แผนผังอาคารสถานที่
แผนที่ตั้งของโรงเรียน
โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน
โครงสร้างหลักสูตร เวลาเรียน ของโรงเรียน
โครงสร้างหลักสูตรระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 การจัดเวลาเรียน โรงเรียนได้จัดหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยก าหนดกรอบโครงสร้างเวลาในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ๑ – ๓ ปีการศึกษาโดยประมาณ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่เริ่มเข้าสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เวลาเรียนส าหรับเด็กปฐมวัยจะขึ้นอยู่กับสถานศึกษาแต่ละแห่ง โดยมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ๑๘๐ วันต่อ ๑ ปี การศึกษาในแต่ละวันจะใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๕ ชั่วโมง โดยสามารถปรับให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา และสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย สาระการเรียนรู้ โรงเรียนได้ก าหนดสาระการเรียนรู้ เป็นสื่อกลางในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก เพื่อ ส่งเสริมพัฒนาการเด็กทุกด้านให้เป็นไปตามจุดหมายของหลักสูตรที่ก าหนด ประกอบด้วย ประสบการณ์ส าคัญ และสาระที่ควรเรียนรู้ ดังนี้ ๑. ประสบการณ์ส าคัญ ประสบการณ์ส าคัญเป็นแนวทางส าหรับผู้สอนน าไปใช้ในการออกแบบการจัด ประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัยเรียนรู้ ลงมือปฏิบัติ และได้รับการส่งเสริมพัฒนาการครอบคลุมทุกด้าน ดังนี้ ๑.๑ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย สนับสนุนให้เด็กได้มีโอกาสพัฒนาการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก และการประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อและระบบประสาท ในการท ากิจวัตร ประจ าวันหรือท ากิจกรรมต่าง ๆ และสนับสนุนให้เด็กมีโอกาสดูแลสุขภาพและสุขอนามัย สุขนิสัย และการ รักษาความปลอดภัย ดังนี้ ด้านร่างกาย ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๓. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๔. การเคลื่อนไหวที ่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการ ขว้าง การจับ การโยน การเตะ ๕. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อ เล็ก ๑. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๒. การเขียนภาพและการเล่นกับสี ๓. การปั้น ๔. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วย เศษวัสดุ ๕. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ ๑.๑.๓ การรักษาสุขภาพ อนามัยส่วนตน ๑. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจ าวัน
ด้านร่างกาย ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๑.๔ การรักษาความ ปลอดภัย ๑. การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัตรประจ าวัน ๒. การฟังนิทาน เรื ่องราว เหตุการณ์ เกี ่ยวกับการป้องกันและรักษาความ ปลอดภัย ๓. การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย ๔. การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ ๑.๑.๕ การตระหนักรู้ เกี่ยวกับร่างกายตนเอง ๑. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๒. การเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขวาง ๑.๒ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ สนับสนุนให้เด็กได้แสดงออกทาง อารมณ์และความรู้สึกของตนเองที่เหมาะสมกับวัย ตระหนักถึงลักษณะพิเศษเฉพาะที่เป็นอัตลักษณ์ ความ เป็นตัวของตัวเอง มีความสุข ร่าเริงแจ่มใส การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ได้พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สุนทรียภาพ ความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง และความเชื่อมั่นในตนเองขณะปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ ด้านร่างกาย ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี ๑. การฟังเพลง การ้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๒. การเล่นเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ ๓. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๔. การเล่นบทบาทสมมติ ๕. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ ๖. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๑.๒.๒ การเล่น ๑. การเล่นอิสระ ๒. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๓. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ๔. การเล่นนอกห้องเรียน ๑.๒.๓ คุณธรรม จริยธรรม ๑. การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ ๒. การฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ๓. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์ ๑. การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น ๒. การเล่นบทบาทสมมติ ๓. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๔. การร้องเพลง ๕. การท างานศิลปะ
ด้านร่างกาย ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๒.๕ การมีอัตลักษณ์เฉพาะตน และเชื่อว่าตนเองมีความ สามารถ ๑. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง ๑.๒.๖ การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ๑. การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุข เห็นใจเมื่อผู้อื่นเศร้าหรือ เสียใจและการช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ ๑.๓ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม สนับสนุนให้เด็กได้มีโอกาสปฏิสัมพันธ์กับ บุคคลสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ รอบตัวจากการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ผ่านการเรียนรู้ทางสังคม เช่น การเล่น การ ท างานกับผู้อื่น การปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน การแก้ปัญหาข้อขัดแย้งต่าง ๆ ด้านสังคม ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๓.๑ การปฏิบัติกิจวัตร ประจ าวัน ๑. การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจ าวัน ๒. การปฏิบัติตนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑.๓.๒ การดูแลรักษ า ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๑. การมีส ่วนร ่วมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียน ๒. การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่องใช้อย่างคุ้มค่า ๓. การท างานศิลปะที่น าวัสดุหรือสิ่งของเครื่องใช้ที่ใช้แล้ว มาใช้ซ ้าหรือแปรรูป แล้วน ากลับมาใช้ใหม่ ๔. การเพาะปลูกและดูแลต้นไม้ ๕. การเลี้ยงสัตว์ ๖. การสนทนาข ่าวและเหตุการณ์ที ่เกี ่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ ่งแวดล้อมใน ชีวิตประจ าวัน ๑.๓.๓ การปฏิบัติตาม วัฒนธรรมท้องถิ่นและ ความเป็นไทย ๑. การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบัติตนในความเป็นคนไทย ๒. การปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมท้องถิ่นที่อาศัยและประเพณีไทย ๓. การประกอบอาหารไทย ๔. การศึกษานอกสถานที่ ๕. การละเล่นพื้นบ้านของไทย ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มี วินัย มีส่วนร่วม และ บทบาทสมาชิกของสังคม ๑. การร่วมก าหนดข้อตกลงของห้องเรียน ๒. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน ๓. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ๔. การดูแลห้องเรียนร่วมกัน ๕. การร่วมกิจกรรมวันส าคัญ ๑.๓.๕ การเล่นและท างาน แบบร่วมมือร่วมใจ ๑. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น ๓. การท าศิลปะแบบร่วมมือ
ด้านสังคม ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๓.๖ การแก้ปัญหาความ ขัดแย้ง ๑. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา ๒. การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ๑.๓.๗ การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างบุคคล ๑. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน ๑.๔ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สนับสนุนให้เด็กได้รับรู้และเรียนรู้สิ่ง ต่าง ๆ รอบตัวผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม บุคคลและสื่อต่าง ๆ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อเปิดโอกาสให้ เด็กพัฒนาการใช้ภาษา จินตนาการความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาการคิดเชิงเหตุผล และการคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ รอบตัวและมีความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นต่อไป การพัฒนาด้านสติปัญญา ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา ๑. การฟังเสียงต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อม ๒. การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า ๓. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรองหรือเรื่องราวต่าง ๆ ๔. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ ๕. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ๖. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ๗. การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่น และการกระท าต่าง ๆ ๘. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด ๙. การพูดเรียงล าดับค าเพื่อใช้ในการสื่อสาร ๑๐. การอ่านหนังสือภาพ นิทาน หลากหลายประเภท/รูปแบบ ๑๑. การอ่านอย่างอิสระตามล าพัง การอ่านร่วมกัน การอ่านโดยมีผู้ชี้แนะ ๑๒. การเห็นแบบอย่างของการอ่านที่ถูกต้อง ๑๓. การสังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร ค า และข้อความ ๑๔. การอ่านและชี้ข้อความ โดยกวาดสายตาตามบรรทัดจากซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง ๑๕. การสังเกตตัวอักษรในชื่อของตน หรือค าคุ้นเคย ๑๖. การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบเป็นค าผ่านการอ่านหรือเขียนของผู้ใหญ่ ๑๗. การคาดเดาค า วลี หรือประโยค ที่มีโครงสร้างซ ้า ๆ กัน จากนิทาน เพลง ค าคล้องจอง ๑๘. การเล่นเกมทางภาษา ๑๙. การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง ๒๐. การเขียนร่วมกันตามโอกาส และการเขียนอิสระ ๒๑. การเขียนค าที่มีความหมายกับตัวเด็ก/ค าคุ้นเคย ๒๒. การคิดสะกดค าและเขียนเพื่อสื่อความหมายด้วยตนเองอย่างอิสระ
๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การ ตัดสินใจและแก้ปัญหา ๑. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม ๒. การสังเกตสิ่งต่าง ๆ และสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน ๓. การบอกและแสดงต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ ด้วยการ กระท า ภาพวาด ภาพถ่าย และรูปภาพ ๔. การเล่นกับสื่อต่าง ๆ ที่เป็นทรงกรลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวย ๕. การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจ าแนกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง ๖. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน ๗. การท าซ ้า การต่อเติม และการสร้างแบบรูป ๘. การนับและแสดงจ านวนสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน ๙. การเปรียบเทียบและเรียงล าดับจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ๑๐. การรวมและการแยกสิ่งต่าง ๆ ๑๑. การบอกและแสดงอันดับที่ของสิ่งต่าง ๆ ๑๒. การชั่ง ตวง วัดสิ่งต่าง ๆ โดยใช้เครื่องมือและหน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน ๑๓. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับ สิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ ความ ยาว/ความสูง น ้าหนัก ปริมาตร ๑๔. การบอกและเรียงล าดับกิจกรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา ๑๕. การใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์กับเหตุการณ์ในชีวิตประจ าวัน ๑๖. การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระท า ๑๗. การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล ๑๘. การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล ๑๙. การตัดสินใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหา ๑.๔.๓ จินตนการและความคิด สร้างสรรค์ ๑. การรับรู้ และแสดงความคิดความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน ๒. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ ๓. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย ๑.๔.๔ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และการแสวงหาความรู้ ๑. การส ารวจสิ่งต่าง ๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตัว ๒. การตั้งค าถามในเรื่องที่สนใจ ๓. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ ๔. การมีส่วนร ่วมในการรวบรวมข้อมูลและน าเสนอข้อมูลจากการสืบเสาะหา ความรู้ในรูปแบบต่าง ๆ และแผนภูมิอย่างง่าย
