หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) หลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาการ คณะสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยแมโจ จังหวัดเชียงใหม
OBE2-MJU - 1 - คำนำ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล ฉบับนี้ เปนหลักสูตรที่ปรับปรุงมาจาก หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑติสาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล พ.ศ. 2561 เพื่อใชในการจัดการศึกษาในสาขาวิชา การสื่อสารดิจิทัล คณะสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยแมโจ โดยคาดวาจะเริ่มใชไดตั้งแตป การศกึษา พ.ศ. 2566 เปนตนไป การจัดทำหลักสูตรนี้ มีวัตถุประสงคที่จะใหสอดคลอง และเปนไปตามกฎกระทรวง มาตรฐาน หลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ที่กำหนดใหสถาบันอุดมศึกษา ดำเนินการพัฒนา/ปรับปรุง รายละเอียดของหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ โดยใหมีรายละเอียดของ หลักสูตร รายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณภาคสนามใหชัดเจน ครอบคลุมหัวขอ ตางๆ ตามรายละเอียดของหลักสูตร มคอ.2 ที่ไดกำหนดไว รวมทั้งใหสอดคลองกับปรัชญาการศึกษาและ พันธกิจของมหาวิทยาลัยแมโจ ที่ผลิตบัณฑิตที่มี คุณภาพ คุณธรรม มีความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ โดยเนนให นักศึกษาไดปฏิบัติงานจริง ซึ่งคาดวาหลักสูตรในลักษณะนี้จะสามารถผลิตบัณฑิตไดสอดคลองกับความ ตองการของ ตลาดแรงงานทั้งภาครัฐและเอกชน อันจะกอใหเกิดประโยชนตอสังคมสวนรวมและ ประเทศชาติตอไป ในปจจุบันยุคดิจิทัลที่ปรากฏการณ Digital Transformation และ นวัตกรรมอยางพลิกผัน Digital Disruption ทำใหประเทศไทย มีแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2565-2570) เพื่อรองรับแผนพัฒนาสังคมใหมีทักษะระดับสูง ซึ่งเปนการสงผลกระทบตอวิถีชีวิตและวิถี การทำงานของประชาชนเปนอยางมาก อีกทั้งยังสอดคลองกับประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง ทักษะที่พึงประสงคของกำลังคนในสาขาเกษตรสมัยใหม การตลาดดิจิทัล และ ทองเที่ยวรูปแบบใหม ป พ.ศ. 2565 ทั้งความกาวหนาทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การ ขับเคลื่อนเศรษฐกิจอยางสรางสรรค ในรูปแบบของตลาดดิจิทัล ผาน smart devices สื่อสังคมออนไลน สนับสนุนการใชสื่อสังคมออนไลนเพื่อการตลาด การใหบริการโฆษณา การทำใหเว็บไซตติดหนาแรกบน ผลลัพธของการสืบคน การวางแผนกลยุทธการตลาด ไดเขามามีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงทั้งทางดานสังคม เศรษฐกิจและวัฒนธรรม องคกรตาง ๆ มีการปรับตัว นำไปสูการทำโมเดลทางธุรกิจและวัฒนธรรมใหม ประชากรโลกก็เชนเดียวกัน ตองปรับตัวและพัฒนาตนเองเพื่อยกระดับสมรรถนะของตนใหเทาทันตอการ เปลี่ยนแปลง การขับเคลื่อนดวยภาคอุตสาหกรรมไปสูการขับเคลื่อนดวยเทคโนโลยี ความคิดสรางสรรคและ นวัตกรรม ตลอดจนนโยบายทางดานเศรษฐกิจดิจิทัล (Digital Economy) ที่สงเสริมการนำเทคโนโลยีดิจทิัล มาใชในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจโดยการเพิ่มผลผลิตและผลงานดานเศรษฐกิจสรางสรรค เพื่อใหประเทศไทย กาวสูการเปนประเทศรายไดสูง ศึกษารูปแบบและแนวโนมเทคโนโลยีทางดานการสื่อสารยุคดิจิทัลตั้งแต ปจจุบันไปจนถึงอนาคต นวัตกรรมทางดานอุปกรณอัจฉริยะ (Smart Devices) รูปแบบตาง ๆ สอดคลองกับ แผนพัฒนาการศึกษามหาวิทยาลัยแมโจระยะที่ 13 (2565-2569) และแผนพัฒนาความเปนเลิศเพื่อพลิก โฉมมหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยกลุมที่ 2 คณะสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยแมโจ
OBE2-MJU - 2 - สารบัญ หนา คำนำ 2 สารบัญ 3 องคประกอบที่ 1 ชื่อปริญญาและสาขาวิชา 4 รหัสและชื่อหลักสูตร 4 ชื่อปริญญาและสาขาวิชา 4 วิชาเอก 4 จำนวนหนวยกิตที่เรียนตลอดหลักสตูร 4 รูปแบบของหลักสูตร 4 อาชีพที่สามารถประกอบไดหลังสำเรจ็การศึกษา 5 สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมัติ/เห็นชอบ หลักสูตร 5 องคประกอบที่ 2 ปรัชญา วัตถุประสงค และผลลัพธการเรียนรู 6 ปรัชญาของหลักสูตร 6 ความสำคัญของหลักสูตร 6 วัตถุประสงคของหลักสูตร 9 จุดเดนเฉพาะของหลักสูตร 9 ผลลัพธการเรียนรู 11 แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรูจากหลักสูตรสู รายวิชา 15 ความคาดหวังของผลลัพธการเรยีนรู 25 องคประกอบที่ 3 โครงสรางหลักสูตร รายวิชาและหนวยกิต 25 จำนวนหนวยกิตรวมตลอดหลักสูตร 25 โครงสรางหลักสูตร 25 รายวิชาในแตละหมวดและจำนวนหนวยกิต 26 แผนการศึกษา 38 องคประกอบที่ 4 การจัดกระบวนการเรียนรู 50 ระบบการจัดการศึกษา 50 การจัดการศึกษาภาคฤดูรอน 50 การเทียบเคียงหนวยกิตในระบบทวิภาค การเทียบโอนหนวยกิต รายวิชาและการ ลงทะเบียนขามมหาวิทยาลัย (ถามี) 50 วัน-เวลาในการดำเนินการสอน 50 ปญหาของนักศึกษาแรกเขา 50 กลยุทธในการดำเนินการเพื่อแกปญหา/ขอจำกัดของนักศกึษา 51
OBE2-MJU - 3 - องคประกอบที่ 5 ความพรอมและศักยภาพในการบริหารจัดการหลักสูตร ซึ่งรวมถึง คณาจารยและที่ปรึกษา วิทยานิพนธ 52 แผนการรับนักศึกษาและผูสำเร็จการศึกษาในระยะ 5 ป 52 งบประมาณตามแผน 53 สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน 53 อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร อาจารยประจำหลักสูตร 54 องคประกอบที่ 6 คุณสมบัติของผูเขาศึกษา 57 องคประกอบที่ 7 การประเมินผลการเรียนและเกณฑการสำเร็จการศึกษา 58 การประเมินผลหรือหลักเกณฑในการใหระดับคะแนน (เกรด) 58 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา 59 เกณฑการสำเรจ็การศึกษาตามหลักสูตร 61 องคประกอบที่ 8 การประกันคุณภาพหลักสูตร 62 การกำกับมาตรฐาน 62 ตัวบงชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) 62 องคประกอบที่ 9 ระบบและกลไกในการพัฒนาหลักสูตร 63 แผนพัฒนาปรับปรุง 63 การประเมินประสิทธิผลของการสอน 67 การประเมินหลักสูตรในภาพรวม 68 การประเมินผลการดำเนินงานตามรายละเอียดของหลักสูตร 68 การทบทวนผลการประเมินและการวางแผนปรบั ปรุง 68 องคประกอบที่ 10 รายการอื่นตามที่คณะกรรมการประกาศกำหนด 70 ภาคผนวก 1 ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร 2 ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการวิพากษหลักสูตร 3 รายงานสรุปการคณะกรรมการปรับปรุงและวิพากษหลักสูตร 4 คำอธิบายรายวิชาของหลักสูตร 5 ประวัติและผลงานของอาจารยผูรับผิดหลักสูตร/อาจารยประจำหลักสูตร 6 ขอบังคับมหาวิทยาลัยแมโจ วาดวยการศึกษาขั้นปริญญาตรี พ.ศ. 2562 7 รายละเอียดการปรับปรุงแกไขหลักสูตร (กรณีหลักสูตรปรับปรุง) 8 ตารางเปรียบเทียบรายละเอียด ตามโครงสรางหลักสูตรเดิม –หลักสูตรปรับปรุง
OBE2-MJU - 4 - หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566 ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยแมโจ วิทยาเขต/คณะ คณะสารสนเทศและการสื่อสาร หมวดที่ 1 ขอมูลทั่วไป 1. รหัสและชื่อหลักสูตร รหัสหลักสูตร : 25520131101058_2090 ชื่อหลักสูตร ภาษาไทย : หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑติสาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Arts Program in Digital Communications 2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ชื่อเต็ม ภาษาไทย : ศิลปศาสตรบัณฑิต (การสื่อสารดิจิทัล) ชื่อยอ ภาษาไทย : ศศ.บ. (การสื่อสารดิจิทัล) ชื่อเต็ม ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Arts (Digital Communications) ชื่อยอ ภาษาอังกฤษ : B.A. (Digital Communications) 3. วิชาเอก หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล มีวิชาเอก 1) การสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย (Digital Communications and Multimedia) 2) เทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค(Media Technology for Creative Economy) 4. จำนวนหนวยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร จำนวนหนวยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร 120 หนวยกิต 5. รูปแบบของหลักสูตร 5.1 รูปแบบ (เลือกแบบใดแบบหนึ่ง) เปนหลักสูตรปริญญาตรี 4 ป ทางวิชาการ 5.2 ภาษาที่ใช หลักสูตรจัดการศึกษาเปนภาษาไทย 5.3 การรับเขาศึกษา รับเฉพาะนักศึกษาไทย 5.4 ความรวมมือกับมหาวิทยาลัยอื่น เปนหลักสูตรเฉพาะของมหาวิทยาลัย ที่จัดการเรียนการสอนโดยตรง รูปแบบของการรวม รวมมือกัน โดยมหาวิทยาลัยแมโจ เปนผูใหปริญญา 5.5 การใหปริญญากับผูสำเร็จการศึกษา ใหปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว 5.6 กำหนดเปดสอน ภาคการศึกษาที่ 1 ปการศึกษา 2566
OBE2-MJU - 5 - 6. อาชีพที่สามารถประกอบไดหลังสำเร็จการศึกษา 6.1 อาชีพดานการผลิตสื่อวิดีโอออนไลน รายการวิทยุโทรทัศน งานภาพยนตรโฆษณา และ ภาพยนตรดิจิทัล เชน ผูควบคุมการผลิต ผูกำกับการแสดง ตากลอง ผูสรางสรรครายการ (ครีเอทีฟ) นักตัดตอวิดีโอ นักเขียนบท ผูประกาศ ผูดำเนินรายการ ผูสื่อขาว เปนตน 6.2 อาชีพดานกราฟก เว็บไซต เชน นักออกแบบกราฟกในสื่อออนไลน สื่อสิ่งพิมพ และสื่อวิทยุ โทรทัศน นักออกแบบสื่อปฎิสัมพันธ นักออกแบบเว็บไซต เปนตน 6.3 อาชีพดานการตลาดดิจิทัล เชน นักสื่อสารการตลาดและกลยุทธดิจิทัล นักสรางสรรคคอน เทนตบนสื่อดิจิทัล 6.4 อาชีพดานแอนิเมชั่น เชน นักออกแบบสื่อเคลื่อนไหว นักแอนิเมชั่น เปนตน 6.5 อาชีพผูประกอบการอิสระ ดานการสื่อสารดิจิทัลและเศรษฐกิจสรางสรรค 6.6 อาชีพอื่น ๆ เชน นักประชาสัมพันธ ชางภาพนิ่ง นักเขียน เปนตน 7. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนมุัติ/เห็นชอบหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) ปรับปรุงจากหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดจิิทัล (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ2561) ไดรับ ความเห็นชอบจากที่ประชุม ดังน้ี 1. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล ในการประชุม ครั้งที่1 เมื่อวันจันทรท ี่12 กันยายน 2565 2. คณะกรรมการวิพากษหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล ในการประชุม ครั้งที่ 1 เมื่อวันศุกรที่ 16 กันยายน 2565 3. คณะกรรมการวิชาการประจำคณะสารสนเทศและการสื่อสาร ในการประชุม ครั้งที่ 10/2565 เมื่อวันที่ 12 ตุลาคม 2565 4. คณะกรรมการประจำคณะสารสนเทศและการสื่อสาร ในการประชุม ครั้งที่12/2565 เม่อืวันที่21 ธันวาคม 2565 5. คณะทำงานกลั่นกรองหลักสูตร เห็นชอบหลักสูตรและใหนำเสนอคณะกรรมการดานวิชาการ 2566 มกราคม 25 เมื่อวันที่ 2566 /1 ในการประชุมคร้งัที่ 6. คณะกรรมการดานวิชาการ เห็นชอบหลักสูตรและใหนำเสนอคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย ในการประชุม ครั้งที่ 4/2566 (วิสามัญ) เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ 2566 7. คณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย เห็นชอบใหเสนอตอคณะกรรมการสภาวิชาการ ในการประชุม ครั้งที่ 5/2566 เมื่อวันที่ 22 มีนาคม 2566 8. คณะกรรมการสภาวิชาการ เห็นชอบใหนำเสนอหลักสูตรตอสภามหาวิทยาลัย ในการประชุม ครั้งที่ 3/2566 เมื่อวันที่ 29 เมษายน 2566 9. สภามหาวิทยาลัย ใหความเห็นชอบ/อนุมัตหิลักสูตร ในการประชุม 4/2566 (สัญจร) เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2566
