PERANGKAT AJAR MATEMATIKA Ni Nyoman Diana Sari , S.Pd SMP TAMAN RAMA DENPASAR TAHUN AJARAN 2023 - 2024 FASE D KELAS 7 & 8
Semoga perangkat ini bisa digunakan sebagai referensi mengajar ditahun ajaran 2023 - 2024 yang telah tiba . Sebagaian besar sumber penyusunan perangkat ini saya dapat dari buku panduan guru matematika yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. yang saya download dari SIBI (Sistem Informasi Perbukuan Indonesia ) dengan alamat link https://buku.kemdikbud.go.id. Jika dalam penyusunan perangkat ini ada kesalahan , saya mohon maaf . Untuk itu masukan dan saran sangat saya harapkan. Akhir kata saya ucapkan terimakasih Kata Pengantar Denpasar , 17 Juli 2023 Ni Nyoman Diana Sari
01 Kalender Akademik 02 03 04 05 CP dan ATP Analisis CP Analisis Minggu Efektif Program Tahunan Daftar Isi
06 Program Semester 07 KKTP Analisis CP Analisis Minggu Efektif
KALENDER PENDIDIKAN SMP TAMAN RAMA DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 JULI 2023 JML HEB TANGGAL URAIAN KEGIATAN Minggu 2 9 16 23 30 14-15 Teacher preparation day Senin 3 10 17 24 31 2 15 Meeting with parents grade 7 Selasa 4 11 18 25 2 17 School reopen Rabu 5 12 19 26 1 19 Islamic New Year Kamis 6 13 20 27 2 28 International Day of Friendship & Antibullying, Meeting of the Houses Jum'at 7 14 21 28 2 31 Galungan Holiday Sabtu 1 8 15 22 29 HEB 9 AGUSTUS 2023 JML HEB TANGGAL URAIAN KEGIATAN Minggu 6 13 20 27 1-4 Galungan Holiday Senin 7 14 21 28 4 7-10 Health Check – Junior High Selasa 1 8 15 22 29 4 11-12 Kuningan Holiday Rabu 2 9 16 23 30 4 15 National Committee Meeting Kamis 3 10 17 24 31 3 16 Sports Day – Junior High & Senior High Jum'at 4 11 18 25 2 17 Flag Hoisting of Independence Day Sabtu 5 12 19 26 18 Earthquake Drill 21 Extra Curricular Activities Start 28-31 Project P5 : Tema 1 HEB 17 SEPTEMBER 2023 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 3 10 17 24 1 Project P5: Tema 1 Senin 4 11 18 25 4 5 English Challenge Competition – Junior High Selasa 5 12 19 26 4 8 World Literacy Day Rabu 6 13 20 27 4 16 World Literacy Day Kamis 7 14 21 28 3 23 Semester 1 Mid-Semester Report Card, Education Fair Jum'at 1 8 15 22 29 5 25-30 Taman Rama Cup BasketBall Competition – Junior High & Senior High Sabtu 2 9 16 23 30 28 Maulud Muhammad SAW HEB 20
KALENDER PENDIDIKAN SMP TAMAN RAMA DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 OKTOBER 2023 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 1 8 15 22 29 2 Anniversary of Mahatma Gandhi's Birthday & National Batik Day Senin 2 9 16 23 30 5 10 World Mental Health Day Selasa 3 10 17 24 31 5 13 Field Trip grade 7,8,9 Rabu 4 11 18 25 4 17 World Food Day Kamis 5 12 19 26 4 23-27 Project P5 : Tema 2 Jum'at 6 13 20 27 4 24 United Nations Day Celebration Sabtu 7 14 21 28 31 Halloween Celebration HEB 22 NOPEMBER 2023 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 5 12 19 26 1 English Debate Contest – Junior High Senin 6 13 20 27 4 7 Open Day (National) Selasa 7 14 21 28 4 10 World Science Day for Peace and Development, Diwali Celebration Rabu 1 8 15 22 29 5 12 Diwali Day Kamis 2 9 16 23 30 5 13 Extra Curricular Actiivities Stop Jum'at 3 10 17 24 4 14 National Father’s Day Sabtu 4 11 18 25 17-30 Semester 1 Examinations 20 International Children's Day, 25 National Teacher’s Day, HEB 22 DESEMBER 2023 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 3 10 17 24 31 7 Class Party Senin 4 11 18 25 1 8 International Anti-Corruption Day Selasa 5 12 19 26 1 9 Semester 1 Report Card Rabu 6 13 20 27 1 11-31 Semester Break Kamis 7 14 21 28 1 16 Saraswati Day Jum'at 1 8 15 22 29 2 20 Pagerwesi Holiday Sabtu 2 9 16 23 30 25 Christmas Holiday HEB 6
