6. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ร่วมกันตรวจสอบจนถูกต้องแล้วนักเรียนจดบันทึก หลักธรรมตามแผนภาพบนกระดานดำลงในสมุด ขั้นสรุป 7. นำแนะและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายทำกิจกรรมในใบงาน - เรื่อง หลักธรรมโอวาท 3 ส 1.1 ป.5/5 (หัวใจพระพุทธศาสนา) - เรื่อง หลักธรรมโอวาท 3 ( การทำความดี) ส 1.1 ป.5/5 (เบญจธรรม บุญกิริยาวัตถุ 3) 8. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ว่า หลักธรรมโอวาท 3 การทำความดีให้ถึงพร้อมเป็นหลักธรรมที่สอนให้บุคคลทำความดีให้สมบูรณ์พร้อมทั้ง กาย วาจา และใจ เพื่อนำไปใช้ปฏิบัติในการดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข 9. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในหัวข้อ แนวทางการทำความดีเพื่อตนเองและบุคคลอื่นอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1 หนังสือเรียนพุทธศาสนา ชั้น ป.5 2. ใบงาน เรื่อง โอวาท 3 (ส.1.1 ป5/5) (หัวใจพระพุทธศาสนา) 3. ใบงาน เรื่อง โอวาท 3 (การทำความดี) (ส.1.1 ป5/5) (เบญจธรรม บุญกิริยาวัตถุ 3) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะด้าน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ ข้อเสนอแนะการประเมินผลการเรียนรู้เพิ่มเติม - ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแก้ไข ให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้ ผู้เรียนเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองและเกิดความภาคภูมิใจในผลงาน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ได้รับมอบหมาย ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14-15 เรื่อง โอวาท 3 การทำความดี(เบญจธรรม บุญกิริยาวัตถุ 3) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 มีความ คิดเห็นว่า 1) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีมาก ดี
พอใช้ ควรปรับปรุง 2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง 3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้อย่างเหมาะสม ไม่ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้ 4) การใช้สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ มีความหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน 5) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 6) การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .................………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ( นางสาวธนาวดี ทองอ้ม ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมุง
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการรู้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักธรรมน ำควำมสุข แผนการเรียนรู้ที่ 14-15 เรื่อง โอวาท 3 การทำความ ดี(เบญจธรรม บุญกิริยาวัตถุ 3) สรุปผลการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ 1) ด้านความรู้ (K) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 2) ด้านทักษะกระบวนการ (P) แบบทักษะกระบวนการ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 3) ด้านจิตพิสัย (A) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ปัญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางสาวณัฐรดา แดงเนียม ) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนอนุบาลบางละมุง วันที่……………………………….พ.ศ. 2565
1. การประเมินผลงานจากใบงาน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมกลุ่ม รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความร่วมมือกันทำงาน 3. การแสดงความคิดเห็น 4. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5. ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) ค าชี้แจง ให้ผู้สอนพิจำรณำคุณภำพของกำรท ำงำนของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 8-10 คะแนน หมำยถึง ดี , 5-7 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำกว่ำ 5 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป แบบสงัเกตพฤติกรรมกลุ่ม ค าชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมกำรท ำงำนกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และสรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่กัน อย่างเหมาะสม ความร่วมมือกัน ท างาน การแสดงความ คิ ดเห็ น การรับฟังความ คิ ดเห็ น ความมีน ้าใจ ช่วยเหลือกัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่กัน อย่างเหมาะสม ความร่วมมือกัน ท างาน การแสดงความ คิ ดเห็ น การรับฟังความ คิ ดเห็ น ความมีน ้าใจ ช่วยเหลือกัน 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 12-15 คะแนน หมำยถึง ดี, 8-11 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำกว่ำ 8 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป รายการและเกณฑ์การประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่ง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 1.1. ยืนตรงเคำรพธงชำติและร้องเพลงชำติ 1.2 เข้ำร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับควำมสำมัคคี ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
