แผนการสอนวิชาจริยธรรมและกฏหมายคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครั้งท่ี 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชว่ั โมง 8

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

หนว่ ยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภยั ของข้อมลู ISO สอนครง้ั ท่ี 8-11
27001 ชวั่ โมงรวม 8

จำนวนชัว่ โมง 8

15. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

5.10การนำเขา้ ส่บู ทเรยี น

5.10.1 แจ้งสมรรถนะประจำหน่วยและจุดประสงค์การเรียนรูป้ ระจำหนว่ ยท่ี 3 ระบบบริหาร

ความปลอดภยั ของข้อมูล ISO 27001

5.10.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 3

5.11การเรยี นรู้
5.11.1 เปดิ หนงั สอื เรียนวชิ า จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 3 ระบบบริหารความ
ปลอดภัยของข้อมลู ISO 27001

5.11.2 เปดิ งานนำเสนอวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 3 ระบบบริหารความ

ปลอดภยั ของข้อมลู ISO 27001

5.11.3 ตอบคำถาม ข้อสงสยั ของผ้เู รียนระหวา่ งเรียน

5.12การสรุป
5.12.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเน้ือหารว่ มกบั ผู้เรยี นในหน่วยที่ 3 ระบบบรหิ ารความ
ปลอดภัยของข้อมลู ISO 27001
5.12.2 ผ้เู รยี นทำใบงาน แบบฝึกหัด กิจกรรมบรู ณาการจิตอาสา กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกิจ
พอเพยี ง กจิ กรรมบูรณาการอาเซียน และแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยท่ี 3 ระบบบริหาร

ความปลอดภยั ของข้อมลู ISO 27001

5.13การวัดและประเมนิ ผล

5.13.1 แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยที่ 3

5.13.2 ใบงานหนว่ ยที่ 3
5.13.3 แบบฝึกหัดหน่วยท่ี 3
5.13.4 กจิ กรรมบรู ณาการจิตอาสาหนว่ ยที่ 3

5.13.5 กิจกรรมบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี งหน่วยที่ 3

5.13.6 กจิ กรรมบรู ณาการอาเซยี นหน่วยที่ 3

5.13.7 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 3

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3

หนว่ ยที่ 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภยั ของข้อมูล ISO สอนคร้งั ที่ 8-11
27001 ช่วั โมงรวม 8

จำนวนชั่วโมง 8

16. สอื่ การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้

16.1 ส่อื ส่งิ พิมพ์

16.1.1 หนงั สอื เรยี นวชิ า จริยธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ หน่วยที่ 3 ระบบบริหารความ
ปลอดภัยของข้อมลู ISO 27001

16.2 สอ่ื โสตทัศน์ (ถา้ มี)

16.2.1 งานนำเสนอวชิ า จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หนว่ ยที่ 3 ระบบบรหิ ารความ
ปลอดภัยของข้อมลู ISO 27001

16.3 หุ่นจำลองหรือของจรงิ (ถ้ามี)

-
16.4 อน่ื ๆ (ถา้ มี)

-

17. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)

17.1 หนังสอื เรยี นวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 3 ระบบบรหิ ารความ
ปลอดภยั ของข้อมลู ISO 27001

18. การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ ับวิชาอ่ืน

18.1 บูรณาการกับวชิ าภาษาไทย เรอ่ื ง การอธิบายความหมายและความสำคญั ของธรรมาภบิ าล

เทคโนโลยีสารสนเทศในองค์กร

18.2 บูรณาการกบั วชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง การวเิ คราะหค์ วามเป็นมาของระบบบริหารความ
ปลอดภยั ของข้อมูล ISO 27001

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 3

หน่วยท่ี 3 ระบบบริหารความปลอดภัยของขอ้ มูล ISO สอนครง้ั ที่ 8-11
27001 ชั่วโมงรวม 8

19. การวัดและประเมินผล จำนวนชัว่ โมง 8

19.1 ก่อนเรียน
19.1.1 เขา้ เรียนตรงต่อเวลา
19.1.2 เตรียมหนังสอื รายวชิ า จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์
19.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 3

19.2 ขณะเรียน
19.2.1 ให้ความสนใจและต้ังใจฟงั ผู้สอนอธิบาย
19.2.2 ใหค้ วามรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรยี นการสอน