KALENDER PENDIDIKAN SMP TAMAN RAMA DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 JANUARI 2024 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 7 14 21 28 8 Teachers’ Preparation Day Senin 1 8 15 22 29 3 9 Siwaratri Holiday Selasa 2 9 16 23 30 3 10 School Reopens Rabu 3 10 17 24 31 4 15 Extracurricular Activities Start, Kamis 4 11 18 25 3 18 Battle of The Brains – Junior High Jum'at 5 12 19 26 3 22 Photo Session – Junior High Sabtu 6 13 20 27 HEB 16 PEBRUARI 2024 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 4 11 18 25 2-13 Study Visit - Junior High 7 Senin 5 12 19 26 3 6 Earthquake Drill, Balinese Language Day Selasa 6 13 20 27 3 7 Chinese New Year Celebration Rabu 7 14 21 28 3 8 Ascension of The Prophet Muhammad Kamis 1 8 15 22 29 3 9-10 Chinese New Year Holiday, Chinese New Year Jum'at 2 9 16 23 3 14 Valentine’s Day Sabtu 3 10 17 24 23 Gardening Competition for Earth Day 26-29 Galungan Holiday HEB 15 MARET 2024 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 3 10 17 24 31 1 Galungan Holiday Senin 4 11 18 25 3 7 International Women’s Day, Nyepi Celebration Selasa 5 12 19 26 3 8-9 Kuningan Holiday Rabu 6 13 20 27 4 11 Nyepi Day Kamis 7 14 21 28 4 12 Nyepi Holiday Jum'at 1 8 15 22 29 2 14 Mathematics Day Sabtu 2 9 16 23 30 18-22 Project P5 : Tema 3 (kelas 7) 18 International Day of Happiness, 21 World Poetry Day 23 Semester 2 Mid-Semester Report Card 25-28 English Week 28 Easter Celebration, Buka Puasa Bersama 29 Good Friday HEB 16
KALENDER PENDIDIKAN SMP TAMAN RAMA DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 APRIL 2024 JML HEB TGL URAIAN KEGIATAN Minggu 7 14 21 28 8 World Health Day Senin 1 8 15 22 29 5 10-11 Idul Fitri Selasa 2 9 16 23 30 5 15 - 19 Project P5 : Tema 3 (kelas 8) Rabu 3 10 17 24 3 19 Indonesian Heritage Festival, Bake Sale, Gardening Competition, Kartini Day & Earth Day Celebration Kamis 4 11 18 25 3 Jum'at 5 12 19 26 4 Sabtu 6 13 20 27 HBE 20 MEI 2024 JML HEB TG L URAIAN KEGIATAN Minggu 5 12 19 26 1 International Labour Day Senin 6 13 20 27 4 2 National Education Day Selasa 7 14 21 28 4 3-17 Grade 9 Semester 2 exams Rabu 1 8 15 22 29 4 8 International Mother's Day Kamis 2 9 16 23 30 3 9 Ascension Day of Jesus Christ Jum'at 3 10 17 24 31 5 22 World for Cultural Diversity and AntiDiscrimination Day, Sabtu 4 11 18 25 23 Waisak Day 27-31 Semester 2 Examinations 31 World No-Tobacco Day (Anti Smoking Day), HBE 20 JUNI 2022 JML HEB TANGGAL URAIAN KEGIATAN Minggu 2 9 16 23 30 1 Hari Pancasila Senin 3 10 17 24 2 3-7 Semester 2 Examinations Selasa 4 11 18 25 2 12 Graduation Primary 6, Junior High 9, Senior High 12 Rabu 5 12 19 26 2 14 Farewell Kamis 6 13 20 27 2 15 Semester 2 Report Card Jum'at 7 14 21 28 2 17 Idul Adha Sabtu 1 8 15 22 29 18-30 Academic Year-End Holiday HEB 10
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859 HARI EFEKTIF BELAJAR TAHUN PELAJARAN 2023-2024 SEMESTER 1 SEMESTER 2 Bulan Hari efektif Minggu Efektif Bulan Hari efektif Minggu Efektif Juli 9 2 Januari 16 3 Agustus 17 3 Februari 15 3 September 20 4 Maret 16 3 Oktober 22 4 April 20 4 November 22 5 Mei 20 4 Desember 6 1 Juni 10 2 Total 96 19 Total 97 19 Total Hari efektif per tahun 193 hari (5 hr belajar/minggu) 42 minggu/ tahun (kelas VII dan VIII) 40 minggu/tahun (kelas IX) 1930 jam pelajaran/ tahun (VII,VIII) 1830 jam pelajaran/ tahun (IX)
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859 ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN SMP TAMAN RAMA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup: permulaaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Bulan Hari efektif JML HEB Libur khusus dan kegiatan sekolah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Tanggal Kegiatan Juli 2023 2 2 1 2 2 9 14-15 Teachers’ preparation day, MPLS 15 New Parents Meeting 17 School reopen 19 Islamic New Year 28 International Day of Friendship & Antibullying, Meeting of the Houses 31 Galungan Holiday Agustus 2023 4 4 4 3 2 17 1-4 Galungan Holiday 7-10 Health Check – Junior High 11-12 Kuningan Holiday 15 National Committee Meeting 16 Sports Day – Junior High & Senior High 17 Flag Hoisting of Independence Day 18 Earthquake Drill 21 Extra Curricular Activities Start 28-31 Project P5 : Tema 1 September 2023 4 4 4 3 5 20 1 Project P5 : Tema 1 5 English Challenge Competition – Junior High 8 World Literacy Day 16 World Literacy Day 23 Semester 1 MidSemester Report Card, Education Fair 25-30 Taman Rama Cup BasketBall
Bulan Hari efektif JML HEB Libur khusus dan kegiatan sekolah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Tanggal Kegiatan Competition – Junior High & Senior High 28 Maulud Muhammad SAW Oktober 2023 5 5 4 4 4 22 2 Anniversary of Mahatma Gandhi's Birthday & National Batik Day 10 World Mental Health Day 13 Field Trip grade 7,8,9 17 World Food Day 23-27 Project P5: Thema 2 24 United Nations Day Celebration 31 Halloween Celebration November 2023 4 4 5 5 4 22 1 English Debate Contest – Junior High 7 Open Day (National) 10 World Science Day for Peace and Development, Diwali Celebration 12 Diwali Day 13 Extra Curricular Actiivities Stop 14 National Father’s Day 17-30 Semester 1 Examinations 20 International Children's Day, 25 National Teacher’s Day, Desember 2023 1 1 1 1 2 6 7 Class Party 8 International AntiCorruption Day 9 Semester 1 Report Card 11-31 Semester Break 16 Saraswati Day 20 Pagerwesi Holiday 25 Christmas Holiday TOTAL HARI EFEKTIF SEMESTER I 96
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859 ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN SMP TAMAN RAMA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Bulan Hari efektif JML HBE Libur khusus dan kegiatan sekolah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Tgl Kegiatan Januari 2024 3 3 4 3 3 16 8 Teachers’ Preparation Day 9 Siwaratri Holiday 10 School Reopens 15 Extracurricular Activities Start, 18 Battle of The Brains – Junior High 22 Photo Session – Junior High Pebruari 2024 3 3 3 3 3 15 2-13 Study Visit - Junior High 7 6 Earthquake Drill, Balinese Language Day 7 Chinese New Year Celebration 8 Ascension of The Prophet Muhammad 9-10 Chinese New Year Holiday, Chinese New Year 14 Valentine’s Day 23 Gardening Competition for Earth Day 26-29 Galungan Holiday Maret 2024 3 3 4 4 2 16 1 Galungan Holiday 7 International Women’s Day, Nyepi Celebration 8-9 Kuningan Holiday 11 Nyepi Day 12 Nyepi Holiday 14 Mathematics Day 18-22 Project P5 : Tema 3 18 International Day of Happiness, 21 World Poetry Day 23 Semester 2 Mid-Semester Report Card 25-28 English Week 28 Easter Celebration, Buka Puasa Bersama 29 Good Friday April 2024 5 5 3 3 4 20 8 World Health Day 10-11 Idul Fitri 19 Indonesian Heritage Festival, Bake Sale, Gardening Competition, Kartini Day & Earth Day Celebration
Bulan Hari efektif JML HBE Libur khusus dan kegiatan sekolah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Tgl Kegiatan Mei 2024 4 4 4 3 5 20 1 International Labour Day 2 National Education Day 3-17 Grade 9 Semester 2 exams 8 International Mother's Day 9 Ascension Day of Jesus Christ 22 World for Cultural Diversity and AntiDiscrimination Day, 23 Waisak Day 27-31 Semester 2 Examinations 31 World No-Tobacco Day (Anti Smoking Day), Juni 2024 2 2 2 2 2 10 1 Hari Pancasila 3-7 Semester 2 Examinations 12 Graduation Primary 6, Junior High 9, Senior High 12 14 Farewell 15 Semester 2 Report Card 17 Idul Adha 18-30 Academic Year-End Holiday TOTAL HARI EFEKTIF SEMESTER I 97 Total hari efektif per tahun pelajaran 193 Keterangan: ● Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka selama 40 menit/ jam pelajaran. ● Minggu Efektif per tahun= 40 minggu ● Jumlah jam belajar per minggu adalah 50 jam sehingga hari efektif untuk belajar per tahun adalah 2100 jam pelajaran ● Hari efektif per tahun 193 hari ( 5 hari kerja/minggu) x 9 jam = 1.665 jam/tahun ● Setiap hari diadakan doa pagi bersama (morning assembly) dengan menggunakan bahasa Inggris ● Setiap hari Kamis diadakan doa pagi dengan menggunakan Bahasa Bali. ● Setiap hari Jumat diadakan pementasan hasil kreativitas seni siswa di acara doa pagi bersama.
Capaian Pembelajaran dan AlurTujuan Pembelajaran Matematika Kelas 7 & 8 Fase D A. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D UMUM (KELAS 7-9) Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan menggunakan konsep-konsep dan keterampilan matematika yang dipelajari pada fase ini. Mereka mampu mengoperasikan secara eisien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah; melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala, proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat menyajikan dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan menyajikan relasi dan fungsi. Mereka dapat menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) untuk menyelesaikan masalah yang terkait, menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, luas, dan/atau volume. Mereka dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat hubungan sudut terkait dengan garis transversal, sifat kongruen dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat. Mereka dapat menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya. Mereka dapat melakukan transformasi geometri tunggal di bidang koordinat Kartesius. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi diagram batang dan diagram lingkaran. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi, menggunakan mean, median, modus, range untuk menyelesaikan masalah; dan menginvestigasi dampak perubahan data terhadap pengukuran pusat. Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang, frekuensi relatif dan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana.
Capaian Pembelajaran dan AlurTujuan Pembelajaran Matematika Kelas 7 & 8 Fase D B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D SESUAI DOMAIN /ELEMEN Bilangan Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan riil, dan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi inansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah. Aljabar Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan graik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinier dari fungsi linier secara graik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linier. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linier dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah Pengukuran Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara pro porsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume.
Capaian Pembelajaran dan AlurTujuan Pembelajaran Matematika Kelas 7 & 8 Fase D Geometri Di akhir fase D peserta didik dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Peserta didik dapat menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan segiempat, dan menggunakan nya untuk menyelesaikan masalah. Mereka dapat menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam me nyelesaikan masalah ( termasuk jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius). Peserta didik dapat melakukan transformasi tunggal (releksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan menggunakan nya untuk menyelesaikan masalah. Analisa Data dan Peluang Di akhir fase D, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data untuk men jawab pertanyaan. Mereka dapat menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk mendapatkan data yang terkait dengan mereka dan lingkungan mereka. Mereka dapat menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka dapat menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Peserta didik dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).
Kelas VII CP dan ATP
Capaian Pembelajaran dan AlurTujuan Pembelajaran Matematika Kelas 7 & 8 Fase D C. CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS VII Bilangan Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah. Aljabar Di akhir kelas VII, peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Pengukuran Di akhir kelas VII, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume . Geometri Di akhir kelas VII, peserta didik dapat menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat kesebangunan pada segitiga dan segi empat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. Analisis Data dan Peluang Di akhir kelas VII, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka dapat menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data.
