TAHUN 3 SJKC

健康生 绝不做 4.1 4.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 受害者 个人和家庭成员 针对在家庭关系里不守住触
26 来 在健康的家庭中 碰的底线所造成的影响，提 评估：
9/8- https://quizizz.com/admin/quiz/5ea07c7331
13/8 所扮演的角色和 出看法 7b01001b7ad5ee/q5
家庭的重要性。
珍惜健康和安全
的家庭关系的重
要性


UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08）

健康生 冲突虽小 5.1 5.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 伤害大 在日常生活中有 讲解争执的意思
27 来 效地人际沟通的 5.1.2 (DPK 2.0) 优管：
16/8- https://youtu.be/EY1sH7N83VY
20/8 技能。处理与兄 分析与兄弟姐妹和同侪所发 评估：
弟姐妹、同侪的 生的争执 https://quizizz.com/admin/quiz/5f9ed00bf4
争执
8638001b008dbf


UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）


学习标准
周次 单元 课题 内容标准 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容
28 健康生 处理冲突 5.1 5.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本
23/8- 活一起 有方法 在日常生活中有 推荐自己在有礼地解决兄弟
27/8 来 效地人际沟通的 姐妹和同侪之间的争执的看 评估：
技能。处理与兄 法 https://quizizz.com/admin/quiz/5fab94f6fc8f5c00
29 弟姐妹、同侪的 1be254f6/51
30/8- 争执
3/9
2/9
UPSR

30 健康生 “蚊”之 6.1 6.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
6/9- 活一起 丧胆 预防和减低日常 讲解关于蚊子带来的疾病：
10/9 来 生活中传染疾病 骨痛热症和疟疾 优管：
https://youtu.be/GAT1LvOqOqU
的风险的技能。
6/9–
9/9 传染性疾病如： 评估：
UPSR 骨痛热症、疟疾 https://quizizz.com/admin/quiz/5f15038e74
e1d40020914e8c


11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）


31 健康生 防蚊五招 6.1 6.1.2 (DPK 2.0) 教材：课本
20/9- 活一起 预防和减低日常 实践关于防止蚊虫滋生的知
24/9 来 生活中传染疾病 识 优管：
https://youtu.be/MoxFetvOzDs
的风险的技能。
21/9
特别 传染性疾病如： 评估：
假期 骨痛热症、疟疾 https://quizizz.com/admin/quiz/5fb5d016b6
三 6c57001b33bd87



学习标准
周次 单元 课题 内容标准 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容
健康生 防蚊传病 6.1 6.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本
32 活一起 大作战 预防和减低日常 设计防止骨痛热症和疟疾的
27/9- 来 生活中传染疾病 资料 评估：
1/10 的风险的技能。 https://quizizz.com/admin/quiz/5faba3acbbdb580
01b709059/-611
传染性疾病如：
骨痛热症、疟疾

健康生 自我安全 7.1 7.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 要顾好 保护个人安全的 说明四周的危险的意思
33 来 心理能力技能。 7.1.2 (DPK 2.0) 优管：
4/10- 以机智的反应避 讨论会危害自身安全的环境 https://youtu.be/sSpmYknKBsU
8/10
免四周的危险
评估：
https://quizizz.com/admin/quiz/5faba49e9319a80
01b5b57b5/-71


健康生 远离危险 7.1 7.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 需留心 保护个人安全的 实践避免危害自身安全的情
34 来 心理能力技能。 况的步骤 优管：
11/10- 以机智的反应避 https://youtu.be/sSpmYknKBsU
15/10
免四周的危险 评估：
https://quizizz.com/admin/quiz/5f11316f43
1adb001d58c1d3/14-89

35 健康生 安全排在 7.1 7.1.4 (DPK 2.0) 教材：课本
18/10- 活一起 第一位 保护个人安全的 针对避免可危害自身安全的
22/10
来 心理能力技能。 情况，提出看法 评估：
18/10 以机智的反应避 https://quizizz.com/admin/quiz/5f2a050244
特别 306000200f4e72
假期四 免四周的危险

36
25/10-
29/10
学习标准
周次 单元 课题 内容标准 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容

37 认识营 健康小食 8.1 8.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
1/11- 养餐点 助成长 健康和安全的饮 说明富有营养的食品种类
5/11 食习惯。摄取健 优管：
康的食物 https://youtu.be/QxsmmfHTCd0
3/11- 评估：
5/11 https://quizizz.com/admin/quiz/5fa1c51723
屠妖节 cd00001bc3c86c
假期

第一学期归纳评审 08-12/11

38 认识营 选对小食 8.1 8.1.2 (DPK 2.0) 教材：课本
8/11- 养·餐 益处多 健康和安全的饮 明白有营养的食品的重要性
12/11 点 食习惯。摄取健 8.1.3 (DPK 2.0) 优管：
康的食物 实践选择有营养的食品的技 https://vimeo.com/480296597
39 评估：
15/11- 能 https://quizizz.com/admin/quiz/5eefeadbb0
19/11 6793001be59411
认识营 健康方式 8.1 8.1.4 (DPK 2.0) 教材：课本
养餐点 吃小食 健康和安全的饮 评价摄取有营养的食品是否
40 食习惯。摄取健 合适以减少糖、盐和脂肪 优管：
https://youtu.be/6q7TCgQNhrk
22/11- 康的食物 评估：
26/11
https://quizizz.com/admin/quiz/5fab97d1d4b53b
001d6d4926/81

急救常 认识轻伤 9.1 9.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
识知多 了解基本的急救 说明轻伤的种类
优管：
41 少 法和根据情况作 9.1.2 (DPK 2.0) https://youtu.be/qmAx-5jGTiA
29/11- 出明智的决定。 讨论轻伤的种类 评估：
3/12 在发生轻伤意外 https://quizizz.com/admin/quiz/5fbb654c6f
时，作出明智的 1ca6001d4d4666
反应
学习标准
周次 单元 课题 内容标准 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容

急救常 立刻处理 9.1 9.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本
识知多 小伤口 了解基本的急救 讨论给予轻伤开始急救的方
少 法和根据情况作 法 优管：
https://youtu.be/9sQ-2K9gu5M
42 出明智的决定。 9.1.4 (DPK 2.0) https://youtu.be/v28qlM3w5ew
6/12- 在发生轻伤意外 实践给予轻伤开始急救的技 评估：
10/12
时，作出明智的 能 https://quizizz.com/admin/quiz/5f5de9df7f
反应 667f001bd4f0e1





11/12-31/12 第二学期年终假期 （共 21 天）





* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL





2021 年三年级道德教育全年计划




RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3

2021








刘育慈老师编制



Disediakan oleh : Cikgu Liew Yuk Tsu

2021 年 3 年级道德教育全年计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3 SJK (C) 2021


学习标准 表现性标准 道德价值/
周次 单元 内容标准 掌握 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
1 一 1.0 （DPK ２.０） 说出马来西亚的各种 道德价值: 教材：
20/1 欢喜 学校成员 1.1 列出马来西亚 1 节庆. 信奉上苍 课本
- 庆佳节 的多元化 的各种节庆
22/1 节庆 阐明学校成员实践的 活动建议: 优管：
1.2 说明学校成员 2 各种节庆 https://www.youtub
实践的各种 --学生观赏有关 e.com/watch?v=hOz
节庆 联系学校成员接受、 马来西亚各种宗 UcCaRmFc
3 尊重和安排庆祝多元 教或信仰节庆的 https://youtu.be/Tb
1.3 评价学校成员 化节庆的态度及其重 投影片。 gQ2jKCaqc

2 接受、尊重和安排 要性的关系 https://youtu.be/Sk
25/1 庆祝多元化节庆的 --学生展示各自 erxDHdaO8
- 重要性 辨识和流露当学校成 节庆所穿的
29/1 4 员能够接受、尊重和 服装。 评估：
1.4 表达当学校成 安排庆祝多元化节庆 https://quizizz.
员能够接受、尊重 时的感受 --学生制作有关 com/admin/quiz/5
和安排庆祝多元化 学校成员接受、 ee974229b7e3b001
b3a2bbd/-
节庆时的感受 在日常学校生活中， 尊重和安排庆祝
5 体验和实践有关学校 各种节庆及其重 https://quizizz.
1.5 实践对学校成 成员接受、尊重和安 要性的思路图。 com/admin/quiz/6
3 员接受、尊重 排庆祝多元化节庆时 015118b2166bc001
1/2 和安排庆祝多元化 的行为 --学生进行有关 dde928b
– 节庆的行为。 学校节庆的 https://quizizz.
5/2 体验和持续地实践有 com/admin/quiz/6
6 关学校成员接受、尊 015171bf94794001
重和安排庆祝多元化 b7d9c54
节庆的行为，或成为
学习的榜样

