The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Pkob Nopporn, 2023-06-25 10:30:06

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล (หลักสูตรปรับปรุง 2566) คณะสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยแม่โจ้

มคอ2-หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต-สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล

OBE2-MJU - 50 - องคประกอบที่5 ความพรอมและศักยภาพในการบริหารจัดการหลักสูตร ซงึ่รวมถึง คณาจารยและที่ปรึกษาวิทยานิพนธ 1. แผนการรับนักศึกษาและผูสำเร็จการศึกษาในระยะ 5 ป (ทั้ง 2 วิชาเอก ใชรวมกัน) 1.1 แผนการรับนักศึกษาและผูสำเร็จการศึกษาในระยะ 5 ประดับปริญญาตรี4 ป จำนวนนักศึกษา ปการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 ชั้นปที่ 1 150 150 150 150 150 ชั้นปที่ 2 - 150 150 150 150 ชั้นปที่ 3 - - 150 150 150 ชั้นปที่ 4 - - - 150 150 รวม 150 300 450 600 600 จำนวนที่คาดวาจะสำเร็จ การศึกษา - - - 150 150 1.2 แผนการรับนักศึกษาและผสูำเร็จการศึกษาในระยะ 5 ประดับ ปวส. 4 ปเทียบเขาเรียน จำนวนนักศึกษา ปการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 ชั้นปที่ 1 - - - - - ชั้นปที่ 2 - - - - - ชั้นปที่ 3 50 50 50 50 50 ชั้นปที่ 4 - 50 50 50 50 รวม 50 100 100 100 100 จำนวนที่คาดวาจะสำเร็จ การศึกษา - 50 50 50 50 1.3 แผนการรับนักศึกษาและผสูำเร็จการศึกษาในระยะ 5 ปจำนวนนักศึกษารวมทั้ง 2 แผน จำนวนนักศึกษา ปการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 ชั้นปที่ 1 150 150 150 150 150 ชั้นปที่ 2 - 150 150 150 150 ชั้นปที่ 3 50 50 200 200 200 ชั้นปที่ 4 - 50 50 200 200 รวม 200 400 550 700 700 จำนวนที่คาดวาจะสำเร็จ การศึกษา - 50 50 200 200


OBE2-MJU - 51 - 2. งบประมาณตามแผน 2.1 ประมาณการงบประมาณรายรับ (หนวย : บาท) ประมาณการงบประมาณรายรับจากคาธรรมเนียมการศึกษาตอป (2 ภาคการศึกษา) แผนการศึกษา 4 ป ปริญญาตรี จำนวน 15,000 บาท แผนการศึกษา 2 ปเทียบเขาเรียน (ปวส.) จำนวน 18,750 บาท และประมาณการรายรับหลังการนำสงแกมหาวิทยาลัยแมโจ และคณะสารสนเทศและการสื่อสาร รายรับ งบประมาณที่คาดวาจะไดรับในปงบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 คาธรรมเนียมการศึกษา 3,187,500 6,375,000 8,625,000 10,875,000 10,875,000 2.2 ประมาณการงบประมาณรายจาย (หนวย : บาท) หมวดเงิน ปงบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 1. คาตอบแทน 135,000 500,000 550,000 600,000 600,000 2. ใชสอย 270,000 300,000 300,000 300,000 300,000 3. วัสดุ 50,000 200,000 200,000 200,000 200,000 4. ครุภัณฑ 1,662,680 700,000 750,000 800,000 800,000 5.อุดหนุนทั่วไป 250,000 300,000 350,000 400,000 400,000 รวมรายจาย 2,367,680 2,000,000 2,150,000 2,300,000 2,300,000 2.3 คาใชจายตอหัวนักศึกษาตอป คาใชจายตลอดหลักสูตร = 2,300,000 บาท (โดยคิดจากประมาณการรายจายในการผลิตบัณฑิต ตามแผนการศึกษาทั้ง 4 ปการศึกษา และแผนการเรียน 2 ป เทียบเขาเรียน (ปวส.) หารดวยจำนวนบัณฑิต ทั้งหมดทุกคน (จากยอดรวม ปการศึกษา 2569) ตอหัวตอคนตอปเทากับ 2,300,000 บาท / 200 คน = 11,500 บาท คาใชจายตอหัวนักศกึษา/คน/ปตลอดหลักสูตร = 11,500 บาท 2.3 สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน หลักสูตรมีหองปฏิบัติการเฉพาะทางอยางเพียงพอ เหมาะสม ไดแก หองปฏิบัติการวิทยุ ใชเพื่อการบันทึกเสียง หองปฏิบัตกิารโทรทัศนและสตูดิโอถายภาพ สตูดิโอภาพยนตรหองถายทอดสดแบบ ออนไลนเพื่อใชในดานการบันทึกภาพ และสามารถถายทอดสด พรอมอุปกรณไฟ กลองที่มีประสิทธิภาพสูง หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร จำนวน 80 เครื่อง นอกจากนี้หลักสูตรเห็นความสำคัญ ในการสงเสริมการ เรียนรูเสริมทักษะกระบวนการคิดไปสูระดับที่สูงขึ้น ดวยกิจกรรมนอกชั้นเรียน สรางแรงบันดาลใจในการ เรียนรูตลอดชีวิต (Life Long Learning) ผานประสบการณจริง เปดโอกาสใหนักศึกษารวมกิจกรรมวิจัย ของคณาจารย ทำใหนักศึกษาไดมีโอกาสรวมปฏิบัติการเชิงสังคม หรือ Social Lab มีสิ่งสนับสนุนการ เรียนรูของหลักสูตรผานการปฏิบัติการจริงของหลักสูตร เพื่อสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต (Life Long Learning) ผานการประสบการณจริง เชนเครื่อง virtual reality เครื่องพิมพสามมิติ และ เรียนรูงานวิจัย ตลอดจนใชอุปกรณที่ทันสมัยรวมกับมืออาชีพที่มีประสบการณจริง


OBE2-MJU - 52 - 3. ชื่อ ตำแหนงและคุณวุฒิอาจารย 1 อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร .3 ที่ ตำแหนงทาง วิชาการ ชื่อ -สกุล คณุวุฒิสาขาวิชา สำเร็จการศกึษา จาก ป พ.ศ. วิชาเอก การสื่อสารดิจิทัล 1. ผูชวย ศาสตราจารย นางสาวนภาวรรณ อาชาเพ็ชร ปรญิญาดุษฎีบัณฑิต นิเทศศาสตรและ นวัตกรรม สถาบันบัณฑิตพัฒน บรหิารศาสตร 2564 ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต นิเทศศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ 2547 ศิลปศาสตรบัณฑตินิเทศศาสตร มหาวิทยาลัยพายัพ 2545 2. อาจารย นางมัณฑนา ภาคสุวรรณ ปรญิญาดุษฎีบัณฑิต นิเทศศาสตรและ นวัตกรรม สถาบันบัณฑิตพัฒน บรหิารศาสตร 2564 ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต นิเทศศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ 2548 ศิลปศาสตรบัณฑติการจัดการทั่วไป มหาวิทยาลัยราชภฏั เชียงใหม 2543 3. อาจารย นางสาววิชญา โคตรฐิติธรรม ศิลปมหาบัณฑติการออกแบบ ผลติภัณฑ มหาวิทยาลัยศิลปากร 2557 ศิลปบัณฑิต การออกแบบ มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2552 วิชาเอก เทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค 1. ผูชวย ศาสตราจารย นายพิริยะ กาญจนคงคา วิทยาศาสตร มหาบัณฑิต บรหิารธุรกิจบัณฑิต เทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเชยีงใหม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลลานนาวิทยา เขตตาก 2553 2549 2 ผชูวย ศาสตราจารย นางสาวกริ่งกาญจน เจริญกุล ศิลปศาสตรมหาบัณฑติ ศิลปศาสตรบัณฑิต นิเทศศาสตร นิเทศศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยราชภฏั เชียงใหม 2549 2540 3. อาจารย นางอุทัยวรรณ ศรีวิชยัวิทยาศาสตร มหาบัณฑิต วิทยาศาสตรบัณฑิต วิทยาการ คอมพิวเตอร วิทยาการ คอมพิวเตอร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2551 2541


OBE2-MJU - 53 - 2 อาจารยประจำหลักสูตร .3 ที่ ตำแหนงทาง วิชาการ ชื่อ -สกุล คุณวุฒิ สาขาวิชา สำเร็จการศึกษา จาก ปพ.ศ. 1. ผูชวย ศาสตราจารย นางสาวกริ่งกาญจน เจริญกุล ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต นเิทศศาสตร นเิทศศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม 2549 2540 2 ผูชวย ศาสตราจารย นายพิริยะ กาญจนคงคา วิทยาศาสตร มหาบัณฑิต บรหิารธุรกิจบัณฑิต เทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเชยีงใหม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลลานนาวิทยา เขตตาก 2553 2549 3 ผูชวย ศาสตราจารย นางสาวนภาวรรณ อาชาเพ็ชร ปรญิญาดุษฎีบัณฑติ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต นเิทศศาสตรและ นวัตกรรม นเิทศศาสตร นเิทศศาสตร สถาบันบัณฑิตพัฒน บรหิารศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยพายัพ 2564 2547 2545 4. อาจารย นางมัณฑนา ภาคสุวรรณ ปรญิญาดุษฎีบัณฑติ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต นเิทศศาสตรและ นวัตกรรม นเิทศศาสตร การจัดการทั่วไป สถาบันบัณฑิตพัฒน บรหิารศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม 2564 2548 2543 5 อาจารย นางอุทัยวรรณ ศรีวิชัย วิทยาศาสตร มหาบัณฑิต วิทยาศาสตรบัณฑิต วิทยาการ คอมพิวเตอร วิทยาการ คอมพิวเตอร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2551 2541 6 อาจารย นางสาววิชญา โคตรฐิติธรรม ศิลปมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต การออกแบบ ผลิตภัณฑ การออกแบบ มหาวิทยาลัยศิลปากร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2557 2552 3 อาจารยผูสอน .3 ที่ ตำแหนงทาง วิชาการ ชื่อ -สกุล คณุวุฒิสาขาวิชา สำเร็จการศกึษา จาก ปพ.ศ. 1. ผูชวย ศาสตราจารย นางสาวณภัทร เรืองนภากุล ปรญิญาดุษฎีบัณฑิต ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต บรหิารธุรกิจบัณฑิต Doctor of Philosophy (Communication) การสื่อสารศึกษา บรหิารธุรกิจ Universiti Utara Malaysia มหาวิทยาลัยเชยีงใหม มหาวิทยาลัยแมโจ 2560. 2553 2548 2 ผูชวย ศาสตราจารย นางสาวนภาวรรณ อาชาเพ็ชร ปรญิญาดุษฎีบัณฑิต ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต นเิทศศาสตรและ นวัตกรรม นเิทศศาสตร นเิทศศาสตร สถาบันบัณฑิตพัฒน บรหิารศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยพายัพ 2564 2547 2545 3 ผูชวย ศาสตราจารย นางสาวกริ่งกาญจน เจริญกุล ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต นเิทศศาสตร นเิทศศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม 2549 2540


OBE2-MJU - 54 - 4 ผูชวย ศาสตราจารย นายพิริยะ กาญจนคงคา วิทยาศาสตร มหาบัณฑิต บรหิารธุรกิจบัณฑิต เทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสารสนเทศ มหาวิทยาลัยนเรศวร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลลานนาวิทยา เขตตาก 2553 2549 5 อาจารย นางสจุิตรา แกวสีนวล ปรญิญาดุษฎีบัณฑิต วารสารศาสตรมหา บัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต Screen and Media Studies สิ่อสารพัฒนาการ การสื่อสารมวลชน The University of Waikato, New zealand มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2561 2554 2538 6 อาจารย นางมัณฑนา ภาคสุวรรณ ปรญิญาดุษฎีบัณฑิต ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต นเิทศศาสตรและ นวัตกรรม นเิทศศาสตร การจัดการทั่วไป สถาบันบัณฑิตพัฒน บรหิารศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม 2564 2548 2543 7 อาจารย นายภควิชญ ดำรงเกียรติศักดิ์ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต การสื่อสารดิจิทัล การสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2555 2553 8 อาจารย นางสาววิชญา โคตรฐิติธรรม ศิลปมหาบัณฑิต ศิลปศาสตรบัณฑิต การออกแบบ ผลิตภัณฑ การออกแบบ มหาวิทยาลัยศิลปากร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2557 2552 9 อาจารย นางอุทยัวรรณ ศรีวิชัย วิทยาศาสตร มหาบัณฑิต วิทยาศาสตรบัณฑิต วิทยาการ คอมพิวเตอร วิทยาการ คอมพิวเตอร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม มหาวิทยาลัยเชยีงใหม 2551 2541


OBE2-MJU - 55 - องคประกอบที่6 คุณสมบัติของผูเขาศึกษา 1. คุณสมบัติของผูเขาศึกษา 1) สำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) หรือเทียบเทา ทุกกลุมสาระการเรียนรูจาก สถานศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง 2) สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือเทียบเทาทุกประเภทวิชา 3) สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) หรือเทียบเทา หรืออนุปริญญา ทุกประเภทวิชา 4) เปนผูมีคุณสมบัติตามขอบังคับมหาวิทยาลัยแมโจ วาดวยการศึกษาขั้นปริญญาตรี พ.ศ. 2562 ขอ 4 ขอ 5 ขอ 6 และ ขอ7 หรือตามระเบียบและประกาศอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวของโดยอนุโลม 5) ผานการสอบคัดเลือกในระบบการคัดเลือกกลางบุคคลเขาศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (Thai University Central Admission System: TCAS) หรือ ผานการคัดเลือกตามหลักเกณฑของ มหาวิทยาลัย


OBE2-MJU - 56 - องคประกอบที่ 7 การประเมินผลการเรียนและเกณฑการสำเร็จการศึกษา เกณฑคุณภาพที่ 1 ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 1.1) การกำหนดผลการเรียนรูที่คาดหวังมีความชัดเจนและสอดคลองกับวิสัยทัศนและพันธกิจของ มหาวิทยาลัย 1.2) ผลการเรียนรูที่คาดหวังครอบคลุมทั้งความรูและทักษะทั่วไป ความรูและทักษะเฉพาะทาง 1.3) ผลการเรียนรูที่คาดหวังสะทอนถึงความตองการของผูมีสวนไดส วนเสียอยางชัดเจน เกณฑคุณภาพที่ 2 ขอกำหนดของหลักสูตร 2.1) ขอกำหนดของหลักสูตรมีความครอบคลุม และทนัสมัย 2.2) รายละเอียดของวิชามคีวามครอบคลุมและทันสมัย 2.3) ผูมีสวนไดสวนเสียสามารถเขาถึงและรับรูขอกำหนดของหลักสูตรและรายละเอียดของวิชา เกณฑคุณภาพที่ 3 โครงสรางและเนื้อหาของหลักสูตร 3.1) การออกแบบหลักสูตรมีความสอดคลองกับผลการเรียนรูที่คาดหวัง 3.2) มีการกำหนดสัดสวนที่เหมาะสมระหวางรายวิชาตางๆ ในหลักสูตรฺเพื่อใหบรรลุการเรียนรูที่ คาดหวัง 3.3) หลักสูตรมีการจัดเรยีงรายวิชาอยางเปนระบบ มีการบูรณาการและทันตอยุคสมัย เกณฑคุณภาพที่ 4 การเรียนรูที่มีคุณภาพ 4.1) ปรชัญาการศึกษามีความชัดเจนและมีการเผยแพรใหผูมีสวนไดเสียสามารถไดรับรู 4.2) กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคลองกับการบรรลุผลตามผลการเรียนรูที่คาดหวัง 4.3) กิจกรรมการเรียนการสอนกระตุนใหเกิดการเรียนรตูลอดชีวิต เกณฑคุณภาพที่ 5 การประเมินผูเรียน 5.1) การประเมินผูเรียนมีความสอดคลองโครงสรางกับผลสัมฤทธิ์ของผลการเรียนรูที่คาดหวัง 5.2) การประเมินผูเรียน รวมถึงชวงเวลาการประเมิน วิธีการประเมิน การกำหนดเกณฑประเมิน การกระจายน้ำหนักการประเมินไปจนถึงเกณฑการใหคะแนนและการตัดเกรด มีความชัดเจนและสื่อสารให ผูเรียนรับทราบ 5.3) เกณฑการใหคะแนนและแผนการใหคะแนนถูก ใชในการประเมิน เพื่อยืนยันความเที่ยงตรง ความเชื่อมั่นและความโปรงใสในการประเมินผเูรียน 5.4) มีการใหขอมูลปอนกลับเกี่ยวกับการประเมินผูเรียนที่เหมาะสมแกเวลาและชวยพัฒนาการ เรียนรู 5.5) ผูเรียนรับรูถึงสทิธิ์เกี่ยวกับกระบวนการอุทธรณ เกณฑคุณภาพที่ 10 การสงเสริมคุณภาพการศึกษา 10.1) ใชความตองการและขอมูลปอนกลับจากผูมีสวนไดสวนเสียเปนขอมูลในการออกแบบและ การพัฒนาหลักสูตร 10.2) สรางกระบวนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรและดำเนินการประเมินและปรับปรุงใหดีขึ้น 10.3) มีการทบทวน ประเมินกระบวนการเรียนการสอนและการวัดผลประเมินผลนักศึกษาอยาง ตอเนื่องเพื่อยืนยันความสอดคลองและความเหมาะสมตามที่กำหนดไว 10.4) ใชผลผลิตที่ไดจากงานวิจัยมาปรับปรุงการเรยีนและการสอนใหดีขึ้น


OBE2-MJU - 57 - 2. การประเมินผลการเรียนหรือหลักเกณฑในการใหระดับคะแนน (เกรด) ใชหลักเกณฑในการใหระดับคะแนน เปนไปตามขอบังคับมหาวิทยาลัยแมโจ วาดวย การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2562 ขอ 9 การวัดผลและประเมินผลการศึกษา โดยกำหนดความหมาย ดังนี้ อักษรระดับคะแนน ระดับผลการเรียน แตมระดับคะแนน A ดีเยี่ยม (Excellent) 4.0 B + ดีมาก (Very good) 3.5 B ดี (Good) 3.0 C+ คอนขางดี (Above Average) 2.5 C ปานกลาง (Average) 2.0 D + คอนขางออน (Below Average) 1.5 D ออน (Poor) 1.0 F ตก (Fail) 0.0 นอกจากอักษรระดับคะแนนขางตนแลว ผูสอนอาจใชอักษรอื่นเพื่อเปนสัญลักษณแสดงผล การศกึษา โดยมีความหมายดังนี้ อักษร ความหมาย S ผลการศึกษาเปนที่พอใจ หรือแสดงวานักศึกษาสอบผาน U ผลการศึกษาไมเปนที่พอใจ หรือแสดงวานักศึกษาสอบไมผาน I ไมสมบูรณ V ลงทะเบียนในฐานะผูเขารวมฟง โดยไมมีการประเมินผลและมีเวลา เรียนไมนอยกวา รอยละ 80 W ถอนรายวิชาภายในกำหนดเวลา Op การเรียนการสอนยังไมสิ้นสุดใหใชเฉพาะบางรายวิชาที่หลักสูตร กำหนด 3. กระบวนการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การศึกษา แนวทางที่ 1 - ใหกำหนดระบบการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรูของนักศึกษาเปนสวนหนึ่งของระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถาบันอุดมศึกษาที่จะตองทำความเขาใจตรงกันทั้งสถาบัน และนำไปดำเนินการ จนบรรลุผลสัมฤทธิ์ ซึ่งผูประเมินภายนอกจะตองสามารถตรวจสอบได - การทวนสอบในระดับรายวิชาควรใหนักศึกษาประเมินการเรียนการสอนในระดับรายวิชา มี คณะกรรมการพิจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน มีการประเมินขอสอบโดย ผูทรงคณุวุฒิภายนอก - การทวนสอบในระดับหลักสูตรสามารถทำไดโดยมีระบบประกันคุณภาพภายในสถาบันอุดมศึกษา ดำเนินการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรูและรายงานผล


OBE2-MJU - 58 - แนวทางที่ 2 1) เมื่อรายวิชาตัดเกรดเรียบรอยแลวใหอาจารยประจำหลักสูตรหรือกรรมการระดับอื่นตามความ เหมาะสม พิจารณากระบวนการประเมิน และใหเกรดในรายวิชานั้น ถาผิดสังเกต เชน มี A หรือ F หรือ I มากเกินไป ใหบันทึกและรายงานผลตอคณะกรรมการประจำคณะ 2) คณะกรรมการประจำคณะจัดประชุมพิจารณาเกรด โดยบรรจุเรื่องการทวนสอบใหเปนวาระ พิจารณาการรายงานผลจาก ขอ 1 3) คณะกรรมการประจำคณะ อาจพิจารณาใหอาจารยประจำรายวิชาทบทวนการใหเกรด แนวทางที่ 3 - การทวนสอบในระดับกระบวนวิชา 1) อาจารยผูรับผิดชอบรายวิชาประเมินความสอดคลองของขอสอบกับผลการเรียนรูตามกรอบ มาตรฐานหลักสูตร 2) แตงตั้งคณะกรรมการประกอบดวยอาจารยผูรับผิดชอบรายวิชาและอาจารยในสาขาอื่นที่ เกี่ยวของตรวจสอบผลการใหคะแนนกับขอสอบ รายงาน โครงงานและอื่นๆ ที่ผูเรยีนไดรับมอบหมาย - การทวนสอบระดับหลักสูตร 1) ติดตามผลการประเมินจากภาวะการไดงานทำของบัณฑิตที่ตรงกับสาขาวิชาและความพึงพอใจ ของบัณทิตตอการนำความรูที่ไดรบั ไปประยุกตใชในการทำงาน 2) สำรวจความคิดเห็นของผูใชบัณฑิตในดานความรูความสามารถและการทำงานในสถาน ประกอบการ 3) สำรวจความคิดเห็นจากสถาบันอื่นๆ ในดานความรู ความพรอมหรือคุณสมบัติอื่นที่จำเปนของ บัณฑติที่จบการศึกษาแลวไปศึกษาตอในระดับปริญญาที่สูงขึ้น 1.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรูขณะที่นักศึกษายังไมสำเร็จการศึกษา 1) แตงตั้งคณะกรรมการทวนสอบ เพื่อสุมตรวจสอบรายวิชา รายงาน โครงงาน หรืองานอื่น ๆ ที่ ไดรับมอบหมาย 2) จัดทำขอสอบมาตรฐานสำหรบัรายวิชาที่มีผูสอนรวมกันหลายคน 3) การประเมินผลแตละรายวิชาตองผานที่ประชุมอาจารยประจำหลักสูตรและคณะกรรมการ ประจำคณะกอนการประกาศผล 1.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรูหลังจากนักศึกษาสำเร็จการศึกษา 1) ภาวะการไดงานทำของบัณฑิต ประเมินจากบัณฑิตแตละรุนที่จบการศึกษา ในดานของ ระยะเวลาในการหางานทำ ความเห็นตอความรู ความสามารถ ความมั่นใจของบัณฑิตในการประกอบการ งานอาชีพ 2) การตรวจสอบจากผูประกอบการ โดยการขอเขาสัมภาษณ หรือ การสงแบบสอบถาม เพื่อ ประเมินความพึงพอใจในบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาและเขาทำงานในสถานประกอบการนั้น ๆ ในคาบ ระยะเวลาตาง ๆ เชน ปที่ 1 ปที่ 5 เปนตน 3) การประเมินตำแหนง และหรือความกาวหนาในสายงานของบัณฑิต


OBE2-MJU - 59 - 4) การประเมินจากสถานศึกษาอื่น โดยการสงแบบสอบถาม หรือ สอบถามเมื่อมีโอกาสในระดับ ความพึงพอใจในดานความรู ความพรอม และสมบัติดานอื่น ๆ ของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาและเขาศึกษา เพื่อปรญิญาที่สูงขึ้นในสถานศึกษานั้น ๆ 5) การประเมินจากนักศึกษาเกา ที่ไปประกอบอาชีพ ในแงของความพรอมและความรูจาก สาขาวิชาที่เรียน รวมทั้งสาขาอื่น ๆ ที่กำหนดในหลักสูตร ที่เกี่ยวเนื่องกับการประกอบอาชีพของบัณฑิต รวมทั้งเปดโอกาสใหมีการเสนอขอคดิเห็นในการปรับหลักสตูรใหดียิ่งขึ้นดวย 6) ความเห็นจากผูทรงคุณวุฒิภายนอก ที่มาประเมินหลักสูตร หรือ เปนอาจารยพิเศษ ตอความ พรอมของนักศึกษาในการเรียน และคุณสมบัติอื่น ๆ ที่เกี่ยวของกับกระบวนการเรียนรูและการพัฒนาองค ความรูของนักศึกษา 7) ผลงานของนักศึกษาที่วัดเปนรูปธรรมไดซึ่ง อาทิ (ก) จำนวนโปรแกรมสำเร็จรูปที่พัฒนาเองและ วางขาย, (ข) จำนวนสิทธิบัตร, (ค)จำนวนรางวัลทางสังคมและวิชาชีพ, (ง) จำนวนกิจกรรมการกุศลเพื่อ สังคมและประเทศชาติ, (จ) จำนวนกิจกรรมอาสาสมัครในองคกรที่ทำประโยชนตอสังคม 8) ติดตามผลการประเมินจากภาวะการไดงานทำของบัณฑิตที่ตรงกับสาขาวิชาและความพึงพอใจ ของบัณฑิตตอการนำความรูไดรับไปประยุกตใชในการทำงาน 9) สำรวจความคิดเห็นของผูใชบัณฑิตในดานความรูความสามารถและการทำงานในสถาน ประกอบการ 10) สำรวจความคิดเห็นจากสถาบันอื่น ๆ ในดานความรู ความพรอมหรือคุณสมบัติอื่นที่จำเปน ของบัณฑิตที่จบการศกึษาแลวไปศึกษาตอในระดับปริญญาที่สูงขึ้น 11) สำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับความรูของบัณฑิตจากคณาจารยและผูใชบัณฑิต 12) จัดสัมมนาผูประกอบการ/ผูใชบัณฑิตของมหาวิทยาลัย ทั้งในภาพรวม และของสาขาวิชา 13) สำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับความรูของบัณฑิตจากผูใชบัณฑิต และผูมีสวนไดสวนเสีย 14) สำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับความรูความพรอมหรือคณุสมบัติอื่น ๆ ของบัณฑิตโดยใชชองทาง นิเทศงานสหกิจศึกษา 15) การประเมินจากศิษยเกา-ศิษยปจจุบัน ในแงของความพรอมและความรูจากสาขาวิชาที่เรียน รวมทั้งสาขาอื่น ๆ ที่กำหนดในหลักสูตร ที่เกี่ยวเนื่องกับการประกอบอาชีพของบัณฑิต รวมทั้งเปดโอกาสให เสนอขอคิดเห็นในการปรับปรุงหลักสูตรใหดียิ่งขึ้นดวย 16) การประเมินจากผูปกครอง 4. เกณฑการสำเร็จการศกึษา (เกณฑเดิมของมหาวิทยาลัย) 1. ศึกษาครบตามจำนวนหนวยกิตที่กำหนดไวในหลักสูตร 2. ไดคาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไมต่ำกวา 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนน หรือเทียบเทา 3. เปนไปตามขอบังคับมหาวิทยาลัยแมโจวาดวยการศกึษาขั้นระดับปริญญาตรีพ.ศ. 2562 ขอ 17 การเสนอชื่อเพื่อขอรับปริญญา (1) (2) และ (3) หรือตามระเบียบ/ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ วาดวย การศกึษาระดับปริญญาตรี


