แผนการสอนวิชาพลศึกษาเทอม2

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้างได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้างได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้างเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึงควร ฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการอนุรักษ์ และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน

=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง มีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 6 1.คือ การยืนคุมร า 2.คือ ก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้า 1 ก้าว โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) 3.คือ วางเท้าซ้ายลง หมุนตัวกลับหลังหันทางขวา มือซ้ายจีบอก ยกกระบี่ปก 4.คือ ถอนเท้าขวายกขึ้น หมุนตัวกลับหลังหันทางขวามือ ลดกระบี่ลงเหน็บข้าง มือ ซ้ายลดลงไปกุมเหนือโกร่งกระบี่ วางเท้าขวาลง 5.คือ โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) 6.คือ ชักกระบี่ออก มือซ้ายผลักกระบี่ แล้วกระบี่ไปทางด้านขวามือ วางเท้าขวาลง อยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง โดยการแยกประสาท (จัดกลุ่มเป็นวงกลม) วิธีสอนแบบ PeerTeaching

วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง แบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอน แบบ Peer Teaching 1.นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2.โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2. ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3. ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ 3. นกหวีด

กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง ได้อย่าง ถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง ได้อย่าง ถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 3 เหน็บข้าง) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น........................... ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอกได้อย่างถูกต้อง (K) 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอกได้อย่างถูกต้อง (P) 3.นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอกเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร า ที่เป็นเอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึง ควรฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการ อนุรักษ์และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน

=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก มีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 1.คือ การยืนคุมร า 2.คือ ก้าวเท้าซ้ายเฉียงไปทางขวา 45 องศา ยกกระบี่ทัดหู โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิด เท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) 3.คือ หมุนตัวไปทางซ้าย 1 มุมฉาก วางเท้าซ้ายลง มือซ้ายจีบอก จ้วงกระบี่ลงทางด้านซ้าย ล าตัว 4.คือ ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า 1 ก้าว กระบี่ชี้ไปข้างหน้า เฉียง 45 องศา โกร่งกระบี่หันเข้าหา ล าตัว โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) 5.คือ หมุนตัวหันหน้าตรง วาดกระบี่ไปทางด้านขวามือ วางเท้าลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอกโดยการแยกประสาท (จัดกลุ่มเป็น วงกลม) วิธีสอนแบบ PeerTeaching

วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก แบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอนแบบ Peer Teaching 1.นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2.โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ 3. นกหวีด

กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้ง ศอก ได้อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก ได้อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 4 ต่อศอกหรือตั้งศอก) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลังได้อย่างถูกต้อง (K) 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลังได้อย่างถูกต้อง (P) 3.นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลังเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร า ที่เป็นเอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึง ควรฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการ อนุรักษ์และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน

=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง มีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 6 1.คือ ยืนคุมร า 2.คือ ควงกระบี่ 2 รอบ ก้าวเทาซ้ายตรงไปข้างหน้า ยกกระบี่ทัดหู มือซ้ายจีบอก โล้ตัวไป ข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) 3.คือ จ้วงกระบี่ลงทางด้านซ้ายล าตัว ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า 1 ก้าว กระบี่ชี้ไปข้างหน้า เฉียง 45 องศา โกร่งกระบี่หันเข้าหาล าตัว 4.คือ โล้ตัวไปข้างหน้าลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) ร าข้าง วางเท้าขวาลงข้างหน้า หมุนตัวกลับหลังหันทางซ้ายมือ ยกกระบี่ทัดหู มือซ้ายจีบอก ถอนเท้าซ้ายขึ้น จ้วงกระบี่ลง ทางด้านซ้ายล าตัว ก้าวเท้าซ้ายถอยไปข้างหลัง ถอนเท้าขวาขึ้น ร าข้าง 5.คือ วางเท้าขวาลงด้านหน้า หมุนตัวกลับหลังหันไปทางด้านซ้ายมือ ยกกระบี่ทัดหู มือซ้าย จีบอก โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) ยกเท้าซ้ายขึ้น วางเท้าซ้ายลง ด้านหน้า จ้วงกระบี่ลงด้านซ้ายล าตัว ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า 1 ก้าว กระบี่ชี้ไปข้างหน้า เฉียง 45 องศา โกร่งกระบี่หันเข้าหาล าตัว 6.คือ โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) ร าข้าง ควงกระบี่ 2 รอบ มือซ้าย จีบอก วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง

แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง โดยการแยกประสาท (จัดกลุ่มเป็น วงกลม) วิธีสอนแบบ PeerTeaching วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลังแบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอนแบบ Peer Teaching 2 1.นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2.โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ 3. นกหวีด

กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง ได้อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลังได้ อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 5 จ้วงหน้าจ้วงหลัง) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลัง) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังได้อย่างถูกต้อง (K) 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังได้อย่างถูกต้อง (P) 3.นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร าที่ เป็นเอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึง ควรฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการ อนุรักษ์และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน

=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังมีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 1.คือ ยืนคุมร า 2.คือ ควงกระบี่ 2 รอบ ก้าวเทาซ้ายตรงไปข้างหน้า 1 ก้าว ยกกระบี่ปก มือซ้าย เหยียดออกไปรับปก 3.คือ โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) 4.คือ วางเท้าซ้ายลงข้างหน้า โยนกระบี่ขึ้นหมุนตัวกลับหลังหัน มือซ้ายจีบอก ควง กระบี่ 2 รอบ กระบี่ปกด้านหลัง มือซ้ายเหยียดออกไปรับปก 5.คือ ถอนเท้าขวายกขึ้น โยนกระบี่ขึ้น มือซ้ายจีบอกหมุนตัวกลับหลังหันทางขวามือ ควงกระบี่ 2 รอบ วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลัง โดยการแยกประสาท (จัดกลุ่มเป็น วงกลม) วิธีสอนแบบ PeerTeaching

วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลัง 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังหลังแบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอนแบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลัง ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ 3. นกหวีด

กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังได้ อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลังได้ อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 6 ปกหน้าปกหลัง) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 7 ยักษ์) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ เป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึงควร ฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการอนุรักษ์ และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน

=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ มีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 1.คือ ยืนคุมร า 2.คือ ก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้า ท าท่ายักษ์ กระบี่ตั้งวางพาดหน้าขา ปลายกระบี่ วางที่ร่องไหล่ขวา มือซ้ายวางแตะที่หน้าขาด้านซ้าย 3.คือ สะบัดหน้ามองไปทางซ้าย สะบัดหน้ามองไปทางขวา ฟันกระบี่ไปทางซ้าย ฟัน กระบี่ไปทางขวา ถอนเท้าขวายกขึ้น หมุนตัวกลับหลังหันทางขวามือ 180 องศา วางเท้าขวา ลง ถอนเท้าซ้ายยกขึ้น ก้าวไปข้างหน้าชนทิศทางการร า 180 องศา วางเท้าซ้ายลง 4.คือ สะบัดหน้าสะบัดหน้ามองไปทางขวา ฟันกระบี่ไปทางซ้าย ฟันกระบี่ไป ทางขวา ลดกระบี่ลงที่องไหล่ขวา 5.คือ ถอนเท้าขวายกขึ้น หมุนตัวกลับหลังหันทางขวามือ 180 องศา วาดกระบี่ไป ทางด้านขวามือ วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ แบบกลุ่มกระจาย วิธีสอนแบบ Peer Teaching

วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ แบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอนแบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ 3. นกหวีด

กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ได้อย่าง ถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 7 ยักษ์ได้อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 7 ยักษ์) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 8 สอยดาว) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 8 สอยดาวได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 8 สอยดาวได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว เป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึงควร ฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการอนุรักษ์ และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน

=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว มีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 1. คือ ยืนคุมร า 2. คือ ก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้าลดกระบี่ลงชนท่าเตรียมสอยดาว โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) วางเท้าซ้ายลง สอยดาว ก้าวเท้าขวาตรงไปข้างหน้า 3. คือ โล้ตัวไปข้างหน้าลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) ร าหน้า วางเท้าขวาลง ลดกระบี่ลงเตรียมสอยดาว ถอนเท้าซ้ายยกขึ้น ตั้งกระบี่สอยดาวพร้อมกับถอยเท้าซ้ายมาข้าง หลัง 4. คือ ถอนเท้าขวาขึ้น ร าหน้า วางเท้าขวาลง ลดกระบี่ลงเตรียมสอยดาว โล้ตัวไป ข้างหน้าลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) ตั้งกระบี่เตรียมสอยดาว วางเท้าซ้ายลง สอย ดาว ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า 5. คือ โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) ร าหน้า โยนกระบี่ขึ้น รับ หันหน้าตรงวาดกระบี่ลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว แบบกลุ่มกระจาย วิธีสอนแบบ Peer Teaching

วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว แบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอน แบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ

กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 8 สอยดาวได้อย่าง ถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 8 สอยดาวได้อย่าง ถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 8 สอยดาว) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู