97 1.3. Tadarus 1) Arti dan Pentingnya Tadarus a) Arti Tadarus Kata tadarus berasal dari asal kata darosa - yadrusu, yang artinya mempelajari, meneliti, menelaah, mengkaji dan mengambil pelajaran. Tadarus biasanya berbentuk sebuah majelis di mana para pesertanya membaca Al-Quran bergantian. Satu orang membaca dan yang lain menyimak b) Pentingnya Tadarus Dengan adanya Tadarus Alqur’an diharapkan dapat mengambil manfaat dari keutamaan-keutamaan bagi yang membaca maupun yang mendengarkannya. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya tadarus di sekolah yang tertib 3) Sasaran Warga sekolah 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya tadarus serta menjaganya: a) Tersedianya tempat tadarus yang memadai b) Tersedianya Al quran standar yang sama untuk semua murid dengan jumlah yang memadai c) Murid berwudhu sebelum tadarus d) Guru mengkondisikan murid sebelum tadarus e) Guru mencontohkan cara membawa dan meletakkan Alqurán f) murid tadarus dengan tertib g) murid tadarus dengan tartil h) Guru menyimak/mendengarkan serta membetulkan bacaan murid i) Murid menyimak/mendengarkan serta membetulkan bacaan temannya j) Guru mencatat anak-anak yang telah tadarus dengan tertib, untuk dijadikan laskar tertib tadarus sebagai reward 5) Monitoring
98 a) Petugas 1) Dewan Guru 2) Piket 3) Tim gabungan (Kepala Sekolah dan guru AQUBA) 4) Direktorat Dikdasmen b) Waktu Pelaksanaan 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian/mingguan dan term dilakukan oleh dewan guru dan guru piket 2) Monitoring semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
99 6) Instrumen a) Sekolah Tabel 5 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA TADARUS Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan 1. Murid berwudhu sebelum tadarus 2. Murid membawa dan meletakkan Alqurán dengan baik B Pelaksanaan Tadarus 1. murid tadarus dengan tertib 2. murid tadarus dengan tartil 3. Murid menyimak/mendengarkan serta membetulkan bacaan temannya SKOR MAKS. 5x5= 25 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ............................ ............................. Mengetahui Kepala Sekolah ..................................
100 b) Direktorat Dikdasmen Tabel 6 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA TADARUS Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan 3. Sekolah memiliki program pelaksanaan tadarus 4. Sekolah memiliki jadwal petugas monitoring 5. Sekolah memiliki dokumen hasil monitoring 6. Sekolah memiliki dokumen hasil evaluasi B Pelaksanaan Tadarus 4. Sekolah melaksanaan program monitoring 5. Ada pelaksanaan tadarus 6. Pelaksanaan sesuai tahapan membangun iklim dan budaya tadarus 7. Sikap dalam tadarus . 8. Pelaksanaan tadarus dapat berjalan dengan tertib. 9. Semua warga sekolah terlibat dalam pelaksanaan membangun iklim dan budaya tadarus. C Lain-Lain 1. Sekolah memiliki tempat tadarus yang memadai 2. Sekolah memiliki perlengkapan tadarus yang berkualitas
101 3. Sekolah menampilkan *gambar panduan tadarus, *slogan, *kata mutiara SKOR MAKS. 5x13= 65 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........ Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020 Koordinator Mengetahui Kepala sekolah ............................ ............................. Tim Pemantau Direktorat ..................................
102 2. Adab terhadap Rasul 2.1. Mencintai Rasul 1) Arti dan Pentingnya Mencintai Rasul a) Rasul menurut bahasa berasal dari kata risalah yang artinya penyampaian. Rasul adalah seseorang yang diberikan wahyu dan kepercayaan oleh Allah swt yang kemudian diamalkan dan berkewajiban menyampaikan wahyu tersebut kepada umatnya. Mencintai Rasul artinya menjadikan Rasulullah sebagai suri teladan. b) Pentingnya mencintai Rasul Jalan menuju kemuliaan, memperoleh ridho-Nya, merasakan lezatnya iman, pembuka pintu keberkahan, penyempurna keimanan seorang hamba, pintu yang mengantarkan umat manusia menuju surga sebagaiamana Allah Swt berfirman dalam surat Ali Imran ayat 31: 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya yang baik, yang menjadikan Rasulallah sebagai idola. 3) Sasaran Warga sekolah 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya cinta Rasul serta menjaganya: a) Alokasi jam KBM Al Quran yang memadai b) Aktivitas harian, pekanan, bulanan, dan tahunan mentadaburi Al Quran. c) Mengalokasikan jam KBM untuk materi Sirah Nabawiyah. d) Sekolah menyusun kurikulum tentang Sirah Nabawiyah. e) Sekolah melengkapi perpustakaan dengan buku-buku bertema kenabian/kerasulan. f) Menciptakan lingkungan yang mengarah kecintaan kepada Rasul, seperti: kalimat-kalimat tayyibah di tempat-tempat tertentu, penulisan hadis-hadis nabi yang ditempel di tempat-tempat strategis. g) Sekolah membuat program yang membangkitkan kecintaan warga sekolah kepada rasul, seperti: tabligh akbar, lomba-lomba keagamaan, lomba teater, lagu Islami, tayangan-tayangan film tentang perjuangan Rasul dan sahabat.
103 h) Guru mencontohkan perilaku Rasul dalam berpakaian, berucap, dan beraktivitas lainnya. i) murid mencontoh perilaku Rasul dalam berpakaian, berucap, dan beraktivitas lainnya j) murid bersholawat setiap kali nama Rasul disebut. k) Murid menghormati ulama 5) Monitoring a) Petugas 1) Dewan Guru 2) Piket 3) Tim gabungan (Kepala Sekolah dan guru AQUBA) 4) Direktorat Dikdasmen b) Waktu Pelaksanaan 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian/mingguan dan term dilakukan oleh dewan guru dan guru piket 2) Monitoring semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
104 6) Instrumen a) Sekolah Tabel 7 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA CINTA RASUL Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan 1. Sekolah memiliki program pelaksanaan cinta Rasul 2. Sekolah memiliki jadwal petugas monitoring 3. Sekolah memiliki dokumen hasil monitoring 4. Sekolah memiliki dokumen hasil evaluasi B Pelaksanaan 5. Sekolah melaksanaan program monitoring 6. Ada pelaksanaan program cinta rasul 7. Pelaksanaan sesuai tahapan membangun iklim dan budaya cinta Rasul 8. Lingkungan fisik sudah mencerminkan iklim dan budaya cinta Rasul. 7) Semua warga sekolah terlibat dalam pelaksanaan membangun iklim dan budaya cinta Rasul. C Lain-Lain 1. Ada Kurikulum pembelajaran Al Quran. 2. Ada Kurikulum pembelajaran Sirah Nabawiyyah 3. Sekolah memiliki alokasi jam untu materi Sirah Nabawiyah. 4. Sekolah memiliki Kurikulum tentang Sirah Nabawiyah 5. Sekolahmenampilkan *kalimat toyyibah, *slogan, *kata mutiara SKOR MAKS.5x13= 65
105 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................ Saran dan rekomendasi: ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ............................ ............................. Mengetahui ...................................
106 b) Direktorat Dikdasmen Tabel 8 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA CINTA RASUL Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan 1. Sekolah memiliki program pelaksanaan cinta Rasul 2. Sekolah memiliki jadwal petugas monitoring 3. Sekolah memiliki dokumen hasil monitoring 4. Sekolah memiliki dokumen hasil evaluasi B Pelaksanaan 5. Sekolah melaksanaan program monitoring 6. Ada pelaksanaan program cinta rasul 7. Pelaksanaan sesuai tahapan membangun iklim dan budaya cinta Rasul 8. Lingkungan fisik sudah mencerminkan iklim dan budaya cinta Rasul. 8) Semua warga sekolah terlibat dalam pelaksanaan membangun iklim dan budaya cinta Rasul. C Lain-Lain 1. Ada Kurikulum pembelajaran Al Quran. 2. Ada Kurikulum pembelajaran Sirah Nabawiyyah 3. Sekolah memiliki alokasi jam untu materi Sirah Nabawiyah. 4. Sekolah memiliki Kurikulum tentang Sirah Nabawiyah 5. Sekolahmenampilkan *kalimat toyyibah, *slogan,
107 *kata mutiara SKOR MAKS.5x13= 65 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................ Saran dan rekomendasi: ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Jakarta..........2020 Koordinator Mengetahui Kepala sekolah ............................ ............................. Tim Pemantau Direktorat ..................................
108 3. Adab Terhadap Sesama 3.1. Adab Murid Terhadap Orang Tua 1) Pengertian a) Adab adalah norma atau aturan mengenai sopan santun yang didasarkan atas aturan agama yang digunakan dalam pergaulan antar manusia, antar tetangga, dan antar kaum. b) Menurut H.M. Arifin, menyebut “murid”, maka yang dimaksud adalah manusia didik sebagai makhluk yang sedang berada dalam proses perkembangan atau pertumbuhan menurut fitrah masing-masing yang memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal yakni kemampuan fitrahnya. c) Orang tua adalah ayah dan/atau ibu seorang anak, baik melalui hubungan biologis maupun sosial. Jadi pengertian adab murid terhadap orang tua adalah kesopan santunan anak murid terhadap orang tua yang telah melahirkannya. Dalam al-Qur’an surat Luqman ayat 14 Allah menyuruh kepada kita agar selalu berbakti kepada kedua orang tua. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya sopan santun murid terhadap orang tua/wali murid di sekolah/di rumah 3) Sasaran Warga sekolah 4) Tahapan a) Di rumah 1) Orang tua dan anak membuat aturan bersama 2) Orang tua menerima pemantauan dari sekolah 3) Orang tua menerima home visit/kedatangan utusan sekolah 4) Orang tua mengisi angket dari sekolah 5) Orang tua mengisi buku penghubung dari sekolah 6) Orang tua memberi keteladanan b) Di sekolah
109 1) Sekolah mengajarkan cara menghormati orang tua 2) Sekolah menyiapkan self assessment murid 3) Sekolah mengadakan event family day 4) Sekolah mengadakan kegiatan birrul walidain (Achievement Motivation Training/AMT) 5) Sekolah memaksimalkan peran BK dalam melaksanakan fungsinya 5) Monitoring a) Petugas 1) Guru Kelas 2) Guru BK 3) Tim gabungan b) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh guru kelas dan guru BK 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
110 6) Instrumen Tabel 9 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP GURU/KARYAWAN Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 1 Orang tua dan anak membuat aturan bersama 2 Guru melakukan pemantauan 3 Guru kelas/BK melakukan home visit 4 Guru memberikan angket monitoring kepada orang tua 5 Guru mengajarkan cara menghormati orang tua 6 Guru menyiapkan self assesment untuk murid 7 Sekolah mengadakan event family day 8 Sekolah mengadakan kegiatan birrul walidain (Achievement Motivation Training/AMT) 9 Sekolah memaksimalkan fungsi ke BK an SKOR MAKS. 5x9= 45 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .......................................................................................................................................................... Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ............................ ............................. Mengetahui ..................................
