TAHUN 3 SJKC

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL








RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN




BAHASA CINA TAHUN 3




2021






DISEDIAKAN OLEH : CIKGU TAN LIE MEE, CIKGU CHUNG TZU KEN
















1

三年级华文全年计划


周次 单元 内容标准 学习标准 备注
单元一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌 课本
一 通往未来的路 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 握聆听内容，作出适当的回应。 活动本
聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 生字
20/01 - 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 听写
上学的路 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 写话
22/1 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的 YOUTUBE

并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基 https://youtu
会阅读的乐趣。 本规律有所认识。 .be/0B6qeyF61
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字 lI
二
感情地朗读。 句完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 评估
25/01 -
并能准确地应用词语。 义，并能正确地应用词语。 观察
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展 PBD
29/1
语，操练语音，加强基本功的掌握。 词汇，操练语音。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
书写中初步体会汉字的优美。 确。
单元二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.2 进行某项任务的步骤，解决某项事物的方 课本
三 巧妙的道歉 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 法。 活动本
楚，态度恰当，并敢于表现。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 生字
1/2-5/2 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 听写
魔豆传心意 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 写话
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达 https://youtu
会阅读的乐趣。 的基本规律有所认识。 .be/1hQhTqi1b
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识 JY
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握 记，并对学习汉字有兴趣。 YOUTUBE
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 3.2.2习写便条和日记，做到格式正确，语句通 https://youtu
活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做 顺，表达清楚。 .be/1hQhTqi1b
到内容具体，感情真实，条理清楚，语句通 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 JY
顺。养成书面表达的信心和兴趣。 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 惯。 评估
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 观察
PBD

2

单元三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用 课本
四 小动物的智慧 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态度 活动本
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 有礼。 生字
8/2- 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 听写
鸟儿筑巢 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 写话
12/2 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 YOUTUBE

并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 https://youtu
会阅读的乐趣。 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达 .be/4-
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 的基本规律有所认识。 IADtwNmRo
感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 古诗
10/2-
的优美。 读。 https://youtu
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受 .be/vHxJ9sErq
12/2
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 语言的优美。 Jk
生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在
农历新年
假期 说话和朗读时，做到语音标准。
评估
观察
PBD

单元四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边 课本
五 温暖的亲情 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 想，理解主要内容。 活动本
聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 生字
15/2 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 听写
爸爸的大手 育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 写话
- 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 YOUTUBE
第二课 了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体会 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达 https://youtu
19/2 百纳被的故事 阅读的乐趣。 的基本规律有所认识。 .be/FT6wmm_Cu

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 Sk
感情地朗读。 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
15/2 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 读。 https://youtu
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 .be/zt-
特别假期 书写中初步体会汉字的优美。 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 Ei9Xd2Wc

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用 确。
在写作中。 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解 古诗
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 读句子，并在表达时正确应用关联词语。 https://youtu
的优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 .be/Yi1DLrle1

3

受语言的优美。 UU

评估
观察
PBD
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本上册第
六 语文乐园一 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 30 和 31 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。
22/2 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://youtu
- 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 .be/bTytZrByK
达的基本规律有所认识。 HY
26/2








26/2

元宵特别
假期
活动本上册第
写作指引一 32 和 33 页


YOUTUBE
https://youtu
.be/bTytZrByK
HY



评估
观察
PBD







4

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通 课本
七 单元五 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。 交流，做到话语适当，态度大方有礼。 活动本
飞跃的想象 做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
1/3 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
第一课 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
– 被子的大地 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE

并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://youtu
5/3 第二课 会阅读的乐趣。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 .be/kZWeiAuXG
月亮渴了 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 达的基本规律有所认识。 xE
感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 YOUTUBE
表现生动自然有感情。 读。 https://youtu
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 .be/ueUnAbo34
并能准确地应用词语。 当，表现生动自然有感情。 E4
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
义，并能正确地应用词语。

评估
观察
PBD
单元六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记 课本
八 脑筋转一转 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好 边想，理解主要内容。 活动本
的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
8/3 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
小猫和老虎 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
– 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://youtu
12/3 会阅读的乐趣。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 .be/ycrBwF2fi

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 达的基本规律有所认识。 KU
感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
表现生动自然有感情。 读。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 评估
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 当，表现生动自然有感情。 观察
生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， PBD
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 在说话和朗读时，做到语音标准。
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出

5

话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的
习惯。













单元七 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次 课本
九 自得其乐 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 分明。做到语音正确，语句完整，话语流 活动本
楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。 生字
15/3- 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
纸船 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
19/3 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://youtu
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 .be/Va1HDvELV
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 k0
16/3-
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。
18/3 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 评估
第一学期
书写中初步体会汉字的优美。 读。 观察
评估 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 PBD

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
生活中讲标准华语的习惯。 确。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，
的优美。 在说话和朗读时，做到语音标准。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
受语言的优美。
单元八 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应 课本
科技改变世界 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 用疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态 活动本
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 度有礼。 生字
十 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写

神奇的三维 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
22/3- 打印 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://youtu
26/3 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 .be/SHcxDt1ie


6

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 hA
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
语，操练语音，加强基本功的掌握。 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 评估
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握 读。 观察
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩 PBD
活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做 展词汇，操练语音。
到内容具体，感情真实，条理清楚，语句通 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通
顺。养成书面表达的信心和兴趣。 顺，表达清楚。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记，并对学习汉字有兴趣。

27/3-4/4

第一学期期中假期



语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本上册第
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 64 和 65 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://youtu
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 .be/jNGcaz-
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 ow74
表现生动自然有感情。 基本规律有所认识。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰
当，表现生动自然有感情。
写作指引二 活动本上册第
66 和 67 页

https://youtu
.be/4OJE_iRGq
W0











7

单元九 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地 课本
十一 创造历史的人 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 点、人物和情节。做到语音正确，语句完整， 活动本
楚，态度恰当，并敢于表现。 话语流畅，态度大方。 生字
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
5/4-9/4 马来亚橡胶之 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
父---陈齐贤 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
十二 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://youtu
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 .be/gXyHi1vj5
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 l0
的优美。 基本规律有所认识。
12/4-16/4
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 标点符号
需要正确使用标点符号。 受语言的优美。 https://youtu
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使 .be/g_Wm1Mv-
用。 82A


古诗
https://youtu
.be/8Pwt9OOVd
ZQ



评估
观察
PBD
























8

单元十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想， 课本
美丽的传说 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好 掌握聆听内容，作出适当的回应。 活动本
的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
十三
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
19/4-23/4 天鹅长住的 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
地方 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 https://youtu
十四 会阅读的乐趣。 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 .be/nMEXliYw6
26/4- 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 基本规律有所认识。 4s
30/4 感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 古诗
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 读。 https://youtu
书写中初步体会汉字的优美。 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 .be/bDnMsr5gQ
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 q4
的优美。 确。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
受语言的优美。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识 评估
记，并对学习汉字有兴趣。 观察
PBD
单元十一 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通 课本
十五 舌尖上的美味 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 交流，做到话语适当，态度大方有礼。 活动本
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
3/5-7/5
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
竹筒饭 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
第一学期
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
评估 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读
会阅读的乐趣。 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 https://www.y
3/5-7/5 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 基本规律有所认识。 outube.com/wa
十六 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 tch?v=btHiET3
10/5- 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 _bc8
14/5 在写作中。 惯。
5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解
开斋节假 读句子，并在表达时正确应用关联词语。
期
11/5-
14/5

9

评估
观察
PBD

单元十二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地 课本
十七 造福人类的 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 点、人物和情节。做到语音正确，语句完整， 活动本
发明 楚，态度恰当，并敢于表现。 话语流畅，态度大方。 生字
17/5-21/5
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
第一课 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
十八
蔡伦造纸 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。
24/5-28/5 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 https://www.y
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 outube.com/wa
并能准确地应用词语。 基本规律有所认识。 tch?v=xlWrtHH
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 Vq4c
的优美。 义，并能正确地应用词语。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 受语言的优美。 诗歌
书写中初步体会汉字的优美。 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 https://www.y
帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 outube.com/wa
确。 tch?v=Jrq0SXI
Y8Y8



评估
观察
PBD



*29/5-13/6

年中假期









10

语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本下册第
十九 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 14 和 15 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。
14/6-18/6
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
17/6- 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅
18/6 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 https://www.y
UPSR 模拟 达的基本规律有所认识。 outube.com/wa
（一） tch?v=c88dIWh
MWhw


二十 写作指引三 活动本
21/6- 下册第 16 和
25/6 17 页
UPSR 模拟
（一）


单元十三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应 课本
二十一 汉字真有趣 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 用疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态 活动本
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 度有礼。 生字
28/6-2/7
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
快乐识字 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
二十二 第二课 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
丰收歌 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
5/7-9/7 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=qhnxuf4
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。 6atU
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
二十三 需要正确使用标点符号。 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 https://www.y
12/7-16/7 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 读。 outube.com/wa
UPSR 模拟 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使 tch?v=EdnZu15
（二） 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 用。 VI6I
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的
习惯。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记，并对学习汉字有兴趣。
评估
11