OBE2-MJU - 60 - องคประกอบที่8 การประกันคุณภาพหลักสูตร 1. การกำกับมาตรฐานหลักสูตรตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2565 การบริหารจัดการหลักสูตรเปนตามระบบเกณฑมาตรฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยสำนักงาน ปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัย และนวัตกรรม (สปอว.) รวมถึงการใชระบบประกัน คุณภาพระดับอุดมศึกษาใหความเห็นชอบและสามารถใชเทียบเคียงไดตามระบบสากลคือ ระบบ ASEAN University Network - Quality Assurance (AUN-QA) ซึ่งหลักสูตรจะมีการดำเนินการตรวจประเมินเพื่อ พัฒนาหลักสูตรตามเกณฑที่สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัย และนวัตกรรม (สปอว.) กำหนดหรือตามเกณฑAUN-QA ตามรอบการประเมินอยางนอยปละ 1 คร้งั ในการดำเนินการบริหารจัดการหลักสูตรมีกระบวนการในการบริหารจัดการทางดานการเรียนการ สอนที่อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรของสาขาวิชา มีการบริหารจัดการการเรียนการสอนใหมีผลตาม มาตรฐานการเรียนรูเปนไปตามที่ระบุในหลักสูตร รวมทั้งกำหนดใหอาจารยผูสอนจัดทำรายละเอียดของวิชา ใหสอดคลองกับผลลัพธการเรียนรูระดับหลักสูตร และรายงานผลการดำเนินการของรายวิชาโดยการทวน สอบเพื่อเปนมาตรฐานในการติดตามและประเมินคุณภาพการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิและ สงผลใหหลักสูตรสาสามรถผลิตบัณฑิตไดตรงตามวัตถุประสงคและผลลัพธการเรียนรูของหลักสูตร หลักสูตรจึงไดนำเกณฑของ AUN-QA version 4.0 หรือ version อื่น ๆ ที่อาจจะเปลี่ยนแปลงใน ภายหลัง มาใชในการประกันคุณภาพหลักสูตร ซึ่งประกอบดวย 8 เกณฑคุณภาพ ตามรายละเอียดดังน้ี เกณฑคุณภาพที่ 1 ผลการเรียนรูที่คาดหวัง (Expected Learning Outcomes) เกณฑคุณภาพที่ 2 โครงสรางโปรแกรมและเนื้อหา (Programme Structure and Content) เกณฑคุณภาพที่ 3 แนวทางจัดการเรียนและการสอน (Teaching and Learning Approach) เกณฑคุณภาพที่ 4 การประเมินผูเรียน (Student Assessment) เกณฑคุณภาพที่ 5 คุณภาพบุคลากรสายวิชาการ (Academic Staff) เกณฑคุณภาพที่ 6 การบริการและสิ่งสนับสนุนผูเรียน (Student Support Services) เกณฑคุณภาพที่ 7 สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสรางพื้นฐาน (Facilities and Infrastructure) เกณฑคุณภาพที่ 8 ผลผลิตและผลลัพธ (Output and Outcomes) 1. ตัวบงชี้ผลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators) โดยพิจารณาในประเด็นดังตอไปนี้ 1. มีการรายงานจำนวนการรับนักศึกษาตามแผนการรับ โดยผานความเห็นชอบจาก คณะกรรมการประจำสวนงาน 2. มีรายงานอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรไดรับการพัฒนาดานการเรยีนการสอน/การบริหาร หลักสูตร โดยผานความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำสวนงาน 3. มีรายงานจำนวนรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนผูเรียนเปนสำคญัผานการ จัดการเรียนรูเชิงรุก (Active Learning) ทุกรายวิชา โดยผานความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำสวน งาน 4. มีรายงานระดับความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีตอการจัดการเรียนการสอน


OBE2-MJU - 61 - 5. มีรายงานผลลัพธการเรียนรูของนักศึกษารายชั้นปและแนวทางการพัฒนาโดยผานความ เห็นชอบจากคณะกรรมการประจำสวนงาน 6. มีการรายงานจำนวนนักศึกษาที่ลาออกและยอดสะสมตลอดหลักสูตร 7. มีการรายงานนักศึกษาที่สำเรจ็การศึกษาตามเวลาท่กีำหนดในระดับปริญญาตรีของ นักศึกษาในปที่จบ 8. มีการรายงานจำนวนบัณฑิตที่ไดงานทำ และมีเงินรายได (ภายใน 1 ป) 9. มีการรายงานระดับความพึงพอใจของบัณฑิตที่มีตอคุณภาพของหลักสูตร 10. มีการรายงานระดับความพึงพอใจของผูใชบัณฑิตในระดับปริญญาตรี 11. มีการรายงานการบรรลุผลลัพธการเรียนรูของบัณฑติและแนวทางการแกไขปญหาโดย ผานความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำสวนงาน องคประกอบที่9 ระบบและกลไกในการพฒันาหลักสูตร 1.แผนพฒันาปรับปรุง 3.1 แผนการพัฒนา/เปลี่ยนแปลง 2.2 กลยุทธ 2.3 หลักฐาน/ตัวบงชี้ ดานพัฒนาบุคลากร ดานการ เรียนการสอนและบริการวิชาการ 1. การยกระดับสมรรถวิสัย ของอาจารยและบุคลากร ใหสูงขึ้นและเปนที่ยอมรับ การทำใหเปนสากล (Internationalization) และการสงเสริมใหเรียนรู ในศตวรรษที่ 21 (21st Century) 1. การพัฒนาทักษะการจัดการ เรียนการสอน การวัดและการ ประเมินผลและทักษะวิชาชีพ โดยมีการสงเสริมบุคลากรของ คณะฯ ไปป ฏ ิบ ัต ิงาน ร ว ม ภ า ค เ อก ช น เ พ ื ่ อ เ พ ิ ่ ม ขี ด ความสามารถในภาคเอกชน (Talent Mobility) 2. ใชระบบพี่เลี้ยงเพื่อสรางการ ทำงานดวยเจตคติที่ดี 3. การบูรณาการงานวิจัยและ การบริการวิชาการเขากับการ เรียนการสอน 4. สนับสนุนใหอาจารยเขา ศึกษาดูงาน หรือ ปฏิบัติงาน จริงในสถานประกอบการ (on the job training) ในประเทศ และ/หรือ ตางประเทศ 5. การสงเสริมใหเรียนรูใน ศตวรรษที่ 21 (21st Century) การเมือง (Politics) เศรษฐกิจ ตัวบงชี้ 1. จ ำ น ว น อ า จ า ร ย ผูรับผิดชอบหลักสูตรอยาง นอยรอยละ 80 มีสวนรวม ในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการ ดำเนินงานหลักสูตร 2. อาจารยใหมไดรับการ ปฐมนิเทศรอยละ 100 3. บุคลากรไดรับการพัฒนา ท า ง ว ิ ช า ก า ร / วิ ช า ชี พ รวมกับภาคเอกชน อยาง นอยคนละ 1 ครั้งตอป 4. มีการบรรจุกิจกรรม บูรณาการงานวิจัยและ บริการวิชาการ ไวใน แผนการเรยีน หลักฐาน 1. คำสั่งอาจารยรับผิดชอบ หลักสูตร


OBE2-MJU - 62 - 3.1 แผนการพัฒนา/เปลี่ยนแปลง 2.2 กลยุทธ 2.3 หลักฐาน/ตัวบงชี้ 2. ความรวมมือภาครัฐเอกชน (Public Private Partnership, PPP) 3. สงเสริมบุคลากรจาก มหาวิทยาลัย ไป ปฏิบัติงานรวมภาคเอกชน เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ ในภาคเอกชน(Talent Mobility) (Economics) สังคม (Social) การเปลี่ยนแปลงทางเทคนิค ( Technical Changes) เ ก ง ช ำ น า ญ ( Adept) พั ฒ น า (Evolve) ครุนคิด ใครครวญ (Revolve) การเปลี่ยนรูป การ แปรรูป (Transformation) 1.ทำความรวมมือกับาคเอกชน โดยเฉพาะบริษัทและสถาน ประกอบการที่ดำเนินธุรกิจ เกี่ยวกับการสื่อสารดิจิทัล ทั้งใน และตางประเทศ 1. สงเสริมใหอาจารยมีโอกาส เพิ่มพูนความรู ความเชี่ยวชาญ ในสาขาวิชาชีพดานการสื่อสาร ดิจิทัลกับภาคเอกชน ควรไป พัฒนาหรือปรับปรุง (Brush up) ตนเองทุก ๆ ป ตลอด ระยะเวลาของหลักสูตร 2. จัดสรรงบประมาณเพื่อการ เพิ่มพูนความรู ความเชี่ยวชาญ ของอาจารย 2. รายงานการประชุม อาจ าร ยผ ู  รั บผ ิด ช อบ หลักสูตร 3. รายชื่ออาจารยใหมที่เขา รับการอบรมดานการสอน 4. สรุปการพัฒนาบุคลากร 5. แผนการเรียนใน มคอ.3 ตัวบงชี้ 1. มีการปฏิบัติ ตามบันทึก ขอตกลง หลักฐาน 1. บันทึกขอตกลงและ ความรวมมือทางวิชาการ ระหวางมหาวิทยาลัย คณะ ห ร ื อ ส า ข า ว ิ ช า ฯ กั บ ภาคเอกชนไมนอยกวา 1 แหง ตัวบงชี้ 1. รอยละของงบประมาณ ทั้ง ห ม ด ใ น แ ต ล ะ ป ที่ใชสนับสนุนการเพิ่มพูน ความรูและความเชี่ยวชาญ ของคณาจารย หลักฐาน 1. บันทึกความรวมมือใน ก า ร ด ำ เ น ิ น ง า น ว ิ จั ย ทางดานการสื่อสารดิจิทัล หรือที่เกี่ยวของระหวาง คณาจารยกับภาคเอกชนไม นอยกวา 1 แหง 2. ประวัติการทำงานและ การฝกอบรมของคณาจารย


