คู่มือเตรียมความพร้อมการทำข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Usage of English Sentence completion

ำำ ำ ำ ำำ ำำ ำำำ ำำำำำำ ำค�ำนำ�

คู่มือการเตรียมตวั สอบวัดระดับความสามารถด้านภาษาองั กฤษนี้ จัดท� ขึน้ เพื่อใชเ้ ปน็ คู่มอื ให้
นักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ในการเตรียมตัวสอบเพื่อสอบวัดระดับ
ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน Common European Framework of
Reference for Languages (CEFR) โดยได้รวบรวมข้อมลู เกีย่ วกบั ข้อสอบมาตรฐานสองหนว่ ยงาน
คือ Oxford Placement Test และ English Discoveries Placement Test ซง่ึ เปน็ ขอ้ สอบท่ี
มหาวิทยาลัยราชภัฏเลยใช้เพ่ือสอบวัดระดับความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปี
สดุ ทา้ ย

เนอ้ื หาในคมู่ อื นปี้ ระกอบไปดว้ ยโครงสรา้ งประโยคพนื้ ฐานของภาษาองั กฤษ การใชก้ รยิ าทสี่ อดรบั
กบั ประธาน ค� นาม ค� สรรพนาม กรยิ า ค� คณุ ศพั ท์ ค� กรยิ าวเิ ศษณ์ ประโยคเงอื่ นไข ค� บพุ บท ค� สนั ธาน
กริยาไม่แท้ กริยาชว่ ย ประโยคประธานเป็นผูก้ ระท� และถูกกระท� การใช้ค� ท่ีมีความหมายวา่ “มี”
กรยิ าวลี รปู แบบของขอ้ สอบ (Test format) รปู แบบขอ้ ค� ถาม เทคนคิ การท� ขอ้ สอบพรอ้ มตวั อยา่ ง
และค� อธบิ าย รวมทัง้ แบบฝึกพร้อมเฉลยและค� อธบิ าย

คณะผจู้ ดั ท� คมู่ ือเตรยี มความพร้อมน้ี หวังเป็นอย่างยิ่งวา่ เนือ้ หาบรรจใุ นคู่มือนจ้ี ะเปน็ ประโยชน์
กับนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ ช่วยให้นักศึกษาได้รู้จักรูปแบบของข้อสอบท่ีตนเองจะพบ และ
ท� ความคุ้นเคยกับรูปแบบของข้อสอบ มีความมั่นใจในการเตรียมตัวสอบ และสามารถเข้าใจใน
ข้อค� ถามและเลอื กค� ตอบไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

ด้วยความปรารถณาดี
คณะวิทยาการจัดการ
มหาวิทยาลัยราชภฏั เลย



ส รบญั
ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ า า
เน้ือหา เร่ือง หน้
1
ท� ความร้จู ักกบั CEFR
การเตรียมพรอ้ มเพอ่ื ให้ได้ระดับคะแนน B1 ข้อสอบ Oxford placement test
และ English discovery online
Usage of English (Sentence completion)
1. Basic structure of English sentences 10

(โครงสรา้ งประโยคพื้นฐานของภาษาองั กฤษ)

2. Tense (กาล) 15

3. Subject verb agreement (การใช้กริยาทีส่ อดรบั กับประธาน) 22

4. Nouns (ค� นาม) 26

5. Pronouns (ค� สรรพนาม) 28

6. Verbs (กริยา) 31

7. Gerund, to infinitive and bare infinitive 35

(กริยาทีเ่ ตมิ –ing, กรยิ าที่มี –to, และกริยาท่ีไมม่ ี - to

8. Adjective (ค� คุณศัพท์) 38

9. Adverb (ค� กรยิ าวิเศษณ์) 41

10. Comparison with adjectives and adverbs (การเปรยี บเทียบขั้นกว่า) 44

11. If clause (ประโยคเงื่อนไข) 47

12. Prepositions (ค� บพุ บท) 50

13. Conjunctions (ค� สนั ธาน) 53

14. Participles (กรยิ าไม่แท)้ 55

15. Modal verb (กรยิ าช่วย) 58

16. Active and Passive voice (ประโยคประธานเป็นผกู้ ระท� และถกู กระท� ) 62

17. There is and There are (การใชค้ � ทม่ี ีความหมายว่า “ม”ี ) 64

18. Phrasal verbs (กริยาวลี) 65

19. Tag questions หรือ Questions tag (ค� ถามทา้ ยประโยค) 70
Answer Keys
บรรณานกุ รม 73

112

ทำ� คว มรู้จกั กบั CEFR ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ า

ความหมายของ CEFR
CEFR คือกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษที่เป็นสากล ช่ือเต็มคือ Common

European Framework of Reference for Languages (CEFR) และการศึกษาภาษาตา่ งประเทศ
ควรจะจัดการเรียนการสอนโดยองิ CEFR Framework
การแปลผลระดับคะแนน

การสอบวัดระดบั ภาษาอังกฤษโดยอิง CEFR ถอื ว่าเปน็ เร่ืองไม่งา่ ย ส� หรับหลายๆ คนถือวา่
เปน็ ดา่ นทยี่ ากเลยทเี ดยี ว เนอื่ งจากเปา้ หมายของการวดั ผลทางภาษาทแ่ี ทจ้ รงิ คอื ความสามารถในการ
สอ่ื สารดว้ ยภาษาองั กฤษ โดยเฉพาะส� หรบั ผทู้ เี่ รยี นภาษาองั กฤษเปน็ ภาษาตา่ งประเทศ (EFL Learners)
เชน่ นกั เรยี น/นกั ศกึ ษาในประเทศเอเชยี หลายๆ ประเทศ และประเทศไทยกเ็ ปน็ หนงึ่ ในนน้ั เชน่ กนั เพอื่
วดั ความสามารถทางภาษาองั กฤษของผสู้ อบภาษาองั กฤษไดช้ ดั เจน ระดบั คะแนนของ CEFR แบง่ ออก
เปน็ 3 กลมุ่ หลัก ( A B C ) 6 ระดับด้วยกนั ดังรายละเอยี ดต่อไปนี้
ระดับ ค� อธบิ าย
C2 1. เข้าใจทกุ เรื่องที่ฟงั หรืออา่ นได้อย่างงา่ ยดาย

2. สามารถสรปุ ค� พดู และขอ้ ความจากแหลง่ ทม่ี าตา่ งๆ สรา้ งขอ้ โตแ้ ยง้ และใชใ้ นการน� เสนอ
ทส่ี อดคล้องกัน

3. สามารถแสดงออกและสอ่ื สารได้อย่างเปน็ ธรรมชาติ คล่องแคล่วและแมน่ ย� มาก รวมถึง
สามารถแยกแยะความหมายทใ่ี กลเ้ คียงกันของสถานการณ์ท่มี ีความซับซ้อน

C1 1. เข้าใจความต้องการทหี่ ลากหลาย ข้อความทย่ี าวขน้ึ และตระหนกั ถึงความหมายโดยนยั
2. สามารถแสดงความคดิ ได้อยา่ งคล่องแคลว่ และเปน็ ธรรมชาติโดยไมใ่ ชเ้ วลามากนัก
3. สามารถใช้ภาษาได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพส� หรับการส่ือสารในระดับสังคม
วชิ าการและด้านอาชพี
4. สามารถสรา้ งถ้อยค� ที่ชัดเจน มโี ครงสร้างดี ให้รายละเอยี ดเกย่ี วกับเรื่องทซี่ บั ซ้อน
ใชแ้ บบแผนการสื่อสาร ค� เชอื่ มและการเช่อื มโยงความ

B2 1. เขา้ ใจจดุ ประสงคข์ องประเดน็ ทม่ี คี วามซบั ซอ้ นทง้ั รปู ธรรมและนามธรรม รวมถงึ การพดู คยุ
เชิงเทคนคิ ในเร่อื งทมี่ ีความเช่ยี วชาญ

2. สามารถโตต้ อบอย่างคล่องแคลว่ และเปน็ ธรรมชาติโต้ตอบกับผูพ้ ดู ที่เปน็ เจา้ ของภาษาได้
โดยไม่มคี วามเคร่งเครียด

3. สามารถสร้างถ้อยค� ที่ชัดเจนและมีความละเอียดในหัวข้อที่หลากหลาย อธิบายมุมมอง
เก่ยี วกบั ปัญหาเฉพาะทีม่ ีความได้เปรียบและเสยี เปรยี บ

1คูม่ อื เตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

B1 1. สามารถเขา้ ใจจดุ ประสงคห์ ลกั ของทค่ี นุ้ เคยทต่ี อ้ งพบบอ่ ยครง้ั ในทที่ � งาน โรงเรยี น การเดนิ ทาง ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ
พกั ผอ่ น เปน็ ต้น

2. สามารถรบั มอื กบั สถานการณส์ ว่ นใหญท่ อ่ี าจเกดิ ขนึ้ ขณะเดนิ ทางทอ่ งเทยี่ วในสถานทตี่ า่ ง ๆ
3. สามารถส่อื สารโดยเช่อื มโยงหัวขอ้ ที่คนุ้ เคยหรอื หัวข้อท่เี ก่ียวขอ้ งความสนใจสว่ นบุคคล
4. อธบิ ายประสบการณ์และเหตุการณ์ ความฝัน ความหวงั ความทะเยอทะยาน และการให้

เหตผุ ลเบอ้ื งต้น รวมทง้ั สามารถอธิบายเกยี่ วกบั ความคดิ เห็นและแผนการ
A2 1. เข้าใจประโยคและส� นวนทีใ่ ชบ้ อ่ ยเกีย่ วกบั สิ่งรอบตัว (เช่น ขอ้ มลู พน้ื ฐานและข้อมูล

ของครอบครัว การซ้ือของ ภูมศิ าสตร์ทอ้ งถ่นิ การจา้ งงาน)
2. สามารถสอื่ สารเรอ่ื งทง่ี า่ ยและเปน็ กจิ วตั รทตี่ อ้ งมกี ารแลกเปลย่ี นขอ้ มลู โดยตรงและไมย่ งุ่ ยาก

เกยี่ วกบั สิ่งทคี่ ุ้นเคยหรอื ท� เปน็ ประจ�
3. สามารถอธบิ ายประวตั ขิ องตวั เองอยา่ งงา่ ย สภาพแวดลอ้ มขณะทพี่ ดู และเรอื่ งทตี่ อ้ งโตต้ อบ

ทันที
A1 1. สามารถเขา้ ใจและโตต้ อบในสง่ิ ทคี่ นุ้ เคยในชวี ติ ประจ� วนั รวมถงึ สามารถใชป้ ระโยคพนื้ ฐาน

เพ่ือสือ่ สารถึงความตอ้ งการท่เี ปน็ รูปธรรม
2. สามารถแนะน� ตวั เองและคนอ่ืน สามารถถามและตอบค� ถามเกี่ยวกับรายละเอียด

สว่ นบุคคลได้ เช่น สถานท่ีอย่อู าศยั คนทร่ี ูจ้ ัก และส่งิ ของทมี่ ี
3. สามารถโต้ตอบกับผ้อู ่ืนได้ ในกรณCที ่ผี ูอ้ นื่ พูดอย่างช้า ๆ ชัดเจน และพร้อมทจี่ ะช่วยเหลอื
การวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษด้วยระบบ CEFR สามารถท� ได้โดยการสอบ
ขอ้ สอบมาตรฐานวดั ทกั ษะภาษาองั กฤษทเ่ี ปน็ ทยี่ อมรบั ในระดบั สากล เชน่ TOEFL iBT, IELTS, TOEIC
(R&L), Cambridge English และอื่นๆ โดยการสอบไม่มีผลผ่านหรือตก แต่สถาบันหรือหน่วยงาน
ทใ่ี ชค้ ะแนนสอบเปน็ ผกู้ � หนดระดบั คะแนนทจี่ ะใช้ เปน็ ตวั ก� หนดการผา่ นหรอื ตก และผสู้ อบใชต้ าราง
เปรียบเทียบผลการสอบซง่ึ สามารถหาได้บน Internet ดังตวั อยา่ งตารางการเปรียบเทียบดา้ นล่างน้ี
เพอ่ื เทียบผลคะแนนสอบของตนเองจากส� นกั ตา่ งๆ กบั ระดบั การสอบของ CEFR
ตารางเปรยี บเทตียาบราคงเปะรแียบนเทนยี บคะแนน

Source: hStotuprcse::/h/ttwpsw://www.we.efsfseett.o.rog/rtgh//etnhgl/iseh-nscgorleis/ h-score/

2ทาความรู้จักกบั ขอ้ สอบข้อสอบมาตรฐานเพื่อวดั ระดบั ความรูภ้ าษาองั กฤษ

คู่มอื เตรียมความพรอ้ มกาเรมท่ือ� นขักอ้ ศสึกอษบภาตาษัดาสอินงั ใกจฤไษดต้วา่ามจมะาสตอรบฐเาพน่ือCวEัดFคRวามรู้ทางภาษาอsังeกฤnษtโดeยnใชc้ขe้อสcอoบขmองpสาlนeักtไiหoนnแล้ว

การรู้จักรูปแบบของข้อสอบ (Test Format) เป็นสิ่งจาเป็น เนื่องจากจะทาให้เรารู้ว่าเราต้องทาข้อสอบมาก

ำ ำำ ำำ ำ ำำ ำำ ำำ ำ ำำำ ำ าาา าาาท�ำคว มรจู้ ักกบั ข้อสอบขอ้ สอบม ตรฐ น
เพื่อวดั ระดับคว มรภู้ ษ อังกฤษ

เมอ่ื นกั ศกึ ษาตดั สนิ ใจไดว้ า่ จะสอบเพอื่ วดั ความรทู้ างภาษาองั กฤษโดยใชข้ อ้ สอบของส� นกั ไหนแลว้
การรจู้ กั รปู แบบของขอ้ สอบ (Test Format) เปน็ สงิ่ จ� เปน็ เนอ่ื งจากจะท� ใหเ้ รารวู้ า่ เราตอ้ งท� ขอ้ สอบ
มากน้อยเพียงใด ใชเ้ วลานานแคไ่ หน ข้อสอบแตล่ ะส� นกั วดั ก่ีทกั ษะ เชน่ โครงสรา้ งภาษา การฟัง
การพูด การอา่ น และการเขยี น ขอ้ สอบมกี รี่ ปู แบบ เช่น Sentence Completion, Question and
Response, Text Completion, Reading Comprehension, Listening Comprehension, Error
Recognition หรือข้อสอบในรูปแบบอ่ืนๆ ผู้สอบต้องท� ความเข้าใจกับรูปแบบข้อสอบที่เราต้องท�
ท� ความคนุ้ เคย และฝึกท� ขอ้ สอบรปู แบบนัน้ ๆ ให้เช่ยี วชาญ

เน่ืองจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเลยใช้ข้อสอบ Oxford Placement Test และ English
Discoveries Placement Test ในการวัดความสามารถทางภาษาของนักศึกษา เพ่ือให้นักศึกษา
ได้เห็นหน้าตาของข้อสอบทั้งสองส� นัก คู่มือเตรียมสอบฉบับนี้จึงขอน� เสนอรูปแบบข้อสอบท้ัง 2
ส� นกั น้ี โดยคร่าวๆ ดังต่อไปนี้

Oxford Placement Test
ขอ้ สอบ Oxford Placement Test ประกอบไปด้วยขอ้ สอบ 2 ส่วนหลักๆ คือ Usage of

English และ Listening Test
สว่ นท่ี 1 Usage of English ประกอบไปดว้ ยข้อสอบ 3 สว่ น ดังรายละเอยี ดข้อสอบตอ่ ไปน้ี
A) Vocabulary and Grammar
เปน็ การทดสอบความรดู้ า้ นค� ศพั ทแ์ ละ grammar โดยผเู้ ขา้ สอบตอ้ งเลอื กค� ทถ่ี กู ตอ้ ง

เพือ่ เติมในช่องวา่ ง เพื่อใหป้ ระโยคค� ถามหรอื ประโยคค� ตอบถกู ตอ้ ง ดังตวั อยา่ งตอ่ ไปน้ี

3คมู่ อื เตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ำ ำำ ำำ ำำ ำำำำ ำ ำำ ำ ำำ ำการเตรยี มตวั เพอื่ ท� ขอ้ สอบ Vocabulary and Grammar ในสว่ นของ Sentence Comple-
tion ผูส้ อบควรมคี วามแมน่ ย� ในเร่อื งโครงสรา้ งภาษาและการใช้ค� ศัพท์
B) Test meaning: Understanding how language is used

เป็นการทดสอบความเข้าใจของผู้เข้าสอบเก่ียวกับส� นวนท่ีใช้ในสถานการณ์ต่างๆ โดย
ค� ถามมักจะเปน็ การถามความหมายของค� พดู ทีป่ รากฏในบทสนทนา ดงั ตัวอย่างต่อไปนี้

ในการท� ขอ้ สอบในสว่ นนี้ ผเู้ ข้าสอบนอกจากจะต้องมคี วามรู้เร่ืองโครงสร้างภาษา เรื่องกาล
(Tense) รวมท้ังรู้สิ่งส� คัญที่จะท� ให้สามารถท� ข้อสอบได้เร็วขึ้น คือการเข้าใจค� ศัพท์เฉพาะ หรือ
ส� นวน (Phrasal verb) ซึง่ มักจะมคี � แปลท่แี ตกต่างจากรากศัพทเ์ ดมิ ท่เี รารู้จกั
C) Meaning: Understanding how language is used

ขอ้ สอบสว่ นนที้ ดสอบความเขา้ ใจบทอา่ น โดยผสู้ อบตอ้ งเขา้ ใจเนอื้ หาในบทอา่ นและสามารถ
เตมิ ค� ลงในช่องวา่ งเพอ่ื ท� ให้เน้อื เรอ่ื งสมบูรณ์ ดงั ตวั อย่าง

ขอ้ สอบในสว่ นนีท้ ดสอบเร่อื งของโครงสรา้ งภาษาเหมือนในสว่ นอืน่ ๆ ทผ่ี ่านมา มีทัง้ โครงสรา้ ง
ภาษา (grammar) และ ค� ศพั ท์ (Vocabulary) แตเ่ ปน็ การทดสอบในบรบิ ท ในการท� ขอ้ สอบในสว่ นนี้

4คู่มอื เตรียมความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ผู้เขา้ สอบตอ้ งเข้าใจเนือ้ เรื่องทั้งหมดของบทอา่ น เนอื่ งจากต้องพมิ พ์ค� ตอบใส่ลงในชอ่ งว่างเพ่ือท� ให้
บทอา่ นสมบรู ณ์และตอ้ งพิมพเ์ พียง 1 ค� เทา่ น้ัน (one word)

ส่วนที่ 2 Listening
ผสู้ อบต้องฟังบทสนทนา (conversation) หรอื บทพูดทีพ่ ดู โดยคนคนเดยี ว (talk) แล้ว

ตอบค� ถาม โดยในการฟงั แตล่ ะครงั้ จะมคี � ถามใหต้ อบ 1-3 ขอ้ แลว้ ผสู้ อบสามารถฟงั บทฟงั ซ�้ ไดโ้ ดย
ท� การเล่ือนลกู ศรในแถบเสียง ดังตวั อย่างต่อไปนี้
ำ ำ ำำ ำำำ ำำำำ ำ ำำ ำ ำ ำำำ ำ ำำ
โดยบทฟงั ทั้งสองส่วนมีรายละเอยี ดดังต่อไปน้ี
A) Conversation

ในสว่ นของ conversation ผสู้ อบควรเขา้ ใจทงั้ ความหมายโดยรวม การเขา้ ใจส� นวนทใ่ี ช้
การสามารถระบุต� แหน่งของเน้ือหาที่ต้องการค� ตอบได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงการสามารถสรุปนัยยะ
จากเนอ้ื หาในบทสนทนา เมอื่ เหน็ บทสนทนา กอ่ นเรม่ิ ฟงั ขอ้ สอบ ใหผ้ เู้ ขา้ สอบอา่ นค� ถาม และตวั เลอื ก
ใหเ้ รว็ ทส่ี ดุ โดยใสใ่ จค� ทเ่ี ปน็ content words ซงึ่ ไดแ้ ก่ ค� ถาม (question words) ค� นาม และค� กรยิ า

- ดคู � ถามให้เร็วท่ีสุดและท� ความเข้าใจว่าถามอะไร ซึ่งจะท� ให้เราใสใ่ จในสิง่ ที่ฟังได้
ชัดเจนข้ึน

- ดปู ระเดน็ หลกั ทพ่ี บจากการอา่ นตวั เลอื ก A-D โดยดวู า่ ภาพรวมของตวั เลอื กกลา่ วถงึ
อะไร คาดเดาล่วงหน้าว่าเราก� ลังจะได้ฟังเร่ืองอะไร เน่ืองจากถ้าเรารู้ส่ิงท่ีก� ลังจะ
ฟงั กจ็ ะสามารถหาค� ตอบไดง้ า่ ยข้นึ

5ค่มู ือเตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ตวั อย่างบทสนทนาและค� ถามทอ่ี าจจะไดฟ้ ัง (Tape script) ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำำ ำ
Interviewer : What you’ve said is your greatest weakness?
Interviewee : My greatest weakness?
Interviewer : Yes, I mean I’m patient? I have a late appointment?
Interviewee : I’ll try not to be. I’m not sure. Well I suppose there is one thing.
Interviewer : Yeah?
Interviewee : And that’s …you know if I do something I want to make sure that

I’ve done it really well. And I suppose that means things can sometimes take a bit
longer that they should.