观察
PBD




17/7-25/7

第二学期间中假期

单元十四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记 课本
读故事， 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 边想，理解主要内容。 活动本
学成语 聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
二十四
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
26/7-30/7 第一课 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
掩耳盗铃 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅
会阅读的乐趣。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 https://www.y
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 达的基本规律有所认识。 outube.com/wa
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 tch?v=kAccQNz
书写中初步体会汉字的优美。 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 wosI
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 确。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，
生活中讲标准华语的习惯。 在说话和朗读时，做到语音标准。 古诗
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 https://www.y
的优美。 受语言的优美。 outube.com/wa
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 tch?v=pzeM3Ag
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的 XCLo
习惯。


评估
观察
PBD

单元十五 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地 课本
二十五 生活处处 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 点、人物和情节。做到语音正确，语句完 活动本
有惊喜 楚，态度恰当，并敢于表现。 整，话语流畅，态度大方。 生字
2/8-6/8
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
第一课 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
上天送来的 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
12

小彩虹 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
二十六 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=1UFcE-
9/8 - 笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 达的基本规律有所认识。 QqAmY
13/8
书写中初步体会汉字的优美。 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
并能准确地应用词语。 确。
*12/8-13/8 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
UPSR 模拟 表现生动自然有感情。 义，并能正确地应用词语。
（三） 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 评估
当，表现生动自然有感情。 观察
PBD
*12/8-
18/8（第二
学期评估）








单元十六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记 课本
二十七 童话故事会 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 边想，理解主要内容。 活动本

聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
16/8-20/8
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
16-18/8 退休的鞋子 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
UPSR 模拟 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
（三） 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://www.y
会阅读的乐趣。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 outube.com/wa
16-18/8 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 达的基本规律有所认识。 tch?v=NWAkmjM
第二学期 确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， P1-w
评估 生活中讲标准华语的习惯。 在说话和朗读时，做到语音标准。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
二十八 的优美。 受语言的优美。 古诗
https://www.y
23/8-27/8
outube.com/wa
tch?v=nRL0uVg
4dW0


13

评估
观察
PBD



















语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本下册第
二十九 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 47 和 48 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
30/8-3/9
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://www.y
*31/8
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 outube.com/wa
国庆日 达的基本规律有所认识。 tch?v=VJ6zYiB
9Pas




2/9-9/9
UPSR







写作指引四 活动本
下册第 49 和
50 页

单元十七 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通 课本
真正的友情 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 交流，做到话语适当，态度大方有礼。 活动本
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
三十
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
14

争吵 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
6/9-10/9 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://www.y
会阅读的乐趣。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 outube.com/wa
6/9-9/9 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 达的基本规律有所认识。 tch?v=rMbXhG6
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， f1qg
UPSR 生活中讲标准华语的习惯。 在说话和朗读时，做到语音标准。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰
表现生动自然有感情。 当，表现生动自然有感情。


评估
观察
PBD
三十一

20/9-24/9

21/9 中秋
节特别假
期


11/9-19/9

第二学期间中假期

























15

单元十八 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次 课本
三十二 自然的规律 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 分明。做到语音正确，语句完整，话语流 活动本
楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。 生字
27/9-1/10
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
草的告白 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
三十三 第二课 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
自然界的时钟 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
4/10-8/10 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=v1WJyyj
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。 opVg
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 https://www.y
书写中初步体会汉字的优美。 读。 outube.com/wa
三十四 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 tch?v=PymfB00
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 VyUg
11/10- 生活中讲标准华语的习惯。 确。
15/10 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，
的优美。 在说话和朗读时，做到语音标准。 古诗
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
三十五 受语言的优美。 https://www.y
outube.com/wa
18/10- tch?v=oeeZtP5
22/10 FU3c

*18/10 先知
诞辰
评估
观察
PBD
*19/10 学校
特别假期




单元十九 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应 课本
站在高楼 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 用疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态 活动本
看世界 到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 度有礼。 生字
三十六
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
25/10- 第一课 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
16

29/10 建筑界的 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
长颈鹿 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=H_PtGF9
三十七
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。 Xg-E
1/11-5/11 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
并能准确地应用词语。 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 读。
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
*3/11- 义，并能正确地应用词语。 评估
5/11
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 观察
屠妖节假期 话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的 PBD
习惯。










单元二十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想， 课本
三十八 特别的体验 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 掌握聆听内容，作出适当的回应。 活动本
聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 生字
8/11-
12/11 第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 听写
不一样的表演 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
*第二学期 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
评估 第二课 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅
特别任务 会阅读的乐趣。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 https://www.y
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 达的基本规律有所认识。 outube.com/wa
感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 tch?v=svGf36t
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 RFUs
的优美。 读。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 https://www.y
在写作中。 受语言的优美。 outube.com/wa
5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解 tch?v=MApjnLB
读句子，并在表达时正确应用关联词语。 nYz8


古诗
https://www.y
17

outube.com/wa
tch?v=K9dCZqj
_06Q




评估
观察
PBD












三十九 语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本下册第
15/11-1 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 80 和 81 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
四十 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://www.y
22/11- 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 outube.com/wa
26/11 达的基本规律有所认识。 tch?v=gxds3pA
Y5TM


评估
观察
PBD


写作指引五 活动本
四十一 下册第 82 和
29/11- 83 页
3/12



YOUTUBE
https://www.y
outube.com/wa
tch?v=olkMz-
U_0Ng
18

评估
观察
PBD








四十二 复习/订正


6/12- 归还 SPBT 课本
10/12
家长日及分派明年课本

颁奖礼（课外活动日及毕业典礼）

大扫除

11/12-31/12

第二学期年终假期









* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.

* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.















19

Year 3 English Yearly Scheme of Work



























SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL







RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN




BAHASA INGGERIS TAHUN 3




2021






Disediakan oleh : Cikgu Kok Hong Tyng & Cikgu Tan Peng Ching








1

Year 3 English Yearly Scheme of Work



Theme/ Lesson Learning Standard Language/ Reference Materials / Assessment / Activity
Grammar
Week/ Dates (Main/Complimentary Skill)
Unit Focus
1 Unit 1: Main Skill - Speaking Possessive Reference material
20/01-22/1 Welcome! 1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar pronouns His / - Year 3 English Textbook Get Smart
words by using visual clues when a teacher Her + name + ‘s - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, or classmate is speaking DPK2.0 (contraction) - Youtube link
Family & Friends Complementary Skill - Speaking https://www.youtube.com/watch?v=DJo5M8U8saw
https://www.youtube.com/watch?v=nJjSt-s_OaA
2.1.5 Describe people and objects using https://www.youtube.com/watch?v=003QSz17CeQ
1 (Listening 1) suitable words and phrases DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=71lY0jjBLEw

Assessment
 - Observation
 - Performance tasks

Main Skill - Speaking Asking and telling Reference material
2.1.2 Find out about and describe basic the time (on the - Year 3 English Textbook Get Smart
everyday routines hour/half past the - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
Complementary Skill - Listening hour) https://www.youtube.com/watch?v=bBA5eotcQ3c
1.2.5 Understand a wide range of short
2 (Speaking 1) supported questions DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=zJ6K4WPC8PY
Assessment
 - Observation


Main Skill - Reading Numbers up to Reference material
3.2.2 Understand specific information and 100 / have got - Year 3 English Textbook Get Smart
details of short simple texts DPK2.0 question and - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
Complementary Skill - Reading Yes/No answer https://www.youtube.com/watch?v=ntzwlH91RVs
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=0wnYUQriv7w
words from clues provided by visuals and https://www.youtube.com/watch?v=zJ6K4WPC8PY
the topic https://www.youtube.com/watch?v=A8-SlfiRwbk

3 (Reading 1)
Assessment
 - Observation
 https://www.youtube.com/watch?v=AYtHT_C9IPY

 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise

2

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2 Unit 1: Main Skill - Reading Modal can +verb Reference material
25/1-29/1 Welcome! 3.2.1 Understand the main idea of short - Year 3 English Textbook Get Smart
simple texts DPK2.0 - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, Complementary Skill - Reading - Youtube link
Family & Friends 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=zJ6K4WPC8PY
https://www.youtube.com/watch?v=l7r_jkIqvIg
words from clues provided by visuals and
4 (Reading 2)
the topic Assessment
 - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise

Main Skill - Writing Modal can + verb Reference material
4.3.2 Spell an increased range of familiar question + - Year 3 English Textbook Get Smart
high frequency words accurately in guided Yes/No answer - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
writing DPK2.0 - https://www.youtube.com/watch?v=uzhdiM2QhGA
Complementary Skill - Listening https://www.youtube.com/watch?v=Hv_OjZ0jbcA&t=101
1.2.1 Understand with support the main 6s
idea of short simple texts
5 (Writing 1)
Assessment
 - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise


Main Skill - Writing Review of Unit 1 Reference material
4.3.1 Use capital letters, full stops and language - Year 3 English Textbook Get Smart
question marks appropriately in guided - Year 3 English Textbook Workbook
writing at sentence level - Youtube link
Complementary Skill - Writing
4.3.3 Plan, draft and write an increased Assessment
6 (Writing 2) range of simple sentences  - Observation

 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise


3 Unit 1: Main Skill - Language Arts What’s your Reference material
1/2–5/2 Welcome! 5.2.1 Ask and answer simple questions name? / Have - Year 3 English Textbook Get Smart
7 (Language about characters, actions and events of got/have / time - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, Arts 1) interest in a text - Youtube link
Family & Friends Complementary Skill – Speaking https://www.youtube.com/watch?v=IBcHQxdtiiY
3

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2.3.1 Narrate very short basic stories and
events DPK2.0 Assessment
 - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise

Main Skill – Reading Review of Unit 1 Reference material
3.2.2 Understand specific information and language - Year 3 English Textbook Get Smart
details of short simple texts DPK2.0 - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Writing - Youtube link
4.3.1 Use capital letters, full stops and
8 (Language
Awareness 1) question marks appropriately in guided Assessment
writing at sentence level  - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise

Main Skill – Listening Present simple for Reference material
Unit 2: 1.2.2 Understand with support specific routines - Year 3 English Textbook Get Smart
Everyday information and details of short simple texts - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
Complementary Skill – Listening - https://www.youtube.com/watch?v=uspqTtRlqck
1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=EPlXFcxZDhI
words by using visual clues when a teacher https://www.youtube.com/watch?v=bUuNiKCcwzk
9 (Listening 2) or classmate is speaking DPK2.0

Assessment
 - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise

4 Unit 2: Main Skill – Speaking Present simple for Reference material
8/2-12/2 Everyday 2.1.2 Find out about and describe basic routines - Year 3 English Textbook Get Smart
everyday routines - Year 3 English Textbook Workbook
10/2-12/2 World of Self, Complementary Skill – Writing - Youtube link
Chinese New Family & Friends 4.3.2 Spell an increased range of familiar https://www.youtube.com/watch?v=bUuNiKCcwzk
Year high frequency words accurately in guided
10 (Speaking
2) writing DPK2.0 Assessment
 - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise



4

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Main Skill – Speaking Present simple Reference material
2.1.2 Find out about and describe basic Yes/No questions - Year 3 English Textbook Get Smart
everyday routines - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Listening - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=rZG6GN65G4Q
1.2.5 Understand a wide range of short
11 (Speaking supported questions DPK2.0
3)
Assessment
 - Observation
 - Performance tasks

Main Skill – Reading Present simple for Reference material
3.2.4 Recognise and use with support key habits and - Year 3 English Textbook Get Smart
features of a simple monolingual dictionary occupations - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Reading - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=rZG6GN65G4Q
3.2.2 Understand specific information and
12 (Reading details of short simple texts DPK2.0
3)
Assessment
 - Observation
 - Performance tasks

5 Unit 2: Main Skill - Writing Present simple for Reference material
15/2-19/2 Everyday 4.3.2 Spell an increased range of familiar habits/occupation - Year 3 English Textbook Get Smart
high frequency words accurately in guided s - Year 3 English Textbook Workbook
15/2 cuti World of Self, writing DPK2.0 - Youtube link
peristiwa Family & Friends Complementary Skill – Speaking
2.2.2 Ask for attention or help from a Assessment
13 (Writing 3) teacher or classmate by using suitable  - Observation
questions
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise
 - Project

Main Skill – Writing Present simple for Reference material
4.3.1 Use capital letters, full stops and routines - Year 3 English Textbook Get Smart
question marks appropriately in guided - Year 3 English Textbook Workbook
writing at sentence level - Youtube link
Complementary Skill – Writing
14 (Writing 4) 4.1.2 Begin to use cursive handwriting in a
limited range of written work DPK2.0  Assessment
- Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise
5

Year 3 English Yearly Scheme of Work

 - Project
Main Skill - Language Arts Present simple for Reference material
5.3.1 Respond imaginatively and routines - Year 3 English Textbook Get Smart
intelligibly through creating simple action - Year 3 English Textbook Workbook
songs on familiar topics DPK2.0 - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=uspqTtRlqck
Complementary Skill - Language Arts https://www.youtube.com/watch?v=OX3aA8cUvPs
15 (Language 5.1.1 Enjoy and appreciate rhymes, poems
Arts 2) and songs DPK2.0
Assessment
 - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise
6 Unit 2: Main Skill - Reading Review of unit Reference material
22/2-26/2 Everyday 3.2.2 Understand specific information and language - Year 3 English Textbook Get Smart
details of short simple texts DPK2.0 - Year 3 English Textbook Workbook
26/2 cuti Complementary Skill – Writing - Youtube link
peristiwa 4.2.4 Describe people and objects using
16 (Language suitable words and phrases DPK2.0
7 Awareness 2) Assessment
1/3-5/3  - Observation
 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise

Main Skill – Listening Present Reference material
Unit 3: 1.2.2 Understand with support specific continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
Right now information and details of short simple texts statements (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Listening ing) - Youtube link
17 (Listening 1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=m3JZxpEOvi8
World of Self, 3) words by using visual clues when a teacher Assessment
Family & Friends or classmate is speaking DPK2.0  - Observation
 - Teacher-created exercise

Main Skill – Speaking Present Reference material
2.1.5 Describe people and objects using continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases DPK2.0 statements (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
18 (Speaking Complementary Skill – Listening ing)
4)
1.1.1 Recognise and reproduce with
support a range of target language
phonemes DPK2.0
8 Unit 3: Main Skill - Speaking Present Reference material
8/3-12/3 Right now 19 (Speaking 2.1.5 Describe people and objects using continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
5) suitable words and phrases DPK2.0 questions (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
ing) - Youtube link
6

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Complementary Skill - Speaking https://www.youtube.com/watch?v=FPeswXpazTc
World of Self, 2.2.2 Ask for attention or help from a
Family & Friends teacher or classmate by using suitable
questions Assessment
 - Teacher-created exercise
Main Skill - Reading Present Reference material
3.2.1 Understand the main idea of short continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
simple texts DPK2.0 negative - Year 3 English Textbook Workbook
-
Youtube link
20 (Reading Complementary Skill – Reading statements https://www.youtube.com/watch?v=FPeswXpazTc
4) 3.2.2 Understand specific information and
details of short simple texts DPK2.0 Assessment
 - Teacher-created exercise

Main Skill - Writing Present Reference material
4.2.4 Describe people and objects using continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases DPK2.0 negative - Year 3 English Textbook Workbook
21 (Writing 5) Complementary Skill – Reading statements (be + - Assessment
ing)
3.2.2 Understand specific information and
details of short simple texts DPK2.0  - Teacher-created exercise

Main Skill – Writing Present Reference material
9 Unit 3: 4.3.3 Plan, draft and write an increased continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
15/3-19/3 Right now range of simple sentences statements (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
22 (Writing 6) Complementary Skill – Speaking ing) Assessment
3/5-7/5 2.3.1 Narrate very short basic stories and
World of Self, events DPK2.0  - Teacher-created exercise
Penilaian 1 Family & Friends - PBD
Semester
1(Progresif Main Skill - Language Arts Present Reference material
1) 5.3.1 Respond imaginatively and continuous for - Year 3 English Textbook Get Smart
intelligibly through creating simple action activities - Year 3 English Textbook Workbook
23 (Language songs on familiar topics. Other imaginative happening now, - Youtube link
Arts 3) responses as appropriate. DPK2.0 sports vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=FPeswXpazTc
Complementary Skill – Speaking https://www.youtube.com/watch?v=a9IMQxiVm2o
2.1.5 Describe people and objects using
suitable words and phrases DPK2.0
Main Skill – Writing Present Reference material
4.2.4 Describe people and objects using continuous (be + - - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases DPK2.0 ing) - Year 3 English Textbook Workbook
24 (Language Complementary Skill Listening
Awareness 3) Assessment
1.1.1 Recognise and reproduce with
support a range of target language  - Teacher-created exercise
phonemes DPK2.0 - PBD
7

Year 3 English Yearly Scheme of Work

10 Unit 4: Main Skill – Listening Present simple for Reference material
22/3-26/3 Year in, year out 1.2.1 Understand with support the main describing - Year 3 English Textbook Get Smart
idea of short simple texts weather, seasons, - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
25 (Listening Complementary Skill – Speaking favourites https://www.youtube.com/watch?v=0_guPdfGfuM
World of 4) 2.2.1 Keep interaction going in short
Knowledge exchanges by repeating key words from the
other speaker DPK2.0 Assessment
- Teacher-created exercise
Main Skill – Speaking Present simple for Reference material
2.1.1 Ask about and express basic describing - Year 3 English Textbook Get Smart
opinions weather, seasons, - Year 3 English Textbook Workbook
26 (Speaking Complementary Skill – Listening favourites - Youtube link
6) 1.2.2 Understand with support specific https://www.youtube.com/watch?v=hp0LtlAr190
information and details of short simple texts

Main Skill – Speaking Prepositions with Reference material
2.1.2 Find out about and describe basic time expressions - Year 3 English Textbook Get Smart
27 (Speaking everyday routines (birth month): It’s - Year 3 English Textbook Workbook
7) Complementary Skill – Writing in + month
4.1.2 Begin to use cursive handwriting in a
limited range of written work DPK2.0
27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal





Main Skill – Reading Prepositions with Reference material
11 Unit 4: 3.2.2 Understand specific information and time expressions: - Year 3 English Textbook Get Smart
5/4-9/4 Year in, year out details of short simple texts in + - Year 3 English Textbook Workbook
28 (Reading Complementary Skill – Speaking month/season - Youtube link
5) https://www.youtube.com/watch?v=RrKKFtvwFEM
2.2.2 Ask for attention or help from a
World of teacher or classmate by using suitable
Knowledge questions
Main Skill – Writing Prepositions Reference material
4.3.3 Plan, draft and write an increased review - Year 3 English Textbook Get Smart
range of simple sentences - Year 3 English Textbook Workbook
29 (Writing 7) Complementary Skill – Listening - Youtube link
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions Assessment
- Teacher-created exercise
Main Skill – Writing Prepositions Reference material
4.2.4 Describe people and objects using - Year 3 English Textbook Get Smart
30 (Writing 8) - Year 3 English Textbook Workbook
suitable words and phrases
Complementary Skill – Speaking - Youtube link
8