OBE2-MJU - 63 - 3.1 แผนการพัฒนา/เปลี่ยนแปลง 2.2 กลยุทธ 2.3 หลักฐาน/ตัวบงชี้ 4. การจัดทำรายงานผลการ ดำเนินงานของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7 5. การทบทวนผลสัมฤทธิ์ ของนักศึกษาตาม มาตรฐานการเรียนรูที่ กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 6. การสรุปผลการดำเนินงาน และการจัดทำแผนในการ พัฒนาปรบั ปรุงการจัดการ เรียนการสอน 1. กำหนดเวลาในการจัดสง มคอ.7 2 . จ ั ด ทำ ร า ย ง า น ผ ล กา ร ดำเนินงานของหลักสูตรตาม แบบ มคอ.7 หลังสิ้นสุดป การศึกษา 1. กำหนดรายวิชาทวนสอบ ผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาอยาง นอยรอยละ 25 ของรายวิชาที่ เปดสอนในแตละปการศกึษา 2. ทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของ นักศึกษาตามมาตรฐานการ เรียนรูที่กำหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 ตามรายวิชาที่ไดกำหนด ไว 1. จัดประชุมเพื่อชี้แจงและ สรุปผลการดำเนินงานของ หลักสูตรเพื่อระดมความคิดเห็น ในการพัฒนาปรับปรุงการเรียน การสอนของหลักสูตร ตัวบงชี้ 1. จัดทำรายงานผลการ ดำเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7 หลัง สิ้นสุดปการศกึษา หลักฐาน 1. เอกสาร มคอ.2-มคอ.7 2 . แ ผ น ก า ร พ ั ฒ น า / ปรับปรุงการเรียนการสอน ของหลักสูตร 3. รายงานการประชุมของ หลักสูตร ตัวบงชี้ 1 . ม ี ก า ร ท ว น ส อ บ ผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา ตามมาตรฐานผลการเรียนรู ที่กำหนดใน มคอ.3และ มคอ.4 (ถามี) อยางนอย รอยละ 25 ของรายวิชาที่ เ ป  ด ส อ น ใ น แ ต  ล ะ ป การศึกษา หลักฐาน 1. เอกสาร มคอ.2-มคอ.7 2 . แ ผ น ก า ร พ ั ฒ น า / ปรับปรุงการเรียนการสอน ของหลักสูตร 3. รายงานการประชุมของ หลักสูตร ตัวบงชี้ 1. มีการพัฒนา/ปรับปรุง การจัดการเรียนการสอน กลยุทธการสอนหรือการ ประเมินผลการเรียนรูจาก


OBE2-MJU - 64 - 3.1 แผนการพัฒนา/เปลี่ยนแปลง 2.2 กลยุทธ 2.3 หลักฐาน/ตัวบงชี้ ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม ิ น ก า ร ดำเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปที่แลว หลักฐาน 1. เอกสาร มคอ.2-มคอ.7 2 . แ ผ น ก า ร พ ั ฒ น า / ปรับปรุงการเรียนการสอน ของหลักสูตร 3. รายงานการประชุมของ หลักสูตร มีการปรับปรุงหลักสูตรทุก 5 ป โดยพิจารณาจาก KPI ที่อยูในการ ประเมินคุณภาพการศึกษาที่ เกี่ยวของกับหลักสูตร รวบรวมติดตามผลการประเมิน QA ของหลักสูตรรวมทุก 5 ป ในดานความพึงพอใจ และ ภาวะการไดงานของบัณฑิต รอยละของบัณฑิต ระดับปริญญาตรีที่ได งานทำและการ ประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ป รอยละของบัณฑิต ระดับปริญญาตรีที่ ไดรับเงนิเดือนเริ่มตน เปนไปตามเกณฑ ระดับความพึงพอใจ ของนายจาง ผูประกอบการ และ ผูใชบัณฑิต ดานนักศึกษา 1. สามารถใชเทคโนโลยี ดิจิทัลอยางรูเทาทัน เลือก และประเมินเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาเนื้อหาสื่อบน พื้นฐานของการเปน พลเมืองดิจิทัลและ ถายทอดใหผูอื่นเขาใจ 1.จัดการอบรมเชิงฏิบัติการ เกี่ยวกับจรรยาบรรณทางดาน การผลิตสื่อบนพื้นฐานของการ เปนผลเมืองดิจิทัล 2. จัดกิจกรรมที่เปนโครงการ สงเสริมและพัฒนาศักยภาพ ตัวบงชี้ ผลสัมฤทธิ์ของกิจกรรม และ โครงการเสริม ทักษะ หลักฐาน


OBE2-MJU - 65 - 3.1 แผนการพัฒนา/เปลี่ยนแปลง 2.2 กลยุทธ 2.3 หลักฐาน/ตัวบงชี้ 2. สงเสริมกิจกรรมที่เนนการ พัฒนาทักษะทางาขาวิชา ในการเรยีนรูในศตวรรษที่ 21 นักศกึษารวมถึงการสงเสริมใน ดานการอบรม เพื่อ Upskill - Reskill แกนักศกึษาปสุดทาย บัณฑิตใหมของหลักสูตร 1.แบบสอบถามและสถิติ ความพึงพอใจที่มีตอการ จัดกิจกรรมของหลักสูตร 2. เอกสารรายงานและ สรุปโครงการ/กิจกรรม ดานผูมีสวนไดสวนเสีย 1. ปรบั ปรุงคณุภาพของเนื้อหา หลักสูตรสอดคลองกับปจจัย สนับสนุนที่ผูใชบัณฑิตองการ ดานการสื่อสารดิจิทัลและทาง เทคโนโลยีเพื่อออกแบบและ ผลิตสื่อดิจิทลัตรงความ ตองการของกลุมเปาหมาย และสามารถพัฒนาสื่อในเชิง พาณิชยและการเกษตร 2. พัฒนาการมีสวนรวมในการ เรยีนการสอน และพัฒนา หลักสูตร ปรับปรุงการเรียนการสอน ให สอดคลองกับความ ตองการผูใช บัณฑิต ตัวบงชี้ รายงานผลความพึงพอใจ และ ความตองการของผูใช บัณฑติหลักฐาน หลักฐาน 1.การปรับปรุงพัฒนา หลักสูตรที่ กอใหเกิด ศักยภาพตอความ ตองการผูใชบัณฑิต 2. การประเมินประสิทธิผลการสอน 2.1 การประเมินกลยุทธการสอน 1) การประชุมรวมกันระหวางอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรและอาจารยผูสอนในการ จัดการเรียนการสอน 2) การประเมินประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนของคณาจารยโดยการสอบถาม สัมภาษณหรือใชแบบสอบถาม จากนักศึกษาโดยอาจารยผูสอน 3) การประเมินผลการเรียนรูของนักศึกษาโดยการสังเกตพฤติกรรม การทำกิจกรรม การเรียนการสอน และผลการเรียนจากการวัดและประเมนิผล 22. การประเมินทักษะของอาจารยในการใชแผนกลยุทธการสอน 1) การประเมินการสอนโดยนักศึกษาทุกปลายภาคการศึกษาโดยมหาวิทยาลัยเปน ผูจัดทำการประเมิน 2) คณาจารยวิเคราะหและประเมินจุดที่ควรพัฒนาของกลยุทธการสอนในแตละภาค การศึกษารวมถึงผลการเรียนของนักศึกษาและนำไปเขียนไวในรายงานผลการดำเนินงานรายวิชา


OBE2-MJU - 66 - 3. การประเมินหลักสูตรในภาพรวม 3.1.1 โดยนักศึกษาและบัณฑิต 1) ประเมินหลักสูตรจากนักศึกษาทุกชั้นป และบัณฑิตที่จบตามหลักสูตร โดยวิธีการสัมภาษณ แบบสำรวจ และเปดเว็บไซดเพื่อรับขอมูลยอนกลับ 3.2.1 ผูทรงคุณวุฒิและ/หรือผูประเมินภายนอก 1) ประเมินหลักสูตรจากคณะกรรมการผูทรงคุณวุฒิ และ/หรือผูประเมินภายนอก โดยดูจาก รายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ขอมูลยอนกลับจากนักศึกษาทุกชั้นป บัณฑิตที่จบตามหลักสูตร และนายจาง/ผูประกอบการ และการเยี่ยมชม 3.3.1 นายจาง/ผูประกอบการ 1) ประเมินนายจาง/ผูประกอบการ โดยการประเมินความพึงพอใจตอคุณภาพบัณฑิต และการนำความรูไปประยุกตใชในการทำงาน 4. การประเมินผลการดำเนินงานตามรายละเอียดหลักสูตร ประเมินตามตัวบงชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุในหมวดที่ 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมิน อยางนอย 3 คน ประกอบดวยผูทรงคณุวุฒิในสาขาวิชาอยางนอย 1 คน 5. การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรับปรุง 1) อาจารยประจำวิชาจัดทำรายงานผลการดำเนินการรายวิชาเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษาเสนอ ผานอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรและคณะกรรมการประจำคณะ 2) อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร เมื่อสิ้นสุดป การศึกษา เสนอผานคณะกรรมการประจำคณะ 3) จัดประชุมอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร/อาจารยประจำหลักสูตรและคณาจารยที่เกี่ยวของ พิจารณาทบทวนผลการดำเนินการของหลักสูตร เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาปรับปรุง หลักสูตร แผนกลยุทธการสอน และการดำเนินการอื่น ๆ เพื่อใชในการจัดการเรียนการสอนใน ปตอไป 6. การบริหารความเสี่ยง 6.1 ดานการเรียนและการสอน 1) ปญหาประสิทธิผลการเรียนรูของนักศึกษา ปญหาประสิทธิภาพการสอนของอาจารย 6.2 ดานการวิจัย 1) ปญหาการผลิตผลงานทางดานงานวิจัยนอยปญหาอาจารยขาดความสนใจในการทำวิจัย 6.3 ดานการบริการวิชาการแกสังคม -1) ปญหาการติดตามและประเมนิความคุมคาของการใหบริการวิชาการแกสังคม 6.4 ดานการบริหาร ปญหาการพัฒนาระบบฐานขอมูล (Database System) ของ มหาวิทยาลัย ปญหาระบบการควบคุมภายใน เรื่องการรับเงินลงทะเบียน


OBE2-MJU - 67 - 7. การจัดการขอรองเรียนและการอทุธรณ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล มีผลการจัดการขอรองเรยีนของนักศึกษา ผานหลายชองทาง เชน กลองรับขอรองเรียนและแสดงความคิดเห็นของนักศึกษา การรองเรียนผาน อาจารยที่ปรึกษา อาจารยผูสอน หรืออาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร จากนั้นนำขอรองเรียนดังกลาวเขาที่ ประชุมอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร 8. การสื่อสารและเผยแพรขอมูลของหลักสูตรใหผูมีสวนไดสวนเสีย หลักสูตรดำเนินการสำรวจความตองการของผูมีสวนไดสวนเสียเพื่อนำมาวิเคราะหและปรับปรุง หลักสูตรฯใหเปนปจจุบัน -โดยมีการจัดทำขอมูลขอกำหนดของหลักสูตรในรูปแบบ มคอ.2 ตามขอกำหนดกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิของ สกอ.และมีความครบถวนตามเกณฑAUN QA -การประชาสัมพันธขอกำหนดของหลักสูตรหลายวิธีคือ โปสเตอรประชาสัมพันธหลักสูตร วิดีโอ แนะนำหลักสูตรบนเว็บไซตของคณะสารสนเทศและการสื่อสาร และมหาวิทยาลัยแมโจ - การกำหนดปรบั ปรุงหลักสูตรทุก 5 ป - การจัดทำขอมูลขอกำหนดของหลักสูตรเผยแพรในเว็บไซตของสถาบันใหมีขอมูลครบถวนตาม เกณฑ ที่ AUN กำหนด เชน Expected Learning outcome - มีกระบวนการติดตามผลการเผยแพรขอมูลการตรวจสอบและปรับปรุง (แตละป) ทั้งดานความ Comprehensive and up-to-date และการเขาถึง ตรงกับความตองการของผูมีสวนไดส วนเสียทุกกลุม


OBE2-MJU - 68 - องคประกอบที่10 รายการอื่นๆตามที่คณะกรรมการประกาศกำหนด


OBE2-MJU - 69 - ภาคผนวก ภาคผนวก 1 ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร 2 ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการวิพากษหลักสูตร 3 รายงานสรุปการคณะกรรมการปรับปรุงและวิพากษหลักสูตร 4 คำอธิบายรายวิชาของหลักสูตร 5 ประวัติและผลงานของอาจารยผูรับผิดหลักสูตร/อาจารยประจำหลักสูตร 6 ขอบังคับมหาวิทยาลัยแมโจ วาดวยการศึกษาขั้นปริญญาตรี พ.ศ. 2562 7 รายละเอียดการปรับปรุงแกไขหลักสูตร (กรณีหลักสูตรปรับปรุง) 8 ตารางเปรียบเทียบรายละเอียด ตามโครงสรางหลักสูตรเดิม –หลักสูตรปรับปรุง หมายเหตุ หลักสูตรสามารถปรับเพิ่มเติมรายละเอียดเอกสารภาคผนวก


OBE2-MJU - 70 - ภาคผนวก 1 ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทัล


OBE2-MJU - 71 - ภาคผนวก 2 ประกาศมหาวิทยาลัยแมโจ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการวิพากษหลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารดิจิทลั


OBE2-MJU - 72 - ภาคผนวก 3 รายงานสรุปการคณะกรรมการปรับปรุงและวิพากษหลักสูตร รายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี คณะสารสนเทศและการสื่อสาร วันจันทรที่ 12 กันยายน ๒๕๖4 ณ หองประชุมออนไลน คณะสารสนเทศและการสื่อสาร ----------------------------- ผูมาประชุม 1. ผูชวยศาสตราจารยพิริยะ กาญจนคงคา ประธานกรรมการ 2. นายเฌอศานตศรสีัจจัง กรรมการ 3. นายพิชิต พิชิตนภากุล กรรมการ 4. ผูชวยศาสตราจารย ดร.สกุลศรี ศรีสารคาม กรรมการ 5. นายภัทรนันท เจี่ยสมบุญ กรรมการ 6. อาจารยวิชญา โคตรฐิติธรรม กรรมการและเลขานุการ เริ่มประชุม เวลา 14.00 น. ตามที่คณะทำงานปรับปรุงหลักสูตรระดับปริญญาตรี คณะสารสนเทศและการสื่อสาร ได ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรเปนที่เรียบรอย จึงไดจัดใหมีการประชุมคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรระดับ ปริญญาตรี โดยนำเสนอตอผูทรงคุณวุฒิจากหลากหลายวิชาชีพในสาขาการสื่อสารเพื่อหารือและรวบรวม ขอเสนอแนะไปปรับปรุงหลักสูตรตอไป เมื่อวันจันทรที่ 12 กันยายน 2565 ณ หองประชุมออนไลน คณะ สารสนเทศและการสื่อสาร แลวนั้น ในการนี้จึงขอสรุปผลการประชุมฯ ครั้งดังกลาว มาเพื่อทราบตาม รายละเอียด ดังน้ี เรื่องแจงเพื่อทราบ ประธานแจงเพื่อทราบ 1. ประธานผูชวยศาสตราจารย พิริยะ กาญจนคงคา นำเสนอการพัฒนาหลักสูตร สื่อสารดิจิทัลวาแบงเปน สาขาวิชาเอก 1. การสื่อสารดิจิทัล 2.สาขาวิชาเอกการ ออกแบบการสื่อสารแพลตฟอรมดิจิทัล โดยพูดถึงความตองการของผูมีสวนได สวนเสีย จากการสำรวจความตองการตามสถิติ ความตองการทักษะ ทิศทางของ การพัฒนาหลักสูตรกับทิศทางของมหาวิทยาลัยที่สอดคลองกัน คือการเปน มหาวิทยาลัยกลุม 2 เทคโนโลยีและนวัตกร Reinventing และความสอดคลอง กับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติฉบับที่ 13 โดยมีรายวิชาดาน นวัตกรรมดิจิทัล วิดีโอกราฟก อยูในกลุมการเปลี่ยนแปลงมนุษย สอดคลองกับ Digital University นักศึกษาที่สามารถสมัครเขาศึกษามีทั้งระดับมัธยมศึกษา


OBE2-MJU - 73 - และ ปวส. เปนผลทำใหมีจำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้น มีการสำรวจการเปรียบเทียบ คาธรรมเนียมการศึกษาในสาขาเดียวกัน แนวทางการบริหารหลักสูตรที่มีความ แตกตางกับหลักสูตรในอดีต โดยมีรายวิชาดานการพัฒนาพลเมืองดิจิทัล การ จัดการสังคมออนไลน การพัฒนาสื่อและเนื้อหาสื่อดิจิทัล รายวิชาเนื้อหาเสมือน จริง การสื่อสารการตลาด การออกแบบแพลตฟอรมดิจิทัล การบริหารจัดการ ขอมูลและการนำไปใช โดยผลการเรียนรูที่คาดหวังของหลักสูตร PLOs ทั้งหมด ขอ ในสาขาวิชาเอกการสื่อสารดิจิทัล มีผูรับผิดชอบ 3 6 คน จะมีการเนนหนัก ดานการผลิตวิดีโอในรูปแบบตางๆตอบสนองการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มีการ แบงกลุมรายวิชา 6 กลุมทักษะ และสาขาวิชาเอกการออกแบบการสื่อสาร แพลตฟอรมดิจิทัล มีความรวมมือกับหนวยงานภายนอกในการจัดการศึกษา กลุมวิชาดานขอมูล Trend และการวิเคราะหการตลาด กลุมวิชาวิดีโอคอน เทนตสำหรับแพลตฟอรมดิจิทัล กลุมวิชาเทคโนโลยีสื่อดิจิทัลและเทคโนโลยีเชิง ปฏิสัมพันธ ที่ประชุม รับทราบ เลขาแจงเพื่อทราบ 1. ไมมี เรื่องสืบเนื่อง / รายงานผล / ติดตามความกาวหนา 1. รายละเอียด การจัดทำเลมหลักสูตรปรับปรุงสาขาการสื่อสารดิจิทัล 2565 มคอ. 2 ที่ประชุม รับทราบ เรื่องพิจารณา 1. การพิจารณาการพัฒนาหลักสูตรปรับปรุง สาขาการสื่อสารดิจิทัล คณะ สารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยแมโจ ที่ประชุม ผูชวยศาสตราจารย ดร.สกุลศรี ศรีสารคาม ใหขอเสนอแนะวา วิชามีความ ทันสมัยมาก เปนเทร็นดในอนาคต พอแยกเปน 2 สาขาดูแลวแยกจากกันไม อาจมีบางวิชาที่มีความทับซอนกัน นักศึกษา.อาจจะแยกไมออกวาจะเลือก ขาด สาขาไหน บางวิชาเรียนรวมกันได นักศึกษาในสาขาการสื่อสารดิจิทัลอาจมีอัต ลักษณในเร่อืงการสรางสื่อเพื่อเปลี่ยนแปลงสังคมหรือในเชิงธุรกิจ สวนสาขาการ ออกแบบแพลตฟอรมดิจิทัลอาจเนนวิชาในความจัดเจนเชิงเทคนิคจะทำใหไดอัต ลักษณของนักศึกษาที่ชัดเจน มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ


OBE2-MJU - 74 - ที่ประชุม คุณเฌอศานตศรีสัจจัง ใหขอเสนอแนะวามหาวิทยาลัยแมโจมคีวามโดดเดนดาน การเกษตรควรเนนการสื่อสารดานการเกษตร เกษตรกรจำเปนตองไดรับขอมูลที่ ถูกตอง ในหลายๆมิติ เชนการถูกหลอก ขอมูลขาวสารที่ไมถูกตอง มีกรณีแบบนี้จำนวน มาก ควรมีกลุมผูผลิตสื่อ ผลิตคอนเทนตที่มีความเชี่ยวชาญดานเกษตรดวย เพื่อใหเกษตรกรเขาใจไดงายและทำใหเขาถึงเกษตรกรมากขึ้น เปนสิ่งที่นาสนใจ และไมซ้ำกับมหาวิทยาลัยอื่นในสาขาเดียวกัน ในมุมการทำงาน บรษิัทสวนใหญ ตองการคนในแบบ One Stop Service สามารถทำงานไดจบในคนเดียว เรียน ที่นี่ตองทำไดทุกกระบวนการมีความเปนคน Multifunction ใหมีความ หลากหลายมากขึ้น แตจะเดนเรื่องใดเรื่องหนึ่งก็เปนคุณสมบัติเดนของบัณฑิต เอง มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ ที่ประชุม คุณ พิชิต พิชิตนภากุล ไดใหขอเสนอแนะวา หลักสูตรมีความนาสนใจและ ครอบคลุม แตขอเสนอแนะวารายวิชาในปแรกๆควรเปนวิชา Design Thinking การสอนใหเด็กมีกระบวนการความคิด และ Data Science เชนการวิเคราะห ขอมูลจากการสื่อสารขอมูลออกไป วิชา Creative Imaginative Writing ซึ่งจาก ประสบการณในตลาดงาน นักศึกษาจบใหมไมคอยกลาแสดงความคิดเห็นและ กลาแสดงออก อยากใหสามารถทำงานเองไดสงเสริมการเปนผูประกอบการได มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ ที่ประชุม คุณภัทรนันท เจี่ยสมบุญ ใหขอเสนอแนะวา เห็นดวยวาควรชูความโดดเดนของ สาขาดวยการสื่อสารดานเกษตร แตทั้งสองสาขาวิชาเอกตองส่ือสารใหชัดเจนวา แตกตางกันอยางไร ทั้งสองสาขาควรมีทักษะแบบ Multifunction การสอน เทร็นดดานการตลาด และการวางแผนการสื่อสาร ควรสอนในทั้งสองสาขา เพราะมีความสำคัญในการทำงานกับลูกคา การสอนในคณะตองทำเปนไดทุก อยางในขั้นพื้นฐาน และคนหาในสิ่งท่ตีัวเองถนัด ทั้งสองสาขาตองมีการ Review การทำงานของตัวเอง แมแตการทำงานที่อาจารยมอบหมายหรือการประกวด ของตัวเองใหเพิ่มในการเรียนการสอน เพื่อใหมีการพัฒนางานในภาพรวมเพิ่มขึ้น มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ 2. การพิจารณาแผนการศึกษาในหลักสูตรสาขาการสื่อสารดิจิทัล ที่ประชุม ผูชวยศาสตราจารย พิริยะ กาญจนคงคา นำเสนอแผนการศึกษาของหลักสูตร สาขาการสื่อสารดิจิทัล โดยเริ่มนำเสนอสาขาวิชาเอกการสื่อสารดิจิทัล ทั้ง 8 ภาคการศึกษา และนำเสนอแผนการศึกษาของวิชาเอก การเทคโนโลยีสื่อเพื่อ เศรษฐกิจสรางสรรค ภาคการศึกษา 8 ทั้ง และกลุมวิชาเอกเลือกทั้งสองวิชาเอก มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ


OBE2-MJU - 75 - ที่ประชุม อาจารย ดร. อุดมลักขณ ธรรมปญญา ใหขอเสนอแนะในการกำหนดอัตลักษณ ของนักศึกษา โดยเริ่มจากการสำรวจรายวิชาที่เปน Essential , Important และ Nice to have เพื่อทำให ไดอัตลักษณที่แตกตางกัน และแตกตางจาก สาขาวิชานิเทศบูรณาการของคณะศิลปศาสตร มหาวิทยาลัยแมโจ โดยตองมี วิชาทางดานสื่อที่เนนเทคโนโลยีดิจิทัลมากกวา มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ ที่ประชุม ผูชวยศาสตราจารยดร.สกุลศรีศรสีารคาม มีขอเสนอแนะวา มีการลำดับวิชาได เหมาะสมอยูแลว วิชาเทคนิคมากๆจะอยูทายเทอม แตเอกบางตัวสามารถเริ่ม เรียนไดตั้งแตป1 ป 2 ไดเพ่อืใหน ักศึกษามีเวลาพัฒนาทักษะของตนเองเพิ่มขึ้น ความลุมลึกของคอนเทนตก็จะชัดเจนขึ้น อาจมีการเปลี่ยนแปลงวิชาพื้นฐานที่ สามารถเรียนในปอื่นๆไมไดเปนตัวตอก็สามารถกระจายอยูในปอื่นๆไดและ อาจจะนำวิชาที่เนนปฏบิัติมาอยูในป1เพื่อสรางความสนใจใหกับนักศึกษา มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบ ที่ประชุม คุณเฌอศานต ศรีสัจจัง ใหขอเสนอแนะวาอยากใหมีวิชาดานการปฏิบัติทักษะ ดานสื่อสารมาไวในปแรกๆเพื่อใหเวลาในการเรียนรูตัวเอง และเปนโอกาสใหเจอ สายความเชี่ยวชาญของตัวเองได อาจปรับวิชาพื้นฐานทั่วไปไปแทรกในปอื่นๆใน ทุกๆปไดท ี่ไมใชวิชาตัวตอ ควรมีการสอนการตรวจสอบขอมูลที่ถูกตองแหลงที่มา ของขอมูลที่อางอิงได อาจจะสอดแรกในการสอนในรายวิชาตางๆได มติที่ประชุม เห็นชอบและรับทราบทั้งนี้ทางคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรจะนำคำแนะนำ จากผูทรงคุณวุฒิไปปรับแกไขเพิ่มเติมและนำเขาสูคณะกรรมการวิพากษ หลักสูตรตอไป เลิกประชุม เวลา 16.30 น. (อาจารยวิชญา โคตรฐติิธรรม) คณะทำงานปรับปรุงหลักสูตรระดับปรญิญาตรีกรรมการและเลขานุการ ผบูันทึกรายงานการประชุม (ผูชวยศาสตราจารยพริิยะ กาญจนคงคา) คณะทำงานปรับปรุงหลักสูตรระดับปริญญาตรี ประธานกรรมการ ผตูรวจรายงานการประชุม


OBE2-MJU - 76 -


OBE2-MJU - 77 -


OBE2-MJU - 78 -


OBE2-MJU - 79 -


OBE2-MJU - 80 -


OBE2-MJU - 81 - ภาคผนวก 4 คำอธิบายรายวิชาของหลักสูตร หมวดวิชาเฉพาะ - กลุมวิชาแกน 10801101 หลักการสื่อสารดิจิทัล 3 (3-0-6) วิชาบังคบักอน : ไมมี แนวคดิทฤษฎีพื้นฐานดานการสื่อสารผานสื่อดิจิทัล องคประกอบของการสื่อสาร กระบวนการสื่อสารและปฏิสัมพันธผานชองทางการสื่อสารดิจิทัล ประวัติศาสตรและผลกระทบ ของการสื่อสารและการสื่อสารดิจิทัลที่มีตอตนเองและสังคม แนวคิดและแนวปฏิบัติที่ทำใหการ สื่อสารผานสื่อดิจิทัลมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล พลเมืองดิจิทัลและการรูเทาทันสื่อดิจิทัล จริยธรรมคุณธรรมของการเปนนักสื่อสารดิจิทัลและผูใชสื่อดิจิทัล (บรรยาย 3 ชั่วโมง ปฏิบัติ 0 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 6 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801101 Principle of Digital Communications 3 (3-0-6) Prerequisite : None Basic principles of digital communications, communication components, communication process and interaction through digital communications, history and impacts of traditional and digital communications to individuals and society, concept and guideline for effective communication via digital media. Digital citizens and digital literacy and ethics for digital creators and users. (Lecture 3 hours, Practice 0 hours, Self-Study 6 hours/week) 10801102 เทคโนโลยีมัลติมีเดีย 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี หลักการเบื้องตนของสื่อดิจิทัล วิวัฒนาการของสื่อดิจิทัล ประเภท องคประกอบ และคุณลักษณะที่สำคัญของสื่อดิจิทัล การใชเทคโนโลยีดิจิทัลแบบผสมผสานเพื่อการสื่อสารอยาง มีประสิทธิภาพ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801102 Multimedia Technologies 3 (2-2-5) Prerequisite : None Basic principles of digital media Evolution of digital media. Types, components and essential characteristics of digital media. Using integrated digital technologies for effective communication (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 82 - 10801103 กฎหมายและจริยธรรมทางการสื่อสารดิจิทัล 3 (3-0-6) วิชาบังคบักอน : ไมมี ความสำคัญและปญหาจริยธรรมทางการสื่อสาร กฎหมายของประเทศไทยและ ประเทศอื่น ๆ ที่เกี่ยวของกับ สื่อในยุคดิจิทัล มาตรการและกลไกการกำกับดูแลสื่อโดยองคกร วิชาชีพ หนวยงานภาครัฐ และประชาชน เสรีภาพและความรับผิดชอบในการแสดงออก ความ เปนสวนตัวกับความเปนสาธารณะ การรูเทาทันสื่อในฐานะพลเมืองดิจิทัล (บรรยาย 3 ชั่วโมง ปฏิบัติ 0 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 6 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801102 Digital Communications Ethics and Law 3 (3-0-6) Prerequisite : None The importance and issues of ethical communication laws of Thailand and other countries related to media in the digital age. Measures and mechanisms for media supervision by professional organizations, government agencies and people. Freedom and responsibility of expression, privacy and publicity and media Literacy as a digital citizenship. (Lecture 3 hours, Practice 0 hours, Self-Study 6 hours/week) 10801104 การเลาเรื่องและการเขียนเพื่อการสื่อสาร 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี หลักการและเทคนิคการเขียนงานประเภทตาง ๆ การเลาเรื่องเชิงสรางสรรค ดวยขอความ ภาพ และวิดีโอ การเลือกประเด็น การวางโครงเรื่อง การรวบรวมขอมูลและ สารสนเทศ การเลาเร่อืงขามสื่อ เทคนิคการนำเสนอเนื้อหาผานชองทาง การสื่อสารที่หลากหลาย โดยคำนึงถึงกฎหมาย จริยธรรมและจรรยาบรรณทางวิชาชีพ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801104 Storytelling and Writing for Communications 3 (2-2-5) Prerequisite : None Principles and techniques of various types of writing for communications, Creative storytelling with text, images and video, Selecting an issue, Plotting, Data and Information collection, Transmedia Storytelling, Techniques for presenting content through a variety of communication channels and taking into account law, ethics and code of conduct (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 83 - 10801105 การพัฒนาทักษะการคดิ 3 (3-0-6) วิชาบังคบักอน : ไมมี กระบวนการสรางอิสระทางการคิด ความมั่นใจในการคิดเพื่อนำไปสูการแสวงหา ความรูและการสรางสรรคงานดานการสื่อสารดวยตนเอง การพัฒนาการคิดอยางเปนระบบ การ คิดเชิงวิพากษ การคิดเชิงวิเคราะห และ การคิดเชิงสรางสรรค การประยุกตใชทักษะการคิดเพื่อ การแกไขปญหาและการสื่อสารผานสื่อดิจิทัลใหมีประสิทธิผลและประสิทธิภาพ (บรรยาย 3 ชั่วโมง ปฏิบัติ 0 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 6 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801105 The Development of Thinking Skills 3 (3-0-6) Prerequisite : None Process of independent thinking creation, self-confidence in thinking which leads to knowledge acquisition and creativity in communication work, development of system thinking critical thinking, analytical thinking, and creative thinking, applying thinking skills in problem solving and communication via digital media effectively and efficiently. (Lecture 3 hours, Practice 0 hours, Self-Study 6 hours/week) 10801106 การถายภาพดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี หลักการสื่อสารผานภาษาภาพ วิธีการถายภาพดวยกลองดิจิทัลแตละประเภทและการใช อุปกรณเสริมตาง ๆ การจัดวางองคประกอบภาพและอารมณของภาพถาย การใชโปรแกรม คอมพิวเตอรสำเร็จรูปที่ชวยในการปรับแตงภาพ ตลอดจนการแกไขภาพถายชนิดตาง ๆ การ คัดเลือกภาพที่ทรงพลังสำหรับสื่อดิจิทัล รวมถึงจริยธรรมของการถายภาพและตกแตงภาพ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801106 Digital Photography 3 (2-2-5) Prerequisite : None The principle of communication by using visual language; methods on how to take a photograph by using various type of digital cameras and accessories; composition and mood of photography; use of computer software to edit images. Modification of images and selection of photography to use in digital media with the code of conduct of photography and image editing. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 84 - 10801301 การพูดและการพัฒนาบุคลิกภาพสำหรบัการสื่อสาร 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับประเภทของบุคลิกภาพ วัฒนธรรมและบริบททางสังคมที่สงผล ตอบุคลิกภาพ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาท ความเขาใจและฝกปฏิบัติกระบวนการพูดใน รูปแบบตาง ๆ การนำเสนองานหรือไอเดียทางธุรกิจ (Pitching) เตรียมการพูดโดยการวิเคราะห ผูชม สถานการณ การเพิ่มความมั่นใจและความสามารถในการพูดในที่สาธารณะ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801301 Speech and personality Development for Communications 3 (2-2-5) Prerequisite : None Basic knowledge of personality types. Culture and social context that affect personality. The development of personality and manner. Understanding and practicing of various types of speech. Presentation of work or business idea (Pitching). Speech preparation by analyzing audiences and situations. The confidence-building and ability to speak in public. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) - กลุมวิชาเอกบังคับ วิชาเอกการสื่อสารดิจิทัลและมัลติมีเดีย 10801281 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 1 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี หลักการ แนวคิด ทฤษฎี และประวัติความเปนมาของวิทยุโทรทัศนและวิดีโอดิจิทัล กระบวนการผลิตรายการ เทคนิคพื้นฐานในการสื่อสารผานภาพและเสียง, อุปกรณเครื่องมือในการผลิต วิดีโอ หนาที่ความรับผิดชอบของฝายตาง ๆ บุคลากรที่เกี่ยวของ การฝกปฏิบัติการผลิตงานวิดีโอและ วิดีโอคอนเทนตบนแพลตฟอรมดิจิทัลตาง ๆ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801281 Digital Video Production 1 3 (2-2-5) Prerequisite : None Principle, concepts, theories and history of Broadcasting and digital video. production process, Basic techniques in visual and audio communication, video production equipment, Roles and responsibilities of various departments in video production. Fundamental practice for digital video Production and video content production on various digital platforms.


OBE2-MJU - 85 - 10801282 การออกแบบกราฟกเพื่อการสื่อสาร 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ความหมายของการออกแบบกราฟกและพื้นฐานตาง ๆ วิธีใชโปรแกรมคอมพิวเตอร เพื่อออกแบบกราฟกเบื้องตน การใชทักษะการออกแบบกราฟกเพื่อสรางสรรคและแกไขสื่อประเภท ตาง ๆ รวมถึงการใชการออกแบบกราฟกเพื่อสื่อสารไดตรงกลุมเปาหมาย (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801282 Graphic Design for Communications 3 (2-2-5) Prerequisite : None The meaning and principle of graphic design; how to use computer software for basic graphic design; using graphic design skills to create and modify different types of media and the use of graphic design to communicate with target audience. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801283 แบรนดและการโฆษณาดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี การวิเคราะหขอมูล และการเขาใจพฤติกรรมผูบริโภค กระบวนการสราง สื่อสาร และบริหารตราสินคา ความคิดสรางสรรคในงานโฆษณาและกลวิธีการสรางสรรค นวัตกรรมสื่อและ เทคโนโลยีที่เกี่ยวของกับการโฆษณา การวางแผนการใชสื่อโฆษณาผานชองทางการสื่อสารตาง ๆ เพื่อใหสอดคลองกับผูบริโภคในยุคดิจิทัล (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801283 Branding and Digital Advertising 3 (2-2-5) Prerequisite : None Principles and strategies of marketing communication, Analysis and understanding consumer behavior, Brand building, brand communication and brand management, Creativity in advertising and creative strategies, Media innovation and technology related to advertising, Advertising media planning through various communication channels in line with consumers in the digital era. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 86 - 10801284 การตัดตอวิดีโอดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี เรียนรูกระบวนการหลังการผลิตวิดีโอ รูหลักการตัดตอวิดีโอประเภทตาง ๆ เรียนรู โปรแกรมการตัดตอและเทคนิคใชโปรแกรมการตัดตอวิดีโอ การเลือกเสียงดนตรี การปรับโทนสีภาพ การใชแมแบบ การทำงานผสมผสานโปรแกรมสนับสนุนการตัดตอ เทคนิคตัดตอเพื่อเผยแพรบน โซเชียลมีเดียบนแพลตฟอรมออนไลน เรียนรูการเลาเรื่องและลำดับภาพการตัดตอหลากหลายรูปแบบ เชนวิดีโอคอนเทนต.บนโซเชียลมีเดีย วิดีโอสัมภาษณ วิดีโอขาว วิดีโอสารคดี วิดีโอทองเที่ยว วิดีโอโปรโมทสินคา และมิวสิควิดีโอ เปนตน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801284 Digital Video Editing 3 (2-2-5) Prerequisite : None Learning the post-production process. The principles of various types of video editing. Learning editing programs and video editing techniques. Music selection and Adjusting image tones, using templates, Integrating with supporting program for editing video. Editing techniques for publishing on social media on online platforms. Learning storytelling and sequence video. Such as video content on social media ,Video interviews, news videos, documentary videos, travel videos ,Product promotion videos, music videos, etc. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801285 การออกแบบอินเทอรเฟซและมัลติมีเดีย 3 (2-2-5) วิชาบังคับกอน : 10801282 การออกแบบกราฟกเพื่อการสื่อสาร การเรียนรูการออกแบบหนาจอ หรือหนาตางการทำงานของเว็บไซตและแอพลิเคชั่น หรือแพลตฟอรมใหมในอนาคต การใหความสำคัญตอ ความสวยงามเหมาะสมกับผลิตภัณฑนั้น ๆ ตอบสนองการใชงานของผูใชงานไดเปนอยางดีเรียนรกูารคิดวิเคราะหรูปแบบการใชงานและแกปญหา การใชงานอยางมีกระบวนการ สามารถใชโปรแกรมการออกแบบinterface โครงสรางการทำงาน และ เนื้อหา ทำการทดสอบอินเทอรเฟซโดยการจำลองตนแบบ วิเคราะหปญหาเพื่อแกไข และเขาใจการ ทำงานรวมกันกับนักพัฒนา (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801285 Interface Design and Multimedia 3 (2-2-5) Prerequisite : 10801282 Graphic Design for Communications Learning of interface design and the working space of future websites and applications. The focus on stylish design and user responsiveness which suitable for the product. Learning of analyzing usage patterns and the process of problem solving. The ability of using program to create interface design, working structure, and