19.3 หลงั เรียน
19.3.1 ใบงานหนว่ ยท่ี 3
19.3.2 แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 3
19.3.3 กจิ กรรมบูรณาการจิตอาสาหนว่ ยที่ 3
19.3.4 กิจกรรมบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงหนว่ ยที่ 3
19.3.5 กจิ กรรมบรู ณาการอาเซียนหนว่ ยที่ 3
19.3.6 แบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 3

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 3

หน่วยท่ี 3 ระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมูล ISO สอนครง้ั ที่ 8-11
27001 ชั่วโมงรวม 8

จำนวนชั่วโมง 8

20. บนั ทึกหลงั การสอน

20.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้

20.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้
20.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน

20.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกบั เน้อื หา
20.2 ผลการเรียนร้ขู องนกั เรียน นักศึกษา

20.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญม่ คี วามสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหนว่ ยเรยี น ตอบคำถามและร่วมกัน
ปฏบิ ัติงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย

20.2.2 ผเู้ รยี นกระตือรือร้นและรบั ผดิ ชอบในการทำงานเพอ่ื ให้งานสำเรจ็ ทันเวลาท่กี ำหนด
20.2.3 ผ้เู รยี นนำความร้เู รือ่ งระบบบริหารความปลอดภัยของข้อมูล ISO 27001 ไป

ประยกุ ตใ์ ช้

20.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้

20.3.1 พัฒนาและจดั หาสือ่ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนในการจัดการเรยี นรู้
20.3.2 พัฒนากจิ กรรมทหี่ ลากหลายให้ผู้เรียนได้รบั องค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้
20.3.3 เชอ่ื มโยงห้องเรยี นใหม้ อี งคค์ วามร้ใู นห้องและนอกห้องสู่องคค์ วามรู้ทีเ่ ปน็ สากล โดยใช้

สอื่ ทีจ่ ัดทำขน้ึ เองและส่ือออนไลน์

20.3.4 วดั และประเมินผลเพ่อื การพัฒนาผู้เรยี นไปสเู่ ปา้ หมายท่ตี ้ังไว้ สนับสนนุ ผู้ท่เี รียนดี ให้
ไดศ้ ึกษา และซอ่ มเสริมนกั เรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลน์และบทเรียนสำเรจ็ รปู

ร่วมกบั ผ้ปู กครอง

20.3.5 ประเมนิ ผลทกุ ระยะ เพื่อใหท้ ราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผเู้ รยี นอย่าง
ตอ่ เนอื่ ง

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 4

หน่วยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ียวกับคอมพวิ เตอร์ สอนครง้ั ท่ี 12-14
ช่ัวโมงรวม 6

จำนวนช่วั โมง 6

16. สาระสำคญั

พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 เป็นกฎหมายไทย
ประเภทพระราชบญั ญัติ ตราโดยสภานิตบิ ัญญตั ิแหง่ ชาติ พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดุลย

เดช พระมหากษัตรยิ ์ ลงพระปรมาภิไธยเมอื่ วันท่ี 10 มถิ นุ ายน 2550 ประกาศในราชกิจจานเุ บกษา เมื่อ

วันที่ 18 มิถุนายน 2550 และมีผลใช้บังคับในอีก 30 วันให้หลัง คือ ตั้งแต่วันที่ 17 กรกฎาคม 2550

เพอ่ื ปอ้ งกันการกระทำความผดิ เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ ฯลฯ

17. สมรรถนะประจำหนว่ ย

ปฏบิ ัติงานด้านคอมพิวเตอร์ โดยคำนงึ ถึงจรยิ ธรรมและพระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทำความผิด

เกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์

18. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

18.1 ด้านความรู้
18.1.1 อธิบายอาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์ (Computer Crime) ได้
18.1.2 ยกตัวอย่างพระราชบญั ญตั วิ ่าดว้ ยการกระทำความผิดเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์

18.1.3 จำแนกความผดิ เกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ได้

18.2 ด้านทักษะ

-
18.3 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์

18.3.1 ปฏิบตั ิงานด้านคอมพิวเตอร์ โดยคำนึงถึงจริยธรรมและพระราชบญั ญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทำ
ความผดิ เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ได้

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 4

หน่วยท่ี 4 การกระทำความผิดเกยี่ วกับคอมพิวเตอร์ สอนครัง้ ที่ 12-14
ชวั่ โมงรวม 6
19. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หนว่ ยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6
จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 4

หนว่ ยท่ี 4 การกระทำความผดิ เก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ สอนครัง้ ที่ 12-14
ชว่ั โมงรวม 6

