แผนการจัดการเรียนรู้

147

เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมินร้อยละ 80 คือ ได้ 24 คะแนนขน้ึ ไป

ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมนิ
(นายรฐั ศาสตร์ มาทวี)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการ

148

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลังเรียน
1.2 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ท่ี ชอื่ -สกลุ รวม่ืซอสัต ์ย
มี ิวนัย
ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร
มุ่งม่ันในการทำงาน

ระ ัดบ ุคณภาพ

1 นายมะสุกรี สีเดะ 3 3 3 3 12 ดี
2 นางสาววารุณี มากมา 22228
3 2 3 2 10 ดเี ยีย่ ม

3 นางสาวนฟู ซ� ตรี สาและ 2 2 2 2 8 ดี

4 นางสาวสไุ ฮลา กาเดร์ 3 3 3 3 12 ดีเยี่ยม

5 นางสาวนูรฮาฟ�ซา มะโยะ๊ 3 3 3 3 12 ดเี ยย่ี ม

6 นางสาวแอนนิตา้ สุหลง 3 3 3 2 11 ดีเยย่ี ม

7 นางสาวซีตีรอฟูล กาเจ 3 2 3 3 11 ดเี ยย่ี ม

8 นางสาวสีตีปาตเี มาะ ดอเลาะ 3 3 2 3 11 ดีเยย่ี ม

9 นางสาวนซุ ฮาน มามุ 3 3 3 3 12 ดีเยย่ี ม

10 นางสาวฮาบบี ะห์ สะอะ 3 3 3 3 12 ดีเยย่ี ม

11 นางสาวนูรฮายาตี แม 3 3 3 3 12 ดเี ยย่ี ม

12 นางสาวอาอีเสาะห์ ฮามะ 3 3 3 3 12 ดเี ย่ียม

13 นางสาวไซนับ ดาโอะ๊ 3 3 3 3 12 ดเี ยยี่ ม

14 นางสาวกามารีณี สามะ 3 3 3 3 12 ดีเยี่ยม

15 นางสาวสฮุ ายลา ตีมุง 3 3 3 3 12 ดีเยี่ยม

16 นางสาวซูรนี า กูมรี อ 3 3 3 3 12 ดีเยี่ยม

17 นางสาวดารยี ะห์ สามะ 3 3 3 3 12 ดเี ยี่ยม

18 นางสาวนาดลี า สะมะแอ 3 3 3 3 12 ดีเยี่ยม

19 นางสาวยานี การี 3 3 3 3 12 ดเี ยยี่ ม

149

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

รายการประเมนิ 3 ระดับคะแนน 1
ความซ่อื สตั ย์ 2 นกั เรียนแสดง
1. มีความซอ่ื สัตย์ พฤติกรรมบกพร่อง
มวี ินยั ในการทำงาน นกั เรยี นแสดง ในข้อใดข้อหน่งึ หรอื
ใฝ่เรียนรู้ 2. ไม่คดั ลอกผลงาน พฤติกรรมในข้อใด ตัง้ แต่ 2 ข้อข้ึนไป
ของผู้อน่ื มาเปน� ของตน ข้อหนึ่งเปน� บางครง้ั
มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 3. ปฏิบัตติ นเป�น แตแ่ สดงครบทง้ั 3 ข้อ นักเรยี นแสดง
แบบอยา่ งท่ีดีใหแ้ กเ่ พื่อน พฤติกรรมบกพร่อง
นกั เรียนแสดง ในข้อใดข้อหนง่ึ หรอื
1. ปฏิบตั ิตามข้อตกลง พฤติกรรมในข้อใด ตัง้ แต่ 2 ข้อขน้ึ ไป
กฎระเบยี บในห้องเรียน ข้อหนง่ึ เปน� บางครัง้
2. ตรงต่อเวลา รบั ผดิ ชอบ แตแ่ สดงครบทง้ั 3 ข้อ นักเรยี นแสดง
ในการเรียน พฤติกรรมบกพร่อง
3.วางแผนข้นั ตอนการ นักเรยี นแสดง ในขอ้ ใดข้อหนงึ่ หรือ
ทำงาน พฤติกรรมในข้อใด ตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป
ข้อหนงึ่ เป�นบางครงั้
1. ตัง้ ใจเรยี น เพียร แตแ่ สดงครบทง้ั 3 ข้อ นักเรียนแสดง
พยายาม สนใจเข้าร่วม พฤติกรรมบกพร่อง
กิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ นักเรยี นแสดง ในขอ้ ใดข้อหนึ่ง หรอื
2. แสวงหาความรู้จาก พฤติกรรมในข้อใด ต้งั แต่ 2 ข้อขน้ึ ไป
แหลง่ ค้นคว้าต่าง ๆ ขอ้ หนงึ่ เป�นบางครง้ั
3. บันทกึ วิเคราะห์ แต่แสดงครบท้งั 3 ข้อ
ตรวจสอบ แลกเปล่ียน
เรยี นรู้