OBE2-MJU - 6 - องคประกอบที่2 ปรัชญา วัตถุประสงคและผลลัพธการเรียนรู 1. ปรัชญาของหลักสูตร พัฒนาศาสตรและองคความรู เพื่อผลิตบัณฑิตผูมีคุณธรรม จริยธรรม และความเปนเลิศ ดานการสื่อสารดิจิทัล เทคโนโลยีมัลติมีเดีย การตลาดดิจิทัล ขับเคลื่อนสังคมและเศรษฐกิจอยางสรางสรรค 2. ความสำคัญของหลักสูตร 2.1 สถานการณภายนอกหรือการพัฒนาที่จำเปนตองนำมาพิจารณาในการวางแผนหลักสูตร ในปจจุบันยุคดิจิทัลที่ปรากฏการณ Digital Transformation และ นวัตกรรมอยางพลิกผัน Digital Disruption ทำใหประเทศไทย มีแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2565-2570) เพื่อรองรับแผนพัฒนาสังคมใหมีทักษะระดับสูง ซึ่งเปนการสงผลกระทบตอวิถีชีวิตและวิถี การทำงานของประชาชนเปนอยางมาก อีกทั้งยังสอดคลองกับประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง ทักษะที่พึงประสงคของกำลังคนในสาขาเกษตรสมัยใหม การตลาดดิจิทัล และ ทองเที่ยวรูปแบบใหม ป พ.ศ. 2565 ทั้งความกาวหนาทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การ ขับเคลื่อนเศรษฐกิจอยางสรางสรรค ในรูปแบบของตลาดดิจิทัล ผาน smart devices สื่อสังคมออนไลน สนับสนุนการใชสื่อสังคมออนไลนเพื่อการตลาด การใหบริการโฆษณา การทำใหเว็บไซตติดหนาแรกบน ผลลัพธของการสืบคน การวางแผนกลยุทธการตลาด ไดเขามามีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงทั้งทางดานสังคม เศรษฐกิจและวัฒนธรรม องคกรตาง ๆ มีการปรับตัว นำไปสูการทำโมเดลทางธุรกิจและวัฒนธรรมใหม ประชากรโลกก็เชนเดียวกัน ตองปรับตัวและพัฒนาตนเองเพื่อยกระดับสมรรถนะของตนใหเทาทันตอการ เปลี่ยนแปลง ประเทศไทยไดประกาศนโยบาย “ประเทศไทย 4.0 เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงนี้ โดยมุงหวังที่จะ ปรับเปลี่ยนโครงสรางทางเศรษฐกิจจากการขับเคลื่อนดวยภาคอุตสาหกรรมไปสูการขับเคลื่อนดวยเทคโนโลยี ความคิดสรางสรรคและนวัตกรรม ตลอดจนนโยบายทางดานเศรษฐกิจดิจิทัล (Digital Economy) ที่สงเสริม การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจโดยการเพิ่มผลผลิตและผลงานดานเศรษฐกิจ สรางสรรคเพื่อใหประเทศไทยกาวสูการเปนประเทศรายไดสูง ศกึษารูปแบบและแนวโนมเทคโนโลยีทางดาน การสื่อสารยุคดิจิทัลตั้งแตปจจุบันไปจนถึงอนาคต นวัตกรรมทางดานอุปกรณอัจฉริยะ (Smart Devices) รูปแบบตาง ๆ สอดคลองกับแผนพัฒนาการศึกษามหาวิทยาลัยแมโจระยะที่ 13 (2565-2569) และ แผนพัฒนาความเปนเลิศเพื่อพลิกโฉมมหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยกลุมที่ 2 การเปลี่ยนแปลงไปอยางรวดเร็ว ระบบการแพรภาพและกระจายเสียงที่เนนความคมชัดสูง ระบบอินเทอรเน็ต สื่อใหม สื่อหลอมรวมไปจนถึงวิดีโอ 360 องศา และเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Virtual Reality) เทคโนโลยีทางการตลาด (Marketing Technology) และสามารถนำเทคโนโลยีดังกลาวไป ประยุกตใชในการทำงานดานสื่อในทุกรูปแบบไดเสมือน ซึ่งมีแนวโนมการพัฒนาเทคโนโลยีอยางกาวกระโดด เหลานี้จะเปนปจจัยสนับสนุน หลักสูตรจึงเปนสวนหนึ่งของการพัฒนามหาวิทยาลัยแมโจ สูความเปนเลิศ ดานเทคโนโลยีและนวัตกรรมการเกษตรสมัยใหม เปนการขับเคลื่อนโครงการตางๆของมหาวิทยาลัยเพื่อ รองรับการเปนมหาวิทยาลัยกลุม 2 ไดอยางเปนรูปธรรม หลักสูตรการสื่อสารดิจิทัลจะมีสวนสนับสนุนทิศทางการพัฒนาของมหาวิทยาลัยทางดานงาน โครงการพลิกโฉมมหาวิทยาลัย (Reinventing University) ตามนโยบายการพลิกโฉมระบบอุดมศึกษาของ ประเทศไทย กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม (อว.) โดยมุงหวังให
OBE2-MJU - 7 - มหาวิทยาลัย ลักษณความเชี่ยวชาญองคความรูดานนวัตกรรมเกษตร ความพรอมในดาน แมโจ ซึ่งมีอัต ทรัพยากรบุคคล เครือขายความรวมมือ และปจจัยเกื้อหนุนตาง ๆ เพื่อพัฒนาใหเปนศูนยกลางและมีระบบ นิเวศที่เอื้อตอการขับเคลื่อนนวัตกรรม โดยออกแบบการเรียนการสอนและการวิจัยของหลักสูตรที่นักศึกษา ตองเรียนรูจากการลงมือปฏิบัติจริงดานการสื่อสารและการสรางสรรคนวัตกรรมดิจิทัล ซึ่งสามารถบูรณาการ เนื้อหาที่สงเสริมการเปนมหาวิทยาลัยอินทรีย มหาวิทยาลัยสีเขียวและมหาวิทยาลัยเชิงนิเวศของมหาวิทยาลัย รวมทั้งการใหผูเรียนสามารถพัฒนากลยุทธหรือโมเดลทางนวัตกรรมการสื่อสารที่สงเสริมและสนับสนุนทิศ ทางการพัฒนาของมหาวิทยาลัย เชน แผนพัฒนาการศึกษามหาวิทยาลัยแมโจ ระยะที่ 13 ประเด็น ยุทธศาสตรท ี่ขับเคลื่อนยุทธศาสตร100 ป(SPO) 2.1.1. สถานการณหรือการพัฒนาทางเศรษฐกิจ ในการเพิ่มคุณภาพและสรางความหลากหลายของสินคา และบริการที่ตอบโจทยรูปแบบชีวิตใหมๆ จึงทำใหประเทศไทยตองพรอมรับมือและสรางโอกาสจากความทาทาย การแขงขันที่คาดวาจะรุนแรงขี้นที่ เกิดขึ้นจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 ที่เปนผลของการหลอหลอมเทคโนโลยี สื่อดิจิทัลเขาไวดวยกัน การหลอหลอมเทคโนโลยี สื่อดิจิทัล ซึ่งกอใหเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมอยางรวดเร็วเปนวง กวางทั้งระบบอยางที่ไมเคยปรากฏมากอน เมื่อบริบทและสถานการณทางดานสื่อและการสื่อสารดิจิทัล เปลี่ยนแปลงไป จึงมีความตองการพัฒนาหลักสูตรใหมที่สามารถผลิตกำลังคนสำหรับรองรับการเปลี่ยนแปลง ตามบริบทของสังคมโลกและนโยบายในการพัฒนาประเทศของประเทศไทย ซึ่งหลักสูตรปรับปรุงนี้จะมุงเนน การผลิตบัณฑิตที่มีความรูความสามารถทั้งในดานวิชาการและวิชาชีพทางการสื่อสารดิจิทัลที่เทาทันตอ กระแสการเปลี่ยนแปลงทางดานเทคโนโลยีและบริบททางสังคม สถานการณโรคระบาด รวมทั้งตอบสนองตอ ทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ 2.1.2 สถานการณหรือการพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรม ในปจจุบันเทคโนโลยีการสื่อสารดิจิทัลไดเขามามีบทบาทในสังคมและวัฒนธรรมของประเทศไทย เปนอยางมากไมวาจะเปนความกาวหนาและการพัฒนาทางดานเทคโนโลยีการติดตอสื่อสาร ซึ่งทำใหเกิด การเปลี่ยนแปลงไปสูสังคมดิจิทัล ที่ทำใหพฤติกรรมในการดำเนินชีวิตของคนทั่วโลกเปลี่ยนไปทั้งดานการ เผยแพรขาวสาร การประชาสัมพันธ รูปแบบของการเสนอสินคาการดำเนินธุรกิจ การสรางสื่อเพื่อ ตอบสนองตอความบันเทิง การผลิตสื่อดิจิทัลเพื่อการสงเสริมดานวัฒนธรรม โดยปจจุบันมีการรับรูขาวสาร ผานชองทางสื่อสังคมออนไลนมากขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ แบงปนความรู คนหาขอมูลที่สะดวก รวดเร็วมากยิ่งขึ้น ทำใหเกิดการแขงขันและการพัฒนาของแพลตฟอรมสำหรับสื่อดิจิทัล และผูคนในปจจุบัน ยังเขาใจการใชงานสื่อดิจิทัลเพิ่มขึ้น 2.2 ผลกระทบจาก ขอ 2.1.1 และ 2.1.2 ตอการพฒันาหลักสูตรและความเกี่ยวของกับ วิสัยทัศนและพันธกิจของมหาวิทยาลัย 2.2.1 การพัฒนาหลักสูตร 1) พัฒนาหลักสูตรใหตอบสนองความตองการของปจเจกบุคคล ชุมชน ดานกำลังคน และ ความรู ทักษะที่เกี่ยวของกับสารสนเทศและการสื่อสาร ตลอดจนการประกอบธุรกิจ เปนอาชีพ อิสระ 2) การปรับปรุงหลักสูตรและวิธีการเรียนการสอนอยางสม่ำเสมอ ใหตอบสนองตอการ เปลี่ยนแปลงและเปนที่ยอมรับในสังคม
OBE2-MJU - 8 - 3) เนนการพัฒนาทักษะของบัณฑิต ในเรื่องปญญา ความเปนเลิศ ความคิดสรางสรรค ธุรกิจอิสระ และทันตอการเปลี่ยนแปลง 2.2.2 ความเกี่ยวของกับวิสัยทัศนและพันธกิจของมหาวิทยาลัย หลักสูตรการสื่อสารดิจิทัลจะมีสวนสนับสนุนทิศทางการพัฒนาของมหาวิทยาลัยทางดาน Organic U, Green U และ Eco U โดยออกแบบการเรียนการสอนและการวิจัยของหลักสูตรที่นักศึกษา ตองเรียนรูจากการลงมือปฏิบัติจริงดานการสื่อสารและการสรางสรรคนวัตกรรมดิจิทัล ซึ่งสามารถบูรณา การเนื้อหาที่สงเสริมการเปนมหาวิทยาลัยอินทรีย มหาวิทยาลัยสีเขียวและมหาวิทยาลัยเชิงนิเวศของ มหาวิทยาลัย รวมทั้งการใหผูเรยีนสามารถพัฒนากลยุทธหรือโมเดลทางนวัตกรรมการสื่อสารที่สงเสริมและ สนับสนุนทิศทางการพัฒนาของมหาวิทยาลัย 2.3 ความสัมพันธกับหลักสูตรอ่นืที่เปดสอนในคณะ/ภาควิชาอื่นของมหาวิทยาลัย (ถามี) 2.3.1 กลุมวิชา/รายวิชาในหลักสูตรนี้ที่เปดสอนโดยคณะ/ภาควิชา/หลักสูตรอื่น 1) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป - กลุมสังคมและวัฒนธรรม - กลุมคุณคาความเปนมนุษยและการใชชีวิต - กลุมภาษาและการสื่อสาร - กลุมการคิดคำนวณการใชเหตุผลและการใชเทคโนโลยี - กลุมการเปนผูประกอบการ 2) กลุม/รายวิชาในหมวดวิชาเฉพาะ กลุมวิชาแกน 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพสำหรับการสื่อสาร 10700309 สนทนาภาษาอังกฤษ 10700320 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาตอและการประกอบอาชีพ 2.3.2 กลุมวิชา/รายวิชาในหลักสูตรที่เปดสอนใหภาควิชา/หลักสูตรอื่นตองมาเรียน - 10800113 พลเมืองดิจิทัล - 10800114 ความฉลาดทางดิจิทัล 2.3.3 การบริหารจัดการ 1) มีการประชุมหารือระหวางอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร/อาจารยประจำหลักสูตรและ ผูสอนในกลุมวิชา/รายวิชาในหลักสูตรที่เปดสอนในคณะอื่น ๆ เพื่อใหไดเนื้อหาความรูและทักษะที่ตรงตาม ความตองการและวัตถุประสงคของหลักสูตร 2) ใหมีผูประสานงานรายวิชาทุกรายวิชา เพื่อทำหนาที่ประสานงานกับอาจารย ผูรับผิดชอบหลักสูตร/อาจารยประจำหลักสูตร อาจารยผูสอน นักศึกษา ในเรื่องที่เกี่ยวกับรายละเอียดของ รายวิชา การจัดการเรียนการสอน และการวัดผลและประเมินผล 3) กำหนดใหอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร/ อาจารยประจำหลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล ยึดหลักการเรียนการสอนตามปรชัญาการศกึษา การสรางความรูและปญญาโดย ผูเรียน (Constructivism) และการเรียนรูผานการเชื่อมโยงเครือขาย (Connectivism) ที่การเรียนรูเปน กระบวนการเชื่อมโยงจากแหลงขอมูลหรือคลังความรูที่หลากหลายและนำไปสูการสรางทักษะใหม