Interviewer : Thank you for being so frank.
A woman is interviewing a man. He admits that he….

a. can be impatient at times.
b. tends to say what he thinks.
c. is sometimes late for meetings.
d. makes sure his work is perfect.
B) Talks
ในสว่ นขอ้ สอบทเ่ี ปน็ talk ผสู้ อบจะไดฟ้ งั เจา้ ของภาษาบรรยายหรอื พดู ถงึ ปญั หาบางอยา่ ง
ผเู้ ขา้ สอบควรอา่ นค� ถามและตวั เลอื กกอ่ นอยา่ งรวดเรว็ โดยใสใ่ จ content words คอื ค� นาม ค� กรยิ า
และค� คุณศัพท์เป็นพิเศษ และอ่านเพื่อเอาใจความทั่วไปเบ้ืองต้น และคาดเดาสิ่งท่ีเราจะได้ฟัง
และคาดเดาค� ถามว่า เร่อื งที่จะฟงั เกี่ยวกับเร่ืองอะไร เราจะไดย้ ินเรื่องน้นั ทไี่ หน ใครนา่ จะเปน็ คนพดู
และเราตอ้ งใสใ่ จกบั รายละเอยี ดใดเปน็ พเิ ศษ เชน่ ชอื่ คน ชอ่ื สถานที่ เวลา รวมทงั้ ใสใ่ จ Wh-questions
(what, where, when, why, how…) ในข้อค� ถามด้วยเช่นกัน ยิ่งไปกว่าน้นั ให้ผเู้ ข้าสอบใช้ความรู้
รอบตวั ในเรอ่ื งทฟ่ี งั ชว่ ยดว้ ย เนอื่ งจากยงิ่ ผสู้ อบรขู้ อ้ มลู ของเรอื่ งทจี่ ะฟงั มากเทา่ ใด กจ็ ะยงิ่ สามารถเขา้ ใจ
บทบรรยายไดเ้ ร็วขนึ้ ตัวอย่างบทพดู และค� ถามมดี ังต่อไปนี้

ตวั อยา่ งบทพูดและค� ถามท่ีอาจจะไดฟ้ งั (Tape script)
Many people have a love-hate relationship with their work. But time in lucky.

During the past these years, I’ve been able to create the business doing something
that I find satisfying and with people I like. Before that I spent about 3 years at the
university just messing around doing job I wasn’t interested in at all. Then I got together
with my friend Jenny and we set up our website aimed at students who wanted to go
and work in another country. At the moment, I’m working 4 days a week which gives

6คมู่ ือเตรียมความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

me a day off to do the other things. People often complain to me about their jobs.
It’s natural to do that I suppose. But I think work gives our daily life’s meaning and
structure. It puts the thin contact with other people we can learn from and socialize
with. It develops our skills. And it made us feel that we’re contributing to society in
some ways. Obviously work is necessary for most of us financially. But emotionally
we couldn’t do without it either.

A woman is talking about her work. What does the woman say about her work?
a. She doesn’t really find it interesting.

b. She sometimes loves it but also hates it.
c. She has enjoyed setting up her business
d. She is happy to do as little work as possible
English Discoveries Placement Test
เนอ่ื งจากหนง่ึ ในขอ้ สอบทมี่ หาวทิ ยาลยั ราชภฏั เลยใชใ้ นการวดั เพอ่ื เทยี บเคยี งคะแนนตามแบบ
CEFR คือ ข้อสอบของ English Discoveries จึงขอแนะน� ข้อสอบประเภทให้นักศึกษาได้รู้จัก
เพอื่ เตรยี มตวั ในการสอบเชน่ กนั ขอ้ สอบEnglishDiscoveriesประกอบไปดว้ ยขอ้ สอบ3สว่ นคอื Reading,
listening and grammar โดยเปน็ การสอบผา่ นระบบ Internet ทผี่ เู้ ขา้ สอบจะไดท้ � ขอ้ สอบ 34-44 ขอ้
ขน้ึ อยกู่ บั ค� ตอบของนกั ศกึ ษา โดยจะเปน็ การท� ขอ้ สอบ 2 รอบ (2 cycles) และระบบจะท� การวเิ คราะห์
ความสามารถของเราวา่ อยใู่ นระดบั ใด และขอ้ สอบกเ็ ปน็ แบบ adaptive test เหมอื นขอ้ สอบ Oxford
Placement Test ท่ีก่อนสอบ ผู้เข้าสอบต้องเลือกระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของตนเอง
วา่ อยรู่ ะดบั ใดระดบั พนื้ ฐาน(Basic) กลาง (intermediate) สงู (advanced) หรอื ไมแ่ นใ่ จ I’m not sure
รูปแบบของขอ้ สอบ
สว่ นที่ 1 Reading
ขอ้ สอบจะอยใู่ นรูปแบบดงั ตัวอย่างต่อไปน้ี
ำ ำำำ ำ ำ
7คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ข้อสอบในสว่ นทเี่ ป็นการอ่าน โดยจะปรากฏบทอ่านฝั่งซ้ายมือและค� ถามพร้อมตวั เลือกในฝง่ั ำ ำ ำ ำำ ำ ำำ ำ
ขวามอื ผเู้ ขา้ สอบตอ้ งอา่ นค� ถามใหเ้ ขา้ ใจแลว้ เลอื กค� ตอบโดยการ คลกิ ลากตวั เลอื กไปเตมิ ในชอ่ งวา่ ง
ของขอ้ ค� ถาม

ลกั ษณะของค� ถามจะเปน็ แบบการอา่ นเพอื่ ความเขา้ ใจ ซง่ึ จะมคี � ถามทง้ั ทถี่ ามเกย่ี วกบั ใจความ
ส� คญั ของเรอ่ื ง ถามเกยี่ วกบั รายละเอยี ด ถามเพอื่ ใหส้ รปุ นยั ยะจากเนอื้ เรอ่ื ง หรอื ถามวา่ ขอ้ ใดผดิ หรอื
ขอ้ ใดถกู

อนงึ่ ในบางบทอา่ นจะมขี อ้ สอบแบบ text completion ทตี่ อ่ เนอื่ งจากบทอา่ นเพอ่ื ถามความเขา้ ใจ
เพอ่ื ทดสอบความรู้เร่ืองค� ศัพท์และการอา่ นเพ่ือความเข้าใจ ดงั ตัวอยา่ งต่อไปน้ี
successful paper citizens recycling garbage
Dear __3___of New Town,
We are asking for your help and cooperation in our new Save The Earth program.
Starting next Monday, June 18th, please separate your__4_____ into three cans: one
for ___5_____ products, one for glass, and the third, for other items. This___6____
can help us save our planet.
We want our program to be____7____. You can make it work.
Thank you,
Mayor Kahn

สว่ นท่ี 2 Listening
A) ในสว่ นนจ้ี ะมี clip การสนทนาใหฟ้ งั ซงึ่ คลปิ จะคอ่ นขา้ งยาว และผเู้ ขา้ สอบตอ้ งพยายาม

จับใจความเนอ้ื เร่อื งท่ีฟงั ให้ได้ให้มากทสี่ ุด

8คมู่ อื เตรียมความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

หลงั จากนน้ั จะมขี อ้ ค� ถามปรากฏขนึ้ และผเู้ ขา้ สอบตอ้ งเลอื กค� ถามทถ่ี กู ตอ้ งจากเรอื่ งทไ่ี ดฟ้ งั มา
ในแต่ละคลิปอาจมีข้อค� ถาม 5-10 ข้อ ข้อสอบมีทั้งรูปแบบ true/false และแบบมีตัวเลือก
ดังตวั อย่างตอ่ ไปน้ี

1. Rene Angenieux is new to the neighborhood.
True False

2. Rene Angenieux is from Germany.
True False

3. Rene Angenieux came to the States alone.
True False

4. Why didn’t Eric introduce himself the night before?
Because he thought that his neighbors were sleeping
Because he was too tired after work.
Because he can’t get used to the time difference.
Because he was sick.
ำ ำำำ ำำำ ำำ ำ ำำ ำ ำำ
สว่ นท่ี 3 Grammar
ข้อสอบในส่วนน้ีจะมีท้ังแบบ sentence completion โดยให้ผู้เข้าสอบเลือกตัวเลือก

เพ่อื ท� ให้ประโยคสมบูรณ์ และแบบค� ถามแบบมตี ัวเลอื ก ดงั ตัวอยา่ งตอ่ ไปน้ี
1. “I will come tomorrow”
She told me that she______the next day.
is coming
will come
would come
2. Would you like a drink before_______ dinner?
No, but thank you for asking.
a. Ordering b. order c. to order

เนื้อหาข้างต้นเป็นเพียงการน� เสนอรูปแบบข้อสอบที่ผู้เข้าสอบจะได้พบเจอเมื่อเลือกข้อสอบ
เพ่ือสอบวัดระดับทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง รวมถึงตัวอย่างของข้อสอบท่ีอาจช่วยให้นักศึกษา
เห็นแนวทางในการท� ข้อสอบหรือเตรียมตัวสอบ แต่อย่างไรก็ตามการฝึกท� ข้อสอบให้บ่อยครั้ง
และสม�่ เสมอจะช่วยให้นักศึกษาคุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบ ค� ถามที่พบ รวมทั้งค� ศัพท์และความรู้
ในทกั ษะทเี่ ราไดฝ้ กึ และเมอ่ื เราฝกึ ฝนจนช� นาญแลว้ เมอ่ื ถงึ เวลาสอบกจ็ ะท� ใหเ้ ราสามารถท� ขอ้ สอบ
ไดอ้ ยา่ งมั่นใจ และสามารถได้ระดับคะแนนที่หน่วยงานใช้คะแนนคาดหวงั ได้

9คมู่ อื เตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

USAGE OF ENGLISH
Sentence completion

การเตรียมตวั สอบภาษาองั กฤษ ผ้สู อบจะต้องมีความรแู้ ละความเข้าใจเก่ยี วกบั หลักไวยากรณ์
ข้อก� หนด และโครงสร้างประโยคพ้ืนฐานในภาษาอังกฤษเป็นเบ้ืองต้น เพื่อเป็นแนวทางในการช่วย
ให้ผ้สู อบสามารถเข้าใจ วเิ คราะห์ค� ถามไดว้ ่า ค� ถามในข้อสอบนน้ั ตอ้ งการให้ผู้สอบท� อะไร ถาม
เกยี่ วกับอะไร ความหมายคืออะไร และการเลอื กค� ตอบท่ถี ูกควรเป็นขอ้ ใด ดังนั้นในเอกสารเล่มน้ี จะ
มีเนื้อหาการอธิบายเกี่ยวกับความรู้พ้ืนฐานที่เกี่ยวข้องกับตัวอย่างข้อสอบในแต่ละส่วน เพื่อให้ผู้สอบ
สามารถเข้าใจและน� ไปประกอบในการวิเคราะหค์ � ถามและเลือกค� ตอบท่ีถูกได้งา่ ยขนึ้

1. โครงสรา้ งประโยคพน้ื ฐานของภาษาองั กฤษ (Basic structure of English sentences)

โครงสรา้ งที่ 1 : Subject + Verb (ประธาน + กรยิ า)
ค� กรยิ าแบง่ เปน็ 2 ประเภท คอื
1.1 อกรรมกรยิ า (Intransitive verb) คอื กรยิ าทไี่ มต่ อ้ งการกรรม (Object) มารองรบั
1.2 สกรรมกรยิ า (Transitive verb) คอื กรยิ าทีต่ ้องมกี รรมมารองรับ
ในโครงสรา้ งท่ี 1 มเี พยี งประธานกบั อกรรมกรยิ า (Intransitive verb) หรอื กรยิ าทไ่ี มต่ อ้ งการ

กรรม (Object) กเ็ ปน็ ประโยคทสี่ มบรู ณเ์ ขา้ ใจได้ เชน่ She works. เธอท� งาน, Jane walks. เจนเดนิ
นอกจากน้ีสามารถขยายความประโยคได้โดยเติมค� คุณศัพท์ (Adjectives) หรือ ค� กริยาวิเศษณ์
(Adverbs) เขา้ ไปในประโยค เชน่
ำ ำำ ำำ ำ ำำ ำ ำ ำำำ ำ ำำำ ำ
She works hard. เธอท� งานหนกั Jane walks slowly. เจนเดินอยา่ งชา้ ๆ
hard = กริยาวิเศษณ์ (Adverb) ที่มาขยาย slowly = กริยาวิเศษณ์ (Adverb) ทมี่ าขยาย
works walks

โครงสรา้ งท่ี 2 : Subject + Verb + Object (ประธาน + กริยา + กรรม)
ในโครงสรา้ งท่ี 2 จะใชส้ กรรมกรยิ า (Transitive verb) หรอื กรยิ าทตี่ อ้ งการกรรม (Object)
เช่น He eats rice. เขากนิ ข้าว, Nathanon kicks a ball. ณัฐนนท์เตะลูกบอล

นอกจากน้ี สามารถขยายความประโยคไดด้ ้วยการเติมค� คณุ ศพั ท์ (Adjectives) หรอื ค�
กริยาวเิ ศษณ์ (Adverbs) เขา้ ไปในประโยค เช่น

He eats the delicious rice. Nathanon kicks the ball every day.
เขากินข้าวที่อร่อย delicious = ค� คุณศัพท์ ณัฐนนท์เตะบอลทุกวัน every day = ค�
(Adjective) มาขยาย rice กรยิ าวเิ ศษณ์ (Adverbs) ขยาย kicks เพอื่ บอก
ความถใี่ นการอา่ น

10คมู่ อื เตรยี มความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

โครงสร้างที่ 3 : Subject + Verb + Indirect object + Direct object
(ประธาน + กริยา + กรรมรอง + กรรมตรง)

กรรม (Object) หลัก ๆ ในภาษาองั กฤษมี 3 ชนิด คอื
1. Direct object (กรรมตรง) คอื กรรมทรี่ บั การกระท� จากกรยิ าโดยตรง เชน่ ในโครงสรา้ งท่ี 2

จะเปน็ กรรมตรง
2. Indirect object (กรรมรอง) คอื กรรมที่ไดผ้ ลประโยชน์จากการกระท�
3. Prepositional object (กรรมของบุพบท) คอื กรรมท่ตี อ่ ทา้ ยบุพบท
ตวั อยา่ งเชน่
My younger sister bought me a new dress. นอ้ งสาวของฉนั ซ้อื ชดุ ใหม่ใหฉ้ นั
dress เป็นกรรมตรง เพราะถูกซ้อื โดยตรง และ me เปน็ กรรมรองท่ไี ดผ้ ลประโยชนจ์ ากการซอ้ื
Adam teaches them English. อาดัมสอนภาษาองั กฤษพวกเขา
English เปน็ กรรมตรงทถ่ี กู สอน และ them เปน็ กรรมรองที่ไดผ้ ลประโยชนจ์ ากการสอน
ขอ้ สงั เกต: ในโครงสรา้ งที่ 3 นีส้ ามารถเขียนได้อกี แบบหนึ่ง ซ่งึ กรรมรองจะเปล่ียนหนา้ ที่มาเปน็ กรรม
ของบุพบท (Prepositional object ) โดยมักจะเป็น to หรอื for เช่น
My younger sister bought a new dress for me.
Adam teaches English for them.
ำ ำำ ำ ำ ำ
โครงสร้างที่ 4 : Subject + Verb + Subjective Complement
(ประธาน + กรยิ า + สว่ นขยายประธาน)

สว่ นขยายประธาน (Subjective complement) คอื กลมุ่ ค� ทตี่ ามหลงั Verb to be หรอื
Linking Verb โดยส่วนขยายประธานเปน็ ไดท้ ั้งค� นาม (Noun) และค� คุณศัพท์ (Adjective)

My father is a teacher. This price sounds reasonable.
พ่อของฉันเปน็ ครู ราคาน้ฟี ังดสู มเหตุสมผล

Tammy became a nurse. Tom looks exhausted after studying all night.
แทมมก่ี ลายเป็นพยาบาล ทอมดูเหน็ดเหนื่อยหลงั จากอา่ นหนงั สอื ทงั้ คนื

11คมู่ อื เตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

Somjook เปน็ สว่ นขยายกรรมมาขยาย cat the sales manager เปน็ ส่วนขยายกรรมมาขยาย

ทถ่ี กู ตั้งชอ่ื me ทถ่ี กู แต่งต้ัง
โครงสรา้ งที่ 5 : Subject + verb + Object + Objective complement
ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำำ Object complement หรอื สว่ นขยายกรรม เปน็ ไดท้ ง้ั ค� นามและค� คณุ ศพั ท์

She named the cat Somjook. They made me the sales manager.
เธอตง้ั ชื่อแมววา่ สม้ จกุ พวกเขาแตง่ ต้ังฉนั เป็นผู้จัดการฝา่ ยขาย
เทคSนoิคmกาjoรoจาk: เกปา็นรดสูโ่วคนรขงสยราา้ยงกปรรระมโยมคาข(ทยี่มายา: YcoatuTutbheeคsรaูดlิวe)s manager เป็นสว่ นขยายกรรมมา
กลอทนี่ถดกู ูปตรงั้ ะชโือ่ ยค ขยาย me ท่ถี ูกแตง่ ตัง้

หนึง่ ประโยค ตอ้ งมี ประธาน (S) John is running.
เทคนคิ การจ� : การดโู ครงสรา้ งประโยค (ที่มา: YouTube ครดู วิ )
เปน็ หกคลนาอ่งึ นปนารดมะปู โ(รยNะค)โยค ตตา้อมงมดว้ี ปยรกะรธิยาาน((VS)) S + V + (O) จอห์นกาลงั วง่ิ
สขอาคงเกัญปร็นยิ าค� นาม (N) ตตกาาอ้ ใมงหดด้ถูเ้ววูกยลTากeรnิยsาe(V) John eats rice.
S + V + (O) John iจsอrหuน์nกnินinขg้า.ว
จอห์นก� ลงั วิ่ง
ส� คัญ ตอ้ งดเู วลา John eats rice.
จอห์นกินขา้ ว

ของกรยิ า กาใหถ้ ูก Tense
ประโยคภาษาอังกฤษ และการเรยี งลาดับคาในประโยค (English sentences and Word orders)
ประโยคภาษาอังกฤษ และการเรียงล� ดบั ค� ในประโยค (English sentences and Word orders)

Pattern Subject (S) Predicate (ภาคแสดง)

(รปู แบบ) (ประธาน) Verb (V) Compliment (C)

(กรยิ า) (สว่ นขยาย)

SV The Prime Minister must resign.

My parents will retire (soon).

SVOC The cabinet will approve his project

(DO) (DO)

My mother and father spea4k (well) English.

My mother and father speak and write (well) English.

SVOC The goal keeper threw him the ball

(IO) IO DO

SVSC Dr. Puey was the rector of TU.

SVSC That businessman became poor overnight.

ปครู่มอืะเตโ1รย.ียคมคใวปนามรภพะารโ้อษยมกาคาอรบทงั อ� กขกอ้ฤสเษอลบ่า:ภา(ษAาองัpกฤoษsตiาtมiมvาeตรฐsาtนaCtEeFRmen1t)2 s:enCtaernocl etocookm(Vp.l2e)tiaonroom key yesterday.

ประโยคในภาษาองั กฤษ:
1. ประโยคบอกเล่า (A positive statement) :
Carol took (V.2) a room key yesterday. (S+V+O) แคโรลน� เอากญุ แจหอ้ งไปเมอื่ วานนี้
ำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ
2. ประโยคบอกปฏิเสธ (A negative statement) :
Carol did not take a room key. (S+AUX+V+O) แคโรลไม่ไดน้ � เอากุญแจห้องไป

3. ประโยคค� ถาม (A question) :
Who took a room key? (A+V+O) ใครน� เอากญุ แจหอ้ งไป?
Did Carol take a room key? (AUX+S+V+O) แคโรลได้น� เอากญุ แจห้องไปไหม?
Why did Carol take a room key? (Wh+AUX+S+V+O)
ท� ไมแคโรลน� เอากุญแจหอ้ งไป?

4 ประโยคค� สั่ง (Command) :
Take a room key! (V+O) น� เอากุญแจหอ้ งไป
Don’t take a room key! (Don’t+V+O) อย่าน� เอากุญแจห้องไป

ตวั อย่างข้อสอบ
Choose the best answer from the following questions:
1. Do you play __________?
[A] ice hockey [B] the cinema [C] holidays [D] sailing
2. What did _________ ask you to do?
[A] me [B] she [C] her [D] hers
3. On Saturdays, I _______from nine to five.
[A] work [B] works [C] was working [D] worked
4. A: ________ Italian food?
B: Yes, I do.
[A] Are you like [B] Likes [C] Do you like [D] You’re like
5. ___________the news on at five or six?
[A] Do [B] Does [C] Is [D] Are
6. Mathematics _______John’s favorite subject, while Civics________Andrea’s
favorite subject.
[A] is, is [B] is, are [C] are, is [D] are, are

13ค่มู อื เตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

7. Eight dollars __________the price of a movie these days. [D] have
[A] is [B] are [C] has
ำ 8. The committee _________these questions carefully.
[A] debt [B] debts [C] debate [D] debates
9. The committee members_________ very different lives in private.
[A] read [B] reads [C] lead [D] leads
10. The Prime Minister, together with his wife, ________ the press cordially.
[A] grants [B] grant [C] greets [D] greet
11. All of the CDs, even the scratched one, ________in this case.
[A] has [B] have [C] is [D] are
12. Everyone ________ done his or her homework.
[A] has [B] have [C] is [D] are
13. Each of the students________ responsible for doing his or her work.
[A] has [B] have [C] is [D] are
14. Either my father or my brothers ________ going to sell the car.
[A] has [B] have [C] is [D] are
15. Neither my sisters nor my mother_________going to sell the house.
[A] has [B] have [C] is [D] are
16. Mary and John usually _________together.
[A] play [B] plays [C] advice [D] advises
17. The slaughter of animals for their fur _________caused controversy.
[A] is [B] are [C] has [D] have
18. The student, as well as his teacher,_______going on the field trip.
[A] was [B] were [C] is [D] does
19. Both of my roommates ___________decided to live in the dorms.
[A] is [B] are [C] has [D] have
20. The new management ___________ the importance of this business
decision and made a new plan months ago.
[A] recognize [B] recognizable [C] recognition [D] recognized
21. At this moment, JJK Inc. ___________ us to delay the start of our road
work until gas prices go down.
[A] advises [B] advisable [C] advice [D] advised

14คู่มือเตรียมความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

[A] advises [B] advisable [C] advice [D] advised

2อ(กป.กีาไ ลป ัจลTดใจชกัรงันeแ้บุ่วพะษภnกงนัโูดณาเย่s)วถษP,คeะลึง2 าrPเนาeไอห.a(ลทน้ั sกดsตะeยTใ22ากtีตุกนเnล..4�e(ร12าภปอ22)tลียnรแ..ดัจางัก(21ณบปีตจษsพวCSบCSุบe)ัจไ์่าาดูiomiดoแันไจmไถ“nทอ้n(ลดุบpงึกหtpกะยtกี้แนัiาlilรอnnเกาeeลFร)ือชดuu่,ล::เuยี ่ววoตีoPอธธ)กtลงuรuuนaรวเปารsวรsrาsา่”:มจัetล:มคตดจ“ซตตา(ด(อ่อาบุกอล่ึง่อาซเหดนานัะนเึง่ลนมีตา่ือ4หคเาT)่อื งวยตeรแงแล(ถอืn)กลบา(ึงsซกาะ”อกบeลึ่ง�านซใFงัลใรไนากนuงึ่ผดังแคหรภtกันแ้ ตะuตมารกกท่ลrษาะรซe่ะายาิยทงึ่)ชอ(ถา�อ่วTงัใงึ)งนกนeกเรฤnวาาูปษลครsแถeาผตบนกูนั)ใบั้แนนกซบตยภร่งึ า่ัง่งใยิ าเถงนปาษูกๆแใ็นาแนตอเบร3พ่ลงั่งปู ะอื่กชตแทชฤ่วาบว่่ีจมงษเงบะลวถเบักตลวกู อษลา่าแกงณาบไๆวนดะง่่า้แั้นเเเพหปปกยต่อื่น็รังPุกะทถr3โาูกeจ่ียรsแชะคณeบบว่น์ไnงอง่้ันดเtตกว้ าลวมา่า

2.32.3PPeerrffeecctt:: สสมมบบูรรู ณณ์ ์
2.42.4PPeerrffeecctt CCoonnttininuuoouus:s:สสมมบรูบณรู ณแ์ ล์แะลตะ่อตเนอ่ ่ือเนง อื่ ง
ดังนั้น เม่ือนับดรวังนม้ันกนั เมจ่ือะนไดับ้รTวeมnกsันeจะทไัง้ดห้ Tมeดns1e2ทแง้ั บหมบดด1งั 2น้ีแบบ ดงั นี้
ำ ำ ำ ำ ำำำ ำำ ำ
Tense Simple Continuous Perfect Perfect continuous
Present work(s) is/am/are working has/have worked has/have been working
Past worked was/were working had worked had been working
Future will work will be working will have worked will have been working

สรุปหลกั การของ Tense ท้ัง 12 Tense แบบเขา้ ใจงา่ ย ๆ
สร ปุ หลกั ก1า.ร ขPอrงeTsenstesiทm้ังp1l2eTteennsseeแบบเขา้ ใจงา่ ย ๆ

1. Presen1t.1simโคpรleงสtรe้าnงsปeระโยคคือ S + V
1.1 โค1ร.2งสร้าใชงปพ้ รูดะถโยงึ คควือามSเป+็นVจริง (เกีย่ วกบั ตวั เรา และตามธรรมชาต)ิ
1.2 ใชพ้ ูด-ถงึ Iคlวivาeมเปinน็ Lจรoิงe(iเกPยี่roวvกiบั nตcวั eเ.รา=แฉลนั ะอตาามศธยั รอรยมูใ่ชนาจตัง)ิ หวัดเลย
- I-livTehien eLoaertihPrcoirvcinlecse.t=heฉนัsuอาnศ.ัย=อยโลูใ่ นกจโังคหจวรดั รเอลบยดวงอาทติ ย์

111...2435. -ใใ-ใ-ชชชP111พ้้พ้พ...r345eดูดดููTCK---sถถถhyheงงึึึงleoCTใKใใiตนคenชชชkyhheาวสิeพ้้พ้พtlleรaาoัยiickููดูดดeามcrkhteงrกถถถoชeheaเlsจิอึงึงึงวinciskcวตคนลsบhtgtepiัตาaาวroสิiasncคiรรuาceยัilปวuามsyersgาaรงpกoชsotfมะเnioจิoวอutceคจthoวลบyssาดิweตัdcาเftหtolคห.รosooeรrป=ว็นukosnือารnwedไเsbมะ.ครsoe.yคจ่อื=ลr=aง�ดิ่ีชbkโทtอเuลไหหb่ีท1บคsกรy็นา.0อโลอืเค=.าป่ชีb0เจหร็นอ0uโรื่อาชปบรsรpงค.อรอรทช.ะบ=สmายัท่ีจจดหไาโ�.ัดวปชาเง=รทปคอราช็นาภสงทัยปัตาจติไนรตดัปยะโาดท์ จคย��ารงรถาปบนดิ สัโดตยอรนถสบีท่ สั มุ่
2.1 โครงสร้างประโยคคอื S + is/am/are + V. ing
2.2 ใช้พูดถงึ เหตุการณ์ทกี่ � ลังเกิดขนึ้ ในขณะทพี่ ดู หรอื ชว่ งเวลาน้ขี องชีวิต
- Maetee is studying English. = เมธีก� ลังเรยี นภาษาองั กฤษอยู่

15คมู่ ือเตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

2.3 ใชพ้ ดู ถงึ อนาคตอันใกลท้ ี่เกิดข้นึ แนน่ อน ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ
- I am flying to America next week. = ฉันก� ลงั จะบินไปอเมรกิ าในอาทิตยห์ นา้

(ไปแน่นอนเพราะไดจ้ องตั๋วเครอ่ื งบินเรียบร้อยแล้ว)
3. Present perfect tense

3.1 โครงสร้างประโยคคือ S + have/ has + V.3
3.2 ใชเ้ ลา่ ถงึ เหตกุ ารณท์ เี่ กดิ ขนึ้ ในอดตี แตร่ ะบชุ ว่ งเวลาทแี่ นน่ อนไมไ่ ด้ (ไมเ่ นน้ เวลาทแ่ี นน่ อน)

- Tony has met him before. = โทนีเ่ คยพบเขามากอ่ น
3.3 ใชเ้ ลา่ ถงึ สิ่งท่ีเคยท� มา ประสบการณท์ ผี่ า่ นมา สถานทที่ เ่ี คยไปมา

- I have been to Australia. = ฉันเคยไปประเทศออสเตรเลยี มา
3.4 ใช้เลา่ ถงึ เหตุการณ์ทีเ่ กิดขน้ึ ในอดตี แตย่ งั ด� เนินต่อเน่อื งมาจนถึงปจั จุบัน

- Manat and Sujira have several tests this week. = มานสั และสุจริ ามสี อบ
หลายตัวอาทติ ย์นี้

3.5 ใช้เล่าถึงเหตุการณท์ ี่เกดิ ขึน้ ในอดีต ด� เนนิ มา และเพง่ เสรจ็ หรือเพ่งิ จบลง
(และเหตกุ ารณ์นนั้ อาจสง่ ผล ตอ่ ปจั จบุ นั )

- I have finished my homework. = ฉนั ท� การบ้านเสร็จแล้ว
4. Present perfect continuous tense

4.1 โครงสรา้ งประโยคคือ S + have/ has + been + V.ing
4.2 ใช้กับเหตุการณท์ ่ีเกดิ ขึน้ ในอดตี ด� เนินต่อเน่อื งมาจนถึงปจั จุบัน และในขณะท่ีพูด

เหตกุ ารณน์ ั้นกย็ งั ไม่จบ ยงั ด� เนนิ อยู่ (เนน้ ว่ายงั ด� เนนิ อยู่)
- It has been raining for 3 hours. = ฝนตกมา 3 ชวั่ โมงแลว้ (ขณะทพ่ี ูดยงั ตกอยู่)
5. Past simple tense
5.1 โครงสร้างประโยคคือ S + V2
5.2 ใชพ้ ดู ถงึ เหตกุ ารณใ์ นอดตี ทเี่ กดิ ขนึ้ แลว้ กจ็ บ เปน็ เหตกุ ารณส์ นั้ ๆ ทมี่ กี ารระบชุ ว่ งเวลา

ทเ่ี กดิ เหตกุ ารณด์ ว้ ย เชน่ I was in Australia in 1985. = ฉนั อยทู่ อี่ อสเตรเลยี ในปี 1985
หมายเหตุ : Past simple tense และ Present perfect tense ใชพ้ ดู ถงึ เหตุการณ์ทีเ่ กดิ ข้นึ
ในอดตี เหมอื นกนั แตต่ า่ งกนั ตรง Past simple tense จะระบวุ นั เวลาทเี่ กดิ เหตกุ ารณไ์ ด้ แต่ Present
perfect tense ใช้พูดถงึ เหตกุ ารณใ์ นอดตี ที่เราไมร่ ูเ้ วลาท่แี นช่ ดั
6. Past continuous tense

6.1 โครงสร้างประโยคคือ S + was/ were + V.ing
6.2 ใช้พดู ถึงเหตุการณท์ ่ีก� ลังเกดิ ขน้ึ ในชว่ งเวลาใดเวลาหนึ่ง ในอดตี

- We were playing volleyball yesterday at 6:00 p.m.
พวกเราก� ลงั เลน่ วอลเลย่ ์บอลเมือ่ วานนต้ี อน 6 โมงเย็น

16คมู่ ือเตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

6.3 ใชพ้ ดู ถงึ เหตุการณ์ที่ก� ลงั เกดิ ขึ้นพรอ้ มๆกันในชว่ งเวลาใดเวลาหนึ่งในอดีต ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำำำำ ำ
- Chatree was exercising while his mom was cooking.
ชาตรีก� ลังออกก� ลงั กายในขณะทีแ่ ม่ของเข้าก� ลังท� อาหารอยู่

6.4 ใชพ้ ดู ถงึ เหตกุ ารณ์ 2 เหตกุ ารณใ์ นอดตี โดยเหตกุ ารณแ์ รกเปน็ เหตกุ ารณท์ ี่ ก� ลงั เกดิ ขน้ึ
แล้วเหตุการณ์ท่ีสองกแ็ ทรกขนึ้ มา โดยเหตกุ ารณ์แรก คอื Past continuous tense ส่วนเหตกุ ารณ์
ทีส่ องทเี่ กิดข้นึ ตามนัน้ เปน็ Past simple tense เช่น I was having dinner when my brother
came to my house. = ฉันก� ลงั ทานอาหารค�่ ตอนทมี่ ีน้องชายมาที่บา้ น

7. Past perfect tense
7.1 โครงสร้างประโยคคือ S + had + V.3
7.2 ใช้พูดถึงเหตุการณ์ 2 เหตุการณ์ในอดีต โดยเหตุการณ์แรกเป็นเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึน

และด� เนินมาในระยะเวลาหนึ่งแล้วจบลง จากนั้นจึงเกิดเหตุการณ์ที่สองตามมา (เหตุการณ์แรกนั้น
คือ Past perfect tense ส่วนเหตกุ ารณท์ สี่ องท่ีเกิดข้นึ ตามน้นั เป็น Past simple tense)

- I had worked for 8 hours before Adam arrived.
ฉนั ท� งานเปน็ เวลา 8 ชั่วโมง กอ่ นทอี่ าดมั จะมา

8. Past perfect continuous tense
8.1 โครงสร้างประโยคคือ S + had been + V.ing
8.2 ใชเ้ หมอื นกบั Past Perfect Tense แตเ่ นน้ มากกวา่ เหตกุ ารณแ์ รกนน้ั เกดิ ขนึ้ และด� เนนิ

มาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง แลว้ จบลงกอ่ นทจ่ี ะเกดิ เหตกุ ารณท์ ส่ี องตามมา (เหตกุ ารณแ์ รกนนั้ คอื Past perfect
continuous tense สว่ นเหตกุ ารณท์ สี่ องตามนน้ั เป็น Past simple tense)

- I had been working for 6 hours before Adam arrived.
ฉนั ท� งานอย่างตอ่ เนอื่ งมานาน 6 ชั่วโมง กอ่ นทอ่ี าดัมจะมา

9. Future simple tense
9.1 โครงสรา้ งประโยคคอื S + will + V.1
9.2 ใช้พูดถึงอนาคต เปน็ การคาดเดา หรือจากความรู้สกึ
- I will pass the exam. = ฉนั ตอ้ งสอบผ่าน
9.3 ใช้พูดถึงการตดั สินใจในทนั ที วา่ จะท� อะไร
- Wanpen will go home before it rains. = วนั เพ็ญจะกลบั บ้าน กอ่ นฝนจะตก

10. Future continuous tense
10.1 โครงสรา้ งประโยคคอื S + will + be + V.ing
10.2 ใชพ้ ดู ถงึ เหตุการณท์ จ่ี ะเกิดขนึ้ แนๆ่ ในชว่ งเวลาใดเวลาหนงึ่ ในอนาคต
- When Andrew arrives, Mark will be swimming. =ตอนทแ่ี อนดรมู าถึงมารค์
คงก� ลังว่ายน้� อยู่

17คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

11. Future perfect tense ำ ำ ำ ำ ำำ ำำ ำำ ำ ำ ำ ำ
11.1 โครงสรา้ งประโยคคอื S + will + have + V.3
11.2 ใชพ้ ดู ถงึ เหตกุ ารณ์ทเี่ กิดขนึ้ (อาจเกิดข้ึนใน อดีต ปจั จบุ ัน หรืออนาคต กไ็ ด้) และ

ด� เนนิ ตอ่ ไปเพอ่ื ทจี่ ะไปจบในอนาคตแนน่ อน หรอื กอ่ นจะมอี กี เหตกุ ารณห์ นงึ่ เกดิ ขน้ึ ในอนาคต (เนน้ วา่
ไปจบในอนาคต และเนน้ การบอกจุดจบ)

- We will have finished this business report by next week.
พวกเราจะเสรจ็ สน้ิ การท� รายงานธุรกจิ ฉบบั น้ภี ายในสัปดาห์หนา้

12. Future perfect continuous tense
12.1 โครงสรา้ งประโยคคือ S + will have been + V.ing
12.2 ใชพ้ ดู ถงึ เหตกุ ารณท์ เี่ กดิ ขนึ้ และบอกไดว้ า่ ตอ่ เนอ่ื งมาเปน็ ระยะเวลาเทา่ ใด กปี่ ี กเี่ ดอื น

กวี่ นั (คอื รจู้ ดุ เรมิ่ ตน้ ของเหตกุ ารณ์ อาจเรมิ่ มาจาก อดตี ปจั จบุ นั หรอื อนาคต) แลว้ เหตกุ ารณน์ นั้ จะไปจบ
ลงในอนาคต หรอื ก่อนท่ีจะมเี หตกุ ารณห์ น่ึงเกดิ ขน้ึ ในอนาคต

