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Published by [email protected], 2021-02-25 10:41:02

TAHUN 3 SJKC

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 4 : SEHATI SEJIWA UNIT 12 – KEJAYAAN MILIK KITA
15 Berkongsi 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Semangat Perpaduan DPK 2.0
Kejayaan memberikan respons memberikan respons terhadap; KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 71
3/5-7/5 i. soalan bertumpu KP : Verbal-linguistik Buku aktiviti Jilid 1 m/s 74
*Pentaksiran ii. soalan bercapah KBAT : Menilai ( Menaksir) https://www.youtube.com/watch?
Sumatif ( KA ) v=jOGqzq7JY00
PBD : Lisan, Penulisan
Membimbing 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Bekerjasama DPK 2.0
16 Rakan dan menaakul bahan menerangkan; KBT : KB-Mengenal Pasti Buku teks m/s 72
*Cuti Perayaan grafik dan bukan grafik iii. idea utama dan idea BCB : Bacaan Intensif Buku aktiviti Jilid 1 m/s 75
Hari Raya sampingan. ( KA )
10/5-14/5 Berkat 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; EMK : Bekerjasama DPK 2.0
Kerjasama dan ayat yang bermakna ii. ayat ( KA ) KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 73
Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 76
17 KBAT : Mengingat ( Mengecam ) https://www.youtube.com/watch?
17/5-21/5 v=cEMUgNaSfDo
PBD : Penulisan
Bersatu Hati 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu EMK : Kesyukuran DPK 2.0
sastera dengan secara berpandudan KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 74
18 menyerapkan keindahan mempersembahkan lagu secara KP : Muzik
24/5-28/5 dan kesantunan bahasa kreatif. ( KP ) Buku aktiviti Jilid 1 m/s 77
https://www.youtube.com/watch?
serta v=H54azOOt_SM
mempersembahkannya Rakaman Audio
secara kreatif https://www.youtube.com/watch?
v=_AaVJkXibSo
PBD : Pemerhatian, lisan, penulisan
Kata Berimbuhan 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan EMK : Kerjasama DPK 2.0
Akhiran menggunakan kata mengikut konteks; KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 75
pembentukan kata iii. kata berimbuhan akhiran Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 78
mengikut konteks ( KT ) https://www.youtube.com/watch?
v=XzyRzwGYyKI
PBD : Penulisan, lisan
Hari Sukan 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan menggunakan EMK : Bekerjasama DPK 2.0
Muhibah menggunakan kata majmuk mengikut konteks. KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 76
pembentukan kata ( KT ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 79
mengikut konteks KBAT : Mencipta ( Membina ) https://www.youtube.com/watch?
v=mONiSPmcuqU
PBD : Penulisan, lisan
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
29/5 – 13/6

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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 5 : HARGAI SENI BUDAYA UNIT 13 – RAIKAN TETAMU
19 Adab 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan EMK : Menghargai DPK 2.0
14/6-18/6 Menyambut menyampaikan dan menilai sesuatu perkara KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 80
Tetamu maklumat dan idea secara bertatasusila mengikut Verbal-Linguistik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 1
bagi pelbagaitujuan konteks. ( KA ) https://www.youtube.com/wat
*Ujian ch?v=ZgMIKBUYqdw
Percubaan
UPSR 1 PBD : Pemerhatian, lisan
17/6-18/6 Teh untuk 2.1 Asas mambaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan EMK : Menghargai DPK 2.0
Tetamu memahami yang betul, intonasi yang KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 81
sesuai, dan memahami; BCB : Bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 2 m/s 2
iii. teks ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=pr1tK1kjhdM

PBD : Pemerhatian
Cantiknya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Menghormati DPK 2.0
Bunga Malai! frasa, dan ayat yang jawapan pemahamansecara KBT : KB-Menganalisis Buku teks m/s 82
bermakna krisis berdasarkan soalan; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 3
ii. bercapah ( KA )
Kenangan di 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan EMK : Menghargai DPK 2.0
Rumah menggunakan menggunakan kata ganda KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 83
Panjang pembentukan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 4
mengikut konteks i. kata ganda penuh ( KT ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=MjaUtWvmpj0
PBD : Penulisan, lisan
Tetamu dari 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan EMK : menghargai DPK 2.0
Jepun menggunakan menggunakan kata ganda KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 84
pembentukan kata mengikut konteks; Konstruktivisme DPK 2.0
mengikut konteks ii. kata ganda separa ( KT ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 5
https://www.youtube.com/wat
ch?v=kCHynJJ5XYo
PBD : Penulisan, lisan





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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 5 : HARGAI SENI BUDAYA UNIT 14 – KESENIAN BANGSA
20 Seni 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding EMK : Menghargai DPK 2.0
21/6-25/6 Persembahan menyampaikan beza maklumat tersurat KBT : KB-Membanding Beza Buku teks m/s 85
maklumat dan idea dengan menggunakan idea KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 6
bagi pelbagaitujuan secara kritis dan kreatif. ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=SvupIesTMhE
PBD : Lisan, Pemerhatian,
*Ujian Penulisan
Percubaan Kraf Tangan 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti EMK : Menghargai DPK 2.0
UPSR 1 Sabah mengapresiasi karya dan menyatakan nilaidaripada KBT :KB- Buku teks m/s 86
21/6-23/6 sastera dan bukan bahan sastera dan bahan menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 7
sastera bukan sastera. BCB : Bacaan Intensif https://www.youtube.com/wat
i. label ( KT ) ch?v=2u4Kd3OuOlU
PBD : Pemerhatian, lisan,
penulisan
Jaguh Wusyu 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif EMK : Keberanian DPK 2.0
penulisan dan bukan naratifsecara; KBT :KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 87
i. berpandu ( KA ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 8
https://www.youtube.com/wat
ch?v=UK3YAAr7st8
PBD : Penulisan
Merdunya 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Menghargai DPK 2.0
Suara keindahan dan menggunakan gaya bahasa KBT : KB- Buku teks m/s 88
kesantunan bahasa yang indah dan santun Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 9
dalam bahan sastera i. simpulan Bahasa ( KP ) KP : Verbal-Linguistik https://www.youtube.com/wat
ch?v=KYJ6-OfBBYo
PBD: Pemerhatian, lisan
Enaknya 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan menggunakan EMK : Menghargai DPK 2.0
Hidangan menggunakan kata ganda mengikut konteks; KBT : KB- Buku teks m/s 89
pembentukan kata iii. kata ganda berentak / Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 10
mengikut konteks berirama ( KT ) Konstruktivisme https://www.youtube.com/wat
ch?v=_In3TRTwstw
PBD : Penulisan, lisan
Wah, 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Menghargai DPK 2.0
Meriahnya Inai membina ayat mengikut konteks KBT : KB- Buku teks m/s 90
mengikut konteks i. ayat seru ( KT ) Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 11
https://www.youtube.com/watch?v=Hlx
Konstruktivisme ISbfghB4
PBD : penulisan, lisan


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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 5 : HARGAI SENI BUDAYA UNIT 15 – PELIHARA WARISAN
21 Bangunan 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk EMK : Menghargai DPK 2.0
28/6-2/7 Tradisional menyampaikan maklumat mendapatkan maklumat. KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/ s 91
dan idea bagi pelbagai ( KA ) KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 12
tujuan https://www.youtube.com/watc
h?v=A9lQy6crsTg
PBD : Lisan, pemerhatian
Permainan 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menghayati EMK : Menghargai DPK 2.0
Dam Aji mengapresiasi karyasastera karya bukan sastera dan karya KBT : KB- Buku teks m/ s 92
dan bukan sastera sastera dengan sebutan yang Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 13
betul dan intonasi yang sesuai; BCB : Bacaan Mekanis https://www.youtube.com/watc
ii. manual ( KT ) h?v=lm9sd8cC6CU
PBD : Pemerhatian lisan,
penulisan
Perarakan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan EMK : Keberanian DPK 2.0
Chingay hasil penulisan daripada aspek; KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/ s 93
i. ejaan dan tanda baca Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 14
( KA ) https://www.youtube.com/watc
h?v=sPl2rB4ZWZo
PBD : Penulisan, lisan
Pantun 4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan pantun yang EMK : Menghargai DPK 2.0
Makanan kesantunan bahasa dalam mengandungi bahasa yang indah KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/ s 94
Warisan bahan sastera dan menjelaskan maksud. ( KP ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 15
https://www.youtube.com/watch?v
=bgI_E1JzeNo
PBD : Pemerhatian, lisan, penulisan
Tarian Datun 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Patuh DPK 2.0
Julud mengikut konteks mengikut konteks KBT : KB -Menghubungkaitkan Buku teks m/ s 95
ii. ayat perintah ( KT ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 16
https://www.youtube.com/watch?v
=02yifARsgck