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2.2.2 Ask for attention or help from a
teacher or classmate by using suitable
questions Assessment
- Teacher-created exercise
12 Main Skill - Language Arts Review of present Reference material
12/4-16/4 Unit 4: 5.3.1 Respond imaginatively and simple; - Year 3 English Textbook Get Smart
Year in, year out intelligibly through creating simple action prepositions - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
31 (Language songs on familiar topics. Other imaginative https://www.youtube.com/watch?v=kjKm2QQbzQs
Arts 4) responses as appropriate https://www.youtube.com/watch?v=xrDlipi8hyk
World of Complementary Skill – Writing
Knowledge 4.2.1 Express simple opinions Assessment
- Teacher-created exercise
Main Skill – Writing Review of Reference material
4.3.1 Use capital letters, full stops and language from - Year 3 English Textbook Get Smart
question marks appropriately in guided Unit 4 - Year 3 English Textbook Workbook
32 (Language writing at sentence level - Youtube link
Awareness 4) Complementary Skill - Speaking https://www.youtube.com/watch?v=kjKm2QQbzQs
2.1.2 Find out about and describe basic Assessment
everyday routines - Teacher-created exercise
13 Unit 5: Main Skill – Listening Prepositions of Reference material
19/4-23/4 My new house 1.2.2 Understand with support specific place - Year 3 English Textbook Get Smart
information and details of short simple texts - Year 3 English Textbook Workbook
World of self, 33 (Listening Complementary Skill – Listening - Youtube link
family and friends 5) 1.2.1 Understand with support the main https://www.youtube.com/watch?v=CKAKrSozzwk
https://www.youtube.com/watch?v=qNh14IasINs
idea of short simple texts


Main Skill – Speaking Prepositions of Reference material
2.1.5 Describe people and objects using place - Year 3 English Textbook Get Smart
34 (Speaking suitable words and phrases - Year 3 English Textbook Workbook
8) Complementary Skill – Listening
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions
14 Unit 5: Main Skill - Reading Present tense Reference material
26/4-30/4 My new house 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar There is/are: - Year 3 English Textbook Get Smart
words from clues provided by visuals and Singular & plural; - Year 3 English Textbook Workbook
World of self, 35 (Reading the topic Prepositions of
6)
family and friends Complementary Skill – Reading place
3.2.1 Understand the main idea of short
simple texts
Main Skill – Reading Present tense Reference material
36 (Reading 3.2.2 Understand specific information and There is/are: - Year 3 English Textbook Get Smart
7) details of short simple texts Singular & plural; - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Reading Prepositions of - Youtube link
place; Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=O9axLBhv6Pg
9

Year 3 English Yearly Scheme of Work

3.2.1 understand the main idea of short
simple texts
Main Skill - Writing Present tense Reference material
15 Unit 5: 4.2.4 Describe people and objects using There is/are: - Year 3 English Textbook Get Smart
3/5-7/5 My new house suitable words and phrases Singular & plural - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill - Writing - Youtube link
3/5-7/5 World of self, 37 (Writing 9) 4.3.3 Plan, draft and write an increased https://www.youtube.com/watch?v=FGtbQ19HshQ
family and friends range of simple sentences https://www.youtube.com/watch?v=et0WMa1Q31Y
Penilaian 2 Assessment
Semester - Teacher-created exercise
1(Sumatif 1)
Main Skill - Writing Present tense Reference material
4.3.3 Plan, draft and write an increased There is/are: - Year 3 English Textbook Get Smart
range of simple sentences Singular & plural; - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Speaking Prepositions of - Youtube link
38 (Writing 10) place; Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=039OUdoNIjU
2.3.1 Narrate very short basic stories and
events Assessment
- Teacher-created exercise
Main Skill - Language Arts Review of unit Reference material
5.2.1 Ask and answer simple questions vocabulary and - Year 3 English Textbook Get Smart
about characters, actions and events of language - Year 3 English Textbook Workbook
39 (Language - Youtube link
Arts 5) interest in a textComplementary Skill – https://www.youtube.com/watch?v=vxKW7DGjtpU
Listening
1.2.3 Understand with support short simple
narratives
16 Unit 5: Main Skill – Speaking Present simple Reference material
10/5-14/5 My new house 2.1.5 Describe people and objects using questions - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases (various) - Year 3 English Textbook Workbook
13/5 Hari World of self, Complementary Skill – Writing
Raya Aidilfitri family and friends 4.3.1 Use capital letters, full stops and Assessment
40 (Project- question marks appropriately in guided
14/5 Hari Based writing at sentence level - Project-Based Learning 1
Raya Aidilfitri Learning 1)
Holiday






17 Unit 6: Main Skill - Listening Countable & Reference material
17/5-21/5 Food, please! 1.2.2 Understand with support specific uncountable - Year 3 English Textbook Get Smart
41 (Listening nouns - Year 3 English Textbook Workbook
6) information and details of short simple texts - Youtube link
World of self, Complementary Skill – Speaking
family and friends 2.1.1 Ask about and express basic https://www.youtube.com/watch?v=9PT7NxtssBA
10

Year 3 English Yearly Scheme of Work

opinions https://www.youtube.com/watch?v=-7JzG77Xuhc
Main Skill – Speaking Some (countable Reference material
2.1.5 Describe people and objects using & uncountable) - Year 3 English Textbook Get Smart
42 (Speaking suitable words and phrases - Year 3 English Textbook Workbook
9) Complementary Skill – Listening Assessment
1.2.2 Understand with support specific - Teacher-created exercise
information and details of short simple texts
Unit 6: Main Skill – Reading Any: countable Reference material
18 Food, please! 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar and uncountable - Year 3 English Textbook Get Smart
24/5-28/5 words from clues provided by visuals and nouns in - Year 3 English Textbook Workbook
World of self, 43 (Reading the topic questions
8)
family and friends Complementary Skill – Reading
3.2.2 Understand specific information and
details of short simple texts
Main Skill - Reading Present simple for Reference material
3.2.1 Understand the main idea of short description; - Year 3 English Textbook Get Smart
simple texts prepositions of - Year 3 English Textbook Workbook
44 (Reading Complementary Skill - Reading place: from + - Youtube link
9) country https://www.youtube.com/watch?v=XDGJ-_welG8
3.2.2 Understand specific information and
details of short simple texts


29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）/Cuti Pertengahan Tahun




19 Unit 6: Main Skill – Writing Modal verb would Reference material
14/6-18/6 Food, please! 4.3.3 Plan, draft and write an increased + like - Year 3 English Textbook Get Smart
range of simple sentences - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
17/6-18/6 World of self, Complementary Skill – Speaking https://www.youtube.com/watch?v=bqLFeo8i9-U
family and friends 2.3.1 Narrate very short basic stories and
Ujian 45 (Writing 11) events https://www.youtube.com/watch?v=vDcOrIixtxI
https://www.youtube.com/watch?v=1fKqqUqCk9s
Percubaan
UPSR 1 Assessment
- Teacher-created exercise
Main Skill - Language Arts Imperatives Reference material
5.3.1 Respond imaginatively and - Year 3 English Textbook Get Smart
intelligibly through creating simple action - Year 3 English Textbook Workbook
46 (Language songs on familiar topics other imaginative
Arts 6) responses as appropriate
Complementary Skill – Speaking
2.1.1 Ask about and express basic
opinions

11

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Main Skill – Reading Review of unit Reference material
3.2.2 Understand specific information and language - Year 3 English Textbook Get Smart
47 (Language details of short simple texts - Year 3 English Textbook Workbook
Awareness 5) Complementary Skill – Speaking - Youtube link
2.1.1 Ask about and express basic https://www.youtube.com/watch?v=9PT7NxtssBA
https://www.youtube.com/watch?v=NWTYBQRjccA
opinions
20 Unit 7: Main Skill – Listening Imperative Reference material
21/6-25/6 Out and about 1.2.2 Understand with support specific statements - Year 3 English Textbook Get Smart
information and details of short simple texts (positive & - Year 3 English Textbook Workbook
21/6-23/6 World of self, 48 (Listening Complementary Skill – Listening negative) - Youtube link
family and friends 7) 1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=p7ZBnWSis3k
Ujian words by using visual clues when a teacher
Percubaan or classmate is speaking
UPSR 1 Main Skill - Speaking Imperative Reference material
2.1.3 Give a short sequence of basic statements - Year 3 English Textbook Get Smart
49 (Speaking directions (positive & - Year 3 English Textbook Workbook
10) Complementary Skill – Listening negative) - Youtube link
1.2.4 Understand a wide range of short https://www.youtube.com/watch?v=Dt-9QUJRya0
basic supported classroom instructions
Main Skill – Speaking Time; prepositions Reference material
2.1.2 Find out about and describe of place - Year 3 English Textbook Get Smart
50 (Speaking everyday routines - - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
11) Complementary Skill – Listening https://www.youtube.com/watch?v=Dt-9QUJRya0
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions
21 Unit 7: Main Skill – Reading Imperative Reference material
28/6-2/7 Out and about 3.2.1 Understand the main idea of short statements - Year 3 English Textbook Get Smart
simple texts (positive & - Year 3 English Textbook Workbook
World of self, 51 (Reading Complementary Skill – Reading negative)
10)
family and friends 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar Assessment
- Teacher-created exercise
words from clues provided by visuals and
the topic
Main Skill – Writing Imperative Reference material
4.2.3 Give simple directions statements - Year 3 English Textbook Get Smart
Complementary Skill – Writing (positive & - Year 3 English Textbook Workbook
4.3.1 Use capital letters, full stops and negative) - Youtube link
52 (Writing 12) https://www.youtube.com/watch?v=nHmtL2CfBjM
question marks appropriately in guided
writing at sentence level Assessment
- Teacher-created exercise