1. ตง้ั ใจรับผดิ ชอบทำงาน
จนสำเรจ็
2. ท่มุ เททำงาน อดทน
ไม่ยอ่ ท้อต่ออปุ สรรค
3. ปรบั ปรุงพฒั นาการ
ทำงานและผลงานดว้ ย
ตนเอง

150

เกณฑ์การประเมนิ / ระดับคุณภาพ ดเี ยย่ี ม
10-12 คะแนน หมายถงึ ดี
ผา่ น
7-9 คะแนน หมายถงึ ไมผ่ ่าน

4-6 คะแนน หมายถึง
0-3 คะแนน หมายถงึ

(นกั เรียนที่ได้ระดับดี ดเี ย่ยี ม ถอื ว่าผ่านเกณฑ)์

ลงชอ่ื ........................................... ผู้ประเมนิ
(นายรฐั ศาสตร์ มาทวี)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ

151

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลงั เรียน
1.3 แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

สมรรถนะการเรียนรู้

ที่ ช่ือ-สกลุ รวมความสามารถในการ
สื่อสาร
กระบวนการ ิคด
ิวเคราะ ์หอ ่ยางเ �ปนระบบ
ความสามารถในการ
แก้ �ปญหา
ความสามารถในการใช้
ัทกษะชี ิวต
ความสามารถในการใช้
เทคโนโล ีย

ระ ัดบ ุคณภาพ

1 นายมะสุกรี สีเดะ 3 3 3 3 3 15
2 นางสาววารุณี มากมา 3 3 3 2 3 14 ดีเยี่ยม
3 3 3 3 3 15 ดเี ยี่ยม

