หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

93 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน บท ค าสันธาน ค าอุทาน ประโยคและส่วนประกอบของ ประโยคส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิตระบุความรู้และข้อคิด จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถน าไปใช้ในชีวิตจริง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า บทอาขยานตามที่ก าหนด บทร้อยกรองตามความสนใจ การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ นิทาน ปริศนาค าทาย หรือเรื่องราวในท้องถิ่น เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ วรรณคดีในบทเรียน บทความ บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวันการ เขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวยพร ค าแนะน าและค าอธิบายแสดงขั้นตอน การน าแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดไปพัฒนางานเขียน การเขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ การจับใจความ และการพูดแสดงความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและ ดู จากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูใน ชีวิตประจ าวันประโยคและส่วนประกอบของประโยค ค าราชา 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 8 ค าสันธาน ค าอุทาน ท 1.1ป 5/1/4/5/8 ท 2.1 ป.5/1/2 ท 3.1 ป.5/3/4 ท 4.1 ป.5/1/4/6/7 ท 5.1 ป.5/2/4

94 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ศัพท์ ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิตวรรณคดีและ วรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อน าไปใช้ใน การด าเนินชีวิต มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวย พร ค าแนะน าและค าอธิบายแสดงขั้นตอน การวิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจ าวัน การรายงาน เช่น การพูดล าดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูดล าดับเหตุการณ์ ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นค า พังเพยและสุภาษิต ระบุความรู้และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดี และวรรณกรรมที่สามารถน าไปใช้ในชีวิตจริง บทอาขยานและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่า บทอาขยานตามที่ก าหนด บทร้อยกรอง ตามความสนใจ 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 9 ประโยคความเดียว ท 1.1ป 5/1/2/4/8 ท 2.1 ป.5/1/3/6 ท 3.1 ป.5/1/4 ท 4.1 ป.5/2/4/6/7 ท 5.1 ป.5/1/2 10 ประโยคความรวม ท 1.1ป 5/1/3/4/7 ท 2.1 ป.5/1/2/6 ท 3.1 ป.5/1/4

95 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ นิทาน ปริศนาค าทาย หรือเรื่องราวในท้องถิ่น เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ วรรณคดีในบทเรียน บทความ บทโฆษณา งานเขียน ประเภทโน้มน้าวใจ ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวัน การคัดลายมือ ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย การน าแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไป พัฒนางานเขียน การเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นการ จับใจความ และการพูดแสดงความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ การรายงาน เช่น การพูดล าดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน การพูดล าดับเหตุการณ์ ประโยคและส่วนประกอบ ของประโยค ค าราชาศัพท์กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นค าพังเพย และสุภาษิตวรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทาน คติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน และตามความสนใจ 10 7 การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อย แก้วและบทร้อยกรอง การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนา นิทาน ปริศนาค าทาย หรือเรื่องราวในท้องถิ่น 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.5/2/4/6/7 ท 5.1 ป.5/2 11 ค าที่มีความหมายโดยตรง โดยนัย ท 1.1ป 5/1/3/4/7 ท 2.1 ป.5/1/3/7/8 ท 3.1 ป.5/3/4/5 ท 4.1 ป.5/1/4/5/6/7 ท 5.1 ป.5/2/4

96 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่นหนังสือที่ นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน การคัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การ เขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวยพร ค าแนะน าและ ค าอธิบายแสดงขั้นตอน การเขียนแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็น การจับใจความ และการพูดแสดงความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ เรื่องเล่า บทความ ข่าว และเหตุการณ์ประจ าวัน โฆษณา สื่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ค าราชาศัพท์ กาพย์ยานี 11ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถน าไปใช้ใน ชีวิตจริง การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ นิทาน ปริศนาค าทาย หรือเรื่องราวในท้องถิ่น เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น หนังสือที่ 10 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 12 อักษรย่อ ท 1.1ป 5/1/4/6 ท 2.1 ป.5/2/7/8 ท 3.1 ป.5/1/3/4 ท 4.1 ป.5/1/6/7 ท 5.1 ป.5/2/4

97 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน การคัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย การน าแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไป พัฒนางานเขียน การกรอกแบบรายการ การเขียนเรื่องตาม จินตนาการ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูใน ชีวิตประจ าวัน การรายงาน มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถน าไปใช้ในชีวิตจริง บท อาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆวรรณคดีในบทเรียน บทความ บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ข่าวและ เหตุการณ์ประจ าวันการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย ค าสั่ง ข้อแนะน า และปฏิบัติตาม การเขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวยพร ค าแนะน าและ ค าอธิบายแสดงขั้นตอน การกรอกแบบรายการ การเขียน 10 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 13 ส านวน สุภาษิต ค าพังเพย ท 1.1ป 5/1/2/3/4/7 ท 2.1 ป.5/2/3/4/8 ท 3.1 ป.5/3 ท 4.1 ป.5/1/2/4/6/7 ท 5.1 ป.5/1/2

98 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน เรื่องตามจินตนาการ การจับใจความ และการพูดแสดงความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจ าวัน การรายงาน ชนิดของค า กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิตระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถน าไปใช้ในชีวิตจริง ระบุ ความรู้และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถ น าไปใช้ในชีวิตจริง การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ นิทาน ปริศนาค าทาย หรือเรื่องราวในท้องถิ่น เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ หนังสือที่นักเรียน สนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน การเขียนสื่อสาร การ น าแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไปพัฒนางานเขียน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจ าวัน ชนิดของค า ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ค า 10 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 14 เครื่องหมายวรรคตอน ท 1.1ป 5/3/4/5 ท 2.1 ป.5/2/6 ท 3.1 ป.5/2/3 ท 4.1 ป.5/3/4/7 ท 5.1 ป.5/2/4 15 ค าไทยแท้ และค าที่มาจากภาษาอื่น ท 1.1ป 5/1/2/3/4/7 ท 2.1 ป.5/2/3/4/8

99 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ราชาศัพท์ กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต วรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความ สนใจ อธิบายความหมายโดยนัย จากเรื่องที่อ่านอย่างหลากหลาย การ อ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ วรรณคดีในบทเรียน บทความ บท โฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวัน การเขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวยพร ค าแนะน าและ ค าอธิบายแสดงขั้นตอน การเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตั้งค าถามและตอบ ค าถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดูการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจ าวัน ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษา ถิ่นค าราชาศัพท์ ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต ระบุความรู้ และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถน าไปใช้ ในชีวิตจริง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า บทอาขยานตามที่ก าหนด บทร้อยกรองตามความสนใจ 10 6 การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรอง การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ นิทาน 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.5/3 ท 4.1 ป.5/1/2/4/6/7 ท 5.1 ป.5/1/2 สอบปลายภาค รวมทั้งสิ้นตลอดปี

100 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ปริศนาค าทาย หรือเรื่องราวในท้องถิ่น เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ หนังสือที่นักเรียน สนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน การเขียนสื่อสาร การ น าแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไปพัฒนางานเขียน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจ าวัน ชนิดของค า ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ค าราชาศัพท์ กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต วรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความ สนใจ 2 30 160 100

โครงสร้าง รหัสวิชา ท16101 ชั้นประถม ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1 ค าต่างๆ ในภาษาของเรา ท 1.1ป 6/1/7/8/9 ท 2.1 ป.6/1/2/3/6 ท 3.1 ป.6/1/3 ท 4.1 ป.6/2 ท 5.1 ป.6/4

101 งรายวิชาภาษาไทย มศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ การอ่าน หนังสือตามความสนใจ เช่น หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด การ เขียนจดหมายส่วนตัว การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจใน จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา ใช้ค าได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่ก าหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ 12 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 2 กลุ่มค า ท 1.1ป 6/1/3/5 ท 2.1 ป.6/1/2/3/5 ท 3.1 ป.6/3/4/6 ท 4.1 ป.6/1/2/5 ท 5.1 ป.6/1/2/3/4