PBD : Penulisan, lisan
Sepak Manggis 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Menghargai DPK 2.0
mengikut konteks mengikut konteks KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/ s 96
iii. ayat tanya dengan kata tanya Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 17
( KT ) https://www.youtube.com/watch?v
=-rJAdC7cYpM

PBD : penulisan, lisan

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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 6 : SAYANGI BUMI UNIT 16 – BERBUDI KEPADA ALAM
22 Rumah dalam 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
5/7-9/7 Taman memberikan respons memberikan respons terhadap; KBT : KB- Menjanakan Idea Buku teks m/s 99
ii. soalan bercapah ( KA ) KP: Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 22
https://www.youtube.com/w
atch?v=HwgrRoIIONs
PBD : Pemerhatian, lisan,
penulisan
Pantu Sahabat 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menghayati EMK : Mencintai Alam DPK 2.0
Alam mengapresiasi karya karya bukan sastera dan karya KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 100
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang KP : Verbal-Lingusitik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 23
sastera betul dan intonasi yang sesuai; https://www.youtube.com/w
iii. pantun ( KT ) atch?v=Voub05lux0s

PBD : pemerhatian , lisan
Program Cintai 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang EMK : Kerajinan DPK 2.0
Alam frasa, dan ayat yang diimlakkan; KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 101
bermakna ii. ayat ( KA ) KOnstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 23
https://www.youtube.com/w
atch?v=TuPl-6JPiOs

PBD : Penulisan
Projek 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Menghargai DPK 2.0
Tadahan Air membina ayat mengikut konteks KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 102
Hujan mengikut konteks iv. ayat tanya tanpa kata KOnstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 24
tanya ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=DUb5hSOkCRE

PBD : Penulisan, lisan
Sekolah Lestari 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan menggunakan EMK : Mencintai Alam DPK 2.0
membina ayat ayat mengikut konteks; KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 103
mengikut konteks i. ayat tunggal ( KT ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 25
https://www.youtube.com/w
atch?v=KvMP_fMXsDk

PBD : penulisan, lisan
17/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 6 : SAYANGI BUMI UNIT 17– INDAH DAN PERMAI
Indahnya 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjalaskan dan membanding EMK : Menghargai DPK 2.0
23 Suasana maklumat dan idea bagi beza maklumat tersurat dengan KBT : KB-Membanding Beza Buku teks m/s 104
12/7-16/7 pelbagaitujuan menggunakan idea secara kritis KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 27
dan kreatif ( KA ) Peta pemikiran (peta buih berganda )
https://www.youtube.com/watch?v=o
*Ujian Qaw0BfWApU&pbjreload=101
Percubaan PBD : Lisan , penulisan
UPSR 2 Sang Kodok 2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.1 Membaca dan menghayati karya EMK : Berhemah Tinggi DPK 2.0
12/7-16/7 dan Sang karyasastera dan bukan sastera bukan sastera dan karya sastera KBT : KB- Buku teks m/s 105
Teratai dengan sebutan yang betul dan Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 28
intonasi yang sesuai; KP : Verbal-Linguistik https://www.youtube.com/watch?v=r1
iv. cerita ( KT ) KBAT : Meramal R-_pwgnts
PBD : pemerhatian
Cintailah 3.3 Membaca dan mengapresiasi 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan EMK : Menghargai DPK 2.0
Taman Kita karyasastera dan bukan sastera bukan naratif secara KBT :KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 106
i. berpandu ( KA ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 29
https://www.youtube.com/watch?v=L
2tOUBRGp4g
24 PBD : penulisan
26/7-30/7 Air Sungai 4.2 Membaca dan mengapresiasi 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama EMK : Menghargai DPK 2.0
Kayu karyasastera dan bukan sastera lagu kanak- kanak, dan lagu KBT : KB- Buku teks m/s 107
rakyat serta menjelaskan maksud Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 30
ahasa yang indah dalam lirik KP : Muzik https://www.youtube.com/watch?v=X
lagu. ( KP ) cxMvtBoPZI
PBD : Pemerhatian, lisan
Hutan Simpan 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami dan menggunakan EMK : Menghargai DPK 2.0
Kota mengikut konteks ayat mengikut konteks; KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 108
Damansara ii. ayat majmuk ( KT ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 31
https://www.youtube.com/watch?v=a
KgvtL6frRU
PBD : penulisan, lisan
Alamku Indah 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan EMK : Menghargai DPK 2.0
menggunakan golongan kata golongan katanama mengikut KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 109
mengikut konteks konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 32
iv. penjodoh bilangan ( KT ) https://www.youtube.com/watch?v=2
YOFG8SMv8g
PBD : Penulisan, lisan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
17/7 – 25/7

18/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 6 : SAYANGI BUMI UNIT 18 – SEJAHTERAKAN BUMI
25 Beg Sabut 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk EMK : Menghargai DPK 2.0
2/8-6/8 Kelapa menyampaikan mendapatkan maklumat KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 110
maklumat dan idea bagi ( KA ) KP: Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 33
pelbagaitujuan https://www.youtube.com/w
atch?v=GROB11FMRZw
PBD : Pemerhatian, lisan
26 Amalan Hijau 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Menghargai DPK 2.0
9/8-13/8 dan menaakul bahan menerangkan; KBT : KB-Menganalisis Buku teks m/s 111
grafik dan bukan grafik iii. idea utama dan idea BCB : Bacaan Intensif Buku aktiviti Jilid 2 m/s 34
sampingan https://www.youtube.com/w
*Pentaksiran ( KA ) atch?v=T0159qFjw3o
Sumatif
12/8-18/8 PBD : Pemerhatian, penulisan,
lisan
Sukarelawan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan EMK : Kerajinan DPK 2.0
Alam Sekitar hasil penulisan daripada aspek KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 112
ii. penggunaan imbuhan Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 35
*Ujian ( KA ) https://www.youtube.com/w
Percubaan atch?v=xEZCz01jVPg&t=36s
UPSR 3
12/8-18/8 PBD : Penulisan, lisan
Kitar Hidup 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan EMK : Rasional DPK 2.0
Kami menggunakan kata kerja adjektif mengikut KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 113
golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 36
konteks iii. pancaindera https://www.youtube.com/w
( KT ) atch?v=NbTIz9yKxLM

PBD : Penulisan. Lisa
Amalan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan EMK :Menghargai DPK 2.0
Berkongsi menggunakan kata tugas mengikut konteks; KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 114
Kenderaan golongan kata mengikut i. kata hubung dan kata sendi Kajian Masa Depan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 37
konteks nama https://www.youtube.com/w
( KT ) atch?v=NbTIz9yKxLM

PBD : Penulisan, lisan
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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN UNIT 19 – FAEDAH BERTANI
27 Tidak Rugi 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjalaskan EMK : Kerajinan DPK 2.0
16/8-20/8 Berbudi menyampaikan dan menilai sesuatuperkara KBT : KB-Meramal Buku teks m/s 118
maklumat dan idea bagi secara bertatasusila mengikut Kajian Masa Depan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 43
pelbagaitujuan konteks. KBAT: Mengaplikasi https://www.youtube.com/w
( KA ) ( Meramal) atch?v=-p2HB-Xv5Zq
PBD : Pemerhatian, lisan
28 Nurseri Ibu Yen 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
23/8-27/8 Ni dan menaakul bahan menerangkan; KBT : KB-Membuat Buku teks m/s 119
grafik dan bukan grafik i. maksud kosa kata Kesimpulan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 44
( KA ) Pembelajarana Akses Kendiri https://www.youtube.com/w
atch?v=FC3418ZtLCc
https://www.youtube.com/w
atch?v=Jq4DLk0aBmo
PBD : Pemerhatian, lisan,
penulisan
Pokok Pinang 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.3 Membanding beza dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
dan Pokok dan ayat yang mencatat maklumat tentang KBT : KB-Mengumpul dan Buku teks m/s 120
Pinang Merah bermakna sesuatu perkara Menjelaskan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 45
( KA ) BCB: Mencatat Nota https://www.youtube.com/w
atch?v=5oDtlgqzoQc
PBD : Penulisan, lisan
Kenanga dan 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Hormat-Menghormati DPK 2.0
Ros keindahan dan menggunakan gaya ahasa KBT :KB-Meramal Buku teks m/s 121
kesantunan ahasa yang indah dan santun Kajian Masa Depan https://www.youtube.com/w
dalam bahan sastera iii. perumpamaan KBAT: Meramal atch?v=CtI1Ki-Y3Ye
( KP )

PBD : Pemerhatian

Uniknya 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan EMK : Kerajinan DPK 2.0
Kelapa Wangi menggunakan kata mengikut konteks; KBT: KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 122
pembentukan kata i. kata dasar Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 47
mengikut konteks ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=BCRNAKIO-Tw

PBD : Penulisan, lisan

20/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN UNIT 20 – HAIWAN YANG BERFAEDAH
29 Biri-biri dan 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding EMK : Kegigihan DPK 2.0
30/8-3/9 Kambing Boer menyampaikan beza maklumat tersurat KBT : KB-Membanding beza Buku teks m/s 123
maklumat dan idea bagi dengan menggunakan idea KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 48
*31/8 pelbagaitujuan secara kritis dan kreatif. https://www.youtube.com/w
Cuti Hari ( KA ) atch?v=WQ6ehK-jbKY
kemerdekaan PBD : Pemerhatian, penulisan,
lisan
UPSR Burung Merpati 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
2/9 & 6-9/9 dan menaakul bahan menerangkan; KBT : KB-Merumus Buku teks m/s 124
grafik dan bukan grafik ii. idea keseluruhan BCB : Bacaan Luncuran dan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 49
( KA ) Imbasan https://www.youtube.com/w
atch?v=paYraHWgI40
PBD : Pemerhatian, penulisan
Kuda 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka, EMK : Kegigihan DPK 2.0
30 Tunggangan penulisan karangan naratif dan KBT : KB-Membuat Urutan Buku teks m/s 125
6/9-10/9 bukan naratif secara; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 50
ii. separa berpandu https://www.youtube.com/w
( KA ) atch?v=crMYSjzzcTI
PBD : Penulisan
Itik Telur 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan menggunakan EMK : Kerajinan DPK 2.0
menggunakan kata majmuk mengikut KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 126
pembentukan kata konteks. Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 51
mengikut konteks ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=UtKO6Y2OBJM
PBD : Penulisan. Lisan

Enaknya 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan menggunakan EMK : Kerjasama DPK 2.0
Sambal Bilis menggunakan kata ganda mengikut konteks; KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 127
pembentukan kata i. kata ganda penuh Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 52
mengikut konteks ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=yCXc-Irygz4

PBD : Penulisan, lisan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
11/9 – 19/9

21/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN UNIT 21- SUMBER REZEKI
31 Khasiat Susu 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
20/9-24/9 Kambing menyampaikan maklumat untuk mendapatkan KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 128
dan idea bagi pelbagai maklumat Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 53
*21/9 tujuan ( KA ) https://www.youtube.com/wat
Cuti Peristiwa 3 ch?v=88LA37sXWrM

PBD : Pemerhatian, lisan

Kebaikan Pati 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan EMK : Bertindak Bijak DPK 2.0
Ayam mengapresiasi karya menghayati karya bukan KBT : KB-Menganalisis Buku teks m/s 129
32 sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera BCB : Bacaan Intensif Buku aktiviti Jilid 2 m/s 54
27/9-1/10 dengan sebutan yang https://www.youtube.com/wat
betul dan intonasi yang ch?v=Hp8KsyxMi_A
sesuai;
i. label ( KT ) PBD : Pemerhatian, lisan
Tinja yang 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan EMK : Kesyukuran DPK 2.0
Berharga memurnikan hasil KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 130
penulisan daripada Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 55
aspek; https://www.youtube.com/wat
i. ejaan dan tanda baca ch?v=csSdhKSYO4I
( KA )
PBD : Penulisan
Bertindak Bijak 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera EMK : Menghargai DPK 2.0
sastera dengan secara berpandu dan KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 131
menyerapkan keindahan mempersembahkan KP : Verbal-Linguistik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 56
dan kesantunan bahasa secara kreatif; https://www.youtube.com/wat
serta ii. pantun empat kerat ch?v=ZIVWQP79NY4
mempersembahkannya ( KP )
secara kreatif PBD : Pemerhatian, penulisan,
lisan
Program 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
Lawatan menggunakan golongan menggunakan kata tugas KBT : KB-Mencirikan Buku teks m/s 132
kata mengikut konteks mengikut konteks; KOntekstual Buku aktiviti Jilid 2 m/s 57
iii. kata tanya https://www.youtube.com/wat
( KT ) ch?v=lOHBXr79qQE&t=12s

PBD : Penulisan, lisan
22/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH

TEMA 8 : INTEGRITI ASAS KEJAYAAN UNIT 22- ANAK YANG TAAT
33 Taat kepada Ibu 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjalaskan EMK : Ketaatan DPK 2.0
4/10-8/10 Bapa menyampaikan dan menilai sesuatu perkara KBT : KB-menghubungkaitkan Buku teks m/s 136
maklumat dan idea secara bertatasusila mengikut KP: Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 63
34 bagi pelbagai tujuan. konteks. https://www.youtube.com/
11/10-15/10 ( KA ) watch?v=uv8xgz15sHo

PBD : Pemerhatian
Tugas Harian 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghayati EMK : Kerajinan DPK 2.0
*18/10 Saya mengaplikasi karya karya bukan sastera dan KBT : KB- Menaakul Buku teks m/s 137
Cuti Peristiwa 4 sastera dan bukan karya sastera dengan BCB : Bacaan Intensif Buku aktiviti Jilid 2 m/s 64
sastera sebutan yang betul dan https://www.youtube.com/
*19/10 Cuti intonasi yang sesuai; watch?v=OeotkVpQXhM
Muhammad ii. manual ( KT )
Propet Birthday PBD : Pemerhatian
Anis yang 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; EMK : Bertanggungjawab DPK 2.0
Prihatin frasa, dan ayat yang ii. perenggan KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 138
bermakna ( KA ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 65
https://www.youtube.com/
watch?v=XfGs0UaXHxg

PBD : Penulisan
Ingat Pesanan 4.3 Menulis perkataan, 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu EMK : Ketaatan DPK 2.0
Ayah frasa, dan ayat yang secara berpandu dan KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 139
bermakna mempersembahkan lagu Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 66
secara kreatif. Rakaman Audio
( KP ) https://www.youtube.com/
watch?v=e35xFq7ennY

PBD : Pemerhatian
Anaka yang 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan EMK : Kejujuran DPK 2.0
Jujur menggunakan menggunakan kata KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 140
pembentukan kata ganda mengikut Konstruktivisme Buku aktiviti JIlid 2 m/s 67
mengikut konteks konteks; https://www.youtube.com/
iii. kata ganda berentak / watch?v=JpW4hU9cGrs
berirama
( KT ) PBD : Penulisan

23/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 8 : INTEGRITI ASAS KEJAYAAN UNIT 23- MURID YANG BAIK
35 Patuhi 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjalaskan dan EMK : Berdisiplin DPK 2.0
18/10-22/10 Peraturan menyampaikan maklumat membanding beza KBT : KB-Mencirikan Buku teks m/s 141
dan idea bagi pelbagai maklumat tersurat dengan KP : Verbal-Linguistik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 68
tujuan menggunakan idea secara https://www.youtube.com/watch?v
kritisdan kreatif. ( KA ) =jvUIyZ2LQkk
PBD : Pemerhatian
36 Sekolah 2.3 Membaca dan mengaplikasi 2.3.2 Membaca dan menghayati EMK : Berhemah Tinggi DPK 2.0
25/10-29/10 Ceria Murid karya sastera dan bukan karya bukan sastera dan KBT :KB- Buku teks m/s 142
Bahagia sastera karya sastera dengan Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 69
37 sebutan yang betul dan BCB : Bacaan Mekanis https://www.youtube.com/watch?v
intonasi yang sesuai;iii. =nDU5dfV9d1s
*3/11-5/11 Pantun ( KT ) PBD : Pemerhatian
Cuti Aku 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka, EMK : DPK 2.0
Perayaan Pengawas penulisan karangan naratif, Bertanggungjawab Buku teks m/s 143
Deepavali Sekolah dan bukan naratif secara; KBT : KB-Mencirikan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 70
ii. separa berpandu Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
( KA ) =XQLqcbdguLI
38 PBD : Penulisan
8/11-12/11 Ketua Kelas 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mengubah suai cerita yang EMK : Amanah DPK 2.0
*Pentaksiran yang dengan menyerapkan mempunyai unsur KBT : KB-Menjanakan Buku teks m/s 144
Sumatif Bertanggungj keindahan dan kesantunan pengajaran secara Idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 71
awab bahasa serta berpandu dan KP : Verbal-Linguistik https://www.youtube.com/watch?v
mempersembahkannya mempersembahkan cerita =5s5tHMISiMw
secara kreatif secara kreatif. ( KP ) PBD : Pemerhatian

Ingatlah 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina EMK :Patuh DPK 2.0
Pesanan ayat mengikut konteks ayat mengikut konteks KBT : KB-Menjanakan Buku teks m/s 145
ii. ayat perintah Idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 72
( KT ) Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
=xI4KyOX6v5c
PBD : Penulisan
Berbudi 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina EMK : Berhemah Tinggi DPK 2.0
Bahasa ayat mengikut konteks ayat mengikut konteks KBT :KB-Mengecam Buku teks m/s 146
Amalan Kita iii. ayat tanya dengan kata Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 73
tanya https://www.youtube.com/watch?v=A4
( KT ) xnqDmVC98
PBD : Penulisan, lisan
24/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 8 : INTEGRITI ASAS KEJAYAAN UNIT 24 – TANGGUNGJAWAB KITA
Hargailah 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk EMK : Bertanggungjawab DPK 2.0
39 & 40 Kemudahan maklumat dan idea bagi pelbagai mendapatkan maklumat. KBT : KB- Menjanakan Buku teks m/s 147
Awam tujuan ( KA ) Idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 74
15/11-26/11 KP : Verbal Linguistik https://www.youtube.com/watch?v=gD
8AiYP2Urw
PBD : Pemerhatian, lisan
Sedia 2.3 Membaca dan mengaplikasi karya 2.3.2 Membaca dan EMK : Dedikasi DPK 2.0
Berkhidmat sastera dan bukan sastera menghayati karya bukan KBT : KB- Buku teks m/s 148
sastera dan karya sastera Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 75
dengan sebutan yang KP : Verbal Linguistik https://www.youtube.com/watch?v=Du
betul dan intonasi yang UdSppQOwo
sesuai; iv.cerita ( KT ) PBD : Pemerhatian, lisan
Sehari di 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan EMK : Prihatin DPK 2.0
Rumah Seri hasil penulisan daripada KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 149
Kenangan aspek; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 76
ii. penggunaan imbuhan https://www.youtube.com/watch?v=RsT
( KA ) AjCl70A8
PBD : Penulisan
Amalkan 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera EMK : Hemah Tinggi DPK 2.0
Sentiasa dengan menyerapkan keindahan secara berpandu dan KBT : KB- Buku teks m/s 150
dan kesantunan bahasa serta mempersembahkan secara Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 77
mempersembahkannya secara kreatif; Konstruktivisme PBD : Pemerhatian, lisan
kreatif ii. pantun empat kerat
( KP )
Hargailah 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami dan EMK : Menghargai Masa DPK 2.0
Masa menggunakan golongan kata menggunakan kata kerja KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 151
mengikut konteks mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti JIlid 2 m/s 78
i. kata kerja aktif – transitif dan https://www.youtube.com/watch?v=igJ
tak transitif MqMCke8Q
( KT ) PBD : Penulisan
Patuhi 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami dan EMK :Kasih Sayang DPK 2.0
Peraturan mengikut konteks menggunakan ayat mengikut KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 152
Lawatan konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/ s 79
i.ayat tunggal https://www.youtube.com/watch?v=8U
ayat majmuk ( KT ) HpGhYxNu8
PBD : Penulisan
41& 42
ULANGKAJI
29/11 – 10/12
CUTI AKHIR TAHUN
11/12 – 31/12




25/ 24

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.

* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.























































26/ 24

SJK (C)GOOD SHEPHERD, MENGGATAL






2021 年三年级数学全年计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 3


2021





叶静雯老师/张云昭老师编制


Disediakan oleh Cikgu Yap Tsin Boon/ Cikgu Chong Yun Jau










(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 1 of 34

KSSR 三年级数学全年计划 (修订版)


第一学期
周次 学习 课题 内容标准 学习标准 备注 表现标准
领域
1 数与 1.0 1.1 数值 学生能够: 笔记： 1. 讲述任何10 000以内
20/1-22/1 运算 10 000 以内的整 1.1.1 (ASAS) 说出10 000以内 正确的读出数 的数目。
数 的数目: 目。4513 读 2. 说明10 000以内的数
(i) 读出任何以文字写成的数 成四千五百一 值。
目标：- 目； 十三而不是四 3. 确定数值和依序
2 使学生能够： (ii) 说出任何以数字写成的数 五一三。 排列数目。 估算数
25/1-29/1 *认识和应用10 目； 量和找出任何数目
000以内的整 (iii) 把数字与文字配对。 活动建议： 的近似值。完成无
数。 1.1.2 (ASAS) 确定10 000以内 使用实物表 规律和有规律的数

*运用数学知识 的数值: 示、图片、数 列。
和技能解答涉及 (i) 根据所给予的数目，展示数 轴和 1:4 珠算 4. 解答涉及日常生
10 000以内的整 量； 盘。 活与10 000以内
数的问题。 (ii) 把成组的物体与数目配 https://yout 的整数有关的常
对； u.be/0LjB5HF 规问题。
*在学习10 000 (iii) 比较两个数目的值； WXTY 5. 运用各种策略，
以内的整数时， (iv) 以顺序和逆序排列成组的 解答涉及日常生
做出推理、联 物体。 评估： 活与10 000以内
系、表示、沟通 活动本、 的整数有关的常
和使用工艺。
Quizizz 规问题。
6. 以创意和创新的
1.2 写出数目 1.2.1 (ASAS) 以数字和文字写 活动建议： 方式，解答涉及
出数目。 可以推介各种 日常生活与
字体的数字。 10 000以内的
https://yout 整数有关的非
u.be/0LjB5HF 常规问题。
WXTY

评估：
活动本


(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 2 of 34

1.3 数列 1.3.1 (ASAS) 以顺序和逆序一 活动建议：
个一个至十个十个、百个百个和 使用各种实
千个千个地数。 物、图片、数
1.3.2 (ASAS) 以顺序和逆序完 轴和 1:4 珠算
成任何数列。 盘。
https://yout
u.be/mTdoNRA
NmQo

评估：
活动本


1.4 数位 1.4.1 (ASAS) 讲述任何数目的 活动建议：
数位和数值。 使用各种表示
1.4.2 (ASAS) 根据数位和数值 和 1:4 珠算盘
分析任何数目。 来代表数位和
数值。
https://yout
u.be/Txonqpr
7CgE


评估：
活动本

1.5 估算 1.5.1 (ASAS) 根据参考物，以 笔记：
3 “大约”、“少于”和“多于” 估算需要以真
1/2-5/2 合理地估算物体的数量。 实的数量来证
实。

https://yout
u.be/oWdZxRY
rc94
评估：
活动本


(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 3 of 34

1.6 近似值 1.6.1 (ASAS) 找出整数至千位 活动建议：
的近似值。 可以使用数
轴。
https://yout
u.be/ZxDonKW
ccTw


评估：
活动本、
Quizizz




1.7 有规律的 1.7.1 (ASAS) 确认以顺序和逆 笔记：
数列 序一个一个至十个十个、百个百 数列可以涉及
个和千个千个排列的数列规律。 至 6 个 数
目。
1.7.2 (ASAS) 完成各种以顺序 https://yout
和逆序一个一个至十个十个、百 u.be/oWdZxRY
个百个和千个千个排列有规律的 rc94
数列。
评估：
活动本、
Quizizz

1.8 解决问题 1.8.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日 活动建议：
常生活与10 000以内的整数有关 *使用以下解
的应用题。 答应用题的步
骤：
-审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算
*使用各种解
答问题的策
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 4 of 34

略， 如确认
数列，制作图
表和逆向计
算。
使用各种教学
策略，如
STEM 教学法
和全握式学习
法。
https://yout
u.be/TZT3S-
DRkyE
评估：

活动本、
Quizizz


数与 2.0 基本运算 2.1 10 000以 学生能够: 活动建议： 1. 读出涉及基本运算与
运算 内的加法 2.1.1 (ASAS) 解答和在10 000 使用实物、图 加减混合运算的算
目标 以内的两个数目的加法算式。 片、数轴和 式。
4
8/2-12/2 使学生能够：- 2.1.2 (ASAS) 解答和在10 000 1:4珠算盘和 2. 解说基本运算与加减
*认识和应用基 以内的三个数目的连加法算式。 心算来表示加 混合运算的程序。
本运算的概念和 法运算。 3. 完成基本运算与加减
10/2-14/2
农历新年假期 程序。 混合运算的算式，并
*运用数学知识 https://yout 确定其答案的合理
5 和技能解答涉及 u.be/4lMnvtF 性。
15/2-19/2 基本运算的应用 mHvc 4. 解答涉及日常生活和
15/2 题。 基本运算与加减混合
学校特别假期 https://yout 运算有关的常规问
u.be/i_zcPuw 题。
*在进行基本运 NH2o 5. 运用各种策略，解答
算时运用正确的 涉及日常生活和基本
数学言语。 评估： 运算与加减混合运算
活动本、 有关的常规问题。
Quizizz 6. 以创意和创新的方
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 5 of 34

*运用推理、联 式，解答涉及日常生
系、表示、沟通 活和基本运算与加减
和使用工艺学习 混合运算有关的非常
基本运算。 2.2 10 000以 2.2.1 (ASAS) 解答涉及10 000 活动建议： 规问题。
内的减法 以内的两个数目的减法算式。 使用实物、图
2.2.2 (ASAS) 解答涉及10 000 片、数轴和
以内三个数目的连减法算式。 1:4珠算盘和
心算来表示减
法运算。



https://yout
u.be/4FplOHo
YLbM

评估：
活动本、
Quizizz

2.3 10 000以 2.3.1 (ASAS) 进行任何至四位 活动建议：
内的乘法 数与一位数、10、100和 1 000 使用实物、图
的乘法算式，其积至10 000。 片、数轴和
6
22/2 -26/2 1:4珠算盘和
心算来表示乘
法运算。
元宵节特别假期
（26/2）
https://yout
u.be/NZYhJVB
Ibq0


评估：
活动本、
Quizizz




(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 6 of 34

2.4 10 000以 2.4.1 (ASAS) (ASAS) 进行任何 活动建议：
内的除法 10 000以内的数目与一位数、 使用实物、图
10、100和1 000的除法算式。 片、数轴和
1:4珠算盘和
心算来表示除
法运算。
7 https://yout
1/3 – 5/3 u.be/gE-
LSSwEHAM

评估：
活动本、
Quizizz



2.5 加法和减 2.5.1 (ASAS) 进行10 000以内 笔记：
法的混合 的加法和减法的混合运算算式。 进行不进位的
运算 加减法混合运
算。

评估：
活动本、
Quizizz
8
8/3-12/3 2.6 使用未知 2.6.1 (ASAS) 确认涉及基本运 笔记：
数 算算式中的未知数。 只涉及一个运
2.6.2 (ASAS) 以算式表示日常 算法的数学算
生活中涉及基本运算和一个未知 式。
数的情境。 https://yout
u.be/wXfkXP4
I3hQ
评估：
活动本、
Quizizz


(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 7 of 34

2.7 解决问题 2.7.1 (TAMBAHAN) 根据所给予 活动建议：
在10 000以内涉及两个数目的基 *使用以下解
本运算算式编写故事。 答应用题的步
骤：
2.7.2 (TAMBAHAN) 根据所给予 -审题 （理解
在10 000以内涉及加减混合运算 和诠释问题）
的算式编写故事。 -拟定策略
-进行策略
2.7.3 (TAMBAHAN) 解答涉及日 -验算
常生活在10 000以内与基本运算 *使用各种解
9 和加减混合运算有关的应用题。 答问题的策略
15/3-19/3 如绘制图表、
确认规律和尝
试简易的个
案。
*使用各种教
学策略如情境
学习和全握式
学习法。


https://yout
u.be/DiSQmWP
YDG4


评估：
活动本、
Quizizz

第一学期评审/评估（一）（16-18/03）











(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 8 of 34

数与 3.0 分数、小数 3.1 分数 学生能够: 活动建议： 1. 讲述真分数、假分
10 运算 与百分比 3.1.1 (ASAS) 确认真分数为一 使用实物、图 数、带分数、小数和
22/3-26/3 目标 个组合内的其中一部分。 表和软件。 百分比。
使学生能够： 2. 解说真分数、假分
*把分数、小数 3.1.2 (ASAS) 讲述分母至10的 笔记: 数、带分数、小数和
和百分比与日常 真分数的等值分数。 百分数是分母 百分比。
生活进行联系。 为100的分 3. 比较两个小数的
*运用数学知识 3.1.3 (ASAS) 把分母至10的真 数。 值。
和技能解答涉及 分数写成最简分数。 进行真分数的加
分数、小数和百 活动建议： 法和减法。
分比的应用题。 3.1.4 (ASAS) 讲述百分数。 使用实物、图 进行小数的加法
表和软件。 和减法。
*运用推理、联 3.1.5 (ASAS) 进行两个真分数 确定涉及分数和
系、表示、探 的加法，其和是真分数，涉及： https://yout 小数的加法和减
究、沟通和使用 (i) 同分母； u.be/SiooPnY 法答案的合理
工艺来理解分 (ii) 分母2与4、6、7和10； RZSQ 性。
数、小数和百分 (iii) 分母3与6和9； 4. 解答涉及日常生
比的概念。
(iv) 分母5与10； https://yout 活与分数、小数
(v) 分母4与8。 u.be/0M1LOr4 和百分比有关的
3.1.6 (ASAS) 进行两个真分数 S_aw 常规问题。
的减法，涉及： 5. 运用各种策略，
(i) 同分母； https://yout 解答涉及日常生
(ii) 分母2与4、6、8和10； u.be/PCoamJN 活与分数、小数
(iii) 分母3与6和9； SSmM 和百分比有关的
(iv) 分母5和10； 常规问题。
(v) 分母4和8。 https://yout 6. 以创意和创新的
3.1.7 (ASAS) 确认涉及分母至 u.be/KxKcAoT 方式，解答涉及
10的假分数和带分数。 4L5I 日常生活与分
数、小数和百分
https://yout 比有关的非常规
u.be/SHEYF4E 问题。
BWh8

https://yout
u.be/cPV06Yh
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 9 of 34

Q3nI


评估：
活动本、
Quizizz




27/03-04/04 期中假期（9 天）



3.2 小数 3.2.1 (ASAS) 以数字和文字讲 活动建议：
述零点零一至零点九九。 使用图表、数
3.2.2 (ASAS) 以百格图展示小 轴和软件。
数或反之。
3.2.3 (ASAS) 依据百格图和数 https://yout
11
5/4-9/4 轴比较两个小数，涉及至两位小 u.be/cfjAPoj
数。 zuQo
3.2.4 (ASAS) 进行两个至两位
小数的加法，其和至0.99。 https://yout
12
12/4-16/4 3.2.5 (ASAS) 进行两个在0.99 u.be/A9560N7
之内至两位小数的减法。 cbXc

https://yout
13
19/4- 23/4 u.be/9gVt-
_RWVU8

评估：
活动本、
Quizizz

3.3 百分比 3.3.1 (ASAS) 说出百分比。 笔记:
14 3.3.2 (ASAS) 认识百分号。 介绍百分号
26/4-30/4 3.3.3 (ASAS) 以百格图展示百 “%”。
分比或反之。 https://yout
3.3.4 (ASAS) 写出1%至100%。 u.be/YiqTevB
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 10 of 34

xB_w


评估：
活动本、
Quizizz









3.4 分数、小 3.4.1 (ASAS) 以百分数表示小 笔记:
数和百分比之 数或反之。 涉及0.1 至
间的关系 3.4.2 (ASAS) 以百分数表示百 0.99的小数。
分比或反之。 活动建议：
3.4.3 (ASAS) 以百分比表示小 使用实物、图
数或反之。 表和软件。
https://yout
15
3/5-7/5 u.be/SmMtEpg
VD2g



评估：
活动本、
Quizizz






第一学期归纳评审/评估
（03-07/05）
16 3.5 解决问题 3.5.1 (TAMBAHAN) 根据涉及分 活动建议：
10/5-14/5 数、小数和百分比的算式编写故 使用以下解答
11/5-14/5 事。 应用题的步
开斋节假期 3.5.2 (TAMBAHAN) 解答涉及分 骤：
数、小数和百分比的应用题。 -审题 （理解
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 11 of 34

和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算

使用各种解答
问题的策略，
如有系统的绘
制图表和制作
表或列表。


使用各种教学
策略如模拟教
学、STEM教学
法和问题导向
学习法。


https://yout
u.be/sfNWa3N
YFho



评估：
活动本、
Quizizz


17 数与 4.0 钱币 4.1 钱币的加 学生能够: 活动建议： 1. 认识东南亚国家联盟
17/5-21/5 运算 法 4.1.1 (ASAS) 进行和在RM10 000 使用实物、图 各国的货币。
目标 以内涉及两个币值的加法。 片、数轴和 说出当前一令吉
使学生能够： 1:4珠算盘和 与外币的兑换
18 *把钱币的应用 4.1.2 (ASAS) 进行和在RM10 000 心算来表示钱 率。
24/5 – 28/5 与日常生活进行 以内涉及三个币值的连加法。 币的加法运 2. 说明储蓄和投资是为
联系。 算。 了满足未来的需求和

26/5 卫塞节 利用模拟教学 需要。
法。 3. 完成涉及钱币基本运
*在日常生活中
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 12 of 34

应用理财教育。 https://yout 算与混合运算的算

*在日常生活中 u.be/oUS8EFR 式，并确定其答案的
运用推理和探究 w3f0 合理性。
涉及钱财的使 4. 解答涉及日常生活与
用，以利于未来 评估： 钱币有关的常规问
的生活。 活动本、 题。
Quizizz 5. 运用各种策略，解答
涉及日常生活与钱币
*进行涉及钱财 有关的常规问题。
的沟通和联系及 6. 以创意和创新的方
解答问题。 式，解答涉及日常生
活与钱币有关的非常
*塑造企业家精 规问题。
神的特征和实践
企业家精神。

4.2 钱币的减 4.2.1 (ASAS) 进行在RM10 000以 活动建议：
法 内涉及两个币值的减法。 使用实物、图
片、数轴、
4.2.2 (ASAS) 进行在RM10 000以 1:4珠算盘和
内涉及三个币值的连减法。 心算来表示钱
币的减法运
算。
利用模拟教学
法。
https://yout
u.be/s2uX2qJ
aHLE


评估：
活动本、
Quizizz



4.3 钱币的加 4.3.1 (ASAS) 进行在RM10 000以 活动建议：
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 13 of 34

减混合运算 内涉及加减的混合运算。 使用实物、图
片、数轴和
1:4珠算盘和
心算来表示钱
币的加减混合
运算。
利用模拟教学
法。



29/05-13/06年中假期（共16天）





4.4 钱币的乘 4.4.1 (ASAS) 进行积在RM10 000 活动建议：
法 以内涉及币值与一位数、10、100 使用实物、图
和1000的乘法。 片、数轴和
1:4珠算盘和
心算来表示钱
币的乘法运
算。
19 利用模拟教学
14/6-18/6 法。

17/6-18/6 https://www.
UPSR 模拟（一） youtube.com/
watch?v=q3NC
PiR7KM0

评估：
活动本、
Quizizz

20 4.5 钱币的除 4.5.1 (ASAS) 进行在RM10 000以 活动建议：
21/6-25/6 法 内涉及币值与一位数、10、100和 使用实物、图
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 14 of 34

21/6-23/6 1000的除法。 片、数轴和
UPSR 模拟（一） 1:4珠算盘和
心算来表示钱
币的除法运
算。


利用模拟教学
法。
https://yout
u.be/HpdCF7F
7Sb8
https://yout
u.be/-
b7GtvYTn64


评估：
活动本、
Quizizz



4.6 认识外币 4.6.1 (ASAS) 认识东南亚国家联 笔记：
盟各国的货币。 介绍外币
4.6.2 (ASAS) 说出当前一令吉与
外币的兑换率。 https://www.
youtube.com/
watch?v=GAYL
0mUhxl4



评估：
活动本、
Quizizz

21 4.7 储蓄与投 4.7.1 (ASAS) 说明需求和需要是 笔记:
28/6 - 2/7 资 储蓄和消费的基础。 需求是指延续
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 15 of 34

4.7.2 (ASAS) 说明储蓄和投资的 生活的所需的
需要。 物品。
需要是指渴望
获得的物品、
活动或服务，
以提高生活质
量及乐趣。


投资是指能使
资产拥有者增
进收入或获得
资本盈利的资
产。
可介绍乐捐。
乐捐是指以金
钱或物品援助
有需要的人或
一方。

https://www.
youtube.com/
watch?v=TJZI
EmAUlBQ


评估：
活动本、
Quizizz



4.8 解决问题 4.8.1 (TAMBAHAN) 根据涉及钱币 活动建议：
的加减乘除的数学算式编写故 使用以下解答
事。 应用题的步
骤：
-审题 （理解
和诠释问题）
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 16 of 34

-拟定策略
4.8.2 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 -进行策略
生活与RM10 000以内基本运算和 -验算
加减混合运算有关的应用题。 使用各种解答
问题的策略，
如尝试更容易
的个案或尝试
错误法(cuba
jaya)。

https://www.
youtube.com/
watch?v=lgEx
1yznCbI


https://www.
youtube.com/
watch?v=U8g3
kaQIpLI




使用各种教学
策略如模拟
法，全握式学
习法，情境学
习和专题课业
学习法。

评估：
活动本、
Quizizz



22 测量 5.0 时间与时刻 5.1 时刻上的 学生能够: 笔记： 1. 读出某个活动之前、
5/7-9/7 与几 时与分 5.1.1 (ASAS) 通过某个活动时间 时间表如：班 正在进行和之后的时
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 17 of 34

何 目标 表读出和获取资料 级时间表、行 刻和读日历。
使学生能够： 5.1.2 (ASAS) 读出和记录某个活 程表、电视节 2. 解说某个活动时间表
*在日常生活中 动之前、正在进行和之后的时 目表等等。 里的资料。
有效地利用时间 刻。 3. 记录活动、从时间表
与时刻。 https://www. 和日历获取资料和完
youtube.com/ 成涉及时间的算式。
watch?v=Bpon 4. 解答涉及日常生活和
*运用数学知识 EgODtc0 时间与时刻有关的常
和技能解答涉及 规问题。
时间与时刻的问 5. 运用各种策略，解答
题。
活动建议： 涉及日常生活与时间
*运用推理、联 使用资料或学 和时刻有关的常规问
系、表示和使用 生日常生活的 题。
工艺以理解时间 情境。 6. 以创意和创新的方
与时刻的概念。 式，解答涉及日常生
*沟通、建构想 评估： 活与时间和时刻有关
法和清楚地描述 活动本、 的非常规问题。
有关时间与时刻 Quizizz
的情境。



23 5.2 时间单位 5.2.1 (ASAS) 讲述星期与天、年 活动建议：
12/7-16/7 之间的关系 与月和分钟与秒之间的关系。 可以使用公历
来说明星期与
12/7-16/7 5.2.2 (ASAS) 涉及小时与分钟和 天，年与月之
UPSR 模拟（二） 分钟与秒的时间单位之间的换 间的关系
算。 可以使用数码
钟。

https://www.
youtube.com/
watch?v=p3x4
12/7-25/7 VASC9RA
第二学期期中假
期
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 18 of 34