๒. สาระที่ควรเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เป็นเรื่องราวรอบตัวเด็กที่น ามาเป็นสื่อกลางในการจัดกิจกรรมให้เด็กเกิดแนวคิด หลังจากได้รับการจัดประสบการณ์ เพื่อให้บรรลุจุดหมายที่ก าหนดไว้ ทั้งนี้ไม่เน้นการท่องจ าเนื้อหา ผู้สอน สามารถก าหนดรายละเอียดขึ้นเองให้สอดคล้องกับวัย ความต้องการและความสนใจของเด็กโดยให้เด็กได้ เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ส าคัญทั้งนี้อาจยืดหยุ่นเนื้อหาได้โดยค านึงถึงประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมในชีวิตจริง ของเด็กดังนี้ ๒.๑ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เด็กควรเรียนรู้ชื่อ นามสกุล รูปร่างหน้าตา อวัยวะต่าง ๆวิธีระวัง รักษา ร่างกายให้สะอาดและมีสุขภาพอนามัยที่ดี รับประทานอาหารที่เป็นประโยชน์ ก๋วยเตี๋ยวเรือ ข้าวแช่ ทองม้วน สด ขนมตาล น ้าตาลสด ขนมกุ๊ยช ่าย ฯลฯ การรักษาความปลอดภัยของตนเองจากผู้อื่นและภัย ใกล้ตัว รวมทั้งการปฏิบัติต่อ ผู้อื่นอย่างปลอดภัย การรู้จักประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว การ ปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน การเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น การรู้จักแสดงความ คิดเห็นของ ตนเองและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การกากับตนเอง การเล่นและท าสิ่งต่าง ๆด้วยตนเองตาม ล าพังหรือกับ ผู้อื่น การตระหนักรู้เกี่ยวกับตนเอง ความภูมิใจในตนเองการสะท้อนการรับรู้อารมณ์และ ความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื ่น การแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึกอย ่างเหมาะสม การแสดงมารยาทที ่ดี การมี คุณธรรมจริยธรรม ๒.๒ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับครอบครัว สถานศึกษา ชุมชน และบุคคลต่าง ๆ ที่เด็กต้องเกี่ยวข้องหรือใกล้ชิดและมีปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจ าวัน สถานที ่ส าคัญในชุมชน ได้แก ่ พิพิธภัณฑ์การเกษตรเฉลิมพระเกียรติ พิพิธภัณฑสถานแห ่งชาติ กาญจนาภิเษก องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (อพวช.) วัดเขียนเขต สวนสนุกดรีมเวิลด์ วัดโบสถ์ วัดหงษ์ปทุมาวาส (วัดมอญ) วัดสิงห์ วัดเจดีย์หอย ฯลฯ วันส าคัญ ได้แก ่ วันจักรี วันพืชมงคล วันวิทยาศาสตร์แห ่งชาติ วันปิยมหาราช วันเฉลิมพระ ชนมพรรษาสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 วันพ่อแห่งชาติ วันรัฐธรรมนูญ วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วัน อาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา วันขึ้นปีใหม ่ วันเด็กแห ่งชาติ วันครู วันสงกรานต์ วันสุนทรภู ่ วันภาษาไทย แห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ วันลอยกระทง ฯลฯ อาชีพของคนในชุมชน ได้แก ่ พ ่อค้า แม ่ค้า ชาวนา ชาวสวน หมอ พยาบาล ต ารวจ ครู นักบิน แอร์โฮสเตส ฯลฯ ศาสนาพุทธ คริสต์ อิสลาม แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ได้แก่ โบราณสถานเตาโอ ่งอ่าง หออัครศิลปิน หอจดหมายเหตุแห ่งชาติ อนุสรณ์สถานแห่งชาติ พิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติธรณีวิทยา ฯลฯ สัญลักษณ์ส าคัญของชาติไทยและปฏิบัติตามวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็น ไทย หรือแหล่งเรียนรู้ จากภูมิปัญญาท้องถิ่นอื่น ๆ
๒.๓ ธรรมชาติรอบตัว เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับชื่อ ลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของมนุษย์ สัตว์ พืช สัตว์ในท้องถิ่นที่เด็กควรรู้จัก ได้แก่ กระบือ โค สุกร งู ตะกวด ฯลฯ พืชในท้องถิ่นที่เด็กควรรู้จัก ได้แก่ ข้าว มะม่วง กล้วยหอม ส้ม ต้นตาล ฯลฯ ตลอดจนการรู้จักเกี ่ยวกับดิน น ้า ท้องฟ้า สภาพอากาศ ภัยธรรมชาติ แรงและพลังงานใน ชีวิตประจ าวันที่ แวดล้อมเด็ก รวมทั้งการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและการรักษาสาธารณสมบัติ ๒.๔ สิ ่งต ่าง ๆรอบตัวเด็ก เด็กควรเรียนรู้เกี ่ยวกับการใช้ภาษาเพื ่อสื ่อความหมายใน ชีวิตประจ าวันความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้หนังสือและตัวหนังสือ รู้จักชื่อ ลักษณะ สี ผิวสัมผัส ขนาด รูปร ่าง รูปทรง ปริมาตร น ้าหนัก จ านวน ส่วนประกอบ การเปลี ่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ ่งต ่าง ๆ รอบตัว เวลา เงิน ประโยชน์ การใช้งาน และการเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ ยานพาหนะ การคมนาคมในชุมชนที่ เด็กควรรู้จักได้แก่ รถยนต์ รถตู้ รถประจ าทาง แท็กซี่ รถจักรยาน รถจักรยานยนต์ รถไฟ เครื่องบิน เรือ ฯลฯ เทคโนโลยีและการสื่อสารต่าง ๆที่ใช้อยู่ในชีวิตประจ าวันอย่างประหยัด ปลอดภัยและรักษาสิ่งแวดล้อม ได้แก่ คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ โน๊ตบุ๊ค ไอแพด ไอพอต แท๊ปเลต วิทยุสื่อสาร โทรศัพท์ ฯลฯ
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 Intensive English Programme (IEP) ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 200 200 200 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 160 160 200 200 200 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - สังคมศึกษา - ประวัติศาสตร์ 80 40 80 40 80 40 80 40 80 40 80 40 สุขศึกษาและพลศึกษา 80 80 80 80 80 80 ศิลปะ 120 120 120 120 120 120 การงานอาชีพ 40 40 40 40 40 40 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 200 200 200 200 200 200 รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 รายวิชาเพิ่มเติม คณิตคิดสนุก 40 40 40 - - - คณิตคิดสร้างสรรค์ - - - 40 40 40 English for fun 80 80 80 80 80 80 ภาษาจีน 40 40 40 40 40 40 หน้าที่พลเมือง บูรณาการทุกกลุ่มสาระฯ รวมเวลาเรียนเพิ่มเติม 160 160 160 160 160 160 กิจกรรมพฒันาผ้เูรียน - กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 - กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชุมนุม 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพฒันาผ้เูรียน 80 80 80 80 80 80 รวมเวลาเรียน 1,360 1,360 1,360 1,360 1,360 1,360
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา Intensive English Programme (IEP) ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กิจกรรมเสริมหลักสูตร โครงงานบูรณาการ 40 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 บูรณาการรายวิชาเพิ่มเติมการป้องกันทุจริตกับ 8 กลุ่มสาระฯ
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา Intensive English Programme (IEP) ระดับประถมศึกษาปี ที่ 1 –6 กลุ่มสาระการเรียนร้/ูกิจกรรม เวลาเรียน (คาบละ 50 นาทีต่อสัปดาห์) ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 5 5 5 4 4 4 คณิตศาสตร์ 5 5 5 5 5 5 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 4 4 5 5 5 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - สังคมศึกษา - ประวัติศาสตร์ 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 2 2 2 2 2 ศิลปะ 3 3 3 3 3 3 การงานอาชีพ 1 1 1 1 1 1 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 5 5 5 5 5 5 รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 28 28 28 28 28 28 รายวิชาเพิ่มเติม คณิตคิดสนุก 1 1 1 - - - คณิตคิดสร้างสรรค์ - - - 1 1 1 English for fun 2 2 2 2 2 2 ภาษาจีน 1 1 1 1 1 1 หน้าที่พลเมือง บูรณาการทุกกลุ่มสาระฯ รวมเวลาเรียนเพิ่มเติม 4 4 4 4 4 4 กิจกรรมพฒันาผ้เูรียน - กิจกรรมแนะแนว 1 1 1 1 1 1 - กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชุมนุม 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพฒันาผ้เูรียน 2 2 2 2 2 2 รวมเวลาเรียน 34 34 34 34 34 34
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา Intensive English Programme (IEP) ระดับประถมศึกษาปี ที่ 1 –6 กลุ่มสาระการเรียนร้/ูกิจกรรม เวลาเรียน (คาบละ 50 นาทีต่อสัปดาห์) ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กิจกรรมเสริมหลกัสูตร โครงงานบูรณาการ 1 1 1 1 1 1 รวมเวลาเรียนและกิจกรรมเสริมหลกัสูตร 35 35 35 35 35 35
Structure Year 2023 Primary Education Level 1 –6 (EP) Learning Areas / Activities Time learning (50 minutes /Period) Primary EP.1 EP.2 EP.3 EP.4 EP.5 EP.6 Learning Areas Thai Language 200 200 200 160 160 160 Mathematics 200 200 200 200 200 200 Science 160 160 160 200 200 200 Social Studies, Religion and Culture - Social Studies - History 80 40 80 40 80 40 80 40 80 40 80 40 Health and Physical Education 80 80 80 80 80 80 Arts 120 120 120 120 120 120 Occupations and Technology 40 40 40 40 40 40 Foreign Languages 200 200 200 200 200 200 Total Learning Time (Basic Level) 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 Extra subjects (Additional Course) Maths for fun 40 40 40 - - - Creative Maths - - - 40 40 40 English for fun 80 80 80 80 80 80 Chinese 40 40 40 40 40 40 Civics integrate all learning subjects Total Extra Subjects 160 160 160 160 160 160 Development Activities - Supplement/guidance 40 40 40 40 40 40 - Student’s Activities - Boy scouts - Clubs 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 - Activities for school and publicinterest Total Developmental Activities 80 80 80 80 80 80 Total Learning Time 1,360 1,360 1,360 1,360 1,360 1,360 Remark: Time Learning 1200 period = 1,000 hours
Moderate Class More KnowledgeYear 2023 Primary Education Level 1 –6 (EP) Learning Areas / Activities Time learning (50 minutes /Period) Primary EP.1 EP.2 EP.3 EP.4 EP.5 EP.6 Extra Curricular activities Project Based Learning 40 40 40 40 40 40 Total 40 40 40 40 40 40 TotalLearning Activities 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400
Structure Year 2023 Primary Education Level 1 –6 (EP) Learning Areas / Activities Time learning (50 minutes /Period) Primary EP.1 EP.2 EP.3 EP.4 EP.5 EP.6 Learning Areas Thai Language 200 200 200 160 160 160 Mathematics 200 200 200 200 200 200 Science 160 160 160 200 200 200 Social Studies, Religion and Culture - Social Studies - History 80 40 80 40 80 40 80 40 80 40 80 40 Health and Physical Education 80 80 80 80 80 80 Arts 120 120 120 120 120 120 Occupations and Technology 40 40 40 40 40 40 Foreign Languages 200 200 200 200 200 200 Total Learning Time (Basic Level) 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 Extra subjects (Additional Course) Maths for fun 40 40 40 - - - Creative Maths - - - 40 40 40 English for fun 80 80 80 80 80 80 Chinese 40 40 40 40 40 40 Civics integrate all learning subjects Total Extra Subjects 160 160 160 160 160 160 Development Activities - Supplement/guidance 40 40 40 40 40 40 - Student’s Activities - Boy scouts - Clubs 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 - Activities for school and publicinterest Total Developmental Activities 80 80 80 80 80 80 Total Learning Time 1,360 1,360 1,360 1,360 1,360 1,360 Remark: Time Learning 1200 period = 1,000 hours
Moderate Class More KnowledgeYear 2023 Primary Education Level 1 –6 (EP) Learning Areas / Activities Time learning (50 minutes /Period) Primary EP.1 EP.2 EP.3 EP.4 EP.5 EP.6 Extra Curricular activities Project Based Learning 40 40 40 40 40 40 Total 40 40 40 40 40 40 TotalLearning Activities 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400 1,400
เอกสารเพิ่มเติม
ชื่อโครงการ ปลอดภัยไว้ก่อน ชื่อกิจกรรม กิจกรรม ซ้อมหนีไฟ กิจกรรม ปลอดภัยรถรับส่งนักเรียน กิจกรรม ปลอดภัยสระว่ายน้ำ แผนงาน บริหารงานทั่วไป ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาตามมาตรการส่งเสริม สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยุทธศาสตร์ สช.ข้อที่ 3,4 ผู้รับผิดชอบโครงการ นายศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ฝ่ายที่รับผิดชอบ ฝ่ายบริหารงานทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนโชคชัยรังสิต เป็นโรงเรียนระดับประถมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ มีนักเรียนเป็นจำนวนมาก ซึ่งผู้ปกครองให้ความ ไว้วางใจส่งบุตรหลานเข้าเรียน และเชื่อมั่นในสถานศึกษาในด้านความปลอดภัย ปัจจุบันเหตุการณ์ต่างๆได้เกิดขึ้นโดยที่เราไม่รู้ ล่วงหน้า ล้วนแต่อันตรายทั้งนั้นที่อยู่รอบตัวเรา โรงเรียนจึงตระหนักถึงความปลอดภัยในชีวิต ของนักเรียนและการดูแลเอาใจ ใส่ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ดังนั้นสถานศึกษาจึงได้จัดทำโครงการปลอดภัยไว้ก่อน 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อสร้างความปลอดภัย และความมั่นใจให้กับนักเรียน ครู บุคลากร และผู้ปกครองโรงเรียนโชคชัยรังสิต ความ ปลอดภัยในการใช้ชีวิตประจำวัน 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ : 3.1.1 ร้อยละ 90 ของนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมซ้อมหนีไฟ กิจกรรมปลอดภัยรถรับ-ส่งนักเรียน กิจกรรม ปลอดภัยสระว่ายน้ำ กิจกรรมหนูน้อยจราจร 3.2 เชิงคุณภาพ : 3.2.1 ร้อยละ 90 ของนักเรียน มีความรู้และทักษะในการหนีไฟจากอาคารสูงได้อย่างถูกต้องและ ปลอดภัยสามารถนำไปใช้ป้องกันตนเองและทรัพย์สินได้ 3.2.2 ร้อยละ 90 ของเพื่อให้ผู้ขับรถบริการรับ – ส่งนักเรียน และนักเรียนมีความรู้ มีทักษะในการ ดูแล ตนเองให้ปลอดภัย 3.2.3 ร้อยละ 90ของเพื่อให้นักเรียนมีความรู้และสามารถป้องกันตนเองที่อาจเกิดอุบัติเหตุจากสระว่ายน้ำได้
4.วิธีดำเนินการ ขั้นตอนการดำเนินงาน/กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. ศึกษาข้อมูล ผลสำเร็จ อุปสรรค ปัญหาและการดำเนิน กิจกรรมที่ผ่านมา ตลอดปี การศึกษา ครูศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ครูณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. ประชุมชี้แจงแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ และติดต่อ ประสานงาน กับหน่วยงานที่รับผิดชอบ ตลอดปี การศึกษา ครูศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ครูณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 3. จัดทำเครื่องมือในการประเมินกิจกรรมตามโครงการ ต้นปีการศึกษา 20,000 ครูศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ครูณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 4. . ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - กิจกรรมซ้อมหนีไฟ - กิจกรรมปลอดภัยสระว่ายน้ำ - กิจกรรมปลอดภัยรถรับ-ส่งนักเรียน - กิจกรรมหนูน้อยจราจร ตลอดปี การศึกษา ครูศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ครูณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 5. กำกับติดตามการจัดกิจกรรมตามโครงการ ตลอดปี การศึกษา ครูศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ครูณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 6.สรุปและจัดทำรายงานผลการดำเนินตามโครงการ ตลอดปี การศึกษา ครูศักดิ์สิทธิ์ คูณสวัสดิ์ ครูณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ งบประมาณ 20,000 5.ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2566 – 30 เมษายน 2567 6.งบประมาณ งบประมาณ จำนวน 20,000 บาท 7.หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง ฝ่ายบริหารงานทั่วไป /ครู นักเรียน เจ้าหน้าที่ดับเพลิง 8.สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนโชคชัยรังสิต 9.การประเมินผลโครงการ เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 90 ของนักเรียน ครู บุคลากรและผู้ปกครองโรงเรียนโชคชัย รังสิต มีความรู้และทักษะในการปฏิบัติ ตนเพื่อให้เกิดความปลอดภัย 1.ร้อยละของนักเรียน ครู บุคลากร และผู้ปกครองโรงเรียนโชคชัย รังสิต มีความปลอดภัย และความ มั่นใจให้กับการใช้ชีวิตประจำวัน การสำรวจ การสังเกต แบบสำรวจ แบบสังเกตพฤติกรรม
10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 10.1 โรงเรียนมีความปลอดภัย สร้างความมั่นใจให้กับนักเรียน ครู บุคลากร และผู้ปกครองโรงเรียนโชคชัยรังสิต ลงชื่อ........................................ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ....................................................ผู้ตรวจสอบโครงการ (.......................................................) (นายอุดม ปัจจะมูล) นาย/นาง.................................................. ผู้อำนวยการโรงเรียนโชคชัยรังสิต ลงชื่อ.......................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพรพิมล แซ่ซี่) ผู้รับใบอนุญาตโรงเรียนโชคชัยรังสิต
โรงเรียนโชคชัยรังสิต คำสั่งที่ 024/2567 เรื่อง แต่งตั้งบุคลากรดำเนินการ กิจกรรมซ้อมหนีไฟ ………………………………………………………………………. โรงเรียนโชคชัยรังสิต จะจัดกิจกรรมซ้อมหนีไฟ ปีการศึกษา 2566 เมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน 2566 เวลา 10.00 – 11.00 น เพื่อให้การปฏิบัติงานดำเนินไปด้วยความเรียบร้อยและบังเกิดผลดีแก่โรงเรียนและสังคมส่วนรวม ประธาน คณะกรรมการบริหารโรงเรียน อาศัยอำนาจตามพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 มาตรา 31 จึงแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ดังนี้ กรรมการที่ปรึกษา 1. นายอุดม ปัจจะมูล ประธานที่ปรึกษา 2. นางณิชกานต์ โชติรัตน์ ที่ปรึกษา 3. นางสมร วงศ์ปาน ที่ปรึกษา 4. นางจินตา สลีสองสม ที่ปรึกษา หน้าที่ ให้คำปรึกษาต่อคณะกรรมการดำเนินงาน 1. ดำเนินงานและประสานงาน 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ หน้าที่ กำหนดแผนงานประสานงาน ดูแลรับผิดชอบทั่วไป 2. จัดสถานที่ 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นายธนากร ยิ้มณรงค์ 4. นางสาวชาณณท์ณัฏฐ์ หณูวงษ์ 5 นายทวีสิทธิ์ พูลทวี 6. นายทรงวุฒิ ทองมี
7. นายสมพงษ์ ยาเพ็ชร 8 นายจักรพงษ์ คัดคล้าย หน้าที่ จัดเตรียมสถานที่ 3.ฝ่ายจัดเตรียมอุปกรณ์ 1. นางสาวชาณณท์ณัฏฐ์ หณูวงษ์ 2. นายทรงวุฒิ ทองมี 3. นายสมพงษ์ ยาเพ็ชร 4. นายจักรพงษ์ คัดคล้าย หน้าที่ อุปกรณ์และสื่อที่ใช้ในการหนีไฟ 4.ฝ่ายจัดเตรียมนักเรียนซ้อมหนีไฟ 1. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 2. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 3. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 4. นางสาวเปมิกา สุขสมร 5. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 6. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ หน้าที่ จัดเตรียมนักเรียนเข้าร่วมหนีไฟ คณะครูที่ไม่มีรายชื่อตามคำสั่งนี้ ให้รับมอบหน้าที่จากครูหัวหน้าระดับ ขอให้คณะกรรมการและเจ้าหน้าที่ทุกฝ่าย ประสานงาน และดำเนินงานตามที่ได้รับมอบหมายโดยเคร่งครัด เพื่อบังเกิดผลดีต่อส่วนรวมและโรงเรียน สั่ง ณ วันที่ 3 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ลงชื่อ............................................................. ( นายอุดม ปัจจมูล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนโชคชัยรังสิต
บันทึกการประชุมฝ่าย/โครงการ/กิจกรรม ซ้อมหนีไฟ ครั้งที่ 1 วันที่ 3 พฤศจิกายน 2566 เวลา 12.00-13.00 น. สถานที่ ห้องสมุด ผู้เข้าประชุม 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ ประเด็นการประชุม 1. การรักษาความปลอดภัย 2. กำหนดวัน เวลา การดำเนินการ 3. กำหนดหน้าที่รับผิดชอบและปฏิบัติงาน รายละเอียดการประชุม หัวหน้ากิจกรรมได้ชี้แจงรายละเอียดของกิจกรรมรักษาความปลอดภัย หนีไฟ พร้อมกำหนดวันเวลาในการปฏิบัติงาน และขอให้ผูรับผิดชอบในการดำเนินงานปฏิบัติหน้าที่ให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว ลงชื่อ…………………………………………. (ณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์) ผู้บันทึกการประชุม