จำนวนชวั่ โมง 6

20. กิจกรรมการเรยี นการสอน

5.14การนำเขา้ สู่บทเรียน

5.14.1 แจง้ สมรรถนะประจำหน่วยและจุดประสงค์การเรยี นรปู้ ระจำหน่วยท่ี 4 การกระทำ

ความผดิ เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์

5.14.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4

5.15การเรียนรู้

5.15.1 เปิดหนังสอื เรียนวชิ า จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ หน่วยที่ 4 การกระทำความผิด

เกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์

5.15.2 เปิดงานนำเสนอวชิ า จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หนว่ ยท่ี 4 การกระทำความผิด

เก่ียวกับคอมพิวเตอร์

5.15.3 ตอบคำถาม ข้อสงสยั ของผูเ้ รียนระหวา่ งเรียน

5.16การสรุป

5.16.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เน้ือหารว่ มกับผ้เู รยี นในหน่วยที่ 4 การกระทำความผดิ

เกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์

5.16.2 ผู้เรียนทำใบงาน แบบฝกึ หัด กจิ กรรมบูรณาการจติ อาสา กิจกรรมบรู ณาการเศรษฐกจิ

พอเพยี ง กจิ กรรมบูรณาการอาเซยี น และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 4 การกระทำ

ความผดิ เก่ยี วกับคอมพิวเตอร์

5.17การวดั และประเมนิ ผล

5.17.1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 4

5.17.2 ใบงานหน่วยที่ 4

5.17.3 แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 4

5.17.4 กิจกรรมบูรณาการจติ อาสาหนว่ ยท่ี 4

5.17.5 กจิ กรรมบรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี งหน่วยที่ 4

5.17.6 กิจกรรมบรู ณาการอาเซยี นหน่วยที่ 4

5.17.7 แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 4

21.

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4

หนว่ ยท่ี 4 การกระทำความผดิ เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์ สอนครั้งท่ี 12-14
ชัว่ โมงรวม 6

จำนวนชวั่ โมง 6

21. ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

21.1 สือ่ สง่ิ พมิ พ์

21.1.1 หนงั สือเรยี นวิชา จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ หน่วยที่ 4 การกระทำความผดิ

เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์

21.2 สอ่ื โสตทัศน์ (ถ้าม)ี

21.2.1 งานนำเสนอวชิ า จรยิ ธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หนว่ ยท่ี 4 การกระทำความผดิ

เกีย่ วกับคอมพิวเตอร์

21.3 หุ่นจำลองหรอื ของจริง (ถ้ามี)

-

21.4 อ่ืน ๆ (ถ้ามี)

-

22. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)

22.1 หนังสอื เรยี นวิชา จริยธรรมและกฎหมายคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 4 การกระทำความผดิ

เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์

23. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอนื่

23.1 บูรณาการกบั วชิ าภาษาไทย เรอื่ ง การอธิบายอาชญากรรมทางคอมพวิ เตอร์

23.2 บรู ณาการกับวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง การจำแนกความผิดเก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ารวเิ คราะห์

ความเป็นมาของระบบบรหิ ารความปลอดภัยของข้อมลู ISO 27001

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4

หน่วยที่ 4 การกระทำความผิดเก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ สอนคร้ังท่ี 12-14
ช่วั โมงรวม 6
24. การวดั และประเมินผล จำนวนชัว่ โมง 6

24.1 ก่อนเรียน
24.1.1 เขา้ เรยี นตรงต่อเวลา
24.1.2 เตรยี มหนังสอื รายวชิ า จริยธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์
24.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 4

24.2 ขณะเรียน
24.2.1 ให้ความสนใจและตง้ั ใจฟงั ผูส้ อนอธิบาย
24.2.2 ใหค้ วามรว่ มมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน

24.3 หลังเรยี น
24.3.1 ใบงานหน่วยท่ี 4
24.3.2 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
24.3.3 กิจกรรมบรู ณาการจิตอาสาหนว่ ยท่ี 4
24.3.4 กจิ กรรมบูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี งหน่วยท่ี 4
24.3.5 กิจกรรมบรู ณาการอาเซียนหนว่ ยท่ี 4
24.3.6 แบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 4

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

หน่วยที่ 4 การกระทำความผดิ เกีย่ วกับคอมพิวเตอร์ สอนครงั้ ท่ี 12-14
ช่วั โมงรวม 6

จำนวนชว่ั โมง 6

25. บนั ทกึ หลงั การสอน

25.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

25.1.1 เนอ้ื หาสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

25.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏบิ ัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน
25.1.3 สอื่ การสอนสอดคล้องกับเน้อื หา