102 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วยอ่านเรื่องสั้นๆ อย่างหลากหลาย โดย จับเวลาแล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน พระบรมราโชวาท สารคดี เรื่องสั้น งานเขียนประเภทโน้มน้าว บทโฆษณา ข่าว และ เหตุการณ์ส าคัญ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การ เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด การเขียนย่อ ความจากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดู สื่อโฆษณา การรายงาน มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น ค าราชา ศัพท์ กลอนสุภาพ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือ วรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทาน พื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และ วรรณกรรมที่อ่านและน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่ก าหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ 12 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 3 ประโยค ท 1.1ป 6/1/4/5/8/9 ท 2.1 ป.6/1/2/3/8/9 ท 3.1 ป6./1/3/5/6 ท 4.1 ป.6/1/2/3/4 ท 5.1 ป.6/2/3/4

103 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และบท ร้อยกรอง ประกอบด้วยการอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ แยก ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน พระบรมราโชวาท สารคดี เรื่องสั้นงานเขียนประเภทโน้มน้าว บทโฆษณา ข่าว และเหตุการณ์ ส าคัญ การอ่านหนังสือตามความสนใจ มารยาทในการอ่าน การ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิด การเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มารยาทในการเขียน การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจใน จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา การพูดโน้มน้าวในสถานการณ์ต่างๆ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ กลุ่มค าหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อนวรรณคดีและ วรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทร้องเล่น ในท้องถิ่น นิทานหรือเรื่องในท้องถิ่นบทอาขยานและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่า 12 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 4 เครื่องหมายวรรคตอน ท 1.1ป 6/2/3/4/5/7/9 ท 2.1 ป.6/1/2/3/8/9 ท 3.1 ป.6/1/2/4/6 ท 4.1 ป.6/1/2/3/4/5 ท 5.1 ป.6/1/3/4

104 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ การอ่านจับใจความจาก สื่อต่างๆ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน พระบรม ราโชวาท สารคดี เรื่องสั้น งานเขียนประเภทโน้มน้าว บท โฆษณา ข่าว และเหตุการณ์ส าคัญ การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ มีมารยาทในการเขียน การคัดลายมือ ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิด การเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มารยาทในการเขียน การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจใน จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การรายงาน มารยาท ในการฟัง การดูและการพูด ชนิดของค า ใช้ค าได้เหมาะสมกับ กาลเทศะและบุคคล ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ กลุ่มค าหรือ วลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน กลอน สุภาพ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่านและน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า 12 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 5 ส านวนโวหาร ท 1.1ป 6/1/2/3/8 ท 2.1 ป.6/1/4/8 ท 3.1 ป.6/3/4 ท 4.1 ป.6/2/3/5 ท 5.1 ป.6/2/3/4

105 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านอง เสนาะ อ่านเรื่องสั้นๆ อย่างหลากหลาย โดยจับเวลาแล้วถาม เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านการอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น หนังสือที่ นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสืออ่านที่ครูและ นักเรียนก าหนดร่วมกัน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนเรียงความ การเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา การ รายงาน การพูดล าดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูดล าดับเหตุการณ์ ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ กลอนสุภาพ เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่านและน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า บทอาขยานตามที่ก าหนด บทร้อยกรองตามความสนใจ 12 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 6 บทร้อยกรอง ท 1.1ป 6/1/2/7 ท 2.1 ป.6/1/2 ท 3.1 ป.6/5/6 ท 4.1 ป.6/1/2/3/4 ท 5.1 ป.6/2 7 ค าไทย ท 1.1ป 6/1/2/5/7/8 ท 2.1 ป.6/1/2/3/5/8 ท 3.1 ป.6/1/4 ท 4.1 ป.6/1/2/4/5 ท 5.1 ป.6/1/2/3

106 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียง การบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และบท ร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านอง เสนาะ การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวยพร ประกาศ การพูดโน้มน้าวในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การเลือกตั้งกรรมการ นักเรียน การรณรงค์ด้านต่างๆ การโต้วาที มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น ค าที่มาจาก ภาษาต่างประเทศ กลุ่มค าหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทาน พื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น วรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้าน ท้องถิ่นตนเองและท้องถิ่นอื่น 10 7 การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านอง เสนาะ พระบรมราโชวาท สารคดี เรื่องสั้น งานเขียน ประเภทโน้มน้าว การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และ กราฟ การอ่านหนังสือตามความสนใจ การคัดลายมือตัวบรรจง 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 8 การเขียนสะกดค า ท 1.1ป 6/1/2/3/4/8 ท 2.1 ป.6/1/2/4/8 ท 3.1 ป.6/4/5 ท 4.1 ป.6/2/6 ท 5.1 ป.6/2

107 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน เต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การ เขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ และสร้างสรรค์ การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของ เรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การรายงาน ชนิดของค า ใช้ค า ได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล กลุ่มค าหรือวลี ประโยค สามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน กลอนสุภาพ วรรณคดีและ วรรณกรรม นิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและท้องถิ่นอื่น วรรณคดี และวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทร้องเล่นใน ท้องถิ่น วรรณกรรมเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านอง เสนาะ การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือ ตามความสนใจ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนเรียงความ การเขียนเรื่องตาม จินตนาการและสร้างสรรค์ การรายงาน การพูดโน้มน้าวใน สถานการณ์ต่างๆ ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา 10 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 9 ค าราชาศัพท์ ท 1.1ป 6/1/4/5 ท 2.1 ป.6/1/2/3 ท 3.1 ป.6/1 ท 4.1 ป.6/1/2/5 ท 5.1 ป.6/1/2/3

108 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ภาษาถิ่น ส านวนที่เป็นค าพังเพย และสุภาษิต เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น วรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและท้องถิ่นอื่น การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน พระบรมราโชวาท สารคดี เรื่องสั้น งานเขียน ประเภทโน้มน้าว บทโฆษณา ข่าว และเหตุการณ์ส าคัญ การคัด ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร เช่น ค าขวัญ ค าอวยพร ประกาศ การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด* การพูดแสดง ความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ ชนิดของค า ค านาม ค าสรรพนาม ค ากริยา ค าวิเศษณ์ ค า บุพบท ค าเชื่อม ค าอุทาน ภาษาถิ่น ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น กลอนสุภาพ วรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้านท้องถิ่น ตนเองและท้องถิ่นอื่น นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดี 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 10 วรรณกรรม ท 1.1ป 6/1/2/7/8 ท 2.1 ป.6/1/2/3/6 ท 3.1 ป.6/1/4/5 ท 4.1 ป.6/1/2/5 ท 5.1 ป.6/1/3

109 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน และวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทร้องเล่นใน ท้องถิ่น นิทานหรือเรื่องในท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ข่าวและ เหตุการณ์ในชีวิตประจ าวันในท้องถิ่นและชุมชน วรรณกรรม เกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต ค าสอน เหตุการณ์ ในประวัติศาสตร์ การอ่านออกเสียง การบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และบท ร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะ การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟการอ่าน หนังสือตามความสนใจ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด การเขียนจดหมายส่วนตัว การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ ในจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การรายงาน การ พูดโน้มน้าวในสถานการณ์ต่างๆ ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น กลอนสุภาพ วรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้านท้องถิ่น ตนเองและท้องถิ่นอื่น นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดี และวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทร้องเล่นใน 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 11 การอ่าน ท 1.1ป 6/1/4/7 ท 2.1 ป.6/1/2/3/8/9 ท 3.1 ป.6/1/3/4/5 ท 4.1 ป.6/1/2/3 ท 5.1 ป.6/1

110 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ท้องถิ่น นิทานหรือเรื่องในท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ข่าวและ เหตุการณ์ในชีวิตประจ าวันในท้องถิ่นและชุมชนวรรณกรรม เกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต ค าสอน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครง เรื่องและแผนภาพความคิด การเขียนเรื่องตามจินตนาการและ สร้างสรรค์ มารยาทในการเขียน การพูดแสดงความรู้ ความ เข้าใจในจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา การ รายงาน การพูดโน้มน้าวในสถานการณ์ต่างๆ ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ แสดงความคิดเห็น จากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 12 การใช้พจนานุกรม ท 1.1ป 6/1/4/5/8 ท 2.1 ป.6/1/2/5 ท 3.1 ป.6/1/3/4/6 ท 4.1 ป.6/1/2/3 ท 5.1 ป.6/1/3

111 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน พระ บรมราโชวาท สารคดี เรื่องสั้น งานเขียนประเภทโน้มน้าว บทโฆษณา ข่าว และเหตุการณ์ ส าคัญ การอ่านหนังสือตามความสนใจ การคัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร ประกาศ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ การ พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจาก สื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดู สื่อ โฆษณา การรายงาน มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ชนิดของค า ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น ค าที่มาจาก ภาษาต่างประเทศ วรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้าน ท้องถิ่นตนเองและท้องถิ่นอื่น วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน และตามความสนใจ บทร้องเล่นในท้องถิ่น นิทานหรือเรื่องใน ท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ข่าวและเหตุการณ์ในชีวิตประจ าวันใน ท้องถิ่นและชุดวรรณกรรมเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต ค าสอน เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ 10 6

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 13 ฉันทลักษณ์ร้อยกรอง ท 1.1ป 6/1/8 ท 2.1 ป.6/1/2/3/4/8 ท 3.1 ป.6/1/3/6 ท 4.1 ป.6/2 ท 5.1 ป.6/1 14 การเขียนชี้แจง ท 1.1ป 6/1/2/3 ท 2.1 ป.6/1/3/5/8 ท 3.1 ป.6/1/3/4 ท 4.1 ป.6/1/2 ท 5.1 ป.6/1/3

112 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสืออ่านที่ครูและ นักเรียนก าหนดร่วมกัน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนเรียงความ การเขียนเรื่องตามจินตนาการและ สร้างสรรค์ การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของ เรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ใช้ค าได้เหมาะสมกับ กาลเทศะและบุคคล ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น วรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และท้องถิ่นอื่น นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน 10 7 การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านอง เสนาะ การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทยการเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ ความคิดการเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ 10 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 15 จดหมายน่ารู้ ท 1.1ป 6/1/2/3 ท 2.1 ป.6/1/3/5/8 ท 3.1 ป.6/1/3/4 ท 4.1 ป.6/1/2 ท 5.1 ป.6/1/3

113 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน การเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์* การพูดแสดง ความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา การ รายงาน เช่นการพูดล าดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูดล าดับ เหตุการณ์ ชนิดของค า ค านาม ค าสรรพนาม ค ากริยา ค า วิเศษณ์ ค าบุพบท ค าเชื่อม ค าอุทาน ภาษาถิ่น ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทร้องเล่นในท้องถิ่น นิทานหรือเรื่องในท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ข่าวและเหตุการณ์ในชีวิตประจ าวันในท้องถิ่น และชุมชน การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย การอ่านบทร้อยกรองเป็นท านอง เสนาะ การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทยการเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ ความคิดการเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ การเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์* การพูดแสดง 10 7

ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สอบปลายภาค รวมทั้งสิ้นตลอดปี

114 สาระส าคัญ เวลา (ชม.) น้ าหนัก คะแนน ความรู้ ความเข้าใจในจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อต่างๆ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา การ รายงาน เช่นการพูดล าดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูดล าดับ เหตุการณ์ ชนิดของค า ค านาม ค าสรรพนาม ค ากริยา ค า วิเศษณ์ ค าบุพบท ค าเชื่อม ค าอุทาน ภาษาถิ่น ค าราชาศัพท์ ระดับภาษา วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทร้องเล่นในท้องถิ่น นิทานหรือเรื่องในท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ข่าวและเหตุการณ์ในชีวิตประจ าวันในท้องถิ่น และชุมชน 2 30 160 100

115

116 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2563 โรงเรียนบ้านห้วยเกิ้ง “วัฒนเสรีราษฎร์บ ารุง” ค ำอธิบำยรำยวิชำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย

117 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2563 โรงเรียนบ้านห้วยเกิ้ง “วัฒนเสรีราษฎร์บ ารุง” ท11101 ภำษำไทย รำยวิชำพื้นฐำน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ 1 เวลำ 200 ชั่วโมง ฝึกอ่านออกเสียงค า ค าคล้องจอง และข้อความสั้นๆ บอกความหมายของค าและข้อความ ตอบค าถาม เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ าเสมอ น าเสนอเรื่องที่อ่าน บอก ความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ส าคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจ าวัน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัด ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนสื่อสารด้วยค าและประโยคง่ายๆ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะในการฟัง ฟังค าแนะน า ค าสั่งง่ายๆและปฏิบัติตาม ตอบค าถาม เล่าเรื่อง พูดแสดงความ คิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดูพูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์เน้นมารยาทในการฟัง การดูและการ พูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดค าและบอกความหมายของค า เรียบเรียงค าเป็นประโยคง่ายๆ ต่อค าคล้องจองง่ายๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองส าหรับเด็ก ฝึกท่องจ าบท อาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งค าถาม ตอบค าถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2 รวม 5 มำตรฐำน 22 ตัวชี้วัด

118 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2563 โรงเรียนบ้านห้วยเกิ้ง “วัฒนเสรีราษฎร์บ ารุง” ท12101 ภำษำไทย รำยวิชำพื้นฐำน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 เวลำ 200 ชั่วโมง ฝึกอ่านออกเสียงค า ค าคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของค าและ ข้อความที่อ่าน ตั้งค าถาม ตอบค าถาม ระบุใจความส าคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน เหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ าเสมอและน าเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามค าสั่งหรือข้อแนะน า มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องสั้นๆ ตาม จินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง ฟังค าแนะน า ค าสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระส าคัญของเรื่อง ตั้งค าถาม ตอบค าถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มี มารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดค าและบอกความหมายของ ค า เรียบเรียงค าเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะค าคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความส าคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมส าหรับเด็ก เพื่อ น าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ร้องบทร้องเล่นส าหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งค าถาม ตอบค าถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7

119 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2563 โรงเรียนบ้านห้วยเกิ้ง “วัฒนเสรีราษฎร์บ ารุง” ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวม 5 มำตรฐำน 27 ตัวชี้วัด

120 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2563 โรงเรียนบ้านห้วยเกิ้ง “วัฒนเสรีราษฎร์บ ารุง” ท13101 ภำษำไทย รำยวิชำพื้นฐำน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 เวลำ 200 ชั่วโมง ฝึกอ่านออกเสียงค า ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของค าและ ข้อความที่อ่าน ตั้งค าถาม ตอบค าถามเชิงเหตุผล ล าดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิด จากเรื่องที่อ่าน เพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ าเสมอและน าเสนอ เรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามค าสั่งหรือข้อแนะน า อธิบายความหมายของข้อมูลจาก แผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจ าวัน เขียนเรื่องตาม จินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระส าคัญ ตั้งค าถาม ตอบค าถาม พูด แสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการ พูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดค าและบอกความหมายของค า ระบุชนิด หน้าที่ของค า ใช้ พจนานุกรมค้นหาความหมายของค า แต่งประโยคง่ายๆ แต่งค าคล้องจองและค าขวัญ เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อม เด็ก เพื่อปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน ท่องจ าบท อาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการ แก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งค าถาม ตอบค าถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูด แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9 ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6