บันทึกการประชุมฝ่าย/โครงการ/กิจกรรม ซ้อมหนีไฟ ครั้งที่ 2 วันที่ 8 พฤศจิกายน 2566 เวลา 12.00-13.00 น. สถานที่ ห้องสมุด ผู้เข้าประชุม 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ ประเด็นการประชุม 1. ติดต่อประสานงานกับวิทยากรผู้ให้ความรู้ 2. การฝึกซ้อมหนีไฟ 3. ประชาสัมพันธ์ใหนักเรียนเตรียมความพร้อมในการฝึกซ้อม รายละเอียดการประชุม หัวหน้ากิจกรรมและกิจการนักเรียนให้ครูทุกท่านดำเนินงานตามที่ได้รับมอบหมาย และให้นักเรียนทุกระดับมีส่วนร่วม ในกิจกรรมเพื่อเพิ่มพูนความรู้และมีทักษะการเอาตัวรอดช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นเมื่อเกิดสถานการณ์จริง ลงชื่อ…………………………………………. (ณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์) ผู้บันทึกการประชุม
บันทึกการประชุมฝ่าย/โครงการ/กิจกรรม ซ้อมหนีไฟ ครั้งที่ 3 วันที่ 21 พฤศจิกายน 2566 เวลา 12.00-13.00 น. สถานที่ ห้องสมุด ผู้เข้าประชุม 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ ประเด็นการประชุม 1. ประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม 2. แนะนำการปฏิบัติกิจกรรมปีการศึกษาต่อไป รายละเอียดการประชุม ผู้รับผิดชอบแต่ละฝ่ายรายงานผลการดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุวัตถุประสงค์การ จัดกิจกรรม และร่วมกันวางแผนถึงการปฏิบัติกิจกรรมในปีการศึกษาต่อไป ลงชื่อ…………………………………………. (ณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์) ผู้บันทึกการประชุม
สรุปแบบประเมินความพึงพอใจ การจัดกิจกรรมซ้อมหนีไฟ ปีการศึกษา 2566 ผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 140 คน จากแผนภูมิประเมินความพึงพอใจการจัดกิจกรรมกิจกรรมซ้อมหนีไฟปีการศึกษา 2566 ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นครู ร้อยละ 32 และนักเรียนร้อยละ 68 สถานที่/ระยะเวลาเหมาะสม จากแผนภูมิประเมินความพึงพอใจการจัดกิจกรรมซ้อมหนีไฟปีการศึกษา 2566 พึงพอใจกับการสถานที่/ระยะเวลา เหมาะสม ร้อยละ 40 พึงพอใจมากที่สุด ถัดไปพึงพอใจมากร้อยละ 16 มีความพึงพอใจปานกลางร้อยละ 28 มีความ พึงพอใจน้อยร้อยละ 13 และไม่พึงพอใจร้อยละ 3 ครู, 45, 32% นักเรียน, 95, 68% 1 3% 2 13% 3 28% 4 16% 5 40%
สื่อเน้ือหาเหมาะสม จากแผนภูมิประเมินความพึงพอใจการจัดกิจกรรมกิจกรรมซ้อมหนีไฟปีการศึกษา 2566 พึงพอใจกับสื่อเนื้อหา เหมาะสม ในครั้งนี้มากน้อยเพียงใด ร้อยละ 29 พึงพอใจมากที่สุด ถัดไปพึงพอใจมากร้อยละ 25 มีความพึงพอใจ ปานกลางร้อยละ 15 มีความพึงพอใจน้อยร้อยละ 21 มีความพึงพอใจน้อยที่สุดร้อยละ 10 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ จากแผนภูมิประเมินความพึงพอใจการจัดกิจกรรมซ้อมหนีไฟปีการศึกษา 2566 พึงพอใจกับประโยชน์ที่คาดว่าจะ ได้รับ มากน้อยเพียงใด ร้อยละ 29 พึงพอใจมากที่สุด ถัดไปพึงพอใจมากร้อยละ 23 มีความพึงพอใจปานกลางร้อย ละ 24 มีความพึงพอใจน้อยร้อยละ 18 มีความพึงพอใจน้อยที่สุดร้อยละ 6 1 10% 2 21% 3 4 15% 25% 5 29% 1 6% 2 18% 3 24% 4 23% 5 29%
ความร่วมมือในการทำกิจกรรม จากแผนภูมิประเมินความพึงพอใจการจัดกิจกรรมซ้อมหนีไฟปีการศึกษา 2566 พึงพอใจกับความร่วมมือในการทำ กิจกรรมในครั้งนี้มากน้อยเพียงใด ร้อยละ 27 พึงพอใจมากที่สุด ถัดไปพึงพอใจมากร้อยละ 34 มีความพึงพอใจปาน กลางร้อยละ 24 มีความพึงพอใจน้อยร้อยละ 10 มีความพึงพอใจน้อยที่สุดร้อยละ 5 1 5% 2 10% 3 24% 4 34% 5 27%
สรุปแบบประเมินความพงึพอใจกจิกรรมซ้อมหนีไฟ ปี การศึกษา 2566 ล าดับ ที่ รายการ ระดับความพึงพอใจ N ค่าเฉลี่ย ร้อย ละ S.D. เกณฑ์การประเมิน 1 2 3 4 5 1 สถานที่/ระยะเวลาเหมาะสม 5 18 39 22 56 140 3.76 75.14 1.46 มาก 2 สื่อเนื้อหาเหมาะสม 9 30 22 37 42 140 3.52 70.43 1.66 มาก 3 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 8 25 34 32 41 140 3.52 70.43 1.54 มาก 4 ความร่วมมือในการทำกิจกรรม 12 14 32 46 36 140 3.57 71.43 1.47 มาก รวม 34 87 127 137 175 560 3.59 71.86 1.53 มาก 5 หมายถึง พึงพอใจมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.5 ### 4 หมายถึง พึงพอใจมาก ค่าเฉลี่ย 3.5 ### 3 หมายถึง พึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลี่ย 2.5 ### 2 หมายถึง พึงพอใจน้อย ค่าเฉลี่ย 1.5 ### 1 หมายถึง พึงพอใจน้อยที่สุด ค่าเฉลี่ย ### ### จากการประเมินความพึงพอใจในกิจกรรมซ้อมหนีไฟ 2566 โดยการใช้แบบสอบถาม ผ่านลิ้งค์Google Forms ประเมินทั้งหมด 5 ข้อ ตามหัวข้อดังนี้ ข้อที่1 สถานที่ในการจัดกิจกรรม ระดับความพึงพอใจ โดยได้ค่าเฉลี่ย 3.76 คิดเป็ นร้อยละ75.14 ข้อที่2 ขั้นตอนในการจัดพิธี ระดับความพึงพอใจ โดยได้ค่าเฉลี่ย 3.52 คิดเป็ นร้อยละ 70.43 ข้อที่3ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรม ได้ค่าเฉลี่ย 3.52 คิดเป็ นร้อยละ 70.43 ข้อที่4 ภาพรวมของการประดับตกแต่งสถานที่จัดกิจกรรม ระดับความพึงพอใจมากโดยได้ค่าเฉลี่ย 3.57 คิดเป็ นร้อยละ71.43 อยู่ในเกณฑ์พึงพอใจมาก และจากผลประเมินรวมกิจกรรมซ้อมหนีไฟ 2566 คิดเป็ นร้อยละ71.86
โรงเรียนโชคชัยรังสิต แผนการติดตามงาน / โครงการ กิจกรรมหนีไฟ ปีการศึกษา 2566 ชื่อโครงการ ปลอดภัยไว้ก่อน กิจกรรม หนีไฟ ผู้ติดตาม นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ วัน / เดือน / ปี ที่ติดตาม 23 พฤศจิกายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของงานตามโครงการ จากการปฏิบัติโครงการสามารถจัดกิจกรรมได้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการมีการวางแผนเตรียมงาน การปฏิบัติงานสามารถดำเนินงานได้สำเร็จลุล่วงตามแผนงานที่ได้วางแผนไว้ อยู่ในเกณฑ์ดี 2. สภาพการดำเนินงานจริง ภาพรวมการดำเนินงานส่วนใหญ่เป็นไปตามรูปแบบและแบบแผนงานที่กำหนดเวลาไว้ งานด้านสถานที่การจัดกิจกรรมมีปัญหาอยู่บ้าง แต่สามารถปรับปรุงแก้ไขได้ทัน นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้จริงในชีวิตประจำวัน ส่วนใหญ่นักเรียนเป็นระเบียบเรียบร้อยดีในการเข้าร่วมกิจกรรม 3. การประเมินผลการปฏิบัติงานตามโครงการ (✔) ดี เพราะ จากการสำรวจระดับความพึงพอใจในการจัดการเตรียมงานด้านต่างๆ อยู่ในเกณฑ์ดี ผู้รับผิดชอบกิจกรรมได้รับความร่วมมือจากคณะครูและนักเรียนแต่ละระดับชั้นเป็นอย่างดี จนสามารถจัดกิจกรรมสำเร็จลุร่วงไปได้ด้วยดี ( ) พอใช้ เพราะ......................................................................................................................... .............................. ……………………………………………………………………………………………………………………… ( ) ควรปรับปรุง เพราะ......................................................................................................................... ............................... ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ……………………………………………………………………………………………………......................... ……………………………………………………………………………………………………………………..