25.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน นักศึกษา

25.2.1 ผเู้ รยี นสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหน่วยเรยี น ตอบคำถามและร่วมกัน

ปฏบิ ตั ิงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

25.2.2 ผู้เรยี นกระตือรอื รน้ และรับผดิ ชอบในการทำงานเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็ ทันเวลาที่กำหนด

25.2.3 ผเู้ รยี นนำความรเู้ ร่ืองการกระทำความผดิ เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ไปประยกุ ต์ใช้
25.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

25.3.1 พัฒนาและจัดหาส่ือคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนในการจัดการเรียนรู้

25.3.2 พฒั นากิจกรรมทีห่ ลากหลายให้ผเู้ รยี นได้รบั องค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรยี นรู้

25.3.3 เช่ือมโยงห้องเรียนใหม้ ีองคค์ วามร้ใู นหอ้ งและนอกห้องส่อู งค์ความรู้ท่ีเปน็ สากล โดยใช้

สอ่ื ท่ีจัดทำขน้ึ เองและส่ือออนไลน์

25.3.4 วดั และประเมินผลเพอ่ื การพัฒนาผเู้ รียนไปสู่เป้าหมายท่ีต้ังไว้ สนบั สนนุ ผูท้ ี่เรยี นดี ให้

ไดศ้ ึกษา และซอ่ มเสรมิ นักเรียนทอี่ ่อนโดยใชบ้ ทเรียนออนไลนแ์ ละบทเรยี นสำเรจ็ รปู

ร่วมกับผู้ปกครอง

25.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพื่อใหท้ ราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพฒั นาผเู้ รยี นอย่าง

ต่อเนอ่ื ง

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5

หนว่ ยท่ี 5 การรกั ษาความปลอดภยั ของข้อมลู สารสนเทศ สอนคร้งั ที่ 15-17

ในระบบเครอื ขา่ ยและอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้ ชัว่ โมงรวม 6

คอมพิวเตอรโ์ ดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั

จำนวนชวั่ โมง 6

22. สาระสำคญั

การใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (Personal Computer : PC) หรือแม้แต่เครื่องคอมพิวเตอร์แบบ

พกพา (Laptop) เป็นของส่วนตัวหรือของที่ทำงาน อาจจะหลีกหนีหรือหลบเลี่ยงกับปัญหาที่เกิดขึน้ กบั

เครื่องคอมพิวเตอร์นั้น ๆ ไม่ได้ ปัญหาจะมีตั้งแต่เล็ก ๆ น้อย ๆ ไปจนถึงความบกพร่องอย่ างร้ายแรง

หรืออาจจะไม่สามารถใช้งานคอมพิวเตอร์นั้นได้อีก วิธีการที่ดีที่สุดในการจัดการปัญหาที่เกิดขึ้นกับ

คอมพิวเตอรน์ ้ัน คือ “ปอ้ งกันกอ่ นทม่ี นั จะเกดิ ขึน้ ”

23. สมรรถนะประจำหนว่ ย

รักษาความปลอดภยั ของข้อมูลสารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและอินเทอรเ์ นต็ และใชค้ อมพิวเตอร์โดย

คำนึงถึงความปลอดภยั

24. จุดประสงค์การเรยี นรู้

24.1 ด้านความรู้

24.1.1 อธบิ ายความหมายของการพัฒนาจริยธรรมได้

24.1.2 ยกตวั อย่างความสำคญั ของการพฒั นาจริยธรรมได้

24.1.3 จำแนกสาเหตุของการพัฒนาจรยิ ธรรมในงานอาชีพคอมพวิ เตอร์ได้

24.1.4 วิเคราะห์ปัญหาจริยธรรมในอาชีพคอมพิวเตอร์ได้

24.2 ดา้ นทักษะ

24.2.1 ใชค้ อมพิวเตอร์อย่างปลอดภัยกบั สุขภาพได้

24.2.2 ปอ้ งกันปัญหาทเ่ี กิดข้นึ ในการใช้คอมพิวเตอร์ได้
24.2.3 เพิ่มความปลอดภยั ในการใชง้ านคอมพิวเตอรไ์ ด้

24.2.4 รักษาความปลอดภัยของข้อมูลสารสนเทศในระบบเครอื ข่ายและอินเทอร์เน็ตได้

24.3 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์

24.3.1 ปฏบิ ตั ติ นตามจริยธรรมการประกอบอาชีพคอมพวิ เตอร์ได้