- Amanda will have been living in Loei Province for one year next month.
= อแมนดาจะอาศัยอยใู่ นจงั หวัดเลยครบ 1 ปีแลว้ ในเดือนหน้า

เทคนคิ การจ� : Tense (ท่มี า: YouTube ครดู ิว)
Present simple --- Subject + V.1 --- เกดิ ทกุ วนั เกดิ ประจ�
Present continuous คือ ก� ลงั ท� --- is/ am/ are + V. ing
Present perfect --- ท� เสร็จแล้ว ท� นานแลว้ has/ have + V.3
Present perfect continuous --- เกิดตลอดปี --- has/ have been + V.ing
ขอยกตัวอย่าง Tense ท่ีพบบอ่ ยในการสอบ
Present perfect ใช้ในเหตกุ ารณ์ท่เี กิดขึน้ ในอดีตจนถึงปจั จบุ นั โครงสร้าง คอื S + have/has + V3
ค� ท่ีพบออกสอบบ่อยคือค� วา่

1. since ตง้ั แต่ + จดุ เรมิ่ ตน้ (since 2001 / since I was born/ since I was young)
I have worked with this company since 2000. ฉันไดท้ � งานกับบริษัทนี้มาตงั้ แต่ปี
พ.ศ. 2543

2. for เปน็ เวลา + จ� นวนเวลา (for four months/ for 5 years/ for all my life)
Maetee has lived in America for 10 years now. เมธไี ดอ้ าศยั อยู่ในประเทศอเมริกา

มา 10 ปีแลว้
ขอ้ สงั เกต : หากเห็น since กับ for ตัวเลือกเปน็ verbs ทั้งหมด ใหเ้ ลอื กข้อทเ่ี ป็น Perfect tense
กลอน Present perfect Present perfect ท� แตเ่ ด็ก จนถึงตอนนี้ Has/ have + V.3 มองก่ีทมี กั มี
since, for

18คมู่ ือเตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ตัวอยา่ งขอ้ สอบ
22. The management ___________ stock prices rising in since July.
[A] sees [B] saw [C] will see [D] has seen
ำ 23. The CFO _____ travel expenses to the accounting department for 3 years.
[A] submit [B] is submitting [C] has submitted [D] will submit
24. The company ___________ in the business since 1985.
[A] was [B] is [C] will be [D] has been
25. We ___________ from them yet since the last time we sent an email
for a quote of their product prices.
[A] aren’t hearing [B] didn’t hear [C] haven’t heard [D] won’t hear
26. Newton Electric ___________ electronic devices for almost 20 years.
[A] produce B] will produces [C] has produced [D] is producing
27. Mrs. Mishima ______ our customer base greatly since she joined our company.
[A] expand [B] will expand [C] will expand [D]hasexpanded
28. Chopin__________ music when he was three.
[A] can read [B] could read [C] can to read [D] can’t read
29. Where _____Ann and Mary at 6 p.m. yesterday?
[A] are [B] were [C] was [D] have been
30. A: ‘Why are you so hungry?’
B: ‘Oh, I _____________ breakfast this morning.’
[A] didn’t have [B] don ‘t [C] hadn’t [D] haven’t
31. Look! The bus _____________ .
[A] are coming [B] is coming [C] comes [D] come
32. My mother ________ the carpet when I got home yesterday afternoon.
[A] is hoovering
[B] was hoovering
[C] were hoovering
[D] has been hoovering
33. I __________to my brother right now.
[A] ’m talking [B] talk [C] talking [D] talked

19คู่มือเตรียมความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

อย่างไรกต็ ามผูส้ อบอาจจะพบขอ้ สอบบางสว่ นอาจอย่ใู นรปู ของการเติมค� ในช่องวา่ ง
ำ ำ ำ ำ ำในบทสนทนา ตวั อยา่ งเช่น
Read the conversation between two students. Then look at the answers below and
write the correct answer in each space. (From item 34-40)
Lisa : Who is Michelle talking to?
Amy : I can’t see Michelle.
Lisa : You_____ (34) _____looking in the right place. She’s over there.
Amy : Oh, that’s Adrian. He’s new here.
Lisa : Really? Where_____ (35) _____ he live? _____ (36) _____you know?
Amy : No, I _____ (37) _____know anything else about him.
Lisa : What _____(38) _____ they talking about, I wonder?
Amy : Well, he___(39) _____ look very interested. He’s got a very bored expression
on his face. And he___ (40)_____ saying anything.
จากบทสนทนา
ลิซา่ : มเิ ชล ก� ลังคุยกับใคร?
เอม่ี : ฉนั มองไม่เหน็ มเิ ชลเลย
ลซิ า่ : คณุ มองไปไม่ถูกต� แหนง่ เธออยู่ตรงโนน่
เอม่ี : โอ.้ ..นน่ั คือ เอเดรยี น เค้าเพ่งิ มาใหม่
ลิซ่า : จรงิ เหรอ? เขาอาศัยอยทู่ ่ีไหน? คณุ รู้ไหม?
เอมี่ : ไม.่ ...ฉนั ไมร่ อู้ ะไรเลยเกี่ยวกบั เขา
ลิซา่ : ฉันสงสยั ว่า พวกเขาก� ลงั คุยเรือ่ งอะไรกัน?
เอมี่ : เออ...ดเู หมือนวา่ เคา้ ไม่ค่อยสนใจ ใบหน้าของเค้าแสดงอาการเบอื่ หน่าย
และเค้าไมพ่ ูดอะไรเลย
34. [A] aren’t [B] doesn’t [C] don’t [D] isn’t
35. [A] are [B] do [C] does [D] is
36. [A] Are [B] Do [C] Does [D] Is
37. [A] aren’t [B] doesn’t [C] don’t [D] ‘m not
38. [A] are [B] do [C] does [D] is
39. [A] aren’t [B] doesn’t [C] don’t [D] isn’t
40. [A] aren’t [B] doesn’t [C] don’t [D] isn’t

20คูม่ ือเตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

41. We (leave) the cinema before the end of the film.
[A] leaved [B] leaving [C] left [D] lived
ำ 42. My grandmother_______ (die) last year.
[A] dead [B] did die [C] was died [D] died
43. I_____ (walk) along the street when I suddenly_____ (feel) something
hit me in the back. I _______ (not / know) what it was.
[A] walked/felt/was not known [B] was walking/ felt /didn’t
[C] walked/felt/didn’t known [D] were walked/was felt/were not known
44. We____ (go) to London yesterday, but on the way We____ (hear) about
a bomb scare in Oxford Street. So We____ (drive) back home straightaway.
[A] were going/heard/drove [B] went/heard/drove
[C] went/were hearing/were driving [D] were going/were hearing/were driving
45. The door is open. Someone_______the door.
[A] have locked [B] has opened
[C] have discovered [D] has turned on
46. I know my number now. I_______my number by heart.
[A] have collected [B] have learnt
[C] have seen [D] have discovered
47. This program must be new. I’ve _______seen it before.
[A] ever [B] never [C] since [D] yet
48. I’ve got my key. I found it when_______for something else.
[A] I looked [B] I’ve looked [C] I was looking [D] I look
49. Sorry, I can’t stop now. _______to an important meeting.
[A] I go [B] I’m going [C] I’ve gone [D] I’d go
50. There’s a new road to the motorway. _______it yesterday.
[A] They’d opened [B] They opened
[C] They’ve opened [D] They’ve been opened
51. There’s a fireworks display tomorrow. Janet is_______to watch it.
[A] already [B] going [C] ready [D] yet
52. We’re at that table in the corner, _______you join us?
[A] will [B] do [C] are [D] have

21คู่มอื เตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

53. A : Do you mind not leaving your papers all over the table?
B : Oh, sorry. I’ll take them all with me when ____________
ำ ำ ำ [A] I go[B] I’ll go[C] I’m going [D] I’m gone
54. A : It’s a public holiday next Monday.
B : Yes, I know. _______________anything special?
[A] Are you doing [B] Do you do [C] Will you do [D] Did you do
55. It’ll be better if you don’t ring at one o’clock. We_______ (have) lunch then.
[A] were had [B] have had [C] had [D]willbehaving
56. I_______ (drive) over to see you, but there’s something wrong with the car.
[A] will drive [B] was going to drive
[C] was driving to [D] will be driving
57. I’llhavemuchmoretimenextweekbecauseI_______(do)allmyexamsthen.
[A] will have done [B] am doing
[C] will be doing [D] will have been doing

3. Subject verb agreement (การใช้กริยาท่ีสอดรบั กบั ประธาน)

Subject verb agreement หมายถึง การใช้ค� กริยาให้สอดรบั กบั ประธานของประโยค
หากประธานเปน็ เอกพจน์ กใ็ ช้กรยิ าที่เปน็ เอกพจน์ ประธานเป็นพหพู จน์ก็ใช้กรยิ าพหูพจน์ ในภาษา
องั กฤษ สว่ นใหญจ่ ะแบ่งเปน็

3.1กลุ่มประธานเอกพจน์ (he, she, it, a student, the water, information, a cat)
3.2กลมุ่ ประธานพหพู จน์ (I, you, we, they, students, two glasses of water, cats, boys)

(ยกเวน้ is, am, are ที่แบง่ เป็น 3 กล่มุ เพราะ “I” ทใ่ี ชแ้ ตกตา่ ง)

เทคนิคการจ� : Subject Verb Agreement (ทม่ี า: YouTube ครูดวิ )
- ประธาน ไม่เติม –s -----V (กริยา) เตมิ –s เชน่ The student goes to school.
- ประธาน เติม –s -----V (กริยา) ไมเ่ ติม –s เช่น The students go to school.

ข้อสงั เกต : 1. ประธาน กับ Verbs ตอ้ งสลับกนั ใช้ –s
2. การเติม –s จะใช้กับการเติม –s ชอ่ ง 1 เทา่ นั้น

22คมู่ ือเตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

14

ตตาารราางง VVออ((ยยเเttปปoo่/ูู่/คค็น็นbbอืือ//ee)) รรููปปปปฏฏเเิิ สสธธ คคาาถถาารรมมปูปู ……..?? ((ปปรรVVะะโโVV..11ยยคคtt((ooปปกกรรฏฏddยิิยิเิเooสสาาธธ)) )) ++ ((คคกกV(V(าาปป……รรถถttรรยิิยDD..ooาา..ะะาาVVooมมโโ))dd..ยย……))11ooคค++..??
II aamm aamm nnoott AAmm ddoo nnoott// ddoonn’’tt

ต((AI((A(TT(TI(ตT(ttพเพพเพเเhhhh,,ออออาาccหหหหรรeeeeAAกกกกaaูพูพพูพูาาyyyyพพพพttccงง,,,,จจจจจจจจaaCCCCนนนนVVนนนนttaaaa์์์์))))ee))์)์์์)ttttYYYYrrHIHIssss,,bbooooeeHHuuuu,,ttee,,,,ooSS,,WWWWhhSSbbeeeeeehhee,,,,,,eeII((,,ttWW,, aass iiss aaiiaarrsseeiirrsseennnnnnnnoo’’oott’’tttt//tt// IIss ddooeess nnoott// ddooeessnn’’tt DDooeess
aarree wwww//wwwweeaaeeaarrsseerrssnneennnnoonn’’ootttt’’//tttt AArree ddoo nnoott// ddoonn’’tt DDoo
WWwweeaarreess ))
wweerree WWaass ddooeess nnoott// ddooeessnn’’tt DDooeess
WWeerree ddoo nnoott// ddoonn’’tt DDoo

T(Aตต((A(Tพเเพhhออาาccหหรรeeกกaaูพูพาาyyพพttงง,,จจจจCCนนHHนนaa์์)))์)์aattIIvvHHss,, eeYYeeoo,,HHuuSSaahh,,sseeWW,,eeIItt,,,, hhaass hh//hhhhaahhaaaavvaassvveessnneennnnoonn’’ootttt’’//tttt HHaass ddooeess nnoott// ddooeessnn’’tt DDooeess
hhaavvee HHaavvee ddoo nnoott// ddoonn’’tt DDoo

คคควววกกปกปกาาารรรรรรมมมริยยิระะหหมมหาาธธาามมมคคคคนนาาาอืือืออื ยยยคคขขกกผผขืออื ออาาถู้้ถูองงรรผผููกกงปปกกกูู้้กกกปาารรรรรรรรระะะะะะะะะธธททททธททาาาาาานนาาานกกรรกยยิิราายิ ากกรรกรรรมมรม AAผกผผแผแกออช้้ชูชูู้ชู้นินิ mmปปาาาายยยยเเaaปปnn้ิิล้ล ee((เเเเเเaaถถปปปปกกปปttูกกูินิน็นน็็น็นน็็นssกกปปกกaaนนิิกกรรรรnn))รรยิยิะะรรแแaaาาธธมมออาาppเเเเพพนนปปพพppรรเเรรllเเปปาาeeาาพพะะล้ิ้ิละะ..รรเเาาปปเเปปะะ็็นนเเน็น็ ผผปปกกถู้้ถูน็น็ าากูกูผผรรกกู้กู้กกกรรรรรระะะะะะททททาาาา

23คูม่ ือเตรยี มความพรอ้ มการท�ำขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

15

ตตัววั ออยย่าา่ งงปปรระะโโยยคคเชเชน่ ่น

- I am a teacher. ฉนั เปน็ ครู - You were a nurse. คุณเคยเปน็ พยาบาล
- She is a nurse. หล่อนเป็นพยาบาล - A horse has four legs. มา้ มีสข่ี า
- We are students. พวกเราเปน็ นักเรียน - I have two hands. ผมมสี องมือ
- He was an engineer เขาเคยเป็นวิศวกร - They have five cars. เขาเหล่านัน้ มรี ถยนต์

นขข้อ้นั้อสสตังงั้อเเงกกมตตีค: ว:กากามารเรเขตเา้ติมใิมจssTกeไ็กมn็ไใ่sมชe่ใจ่ชะทจ่ เัง้ะตเมิ1ต2ิมs เทsปกุ ็นทตพกุัวน้ืตบัวฐาางบนตาัวงเตขาัวเเตขิมาเตesมิ ซeง่ึ sกาซร่งึ เกตามิ รsเตหิมรอืs eหsรือทา้ eยsกรทยิ ้าายนกั้นรติย้อางมีำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำำำ ำ ำำ ำำ
ปควราะมธเาขน้าขใจองTปeรnะseโยทค้ังจ1ะ2มเาปจ็นาพก้ืนคฐ� านนามและค� สรรพนาม
ประธาน3ข.1องคป� รนะาโยมคแลจะะคม�าสจารกรคพานนาามมเแอลกะพคจานสร์ รพนาม

3.13.ค1า.1นาคม� แนลาะมคเาอสกรพรพจนน์าหมมเอากยพถจึงนม์ แี คค่ นเดยี ว อนั เดียว ตัวเดียว แหง่ เดยี ว
33..11.1.1ค.1านคานมเเดอยี กวพจเชนน่ ์ หaมาmยถaึงn,มaแี คg่คirนl,เดaยี bวoอyัน,เaดยี sวistตeวั rเ,ดaยี วbแroหtง่ hเดeียr,วa friend
3.1.1.32.1ต.1ัว.เ1ดยีควนเเดชยี่นวaเชt่นigearm, aanc,oawg, iarl,kaanbgoayr,oaos,isatecra,ta, abrloiothne, ra, apifgr,ieandbird
3.1.1.33.1อ.1นั .เ2ดตียัววเดเชีย่นว เaชnน่ aaptpigleer,,aa bcoagw,,aatkrauncgka,raoop,eanccailt,, aa hlioonu,sea,paigb, ausbird
3.1.1.34.1ส.1ถ.า3นอทันเี่ เดดียยี วว เเชช่นน่ aanuanpivpelers,itay,baagh, oastpruitcakl,, aapbeunscislt,aatihoonu,sae,sahobpus

3.1.2 ค� ส3ร.1ร.พ1น.4าสมถเอากนพทีเ่จดนยี ์ วหมเชา่นยถaงึ uคn� ivทeใ่ี rชsแ้itทy,นaค�hนoาspมitเaชlน่ , aHbeuเขs าs,taSthioenเ,ธaอ,shItoมpนั ,
3.1O.2nคeาสหรนรึง่พ,นTาhมiเsอนกพี่, จTนh์aหtมนาน่ัยถ, ึงAnคาoทth่ีใชe้แrทอนีกคหานน่งึา,มOเชnน่ e Hoef_เ_ข_าห, Sนhง่ึ eในเ_ธอ_,_I)t มนั ,

3.2 ค� นามแลOะnคe� สหรนรงึ่ พ, นThามisพนหี่, ูพTจhนat์ น่นั , Another อกี หนึ่ง, One of___หนึ่งใน___)
3.2 3ค.า2น.1ามคแ� ลนะาคมาพสรหรพู พจนนาม์ มพหี หลพู าจยนค์ น หลายตวั หลายอัน หลายสงิ่

33..22..11.ค1าหนาลมาพยหคูพนจเนช์น่ มหี mลeายnค, นgirหlsล,าbยตoัวysห,ลsาisยtอeนัrs,หbลาroยtสhงิ่ ers, friends
3.2.1.32.2ห.1ล.า1ยหตลัวายเชคน่ น tเiชg่นerms,ecno,wgisr,lsk,abnogyasr,osoisst,ercsa,tbsr,oltiohnerss,,pfrigiesn,dbsirds
3.2.1.33.2ห.1ล.า2ยหอลนั ายเชต่นัว เaชpน่ ptlieges,rsb, acgosw, st,rukcaknsg,aproeonsc, iclsa,tsh,oliuosness, ,pbigus,sebsirds
3.2.1.34.2ห.1ล.า3ยหสลถาายนอทันี่ เเชชน่่น uapnpivleesrs,ibtiaegss,,htrouscpkist,aplse,nbcuilss,shtaotuiosenss,,bsuhsoepss
3.2.2 ค� ส3ร.2ร.พ1น.4ามหพลาหยพู สจถนาน์ เชทน่่ี เชIน่ ฉนั un(ฉivนั erคsวitาieมsจ, รhงิ oเปspน็ itเaอlกs,พbจuนs์ แsตtaถ่ tกูioจnดั sใ,หsอ้hยoใู่pนsกลมุ่
3.ค2�.2สรคราพสนรราพมนพาหมูพจหนูพ)์จ,นY์oเชu่นคณุ , We พวกเรา They พวกเขา, Ones หลายอัน,

ThesIeฉนัเห(ลฉา่ันนคี,้ วTาhมoจsรeงิ เปเหน็ ลเอา่ กนพั้นจ,นO์ แthตeถ่ rูกsจอดั ืน่ใหๆ้อยู่ในกลุม่ คาสรรพนามพหูพจน์), You
ขอ้ สังเกต : ค� ว่า Eveคrุณyo, nWeeแพปวลกวเร่าาทTกุhคeyนพSวoกmเขeาo, Oneneแsปหลลวาา่ ยอบนั า,งTคhนesในeภเหาลษา่านอี้,งั Tกhฤoษsถeือวา่
เป็นสรรพนามท่ีจัดอย่ใูเนหปลา่รนะน้ัเภ, ทOปthรeะrธsาอนนื่ เอๆกพจน์ ดงั นน้ั กรยิ าท่ีตามมาคือ กริยาเอกพจน์ เช่น
iขsอ้, สwังoเกrkตs:,คwาaว่าlkEs,v.e.”ryone แปลว่า ทุกคน Someone แปลว่า บางคน ในภาษาอังกฤษถือว่าเปน็ สรรพ
นามที่จดัตอวั ยอู่ใยน่าปงระ:เSภuทbปjรeะcธtาVนeเอrbกพAจgนr์eดeงั mนั้นenกtรยิ าทต่ี ามมาคอื กรยิ าเอกพจน์ เชน่ is, works, walks,..”
ตวั อย่าง: Su1b.jeTcht eVelrisbt Aogfreiteemmesnits on the desk.

1. คT� hอeธบิlisาtยo:f Litiesmt เsปiน็s ปoรnะtธhาeนdขeอsงkป.ระโยคเปน็ เอกพจน์ ดังนั้นตอ้ งใช้ กรยิ า is

คู่มือเตรียมควาคมพารอ้อมธกิบาราทย� ข:้อLสอisบภtาษเปาอน็งั กปฤษรตะามธมาานตรขฐาอนงCปEFรRะโยค2เ4ปน็ เอsกeพnจtนe์nดcังeนั้นcoตmอ้ งpใชle้ กtiรoยิ nา is

2. ผิด : A bouquet of yellow roses lend color and fragrance to the room.
ำ ำ ำ ำ ำ ำ ถกู : A bouquet of yellow roses lends ____(bouquet lends, not roses lend)
ค� อธิบาย : ประธานของประโยคคอื bouquet ซึง่ จะอย่หู น้าวลีทีข่ ้ึนต้นด้วย of.
3. My aunt or my uncle is arriving by train today. (ป้าหรอื ลงุ ของฉัน คนใดคนหน่ึง
จะตอ้ งใชก้ รยิ า is) Neither Juan nor Carmen is available. (ไมใ่ ช่ Juan ไมใ่ ช่ Carmen
วา่ ง (ไม่ทงั้ สองคน) กรยิ าทใี่ ชค้ อื is)
Either Kiana or Casey is helping today with stage decorations. (ไม่ Kiana หรือ
Casey คนใดคนหน่งึ ก� ลงั ชว่ ยจดั เวทวี นั น้ี)
ขอ้ สงั เกต : ประธานทเ่ี ป็นเอกพจนท์ ่เี ชอื่ มดว้ ย or, either/or, or neither/nor ต้องใช้กริยาทเ่ี ป็น
เอกพจน์
4. A car and a bike are my means of transportation.
ขอ้ สงั เกต : ตามกฎของภาษาองั กฤษ ใชก้ รยิ าทเี่ ปน็ พหพู จนก์ บั ประธานทเ่ี ปน็ พหพู จน์ หรอื เมอ่ื ประธาน
ในประโยคมี and เปน็ ตวั เช่อื ม
5. Neither the plates nor the serving bowl goes on that shelf.
ขอ้ สงั เกต : การใชก้ รยิ าในประโยคทมี่ ี or, either/or, หรอื neither/nor ตอ้ งใชใ้ หส้ อดคลอ้ งกบั ค� นาม
หรอื สรรพนามทอ่ี ยตู่ ามหลงั ทตี่ ดิ กบั ค� นน้ั ซงึ่ ในประโยคตวั อยา่ ง ___nor the serving bowl____ซงึ่
the serving bowl เป็นค� นามเอกพจน์ ดังน้ันกริยาในประโยคตอ้ งใช้เปน็ กริยาเอกพจน์ กรยิ าในท่นี ี้
คือ go ตามหลังประธานเอกพจนจ์ ึงเปน็ goes
ตัวอย่างข้อสอบ
58. A road collapse___________caused traffic delays on the main route
between Maryland and Preston Town since this morning.
[A] is [B] are [C] has [D] have
59. Our sponsors in Rowland Village_________advertising our products on TV
and on the radio and we are going to Rowland this Saturday to promoted them.
[A] is [B] are [C] has [D] have
60. Most of our stores in the States_________in business for the next 10 years.
[A] was [B] has [C] are [D] will be
61. The company ________all employees to wear the uniform at all times.
[A] requiring [B] requires [C] require [D] have required
62. The cars ___________ repaired yesterday.
[A] is [B] are [C] was [D] were

25ค่มู อื เตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

63. Members of the club ___________ seen the movie already.
ำ ำำ ำ ำำ ำำำ ำ ำ ำำำ ำ [A] do [B] does [C] have [D] has
64. I speak Hebrew and French but Ann ______
[A] don’t [B] doesn’t [C] speaks [D] doesn’t speaks

4. Nouns (ค� นาม)

ค� นาม (Nouns) หมายถึง ค� ที่ใช้เรยี กแทนคน สัตว์ สง่ิ ของ สถานที่ และค� ทเ่ี ปน็ นามธรรม
เชน่ สภาวะ ความคดิ แนวคดิ ความรสู้ กึ อารมณ์ กจิ กรรม เหตุการณ์ เรยี กว่า ค� นามท่ัวไป (Com-
mon noun) รวมถงึ ชอื่ ตา่ งๆ ไมว่ า่ จะเปน็ ชอ่ื คน ชอ่ื สตั ว์ ชอ่ื สงิ่ ของ ชอ่ื สถานท่ี เรยี กวา่ ค� นามเฉพาะ
(Proper noun) อยา่ งไรก็ตาม ค� นามท่วั ไปมกั จะเปน็ ค� ค� เดยี ว เช่น man ผ้ชู าย, woman ผหู้ ญิง,
bicycle จกั รยาน, building ตกึ , horse มา้ , sunlight แสงแดด, beauty ความสวยงาม, nationalism
ชาตินยิ ม และอื่น ๆ ดงั ตวั อยา่ งตอ่ ไปนี้

4.1 ค� นามทั่วไป (Common noun) หมายถึง ค� ทใี่ ชแ้ ทนคน สัตว์ ส่งิ ของ สถานท่ี ท่วั ๆ ไป
ไม่เปน็ การเจาะจง
คน:, man, woman, father, mother, son, daughter, student, teacher, doctor,……
สัตว์: cat, dog, bird, lion, tiger, fish, fly, spider, snake, whale, giraffe, ostrich,……
ส่ิงของ: cellphone, pen, map, bed, table, pillow, television, radio, window,…….
สถานท่ี: temple, school, university, post office, restaurant, bank, market, hotel,
นามธรรม: love, happiness, kindness, war, sadness, peace….

4.2 ค� นามเฉพาะ (Proper Noun) หมายถึง ชอ่ื ของคน สตั ว์ ส่งิ ของ สถานที่
คน: Cathy, Kylie, Carol, Ken, Pam, Gravin, Maetee, Nathanon, Chutima, Lisa,…..
สัตว:์ Joey, Rusty, Trigger, Judy, Browny, Black, Dang, Dom, Udong, Somjook,…..
สงิ่ ของ: ปกติจะเปน็ ยี่หอ้ ของสินค้าตา่ งๆ เช่น Honda, Toyota, Nissan, Panasonic, HP,..
สถานท่:ี หมูบ่ า้ น เมอื ง ประเทศ ทวปี เชน่ Loei Province, Thailand, America, China,...
ชอ่ื องคก์ รต่างๆ บริษทั หา้ งรา้ น โรงเรียน โรงแรม เชน่ Loei Rajabhat University, SCB,…
วนั เดือน วนั หยดุ : Monday, Sunday, January, December, Valentine, Christmas,…
สัญชาติ : Thai, American, Australian, Japanese, Chinese, English, Italian,…………..
ส่งิ กอ่ สร้าง : the Democracy Monument, the Victory Monument, Big Ben,………..
the Statue of Liberty, the Taj Mahal, the Great wall of China,………
ธรรมชาติ: แมน่ �้ ล� คลอง ทะเล ทะเลทราย มหาสมทุ ร ภเู ขา เกาะ เช่น the Nile River,
Mount Fuji, the Pacific, the Grand Canyon, the Sahara, …………………..

26คูม่ ือเตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ขอ้ สงั เกต : ค� นามเฉพาะจะขนึ้ ต้นดว้ ยตัวใหญ่เสมอ ไมว่ ่าจะอยู่ส่วนไหนของประโยค
ำ ำำ ำ ำ ำำำ ำค� นามในภาษาองั กฤษสามารถแบง่ ไดเ้ ปน็ ค� นามนบั ได้ (Countable noun) และค� นามนบั
ไมไ่ ด้ (Uncountable noun)
1. ค� นามนบั ได้ (Countable noun) หมายถงึ นามทน่ี บั ไดเ้ ปน็ ตวั ๆ เวลานบั กน็ บั ตวั /ชน้ิ /อนั
(มหี ลายชน้ิ สว่ นประกอบกนั ) เชน่ cat แมว boy เดก็ ผชู้ าย pen ปากกา school โรงเรยี น university
มหาวทิ ยาลยั bank ธนาคาร market ตลาด เปน็ ตน้
2. ค� นามนบั ไมไ่ ด้ (Uncountable noun) หมายถงึ นามทไี่ มส่ ามารถนบั ตวั ของมนั ได้ ตอ้ งนบั
ภาชนะทบ่ี รรจุ หรือว่าอยา่ งอนื่ แทน เช่น water น้� milk นม sugar น�้ ตาล rice ข้าว salt เกลอื
เป็นต้น
ตัวอย่างขอ้ สอบ
65. We all played cards, and I was the ____.
[A] won [B] winning [C] win [D] winner
66. The book contains a ______________of poems from three decades. (collect)
[A] collect [B] collection [C] collecting [D] collections
ข้อสอบบางส่วนอาจอยู่ในรูปแบบของการหาหลักไวยากรณ์ท่ีใช้ผิด (Error recognition)
ข้อ 67-69
67. In a record dive in his bathysphere, William Beebe was the first person
to explore the ocean at a deep of 3,028 feet.
[A] recording [B] exploring [C] depth [D] foots
68. Lumber from redwoods is in great demand because of its straight grain,
attractive color, and durable.
[A] amount [B] therefore [C] attraction [D] durability
69. At one time many person believed that some forked twigs had supernatural
powers.
[A] sometimes [B] people [C] believes [D] powerful
70. The band __________ proud of their success.
[A] is [B] are [C] has [D] be
71. Three hours ________ long enough to look round the museum.
[A] is [B] are [C] has [D] have
72. E-mail is a relatively new __________ of communication.
[A] mean [B] means [C] detail [D] details

27คู่มอื เตรียมความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

19

นาอเมดนื่ ิมเๆดๆมิ ซ5ดๆ้า.ังๆซ คตPคา�้าแสๆร�rลารสoะงรแรทแnพลรสานoพะดใาหทงuนมค้เ�าขnาใ(ม้าคหPใณุ(rจ(้เoPขคใศnนr้า�ัพooใปสทจunรแ์ใnรoะนส)โรuดยปหพnงครมค)มนะาวหาโยาากยมถมมขคึางเ้ึปน)มยค็นถาสาเกงึจรทขร้า่ีมคขพึ้นีห� อนทนงสา้า่มี มรทหีทรี่ใพนี่คชุ้น้แา้นทเทาคนีใ่มยชคทไแ้ดา่คี ท้นแนุ้ กนาเม่ คคh�ยเeพน,ไื่อดาshเแ้มปeก็นเ,่พกiht่อื,าeรtเ,ปhเลesน็ ่ียhyกง,eกา,ราtiรhเtลใi,sชี่ยt้คแงhาลกeนะาyาคร,มาใชthค้ i�s

และค� อ่นื ๆ ดังตารางแสดงค� คณุ ศพั ทแ์ สดงความเป็นเจา้ ของ
ำำ ำำ ำำำำ ำ

Person (บุรษุ ) สรรพนาม สรรพนาม คณุ ศัพท์ สรรพนาม สรรพนาม
ประธาน กรรม เจา้ ของ เจ้าของ สะท้อน
(Subjective (Possessive (Possessive (Reflexive
Case) (Objective Determiner) Pronouns)
(S + V) ( + Noun) Pronouns)
Case) (ไมม่ ีคานาม (ตัวเอง)
V+O (by+…..self/
Prep. + O ตาม)
selves)

เอกพจน์ บุรุษที่ 1 I me my mine myself

(First

Person Singular)

เอกพจน์ บรุ ุษที่ 2 you you your yours yourself

(Second
Person Singular)

Person (บุรุษ) สรรพนาม สรรพนาม คณุ ศัพท์ สรรพนาม สรรพนาม
ประธาน กรรม เจ้าของ เจ้าของ สะทอ้ น
(Subjective (Possessive (Possessive (Reflexive
Case) (Objective Determiner) Pronouns) Pronouns)
(S + V) Case) ( + Noun) (ตัวเอง)
(ไมม่ คี านาม
V+O ตาม) (by+…..self/
Prep. + O selves)

เอกพจน์ บุรษุ ที่ 3 he/she/it him/her/it his/her/its his/hers/its himself/her
(Third self/itself

Person Singular)

พหูพจน์ บุรษุ ที่ 1 we us our ours ourselves

(First

Person Plural)

พหูพจน์ บุรษุ ที่ 2 you you your yours yourselves

28ค่มู ือเตรียมความพร้อมการทำ� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

(Second 20

20

พPPหeePพูrr(essSจoor(esนSnnoce์ onบcPPnoรุllPuunษุdlurrdทaara่ีll3))l) they them their theirs themselves
พPหeพูพrหsจ((oูพTTนnจ(hhT์นบiihPrr์ ddบุรilruษุdุรrุษทaที่l)3ี่ 3 tthheeyy thtehmem thetihr eir theirtsheirs themstehlevmesselves
PePresorsnonPlPuluraral)l)

ตวั อย่างประโยค

Iตตaวั ัวตmออัวยยอ่าaย่างา่งปsงปtปรuระรdะะโeยโโยยnคคคt. She loves him.

ฉI ันaImเaปm็นaนasกั tsuเtรudียdeนenntt.. SheหShลloe่อvนeloรsักvhเeiขmsาh. im.
TฉหTหhhนันนฉTหiiเังังsshนันปสสiเังbb็นsปือือสooนbน็เเือลลoooักนเม่่มลokkเกั ร่มนนkเiiียรนss้ีีคค้ iียนsี้คืืออmmนือmขขขiiออnniอnงงงeeeฉฉฉ...ันนันั Iฉหนัhลaเอ่ ฉฉหIIกtนนัันhhลeลรaaเเอ่ียักmกกttดนเeeลลขตyรียยี าวัsกัmmดดeเเอlขตตyyงfาััวว.sseeเเออllงงff..
ททssaโaคsooดnoี่ี่เเคคn� รรaทsmmยymสาาyonาาี่เคwทสสwรรmeeไไyาeรรามมเรี่hwwสhรewไรรพ่่รรeรมาคhewhhพพูู้้ววรrhนไ่รe�reeehพนน่่าามู้วeerาสคคrr,เเeeน่าาาร่มeer,ปปคราาr,nเมมวeู้าe,,ปสสnทรา็็นนnมาo่ทท,,สพ็นรรooไ่ีเสสทwี่่ีไไaaรaปรรมสwwน่ิิ่มม่ีงงไaรnnพพnh่ิมงน็่เใใnพh่เ่เาฉhyyใดดyeนน่เฉฉyสดมeนฉttพetrกกพพtาาhhง่ิrกพาทehherมมาัันนใมาาันiieาiinn่ีไดะnททnะะตแแทะตแมggกgเเเตgไีีไ่่ัวนน่ีไวันจ่จจเ,,,มมมนั,ออฉัว่่่าาา่เเ่เ่เเเยแยอพssฉะชssฉฉะะชชา่ooน่าจooพย่นจจจพพา่่นนงmงงmmmา่่างงงปะาาเปะชง(eรเะะaI(((eeeเรจปnaaะน่IItIจเเnnnnะtthtจจาdโnnราyhhhยddโidaะาาะeyyะnbยiiคiะะeenจจnnfebbngโoคiเจจงnffย,yงggชfoogdiiเiงงnn,,bคน่ชnจ,tyddneจiiะoเ่น,จจittyynoชtnnะใeedะะP,,eชot่นsooใhrใใy้ใoPPชtoชชttPนiss,hnmhhrr้ใn้้ใใooกroosนgiนนiioneonnmmร,nnกuกกณongggmooneeรรรn,,,oีทuu)ณณณooveeue่เีnne,รeennoีทีทีvทnาr))vveenyeเีเี่่ต)a่ีเee,,รรtรenrอ้hาาrryา,yงyyiตตaanตtกoatthnnอ้อ้ghhา้อnn,iyyงงรiienงynnกกพoo,กognggาาูดnn,าon,,รรeถeeรbenพพvึง,,พnnoคe,oููดดdooูดreนbeeถถyybbvถสvvbึึงงo,eัตooึงคคeeodควrddrrndนนyy์หyyนyyoyสสb,bbร,,,สััตตoือoonัตoววสednnddon์์หหว่ิงvyooyyขee์หรร,,,oอ,rืืออรeynงooสสือeeovsทennoิ่่ิงงvvneส่ัว,ขขeemeeerิ่งๆysออ,,,rrขeyyooไงงอbปooemssททnงoooanne่่ััววโทdcemmeeดๆๆ,hy่ัวbย,,e,,eeๆไไoabbปปeedcooไaahyปโโddccดด,,hhyyยย,,,,
ำ ำ ำำ ำำ ำ ำ
anHyaHwsahasenaryneby,bonododywymhmeeertet tตhวัeอVยic่าceงeปPPรrerะesโisยdiคdeเneชtnน่ ot foDfCD?C? WhWerheeisreevisereyvbeordyyb?ody?

มHมใีใีaมคคsใีรรคaไไรดดnไพ้้พyดb้พบบoบกกdกบัับบัyรรรออmองงงปปeปTTtรรTรhhะะhthธธeeeาาerrreeeนนVบบwwwiรรรcaิษaaิิษษesไssัทไมััททมnPดnnม่ ดดo่มrีซีอooeีีซซtีอีไะhttsหีีไไะhhไiiหหnมรdไiiเnngมมร?eหเgg??nlลหetอืllลfeetอoือffยittfnอู่ใยDiiนtnnhู่ใตCนeูเ้tt?ยhhตf็นeeูเ้rยiเdทลff็นgกุยrriieเคเddทWทลมนwggุกกุยอื่hอeeคคเhฉeยมeนนันwwrไู่อ่ื neกหออhhฉลนยยIieeันบัs?ไู่ไู่annกหหถrerลงึนนiIIvvบบั??eaaeา้ ถrrrdนrryึงiibvvaบteeo้าddhนdoyaam?ttehh.oommee..

ไม่มีอะไรเหลืออย่ใู นต้เู ย็นเลยเมอ่ื ฉันกลบั ถึงบ้าน
eขขขs้อ้ออ้ ขคใคค112อ้นววว...คร132รรPวจ...321จจคคคPPรr�...าาeจrrาาาคคคPเeeเเกาsสสวrาาากกคคคsseเา่ี่ยสทวรรกี่่ยยีee���sn่ารรรว่ีลย่ีenววสทวnnรพพtงกnวn่าoกกพรttีล่ทนนับoกstรับับนงา้ssniับoาาคsพmยiiทoาคคmmมมoiคnmม�ดnนาา้าททpาeสท้วeppยสสoาpสยไี่ีไ่lร่ไีllมดรรeสlnมมรสมeeรeรร-รทะว้ะ่เ่เeเ่พotฉฉฉพพพtกttกยไี่enพeeนพพสดมดนนennn-าไาะาาเ่ไาาosมะฉssมมะะเกeมมชeเn่ตeeพเเต่จดน่จจ(ดิeาิด((าPไาากะPPsะมกrะะเันจoorrชoเต่ันจจooงจmn่นnดิงงnnาเoeoรกะเเoosuoารรuนัจonจuunาาnงmะ)ennจจ)ใเ/ะะ))ชรeใใnใ้าoชชนoจn้ใใ้ระนนูปoeใรรnเ/ชอููปปeใ้กnเเนจพออoระกกจเปู นoพพปเ์n็นจจอกeทนนับกา์์คพจกกงากจะัับบกานเรคครปยิ์าามกน็ากกาเบัทกรรอคกิิยยกาว�าางพ่ากเเกจออารนกกรยิ์ พพเมาชจจเา่นอนนกกเ์์กตเเพวชชมิ จ่านน่่ -นsเเ/์ตต-เeชิมมิ sน่ --ใssนเ//ต--มิeess-sใใ/นน-
32.. เคคคทาาาเPทคททวroคา่นีีลล่่ nนิคงงnoิคททกouก้้าาาnายยoรรดดจ(nจส้วว้าeารยยร::สพ--PPะนoorrกาoonnดมnneeไ)ooมเเuuชช่ตnnน่น่ดิ (กส(ssสันรooรรmmพรพนeeานooมnnา)มee)//(ทnn(มี่ ทooาีม่: ooYาnno: ueeYToจจuuะะbTเเeปปubค็นน็ รeททดู าาควิ งง)รกกูดาาิวรร)มมาากกกกวว่าา่
3.

เPทrกoคลnนอoนิคuกPnาroร(จnสoารuร:พnPนrาoมn)oun (สรรพนาม) (ทมี่ า: YouTube ครูดิว)
กPrลoอnนouPnro(nสoรuรnพนาม)
29กลอน Pronounคู่มอื เตรยี มความพร้อมการท�ำข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

เทคนิคการจ� : Pronoun (สรรพนาม) (ท่มี า: YouTube ครูดวิ )
Pronoun (สรรพนาม)
กลอน Pronoun
He, She หน้าที่ ประธาน
him, her เปน็ กรรม ตามหลงั กรยิ า
his, her บวกนาม ทุกเวลา
เห็น by อย่หู น้า กา –self ทันที
ำ ำ
ตัวอย่างขอ้ สอบ
73. Pam Johnson is a baker and _____has been managing the business for
several year.
[A] hers [B] herself [C] her [D] she
74. The manager has asked Mr. Keller to submit __________ final report on
the sales of the new washing machine.
[A] he [B] him [C] his [D] himself
75. Since Carol, my boss, was not satisfied with my work, she fired me and
gave______a notice.
[A] I [B] me [C] my [D] mine
76. Green Grocer customers should request assistance from staff instead
of removing products from the top shelves by _________.
[A] themselves [B] their own [C] them [D] their
77. When Kimmy realized that _________ agent charged her more than
what he was supposed to, she hired a lawyer to sue him.
[A] her [B] hers [C] she [D] herself
78. I can’t find my glasses. Can you look for________________ please?
[A] they [B] them [C] it [D] their
79. Take care, won’t you, Anna? Look after __________.
[A] you [B] your [C] yours [D] yourself
80. A: Who does this CD belong to?
B: ________, I’ve just bought it.
[A] I [B] Me [C] Mine [D] Myself

30คู่มือเตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

81. The shop doesn’t sell new books. It only sells old __________.
ำ ำ ำำ ำ ำำ ำำ ำ ำำำ ำ [A] of them[B] ones[C] some[D] them
82. I lost my watch, but it was only a cheap ______________.
[A] watch [B] ones [C] one [D] it
83. The two girls often wear__________ clothes.
[A] each other [B] each other’s
[C] themselves [D] themselves’
84. I’ve got some sweets. Would you like ____________ (a sweet)?
[A] any [B] it [C] some [D] one
85. ___ (People in general) can’t make an omelet without breaking eggs.
[A] You [B] They [C] Everyone [D] It
86. We decorated the whole house ___________ (without help).
[A] himself [B] itself
[C] ourselves [D] themselves

6. Verbs (ค� กรยิ า)

ค� กริยา (Verbs) เป็นค� หรอื กลมุ่ ค� ที่เป็นการแสดงออก การเคลือ่ นไหวของประธาน
หรือแสดงภาวะของประธาน เช่น listen ฟัง speak พูด read อ่าน write เขียน walk เดิน eat
กิน run วิง่ win ชนะ study เรียน เดนิ see เห็น go ไป come มา sleep นอน ค� กริยาเป็นส่วน
ประกอบทสี่ � คญั ทส่ี ดุ ของประสรา้ งประโยคภาษาองั กฤษ เพราะถา้ ไมม่ คี � กรยิ ากไ็ มส่ ามารถสรา้ ง
ประโยคได้ ค� กริยาภาษาองั กฤษประกอบดว้ ย กริยาแท้ (Finite verb) เป็นกริยาทส่ี � คัญของ
ประโยค (กรยิ าแท้หรือกริยาหลกั Main verb) เป็นกรยิ าท่แี สดงถงึ กาลเวลา (Tense) หรอื เปน็ กริ
ยาทถี่ กู ก� หนดโดยสว่ นของประธาน (Subject verb agreement) ซง่ึ อาจจะเปน็ พจน์ (Number)
ของนาม คอื เอกพจน์หรอื พหพู จน,์ สรรพนามบุรษุ ท่ี 1, 2, หรอื 3 (Person) หรอื ประธานอ่นื ๆ
โดย Finite verb, Linking verb และ Auxiliary verb

6.1 Action Verb คือ เป็นค� กริยาท่ีแสดงอาการ การกระท� มีการเคล่ือนไหว
(Movement) เชน่ run, eat, read, write, jump, come, walk, swim, drive, sing เป็นต้น
ตัวอยา่ งประโยคภาษาอังกฤษ Cathy writes an e-mail. แคธ่ีเขียนอเี มล (writes เปน็ Action
verb ท� หนา้ ทีเ่ ปน็ Main Verb ของประโยค)

6.2 Linking verb เปน็ กรยิ าทใ่ี ชเ้ ชอื่ มประธาน (Subject) กบั สง่ิ อน่ื เพอื่ ขยายประธาน
ของประโยคใหไ้ ดใ้ จความสมบรู ณ์ Linking verb ทผ่ี เู้ รยี นพบบอ่ ยคอื Verb to be (be, is, am, are,
was, were, being, been) นอกจากนย้ี ังรวมถึงกรยิ าบางตัว เชน่ feel, smell, taste, sound,

31คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

become เป็นต้น ท้งั นี้ ค� อยู่ข้างหลงั Linking verb จะถกู เรียกวา่ Subjective compliment (ส่วน ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำ
ขยายประธาน) ซึ่งสามารถเปน็ ได้ท้ัง Adjective (ค� คุณศพั ท์) หรอื Noun (ค� นาม) โดยมหี นา้ ทเี่ สริม
ใหป้ ระธานมีความชดั เจนยง่ิ ข้นึ
ตัวอยา่ งประโยคภาษาองั กฤษ

Kylie looked sad. (Kylie – subject, looked – linking verb, sad – subjective com-
pliment)

ประโยคนี้ looked ไมไ่ ดเ้ ปน็ Action verb ทแี่ ปลวา่ มองดู ไมไ่ ดแ้ ปลวา่ ไคลมี่ องดเู ศรา้ แตเ่ ปน็
Linking verb ที่บอกสภาพอาการของไคลี่ ว่า ดูเศรา้ หรือมีลักษณะเศรา้
ขอ้ สงั เกต : หลงั Linking verb จะตามด้วย Adjective เสมอ เช่น

- ค� กรยิ ากลมุ่ ท่ีหมายความว่า กลายเป็น ไดแ้ ก่ get, go, grow, become, fall, turn
- ค� กริยากล่มุ ทแ่ี ปลว่า ดูเหมือนว่า ไดแ้ ก่ look, appear, seem
- ค� กริยากล่มุ ทบี่ อกความรูส้ กึ กลน่ิ รส และความไพเราะของเสยี ง ได้แก่ feel, smell,

taste, sound
- ค� กรยิ ากล่มุ ที่หมายความวา่ เปน็ อยู่ในสภาพนั้น ๆไดแ้ ก่ keep, remain, stay
ตวั อยา่ งประโยค : The steak doesn’t taste nice. (taste – linking verb, nice – subjective
compliment/ adjective)
6.3 Auxiliary Verb หรอื Helping Verb หมายถงึ กริยาช่วยกลมุ่ be (is, am, are, was,
were, being, been), do (does, did) และ have (has, had, having) ซง่ึ จะตามดว้ ยกรยิ าแท้ (Main
verb) เพอ่ื สร้างประโยคค� ถาม (Question) ประโยคปฏเิ สธ (Negative sentence) กาล (Tense)
หรอื ประโยคทป่ี ระธานถกู กระท� (Passive Voice)
ตวั อย่างประโยคภาษาอังกฤษ
- I gave the matter a great deal of thought. (gave – main verb)
- I have given the matter a great deal of thought. (have – auxiliary verb,

given – main verb)
- I have been giving the matter a great deal of thought. (have been – aux

iliary verb, giving – main verb)
นอกจากน้ี Modal Verb (กรยิ าชว่ ยชนดิ พเิ ศษ) สามารถอยใู่ นกลมุ่ กรยิ าชว่ ยชนดิ หนง่ึ เรยี กวา่
Modal auxiliary verb มหี นา้ ท่ีท� ใหก้ ริยาแท้ท่ีมคี วามหมายแตกตา่ งกัน เช่น can, could, shall,
should, will, would, may, might, must, ought to, need, needn’t โดย Modal auxiliary
verb เหลา่ นจ้ี ะใชน้ � หนา้ กรยิ าแท้ หรอื กรยิ าหลกั (Main verb) ซงึ่ อยใู่ นรปู กรยิ าพน้ื ฐานทย่ี งั ไมไ่ ดผ้ นั
(Verb base form) (ไมม่ ีการเติม –s, –es, –ed, –ing) หรือทีเ่ รียกกันว่า Verb.1

32คู่มอื เตรยี มความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ตวั อย่าง เชน่ Jenny should choose friends wisely. (should – modal verb, choose
ำ ำำ ำำ ำำ ำ ำ ำ ำ – main verb)
หน้าทขี่ อง Modal Verb
ไม่จ� เปน็ ต้อง = don’t have to
แนะน� = should, ought to, had better
บงั คับหรือห้าม = must, have to, mustn’t
แสดงความสามารถ = can, could, be able to
ขออนญุ าต = can, could, may
ขอรอ้ ง = can, could, will
แสดงความเป็นไปได้ = may, might
แสดงการคากการลว่ งหน้า = must, can’t
เสนอแนะ = shall
เสนอหรอื แนะน� = can, could, shall
ตัวอย่างประโยคภาษาอังกฤษ
Gravin can ride a car. (แสดงความสามารถ) เกรวนิ สามารถขบั รถยนต์ได้
They should eat more fruits. (แนะน� ) เขาเหลา่ นัน้ ควรกินผลไมใ้ หม้ ากขนึ้
You don’t have to buy any fruits. (ไมจ่ � เป็นตอ้ ง) คุณไมจ่ � เป็นต้องซ้อื ผลไม้
หากในประโยคภาษาอังกฤษนั้นมที ัง้ ค� กริยาแบบ Auxiliary verb และค� กรยิ าแบบ Modal
auxiliary verb อยูด่ ้วยกัน จะต้องวาง Modal auxiliary verb ไวห้ นา้ Auxiliary verb แล้วจงึ ตาม
ด้วยกรยิ าแท้ หรอื Main verb ของประโยค
ตวั อย่างประโยคภาษาอังกฤษ
The computer could have made an error. (could – modal auxiliary, have – auxilia-
ry verb, made – main verb) หากมี Adverb of frequency ไดแ้ ก่ always, usually, frequency,
often, sometimes, occasionally, hardly, barely, rarely, scarcely, seldom และ never มา
อย่ใู นประโยคด้วย จะตอ้ งวางอยตู่ รงกลางระหว่าง Modal auxiliary verb และ Main verb
ตัวอยา่ งประโยคภาษาองั กฤษ
I will always love you. (will – modal verb, always – adverb of frequency, love – main verb)
6.4 Finite Verb สว่ นนส้ี � คญั ทสี่ ดุ ของประโยค เพราะถา้ ประโยคใดขาดกรยิ าแทไ้ ป กจ็ ะท� ให้
ความหมายของประโยคนน้ั ไมส่ มบรู ณ์ Finite verb เปน็ กรยิ าแทท้ ม่ี ปี ระธานเปน็ ของตนเองและเปลยี่ นรปู
ตาม Tense ในประโยค เชน่
David and Tom sing a song.
They sing a song.

33คมู่ ือเตรียมความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

David will sing a song.ำ ำ ำ ำ ำำำำำ ำ ำำ ำ
He sings a song.
You are singing a song.
Tom is singing a song.
David was singing a song.
จากตวั อย่างประโยคภาษาอังกฤษข้างบนจะสงั เกตเกย่ี วกับกรยิ าแท้ (Finite verb) ได้ดงั น้ี
สงั เกต Tense ในประโยคนนั้ วา่ เปน็ ปจั จบุ นั (Present) อดตี (Past) หรอื อนาคต (Future) โดยสงั เกต
จากค� บอกเวลา (Adverb of time) และดูท่ี Subject-verb agreement คือ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง
ประธานกบั กรยิ า ถา้ ประธานเปน็ เอกพจนต์ อ้ งใชก้ รยิ าเอกพจน์ ถา้ ประธานเปน็ พหพู จนต์ อ้ งใชก้ รยิ าที่
เป็นพหูพจน์ สุดทา้ ย Active/ Passive โดยปกตปิ ระธานของประโยคจะอยใู่ นรปู Active คือประธาน
จะเป็นคนกระท� กริยานั้นเอง แต่ถา้ อย่ใู นรูป Passive ประธานนั้นจะเปน็ ฝา่ ยถูกกระท�
6.5 Non-finite Verb เปน็ กรยิ าไมแ่ ท้ และจะไมม่ กี ารผนั ตาม Tense หรอื ประธานทอี่ ยขู่ า้ งหนา้
(รูปเอกพจน์/พหูพจน์) มีเพียงรูปเดียว ไม่ว่าจะอยู่ส่วนไหนก็ตามของประโยค กริยากลุ่มน้ี ได้แก่
Gerund, Infinitive และ Participle และกริยากลมุ่ น้ี จะไมถ่ ูกน� มาใชเ้ ป็นกริยาแทข้ องประโยคแต่
จะถกู น� มาใชท้ � หน้าทอ่ี ่ืนๆ เช่นน� มาใช้เป็นค� นาม ค� คุณศัพท์
ตัวอย่างประโยคภาษาอังกฤษ
They certainly do enjoy cooking. (cooking – gerund)
I tell them to build the house at Loei Province. (to build the house – to infinitive)
The boiling coffee in the coffee maker is hot. (boiling – present participle)

เทคนิคการจ� : Verbs ค� กรยิ าในภาษาอังกฤษทอ่ี อกสอบบ่อย (ท่ีมา: YouTube ครดู วิ )
Verbs ท่ีเห็นแล้วสามารถเลอื กค� ตอบได้เลย มีดังน้ี
เสนอ Suggest / Recommend / Propose
เรยี กร้อง Request/ Demand/ Require
“เสนอแนะ” + that
suggest request demand มักตอ้ งตามด้วย that ลงท้าย
recommend propose require มกั ลงทา้ ยด้วย that รูไ้ หม

ตัวอย่างขอ้ สอบ
87. The residents _____________that we move the monument to the front
of the entrance.
[A] attend [B] suggest [C] study [D] recover

34คมู่ ือเตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

88. Yourformermanager,DanaWhitney,wroteto__________thatwediscontinue
this project.
[A] process [B] progre2s6s [C] propose [D] protect
ำ ำำ ำำ ำ ำำำ live in8o9or.p Toeopraegtereatbteuthsbienuedsssiinsinceostsuhenintb,utthilhdeeinbgSu.tioldre2in6Wg.ork Program __________ that buyers
o[Ap[]Ae]rrearetsetsotboreursesisness in th[eB]b[urBeil]udsinreegsu. ses [C] re[Cg]retrsegrets [D] req[uDir]esrequires

7. Ger7u.n[AdG],erteorsutinonfrdeins,ittivoe iannfdinb[Biat]rievreeinufsaiennsitdiveb(aกrรeิยาiท[nC่ีเ]ตfiิมnre–iigtnriegv,tesกร(ิยการทิยม่ีาี–ท[Dtี่เo]ต,ิมrแe–ลqinะuกgir,รeิยกsารทิย่ีไามท่มีม่ ี––ีtoto),

ตแตกกกEESตS7ลวั aaww.วัาาาัวอะttรรรออGiiยกiimmกววnnยยeา่ร่าา่นิggา่่าmmrงยยยิ7งงขuปttนนปปา.ii้าoo77n1nnทร้้าารรว..oodgg11เเะะะค77มไี่7ปป,มโโโmm..iiา�777777.คคssน็็นย11ยย1tกม่ก......าาoคค.กกuu111111คaa.เ1–ีรกก23ก....าาcc3311ยิgg22iรรtggAAAgรรนิhhnoeeิยยิooาออeAAAAfsfไAAfrrาา)ทoorrttปออiruussffiiffnททeetuccttddttกกเ่ีnnheeeettทตirreeีเ่่เีnกกtตตhhddrreeerriมิาcpdาาvccิิมมeexxใccppeลลraaesหeeeeierrssังงัiirnnnunnrrค้eerrtuuกกpaccttgbaggppุณmmbbaaาาniiossijooยยiiแnjjแแeอdeennseeaassททลลล้วci..kkcciitvvvttb่ด่ดีีวว้้นว้teettiiieoeeooททีีaทooorryyrnnnrาา�bbbrrrooeหหsssหsssoouuoนนi---นbb--nb-า้้าffIII้าjjIIfaaททeejIddiทedtteenี่เ่ีเcce..rrหหcnnีเ่rttaainหtatมมjjnnioooonjvมออืืookkffyyekนนอื fyaaaarrคคนa(aeerกssccาาคฉIIฉIIฉaaeee’’uuนนcรsllนััันนddmm�anniiิยueppาาkkนiiชชสdttnnมมาnpeeeeนออooiiาiทggnntnnnบบม((ใffss..eoเ่ีttGGจgwwccตeeกกccnfee.ใ(eeooมิrrาาiiGนcmmrreecรรff–uu--กeeossffววimmeennttาJJnr่าา่fee-ooeeuรddfยยgiieddเnngg))nJนน,รbbggeggoคคยีdก้า้าiieeii..nnnngืืออนร)bffgggooยิภllคeGGieerrาniiาือeefssaaeeทษogrrrrgg่ีมllnnuuาGreeooieจี–siinnennaaooีนtddvvrggglodduessiionn,CCaneeo((ggแhhvvvxxd..dลiieeieennsnะrrrreeebbgccก(ssvxii.รssee++eeยิeerrา..iibcnnทiggsีไ่+))มe:: .่มinี–gto):)

การกินข้า7ว.ม2าIกnเfกinนิ iไtปiveทาคใอื หค้คุณากอร้วิยนาเดมิ ท่ีอยูใ่ นรปู ปกฉตนั ิ หสรนือใจกใรนิยกาาชร่อเงรีย1น'ภtoา'ษ+าจinีนfinitive:

Tom c7a.n27.777sI2nw...222777777fIinim.........n222231222fi....i...n2332t11AIAiivtcffAAIIAAittevaccffeeffttemttaaeeคrreemmrrคอืrremcือeemmeccคtaeerคttaaot�nrroonnาattกyaaกLyyiLLรniiรonnaooิยaaยิ ndvnnddาาvvdeddjเjjเeeeeeดดrooorrcccbมิมิbbnnntttsssiiivvททvttt---eeoo่ีอoe่ีอssWWWยsยsssู่ใ--tteeู่ใe-tนuuนIIuttรIdddd''tdรdssูป’eeyyปูeysปddcccปEEกiiiidEddffiSnnกdตffniheefggiiิตeccfgeหllddiiiิduulcssรหimhhullsttือtttรoohlกoaอืtttyรllooกteeิยloegรaaาggoยิaชvveegvา่อeettteeชoงuutmอ่ 1ppuงo'peet1roaaroe'rr‘llwa+tyyor...li’nyf.+iniitnivfien:itive:

หVBBBทฉทIITฉtหtหeaลoowwoันันaaคลลออrrกั มู่ errbmจจักักมมddiiอืeeกllเะะกกววllooตitาnรรiiา่่าราาcllonnีย7รooกักัยยหหรรafมffใi.ใใคคvvนนniiครรn3dชnnชชวeeืออืุณุณาา้้ i้ดาoii้ดด้7Bs77tttเเมเเwyyiปปiiังMMังงัพ...avvvสส333หooนนนรน็น็rieeeมมอ้oom.e77777uuรี้ี้้ีBB1มออททddท.....((อืก(aa33333.ttffiาtaaาาAn�hhoorrร.....hหหllM22113eeทหfeefrr�eitนนeevvขnนAAAAAoiieIeeiinn้อvvา้า้ nniifff้าสdffrweerrntffททtttอffttbbiiทieeeaiinnrrmบfveeaี่่เเี nn..iปปrภrr่ีเliitenrr((iittปาcwwtto็็นนs''iiษvilliivvmmhtoน็vv(eeาdคคiieeetiอlleeemvttคllhาางัaoor'',,dก,,ebกก((�lewwddฤettss''รรษกhhmmhhhvaawii(ติยยิivtteeรwneaaellาhhaaาาeมiิยllrftrvvหหkkooiiมillrinnbhlา,,าnbeeweeuulลลตffหso,ww''srriiiรttกักัatnnbbฐลaasuooi-loา''iivhttnnk((ssนttกัtuufMMooIiieddavvC--lla‘''pc(Edd))eeaaltwMw::FIIl((aeiio,,Rss,nnccwwnarooiass’wtcaayhh)iivvmmhiettnn:mnoooeehhop3eerruuummoovetubbHSเHหหเtt5illuuขขleiioetddh))mmeedลลeettาาrnte,,โโeeอ่อ่‘,bพพeeดด''iitccttssyttนนs()mรรossooยยaasohออ))้้yyออrrโeใใ’nn''ee))auาาooดชชoมม)''ehh,,naayจจคคต้้ตuuยททuค,cceetddaจจืืออาาgใeีีจ่จ่loowือllaayytะะชมมdpponะะuuคคttaไไหห้ตs,''คttรรปปcllาาttssooi--ddออ้้ลลาc�cxoeกกพพiixxม,,TTักกังงahกmรรssรรoเเcmmhhnกกii,หยิยิรooพพุ่งงุ่nnoo’eeรรhยิาา,นน''ลggลลaacccmยิยิrชชeาc..ี้้ีกัyyrllงงlttาา่่ออoooaชooee,,pกชชงงrccw่อaacmmul,รวว่่ททkkecckง.lnยิยย่่ีีiihhdtทgg11oาieehh((o,่ี ชtAA1ททrrttnimc่วuu,,ี่ไี่ไlleทยeemmxxมมa,iitt่ม่มีไ่ lly(uufiiมAuuีีaa,esstt่มrrssueoottmyy))ี lxllt,นนeevviioglseeาาaaiheaหหrrvvนntbbreeนน,�ys))้้าาหemeeVVv)นมมaaeeeu-rrีีา้rrrllsbbyybtม))ี

ำ 7.3.2 After ‘let’, ‘make’ and (sometimes) ‘help’ - The teacher let us leave early
7.3.3 After some verbs of perception (see, watch, hear, notice, feel, sense) -
7.3.4 IAwfteatrcehxepdrehsesirownsalwk iathwa‘wy h2y7’ - why go out the night before an exam?

เทคนิคการจา: Gerund ในภาษาอังกฤษท่ีออกสอบบ่อย (ทีม่ า: YouTube ครูดิว)

Gerund ท่ีเห็นแลว้ สามารถเลอื กคาตอบไดเ้ ลย มดี ังน้ี

Verb สองตัว ถา้ เขยี นติดกนั

ให้ผนั ตวั หลัง เป็น –ing

บางครั้ง บวก to infi.

กาตัวไหนดี อยู่ที่ Verb ตวั หน้า

Verbs + V.ing ท่อี อกสอบบ่อยมดี ังนี้

admit _______ ยอมรับ

avoid _______ หลีกเลย่ี ง

consider _______ พิจารณา ตามด้วย V.ing

keep _______ ทาตอ่ ไป

resist _______ ต้านทาน

suggest _______ แนะนา

กลอน 10 กรยิ า + to เสมอ

want wish need desire (ตอ้ งการ)

refuse decline ตอ้ งใส่ to ตาม (ปฏเิ สธ/ไมต่ ้องการ)

intend attempt พยายาม (ตงั้ ใจ/ พยายาม)

expect demand ต้องตามดว้ ย to (คาดหวัง/ เรยี กรอ้ ง)

Verbs + to infi. ที่ออกสอบบ่อยมีดงั น้ี

allow _______ อนุญาต

attempt _______ พยายาม

encourage _______ กระตุ้น ตามดว้ ย to. Inf.

choose _______ เลือก

decide _______ ตดั สนิ ใจ

plan _______ วางแผน

require _______ บงั คับ

ตัวอยา่ งข้อสอบ

90. Companies keep__________ their free samples with discount coupons.

คู่มือเ[ตAรีย]มsควeาnมพdร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาอ[Bังก]ฤษตsาeมnมาdตรiฐnาgน CEFR 36[C] tsoensteenndce comple[tDio] nsent

91. Northeast suggests __________ the registration of John Green after the news is

ตวั อยา่ งขอ้ สอบ
90. Companies keep__________ their free samples with discount coupons.
ำ [A] send[B] sending[C] to send [D] sent
91. Northeast suggests __________ the registration of John Green after the
news is confirmed.
[A] to announce [B] will announce [C] announced [D] announcing
92. Would you mind ............... the gate, please?
[A] closing [B] to close [C] close [D] closed
93. She avoided _________him about her plans.
[A] tells [B] told [C] to tell [D] telling
94. I enjoyed ________ in France.
[A] to live [B] living [C] live [D] lived
95. Johnson Corps decided __________ a competitive advantange in order
to maintain its position.
[A] seeking [B] will seek [C] to seek [D] sought
96. Visitors to the central area are required __________ the regulations of
Cultural Center.
[A] follow [B] followed [C] to follow [D] following
97. Last year, the CEO initiated a project that was intended __________ the
transportation.
[A] improve [B] improving
[C] improvement [D] to improve
98. My department refused _______ for some expenses I made on business trip.
[A] to compensate [B] compensation [C] compensated [D]compensating
99. We will need __________ the amount of paper used in our factory.
[A] decrease [B] to decrease [C] decreased [D] decreasing
100. She plans ______ a new flat next year.
[A] buying [B] buy [C] to buy [D] bought
101. A : What time will you be back?
B : Oh, I expect____________ back some time around nine.
[A] being [B] been [C] come [D] to be

37คู่มอื เตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

8. Adjective (ค� คณุ ศพั ท)์ ำ ำ ำำ ำ ำ ำำ ำำํ ำ ำำ ำำำ ำ

ค� คณุ ศพั ท์ (Adjective) หมายถงึ ค� ทใ่ี ชบ้ อกลกั ษณะของค� นามหรอื สรรพนามใหร้ วู้ า่ มลี กั ษณะ
อยา่ งไร เชน่ สูง ต�่ ด� ขาว อ้วน เลก็ ใหญ่ สวย ขเ้ี หร่ (tall, short, black, white, fat, small, big,
beautiful, ugly) ซ่งึ เปน็ การอธบิ ายขยายความเพิม่ เตมิ เพอ่ื ใหเ้ หน็ ภาพท่ีชดั เจนขึ้น เช่น การบรรยาย
quality (good girl, a beautiful flower), emotion (sad, happy, surprising), shape (oval,
long, thin, thick) , type (pick-up truck, sedan car), size (big, medium, small), nationality
(Chinese girl, Thai lady, British man, American woman), language (Japanese language,
Chinese language, Thai language, English language) เป็นตน้

- The boy is tall. เดก็ ผู้ชาย ตวั สงู
- A dog is black and white. สุนัข มสี ดี � และขาว
- The big truck is expensive. รถบรรทุก คันใหญ่ ราคาแพง
- Loei Rajabhat University is beautiful. มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวย
จากตัวอย่าง คาคุณศัพท์ท� หน้าท่ีขยายค� นามให้ชัดเจนย่ิงขึ้น เช่น รู้ว่าเด็กผู้ชายตัวสูง
สนุ ขั มสี ีสนั แบบน้ี รถบรรทุกคนั ใหญ่หรอื เลก็ และมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏเลยสวยหรอื ไม่สวย เป็นต้น
8.1 Adjective - ค� คุณศพั ท์ วางหน้าค� นามท่ีมันขยาย เช่น

- The lovely cat is running. แมว นา่ รัก ก� ลงั ว่งิ
- He has a green house. เขามีบา้ นสเี ขยี ว
- The small girl is playing piano. เด็กผู้หญงิ ตวั เล็ก ก� ลังเลน่ เปยี โน
- Jenny likes the white dress. เจนนี่ ชอบ ชดุ สขี าว
8.2 Adjective - ค� คณุ ศัพทว์ างหลังค� นาม เชน่
- The car parked (that is parked) outdoor. รถคนั ทจ่ี อดอยดู่ ้านนอก
- The dog sitting (that is sitting) on a chair. สุนขั ตวั ที่นง่ั อยบู่ นเก้าอ้ี
- The man wearing (that is wearing) a white shirt is my brother. ผชู้ ายทส่ี วมเสอ้ื เชติ้
สขี าวเปน็ นอ้ งชายฉัน
8.3 Adjective - ค� คุณศัพทว์ างไวห้ ลงั verb to be (be, is, am, are, was, were, been)
- John is nice. จอห์นเปน็ คนดี
- The girl is lovely. เด็กหญิง นา่ รกั
- They are strong. พวกเขา แขง็ แรง
- We were lucky. พวกเรา โชคดี

38คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

8.4 Adjective - ค� คณุ ศพั ทว์ างไวห้ ลัง Linking verb (กรยิ าเช่ือม) เชน่ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำำ ำ ำ ำำ ำ
- Pam looks good today. วันนี้ แพม ดู ดี
- That sounds great. นัน่ ฟงั ดู ดีจัง
- His dream came true. ฝนั ของเคา้ กลายเป็น จรงิ
- I feel happy today. วันนฉ้ี นั มคี วามสุข

8.5 Adjective - วางหลงั ค� นามหรอื สรรพนามในบางโครงสรา้ ง ท� หนา้ ทใ่ี นการขยายกรรม เชน่
- I have something special to tell you. ฉนั มีบางสิง่ ที่พิเศษจะบอกคุณ
- She wants her coffee black. หล่อนต้องการกาแฟด�
- They need their vegetable salad fresh. เขาเหล่านนั้ ต้องการสลดั ผกั ทสี่ ด

ในภาษาองั กฤษนน้ั ผสู้ อบอาจะเคยพบวา่ ในประโยคมีadjectivesซอ้ นadjectivesคอื adjectives
ทซี่ อ้ นกนั หลายตวั (แตล่ ะตัวนนั้ ตา่ งประเภทกัน) มาช่วยกนั ขยายค� นามเช่น ผ้หู ญงิ สวมแวน่ กนั แดด
ผมยาวสดี � คนนน้ั (สวมแวน่ กันแดด, ผมยาว, ผมสดี � คนนัน้ ) เปน็ ต้น วธิ ีการเรียงล� ดบั Adjectives
ทซี่ อ้ นกันหลายๆตวั ซึง่ ผูส้ อบควรจ� มดี งั นี้
ล� ดบั ท่ี 1 - article ไดแ้ ก่ a, an, the

- ค� ชเี้ ฉพาะ เชน่ this, that, these, those
- ค� แสดงความเปน็ เจ้าของ

(Possessive Adjective) ได้แก่ my, his, her, its, their, your, our
ล� ดบั ที่ 2 ล� ดับท่ี เช่น the first, the second, the third, the fourth, the fifth
ล� ดบั ที่ 3 จ� นวนนับ เชน่ one, two, three, three, four, five, six, seven, eight
ล� ดับที่ 4 คณุ ภาพ / คณุ สมบตั ิ เชน่ easy, difficult, cute, beautiful, handsome, hot, rich
ล� ดบั ที่ 5 ขนาด / ความยาว เชน่ big, small, high, tall, short, fat, thin, thick, slim
ล� ดบั ที่ 6 รูปทรง เชน่ circle, square, triangle, rectangle, cone, oval, cube
ล� ดบั ที่ 7 อายุ เช่น young, old, 17 years old
ล� ดับที่ 8 สี เชน่ white, black, brown, pink, blue, red, green, yellow, purple
ล� ดบั ที่ 9 สัญชาติ เชน่ Thai, American, Australian, British, Italian, Spanish, French
ล� ดบั ที่ 10 วสั ดุ / แหล่งทีม่ า (นามขยายนาม) เชน่ plastic, paper, cotton, wood,
ล� ดับที่ 11 ค� นาม (ก็คอื ค� นามทีเ่ ราต้องการจะขยาย)
ตวั อย่างการวางล� ดับ Adjectives

ตัวอย่างต่อไปน้เี ปน็ Adjectives ซ้อน Adjectives
1. delicious Thai food อาหารไทยอร่อย
2. a pretty little girl. เดก็ ผหู้ ญิงตวั เลก็ สวย
3. a lazy young man ชายหนมุ่ ท่ขี ีเ้ กยี จ

39ค่มู อื เตรียมความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

2. a pretty little girl. เด็กผ้หู ญงิ ตัวเลก็ สวย
3. a lazy young man ชายหน่มุ ทีข่ ้ีเกยี จ

เทคนคิ การจา: Adjective (คาคณุ ศัพท์) ในภาษาอังกฤษท่ีออกสอบบ่อย

(ที่มา: YouTube ครดู วิ )

Adjective Suffix:

ทวี ี digital possible เปน็ ไปได้ -al digital

dangerous อันตราย -ble possible

สวยสดใส beautiful -rous dangerous

careless คอื ประมาท -ful beautiful

แปลกประหลาด fantastic -less careless

ง่เี ง่า คอื foolish มหี วั คดิ creative -ic fantastic

-ish foolish
3-1ive creative

ตาแน่งของ Adjective มดี งั น้ี
1. หนา้ คานาม -The handsome man is looking at me. ผ้ชู ายหล่อคนนน้ั กาลังมองมาท่ีฉนั
2. หลัง V. to be - I think he is cute. ฉันคิดวา่ ผู้ชายคนนัน้ น่ารัก
3. หลัง Linking Verbs -The woman seems nice. ผหู้ ญิงคนนนั้ ดูเหมือนจะเปน็ คนดี
(Linking Verbs ไดแ้ ก่ smell มีกลนิ่ , taste รสชาติ, sound ฟงั ดู, look ดู, feel ร้สู กึ , seem

ดูเหมือนวา่ , remain ยังคง, appear ปรากฏ, became กลายเป็น

ตวั อยต่าัวงอขย้อ่างสขอ้อบสอบ
10120. 2Na.riNtaairsitaafaimsoausftaomuriostudsesttoinuatrioisntadndersetninowantieodnfoar nitsdderleicnioouws mneendu faondr its delicious
menu11001 43a0..n3ES_[[AAd[[ma._AA]]Sl__lp]]raay_e_lt_loratlWl__eyryytase_etlccWyrse_teatsson_ecanessttrtscyisoS.eo_nnr_ri_ees_nr_[_B[y_CB_]._]o_r_ema__tl_itmarb_abae[[_clrBBcett_ia]]no_ugrafsbetteetlenisracahdbaecoultwneisn[a[oCeCtgr]e]ksasrhtetoatelrisaa_wbca_ti_olinvi_true_yk[[r_ssCCeac]]hsaraataetrtitlnthiriaeeuasbcrc[[bsithDDleiyiiv]]ltdahyeareottctlstairatharibenceltgycicoehnn[[DDitled]]r.craeattlrireaabcceltyinotner.

104fu.nEdrmaispinlgopyaerteiess. at Sorren Commart often donate to ______ charities by
hosting f[uA]nldocraalliysing part[iBe]slo. calำ [C] locality[D] localize

105. P[lAea]sleofcoallollwy the instruction[sBw]rlitotecnalon the back of t[hCe] plroocdaulcittyso that the[rDes]ullotscalize
1t0h16e0. 5B_w[rA[e_.eAi]lc_lPs]oa_buup_loees_tlpi_e_tma_sttsa_aihmme_wliso.iafylnollegalbtlrr’oeaswd_me[_Brat]s_rh.ko_eeptt.iimisn[Blizsa]itrngrogeuprctthtimiaoninzth[siCna]wgtoorpfittlitamesitzney[eoCarn]’so,tpihttehimasb[Dibza]eecockpotmiomefavltleyhr[yDe] product so
that optimally

106[A.]Bceomcapuetsietiotnhis ye[Ba] rc’osmmpeatritkiveetlyis lar[gCe] rcotmhapentittihveat of la[Dst] cyoemapr’este, it has become
very_______ among traders.
9. Adv[Aer]bc(คoคาmากกรรpิยิยeาาtววiเิิtเศศioษษnณณ์)์ (Adver[bB)] หcมoาmยถpึงeคtiาtiทv่ีใeชl้ใyนการ[Cขย] าcยoกmริยpาe(tViteirvbes), คา[คDุณ] ศcัพoทm์ pete

(adjectives) และขยายตัวมันเองคือ คากริยาวิเศษณ์ (Adverbs) ซึ่งคาวิเศษณ์มีไว้เพื่ออธิบายการกระทา

40คูม่ อื เตรยีวม่าควทาามอพยรอ้ ่ามงกไารรทท� ขี่ไหอ้ สนอบเภมา่ือษาไอหังรก่ฤเษชต่นามมfaาตstรฐเารน็วC,EFsRlowly อย่างชs้าeๆn, tehenrceeทcี่นoี่, mthpelretทio่ีนn่ัน, today วันนี้,
yesterday เม่อื วานนี้

9. Adverb (ค� กรยิ าวเิ ศษณ)์ ำ ำ ำ ำำ ำำ ำำ ำำ ำำ ำำ ำำ ำ ำ ำำำ ำำำ ำ

ค� กริยาวิเศษณ์ (Adverb) หมายถึง ค� ท่ีใช้ในการขยายกริยา (Verbs), ค� คุณศัพท์
(adjectives) และขยายตวั มนั เองคอื ค� กรยิ าวเิ ศษณ์ (Adverbs) ซงึ่ ค� วเิ ศษณม์ ไี วเ้ พอื่ อธบิ ายการกระท�
วา่ ท� อยา่ งไร ท่ีไหน เมือ่ ไหร่ เชน่ fast เรว็ , slowly อย่างชา้ ๆ, here ท่ีน่,ี there ทีน่ ่ัน, today วนั น้,ี
yesterday เมือ่ วานนี้

9.1 การวางต� แหน่งของ Adverbs หรอื กรยิ าวเิ ศษณ์ มดี งั น้ี
9.1.1 Adverbs - ค� กริยาวเิ ศษณ์ท่ีวางหน้าค� กรยิ า เชน่
- Jane always drives a car to work. เจนขับรถไปท� งานเป็นประจ�
- Metpreeya sometimes goes to school by bus. เมธปรียาบางครั้งนงั่ รถบัส
ไปโรงเรยี น
9.1.2 Adverbs - ค� กริยาวิเศษณท์ ่ีวางหลังค� กรยิ า เชน่
- Chartchai runs fast. ชาติชายวง่ิ เรว็
- Mike drives his car carefully. ไมคข์ ับรถของเขาอย่างระมัดระวัง
9.1.3 Adverbs - ค� กริยาวิเศษณ์ทวี่ างหนา้ ค� คณุ ศพั ท์ เชน่
- This bus is very slow. รถบสั คันน้ชี า้ มาก
- That car is very fast. รถยนตค์ ันน้ันเร็วมาก
9.1.4 Adverbs ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ ว่ี างหน้าค� กรยิ าวเิ ศษณ์อืน่ เชน่
- Jenny came too early. เจนน่ีมาเร็วเกนิ ไป
- It is too late. มันสายเกินไปแลว้
9.1.5 Adverbs - ค� กริยาวิเศษณ์ทีว่ างต� แหน่งทา้ ยสุดของประโยค เชน่
- Gravin lives in his house happily. เกรวนิ อาศยั อยใู่ นบา้ นของเขาอยา่ งมคี วามสขุ
- He walks here quickly. เขาเดนิ มาท่ีนีอ่ ย่างรวดเร็ว
9.1.6 Adverbs ค� กรยิ าวเิ ศษณ์ทว่ี างต� แหน่งหน้าสดุ ของประโยค เชน่
- Frankly, she doesn’t care much about him.
พูดตรงๆนะเธอไม่คอ่ ยสนใจเขานกั หรอก
- Truly, Tammy is not my girlfriend. ความจรงิ แทมมไี่ มใ่ ช่แฟนของผม

9.2 ประเภทของ Adverb หรือค� กริยาวเิ ศษณ์ สามารถแบง่ ไดด้ ังนี้
9.2.1 Adverb of manner คอื ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ บ่ี อกคณุ ลกั ษณะ เชน่ fast, well, hard,
slow, quickly, quiet, silent เปน็ ตน้
- You walk quickly. : คณุ เดินอยา่ งเร็ว (ขยายวา่ เดนิ เป็นอย่างไร)
- Sharon speaks slowly. : แชรอนพดู อยา่ งชา้ ๆ (ขยายวา่ เธอพูดอย่างไร)

41คมู่ ือเตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

ำ ำำำ ำำ ำ ำำำ ำำ ำ ำ 9.2.2 Adverb of place คอื ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ บี่ อกเกยี่ วกบั สถานที่ หรอื ใชบ้ อกความหมาย
ของสถานที่ เชน่ there, here, up, down, around เปน็ ตน้
- Jerry is just looking around. : เจอรี่แค่มองไปรอบๆ (ขยายวา่ มองไปทไ่ี หน)
- I wish you were here with me now. : ฉนั อยากให้คณุ อยูก่ บั ฉนั ทนี่ ี่ตอนนี้
(ขยายวา่ อยากให้อย่ทู ไี่ หนในตอนน)้ี

9.2.3 Adverb of time คอื ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ ใ่ี ชบ้ อกเวลา เชน่ now, today, soon เปน็ ตน้
- Wow, I’m finally in America now. : วา้ ว! ในทสี่ ดุ ฉนั ไดม้ าอยทู่ อี่ เมรกิ าตอนนแ้ี ลว้
(ความหมายประมาณวา่ ผพู้ ดู อยากมาอเมรกิ านานแลว้ และสดุ ทา้ ยกไ็ ดม้ า ซงึ่ มเี รอื่ ง
ของระยะเวลาเข้ามาเกย่ี วข้อง)

9.2.4Adverboffrequencyคอื ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ บี่ อกความถ่ีและความบอ่ ยครง้ั ในการท�
ส่งิ นนั้ ๆ เชน่ always, usually, often, sometime, hardly, never เป็นต้น
- Sandy always feels blue on Mondays. : แซนดรี้ สู้ กึ เศรา้ เสมอเมอื่ ถงึ วนั จนั ทร์
(เป็นการบอกวา่ วนั จันทร์ทไี รเศร้าทกุ ท)ี
- This mistake will never happen again. : ข้อผดิ พลาดน้จี ะไมม่ ที างเกดิ ขึ้นอกี
(ประโยคน้ีพดู ถงึ เร่ืองความถ่ี นั้นคอื จะไม่เกิดขน้ึ อีก)

9.2.5Adverbofdegreeคอื ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ บี่ อกระดบั ปรมิ าณหรอื ค� ทเ่ี ปน็ การเนน้ ย�้
สว่ นมากจะขยาย Adverb หรอื Adjective เชน่ rather, too, very เปน็ ต้น
- Do you really wish that? : คุณปรารถนาสิ่งนน้ั จริงๆ หรอื ไม?่ (ขยายความ
ปรารถนาเปน็ การย�้ ว่าจรงิ ไหม)
- It’stoodifficult.:มนั ยากเกนิ ไป(ขยายความยากเปน็ การบอกปรมิ าณของความยาก)

9.2.6. Interrogative Adverbs คอื ค� กรยิ าวเิ ศษณท์ เ่ี ปน็ ค� ถาม เชน่ where, when,
why, how เปน็ ต้น
- How much is that T-shirt? : เสื้อยดื ตวั น้ันราคาเท่าไหร?่
- When does the bus arrive? : รถบัสมาถึงเม่อื ไร?

9.2.7 Relative Adverbs คอื กรยิ าวเิ ศษณท์ เี่ ปน็ ค� เชอื่ ม หรอื ใชเ้ ปน็ ค� น� หนา้ เชน่ when,
where, why เปน็ ตน้
- That’s the restaurant where we had lunch yesterday. : นนั่ คอื รา้ นอาหาร
ที่เรามาทานอาหารเทยี่ งกนั เมอื่ วานน้ี (where = preposition at/in + which)
- The reason why he refused is unconvincing. : เหตุผลที่เขาปฏเิ สธน้ันไมน่ ่า
เช่ือถือเลย (why = preposition for + which)

42คูม่ ือเตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

- The reason why he refused is unconvincing. : เหตผุ ลทีเ่ ขาปฏเิ สธนัน้ ไมน่ า่ เชอื่ ถือเลย
(why = preposition for + which)

เทคนิคการจา: Adverbs คากรยิ าวิเศษณ์ในภาษาองั กฤษท่ีออกสอบบ่อย (ทีม่ า: ครูดวิ YouTube)

Adverbs

1. ขยาย Verb หมายความว่า ถ้ามี Verb ใหเ้ ราเหน็ ถ้าเวน้ ขีดเสน้ ใตห้ นา้ หรอื หลัง Verb ให้เรารู้ว่า

มนั ขยาย Verb ดงั นน้ั มนั ต้องการ “Adverb” ทีเ่ ปน็ –ly

2. ขยาย adjective หมายความวา่ ถ้า Adjective อยดู่ า้ นหลัง ขา้ งหน้าทีห่ ายไปขดี เสน้ ใต้ต้องเปน็

“Adverb”

3. ขยาย adverb ดว้ ยกันเอง “Adverb” หมายความว่า จะมี –ly ที่อยู่ขา้ งหน้า และ –ly ท่ีอยู่หลงั

แตต่ วั หลังจะมีให้เราเหน็ ตวั หนา้ เวน้ ไว้ ดังนนั้ จะต้องเลอื ก Adverb เพราะ Adverb ตวั ข้างหนา้

ขยาย Adverb ตัวหลัง

Adverbs ทเี่ หน็ แลว้ สามารถเลือกคาตอบไดเ้ ลย มดี งั นี้
34
V. (Verb) ตบหนา้ ตบหลงั

ตรงกลาง คือ Adverbs
ตัวอยา่ งเชน่ is____–ly____ going

has __–ly ____ been doing ไม่ว่ากริยา (Verbs) ตวั หนา้ และตวั หลงั จะเปน็ อะไร
will __–ly ____ be considered ตรงชอ่ งวา่ งตรงกลางจะต้องเปน็ Adverbs

(กริยาวิเศษณ)์
was __–ly ____ seen
can __–ly ____ play

ตวั ตอัวยอ่ายงขา่ 1ง้อข0ส7อ้อ.สบTอhบe report should be sent __________ to the people who are responsible
fo1r0t7h. eThperorejepcotrt. should be sent __________ to the people who are responsible for the
pro[jeAc]td. irect [B] directly [C] direction [D] directed
ำ
1[A0]8d. Tirehcet proposal[Bt]hediSrekciptlpyer Perry s[uCb] mdiirtetectdiownas _____[D_]__d_ir_e_c_teidmpressive.
108. The[Ap]roreploastael the Skipper P[eBr]ryresluabtimonitted was _[_C_]_r_e_l_a_ti_v_e__ impres[sDiv]ere. latively
1[A0]9r.eTlahtee sales te[aBm] rhelaastioannew tech[Cn]iqrueelattihveat helped[Dt]hirselqautiavertleyr’s sales
to10im9.pTrhoevesa_l_e_s_te_a_m__h_a_s_a_nsehwartpelcyh.nique that helped this quarter’s sales to improve
___[_A_]_e_x_t_r_e_m_esharply. [B] extremely [C] extremity [D] extremeness
1[A1]0e. xYtoreumsehould _[B_]_e_x_t_re_m__elcyheck t[hCe] dexettraeimlsitoyf the p[rDo]deuxcttr.emeness
110. You[As]hfroeuqldue_n_t_______ che[Bc]k ftrheequdeentacilys of the[pCr]ofdreuqctu.ently [D] frequents

[A] frequent [B] frequency [C] frequently [D] frequents

43ค1ู่มือ1เต1ร.ียมTคhวาeมพpร้อrมoกาgรrทa� ขmอ้ สอwบภilาlษา_อ_ังก_ฤษ_ต_า_มม_า_ตร_ฐ_านbCeEFRmodified dsueentteonacerecdoumctpiolentiionnbudget.

[A] short [B] shortly [C] shorten [D] shortening

111. The program will __________be modified due to a reduction in budget.
[A] short [B] shortly [C] shorten [D] shortening
ำ ำ ำ ำ ำ 112. Orders are __________placed on the first of every month.
[A] normal [B] normality [C] normalize [D] normally
113. Drive __________ otherwise you’ll have an accident.
[A] more careful [B] less carefully
[C] more carefully [D] much more careful
114. Even though Marty was an excellent shooter, he___________ missed
the target.
[A] more repeatly [B] repeatedly
[C] repeat [D] much more repeatedly
115. ______________with dark hair is my sister’s boyfriend.
[A] The young [B] The young man
[C] A young man [D] An old friend
116. I’m pleased the plan worked so ___________ .
[A] good [B] goodly [C] well [D] best

10. Comparison with adjectives and adverbs (การเปรยี บเทยี บขนั้ กวา่ )
การเปรยี บเทยี บ แบง่ ออกเป็น 3 ระดับหรือ 3 ข้ันด้วยกัน คือ

1. คุณศัพทข์ ้ันปกติ หรอื ข้นั เท่ากนั (A positive adjective)
ขน้ั ปกติ คอื การใชค้ � คณุ ศพั ทบ์ รรยายสง่ิ ใดสงิ่ หนง่ึ โดยไมเ่ ปรยี บเทยี บกบั ใครทไ่ี หน เชน่
- A dog is big. สุนัขตวั หน่ึง ใหญ่
- A woman is tall. ผู้หญงิ คนหน่งึ ตวั สูง
หรอื ถา้ เปรียบเทียบสองสิ่งเทา่ กันจะเรียกว่า ขัน้ เทา่ กัน เชน่
- A dog is as big as a pig. หมา ใหญ่ เทา่ กับ หมู
- A woman is as tall as a man. ผหู้ ญงิ สงู เท่ากับ ผชู้ าย

2. คณุ ศัพทข์ นั้ กว่า (Comparative Adjective)
ขน้ั กวา่ คอื การเปรยี บเทยี บสงิ่ สองสง่ิ วา่ สง่ิ ไหน สงู ต�่ สนั้ ยาว เลก็ ใหญ_่ ___กวา่ กนั เชน่
- A dog is bigger than a cat. สุนขั ใหญก่ วา่ แมว
- A woman is taller than a man. ผหู้ ญิง สูงกว่า ผู้ชาย

3. ค� คณุ ศัพทข์ ้นั ทสี่ ดุ (Superlative adjective)
ขนั้ ทส่ี ดุ หรอื สงู สดุ คอื การเปรยี บเทยี บตงั้ แตส่ ามขนึ้ ไป แลว้ ปรากฏวา่ มสี ง่ิ หนง่ึ ท่ี สงู ต�่

44คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion

สั้น ยาว เล็ก ใหญ_่ __กว่าคนอนื่ อันอืน่ ส่งิ อน่ื เชน่
ำ ำำ ำำ ำ ำ ำ ำำำ ำำ ำ - A dog is the biggest animal in this area. สุนัขเปน็ สตั วท์ ีใ่ หญ่ที่สุดในบริเวณนี้
(ออกจากบริเวณนี้แล้วไมใ่ ช่)
- Maetinee is the tallest woman in class. เมธินเี ปน็ ผ้หู ญงิ ตวั สงู ที่สุดในหอ้ ง
สรปุ กฎการเปรียบเทียบ
1. รูปแบบปกตทิ ่เี ปน็ ค� คณุ ศัพท์ทม่ี ี 1 พยางค์
1.1 ขน้ั ปกตหิ รอื เทา่ กนั (Positive) จะไมม่ กี ารเปลย่ี นแปลง เชน่ big, strong, long, tall,
short, etc. ซ่งึ มคี วามหมายทเี่ ท่ากัน ___as___as___
1.2 เปรียบเทียบขั้นกว่า (Comparative) ค� นั้นจะเติม “er” แล้วตามด้วยค� ว่า
“than__”ซ1ึ่ง.3มีควเาปมรหยี บมาเทยียวา่บ_ข_นั้ _สกดุ ว่า(_S_u_pเeชr่นla(tbivi3ge6g)eคr,� stronger, longer, taller, shorter, etc)
นั้นจะมีค� ว่า “the” อยหู่ น้าค� ท่ีเตมิ “est”
“uข(qcabข"qobm้อnumiuอ้ mglสdiceioสog2cงัek,feังrrk.เoreleกเmlssyกy2"r”tตt”222รtต",.aooa:ปู...os:(231nrr(b_แt_2ร22erAd"r_lAูปขumบcข_...moe“312dเa_codn_น้ััน้ปบแn,mboอvoomvdอเปบรทegยrelปsmeoeยยีeeeขขเกบเ่ีtfา่trrปรปorcบา่"s,bsbงตนั้ั้นfsทcียtง.rรotเน็เเttssหิเoปt”ร,บสเี่ทเยีhaซปraครปว็รml(t(กมnเบียeb่ึงเคว็oคราทaือทน็สอตdมบเทlfยีคาnb�เ่ีสียทmeoคมaิหทกคีขบกุณส่ีเgุดlบ,r�bยีชอeร่าวรั้นetรoุดเ)eคศบlิ่นยaทกือ,าิยsส(es)เtณุbัพามCนัขชteยเีtcา,ดุ วท,lนหั้ทo่น.ว"tบศtecิเmt(c่าh(ิเศซmสท์มa,ัพoPศS.ก(eึง่ษแดoุle่มีาC“omทuษplมันลยณrteีmมsomp(ท์eคีณcafiSท้วsาm)์to.erวี่ม(ootuตแiqก์)เี่aPทvาrr,ทมีsrลppากutltทoมesetล่ีaaมi้วา่าaeวihvหs)่ลีcงtcbกตกดrrq่าieทoikมงoatจlvากlนั้วlau)iทe้าrาt2มmะyevวยttiยiย,ค้าไv_ดece)iา่คtvหfมดทยาeek_้วso)he�้ว่มนร2่เีดltคtยa)raทวy)ยือ,จctีก้ันค้วsาคnหา่a่าe.ะ_นายจคtา"�"3bกรthlไร_ว“ะ้ันน�yc(lนัมือ“เ่าaa_พเetนจ"ป.น้ัต่มhl)sn_,ะ_นยั้“3yเลจมิ_เอีกaว”eม_tา”ปจี่ยะ_nลยhาพtaงีค"ะนเน็(c่าาร…aเคs_ตายmมว.งนแกเ_nว์_มิ”าปลเคี_ปาา…่าoรองซาลมa�ร็ว“ลrค”ย“น่งึวseเ่ียากง์ซปม่า_tmา่ใ"�วนhช่ึงง_คีรเม่าเ“มแชเeoใ้ชยีว_ราtนคีน่ปr่นบ็วาh_ใmeกวชลมก_eเu”าาmใ้ทo)งหวnมรนmsหยี่าเoเมdหชtกเป_บรr”ชoาeมน่าe_รือขย่นsrารยีอ_stmนั้วuยเ"tบย”)ป่าanวuสTู่หเoห_nรอา่ทdดnุhนr__รยีdยeียede้าือ_“_บaหู่rบes_กuTbmtเนม“trกทhวhnlasากั้eoวe่าียtneTdจ,า่sa_tบd_hemth_ะn__aมer_ใe_dsoชb__กั tmams้elaจetbsnะo,otldใ.ess”ชt-t,้

เทคนิคการจา : Comparisons การเปรยี บเทียบขั้นกวา่ - สูงสุด (ทีม่ า: ครดู ิว YouTube)
Comparisons การเปรียบเทียบขนั้ กวา่ – สงู สุด

My house is smaller than your house. บ้านของฉันเล็กกวา่ บา้ นของเธอ
กลอนครดู วิ

เหน็ than กา more หรือ –er (เปน็ ขน้ั กวา่ )
เหน็ the กา most หรือ –est (เปน็ ขนั้ สงู สุด)

ตวั อยา่ งข้อสอบ

11คมู่7อื .เตTรยีeมaควาisมพaรอ้lsมกoารgท�eขt้อtสiอnบgภา_ษา_อ_ังก_ฤ_ษต_า_มม_า_ตร_ฐ_านaCmEFRong4a5dultssetnhtaennicteucseodmtpolebteio.n

[A] popular [B] more popular [C] most popular [D] popularity

ตวั อยา่ งขอ้ สอบ
117. Tea is also getting ___________ among adults than it used to be.
[A] popular [B] more popular
ำ [C] most popular [D] popularity
118. Tom Ryan is the ___________ businessman that I ever knew in my life.
[A] successful [B] more successful
[C] most successful [D] success
119. Is Emma _____________ Carla?
[A] tall as [B] as tall as
[C] taller that [D] more tall
120. Where is __________ chemist’s, please?
[A] the nearest [B] nearer
[C] the most near [D] more near
121. Now I understand English __________.
[A] much better [B] best [C] the better [D] best
122. That was the____________ film I’ve ever seen.
[A] funniest [B] more funny [C] very funny [D] most funny
123. Have you read her _____________ book?
[A] more recent [B] most recent [C] recentiest [D] very recent
124. That’s the ______________ idea so far.
[A] very helpful [B] helpfulest
[C] most helpful [D] most helpfulest
125. The factory uses the ______________ production methods.
[A] most modern [B] modernest
[C] very modernest [D] very modern
126. It was the ______________ day of my life.
[A] saddest [B] most saddest
[C] most sad [D] very saddest

46คู่มือเตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR sentence completion