Main Skill – Writing Plural nouns Reference material
4.3.2 Spell an increased range of familiar (regular and - Year 3 English Textbook Get Smart
53 (Writing 13) irregular) - Year 3 English Textbook Workbook
high frequency words accurately in guided
writing
12

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Complementary Skill – Writing Assessment
4.1.2 Begin to use cursive handwriting in a - Teacher-created exercise
limited range of written work
22 Unit 7: Main Skill - Language Arts Imperatives Reference material
5/7-9/7 Out and about 5.3.1 Respond imaginatively and - Year 3 English Textbook Get Smart
intelligibly through creating simple action - Year 3 English Textbook Workbook
World of self, songs on familiar topics, other imaginative - Youtube link
family and friends 54 (Language responses as appropriate. https://www.youtube.com/watch?v=sn6i1q7zJuA
Arts 7)
Complementary Skill - Writing
4.3.2 Spell an increased range of familiar Assessment
high frequency words accurately in guided - Teacher-created exercise
writing
Main Skill – Writing Imperative Reference material
4.2.3 Give simple directions statements - Year 3 English Textbook Get Smart
Complementary Skill – Reading (positive & - Year 3 English Textbook Workbook
55 (Language 3.2.2 Understand specific information and negative)
Awareness 6)
details of short simple texts Assessment
- Teacher-created exercise

Unit 8: Main Skill – Listening Adverbs of time; Reference material
Where were you 1.2.2 Understand with support specific past simple - Year 3 English Textbook Get Smart
yesterday? information and details of short simple texts statements - Year 3 English Textbook Workbook
56 (Listening Complementary Skill – Listening (was/were) - Youtube link
8) 1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions Assessment
- Teacher-created exercise

23 Unit 8: Main Skill – Listening Past simple Reference material
12/7-16/7 Where were you 1.2.2 Understand with support specific (was/were) - Year 3 English Textbook Get Smart
yesterday? information and details of short simple texts statements - Year 3 English Textbook Workbook
-
Youtube link
12/7-16/7 57 (Listening Complementary Skill – Speaking (positive & https://www.youtube.com/watch?v=7lYGwrK3pl4
negative)
World of self, 2.2.1 Keep interaction going in short
Ujian family and friends 9) exchanges by repeating key words from the
Percubaan other speaker Assessment
UPSR 2 - Teacher-created exercise
Main Skill – Speaking Adverbs of time; Reference material
2.3.1 Narrate very short basic stories and past simple - Year 3 English Textbook Get Smart
events statements - Year 3 English Textbook Workbook
58 (Speaking Complementary Skill - Speaking (was/were) - Youtube link
12) https://www.youtube.com/watch?v=sSykNPkeqW4
2.2.2 Ask for attention or help from a https://www.youtube.com/watch?v=cKIn9-w1jLM
teacher or classmate by using suitable
questions
59 (Reading Main Skill – Reading Past simple Reference material
13

Year 3 English Yearly Scheme of Work

11) 3.2.2 Understand specific information and (was/were) - Year 3 English Textbook Get Smart
details of short simple texts statements - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Writing (positive &
4.2.2 Make and give reasons for simple negative)
predictions
17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/ Cuti Pertengahan Penggal




24 Unit 8: Main Skill – Reading Adjectives, past Reference material
26/7-30/7 Where were you 3.2.1 Understand the main idea of short simple statements - Year 3 English Textbook Get Smart
yesterday? 60 (Reading simple texts & Yes/No - Year 3 English Textbook Workbook
12) Complementary Skill – Listening questions - Youtube link
World of self, 1.2.5 Understand a wide range of short (was/were) https://www.youtube.com/watch?v=cKIn9-w1jLM
family and friends supported questions
Main Skill – Writing Adjectives, past Reference material
4.3.2 Spell an increased range of familiar simple statements - Year 3 English Textbook Get Smart
high frequency words accurately in guided & Yes/No - Year 3 English Textbook Workbook
61 (Writing 14) writing questions
(was/were)
Complementary Skill – Reading Assessment
3.2.2 Understand specific information and - Teacher-created exercise
details of short simple texts
Main Skill – Writing Past simple Reference material
4.3.3 Plan, draft and write an increased (was/were/n’t: - Year 3 English Textbook Get Smart
range of simple sentences questions and - Year 3 English Textbook Workbook
62 (Writing 15) Complementary Skill – Writing statements
4.3.2 Spell an increased range of familiar Assessment
high frequency words accurately in guided - Teacher-created exercise
writing
25 Unit 8: Main Skill - Language Arts Review of past Reference material
2/8-6/8 Where were you 5.2.1 Ask and answer simple questions simple - Year 3 English Textbook Get Smart
yesterday? about characters, actions and events of (was/were/n’t) - Year 3 English Textbook Workbook
26 interest in a text - Youtube link
9/8-13/8 World of self, 63 (Language Complementary Skill – Reading https://www.youtube.com/watch?v=Vbt7XZ7fpFU
Arts 8)
family and friends 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar
10/8 Awal words from clues provided by visuals and Assessment
Muharram the topic - Teacher-created exercise

12/8-16/8 Main Skill - Reading Review of past Reference material
3.2.2 Understand specific information and simple - Year 3 English Textbook Get Smart
Ujian 64 (Language details of short simple texts (was/were/n’t): - Year 3 English Textbook Workbook
Percubaan Awareness 7) Complementary Skill – Listening statements + - Youtube link
UPSR 2 questions https://www.youtube.com/watch?v=Vbt7XZ7fpFU
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions
14

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Penilaian 1
Semester 2
(Progresif 2)






27 Unit 9: Main Skill – Listening Past simple Reference material
16/8-20/8 On holiday 1.2.1 Understand with support the main (regular verbs): - Year 3 English Textbook Get Smart
65 (Listening idea of short simple texts statements - Year 3 English Textbook Workbook
12/8-16/8 World of self, 10) Complementary Skill - Speaking - Youtube link
family and friends 2.1.5 Describe people and objects using https://www.youtube.com/watch?v=6MkTgsVCIwk
Ujian suitable words and phrases
Percubaan Main Skill - Speaking Past simple Reference material
UPSR 2 2.2.1 Keep interaction going in short (regular and - Year 3 English Textbook Get Smart
exchanges by repeating key words from the irregular verbs): - Year 3 English Textbook Workbook
Penilaian 1 66 (Speaking other speaker Questions and - Youtube link
Semester 2 13) Complementary Skill - Writing statements https://www.youtube.com/watch?v=6MkTgsVCIwk
(Progresif 2) 4.3.3 Plan, draft and write an increased
range of simple sentences
Main Skill - Speaking Past simple: Reference material
28 2.1.5 Describe people and objects using Yes/No questions - Year 3 English Textbook Get Smart
23/8-27/8 suitable words and phrases - Year 3 English Textbook Workbook
67 (Speaking -
14) Complementary Skill – Listening
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions

29 Unit 9: Main Skill – Reading Past simple Reference material
30/8-3/9 On holiday 3.2.2 Understand specific information and (regular and - Year 3 English Textbook Get Smart
68 (Reading details of short simple texts irregular verbs): - Year 3 English Textbook Workbook
31/8 World of self, 13) Complementary Skill – Reading positive & - Youtube link
Merdeka Day family and friends 3.2.4 Recognise and use with support key negative https://www.youtube.com/watch?v=JqYpZFqapAo
statements
features of a simple monolingual dictionary
Main Skill – Reading Past simple Reference material
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar (irregular verbs): - Year 3 English Textbook Get Smart
words from clues provided by visuals and Questions & - Year 3 English Textbook Workbook
69 (Reading the topic statements
14)
Complementary Skill – Reading
3.2.4 Recognise and use with support key
features of a simple monolingual dictionary
30 Unit 9: Main Skill – Writing Past simple Reference material
6/9-10/9 On holiday 70 (Writing 16) 4.2.5 Connect sentences using basic (regular & - Year 3 English Textbook Get Smart
coordinating conjunctions irregular verbs): - Year 3 English Textbook Workbook
Negatives & - Youtube link
15

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2/9，6/9-9/9 World of self, Complementary Skill – Writing questions https://www.youtube.com/watch?v=DhL_8Pbrd0A
UPSR family and friends 4.3.1 Use capital letters, full stops and https://www.youtube.com/watch?v=i-A6FCIaBw0
question marks appropriately in guided
writing at sentence level Assessment
- Teacher-created exercise

11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal




31 Main Skill - Language Arts went, was … Reference material
Year 3 English Textbook Get Smart
-
20/9-24/9 5.1.2 In addition to Year 2 text types: - Year 3 English Textbook Workbook
71 (Language simple poems. - Youtube link
21/9 cuti Arts 9) Complementary Skill – Speaking https://www.youtube.com/watch?v=B-15GsgyytA
peristiwa 2.3.1 Narrate very short basic stories and
events
Main Skill - Writing Past simple Reference material
4.2.4 Describe people and objects using review - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases - Year 3 English Textbook Workbook
72 (Language Complementary Skill – Listening - Youtube link
Awareness 8) 1.2.5 Understand a wide range of short https://www.youtube.com/watch?v=fXP-eWWj-QM
supported questions Assessment
Use - Teacher-created exercise

32 Unit 10: Main Skill – Listening Comparatives: Reference material
27/9-1/10 The world 1.2.2 Understand with support specific Short adjectives; - Year 3 English Textbook Get Smart
around us information and details of short simple texts Statements - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
73 (Listening Complementary Skill – Listening https://www.youtube.com/watch?v=ctiTF9-1Qjs
World of self, 11) 1.1.1 Recognise and reproduce with
family and friends support a range of target language Assessment
phonemes - Teacher-created exercise

Main Skill – Speaking Comparatives: Reference material
2.1.5 Describe people and objects using Short adjectives; - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases Statements - Year 3 English Textbook Workbook
Youtube link
-
74 (Speaking Complementary Skill – Listening https://www.youtube.com/watch?v=ctiTF9-1Qjs
15 1.2.2 Understand with support specific
information and details of short simple texts Assessment
- Teacher-created exercise

Main Skill – Reading Superlatives: Reference material
3.2.2 Understand specific information and Short adjectives; - Year 3 English Textbook Get Smart
75 (Reading details of short simple texts Statements & - Year 3 English Textbook Workbook
15) questions with - Youtube link
Complementary Skill – Reading which https://www.youtube.com/watch?v=a34DXbroeRs
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar
16

Year 3 English Yearly Scheme of Work

words from clues provided by visuals and
the topic Assessment
- Teacher-created exercise
Unit 10: Main Skill – Reading Comparatives: Reference material
33 The world 3.2.2 Understand specific information and Short adjectives; - Year 3 English Textbook Get Smart
4/10-8/10 around us details of short simple texts Statements - Year 3 English Textbook Workbook
76 (Reading Complementary Skill – Reading - Youtube link
2/10 Sabah World of self, 16) 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=a34DXbroeRs
Gabenor’s family and friends words from clues provided by visuals and Assessment
birthday the topic - Teacher-created exercise

Main Skill – Writing Superlatives: Reference material
34 4.3.3 Plan, draft and write an increased Short adjectives - Year 3 English Textbook Get Smart
11/10-15/10 range of simple sentences - Year 3 English Textbook Workbook

Complementary Skill – Writing
77 (Writing 17) Assessment
4.3.1 Use capital letters, full stops and - Teacher-created exercise
question marks appropriately in guided
writing at sentence level

Main Skill – Writing Review of Reference material
4.3.3 Plan, draft and write an increased superlatives & - Year 3 English Textbook Get Smart
range of simple sentences comparatives - Year 3 English Textbook Workbook
78 (Writing 18) Complementary Skill – Writing Assessment
4.2.4 Describe people and objects using - Teacher-created exercise
suitable words and phrases - PBD

Unit 10: Main Skill - Language Arts Review of Reference material
35 The world 5.2.1 Ask and answer simple questions comparatives & - Year 3 English Textbook Get Smart
18/10-22/10 around us about characters, actions and events of superlatives - Year 3 English Textbook Workbook
interest in a text - Youtube link
18/10 Cuti World of self, Complementary Skill – Reading https://www.youtube.com/watch?v=DJS_pSZ0nXw
Peristiwa family and friends 3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/nonfiction https://www.youtube.com/watch?v=a7ySvCEnKXk
print and digital texts of interest
19/10 79 (Language Assessment
Prophet Arts 10) - Teacher-created exercise
Muhammad’ - PBD
s Birthday


36
25/10-29/10

37 Unit 10: 80 (Project- Main Skill – Writing Review of Reference material
The world Based 4.3.3 Plan, draft and write an increased comparatives & - Year 3 English Textbook Get Smart
17

Year 3 English Yearly Scheme of Work

1/11-5/11 around us Learning 2) range of simple sentences superlatives - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Reading - Youtube link
4/11 World of self, 3.2.2 Understand specific information and https://www.youtube.com/watch?v=3ynn2_B9FbE
Deepavali family and friends details of short simple texts https://www.youtube.com/watch?v=lhR4Rfc97as


Assessment
- Teacher-created exercise
- PBD
38 - Project-Based Learning
8/11-12/11

8/11-12/11
Penilaian 2
Semester
2(Sumatif 2)


Week 39-42
Review of previous topics and lessons





11-12-2021 至 31-12-2022 第二学期年终假期（共 21 天）/Cuti Akhir Tahun









* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.

* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.















18

SJK (C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL






RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU


TAHUN 3


2021








Disediakan oleh: Cikgu Anney Chin dan Cikgu Yong Siew Zo








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RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 SJK (C) 2021



MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
1
20/1 – 22/1 Ulangkaji / ulangan kemahiran lepas

TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA UNIT 1 – KELUARGA TERSAYANG
Keluarga 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK : Kasih Sayang DPK 2.0
Ming Jun memberikan respon mengecam, KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 2
2 memahami, dan KP : verbal -lingusitik Buku Aktiviti m/s 1
25/1 – 29/1 menyebut dengan https://www.youtube.com/watc
betul dan tepat; h?v=UVzkKk9IKlA
i. ayat tunggal ( KA ) PBD : Pemerhatian, lisan

Kasih Ayah 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Kasih Sayang, Prihatin DPK 2.0
memahami sebutan yang betul KBT : KB – mengecam Buku teks m/s 3
dan intonasi yang BCB : Bacaan Mekanis Buku aktiviti muka surat 2
sesuai; https://www.youtube.com/watc
i. ayat tunggal dan h?v=4q2HN19W768&t=6s
ayat majmuk ( KA ) PBD : Pemerhatian, lisan
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara EMK : Kerajinan DPK 2.0
Laman mekanis KBT : KB – mengecam Buku teks m/s 4 & 5
Abjad menggunakan BCB : Tulisan Mekanis https://www.youtube.com/watc
Saya tulisanberangkai h?v=5bxka7VZISo&t=143s
dalam bentuk; Buku aktiviti m/s 3 dan 4
i. huruf ( KP ) PBD : Penulisan
4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Kasih Sayang DPK 2.0
Adik saya unsur keindahan dan menggunakan gaya KBT : KB – Menghubungkaitkan Buku teks m/s 6
kesantunan bahasa bahasa yang indah KP : Verbal-linguistik https://www.youtube.com/watc
dalam bahan sastera dan santun ( KP ) h?v=UIM0rUiW8Kk
i. simpulan bahasa Buku aktiviti m/s 5
PBD : Pemerhatian, lisan
Taman Mini 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Kerjasama DPK 2.0
untuk Ibu dan menggunakan menggunakan KBT : KB – menghubungkaitkan Buku teks m/s 7
golongan kata golongan kata Konstruktivisme https://www.youtube.com/watc
mengikut konteks nama am h?v=Gn6aLZGTzE0
mengikut Buku aktiviti m/s 6
konteks; PBD : Penulisan, lisan
i. kata nama am ( KT )


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TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA UNIT 2 –HUBUNGAN ERAT
Bercuti di 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK : Kerjasama DPK 2.0
Kampung memberikan respon mengecam, KBT : KB- Mengecam Buku teks m/s 8
3 Datuk memahami, dan https://www.youtube.com/watc
1/2 -5/2 menyebut dengan KP : Verbal-linguistik h?v=bdwABrjehF8
betul dan tepat; ( KA ) Buku aktiviti m/s 7
4 ii. ayat majmuk PBD : Pemerhatian, lisan
8/2-12/2
Kenangan 2.1 Asas mambaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Kasih Sayang DPK 2.0
Manis memahami sebutan yang betul KBT : KB – Menilai Buku teks m/s 9
*Cuti Perayaan dan intonasi yang BCB : Bacaan Mekanis https://www.youtube.com/watc
Tahun Baharu sesuai; ( KA ) h?v=jWYNovXWy9E
Cina ii.perenggan Buku aktiviti m/s 8
10-12/2 PBD : Pemerhatian, lisan

Berkongsi 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis EMK : Toleransi DPK 2.0
*15 / 2 Minat menggunakan tulisan KBT : KB- Mengecam Buku teks m/s 10
( Cuti Peristiwa berangkai dalam BCB : Bacaan Mekanis https://www.youtube.com/watc
1 ) bentuk ( KP ) KBAT : Menilai h?v=3Ywe_QZNGWE
ii. perkataan Buku aktiviti m/s 9
PBD : Penulisan

Mesranya 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan pantun EMK : Kasih Sayang, Bekerjasama DPK 2.0
Keluarga keindahan dan yang mengandungi KBT : KB-menghubungkaitkan Buku teks m/s 11
kesantunan bahasa bahasa yang indah Kontekstual https://www.youtube.com/watc
dalam bahan sastera dan menjelaskan h?v=luTldCdJQLs&t=451s
maksud. ( KP ) Buku aktiviti m/s 10
PBD : Pemerhatian , Penulisan

Terima 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Kasih Sayang DPK 2.0
Kasih Ibu dan menggunakan menggunakan KBT : KB-Mengaplikasi Buku teks m/s 12
Saudaraku golongan kata golongan katanama Konstruktivisme https://www.youtube.com/watc
mengikut konteks mengikut konteks; ( KT ) h?v=2E3ZwraiyJw&t=311s
ii.kata nama khas Buku aktiviti m/s 11
PBD : Penulisan, lisan









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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA UNIT 3 – KELUARGA PRIHATIN
5 Saya Prihatin 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK : Prihatin DPK 2.0
15/2-19/2 memberikan respons memberikan respons KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/s 13
terhadap; KP : Interpersonal https://www.youtube.com/
i. suruhan dan permintaan watch?v=JfEz-tjYTPQ&t=549s
( KA ) Buku aktiviti m/s 12
PBD : Lisan, pemerhatian,
penulisan
Istimewanya 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Tolong-menolong DPK 2.0
Pavalan memahami sebutan yang betul dan KBT : KB – Buku teks m/s 14
intonasi yang sesuai; Menghubungkaitkan
iii. teks ( KA ) Bacaan Mekanis
KBAT : menilai PBD : Pemerhatian, lisan
Sokongan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; EMK : Prihatin DPK 2.0
Keluarga frasa, dan ayat yang i. ayat ( KA ) KBT : KB – Mencipta Buku teks m/s 15
bermakna Belajar Cara Belajar https://www.youtube.com/
watch?v=9W_A90o-56c
Buku aktiviti m/s 14
PBD : Penulisan
Saudara- 4.2 Mengaplikasikan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut EMK : Prihatin DPK 2.0
unsur keindahan dan irama lagu kanak-kanak, dan KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/s 16
mara
kesantunan bahasa lagu rakyat serta menjelaskan KP : Muzik https://www.youtube.com/
Saya dalam bahan sastera maksud bahasa yang indah watch?v=X2caOjQuzVQ
dalam lirik lagu. ( KP ) Buku aktiviti m/s 15
Prihatin
PBD : Pemerhatian, lisan
Pesanan Ibu 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Prihatin DPK 2.0
dan menggunakan menggunakan KBT : KB – Mengaplikasi Buku teks m/s 17
golongan kata golongan kata nama Kontekstual https://www.youtube.com/
mengikut konteks mengikut konteks; watch?v=DUuqJS6ydMs
iii. kata ganti nama ( KT ) Buku aktiviti m/s 16
PBD : Penulisan, lisan
Prihatinnya 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Kasih Sayang DPK 2.0
Keluargaku dan menggunakan menggunakan KBT : KB-Mengaplikasi Buku teks m/s 18
golongan kata golongan kata nama Kontekstual https://www.youtube.com/
mengikut konteks mengikut konteks; watch?v=0c2fu71YI-k
iv. penjodoh bilangan ( KT ) Peta Pemikiran ( Peta Buih )
Buku aktiviti m/s 17
PBD : Penulisan, lisan


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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 2 : HIDUP SEJAHTERA UNIT 4 – AMALAN PEMAKANAN SIHAT
6 Amalan 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK : Rasional DPK 2.0
22/2-25/2 Makan memberikan respons memahami, dan menyebut KBT : KB- Mengecam Buku teks m/s 22
Malam dengan betul dan tepat; KP – Verbal-linguistik Buku aktiviti m/s 22
i. ayat tunggal https://www.youtube.com/
*26/2 ii. ayat majmuk ( KA ) watch?v=g_U-LG4-3X0
Cuti Peristiwa 2
PBD : Pemerhatian
Festival 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
Makanan memahami yang betul dan intonasi yang KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 23
Sihat sesuai; BCB : Bacaan mekanis Buku aktiviti m/s 23
i. ayat tunggal dan ayat KBAT: Menilai ( Memberikan https://www.youtube.com/
majmuk ( KA ) Alasan ) watch?v=g_U-LG4-3X0

PBD : Pemerhatian
Snek 3.2 Menulis perkataan, 3.1.1 Menulis secara mekanis EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
Berkhasiat frasa, dan ayat yang menggunakan tulisan KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 24
bermakna berangkai dalam bentuk; BCB : Tulisan Mekanis Buku aktiviti m/s 24
Iii .frasa ( KP ) https://www.youtube.com/
watch?v=g_U-LG4-3X0

PBD : Penulisan
Sihat Macam 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
Saya unsur keindahan dan menggunakan gaya bahasa KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/s 25
kesantunan bahasa yang indah dan santun KP -Verbal- Linguistik Buku aktiviti m/s 25
dalam bahan ii. bandingan semacam ( KP ) https://www.youtube.com/
sastera watch?v=g_U-LG4-3X0

PBD : Pemerhatian

Pilihan Bijak 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan menggunakan EMK : menjaga Kesihatan DPK 2.0
dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; KBT : KB-Mengaplikasi Buku teks m/s 26
golongan kata i. kata kerja aktif – transitif dan Konstruktivisme Buku aktiviti m/s 26
mengikut konteks tak transitif ( KT ) https://www.youtube.com/
watch?v=QHn83ERz7ec

PBD : Penulisan

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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 2 : HIDUP SEJAHTERA UNIT 5 –Utamakan Kebersihan
7 Tanganku 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK : Menjaga Kebersihan DPK 2.0
1/3-5/3 Bersih memberikan respons memahami, danmenyebut KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 27
dengan betul dan tepat; KP : Verbal-linguistik Buku aktiviti Jilid 1 m/s 27
ii. ayat majmuk ( KA ) https://www.youtube.com/w
atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : Lisan, penulisan
Haiwan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Menjaga kebersihan DPK 2.0
Kesayangan memahami sebutan yang betul dan KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 28
Saya intonasi yang sesuai; BCB : Bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 1 m/s 28
ii. perenggan ( KA ) KBAT : Menilai https://www.youtube.com/w
atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : Lisan, pemerhatian
Kebersihan di 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; EMK : Menjaga Kebersihan DPK 2.0
Dalam Tren frasa, dan ayat yang ii. perenggan ( KA ) KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 29
bermakna Belajar Cara Belajar Buku aktiviti Jilid 1 m/s 29
https://www.youtube.com/w
atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : Penulisan
Amalan 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan pantun yang EMK: Menjaga Kebersihan DPK 2.0
Kebersihan keindahan dan mengandungi ahasa yang KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 30
kesantunan ahasa indah dan menjelaskan Kontesktual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 30
dalam bahan sastera maksud. ( KP ) https://www.youtube.com/w
atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : Pemerhatian, lisan,
penulisan
Bersihnya 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan EMK : menjaga kebersihan DPK 2.0
Saya dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 31
golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 31
mengikut konteks ii. kata kerja pasif ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : penulisan, lisan
Restoran 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan EMK : Menjaga Kebersihan DPK 2.0
Idaman dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT : KB-Mengaplikasi Buku teks m/s 32
golongan kata adjektif mengikut Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 32
mengikut konteks konteks; https://www.youtube.com/w
i. waktu ( KT ) atch?v=NUUG6hZxtpw
PBD : Penulisan, lisan
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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 2 : HIDUP SEJAHTERA UNIT 6 – SIHAT DAN CERGAS
8 Jadual 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Rasional DPK 2.0
8/3-12/3 Kecergasan memberikan respons memberikan respons KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 33
terhadap; KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 33
soalan bertumpu ( KA )
PBD : lisan, pemerhatian
9 Seronoknya 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan EMK : Menghargai Kesihatan DPK 2.0
15/3-19/3 Beriadah memahami yang betul dan intonasi yang KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/s 34
sesuai; BCB: Bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 1 m/s 34
*Pentaksiran iii. teks ( KA ) KBAT : Menilai
Sumatif PBD : Lisan, pemerhatian
16-18/3 Karnival Warga 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Menjaga Kesihatan Buku teks m/s 35
Sihat frasa, dan ayat yang jawapan pemahamansecara KBT :KB-Menjelaskan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 35
bermakna krisis berdasarkan soalan; Konstruktivisme
Bertumpu ( KA ) PBD : penulisan, lisan
Jom Berjoging 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera EMK : Menghargai Kesihatan DPK 2.0
sastera dengan secara berpandu dan KBT: KB- Menjanakan Idea Buku teks m/s 36
menyerapkan mempersembahkan secara KP : Muzik Buku aktiviti Jilid 1 m/s 36
keindahan dan kreatif;
kesantunan bahasa pantun dua kerat ( KP ) PBD :Pemerhatian, lisan,
serta penulisan
mempersembahkann
ya secara kreatif

Saya Cergas 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT: KB – Mengaplikasi Buku teks m/s 37
golongan kata adjektif mengikut konteks; Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 37
mengikut konteks ii. ukuran ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=HKmaA2LEUNw
PBD : Penulisan,lisan
Sehari di 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
Pantai dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT : KB- Mengaplikasi Buku teks m/s 38
golongan kata adjektif mengikut konteks; Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 38
mengikut konteks iii. pancaindera ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=HKmaA2LEUNw
PBD : penulisan, lisan



