8 单元三 1.6 能够正确的做出基本 1.6.1 利用手，和用具传球脚 课本第 19 页
8/3-12/3 小小球儿 球类技能-攻击技能 1.6.2 接球 分组活动
变化多 2.6 能够实践基本球类技 1.6.4 能够想象对手的动作，以做出 Handball 手球
能的概念与原则 拦截的动作 i. 传球
第八课 5.1 能够遵守及实践管理 2.6.1 确保传球与接球的动作正确 ii．当球
接二连三 及安全元素 2.6.2 确认击球点与球移动方向的联 iii．接球
5.3 能够在不同的情况下 系
以不同的方式和队 2.6.4 确认障碍物的适合地点
友沟通 5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
9 单元三 1.6 能够正确的做出基本 1.6.3 能够在限定的空间内盘球 课本第 22 页
15/3-19/3 小小球儿 球类技能（攻击技 1.6.5 拦截敌对传球 分组活动
变化多 能） 2.6.3 确认与球移动的适合空间 1. 篮球、足球
第一学期 2.6 能够实践基本球类技 2.6.4 确认障碍物的适合地点 i. 带球 – 攻击
评审/评估 第九课 能的概念与原则 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能 ii. 传球
（一) 勇往直前 5.3 能够在不同的情况下 的动作
（16- 以不同的方式和队 5.4.2 能够分组进行活动
友沟通
18/3）
5.2 进行活动后，能够表
现出自信与责任感
5.4 能够分组并互相合作
的进行动作
10 Minggu Segak
22/3-26/3
27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）
11 单元三 1.6 能够正确的做出基本 1.6.6 能够进行抢球 课本第 25 页
5/4-9/4 小小球儿 球类技能（攻击技 2.6.5 确认适合拦截与抢球的时间 分组活动
变化多 能） 5.3.3 能够给予及接受意见 1. 篮球
2.6 能够实践基本球类技 i. 带球 – 攻击
第十课 能的概念与原则 ii. 传球
四篮球赛 5.3 能够在不同的情况下 iii. 投球
以不同的方式和队友
沟通
5.4 能够分组并互相合作
的进行动作
12 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.1 能够利用手和用具正面上收球 课本第 29 页
12/4-16/4 小小球儿 球类技能(收球过网 1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球 分组活动
变化多 的技能) 2.7.1 能够利用手和用具正面上手收 i.开球
B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 球 ii.接球
类运动 球类技能(收球过网 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能 iii.击球
的技能)的概念与原 的
第十一课 则 动作
四角乒乓 5.2 进行活动后，能够表
现出自信与责任感
13 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.1 能够利用手和用具正面上收球 课本第 30 页
19/4-3/4 小小球儿 球类技能(收球过网 2.7.1 确认收球，接球和传球时的接 分组活动
变化多 的技能) 触 点 排球
B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则 i.发球
类运动 球类技能(收球过网
的技能
第十二课 5.1 能够遵守及实践管理
发球游戏 及安全元素
14 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.2 能够利用脚收球 课本第 31 页
26/4-30/4 小小球儿 球类技能(收球过网 2.7.2 确认开始移步时正确的站立姿 分组活动 – 排球
变化多 的技能) 势 i.接球
B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能
类运动 球类技能(收球过网 的动作
的技能)的概念与原
第十三课 则
接发球游 5.2 进行活动后，能够表
戏 现出自信与责任感
15 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.1 能够利用手和用具正面上收球 课本第 32 页
3/5-7/5 小小球儿 球类技能(收球过网 1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球
变化多 的技能) 2.7.1 确认收球，接球和传球时的接 羽球 –分组活动
*第一学期 B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 触点 i. 收球
归纳评审/
类运动 球类技能(收球过网 2.7.2 确认开始移步时正确的站立姿 ii.接球
评估 的技能)的概念与原 势 iii.传球
(03/05- 第十四课 则 5.3.1 进行活动时，学生可以和老
07/05) 飞鸽传书 5.3 能够在不同的情况下 师，同学及组员沟通
以不同的方式和队 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同
16 友沟通 伴的弱点
10/5-14/5
*11-14/5
开斋节假期
17 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.4 能够做出基本步伐（前进步， 课本第 34 页
17/5-21/5 小小球儿 球类技能(收球过网 退后步，滑步和交叉步） Tennis 网球
变化多 的技能) 2.7.3 确认托球的正确姿势 i.步伐
B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 5.3.1 进行活动时，学生可以和老 ii.托球
类运动 球类技能(收球过网 师，同学及组员沟通
的技能)的概念与原
第十五课 则
换位截击 5.3 能够在不同的情况下
以不同的方式和队
友沟通
18 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.5 能够正手击球 课本第 36 页
24/5-28/5 小小球儿 球类技能(收球过网 2.7.4 确保接球时的击球点 排球-分组活动
变化多 的技能) 5.4.5 能够服从队长的指示 i.击球
*26/5 B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 ii.拦网
卫塞节假期 类运动 球类技能(收球过网
的技能)的概念与原
第十六课 则
拦截飞弹 5.4 能够分组并互相合作
的进行动作
29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
19 单元三 1.7 能够正确地做出基本 1.7.5 能够正手击球 课本第 37 页
14/6-18/6 小小球儿 球类技能(收球过网 2.7.5 确保认识基本球类技能里的过 藤球
变化多 的技能) 网技能 I 抛球
B 隔网球 2.7 能够正确地做出基本 5.4.5 服从组长的指示 Ii 拦网
UPSR 模拟考 类运动 球类技能(收球过网
（一） 的技能)的概念与原 排球
（17/06-
18/06） 第十七课 则 i. 扣球
铜墙铁壁 5.4 能够分组并互相合作 ii. 拦网
的进行活动
20 单元三 1.8 能够正确地做出基本 1.8.1 能够做出顺时钟的方向直手投 课本第 39 页
21/6-25/6 小小球儿 球类技能(投球技 球 棒球 – 分组活动
变化多 能) 1.8.5 能够进行侧向投球 i. 侧向投球
UPSR 模拟考 C 跑垫球 2.8 能够正确地做出基本 2.8.1 说出直手与侧向投球时手的动 ii. 接球
（一）， 类运动 球类技能(投球技 作
（21/06-
23/06） 能)的概念与原则 5.1.2 能够检查游戏用具
第十八课 5.1 能够遵守及实践管理
好球投接 及安全元素
比一比
21 单元三 1.8 能够正确地做出基本 1.8.4 能够利用木拍或棒挡球 课本第 40 页
28/6-2/7 小小球儿 球类技能(投球技 1.8.5 能够进行侧向投球 棒球 – 分组活动
变化多 能) 2.8.4 确保投球的技能 i. 侧向投球
C 跑垫球 2.8 能够正确地做出基本 2.8.5 确认手的正确位置 ii. 当球
类运动 球类技能(投球技 5.1.3 确保使用的用具是安全的 iii. 接球
第十九课 能)的概念与原则
掷接铁三 5.1 能够遵守及实践管理
角 及安全元素
22 单元三 1.8 能够正确地做出基本 1.8.1 能够做出顺时钟的方向直手投 课本第 41 页
5/7-9/7 小小球儿 球类技能(投球技 球 Mini softball game
变化多 能) 1.8.3 能够投手投球向指定的方向
C 跑垫球 2.8 能够正确地做出基本 2.8.1 说出直手与侧向投球时手的动 www.youtube.com/watch?v=0bKkGeROiPA
类运动 球类技能(投球技 作
第二十课 能)的概念与原则 2.8.6 能够尽情在场地进行活动
触击跑垫 5.4 能够分组并互相合作 5.4.5 服从组长的指示
的进行活动
23 单元三 1.8 能够正确地做出基本 1.8.2 能够做出顺时钟的方向直手投 课本第 44 页
小小球儿 球类技能(投球技 球 分组活动
* UPSR 模 变化多 能) 1.8.5 能够进行侧向投球
拟考 C 跑垫球 2.8 能够正确地做出基本 2.8.3 确认当在不同的部位接球时手
（二） 类运动 球类技能(投球技 的位置
第二十一 能)的概念与原则 2.8.6 能够尽情在场地进行活动
(12/07-
课 5.3 能够在不同的情况下 5.3.4 能够注意投手的投球方向与速
16/07
迷你棒球 以不同的方式和队 度
赛 友沟通
17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
24 单元四 1.9 能够做出基本及正确 1.9.1 能够以不同速度直线跑与拐弯 课本第 48 页
26/7-30/7 田径健儿 的跑步动作 跑 跨栏
士气高 2.9 能够实践跑的动作基 2.9.1 能够确保学生根据不同管道与 i.分组活动 – 接力跨栏
第二十二 本概念与原则 速度进行正确的跑的技术
课 5.1 能够遵守及实践管理 5.1.2 能够检查游戏用具
跨栏小羚羊 及安全元素
25 单元四 1.9 能够做出基本及正确 1.9.2 能够在指定的距离接力赛 课本第 49 页
2/8-6/8 田径健儿 的跑步动作 2.9.2 能够确认适合的距离以进行给 竞走
士气高 2.9 能够实践跑的动作基 予接用具 i. 分组活动 – 接力竞走
第二十三 本概念与原则 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能 ii. 规则
课 5.2 进行活动后，能够表 的动作
左摇右摆 现出自信与责任感 5.4.3 分工合作进行活动
来竞走 5.4 能够分组并互相合作
的进行活动
26 单元四 1.10 能够做出基本及正 1.10.1 能够单脚跳，双脚着地 课本第 50 页
9/8-13/8 田径健儿 确的跳跃动作 2.10.1 能够确保跳跃的角度 背越式调高
士气高 2.10 能够实践基本及正 2.10.2 能够确保双脚着地的正确方 i. 单脚跳
*10/8 回历 第二十四 确的跳跃动作的概 式 ii. 双脚着地
元旦
课 念及原则 5.1.1 能够在进行活动前做好准备
* UPSR 模拟考 背越式跳 5.1 能够遵守及实践管理 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动 www.youtube.com/watch?v=rJDIQgRVadM
三/第二学期评
审/评估（二） 高 及安全元素 的过程
（12/8-18/8） 5.2 进行活动后，能够表
现出自信与责任感
27 单元四 1.11 能够做出基本的正 1.11.1 能够以坐和跪的姿势进行投 课本第 52 页
16-20/8 田径健儿 确投掷动作 掷活动 标枪投掷法
士气高 2.11 能够实践基本的正 2.11.1 能够确认腰部转动与投掷距 i． 投掷火箭炮
第二十五 确投掷动作概念及 离之间的关系 ii． 目标
课 原则 5.3.4 能够注意投手的投球方向与速
火箭式追 5.3 能够在不同的情况下 度 https://www.youtube.com/watch?v=oRMKTz4CW6s
击 以不同的方式和队 5.4.4 能够服从组长的指示
友沟通
5.4 能够分组并互相合作
的进行活动
28 Minggu Segak
23/8-27/8
29 单元四 1.11 能够做出基本的正 1.11.2 能够以站立姿势进行投掷活 课本第 54 页
30/8-3/9 田径健儿 确投掷动作 动 Hammer Throw
士气高 2.11 能够实践基本的正 2.11.2 能够确认释放用具的高度与 https://www.youtube.com/watch?v=cRTsarldNlc
*31/8 国庆日
第二十六 确投掷动作概念及 投掷的距离之间的关系
* 2/9 课 原则 5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
UPSR 飞天流星 5.1 能够遵守及实践管理 5.2.2 能够有信心的进行各种有技能
锤 及安全元素 的活动
5.2 进行活动后，能够表
现出自信与责任感
30 单元五 1.12 能够做出基本的急 1.12.1 能够在危及时给予急救 课本第 58 页
6/9-10/9 悠游自在 救法 2.12.1 能够在某些情况下急智给予 基本救生
第二十七 2.12 能够急智救生 急救 https://www.youtube.com/watch?v=0o71KmM2Mmc
课 5.3 能够在不同的情况下 5.3.1 进行活动时，学生可以和老
* 6-9/9 基本救生 以不同的方式和队友沟 师，同学及组员沟通 https://www.youtube.com/watch?v=uCUM2UlVAsA
UPSR 知多少 通 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同
5.4 能够分组并互相合作 伴的弱点
的进行活动 5.4.2 能够给予或接受意见
11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
31 单元五 1.12 能够做出基本的急 1.12.1 能够在危及时给予急救 课本第 60 页
20/9-24/9 悠游自在 救法 2.12.1 能够在某些情况下急智给予 i. 蛙式游泳 –
第二十八 2.12 能够急智救生 急救 https://www.youtube.com/watch?v=rSug3W0UODg&t=169s
32 课 5.1 能够遵守及实践管理 5.1.1 能够在进行活动前做好准备
27/9-1/10 手脚并用 及安全元素 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动 ii. 自由式游泳
*21/9 中秋 学踩水 5.2 进行活动后，能够表 的过程 https://www.youtube.com/watch?v=VbdG37cluIU
节特别假期 现出自信与责任感 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同
(3)
5.4 能够分组并互相合作 伴的弱点
的进行活动 5.4.2 能够分组进行活动
33 单元五 1.13 能够做出双式游泳 1.13.1 能够做出蛙泳与自由式游泳 课本第 62 页
4/10-8/10 悠游自在 2.13 确认游泳时正确吸 2.13.1 能够在进行游泳时正确的换 https://www.youtube.com/watch?v=WMwkaofcewc
34 第二十九 气法 气
11/10- 课 5.2 进行活动后，能够表 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能 评估 ：课本 64 页
15/10 游泳双式 现出自信与责任感 的动作
35 单元六 1.14 能够进行休闲和消 1.14.1 能够以绑的技巧制作小工具 课本第 66 页
18/10- 欢乐游园 遣活动 2.14.1 能够确认不同的绳结制作小 Orienteering
22/10 第二十八 2.14 能够在进行休闲游 工具
课:定向 戏时，实践知识与 5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
36 运动我最 战略技能 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动
25/10- 行 5.1 能够遵守及实践管理 的过程
29/10 及安全元素 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同
*18/10 学校 5.2 进行活动后，能够表 伴的弱点
特别假期 现出自信与责任感 5.4.5 能够服从队长的指示
（四） 5.3 能够在不同的情况下
以不同的方式和队
*19/10 回教 友沟通
先知穆罕默 5.4 能够分组并互相合作
德延辰假期 的进行活动
37 单元六 1.12 能够做出基本的急 1.12.1 能够在危及时给予急救 课本第 68 页
1/11-5/11 欢乐游园 救法 2.12.1 能够在某些情况下急智给予 分组活动
第三十课 2.12 能够急智救生 急救 -合作
*3/11- 5/11
传统游 5.3 能够在不同的情况下 5.3.1 进行活动时学生可以和老师，
屠妖节 戏：虎姑 以不同的方式和队 同学及组员沟通 Zh.wikipedia.org/wiki/红绿灯_(游戏)
婆抓人 友沟通 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同
5.4 能够分组并互相合作 伴的弱点
的进行活动 5.4.2 能够分组进行活动
38 单元七 3.1 能够做出敏捷概念的 3.1.1 能够做出可以提升身体的体 课本第 72-73 页
8/11- 体育精神 体力活动 温，呼吸率，脉搏跳动率， i. 热身 – 心跳率
12/11 第三十一 4.1 能够在进行体力活动 肌肉弹性的活动 ii. 冷切活动
课 时，实践敏捷概念 3.1.2 能够做出身体降温
*第二学期 热身松弛 5.2 进行活动后，能够表 （ cooling down）活动
归纳评审/ 新主张 现出自信与责任感 4.1.1 能够分辨热身和冷切
评估 5.3 能够在不同的情况下 （ cooling down ）活动
（08/11- 以不同的方式和队 4.1.2 能够说明热身和冷切身体的重
12/11 友沟通 要性
5.2.1 能够记录体能测验的资料
5.3.3 能够给予和接受意见
39 单元八 3.2 能够做体操以提升有 3.2.1 能够在一定的时间做体操以提 课本第 76 页
15/11- 少年静轩 氧运动的容量 升有氧运动容量 Vo2Max
19/11 的烦恼 （ Kapasiti ） 4.2.1 能够说出有氧运动容量可以帮 https://www.youtube.com/watch?v=WggORcTzRJ8
第三十二 4.2 能够实践有氧运动的 助恢复运动后的呼吸与脉搏
课:最大 容量概念 跳动率
摄气量 5.2 进行活动后，能够表 4.2.2 能够确认可以提高有氧容量的
现出自信与责任感 体操
5.2.1 能够记录体能测验的资料
39 单元八 3.3 能够做体操以提升身 3.3.1 能够做出正确的伸展体操以增 课本第 77 页
15/11- 少年静轩 体的柔韧性 加肌肉的柔韧性 柔韧活动
19/11 的烦恼 4.3 能够实践柔韧性的基 4.3.1 能够说出进行伸展运动时主要 https://www.youtube.com/watch?v=ituVsoEScfk
第三十三 本概念 的肌肉名称
课:柔韧 5.3 能够在不同的情况下 4.3.2 能够确认进行静态伸展运动的
性 以不同的方式和队 有效时间
友沟通 5.3.3 能够给予和接受意见
40 单元八 3.4 能够做出体操以增加 3.4.1 能够做出各项体操，限时 20 课本第 78 页
22/11- 少年静轩 肌肉的耐力 至 30 秒
26/11 的烦恼 4.4 能够实践肌肉耐力体 4.4.1 能够说出肌力与肌肉耐力活动 https://www.youtube.com/watch?v=YSbdoldO-3A
第三十四 操的概念 时，所运用到的肌肉名称
课:肌肉 5.2 进行活动后，能够表 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能 https://www.youtube.com/watch?v=cQO2V65eK3M
力量与耐 现出自信与责任感 的动作
力 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动 https://www.youtube.com/watch?v=da69IGw3XQQ
的过程
单元八 3.5 能够认识身体的结构 3.5.1 测量身体的高度与重量 课本第 80 页
少年静轩 4.5 能够明白身体的结构 4.5.1 能够以健康成长线图来比较自 https://www.youtube.com/watch?v=1LWuG1lOXJs
的烦恼 与敏捷之间的关系 己与同伴的身高与体重
第三十五 5.2 进行活动后，能够表 4.5.2 能够确认运动的效果对体重的
课 现出自信与责任感 改变
体型 5.2.1 能够记录体能测试的资料
41 单元八 3.6 能够测量身体敏捷的 3.6.1 能够依据国民体能测试准则 课本第 82 页
29/11- 少年静轩 指数 （ segak ）,进行体能测试 SEGAK
3/12 的烦恼 4.6 能够确认身体敏捷的 3.6.2 记录体能测试的成绩
第三十六 指数 4.6.1 能够以国民体能测试准则
课体能测 （ segak ）,中的分数来比较
试我最棒 5.3 能够在不同的情况下 自己的得分记录
以不同的方式和队 4.6.2 能够记录体能测试的分数
友沟通 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同
伴的弱点
42 学校活动
6/12-
10/12
11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）
* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.
孟加达善牧学校
SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL
2021 年六年级健康教育全年教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN ENAM
2021
编制: 莫尔肯老师、温惠光老师
DISEDIAKAN OLEH: CIKGU MALCOLM JOHN, CIKGU VOON FUI KONG
2021 年六年级健康教育全年计划
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6
第一学期
周期 模组/单元/ 内容标准 学习标准 活动/评估方式/参考资料
题目 ( Standard (Standard Pembelajaran)
Kandungan)
模组 1：生 课本第 2-3 页
理健康 https://www.youtube.com/watch?v=xhjWcb5c6Q4
-健康的发 1.1.1 分析男生和女生在青春期的生理变 评估：课本第 4 页
育和成长 化
1-2 单元一：
20/1-22/1
25/1-29-1 奇妙的变 1.1.2 明白青春期是成长过程中必经的阶
化 1.1 认识与了解成 段，并接受和珍惜青春期的生理变化
长期间的
生理变化
1 男女大不
同
3 2 健康青春 1.1.3 说出青少年照顾个人卫生与健康的 课本第 5-8 页
1/2-5/2
期 方法 https://www.youtube.com/watch?v=pDNqJasGouY
评估 : 课本第 7 页
4-5 模组 1：生 1.2.1 明白青少年在什么情况下会产生性 课本第 9-12 页
1/2-5/2 理健康 1.2 展示能力和 https://www.youtube.com/watch?v=ZMXY6ArykL8
15/2-19/2 技能以应对 冲动而发生性行为以及如何克制性冲动
*10-14/2 华 -健康的发 内部和外部所影 评估：课本第 12 页
人农历新年假 育和成长 响的自身与生理
期 变化 1.2.2 明白婚期性行为带来的后果：早
单元二： 孕、感染各种性病、HIV 病毒、艾滋
*15/2
新年特别假期 洁身自爱 病，并懂得如
何避免发生婚前性行为
3 冷静面
对青春期
7-8 课本第 13-16 页
22/2-26/2 https://www.youtube.com/watch?v=TDwPXd-JcSQ
4 用智慧 1.2.3 明白青少年进行婚前性行为对自己
*26/2 评估：课本第 15-16 页
元宵节特别假期 保护自己 和家庭所带来的影响
（二）
9-12 模组 1：生 课本第 18-19 页
8/3-12/3 理健康 https://www.youtube.com/watch?v=HEJQljBhkSU
15/3-19/3
-饮食 评估：课本第 19 页
第一学期评审/ 单元三：
评估（一)（16- 1.3 了解和实践健
18/3） 我爱健康 1.3.1 鉴别新鲜食物、加工食物和快餐
饮食 康饮食习惯和安
全
22/3-26/3 5 健康饮
食知多少
27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）
1.3.2 明白新鲜食物带来的好处 课本第 20-24 页
13 6 食物王
5/4-9/4 1.3.3 明白加工食物和快餐带来的影响 https://www.youtube.com/watch?v=A96DlvAg30k
国奇遇记
评估：课本第 23-24 页
1.3.4 实践健康的饮食习惯以预防各种疾
病
模组 1：生
理健康 课本第 25-28 页
-滥用物品 i．毒品类型
14-15 单元四： 1.4.1 认识各种类型的毒品 https://www.youtube.com/watch?v=whLxDoq0dbI
12/4-16/4 远离迷幻 ii．面对毒品诱惑
19/4-23/4 世界 1.4.2 了解青少年如何面对毒品的诱惑 https://www.youtube.com/watch?v=54svoU1N0jA
1.4 了解物品的种
7 揭开毒 评估：课本第 28 页
类和滥用
品的神秘 物品所带来的后
面纱 果及熟练处理个
16-18 8 反毒小 人、家庭和社会
26/4-30/4 勇士 的风险 1.4.3 明白滥用毒品对个人、家庭和社会 课本第 29-32 页
情况
*第一学期归纳评审
/评估 (03/05- 所带来的危害 https://www.youtube.com/watch?v=F_yX1rKegAk
07/05
评估：课本第 31-32 页
10/5-14/5
1.4.4 向毒品说“不”
*11-14/5
开斋节假期
24/5-28/5
*26/5
卫塞节假期
29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
第二学期
周期 模组/单元/题 内容标准 学习标准 活动/评估方式/参考资料
目 ( Standard (Standard Pembelajaran)
Kandungan)
模组 2：健全 2.1 了解各种情 2.1.1 明了与家人相处时，在心理、情
1-2 的心智、情绪 绪管理的重 绪和人际 课本第 34-36 页
要性和处理
14/6-18/6
和社交 方法，以提 关系上产生了变化 https://www.youtube.com/watch?v=5WBFiV8i5bU
* UPSR 模拟考 -心智和情绪 高日常生活 评估：课本 35-36 页
（一）（17/06- 的身心健
18/06）， 管理 2.1.2 了解青少年在家里扮演的角色
（21/06-23/06） 康。
单元五：
21/6-25/6
做沟通的主人
9 沟通小高手
2.1.3 明白自主性沟通在情绪管理方面
3-4 的重要性 课本第 37-39 页
28/6-2/7 10 送你一个笑 https://www.youtube.com/watch?v=sdbra2lgcQo
5/7-9/7 脸 评估：课本第 38-39 页
2.1.4 如何以自主性沟通技巧来管理情
绪
5 模组 2：健全 课本第 40 - 42 页
* UPSR 模拟考 的心智、情绪 https://www.youtube.com/watch?v=mO-9a2bsIks
（二）
(12/07- 和社交 2.2 了解自身与 评估：课本第 42 页
16/07) -家庭关系 家庭成员的
角色以及营 2.2.1 明了与家人相处时，在心理、情
单元六：
造健康家庭 绪和人际关系上产生了变化
幸福花儿满庭 生活的重要
香 性
11 家人说我变
了
17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
2.2.2 了解青少年在家里扮演的角色 课本第 43-45 页
6 评估：课本第 44-45 页
26/7-30/7 12 我不让家人 2.2.3 了解青少年在家庭履行责任的重
操心
要性
模组 2：健全 课本第 46-49 页
的心智、情绪 评估：课本第 48-49 页
7-8 和社交
2/8-6/8 -人际关系
2.3 在日常生活 2.3.1 了解与朋友相处所产生的压力
9/8-13/8 单元七： 中，了解及
压力，走开！ 实践有效的
*10/8 回历元 沟通及人际 2.3.2 明了如何与朋友沟通以消除压
旦 交往能力 力
13 友谊大考验
* UPSR 模拟考三
/第二学期评审/
评估（二）
（12/8-18/8）
9 模组 3：环境 课本第 50-54 页
23/8-27/8 卫生 3.1.1 明了食源性疾病和介水传染病 https://www.youtube.com/watch?v=tIu95YwBQ7Y
10 -疾病 3.1 了解各种疾 评估：课本 52-54 页
30/8-3/9 病及预防方 3.1.2 认识食源性疾病和介水传染病的
*31/8 国庆日 单元八： 法以避免生 症状
11 饮食历险记 活中被感染
6/9-10/9 的风险
UPSR 3.1.3 说出如何预防食源传染病和介水
（2/9）， 14 小心，病
06/09-09/09) 传染病的方法
从口入
11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
模组 3：环境 3.2.1 确定社区环境的情况会威胁居民 课本第 55-60 页
3.2 了解个人安
12 卫生与安全 的安全 https://www.youtube.com/watch?v=JmrfouLEnUA
全技能的重
20/9-24/9 -安全 要性并在日 评估：课本 59-60 页
14 单元九： 常生活中表 3.2.2 说明如何解决社区安全受到威胁
27/9-1/10 现出心理能
我的社区真美 力 的情况
*21/9 中秋节 好
特别假期(3) 3.2.3 说明如何加强社区安全的方法
15 15 安全至上
4/10-8/10
模组 3：环境 课本第 61-63 页
16 卫生与安全 https://www.youtube.com/watch?v=0xBWP6AvCaU
18/10-22/10 -急救常识
评估：课本 63 页
单元十： 3.3.1 认识急救箱里的用品和其功用
万能急救箱
16 急救小帮
手 3.3 了解急救基
本知识及其
重要性，根 3.3.2 阐述如何使用急救箱里的用品进 课本第 64-66 页
17-18 据情况采取 行急救 https://www.youtube.com/watch?v=XHBNWOOFYzY
25/10-29/10 明智的行动 评估：课本 65-66 页
*18/10 学校 3.3.3 明了在没有急救箱的情况下可使
特别假期 用随身携带或周遭的物品充当急救代
（四） 17 急中生智
替品
*19/10 回教
先知穆罕默德
延辰假期
1/11-5/11
*4/11 屠妖节
19
8/11-12/11
*第二学期
归纳评审/
评估 归纳评审周
（08/11-
12/11
20 学校活动
15/11-19/11
21 学校活动
22/11-26/11
22 学校活动
29/11-03/12
23 学校活动
06/12-10/12
11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）
* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.