Capaian Pembe dan Alur Tujuan Pem Matematika Kelas 7 & D. PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MEN Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod BILANGAN B Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah Memahami Bilangan Bulat B.1 B.2 B.3 Operasi Hitung Bilangan Bulat B.4 B.5 Faktor Bilangan Bulat B.6 B.7
elajaran mbelajaran & 8 Fase D NJADI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 7 de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 7.1 Bilangan Bulat dan Faktor 20 JP 1 Menjelaskan hubungan antara bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif dengan memodelkannya pada garis bilangan (arah dan jarak) 6 JP 2 Menggunakan notasi yang tepat untuk menyatakan bilangan bulat 3 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dan meletakkan pada garis bilangan 4 Mengenal dan menggunakan hubungan antara bilangan dan kebalikannya (invers penjumlahan) untuk menyelesaikan masalah 8 JP 5 Menentukan hasil dari operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat 6 Menentukan faktor dari bilangan bulat terkait dengan kehidupan sehari-hari 3 JP 7 Mengenal dan menggunakan fakta bahwa bilangan cacah dapat ditulis tepat satu cara sebagai hasil kali bilangan prima
Capaian Pemb dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod B.8 B.9 BILANGAN Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat Memahami Bilangan Rasional B.1 B.1 Membandingkan Bilangan Rasional B.1 B.1 Operasi Hitung Bilangan Rasional B.1 B.1
belajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 8 Menghubungkan faktorisasi prima dari dua bilangan dengan KPK dan FPB 3 JP 9 Menyelesaikan permasalahan mengenai bilangan bulat yang terkait dengan kehidupan sehari-hari 7.2 Bilangan Rasional 20 JP 0 Mengidentifikasi bilangan yang termasuk bilangan rasional 6 JP 1 Menyatakan bilangan rasional dalam bentuk pecahan dan desimal 3 Menaksir nilai bilangan rasional 4 JP 4 Membandingkan bilangan rasional 5 Melakukan estimasi untuk hasil operasi hitung bilangan rasional 10 JP 6 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan rasional
Capaian Pemb dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah B.1 BILANGAN Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah Konsep Rasio B.1 B.1 Skala B.2 B.2 Laju Perubahan Satuan B.2
belajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 17 Memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan bilangan rasional 7.3 Rasio dan Proporsi 20 JP 8 Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari 8 JP 9 Membedakan antara selisih, yang merupakan perbandingan secara penjumlahan, dan rasio, yang merupakan perbandingan secara perkalian 20 Menggunakan faktor skala untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan rasio 6 JP 21 Menghubungkan rasio ekuivalen dengan proporsi dalam penyelesaian masalah sehari-hari 22 Menggunakan rasio (dan laju perubahan yang terkait) untuk menyelesaikan masalah 6 JP
Capaian Pemb dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod ALJABAR Di akhir kelas VII, peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen Unsur-Unsur Bentuk Aljabar A. A.2 A.3 Sifat-Sifat dan Operasi Aljabar A.4 Pemodelan dengan Bentuk Aljabar A.6
belajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 7.4 Bentuk Aljabar 20 JP 1 Menyatakan kuantitas yang berubah-ubah dan kuantitas yang tidak diketahui dengan variabel 8 JP 2 Mengidentifikasi konstanta, koefisien, variabel dan suku pada bentuk aljabar, dan mengaitkan masing - masing dengan konteksnya 3 Menginterpretasikan nilai dari suatu bentuk aljabar yang diperoleh dari substitusi suatu nilai ke variabel 4 Mengubah bentuk aljabar ke bentuk aljabar ekuivalen dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar 6 JP 6 Memodelkan suatu permasalahan menjadi suatu bentuk aljabar dan menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan tersebut 6 JP
Capaian Pemb dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod GEOMETRI DAN PENGUKURAN Di akhir kelas VII, peserta didik dapat menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga).Mereka dapaTmenjelas kan sifat-sifat kesebangunan pada segitiga dan segi empat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah Hubungan Antar Sudut G.1 G.2 G.3 Arti Kesebangunan G.4 Kesebangunan pada Segitiga G.5 G.6
belajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 7.5 Kesebangunan 25 JP 1 Menentukan hubungan antar sudut pada garis-garis yang berpotongan dan pada dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal 10 JP 2 Mengestimasi besar sudut 3 Menggunakan informasi mengenai sudut (pelurus, penyiku, sehadap, dan berseberangan pada bangun datar untuk menyelesaikan masalah untuk sudut yang tidak diketahui) 4 Menentukan apakah dua benda sebangun secara informal 8 JP 5 Menggunakan syarat kesebangunan untuk menentukan apakah dua segitiga sebangun 7 jp 6 Menggunakan syarat kesebangunan untuk menyelesaikan masalah
Capaian Pemb dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod ANALISA DATA DAN PELUANG Di akhir kelas VII, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka dapat menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data Investigasi Statistika D. Macam-Macam Data D. Diagram dalam Statistika D. Diagram Batang D.4 D. Diagram Lingkaran D. D. Memilih Diagram yang Tepat D.8
belajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 7.6 Data dan Diagram 20 JP 1 Memformulasikan pertanyaan, mengumpulkan dan menginterpretasikan data untuk menjawab pertanyaan 2 JP 2 Mengidentifikasi jenis data berdasarkan jawaban dari pertanyaan yang telah diformulasikan 4 JP 3 Membaca dan menginterpretasikan diagram 4 JP 4 Menggunakan diagram batang untuk menyajikan dan menginterpretasikan data 4 JP 5 Melakukan estimasi berdasarkan data yang tersaji dalam bentuk diagram batang 6 Menggunakan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasikan data 4 jP 7 Melakukan estimasi berdasarkan data yang tersaji dalam bentuk diagram lingkaran 8 Menentukan diagram yang tepat sesuai dengan jenis data dan memudahkan untuk pengambilan kesimpulan 2JP
Kelas VIII CP dan ATP
Capaian Pembelajaran dan AlurTujuan Pembelajaran Matematika Kelas 7 dan 8 Fase D E. CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS VIII Bilangan Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan riil, dan memberikan estimasi / perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi inansial).. Aljabar Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan graik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinier dari fungsi linier secara graik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linier. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linier dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah Geometri Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius). Analisis Data dan Peluang Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka dapat menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data.
Capaian Pem dan Alur Tujuan Matematika Kela F. PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJA Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod BILANGAN Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan riil, dan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi Finansial). Pengertian Bilangan Berpangkat B.2 B.2 B.2 Bilangan Bentuk Akar B.2 B.2 B.2 B.2 B.3 Penulisan Bentuk Baku B.3 B.3
mbelajaran Pembelajaran s 7 & 8 Fase D ADI ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 8 de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 8 .1 Bilangan Berpangkat 20 JP 23 Mengenal bilangan berpangkat positif, berpangkat negatif, dan berpangkat nol 24 8 JP Menentukan hasil dari operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan bilangan berpangkat 25 Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat 26 Mengenal bilangan bentuk akar 8 JP 27 Merubah bilangan pangkat pecahan(pembilang satu) menjadi bentuk akar 28 Menentukan hasil operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bentuk akar 29 Merasionalkan penyebut bilangan bentuk akar 30 Menyelesaikan permasalahan kontekstual operasi bilangan bentuk akar 31 Mengenal bilangan dalam bentuk baku 4 JP 32 Merubah bilangan biasa dalam bentuk baku dan sebaliknya
Capaian Pem dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod B.3 GEOMETRI Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius). Menemukan Konsep Pythagoras G.7 G.8 Tripel Pythagoras G.9 G.1 Segitiga Istimewa G.1 G.1 Penerapan Teorema Pythagoras G.1 G.1
mbelajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 33 Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan bilangan bentuk baku 8 .2 Teorema Pythagoras 15 JP 7 Menganalisis beberapa informasi untuk membuktikan teorema Pythagoras 3 JP 8 Membuat pembuktian berupa skema atau prosedur terhadap rumus teorema Pythagoras 9 Menghitung hipotenusa dan sisi segitiga siku-siku lainnya dengan teorema Pythagoras 3 JP 10 Menentukan tripel Pythagoras 11 Menentukan panjang sisi segitiga menggunakan teorema Pythagoras 4 JP 12 Membandingkan sisi pada segitiga siku-siku istimewa 13 Menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan seharihari mengenai penerapan teorema Pythagoras 6 JP 14 Menerapkan teorema Pythagoras untuk mencari jarak dari antara dua titik pada bidang koordinat kartesius
Capaian Pem dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Ko ALJABAR Persamaan da Pada akhir keas VIII, peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan graik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinier dari fungsi linier secara graik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linier. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linier dua variabel Memahami Konsep Persamaan Linier Satu Variabel A. A. Menyelesaikan Persamaan Linier Satu Variabel A. A.1 A.1 A.1 Menemukan Konsep Pertidaksamaan Linier Satu Variabel A.1 A.1
mbelajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 8 .3 an Pertidaksamaan Linier Satu Variabel 20 JP .7 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan 4 JP .8 Membuat simulasi pemodelan dari suatu pernyataan terbuka dan tertutup .9 Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan linier satu variabel menjadi model matematika 8 JP 10 Menerapkan aturan penjumlahan dan pengurangan untuk menyelesaikan permasalahan persamaan linier satu variabe 11 Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan linier satu variabel menjadi model matematika 12 Menerapkan aturan perkalian dan pembagian untuk menyelesaikan permasalahan persamaan linier satu variabe 13 Menemukan konsep pertidaksamaan linier satu variabel 8 JP 14 Membuat pemodelan dari permasalahan sehari-hari terkait pertidaksamaan linier satu variabel ke dalam model matematika
Capaian Pem dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Ko melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah. A.1 A.1 ALJABAR Pada akhir keas VIII, peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan graik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinier dari fungsi linier secara graik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan Memahami Relasi A. A. A. A.2 Memahami Fungsi A.2 A.2 A.2 A.2
mbelajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 15 Mengubah masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier satu variabel menjadi model matematika 16 Menerapkan operasi matematika untuk menyelesaikan permasalahan pertidaksamaan linier satu variabel 8 .4 Relasi dan Fungsi 20 JP 17 Memahami konsep relasi dan fungsi 8 JP 18 Menjelaskan contoh kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 19 Menjelaskan contoh himpunan 20 Menjelaskan beberapa relasi yang terjadi diantara dua himpunan 21 Memahami konsep relasi dan fungsi 6 JP 22 Menjelaskan contoh kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 23 Menjelaskan macam-macam fungsi berdasarkan ciri - cirinya 24 Menjelaskan nilai fungsi dan graik fungsi pada koordinat kartesius
Capaian Pem dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Ko persamaan linier. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linier dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah. A.2 Korespondensi Satu-satu A.2 A.2 GEOMETRI Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius). (termasuk berkaitan dengan literasi Finansial). Grafik Persamaan Garis Lurus G G G Pengertian Kemiringan G. G. Bentuk Lain Persamaan Garis Lurus G. G. G. G.
mbelajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 25 Menyajikan hasil penyelesaian terkait relasi dan fungsi 26 Menjelaskan macam-macam korespondensi satusatu berdasarkan ciri-cirinya 6 JP 27 Menyajikan hasil penyelesaian terkait relasi dan fungsi 8 .5 Persamaan Garis Lurus 25 JP .7 Memahami bentuk persamaan linier 8 JP .8 Menjelaskan koordinat kartesius .9 Menggambar persamaan linier pada koordinat kartesius 10 Menyelesaikan permasalahan dengan konsep gradien 7 JP 11 Memahami konsep gradien 12 Menentukan persamaan linier 10 JP 13 Memahami konsep bentuk persamaan garis lurus 14 Menggambarkan bentuk lain persamaan garis lurus 15 Menentukan penyelesaian dari suatu persamaan linier
Capaian Pem dan AlurTujuan P Matematika Kelas 7 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kod ANALISA DATA DAN PELUANG Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka dapat menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Pemusatan Data D.9 D.1 D.1 D.1 Penyebaran Data D.1 D.1 D.1 D.1
mbelajaran Pembelajaran 7 dan 8 Fase D de Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu 8 .6 Statistika 20 JP 9 Menentukan pemusatan data dengan Modus 10 JP 10 Menentukan pemusatan data dengan Median 11 Menentukan pemusatan data dengan rata-rata 12 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pemusatan data 13 Menetukan jangkauan dari suatu data 10 JP 14 Menetukan kuartil dari suatu data 15 Menentukan simpangan kuartil dari suatu data 16 Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan penyebaran data
YAYASAN TAMAN M SMP TAMAN RA Jl. Cokroaminoto No.382 Ubu Telp. (0361) 414849 ANALISIS CAPAIAN NAMA SEKOLAH : SMP TAMAN RAMA DENPASAR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / FASE : VII / D TAHUN PELAJARAN : 2023 / 2024 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kode Tujuan Pembela BILANGAN 7.1 Bilangan Bulat dan Faktor Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam menyelesaikan masalah Memahami Bilangan Bulat B.1 Menjelaskan hubungan ant bulat positif dan bilangan b dengan memodelkannya pa bilangan (arah dan jarak) B.2 Menggunakan notasi yang menyatakan bilangan bulat B.3 Membandingkan dan meng bilangan bulat dan meletak bilangan Operasi Hitung Bilangan Bulat B.4 Mengenal dan menggunaka antara bilangan dan kebalik penjumlahan) untuk menye masalah
MAHATMA GANDHI AMA DENPASAR ung Kaja, Denpasar Utara, Bali 9, Fax (0361) 414859 N PEMBELAJARAN ajaran Alokasi Waktu Aktivitas / Kegiatan Penilaian 20 JP Dengan tanya jawab, berdiskusi, melakukan penemuan terbimbing dan Eksplorasi peserta didik 1. Melakukan tes diagnostik Tes diagnostik Non kognitif Tes diagnostik kognitif 2. Melakukan pembelajaran diferensiasi (konten , proses , produk) Penilaian Formatif dilakukan melalui 1. Jurnal 2. Latihan soal 3. Penilaian diri 4. Refleksi Penilaian Sumatif Dilakukan melalui 1. tes Tertulis tara bilangan bulat negatif ada garis 6 JP tepat untuk t gurutkan kkan pada garis an hubungan kannya (invers elesaikan 8 JP
YAYASAN TAMAN M SMP TAMAN RA Jl. Cokroaminoto No.382 Ubu Telp. (0361) 414849 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kode Tujuan Pembela (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah B.5 Menentukan hasil dari oper penjumlahan, pengurangan pembagian bilangan bulat Faktor Bilangan Bulat B.6 Menentukan faktor dari bila terkait dengan kehidupan s B.7 Mengenal dan menggunaka bilangan cacah dapat dituli cara sebagai hasil kali bilan B.8 Menghubungkan faktorisas bilangan dengan KPK dan F B.9 Menyelesaikan permasalaha bilangan bulat yang terkait kehidupan sehari-hari 7.2 Bilangan Rasional Memahami Bilangan Rasional B.10 Mengidentifikasi bilangan y bilangan rasional B.11 Menyatakan bilangan rasio bentuk pecahan dan desim Membandingkan Bilangan Rasional B.13 Menaksir nilai bilangan rasi B.14 Membandingkan bilangan r B.15 Melakukan estimasi untuk h hitung bilangan rasional
MAHATMA GANDHI AMA DENPASAR ung Kaja, Denpasar Utara, Bali 9, Fax (0361) 414859 ajaran Alokasi Waktu Aktivitas / Kegiatan Penilaian rasi hitung n, perkalian, dan peserta didik ,melakukan pembelajaran baik secara mandiri maupun berkelompok 3. Melakukan penilaian formatif dan sumatif 4. Memberikan umpan balik dan refleksi 2. Projek / tugas Individu atau kelompok angan bulat sehari-hari 3 JP an fakta bahwa s tepat satu ngan prima si prima dari dua FPB 3 JP an mengenai dengan 20 JP yang termasuk 6 JP nal dalam mal ional 4 JP rasional hasil operasi 10 JP
YAYASAN TAMAN M SMP TAMAN RA Jl. Cokroaminoto No.382 Ubu Telp. (0361) 414849 Domain / Elemen Materi Sub Materi Kode Tujuan Pembela Operasi Hitung Bilangan Rasional B.16 Melakukan operasi hitung p pengurangan, perkalian da bilangan rasional B.17 Memecahkan masalah konte melibatkan bilangan rasiona 7.3 Rasio dan Proporsi Konsep Rasio B.18 Menjelaskan konsep rasio, b rasio dan penggunaannya d sehari-hari B.19 Membedakan antara selisih, merupakan perbandingan se penjumlahan, dan rasio, yan perbandingan secara perkal Skala B.20 Menggunakan faktor skala u menyelesaikan masalah yan dengan rasio B.21 Menghubungkan rasio ekuiv proporsi dalam penyelesaian sehari-hari Laju Perubahan Satuan B.22 Menggunakan rasio (dan laj yang terkait) untuk menyele