1.3 เข้ำร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถำบันพระมหำกษัตริย์ 1.4 เข้ำร่วมกิจกรรมทำงศำสนำและปฏิบัติตำมหลักค ำ สอนศำสนำ 2. ซื่อสตัย์สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตำมข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลำ 3.3 มีควำมรับผิดชอบต่อหน้ำที่ที่ได้รับมอบหมำย 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษำเล่ำเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลำว่ำงให้เป็นประโยชน์และน ำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่ำนหนังสือและศึกษำค้นคว้ำอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 กำรใช้อุปกรณ์กำรเรียนอย่ำงคุ้มค่ำ 5.2 กำรใช้จ่ำยอย่ำงประหยัด 5.3 กำรเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั ่นในการท างาน 6.1 มีควำมตั้งใจและมีควำมพยำยำมในกำรท ำงำนให้ดี ที่สุด 6.2 มีควำมรับผิดชอบต่องำนที่มอบหมำย 6.3 มีผลงำนที่ปรำกฏอย่ำงมีคุณภำพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคำรพและเชื่อฟังค ำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอำจำรย์ 7.2 มีจิตส ำนึกรักท้องถิ่นและเข้ำร่วมกิจกรรม วัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่ำปฏิบัติตำมวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษำทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษำสิ่งแวดล้อมและทรัพยำกรธรรมชำติ แบบประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ ค าชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลกำรประเมินลง ใน ตำรำงที่ก ำหนดให้ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมั ่นใน การท างาน รวม 30 คะแนน ผลการ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมั ่นใน การท างาน รวม 30 คะแนน ผลการ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 24-30 คะแนน หมำยถึง ดี , 16-23 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำ กว่ำ 16 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16-17 เรื่อง โอวาท 3 การทำความดี (อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง หลักธรรมนำความสุข เวลา 16 ชั่วโมง สอนวันที่………………….เดือน…………………......…………………..พ.ศ. 2565 เวลา 2 ชั่วโมง .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและ ตัวชี้วัด ป.5/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายหลักธรรมโอวาท 3 การทำความดีให้ถึงพร้อม (K) 2. นักเรียนจำแนกหลักธรรมโอวาท 3 การทำความดีให้ถึงพร้อม เพื่อนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ในการปฏิบัติตนตามหลักธรรมโอวาท 3 (A) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา โอวาท 3 การทำความดีให้ถึงพร้อมตามหลักธรรม อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา ซึ่งเป็นหลักธรรมที่สอนให้บุคคลทำ ความดีให้สมบูรณ์พร้อมทั้งกาย วาจา และใจ สาระการเรียนรู้ การทำแต่ความดี อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ ทักษะกระบวนการคิด การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1
ขั้นนำ 1. ทบทวนหลักธรรมสำหรับการทำความดีเบื้องต้น ด้วยการซักถามนักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ได้แก่ เบญจธรรม คือ ข้อควรปฏิบัติ 5 ประการ และ บุญกิริยาวัตถุ 3 คือ วิธีปฏิบัติในการทำบุญ 3 ลักษณะ ได้แก่ ทานมัย ศีลมัย และ ภาวนามัย ขั้นสอน 2. แบ่งกลุ่มนักเรียน 3 กลุ่ม ไปศึกษาหลักธรรมสำหรับการทำความดี ประกอบด้วยอะไรบ้าง และผลการ ปฏิบัติจะเป็นอย่างไร ตามหัวข้อที่กำหนดให้ ดังนี้ - กลุ่มที่ 1 หลักธรรมอคติ4 และผลการปฏิบัติตามหลักอคติ 4 จากนั้นให้นักเรียนกลุ่ม 1 ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน จบการนำเสนอครูอธิบายเพิ่มเติม แล้วให้นักเรียนร่วมกัน แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม และสรุปเป็นแผนภาพลงบนกระดานดังนี้ # หลักธรรม อคติ4 มีอะไรบ้าง - ฉันทาคติ ลำเอียงเพราะรักใคร่ชอบพอกัน - โทสาคติ ลำเอียงเพราะไม่ชอบพอกัน - โมหาคติ ลำเอียงเพราะโง่เชลา - ภยาคติลำเอียงเพราะกลัว # หลักธรรมอคติ4 มีคุณประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติและสังคมอย่างไร (ทำให้ผู้ปฏิบัติ มีความสุข สังคมก็จะสงบสุข) ตัวอย่างแผนภาพ สรุปการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน - กลุ่มที่ 2 หลักธรรมอิทธิบาท 4 และผลการปฏิบัติตามหลักอิทธิบาท 4 จากนั้น ให้นักเรียนกลุ่มที่ 2 ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน จบแล้วครูอธิบายเพิ่มเติม แล้วให้นักเรียน ร่วมกันแสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คำถาม และสรุปเป็นแผนภาพลงบนกระดาน ดังนี้ ขั้นสรุป # อิทธิบาท 4 ประกอบด้วยอะไรบ้าง - ฉันทะ คือ ความพอใจในการรักใคร่ในสิ่งที่ทำ - วิริยะ คือ ความขยันหมั่นเพียร พยายามทำสิ่งนั้นให้สำเร็จ - จิตตะ คือ ความตั้งใจ จิตใจจดจ่อกับที่จะทำอย่างมั่งมั่น การปฏิบัติตนที่ปราศจากอคติ 4 เป็นผู้เที่ยงตรง มีความยุติธรรม ไม่ตกเป็นทาสของอารมณ์ ยึดถือความถูกต้องเป็นหลัก ทำให้สังคมสงบสุขเกิดความเป็นธรรม เกิดความยุติธรรมต่อบุคคลอื่น เป็นผู้นำที่ดีของสังคม