111 3.2. Adab Murid Terhadap Guru/Karyawan 1) Pengertian a) Adab adalah norma atau aturan mengenai sopan santun yang didasarkan atas aturan agama yang digunakan dalam pergaulan antar manusia, antar tetangga, dan antar kaum. b) Murid adalah manusia didik sebagai makhluk yang sedang berada dalam proses perkembangan atau pertumbuhan menurut fitrah masing-masing yang memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal yakni kemampuan fitrahnya. c) Guru adalah pendidik atau pengajar pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Jadi pengertian adab terhadap Guru adalah Bagaimana hubungan murid dengan guru dalam belajar baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Rasulullah Shallallahu’alaihi Wasallam, Beliau bersabda,yang artinya “Tidak termasuk golongan kami orang yang tidak menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda serta yang tidak mengerti hak ulama” (HR. Ahmad dan dishahihkan Al Albani dalam Shahih Al Jami). 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya adab murid terhadap guru/karyawan di sekolah yang tertib dan sopan 3) Sasaran a) Murid b) Guru c) Karyawan 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya adab murid terhadap guru/karyawan a) Persiapan 1) Sekolah membuat tata tertib untuk murid 2) Sekolah membuat tata tertib untuk guru dan karyawan 3) Membentuk Tim Pemantau Adab (TPA) tentang adab murid terhadap guru dan karyawan yang melibatkan murid, guru dan karyawan
112 b) Pelaksanaan 1) Sosialisasi tata tertib kepada warga sekolah 2) pembiasaan tata tertib murid terhadap guru dan karyawan dengan cara pemberian contoh teladan dari guru c) Pemantauan pelaksanaan tata tertib 1) penguatan peran BK 2) evaluasi 3) Penerapan Reward dan Punishment 4) Menyiapkan slogan-slogan tentang adab/sopan santun murid terhadap guru/karyawan 6) Monitoring a) Petugas 1) Piket Murid 2) Piket Guru 3) Tim gabungan b) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh petugas piket guru dan murid 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
113 7) Instrumen a) Sekolah Tabel 10 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP GURU/KARYAWAN Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan 1) Murid mengetahui/ memahami adab terhadap guru B Pelaksanaan 2) Murid memberi salam saat bertemu guru 3) Murid bersikap sopan terhadap guru 4) Murid berbicara santun kepada guru 5) Berjalan dibelakang/samping guru 6) Murid bersikap ramah terhadap guru 7) Murid terbiasa mengucapkan terima kasih 8) Murid mendapat Reward dan punishman SKOR MAKS. 5x8= 40 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ............................ ............................. Mengetahui ..................................
114 a) Direktorat Dikdasmen Tabel 10 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP GURU/KARYAWAN Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan a) Sekolah membuat adab untuk murid b) Sekolah membuat adab untuk guru/karyawan 3) Sekolah Membentuk Tim pemantau tentang adab murid terhadap guru/karyawan yang melibatkan murid, guru, karyawan B Pelaksanaan 1) Sekolah melakukan Sosialisasi tentang adab kepada warga sekolah 2) Sekolah membiasakan warga sekolah mentaati adab 3) Sekolah melakukan monitoring 4) Sekolah melakukan evaluasi 5) Penerapan Reward dan Funishman C Lain- lain Sekolah membuat sloganslogan terkait adab SKOR MAKS. 5x8= 40 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi:
115 .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. . Jakarta..........2020 Koordinator Mengetahui Kepala sekolah ............................ ............................. Tim Pemantau Direktorat ..................................