孟加达善牧学校
SJK (C) GOOD SHEPHERD MENGGATAL
2021 年六年级道德教育全年教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN ENAM
2021
编制: 张凤真老师 & 郭康婷老师
DISEDIAKAN OLEH: CIKGU JANET CHONG & CIKGU KOK HONG TYNG
2021 年六年级道德教育全年教学计划
评估标准 参考资料/评估方式/活动
周次 主题/题目 内容标准 学习标准 (Standard Prestasi)
(Standard
(Minggu) (Tema / Kandungan) (Standard Pembelajaran) TahapPenguasaan
Tajuk)
学生能够： - 道德课本
- Youtube 链接
1 学生说出如何奉行宗 https://www.youtube.com/watch?v=cTx563VH2Rk
教信仰的教义。 https://www.youtube.com/watch?v=JnqoHsrYKc8
https://www.youtube.com/watch?v=MU7kbIF1EOI
2 学生阐明奉行宗教信
仰的教义以促进国家
1.1.1 说明宗教信仰的 和谐的重要性。 评估方式：
教义以促进国家和谐
1.1 奉行宗教 3 通过引导,学生示范如 - 朗读
一 20/01-22/1
信仰的教义以 1.1.2 解说奉行宗教信 何在某情境里奉行宗 - 功课/练习(课本第 9 页)
二 25/1-29/1 促进国家和谐 仰的教义以促进国家和 教信仰的教义。 - 观察
谐的益处
三 1/2–5/2 4 学生示范如何在各情
主题 1：信 1.1.3 讲述奉行宗教信 境里奉行宗教信仰的
奉上苍 仰的教义以促进国家和 教义。
题目：
谐的感受 5 在日常生活中，学生
1.1.4 奉行宗教信仰的 奉行宗教信仰的教义
教义以促进国家和谐 以促进国家和谐。
6 在日常生活中，学生
奉行宗教信仰的教义
以促进国家和谐，并
成为学习的榜样。
四 8/2-12/2 学生能够：
- 道德课本
10/2-14/2 2.1.1 归类各种援助方 1 学生说出如何援助有 - Youtube 链接
法。DPK2.0 需要的人。
农历新年假期 https://www.youtube.com/watch?v=B0kK90lSPjg
主题 2：善 2 学生阐为有需要的人 https://www.youtube.com/watch?v=k3PXkG0Myiw
15/2 良 提供援助的重要性。 https://www.youtube.com/watch?v=IOb-1EXzNFY
新 年 特 别 假 期 题目： 2.1.2 阐明为有需要的 https://www.youtube.com/watch?v=teQb8eubFzg
https://www.youtube.com/watch?v=LUfGxBESRM0&t=30s
（一） 人提供援助的好处。 3 通过引导,学生示范如
DPK2.0 何在某情境里为有需 评估方式：
2.1 为有需要 要的人提供援助。
的人伸出援手 - 朗读
五 15/2-19/2 以促进国家和 4 学生示范如何在各情 - 功课/练习（课本第 19 页）
谐 2.1.3 表达为有需要的 境里协助社区。 - 观察
六 22/2-26/2
人提供援助后的感受。
26/2 DPK2.0 5 在日常生活中，学生
元宵节特别假期 乐意援助有需要的
（二） 人。
2.1.4 实践为有需要的 6 在日常生活中，学生
人提供援助的行为。 乐意援助有需要的
DPK2.0 人，并成为学习的榜
样。
学生能够：
七 1/3-5/3 3.1.1 讲述国内所推行 1 学生说出推行国内人 - 道德课本
八 8/3-12/3 有关人文的运动。 - Youtube 链接
九 15/3-19/3 主题 3：负 3.1 履行对国 DPK2.0 文运动的责任。 http://www.mercy.org.my
第一学期 责任 家的责任 3.1.2 评述支持国内所 2 学生阐明推行国内人 http://www.pdn.gov.my
评审/评估（一） 题目： 推行的人文运动的方 文运动的重要性。 http://www.worldvision.com.my
（16-18/03） 法。DPK2.0
3.1.3 表达出参与国内 3 通过引导,学生示范在
国内人文运动中应尽
所推行的人文运动的感 的责任。 评估方式：
十 22/3-26/3 受。DPK2.0 - 朗读
3.1.4 履行参与国内所 4 在情境里，学生示范 - 朗诵诗歌（课本 29 页）
推行的人文运动的责 在国内人文运动中应 - 观察
任。DPK2.0 尽的责任。 - 校内评估
5 在日常生活中，学生
在国内人文运动中履
行责任。
6 在日常生活中，学生
在国内人文运动中履
行责任，并成为学习
的榜样。
27-3-2021 至 4-4-2021 期中假期 （共 9 天）
十一 5/4-9/4 4.1.1 叙述国家伟人的 学生能够： - 道德课本
贡献与牺牲。DPK2.0 - Youtube 链接
十二 12/4-16/4 1 学生说出如何珍惜国 https://www.youtube.com/watch?v=07qqK2wovJI
4.1.2 说明国家伟人的 家伟人的贡献与牺
十三 19/4-23/4 主题 4：感 贡献与牺牲所带来的影 牲。
谢
十四 26/4-30/4 4.1 珍惜国家 响。DPK2.0 2 学生阐明珍惜国家伟
题目：
伟人的贡献与 人的贡献与牺牲的重 评估方式：
4.1.3 表达出珍惜国家
牺牲 要性。
伟人的贡献与牺牲的感 - 朗读
受。DPK2.0 3 通过引导,学生示范如 - 练习/课本第 40 页
4.1.4 感激国家伟人所 何珍惜国家伟人的贡 - 观察
作出的贡献与牺牲。 献与牺牲。
DPK2.0
4 在各情境里，学生示
范如何国家伟人的贡
献与牺牲。
5 在日常生活中，学生
感激国家伟人所作出
的贡献与牺牲。
6 在日常生活中，学生
感激国家伟人所作出
的贡献与牺牲，并成
为学习的榜样。
十五 3/5-7/5 学生能够：
- 道德课本
5.1.1 讨论如何有礼貌 1 学生说出如何有礼貌 - Youtube 链接
第一学期归纳评 地对待他人所提供的服 地对待他人所提供的 https://www.youtube.com/watch?v=VYNPi8612a0
审/评估 务。 服务。
主题 5：崇高的品德
（03/05-07/05） 题目：
5.1.2 说明有礼貌地对 评估方式：
5.1 有礼貌地 待他人所提供服务的重 2 学生阐明有礼貌地对
十六 10/5-14/5 对待他人所提 要性。 待他人所提供服务的 - 朗读
11-14/05 供的服务 5.1.3 表明有礼貌地对 重要性。 - 制作承诺卡（课本第 48 页）
- 校内评估
开斋节假期 待他人所提供服务后的 - 观察
感受。
3 通过引导,学生示范如
十七 17/5-21/5 5.1.4 表现出有礼貌地 何有礼貌对待他人所
对待他人所提供服务后 提供的服务。
十八 24/5-28/5 的行为。
26/5 卫塞节假期
4 在各情境里，学生示
范如何有礼貌地对待
他人所提供的服务。
5 在日常生活中，学生
有礼貌地对待他人所
提供的服务。
在日常生活中，学生
6 有礼貌地对待他人所
提供的服务，并成为
学习的榜样。
29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
十八 24/5-28/5 学生能够： - 道德课本
- Youtube 链接
6.1.1 说明尊敬国家的 1 学生说明尊敬国家的 https://www.youtube.com/watch?v=LMjFaKZ4A9M
主题 6：尊 各种方法。
重 各种方法。 2 学生阐明尊敬国家的
题目： 重要性。
十九 14/6-18/6 6.1 尊重国家 6.1.2 阐明尊敬国家的 评估方式：
重要性。
二十 21/6-25/6 - 朗读
6.1.3 叙述尊敬国家的 3 通过引导,学生示范如 - 练习/课本第 59，60 页
UPSR 模拟（一） 感受。 何尊敬国家。 - 观察
(17/06-18/06)
(21/06-23/06) 6.1.4 表现尊敬国家的
态度。
4 在各情境里，学生示
范如何尊敬国家。
5 在日常生活中，学生
二十一 28/6-2/7 表现尊敬国家的态
度。
6 在日常生活中，学生
有礼貌地对待他人所
提供的服务，并成为
学习的榜样。
学生能够： - 道德课本
- Youtube 链接
二十一 28/6-2/7 7.1.1 说出如何爱护环 1 学生说出如何爱护环 https://www.youtube.com/watch?v=MRmbMVmixto
主题 7：仁 境以确保国家安宁。 境。
二十二 5/7-9/7 爱
题目： 7.1.2 说明爱护环境以 2 学生阐明爱护环境以
二十三 12/7- 7.1 爱护环境 确保国家安宁的重要 确保国家安宁的重要 评估方式：
16/7 以确保国家和 性。 性。
谐 - 朗读
UPSR 模拟（二） 7.1.3 表达出爱护环境 3 通过引导,学生示范爱 - 制作明信片（课本第 67 页）
(12/07-16/07) 以确保国家安宁的感 护环境的方法。 - 观察
受。
7.1.4 参与爱护环境以 4 在各情境里，学生示
确保国家安宁的活动。 范爱护环境的方法。
5 在日常生活中，学生
实践爱护环境的行
为。
6 在日常生活中，学生
实践爱护环境的行
为，并成为学习的榜
样。
17-7-2021至25-7-2021 第二学期间中假期 （共9天）
二十四 26/7- 学生能够： - 道德课本
30/7 - Youtube 链接
8.1.1 叙述如何以公正 1 学生说出如何以公正 https://www.youtube.com/watch?v=qgFo4UUGoSs
主题 8：公 的行为促进国家安宁。 的行为促进国家安
正 宁。
题目： 8.1.2讨论以公正的行为
8.1 以公正的 促进国家安宁的重要 2 学生阐明公正的行为 评估方式：
行为促进国家 促进国家安宁的重要
安宁 性。 性。 - 朗读
- 观察
8.1.3 表达出以公正的
行为促进国家安宁的感
受。 3 通过引导，学生示范
如何以公正的行为促
8.1.4 实践公正的行为 进国家安宁。
以促进国家安宁。
4 在各情境里，学生示
范如何以公正的行为
促进国家安宁。
5 在日常生活中，学生
实践公正的行为已促
进国家安宁。
6 在日常生活中，学生
实践公正的行为已促
进国家安宁，并成为
学习的榜样
二十五 2/8-6/8 学生能够： - 道德课本
1 学生说明维护国家声
二十六 9/8-13/8 9.1.1 提出维护国家声
誉的方法。 誉的方法。
10/8 回历元旦假
期 9.1.2 阐明维护社国家 2 学生阐明维护国家声 评估方式：
誉的重要性。
主题 9：勇 声誉的重要性。 - 朗读
二十七 16/8- 敢
20/8 9.1.3 表达维护国家声 3 通过引导,学生示范如 - 练习/（课本第 85 页）
题目： 何维护国家的声誉。 - 观察
9.1 维护国家 誉的感受。
UPSR 模拟（三）
/第二学期评审/ 的声誉 9.1.4 实践维护国家声 4 在各情境里，学生示
范如何维护国家的声
评估 （二） 誉的行为。 誉。
（12/08-18/08）
5 在日常生活中，学生
实践维护国家声誉的
行为。
6 在日常生活中，学生
实践维护国家声誉的
行为，并成为学习的
榜样。
二十八 23/8- 学生能够： - 道德课本
27/8 - Youtube 链接
10.1.1 举例说明言行诚 1 学生说出言行诚实如 https://www.youtube.com/watch?v=gNsuOKR1xVQ
二十九 30/8-3/9 实如何促进国家和谐。 何促进国家和谐。
主题 10：
31/08 国庆日假期 10.1.2 列出言行诚实以
诚实 10.1 言行程式 2 学生阐明言行诚实以 评估方式：
题目： 促进国家和谐的重要 促进国家和谐的重要
三十 6/9-10/9 以促进国家和 性。
谐 性。 - 朗读
* UPSR (2/9)， 10.1.3 讲述言行诚实以 - 练习（课本第 96 页）
(06/09-09/09) 3 通过引导，学生示范 - 观察
促进国家和谐的感受。 言行诚实的行为以促
进国家和谐。
10.1.4 言行诚实以促进
国家和谐 。 4 在各情境里，学生示
范言行诚实的行为以
促进国家和谐。
5 在日常生活中，学生
实践言行诚实的行为
以促进国家和谐。
6 在日常生活中，学生
实践言行诚实的行为
以促进国家和谐，并
成为学习的榜样。
11-09-2021至19-09-2021第二学期间中假期（共9天）
三十一 20/9- 学生能够： - 道德课本
24/9 1 学生说出勤勉的 态度 - Youtube 链接
11.1.1 阐明勤勉的态度 https://www.youtube.com/watch?v=ZMJaS4xP2Hg
21/9 中秋节特别 主题 11： 如何促进国家发展。 如何促进国家发展。 https://www.youtube.com/watch?v=d6eiJ8UBdm8
假期（三） 勤勉 2 学生阐明勤勉的态度
题目： 11.1 实践勤勉 11.1.2 勤勉的态度与国 以促进国家发展的重
家发展联系。
的态度以促进 要性。 评估方式：
三十二 27/9-
1/10 国家的发展 11.1.3 表达勤勉的态度 3 通过引导,学生体现勤 - 朗读
以促进国家发展的感 - 制作卡片（课本第 101 页）
受。 勉的态度以促进国家 - 观察
发展。
11.1.4 实践勤勉的态度
以促进国家的发展。
4 在各情境里，学生体
现勤勉的态度以促进
国家发展。
5 在日常生活中，学生
体现勤勉的态度以促
进国家发展。
6 在日常生活中，学生
实践勤勉的态度以促
进国家发展，并成为
学习的榜样。
三十三 4/10- 学生能够： - 道德课本
8/10 1 学生说出如何合作无 - Youtube 链接
12.1.1 以图解说合作精 间。 https://www.youtube.com/watch?v=uR-hOirM0MQ
三十四 11/10- 主题 12： 神以达致互惠互利的例
15/10 合作 子。
题目：
12.1 实践合作 12.1.2 概括合作以达致 2 学生阐明合作以达致 评估方式：
精神以互惠互 互惠互利的重要性。 互惠互利的重要性。 - 朗读
利 - 观察
12.1.3 表达合作以达致 3 通过引导,学生体现合
互惠互利的感受。 作的精神。
12.1.4 参与合作活动以 4 在各情境里，学生体
达致互惠互利。 现合作的精神。
5 在日常生活中，学生
体现合作的精神以达
致互惠互利。
6 在日常生活中，学生
体现合作的精神以达
致互惠互利，并成为
学习的榜样。
三十五 18/10- 学生能够： - 道德课本
22/10 1 学生说出如何善用公 - Youtube 链接
13.1.1 阐明善用公共设 https://www.youtube.com/watch?v=g5L12inQi3o
18/10 主题 13： 施的方法。 共设施。
学校特别假期 中庸
（四） 题目： 13.1.2 提出善用公共设
13.1 善用公共 施的重要性。 2 学生阐明善用公共设
19/10 设施 施的重要性。 评估方式：
回教先知穆罕默德 13.1.3 讲述善用公共设
延辰假期 施的感受。 - 朗读
三十六 25/10- 13.1.4 实践善用公共设 - 制作温馨提示卡（课本第 124 页）
29/10 3 通过引导，学生示范 - 观察
施的行为。 如何善用公共设施。
4 在各情境里，学生示
范如何善用公共设
施。
5 在日常生活中，学生
善用公共设施。
6 在日常生活中，学生
善用公共设施，并成
为学习的榜样。
三十七 1/11- 学生能够： - 道德课本
5/11 主题 14： - Youtube 链接
礼让 14.1.1 讨论礼让的态度 1 学生说出礼让态度如 https://www.youtube.com/watch?v=R7u4AWuWEO8
题目： 以促进国家安宁的方 何促进国家安宁。
14.1 实践礼让 法。 https://www.youtube.com/watch?v=aUQ_Db6eJGs
3/11-5/11 的态度以促进 2 学生阐明礼让态度对
屠妖节假期 国家和谐 14.1.2 阐明礼让的态度 促进国家安宁的重要
以促进国家安宁的影 性。
响。
3 通过引导，学生体现 评估方式：
14.1.3 表明礼让的态度 礼让的精神。
三十八 8/11- 以促进国家安宁的感 - 朗读
12/11 4 在各情境里，学生体 - 观察
受。
现礼让的精神。 - 校内评估
14.1.4 表现礼让的态度 5 在日常生活中，体现
以促进国家安宁的行 礼让的精神以促进国
为。
第二学期归纳评 家安宁。
审/评估（8/11- 6 在日常生活中，学生
12/11）
体现礼让的精神以促
进国家安宁，并成为
学习的榜样。
三十九 15/11-19/11
订正和讨论试卷，复习和进行阅读绘本故事
四十 22/11-26/11
复习和进行阅读绘本故事
四十一 29/11-3/12
复习和进行阅读绘本故事
四十二 6/12-10/12
复习和进行阅读绘本故事
11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）
* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.
孟加达善牧学校
SJK (C) GOOD SHEPHERD MENGGATAL
2021 年六年级设计与工艺全年教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
REKA BENTUK & TEKNOLOGI TAHUN 6
2021
编制: 曾丽冬老师
DISEDIAKAN OLEH: CIKGU TSEN LEE TUNG
周次 日期 题目 内容标准 学习标准 评估元素 教材
1-3 20/1-5/2 （1）生活 4.3 用非金属材 4.3.1 说出用来制作物品的非 TP1 (4.3.1, EMK: EK4(科技知识)
中的小发明 料、金属材料和机 金属材料如聚氯乙烯(PVC)和 4.3.2, 4.3.3) 1.https://www.youtube.com/
电系统设计并制作 有机玻璃(Perspeks)。 watch?v=ARdpavats2M&t=260s
物品 4.3.2 说明手工具名称与功 2.https://www.youtube.com/
能：手锯、手弓锯、线锯 watch?v=eq7fTQXkaxE
机、凿子、勾刀、钉枪和热 3.https://www.youtube.com/
熔胶枪。 watch?v=GJ1bRXw_Z2M
4.3.3 说出锁紧器和连接器如 练习:工具/功能
码钉和热熔胶。 评估方式:观察 ,书写
农历新年假期 10-14/2
4-6 8/2-26/2 4.3.4 确认机电系统的基本元 TP2 (4.3.4) EMK: EK1, 创造与革新,TMK
件,包括 1.https://www.youtube.com/watch
15/2 农历新 ?v=gxrqhcRjyfs
年特别假期 a) 电动机和齿轮 练习
b) 电动机、滑轮和传动带 评估方式:书写
26/2 元宵节 c) 电动机、链轮和链条
特别假期
（二）
第一学期评审/评估（一)
（16-18/3）
7-10 1/3-26/3 4.3.5 确认想要制作的机电系 TP2 (4.3.5) EMK: EK1(创作)&4(科技知识), 创
统物品。 TP3 (4.3.6， 造与革新, TMK
https://www.youtube.com/watch?v
4.3.6 描画几张机电系统物 4.3.7)
=xJLk6SdSW_s
品的草图。 课本:12-16 页
4.3.7 选出最适合的机电系统 评估方式:制作绘图
物品的草图。
27-03-2021 至 04-04-2021
期中假期（共 9 天）
11-13 5/4-23/4 4.3.8 根据物品草图，准备工 TP4 (4.3.8, EMK: EK3(按计划进行任务), 创造,
具和材料。 4.3.9) TMK
4.3.9 测量、标记和切割用以 课本:17-21
制作物品的材料 评估方式:观察,制作
14-16 26/4-21/5 4.3.10 使用锁紧器或连接器 TP5 (4.3.10) EMK: EK3,1,4&5, 创造
装配物品。 课本:25-28 页
评估方式:Projek
观察,制作
第一学期归纳评审/评估
(03/05-07/05)
开斋节假期
10/05-14/05
17-19 24/5-25/6 4.3.11 测试物品的操作功 TP5 (4.3.11, EMK: EK4, 创造, TMK
能。 4.3.12) 课本:29 页
26/05 卫塞 评估方式:Projek
节假期 4.3.12 修饰物品。
29-05-2021 至 13-06-2021
年中假期（共 16 天）
UPSR 模拟考（一）
（17/06-18/06），（21/06-23/06）
20-22 28/6-16/7 （1）生活 4.3.13 呈现物品。 TP6（4.1.13, EMK: EK1(创作)&4(科技知识), 创
造与革新, TMK
中的小发明 4.3.14 保养和存放工具。 4.3.14） https://www.youtube.com/watch?v
=rWpQvXZ78RY
课本:30-32 页
评估方式:Projek
UPSR 模拟考（二）
(12/07-16/07）
17-07-2021 至 25-07-2021
第二学期间中假期（共 9 天）
23-25 26/7-13/8 (2) 种在水 5.2 水耕栽培 5.2.1 认识水耕栽培法。 TP1 (5.2.1) EMK: EK4(农科知识), 创造与革新,
上的植物 5.2.2 说出播种器具和材料 TP2（5.2.2） TMK
https://www.youtube.com/watch?v
10/8 回历元 如播种容器、海绵或线团、
旦假期 剪刀和手工刀、种子和水 =DuhWTyXRAu0
课本:41-45 页
练习
评估方式:书写
UPSR 模拟考三/第二学期评审/评估（二）
（12/8-18/8）
26-28 16/8-3/9 5.2.3 用正确的方法播种。 TP3（5.2.3） EMK: EK4(农科知识), 创造与革新
*31/8 https://www.youtube.com/watch?v
国庆日假期 =uvYvyooGag0
课本:46-48 页
练习
评估方式:书写
UPSR
（2/9），（06/09-09/09)
29-31 6/9-1/10 5.2.4 准备移植器具-栽培箱 TP3（5.2.4） EMK: EK2(革新的想法), 创造与革
（栽培篮、承载盖和贮 新,TM
Khttps://www.youtube.com/watch?
箱）。 v=zAEGAjsj7pk
5.2.5 调配正确比例的营养
21/9 中秋节 课本:49-50 页
特别假期 溶液。 练习
（三） 评估方式: 书写
11-09-2021 至 19-09-2021
第二学期间中假期（共 9 天）
32-34 6/10-22/10 5.2.6 依照程序把幼苗移植 TP3（5.2.6） EMK: EK3(按计划进行任务), 创造
与革新
18/10 到栽培箱。 https://www.youtube.com/watch?v
学校 =3ozrmfbiLCw&t=39s
特别假期 4 课本:51-53 页
练习
评估方式:书写
19/10 回教先
知穆罕默德延
辰假期
35 25/10- 5.2.7 照料植物如搅拌贮箱 TP3（5.2.7） EMK: EK3(估计成本), 创造与革新
29/10 里的营养溶液和控制虫害。 TP4 (5.2.8) 课本:54-56 页
评估方式:Projek
5.2.8 计算水耕栽培箱所需
的成本。
5.2.9 根据收获期和植物生 TP4 (5.2.10) EMK: EK5(物品商业化), 创造
长情况来进行收割。 TP5（5.2.9） 课本:58-62 页
5.2.10 记录水耕植物的收 评估方式:Projek
获。
屠妖节假期
1/11-5/11
第二学期归纳评第二学期归纳评审/评估
（08/11-12/11）
38-39 15/11- 自习
26/11
40-41 29/11- 自习
10/12
11/12- 11-12-2021 至 31-12-2021
31/12 第二学期年终假期（共 21 天）
*RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
*RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
*RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.
孟加达善牧学校
SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL
2021 年六年级历史全年教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
SEJARAH TAHUN ENAM
2021
编制:杨洁莹老师、张燕霞老师
DISEDIAKAN OLEH: CIKGU KAREN YONG CHET YING， CIKGU CHONG YEN HA
六年级历史全年教学计划 （DPK 2.0）
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
1 标题一 10.1.1 阐释成立马来西亚 K.10.1.7 说出对马来西亚 跨课程元素 1.视频：
20-1-2021 我的国家马来 10.1 马来西亚的 的原因 的形成感到骄傲 道德价值 : 尊重 https://www.youtube.c
至 22-1- 西亚 形成 10.1.2 说明参与组成马来 历史思维技能 ：年表／ om/watch?v=7CUqEN1zu2
2021 单元一 西亚的的领袖 合理化 Q
爱的起航 公民角度 ：分享历
史 2.评估方式：作业
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
2 标题一 10.1.2 说明参与成立马来 K.10.1.5 总结达成共识与 跨课程元素 1.视频：
25-1-2021 我的国家马来 10.1 马来西亚的 西亚的的领袖 马来西亚的形成的重要性 道德价值 : 尊重 https://www.youtube.c
至 29-1- 西亚 形成 历史思维技能 ：年表／ om/watch?v=qMVTJ_6k8g
2021 单元一 合理化 g
爱的起航 公民角度 ：分享历
史 2.评估方式：作业
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
3 标题一 10.1.3 说出参与组成马来 K.10.1.5 总结达成共识与 跨课程元素 1.视频：
1-2-2021 我的国家马来 10.1 马来西亚的 西亚的州属 马来西亚的形成的重要性 道德价值 :珍惜 https://www.youtube.c
至 西亚 形成 历史思维技能 ：年表／ om/watch?v=R0x3H-
5-2-2021 单元一 合理化 PeCDE
爱的起航 公民角度 ：分享价
值观 2.评估方式：作业
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
4 标题一 10.1.4 阐释成立马来西亚 K.10.1.6 商讨成功组成马 跨课程元素 1.视频：
8-2-2021 我的国家马来 10.1 马来西亚的 的历史进程 来西亚所得到的启发 道德价值 : 和谐 https://www.youtube.c
至 12-2- 西亚 形成 历史思维技能 ：年表／ om/watch?v=HvHPpHgTe2
2021 单元一 合理化 k&t=4s
爱的起航 公民角度 ：分享历
10/2-12/2 史 2.课本练习（p.16-18）
农历新年 信息与通讯技术：通过信 3.评估方式：作业
假期 息与通讯技术学习
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
5 标题一 10.2.1 说明州属名字的由 K.10.2.6 说出尊重州属特 跨课程元素 1.视频：
15-2-2021 我的国家马来 来 征的重要性 道德价值 : 尊重 https://www.youtube.c
至 19-2- 西亚 10.2 马来西亚 10.2.2 列出首府与皇城 历史思维技能 ：合理化 om/watch?v=J1wNYmpQmd
2021 单元二 的州属 公民角度 ：分享历 8
吾爱吾土 史
15/2 信息与通讯技术：通过信 2.课本练习（p.46）
新年特别 息与通讯技术学习 3.评估方式：作业
假期
（一）
6 标题一 10.2.3 说明州旗、州歌和 K.10.2.6 说出尊重州属特 跨课程元素 1.视频：
22-2-2021 我的国家马来 10.2 马来西亚 州徽是州属的象征 征的重要性 道德价值 ：尊重 https://www.youtube.c
至 26-2- 西亚 的州属 历史思维技能 ：合理化 om/watch?v=iax2FJPtDR
2021 单元二 公民角度 ：分享价 k&t=325s
吾爱吾土 值观
26/2 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
元宵特别 息与通讯技术学习
假期
（二）
7 标题一 10.2.4 阐明马来西亚各州 K10.2.7 说出对州元首忠 跨课程元素 1.课本（p.24-25）
1-3-2021 我的国家马来 10.2 马来西亚 州元首的称号 诚的重要性 道德价值 :忠诚 2.评估方式：作业
至 西亚 的州属 历史思维技能 ：合理化
5-3-2021 单元二 公民角度 ：分享价
吾爱吾土 值观
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
标题一 10.2.5 说明马来西亚各州 K10.2.8 显示对马来西亚各 跨课程元素 1.视频：
8 我的国家马来 10.2 马来西亚 独特的历史遗产 州的遗产感到光荣 道德价值 :珍惜 https://www.youtube.c
8-3-2021 西亚 的州属 历史思维技能 ：幻想 om/watch?v=NEmAc5f0CY
至 单元二 公民角度 ：国民责 w&t=280s
12-3-2021 吾爱吾土 任
信息与通讯技术：通过信 https://www.youtube.c
息与通讯技术学习 om/watch?v=gfuhuWzP87
4&t=174s
2.评估方式：作业
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
标题一 10.3.1 说出自国家独立后 K10.3.5 说出赏析国家原则 跨课程元素 1.视频：
9 我的国家马来 对于培养团结精神所付出 的重要性 道德价值 : 和谐 https://www.youtube.c
15-3-2021 西亚 10.3 国家原则 的努力 历史思维技能：年表 om/watch?v=_j4DQcu1qC
至 单元三 公民角度：分享历史 o
19-3-2021 国家原则 信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习 2.评估方式：作业
16/3-18/3
第一学期
评审/评
估（一)
10 标题一 10.3.1 说出自国家独立后 K10.3.5 说出赏析国家原则 跨课程元素 1.视频：
22-3-2021 我的国家马来 对于培养团结精神所付出 的重要性 道德价值 : 和谐 https://www.youtube.c
至 西亚 10.3 国家原则 的努力 历史思维技能 ：年表 om/watch?v=_j4DQcu1qC
26-3-2021 单元三 公民角度 ：归属感 o
国家原则 信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习 2.评估方式：作业
27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）
11 标题一 10.3.2 阐释介绍国家原则 K10.3.6 评估国家原则在 跨课程元素 1.视频：
05-4-2021 我的国家马来 的原因 于塑造马来西亚人民本体 道德价值 : 和谐 https://www.youtube.c
至 西亚 10.3 国家原则 10.3.3 说出国家原则的五 的重要性 历史思维技能 ：年表 om/watch?v=OARltfhZLG
09-4-2021 单元三 项原则 公民角度 ：爱国精 U
国家原则 神
信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
息与通讯技术学习
12 标题一 10.3.4 阐释国家原则在日 K10.3.7 国家原则与日常生 跨课程元素 1.课本（p.62）
12-4-2021 我的国家马来 常生活中所扮演的角色 活的关联 道德价值 : 和谐 2.课本练习（p.63,64）
至 西亚 10.3 国家原则 历史思维技能 ：年表 3.评估方式：作业
16-4-2021 单元三 公民角度 ：分享价
国家原则 值观
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
标题二 11.1.1 阐释马来西亚各民 K11.1.6 联系尊重各民族与 跨课程元素 1.视频：
13 我们是马来西 11.1 马来西亚的 族与族群 族群的重要性 道德价值 :尊重 https://www.youtube.c
19-4-2021 亚公民 民族与族群 11.1.2 阐明马来西亚社会 历史思维技能 ：年表 om/watch?v=0ukUY-
至 过去和现在的住区与经济 公民角度 ：分享未 OihVk
23-4-2021 活动 来
单元四
信息与通讯技术：通过信 https://www.youtube.c
吾土吾民 息与通讯技术学习 om/watch?v=Xd2BGYnIlV
8
2.课本练习（p.97）
3.评估方式：作业
14 标题二 11.1.3 阐明在马来西亚社 K11.1.7 评估珍惜马来西亚 跨课程元素 1.视频：
26-4-2021 我们是马来西 11.1 马来西亚的 会生活中的传统乐器与舞 社会传统艺术独特遗产的 道德价值 :尊重 https://www.youtube.c
至 亚公民 民族与族群 蹈 重要性 历史思维技能 ：年表 om/watch?v=JzNRMAsX1B
30-4-2021 公民角度 ：分享价 4
值观
单元四
信息与通讯技术：通过信 https://www.youtube.c
吾土吾民 息与通讯技术学习 om/watch?v=ozFCz58-
kx0
https://www.youtube.c
om/watch?v=TV1qQqjBBD
I
2.课本练习（p.98）
3.评估方式：作业
15 标题二 11.1.4 阐释马来西亚社会 K11.1.7 评估珍惜马来西亚 跨课程元素 1.视频：
3-5-2021 的传统游戏 社会传统艺术独特遗产的 道德价值 :尊重 https://www.youtube.c
至 我们是马来西 11.1 马来西亚的 重要性 历史思维技能 ：年表 om/watch?v=CNNnnKIISK
亚公民 民族与族群 公民角度 ：分享价 4
7-5-2021 值观
单元四
3/5-7/5 第 信息与通讯技术：通过信
一学期归 吾土吾民 息与通讯技术学习 2.评估方式：作业
纳评审/评
估
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
16 标题二 11.1.5 阐明马来西亚社会 K11.1.8 显示分享马来西 跨课程元素 1.课本（p.92-95）
10-5-2021 我们是马来西 11.1 马来西亚的 含有本地特性的民间故事 亚人民的传统艺术感到骄 道德价值: 中庸 2.评估方式：作业
至 亚公民 民族与族群 傲 历史思维技能 ：同理心
14-5-2021 单元四 /合理化
公民角度 ：爱国精
11/5-14/5 吾土吾民 神
开斋节假 信息与通讯技术：通过信
期 息与通讯技术学习
标题二 11.2.1 说出马来西亚社会 K11.2.5 说出了解当身在宗 跨课程元素 1.视频：
17 我们是马来西 11.2 宗教信仰 的各种宗教与信仰 教场所的礼仪的需要 道德价值:尊重 https://www.youtube.c
17-5-2021 亚公民 历史思维技能 ：同理心 om/watch?v=cTx563VH2R
至 单元五 / 合理化 k
21-5-2021 公民角度 ：归属感
宗教信仰
信息与通讯技术：通过信 2.课本练习（p.115）
息与通讯技术学习 3.评估方式：作业
标题二 11.2.2 阐明伊斯兰教作为 K11.2.6 联系宗教信仰在 跨课程元素 1.课本（p.106）
18 我们是马来西 11.2 宗教信仰 联邦宗教的地位 生活中的重要性 道德价值:尊重 2.评估方式：作业
24-5-2021 亚公民 历史思维技能 ：探测证
至 28-5- 单元五 据
2021 公民角度 ：国民责
宗教信仰 任
26/5 信息与通讯技术：通过信
卫塞节假 息与通讯技术学习
期
29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
19 标题二 11.2.2 阐明伊斯兰教作为 K11.2.6 联系实践宗教与 跨课程元素 1.课本（p.106-107）
联邦宗教的地位 信仰在生活中的重要性 道德价值:尊重
14-6-2021 我们是马来西 11.2 宗教信仰 历史思维技能 ：探测证 2.评估方式：作业
至 18-6- 亚公民 11.2.3 阐明其他宗教在宪 据
2021 法里的地位 公民角度 ：国民责
单元五
UPSR 模拟 任
考（一） 宗教信仰 信息与通讯技术：通过信
17/6-18/6 息与通讯技术学习
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
20 标题二 11.2.4 列出在马来西亚的 K11.2.7 评估尊重各种宗 跨课程元素 1.视频：
21-6-2021 我们是马来西 11.2 宗教信仰 宗教场所 教以创造和谐的重要性 道德价值:感恩 https://www.youtube.c
至 25-6- 亚公民 历史思维技能 ：合理化 om/watch?v=k18ZDV645E
2021 单元五 公民角度 ：分享价 E
值观
UPSR 模拟 宗教信仰 信息与通讯技术：通过信 2.课本练习（p.116）
考（一） 息与通讯技术学习 3.评估方式：作业
21/6-23/6
21 标题二 11.3.1 说出马来西亚社会 K11.3.5 评估节庆在家庭 跨课程元素 1.视频：
28-6-2021 我们是马来西 11.3 马来西亚 的节庆 中的重要性 道德价值: 尊重 https://www.youtube.c
至 2-7- 亚公民 社会的节庆 历史思维技能 ：年表/ om/watch?v=i-
2021 说明 Lwu7UJW_w
单元六 公民角度 ：分享历
传统节庆
史 https://www.youtube.c
信息与通讯技术：通过信 om/watch?v=edRAohlSon
息与通讯技 w
术学习
2.评估方式：作业
22 标题二 11.3.2 阐明马来西亚节庆 K11.3.6 阐明尊重马来西亚 跨课程元素 1.课本（p.126-129）
5-7-2021 至 我们是马来西 11.3 马来西亚 的目的 各种节庆的重要性 道德价值: 尊重 2.评估方式：作业
9-7-2021 亚公民 社会的节庆 历史思维技能 ：合理化
公民角度 ：国民责
单元六
任
传统节庆
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
23 标题二 11.3.3 比较过去与现今的 K11.3.7 总结珍惜马来西亚 跨课程元素 1.课本（p.130-133）
12-7-2021 我们是马来西 11.3 马来西亚 节庆方式 社会节庆遗产的重要性 道德价值:感恩 2.课本练习（p.144）
至 16-7- 社会的庆典 历史思维技能 ：合理化 3.评估方式：作业
2021 亚公民 公民角度 ：分享未
单元六 来
UPSR 模拟 传统节庆 信息与通讯技术：通过信
考（二） 息与通讯技术学习
12/7-16/7
17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
24 标题二 11.3.4 描述马来西亚社会 K11.3.7 总结珍惜马来西亚 跨课程元素 1.课本（p.134-135）
26-7-2021 我们是马来西 11.3 马来西亚 节庆的独特性 社会节庆遗产的重要性 道德价值:感恩 2.评估方式：作业
至 30-7- 亚公民 社会的庆典 历史思维技能：合理化/
2021 幻想
单元六
公民角度：爱国精神
传统节庆
信息与通讯技术：通过信
息与通讯技术学习
25 标题三 12.1.1 商讨体育作为团结 K12.1.5 阐明各种族在体 跨课程元素 1.视频：
2-8-2021 至 我国的成就与 12.1 体育是国 各族与和谐工具的角色 坛为国争光的重要性 道德价值: 尊重/团结 https://www.youtube.c
6-8-2021 荣耀 家的光荣 12.1.2 说出马来西亚体坛 历史思维技能 ：合理化 om/watch?v=H5ocLnk5Hs
26 在国内与国际的成就 /幻想 8
9-8-2021 至 单元七 公民角度 ：分享价
13-8-2021 体坛成就 值观/归属感 2.评估方式：作业
信息与通讯技术：通过信
10/8
回历元旦 息与通讯技术学习
假期
12/8-13/8
UPSR 模拟
考三/第二
学期评审/
评估
（二）
27 标题三 12.1.2 说出马来西亚体坛 K12.1.5 阐明各种族在体 跨课程元素 1.视频：
16-8-2021 我国的成就与 12.1 体育是国 在国内与国际的成就 坛为国争光的重要性 道德价值: 团结 https://www.youtube.c
至 20-8- 荣耀 家的光荣 历史思维技能 ：合理化 om/watch?v=H5ocLnk5Hs
2021 公民角度 ：爱国精 8
单元七 神/分享未来
13/8-18/8 体坛成就 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
UPSR 模拟
考三/第二 息与通讯技术学习
学期评审/
评估
（二）
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
28-30 *UPSR （2/9）
*UPSR （6/9-9/9）
23-8-2021
至 10-9- * 预计
2021
31/8
国庆日假
期
11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
31 标题三 12.1.3 阐明马来西亚在主 K12.1.6 评估体坛对国家 跨课程元素 1.视频：
20-9-2021 我国的成就与 12.1 体育是国 办国际体育赛事中所扮演 发展的重要性 道德价值: 尊重 https://www.youtube.c
至 24-9- 家的光荣 的角色 历史思维技能 ：年表 om/watch?v=H5ocLnk5Hs
2021 荣耀 公民角度 ：国民责 8
单元七 任
21/9 体坛成就 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
中秋节特
别假期 息与通讯技术学习
(三)
32 标题三 12.1.4 联系激励现今体坛 K12.1.7 说出体坛的领导 跨课程元素 1.视频：
27-9-2021 我国的成就与 12.1 体育是国 的过去国家体坛名将 特征的重要性 道德价值: 尊重/团结 https://www.youtube.c
至 1-10- 家的光荣 历史思维技能 ：解释/ om/watch?v=H5ocLnk5Hs
2021 荣耀 说明 8
单元七 公民角度 ：忠诚
体坛成就
信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
息与通讯技术学习
个案研究—讲解及给于呈交期限
33 标题三 12.2.1 列出有助于国家发 K12.2.5 讨论国家和平稳定 跨课程元素 1.视频：
展的经济活动 作为经济发展基础的重要 道德价值: 感恩 https://www.youtube.c
4-10-2021 我国的成就与 12.2 经济发展
至 8-10- 荣耀 性 历史思维技能 ：说明/ om/watch?v=z_A2Gj3iDj
2021 合理化 A
公民角度 ：分享未
单元八 来
经济活动 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
息与通讯技术学习
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
33 标题三 12.2.2 说出商业性农业对 K12.2.6 阐明珍惜自然环境 跨课程元素 1.视频：
4-10-2021 我国的成就与 12.2 经济发展 国家的贡献 促进经济繁荣的贡献的重 道德价值:感恩 https://www.youtube.c
至 8-10- 荣耀 要性 历史思维技能 ：探测证 om/watch?v=z_A2Gj3iDj
2021 据 A
单元八 公民角度 ：分享未
经济活动
来 2.评估方式：作业
信息与通讯技术 ：通
过信息与通讯技术学习
标题三 12.2.3 阐明汽车制造业与 K12.2.7 显示对马来西亚制 跨课程元素 1.视频：
34 我国的成就与 12.2 经济发展 石油业对国家经济的贡献 造的产品感到自豪 道德价值:感恩 https://www.youtube.c
11-10-2021 荣耀 历史思维技能 ：年表/ om/watch?v=z_A2Gj3iDj
至 15-10- 合理化 A
2021 单元八 公民角度 ：归属感
经济活动 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
息与通讯技术学习
35 标题三 12.2.4 说出旅游业促进国 K12.2.6 阐明珍惜自然环境 跨课程元素 1.视频：
18-10-2021 我国的成就与 12.2 经济发展 家繁荣的贡献 促进经济繁荣的贡献的重 道德价值: 团结 https://www.youtube.c
至 22-10- 荣耀 要性 历史思维技能 ：探测证 om/watch?v=z_A2Gj3iDj
2021 据/合理化 A
单元八 公民角度 ：分享未
18/10 经济活动 来 2.评估方式：作业
学校特别 信息与通讯技术：通过信
假期 息与通讯技术学习
（四）
19/10
回教先知
穆罕默德
诞辰假期
36 标题三 12.3.1 说出实现首相一职 K12.3.5 评估成为社会骄傲 跨课程元素 1.视频：
25-10-2021 我国的成就与 12.3 国家领袖 的历史 的权威领导特征 道德价值:尊重 https://www.youtube.c
至 29-10- 荣耀 12.3.2 阐明首相的职务范 历史思维技能：探测证据 om/watch?v=rgoc8NpoWC
2021 围 /年表 k
单元九 公民角度：国民责任
国家领袖
信息与通讯技术：通过信 2.课本练习（p.210）
息与通讯技术学习 3.评估方式：作业
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
标题三 12.3.3 列出马来西亚首相 K12.3.6 说出对首相表示赞 跨课程元素 1.视频：
36 我国的成就与 12.3 国家领袖 的名字与简介 赏 道德价值:尊重 https://www.youtube.c
25-10-2021 荣耀 历史思维技能：探测证据 om/watch?v=phItpwRPAz
至 29-10- /年表 k
2021 单元九 公民角度：国民责任
国家领袖 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
息与通讯技术学习
36 标题三 12.3.4 阐明首相对国家的 K12.3.7 阐明人民的支持对 跨课程元素 1.视频：
25-10-2021 我国的成就与 12.3 国家领袖 贡献 国家领导的重要性 道德价值: 高尚的品德 https://www.youtube.c
至 29-10- 荣耀 历史思维技能 ：探测证 om/watch?v=phItpwRPAz
2021 据/年表 k
单元九 公民角度 ：忠诚
国家领袖
信息与通讯技术：通过信 2.课本练习（p.209）
息与通讯技术学习 3.评估方式：作业
37 标题三 12.4.1 说出马来西亚参与 K12.4.5 说出和外国维持友 跨课程元素 1.视频：
1-11-2021 我国的成就与 12.4 马来西亚 的国际组织 好关系的重要性 道德价值: 尊重 https://www.youtube.c
至 5-11- 荣耀 和世界 历史思维技能 ：年表/ om/watch?v=3hio8sDR8w
2021 幻想 Q
单元十 公民角度 ：分享价
3/11-5/11 国际关系 值观/归属感 2.评估方式：作业
屠妖节假
信息与通讯技术：通过信
期 息与通讯技术学习
37 标题三 12.4.2 阐明马来西亚在东 K12.4.5 说出和外国维持友 跨课程元素 1.视频：
盟所参与的事务 好关系的重要性 道德价值:高尚的品德 https://www.youtube.c
1-11-2021 我国的成就与 12.4 马来西亚
至 5-11- 荣耀 和世界 历史思维技能 ：说明/探 om/watch?v=3hio8sDR8w
2021 测证据 Q
公民角度 ：分享价
单元十 值观/爱国精神
3/11-5/11 国际关系 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
息与通讯技术学习
屠妖节假
期
周次 课题/题目 内容标准 学习标准（基本内容 KA） 学习标准（附加内容 KT） 跨课程元素 备注
标题三 12.4.3 阐释马来西亚在共 K12.4.6 评估马来西亚对维 跨课程元素 1.视频：
38 我国的成就与 12.4 马来西亚 和联邦及伊合组织所参与 护世界和平做出贡献的重 道德价值:高尚的品德 https://www.youtube.c
8-11-2021 荣耀 和世界 的事务 要性 历史思维技能 ：说明/ om/watch?v=qkUOOdS5Lc
至 探测证据 c&t=0s
12-11-2021 单元十 公民角度 ：归属感
国际关系 信息与通讯技术：通过信 2.评估方式：作业
8/11- 息与通讯技术学习
12/11
第二学期
归纳评审/
评估
38 标题三 12.4.4 阐明马来西亚对联 K12.4.7 显示对外国给予我 跨课程元素 1.视频：
8-11-2021 我国的成就与 12.4 马来西亚 合国的贡献 国的认证感到自豪 道德价值:高尚的品德 https://www.youtube.c
至 荣耀 和世界 历史思维技能 ：说明/探 om/watch?v=qkUOOdS5Lc
12-11-2021 测证据公民角度 ： c&t=0s
单元十 分享价值观/爱国精神
8/11- 国际关系 信息与通讯技术：通过信 2.课本练习（p.230-
12/11 息与通讯技术学习 231）
第二学期 3.评估方式：作业
归纳评审/
评估
39-42 复习
15-11-2021 归还 SPBT 课本
至
家长日及分派明年课本
10-12-2021
颁奖礼（课外活动日及毕业典礼）
大扫除
11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）
KPS: KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH
1. MEMAHAMI KRONOLOGI - 年表
2. MENEROKA BUKTI – 探测证据
3. MEMBUAT INTERPRETASI – 解释/ 说明
4. MEMBUAT IMAGINASI- 幻想
5. MEMBUAT RASIONALISASI- 合理化
6. MEMBUAT PENJELASAN – 解释/解说
7. EMPATI – 移情作用
*RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
*RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
*RPT ini telah disahkan oleh guru besar pada 17/02/2021.
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