OBE2-MJU - 9 - 4) สรางวัฒนธรรมการทำงานเปนทีม เพื่อดำเนินการ PDCA บริหารหลักสูตรรวมกับผูมี สวนไดสวนเสีย (Stakeholders) เขารวมประชุม แสดงความคิดเห็นรวมกัน การอภิปราย (Debate) สรุป หาขอยุติ (Solution) แลวทุกคนนำไปปฏิบัติ 3. วัตถุประสงคของหลักสูตร 3.1 เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีทักษะดานการสื่อสารดิจิทัล เทคโนโลยีดิจิทัลและการตลาดดิจิทัลที่มี สมรรถวิสัยในการผสานศิลปะการสื่อสาร ทักษะดานสารสนเทศและสื่อดิจิทัล ใหสามารถประกอบอาชีพ ทั้งภาครัฐและเอกชน และเปนผูประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระอยางมืออาชีพ 3.2 เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีกระบวนทัศนและทักษะการคิดวิพากษ คิดวิเคราะหอยางเปนระบบ มีความคิดสรางสรรคและนำเสนอไดอยางมีประสิทธิภาพ 3.3 เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีทักษะในการใชเครื่องมือดานการออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัลไดอยางมือ อาชีพ สามารถสรางสรรคผลงานที่มีคุณคาตอสังคม ธุรกิจ และการเกษตร 3.4 เพื่อผลิตบัณฑติที่มีทักษะดานเทคโนโลยีดิจิทัล รูเทาทันความเปลี่ยนแปลงของสถานการณดาน สื่อและเทคโนโลยีใหมๆ มีการพัฒนาตนเองใหเปนผูเรียนรูตลอดชีวิตและมีความฉลาดทางดิจิทัล 3.5 เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีทักษะทางสังคม มีจิตสำนึกในการเปนนักสื่อสารที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ในวิชาชีพ มีความรับผิดชอบตอตนเองและสังคม มีทักษะการทำงานเปนทีม มีภาวะผูนำ สามารถแกไข ปญหาเฉพาะหนาไดและมีทักษะการเปนพลเมืองดิจิทัล 4. จุดเดนเฉพาะของหลักสูตร หลักสูตรการสื่อสารดิจิทัลสำหรับการปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้มีรายวิชาที่ไดรับการปรับเนื้อหาให สอดคลองกับการเปลี่ยนของสังคมและการผลิกโฉมมหาวิทยาลัยแมโจ (Reinventing) โดยแบงเปน 2 วิชาเอกคือ 1) วิชาเอก การสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย โดยมีคำสำคัญ(Key words) หรือจุดเดนคือ “บัณฑิตจะเปนพลเมืองดิจิทัลที่สามารถ ใชเทคโนโลยีในการสื่อสารและสามารถสรางสื่อมัลติมีเดียอยาง รูเทาทัน 2) วิชาเอก เทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรคมีคำสำคัญ(Key words) หรือจุดเดนคือ เปนนัก สื่อสารที่มีทักษะการทำสื่อเชิงปฏิสัมพันธ และการทำคอนเทนตผานการวิเคราะหการตลาดดวย data intrend เพื่อสื่อสารนวัตกรรมและเทคโนโลยี บนแพลตฟอรมเทคโนโลยีแหงอนาคต ทั้งนี้ไดมีการเพิ่มรายวิชาที่สามารถนำไปประยุกตใชในการทำงานของโลกการสื่อสารผานสื่อดิจิทัล ในอนาคต โดยรายวิชาในหลักสูตรปรับปรุงครั้งนี้สวนใหญสอดคลองกับประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง ทักษะที่พึงประสงคของกำลังคนในสาขาเกษตรสมัยใหม การตลาด ดิจิทัล และทองเที่ยวรูปแบบใหม ปพ.ศ. 2565 ดังรายวิชาตอไปน้ี - รายวิชาเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารการตลาด การทำการตลาดในรูปแบบใหมดวยการนำ เทคโนโลยีมาเปนสวนสำคัญในการทำการตลาด เชน รายวิชาการสื่อสารการตลาดดิจิทัล (Digital Marketing Communication) รายวิชาเทคโนโลยีสำหรับการตลาด (Marketing Technology) รายวิชาการวิเคราะหคุณคาและทดสอบตลาดเพื่อการสื่อสาร (Value Proposition and Market Validation for Communication) - รายวิชาดานการจัดการสังคมออนไลนการบริการสินทรัพยดิจิทัล และแนวโนมของอนาคต เชน วิชานวัตกรรมสื่อดิจิทัล (Digital media innovation) วิชาการจัดการสินทรัพยศิลปะดิจิทัล
OBE2-MJU - 10 - (Digital Art Asset Management) วิชาเทร็นดสื่อดิจิทัลสำหรับอนาคต (Trends of Media Innovation) วิชาการออกแบบวิดีโอกราฟก (Video Motion Graphic Design) และวิชาการ สื่อสารดิจิทัลเพื่อการเกษตร Digital Communications for Agriculture VDO Content for digital Platform - รายวิชาดานการพัฒนาพลเมืองดิจิทัล การจัดการแนวความคดิทัศนคติความคิดสรางสรรค และการนำเสนอ เชน วิชาการพัฒนาระบบคิด (Thinking System Development) วิชาการ เจรจาตอรองและการพิทชิง (Negotiation and Pitching) วิชาความเขาใจสี่อดิจิทัล (Understanding in Digital Media) วิชากฎหมายและจริยธรรมทางการสื่อสารดิจิทัล (Digital Communications Ethics and Law) - รายวิชาแนวคิดในการพัฒนาสื่อและเนื้อหาสื่อดิจิทัล เชน การผลิตวิดีทัศนดิจิทัล (Video Production) วิชาการสรางแบรนดและการโฆษณาดิจิทัล (Branding and Digital Advertising) วิชาการเลาเรื่องและการผลิตวิดีโอคอนเทนตสำหรับดิจิทัลแพลตฟอรม (เนื้อหาวิดิทัศนสำหรับ ดิจิทัลแพลตฟอรม) วิชาเทคนิคพิเศษภาพและเสียงในงานวิดีทัศน (Visual and sound effects in video Production) -รายวิชาการผลิตเนื้อหาสื่อเสมือนจริง เทคนิคพิเศษ มัลติมีเดีย เชน รายวิชาการสรางโลก เสมือนจริง(Virtual World Creating) รายวิชาการออกแบบเทคนิคการฉายภาพเคลื่อนไหวและ การจัดการอีเวนต (Projection mapping and event design) - รายวิชาดานการบริหารจัดการขอมูลและการนำไปใช เชน วิชาการวิเคราะหเพื่อสื่อสารดวย ภาพขอมูล (Data visualization analysis) - รายวิชาดานออกแบบแพลตฟอรมดิจิทัล เชน รายวิชาการออกแบบประสบการณแอปพลิเคชั่น และ เว็บไซต (User Experience Design UX UI Website) 5. ผลลัพธการเรียนรู 5. 1 (PLOs) ผลลัพธการเรียนรูของหลักสูตร ผลการเรยีนรูของหลักสูตร (ควรระบุผลการเรียนรูที่สามารถวัดและประเมินผลได) PLO Learning Outcome Statement Specific LO Generic LO Level ผลลัพธ การเรยีนรู ดาน 1* ใชทักษะการเรียนรูตลอดชีวิตในการดำรงชีวิตในยุตดิจิทัลได / Ap ความรู Sub PLO 1.1 อธิบายความรูดานสังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดลอม สุขภาวะ และความเปน พลเมืองดิจิทัลได ดานความรู / U Sub PLO 1.2 ใ ช ภา ษา เพื ่อ ก าร ส ื ่อ สา รอ ย างมี วิจารณญาณและอยางสรางสรรค ดานทักษะ / U Sub PLO 1.3 แสดงการคิดคํานวณ การใชเหตุผล และ การใชเทคโนโลยีได ดานทักษะ / Expert Sub PLO 1.4 อธิบายถึงความเขาใจในความเปนมนุษย ศิลปะ ตระหนักในคุณคาของตนเองและ ผูอื่น ดานจรยิธรรม / Value Sub PLO 1.5 อธิบายถึงแนวคิดและทักษะของการเปน ผูประกอบการได ลักษณะ บุคคล / Value
OBE2-MJU - 11 - 2 อธิบายหลักการสำคัญดานการสื่อสารดิจิทัล การตลาดดิจิทัล และ เทคโนโลยีดิจิทัลได / U 3 ประยุกตหลักการสำคัญดานการสื่อสารดิจิทัล การตลาดดิจิทัล ในการ ผลิตสื่อดิจิทัล / AP 4 มีทักษะการคิดเชิงระบบ คิดวิเคราะห คิดเชิงวิพากษ ดานการสื่อสาร ดิจิทัล / AN ดานทักษะ 5 เลือกและประเมินเทคโนโลยีอยางรูเทาทันเพื่อผลิตสื่อและถายทอดให ผูอื่นเขาใจ / E 6 มีความคิดสรางสรรคในการสรางและนำเสนอผลงานอยางมีคุณคาและมี ประโยชน / C 7 ออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัลใหตรงความตองการของกลุมเปาหมายในเชิง เศรษฐกิจสรางสรรคสังคม และการเกษตร / AP 8 ใชเครื่องมือทางเทคโนโลยีดานการสื่อสารดิจิทัลเพื่อพัฒนาสื่อได / AP 9 เปนผูยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรมทางการสื่อสารและจรรยาบรรณ วิชาชีพสื่อ / AP ดาน จริยธรรม 10 สามารถสื่อสารและทำงานรวมกับผูอื่นตามบทบาทหนาที่ มีความ รับผิดชอบตอตนเองและสังคม รับฟงเคารพความคดิเห็นของผูอื่น และมี ความเปนพลเมืองดิจิทัล / V ลักษณะ บุคคล Bloom’s Taxonomy : R = Remembering U = Understanding AP = Applying AN = Analyzing E = Evaluating C = Creating
OBE2-MJU - 12 - 5.2 ผลลัพธการเรียนรู กลยุทธการสอน และกลยุทธการประเมินผล 5.2.1 ดานความรู 5.2.1.1 ผลลัพธการเรียนรูดานความรู PLO 1 ใชทักษะการเรียนรูตลอดชีวิตในการดำรงชีวิตในยุคดิจิทัลได Sub PLO 1.1 อธิบายความรูดานสังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดลอม สุขภาวะ และความเปน พลเมืองดิจิทัลได Sub PLO 1.2 ใชภาษาเพื่อการสื่อสารอยางมีวิจารณญาณและอยางสรางสรรค Sub PLO 1.3 แสดงการคิดคํานวณ การใชเหตุผล และการใชเทคโนโลยีได Sub PLO 1.4 อธิบายถึงความเขาใจในความเปนมนุษย ศิลปะ ตระหนักในคุณคาของตนเอง และผูอื่น Sub PLO 1.5 อธิบายถึงแนวคิดและทกัษะของการเปนผูประกอบการได PLO 2 สามารถอธิบายหลักการสำคัญดานการสื่อสารดิจิทัล การตลาดดิจิทัล และเทคโนโลยีดิจิทัล ไดอยางถูกตอง PLO 3 ประยุกตหลักการสำคัญดานการสื่อสารดิจิทัล การตลาดดิจิทัล ในการผลิตสื่อดิจิทัล 5.2.1.2 กลยุทธการสอนที่ใชพัฒนาการเรียนรูดานความรู 1) การสอนที่หลากหลายรูปแบบภายในชั้นเรียน เชน การบรรยาย สถานการณจำลอง บทบาท สมมติ เปนตน และการเปดโอกาสใหผูเรียนไดมีการแสดงความคิดเห็นและซักถามขอสงสัย 2) การคนควาและทำรายงานทั้งเด่ยีวและกลุมตามหัวขอที่เปนปจจุบันและผูเรียนมีความสนใจ 3) การอภิปรายเปนกลุมโดยนำเนื้อหาที่เรียนมาประสมประสานกับเนื้อหาวิชาอื่นที่เกี่ยวของ 5.2.1.3 กลยุทธการประเมินผลการเรียนรูดานความรู 1) ทดสอบหลักการและทฤษฎี โดยการสอบยอย และใหคะแนน 2) ทดสอบโดยการสอบขอเขียนกลางภาคและปลายภาค 3) ประเมนิผลจากการทำงานที่ไดรับมอบหมายและรายงานที่ใหคนควา 4) ประเมนิจากกิจกรรมการเรียนการสอนที่จัดในหองเรียน 5.2.2 ดานทักษะ 5.2.2.1 ผลลัพธการเรียนรูดานทักษะ PLO 4 มีทักษะการคิดเชิงระบบ คิดวิเคราะห คิดเชิงวิพากษ ดานการสื่อสารดิจิทัล PLO 5 เลือกและประเมินเทคโนโลยีอยางรูเทาทันเพื่อผลิตสื่อและถายทอดใหผูอื่นเขาใจ PLO 6 มีความคิดสรางสรรคในการสรางและนำเสนอผลงานอยางมีคุณคาและมีประโยชน PLO 7 ออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัลใหตรงความตองการของกลุมเปาหมายในเชิงเศรษฐกิจ สรางสรรคสังคม และการเกษตร PLO 8 ใชเครื่องมือทางเทคโนโลยีดานการสื่อสารดิจิทัลเพื่อพัฒนาสื่ออยางมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล
OBE2-MJU - 13 - 5.2.2.2 กลยุทธการสอนที่ใชพัฒนาการเรียนรูดานทักษะ 1) มอบหมายงานที่พัฒนาผูเรียนใหมีการวิเคราะห สังเคราะหและวิพากษได โดยใชรูปแบบ การสอนที่หลายหลาก 2) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหผูเรียนมีโอกาสประยุกตความรูในการแกไขปญหา เชน การเรียนรูแบบแกไขปญหา (Problem-Based Learning) หรือ การจัดทำโครงการ (Project Based Learning) 3) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหผูเรียนมีโอกาสบูรณาการความรูกับศาสตรอื่น ๆ ได เชน การฝกปฏิบัติงานจริง การทำกรณีศึกษา การอภิปรายกลุม การเรียนรูแบบมีสวนรวม การเรียนรูจากสถานการณจริง เปนตน 4) มอบหมายใหผูเรียนทำรายงานคนควาขอมูลในสาขาวิชาและศาสตรอื่น ๆ ที่เกี่ยวของ นำมาบูรณาการ เพื่อสรางองคความรูใหม 5) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนการวิจัยเพื่อสรางองคความรูใหม (Research-Based Learning) 5.2.2.3 กลยุทธการประเมินผลการเรียนรูดานทักษะ 1) ประเมินจากการทดสอบทั้งการสอบยอย การสอบกลางภาค และการสอบปลายภาค 2) ประเมินจากงานที่ไดรับมอบหมายทั้งงานกลุมและงานเดี่ยว เชน โครงการหรืองานวิจยัที่ มอบหมาย 3) ประเมินจากพฤติกรรมของผูเรยีนระหวางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 4) ประเมินผลจากกิจกรรมการเรยีนการสอนที่จัดในหองเรียน 5.2.3 ดานจริยธรรม 5.2.3.1 ผลลัพธการเรียนรูดานจริยธรรม PLO 9 เปนผูยึดมั่นในคุณธรรม จรยิธรรมทางการสื่อสารและจรรยาบรรณวิชาชีพสื่อ 5.2.3.2 กลยุทธการสอนที่ใชพัฒนาการเรียนรูดานจริยธรรม 1) เปดโอกาสใหนักศึกษาจัดกิจกรรมที่เปนประโยชนตอสังคม และแสดงถึงการมีเมตตา กรุณา และความเสียสละ 2) ปลูกฝงใหนักศึกษามีระเบียบวินัย โดยเนนการเขาชั้นเรียนใหตรงเวลาและการสงงาน ภายในเวลาที่กำหนด 3) สอดแทรกเรื่องความรับผิดชอบตอตนเองและสังคมในระหวางการจัดการเรียนการสอน โดยยกตัวอยางจากสถานการณจริง บทบาทสมมติ หรือ กรณีตัวอยาง 4) ปลูกฝงใหนักศึกษาแตงกายและปฏิบัติตนใหเหมาะสม ถูกตองตามตามระเบียบของ มหาวิทยาลัย 5) สอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธรรมในระหวางการจัดการเรียนการสอน โดยยกตัวอยาง จากสถานการณจริง บทบาทสมมติหรือ กรณตีัวอยาง 6) เชิญวิทยากรผูมีประสบการณหรือผูนำทางศาสนาตางๆบรรยายพิเศษเกี่ยวกับจริยธรรม คุณธรรมที่ศาสนิกชนพึงปฏิบัติ
OBE2-MJU - 14 - 7) สงเสริมใหนักศึกษาเขารวมกิจกรรมทางศาสนาที่หนวยงานภายในและภายนอก มหาวิทยาลัยจัด 8) จัดกิจกรรมยกยองนักศึกษาที่มีคุณธรรม จริยธรรม ทำประโยชนตอสังคมและกิจกรรม สงเสริมการปลูกฝงจิตวิญญาณในการถือประโยชนสังคมเปนที่ตั้ง 9) การประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดีของอาจารยในดานคุณธรรมและจริยธรรม 5.2.3.3 กลยุทธการประเมินผลการเรียนรูดานจริยธรรม 1) ประเมินจากพฤติกรรมของผูเรยีนระหวางรวมกิจกรรมการเรียนการสอน 2) ประเมินจากงานที่ไดรับมอบหมายใหทำไมวาจะเปนงานเดี่ยวหรืองานกลุม 3) ประเมินจากบุคคลภายนอกที่มีสวนเกี่ยวของกับกิจกรรมของนักศึกษาโดยใชแบบสำรวจ หรือการสัมภาษณ 4) ประเมินจากการใหคะแนนการเขาหองเรยีนและการสงงานตรงเวลา 5) ประเมินจากจากผลการเขารวมกิจกรรมของนักศึกษา 6) สังเกตพฤติกรรมของนักศึกษาในการปฏิบัติตามกฎระเบียบและขอบังคับ ตาง ๆ อยาง ตอเนื่อง 7) ประเมินจากแบบประเมินพฤติกรรมการเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับคุณธรรมและ จริยธรรม 8) ประเมินจากแบบทดสอบที่สรางขึ้นเพื่อวัดประเด็นที่เกี่ยวของ 9) ประเมินจากจำนวนนักศึกษาที่ทำการทุจริตในการสอบ 10) ประเมินจากการสัมภาษณนักศึกษาในหัวขอที่เกี่ยวของกับการสอดแทรกคุณธรรมและ จริยธรรมขณะที่มีการเรียนการสอนของอาจารยและการประพฤติตนเปนแบบอยางท่ดีี 5.2.4 ดานลักษณะบุคคล 5.2.4.1 ผลลัพธการเรียนรูดานลักษณะบุคคล PLO 10 สามารถสื่อสารและทำงานรวมกับผูอื่นตามบทบาทหนาที่ มีความรับผิดชอบตอตนเอง และสังคม รับฟงเคารพความคิดเห็นของผูอื่น และมีความเปนพลเมอืงดจิิทัล 5.2.4.2 กลยุทธการสอนที่ใชพฒันาการเรียนรูดานลักษณะบุคคล 1) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนการทำงานเปนกลุมและงานที่ตองมีปฎิสัมพันธระหวาง บุคคล เชน การระดมความคิดเห็น การอภิปราย หรือการสัมมนาเกี่ยวกับประเด็นที่ นักศึกษาสนใจ 2) สอดแทรกเรื่องความรับผิดชอบตอตนเองและองคการ การมีมนุษยสัมพันธ การเขาใจ วัฒนธรรมขององคการ การปรับตวัเขากับสภาวะแวดลอม การยอมรับผูอื่น เปนตน 3) กำหนดการทำงานกลุมโดยใหนักศึกษาหมุนเวียนกันเปนผูนำกลุม สมาชิกกลุมและ ผูรายงานผล 4) ปลูกฝงใหมีความรับผิดชอบตอหนาที่ที่ไดรับในงานกลุม 5) เปดโอกาสใหนักศึกษาทุกคนไดเสนอความคิดเห็น โดยการจัดอภิปรายและเสวนางานที่ ไดรับมอบหมายใหคนควา
OBE2-MJU - 15 - 6) สงเสริมใหนักศึกษารูจักเคารพสิทธิและรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น 5.2.4.3 กลยุทธการประเมินผลการเรียนรูดานลักษณะบุคคล 1) ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมและการแสดงออกของผูเรียนขณะทำกิจกรรมกลุมและ งานที่ตองมีปฎิสัมพันธระหวางบุคคล 2) ประเมินโดยเพื่อนรวมชั้นและอาจารยผูสอนในการแสดงบทบาทของการเปนผูนำและผู ตามในสถานการณการเรียนรูที่หลากหลาย โดยใชแบบประเมินพฤติกรรมภาวการณเปน ผูนำและผูตามที่ดี 3) ประเมินจากผลงานของกลุมและผลงานของผูเรียนในกลุมที่ไดรับมอบหมายใหทำงาน 4) ประเมินจากการรายงานหนาชั้นเรยีนโดยอาจารยผูสอน และนักศึกษา 5) ประเมินผลจากแบบประเมนิตนเองและกิจกรรมกลุม 6) ติดตามการทำงานกลุมของนักศึกษาเปนระยะ โดยการสัมภาษณและบันทึกพฤติกรรม เปนรายบุคคล 7) สังเกตพฤติกรรมจากการระดมความคิดเห็น การอภิปรายหรอืการสัมมนาและบันทึกผล การประเมิน 5.3 แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบของผลลัพธการเรียนรูของหลักสูตรลงสูรายวิชา ) Curriculum Mapping) รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 หมวดวิชาศึกษา.1 ทั่วไป กลุมสังคมและ วัฒนธรรม จำนวน 3 หนวยกิต 10700101 สังคมโลก สมัยใหมใน ชีวิตประจำวัน 10700102 อารย ธรรมและโลก สมัยใหม 10700103 ประวัติศาสตรและ พัฒนาการของลานนา 10700104 ผูสูงอายุ และสังคมผสููงวัย
OBE2-MJU - 16 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 10700105 มนุษย สังคม เทคโนโลยีและ สิ่งแวดลอม 10700106 สังคมและ วัฒนธรรมไทย 10700107 วรรณกรรมไทยรวม สมัยกับการเกษตร และสิ่งแวดลอม 10700108 อาหารกับ สังคม 10700109 จิตอาสา เพื่อพัฒนาสังคม 11400112 การ ตอตานการทุจริต 10800113 พลเมือง ดิจิทัล 10800114 ความ ฉลาดทางดิจิทลั กลุมคุณคาความเปน มนุษยและการใช ชีวิต จำนวน 6 หนวยกิต 10100214 เกษตร เพื่อชีวิต 10700201 จิตวิทยา กับพฤติกรรมมนุษย 10700202 สุขภาพ สำหรับคนรนุใหม 10700203 ศาสตร และศลิปแหง ปญญาชน 10700204 มนุษยกับ ความงามทางศิลปะ 10700205 ศิลปะกับ ความคิดสรางสรรค
OBE2-MJU - 17 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 10700206 คติชน วิทยา 10700207 ศิลปะ และโบราณคดใีน ประเทศไทยเพื่อ สุนทรียะ 10700208 จิตวิทยา การปรับตัวสำหรับ ชีวิตสมัยใหม 10700209 จิตวิทยา เพื่อการดำเนินชีวิตใน สังคมสมัยใหม 10700210 ความสุข และความสำเร็จใน การทำงาน 10700211 การ พัฒนาบุคลิกภาพ ความเปน ผูประกอบการที่ยั่งยืน 10700212 วรรณคดี กับชวีิต 10700213 วัฒนธรรมขาวและ ประเพณีชาวนาไทย กลุมภาษาและการ สื่อสาร (ELO 3) จำนวน 9 หนวยกิต รายวิชาภาษาไทย จำนวน 3 หนวยกิต 10700301 ภาษาไทย เพื่อการนำเสนอ 10700302 การใช ภาษาไทยเพื่อการ สื่อสาร 10700303 ภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร
OBE2-MJU - 18 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 สำหรับชาว ตางประเทศ 10700304 ภาษาไทย เพื่องานเขียนเชิง วิชาการ 10700305 ภาษาไทย สำหรับหนวยงาน ราชการ 10700306 ภาษาไทย เพื่อกิจธุระยุคดิจิทัล และ รายวิชา ภาษาตางประเทศ จำนวน 6 หนวยกิต ใหเลือกเรยีน 1 รายวิชา 10700308 ภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจําวัน และ ใหเลือกเรียน รายวิชาตอไปนี้ 1 รายวิชา 10700309 สนทนา ภาษาอังกฤษ 10700310 ภาษาอังกฤษเบื้องตน สำหรับธรุกิจและ สตารทอัพ กลุมการคิดคำนวณ การใชเหตุผลและ เทคโนโลยี (ELO 4) จำนวน 3 หนวยกิต 10700401 การรู สารสนเทศ 10300402 การใช ชีวิตในสังคมดิจิทัล
OBE2-MJU - 19 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 10300403 โปรแกรม สำเรจ็รูปเพื่อ การศึกษา 10300405 การ คำนวณทางธุรกิจและ การลงทุนสำหรับ ผูประกอบการยุคใหม 10400406 นานา สาระเกี่ยวกับอาหาร และยา 10400407 ทักษะ ดิจิทัลในศตวรรษที่ 21 10300409 คณิตศาสตรเพื่อชีวิต สมัยใหม 10300410 ความ ฉลาดรูดาน วิทยาศาสตรสำหรับ โลกสมัยใหม 10300411 วิทยาศาสตรเพื่อชีวิต 10300412 การ พัฒนาวิทยาศาสตร และเทคโนโลยี 10300413 วิทยาศาสตรรอบตัว ในศตวรรษที่ 21 กลุมการเปน ผูประกอบการ จำนวน 3 หนวยกิต 10500501 เศรษฐศาสตรเพื่อ ชีวิตประจำวันและ การประกอบการ 10400502 ผูประกอบการ
OBE2-MJU - 20 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 นวัตกรรมทาง การเกษตร 10200503 การ ประยุกตใชโปรแกรม สำเรจ็รูปทางธุรกิจ 10200504 การเปน ผูประกอบการ หมวดวิชาเฉพาะ จำนวน 90 หนวยกิต วิชาแกน 24 หนวยกิต 10801101 หลักการ สื่อสารดิจิทัล 10801102 เทคโนโลยี มัลติมเีดีย 10801103 กฎหมาย และจริยธรรมทางการ สื่อสารดิจิทัล 10801104 การเลาเรื่อง และการเขียนเพอื่การ สื่อสาร 10801105 การพัฒนา ทักษะการคิด 10801106 การถายภาพ ดิจิทัล 10801301 การพูดและ การพัฒนาบุคลกิภาพ สำหรับการส่อืสาร -กลุมวิชาเอกบังคับ วิชาเอกการสื่อสาร ดิจิทัลและมัลติมีเดีย 51 หนวยกิต 10801281 การผลิตวิดีโอ ดิจิทัล 1 10801282 การออกแบบ กราฟกเพื่อการสื่อสาร 10801283 แบรนดและ การโฆษณาดจิิทัล
OBE2-MJU - 21 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 10801284การตัดตอ วิดีโอดิจิทัล 10801285 การออกแบบ อินเทอรเฟซและ มัลติมเีดีย 10801286 การผลิตวิดีโอ ดิจิทัล 2 10801287 สื่อดิจิทัลกับ การเปลี่ยนแปลงทาง สังคม 10801288 เทคนิคพิเศษ ภาพและเสียงในงานวิดีโอ 10801381 การออกแบบ วิดีโอกราฟก 10801382 การวิจัย ทางการสื่อสารดิจิทัล 10801383 นวัตกรรมสื่อ ดิจิทัล 10801384 การสื่อสาร ดิจิทัลเพื่อการเกษตร 10801481 การ สรางสรรคงานดานการ สื่อสารดิจิทัล 10801482 อนาคต ศาสตรและการจัดการ องคกรสื่อดิจิทัล -กลุมวิชาเอกบังคับ วิชาเอกเทคโนโลยีสื่อ เพื่อเศรษฐกิจ สรางสรรค51 หนวย กิต 10801269 เทร็นดสื่อ ดิจิทัลสำหรับอนาคต 10801270 การสื่อสาร การตลาดดิจิทัล 10801271 เทคโนโลยี สำหรับการตลาด 10801272 การออกแบบ และผลิตสื่อ เพื่อ การตลาดดิจิทัล 1 10801273 การออกแบบ กราฟกเพื่อธุรกจิ 10801274 การจัดการ
OBE2-MJU - 22 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 สินทรัพยศิลปะดิจิทัล 10801371 เทคนิคพิเศษ ทางภาพในการออกแบบ สื่อเพื่อใชบนแพลตฟอร มออนไลน 10801372 การวิเคราะห คุณคาและทดสอบตลาด เพื่อการสื่อสาร 10801373 การสื่อสาร นวัตกรรมเพื่อการเกษตร 10801374 การสรางโลก เสมือนจริง 10801375 การสราง สรรคงานดานคอมมิค และมังงะ 10801376 การออกแบบ และผลิตสื่อ เพื่อ การตลาดดิจิทัล 2 10801481 การ สรางสรรคงานดานการ สื่อสารดิจิทัล 10801484 การออกแบบ สื่อปฏิสัมพันธและ มัลติมเีดีย -กลุมวิชาเอกเลือก วิชาเอกการสื่อสาร ดิจิทัลและมัลติมีเดีย 15 หนวยกิต 10801311 การผลิต รายการขาว 10801312 การผลิตวิดีโอ โฆษณา 10801313 การเขียนบท ภาพยนตร 10801314 การแสดงและ กำกับการแสดง 10801315 การผลิต ภาพยนตรดิจิทัล 10801316 การออกแบบ สื่อปฏิสัมพันธในงานวิดีโอ 10801317 การสรางภาพ 3 มิติเพื่อการส่อืสาร
OBE2-MJU - 23 - รายวิชา ผลลัพธการเรียนรู PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9 PLO 10 Sub PLO 1.1 Sub PLO 1.2 Sub PLO 1.3 Sub PLO 1.4 Sub PLO 1.5 10801318 การถายภาพ ดิจิทัลขั้นสูง 10801319 หัวขอสนใจ ดานการสื่อสารดิจิทัล และมัลติมีเดีย -กลุมวิชาเอกเลือก วิชาเอกเทคโนโลยีสื่อ เพื่อเศรษฐกิจ สรางสรรค15 หนวย กิต 10801320 การออกแบบ เนื้อหาบนดิจิทัล แพลตฟอรม 10801321 การสรางผู ประกอบการและสตาร ทอัพ 10801322 การวิเคราะห เพื่อสื่อสารดวยภาพ ขอมูล 10801323 การผลิตสาร คดีสั้น เพื่อการตลาด ดิจิทัล 10801324 การผลิต ภาพยนตรขนาดสั้น สำหรับดิจิทัลแพลตฟอรม 10801325 การตกแตงสี และผสมเสียงขั้นสงู 10801327 การสราง ภาพเคลื่อนไหวดวย เทคนิคภาพ 2 มิติ 10801328 เทคโนโลยี การจัดภาพการคลื่อนไหว เพื่อตนแบบ 3 มิติ หมายเหตุ: หลักสตูรจะตองกำหนด PLOs ของหลักสูตรเพมิ่ตามขอมูลความตองการจำเปนจากผูมีสวนไดสวนเสยีแตละกลมุ PLO ของ หลักสูตรตองสอดคลองกับอัตลักษณของหลักสูตร สถาบันอดุมศึกษา วชิาชีพ ประเทศชาติและบริบทโลกจะตองประกอบดวยอยางนอย 4 ดาน ไดแกดานความรูดานทักษะ ดานจริยธรรม และดานลักษณะบุคคล
OBE2-MJU - 24 - 7. ความคาดหวังของผลลัพธการเรียนรู ชั้นปที่ รายละเอียด 1 นักศึกษาอธิบายหลักการพื้นฐานดานการสื่อสารดิจิทัล การตลาดดิจิทัลและเทคโนโลยีดิจิทัล ดวยทักษะการคิดเชิงระบบ คิดเชิงวิพากษ คิดวิเคราะหเพื่อประยุกตใชในการผลิตสื่อดิจิทัล 2 สามารถใชเครื่องมือทางเทคโนโลยีเพื่อออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัล ใหตรงตามความตองการ ของกลุมเปาหมายดวยการวิเคราะหพฤติกรรมผูใชงาน พัฒนาสื่อดิจิทัลในเชิงพาณิชยและ การเกษตร ตามหลักการสรางแบรนดโฆษณาและการตลาด นำเสนอไดอยางอยางมีคุณคาและ มีประโยชน 3 มีความคิดสรางสรรคในการสรางและนำเสนอผลงาน ที่สามารถวัดผลไดดวยกระบวนการวิจัย เขาใจโครงสรางขององคกรดานสื่อในยุคดิจิทัล สามารถประยุกตใชโปรแกรมในการผลิตสื่อ สรางสรรคที่มีสุนทรียศาสตร อยางรูเทาทันในการเลือกและประเมินเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา เนื้อหาสื่อบนพื้นฐานของการเปนพลเมืองดิจิทลัและถายทอดใหผูอื่นเขาใจ 4 นักศึกษาสามารถบูรณาการและประยุกตใชความรูเพื่อสรางสรรคสื่อที่มีประสิทธิผล ในการ ประกอบอาชีพ การนำเสนอผลงานตอกลุมเปาหมายในวงกวาง สื่อสารและทำงานรวมกับผูอื่น ตามบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบตอตนเองและสังคม การแกปญหาเฉพาะหนา การประยุกตใชเนื้อหาวิชาการในงานวิชาชีพ องคประกอบที่3 โครงสรางหลักสูตร รายวิชาและหนวยกิต หลักสูตรปริญญาตรี4 ป 1 จำนวนหนวยกิตรวมตลอดหลักสูตร 120 หนวยกิต 2 โครงสรางหลักสูตร 1) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 24 หนวยกิต กลุมสังคมและวัฒนธรรม 3 หนวยกิต กลุมคุณคาความเปนมนุษยและการใชชีวิต 6 หนวยกิต กลุมภาษาและการสื่อสาร 9 หนวยกิต - รายวชิาภาษาไทย 3 หนวยกิต - รายวชิาภาษาตางประเทศ 6 หนวยกิต กลุมการคิดคำนวณการใชเหตุผลและการใชเทคโนโลยี 3 หนวยกิต กลุมการเปนผูประกอบการ 3 หนวยกิต 2) หมวดวิชาเฉพาะ 90 หนวยกิต - กลุมวิชาแกน 24 หนวยกิต - กลุมวิชาเอกบังคับ 51 หนวยกิต - กลุมวิชาเอกเลือก 15 หนวยกิต 3) หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หนวยกิต
OBE2-MJU - 25 - หลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล ประเภทเทียบเขาเรียน 1 จำนวนหนวยกิตรวมตลอดหลักสูตร 75 หนวยกิต 2 โครงสรางหลักสูตร 1) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 15 หนวยกิต กลุมสังคมและวัฒนธรรม 3 หนวยกิต กลุมคุณคาความเปนมนุษยและการใชชีวิต 3 หนวยกิต กลุมภาษาและการสื่อสาร 6 หนวยกิต - รายวิชาภาษาไทย 3 หนวยกิต - รายวิชาภาษาตางประเทศ 3 หนวยกิต กลุมการเปนผูประกอบการ 3 หนวยกิต 2) หมวดวิชาเฉพาะ 51 หนวยกิต - กลุมวิชาแกน 15 หนวยกิต - กลุมวิชาเอกบังคับ 30 หนวยกิต - กลุมวิชาเอกเลือก 9 หนวยกิต 3) หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หนวยกิต 3 รายวิชาในหลักสูตร หนวยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาดวยตนเอง) 1) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 24 หนวยกิต กลุมสังคมและวัฒนธรรม 3 หนวยกิต เลือก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10700101 สังคมโลกสมัยใหมในชีวิตประจำวัน 3 (3–0–6) Modern World in Daily Life 10700102 อารยธรรมและโลกสมัยใหม 3 (3–0–6) Civilization and Modern World 10700103 ประวัติศาสตรและพัฒนาการของลานนา 3 (3–0–6) History and Development of Lanna 10700104 ผูสูงอายุและสังคมผูสูงวัย 3 (3–0–6) Elderly and Ageing Society 10700105 มนุษย สังคม เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอม 3 (3–0–6) Man, Society, Technology and Environment 10700106 สังคมและวัฒนธรรมไทย 3 (3–0–6) Thai Society and Culture 10700107 วรรณกรรมไทยรวมสมัยกับการเกษตรและสิ่งแวดลอม 3 (2–2–5) Agricultural and the Environmental in Contemporary Thai Literature
OBE2-MJU - 26 - 10700108 อาหารกับสังคม 3 (2–2–5) Food and Society 10700109 จิตอาสาเพื่อพัฒนาสังคม 3 (2–2–5) Volunteer Spirit for Social Development 11400110 เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาที่ยั่งยืน 3 (2–2–5) Sufficiency Economy and Sustainable Development 11400111 อาเซยีนศึกษา 3 (2–2–5) ASEAN Studies 11400112 การตอตานการทจุริต 3 (2–2–5) Anti-corruption 10800113 พลเมืองดิจิทัล 3 (3–0–6) Digital Citizenship 10800114 ความฉลาดทางดิจิทัล 3 (3–0–6) Digital Intelligence Quotient กลุมคุณคาความเปนมนุษยและการใชชีวิต 6 หนวยกิต 10100214 เกษตรเพื่อชีวิต 3 (3–0–6) Agriculture for Life และใหเลือกอีก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10700201 จิตวิทยากับพฤติกรรมมนุษย 3 (3–0–6) Psychology and Human Behavior 10700202 สุขภาพสำหรบัคนรุนใหม 3 (2–2–5) Health Care for New Generation 10700203 ศาสตรและศิลปแหงปญญาชน 3 (2–2–5) Liberal Arts of Intellectuals 10700204 มนุษยกับความงามทางศลิปะ 3 (3–0–6) Humans and Artistic Beauty 10700205 ศิลปะกับความคิดสรางสรรค 3 (1–4–4) Art and Creativity 10700206 คติชนวิทยา 3 (3–0–6) Folklore 10700207 ศิลปะและโบราณคดีในประเทศไทยเพื่อสุนทรยีะ 3 (3–0–6) Appreciation in Art and Archaeology in Thailand 10700208 จิตวิทยาการปรับตัวสำหรับชีวิตสมัยใหม 3 (3–0–6) Adjustment Psychology for Modern Life
OBE2-MJU - 27 - 10700209 จิตวิทยาเพื่อการดำเนินชีวิตในสังคมสมัยใหม 3 (3–0–6) Psychology for Living in Modern Society 10700210 ความสุขและความสำเร็จในการทำงาน 3 (3–0–6) Happiness and Success at Work 10700211 การพัฒนาบุคลิกภาพความเปนผูประกอบการที่ยั่งยืน 3 (2–2–5) Lasting Entrepreneurial Personality Development 10700212 วรรณคดีกับชีวิต 3 (2–2–5) Literature and Life 10700213 วัฒนธรรมขาวและประเพณชีาวนาไทย 3 (3–0–6) Rice Culture and Thai Farmers Traditions กลุมภาษาและการสื่อสาร 9 หนวยกิต - รายวิชาภาษาไทย 3 หนวยกิต เลือก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10700301 ภาษาไทยเพื่อการนำเสนอ 3 (2–2–5) Thai Language for Presentation 10700302 การใชภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3 (2–2–5) Thai Language for Communication 10700303 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสำหรับชาวตางประเทศ 3 (2–2–5) Thai for Communication for Foreigners 10700304 ภาษาไทยเพื่องานเขียนเชิงวิชาการ 3 (2–2–5) Technical Writing in Thai 10700305 ภาษาไทยสำหรับหนวยงานราชการ 3 (2–2–5) Thai Language for Governmental Organization 10700306 ภาษาไทยเพื่อกิจธุระยุคดิจิทัล 3 (2–2–5) Thai Language for Official Purposes in the Digital Society - รายวิชาภาษาตางประเทศ 6 หนวยกิต เลือก 2 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10700308 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน 3 (2–2–5) English for Everyday Life 10700309 สนทนาภาษาอังกฤษ 3 (2–2–5) English Conversation 10700310 ภาษาอังกฤษเบื้องตนสำหรับธุรกิจและสตารทอัพ 3 (2–2–5) Basic English for Business and Startups 10700320 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาตอและการประกอบอาชีพ 3 (2–2–5) English for Further Studies and Future Careers