OBE2-MJU - 87 - content. The interface testing using prototype simulation, problem analyzation, and the understanding on how to work with developers. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801286 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 2 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : 10801281 การผลิตวิดีโอดิจิทัล 1 หลักการผลิตงานวิดีโอประเภทตาง ๆ การเตรียมการผลิต การเลาเรื่องและ การเขียนบท การใชเครื่องมือและอุปกรณในหองสตูดิโอ เทคนิคการกำกับรายการ การจัดฉาก การจัด แสง และการตัดตอ การนำงานกราฟกตาง ๆ มาใชในการผลิตรายการ การฝกปฏิบัตกิารผลิตงานวิดีโอ และวิดีโอคอนเทนตบนแพลตฟอรมดิจิทัลตาง ๆ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801286 Digital Video Production 2 3 (2-2-5) Prerequisite : 10801281 Digital Video Production 1 Principles of Broadcasting and digital video, Pre – production process, storytelling and script writing. Equipment and tools in studio such as directing techniques, setting, lighting, editing, visual effect and graphic design. Fundamental practice for digital video Production and video content production on various digital platforms. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801287 ส่อืดิจิทัลกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี อิทธิพลและผลกระทบของการสื่อสารดิจิทัลที่นำไปสูการเปลี่ยนแปลงสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ และการเมือง การรูเทาทันสื่อดิจิทัล กระบวนการสื่อสารแบบมีสวนรวมผาน กรณีศึกษา การอธิบายปรากฎการณทางสังคมดวยแนวคิดทฤษฎีทางการสื่อสาร (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801287 Digital media for social change 3 (2-2-5) Prerequisite : None Impacts of digital communications leading to social change, cultural, economic and political. Digital media literacy. participatory communication process through case studies and explaining social phenomena via communication theory. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 88 - 10801288 เทคนิคพิเศษภาพและเสียงในงานวิดีโอ 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : 10801284 การตัดตอวิดีโอดิจิทลั เรียนรูกระบวนการสรางภาพเทคนิคพิเศษในการผลิตสื่อวิดีโอใชในงานภาพยนตร โฆษณา โทรทัศน เกมส เปนตน เรียนรูขั้นตอนงาน VFX ตั้งแต ขั้น Pre-Production เชน การวาง storyboardและการเคลื่อนไหว การสรางจำลองภาพกำหนดฉาก จำลองภาพใหสมจริงทั้งฉาก แสง คาแรคเตอรสีอุปกรณอื่น ๆ จัดฉากถายทำ คนควาความสมจริงของธรรมชาติขั้น Production ถาย ทำตามที่วางแผนไว ขั้น Post Production เปนเรื่องของการจำลองฉาก ความสมจริงขององคประกอบ ฉาก กำหนดการเคลื่อนไหว จำลององคประกอบใหแนบเนียนสมจริง เชน การพังทลาย ธรรมชาติของ ไฟ ของน้ำ ควัน ระเบิด หรือพลวัตตาง ๆ ควบคุมองคประกอบโดยรวมทั้งแสงเงาใหเขากัน เรียงลำดับ ฉากใหรอยเรียงเรื่องราวได (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801288 Visual and sound effects in video Production 3 (2-2-5) Prerequisite : 10801284 Digital Video Editing Learning the process of creating images, special effects in video production such as movies, commercials, television, games, etc. Learning the steps of VFX process from Pre Production storyboarding and movement. Creating the scene, lighting, character, color, composition. The production stage filming according to the plan. Learning the post production stage to simulating the scene. the realism of the scene. Such as environment, nature of fire, water, smoke, explosions or dynamics, Light and Shadow Control the overall composition. Arranging the scenes story. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801381 การออกแบบวิดีโอกราฟก 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : 10801282 การออกแบบกราฟกเพื่อการสื่อสาร เรียนรูประเภทงานวิดีโอภาพกราฟกเคลื่อนไหว เชน โมชั่นกราฟก , วิดีโอเพื่อการ อธิบาย , อินโฟกราฟกวิดีโอ เรียนรูกระบวนการออกแบบวิดีโอกราฟก เรียนรูเครื่องมือจำเปนใช สรางสรรคงานวิดีโอกราฟก เรียนรูการสรุปขอมูลและถายทอดขอมูลในรูปแบบสตอรี่บอรด สราง ภาพเคลื่อนไหวตามสตอรี่บอรด เรียนรูการใสดนตรีและเสียงพากษ นำออกไฟลงาน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801381 Video Motion Graphic Design 3 (2-2-5) Prerequisite : 10801282 Graphic Design for Communications Learning about motion graphics video types such as Motion Graphic, Explainer Video, infographic video. Learning video graphic design process and design software for creating video graphics. Summarizing data and convey it into storyboard format. Create animations based on storyboards. Adding Music ,Sound Effects and Rendering 2D Video Graphic. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 89 - 10801382 การวิจัยทางการสื่อสารดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ระเบียบวิธีวจิัยทางสังคมศาสตรเพื่อแสวงหาความรูทางการสื่อสารและการสื่อสาร ดิจิทัล การกำหนดปญหาการวิจัย การออกแบบการวิจัย การวิเคราะหขอมูล การนำเสนอขอมูลและ จรรยาบรรณของนักวิจัย (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801382 Digital Communications Research 3 (2-2-5) Prerequisite : None Social science research method for knowledge inquiries of communication and digital communication; defining research problems, research design, data analysis, data presentation and research ethics. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801383 นวัตกรรมสื่อดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวของกับนวัตกรรมและสื่อดิจิทัล คุณลักษณะของ นวัตกรรมสื่อดิจิทัล กระบวนการหรือวิธีการสรางสรรคที่มุงการประยุกตใชนวัตกรรมสื่อดิจิทัลเพื่อ ขับเคลื่อนการสื่อสารใหเกิดประโยชนตอสังคม จรรยาบรรณในการใชนวัตกรรมและความเขาใจใน ทรัพยสินทางปญญา (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801383 Digital Media Innovation 3 (2-2-5) Prerequisite : None The use of information technology and modern computer innovations to integrate with communication. for contemporary and modern Both in the form of integration within the integrated field that can create a new form of communication that is more innovative. Including the design of digital media in new ways through all five human senses. augmented reality mix technology to the communication theory Integration to create new forms of communication. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801384 การสื่อสารดิจิทัลเพื่อการเกษตร 3 (2-2-5)


OBE2-MJU - 90 - วิชาบังคบักอน : ไมมี ทฤษฎีและแนวคิดเกี่ยวกับการสื่อสารการเกษตรผานสื่อดิจิทัล นวัตกรรมสื่อและ เทคโนโลยีดิจิทัลที่ขับเคลื่อนการเกษตร อาหาร และสุขภาพ บทบาทและอิทธิพลของการสื่อสารดิจิทัล ที่มีผลตอการสรางการยอมรับนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเกษตรกร การประยุกตใช สื่อดิจิทัลเพื่อการสนับสนุนการสื่อสารดานการเกษตรที่มีประสิทธิภาพแกชุมชน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801384 Digital Communications for Agriculture 3 (2-2-5) Prerequisite : None Theories and concepts concerning agricultural communications via digital media, community study for agricultural communications, roles and effects of digital communications on adoption of innovation and changes in behavior of farmers, application of digital media for supporting community on effective agricultural communications. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801481 การสรางสรรคงานดานการสื่อสารดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี การสรางสรรคงานดานการสื่อสารดิจิทัลในหัวขอที่นักศึกษานำเสนอ โดยการบูรณา การและใชความรูที่ไดสั่งสมมา ภายใตจรรยาบรรณและความรับผิดชอบในการผลิตผลงาน รวมถึงการ เขียนเอกสารอธิบายโครงการ และการนำเสนอผลงาน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801481 Digital Communications Product Creation 3 (2-2-5) Prerequisite : None Creation of digital communications product based on approved proposal by applying knowledge gained companies with ethics and responsibility, project document writing and presentation of digital communications product creation. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801482 อนาคตศาสตรและการจัดการองคกรสื่อดิจิทัล 3 (2-2-5)


OBE2-MJU - 91 - วิชาบังคบักอน : ไมมี หลักการบริหารจัดการองคกรดานสื่อดิจิทัล โครงสรางองคกรสื่อแตละประเภท การ จัดการอัตลักษณ ภาพลักษณ การสื่อสารภายในและภายนอกองคกร แนวคิดการผูเปนประกอบการ ดานการสื่อสารดิจิทัล การคาดการณการเปลี่ยนแปลงดานการสื่อสารในระดับทองถิ่นและระดับโลก การจำลองเหตุการณท ี่ไมคาดคดิการประเมินจัดการความเสี่ยง และการสื่อสารในภาวะวิกฤติ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801482 Foresight and Management of digital media Organizations 3 (2-2-5) Prerequisite : None Digital Media Organization Management. Principles Organizational structure for each type of media. Management of identity and image. Internal and external communication. The concept of entrepreneurship in digital communication. Forecasting changes in local and global communications. Simulating unexpected events. Risk Assessment and Management and Crisis Communications. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801497 สหกิจศึกษา 9 หนวยกิต วิชาบังคับกอน : ตามเงื่อนไขของสาขาวิชา และผานการอบรมเตรียมความพรอม กอนไปปฏิบัติงานสหกิจศึกษาไมนอยกวา 30 ชั่วโมง การปฏิบัติงานจริงเสมือนหนึ่งเปนพนักงานในสถานประกอบการที่มีการดำเนินงาน เกี่ยวของกับสาขาวิชาที่ศึกษาอยูเปนระยะเวลา ไมนอยกวา 16 สัปดาหตอเนื่อง นักศึกษาจะตองผาน การอบรม เตรยีมความพรอมกอนไปปฏิบัติงานสหกิจศึกษา ตองจัดทำรายงาน ผลการปฏิบัติงานสหกิจ ศึกษา และนำเสนอผลงานในการสัมมนาระหวางนักศึกษา อาจารยที่ปรึกษา หรือ อาจารยนิเทศ หลังจากเสรจ็สิ้นการปฏิบัติงานแลว (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) 10801497 Co-operative Education 9 Credits Prerequisite: Approval by the Curriculum Committee that the proposed work study relates to the major field of study and; students are required to pass a minimum 30-hours preparation session. The minimum practical work experience will consist of 16 weeks in a workplace in which the work is related to the major field of study of the student; students are required to pass a minimum 30-hours preparation session prior to their placement in a selected workplace; students are required to submit a report of their work study placement education and give a presentation in a seminar in the presence of their classmates and academic advisors at the end of the course. (Minimum practice of 16 weeks) 10801498 การเรยีนรอูิสระ 9 หนวยกิต


OBE2-MJU - 92 - วิชาบังคบักอน : ตามเงื่อนไขของสาขาวิชา การวิจัยหรือศึกษาหรือทำโครงงานวิชาชีพ ในสาขาวิชาที่เกี่ยวของ อาจมีการ ฝกอบรมเพื่อเสริม สรางความรูในการทำวิจัยหรือศึกษาหรือทำโครงงานวิชาชีพไดตามความเหมาะสม ภายใตการกำกับดูแลของ อาจารยที่ปรึกษาการเรียนรูอิสระ นักศึกษาตองเขียนโครงการหรือโครงราง การเรียนรูอิสระ สงรายงาน ฉบับสมบูรณ และนำเสนอผลงานภายใน 1 ภาคการศึกษา (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) 10801 8 49 Independent Study 9 Credits Prerequisite: Approval by the Curriculum Committee that the proposed Independent Study is related to the student's major field of study. A research study or a professional development project in the student’s major field of study under supervision of an academic advisor; training in research methodology or project consultation is required to meet academic requirements; students are required to develop a research or project proposal prior to undertaking the project, to submit a fully detailed paper describing their research or project and give a presentation by the end of the semester in which the training is undertaken. (Minimum practice of 16 weeks) 10801499 การศึกษา หรอื ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ 9 หนวยกิต วิชาบังคบักอน : ตามเงื่อนไขของมหาวิทยาลัย การศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ ในสาขาวิชาที่เกี่ยวของ นักศึกษา ตองเขียน โครงการศกึษา สงรายงานฉบับสมบูรณและนำเสนอผลงาน โดยทุกขั้นตอนอยูในความเห็น ชอบของ อาจารยที่ปรึกษาวิชาการศึกษา หรือ ฝกงาน หรือ ฝกอบรมตางประเทศ (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) 10801 9 49 Overseas Study, Training or Internship 9 Credits Prerequisite: Approval by the University that the proposed Overseas Study, Training or Internship is related to the student's major field of study. Overseas study, training or internship in an area related to the student's major field of study; students are required to develop a study project proposal prior to undertaking the training, remain under the supervision of an academic advisor, and submit a full report on completion of the training and give a presentation by the end of the semester in which the training is undertaken. (Minimum practice of 16 weeks) กลุมวิชาเอกบังคับ


OBE2-MJU - 93 - วิชาเอกเทคโนโลยีสื่อเพื่อเศรษฐกิจสรางสรรค 10801269 เทร็นดสื่อดิจิทัลสำหรบัอนาคต 3 (2-2-5) วิชาบังคับกอน : ไมมี ความกาวหนาในอุตสาหกรรมการสื่อสารและสื่อดิจิทัล เทคโนโลยีและนวัตกรรมที่ เกี่ยวของในการทำงานในสภาพแวดลอมสื่อ ปจจัยความผันแปรในระบบสื่อดิจิทัลทั่วโลก แนวทาง การศึกษาแนวโนมสื่อดิจิทัลสำหรับอนาคต (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801269 Trends of Media Innovation 3 (2-2-5) Prerequisite : None Advances in the Communications and Digital Media Industry Technology and innovations involved in working in media environments Factors of variation in digital media systems around the world Guidelines for studying digital media trends for the future (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801270 การสื่อสารการตลาดดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ความรูดานการวิเคราะหการตลาด กลยุทธและทักษะสื่อสารการตลาดดิจิทัลและ พัฒนาทักษะใหมในการวางแผนและดำเนินการแคมเปญการสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ ใชเครื่องมอืเชิงโตตอบเพื่อพัฒนาการตลาดเชิงโตตอบที่เนนลูกคาเปนหลัก (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801270 Digital Marketing Communication 3 (2-2-5) Prerequisite : None Knowledge of marketing analysis Digital marketing communication strategies and skills and develop new skills in planning and executing integrated marketing communication campaigns. Use interactive tools to develop customercentric, interactive marketing. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801271 เทคโนโลยีสำหรับการตลาด 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี เทคโนโลยีสำหรับการเขาถึงขอมูลการตลาด สำหรับวางแผนการตลาดและการสื่อสาร เพื่อการกระจายเนื้อหาและประสบการณของลูกคาระบบและเทคโนโลยีการจัดการลูกคาสัมพันธ ตลอดจนการจัดการและการใชขอมูล