评估：
活动本、
Quizizz



5.3 认识日历 5.3.1 (ASAS) 从公历读出和获取 笔记：
资料。 公历通称阳
历。
可以使用其它
适合的日历。


https://www.
youtube.com/
watch?v=_Roy
U0xFLok


评估：
活动本、
Quizizz

17/7-25/7 第二学期间中假期 （共9天）


5.4 时间的加 5.4.1 (ASAS) 进行至三个时间单 活动建议：
法 位的加法，涉及： 使用各种实
(i) 小时与小时； 物、图片、数
(ii) 分钟与分钟； 轴和1:4珠算
(iii) 秒与秒； 盘。
24 (iv) 小时和分钟与小时和分钟；
26/7-30/7 (v) 分钟和秒与分钟和秒。 https://www.
youtube.com/
watch?v=Witz
XkaH8kc

https://www.
youtube.com/
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 19 of 34

watch?v=Tj6G
_xHCGcg


评估：
活动本、
Quizizz
5.5 时间的减 5.5.1 (ASAS) 进行至三个时间单 活动建议：
法 位的减法， 涉及： 使用各种实
(i) 小时与小时； 物、图片、数
(ii) 分钟与分钟； 轴和1:4珠算
(iii) 秒与秒； 盘。
(iv) 小时和分钟与小时和分钟；
(v) 分钟和秒与分钟和秒。 https://www.
youtube.com/
watch?v=A-
Gqw5d0gW8


25 评估：
2/8-6/8 活动本、
Quizizz


5.6 时间的加 5.6.1 (ASAS) 进行时间的加减混 活动建议：
减混合运算 合运算，涉及： 使用各种实
(i) 小时与小时； 物、图片、数
(ii) 分钟与分钟； 轴和1:4珠算
(iii) 秒与秒； 盘。
(iv) 小时和分钟与小时和分钟；
(v) 分钟和秒与分钟和秒。 评估：
活动本、
Quizizz


26 5.7 时间的乘 5.7.1 (ASAS) 进行时间与一位数 活动建议：
9/8-13/8 法 的乘法， 涉及： 使用各种实
(i) 小时； 物、图片、数
10/8 回历元旦 (ii) 分钟； 轴和1:4珠算
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 20 of 34

(iii) 秒； 盘。
(iv) 小时和分钟；
(v) 分钟和秒。 https://www.
youtube.com/
watch?v=HWUg
YsFALqw


评估：
活动本、
Quizizz




UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08）
5.8 时间的除 5.8.1 (ASAS) 进行时间与一位数 活动建议：
法 的除法， 涉及： 使用各种实
(i) 小时； 物、图片、数
(ii) 分钟； 轴和1:4珠算
(iii) 秒； 盘。
(iv) 小时和分钟；
(v) 分钟和秒。 https://www.
youtube.com/
watch?v=UjV7
QDrKx44
27
16/8-20/8


https://www.
youtube.com/
watch?v=0mg2
qVdPhAI


评估：
活动本、
Quizizz


(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 21 of 34

测量 5.0 时间与时刻 5.9 解答问题 5.9.1 (TAMBAHAN)根据涉及时间与 活动建议：
与几 时刻的基本运算的算式编写故事 。 *使用以下解
何 答问题的步
5.9.2 (TAMBAHAN) 解答涉及日
常生活与时间和时刻有关的应用 骤：
题。 -审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算

https://www.
youtube.com/
watch?v=-
1xpjG0G8zM
(活动本)


*使用各种

策略解决问
题，如尝试
更容易的个
案、绘 制

画图表和逆
向计算。
*使用各种教学
策略，如模拟
法和模组化教
学法。

评估：
活动本、
Quizizz



(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 22 of 34

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）
测量 6.0 度量衡 6.1 长度 学生能够: 活动建议： 1. 讲述厘米与米、克与
28 与几 6.1.1 (ASAS) 进行涉及米和厘米 使用实物和软 公斤和毫升与升的关
23/8-27/8 何 目标 的长度单位换算。 件来进行米和 系。
使学生能够： 厘米单位的换 2. 解说度量衡中长度、
*使用各种实物 6.1.2 (ASAS) 进行至三个涉及米 算。 质量和液体的体积的
以建构概念，并 和厘米的长度单位加法。 相关单位。
在日常生活中应 使用各种计算 3. 完成涉及度量衡的算
29 用数学知识。 6.1.3 (ASAS) 进行至三个涉及米 策略来解答应 式。
30/8-3/9 和厘米的长度单位减法。 用题。 4. 解答涉及日常生活和
度量衡有关的常规问
*运用数学知识
31/8 国庆日 6.1.4 (ASAS) 进行涉及米和厘米 单位换算： 题。
和技能解答涉及 与一位数的长度单位乘法。 https://www. 5. 运用各种策略，解答
度量衡的问题。
youtube.com/ 涉及日常生活和度量
2/9 UPSR 6.1.5 (ASAS) 进行涉及米和厘米 watch?v=DwIU 衡有关的常规问题。
*运用推理、联 与一位数的长度单位除法。 r0NHh4Q&list 6. 以创意和创新的方
系、表示、探 =PLp8- 式，解答涉及日常生
究、沟通和使用 rMDirD5Qa0vf 活和度量衡有关的非
工艺以理解度量 3gpFxDhmv_EH 常规问题。
衡的概念。 ONy8H


加法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=Wuuv
Z4XhXlY


减法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=hMh_
D4DMPZc

乘法：
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 23 of 34

https://www.
youtube.com/
watch?v=lWec
g7swt80

除法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=bH5b
csIIdMI




评估：
活动本、
Quizizz




6.2 质量 6.2.1 (ASAS) 进行涉及公斤和克 活动建议：
的质量单位换算。 使用实物和软
6.2.2 (ASAS) 进行至三个涉及公 件来进行公斤
斤和克的质量单位加法。 和克单位的换
算。
30
6/9-10/9 6.2.3 (ASAS) 进行至三个涉及公
斤和克的质量单位减法。 使用各种计算
策略来解答应
6/9- 9/9 6.2.4 (ASAS) 进行涉及公斤和克 用题。
UPSR
与一位数的质量单位乘法。
单位换算：
6.2.5 (ASAS) 进行涉及公斤和克 https://www.
与一位数的质量单位除法。 youtube.com/
watch?v=gk4d
fz5dsyU

加法：
https://www.
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 24 of 34

youtube.com/
watch?v=wiKv
baTNkRA

减法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=XLIO
f-sRH-8

乘法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=OHAm
opcGSN8


除法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=v31L
Jn07uE0



评估：
活动本、
Quizizz


11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）
31 6.3 液体的体 6.3.1 (ASAS) 进行涉及升和毫升 活动建议：
20/9-24/9 积 的液体的体积单位换算。 使用实物和软
6.3.2 (ASAS) 进行至三个涉及升 件来进行升和
21/9 中秋节特别 和毫升的液体的体积单位加法。 毫升单位的换
假期 6.3.3 (ASAS) 进行至三个涉及升 算。
和毫升的液体的体积单位减法。

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 25 of 34

6.3.4 (ASAS) 进行涉及升和毫升 使用各种计算
与一位数的液体的体积单位乘 策略来解答应
32 法。 用题。
27/9-1/10 6.3.5 (ASAS) 进行涉及升和毫升
与一位数的液体的体积单位除 单位换算：
法。 https://www.
youtube.com/
watch?v=k9ao
33 vxIg57U
4/10-8/10
加法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=sGw4
gsYO30o


减法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=XhTN
ltn351w

乘法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=zO3I
hEGgy5Y
除法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=Az-
cYtdaaRA

评估：
活动本、
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 26 of 34

Quizizz


6.4 解决问题 6.4.1 (TAMBAHAN) 根据涉及度量 活动建议：
衡的算式编写故事。 *使用以下解
答问题的步
6.4.2 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 骤：
生活与度量衡有关的应用题。 -审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算
*使用各种策
略解决问题，
如逻辑推理和
确认模式
*使用各种教
学策略，如模
拟法、 STEM
教学法和模组
化教学法。


https://www.
youtube.com/
watch?v=B7R2
AI0ieEE


评估：
活动本、
Quizizz


测量 7.0 空间 7.1 棱柱体 学生能够: 笔记： 1. 讲述各种棱柱体、正
与几 7.1.1 (ASAS) 认识正方棱柱体、 根据棱柱体的 多边形和对称轴。
何 目标 长方棱柱体和三角棱柱体。 底面，说出棱 2. 解说棱柱体和正多边
34
11/10-15/10 使学生能够： 柱体的名称。 形的特征。
*运用数学知识 7.1.2 (ASAS) 根据棱柱体的表 正方体是正方 3. 比较棱柱体和非
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 27 of 34

和技能解答涉及 面、底面、顶点和边，标示和说 棱柱体。 棱柱体。
空间的问题。 出正方棱柱体、长方棱柱体和三 长方体是长方 在平面图形画出
*通过各种以棱 角棱柱体的特征。 棱柱体。 对称轴。
柱体和非棱柱体 以正多边形设计
所组成的形状， https://www. 图案。
珍视并鉴赏数学 youtube.com/ 4. 解答涉及日常生
的美。 watch?v=wFj7 活和空间有关的
5zPnfuM 常规问题。
*运用推理、联 5. 运用各种策略，
系、表示、沟通 解答涉及日常生
和使用工艺解答 评估： 活和空间有关的
涉及空间的问 活动本、 常规问题。
题。
Quizizz 6. 以创意和创新的
方式，解答涉及
日常生活和空间
7.2 棱柱体和 7.2.1 (ASAS) 根据表面、底面、 笔记： 有关的非常规问
非棱柱体 顶点和边比较棱柱体和非棱柱 使用模型做比 题。
体。 较。

https://www.
youtube.com/
watch?v=KfZE
5kuB1Fs&t=16
6s






评估：
活动本、
Quizizz



35 7.3 正多边形 7.3.1 (ASAS) 确认五边形、六边 笔记：
18/10-22/10 形、七边形和八边形的正多边 可结合相同或
形。 不相同的正多
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 28 of 34

18/10 特别假期 边形设计图
7.3.2 (ASAS) 以正多边形设计图 案。
19/10 案。
回教先知穆罕默 https://www.
德诞辰 youtube.com/
watch?v=ZLIv
ZvNfumE


设计图案：
https://www.
youtube.com/
watch?v=aYgx
ICzZ4UE

评估：
活动本、
Quizizz



7.4 对称轴 7.4.1 (ASAS) 确认和画出对称 笔记：
轴。 对称轴是指一
条直线将某个
图形分为对称
的两个大小与
形状相同的部
分。


https://www.
youtube.com/
watch?v=PgdX
15OcZ8M

评估：
活动本、
Quizizz
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 29 of 34

7.5 解决问题 7.5.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 活动建议：
36
25/10-29/10 生活与棱柱体和对称轴有关的应 使用各种解答
用题。 应用题的策
略，如使用图
表、模型和实
37 物。
1/11 -5/11
评估：
3/11-5/11
屠妖节假期 活动本、
Quizizz


联系 8.0 坐标 8.1 第一象限 学生能够: 笔记： 1. 讲述涉及位置的词
与代 的坐标 8.1.1 (ASAS) 根据参考点，以适 有关物体位置 汇。
数 目标 当的词汇确认物体的位置。 的词汇如“向 2. 根据横轴和纵轴显示
使学生能够： 右”“向 的位置，说出在该位
*运用数学知识 8.1.2 (ASAS) 根据横轴和纵轴上 上”“向东” 置的物体名称。
和技能解答涉及 的位置，说出物体的名称。 和“向北”。 3. 确定物体在横轴和纵
坐标的问题。 轴上的位置。
38
8/11-12/11 8.1.3 (ASAS) 确定物体在横轴和 活动建议： 4. 解答涉及日常生活和
纵轴上的位置。 使用模拟教学 坐标有关的常规问
*珍视并鉴赏数 策略，说出物 题。
学的美。
体的名称和确
认物体的位 5. 运用各种策略，解答
*运用推理、联 置。 涉及日常生活和坐标
系、表示、沟通 有关的常规问题。
和使用工艺解决 https://www. 6. 以创意和创新的方
涉及坐标的情 youtube.com/ 式，解答涉及日常生
境。 watch?v=bk5n 活和坐标有关的非常
CrpmzIc 规问题。

https://www.
youtube.com/
watch?v=UU9O
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 30 of 34

AJ9zD0I




评估：
活动本、
Quizizz


8.2 解决问题 8.2.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 活动建议：
生活与坐标有关的应用题。 *使用各种解
答问题的策略
如使用类比和
绘图。
*使用各种教
学策略，如模
拟法和情境学
习。


https://www.
youtube.com/
watch?v=lKxa
D26YBeY


评估：
活动本、
Quizizz


第二学期归纳评审（08-12/011）

统计 9.0 数据处理 9.1 收集、分 学生能够: 活动建议： 1. 从象形统计图、条形
39 与概 目标 类和整理数据 9.1.1 (ASAS) 根据日常生活的情 使用各种方式 统计图和饼分图读取
15/11 -19/11 率 使学生能够： 境收集、分类和整理数据。 整理数据。 资料。
*掌握从饼分图 2. 说明从象形统计图、

40 获取资料的技 https://www. 条形统计图和饼分图
22/11-26/11 能。 youtube.com/ 所获取的资料。
watch?v=l9L7 3. 根据象形统计图、条
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 31 of 34

*运用数学知识 KSvJfmE 形统计图和饼分图所
和技能解答涉及 给予的资料，确定答
数据处理的问 评估： 案的合理性。
题。 活动本、 4. 解答涉及日常生活和
Quizizz 数据处理有关的常规
问题。
*作出决策和提
出想法来解说日 5. 运用各种策略，解答
常生活所面对的 涉及日常生活和数据
情境。
处理有关的常规问
题。
*运用推理、联 6. 以创意和创新的方
系、表示、沟通 式，解答涉及日常生
和使用工艺以理 活和数据处理有关的
解数据处理的概 非常规问题。
念和应用数据处
理。


9.2 饼分图 9.2.1 (ASAS) 解读和获取饼分图 活动建议：
中的资料。 使用简易的词
汇说明饼分图
上的标题和提
示。

https://www.
41
29/11-3/12 youtube.com/
watch?v=kza3
HvwTb_c

评估：
活动本、
Quizizz

42 9.3 象形统计 9.3.1 (ASAS) 在象形统计图、条 活动建议：
6/12-10/12 图、条形统计 形统计图和饼分图所表示的资料 确认各种数据
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 32 of 34

图和饼分图之 之间进行联系。 表示之间的关
间的关系 。 系和表示资料
的适合性。

https://www.
youtube.com/
watch?v=Eq2S
qPdfJgs

评估：
活动本、
Quizizz



9.4 解决问题 9.4.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 活动建议：
生活与数据处理有关的应用题。 *使用以下解
答问题的步
骤：
-审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算
*使用各种解
答问题的策略
如制作图表或
有条理列出及
绘制图表。
*使用各种教
学策略如STEM
教学法和专题
课业学习法。

https://www.
youtube.com/
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 33 of 34

watch?v=mf7s
WB6rccg



评估：
活动本、
Quizizz


11/12-31/12第二学期年终假期（共21天）



* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.





































(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 34 of 34

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL






RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN



PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3




2021




Disediakan oleh : CIKGU CHONG YUN JAU DAN CIKGU LEE BING FUNG

2021 年善牧小学三年级艺术教育音乐全年教学计划


周次 模组/主 课题/歌 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
题 曲 TMK
1 周 模组：歌 单元二： 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学 创造与革
20/1-22/1 唱 本地水果 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 光盘 新元素
主题一： -Buah- 2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。
水果王国 buahan 歌 3.学生随着旋律唱
Tempatan 歌。
https://youtu.be/Sk
dBAIP2e1M


评估：歌唱


2 周 模组：节 单元二： 1.2 音乐语 1.2.2（ii）应用 1.学生复习歌曲。 1.教学 创造与革
25/1-29/1 奏 本地水果 言 音符 、 2.学生认识音符。 光盘 新元素
主题一： -认识音 2.2 音乐技 3.引导学生读口诀，
水果王国 符 能 、 并用双手拍打节
3.2 制作具 2.2.3 跟着拍子唱 奏。
有创意 歌 4.学生圈出时值比较
的音乐 3.2.2 创作简易的 大的音符。
构思 旋律 5.学生说出音符的时
值。
6.引导学生边读边拍
打节奏。
7.学生说出应填上的
音符。
8.教师及学生应用图
标自创节奏。


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