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
4 二 2.0 （DPK ２.０） 说出可给予学校成员 道德价值:善良 教材：
8/2 助人 给予学校 2.1 列出可给予学 1 帮助的种类 课本
- 为乐 成员 校成员帮助 活动建议:
12/2 的帮助 的种类 阐明给予学校成员帮 优管：
2 助的方法
--学生通过脑力 https://youtu.b
10/2 2.2 辨识给予学校 激荡活动讨论有 e/mfHTY5pSEEw
- 成员帮助的 联系真诚给予学校成 关给予学校成员 https://youtu.b
12/2 方法 3 员帮助的态度及其重 帮助的种类（物 e/mVRGAKuqQa8
农历 要性的关系 资、精神上的支
新年 2.3 说明以真诚的 持和人力支 评估：
假期 态度给予 辨识和流露当能够给 援）。 https://quizizz.com
学校成员帮助的重 4 予学校成员帮助时的 /admin/quiz/60191
5 要性 感受 --学生参观校园 9d01dc654001b11
a0e4
15/2 以辨识可给予学
– 2.4 表达当能够给 在日常学校生活中， 校成员的帮助。 https://quizizz.com
19/2 予学校成 5 体验和实践有关学校 /admin/quiz/60191
cff1b37cd001b0e0
15/2 帮助时的感受 成员之间互相帮助的 --学生参与有关 681
特别 行为 以真诚态度给予
假期 2.5 实践学校成员 学校成员帮助及
(一) 之间互相帮助的行 体验和持续地实践有 其
为 6 关学校成员之间互相 重要性的常识问
6 帮助的行为，或成为 答。
22/2 学习的榜样
–
26/2
26/2
特别
假期
(二)

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
7 三 3.0 （DPK ２.０） 1 说明在学校的责任 道德价值:负责任 教材：
1/3 责任 在学校的 3.1 列出在学校的 课本
- 小尖兵 责任 责任 活动建议:
5/3 2 阐明根据在学校的角 优管：-
3.2 说明根据在学 色与任务实行职责的 --学生根据“责
校的角色与 方法 任轮盘”游戏讲 评估：
任务实行职责的方 解应尽的职责。 https://quizizz.co
8 法 3 联系在学校负责任的 m/admin/quiz/5ef
b4419f503a4001b
8/3 态度及其重要性的关 --学生根据在学 66c0a4
- 3.3 讲述在学校履 系 校的角色与任务
12/3 行责任的 完成检核表。
重要性 4 辨识和流露当能够在
学校履行责任时的感 --学生通过各种

3.4 表达当能够在 受 媒体篇章辨识在
9 学校履行 学校履行责任的
15/3 责任时的感受 5 在日常学校生活中， 重要性。
- 体验和实践有关负责
19/3 3.5 实践在学校负 任的行为 --学生根据“角
责任的行为 色扮演卡”，分
6 体验和持续地实践有
关在学校负责任的行 组表演应尽的职
责。
为，或成为学习的榜
样






第一学期评审/评估（一） 16-18/03

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
10 四 4.0 （DPK ２.０） 1 说出感谢学校成员的 道德价值:感谢 教材：
22/3 感恩 实践感谢 4.1 列出感谢学校 方法 课本
- 饼干 学校成员 成员的方法 活动建议:
26/3 2 阐明实践感谢学校成 优管：
4.2 说明实践感谢 员的重要性 --学生制作有关 https://www.yout
学校成员 感谢学校成员的 ube.com/watch?v
的重要性 3 联系忽视实践感谢学 方法的思路图。 =5h85Ji9O7Ds
校成员的行为及其影
响的关系 --学生写出有关 评估：
https://quizizz.co
感谢学校成员的 m/admin/quiz/5ea
重要性。 6492b16e0100020
27/03-04/04 期中假期（9 天） 63c0d9/-

--学生分组讨论
11 4.3 分析忽视实践 4 辨识和流露当能够向 有关忽视实践感
5/4 感谢学校 学校成员表示感谢时 谢学校成员的行
- 成员的影响 的感受 为及其影响的关
9/4 系。
4.4 表达当能够向 5 在日常学校生活中，
学校成员表示感谢 体验和实践有关感谢 --学生根据各种
时的感受 学校成员的行为 情境向学校成员
表示感谢。
4.5 实践感谢学校
12 成员的行为 6 体验和持续地实践有
12/4 关感谢学校成员的行
- 为，或成为学习的榜
16/4 样

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
13 五 5.0 （DPK ２.０） 1 举例对待学校成员时 道德价值: 教材：
19/4 礼貌 谦恭有礼 5.1 列出对待学校 有礼的言谈举止 崇高的品德 课本
- 花朵 地对待学 成员时有礼的言谈
23/4 校园开 校成员 举止的例子 2 阐明谦恭有礼地对待 活动建议: 优管：
学校成员的重性
https://www.you
14 5.2 辨识谦恭有礼 --学生举出在各 tube.com/watch?
26/4 地对待学校成员的 3 联系没有谦恭有礼地 种情境中有礼的 v=_zBmMvPWJbk
- 重要性 对待学校成员及其影 与学校成员交流 https://www.you
30/4 响的关系 的例子。 tube.com/watch?
5.3 说明没有谦恭 v=S0sSvR_wLGQ
有礼地对待学校成 4 辨识和流露当能够谦 --学生根据好人
15 员的影响 恭有礼地对待学校成 好事的故事辨识 评估：
3/5 员时的感受 谦恭有礼的重要 https://quizizz.co
- 性。 m/admin/quiz/5e
7/5 第一学期归纳评审/评估 03-07/05 8ac8ec42c405001
b6f7c0d/-
5.4 表达当能够谦 --学生制作没有
恭有礼地对待学校 5 在日常学校生活中， 谦恭有礼地对待
16 成员时的感受 体验和实践有关谦恭 学校成员的影响
10/5 有礼地对待学校成员 的思维地图。
- 5.5 实践谦恭有礼 的行为
14/5 地对待学校成员的 --学生有礼地访
行为 6 体验和持续地实践有 问学校成员。
11/5 关谦恭有礼地对待学
- 校成员的行为，或成
16/5 为学习的榜样
开斋
节
假期

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
17 六 6.0 （DPK ２.０） 1 说出学校成员与访客 道德价值:尊重 教材：
17/5 互相 尊重学校 6.1 列出学校成员 的例子 课本
- 尊重 成员与访 与访客 活动建议:
21/5 暖人心 客 2 阐明尊重学校成员与 优管：
6.2 说明尊重学校 访客的方法 --学生在“人形 https://www.yout
成员与 剪纸”上分别标 ube.com/watch?v
18 访客的方法 3 联系尊重学校成员与 签学校成员与访 =FLKoH8lL7xY
24/5 访客及其重要性的关 客。 https://www.yout
- 6.3 研究尊重学校 系 ube.com/watch?v
28/5 成员与 --学生分组讨论 =aO_js7rV5FY
访客的重要性 后，通过“画廊
4 辨识和流露当能够尊
重学校成员与访客时 漫步”活动展示 评估：
6.4 表达当能够尊 有关尊重学校成 https://quizizz.co
重学校 的感受 员与访客的作 m/admin/quiz/5ef
成员与访客时的感 5 在日常学校生活中， 品。 2c779406a2a001b
受 bfaf76/-6-
体验和实践有关尊重
学校成员与访客的行 --学生朗诵内容 https://quizizz.co
6.5 实践尊重学校 为 具有崇高品德的 m/admin/quiz/5e
成员与访客的行为 童诗，并列出尊 e9c18e20f876001

重学校成员与访 b0e7074/11-
6 体验和持续地实践有 客的重要性。
关尊重学校成员与访
客的行为，或成为学 --学生进行有关
习的榜样
与学校成员和访
客互相尊重的角
色扮演活动。




29/05-13/06 年中假期（共 16 天）

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
19 七 7.0 （DPK ２.０） 1 说出爱护学校与学校 道德价值:仁爱 教材：
14/6 关爱 爱护学校 7.1 辨识爱护学校 成员的方法 课本
- 满校园 与学校成 与学校成员的 活动建议:
18/6 员 方法 2 阐明爱护学校与学校 优管：
成员的重要性 --学生根据情境 https://www.yout
UPSR 7.2 讲述爱护学校 卡中有关爱护学 ube.com/watch?v
模拟 与学校成员的 校与学校成员的 =7SG5dDWqZls
考一 重要性 3 联系不爱护学校与学 方法，表示好与
17/6 校成员的行为及其影 坏的信号。 https://www.yout
- 7.3 说明如果不爱 响的关系 ube.com/watch?v
18/6 护学校与学校 --学生进行爱护 =6navy_WG0mw

成员所带来的影响 4 辨识和流露当能够爱 学校与学校成员 https://youtu.be/
护学校与学校成员时 的“重要性轮 pkr-mDC4pFI
20 7.4 表达当能够爱 的感受 盘”游戏。
21/6 护学校与学校 评估：
- 成员时的感受 5 在日常学校生活中， https://quizizz.co
25/6 体验和实践有关爱护 --学生针对几间 m/admin/quiz/5f
课室进行整洁评
7.5 实践爱护学校 学校与学校成员的行 分后，说明所收 0171c6d770b300
UPSR 与学校成员的行为 为 1b182eb1/-2
模拟 集到的资料及其
考一 6 体验和持续地实践有 对学校成员的影 https://quizizz.co
21/6 响。 m/admin/quiz/5e
- 关爱护学校与学校成 c1375e2befba001
23/6 员的行为，或成为学 --学生分工合作 b4cd71d/-
习的榜样 打扫科学园地、
草药园及图书馆 https://quizizz.co
m/admin/quiz/5e
等。 de13b0c611af001
21 b072b68/-
28/6
-
2/7

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
22 八 8.0 （DPK ２.０） 1 说出学校成员之间表 道德价值:公正 教材：
5/7 大公 学校成员 8.1 叙述学校成员之 现公正行为的方法 课本
- 无私 之间 间表现公正行为的方 活动建议:
9/7 表现公正 法 --学生制作关于 优管：
的行为 8.2 说明学校成员之 2 阐明学校成员之间表 如何实践公正行 https://www.yout

间表现公正行为的重 现公正行为的重要性 为的圆圈图。 ube.com/watch?v
=wbmmKa0Ax88
要性
3 联系学校成员之间表 --学生制作一棵
23 8.3 讲述学校成员之 现不公正行为及其影 有关公正行为重 评估：
https://quizizz.co
12/7 间表现不公正行为的 响的关系 要性的“公正 m/admin/quiz/5e
影响
- 树”。 e6177ae2b8fe001
16/7 8.4 表达当学校成员 c60bc8b/-
UPSR 之间能够表现公正行 4 辨识和流露当学校成 --学生根据情境
模拟 员之间能够表现公正
考二 为时的感受 图讲述表现不公
行为时的感受 正行为的影响。
12/7 8.5 实践学校成员之
- 间表现公正的行为
16/7 --当进行教室和
校园大扫除时，
5 在日常学校生活中，
17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天） 学生以公正的态
体验和实践有关学校
成员之间表现公正的 度分配工作
行为
24
26/7
-
30/7 6 体验和持续地实践有
关学校成员之间表现
公正的行为，或成为
学习的榜样

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
25 九 9.0 （DPK ２.０） 1 说出勇于面对在学校里 道德价值:勇敢 教材：
2/8 我能够 勇于面对 9.1 列出勇于面对在 的挑战的例子 课本
- 做到！ 在学校里 学校里的 活动建议:
6/8 的挑战 2 阐明勇于面对在学校里 --观赏有关学 优管：
9.2 辨识勇于面对在 的挑战的方法 生成功面对挑 https://www.yout
学校里的 ube.com/watch?v
挑战的方法 战的记录片或
3 联系勇于面对在学校里 影片。 =YdOp_Al6Gl0
26 9.3 说明勇于面对在 的挑战及其重要性的关
9/8 学校里的 系 --学生根据有 评估：
https://quizizz.co
- 挑战的重要性 关图片或情境 m/admin/quiz/5e
13/8 4 辨识和流露当能够勇于 卡辨识在面对 f3ea12873b51001
9.4 表达当能够勇于 面对在学校里的挑战时 学校里的挑战 b6197d1/-
面对在学校 的感受 所需采取的行
里的挑战时的感受 动。

9.5 实践勇于面对在 5 在日常学校生活中，体
学校里的挑战的行为 验和实践有关勇于面对 --学生完成有
关勇于面对校
在学校里的挑战的行为
内挑战的重要
性的诗歌。
UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08）

6 体验和持续地实践有关 --学生根据情
勇于面对在学校里的挑 境表演所需采
27 战的行为，或成为学习 取的行动
16/8 的榜样
-
20/8





UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
28 十 10.0 （DPK ２.０） 1 举例诚实地对待学校成 道德价值:诚实 教材：
23/8 诚实 诚实地对 10.1 列出诚实地对 员的行为的例子 课本
- 是宝 待学校成 待学校成员 活动建议:
27/8 员 的行为的例子 2 阐明诚实地对待学校成 优管：
员的重要性 -学生分享有关 https://youtu.be/
10.2 说明诚实地对 在学校实践诚 DzFZp_T_ibc
29 待学校成员 实行为的经 https://youtu.be/
30/8 的重要性 3 联系不诚实地对待学校 验。 -wlrbg2uAR0
- 成员的行为及其影响的
3/9 10.3 评价不诚实地 关系 -学生制作含有 https://www.yout
对待学校 诚实行为重要 ube.com/watch?v
2/9 成员的影响 4 辨识和流露当能够诚实 性的书签，并 =ce1R9zARitw
UPSR 地对待学校成员时的感 赠送予朋友。
10.4 表达当能够诚 受 -学生从模拟活
实地对待 动中说明不诚 评估：
https://quizizz.co
30 学校成员时的感受 5 在日常学校生活中，体 实行为的影 m/admin/quiz/5f
6/9 验和实践有关诚实地对 响。 04ff0bb02cb6001
- 10.5 实践诚实地对 bfebeb7/-
10/9 待学校成员的行为 待学校成员的行为 -学生根据情境
卡表演诚实。
6/9 6 体验和持续地实践有关
– 诚实地对待学校成员的
9/9 行为，或成为学习的榜
UPSR 样







11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
31 十一 11.0 （DPK ２.０） 举例在学校里勤勉的行 道德价值:勤勉 教材：
20/9 最甜美 在学校里 11.1 列出在学校 1 为 课本
- 的果实 勤勉的行 里勤勉的行为 活动建议:
24/9 为 的例子 优管：
阐明在学校里实践勤勉 --学生从勤勉 https://youtu.be/
21/9 11.2 讲述在学校 2 行为的重要性 的歌曲中列出 t7Zao6Ic3es
特别 里实践勤勉的 勤勉的行为。
假期 行为的重要性 联系在学校里不勤勉的
(三) 3 行为及其后果的关系 --学生根据有 评估：
11.3 说明在学校 关勤勉的问卷 https://quizizz.co
m/admin/quiz/5f
里不勤勉所 辨识和流露当能够在学 调查结果，扼 1e2d9e7b043a00
带来的后果 要陈述勤勉的 1bd8d6f5/-
4 校里实践勤勉的行为时
的感受 重要性。
32 11.4 表达当能够
27/9 在学校里实践 在日常学校生活中，体 --学生根据不
- 勤勉的行为时的感 5 验和实践有关勤勉的行 勤勉的情境，
1/10 受 为 找出其后果。

11.5 在学校里实 --学生分别制
践勤勉的行为 在学校里，体验和持续 作蚂蚁和蜜蜂

6 地实践有关勤勉的行 面具后，表演
为，或成为学习的榜样 以上两种昆虫
33 勤勉行为。
4/10
-
8/10

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
34 十二 12.0 （DPK ２.０） 说出与学校成员共同 道德价值:合作 教材：
11/10 团结 与学校成 12.1 列出与学校成 1 进行的活动的例子 课本
- 力量大 员合作的 员共同进行 活动建议:
15/10 精神 的活动的例子 阐明与学校成员共同 优管：
2 进行活动的方法 --学生完成有关 https://www.yout
12.2 建议与学校成 与学校成员共同 ube.com/watch?v
员共同进行 进行活动的圆圈 =VEyNM_wpLb4
35 活动的方法 联系与学校成员分工 图。 https://www.yout
18/10 3 合作的行为及其重要 ube.com/watch?v
性的关系
- 12.3 讲述与学校成 --学生分组进行 =awXvHMHLr24
22/10 员分工合作 寻宝游戏。
的重要性 辨识和流露当能够与
18/10 4 学校成员分工合作时 --学生根据与学 评估：
特别 12.4 表达当能够与 的感受 校成员的活动， https://quizizz.co
假期 学校成员 说明分工合作的 m/admin/quiz/5f
(四) 分工合作时的感受 在日常学校生活中， 重要性。 28d673a97e660
5 体验和实践有关与学 01b44881a/-
12.5 实践与学校成 校成员分工合作的行 --学生分组制作
36 员分工合作的行为 为 彩米图、灯笼
25/10 等。
-
29/10 体验和持续地实践有
6 关与学校成员分工合
作的行为，或成为学
习的榜样

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
37 十三 13.0 （DPK ２.０） 举例在学校里中庸的 道德价值 :中庸 教材：
1/11 刚刚 在学校 13.1 列出在学校 1 行为 课本
- 好，真 里，体现 里，体现中庸 活动建议 :
5/11 美好 中庸的态 行为的例子 阐明在学校里，体现 优管：
度 2 中庸态度的方法 --学生观赏影片 https://www.yout
3/11 13.2 叙述在学校 后，说出在学校 ube.com/watch?v
- 里，体现中庸 联系在学校里，体现 里中庸行为的例 =cpxww47n7Ts
5/11 态度的方法 3 中庸的态度及其好处 子。 https://youtu.be
屠妖 的关系 /UH6ctFBCgGc
节 13.3 讲述在学校 --学生制作有关
假期 里，体现中庸 在学校里，学生 https://www.yout
态度的好处 辨识和流露当在学校 体现中庸态度方 ube.com/watch?v
4 里能够体现中庸态度 法的海报。 =fZBxLywPcRo
13.4 表达当在学校 时的感受
38 里能够体现 --学生制作有关 https://www.yout
8/11 中庸态度时的感受 在日常学校生活中， 在学校里体现 ube.com/watch?v
- 5 体验和实践有关中庸 中庸态度的好处 =Qn0AE-uTet0
12/11 13.5 实践在学校 的行为 的悬挂饰物。
里，体现中庸的行
为 在学校里，体验和持 --学生根据图片 评估：
6 续地实践中庸的行 或情境卡，模拟 https://quizizz.co

39 为，或成为学习的榜 和列出在学校里 m/admin/quiz/5f
c476a5bd69a100
15/11 样 体现中庸态度。 1bf7157c
-
19/11









第一学期归纳评审 08-12/11

学习标准 表现性标准
周次 单元 内容标准 掌握 道德价值/ 教材/评估
基本内容 附加内容 增补内容 评估标准 活动建议
级别
40 十四 14.0 （DPK ２.０） 说出礼让精神的特点 道德价值:礼让 教材：
22/11 一团 学校成员 14.1 列出礼让精神 1 课本
- 和气 之间，体 的特点 活动建议:
26/11 现礼让的 阐明学校成员之间， 优管：
精神 14.2 说明学校成员 2 体现礼让精神的例子 --学生完成有关 https://www.yout
之间，体现礼让精 礼让精神特点的 ube.com/watch?v
神的例子 联系学校成员之间， 弧形图。 =iIWbaFYeOr8
3 体现礼让精神及其重

14.3 讲述学校成员 要性的关系 --学生示范有关 https://www.yout
ube.com/watch?v
之间，体现礼让精 学校成员之间， =sgXEKUCrU78
41 神的重要性 辨识和流露出当学校 体现礼让精神的
29/11 4 成员之间能够体现礼 例子。 https://www.yout
- 14.4 表达当学校成 让精神时的感受 ube.com/watch?v
3/12 员之间能够体现 --学生制作有关 =j2DiSrD6ObU
礼让精神时的感受 学校成员之间，

在日常学校生活中， 体现礼让精神重
14.5 实践礼让的行 5 体验和实践有关礼让 要性的集锦簿。 评估：
为以促进学校成员 精神的行为以促进学 https://quizizz.co
之间的团结 校成员之间的团结 --学生根据情境 m/admin/quiz/5f
c58ca8e5459500
42 卡，表演学校成 1cd02ced
6/12 员之间，体现礼
- 让精神的行为。
10/12 体验和持续地实践有 总复习
6 关礼让精神的行为以 https://www.yout
促进学校成员之间的 ube.com/watch?v
团结，或成为学习的 =jl2AvVFZ2og
榜样


11/12-31/12 第二学期年终假期 （共 21 天）

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL







RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN



PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3




2021






Disediakan oleh : Cikgu Kok Hong Tyng & Cikgu Tan Peng Ching

美术模组 活动

1.1.1 绘画 Lukisan
1.绘画与制图 1.1.2 蒙太奇 Montaj

Menggambar 1.1.3 拼贴 Kolaj
1.1.4 刮画 Gurisan

2.制造艺术品与图案设计 1.1.5 压印(盖章) Capan
Membuat corak dan rekaan 1.1.6 喷洒 Renjisan dan Percikan


3.塑造模型与制造物品 1.1.7 挂件 Mobail
Membentuk dan membuat binaan 1.1.8 纸偶 Boneka

4.介绍传统手工艺品 1.1.9 编织 Anyaman
Mengenal Kraf Tradisional 1.1.10 防身工具 Alat Pertahanan Diri

第一学期
周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
一 1.1 美术感知
20/01- 单元一:《凤梨》 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 EK1,EK2,EK3,EK5
22/1 模组：制图 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 道德价值： 整洁、细心、勇于尝试
活动：绘画 • 美术元素（Unsur Seni）
二 主题：水果王国 - 线条：交叉线 参考资料
25/1-29/1 题目：凤梨 - 图形 - 艺术教育课本
- 空间
• 创作原理（Prinsip Rekaan） - 电子课本
- 节奏和韵律（线条的串连） - Youtube 链接
- 多样化（图形和线条）
2.1 美术应用 https://www.youtube.com/watch?v=fv94KXo8DHg
2.1.1(i)学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 https://www.youtube.com/watch?v=z6JKFTPJwpY
程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材 https://www.youtube.com/watch?v=qog_Arqr2HI
- 工具：无
- 材料：图画纸、水性彩色笔、彩色 https://www.youtube.com/watch?v=couLT7LXjwk
铅笔
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 https://www.youtube.com/watch?v=CybT3vmKiJ8
- 技巧：交叉线 https://www.youtube.com/watch?v=yxV3Khi9N8k

3.1 创意表达 https://www.youtube.com/watch?v=QYGuP6e9h4c
3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0
(i) 确定主题与题目 https://www.youtube.com/watch?v=uw6P_sI-INY
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程 https://www.youtube.com/watch?v=JfvoYFYXpbg
(iv) 修饰作品

评估方式
4.1 美术鉴赏
学生能够： - 观察
4.1.1 展出作品 DPK2.0 - 作品展示（画凤梨）
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
三 单元三:《健康饮食最 1.1.2 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 EK1,EK2,EK3,EK5
重要》 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 道德价值：照顾健康、勇于尝试
1/2–5/2 模组：制图 • 美术元素（Unsur Seni）

四 活动：蒙太奇 - 空间：重叠法、改变大小、透视法 参考资料
主题：健康生活 • 创作原理（Prinsip Rekaan） - 艺术教育课本
8/2-12/2 题目：海报 - 统一 - 电子课本
- 对称、平衡
10/2-12/2 - Youtube 链接
农历新年 https://www.youtube.com/watch?v=ACZjhcc0ZW4
假期 2.1 美术应用
2.1.2(ii)学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 https://www.youtube.com/watch?v=Y5Ah_lgncb4
程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
五 - 工具：剪刀
- 材料：图画纸、胶水、报刊杂志的 评估方式
15/2-19/2 图片

15/2 Cuti • 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 - 观察
-
作品展示（蒙太奇海报）
Peristiwa - 技巧：剪贴
3.1 创意表达
3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品 DPK2.0
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
六 单元五:《我爱游泳》 1.1.3 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 EK1,EK2,EK3,EK5
模组：制图 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 整洁、自信、勇于尝试
22/2-26/2 活动：拼贴 • 美术元素（Unsur Seni）

26/2 cuti 主题：闲暇时光 - 颜色：补色
纹理
-
peristiwa 题目：游泳 参考资料
- 艺术教育课本
• 创作原理（Prinsip Rekaan）
七 - 电子课本
- 对比
1/3-5/3 - 多样式（图形） - Youtube 链接

八 2.1 美术应用 https://www.youtube.com/watch?v=si43PjZxL-
2.1.1(iii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 c
8/3-12/3 程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材 https://www.youtube.com/watch?v=QcBfSBzI3d
九
- 工具：无 E
15/3-19/3 - 材料：图画纸、胶水、铅笔、彩纸 https://www.youtube.com/watch?v=OLs4T5xxP9
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
15/3-19/3 - 技巧：粘帖 8
第一学期评
审/评估 3.1 创意表达
（一) 3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0 评估方式
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意 - 观察
(iii) 进行过程 - 作品展示
十 22/3- (iv) 修饰作品 - Projek（拼贴）
26/3
4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品 DPK2.0
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal




周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
单元七:《如果我是一 1.1.4 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 EK1,EK2,EK3,EK5
十一 只小鸟》 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 爱护环境、勇于尝试
模组：制图 • 美术元素（Unsur Seni）
5/4-9/4 活动：刮画 - 线条— 纹理 参考资料

十二 主题：奇思妙想 - 图形：有机图、几何图 - 艺术教育课本
题目：想象画 – 鸟 • 创作原理（Prinsip Rekaan） - 电子课本
12/4-16/4 - 多样化（物体） - Youtube 链接
- 和谐（相同的形状或排列方法）
十三 -
2.1 美术应用 https://www.youtube.com/watch?v=__u2QTr1Mt
19/4-23/4 2.1.1(iv) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 8
程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材 https://www.youtube.com/watch?v=D1f5lLHZPn
- 工具：无 c
- 材料：图画纸、油画棒、竹签
https://www.youtube.com/watch?v=rGp611oajB
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 k
- 技巧：刮画
https://www.youtube.com/watch?v=s8aIXRc-
3.1 创意表达 hVA
3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0
(i) 确定主题与题目 https://www.youtube.com/watch?v=xVGU9mkLFB
(ii) 产生创意 4
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏 评估方式
学生能够：
4.1.1 展出作品 DPK2.0 - 观察
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0 - 作品展示
- Projek（刮画）

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
十四 单元九:《跳舞的机器 1.1.5 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的
人》 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 EK1,EK2,EK3,EK5
26/4-30/4 模组：制造作品与 • 美术元素（Unsur Seni） 整洁、勇于尝试、自信

十五 图案设计 - 图形— 正形与负形
活动：压印（盖印） - 纹理
3/5-7/5 主题：科技天地 - 编排— 图案的排列方式 参考资料
题目：跳舞的机器 人 • 创作原理（Prinsip Rekaan） - 艺术教育课本
3/5-7/5 第 - 多样化 - 电子课本
一学期归评 - 统一（颜色） - Youtube 链接
审/评估
2.1 美术应用
十六 2.1.2(i) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程 https://www.youtube.com/watch?v=XKCUAWUe7T
与技巧绘图。 8
10/5-14/5 • 认识和说明各种美术媒材
- 工具：刀、钻板、水彩笔、调色盘 https://www.youtube.com/watch?v=mVh5tiNSvc
13/5 Hari - 材料：黑色纸、广告颜料、各类蔬菜 E
Raya • 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
Aidilfitri - 技巧：压印 https://www.youtube.com/watch?v=1lU2bHegGF
s
14/5 Hari 3.1 创意表达
Raya 3.1.2 学生能够在创作美术图案时：DPK2.0
Aidilfitri (i) 确定主题与题目 评估方式
Holiday (ii) 产生创意
(iii) 进行过程 - 观察
(iv) 修饰作品 - 作品展示
3.1.3 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0 - Projek
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品 DPK2.0
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
3.3 艺术课业
期末艺术课业一 学生能够： EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
十七 3.3.1 分组筹备展览会 EK9,EK10
3.3.2 进行计划 道德价值：分工合作、中庸
17/5-21/5 3.3.3 导览与鉴赏作品
3.3.4 保全作品
参考资料
活动建议： - 艺术教育课本
第一周：班级筹备 - 电子课本
• 分组讨论： - Youtube 链接
- 确定（地点、日期、时间）
- 参展作品—种类、数量 https://www.youtube.com/watch?v=b3F4H_gJ5R
- 作品标签 0
- 作品摆设方式
第二周：美术展 https://www.youtube.com/watch?v=nsiYi4NqdO
• 学生导览作品 o
• 学生品鉴作品 https://www.youtube.com/watch?v=i-
• 保护作品
mk9Khoc7w

评估方式

- 观察
- 作品展示
- Projek（相框）


3.3 艺术课业
十八 期末艺术课业一 学生能够： EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
3.3.5 善后工作 EK9,EK10
24/5-28/5 道德价值：分工合作、中庸
活动建议：
第三周：善后 评估方式
• 收藏作品
• 清理展览场地 - 观察
- 作品展示
- Projek

29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）/Cuti Pertengahan Tahun

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
十九 单元十一:《奇妙的大 1.1.6 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视 EK1,EK2,EK3,EK5
自然》 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 爱护大自然、勇于尝试
14/6- 模组：认识传统手工 • 美术元素（Unsur Seni）
18/6 艺品 - 纹理

活动：喷洒 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成 参考资料
主题：探索世界 色） - 艺术教育课本
二十 题目：蝴蝶纷飞 • 创作原理（Prinsip Rekaan） - 电子课本
- 和谐（颜色和编排）
21/6- - 对比（颜色） - Youtube 链接
25/6
2.1 美术应用
2.1.2(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程
与技巧绘图。 评估方式
二十一 • 认识和说明各种美术媒材 - 观察
28/6- - 工具：剪刀、调色盘、水彩笔、牙刷 - 作品展示
2/7 - 材料：图画纸、白纸、铅笔、水彩 - Projek
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：喷洒


3.1 创意表达
3.1.2 学生能够在创作美术图案时：
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品
3.1.3 学生能够在创作美术作品时：
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
二十二 单元十三:《安全第 1.1.7 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视 EK1,EK2,EK3,EK5
一》 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 注意交通安全、勇于尝试
5/7- 模组：塑造模型与制作 • 美术元素（Unsur Seni）
9/7 作品 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成

活动：挂饰 色）
主题：交通安全 - 形态： 具体形态 参考资料
二十三 题目：道路安全标志 • 创作原理（Prinsip Rekaan） - 艺术教育课本
多样化（形状）
-
12/7- - 节奏和韵律（挂饰物品的排列） - 电子课本
16/7 - Youtube 链接
2.1 美术应用
2.1.3(i) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程 https://www.youtube.com/watch?v=hCNbgMso6Ms
与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材
- 工具：剪刀、调色盘、水彩笔 评估方式
- 材料：图画纸、彩色铅笔、缎带、白
胶、纸板、水彩 - 观察
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 - 作品展示
- 技巧：绳结与拼凑

3.1 创意表达
3.1.4 学生能够在塑造模型与制作作品时：
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品





17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/ Cuti Pertengahan Penggal

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
1.1 美术感知
二十四 单元十五:《中秋节》 1.1.8 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 EK1,EK2,EK3,EK5
26/7-30/7 模组：塑造模型与 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 尊敬各族传统文化、 关爱家人、整洁、勇于尝
制作作品 • 美术元素（Unsur Seni） 试
二十五 2/8- 活动：玩偶 - 形态：具体形态
6/8 主题：共庆佳节 - 纹理：具体
题目：嫦娥与后羿 • 创作原理（Prinsip Rekaan） 参考资料
二十六 9/8- - 均衡（对称或不对称） - 艺术教育课本
13/8 - 视点（不同元素）
- 电子课本
10/8 Awal 2.1 美术应用 - Youtube 链接
Muharram 2.1.3(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
程与技巧绘图。 https://www.youtube.com/watch?v=x8xijt7_bh
12/8-13/8 • 认识和说明各种美术媒材 o
第二学期评 - 工具：无
审/评估 - 材料：废纸、皱褶彩纸、彩纸、缎
（二） 带、白胶、塑料瓶、透明胶纸 评估方式
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：切割与拼凑 - 观察
- 作品展示
3.1 创意表达
3.1.4 学生能够在塑造模型与制作作品时：
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品


4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知
二十七 单元十五:《中秋 1.1.8 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 EK1,EK2,EK3,EK5
16/8-20/8 节》 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 尊敬各族传统文化、 关爱家人、整洁、勇于尝
模组：塑造模型与 • 美术元素（Unsur Seni） 试
16/8-18/8 制作作品 - 形态：具体形态
第二学期评 活动：玩偶 - 纹理：具体
审/评估 主题：共庆佳节 • 创作原理（Prinsip Rekaan） 参考资料
（二） 题目：嫦娥与后 - 均衡（对称或不对称） - 艺术教育课本
- 视点（不同元素）
- 电子课本
2.1 美术应用 - Youtube 链接
二十八 2.1.3(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
23/8-27/8 程与技巧绘图。 https://www.youtube.com/watch?v=x8xijt7_bh
• 认识和说明各种美术媒材 o
二十九 - 工具：无
30/8-3/9 - 材料：废纸、皱褶彩纸、彩纸、缎 https://www.youtube.com/watch?v=ynEKIW_B6o
带、白胶、塑料瓶、透明胶纸 w
31/8 国庆日 • 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
Hari - 技巧：切割与拼凑
Kemerdekaan 评估方式
3.1 创意表达
2/9，6/9- 3.1.4 学生能够在塑造模型与制作作品时： - 观察
9/9 UPSR (v) 确定主题与题目 - 作品展示
(vi) 产生创意
(vii) 进行过程 - Projek
(viii) 修饰作品
三十

4.1 美术鉴赏
6/9-10/9
学生能够：
2/9，6/9- 4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品
9/9 UPSR



11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal

模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知
三十一 单元十七:《玛美里 1.1.9 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 EK1,EK2,EK3,EK5
20/9-24/9 族的艺术》 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 尊敬各族传统文化、 勇于尝试
模组：认识传统手 • 美术元素（Unsur Seni）
21/9 cuti 工艺品 - 线条：直线
peristiwa 活动：编织 - 纹理：具体
主题：遨游四海 • 创作原理（Prinsip Rekaan） 参考资料
题目：书签 - 对比（颜色） - 艺术教育课本
- 和谐（菱形）
三十二 - 电子课本
27/9-1/10 2.1 美术应用 - Youtube 链接
2.1.2(i) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
2/10 Sabah 程与技巧绘图。 https://www.youtube.com/watch?v=rGp611oajB
Gabenor’s • 认识和说明各种美术媒材 k
birthday - 工具：剪刀、穿孔机、尺
- 材料：图画纸、彩纸、胶水、铅笔、 https://www.youtube.com/watch?v=gbFGcqmJu_
缎带 A
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：编织

3.1 创意表达
3.1.5 学生能够在制造传统手工艺品时： 评估方式
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意 - 观察
(iii) 进行过程 - 作品展示
(iv) 修饰作品
- Projek

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知
三十三 单元十九:《伊班英 1.1.10 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
雄》 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 EK9,EK10
4/10-8/10 模组：认识传统手 • 美术元素（Unsur Seni） 尊敬各族传统文化、 勇于尝试

工艺品 - 纹理：具体
活动：防身工具 - 形态：具体形态
三十四 主题：传统文化 • 创作原理（Prinsip Rekaan）
11/10-15/10 题目：伊班英雄的盾 - 均衡（对称或不对称）
牌 - 多样化（形状） 参考资料
三十五 2.1 美术应用 - 艺术教育课本
2.1.4(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
18/10-22/10
程与技巧绘图。 - 电子课本
18/10 Cuti • 认识和说明各种美术媒材 - Youtube 链接
Peristiwa - 工具：剪刀、尺、水彩笔、调色盘
- 材料：铅笔、黑色胶纸、广告颜料、 https://www.youtube.com/watch?v=fvo21IEcOn
19/10 纸板、胶水 Q
Prophet • 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 https://www.youtube.com/watch?v=kNOkrFPTVD
Muhammad’s - 技巧：制造与塑造模型 s
Birthday
3.1 创意表达
3.1.5 学生能够在制造传统手工艺品时： 评估方式
(i) 确定主题与题目 - 观察
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程 - 作品展示
(iv) 修饰作品 - Projek

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知
三十六 单元十九:《伊班英 1.1.10 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
25/10-29/10 雄》 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 EK9,EK10
模组：认识传统手 • 美术元素（Unsur Seni） 尊敬各族传统文化、 勇于尝试
工艺品 - 纹理：具体
活动：防身工具 - 形态：具体形态
三十七 主题：传统文化 • 创作原理（Prinsip Rekaan） 参考资料
1/11-5/11 - 均衡（对称或不对称）
题目：伊班英雄的盾 - 艺术教育课本
4/11 牌 2.1 美术应用 - 多样化（形状） - 电子课本
Deepavali 2.1.4(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 - Youtube 链接
程与技巧绘图。
• 认识和说明各种美术媒材 https://www.youtube.com/watch?v=TlsIsqTy-
三十八 - 工具：剪刀、尺、水彩笔、调色盘 4Q
8/11-12/11 - 材料：铅笔、黑色胶纸、广告颜料、
纸板、胶水
8/11-12/11 • 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 评估方式
第二学期归 - 技巧：制造与塑造模型
纳评审/评估 - 观察
3.1 创意表达 - 作品展示
3.1.5 学生能够在制造传统手工艺品时：
(v) 确定主题与题目
三十九 (vi) 产生创意
15/11-19/11 (vii) 进行过程
(viii) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
3.3 艺术课业
四十 期末艺术课业二 学生能够： EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
3.3.1 分组筹备展览会 EK9,EK10
22/11-26/11 3.3.2 进行计划 道德价值：分工合作、中庸
3.3.3 导览与鉴赏作品
四十一 3.3.4 保全作品
29/11-3/12 3.3.5 善后工作 参考资料
- 艺术教育课本
四十二 活动建议： - 电子课本
6/12-10/12 第一周：班级筹备 - Youtube 链接
• 分组讨论：
- 确定（地点、日期、时间） https://www.youtube.com/watch?v=fvo21IEcOn
- 参展作品—种类、数量 Q
- 作品标签
- 作品摆设方式


第二周：美术展 评估方式
• 学生导览作品 - 观察
• 学生品鉴作品
- 作品展示
• 保护作品


第三周：善后
• 收藏作品
• 清理展览场地



11-12-2021 至 31-12-2022 第二学期年终假期（共 21 天）/Cuti Akhir Tahun





* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK (C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL






2021 年三年级科学全年计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


SAINS TAHUN 3

2021






吴小萍老师编制


Disediakan oleh Cikgu Ngu Siew Ping

2021 年三年级科学全年教学计划


第一学期
周次 日期 主题/课题 内容标准 学习标准 表现性标准 活动/参考资料/评估方式/备注
1 20-1-21 至 科学探究 学生能够 1.说出进行观察现象或变化时所应用到的所有感 活动建议：
22-1-21 觉官能。  Youtube 链接：观察综合运用到五个
1.0 1.1 1.1.1 2.讲述在观察所发生的现象或变化时所应用到的 官能（视觉，听觉，嗅觉，味觉，
科学技能 科学程序技能 观察 所有感觉官能。 触觉）来了解物体的特征和事物的
3.应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变 变化
化。 https://www.youtube.com/watch?v=9V
4.应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生 gLnVud4ec
的现象或变化进行定性观察，并加以解释。  进行试验，观察水果的特征。
5.应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生  思路图
的现象或变化进行定性和定量观察，并加以解  思维技能:比较异同
释。  课本
6.有系统地应用所有感觉官能和工具（若有需）  活动本
对所发生的现象或变化进行定性和定量观察，
并加以解释。
2 25-1-21 至 1.1.2 1.说出物体或现象的特征。 活动建议：
29-1-21 分类 2.讲述物体或现象的特征，并说出其异同。  Youtube 链 接 ： 掌 握 分 类 技 能 的 活
3.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集。 动。
4.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集， https://www.youtube.com/watch?v=Ji
并讲述其共同特 征。 SvTmTvBj8
5.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集、  思路图
讲述其共同特征， 并以其它特征区分与收集。  思维技能:收集和分类
6.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集至  课本
最后阶段，并说出其特征。  活动本

1.1.3 1.选择适当的工具来进行测量。 活动建议：
测量和应用数目 2.讲述适当的工具和方法来进行测量。  youtube 链接：了解用适当的工具来
3.使用正确的方法和适当的工具及标准测量单位 进行测量，以得到准确的结果。
来进行测量。 https://www.youtube.com/watch?v=
4.使用正确的方法和适当的工具及标准测量单位 Bg9H7hGPMSg&t=6s
来进行测量，然后记录在表里。  测量书本、铅笔和其他物体的长度。
5.说出进行活动时，使用各工具和标准单位的理  思维技能:收集和分类
由。  课本
6.示范如何正确使用测量工具及标准单位来测  活动本
量，并创意、创新及有系统地记录在表里。

1.1.4 1.根据所提供的情况，说出观察。 活动建议：
推断 2.根据观察，作出一个解释。  youtube 链 接 ： 掌 握 推 断 技 能 的 活
3.根据相同的观察，作出超过一个解释。 动。
4.通过观察所得到的资料，选出最合理的解释。 https://www.youtube.com/watch?v=l6
5.根据所选出的解释，作出合理的初步结论。 oorIesunw&t=315s
6.以其他的资料或观察来支持所作出的初步结  思维技能:分析
论。  课本
 活动本
3 01-2-21 至 1.1.5 1.对事件或现象的观察结果，作出预测。 活动建议：
05-2-21 预测 2.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对事  youtube 链接：观看视频进行能够掌
件或现象作出一个预测。 握预测技能的活动。
3.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对事 https://www.youtube.com/watch?v=b0
件或现象作出超过一个预测。 95AgDw5oo&t=11s
4.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对一  课本
个事件或现象的预测作出解释。  活动本
5.根据附加资料以支持所作出的预测。
6.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，以内
推 法 （ intrapolasi ） 或 外 推 法
(ekstrapolasi)作出预测。
1.1.6 1.说出所获取的资料。 活动建议：
沟通 2.以任何方式记录资料或想法。  youtube 链接：理解可以用口述、绘
3.以合适的方式记录资料或想法。 画、书写和信息与通信技术以进行沟
4.以合适的方式记录资料或想法， 并有系统地将 通技能的活动。
其呈现。 https://www.youtube.com/watch?v=4h
5.以超过一个合适的方式记录资料或想法，并有 MlpBLfhN0
系统地将其呈现。  角色扮演
6.根据所记录的资料或想法，以创意及创新方式  思维技能:列出特征
有系统地呈现，并能够作出回应。  课本
 活动本
4 08-2-21 至 科学探究 1.2 操纵性技 1.2.1 正确使用和处理科学 1.确认进行活动时所需要的科学用具、材料和标 活动建议：
12-2-21 1.0 能 用具和材料。 本。  youtube 链接：理解操纵性技能。
农历新年假 科学技能 1.2.2 正确和小心地处理标 2.讲述进行活动时所需的科学用具、材料和标 https://www.youtube.com/watch?v=ds
期 本。 本。 fmv7Vkg1o&t=2s
（ 10/2- 1.2.3 正确地画出标本、科 3.进行活动时，应用正确的方法使用和处理所需  在教学活动时，对学生进行评估，
12/2） 学用具和材料。 的科学用具、材 料和标本。 如：
1.2.4 以正确的方法来清洗 4.进行活动时，以谨慎和正确的方法使用、处 i.测量进行活动时所需的时间。
科学用具。 理、草绘、清洗和存放科学用具、材料和标本。 Ii.针对多于一种繁殖方式的植物， 进
1.2.5 正确和安全地存放科 5.进行活动时，有系统、有品德及以正确的方法 行课业。
学用具和材料。 来使用、处理、草绘、清洗和存放科学用具、材  角色扮演
料和标本。  思维技能:联想

6.进行活动时，有系统、有品德及以正确的方法  评估方式:观察
来使用、处理、草绘、清洗和存放科学用具、  课本
材料和标本，以成为同学的楷模。  活动本

5 15-2-21 至 2.0 科 学 2.1 科学室的 2.1.1 遵 守 科 学 室 的 规 1.说出科学室的规则。 活动建议：
19-2-21 室的规则 规则 则。 2.说明科学室的规则。  youtube 链接：理解科学室的规则。
农历新年特 3.遵守科学室的规则。 https://www.youtube.com/watch?v=jj
别 假 期 4.推论遵守科学室规则的重要性。 Rv3ej0i_4
（ 一 ） 5.针对触犯科学室规则应采取的行动作出见解。  在进入科学室前、使用科学室时和离
（15/2） 6.实践遵守科学室的规则，并成为生活中的一种 开科学室后，观察学生并进行评估。
文化。  评估方式:示范或角色扮演
 课本
 活动本
6 22-2-21 至 生命科学 3.1 牙齿 3.1.1 描述牙齿的种类及其 1.说出牙齿的种类。 活动建议：
26-2-21 3.0 人类 功能。 2.描述每一种牙齿的功能。  youtube 链接或展示图片以说明乳牙
元宵节特别 3.1.2 标明牙齿的结构。 3.标明牙齿横切面的构造图。 与恒牙的数量和种类以及恒牙取代乳
假期 （二） 3.1.3 比较和分辨乳牙和恒 4.比较和分辨乳牙和恒牙。 牙的过程。
（26/2） 牙。 5.推论日常照顾牙齿健康的重要性。 认识我们的牙齿
3.1.4 联系牙齿的结构与照 针对治疗牙齿的科技，进行具有创意和创新的沟 https://www.youtube.com/watch?v=El
顾牙齿的健康。 通。 RzE6NJOwA
3.1.5 以绘图、信息与通讯 牙齿的构造
技 术 、 书 写 或 口 https://www.youtube.com/watch?v=f1oe
述，创意的解释有 LykEj7Q
关 牙 齿 的 观 察 结 恒牙与乳牙
果。 https://www.youtube.com/watch?v=TtLI2
Dpk2.0 : 3.1.5 mE44e0
 思路图/图表排列
 思维技能:列出特征
 评估方式:剪报或集锦簿
 课本
 活动本
7 01-3-21 至 3.2 营养素 3.2.1 列出各营养素的食物 1.说出食物的例子。 活动建议：
05-3-21 例子。 2.列出各营养素的食物例子。 youtube 链接：
3.2.2 概括各营养素对人体 3.解释并举例各营养素对人体的重要性。 营养素的重要性
的重要性。 4.推论不根据食物金字塔进食的后果。 https://www.youtube.com/watch?v=WA0i
3.2.3 根据食物金字塔，解 5.根据食物金字塔，设计一餐均衡的饮食，并作 5Hix87o
释 并 举 例 均 衡 的 饮 出推论。 均衡饮食的重要性
食。 6.针对健康有问题的人所应避免的食物，进行创 https://www.youtube.com/watch?v=hrv5
3.2.4 推论饮食不均衡的后 意及创新的沟通并加以呈现。 37M_h3Y
果。 食物的消化过程

8 08-3-21 至 3.2.5 以绘图、信息与通讯 https://www.youtube.com/watch?v=xaUt
12-3-21 技 术 、 书 写 或 口 Kpyzflc
述，创意地解释有  以绘图、模型或真实食物等方式准备
关营养素的观察结 餐食。
果。  食物金字塔须以马来西亚食物金字塔
Dpk2.0 : 3.2.5 为准。
 思路图/图表排列
 思维技能:收集和分类
 评估方式:剪报或集锦簿
 课本
 活动本
9 15-3-21 至 3.3 消化 3.3.1 描述消化过程。 1.说出食物被牙齿、舌头和唾液磨碎。 活动建议：
19-3-21 3.3.2 顺序说出食物消化的 2.标明涉及消化过程的人体部位。  通过视频、电脑模拟、图表来观察食
流程。 3.顺序说出食物消化的流程。 物的消化过程。
3.3.3 针对已被消化但不被 4.针对已被消化的食物作出概括。  利用各种媒体讲解食物消化的流程
身体需要的食物作出 5.根据食物消化的流程，总结消化的定义。 食物的消化过程
总结。 6.针对干扰食物消化的行为及其后果，进行创意 https://www.youtube.com/watch?v=xaUt
3.3.4 以绘图、信息与通讯 及创新的沟通。 Kpyzflc
技 术 、 书 写 或 口  思维技能:依序排列
述，创意的解释有  评估方式:组别课业
关 消 化 的 观 察 结  课本
果。  活动本
Dpk2.0 : 3.3.4
第一学期评审/评估（一）
（16-18/03）
10 22-3-21 至 4.0 动物 4.1 进食习性 4.1.1 根 据动 物的 进 食习 1.说出动物的进食习性。 活动建议：
26-3-21 性，把动物分类。 2.根据动物的进食习性，把动物分类。  播放视频或图表，以观察动物的进食
27/03-04/04 期中 4.1.2 解 释并 举例 草 食动 3.概括草食动物、肉食动物和杂食动物的进食习 习性。
假期（9 天） 物、肉食动物和杂食 性。 动物的进食习性
动物的进食习性。 4.根据进食习性，推论草食动 物、肉食动物和杂 https://www.youtube.com/watch?v=5f
11 05-4-21 至
09-4-21 4.1.3 根据动物的进食习性 食动物的牙齿结构。 2NU5EFAis
的组别作出推断。 5.举例并说明已改变原本进食习性的动物。 动物牙齿的特点
4.1.4 比 较和 分辨 草 食动 6.进行沟通以说出动物改变原本进食习性的理 https://www.youtube.com/watch?v=eAXA
12 12-4-21 至 eFQWYZ0
16-4-21 物、肉食动物和杂食 由。  思维技能:比较异同
13 19-4-21 至 动物的牙齿结构。  评估方式:剪报或集锦簿
23-4-21 4.1.5 以绘图、信息与通讯
技 术 、 书 写 或 口  课本
述，创意地解释有  活动本
关动物进食习性的

14 26-4-21 至 观察结果。
30-4-21 Dpk2.0 : 4.1.5


15 03-5-21 至 第一学期归纳评审/评估
07-5-21 （03-07/05）
16 10-5-21 至 生命科学 5.1 植物的繁 5.1.1 举出各繁殖方式的植 1. 说出植物繁殖的方法。 活动建议：
14-5-21 5.0 植物 殖 物例子。 2. 举例植物与其繁殖方法。  观赏视频
开斋节假期 5.1.2 推论植物的繁殖对生 3. 启发有关植物繁殖对生物的重要性的思维。 植物的繁殖方法
（11-14/05) 物的重要性。 4. 概括一些植物可以以多种方式繁殖。 https://www.youtube.com/watch?v=wu6i
5.1.3 通过课业，概括一些 5. 针对植物繁殖方式的课业，进行创意及创新 DynWLhs
植物可以以多种方式 的沟通。 植物的繁殖对生物的重要性
繁殖。 举例说明植物繁殖所应用的科技。 https://www.youtube.com/watch?v=MZn
17 17-5-21 至 5.1.4 以绘图、信息与通讯 qUypdHZU
21-5-21 技 术 、 书 写 或 口 植物用超过一个方法繁殖
述，创意地解释有 https://www.youtube.com/watch?v=b5O
关植物繁殖方式的 WG-Sa-xU
观察结果。 植物的繁殖技术
Dpk2.0 : 5.1.4 https://www.youtube.com/watch?v=d79V
YHJqAKw
18 24-5-21 至  进行有关植物繁殖的课业：
28-5-21  思维技能:比较异同
 评估方式:剪报或集锦簿
 做活动本练习
 课本
 活动本

29/05-13/06 年中假期（共 16 天）

第二学期
周次 日期 主题/课题 内容标准 学习标准 表现性标准 活动建议/笔记
19 14-6-21 至 物理科学 6.1 测量面积 6.1.1 说出测量面积和体积 1. 说出测量面积和体积的单位。 活动建议：
18-6-21 6.0 测量 和体积 的单位。 2. 描述测量面积和体积的方法。  利用方格纸进行测量面积的活动。
UPSR 模 拟 6.1.2 利用边长 1 cm 1 3. 测量面积和体积。  youtube 链接：
考（一） cm 的方格测量有规 4. 解决估计不规则形状表面面积的问题。 认识面积
（ 17/6- 则形状的表面面积。 5. 解决以确定不规则形状固体体积的问题。 https://www.youtube.com/watch?v=JjSRc
18/6） 6.1.3 解决估计不规则形状 6. 推论测量在日常生活中的重要性。 PVTNGs
20 21-6-21 至 表面面积的问题。 认识体积
25-6-21 6.1.4 利用边长 1 cm 1 https://www.youtube.com/watch?v=BEg3
UPSR 模 拟 cm 1 cm 的正方 OZzIi3I
考（一） 体测量一个空盒子的 测量液体体积
（ 21/6- 体积。 https://www.youtube.com/watch?v=2xHZ
23/6） 6.1.5 利用正确的工具和技 efoX90E
21 28-6-21 至 巧测量液体的体积。 测量的重要性
02-7-21 6.1.6 利用排水法确定不规 https://www.youtube.com/watch?v=oCw
mmAZao7o
则形状固体的体积。
22 05-7-21 至  试验：可利用有刻度的工具测量液体
09-7-21 6.1.7 以绘图、信息与通讯 体积，如量筒。读取读数时，视线需
技术、书写或口述，
23 12-7-21 至 创意地解释有关测量 与液体弯月面平行。
16-7-21 的观察结果。  思路图/图表排列
UPSR 模 拟 Dpk2.0 : 6.1.7  评估方式:观察
考（二）  课本
（ 12/7-  活动本
16/7）
17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天）

24 26-7-21 至 物理科学 7.1 密度比水 7.1.1 通过活动，推断物体 1. 说出会浮或会沉的物体或材料。 活动建议：
30-7-21 7.0 密度 大或比水 或材料的浮和沉。 2. 推断会浮和会沉的物体或材料。  youtube 链接：
25 02-8-21 至 小的物体 7.1.2 联系物体或材料的浮 3. 概括密度比水大的物体，以及密度比水小的 是沉还是浮？
06-8-21 或材料 沉与其密度。 物体。 https://www.youtube.com/watch?v=lPbF
26 09-8-21 至 7.1.3 确认增加水的密度的 4. 总结可增加水的密度的方法。 9IdezuA&t=1s
13-8-21 方法。 5. 应用密度的知识进行课业或活动。 物体的沉浮与密度有关
7.1.4 以绘图、信息通讯技 6. 针对密度在日常生活中的应用， 进行创意与 https://www.youtube.com/watch?v=X5A
UPSR 模拟考（三） 术、书写或口述，创 创新的沟通。 GorkWuaE&t=2s
/第二学期评审/评 意地解释物体或材料 密度在生活中的运用
估 （二） 的密度的观察结果。 https://www.youtube.com/watch?v=1pn
（12-13/08） Dpk2.0 : 7.1.4 OviV6XE4
27 16-8-21 至 教学活动:思路图/图表排列
思维技能:分析

20-8-21 跨课程元素:科学与工艺
评估方式:组别课业
 课本
 活动本
UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）
（16-18/08）
28 23-8-21 至 材料科学 8.1 酸与碱 8.1.1 在进行实验时，以石 1. 说出石蕊试纸是用来测试物质的酸性、碱性 活动建议：
27-8-21 8.0 酸 与 蕊试纸的颜色变化， 或中性。  youtube 链接：
碱 测试物质的酸性、碱 2. 根据石蕊试纸的颜色变化，举例酸性、碱性 酸性、中性和碱性物质
性和中性。 和中性的物质。 https://www.youtube.com/watch?v=IW-
29 30-8-21 至 8.1.2 通过味觉和触觉来测 3. 根据石蕊试纸的颜色变化、味觉和触觉来解 v7oaD_fo
03-9-21 试一些物质，以概括 释物质的酸性、碱性和中性。
UPSR(02/9) 物质的酸性、碱性和 4. 概括味觉和触觉不是测试物质的酸性、碱性 酸性碱性中性物质的用途
中性。 和中性的科学指标。 https://www.youtube.com/watch?v=aiLrs
30 06-9-21 至 8.1.3 探索其他可测试物质 5. 举例并解释酸性、碱性和中性物质在日常生 5hOqAM&t=6s
10-9-21 的酸性、碱性和中性 活的用处。  思路图/图表排列
UPSR 的材料。 6. 通过其他创意及创新的沟通，确认其他可测  思维技能:比较异同
(06-09/09) 8.1.4 以绘图、信息通讯技 试物质酸性、碱性和中性的方法。  评估方式:示范或角色扮演
11/9-19/09 第二学 术、书写或口述，创  课本
期间中假期 （共 9 意地解释酸性和碱性  活动本
天） 的观察结果。
31 20-9-21 至 Dpk2.0 : 8.1.4
24-9-21
中秋节特别
假期（三）
（21/9）
32 27-9-21 至
01-10-21
33 04-10-21
至
08-10-21
34 11-10-21 地球与宇 9.1 太阳系 9.1.1 通过观赏各种媒介， 1. 说出太阳系的中心。 活动建议：
至 宙 列出太阳系中的成 2. 说出太阳系中各成员的名称。  youtube 链接：
15-10-21 9.0 太阳 员。 3. 依序排列太阳系中的行星。 太阳系的成员
系 9.1.2 根据行星在太阳系中 4. 概括行星沿着各自轨道绕着太阳运转。 https://www.youtube.com/watch?v=DM
的位置排列，概括其 5. 总结行星离太阳的位置与行星围绕太阳运转 1_yCyI-u8
表面温度的差异。 所需的时间之间的关系。 行星表面的温度大不同

35 18-10-21 9.1.3 描述行星沿着各自的 6. 创意及创新的制作出太阳系模型并加以呈 https://www.youtube.com/watch?v=30Aa
至 轨道绕着太阳运转。 现。 lJH6Dz8
22-10-21 9.1.4 联系行星离太阳的位 行星是如何运转的？
Maulidur 置与行星围绕太阳运 https://www.youtube.com/watch?v=ppM
Rasul 学校 转所需的时间。 yGKCIc_U&t=4s
特 别 假 期 9.1.5 以绘图、信息通讯技  角色扮演（学生一起进行模拟以描述
（四） 术、书写或口述，创 行星的运转）。
（18/10） 意地解释太阳系的观  思维技能:依序排列
察结果。  评估方式:剪报或集锦簿
Dpk2.0 : 9.1.5  课本
 活动本

36 25-10-21 工艺与优 10.1 滑轮 10.1.1 说出滑轮的定义与 1. 说明滑轮是一种机械。 活动建议：
至 质生活 用处。 2. 举出生活中使用滑轮的例子。  youtube 链接：
29-10-21 10. 0 机 10.1.2 通过模型，描述定 3. 描述定滑轮的操作方式。 滑轮的定义&用处
械 滑轮的操作方式。 4. 制作滑轮模型并说明其操作方法。 https://www.youtube.com/watch?v=eV
10.1.3 举出生活中使用滑 5. 推论滑轮在日常生活中的重要性。 Ffxuz1iwQ
轮的例子。 6. 以创意及创新的沟通方式呈现有关滑轮的种 定滑轮的操作方式
10.1.4 创造可操作的滑轮 类。 https://www.youtube.com/watch?v=7_
37 01-11-21 模型。 muXZXsRNE
至 10.1.5 以绘图、信息通讯 滑轮的应用
05-11-21 技 术 、 书 写 或 口 https://www.youtube.com/watch?v=BJrt
屠妖节假期 述，创意地解释滑 WtYK9oY
（ 3/11- 轮的观察结果。
5/11)  思维技能:列出特征
Dpk2.0 :10.1.4，10.1.5
 创造可操作的滑轮以解决日常生活中
38 08-11-21 的问题。
至  评估方式:组别课业
12-11-21  课本
 活动本

第二学期归纳评审
（08-12/011）

39 15-11-21
至 复习/订正
19-11-21
40 22-11-21 复习
至
26-11-21

41 29-11-21 复习
至
03-12-21
42 06-12-21 复习
至
10-12-21
11/12-31/12 第二学期年终假期（共 21 天）






* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.