- วิมังสา คือ การพิจารณาตรึกตรองข้อบกพร่องที่ควรแก้ไขอยู่เสมอ # การปฏิบัติตนตามหลักธรรมอิทธิบาท 4 ทำให้ผู้ปฏิบัติประสบกับความสำเร็จอย่างไรบ้าง ตัวอย่างแผนภาพ สรุปการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน ชั่วโมงที่ 2 ขั้นสอน - กลุ่มที่ 3 มงคล 38 และความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา ผลการปฏิบัติตามมงคล 38 และมีความ กตัญญูต่อพระพุทธศาสนา จากนั้น ให้นักเรียนกลุ่มที่ 3 ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน จบแล้วครูอธิบายเพิ่มเติม แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คำถาม และสรุปเป็นแผนภาพลงบนกระดาน ดังนี้ # ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา อย่างไรบ้าง * นักเรียนจะปฏิบัติตนแสดงความกตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนาอย่างไร ส่งตัวแทนออกมานำเสนอ และร่วมกันสรุปเป็นแผนภาพบนกระดานดำ จากนั้นให้นักเรียนบันทึกแผนภาพลงสมุด ตัวอย่างแผนภาพ ผลของการปฏิบัติตนตามหลักธรรมอิทธิบาท 4 ประสบความสำเร็จทางด้านการศึกษา เป็นคนที่มีความอดทนต่อความทุกข์ยากลำบากได้ ประสบความสำเร็จทางหน้าที่การงาน ทำให้ชีวิตมีความสุขความเจริญ สามารถต่อสู้และเอาชนะปัญหาอุปสรรคต่าง ๆ ได้ แสดงความเคารพต่อพระรัตนตรัย การแสดงความกตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนา ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ทำบุญใส่บาตร ไม่ลบหลู่ดูหมิ่นพระพุทธศาสนา ช่วยกันบำรุงรักษาศาสนวัตถุและศาสนสถาน บำรุงและป้องกันการทำลายพระพุทธศาสนา เมื่ออายุครบบวช บวชเรียนศึกษาพระธรรมวินัย
3. ให้นักเรียนกลุ่มที่ 2 ระดมสมองเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามหลักธรรม มงคล 38 ตามประเด็นนี้ * มงคล 38 คือ อะไร ในชั้นของนักเรียนมีเรื่องอะไรบ้าง # มงคล 38 คือ มงคลชีวิต หากใครปฏิบัติตามก็จะมีแต่ความสุข เจริญรุ่งเรือง # การนำหลักธรรม มงคล 38 มาปฏิบัติตน จะทำให้เกิดผลดีต่อนักเรียนอย่างไรบ้าง ร่วมกันสรุปเป็นแผนภาพ จากนั้นส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ตัวอย่างแผนภาพ สรุปการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน 4. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ร่วมกันตรวจสอบจนถูกต้องแล้วนักเรียนจดบันทึก หลักธรรมตามแผนภาพบนกระดานดำลงในสมุด ขั้นสรุป 5. นำแนะและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายทำกิจกรรมในใบงาน - เรื่อง หลักธรรมโอวาท 3 ( การทำความดี) ,(อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 และ ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา ) 6. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ว่า ประโยชน์ของการปฏิบัติตนตามหลักธรรมมงคล 38 เป็นคนมีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น สร้างความเจริญแก่ตนเองและสังคม รู้จักอดทนตั้งใจในการทำงาน ประสบความสำเร็จในการทำงาน มงคล 38 ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นตั้งใจเรียน การงานไม่อากูล (การทำงานไม่คั่งค้าง) มีความอดทน มีความตั้งใจในการเรียน การทำงาน
หลักธรรมโอวาท 3 การทำความดีให้ถึงพร้อมเป็นหลักธรรมที่สอนให้บุคคลทำความดีให้สมบูรณ์พร้อม ทั้งกาย วาจา และใจ เพื่อนำไปใช้ปฏิบัติในการดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข 7. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในหัวข้อ แนวทางการทำความดีเพื่อตนเองและบุคคลอื่นอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1 หนังสือเรียนพุทธศำสนำ ชั้น ป.5 2. ใบงานโอวาท 3 ( การทำความดี) ส 1.1 ป.5/5 (อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะด้าน 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ข้อเสนอแนะการประเมินผลการเรียนรู้เพิ่มเติม - ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแก้ไข ให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้ ผู้เรียนเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองและเกิดความภาคภูมิใจในผลงาน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ได้รับมอบหมาย ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16-17 เรื่อง โอวาท 3 การทำความดี(อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 ความ กตัญญูต่อพระพุทธศาสนา). กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 มีความคิดเห็นว่า 1) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง
2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง 3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้อย่างเหมาะสม ไม่ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้ 4) การใช้สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ มีความหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน 5) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 6) การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ( นางสาวธนาวดี ทองอ้ม ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมุง
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการรู้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักธรรมน ำควำมสุข แผนการเรียนรู้ที่ 16-17 เรื่อง โอวาท 3 การทำความ ดี(อคติ 4 อิทธิบาท 4 มงคล 38 ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา). สรุปผลการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ 1) ด้านความรู้ (K) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 2) ด้านทักษะกระบวนการ (P) แบบทักษะกระบวนการ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 3) ด้านจิตพิสัย (A) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ปัญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางสาวณัฐรดา แดงเนียม ) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนอนุบาลบางละมุง วันที่……………………………….พ.ศ. 2565
1. การประเมินผลงานจากใบงาน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมกลุ่ม รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความร่วมมือกันทำงาน 3. การแสดงความคิดเห็น 4. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5. ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) ค าชี้แจง ให้ผู้สอนพิจำรณำคุณภำพของกำรท ำงำนของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 8-10 คะแนน หมำยถึง ดี , 5-7 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำกว่ำ 5 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป แบบสงัเกตพฤติกรรมกลุ่ม ค าชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมกำรท ำงำนกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และสรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่กัน อย่างเหมาะสม ความร่วมมือกัน ท างาน การแสดงความ คิ ดเห็ น การรับฟังความ คิ ดเห็ น ความมีน ้าใจ ช่วยเหลือกัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่กัน อย่างเหมาะสม ความร่วมมือกัน ท างาน การแสดงความ คิ ดเห็ น การรับฟังความ คิ ดเห็ น ความมีน ้าใจ ช่วยเหลือกัน 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 12-15 คะแนน หมำยถึง ดี, 8-11 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำกว่ำ 8 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป รายการและเกณฑ์การประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่ง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 1.1. ยืนตรงเคำรพธงชำติและร้องเพลงชำติ 1.2 เข้ำร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับควำมสำมัคคี ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
1.3 เข้ำร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถำบันพระมหำกษัตริย์ 1.4 เข้ำร่วมกิจกรรมทำงศำสนำและปฏิบัติตำมหลักค ำ สอนศำสนำ 2. ซื่อสตัย์สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตำมข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลำ 3.3 มีควำมรับผิดชอบต่อหน้ำที่ที่ได้รับมอบหมำย 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษำเล่ำเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลำว่ำงให้เป็นประโยชน์และน ำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่ำนหนังสือและศึกษำค้นคว้ำอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 กำรใช้อุปกรณ์กำรเรียนอย่ำงคุ้มค่ำ 5.2 กำรใช้จ่ำยอย่ำงประหยัด 5.3 กำรเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั ่นในการท างาน 6.1 มีควำมตั้งใจและมีควำมพยำยำมในกำรท ำงำนให้ดี ที่สุด 6.2 มีควำมรับผิดชอบต่องำนที่มอบหมำย 6.3 มีผลงำนที่ปรำกฏอย่ำงมีคุณภำพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคำรพและเชื่อฟังค ำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอำจำรย์ 7.2 มีจิตส ำนึกรักท้องถิ่นและเข้ำร่วมกิจกรรม วัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่ำปฏิบัติตำมวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษำทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษำสิ่งแวดล้อมและทรัพยำกรธรรมชำติ แบบประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ ค าชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลกำรประเมินลง ใน ตำรำงที่ก ำหนดให้ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมั ่นใน การท างาน รวม 30 คะแนน ผลการ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมั ่นใน การท างาน รวม 30 คะแนน ผลการ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 24-30 คะแนน หมำยถึง ดี , 16-23 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำ กว่ำ 16 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง โอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว (เบญจศีล อบายมุข 4) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง หลักธรรมนำความสุข เวลา 16 ชั่วโมง สอนวันที่………………….เดือน……………………..…......……….พ.ศ. 2565 เวลา 1 ชั่วโมง .................................................................................................................................................................................... สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและ ศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ป.5/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนหลักธรรมโอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว (เบญจศีล อบายมุข 4) (K) 2. นักเรียนวิเคราะห์และเสนอแนวทางการนำหลักธรรมโอวาท 3 การไม่ทำความชั่วไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของการปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 (A) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา โอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว เป็นหลักคำสอนที่ให้ปฏิบัติตน งดเว้นหรือ ห่างไกลจากการทำความชั่วทั้งปวง สาระการเรียนรู้ การทำไม่ความชั่ว (เบญจศีล อบายมุข 4) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ ทักษะกระบวนการคิด 1. การคิดวิเคราะห์ 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ
คนดีของสังคม ครอบครัวของกล้าหาญ ฐานะยากจน หลังเลิกเรียนในตอนเย็นกล้าหาญมักไปช่วยแม่ขายของผัก ที่ตลาดสด ในขณะที่เดินเข้าไปตลาด กล้าหาญเห็นกระเป๋าเงินตกอยู่ริมทางเดิน เมื่อมองเห็นว่าไม่มีใครอยู่บริเวณ นั้น กล้าหาญจึงเดินเข้าไปเก็บกระเป๋าเงินและเปิดดูจึงพบว่าภายในกระเป๋ามีเงินอยู่จำนวนมาก กล้าหาญจึงคิดว่า เจ้าของกระเป๋าเงินคงกำลังเดือดร้อนที่ทำกระเป๋าเงินหล่นหาย ดังนั้น กล้าหาญจึงไปขอความช่วยเหลือจาก เจ้าหน้าที่ตำรวจเพื่อตามหาเจ้าของกระเป๋าเงิน เมื่อเจ้าของกระเป๋าเงินได้รับกระเป๋าพร้อมกับเงินคืนแล้ว ได้ขอบคุณกล้าหาญ ทุกคนที่ทราบเรื่องราวต่างก็ชื่นชมกล้าหาญที่ปฏิบัติตนเป็นคนดี ทางชุมชนจึงมอบรางวัล ซึ่งเป็นทุนการศึกษาให้แก่กล้าหาญในฐานะที่ปฏิบัติตนเป็นคนดีของสังคม 1. นักเรียนร่วมกันอ่านสถานการณ์เรื่อง คนดีของสังคม แล้วร่วมกันสนทนา โดยใช้คำถาม ดังนี้ - สถานการณ์ดังกล่าวเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร (การปฏิบัติตนเป็นคนดีของกล้าหาญ) - ถ้านักเรียนเป็นเจ้าของกระเป๋าเงินจะรู้สึกอย่างไร (ดีใจที่ได้รับกระเป๋าเงินคืน) - นักเรียนคิดว่าถ้าเจ้าของกระเป๋าเงินไม่ได้รับกระเป๋าเงินคืนจะเป็นอย่างไร (เจ้าของกระเป๋าเงินได้รับ ความเดือดร้อน) - ถ้านักเรียนเก็บกระเป๋าเงินได้จะปฏิบัติอย่างไร (คืนกระเป๋าเงินแก่เจ้าของ) - ถ้าทุกคนปฏิบัติตนเหมือนกล้าหาญ จะเกิดผลอย่างไร (ทุกคนจะอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสงบสุข) ขั้นสอน 2. อธิบายให้นักเรียนฟังว่า การปฏิบัติของกล้าหาญเป็นการปฏิบัติตามหลักธรรมคำสอนของศาสนา ดังนั้น นักเรียนควรปฏิบัติตามหลักธรรมคำสอน เพื่อนำไปเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต 3. นักเรียนร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง โอวาท 3 : การไม่ทำความชั่ว จากหนังสือเรียน และแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด ดังนี้ - หลักธรรมโอวาท 3 มีความเป็นมาอย่างไร (โอวาท 3 มาจากคำว่า โอวาทปาติโมกข์ที่พระพุทธเจ้าทรงแสดงพระธรรม-เทศนาประทานแก่ พุทธสาวกพระอรหันต์ 1,250 องค์ เพื่อเป็นหลักคำสอนในการใช้ประกาศพระพุทธศาสนา ทรงแสดง ณ สวนเวฬุวันของพระเจ้าพิมพิสาร ในวันเพ็ญเดือน 3 มาฆบูชา) - โอวาท 3 ข้อที่ 1 ทรงสอนว่าอย่างไร (สอนให้งดเว้นจากการทำความชั่ว) - โอวาท 3 ข้อที่ 1 การไม่ทำความชั่ว มีหลักธรรมใดบ้างที่ควรนำมาปฏิบัติ (เบญจศีล และอบายมุข 4) - เบญจศีล หมายถึงอะไร และปฏิบัติอย่างไร - เบญจศีล คือ ศีล 5 ข้อ คุณธรรมเบื้องต้นสำหรับมนุษย์ โดยการปฏิบัติ ดังนี้ 1. เว้นจากการฆ่าหรือเบียดเบียนสัตว์ 2. เว้นจากการเอาสิ่งของที่เป็นของผู้อื่น 3. เว้นจากการประพฤติผิดในสามีภรรยาหรือบุตรของผู้อื่น 4. เว้นจากการพูดเท็จ 5. เว้นจากการดื่มสุราหรือเสพของมึนเมา)
- การปฏิบัติตนตามหลักเบญจศีลมีผลดีอย่างไร (ทำให้การดำเนินชีวิตของคนมีความสุข สังคมเกิดความสงบสุขไม่เบียดเบียนกัน) - อบายมุข 4 หมายถึงอะไร และควรปฏิบัติตนอย่างไร (อบายมุข หมายถึง หนทางแห่งความเสื่อม 4 ประการ เป็นสิ่งที่ควรงดเว้น ได้แก่ การเป็นนักเลง หญิง นักเลงสุรา นักเลงการพนัน และคบคนชั่วเป็นมิตร สิ่งเหล่านี้ควรหลีกเลี่ยงไม่ไปยุ่งเกี่ยว เพราะเป็นเหตุแห่ง การเสียทรัพย์ โรคติดต่อ เสียอนาคต) ขั้นสรุป 4. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เกี่ยวกับประโยชน์ของการปฏิบัติตนตามหลักธรรมโอวาท 3 : การไม่ทำ ความชั่ว โดยใช้แผนภาพความคิด ดังตัวอย่าง 5. นักเรียนร่วมกันสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คำถาม ดังนี้ - นักเรียนมีแนวทางในการปฏิบัติตนให้ห่างไกลจากความชั่วได้อย่างไร (ปฏิบัติตนเป็นคนดี รักษาศีล ปฏิบัติธรรม งดเว้นหรือแนะนำให้ผู้อื่นไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขต่าง ๆ) 6. แนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง โอวาท 3 (การไม่ทำความชั่ว) ส 1.1 ป.5/5 (เบญจศีล อบายมุข 4) 7. นักเรียนร่วมกันสรุปหลักธรรมสำหรับการไม่ทำความชั่วร่วมกันอักครั้ง ดังนี้ - หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา โอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว เป็นหลักคำสอนที่ให้ปฏิบัติตน งดเว้นหรือห่างไกลจากการทำความชั่วทั้งปวง ได้แก่ ศีล 5 คือ เว้นจากการฆ่าหรือเบียดเบียนสัตว์เว้นจาก การเอาสิ่งของที่เป็นของผู้อื่น เว้นจากการประพฤติผิดในสามีภรรยาหรือบุตรของผู้อื่น เว้นจากการพูดเท็จ เว้นจากการดื่มสุราหรือเสพของมึนเมา) และ ไม่ปฏิบัติสิ่งที่เป็นอบายมุข ได้แก่ การเป็นนักเลงหญิง นักเลงสุรา นักเลงการพนัน และคบคนชั่วเป็นมิตร - หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา โอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว เป็นหลักคำสอนที่ให้ปฏิบัติตน งดเว้นหรือห่างไกลจากการทำความชั่วทั้งปวง การดำเนินชีวิตมีความสุข ชีวิตไม่เดือดร้อน ไม่เสียทรัพย์ ชีวิตเจริญรุ่งเรือง สังคมเกิดความสุข ประโยชน์ของการปฏิบัติตน ตามโอวาท 3 : การไม่ทำความชั่ว
สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1 หนังสือเรียนพุทธศาสนา ชั้น ป.5 2. ใบงานเรื่อง โอวาท 3 ( การไม่ทำความชั่ว ส 1.1 ป.5/5 (เบญจศีล อบายมุข 4) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะด้าน 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ข้อเสนอแนะการประเมินผลการเรียนรู้เพิ่มเติม - ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแก้ไข ให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้ ผู้เรียนเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองและเกิดความภาคภูมิใจในผลงาน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ได้รับมอบหมาย ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง โอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว (เบญจศีล อบายมุข 4) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 มีความ คิดเห็นว่า 1) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง 3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้อย่างเหมาะสม ไม่ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้ 4) การใช้สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ มีความหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน 5) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 6) การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ ( นางสาวธนาวดี ทองอ้ม ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมุง
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการรู้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักธรรมน ำควำมสุข แผนการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง โอวาท 3 การไม่ทำความ ชั่ว (เบญจศีล อบายมุข 4). สรุปผลการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ 1) ด้านความรู้ (K) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 2) ด้านทักษะกระบวนการ (P) แบบทักษะกระบวนการ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 3) ด้านจิตพิสัย (A) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ปัญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางสาวณัฐรดา แดงเนียม ) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนอนุบาลบางละมุง วันที่……………………………….พ.ศ. 2565
1. การประเมินผลงานจากใบงาน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมกลุ่ม รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความร่วมมือกันทำงาน 3. การแสดงความคิดเห็น 4. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5. ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) ค าชี้แจง ให้ผู้สอนพิจำรณำคุณภำพของกำรท ำงำนของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 8-10 คะแนน หมำยถึง ดี , 5-7 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำกว่ำ 5 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป แบบสงัเกตพฤติกรรมกลุ่ม ค าชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมกำรท ำงำนกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และสรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่กัน อย่างเหมาะสม ความร่วมมือกัน ท างาน การแสดงความ คิ ดเห็ น การรับฟังความ คิ ดเห็ น ความมีน ้าใจ ช่วยเหลือกัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่กัน อย่างเหมาะสม ความร่วมมือกัน ท างาน การแสดงความ คิ ดเห็ น การรับฟังความ คิ ดเห็ น ความมีน ้าใจ ช่วยเหลือกัน 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 12-15 คะแนน หมำยถึง ดี, 8-11 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำกว่ำ 8 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป รายการและเกณฑ์การประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่ง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 1.1. ยืนตรงเคำรพธงชำติและร้องเพลงชำติ 1.2 เข้ำร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับควำมสำมัคคี ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
1.3 เข้ำร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถำบันพระมหำกษัตริย์ 1.4 เข้ำร่วมกิจกรรมทำงศำสนำและปฏิบัติตำมหลักค ำ สอนศำสนำ 2. ซื่อสตัย์สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตำมข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลำ 3.3 มีควำมรับผิดชอบต่อหน้ำที่ที่ได้รับมอบหมำย 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษำเล่ำเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลำว่ำงให้เป็นประโยชน์และน ำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่ำนหนังสือและศึกษำค้นคว้ำอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 กำรใช้อุปกรณ์กำรเรียนอย่ำงคุ้มค่ำ 5.2 กำรใช้จ่ำยอย่ำงประหยัด 5.3 กำรเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั ่นในการท างาน 6.1 มีควำมตั้งใจและมีควำมพยำยำมในกำรท ำงำนให้ดี ที่สุด 6.2 มีควำมรับผิดชอบต่องำนที่มอบหมำย 6.3 มีผลงำนที่ปรำกฏอย่ำงมีคุณภำพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคำรพและเชื่อฟังค ำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอำจำรย์ 7.2 มีจิตส ำนึกรักท้องถิ่นและเข้ำร่วมกิจกรรม วัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่ำปฏิบัติตำมวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษำทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษำสิ่งแวดล้อมและทรัพยำกรธรรมชำติ แบบประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ ค าชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลกำรประเมินลง ใน ตำรำงที่ก ำหนดให้ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมั ่นใน การท างาน รวม 30 คะแนน ผลการ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมั ่นใน การท างาน รวม 30 คะแนน ผลการ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 32 33 34 35 36 37 38 39 40 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ : 24-30 คะแนน หมำยถึง ดี , 16-23 คะแนน หมำยถึง พอใช้ , ต ่ำ กว่ำ 16 หมำยถึง ปรับปรุง หมำยเหตุกำรตัดสินผลกำรประเมินนักเรียนที่ผ่ำนจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 เรื่อง การพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อมด้วยโอวาท 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง หลักธรรมนำความสุข เวลา 16 ชั่วโมง สอนวันที่………………….เดือน…………………......……………..พ.ศ. 2565 เวลา 1 ชั่วโมง .................................................................................................................................................................................... สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ลงชื่อ......................................................ผู้ ประเมิน (นำงสำวณัฐรดำ แดงเนียม) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ. 2565
มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและ ศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ป.5/7 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายหลักธรรมเพื่อพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม (K) 2. นักเรียนจำแนกหลักธรรมเพื่อพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าในการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม (A) สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หลักธรรมเพื่อพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม เป็นการนำหลักธรรมโอวาท 3 มาเป็นหลักปฏิบัติเพื่อพัฒนา ตนให้มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งกาย วาจา และใจ และนำหลักธรรมมาพัฒนาสภาพแวดล้อมให้น่าอยู่อาศัย สาระการเรียนรู้ การพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อมตามหลักธรรมโอวาท 3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.รักชำติ ศำสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ ทักษะกระบวนการคิด การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ตั้งคำถามกับนักเรียน ดังนี้
- ขณะนี้นักเรียนอยู่ในวัยใด มีหน้าที่ทำอะไร - ในอนาคตจนักเรียนจะไปเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ไหน และในอนาคตจะประกอบอาชีพใด 2. ให้นักเรียนนำภาพเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม หรือ ดูคลิปวิดีโอ เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม ในปัจจุบัน แล้วร่วมกันสนทนาและอภิปรายถึงสาเหตุของปัญหา โดยครูให้นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่างปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิด ในชุมชนของนักเรียน เช่น เช่น ปัญหาน้ำเน่า ปัญหามลพิษ ฝุ่น ควัน PM 2.5 ปัญหาหมอกควันจากการเผาป่า ปัญหาขยะล้นเมือง ปัญหาการใช้ถุงลาสติก การใช้โฟม ที่เป็นสาเหตุของปัญหาโลกร้อน เป็นต้น 3. ตั้งคำถามถ้านักเรียนต้องการเติบโตเป็นผู้ใหญ่ ที่ดีสำเร็จการศึกษาและมีหน้าที่การงานที่ดีนักเรียน จะนำแนวทางหลักธรรมโอวาท 3 มาพัฒนาตนอย่างไรบ้าง 4. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูอาจจะทบทวนเรื่องหลักธรรมโอวาท 3 คือ (ทำแต่ความความดี ละเว้นความชั่ว ทำจิตใจให้บริสุทธิ์ผ่องใส) ขั้นสอน 5. นักเรียนร่วมกันสรุปวิธีการพัฒนาตนเองตามหลักโอวาท 3 ให้ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ ตัวอย่างแผนภาพ สรุปการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน 6. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาเรื่องสิ่งแวดล้อม จากนั้นครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยใช้ คำถาม ดังนี้ - สิ่งแวดล้อมหมายถึงอะไร ประกอบด้วยอะไรบ้าง (สภาพแวดล้อมที่อยู่รอบ ๆ ตัวเรา เช่น ที่อยู่อาศัย ผู้คนรอบข้าง โรงเรียน วัด ชุมชน แม่น้ำ ภูเขา ป่าไม้) การพัฒนาตนเอง ด้วยหลักธรรมโอวาท 3 การทำจิตใจให้บริสุทธิ์ * สวดมนต์ไหว้พระเช้า-เย็น * ทำจิตใจให้ผ่องใส เมตตาปรารถนาดีต่อผู้อื่น * ฝึกสมาธิให้มีสติสัมปชัญญะควบคุมกาย วาจา ใจ * การช่วยเหลือเอื้อเฟื้อเผยแผ่ให้ผู้อื่น การไม่ทำความชั่ว * ไม่เกเรและดื้อรั้น * ไม่สร้างความเดือดร้อนให้พ่อแม่ และบุคคลอื่น * ไม่ทำผิดศีลธรรม * ไม่เกียจคร้านในการทำงาน การทำความดี * ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน * เชื่อฟังคำสอนพ่อแม่ ครู อาจารย์ * ปฏิบัติตามกฎระเบียบของ โรงเรียน * ปฏิบัติตนตามกฎหมาย * ปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรม
- สิ่งแวดล้อมมีความสำคัญอย่างไรบ้าง (เป็นสถานที่พักอาศัย ทำการงาน ใช้สำหรับเป็นประโยชน์ใช้สอยต่าง ๆ ทำให้เราสามารถ ดำรงชีวิตต่อไปได้) - เมื่อสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญและคุณประโยชน์มากมาย ดังนั้น เราควรจะพัฒนาสิ่งแวดล้อมโดย อาศัยหลักธรรมโอวาท 3 มาใช้อย่างไรบ้าง ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปการแสดงความคิดเห็นเป็นแผนภาพ ลงบนกระดาน ตัวอย่างแผนภาพ สรุปการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การพัฒนาสิ่งแวดล้อมโดยใช้หลักโอวาท 3 ขั้นสรุป 7. แนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง การปฏิบัติตนตามโอวาท 3 8. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - นักเรียนสามารถนำหลักธรรมโอวาท 3 มาใช้ปฏิบัติเพื่อลดภาวะโลกร้อนได้อย่างไร (แนวคิด 7R) การพัฒนา สิ่งแวดล้อมด้วยหลักธรรมโอวาท 3 การไม่ทำความชั่ว * ไม่เป็นบุคคลที่สร้างความเดือดร้อนแก่ส่วนรวม * ไม่ทิ้งขยะมูลฝอยลงพื้น * ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม เช่น ตัดต้นไม้ ทำลายป่า * ไม่ปล่อยสิ่งปฏิกูลลงในแม่น้ำลำคลอง การทำความดี * ช่วยกันรักษาอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมใน โรงเรียนชุมชน * ปรับสภาพฟื้นฟูแหล่งเสื่อมโทรมในชุมชน * ช่วยกันปลูกต้นไม้ในชุมชน ป่าชุมขน * ดูแลรักษาที่อยู่อาศัยและชุมชน * ทิ้งขยะมูลฝอยในที่ที่จัดให้ การทำจิตใจให้บริสุทธิ์ * มีใจอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม * ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรม * บำเพ็ญตนเป็นผู้เสียสละต่อชุมชน * เป็นบุคคลมีจิตใจที่มุ่งมั่นทำประโยชน์ต่อส่วนรวม * การช่วยกันรักษาความสะอาด
- นักเรียนสามารถนำหลักธรรมโอวาท 3 มาใช้ปฏิบัติเพื่อพัฒนาตนเองได้อย่างไร (ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน เชื่อฟังคำสอนพ่อแม่ ครู อาจารย์ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ปฏิบัติตนตาม กฎหมาย ปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรม) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1 หนังสือเรียนพุทธศาสนา ชั้น ป.5 2. ใบงานเรื่อง เรื่อง การปฏิบัติตนตามโอวาท 3 (ส 1.1 ป. 5/7) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะด้าน 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ข้อเสนอแนะการประเมินผลการเรียนรู้เพิ่มเติม - ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแก้ไข ให้ดียิ่งขึ้นและ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลงาน เพื่อเป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้ ผู้เรียนเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองและเกิดความภาคภูมิใจในผลงาน Rethink คิดใหม่ ใช้ผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม Reduce ลดการใช้ ใช้ถุงผ้า ใช้ตะกร้า พกแก้วน้ำส่วนตัว Reuse ใช้ซ้ำ ใช้กระดาษ 2 หน้า หรือบริจาคสิ่งที่ไม่ใช้ Recycle นำกลับมาใช้ใหม่ นำของเก่าที่ผ่านการใช้แล้วนำกลับมาใช้ใหม่ Recject ปฏิเสธการใช้ เลี่ยงการใช้พลาสติก กล่องโฟมบรรจุอาหาร Repair ซ่อมแซม ซ่อมแซมสิ่งของกลับมาใช้ใหม่ Return การตอบแทน ร่วมกันปลูกต้นไม้เพิ่มพื้นที่สีเขียวให้โลก
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ได้รับมอบหมาย ได้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 เรื่อง การพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อมด้วยโอวาท 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 มีความ คิดเห็นว่า 1) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง 3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้อย่างเหมาะสม ไม่ได้นำกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนเป็นสำคัญมาใช้ 4) การใช้สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ มีความหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน 5) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 6) การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ( นางสาวธนาวดี ทองอ้ม ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมุง
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการรู้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักธรรมน ำควำมสุข แผนการเรียนรู้ที่ 19 เรื่อง การพัฒนาตนเองและ สิ่งแวดล้อมด้วยโอวาท 3 สรุปผลการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ 1) ด้านความรู้ (K) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 2) ด้านทักษะกระบวนการ (P) แบบทักษะกระบวนการ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... 3) ด้านจิตพิสัย (A) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนเฉลี่ย .......................... ผลรวมของคะแนนที่ใช้ประเมิน คะแนนเฉลี่ย .......................... ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเป็นร้อยละ .......................... ปัญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางสาวณัฐรดา แดงเนียม ) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนอนุบาลบางละมุง วันที่……………………………….พ.ศ. 2565
1. การประเมินผลงานจากใบงาน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมกลุ่ม รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความร่วมมือกันทำงาน 3. การแสดงความคิดเห็น 4. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5. ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) ค าชี้แจง ให้ผู้สอนพิจำรณำคุณภำพของกำรท ำงำนของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลกำรประเมินลงในตำรำงที่ก ำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ควำม ถูกต้อง 5 คะแนน ควำม สวยงำม 3 คะแนน ควำมตรงต่อ เวลำ 2 คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28