3 นางสาวนฟู �ซตรี สาและ 2 2 2 2 2 10 ดี

4 นางสาวสไุ ฮลา กาเดร์ 3 3 3 3 3 15 ดีเยี่ยม

5 นางสาวนูรฮาฟ�ซา มะโยะ๊ 2 3 2 3 3 13 ดีเยี่ยม

6 นางสาวแอนนติ ้า สุหลง 3 3 3 3 2 14 ดเี ยย่ี ม

7 นางสาวซีตรี อฟูล กาเจ 3 3 3 2 3 14 ดเี ยย่ี ม

8 นางสาวสตี ีปาตเี มาะ ดอเลาะ 3 2 3 3 3 14 ดีเยีย่ ม

9 นางสาวนซุ ฮาน มามุ 3 3 3 3 3 15 ดีเยย่ี ม

10 นางสาวฮาบีบะห์ สะอะ 3 3 3 3 3 15 ดีเยย่ี ม

11 นางสาวนูรฮายาตี แม 3 3 3 3 3 15 ดเี ยย่ี ม

12 นางสาวอาอเี สาะห์ ฮามะ 3 3 3 3 3 15 ดเี ยย่ี ม

13 นางสาวไซนับ ดาโอะ๊ 3 3 3 3 3 15 ดเี ยย่ี ม

14 นางสาวกามารีณี สามะ 3 3 3 3 3 15 ดเี ยีย่ ม

15 นางสาวสุฮายลา ตมี งุ 3 2 2 2 2 11 ดี

16 นางสาวซรู ีนา กูมรี อ 3 3 3 3 3 15 ดีเยีย่ ม

17 นางสาวดารยี ะห์ สามะ 3 3 3 3 3 15 ดเี ย่ยี ม

18 นางสาวนาดลี า สะมะแอ 3 3 3 3 3 15 ดเี ยี่ยม

19 นางสาวยานี การี 3 3 3 3 3 15 ดเี ยีย่ ม

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะผ้เู รยี น

152

รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
ความสามารถ
ในการสอ่ื สาร 32 1
นักเรียนแสดง
ความสามารถ 1. มีความสามารถในการ นักเรยี นแสดง พฤติกรรมบกพร่องใน
ในการคดิ ข้อใดขอ้ หน่ึง หรอื
รบั -ส่งสาร พฤติกรรมในข้อใด ตง้ั แต่ 2 ข้อขึน้ ไป
ความสามารถ
ในการแก้ป�ญหา 2. ใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม ข้อหนึง่ เป�นบางครัง้ นักเรียนแสดง
พฤติกรรมบกพร่องใน
ความสามารถ 3. ใชว้ ธิ กี ารส่อื สารท่ี แตแ่ สดงครบทั้ง 3 ข้อ ข้อใดขอ้ หน่ึง หรอื
ในการใชท้ ักษะชีวิต ตั้งแต่ 2 ข้อขึน้ ไป
เหมาะสม
นกั เรยี นแสดง
1. มีความเหมาะสมในการ นกั เรยี นแสดง พฤติกรรมบกพร่องใน
ข้อใดขอ้ หนึ่ง หรือ
คิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ พฤติกรรมในข้อใด ต้งั แต่ 2 ข้อขน้ึ ไป

เพือ่ การสร้างองค์ความรู้ ขอ้ หนง่ึ เป�นบางครงั้ นักเรียนแสดง
พฤติกรรมบกพร่องใน
2. มีทักษะในการคดิ นอก แต่แสดงครบทัง้ 3 ข้อ ขอ้ ใดขอ้ หน่ึง หรือ
ตงั้ แต่ 2 ข้อขึ้นไป
กรอบอย่างสรา้ งสรรค์

3. สามารถคดิ อยา่ งมี
วิจารณญาณ

1. แก้ป�ญหาโดยใช้เหตุผล นักเรยี นแสดง

2. แสวงหาความรู้มาใช้ พฤติกรรมในข้อใด

ในการแกป้ �ญหา ขอ้ หนึ่งเปน� บางครงั้

3. ตดั สินใจโดยคำนึงถงึ แตแ่ สดงครบทง้ั 3 ข้อ

ผลกระทบต่อตนเอง และ

ผู้อ่นื

1. เรียนรู้ด้วยตนเองได้ นักเรยี นแสดง

เหมาะสมตามวัย พฤติกรรมในข้อใด

2. ทำงานและอยรู่ ว่ มกบั ขอ้ หนึง่ เป�นบางครัง้
ผอู้ น่ื ดว้ ยความสมั พันธ์ แต่แสดงครบท้ัง 3 ข้อ

อนั ดี

3. มีวธิ ีแกไ้ ขความขัดแย้ง

อยา่ งเหมาะสม

153

รายการประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1
2
ความสามารถ 1. เลือกใช้เทคโนโลยี นักเรยี นแสดง
ในการใช้เทคโนโลยี ในการพฒั นาตนเอง นักเรียนแสดง พฤติกรรมบกพร่องใน
อย่างเหมาะสม พฤติกรรมในข้อใด ขอ้ ใดขอ้ หนึ่ง หรอื
2. มที ักษะกระบวนการ ขอ้ หนงึ่ เปน� บางครั้ง ตั้งแต่ 2 ข้อขนึ้ ไป
ทางเทคโนโลยี แต่แสดงครบทงั้ 3 ข้อ
3. มีคณุ ธรรมจริยธรรม
ในการใช้เทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ / ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม
12-15 คะแนน หมายถงึ ดี
ผ่าน
8-11 คะแนน หมายถึง ไม่ผา่ น

5-7 คะแนน หมายถงึ
0-4 คะแนน หมายถงึ

(นักเรยี นที่ไดร้ ะดับดี ดเี ยย่ี ม ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ)์

ลงช่ือ........................................... ผู้ประเมิน
(นายรัฐศาสตร์ มาทว)ี

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

154

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลงั เรียน
1.4 แบบสรุปคะแนนแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนกอ่ นเรยี น-หลงั เรียน

แบบทดสอบ แบบทดสอบ
วดั ผลสัมฤทธิ์
วัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น

ลำดับที่ ช่อื – นามสกุล ทางการเรยี นก่อน หลงั เรียน ความกา้ วหน้า ผลการประเมนิ
(30 คะแนน)
เรยี น 14 ผ่าน
25 13 ผ่าน
(30 คะแนน) 13 ผา่ น
25 15 ผา่ น
1 นายมะสุกรี สีเดะ 11 13 ผา่ น
26 12 ผ่าน
2 นางสาววารณุ ี มากมา 12 25 15 ผา่ น
24 13 ผ่าน
3 นางสาวนฟู ซ� ตรี สาและ 13 12 ผา่ น
25 10 ผ่าน
4 นางสาวสไุ ฮลา กาเดร์ 10 26 13 ผ่าน
13 ผา่ น
5 นางสาวนูรฮาฟ�ซา มะโย๊ะ 11 25 15 ผา่ น
25 16 ผา่ น
6 นางสาวแอนนิต้า สุหลง 13 14 ผ่าน
25 12 ผ่าน
7 นางสาวซีตีรอฟูล กาเจ 11 25 14 ผา่ น
13 ผ่าน
8 นางสาวสีตปี าตีเมาะ ดอเลาะ 12 25 12 ผา่ น
25
9 นางสาวนุซฮาน มามุ 13
26
10 นางสาวฮาบีบะห์ สะอะ 15 25
25
11 นางสาวนูรฮายาตี แม 12
25
12 นางสาวอาอเี สาะห์ ฮามะ 12 25

13 นางสาวไซนับ ดาโอ๊ะ 10 25

14 นางสาวกามารณี ี สามะ 10

15 นางสาวสุฮายลา ตีมงุ 11

16 นางสาวซรู นี า กูมรี อ 13

17 นางสาวดารียะห์ สามะ 11

18 นางสาวนาดลี า สะมะแอ 12

19 นางสาวยานี การี 13

155

สรุปแบบบันทึกผลการประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6
เร่ือง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นหลังเรียน

รายการ สรุปผลการประเมนิ

ที่ ชื่อ-สกลุ ความ ู้ร
ุคณลักษณะ
สมรรถนะ
ความ ู้ร
ุคณลักษณะ
สมรรถนะ

30 12 15 ผ มผ ผ มผ

1 นายมะสุกรี สีเดะ 25 8 14 

2 นางสาววารณุ ี มากมา 26 10 15  

3 นางสาวนฟู ซ� ตรี สาและ 27 8 10  

4 นางสาวสไุ ฮลา กาเดร์ 25 12 15  

5 นางสาวนูรฮาฟ�ซา มะโยะ๊ 24 12 13  

6 นางสาวแอนนิตา้ สหุ ลง 25 11 14  

7 นางสาวซตี ีรอฟูล กาเจ 26 11 14  

8 นางสาวสตี ีปาตเี มาะ ดอเลาะ 27 11 14  

9 นางสาวนซุ ฮาน มามุ 26 12 15  

10 นางสาวฮาบีบะห์ สะอะ 25 12 15  

11 นางสาวนูรฮายาตี แม 27 12 15 

12 นางสาวอาอีเสาะห์ ฮามะ 25 12 15 

13 นางสาวไซนับ ดาโอ๊ะ 25 12 15 

14 นางสาวกามารีณี สามะ 26 12 15 

15 นางสาวสุฮายลา ตีมุง 25 12 11 

16 นางสาวซรู ีนา กูมีรอ 25 12 15 

17 นางสาวดารยี ะห์ สามะ 25 12 15 

18 นางสาวนาดีลา สะมะแอ 27 12 15 

19 นางสาวยานี การี 26 12 15 

ลงชอ่ื ........................................... ผูป้ ระเมิน
(นายรัฐศาสตร์ มาทว)ี

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ

156

157

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนหลังเรยี น
รายวชิ าการออกแบบผลติ ภัณฑ์ดว้ ยโปรแกรมสำเร็จรูป
(ว32207) กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สำหรับช้ันมัธยมศึกษาปท� ่ี 5

158

แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลงั เรยี น
รายวิชาการออกแบบผลติ ภัณฑด์ ว้ ยโปรแกรมสำเรจ็ รปู (ว32207)
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับชั้นมธั ยมศกึ ษาปท� ี่ 5

จำนวน 30 ข้อ เวลา 60 นาที
***************************************
คำช้ีแจง ให้นกั เรียนทำเครื่องหมายกากบาท (X) ในตัวเลือก ก ข ค และ ง ท่ีถูกทสี่ ุดเพยี งขอ้ เดียว
ลงในกระดาษคำตอบ

1. โปรแกรม SketchUp เปน� โปรแกรมประเภทใด
ก. โปรแกรมตารางการคำนวณ
ข. โปรแกรมสร้างภาพกราฟ�ก
ค. โปรแกรมสร้างงาน 3 มติ ิ
ง. โปรแกรมตัดต่อวดี ีโอ

2. โปรแกรม SketchUp นิยมใช้กบั สายอาชพี ใดมากทส่ี ุด
ก. งานออกแบบ Display
ข. งานตกแต่งภายใน
ค. งานสถาปต� ยกรรม
ง. ถูกทุกข้อ

3. ข้อใดต่อไปนเี้ ป�นการเรยี กใช้โปรแกรม SketchUp ได้ถูกต้อง
ก. Start > All Program > SketchUp > SketchUp2018
ข. Start > SketchUp2018
ค. Start > All Program > SketchUp2018 > SketchUp
ง. Start > All Program > SketchUp2018

4. Template คือ
ก. เป�นการเลอื กรปู แบบการทำงาน และถกู บงั คับให้เลือก
เมอ่ื เป�ดโปรแกรมครงั้ แรก
ข. เรียนรู้การใชโ้ ปรแกรมผา่ นตัวอยา่ งการข้ึนรปู โมเดลจรงิ
ค. การกำหนดมาตราส่วนและหน่วยวดั

159

ง. สว่ นเชือ่ มต่อไปยังเวบ็ ไซต์
5. การสร้างไฟล์งานใหม่ในโปรแกรม SketchUp ควรเลือกคำสั่งใด

ก. File --> Save --> As
ข. File --> Open
ค. File --> New
ง. File --> Save
6. ไฟลง์ านในโปรแกรม SketchUp มนี ามสกลุ ใด
ก. .Jpg
ข. .Pdf
ค. .Skp
ง. .Psd
7. ข้อใดคอื จุดตดั ของแกนอ้างอิง
ก. Green Axis
ข. Blue Axis
ค. Red Axis
ง. Origin
8. คำส่ัง Reset ในแกนอา้ งอิง มหี น้าทใี่ ด
ก. วางและหมุนแกนอ้างอิงตามต้องการ
ข. เรียกค่าการวางตำแหน่งเดิมกลับคนื
ค. วางแกนอา้ งองิ ในตำแหน่งใหม่
ง. ซอ่ นแกนอา้ งอิง
9. Isometric เปน� มมุ มองภาพด้านใด
ก. ดา้ นหนา้
ข. ด้านซา้ ย
ค. ดา้ นบน
ง. ด้านเอียง (3 มิติ)

10. ข้อใดคือการเลอื กมุมมองมาตรฐาน
ก. Camera --> Standard Views

160

ข. Window --> Standard Views
ค. Tools --> Standard Views
ง. Draw --> Standard Views

11. ข้อใดกลา่ วถงึ เครือ่ งมอื Zoom Window ได้ถูกต้อง
ก. มีลกั ษณะการทำงานใกล้เคียงกบั เคร่อื งมือ Zoom
ข. สามารถลากพน้ื ที่ที่ต้องการขยายได้โดยเฉพาะ
ค. ไมส่ ามารถยอ่ ช้นิ งานได้
ง. ถกู ทุกข้อ

12. การกระทำใดทไี่ ม่ตอ้ งเลอื กชิ้นงานกอ่ น
ก. เปลย่ี นขนาดชน้ิ งาน
ข. หมุนช้ินงาน
ค. บันทกึ ไฟล์
ง. ลบชิ้นงาน

13. การทริปเป�ลคลกิ ที่โมเดลช้นิ งานจะเป�นการเลือกสว่ นใด
ก. เปน� การเลือกพื้นผิวทีเ่ ช่อื มตอ่ กนั ทงั้ หมดของโมเดล
ข. เปน� การเลือกพืน้ ผิวและเสน้ ขอบทกุ ด้านท่ีเชอื่ มต่อกนั
ค. เป�นการเลือกเฉพาะพนื้ ผวิ ดา้ นเดยี ว
ง. เปน� การเลอื กพ้นื ผวิ ทุกดา้ น

14. การลบเส้นขอบพร้อมกันหลาย ๆ เส้น ทำได้อย่างไร
ก. เลอื กเคร่ืองมือ Paint Bucket และกดปมุ่ Ctrl + D
ข. เลือกเครื่องมือ Paint Bucket และกดปุม่ Ctrl
ค. เลอื กเครื่องมือ Eraser และกดปุ่ม Ctrl + D
ง. เลือกเคร่ืองมือ Eraser และกดปุ่ม Ctrl

15. Paint Bucket คือเคร่ืองมือใด
ก. เคร่อื งมือใสส่ แี ละลวดลายใหก้ ับโมเดล
ข. เครอื่ งมอื ปรับขนาดโมเดล
ค. เครอ่ื งมอื ดงึ และกดโมเดล

161

ง. เครอ่ื งมือลบโมเดล
16. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ไี ม่ได้อยู่ใน Drawing Tool

ก. Paint Bucket
ข. Rectangle
ค. Freehand
ง. Line

17. ขณะใช้เคร่ืองมอื วาดรูปทรงสี่เหลี่ยม หากเกดิ เส้นประหมายถึงข้อใด
ก. ไดร้ ูปทรงส่ีเหลยี่ มขนมเปย� กปูน
ข. ได้รูปทรงสเี่ หลีย่ มคางหมู
ค. ไดร้ ูปทรงส่ีเหลี่ยมผืนผา้
ง. ไดร้ ปู ทรงสีเ่ หลย่ี มจตั ุรสั

18. Cast Shadows ในหนา้ ต่าง Entity Info หมายถงึ
ก. ช่อื เลเยอร์ท่ีอยู่ในขณะน้ัน
ข. การกำหนดจำนวนด้าน
ค. การกำหนดรัศมี
ง. การแสดงเงา

19. คำสัง่ ข้อใดที่ใชแ้ ยกเสน้ เป�นส่วน ๆ เพื่อแก้ไข
ก. Convert to Polygon
ข. Explode Curve
ค. Entity Info
ง. Select All

20. วตั ถปุ ระเภท NURBS มโี ครงสร้างเป�นแบบใด
ก. เสน้ ตรง
ข. เส้นโคง้
ค. วงกลม
ง. จดุ

21. ขอ้ ใดคือความหมายของ Shader
ก. ความเรยี บของพ้นื ผวิ

162

ข. ความหนาของพนื้ ผวิ

ค. ความแข็งของพืน้ ผิว

ง. ลักษณะพืน้ ผิว

22. การใช้เครื่องมือ Position texture หมดุ สีเขยี วหมายถงึ ข้อใด
ก. ปรบั ขนาด และหมุนตำแหน่งของลวดลาย
ข. ปรบั ขนาด และบิดรูปทรงของลวดลาย

ค. บิดรูปทรงของลวดลายแบบ Perspective
ง. เลื่อนตำแหนง่ ของลวดลาย

23. การนำภาพภายนอกมาใชเ้ ป�นลวดลายต้องใช้คำสั่งใด
ก. Export
ข. Import

ค. Scan
ง. Open
24. ขอ้ ใดต่อไปนเ้ี ป�นการเรยี กใช้เครื่องมือ Shadows
ก. Windows --> Toolbar --> Shadows
ข. View --> Toolbar --> Shadows

ค. Windows --> Shadows

ง. Toolbar --> Shadows

25. เมอ่ื ต้องการสรา้ งคอมโพเนนต์เลอื กคำส่ังใด

ก. Make Component

ข. Reverse Faces

ค. Intersect Face

ง. Make Group

26. ขอ้ ใดเป�นขน้ั ตอนแรกในการสร้างโมเดลบ้าน
ก. สรา้ งประตูหน้าต่าง
ข. สร้างหลงั คาบา้ น
ค. สรา้ งตัวบ้าน
ง. ตกแต่งบ้าน

163

27. การสร้างโมเดลบา้ นใชเ้ ครอ่ื งมอื ใดในการสรา้ งขอบประตูหนา้ ต่าง
ก.
ข.
ค.
ง.

28. ไฟลภ์ าพชนดิ ใดได้รับความนิยมมากทส่ี ดุ
ก. .Bmp
ข. .Psd
ค. .Jpg
ง. .Obj

29. Dem เปน� ไฟลช์ ้ินงานประเภทใด
ก. ไฟล์ Photoshop ที่มคี ุณสมบัตกิ ารใช้ชั้นเลเยอร์
ข. ไฟลช์ น้ิ งาน 3 มติ ปิ ระเภทภมู ิประเทศต่าง ๆ
ค. ไฟลภ์ าพทีม่ ีคุณสมบัติพ้นื หลังโปร่งใส
ง. ไฟลโ์ มเดลของ Google Earth

30. ขอ้ ใดคือคำสง่ั ในการพิมพช์ ้นิ งาน
ก. File --> Print Setup
ข. File --> Preview
ค. File --> Print
ง. ถูกทุกข้อ

164

เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนหลังเรียน
รายวิชาการออกแบบผลิตภณั ฑ์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรปู (ว32207)
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปท� ่ี 5

ข้อ คำตอบ ข้อ คำตอบ ข้อ คำตอบ
1 ค 11 ง 21 ง
2 ค 12 ค 22 ก
3 ข 13 ข 23 ข
4 ก 14 ง 24 ข
5 ค 15 ก 25 ก
6 ค 16 ก 26 ค
7 ง 17 ง 27 ค
8 ข 18 ง 28 ค
9 ง 19 ข 29 ข
10 ก 20 ข 30 ค

164

ภาคผนวก

165

166

ภาพการจดั กิจกรรม

167

168

169

บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวช้ีวัดและหลักสูตรแกนกลาง กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551.สํานักคณะกรรมการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ, กรุงเทพมหานคร:โรงพิมพ
ชมุ นมุ สหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จาํ กัด

นพดล วสินสทิ ธิสุข. (2558). SketchUp8+V-Ray. กรุงเทพฯ: บรษิ ัท โปรวิช่ัน จำกัด.
ปยะ นากสงค. (2561). สรางโมเดล 3 มิติดวย SketchUp Pro 2018 V-Ray + โปรแกรมฉบับ

สมบูรณ. กรงุ เทพฯ: บรษิ ทั รไี ววา จำกัด.