แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 9 ควงแตะ) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะ เป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการต่อสู้จึงควร ฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็นการอนุรักษ์ และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน
=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะ มีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 1. คือ ยืนคุมร า 2. คือ ควงกระบี่ 2 รอบ ก้าวเท้าซ้ายไปข้างหน้า 1 ก้าว วางกระบี่ขนานกับพื้นบน ฝ่ามือซ้าย บิดล าตัวหันหน้าไปทางขวามือ (หันด้านซ้ายไปตามทิศทางข้างหน้า) 3. คือ ยกเท้าขวาขึ้น โยนกระบี่ ควงกระบี่ 2 รอบ หมุนตัวไปทางด้านขวา (กลับหลัง หัน) วางเท้าขวาไปตามทิศทางข้างหน้า 180 องศา 4. คือ วางกระบี่ขนานพื้นบนฝ่ามือซ้าย ลากเท้าซ้ายชิดเท้าขวา (ยุบ-ชิด-ยก) 5. คือ ยกเท้าขวาขึ้น โยนกระบี่ ควงกระบี่ 2 รอบ วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะ แบบกลุ่มกระจาย วิธีสอนแบบ Peer Teaching
วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะ 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะ แบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถวตอน วิธีสอน แบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะ ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ
กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะได้อย่าง ถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 9 ควงแตะได้อย่าง ถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 9 ควงแตะ) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)
ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ า) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ าได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ าได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ าเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ ซึ่งเป็นศิลปะการร่าย ร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการ ต่อสู้จึงควรฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็น การอนุรักษ์และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน
=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ ามีทิศทางการเดินแบบเดิน ตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 1. คือ ยืนคุมร า 2. คือ ควงกระบี่ 2 รอบ ก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว กระบี่แตะหลังมือซ้าย ปลายกระบี่ชี้เฉียงลงด้านหน้า 45 องศา โล้ตัวไปข้างหน้าลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย(ยุบ-ชิด-ยก) 3. คือ วางเท้าซ้ายลง ตั้งกระบี่ชห้ปลายชี้ขึ้น แล้วท าท่าแหวก โดยแขนทั้งสองข้าง ทางออกขนานพื้น หมุนตัวกลับหลังหัน รวบแขนทั้งสองมาบรรจบที่หน้าผาก กระบี่อยู่ ระหว่างนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้ ตั้งกระบี่ขึ้น 4. คือ มองลอดชต้แขนทั้งสอง ถอนเท้าขวายกขึ้น หมุนตัวไปทางขวา 1 มุมฉาก วาง เท้าขวาลง โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) ลากเท้าซ้ายชิด 5. คือ ยกเท้าขวาขึ้น หมุนตัวขวาหัน ควงกระบี่ 2 รอบ วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ าแบบกลุ่มกระจาย วิธีสอนแบบ Peer Teaching
วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ า 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ าแบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถว ตอน วิธีสอน แบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ า ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ
กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวก ฟองน้ า ได้อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวก ฟองน้ า ได้อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ า) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)
ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 11 ลดล่อ) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ซึ่งเป็นศิลปะการร่าย ร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการ ต่อสู้จึงควร ฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็น การอนุรักษ์ และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน
=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อมีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 6 1. คือ ยืนคุมร า 2. คือ มือขวาลดกระบี่ลง ปลายกระบี่ชี้ขนานพื้นไปทางด้านหลัง หน้าหันมองปลาย กระบี่ด้านหลัง มือซ้ายก ายกขึ้นเสมอคิ้ว ย่อเข่าลง 3. คือก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว (เที่ยวที่ 1) หมุนตัวหันไปทางขวา (เที่ยว ที่ 1) พร้อมกับก้าวเท้าขวาตาม วางเฉียงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว ยกกระบี่เสมอคิ้ว มือซ้ายก า เหยียดลดลงอยู่ที่หน้าขาซ้าย (เที่ยวที่ 1) 4. คือ ก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว (เที่ยวที่ 1) ก้าวเท้าขวาไขว้ไปทาง ด้านซ้ายเฉียงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว ลดกระบี่ชี้ขนานพื้น หน้าหันมองปลายกระบี่ด้านหลัง มือ ซ้ายก ายกขึ้นเสมอคิ้วย่อเข่าลง 5. คือ ก้าวเท้าซ้ายตรงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว (เที่ยวที่ 2) หมุนตัวกลับหลังหันไป ทางด้านขวา (เที่ยวที่ 2) พร้อมกับก้าวเท้าขวาตามวางเฉียงไปข้างหน้าหนึ่งก้าว ยกกระบี่ เสมอคิ้ว มือซ้ายเหยียดลดลงอยู่ที่หน้าขาด้านซ้าย (เที่ยวที่ 2) 6. คือ ถอนเท้าขวายกขึ้นหมุนตัวขวาหัน ยกกระบี่ข้ามศีรษะ วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่า คุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 8 สอยดาว แบบกลุ่มกระจาย วิธีสอนแบบ Peer Teaching
วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อ 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 10 หนุมานแหวกฟองน้ าแบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถว ตอน วิธีสอน แบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 11ลดล่อ ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ
กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อ ได้อย่าง ถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 11 ลดล่อ ได้อย่าง ถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 11 ลดล่อ) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)
ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียนได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียนได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียนเป็นหนึ่งชนท่าการร าไม้ร ากระบี่ ซึ่งเป็นศิลปะการร่ายร าที่เป็น เอกลักษณ์ของกระบี่กระบอง เป็นการส ารวจพื้นที่ และเป็นการอบอุ่นร่างกายก่อนการ ต่อสู้จึงควร ฝึกฝนอย่างถูกต้องตามแบบฉบับของ ท่านอาจารย์นาค เทพหัสดิน ณ อยุธยา เพื่อเป็น การอนุรักษ์ และสืบสานศิลปะประจ าชาติไทยที่เรียกว่ากระบี่กระบองสืบต่อไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน
=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียนมีทิศทางการเดินแบบเดินตรง ดังนี้ 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ 1 2 3 4 5 6 1. คือ ยืนคุมร า 2. คือ ก้าวเท้าซ้ายเฉียงไปด้านขวา 1 ก้าว ยกกระบี่ตั้งบนฝ่ามือซ้ายที่แบออก ด้านหน้าระดับเอว 3. คือโล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าขวาชิดเท้าซ้าย (ยุบ-ชิด-ยก) ยกเท้าซ้ายขึ้น หมุนตัว ไปทางด้านซ้าย 1 มุมฉาก 4. คือ วางเท้าซ้ายลง ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า โล้ตัวไปข้างหน้า ลากเท้าซ้ายชิดเท้า ขวา (ยุบ-ชิด-ยก) 5. คือ ยกเท้าขวาขึ้น มือซ้ายร าหน้าโกร่งกระบี่ หมุนตัวหันหน้าตรง ซ้ายจีบที่อก 6. คือ วาดกระบี่ไปทางด้านขวามือ วางเท้าขวาลงอยู่ชนท่าคุมร า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม ตามแถวเดิม 2. แต่ละกลุ่มหาพื้นที่ว่าง แบบฝึกที่ 1 การร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน แบบกลุ่มกระจาย วิธีสอนแบบ Peer Teaching
วิธีการฝึก 1.นักเรียนฝึกการร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน 2.โดยชห้เพื่อนๆ ชนกลุ่มคอยดูและแนะน าท่าทางที่ถูกต้อง 3.เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน แบบเป็นกลุ่มตามรูปแบบแถว ตอน วิธีสอน แบบ Peer Teaching 1. นักเรียนฝึกร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน ตามกลุ่มชนรูปแบบแถวตอน 2. โดยเพื่อนชนแถวคอยดู และแนะน าความถูกต้องของท่าการร า ขั้นการน าไปชช้ ชห้นักเรียนสอบเป็นกลุ่ม โดยชห้เพื่อนอีกกลุ่มคอยดูและมีส่วนชนการชห้คะแนน ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ
กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน ได้ อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ร าไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน ได้อย่าง ถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การร าไม้ร ากระบี่ (ไม้ร าที่ 12 เชิญเทียน) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)
ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การตีไม้ตี(สัปดาห์ที่ 1 ) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการตีไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการตีไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การตีไม้ตี เป็นทักษะการต่อสู้ของกระบี่กระบอง ชนการเล่นกระบี่นั้น ผู้ที่จะเรียนต้องมีการ ฝึกซ้อมทักษะเกี่ยวกับการตีชห้เกิดความช านาญ มีความคล่องแคล่วว่องไว รวดเร็ว รุนแรง และ สวยงาม เพื่อที่จะเอาชนะคู่ต่อสู้ชนการตี ชนการตีแม้ไม้นั้นยังเป็นการฝึกการรุก การรับ การหลบหลีก และการโต้กลับขั้นพื้นฐานของผู้ที่เริ่มฝึกชหม่ๆ เพื่อชห้เกิดความปลอดภัยแก่ผู้เรียน แต่อย่างไรก็ตาม เราควรฝึกฝนอย่างเป็นประจ าสม่ าเสมอ เพื่อความมีประสิทธิภาพของการเล่นชนทักษะนี้ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถชนการคิด โดย มีทักษะชนการคิดอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถชนการชช้ทักษะ โดย สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ ความสามารถชนการสื่อสาร โดย สามารถแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน
=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการตีไม้ตี 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ คอ เอว ขา หัว คอ คือ เงื้อกระบี่พร้อมก้าวเท้าขวาไปฟันคอฝ่ายรับ ฝ่ายรับถอยเท้าซ้ายพร้อมยก กระบี่รับคอ เอว คือ เงื้อกระบี่พร้อมก้าวเท้าขวาไปฟันที่ระดับเอวฝ่ายรับ ฝ่ายรับถอยเท้าซ้าย พร้อมยกกระบี่รับเอว ขา คือ เงื้อกระบี่พร้อมก้าวเท้าขวาไปฟันขาฝ่ายรับ ฝ่ายรับถอยเท้าซ้ายพร้อมยก กระบี่รับขา หัว คือ เงื้อกระบี่ฟันหัวฝ่ายรับ โดยไม่ต้องต้องก้าวเท้า ฝ่ายรับยกกระบี่รับหัวโดย เท้าไม่ถอย ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนจับคู่กัน 2. ชห้นักเรียนยืนชนลักษณะแถวตอน
แบบฝึกที่ 1 การตีไม้ตีที่ 1 คอ คอ คอ หัว วิธีสอนแบบ Peer Teaching วิธีการฝึก 1. นักเรียนแบ่งเป็นฝ่ายรุก และฝ่ายรับ 2. ฝึกการตี คอ คอ คอ คอ หัว ตามที่อธิบายและสาธิต 3. เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การตีไม้ตีที่ 2 คอ คอ เอว เอว หัว วิธีสอนแบบ Peer Teaching วิธีการฝึก 1. นักเรียนแบ่งเป็นฝ่ายรุก และฝ่ายรับ 2. ฝึกการตี คอ คอ เอว เอว หัว ตามที่อธิบายและสาธิต 3. เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 3 การตีไม้ตีที่ 3 คอ คอ ขา ขา หัว วิธีสอนแบบ Peer Teaching
วิธีการฝึก 1. นักเรียนแบ่งเป็นฝ่ายรุก และฝ่ายรับ 2. ฝึกการตี คอ คอ ขา ขา หัว ตามที่อธิบายและสาธิต 3. เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า ขั้นการน าไปชช้ สอบการตีไม้ตีครั้งละ 3 คู่ ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ
กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การตีไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการตี ไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การตีไม้ตี (สัปดาห์ที่ 1 ) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)
ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การตีไม้ตี(สัปดาห์ที่ 2 ) เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าชจมีทักษะชนการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยชช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่าง ละ 1 ชนิด (กระบี่กระบอง) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนชจอย่างเต็มความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (กระบี่กระบอง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการตีไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกทักษะการตีไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนแสดงความมีน้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะฝึกซ้อม (A) สาระการเรียนรู้ การตีไม้ตี เป็นทักษะการต่อสู้ของกระบี่กระบอง ชนการเล่นกระบี่นั้น ผู้ที่จะเรียนต้องมีการ ฝึกซ้อมทักษะเกี่ยวกับการตีชห้เกิดความช านาญ มีความคล่องแคล่วว่องไว รวดเร็ว รุนแรง และ สวยงาม เพื่อที่จะเอาชนะคู่ต่อสู้ชนการตี ชนการตีแม้ไม้นั้นยังเป็นการฝึกการรุก การรับ การหลบหลีก และการโต้กลับขั้นพื้นฐานของผู้ที่เริ่มฝึกชหม่ๆ เพื่อชห้เกิดความปลอดภัยแก่ผู้เรียน แต่อย่างไรก็ตาม เราควรฝึกฝนอย่างเป็นประจ าสม่ าเสมอ เพื่อความมีประสิทธิภาพของการเล่นชนทักษะนี้ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถชนการคิด โดย มีทักษะชนการคิดอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถชนการชช้ทักษะ โดย สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ ความสามารถชนการสื่อสาร โดย สามารถแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ชฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนชห้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน
=ครูผู้สอน =นักเรียน 6. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 7. อบอุ่นร่างกายโดยการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยเรียงตามเลขที่ 5 คน คนละ 1 ท่า ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหัวไหล่และแขนด้านนอก ยืดกล้ามเนื้อบริเวณด้านข้างล าตัวและแขนท่อนบน ยืดกล้ามเนื้อบริเวณหน้าอกและไหล่ ยืดกล้ามเนื้อบริเวณล าตัวและขา ยืดกล้ามเนื้อบริเวณขาด้านนอกและด้านชน ขั้นอธิบาย 1. เข้าแถวตอน 4 แถว แถวละเท่าๆ กัน โดยขยายแถวออก 2 ช่วงแขน 2. อธิบายและสาธิต โดยการตีไม้ตี 3. สอบถามความเข้าชจโดยชช้ Cues นักเรียนปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ คอ เอว ขา หัว คอ คือ เงื้อกระบี่พร้อมก้าวเท้าขวาไปฟันคอฝ่ายรับ ฝ่ายรับถอยเท้าซ้ายพร้อมยก กระบี่รับคอ เอว คือ เงื้อกระบี่พร้อมก้าวเท้าขวาไปฟันที่ระดับเอวฝ่ายรับ ฝ่ายรับถอยเท้าซ้าย พร้อมยกกระบี่รับเอว ขา คือ เงื้อกระบี่พร้อมก้าวเท้าขวาไปฟันขาฝ่ายรับ ฝ่ายรับถอยเท้าซ้ายพร้อมยก กระบี่รับขา หัว คือ เงื้อกระบี่ฟันหัวฝ่ายรับ โดยไม่ต้องต้องก้าวเท้า ฝ่ายรับยกกระบี่รับหัวโดย เท้าไม่ถอย ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนจับคู่กัน 2. ชห้นักเรียนยืนชนลักษณะแถวตอน
แบบฝึกที่ 1 การตีไม้ตีที่ 1 คอ คอ คอ หัว วิธีสอนแบบ Peer Teaching วิธีการฝึก 1. นักเรียนแบ่งเป็นฝ่ายรุก และฝ่ายรับ 2. ฝึกการตี คอ คอ คอ คอ หัว ตามที่อธิบายและสาธิต 3. เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 2 การตีไม้ตีที่ 2 คอ คอ เอว เอว หัว วิธีสอนแบบ Peer Teaching วิธีการฝึก 1. นักเรียนแบ่งเป็นฝ่ายรุก และฝ่ายรับ 2. ฝึกการตี คอ คอ เอว เอว หัว ตามที่อธิบายและสาธิต 3. เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า แบบฝึกที่ 3 การตีไม้ตีที่ 3 คอ คอ ขา ขา หัว วิธีสอนแบบ Peer Teaching
วิธีการฝึก 1. นักเรียนแบ่งเป็นฝ่ายรุก และฝ่ายรับ 2. ฝึกการตี คอ คอ ขา ขา หัว ตามที่อธิบายและสาธิต 3. เดินดูและคอยชห้ค าแนะน า ขั้นการน าไปชช้ สอบการตีไม้ตีครั้งละ 3 คู่ ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยชห้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกันสอง ช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อชนท่ายืด-เหยียด 3.ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าชจ การแต่งกาย ความตั้งชจ) 4.ถามเพื่อทวนความจ าของชื่อท่า และรวมกันสรุปความส าคัญของไม้ร า 5. สั่งชห้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ชห้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการชห้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ไม้กระบี่ 2. เพลงประกอบ
กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ชช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน การตีไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (K) -ตอบข้อชักถาม ชนการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการตี ไม้ตีได้อย่างถูกต้อง (P) -ชห้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3. นักเรียนแสดงความมี น้ าชจ ช่วยเหลือเพื่อนทุกครั้งขณะ ฝึกซ้อม (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การตีไม้ตี (สัปดาห์ที่ 2 ) ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ชห้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ชนช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วชห้นับจ านวนเครื่องหมาย ชนช่องแล้วเขียนจ านวนลงชนช่อง รวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอชช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมชนการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนชจและตั้งชจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามชนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทชนการปฏิบัติกิจกรรม 5 ชห้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยชนการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอชช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)
ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าชจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู