ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 72 ภาพการการดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 6 เรื่อง AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 4 วันที่ 7 ตุลาคม 2563 เวลา 16.00-18.00 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 73
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 74
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 75
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 76
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 77
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 78
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 79 วันที่ 28 ตุลาคม 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 7 AAR การใช้นวัตกรรม ครั้งที่ 7 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ผู้สุนทรียสนทนา บันทึกการสุนทรียสนทนา ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) สวัสดีค่ะ ส าหรับวันนี้จะเป็นกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครั้ง ที่ 7 AAR การใช้นวัตกรรม ครั้งที่ 5 ในวันนี้เราจะร่วมกันสะท้อนผลการด าเนิน กิจกรรม จากการน านวัตกรรมไปใช้กับนักเรียนแต่ละกลุ่มในวันพฤหัสบดี ที่ 22 ตุลาคม 2563 นะคะ โดยอยากให้ทุกท่านเล่าผลการปฏิบัติที่เกิดขึ้นจริง กิจกรรม/ ขั้นตอนที่ท าได้ดี และกิจกรรม/ขั้นตอนที่ยังท าได้ไม่ดีค่ะ ครูอุดมพร (Model Teacher คณิตศาสตร์) ส าหรับกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ “Math is Fun” ใช้เกมคณิตผจญภัย กับ นักเรียน ชั้น ป.5 กลุ่มที่ 2 นะครับ เป้าหมายของกิจกรรมเพื่อทบทวนการบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน ผลที่เกิดขึ้นคือ นักเรียนมีความสุข สนุกสนาน สามารถคิด ค านวณเรื่องเศษส่วนได้ดีขึ้น และเร็วขึ้น กิจกรรมที่ท าได้ดี และโดดเด่นคือ มี ความตั้งใจและให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดีครับ และส าหรับกิจกรรม/ ขั้นตอนที่ยังท าได้ไม่ดี คือ นักเรียนบางคนยังคิดเลขไม่คล่อง และเวลาไม่เพียงพอ ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) ส าหรับดิฉันรับผิดชอบกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ “Math is Fun” ใช้ นวัตกรรมเกมคณิตผจญภัย เหมือนกับครูอุดมพร ค่ะ แต่ใช้กับนักเรียน ชั้น ป.5 กลุ่มที่ 5 ผลที่เกิดขึ้นคือ นักเรียนสามารถคิดค านวณเรื่องเศษส่วนได้ดีขึ้น และ สนุกกับกิจกรรมค่ะและสิ่งที่ท าได้ดีคือมีความสนใจในกิจกรรม และมีความสามัคคี มีความกระตือรือร้น ตั้งใจฟังกติกา และปฏิบัติได้ดี ส าหรับกิจกรรม/ขั้นตอนที่ยัง ท าได้ไม่ดีคือ นักเรียนบางคนยังคิดเลขไม่คล่อง บางคนตื่นเต้นท าให้ค านวณผิด ค่ะ ครูพรพรรณ (Model Teacher วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี) ส าหรับดิฉันรับผิดชอบกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ “Coding is Fun” ใช้ นวัตกรรมเกมบิงโกผังงาน กับนักเรียน ชั้น ป.5 กลุ่มที่ 3 ผลที่เกิดขึ้นคือ นักเรียน สามารถจดจ าสัญลักษณ์การเขียนผังงานและน าไปใช้ได้เป็นอย่างดี และสิ่งที่ท าได้ ดีคือมีความสนใจในกิจกรรม สนุกสนาน บอกหน้าที่ของสัญลักษณ์ต่างๆได้ให้ ความร่วมมือกับกิจกรรมเกมเป็นอย่างดี จัดท าใบงานได้เรียบร้อย ถูกต้องค่ะ
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 80 วันที่ 28 ตุลาคม 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 7 AAR การใช้นวัตกรรม ครั้งที่ 7 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ผู้สุนทรียสนทนา บันทึกการสุนทรียสนทนา ครูสุพรรษา (Model Teacher วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี) ส าหรับดิฉันรับผิดชอบกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ “Coding is Fun” ใช้ นวัตกรรมเกมบิงโกผังงาน เหมือนกับครูพรพรรณ นะคะ แต่ใช้กับนักเรียน ชั้น ป.5 กลุ่มที่ 6 ผลที่เกิดขึ้นคือ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับผังงานมากขึ้น จดจ าสัญลักษณ์ผังงานได้ดีขึ้น และสิ่งที่ท าได้ดีคือนักเรียนเขียนผังงานได้อย่าง ถูกต้อง และสนุกสนานกับการเล่นเกม ขั้นตอน/กิจกรรมที่ยังท าได้ไม่ดี คือ นักเรียนบางคนใช้สัญลักษณ์ยังไม่ถูกต้อง และยังท าชิ้นงานไม่สวยงามค่ะ ครูปิยะนุช (Expert) (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) ส าหรับพี่รับผิดชอบกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ “English is Fun” ใช้เกม ปริศนาอักษรไขว้กับนักเรียน ชั้น ป.5 กลุ่มที่ 4 ค่ะ เป้าหมายของกิจกรรมเพื่อ การจดจ าค าศัพท์ภาษาอังกฤษได้มากขึ้น ผลที่เกิดขึ้นคือ นักเรียนมีความ กระตือรือร้น จดจ าค าศัพท์ได้เร็วขึ้น สนุกสนาน กิจกรรมที่ท าได้ดี คือ เกม Stick on the board และส าหรับกิจกรรม/ขั้นตอนที่ยังท าได้ไม่ดี คือ การระบายสีตกแต่ง ใบงานค่ะ ครูฒาลินณี (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) ส าหรับดิฉันรับผิดชอบกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ “English is Fun” ใช้เกม ปริศนาอักษรไขว้เหมือนครูปิยะนุช แต่ใช้กับนักเรียน ชั้น ป.5 กลุ่มที่ 1 ค่ะ ผลที่ เกิดขึ้นคือ นักเรียนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมดี บางส่วนจดจ าค าศัพท์ได้เร็ว และ สนุกสนาน ส่วนกิจกรรมที่ท าได้ดี คือ การเล่นเกมแข่งหาค าศัพท์ และการท าใบ งานค่ะ ครูปิยะนุช (Expert) (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) ส าหรับกิจกรรมของสายชั้น ป.5 ของเรา เป็นเกมทั้งหมด พี่อยากฝากเรื่องการ ปลูกฝังคุณธรรมในการท ากิจกรรม ว่าควรสอดแทรกไปด้วย เมื่อมีนักเรียนมุ่งหวัง การเอาชนะเป็นหลักค่ะ ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) ส าหรับการ PLC ) ครั้งที่ 7 AAR การใช้นวัตกรรม ครั้งที่ 5 ในวันนี้ดิฉันขอ สรุปว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีพัฒนาการเรียนรู้ตรงตามเป้าหมาย และครูควรปลูกฝัง คุณธรรมในการท ากิจกรรมเมื่อมีนักเรียนมุ่งหวังการเอาชนะเป็นหลัก และขอนัด หมายการ PLC ครั้งที่ 8 ในวันที่ 4 พฤศจิกายน 2563 และผู้รับผิดชอบการ PLC ครั้งที่ 8 คือคุณครูฒาลินณี ค่ะ
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 81
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 82 ภาพการด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 7 เรื่อง AAR การใช้นวัตกรรม ครั้งที่ 5 วันที่ 28 ตุลาคม 2563 เวลา 16.00-18.00 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 83 ภาพการใช้นวัตกรรมกับนักเรียน วันที่ 22 ตุลาคม 2563 เวลา 13.30-14.30 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 84 ภาพการใช้นวัตกรรมกับนักเรียน วันที่ 22 ตุลาคม 2563 เวลา 13.30-14.30 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 91 ผู้สุนทรียสนทนา บันทึกการสุนทรียสนทนา ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) สวัสดีทุกคนค่ะ ในวันนี้จะเป็นกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครั้งที่ 8 แล้วนะคะ หลังจากเราได้ใช้สื่อนวัตกรรมกับนักเรียนไปทั้งหมด 5 ครั้ง แล้ว ครั้งนี้จะเป็นครั้งที่ 6 ซึ่งเป็นครั้งสุดท้ายที่เราได้ใช้สื่อนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา ทบทวนบทเรียนในทั้ง 3 รายวิชา วันนี้เรามาแลกเปลี่ยนผลการใช้สื่อนวัตกรรม กันว่า หลังจากใช้สื่อทั้ง 3 รายวิชาแล้วเป็นอย่างไรบ้าง โดยเราจะเริ่มจากวิชา คณิตศาสตร์เช่นเดิมค่ะ ครูอุดมพร (Model Teacher คณิตศาสตร์) ด้านวิชาคณิตศาสตร์นะครับ ในการใช้สื่อครั้งนี้ ผมได้ใช้สื่อนวัตกรรมเกมคณิต ผจญภัยกับกลุ่มที่ 3 ผลปรากฏว่าในครั้งนี้ นักเรียนให้ความร่วมมือในการเล่นเกม ดีมาก แต่นักเรียนบางคนยังคิดเลขไม่ค่อยคล่อง และรีบจนเกินไปทำให้คิดเลข ผิดพลาดครับ ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) ทางด้านของดิฉัน ได้ใช้สื่อนวัตกรรมกับกลุ่มที่ 6 พบปัญหาเช่นเดียวกันกับ ครู อุดมพร นักเรียนบางคนยังคิดเลขไม่ค่อยคล่อง นอกจากนี้นักเรียนบางคนยังไม่ ค่อยเข้าใจกติกาทำให้ต้องใช้เวลาในการอธิบายมากขึ้นอีกด้วยค่ะ ทางด้านวิชา วิทยาศาสตร์ฯ เป็นอย่างไรบ้างคะครูพรพรรณ ครูพรพรรณ (Model Teacher วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี) ในส่วนของวิชาวิทยาศาสตร์นั้น กลุ่มนักเรียนของดิฉันกลุ่มนี้ส่วนใหญ่เขียนผังงาน ได้ถูกต้องดี มีเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่เขียนผังงานไม่ถูกต้องค่ะ ครูสุพรรษา (Model Teacher วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี) สำหรับนักเรียนกลุ่มของดิฉัน นักเรียนสามารถเขียนสัญลักษณ์ของผังงานได้ ถูกต้อง เขียนผังงานได้ดีขึ้นจากเดิมค่ะ ซึ่งทำให้เห็นเลยว่าการนำสื่อนวัตกรรมเกม บิงโก flowcharts มาใช้ในการทบทวนบทเรียนในครั้งนี้ ค่อนข้างได้ผลดีเลย ทีเดียวค่ะ วันที่ 4 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 8 AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 6 รวมเวลา 2 ชั่วโมง
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 92 วันที่ 4 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 8 AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 6 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ผู้สุนทรียสนทนา บันทึกการสุนทรียสนทนา ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) ทางด้านวิชาวิทยาศาสตร์ ผลการใช้สื่อนวัตกรรมกับกลุ่มผู้เรียนในครั้งนี้ดูค่อนข้าง เป็นที่น่าพึ่งพอใจดีค่ะ ต่อไปเรามาดูที่วิชาสุดท้าย วิชาภาษาอังกฤษกันบ้างว่าเป็น อย่างไร เชิญครูปิยะนุชค่ะ ครูปิยะนุช (Expert) (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) ในส่วนของวิชาภาษาอังกฤษ ในครั้งนี้ ดิฉันได้ใช้กับนักเรียนกลุ่มที่ 5 ผลค่อนข้าง ออกมาเป็นที่น่าพึงพอใจมากค่ะ นักเรียนสามารถจำคำศัพท์ได้อย่างรวดเร็ว และ จำคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพได้แม่นยำมากขึ้น มีเพียงนักเรียนกลุ่มอ่อนไม่กี่คนที่ยัง ต้องคอยดูแลเป็นรายบุคคล โดยภาพรวมแล้วค่อนข้างเป็นที่น่าพึงพอใจค่ะ ครูฒาลินณี (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) ทางด้านดิฉันได้ใช้สื่อนวัตกรรมกับนักเรียนกลุ่มที่ 2 นักเรียนมีความกระตือรือร้น ในการทำกิจกรรมดี นักเรียนสามารถตอบคำศัพท์ได้ ให้ความร่วมมือดี แต่ ค่อนข้างติดเล่นจนในบางครั้งไม่ค่อยฟังขณะเล่นเกมทำให้เสียเวลาเล็กน้อย แต่ ผลลัพท์เป็นที่น่าพึงพอใจค่ะ ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) สำหรับการ PLC ครั้งที่ 8 AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 6 ดิฉันขอสรุปว่า นักเรียนแต่ละกลุ่มค่อนข้างให้ความสนใจในการทำกิจกรรมดีมาก นักเรียน สามารถจดจำและนำความรู้ในรายวิชาต่าง ๆ ไปใช้ในการเล่นเกมทบทวนความรู้ ได้ค่อนข้างดีค่ะ มีปัญหาเพียงเล็กน้อย โดยภาพรวมผลลัพท์เป็นที่น่าพึงพอใจ ในครั้งหน้าขอนัดหมายการ PLC ครั้งที่ 9 สรุป PLC ภาคเรียนที่ 1 ในวันพุธที่ 11 พฤศจิกายน 2563 ค่ะ โดยผู้รับผิดชอบการ PLC ครั้งที่ 9 คือ คุณครูสุพรรษาค่ะ
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 94 ภาพการการดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 8 เรื่อง AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 6 วันที่ 4 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 95 ภาพการการดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 8 เรื่อง AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 6 วันที่ 4 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 96 ภาพการการดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 8 เรื่อง AAR การใช้นวัตกรรมครั้งที่ 6 วันที่ 4 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 97
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 98
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 99
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 100
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 101
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 102
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 103 วันที่ 11 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 9 สรุป PLC ภาคเรียนที่ 1 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ผู้สุนทรีย สนทนา บันทึกการสุนทรียสนทนา ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) สวัสดีค่ะ ส าหรับวันนี้จะเป็นกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ครั้งที่ 9 เป็นการสรุปกิจกรรม PLC ภาคเรียนที่ 1 ซึ่งเราได้น ากิจกรรมและนวัตกรรมไปใช้เพื่อแก้ปัญหาใน 3 รายวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ แล้วได้ผลเป็นอย่างไรบ้าง ขอเชิญให้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน เริ่มจากวิชาคณิตศาสตร์ค่ะ ครูอุดมพร (Model Teacher คณิตศาสตร์) ในส่วนของวิชาคณิตศาสตร์ ใช้กิจกรรม “Math survival” ใช้ในการแก้ปัญหาการค านวณเลข พื้นฐาน และทบทวนบทเรียนเรื่อง เศษส่วน ปรากฏว่า นักเรียนค านวณเลขได้ดีขึ้น นักเรียนเข้าใจ บทเรียน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วนมากขึ้น โดยใช้กิจกรรมเกม 24 นักเรียนร่วมมือกัน ท ากิจกรรม และเกิดความสนุกสนานครับ ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) กิจกรรม Math is fun ก็เป็นกิจกรรมส าหรับทบทวนบทเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วนและทักษะการคิดเลขเร็ว ผลปรากฏว่า นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ เศษส่วน และทีทักษะการคิดเลขเร็วมากขึ้น รวมถึงมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนให้ ความร่วมมือในการท ากิจกรรม โดยใช้เกม 24 แต่ยังมีนักเรียนบางคนยังคิดเลขได้ช้า ไม่คล่อง และ ยังแก้ปัญหาเกี่ยวกับเศษส่วนได้ไม่ดี โดยนักเรียนกลุ่มนี้เป็นนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการ เรียนรู้ จึงท าให้ท ากิจกรรมได้ค่อนข้างช้า ต้องซ่อมเสริมนอกเวลาเรียนค่ะ ครูพรพรรณ (Model Teacher วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี) ส าหรับกิจกรรม Coding is fun เป็นกิจกรรมส าหรับทบทวนบทเรียนวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงลัพธ์ และบทเรียนเทคโนโลยี เรื่อง ผังงาน ท าให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง แรงลัพธ์ และการ เขียนผังงานมากขึ้น นักเรียนมีความตั้งใจ กระตือรือร้น ในการท ากิจกรรม และท าชิ้นงานได้ดีค่ะ
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 104 วันที่ 11 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 9 สรุป PLC ภาคเรียนที่ 1 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ผู้สุนทรียสนทนา บันทึกการสุนทรียสนทนา ครูสุพรรษา (Model Teacher วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) กิจกรรม Coding is fun เป็นกิจกรรมที่ท าให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับ แรงลัพธ์ และผัง งาน ได้ดีขึ้น โดยเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านเกมแรงลัพธ์ส่งผึ้งกลับรัง และเกมบิงโก Flowchart ท าให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน ตั้งใจท ากิจกรรมท าให้เกิดการเรียนรู้ได้ ดียิ่งขึ้นค่ะ ครูปิยะนุช (Expert) (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) ส าหรับวิชาภาษาอังกฤษ ได้จัดท าสื่อ กิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบเกม และ กิจกรรมเคลื่อนไหว เพื่อสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และสร้างความ มั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น โดยใช้เกม Stick on the board ช่วย กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน ส่งผลให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ได้ดีขึ้น โดยมีครูเป็นผู้ดูแลค่ะ ครูฒาลินณี (Model Teacher ภาษาอังกฤษ) กิจกรรม English is fun เป็นกิจกรรมทบทวนค าศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ สีและ อาชีพ ปรากฏว่า นักเรียนนักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและจดจ าค าศัพท์เกี่ยวกับสี และอาชีพได้มาขึ้น นักเรียนให้ความร่วมมือในการท ากิจกรรม เป็นอย่างดีค่ะ ครูพรรณธร (Mentor) (Model Teacher คณิตศาสตร์) ส าหรับการ PLC ครั้งที่ 9 สรุป PLC ภาคเรียนที่ 1 ในครั้งนี้ ดิฉันขอสรุปว่า การน าสื่อ เกมการศึกษามาใช้ในการแก้ปัญหาในทั้ง 3 รายวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ โดยมีการออกแบบ รูปแบบ แนวคิดในการท าสื่อเกมที่ แตกต่างกันไปในแต่ละคน พร้อมทั้งมีใบงาน ใบความรู้ หรือชิ้นงานแตกต่างกัน ผล ปรากฏว่า นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนมากขึ้น รวมทั้งเกิดความ กระตือรือร้น ความสนุกสนาน ในการท ากิจกรรมส่งผลให้นักเรียนเกิด การเรียนรู้ได้ดี ยิ่งขึ้น
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 105 วันที่ 11 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC ครั้งที่ 9 สรุป PLC ภาคเรียนที่ 1 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ลงชื่อครูผู้ร่วมกิจกรรม PLC 1. ........................................................... (นางสาวพรรณธร บุญโกติ์) 2. ............................................................ (นายอุดมพร อ่อนน้อม) 3. .......................................................... (นางพรพรรณ ปิ่นเงิน) 4. ......................................................... (นางสาวสุพรรษา เลิศเสม) 5. .......................................................... (นางสาวปิยะนุช นาถมทอง) 6. ........................................................... (นางสาวฒาลินณี ศรีเจริญ) สรุปผลการท ากิจกรรม PLC 1. ประเด็น : สรุปการแลกเปลี่ยนการน าสื่อนวัตกรรมไปใช้ในการจัดการ เรียนรู้กับนักเรียน 2. สาเหตุ : การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกม เพื่อทบทวนบทเรียน ใน 3 รายวิชา 3.ความรู้/หลักการที่น ามาใช้: การใช้สื่อนวัตกรรมในการแก้ปัญหา แต่ละรายวิชา จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกม ช่วยกระตุ้นความสนใจ ท าให้เข้าใจบทเรียนและเกิดความสนุกสนาน 4. กิจกรรมที่ท า : สรุปการน าสื่อนวัตกรรมไปใช้ในการจัดการเรียนรู้กับ นักเรียนแล้วร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 5. ผลที่ได้จากกิจกรรม : นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในบทเรียน มากขึ้น รวมทั้งเกิดความกระตือรือร้น ความสนุกสนาน ในการท ากิจกรรมส่งผลให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น 6. การน าผลที่ได้ไปใช้ : น าสื่อการจัดการเรียนรู้ ไปใช้ในกิจกรรมการ เรียนการสอน 7.อื่นๆ : - บันทึกความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อรับรองกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ลงชื่อ............................................................. (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 106 ภาพการการด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 9 เรื่อง สรุป PLC ภาคเรียนที่ 1 วันที่ 11 พฤศจิกายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น.
ภาคผนวก
แบบรายงานกิจกรรมย่อยในกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์สพป.สมุทรปราการ เขต ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชื่อกิจกรรมหลัก Learning is Fun สายชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ชื่อหน่วยการเรียนรู้Math is Fun ๑ เวลาที่ใช้ ๑ ชั่วโมง ดำเนินการระหว่างวันที่ ๑๑, ๑๘, ๒๕ กันยายน ๒๕๖๓ คุณครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม นางสาวพรรณธร บุญโกติ์ ๑. บูรณาการแบบองค์รวมด้วยทักษะ ๔ H ๑.๑ Head (พุทธิศึกษา) : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องเศษส่วนที่เท่ากัน ๑.๒ Heart (จริยศึกษา) : นักเรียนรู้หน้าที่ สามารถเล่นเกมการศึกษาได้อย่างสามัคคี ช่วยเหลือกัน ๑.๓ Health (พลศึกษา) : - ๑.๔ Hand (หัตถศึกษา) : นักเรียนมีความรู้และทักษะในการทำงาน มีทัศนคติที่ดีต่องาน และเห็นคุณค่า ของการทำงานร่วมกัน ๒. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ____๒.๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ __๒.๔ ใฝ่เรียนรู้ ____๒.๗ รักความเป็นไทย __๒.๒ ซื่อสัตย์สุจริต __๒.๕ อยู่อย่างพอเพียง __๒.๘ มีจิตสาธารณะ ____๒.๓ มีวินัย __๒.๖ มุ่งมันในการทำงาน ๓. สมรรถนะสำคัญ __๓.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ____๓.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต __๓.๒ ความสามารถในการคิด ____๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี __๓.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๓ หาผลบวก ผลลบของ เศษส่วนและจำนวนคละ ค ๑.๑ ป.๕/๔ หาผลคูณ ผลหารของ เศษส่วนและจำนวนคละ ลพ.๔
๕. การดำเนินกิจกรรม ๕.๑ ครูทบทวนการเรียนรู้เรื่อง เศษส่วนที่เท่ากัน ดังนี้ - การทำเศษส่วนให้เท่ากับเศษส่วนที่กำหนด อาจทำได้โดยนำจำนวนนับจำนวนเดียวกันคูณทั้ง ตัวเศษและตัวส่วน หรือนำจำนวนนับจำนวนเดียวกันหารทั้งตัวเศษและตัวส่วน ซึ่งจำนวนนับนั้นต้องหารทั้งตัวเศษ และตัวส่วนได้ลงตัว ๕.๒ ครูแนะนำเกมเศษส่วนที่เท่ากัน และวิธีการเล่นเกม ๕.๓ ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ๕.๔ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกมกระดานเพื่อทบทวนการเรียนรู้เรื่องเศษส่วนที่เท่ากัน โดยครูเป็น ผู้ดำเนินการหมุนวงล้อ (อาจให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้หมุนสลับกันไป) ๕.๕ ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบในเกมของแต่ละกลุ่ม ๕.๖ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการทบทวนการเรียนรู้ผ่านเกมกระดาน ๖. สื่อ/วัสดุ/อุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรม เกมกระดานเศษส่วนที่เท่ากัน หมากแทนตัววาง ๗. แหล่งอ้างอิง - ๘. การวัดและการประเมินผล ๘.๑ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม ๘.๒ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเข้าร่วมกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด
สื่อประกอบการจัดกิจกรรม
แบบรายงานกิจกรรมย่อยในกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์สพป.สมุทรปราการ เขต ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชื่อกิจกรรมหลัก Learning is Fun สายชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ชื่อหน่วยการเรียนรู้Math is Fun ๒ เวลาที่ใช้ ๑ ชั่วโมง ดำเนินการระหว่างวันที่ ๒, ๒๒, ๓๐ ตุลาคม ๒๕๖๓ คุณครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม นายอุดมพร อ่อนน้อม ๑. บูรณาการแบบองค์รวมด้วยทักษะ ๔ H ๑.๑ Head (พุทธิศึกษา) : นักเรียนคิดเลขได้เร็วขึ้น นักเรียนมีความรู้การบวก ลบ คูณและหารเศษส่วน ๑.๒ Heart (จริยศึกษา) : นักเรียนรู้หน้าที่ สามารถเล่นเกมการศึกษาได้อย่างสามัคคี ช่วยเหลือกัน ๑.๓ Health (พลศึกษา) : นักเรียนสุขภาพดีได้จากการเต้น และขยับกายตามจังหวะ ๑.๔ Hand (หัตถศึกษา) : นักเรียนมีความรู้และทักษะในการคิด มีทัศนคติที่ดีต่องาน และเห็นคุณค่า ของการทำงานร่วมกัน ๒. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ____๒.๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ __๒.๔ ใฝ่เรียนรู้ ____๒.๗ รักความเป็นไทย __๒.๒ ซื่อสัตย์สุจริต __๒.๕ อยู่อย่างพอเพียง __๒.๘ มีจิตสาธารณะ __๒.๓ มีวินัย __๒.๖ มุ่งมันในการทำงาน ๓. สมรรถนะสำคัญ __๓.๑ ความสามารถในการสื่อสาร __๓.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต __๓.๒ ความสามารถในการคิด __๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี __๓.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๓ หาผลบวก ผลลบของ เศษส่วนและจำนวนคละ ค ๑.๑ ป.๕/๔ หาผลคูณ ผลหารของ เศษส่วนและจำนวนคละ ลพ.๔
๕. การดำเนินกิจกรรม ๕.๑ ครูทบทวนการเรียนรู้เรื่อง การบวก ลบ คูณและหารเศษส่วน ดังนี้ - ครูยกตัวอย่างพร้อมอธิบายการบวก ลบ คูณและหารเศษส่วน ๕.๒ ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน โดยการเต้นเข้าจังหวะแบ่งกลุ่ม ๕.๓ ครูแนะนำเกมเศษส่วน Survivor และวิธีการเล่นเกม ๕.๔ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกม และตอบคำถาม ทีมที่ชนะได้รับรางวัล ๕.๕ ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบในเกมของแต่ละกลุ่ม ๕.๖ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการทบทวนการเรียนรู้ผ่านเกมกระดาน ๖. สื่อ/วัสดุ/อุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรม แผ่นเกม Survivor ใบคำถาม การบวก ลบ คูณและหารเศษส่วน เศษส่วน ๗. แหล่งอ้างอิง - ๘. การวัดและการประเมินผล ๘.๑ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม ๘.๒ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเข้าร่วมกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ๘.๓ แบบทดสอบ น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด
สื่อประกอบการจัดกิจกรรม
แบบรายงานกิจกรรมย่อยในกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์สพป.สมุทรปราการ เขต ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชื่อกิจกรรมหลัก Learning is Fun สายชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้Coding is Fun ๑ เวลาที่ใช้ ๑ ชั่วโมง ด าเนินการระหว่างวันที่ ๑๑, ๑๘, ๒๕ กันยายน ๒๕๖๓ คุณครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ๑. บูรณาการแบบองค์รวมด้วยทักษะ ๔ H ๑.๑ Head (พุทธิศึกษา) : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องแรงลัพธ์ ๑.๒ Heart (จริยศึกษา) : นักเรียนรู้หน้าที่ สามารถเล่นเกมการศึกษาได้อย่างสามัคคี ช่วยเหลือกัน ๑.๓ Health (พลศึกษา) : - ๑.๔ Hand (หัตถศึกษา) : นักเรียนมีความรู้และทักษะในการท างาน มีทัศนคติที่ดีต่องาน และเห็นคุณค่า ของการท างานร่วมกัน ๒. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ____๒.๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ __๒.๔ ใฝ่เรียนรู้ ____๒.๗ รักความเป็นไทย __๒.๒ ซื่อสัตย์สุจริต __๒.๕ อยู่อย่างพอเพียง __๒.๘ มีจิตสาธารณะ ____๒.๓ มีวินัย __๒.๖ มุ่งมันในการท างาน ๓. สมรรถนะส าคัญ __๓.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ____๓.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต __๓.๒ ความสามารถในการคิด ____๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี __๓.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจ าวันผลของแรงที่กระท าต่อวัตถุลักษณะการเคลื่อนที่ แบบต่างๆของวัตถุรวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 2.2 ป.5/1 อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระท าต่อวัตถุใน กรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ว 2.2 ป.5/2 เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระท าต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ที่ กระท าต่อวัตถุ ว 2.2 ป.5/3 ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระท าต่อวัตถุ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ลพ.๔
ตัวชี้วัด ว 4.2ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการท างาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ๕. การด าเนินกิจกรรม ๕.๑ ครูทบทวนการเรียนรู้เรื่องแรงลัพธ์ในหัวข้อต่อไปนี้ - ความหมายของแรงลัพธ์และหน่วยของแรง - ความหมายของแรงลัพธ์ทางเดียว - ความหมายของแรงลัพธ์สวนทาง - ความหมายของแรงลัพธ์หักล้าง - การหาแรงลัพธ์ ๕.๒ ครูแนะน าเกมกระดานแรงลัพธ์ และวิธีการเล่นเกม ๕.๓ ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๔-๕ คน (สลับกันเป็นคนเฉลย) ๕.๔ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกมกระดานเพื่อทบทวนการเรียนรู้เรื่องแรงลัพธ์ โดยครูเป็นที่ปรึกษาใน กิจกรรม ๕.๖ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการทบทวนการเรียนรู้ผ่านเกมกระดาน และจับคู่ท าชิ้นงานเชิงสร้างสรรค์ เพื่อหาแรงลัพธ์ ๖. สื่อ/วัสดุ/อุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรม เกมกระดานแรงลัพธ์ เฉลยเกมกระดานแรงลัพธ์ หมากแทนตัวเดิน ลูกเต๋า ใบงานเชิงสร้างสรรค์ ๗. แหล่งอ้างอิง - ๘. การวัดและการประเมินผล ๘.๑ สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในเรื่องต่อไปนี้ ๘.๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม ๘.๑.๒ สังเกตชิ้นงาน/ผลงานความส าเร็จของนักเรียน ๘.๒ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเข้าร่วมกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด
สื่อประกอบการจัดกิจกรรม
ชิ้นงานเชิงสร้างสรรค์
แบบรายงานกิจกรรมย่อยในกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์สพป.สมุทรปราการ เขต ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชื่อกิจกรรมหลัก Learning is Fun สายชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้Coding is Fun 2 เวลาที่ใช้ ๑ ชั่วโมง ดำเนินการระหว่างวันที่ 2, 22, 30 ตุลาคม ๒๕๖๓ คุณครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม นางสาวสุพรรษา เลิศเสม ๑. บูรณาการแบบองค์รวมด้วยทักษะ ๔ H ๑.๑ Head (พุทธิศึกษา) : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องการเขียนผังงาน (Flowchart) ๑.๒ Heart (จริยศึกษา) : นักเรียนสามารถเขียนผังงาน (Flowchart) ได้อย่างถูกต้อง ๑.๓ Health (พลศึกษา) : - ๑.๔ Hand (หัตถศึกษา) : นักเรียนมีความรู้และทักษะในการทำงาน มีทัศนคติที่ดีต่องาน และเห็นคุณค่า ของการทำงานร่วมกัน ๒. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ____๒.๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ __๒.๔ ใฝ่เรียนรู้ ____๒.๗ รักความเป็นไทย __๒.๒ ซื่อสัตย์สุจริต __๒.๕ อยู่อย่างพอเพียง __๒.๘ มีจิตสาธารณะ ____๒.๓ มีวินัย __๒.๖ มุ่งมันในการทำงาน ๓. สมรรถนะสำคัญ __๓.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ____๓.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต __๓.๒ ความสามารถในการคิด ____๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี __๓.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ว 4.2 ป.5/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาด และแก้ไข ลพ.๔