โรงเรียนโชคชัยรังสิต คำสั่งที่ 025/2567 เรื่อง แต่งตั้งบุคลากรดำเนินการ กิจกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน ………………………………………………………………………. โรงเรียนโชคชัยรังสิต จะจัดกิจกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน ปีการศึกษา 2566 เมื่อวันที่ 9 มกราคม 2567 เวลา 09.00 – 10.00 น เพื่อให้การปฏิบัติงานดำเนินไปด้วยความเรียบร้อยและบังเกิดผลดีแก่โรงเรียนและสังคมส่วนรวม ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียน อาศัยอำนาจตามพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 มาตรา 31 จึงแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ดังนี้ กรรมการที่ปรึกษา 1. นายอุดม ปัจจะมูล ประธานที่ปรึกษา 2. นางณิชกานต์ โชติรัตน์ ที่ปรึกษา 3. นางสมร วงศ์ปาน ที่ปรึกษา 4. นางจินตา สลีสองสม ที่ปรึกษา หน้าที่ ให้คำปรึกษาต่อคณะกรรมการดำเนินงาน 3. ดำเนินงานและประสานงาน 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ หน้าที่ กำหนดแผนงานประสานงาน ดูแลรับผิดชอบทั่วไป 4. จัดสถานที่ 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นายธนากร ยิ้มณรงค์ 4. นางสาวชาณณท์ณัฏฐ์ หณูวงษ์ 5 นายทวีสิทธิ์ พูลทวี 6. นายทรงวุฒิ ทองมี
7. นายสมพงษ์ ยาเพ็ชร 8 นายจักรพงษ์ คัดคล้าย หน้าที่ จัดเตรียมสถานที่ คณะครูที่ไม่มีรายชื่อตามคำสั่งนี้ ให้รับมอบหน้าที่จากครูหัวหน้าระดับ ขอให้คณะกรรมการและเจ้าหน้าที่ทุก ฝ่าย ประสานงาน และดำเนินงานตามที่ได้รับมอบหมายโดยเคร่งครัด เพื่อบังเกิดผลดีต่อส่วนรวมและโรงเรียน สั่ง ณ วันที่ 4 มกราคม พ.ศ. 2567 ลงชื่อ............................................................. ( นายอุดม ปัจจมูล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนโชคชัยรังสิต
บันทึกการประชุมฝ่าย/โครงการ/กิจกรรม ปลอดภัยรถโรงเรียน ครั้งที่ 1 วันที่ 4 มกราคม 2567 เวลา 12.00-13.00 น. สถานที่ ห้องสมุด ผู้เข้าประชุม 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ ประเด็นการประชุม 1. แจ้งทราบกับนักเรียน 2. กำหนดวัน เวลา การดำเนินการ 3. สถานที่รับ-ส่งนักเรียน รายละเอียดการประชุม หัวหน้ากิจกรรมได้ชี้แจงรายละเอียดของกิจกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน คุณครูเวรรับรถตู้รับและตรวจตรา นักเรียนขึ้นรถตู้ ลงชื่อ…………………………………………. (ณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์.) ผู้บันทึกการประชุม
บันทึกการประชุมฝ่าย/โครงการ/กิจกรรม ปลอดภัย รถโรงเรียน ครั้งที่ 2 วันที่ 8 มกราคม 2567 เวลา 12.00-13.00 น. สถานที่ ห้องสมุด ผู้เข้าประชุม 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ ประเด็นการประชุม 1. ตรวจสอบการปฏิบัติหน้าที่ของเวรรับรถตู้ รายละเอียดการประชุม หัวหน้ากิจกรรมและกิจการนักเรียนรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของครูเวรรับรถตู้โรงเรียน ลงชื่อ…………………………………………. (ณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์.) ผู้บันทึกการประชุม
บันทึกการประชุมฝ่าย/โครงการ/กิจกรรม ปลอดภัยรถโรงเรียน ครั้งที่ 3 วันที่ 11 มกราคม 2567 เวลา 12.00-13.00 น. สถานที่ ห้องสมุด ผู้เข้าประชุม 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ ประเด็นการประชุม 1. ประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม 2. แนะนำการปฏิบัติกิจกรรมปีการศึกษาต่อไป รายละเอียดการประชุม ผู้รับผิดชอบแต่ละฝ่ายรายงานผลการดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุ วัตถุประสงค์การจัดกิจกรรม และร่วมกันวางแผนถึงการปฏิบัติกิจกรรมในปีการศึกษาต่อไป ลงชื่อ…………………………………………. (ณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์.) ผู้บันทึกการประชุม
สรุปแบบประเมินความพงึพอใจ การจัดกิจกรรมปลอดภัยรถรับส่งนักเรียน ปี การศึกษา 2566 จากแผนภูมิการประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมปลอดภัยรถรับส่งนักเรียน ปี การศึกษา 2566จาก ผู้ตอบ 70 คน พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็ นนักเรียน คิดเป็ นร้อยละ 71.4และร้อยละ 28.6 เป็ นครู
สรุปแบบประเมินความพงึพอใจกจิกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน ปี การศึกษา 2566 ล าดับ ที่ รายการ ระดับความพึงพอใจ N ค่าเฉลี่ย ร้อย ละ S.D. เกณฑ์การประเมิน 1 2 3 4 5 1 วางแผน/ประประชาสัมพัธ์ 1 4 15 32 18 70 3.89 77.71 0.82 มาก 2 ความเหมาะสมของกิจกรรม 2 3 13 35 17 70 3.89 77.71 0.84 มาก 3 ระยะเวลาในการจัด 2 4 23 28 13 70 3.66 73.14 0.88 มาก 4 มีส่วนร่วมในกิจกรรม 4 2 16 29 19 70 3.81 76.29 1.09 มาก 5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1 3 14 34 18 70 3.93 78.57 0.75 มาก รวม 9 13 67 124 67 280 3.81 76.21 0.91 มาก 5 หมายถึง พึงพอใจมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.5 ### 4 หมายถึง พึงพอใจมาก ค่าเฉลี่ย 3.5 ### 3 หมายถึง พึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลี่ย 2.5 ### 2 หมายถึง พึงพอใจน้อย ค่าเฉลี่ย 1.5 ### 1 หมายถึง พึงพอใจน้อยที่สุด ค่าเฉลี่ย ### ### จากการประเมินความพึงพอใจในกิจกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน 2566 โดยการใช้แบบสอบถาม ผ่านลิ้งค์Google Forms ประเมินทั้งหมด 5 ข้อ ตามหัวข้อดังนี้ ข้อที่1 วางแผน/ประประชาสัมพัธ์ ระดับความพึงพอใจ โดยได้ค่าเฉลี่ย 3.89 คิดเป็ นร้อยละ77.71 ข้อที่2 ความเหมาะสมของกิจกรรม ระดับความพึงพอใจ โดยได้ค่าเฉลี่ย 3.89 คิดเป็ นร้อยละ 77.71 ข้อที่3ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรม ได้ค่าเฉลี่ย 3.66 คิดเป็ นร้อยละ 73.14 ข้อที่ 4 มีส่วนร่วมในกิจกรรม ระดับความพึงพอใจมากโดยได้ค่าเฉลี่ย 3.81 คิดเป็ นร้อยละ 76.29 ข้อที่5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับระดับความพึงพอใจมาก โดยได้ค่าเฉลี่ย 3.93 คิดเป็ นร้อยละ78.57 อยู่ในเกณฑ์พึงพอใจมาก และจากผลประเมินรวมกิจกรรมของหายได้คืน 2566 คิดเป็ นร้อยละ76.21
โรงเรียนโชคชัยรังสิต แผนการติดตามงาน / โครงการ กิจกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน ปีการศึกษา 2566 ชื่อโครงการ ปลอดภัยไว้ก่อน กิจกรรมปลอดภัยรถโรงเรียน ผู้ติดตาม นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ วัน / เดือน / ปี ที่ติดตาม 11 มกราคม 2567 1. สภาพความสำเร็จของงานตามโครงการ จากการปฏิบัติโครงการสามารถจัดกิจกรรมได้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการมีการวางแผนเตรียมงาน การปฏิบัติงานสามารถดำเนินงานได้สำเร็จลุล่วงตามแผนงานที่ได้วางแผนไว้ อยู่ในเกณฑ์ดี 2. สภาพการดำเนินงานจริง ภาพรวมการดำเนินงานส่วนใหญ่เป็นไปตามรูปแบบและแบบแผนงานที่กำหนดเวลาไว้ งานด้านสถานที่การจัดกิจกรรมมีปัญหาอยู่บ้าง แต่สามารถปรับปรุงแก้ไขได้ทัน 3. การประเมินผลการปฏิบัติงานตามโครงการ (✔) ดี เพราะ จากการสำรวจระดับความพึงพอใจในการจัดการเตรียมงานด้านต่างๆ อยู่ในเกณฑ์ดี ผู้รับผิดชอบกิจกรรมได้รับความร่วมมือจากคณะครูและนักเรียนแต่ละระดับชั้นเป็นอย่างดี จนสามารถจัดกิจกรรมสำเร็จลุร่วงไปได้ด้วยดี ( ) พอใช้ เพราะ......................................................................................................................... .............................. ……………………………………………………………………………………………………………………… ( ) ควรปรับปรุง เพราะ......................................................................................................................... ............................... ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป …………………………………………………………………………………………………….........................
โรงเรียนโชคชัยรังสิต คำสั่งที่ 026/2567 เรื่อง แต่งตั้งบุคลากรดำเนินการ กิจกรรมปลอดภัยสระว่ายน้ำ ………………………………………………………………………. โรงเรียนโชคชัยรังสิต ได้จัดกิจกรรมปลอดภัยสระว่ายน้ำตลอด ปีการศึกษา 2566 เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม 2566 เพื่อให้การปฏิบัติงานดำเนินไปด้วยความเรียบร้อยและบังเกิดผลดีแก่โรงเรียนและสังคมส่วนรวม ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียน อาศัยอำนาจตามพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 มาตรา 31 จึงแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ดังนี้ กรรมการที่ปรึกษา 1. นายอุดม ปัจจะมูล ประธานที่ปรึกษา 2. นางณิชกานต์ โชติรัตน์ ที่ปรึกษา 3. นางสมร วงศ์ปาน ที่ปรึกษา 4. นางจินตา สลีสองสม ที่ปรึกษา หน้าที่ ให้คำปรึกษาต่อคณะกรรมการดำเนินงาน ดำเนินงานและประสานงาน 1. นางสาวณัฐพิรุฬห์ ยุวรรณบูรณ์ 2. นายชานนท์ อมรสิน 3. นางสาวสุนันทรา แก้วคำ 4. นางสาวนัยน์รัตน์ ศรีคร้าม 5. นางสาวเกษกนก เพิ่มสุข 6. นางสาวเปมิกา สุขสมร 7. นางสาวจริยาภรณ์ ไชยโย 8. นางสาวธัญลักษณ์ ภัทรปิติชินพัฒน์ 9. นางสาวชาณณท์ณัฏฐ์ หณูวงษ์ หน้าที่ กำหนดแผนงานประสานงาน ดูแลรับผิดชอบทั่วไป คณะครูที่ไม่มีรายชื่อตามคำสั่งนี้ ให้รับมอบหน้าที่จากครูหัวหน้าระดับ ขอให้คณะกรรมการและเจ้าหน้าที่ทุกฝ่าย ประสานงาน และดำเนินงานตามที่ได้รับมอบหมายโดยเคร่งครัด เพื่อบังเกิดผลดีต่อส่วนรวมและโรงเรียน สั่ง ณ วันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 ลงชื่อ............................................................. ( นายอุดม ปัจจมูล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนโชคชัยรังสิต