (ถา้ มี)

-

31.4 อน่ื ๆ (ถา้ ม)ี

-

32. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)

32.1 หนังสือเรียนวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 6 ค่านยิ มท่ดี ีในการใช้

คอมพวิ เตอร์

33. การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับวชิ าอืน่

33.1 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรือ่ ง การอธบิ ายความหมายของนักคอมพวิ เตอร์

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 6

หนว่ ยที่ 6 ค่านยิ มท่ีดีในการใชค้ อมพิวเตอร์ สอนคร้งั ท่ี 18
ชวั่ โมงรวม 2
34. การวัดและประเมนิ ผล จำนวนช่ัวโมง 2

34.1 กอ่ นเรยี น
34.1.1 เข้าเรยี นตรงต่อเวลา
34.1.2 เตรียมหนงั สือรายวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์
34.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 6

34.2 ขณะเรียน
34.2.1 ให้ความสนใจและตงั้ ใจฟังผ้สู อนอธิบาย
34.2.2 ใหค้ วามร่วมมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน

34.3 หลงั เรียน
34.3.1 ใบงานหน่วยที่ 6
34.3.2 แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 6
34.3.3 กิจกรรมบูรณาการจติ อาสาหน่วยท่ี 6
34.3.4 กจิ กรรมบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี งหนว่ ยที่ 6
34.3.5 กิจกรรมบูรณาการอาเซยี นหน่วยที่ 6
34.3.6 แบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 6

35.

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 6

หนว่ ยท่ี 6 ค่านิยมทีด่ ใี นการใช้คอมพิวเตอร์ สอนครัง้ ที่ 18
ชัว่ โมงรวม 2

จำนวนชั่วโมง 2

36. บนั ทกึ หลงั การสอน

36.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้

36.1.1 เนื้อหาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้

36.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
36.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกบั เน้ือหา

36.2 ผลการเรยี นรขู้ องนักเรียน นักศึกษา

36.2.1 ผ้เู รยี นส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและรว่ มกนั

ปฏบิ ตั ิงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

36.2.2 ผู้เรียนกระตือรอื ร้นและรับผดิ ชอบในการทำงานเพื่อใหง้ านสำเร็จทนั เวลาท่กี ำหนด

36.2.3 ผู้เรยี นนำความรู้เรอื่ งคา่ นยิ มทดี่ ีในการใช้คอมพวิ เตอร์ไปประยุกต์ใช้
36.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้

36.3.1 พฒั นาและจดั หาสื่อคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนในการจดั การเรยี นรู้

36.3.2 พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนไดร้ บั องค์ความรู้และสนนุ สนานกบั การเรียนรู้

36.3.3 เช่อื มโยงหอ้ งเรยี นใหม้ ีองคค์ วามรใู้ นหอ้ งและนอกห้องสู่องค์ความร้ทู เี่ ป็นสากล โดยใช้

สอ่ื ท่จี ดั ทำขน้ึ เองและส่ือออนไลน์

36.3.4 วัดและประเมนิ ผลเพอ่ื การพัฒนาผ้เู รียนไปสู่เป้าหมายท่ตี ั้งไว้ สนบั สนนุ ผู้ทเี่ รียนดี ให้

ได้ศึกษา และซอ่ มเสรมิ นักเรียนทอ่ี ่อนโดยใชบ้ ทเรียนออนไลน์และบทเรยี นสำเรจ็ รปู

ร่วมกบั ผปู้ กครอง

36.3.5 ประเมนิ ผลทกุ ระยะ เพื่อให้ทราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพัฒนาผูเ้ รยี นอยา่ ง

ตอ่ เน่อื ง