PERANGKAT PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IX/Genap 1.Program Tahunan 2. Minggu Efektif dan Minggu Tidak Efektif 3.Promes ( Program Semester ) 4. KKM 5.Silabus 6. RPP Disusun oleh : Lindha Purna Wikaraningaji, S.Pd NIP. 199409052022212006 SMP N 2 BOGOREJO TAHUN 2022 / 2023
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 SMPN 2 BOGOREJO SEMESTER GASAL BULAN JULI 2022 AGUSTUS 2022 SEPTEMBER 2022 BUL PKN PKN 4 PKN HARI PKN EFK PKN EFK 4 PKN EFK HARI MINGGU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 MINGGU SENIN 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 SENIN SELASA 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 SELASA RABU 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 RABU KAMIS 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 KAMIS JUM'AT 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 JUM'AT SABTU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 SABTU BULAN OKTOBER 2022 Nov-22 DESEMBER 2022 BUL PKN PKN 4 PKN HARI PKN EFK PKN EFK 4 PKN EFK HARI MINGGU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 MINGGU SENIN 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 SENIN SELASA 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 SELASA RABU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 RABU KAMIS 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 KAMIS JUM'AT 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 JUM'AT SABTU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 SABTU KETERANGAN Libur Awal Puasa Perkiraan PPDB U Libur Semester Gasal Masa Orientasi Peserta Didik Baru Libur Umum Waktu Pembelajaran Efektif Libur Semester Genap/Libur Akhi Libur Hari Besar Keagamaan Mengikuti Upacara Hari Besar Nasional Libur Bulan Ramadhan, dan Sebelum/ Libur Hari Minggu Ulangan Tengah Semester Gan Libur Hari Raya Idul Fitri Ulangan Akhir Semester/ Ulan Libur Hari Raya Idul Adha Perkiraan Ujian Nasional 2 4 4 4 4 0 4 5
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 SMPN 2 BOGOREJO SEMESTER GENAP LAN JANUARI 2023 FEBRUARI 2023 MARET 2023 PKN PKN PKN PKN EFK PKN EFK PKN EFK U 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 A 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 LAN APRIL 2023 MEI 2023 JUNI 2023 PKN PKN PKN PKN EFK PKN EFK PKN EFK U 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 A 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 TRY OUT Blora, 12 Juli 2022 ir Tahun Pelajaran US Kepala SMPN 2 Bogorejo /Sesudah Hari Raya Idul Fitri njil/ Genap Dwi Widhayanti, S.Pd. gan Kenaikan Kelas NIP. 19710721 199412 2 002 5 4 4 4 4 4 4 0 Penyerahan Raport 3 3 4 5
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Satuan Pendidikan : SMPN 2 Bogorejo Kelas/Semester : IX/ 2 Tahun Pelajaran : 2022/2023 Jumlah minggu dalam satu semester Jumlah minggu tidak efektif No. Bulan Dan Minggu Ke Kegiatan Jumlah Minggu 1 Maret minggu ke-3 Ulangan Tengah Semester 1 2 April minggu ke -3 US 1 3 Mei minggu ke-2 Libur Hari Raya 1 4 Juni minggu ke-2 dan 3 PKK, Persiapan Raport 2 5 Juni minggu ke-4 Libur semester 2 Jumlah 7 Jumlah minggu dan jam pelajaran efektif Banyaknya Minggu efektif : 25 Minggu - 7 Minggu = 18 Minggu Banyaknya jam pelajaran efektif : 18 x 3 JP = 54 Jam Pelajaran Mengetahui Kepala SMPN 2 Bogorejo Dwi Widhayanti , S.Pd. NIP. 19710721 199412 2 002 Blora, Januari 2023 Guru Mapel Seni Budaya Lindha Purna Wikaraningaji, S.Pd. NIP. 1994090520222120006 No Bulan Jumlah Minggu 1 Januari 2023 4 2 Februari 2023 4 3 Maret 2023 5 4 April 2023 4 5 Mei 2023 4 6 Juni 2023 4 Jumlah 25
PERHITUNGAN JUMLAH JAM EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Bogorejo Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : IX Semester : 2 (dua) Tahun Pelajaran : 2022 / 2023 I. Jumlah Minggu Tiap Bulan menurut Kaldik 2018 / 2019 No. BULAN JML MINGGU 1. 2. 3. 4. 5. 6. Januari Februari Maret April Mei Juni 5 4 4 4 - - Jumlah 17 II. Jumlah Minggu Tidak Efektif Ujian Komprehensif = 1 minggu Ujian Sekolah / USBN = 1 minggu Ujian Nasional = 1 minggu Jumlah = 3 minggu III. Jumlah Minggu Efektif : 17 - 3 = 14 minggu Jumlah Jam Efektif : 14 x 2 = 28 jam Bogorejo, Juni 2022 Megetahui Guru Mata Pelajaran, Kepala SMP Negeri 2 Bogorejo, Dwi Widhayanti, S.Pd Lindha Purna Wikaraningaji, S.Pd NIP. 197107211995122002 NIP. 199409052022212006
PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Bogorejo Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : IX Tahun Pelajaran : 2022/2023 No Nama Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan 1 Semester Gasal : a. Persiapan b. Kompetensi Dasar c. Ulangan Harian d. UTS e. KTS f. Ulangan Semester g. Cadangan 1 pertemuan 16 pertemuan 4 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 2 jam pelajaran 32 jam pelajaran 8 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran Jumlah 25 pertemuan 50 jam pelajaran 2 Semester Genap a. Persiapan b. Kompetensi Dasar c. Ulangan Harian d. UTS e. KTS f. Ujian Sekolah g. Ujian Nasional h. Cadangan 1 pertemuan 10 pertemuan 3 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 1 pertemuan 2 jam pelajaran 20 jam pelajaran 6 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran Jumlah 19 pertemuan 38 jam pelajaran Bogorejo, Juni 2022 Megetahui Guru Mata Pelajaran, Kepala SMP Negeri 2 Bogorejo, Dwi Widhayanti, S.Pd Lindha Purna Wikaraningaji, S.Pd NIP. 197107211995122002 NIP. 199409052022212006
Sekolah : SM Mata Pelajaran : Bah Kelas : IX Semester : 2 (d 1 2 3 4 5 1 2 3 1 1.1.Mendengarkan pi- Pidato 2 jp dato 2 2.1.Bercerita tentang Peristiwa 2 jp peristiwa aktual aktual 2.2.Berpidato Pidato 4 jp Ulangan Harian 1 2 jp 3 3.1.Membaca pemaha- Upacara 2 jp man teks upacara adat Tedhak adat Siti 3.2.Membaca paragraf Paragraf 4 jp berhuruf Jawa yang tulisan Jawa menerapkan aksara rekan Ulangan Harian 2 2 jp 4 4.1.Menulis teks pidato Pidato 2 jp 4.2.Menulis paragraf 2 jp berhuruf Jawa de- ngan menerapkan aksara rekan Ulangan Harian 3 2 jp Cadangan 4 jp Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Bogorejo, Dwi Wihayanti, S.Pd. NIP. 197107211994122002 PROGRAM SEM TAHUN PELAJARAN No Kompetensi Dasar Materi Waktu Januari Februari
P Negeri 2 Bogorejo hasa Jawa dua) 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Bogorejo, Januari 2023 Guru Mata Pelajaran, Lindha Purna Wikaraningaji, S.Pd. NIP 199409052022212006 Juni U JIA N K O M P R E H E N SIF U JIA N S E K O L A H U JIA N N A SIO N A L MESTER N 2022 / 2023 Maret Bulan dan Minggu April Mei
K K MATA PELAJARAN : BA KELAS : IX SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN : 20
K M AHASA JAWA X & 2 022 / 2023
KRETERIA KETUNTA Kelas : Semester : No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai teks lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. 1.1. Menyimpulkan kembali isi pidato adat, misalnya pambagyaharja khitanan atau wiyosan. 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh basa yang benar. 2.1. Berdialog dengan berbagai lapisan masyarakat dengan kalimat yang mengandung permintaan, perintah, atau tanya. 2.2. Menceritakan kembali isi cerita rakyat. 3. a. Mampu membaca dalam hati dan memahami isi bacaan baik sastra maupun nonsastra. b. Mampu membaca nyaring sesuai dengan intonasi, jeda, tempo, dan lafal yang benar. c. Mampu membaca indah. d. Mampu membaca dan memahami bacaan berhuruf Jawa. 3.1. Meringkas isi bacaan, misalnya tentang tatacara dan upacara adat tedhak siti. 3.2. Membaca nyaring teks sastra cerita Ramayana. 3.3. Membaca indah tembang Asmaradana d tembang Sinom. 3.4. Membaca bacaan berhuruf Jawa dengan penerapan aksara swara dan aksara reka 4. Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa yang benar. 4.1. Menulis susastra sederhana, misalnya parikan, wangsalan, purwakanthi, geguritan, tembang Pocung, atau legend RATA-RATA KKM MATA PELAJARAN BAHASA
ASAN MINIMAL (KKM) IX (Sembilan) 1 (Satu) KOMPLEKS DAYA DUKUNG INTAKS SISWA RATA2 KET. 76 76 63 73 75 74 75 75 64 64 73 73 dan an. 76 76 75 75 76 76 75 77 66 66 63 63 73 73 73 73 a. 75 75 65 73 JAWA KELAS IX SEMESTER I 73
KRETERIA KETUNTA Kelas : Semester : No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mampu mendengarkan dan memahami waana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. 5.1. Mendengarkan pidato. 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuaiu nggahungguh basa yang benar. 6.1. Bercerita tentang peristiwa a 6.2. Berpidato dalam berbagai pe misalnya perpisahan kelas IX 3. a. Mampu membaca baaan sastra, non sastra b. Mampu membaca dan memahami bacaan berhuruf Jawa. 7.1. Membaca pemahaman teks u adat. 7.2. Membaca paragraf berhuruf yang menerapkan aksara rek 4. Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa yang benar. 8.1. Menulis teks pidato 8.2. Menulis paragraf Jawa denga menerapkan aksara rekan. RATA-RATA KKM MATA PELAJARAN BAHASA J Mengetahui Kepala SMP 2 Bogorejo Dwi Widhayanti, S.Pd NIP. 197107211994122002
ASAN MINIMAL (KKM) IX (Sembilan) 2 (Dua) KOMPLEKS DAYA DUKUNG INTAKS SISWA RATA2 KET. 75 75 65 73 aktual . eristiwa, X. 75 77 75 77 64 65 73 73 upaara Jawa kan. 76 75 76 78 64 63 73 73 an 76 75 76 78 65 63 73 73 JAWA KELAS IX SEMESTER II 73 Bogorejo, Januari 2023 Guru Mata Pelajaran Lindha Purna W, S.Pd. NIP. 199409052022212006
SILABUS BA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (MT KELAS : 9 ( SEMBILAN ) SEMESTER : GASAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Mahaesa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu yang mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa 1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Mahaesa berupa Bahasa Jawa dengan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi/bahasa pergaulan etnik. Terintegrasi pada pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4 dalam bentuk pembelajaran langsung maupun tidak langsung.
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 AHASA JAWA A (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH Ts.) MATERI LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1 Memiliki perilaku jujur dan peduli dalam menyampaikan informasi dan tanggapan terhadap berbagai hal/keperluan dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai santun berbahasa Jawa 2.2 Memiliki perilaku percaya diri, bangga dan bertanggung jawab dalam berinteraksi sosial dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan santun berbahasa Jawa. Terintegrasi pada pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4 dalam bentuk pembelajaran langsung maupun tidak langsung.
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.1 Memahami cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta Membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana. Mendiskusikan dan mengartikan katakata yang dianggap sulit dalam ceritaRamayana Anoman Duta. Mengajukan dan menjawab pertanyaan bacaan Menuliskan pesan yang terdapat dalam lakon Ramayana Anoman Duta T w R l D
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 MATERI LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta. Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Anoman Duta. Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam bacaan Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang bacaan. Observasi : menilai Sikap spiritual dan social Tes individual tertulis/lis an Tugas/Pro yek 2 X pert @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Meyampaikan tanggapan secara lisan terhadap isi Membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Anoman T w R l
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 Mengumpulkan Informasi: Peserta menginventarisir dan mencari arti kata yang dianggap sulit. Peserta didik mendiskusikan tentang pokokpokok isi bacaan Anoman Duta. Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menulis pokok-pokok isi bacaan Anoman Duta. Mengkomunikasikan Peserta didik menulis pokokpokok isi. Teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Mengamati: Peserta didik membaca Observasi/ pengamatan untuk menilai 2X pert., @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9
ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori cerita wayang Ramayana Anoman Duta Duta. Mendiskusikan katakata yang dianggap yang dianggap sulit. Mengajukan dan menjawab pertanyaan bacaan Menanggapi secara lisan isi bacaan Anoman Duta. . D
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 Duta. pemahaman teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta. Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam bacaan Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Anoman Duta. Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang isi bacaan Anoman Duta Peserta didik menuliskan sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 pokok-pokok isi bacaan . . Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menyusun pokok-pokok isi bacaan Anoman Duta Mengkomunikasikan Peserta didik menceritakan kembali isi bacaan Anoman Duta. Peserta didik menyampaikan tanggapan secara lisan tentang isi bacaan Anoman Duta yang disampaikan teman.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.2 Memahami isi teks piwulang Serat Wulangreh/Wulang sunu pupuh Dhandhanggula Mendengarkan tembang macapat. Mendiskusikan dan mengartikan katakata yang dianggap sulit dalam konteks kalimat. Menjawab pertanyaan tentang tembang. Mendiskusikan nilainilai luhur yang ada dalam tembang. Mengungkapkan nilai-nilai luhur . Te tek Se W ng Dh . .
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 MATERI LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR eks dengaran ks piwulang erat Wulangreh/Wula gsunu pupuh handhanggula. Mengamati: Peserta didik mendengarkan wacana teks piwulang Serat Wulangreh/Wul angsunu pupuh Dhandhanggula. Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam tembang . Peserta bertanya jawab tentang nilai luhur yang terdapat dalam tembang. Observasi : menilai Sikap spiritual dan social Tes individual tertulis/lis an 2 X pert @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 Mengumpulkan Informasi: Peserta didik mengartikan kata yang dianggap yang dianggap sulit dalam tembang. Peserta didik menulis nilainilai luhur dalam tembang. Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menulis nilai-nilai luhur yang terdapat dalam tembang . Mengkomunikasikan Peserta didik mengungkapkan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam tembang secara tertulis.
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori 4.2 Menulis syair tembang macapat Dhandhanggula Membaca contoh tembang macapat DhandhanggulaSerat Wulangreh/Wulangsu nu Mengidentifikasi dan mendiskusikan ciriciri tembang Dhandhanggula. Menulis syair tembang macapat Dhandhanggula. Te Dh
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 embang handhanggula Mengamati: Peserta didik membaca /menembangkan teks tembang Dhandhanggula Serat Wulangreh/Wul angsunu. Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang identifikasi/ciriciri tembang Dhandhanggula. Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang cara membuat tembang Dhandhanggula. Observasi/ pengamatan untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert., @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai Buku SeratWula ngreh/ Wulangsu nu
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menulis syair tembang Dhandhanggula . Mengkomunikasikan Peserta didik membuat syair tembang Dhandhanggula.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.3 Memahami dialog sandiwara berbahasa Jawa. Mendengarkan wacana teks dialog sandiwara berbahasa Jawa. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi dialog sandiwara berbahasa Jawa Membetulkan diksi/ ragam yang tidak sesuai dalam dialog sandiwara berbahasa Jawa. Menuliskan isi dialog sandiwara berbahasa Jawa W s b
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 MATERI LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Wacana dialog andiwara berbahasa Jawa. Mengamati: Peserta didik mendengarkan wacana dialog sandiwara berbahasa Jawa. Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi wacana. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan teman. Observasi : menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lis an 2 X pert @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang pokokpokok percakapan dalam dialog sandiwara berbahasa Jawa . Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menulis pokok-pokok percakapan dalam dialog sandiwara berbahasa Jawa. Mengkomunikasikan Peserta didik menuliskan isi dialog sandiwara berbahasa Jawa
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori 4.3 Membuat dan memeragakan teks dialog. Membaca teks dialog Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam dialog. Mendiskusikan isi teks. Membuat teks dialog dengan mempertimbangkan santun berbahasa. Secara kelompok memeragakan dialog. Te sa
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 eks dialog cerita andiwara Mengamati: Peserta didik membaca contoh teks dialog cerita sandiwara Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang cara membuat teks dialog. MengumpulkanInf ormasi: Peserta didik berdiskusi tentang isi dialog. Mengasosiasi: Peserta didik berlatih membuat teks dialog Observasi/ pengamatan untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja (kelompok) 2 X pert, @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 Mengkomunikasikan Peserta didik berlatih membuat teks dialog Peserta didik secara berkelompok bermain peran memeragakan dialog.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.4 Memahami upacara adat. Menjawab pertanyaan bacaan. Menuliskan pokokpokok isi bacaan upacara adat . Te tat ad
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 MATERI LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR eks tacara/upacara dat Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman teks tatacara/ upacara adat. Menanya: Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang pokok- Observasi : menilai Sikap spiritual dan social Tes individual tertulis/lis an 2 X pert @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, 4.4 Menulis peristiwa upacara adat. Mengamati peristiwa upacara adat Mencatat pokokpokok peristiwa upacara adat Menyusun urutan peristiwa upacara adat Menulis teks naratif peristiwa upacara adat yang dilihat. T p u
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 pokok isi bacaan Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menyusun pokok-pokok isi bacaan Mengkomunikasikan Peserta didik mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan secara tertulis. Tayangan peristiwa upacara adat . Mengamati: Peserta didik mengamati peristiwa upacara adat . Menanya: Peserta bertanya jawab tentang Observasi/ pengamatan untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert., @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 pokok -pokok peristiwa upacara adat MengumpulkanInf ormasi: Peserta didik berdiskusi menyusun pokok -pokok peristiwa upacara adat Mengasosiasi: Peserta didik berlatih menyusun urutan peristiwa upacara adat. Peserta didikberlatih mengembangkan kerangka karangan tentang upacara adat Mengkomunikasikan Peserta didik menulis teks naratif peristiwa
4.5 Menulis teks upacara adat dengan huruf Jawa. Mengubah tulisan dari huruf latin ke huruf Jawa. Te be ten ad
Silabus Bahasa Jawa Kelas 9 upacara adat yang dilihat. eks paragraf erhuruf latin ntang upacara dat . Mengamati: Peserta didik membaca teks paragraf upacara adat berhuruf latin. Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang pengalihaksaraan teks dari huruf latin ke huruf Jawa Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi membahas cara menulis kalimat Observasi/ pengamatan untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert @ 2 jpl Marsudi Basal an Sastra 9 Penerbit Erlangga dan referensi lain yang sesuai