116 3.3. Adab murid terhadap teman 1) Pengertian a) Adab adalah norma atau aturan mengenai sopan santun yang didasarkan atas aturan agama yang digunakan dalam pergaulan antar manusia, antar tetangga, dan antar kaum. b) Murid adalah manusia didik sebagai makhluk yang sedang berada dalam proses perkembangan atau pertumbuhan menurut fitrah masing-masing yang memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal yakni kemampuan fitrahnya c) Teman sebaya dapat diartikan sebagai kelompok orang yang mempunyai latar belakang,usia,pendidikan dan status social yang relative sama . Jadi yang dimaksud dengan adab murid terhadap teman adalah : Norma atau aturan yang berlaku antar murid dengan murid lainnya di sekolah. Allah berfirman di dalam Alquran surat Al Hujurat ayat 10. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya adab murid terhadap teman secara tertib dan kondusif 3) Sasaran a) Murid 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya adab murid terhadap teman a) Persiapan 1) Sekolah membuat adab hubungan antar murid 2) Membentuk Tim pemantau tentang adab murid terhadap teman b) Pelaksanaan 1) Sosialisasi adab kepada warga sekolah 2) Pembiasaan adab murid terhadap teman 3) Berkata yang baik dan sopan 4) Bersikap santun
117 5) Menghormati/menghargai sesama teman 6) Empati terhadap teman 7) Salam, sapa dan senyum saat bertemu 8) Penguatan guru BK 9) Sekolah melakukan evaluasi 10) Penerapan Reward dan Punishman 11) Membuat slogan-slogan tentang adab/sopan santun murid terhadap teman 5) Monitoring 1) Petugas 1) Piket Murid 2) Piket Guru 3) Tim gabungan 2) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester 3) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh petugas piket guru dan murid 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
118 6) Instrumen a) sekolah Tabel 11 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP TEMAN Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 1) Murid mengetahui tentang adab terhadap teman 2) Murid berkata yang baik dan sopan 2) Murid bersikap santun 3) Murid menghormati dan menghargai teman 4) Murid empati terhadap teman 5) Murid terbiasa senyum, sapa dan salam saat bertemu SKOR MAKS. 5x5= 25 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ………………………. ………………………. Mengetahui ……………………………..
119 b) Direktorat Dikdasmen Tabel 11 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP TEMAN Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan 1) Sekolah membuat adab hubungan antar murid 2) Sekolah membuat tim Pelaksana Penguatan Pendidikan Adab B Pelaksanaan 1) Sekolah melakukan Sosialisasi tentang adab kepada warga sekolah 2) Sekolah membiasakan murid untuk beradab dengan teman 3) Sekolah melakukan monitoring terhadap pelaksanaan adab murid terhadap teman 4) Sekolah mampu menerapkan adab hubungan antar murid 5) Sekolah melakukan evaluasi dan tindak lanjut C Lain- lain Sekolah membuat sloganslogan SKOR MAKS. 5x8= 40 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
120 Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020 Koordinator Mengetahui Kepala sekolah ............................ ............................. Tim Pemantau Direktorat ..................................
121 3.4. Adab murid terhadap tamu 1) Pengertian a) Adab adalah norma atau aturan mengenai sopan santun yang didasarkan atas aturan agama yang digunakan dalam pergaulan antar manusia, antar tetangga, dan antar kaum. b) Murid adalah manusia didik sebagai makhluk yang sedang berada dalam proses perkembangan atau pertumbuhan menurut fitrah masing-masing yang memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal yakni kemampuan fitrahnya c) Tamu adalah orang yang berkunjung ke tempat orang lain/ sekolah. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya adab murid terhadap teman secara tertib dan kondusif 3) Sasaran Murid 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya adab murid terhadap tamu a) Persiapan 1) Sekolah membuat program adab murid terhadap tamu 2) Membentuk Tim pemantau tentang adab murid terhadap tamu b) Pelaksanaan 1) Sosialisasi program adab kepada murid 2) Sekolah membiasakan penerapan adab murid terhadap tamu 3) Sekolah memantau program penerapan adab murid terhadap tamu 4) Sekolah dapat mewujudkan adab murid terhadap tamu 5) Sekolah melakukan evaluasi 6) Pemberian Reward dan Punishman c) Lain – lain
122 d) Membuat slogan-slogan tentang adab/sopan santun murid terhadap tamu 5) Monitoring 1) Petugas a) Guru b) Guru piket c) Tim Adab 2) Waktu a) Harian b) Term c) Semester 3) Teknis Pelaksanaan a) Monitoring harian dilakukan oleh guru dan piket b) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim adab c) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan d) Evaluasi dan tindak lanjut
123 6) Instrumen a) sekolah Tabel 12 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP TAMU Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 1) Murid mengenal adab terhadap tamu 2) Murid dapat Berkata yang baik dan sopan 3) Murid dapat bersikap santun 4) Murid dapat menghormati/menghargai tamu 5) Murid dapat empati terhadap tamu 6) Murid dapat mengucapkan salam, sapa dan senyum saat bertemu tamu Lain- lain 7) Sekolah membuat sloganslogan SKOR MAKS. 5x7= 35 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: ........................................................................................................................................................... Saran dan rekomendasi: ........................................................................................................................................................... Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ………………………. ………………………. Mengetahui ……………………………..
124 b) Direktorat Dikdasmen Tabel 13 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB MURID TERHADAP TAMU Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A 1) Sekolah membuat program adab murid terhadap tamu 2) Sekolah Membentuk Tim pemantau tentang Adab murid terhadap Tamu B Pelaksanaan 1) Sekolah melakukan Sosialisasi tentang adab murid terhadap tamu 2) Sekolah mengadakan Pelatihan tentang adab murid terhadap tamu 3) Sekolah melakukan monitoring terhadap penerapan adab murid terhadap tamu 4) Sekolah melibatkan guru BK dalam pelaksanaan adab murid terhadap tamu 5) Sekolah melakukan evaluasi 6) Melakukan Reward dan Punishman C Lain- lain Sekolah membuat slogan-slogan SKOR MAKS. 5x8= 40 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan:
125 .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020 Koordinator Mengetahui Kepala sekolah ............................ ............................. Tim Pemantau Direktorat ..................................
126 3.5. Adab antar pegawai di lingkungan kerja 1) Pengertian a) Adab adalah norma atau aturan mengenai sopan santun yang didasarkan atas aturan agama yang digunakan dalam pergaulan antar manusia, antar tetangga, dan antar kaum. b) Pegawai adalah orang menjual jasa (pikiran dan tenaga) dan mendapat kompensasi (balas jasa) yang besarnya telah ditetapkan terlebih dahulu, dimana mereka wajib dan terikat untuk mengerjakan pekerjaan yang diberikan dan berhak memperoleh gaji sesuai dengan perjanjian. c) lingkungan kerja adalah segala sesuatu yang ada disekitar para pekerja dan yang dapat mempengaruhi diri pekerja dalam menjalankan tugas- tugas yang dibebankan kepadanya. d) Jadi yang dimaksud dengan adab antar pegawai di lingkungan kerja adalah Norma atau aturan yang digunakan antar pegawai satu dengan yang lain di lingkungan sekitar tempat bekerjanya. Rasulullah menyatakan, yang artinya: “Tujuh golongan yang akan mendapatkan naungan pada saat dimana tidak ada naungan kecuali naungan Allah l: Pemimpin yang adil, pemuda yang tumbuh dalam ibadah kepada Allah l, seseorang yang hatinya senantiasa terkait dengan masjid, dua orang yang saling cinta karena Allah l, bersatu dan berpisah di atasnya, seseorang yang diajak berzina oleh seorang wanita yang memiliki kedudukan dan kecantikan namun pemuda tersebut berkata, ‘Aku takut kepada Allah l’, seseorang yang bershadaqah dan ia menyembunyikan shadaqahnya hingga tangan kirinya tidak mengetahui apa yang diinfaqkan tangan kanannya, serta seseorang yang berdzikir kepada Allah l sendirian hingga meneteskan air mata.” (HR. Al-Bukhari no. 660, Muslim no. 1031) 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya adab antar pegawai di lingkungan kerja yang kondusif 3) Sasaran Pegawai di lingkungan Al Azhar
127 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya adab antar pegawai di lingkungan kerja a) Persiapan 1) Pimpinan unit membuat kode etik pegawai 2) Membentuk Tim pemantau tentang adab antar pegawai di lingkungan kerja b) Pelaksanaan 1) Sosialisasi kode etik pegawai di lingkungan kerja 2) Pembiasaan penerapan adab antar pegawai di lingkungan kerja 3) Monitoring oleh pimpinan unit 4) 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun) 5) Menjalankan kode etik pegawai 6) Menunjukkan kepedulian terhadap pegawai lain 7) Memanggil dengan sebutan yang baik.dll 8) Pimpinan unit melakukan evaluasi 9) Pemberian Reward dan Punishman c) Lain – lain d) Membuat slogan-slogan tentang adab pegawai di lingkungan kerja 5) Monitoring a) Petugas 1) Petugas yang ditunjuk 2) Pimpinan unit b) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh petugas yang ditunjuk 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh pimpinan unit 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
128 6) Instrumen Tabel 14 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA ADAB ANTAR PEGAWAI DI LINGKUNGAN KERJA Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TD K ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persiapan a) Pimpinan unit membuat program adab antar pegawai/karyawan b) Memiliki Tim pemantau tentang adab antar pegawai di lingkungan kerja B Pelaksanaan 1) Sosialisasi adab kepada pegawai di lingkungan kerja 2) Monitoring oleh pimpinan unit terhadap pelaksanaan adab antar pegawai di lingkungan 3) Penerapan Reward dan Punishman 4) Pimpinan melakukan evaluasi dan tindak lanjut C Lain- lain Sekolah membuat slogan-slogan SKOR MAKS. 5x7= 35 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020 Koordinator Pemantau ……………………….. ……………………… Mengetahui ……………………………………..
129 4. Adab kepada Lingkungan 4.1. Adab di Masjid 1) Pengertian Masjid adalah rumah atau bangunan tempat beribadah orang Islam menurut Kamus Bahasa Indonesia. Masjid, secara bahasa, adalah tempat sujud. Adapun secara syar’i, masjid adalah tempat yang dipersiapkan untuk digunakan shalat lima waktu secara berjamaah oleh kaum muslimin. Akan tetapi, terkadang masjid mempunyai arti yang lebih luas dari itu. Karenanya, tempat yang dijadikan oleh seseorang di rumahnya untuk melaksanakan shalat sunnah atau shalat wajib karena dia tidak mampu untuk shalat di masjid, yang orang-orang mendirikan shalat berjamaah di dalamnya, dinamakan masjid pula. Hadits yang diriwayatkan oleh Bukhari: 323 dan selainnya dari Jabir bin Abdillah, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda, “Aku diberi lima hal yang tidak diberikan kepada seorang pun sebelumku: aku dimenangkan dengan perasaan takut yang menimpa musuhku dengan jarak sebulan perjalanan, bumi dijadikan bagiku sebagai masjid dan suci, siapa pun dari umatku yang menjumpai waktu shalat maka shalatlah… Sumber: Majalah Al-Furqon, edisi 5, tahun ke-4 1425 H. 2) Tujuan Menunjang kegiatan belajar mengajar,khususnya pendidikan agama dan karakter anak, serta memfasilitasi kegiatan murid baik keagamaan ( shalat 5 waktu,shalat jum’at, shalat id, dan ramadhan ) maupun kegiatan social lainnya. 3) Sasaran a) Murid b) Pegawai c) Orang tua murid d) Tamu/Pengunjung 3) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya di masjid 1) Tersedianya bangunan masjid yang memadai 1) Memiliki bangunan utama masjid
130 2) Memiliki wc,tempat wudhu pria dan wanita 3) Memiliki jalur masuk dan ke luar maupun tangga turun ,naik 4) Memiliki pembatas shap pria dan wanita 5) Memiliki tempat imam dan mimbar 2) Sarana dan Fasilitas 1) Memiliki pembatas shap pria dan wanita 2) Memiliki peralatan ibadah dan alquran 3) Memiliki tempat meletakkan peralatan ibadah dan al quran 4) Memiliki listrik, pengeras suara,multimedia,pendingin udara/ kipas angin dan perpustakaan masjid 5) Memiliki tulisan ayat suci alquran dan hadist 6) Memiliki tulisan Alloh dan Nabi Muhammad 7) Memiliki pengelola ataupun petugas masjid 8) Memiliki petugas yang menjadi Muazin dan imam shalat 9) Memiliki papan informasi 10) Memiliki pengatur waktu atau penanda waktu c) Setiap warga sekolah yang akan menggunakan masjid diharuskan berwudhu terlebih dahulu d) Setiap warga sekolah wajib meletakkan sandal ditempat yang telah ditentukan secara baik dan benar e) Setiap warga sekolah yang akan masuk masjid disunnahkan membaca doa masuk masjid dan keluar masjid f) Setiap warga sekolah yang baru masuk masjid agar melaksanakan shalat tahyatul masjid g) Setiap warga sekolah yang berada di dalam masjid agar membaca alquran ataupun berzikir sebelum azan dikumandangkan h) Setiap warga sekolah agar melaksanakan shalat sunnah rawatib setelah azan dikumandangkan maupun setelah shalat fardhu i) Setiap warga sekolah wajib menjaga kebersihan dan merawat masjid secara bersama-sama 5) Monitoring a) Petugas 1) Guru Piket
131 2) Piket Murid /Laskar Wudhu dan Shalat 3) Tim Gabungan 4) Direktorat Dikdasmen b) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester 3) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh petugas piket guru dan murid/laskar wudhu dan shalat 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
132 6) Instrumen a. Sekolah Tabel 15 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA DI MASJID Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TD K ADA SKOR KETERANG AN 5 4 3 2 1 1) Murid berdoa adab masuk dan keluar masjid 2) Murid masuk masjid dalam keadaan suci dari hadats 3) Murid melaksanakan sholat tahiyatul masjid 4) Murid tertib di dalam masjid 5) Murid memfungsikan masjid untuk ibadah 6) Murid berpakaian bersih, rapi dan menutup aurat dilingkungan masjid 7) Merapikan alas kaki 8) Murid memakmurkan masjid 9) Menjaga kebersihan lingkungan masjid SKOR MAKS. 5x9= 45 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: ............................................................................................................................................ Saran dan rekomendasi: ............................................................................................................................................ Jakarta..........2020 Koordinator
133 b. Direktorat Dikdasmen Tabel 16 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA DI MASJID Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 A Persyaratan Masjid 1) Sekolah memiliki bangunan utama masjid 2) Memiliki wc,tempat wudhu pria dan wanita 3) Memiliki jalur masuk dan ke luar maupun tangga turun, naik 4) Memiliki pembatas shof pria dan wanita 5) Memiliki tempat imam dan mimbar B Pelaksanaan a. Sekolah memiliki tim pemantau adab di masjid b. Warga sekolah berdoa kadab masuk dan keluar masjid c. Warga sekolah masuk masjid dalam keadaan suci dari hadats d. Warga sekolah melaksanakan sholat tahiyatul masjid e. Warga sekolah tertib di dalam masjid f. Warga sekolah memfungsikan masjid untuk ibadah g. Warga sekolah berpakaian bersih, rapi dan menutup aurat dilingkungan masjid h. Warga sekolah Merapikan alas kaki i. Warga sekolah memakmurkan masjid
134 j. Warga sekolah Menjaga kebersihan lingkungan masjid SKOR MAKS. 15x5= 75 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Saran dan rekomendasi: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Jakarta..........2020 Koordinator
135 4.2. Adab Menggunakan Tangga 1) Pengertian Tangga dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia,1 Tumpuan naik turun dibuat dari kayu bersusun berlenggek-lenggek;2 alat untuk tumpuan memanjat,ada bermacam-macam rupa dan namanya dibuat dari bambu;3 injakinjak;4 sesuatu yang bertingkat-tingkat;alat belajar dan sebagainya yang kesukarannya berjenjang meningkat. Tangga merupakan jalur yang mempunyai undak - undak (trap) yang menghubungakan satu lantai dengan lantai diatasnya dan mempunyai fungsi sebagai jalan untuk naik dan turun antara lantai tingkat. Tangga disekolah seringkali digunakan oleh murid,guru dan karyawan serta orang tua murid,ataupun pengunjung.Tentunya tangga yang digunakan harus diatur dalam penggunaannya, baik untuk turun maupun untuk naik. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya penggunaan tangga yang sesuai dengan fungsinya baik untuk turun maupun untuk naik bagi seluruh warga sekolah secara ramah dan tertib 3) Sasaran 1) Murid 2) Pegawai 3) Orang tua murid dan pengunjung 4) Tahapan dalam membangun iklim dan budaya menggunakan tangga a) Tersedianya tangga yang memadai 1) Memiliki jalur untuk naik dan turun 2) Memiliki pegangan pada sisi kiri dan kanan 3) Memiliki arah naik dari sebelah kanan 4) Memiliki arah turun dari sebelah kiri 5) Memiliki pembatas arah naik dan turun 6) Memiliki symbol-simbol pada anak tangga b) Sekolah membuat peraturan dalam menggunakan tangga
136 c) Sekolah melakukan sosialisasi adab penggunaan tangga d) Sekolah membuat jadwal petugas kontrol penggunaan tangga pada saat jam kedatangan,istrirahat dan kepulangan e) Sekolah melaksanakan monitoring adab penggunaan tangga f) Sekolah melakukan evaluasi g) Sekolah melakukan tindak lanjut 5) Monitoring a) Petugas 1) Piket guru 2) Piket murid 3) Tim gabungan b) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh petugas piket guru dan murid 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan 4) Evaluasi dan tindak lanjut
137 5) Instrumen a) Sekolah Tabel 17 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA PENGGUNAAN TANGGA Nama sekolah :.................... Term : ........................... Hari/Tanggal :.................... Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 1. Murid mengetahui adab penggunaan tangga 2. Murid naik turun tangga sesuai jalur yang ditetapkan 3. Murid menggunakan pegangan pada sisi kiri dan kanan sesuai fungsinya 4. Murid tertib naik turun tangga 5. Murid antri dalam menggunakan tangga 6. Murid memahami symbol-simbol pada anak tangga SKOR MAKS. 5x6= 30 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Saran dan rekomendasi: ......................................................................................................................................................... Jakarta..........2020 Koordinator
138 b) Dirat Dikdasmen Tabel 16 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA PENGGUNAAN TANGGA Nama sekolah :.................... Term : ........................... Hari/Tanggal :.................... Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 1. Sekolah membuat peraturan dalam menggunakan tangga 2. Sekolah membuat jadwal petugas kontrol penggunaan tangga pada saat jam kedatangan,istrirahat dan kepulangan 3. Sekolah memberikan simbol-simbol pada anak tangga 4. Sekolah agar menghemat pemakaian listrik pada siang hari pada tangga 5. Sekolah membuat kata – kata peringatan dalam penggunaan tangga C Pelaksanaan 1. Warga sekolah menggunakan tangga untuk turun dan naik secara tertib dan benar 2. Warga sekolah mentaati peraturan menggunakan tangga 3. Warga sekolah tidak berlari saat menggunakan tangga 4. Warga sekolah menggunakan tangga
139 dengan tertib,tidak saling mendahului 5. Murid memberi kesempatan terlebih dahulu kepada tamu maupun pengunjung dalam menggunakan tangga 6. Murid memberi kesempatan kepada adik kelas untuk naik dan turun terlebih dahulu 7. Murid dalam menggunakan tangga tidak dengan bercanda d Lain-Lain 1. Pada jam pelajaran yang munggunakan tangga secara bersamaan dalam satu kelas guru mengaturnya 2. Sekolah mengadakan CCTV untuk memantau penggunaan tangga oleh guru piket SKOR MAKS. 5x14= 70 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: ...................................................................................................................................................... Saran dan rekomendasi: ...................................................................................................................................................... Jakarta..........2020
140 4.3 Adab menggunakan Lift 1) Pengertian Lift adalah alat untuk mengangkat orang atau barang yang digerakkan dengan tenaga listrik,dapat turun naik,terutama dipakai pada gedung bertingkat menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia. Arti lain lift adalah angkutan transportasi vertikal yang digunakan untuk mengangkut orang atau barang. Lift umumnya digunakan di gedunggedung bertingkat tinggi, biasanya lebih dari tiga atau empat lantai. Gedung-gedung yang lebih rendah biasanya hanya mempunyai tangga atau eskalator.Tidak semua sekolah menggunakan lift,mengingat biaya yang digunakan cukup besar dalam penggunaan beban biaya listriknya. Sekolah yang menggunakan lift,biasanya jumlah liftnya tidak banyak, sehingga perlu pengaturan dalam penggunaanya.Lift berasal dari kata bahasa inggris sering disebut juga dengan elevator. Elevator ataupun lift terdapat dua jenis yaitu elevator orang dan elevator barang.Tentunya sekolah lebih banyak menggunakan elevator orang,bahkan terdapt operator yang mengaturnya. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya menggunakan lift ataupun elevator secara baik dan benar agar tidak terjadi kecelakaan dalam menggunakannya 3) Sasaran a. Murid b. Pegawai c. Pengunjung/orang tua murid 4) Tahapan a) Tersedianya lift yang digunakan 1) Memastikan jenis lift yang digunakan untuk orang 2) Tombol-tombol pada lift berfungsi dengan baik 3) Simbol-simbol dalam lift tidak pudar baik warna maupun bentuk 4) Terdapat pegangan dalam lift 5) Lampu dalam lift tidak ada yang padam 6) Kipas pada lift masih berfungsi
141 7) Arah panah pada pintu di luar lift terlihat jelas 8) Tombol pada dinding di luar lift terlihat dan berfungsi b) Sekolah membuat peraturan dalam penggunaan lift baik ntuk naik maupun untuk turun c) Sekolah membuat slogan-slogan dalam penggunaan lift d) Tanda – tanda ataupun perintah – perintah baik di dalam maupun di luar lift terbaca dan mudah dipahami e) Sekolah membuat tugas piket bagi operator lift f) Sekolah membuat piket guru dalam mengatur lalin lift bagi murid pada jam kehadiran,istrirahat dan kepulangan 5) Monitoring a) Petugas 1) Piket guru 2) Piket murid 3) Tim gabungan b) Waktu 1) Harian 2) Term 3) Semester c) Teknis Pelaksanaan 1) Monitoring harian dilakukan oleh petugas piket guru dan murid 2) Monitoring term dan semester dilakukan oleh tim gabungan 3) Monitoring menggunakan instrumen yang telah disiapkan
142 6) Instrumen a) Sekolah Tabel 17 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA MENGGUNAKAN LIFT ATAU ELEVATOR Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/TDK ADA SKOR KETERANGAN 5 4 3 2 1 1) Murid terbiasa antri dalam menggunakan lif 2) Murid masuk lift dengan menggunakan kaki kanan dan keluar dengan kaki kiri 3) Murid menggunakan lift sesuai petunjuk yang ada 4) Murid terbiasa mengucapkan salam, sapa, terima kasih, kata tolong kepada petugas lift 5) Murid terbiasa menjaga kebersihan dengan tidak membuang sampah 6) Murid terbiasa tidak makan dan minum di dalam lift 7) Murid bersikap sopan saat menggunakan lift 8) Murid bersikap santun saat menggunakan lift 9) Murid dapat mendahulukan pengguna lift yang dari dalam untuk keluar terlebih dahulu
143 10) Murid memberikan kesempatan kepada orang lain bila terjadi overload SKOR MAKS. 5x10= 50 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020
144 b) Direktorat Dikdasmen Tabel 18 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN IKLIM DAN BUDAYA MENGGUNAKAN LIFT ATAU ELEVATOR Nama sekolah :.............................. Term : ........................... Hari/Tanggal :.............................. Semester : .......................... Tahun Pelajaran :............................. NO KOMPONEN ADA/ TDK ADA SKOR KETERA NGAN 5 4 3 2 1 A Persyaratan Lift/Elevator 1) Sekolah memiliki lift yang sesuai standar yang diharapkan (memenuhi kapasitas jumlah murid) 2) Tombol-tombol pada lift berfungsi dengan baik 3) Simbol-simbol dalam lift tidak pudar baik warna maupun bentuk 4) Terdapat pegangan dalam lift 5) Sekolah memiliki lift yang dilengkapi dengan fasilitas lampu yang memadai 6) Sekolah memiliki lift yang dilengkapi dengan AC yang memadai 7) Sekolah memiliki petugas lift yang ramah dan sopan santun 8) Di dalam lift tertera nomor kontak yang bisa dihubungi saat terjadi kendala 9) Warga sekolah dapat menjaga
145 prilaku yang merugikan orang lain pada saat di dalam lift 10) Warga sekolah dapat memahami bila terjadi gempa dan kebakaran tidak menggunakan lift 11)Warga sekolah dapat memberi kesempatan kepada orang yang lebih tua dan anak-anak dalam penggunaan lift 12) Sekolah menyusun tata tertib penggunaan lift SKOR MAKS. 5x12= 60 SKOR PEROLEHAN NILAI Temuan: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Saran dan rekomendasi: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Jakarta..........2020
146 4.4 Adab menggunakan Toilet 1) Pengertian Toilet adalah kamar kecil ( kakus ) menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia. Pendapat lain toilet adalah tempat yang termasuk di butuhkan manusia, karena toilet banyak manfaatnya seperti: buang air kecil,buang air besar,mandi,cuci tangan,cuci muka dan yang lainnya.kesehatan manusia juga berpengaruh dengan keadaan toilet, jika toilet bersih manusia terhidar dari berbagai penyakit sedangkan jika toilet kotor manusia bisa terserang berbagai penyakit yaitu bisa disebabkan oleh virus, nyamuk dan yang lainnya.Jenis tailet ada dua yaitu duduk dan jongkok, dalam penggunaannya tergantung dari budaya seseorang dan kenyamanan yang digunakannya. Saat ini banyak orang bingung menentukan jenis toilet apa yang baik untuk digunakan. Sebenarnya pemilihan antara toilet duduk atau jongkok tergantung selera dan kebiasaan. Ini semua berpulang pada budaya masing-masing. Walau kenyataannya, toilet duduk diperkenalkan kepada rakyat Asia (apalagi Indonesia) sebagai peradaban moderen yang mengacu pada pola pikir barat. Masyarakat kita sendiri sejak dulu lebih akrab dengan model "buang hajat" sambil jongkok. 2) Tujuan Terwujudnya iklim dan budaya menggunakan toilet secara benar dan merawatnya dengan baik 3) Sasaran a. Murid b. Pegawai c. Pengunjung 4) Tahapan dalam menggunakan toilet a) Tersedianya tolet yang memadai 1) Tersedia air bersih 2) Cukup cahaya baik lampu maupun sinar matahari