OBE2-MJU - 28 - กลุมการคิดคำนวณ การใชเหตุผลและเทคโนโลยี 3 หนวยกิต เลือก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10700401 การรูสารสนเทศ 3 (2–2–5) Information Literacy 10300402 การใชชีวิตในสังคมดิจิทัล 3 (2–2–5) Living in Digital Society 10300403 โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการศึกษา 3 (2–2–5) Educational Software 10300404 การตดัสินใจในชีวิตประจำวัน 3 (3–0–6) Decision in Daily Life 10300405 การคำนวณทางธุรกิจและการลงทุนสำหรับผูประกอบการ ยุคใหม 3 (2–2–5) Business and Investment Calculations for Modern Entrepreneurs 10400406 นานาสาระเกี่ยวกับอาหารและยา 3 (3–0–6) General Aspects of Food and Drug 10400407 ทักษะดิจิทัลในศตวรรษท่ี21 3 (3–0–6) Digital Skills in 21st Century 10400408 อาหารและเทคโนโลยี 3 (3–0–6) Food and Technology 10300409 คณิตศาสตรเพื่อชีวิตสมัยใหม 3 (3–0–6) Mathematics for Modern Life 10300410 ความฉลาดรูดานวิทยาศาสตรสำหรับโลกสมัยใหม 3 (3–0–6) Scientific Literacy for the Modern World 10300411 วิทยาศาสตรเพื่อชีวิต 3 (2–2–5) Science for Life 10300412 การพัฒนาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 3 (2–2–5) Development of Science and Technology 10300413 วิทยาศาสตรรอบตัวในศตวรรษที่ 21 3 (2–2–5) Science in Daily Life for 21st Century Skill กลุมการเปนผูประกอบการ 3 หนวยกิต เลือก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10500501 เศรษฐศาสตรเพื่อชีวิตประจำวันและการประกอบการ 3 (3–0–6) Economics in Daily Life and Operations 10400502 ผูประกอบการนวัตกรรมทางการเกษตร 3 (2–2–5) Agripreneur
OBE2-MJU - 29 - 10200503 การประยุกตใชโปรแกรมสำเร็จรูปทางธุรกิจ 3 (2–2–5) Application of Business Software Packages 10200504 การเปนผูประกอบการ 3 (2–2–5) Entrepreneurship 10200505 การตลาดบนสมารทโฟน 3 (3–0–6) Marketing on Smartphone 10200506 การวางแผนการเงินในชีวิตประจำวัน 3 (3–0–6) Financial Planning for Daily Life 10200507 ภาษีอากรสำหรับผูประกอบการ 3 (3–0–6) Taxation for Entrepreneurship หนวยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาดวยตนเอง) 2) หมวดวิชาเฉพาะ 84 หนวยกิต - กลุมวิชาแกน 24 หนวยกิต 10801101 หลักการสื่อสารดิจิทัล 3 (3–0–6) Principle of Digital Communications 10801102 เทคโนโลยีมัลติมีเดีย 3 (2–2–5) Multimedia Technologies 10801103 กฎหมายและจริยธรรมทางการสื่อสารดิจิทัล 3 (3–0–6) Digital Communications Ethics and Law 10801104 การเลาเรื่องและการเขียนเพื่อการสื่อสาร 3 (2–2–5) Storytelling and Writing for Communications 10801105 การพัฒนาทักษะการคิด 3 (3–0–6) The Development of Thinking Skills 10801106 การถายภาพดิจิทัล Photography for Communications 3 (2–2–5) 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพสำหรับการสื่อสาร 3 (2–2–5) Speech and Personality Development for Communications ใหเลือกรายวิชาตอไปนี้ เพียง 1 รายวิชา จำนวน 3 หนวยกิต 10700309 สนทนาภาษาอังกฤษ 3 (2–2–5) English Conversation 10700320 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาตอและการประกอบอาชีพ 3 (2–2–5) English for Further Studies and Future Careers
OBE2-MJU - 30 - -.กลุมวิชาเอกบังคับ วิชาเอกการสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย 51 หนวยกติ 10801281 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 1 3 (2–2–5) Digital Video Production 1 10801282 การออกแบบกราฟกเพื่อการสื่อสาร 3 (2–2–5) Graphic Design for Communications 10801283 แบรนดและการโฆษณาดิจิทัล 3 (2–2–5) Branding and Digital Advertising 10801284 การตัดตอวิดีโอดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Video Editing 10801285 การออกแบบอินเทอรเฟซและมัลติมีเดีย 3 (2–2–5) Interface Design and Multimedia หนวยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาดวยตนเอง) 10801286 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 2 3 (2–2–5) Digital Video Production 2 10801287 สื่อดิจิทัลกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม 3 (2–2–5) Digital Media for Social Change 10801288 เทคนิคพิเศษภาพและเสียงในงานวิดีโอ 3 (2–2–5) Visual and sound effects in video Production 10801381 การออกแบบวิดีโอกราฟก 3 (2–2–5) Video Motion Graphic Design 10801382 การวิจัยทางการสื่อสารดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Communications Research 10801383 นวัตกรรมสื่อดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Media Innovation 10801384 การสื่อสารดิจิทัลเพื่อการเกษตร 3 (2–2–5) Digital Communications for Agriculture 10801481 การสรางสรรคงานดานการสื่อสารดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Communications Product Creation 10801482 อนาคตศาสตรและการจัดการองคกรสื่อดิจิทัล 3 (2–2–5) Foresight and Management of Digital Media Organizations
OBE2-MJU - 31 - เลือก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10801497 สหกิจศึกษา หรือ 9 (ปฏิบัติไมนอย กวา 16 สัปดาห) Co-Operative Education หนวยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาดวยตนเอง) 10801498 การเรียนรูอิสระ หรือ 9 (ปฏิบัติไมนอย กวา 16 สัปดาห) Independent Study 10801498 การศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ 9 (ปฏิบัติไมนอย กวา 16 สัปดาห) Overseas Study, Training or Internship วิชาเอกเทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค 51 หนวยกิต 10801269 เทร็นดสื่อดิจิทัลสำหรับอนาคต 3 (2–2–5) Trends of Media Innovation 10801270 การสื่อสารการตลาดดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Marketing Communication 10801271 เทคโนโลยีสำหรับการตลาด 3 (2–2–5) Marketing Technology 10801272 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อการตลาดดิจิทัล 1 Media Design and Production for Digital Marketing 1 3 (2–2–5) 10801273 การออกแบบกราฟกเพื่อธุรกิจ 3 (2–2–5) Graphic Design for Business 10801274 การจัดการสินทรัพยศิลปะดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Art Asset Management 10801371 เทคนิคพิเศษทางภาพในการออกแบบสื่อเพื่อใชบน แพลตฟอรมออนไลน 3 (2–2–5) Visual Effect for Digital Platforms 10801372 การวิเคราะหคุณคาและทดสอบตลาดเพื่อการสื่อสาร 3 (2–2–5) Value Proposition and Market Validation for Communication 10801373 การสื่อสารนวัตกรรมเพื่อการเกษตร 3 (2–2–5) Communication for Agricultural Innovation 10801374 การสรางโลกเสมือนจริง 3 (2–2–5) Virtual World Creating
OBE2-MJU - 32 - 10801375 การสรางสรรคงานดานคอมมิคและมังงะ 3 (2–2–5) Comic and manga creations 10801376 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อการตลาดดิจิทัล 2 Media Design and Production for Digital Marketing 2 3 (2–2–5) 10801481 การสรางสรรคงานดานการสื่อสารดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Communications Product Creation 10801484 การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธและมัลติมีเดีย 3 (2–2–5) Interactive and Multimedia Production เลือก 1 รายวิชาจากรายวิชาตอไปนี้ 10801497 สหกิจศึกษา หรือ 9 (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) Co-Operative Education 10801498 การเรียนรูอิสระ หรือ 9 (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) Independent Study 10801499 การศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ 9 (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) Overseas Study, Training, or Internship - กลุมวิชาเอกเลือก วิชาเอกการสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย 15 หนวยกิต ใหเลือก 5 วิชาจากวิชาดังตอไปนี้ 10801311 การผลิตรายการขาว 3 (2–2–5) News Production 10801312 การผลิตวิดีโอโฆษณา 3 (2–2–5) Advertising Video Production 10801313 การเขียนบทภาพยนตร 3 (2–2–5) Film Script Writing 10801314 การแสดงและกำกับการแสดง 3 (2–2–5) Acting and Directing 10801315 การผลิตภาพยนตรดิจิทัล 3 (2–2–5) Digital Films Production 10801316 การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธในงานวิดีโอ 3 (2–2–5) Interactive Video Design 10801317 การสรางภาพ 3 มิติเพื่อการสื่อสาร 3 (2–2–5) 3D design for Communications 10801318 การถายภาพดิจิทัลขั้นสูง 3 (2–2–5) Advanced Digital Photography
OBE2-MJU - 33 - 10801319 หัวขอสนใจดานการสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย 3 (2–2–5) Selected Topics in Digital Communications and Multimedia วิชาเอกเทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค 15 หนวยกิตให เลือก 5 วิชาจากวิชาดังตอไปนี้ 10801320 การออกแบบเนื้อหาบนดิจิทัลแพลตฟอรม 3 (2–2–5) Digital platform content design 10801321 การสรางผูประกอบการและสตารทอัพ 3 (2–2–5) Startup and entrepreneur 10801322 การวิเคราะหเพื่อสื่อสารดวยภาพขอมูล 3 (2–2–5) Data visualization analysis 10801323 การผลิตสารคดีสั้น เพื่อการตลาดดิจิทัล 3 (2–2–5) Short Documentary for Digital Marketing 10801324 การผลิตภาพยนตรขนาดสั้น สำหรับดิจิทัลแพลตฟอรม 3 (2–2–5) Short Film Production for digital Platform 10801325 การตกแตงสีและผสมเสียงขั้นสูง 3 (2–2–5) Advanced color grading and sound mixing 10801326 การออกแบบเทคนิคพิเศษขั้นสูง 3 (2–2–5) Advanced Visual Effects Design 10801327 การสรางภาพเคลื่อนไหวดวยเทคนิคภาพ 2 มิติ 3 (2–2–5) 2D Animation 10801328 เทคโนโลยีการจัดภาพการเคลื่อนไหวเพื่อตนแบบ 3 มิติ 3 (2–2–5) Motion Capture for 3D Modeling 3) หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หนวยกิต ใหเลือกเรียนรายวิชาอื่น ๆ ที่เปดสอนในมหาวิทยาลัยไมนอยกวา 6 หนวยกิต
OBE2-MJU - 34 - เกณฑการกำหนดรหัสวิชาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล การกำหนดรหัสวิชา ใหประกอบไปดวยตัวเลข 8 หลัก โดยมีหลักเกณฑและรายละเอียด ดังนี้ 1) หลักที่ 1 หมายถึง หลักสูตร 1 หมายถึง หลักสูตร ปริญญาบัณฑิต 2 หมายถึง หลักสูตร ปริญญามหาบัณฑิต 3 หมายถึง หลักสูตร ปริญญาดุษฎีบัณฑิต 4 หมายถึง หลักสูตร ประกาศนียบัตรบัณฑติ 5 หมายถึง หลักสูตร ประกาศนียบัตรบัณฑติขั้นสูง 6 หมายถึง หลักสูตรระยะสั้น 2) หลักที่ 2 และ 3 หมายถึง คณะ/วิทยาลัย 00 หมายถึง มหาวิทยาลัยแมโจ (มจ) 01 หมายถึง คณะผลิตกรรมการเกษตร 02 หมายถึง คณะบริหารธุรกิจ 03 หมายถึง คณะวิทยาศาสตร 04 หมายถึง คณะวิศวกรรมและอุตสาหกรรมเกษตร 05 หมายถึง คณะเศรษฐศาสตร 06 หมายถึง คณะพัฒนาการทองเที่ยว 07 หมายถึง คณะศิลปศาสตร 08 หมายถึง คณะสารสนเทศและการสื่อสาร 09 หมายถึง คณะเทคโนโลยีการประมงและทรัพยากรทางน้ำ 10 หมายถึง คณะสถาปตยกรรมศาสตรและการออกแบบสิ่งแวดลอม 11 หมายถึง คณะสัตวศาสตรและเทคโนโลยี 12 หมายถึง มหาวิทยาลัยแมโจ - แพร เฉลิมพระเกียรติ 13 หมายถึง มหาวิทยาลัยแมโจ - ชุมพร 14 หมายถึง วิทยาลัยบรหิารศาสตร 15 หมายถึง วิทยาลัยพลังงานทดแทน 16 หมายถึง วิทยาลัยนานาชาติ 17 หมายถึง คณะพยาบาลศาสตร 18 หมายถึง คณะสัตวแพทยศาสตร 3) หลักที่ 4 และ 5 หมายถึง สาขาวิชา 4) หลักที่ 6 7 และ 8 แบงเปน 2 กรณี ดังนี้ กรณีที่1 กลุมหมวดวิชาศึกษาทั่วไป หรอืวิชากลาง หรือวิชาที่ไมจำกัด สาขาวิชา หลักที่ 6 กำหนดเปนดาน ดังนี้ หมายถึง วิชากลาง หรือ วิชาที่ไมสังกัดสาขาวิชา ไมไดระบุดาน 0
OBE2-MJU - 35 - 1 หมายถึง หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ดานสังคมและวัฒนธรรม 2 หมายถึง หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ดานคุณคาความเปนมนุษยและการใช ชีวิต 3 หมายถึง หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ดานภาษาและการสื่อสาร 4 หมายถึง หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ดานการคดิคาํนวณ การใชเหตุผลและ เทคโนโลยี 5 หมายถึง หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ดานการเปนผูประกอบการ หลักที่ 7 หมายถึง ลำดับรายวิชา 8 และ กรณีที่ 2 รายวิชาในหลักสูตร หลักที่ 6 7 และ 8 หมายถึง ลำดับรายวิชา โดยหลักสูตรการสื่อสารดิจิทัล มีการแบงลำดับรายวิชา ดังนี้ เลขตัวแรก (หลักรอย) แสดงถึง ระดับของรายวิชาของชั้นปที่ควรศึกษา “ 1” แสดงถึง รายวิชาในระดับปที่ 1 “ 2” แสดงถึง รายวิชาในระดับปที่ 2 “ 3” แสดงถึง รายวิชาในระดับปที่ 3 “ 4” แสดงถึง รายวิชาในระดับปที่ 4 เลขตัวกลาง (หลักสิบ) แสดงถึง หมวดหมูในสาขาวิชา/กลุมวิชาในสาขาวิชา “ 0” แสดงถึง รายวิชาในกลุมที่เกี่ยวกับหลักการพื้นฐานทางดานการสื่อสาร ดิจิทัล “ 1” ,“2” แสดงถึง รายวิชาในกลุมวิชาเฉพาะทางดานการสื่อสารดิจิทลั “7”,“ 8” แสดงถึง รายวิชาในกลุมวิชาที่เกี่ยวกับการออกแบบและสรางสรรคผลงาน ทางดานการสื่อสารดิจิทัล “ 9” แสดงถึง รายวิชาในกลุมวิชาสหกิจศึกษา การเรียนรูอิสระ การศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ เลขตัวทาย (หลักหนวย) แสดงถึง อนุกรมในหมวดหมูของสาขาวิชา
OBE2-MJU - 36 - 4. แผนการศึกษา วิชาเอกการสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย ปที่1 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวยกิต บรรยา ย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801101 หลักการสื่อสารดิจิทัล 3 3 0 6 10801102 เทคโนโลยีมัลติมีเดีย 3 2 2 5 10801103 กฎหมายและจริยธรรมทางการสื่อสาร ดิจิทัล 3 3 0 6 10700302 การใชภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3 2 2 5 10700308 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน 3 2 2 5 .............. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุมสังคมและ วัฒนธรรม วิชาที่ 1 3 ...... ...... ...... รวม 18 ...... ...... ...... ปที่1 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801104 การเลาเรื่องและการเขียนเพื่อการ สื่อสาร 3 2 2 5 10801105 การพัฒนาทักษะการคิด 3 3 0 6 10801106 การถายภาพดิจิทัล 3 2 2 5 10100214 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุมคุณคา ความเปนมนุษยและการใชชีวิต วิชาที่ 1 เกษตรเพื่อชีวิต 3 3 0 6 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 2 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 1 3 2 2 5 รวม 18 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 37 - ปที่ 2 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801281 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 1 3 2 2 5 10801282 การออกแบบกราฟกเพื่อการ สื่อสาร 3 2 2 5 10801283 แบรนดและการโฆษณาดิจิทัล 3 2 2 5 10801284 การตดัตอวิดีโอดิจิทัล 3 2 2 5 10700310 ภาษาอังกฤษเบื้องตนสำหรับธุรกิจ และสตารทอัพ 3 2 2 5 .............. กลุมการคิดคํานวณ การใชเหตุผล และเทคโนโลยี วิชาที่ 1 3 ...... ...... ...... รวม 18 ...... ...... ...... ปที่2 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801285 การออกแบบอินเทอรเฟซและ มัลติมีเดยี 3 2 2 5 10801286 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 2 3 2 2 5 10801287 สื่อดิจิทัลกับการเปลี่ยนแปลงทาง สังคม 3 2 2 5 10801288 เทคนิคพิเศษภาพและเสียงในงาน วิดีโอ 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 3 3 2 2 5 .............. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุมคุณคา ความเปนมนุษยและการใชชีวิต วิชาที่ 2 3 ...... ...... ...... รวม 18 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 38 - ปที่3 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801381 การออกแบบวิดีโอกราฟก 3 2 2 5 10801382 การวิจัยทางการสื่อสารดิจิทัล 3 2 2 5 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพ สำหรับการสื่อสาร 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 4 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 5 3 2 2 5 รวม 15 ...... ...... ...... ปที่3 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801383 นวัตกรรมสื่อดิจิทลั 3 2 2 5 10801384 การสื่อสารดิจิทัลเพื่อการเกษตร 3 2 2 5 10700320 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาตอและ การประกอบอาชีพ 3 2 2 5 .............. วิชาเลือกเสรี วิชาที่ 1 3 ...... ...... ...... .............. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุมการ เปนผูประกอบการ วิชาที่ 1 3 ...... ...... ...... รวม 15 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 39 - ปที่4 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801481 การสรางสรรคงานดานการ สื่อสารดิจิทัล 3 2 2 5 10801482 อนาคตศาสตรและการจัดการ องคกรสื่อดิจิทัล 3 2 2 5 .............. วิชาเลือกเสรี วิชาที่ 2 3 ...... ...... ...... รวม 9 ...... ...... ...... ปที่4 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801497 สหกิจศึกษา หรือ 9 - ไมนอย กวา 16 สัปดาห - 10801498 การเรยีนรอูิสระ หรือ 9 - - 10801 9 49 การศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ 9 - - รวม 9 ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห หมายเหตุ : ชั้นปที่ 4 ภาคการศึกษาที่ 1 และภาคการศึกษาที่ 2 สามารถปรับเปลี่ยนสลับกันได ตามความเหมาะสม / ตามความเห็นชอบของอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร
OBE2-MJU - 40 - วิชาเอกเทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค ปที่1 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801101 หลักการสื่อสารดิจิทัล 3 0 6 5 10801102 เทคโนโลยีมัลติมีเดีย 3 2 2 5 10801103 กฎหมายและจริยธรรมทางการ สื่อสารดิจิทัล 3 3 0 6 10700302 การใชภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3 2 2 5 10700308 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน 3 2 2 5 .............. หมวดวิชาศกึษาทั่วไป กลุมสังคม และวัฒนธรรม วิชาที่ 1 3 2 2 5 รวม 18 ...... ...... ...... ปที่1 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801104 การเลาเร่อืงและการเขียนเพื่อ การสื่อสาร 3 2 2 5 10801105 การพัฒนาทักษะการคิด 3 3 0 6 10801106 การถายภาพดิจิทัล 3 2 2 5 10801273 การออกแบบกราฟกเพื่อธุรกิจ 3 2 2 5 10100214 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุม คุณคาความเปนมนุษยและการ ใชชีวิต วิชาที่ 1 เกษตรเพื่อชีวิต 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 1 3 2 2 5 รวม 18 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 41 - ปที่ 2 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801269 เทร็นดสื่อดิจิทัลสำหรับอนาคต 3 2 2 5 10801270 การสื่อสารการตลาดดิจิทัล 3 2 2 5 10801272 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อ การตลาดดิจิทัล 1 3 2 2 5 10700310 ภาษาอังกฤษเบื้องตนสำหรับธุรกิจ และสตารทอัพ 3 2 2 5 …………. กลุมคุณคาความเปนมนุษยและ การใชชีวิต วิชาที่ 2 3 2 2 5 .............. กลุมการคิดคาํนวณ การใชเหตุผล และเทคโนโลยี วิชาที่ 1 3 ...... ...... ...... รวม 18 ...... ...... ...... ปที่2 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพ สำหรับการสื่อสาร 3 2 2 5 10801271 เทคโนโลยีสำหรับการตลาด 3 2 2 5 10801274 การจัดการสินทรัพยศิลปะดิจิทัล 3 2 2 5 10700320 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาตอและ การประกอบอาชีพ 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 2 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 3 3 2 2 5 รวม 18 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 42 - ปที่3 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801371 เทคนิคพิเศษทางภาพในการ ออกแบบสื่อเพื่อใชบนแพลตฟอรม ออนไลน 3 2 2 5 10801372 การวิเคราะหคุณคาและทดสอบ ตลาดเพื่อการสื่อสาร 3 2 2 5 10801376 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อ การตลาดดิจิทัล 2 3 2 2 5 .............. กลุมการเปนผูประกอบการ วิชาที่ 1 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 4 3 2 2 5 .............. วิชาเลือกเสรี วิชาที่ 1 3 2 2 5 รวม 18 ...... ...... ...... ปที่3 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801373 การสื่อสารนวัตกรรมเพื่อ การเกษตร 3 2 2 5 10801374 การสรางโลกเสมือนจริง 3 2 2 5 10801326 การสรางสรรคงานดานคอมมิค และมังงะ 3 2 2 5 .............. วิชาเอกเลือก วิชาที่ 5 3 2 2 5 .............. วิชาเลือกเสรี วิชาที่ 2 3 2 2 5 รวม 15 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 43 - ปที่4 / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801481 การสรางสรรคงานดานการ สื่อสารดิจิทัล 3 2 2 5 10801483 การออกแบบสื่อปฏิสมัพันธและ มัลติมีเดีย 3 2 2 5 รวม 6 ...... ...... ...... ปที่4 / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวย ตนเอง 10801497 สหกิจศึกษา หรือ 9 - ไมนอย กวา 16 สัปดาห - 10801498 การเรยีนรอูิสระ หรือ 9 - - 10801 9 49 การศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ 9 - - รวม 9 ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห หมายเหตุ : ชั้นปที่4 ภาคการศกึษาที่1 และภาคการศึกษาท่ี2 สามารถปรับเปลี่ยนสลับกันได ตามความเหมาะสม / ตามความเห็นชอบของอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร
OBE2-MJU - 44 - แผนการศึกษา (หลักสูตร 2 ป) วิชาเอก การสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย ปที่ 1 (หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10100214 เกษตรเพื่อชีวิต 3 3 0 6 10801101 หลักการสื่อสารดิจิทัล 3 3 0 6 10801282 การออกแบบกราฟกเพื่อการ สื่อสาร 3 2 2 5 10801283 แบรนดและการโฆษณาดิจิทัล 3 2 2 5 10801106 การถายภาพดิจิทัล 3 2 2 5 10700308 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน 3 2 2 5 10700105 กลุมวิชา มนษุยสังคม เทคโนโลยี และสิ่งแวดลอม 3 2 2 5 รวม 21 ...... ...... ...... ปที่ 1 (หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801104 การเลาเรื่องและการเขียนเพื่อการ สื่อสาร 3 2 2 5 10801105 การพัฒนาทักษะการคิด 3 3 0 6 10801381 การออกแบบวิดีโอกราฟก 3 2 2 5 10801286 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 2 3 2 2 5 10801312 (วิชาเอกเลือก ตัวที่ 1) การผลิตวิดีโอโฆษณา 3 2 2 5 .................. วิชาเลือกเสรี ตัวที่ 1 3 รวม 18 ...... ...... ...... ปที่ 1 (หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาฤดูรอน รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801284 การตดัตอวิดีโอดิจิทัล 3 2 2 5 10801384 การสื่อสารดิจิทัลเพื่อการเกษตร 3 2 2 5 10801311 (วิชาเอกเลือกตัวที่ 3) การผลิตรายการขาว 3 2 2 5 รวม 9 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 45 - ปที่ 2 (หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10700310 ภาษาอังกฤษเบื้องตนสำหรับธุรกิจ และสตารทอัพ 3 2 2 5 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพ สำหรับการสื่อสาร 3 2 2 5 10801481 การสรางสรรคงานดานการสื่อสาร ดิจิทัล 3 2 2 5 10700302 การใชภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3 1 4 4 10801316 (วิชาเอกเลือกตัวที่ 2) การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธในงาน วิดีโอ 3 2 2 5 .................. วิชาเลือกเสรี ตัวที่ 2 3 รวม 18 ...... ...... ...... ปที่ 2 (หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801 9 49 การศกึษา หรอื ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ 9 - - รวม 9 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 46 - แผนการศึกษา (หลักสูตร 2 ป) วิชาเอก เทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค ปที่ 1(หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10100214 เกษตรเพื่อชีวิต 3 3 0 6 10801101 หลักการสื่อสารดิจิทัล 3 3 0 6 10801269 เทร็นดสื่อดิจิทัลสำหรับอนาคต 3 2 2 5 10801272 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อ การตลาดดิจิทัล 1 3 2 2 5 10801106 การถายภาพดิจิทัล 3 2 2 5 10700308 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน 3 2 2 5 10700105 กลุมวิชา มนุษย สังคม เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอม 3 2 2 5 รวม 21 ...... ...... ...... ปที่ 1(หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801104 การเลาเรื่องและการเขียนเพื่อการ สื่อสาร 3 2 2 5 10801105 การพัฒนาทกัษะการคิด 3 3 0 6 10801274 การจัดการสินทรัพยศิลปะดิจิทัล 3 2 2 5 10801271 เทคโนโลยีสำหรับการตลาด 3 2 2 5 10801327 การสรางภาพเคลื่อนไหวดวยเทคนิค ภาพ 2 มิติ 3 2 2 5 10801273 การออกแบบกราฟกเพื่อธุรกิจ 3 2 2 5 ……………… วิชาเลือกเสรี ตัวที่ 1 3 รวม 21 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 47 - ปที่ 1(หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาฤดูรอน รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801325 วิชาเอกเลือก ตัวที่ 1 การตกแตงสีและผสมเสียงขั้นสูง 3 2 2 5 10801328 วิชาเอกเลือกตวัที่2 เทคโนโลยีการจัดภาพการ เคลื่อนไหวเพื่อตนแบบ 3 มิติ 3 2 2 5 ……………… วิชาเลือกเสรี ตัวที่ 2 3 รวม 9 ...... ...... ...... ปที่ 2(หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10700310 ภาษาอังกฤษเบื้องตนสำหรับธุรกิจ และสตารทอัพ 3 2 2 5 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพ สำหรับการสื่อสาร 3 2 2 5 10801270 การสื่อสารการตลาดดิจิทัล 3 2 2 5 10801481 การสรางสรรคงานดานการสื่อสาร ดิจิทัล 3 2 2 5 10700302 การใชภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3 1 4 4 รวม 15 ...... ...... ...... ปที่ 2(หลักสูตร 2 ป) / ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อรายวิชา หนวย กิต บรรยาย ปฏิบัติ ศึกษาดวยตนเอง 10801499 การศกึษา หรือ ฝกงาน หรอื ฝกอบรมตางประเทศ 9 - - รวม 9 ...... ...... ......
OBE2-MJU - 48 - องคประกอบที่ 4 การจัดกระบวนการเรียนรู 1. ระบบการจัดการศึกษา การศกึษาในมหาวิทยาลัยแมโจใชระบบการศึกษาแบบทวิภาค โดย 1 ปการศกึษาแบงออกเปน 2 ภาคการศึกษาปกติ 1 ภาคการศึกษาปกติ มีระยะเวลาการศึกษาไมนอยกวา 15 สัปดาห การคิดหนวยกิต คิดตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 สำหรับระเบียบตางๆ ใหยึดตามระเบียบ มหาวิทยาลัยแมโจกำหนด 2.การจัดการศึกษาภาคฤดูรอน มีการเรียนการสอนในภาคการศึกษาฤดูรอน 3. การเทียบเคียงหนวยกิตในระบบทวิภาค /การเทียบโอนหนวยกิต รายวิชาและการลงทะเบียนขาม มหาวิทยาลัย ไมมีการจัดการศึกษาระบบอื่น นอกเหนือจากระบบทวิภาค /อนึ่ง มหาวิทยาลัยอาจเปดภาค การศึกษาฤดูรอน (Summer Semester) ซึ่งเปนภาคการศึกษาที่ไมบังคับ ใชเวลาศึกษา 6-9 สัปดาห รวมทั้งเวลาสำหรับการสอบดวย โดยใหเพิ่มชั่วโมงการศึกษาในแตละรายวิชาใหเทากับภาคการศึกษาปกติ 4. วัน – เวลาในการดำเนินการเรียนการสอน - ภาคการศึกษาที่1 เดือนมิถุนายน - เดอืนตุลาคม - ภาคการศึกษาที่ 2 เดือนพฤศจิกายน - เดือนมีนาคม - หรือเปนไปตามปฏิทินการศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ประกาศใชในขณะนั้น 5. ปญหาของนักศึกษาแรกเขา 1) ปญหาการปรับตัวจากการเรียนในระดับมัธยมศึกษามาเปนการเรียนรูที่มีรูปแบบตางไปจากเดิม คือ ระดับอุดมศกึษาที่ตองดูแลตนเอง จัดสรรเวลาในการเรียนและกิจกรรมดวยตนเอง อีกทั้งยังมีสังคมที่ แตกตางไปจากเดิม 2) นักศึกษามีความรูดานภาษาตางประเทศ และทักษะการใชคอมพิวเตอรไมถึงเกณฑที่ มหาวิทยาลัยฯ กำหนด 3) นักศึกษาไมตั้งใจเขาศึกษาในสาขาวิชาที่เรยีนตั้งแตแรก/ไมทราบความถนัดความชอบของ ตนเอง สงผลใหไมตั้งใจเรียน และมีการโอนยายสาขาในอนาคต 4) นักศึกษามีความรูดานคณิตศาสตร/วิทยาศาสตรไมเพียงพอ 5) นักศึกษาไมประสงคจะเรียนในสาขาวิชาที่สอบคัดเลือกได 6. กลยุทธในการดำเนินการเพื่อแกไขปญหา / ขอจำกัดของนักศึกษาในขอ 2 1) จัดการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม แนะนำการวางเปาหมายชีวิต เทคนิคการเรียนในมหาวิทยาลัย และการแบงเวลา แผนการเรียน และแผนการทำงานในอนาคต 2) มอบหมายหนาที่อาจารยที่ปรึกษาใหแกอาจารยทุกคน ทำหนาที่สอดสองดูแลตักเตือน ให คำปรึกษาแนะนำ ตลอดจนชี้แนะแนวทางในการเรียนและอื่น ๆ
OBE2-MJU - 49 - 3) มีอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร ทำหนาที่ใหความชวยเหลือแกอาจารยที่ปรึกษาจัดกิจกรรมที่ เกี่ยวของกับการดูแลนักศึกษา เชน วันแรกพบนักศึกษากับอาจารย วันพบผูปกครอง การติดตามการเรียน ของนักศกึษาชั้นปที่1 จากอาจารยผูสอน และกิจกรรมสอนเสรมิถาจำเปน เปนตน 4) มีนักวิชาการดานการศึกษาทำหนาที่แนะแนวการเรียน เชน การจับประเด็นจากการอานหนังสือ การจดโนต การจัดระบบความคิด การดำรงชีวิตในมหาวิทยาลัย ใหแกนักศึกษาที่มีปญหา และขอความ ชวยเหลือ 5) จัดทดสอบความสามารถทางภาษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อจัดหลักสูตรสอนเสริมตาม ความสามารถของผูเรียน 6) กำหนดตารางเวลาการใชหองปฏิบัติการเพื่อใหนักศึกษาสามารถฝกฝนทักษะทางภาษาและ เทคโนโลยีสารสนเทศ 7) แตงตั้งอาจารยที่ปรึกษาประจำตัวนักศึกษา เพื่อทำหนาที่ดูแล ตักเตือน ใหคำแนะนำแก นักศึกษา และใหเนนย้ำในกรณีที่นักศึกษามีปญหาตามขางตนเปนกรณีพิเศษ ตลอดจนใหคำปรึกษาท้ัง วิชาการและวิชาชีพ 8)จัดสอนเสริมเตรียมความรพูื้นฐานกอนการเรียน 7. การจัดกระบวนการเรียนรู รูปแบบการเรียนรู 1) หลักสูตรเนนใหผูเรียนไดลงมือทําและไดคิดในสิ่งที่ทําลงไปเพื่อเปนการสรางประสบการณตรง ใหเกิดขึ้นแกผูเรียน โดยผูเรียนจะมีปฏิสัมพันธกับเพื่อนและครูดวยการลงมือทํากิจกรรมรวมกันทั้งในชั้น เรียนและนอกชั้นเรียน จากนั้นก็สรางองคความรูขึ้นจากสิ่งที่ไดลงมือทํานั้นผานการฟง การพูด การอาน การเขียน การอภิปรายและการสะทอนคดิเพื่อสรางความหมายกับสิ่งที่ไดเรียนรู 2) หลักสูตรมีขั้นตอนในการจัดกระบวนการเรียนรู 5ขั้นตอนดวยกัน ไดแก ขั้นกระตุนความสนใจ จนถึงขั้นใหเห็นสถานการณทาทาย ขั้นอภิปรายสะทอนความคิด ขั้นรวมผลิตองคความรู และขั้นตรวจสอบ สะทอนเรื่อง โดยใชกิจกรรมการเรียนรูอยางหลากหลาย เชน การอภิปรายกลุมยอย การแสดงบทบาท สมมติ การแสดงละคร การใชสถานการณจําลอง การใชกรณีศึกษา การอานและการเขียนอยาง กระตือรือรน การทํางานกลุมเล็กๆ และการใชเกมเพื่อประกอบการจัดการเรียนรู 3) โดยกระบวนการจัดการเรียนรูระดับรายวิชาไดปรากฏในรายละเอียดของขอกำหนดรายวิชา (Course Specifications) ใน มคอ.3,4 และไดประเมินกระบวนการจัดการเรียนรูใน มคอ.5,6