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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 3 : PEKA KESELAMATAN UNIT 7 – FIKIRKAN KESELAMATAN
10 Bahaya Cuaca 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, EMK : Rasional DPK 2.0
22/3-26/3 Panas memberikan respons dan memberikan respons KBT : KB – menjanakan idea Buku teks m/s 42
terhadap; KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 44
ii. silaan dan larangan ( KA )
PBD : pemerhatian, lisan
Jauhi Bahaya 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan EMK : Prihatin DPK 2.0
memahami sebutan yang betul, KBT : KB- Meramal Buku teks m/s 43
intonasi yang sesuai, BCB: bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 1 m/s 45
dan memahami; KBAT: Mencipta ( Meramal )
i. pelbagai jenis ayat ( KA ) PBD : pemerhatian, lisan
Keselamatan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Bertanggungjawab DPK 2.0
Taman Indah frasa, dan ayat yang jawapan KBT: KB-Menganalisis Buku teks m/s 44
bermakna pemahaman secara Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 46
krisis berdasarkan
soalan; PBD : penulisan, lisan
i. bertumpu ( KA )
Selimut Api 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Keberanian DPK 2.0
danPemadam unsur keindahan dan menggunakan gaya KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 45
Api kesantunan bahasa bahasa yang indah dan KP : verbal-linguistik Buku aktiviti Jilid 1 m/s 47
dalam bahan sastera santun https://www.youtube.com/w
iii. perumpamaan ( KP ) atch?v=jnolfL9vmlM

PBD : Pemerhatian, lisan
Awas, Bahaya 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan EMK : Berwaspada DPK 2.0
Elektrik! dan menggunakan menggunakan kata tugas KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 46
golongan kata mengikut konteks: Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 48
mengikut konteks i. kata hubung dan kata sendi https://www.youtube.com/w
nama ( KT ) atch?v=plqztK9Wf-s
PBD : Penulisan, lisan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
27/3 – 4/4










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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 3 : PEKA KESELAMATAN UNIT 8 – PASTIKAN MURID SELAMAT
11 Selamat 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Menjaga Keselamatan DPK 2.0
5/4-9/4 Semasa memberikan respons memberikan respons KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 47
Bersukan terhadap; Interpersonal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 49
i. soalan bertumpu ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=wfOTE0dCdso

PBD : Lisan, penulisan
Waspada 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan EMK : Berwaspada DPK 2.0
Semasa memahami yang betul, intonasi yang KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 48
Bermain sesuai, dan memahami; BCB : Bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 1 m/s 50
ii. perenggan ( KA ) KBAT : Mengaplikasi https://www.youtube.com/wat
( Menggambarkan ) ch?v=5YfWLNPd2sQ

PBD : Pemerhatian, lisan ,
penulisan
Bertenang, Yen 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; EMK : Prihatin DPK 2.0
Ni frasa, dan ayat yang ii. perenggan ( KA ) KBT : KB- menjanakan idea Buku teks m/s 49
bermakna Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 51
https://www.youtube.com/wat
ch?v=xxGzrx66ncw
PBD : Penulisan
Sudut 3K 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan EMK : Rasional DPK 2.0
dan menggunakan menggunakan kata tugas KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 50
golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 52
mengikut konteks ii. kata arah ( KT ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=62kBgrtXTME

PBD : Penulisan, lisan,
pemerhatian
Pengesan 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan EMK : Menjaga Keselamatan DPK 2.0
Asap dan Peti dan menggunakan menggunakan kata tugas KBT : KB-menghubungkaitkan Buku teks m/s 51
Ubat golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 53
mengikut konteks iii. kata tanya ( KT ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=KfKv02CUox0

PBD : Penulisan, lisan
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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 3 : PEKA KESELAMATAN UNIT 9 – BERHEMAH DI JALAN RAYA
12 Model 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Patuh DPK 2.0
12/4-16/4 Jalan Raya respons memberikan respons KBT : KB-menjanakan Buku teks m/s 52
terhadap; idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 54
ii. soalan bercapah ( KA ) KP : Interpersonal https://www.youtube.com/watch?v
=8XqOt46cBWg
PBD : Lisan, penulisan
Bersabar di 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan EMK : Menjaga DPK 2.0
Jalan Raya memahami yang betul, intonasiyang Keselamatan Buku teks m/s 53
sesuai, dan memahami; KBT : KB-Meramal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 55
iii. teks ( KA ) BCB : Bacaan Mekanis https://www.youtube.com/watch?v
KBAT : Meramal =EwEzoscR718
PBD : Pemerhatian, Penulisan
Kamu 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.4 Menulis sesuatu yang EMK : Berwaspada DPK 2.0
Dilihat, ayat yang bermakna diimlakkan KBT : KB- Mereka Cipta Buku teks m/s 54
Kamu i. perkataan dan frasa ( KA ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 56
Selamat https://www.youtube.com/watch?v
=3JlQeoZXDOI
PBD : Penulisan
Pemandu 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mengubah suai cerita yang EMK : Berdisiplin DPK 2.0
Berhemah dengan menyerapkan mempunyai unsur KBT : KB-Menjanakan Buku teks m/s 55
keindahan dan kesantunan pengajaran secara Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 57
bahasa serta berpandu dan Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
mempersembahkannya mempersembahkan cerita =MUy_NuHwHDE
secara kreatif secara kreatif. ( KP ) PBD : Pemerhatian, lisan, penulisan
Warden 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Patuh DPK 2.0
Trafik menggunakan golongan menggunakan kata tugas KBT : KB- Buku teks m/s 56
Sekolah kata mengikut konteks mengikut konteks; Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 58
iv. kata perintah ( KT ) Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
=j0KDqqexiT8
PBD : Penulisan, lisan
Papan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
Tanda menggunakan golongan menggunakan kata tugas KBT : KB- Buku teks m/s 57
Jalan Raya kata mengikut konteks mengikut konteks; Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 59
v. kata seru ( KT ) Kontekstual https://www.youtube.com/watch?v
=oIXoPN3EZV0
PBD : Penulisan, lisan
10/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 4 : SEHATI SEJIWA UNIT 10 – RAKAN KARIB
13 Kenali Rakan 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK : Memupuk Semangat DPK 2.0
19/4-23/4 memberikan respons memberikanrespons Perpaduan Buku teks m/s 61
terhadap; KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 64
i. suruhan dan permintaan KP : Interpersonal https://www.youtube.com/wat
( KA ) KBT : Menilai ch?v=2OP2c4wrFZI
PBD : Lisan, penulisan

Sahabatku, 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Kasih sayang DPK 2.0
Hanif memahami, dan menerangkan; KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 62
menaakulbahan grafik i. maksud kosa kata ( KA ) KOntekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 65
dan bukan grafik https://www.youtube.com/wat
ch?v=iG2mICTd_tY

PBD : Lisan, penulisan
Indahnya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Bekerjasama DPK 2.0
Laman frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 63
Perpaduan bermakna dengan berdasarkan soalan Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 65
ii. bercapah ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=VWCEbGK_des

PBD : Penulisan, lisan
Prihatin 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Prihatin DPK 2.0
Terhadap menggunakan menggunakan kata tugas KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 64
Rakan golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 66
mengikut konteks vi. kata nafi ( KT ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=2KNlOGVUz4s

PBD : Penulisan. Lisan







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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 4 : SEHATI SEJIWA UNIT 11 – HIDUP BERMASYARAKAT
14 Bantu Jiran 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK : Prihatin DPK 2.0
26/4-30/4 respons memberikan respons KBT : KB-Menjanakan Buku teks m/s 65
terhadap; Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 68
ii. silaan dan larangan ( KA ) KP : Verbal-linguistik https://www.youtube.com/watch?v
=u7M3xnxGUNc
PBD : Lisan, penulisan
Bergotong- 2.2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Bekerjasama DPK 2.0
royong menaakul bahan grafik dan menerangkan; KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 66
bukan grafik ii. idea keseluruhan ( KA ) BCB : Bacaan Intensif Buku aktiviti Jilid 1 m/s 69
https://www.youtube.com/watch?v
=_R4-H1itK-4
PBD : Pemerhatian, lisan
Orang 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.3 Membanding beza dan EMK : Prihatin DPK 2.0
Berbudi Kita ayat yang bermakna mencatat maklumat tentang KBT; KB-Membanding Buku teks m/s 67
Berbahasa sesuatu perkara. ( KA ) Beza Buku aktiviti Jilid 1 m/s 70
Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
=CnjRI11yyQU
Peta Pemikiran ( Peta Buih
Berganda )
PBD : Penulisan, lisan
Pelbagai 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera EMK : Berhemah Tinggi DPK 2.0
Bangsa, dengan menyerapkan secara berpandu dan KBT : KB-Menjanakan Buku teks m/s 68
Satu Jiwa keindahan dan kesantunan mempersembahkan secara Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 71
bahasa serta kreatif KP : Verbal-linguistik https://www.youtube.com/watch?v
mempersembahkannya ii. pantun empat kerat ( KP ) =WU2QAw43Q_c
secara kreatif PBD: Penulisan
Mujur Ada 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan EMK : Prihatin DPK 2.0
Tempat menggunakan pembentukan menggunakan katamengikut KBT : KB-menjanakan Buku teks m/s 69
Berteduh kata mengikut konteks konteks; Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 72
i. kata dasar ( KT ) Kontekstual https://www.youtube.com/watch?v
=IieWaQwFZSw
PBD : penulisan
Berbakti 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan EMK : Semangat DPK 2.0
kepada menggunakan pembentukan menggunakan kata mengikut Kejiranan Buku teks m/s 70
Jiran kata mengikut konteks konteks; ( KT ) KBT : KB-Mengenal Pasti Buku aktiviti Jilid 1 m/s 73
ii. kata berimbuhan awalan Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v=TkF
cNJ2gPN4 ( PBD : Penulisan, lisan)
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