OBE2-MJU - 94 - (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801271 Marketing Technology 3 (2-2-5) Prerequisite : None Technology for accessing market information for planning marketing and communications for content distribution and customer experience, customer relationship management systems and technologies. as well as the management and use of information. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801272 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อการตลาดดิจิทัล 1 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี พื้นฐานการออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัลดวยเครื่องมือการคิดเชิงออกแบบ (content strategies canvas model),องคประกอบภาพกับการสื่อความหมาย,เทคนิคพื้นฐานในการถายทำและ เทคนิคพื้นฐานการเลาเรื่องสำหรับการตัดตอผานหองปฏิบัติการผลิตสื่อสรางสรรค (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801272 Media Design and Production for Digital Marketing 1 3 (2-2-5) Prerequisite : None Basic of digital media design and production. With design thinking tools . Visual elements and meaning. Basic techniques for production. and basic storytelling techniques for editing. Through the Creative Media Production lab. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801273 การออกแบบกราฟกเพื่อธุรกิจ 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบงานกราฟกเพื่อนำไปใชประโยชน การโนมนาวใจและ สงเสริมแบรนดใหแข็งแกรงในดานการสื่อสารและการโฆษณาประชาสัมพันธทั้งในรูปแบบสื่อสิ่งพิมพ และสื่อดิจิทัล ไดแกการออกแบบโปสเตอร การออกแบบโลโก ฟอนต มาสคอต Key Virtual การ ออกแบบภาพลักษณสำหรับองคกร การสรางสรรคการออกแบบผลิตภัณฑ และการออกแบบกราฟก User interface รวมไปถึงเรียนรูการออกแบบงานกราฟกเพื่อใชในการสื่อสารการโฆษณา ประชาสัมพันธเพื่อสงเสรมิงานดานธุรกิจ (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801273 Graphic Design for Business 3 (2-2-5) Prerequisite : None Learn about graphic design for practical purposes. Convincing and strengthening the brand in communication and advertising in both print and digital formats. including poster design Logo Design Fonts Mascot Key Virtual Corporate Image Design creative product design and graphic design. User interface, including learning to


OBE2-MJU - 95 - design graphics for use in communication, advertising, and public relations. to promote business (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801274 การจัดการสินทรัพยศิลปะดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาความหมายของธุรกิจการขาย Digital Art Asset ที่เกี่ยวของกับ สื่อ หรือการ สื่อสาร สื่อโฆษณา ทั้งออนไลน และออฟไลน แนวโนมของการสื่อสารการตลาดและพฤติกรรม ผูบริโภค Digital Art Asset เชน NFT Crypto Art ภาพกราฟก 2 มิติ 3 มิติ Typography (ไทโปกราฟ) ภาพประกอบขาว ไอคอนในงานอินเทอรเฟส ศึกษาองคประกอบของแพลตฟอรมในการ ขาย Digital Art Asset เพื่อสรางสรรค Digital Art Asset ใหตรงตามความตองการของสื่อ สามารถ สรางโอกาสการขายงาน อีกทั้งยังตอบสนองความตองการของ สื่อที่ตองการ Asset เหลานั้นไปใชงาน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801274 Digital Art Asset Management 3 (2-2-5) Prerequisite : None Study the meaning of digital art assets selling business related to media or communication, advertising media both online and offline, trends in marketing communication and consumer behavior, Digital Art Asset such as NFT, Crypto Art, 2D graphics, 3D Typography Picture news illustrations icons in the interface Explore the elements of a Digital Art Asset selling platform to create a Digital Art Asset that meets your media needs. can create sales opportunities It also meets the needs of Media that needs those assets to use (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801371 เทคนิคพิเศษทางภาพในการออกแบบสื่อเพื่อใชบน แพลตฟอรมออนไลน 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาและฝกปฏิบัติทักษะระดับกลางของการประกอบภาพ การทำงานกับ ฉากบลูสกรีน แม็ทชมูฟ การผสมรวมระหวางภาพกับงาน 3 มิติและการแกไขภาพ ตลอดจนการเรียนรู กระบวนการทำงานสำหรับภาพยนตรและแพลตฟอรมออนไลน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801371 Visual Effect for Digital Platforms 3 (2-2-5) Prerequisite : None Study and practice the intermediate skills of image composition, working with blue screens, matching moves, blending 3D images and editing images. as well as learning the workflow for movies and online platforms. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 96 - 10801372 การวิเคราะหคณุคาและทดสอบตลาดเพื่อการสื่อสาร 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี การวิเคราะหคุณคาของสินคาและบริการตามความตองการและแกไขปญหาของลูกคา ความแตกตางและความเปนไปไดของการตลาด เพื่อการออกแบบเนื้อหาในการสื่อสารทางการตลาด (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801372 Value Proposition and Market Validation for Communication 3 (2-2-5) Prerequisite : None Study and practice the intermediate skills of image composition, working with blue screens, matching moves, blending 3D images and editing images. as well as learning the workflow for movies and online platforms. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801373 การสื่อสารนวัตกรรมเพื่อการเกษตร 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาบทบาท แนวคิด การตลาดดิจิทัลการรูเทาทัน รวมถึงการประยุกตใชเทคโนโลยี และนวัตกรรมสื่อดิจิทัลดานตาง ๆ ที่มุงเนนการพัฒนาดานการเกษตรในสังคมสมัยใหม ผลกระทบที่มี ตอการดานการเกษตร สังคม และเศรษฐกิจ ตลอดจนศึกษาการใชประโยชนและการคุมครองทรัพยสิน ทางปญญา ของการสื่อที่ผลติอยางสรางสรรคจากนวัตกรรมดานการเกษตร (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801373 Communication for Agricultural Innovation 3 (2-2-5) Prerequisite : None Study roles, concepts, digital marketing, literacy including the application of technology and innovations in digital media in various fields focusing on the development of agriculture in modern society impacts on agriculture, society and economy, as well as studying the utilization and protection of intellectual property of creatively produced media from agricultural innovations. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801374 การสรางโลกเสมือนจริง 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาเทคโนโลยีสรางโลกเสมือนจริง เพื่อการสราง Showroom, Industrial และ Event สรางสภาพแวดลอมของโลกเสมือนจริงของผูคนผานทางอินเทอรเน็ต โดยการใชความเปนจริง เสมือน (VR) หรือเทคโนโลยีโลกเสมือนผสานโลกแหงความจริง (AR) (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801374 Virtual World Creating 3 (2-2-5)


OBE2-MJU - 97 - Prerequisite : None Study the technology to create a virtual world. To create Showroom, Industrial and Event, create a virtual world environment of people over the Internet. by using Virtual Reality (VR) or Virtual Reality (AR) technology. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801375 การสรางสรรคงานดานคอมมิคและมังงะ 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาการวาดการตูนชองแบบขาว-ดำสไตลญี่ปุน โดยเริ่มตั้งแตการวาดพื้นฐาน รูปราง สัดสวน การออกแบบตัวละคร โดยเนนใหผูเรียนไดฝกการเขียนสตอรี่บอรด การเขียนพล็อตเรื่อง และ องคประกอบที่จำเปนทั้งหมดของการวาดมังงะ และคอมมิค สไตลอเมริกาเพื่อสรางสรรคผลงาน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801375 Comic and manga creations 3 (2-2-5) Prerequisite : None Study how to draw cartoons in black and white style in Japanese style. Starting from basic drawing, shape, proportion, character design. By focusing on students to practice writing storyboards. plotting and all the necessary elements of drawing manga and comics American style to create. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801376 การออกแบบและผลิตสื่อ เพื่อการตลาดดิจิทัล 2 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี การออกแบบและผลิตสื่อดิจิทัลเพื่อสื่อสารการตลาด ผานหองปฏิบัติการผลิตสื่อ สรางสรรคอยางเขมขนและมีสุนทรียศาสตร (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801376 Media Design and Production for Digital Marketing 2 3 (2-2-5) Prerequisite : None Design and production of digital media for marketing communications. Through the Creative Media Production Laboratory. Intensely and aesthetically. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 98 - 10801481 การสรางสรรคงานดานการสื่อสารดิจิทัล 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี การสรางสรรคงานดานการสื่อสารดิจิทัลในหัวขอที่นักศึกษานำเสนอ โดยการบูรณา การและใชความรูที่ไดสั่งสมมา ภายใตจรรยาบรรณและความรับผิดชอบในการผลิตผลงาน รวมถึงการ เขียนเอกสารอธิบายโครงการ และการนำเสนอผลงาน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801481 Digital Communications Product Creation 3 (2-2-5) Prerequisite : None Creation of digital communications product based on approved proposal by applying knowledge gained companies with ethics and responsibility, project document writing and presentation of digital communications product creation. (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week) 10801483 การออกแบบสื่อปฏิสัมพันธและมัลติมีเดีย 3 (2-2-5) วิชาบังคบักอน : ไมมี ศึกษาทักษะความรูพื้นฐานเกี่ยวกับการออกแบบสื่อมัลติมีเดีย อินเทอรเรคทีฟ อาทิ ขอความกราฟก ภาพเคลื่อนไหว แอนนิเมชั่น เสียง วิดีโอ และสื่ออื่น ๆ เกี่ยวของกับงานอีเวนทและ การจัดการนิทรรศการ ประชุม เพื่อสรางสื่อผสมผสานใหเกิดมัลติมีเดีย แกผูเขารวมงาน (บรรยาย 2 ชั่วโมง ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง ศึกษาดวยตนเอง 5 ชั่วโมง/สัปดาห) 10801483 Interactive and Multimedia Production 3 (2-2-5) Prerequisite : None Study the basic skills of multimedia design. Interactive such as text, graphics Animation, animation, audio, video and other media related to events and exhibitions, conferences to create a multimedia mix. to the participants (Lecture 2 hours, Practice 2 hours, Self-Study 5 hours/week)


OBE2-MJU - 99 - 10801497 สหกิจศึกษา 9 หนวยกิต วิชาบังคับกอน : ตามเงื่อนไขของสาขาวิชา และผานการอบรมเตรียมความพรอม กอนไปปฏิบัติงานสหกิจศึกษาไมนอยกวา 30 ชั่วโมง การปฏิบัติงานจริงเสมือนหนึ่งเปนพนักงานในสถานประกอบการที่มีการดำเนินงาน เกี่ยวของกับสาขาวิชาที่ศึกษาอยูเปนระยะเวลา ไมนอยกวา 16 สัปดาหตอเนื่อง นักศึกษาจะตองผาน การอบรม เตรยีมความพรอมกอนไปปฏิบัติงานสหกิจศึกษา ตองจัดทำรายงาน ผลการปฏิบัติงานสหกิจ ศึกษา และนำเสนอผลงานในการสัมมนาระหวางนักศึกษา อาจารยที่ปรึกษา หรือ อาจารยนิเทศ หลังจากเสรจ็สิ้นการปฏิบัติงานแลว (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) 10801497 Co-operative Education 9 Credits Prerequisite: Approval by the Curriculum Committee that the proposed work study relates to the major field of study and; students are required to pass a minimum 30-hours preparation session. The minimum practical work experience will consist of 16 weeks in a workplace in which the work is related to the major field of study of the student; students are required to pass a minimum 30-hours preparation session prior to their placement in a selected workplace; students are required to submit a report of their work study placement education and give a presentation in a seminar in the presence of their classmates and academic advisors at the end of the course. (Minimum practice of 16 weeks) 10801498 การเรยีนรอูิสระ 9 หนวยกิต วิชาบังคบักอน : ตามเงื่อนไขของสาขาวิชา การวิจัยหรือศึกษาหรือทำโครงงานวิชาชีพ ในสาขาวิชาที่เกี่ยวของ อาจมีการ ฝกอบรมเพื่อเสริม สรางความรูในการทำวิจัยหรือศึกษาหรือทำโครงงานวิชาชีพไดตามความเหมาะสม ภายใตการกำกับดูแลของ อาจารยที่ปรึกษาการเรียนรูอิสระ นักศึกษาตองเขียนโครงการหรือโครงราง การเรียนรูอิสระ สงรายงาน ฉบับสมบูรณ และนำเสนอผลงานภายใน 1 ภาคการศึกษา (ปฏิบัติไมนอยกวา 16 สัปดาห) 10801498 Independent Study 9 Credits Prerequisite: Approval by the Curriculum Committee that the proposed Independent Study is related to the student's major field of study. A research study or a professional development project in the student’s major field of study under supervision of an academic advisor; training in research methodology or project consultation is required to meet academic requirements; students are required to develop a research or project proposal prior to undertaking the


Click to View FlipBook Version