TAHUN 4 SJKC

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
10/2-12/2 场里体操乐 2.3 能够实践转动动作的概念 2.3.1 当进行侧手翻，前滚翻和后滚翻
农历新年假期
题目：连续翻 5.1 能够遵守及实践管理及安 时，确定中心点的改变 https://www.youtube.com/watch?v=z5u1Y
滚 全的元素 5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进 d8769s

行活动
教材：
课本、练习题
5 基本体操 1.4 能够正确地做出垂悬和摇 1.4.1 能够以正手、反手及正反手握法 https://www.youtube.com/watch?v=ING8
单元一：游乐 荡的动作 握稳铁杆做出垂悬和摇荡的动作 dEAqVNU
15/2 –
场里体操乐 2.4 能够在动作中实践垂悬和 2.4.1 鉴定不同的握法与其悬荡的方
19/2
题目：悬荡小 摇荡动作的概念。 向。 教材：
15/2 飞侠 5.1 能够遵守及实践管理及安 5.1.2 进行活动前，检查并确保用具的 课本、练习题
农历新年特别
假期(一) 全的元素 安全性

6 节律性动作 1.5 能够随着旋律，做出各种 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创 https://www.youtube.com/watch?v=jpjaw
22/2 – 单元二：律动 动作 意动作 BDmp3w
26/2 剧场 2.5 能够实践随着旋律做出动 1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动

26/2 题目：小小编 作的概念 作
元宵节特别假 舞家 5.3 能够在不同的情况下以不 2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适 教材：
期（二） 同的方式和队友沟通 当的动作 课本、练习题

5.4 能够分组，并互相合作的 5.3.3 能够给予和接受意见
进行活动 5.4.1 选择朋友以进行双人与组别活动

desa7 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.1 利用正确的身体部位和用具传球 https://www.youtube.com/watch?v=X71C
1/3 – 5/3 单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 1.6.2 利用正确的身体部位和用具接球 XZIGGnU
运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 2.6.1 分辨在不同距离传球所需的力度
(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的

动 5.2 进行活动时，能够表现出 动作 教材：
题目：一身是 自信与责任感 课本、练习题
宝显神手

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
8 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.1 利用正确的身体部位和用具传球 https://www.youtube.com/watch?v=X71C
8/3 – 单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 1.6.2 利用正确的身体部位和用具接球 XZIGGnU
12/3 运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 2.6.2 确认击球点与球移动方向的关联

(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 5.1.2 进行活动前，检查游戏器材
动 5.1 能够遵守及实践管理及安 教材：
题目： 传接不 全的元素 课本、练习题
断
9 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.1 利用正确的身体部位和用具传球 https://www.youtube.com/watch?v=X71C

单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 1.6.2 利用正确的身体部位和用具接球 XZIGGnU
15/3 –
运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 1.6.5 能够拦截与抢敌对的传球
19/3
(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 2.6.5 确认适合拦截与抢球的时机
动 5.4 能够分组，并互相合作的 5.4.2 分工合作地进行活动 教材：
题目： 猴儿拦 进行活动 课本、练习题

截
第一学期评审/评估（一）（16/3-18/3）
10 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.1 利用正确的身体部位和用具传球 https://www.youtube.com/watch?v=X71C
22/3 – 单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 1.6.2 利用正确的身体部位和用具接球 XZIGGnU
26/3 运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 1.6.5 能够拦截与抢敌对的传球

(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 2.6.1 分辨在不同距离传球所需的力度
动 5.3 能够在不同的情况下以不 2.6.5 确认适合拦截与抢球的时机 教材：

题目： 瞻前顾 同的方式和队友沟通 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同伴 课本、练习题
后 的弱点
27.03.2021 至 04.04.2021 期中假期（共 9 天）
11 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.3 能够在限定的空间内盘球 https://www.youtube.com/watch?v=X71C
5/4 – 9/4 单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 1.6.4 能够想象对手的动作，以做出拦 XZIGGnU

运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 截的动作
(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 2.6.3 确认与球移动的适合空间
动 5.1 能够遵守及实践管理及安 2.6.4 能够想象对手的动作，确认做出

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
题目： 你运 全的元素 拦 截的活动范围 教材：
球，我防守 5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进 课本、练习题
（一） 行活动

12 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.3 能够在限定的空间内盘球 https://www.youtube.com/watch?v=X71C
12/4 - 单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 1.6.5 能够拦截与抢敌对的传球 XZIGGnU
16/4 运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 2.6.5 确认适合拦截与抢球的时机
(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 5.3.1 进行活动时，学生可以和老师， https://www.youtube.com/watch?v=_Qo1
13
19/4 - 动 5.3 能够在不同的情况下以不 同学及组员沟通 Qimh0VI
23/4 题目： 你运 同的方式和队友沟通
球，我防守
（二） 教材：
课本、练习题
14 基本游戏技能 1.6 能够正确地做出基本球类 1.6.7 利用正确的身体部位和用具射门 https://www.youtube.com/watch?v=X71C
26/4 - 单元三 ：球类 技能（攻击的技能） 2.6.6 确认射门者位置的击球点 XZIGGnU
30/4 运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻 5.2.3 当进行有挑战性的活动时，能够

(A) 互攻球类运 击)的概念与原则 比较安全及有危险性的动作 https://www.youtube.com/watch?v=_Qo1
动 5.2 进行活动时，能够表现出 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的 Qimh0VI
题目： 射门花 自信与责任感 过程
样多

教材：
课本、练习题
15 基本游戏技能 1.7 能够正确地做出基本球类 1.7.4 能够做出基本步伐 https://www.youtube.com/watch?v=Vp06
3/5 - 7/5 单元三 ：球类 技能（収球过网的技能） 2.7.1 确认收球，接球和传球时的接触 dbhIDRY
运动 2.7 能够实践基本球类技能 点
(B) 隔网球类运 （収球过网技能）的概念与原 5.3.1 进行活动时，学生可以和老师， 教材：

动 则 同学及组员沟通 课本、练习题
题目： 步步为 5.3 能够在不同的情况下以不
营 同的方式和队友沟通

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
第一学期归纳评审/评估（3/5 - 7/5）
16 基本游戏技能 1.7 能够正确地做出基本球类 1.7.1 能够利用手和用具发球
10/5 - 单元三 ：球类 技能（収球过网的技能） 1.7.2 能够利用脚发球 教材：
14/5 运动 2.7 能够实践基本球类技能 1.7.3 能够利用手和用具接发球 课本、练习题
(B) 隔网球类运 （収球过网技能）的概念与原 2.7.1 确认收球，接球和传球时的接触
11/5-14/5
开斋节假期 动 则 点
题目：应接不 5.4 能够分组，并互相合作的 5.4.1 选择朋友以进行双人与组别活动
暇 进行活动


17 基本游戏技能 1.7 能够正确地做出基本球类 1.7.5 能够正手和反手击球
17/5 - 单元三 ：球类 技能（収球过网的技能） 2.7.1 确认收球，接球和传球时的接触 教材：
21/5 运动 2.7 能够实践基本球类技能 点 课本、练习题

(B) 隔网球类运 （収球过网技能）的概念与原 2.7.2 确认开始移步时正确的站立姿势
动 则 5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同伴

题目： 正手与 5.3 能够在不同的情况下以不 的弱点
反手击球 同的方式和队友沟通
18 基本游戏技能 1.7 能够正确地做出基本球类 1.7.6 能够利用脚背或内侧扣球
24/5 - 单元三 ：球类 技能（収球过网的技能） 2.7.3 确认扣球时正确的站立姿势 教材：
28/5 运动 2.7 能够实践基本球类技能 5.4.3 能够扮演组长的角色 课本、练习题
(B) 隔网球类运 （収球过网技能）的概念与原
26/5 卫塞节
假期 动 则
题目： 手脚传 5.4 能够分组，并互相合作的
球不过三 进行活动
29.05.2021 至 13.06.2021 年中假期（共 16 天）
19 基本游戏技能 1.8 能够正确地做出基本球类 1.8.3 能够进行侧向投球
14/6 – 单元三 ：球类 技能(击打和拦截技能) 1.8.4 能够捕接来自不同方向和高度的球 教材：
18/6 运动 2.8 能够实践基本球类技能(击打 2.8.3 确认当在不同的部位接球时手的位置 课本、练习题

(C) 跑垒球类运 和拦截技能)的概念与原则 5.4.2 分工合作地进行活动
17/6-18/6

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
UPSR 模拟考 动 5.4 能够分组，并互相合作的
（一） 题目： 侧向投 进行活动
球上下捕

20 基本游戏技能 1.8 能够正确地做出基本球类 1.8.1 能够做出顺时钟方向直手投球
21/6 – 单元三 ：球类 技能(击打和拦截技能) 1.8.2 能够做出顺逆时钟方向直手投球 教材：
25/6 运动 2.8 能够实践基本球类技能(击打 1.8.3 能够进行侧向投球 课本、练习题
(C) 跑垒球类运 和拦截技能)的概念与原则 2.8.1 能够说出直手投球和侧向投球的差别
21/6-23/6
UPSR 模拟考 动 5.2 进行活动时，能够表现出 5.2.5 接受游戏中的胜利或失败
（一） 题目： 投球花 自信与责任感
样多

21 基本游戏技能 1.8 能够正确地做出基本球类 1.8.6 能够利用木拍或棒挡球
单元三 ：球类 技能(击打和拦截技能) 2.8.2 当触击求，确认球与棒的接触点 教材：
28/6 -2/7 运动 2.8 能够实践基本球类技能(击打 5.4.2 分工合作地进行活动 课本、练习题
(C) 跑垒球类运 和拦截技能)的概念与原则
动 5.4 能够分组，并互相合作的
22
5/7 – 9/7 题目： 触击球 进行活动

23 基本田径 1.9 能够做出基本及正确的跑步动 1.9.1 能够以不同速度直线跑与拐弯跑 https://www.youtube.com/watch?v=7G5tS
12/7 – 单元四 ：田径 作 2.9.1 能够确保学生根据不同的跑道与速度 uP8RPU
16/7 的起源 2.9 能够实践跑的动作基本概念与 进行正确的跑的技术
(A) 跑 原则 2.9.2 说明跑姿与跑速的关联 教材：
（12/7- 5.2 进行活动时，能够表现出
16/7） 题目： 挑战倒 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作 课本、练习题
UPSR 模拟 五跑道 自信与责任感
（二）


17.07.2021 至 25.07.2021 第二学期间中假期 （共 9 天）

24 基本田径 1.9 能够做出基本及正确的跑步动 1.9.2 能够在指定的距离接力跑 https://www.youtube.com/watch?v=7G5tS

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
26/7 – 单元四 ：田径 作 2.9.3 能够确认适合的距离以进行给与接用 uP8RPU
30/7 的起源 2.9 能够实践跑的动作基本概念与 具
(A) 跑 原则 5.2.5 接受游戏中的胜利或失败 教材：

题目： 你传我 5.2 进行活动时，能够表现出 课本、练习题
接比一比 自信与责任感
25 基本田径 1.9 能够做出基本及正确的跑步动 1.9.3 能够有节奏地连续越过障碍物 https://www.youtube.com/watch?v=7G5tS
2/8 – 6/8 单元四 ：田径 作 2.9.4 能够确认越过障碍物时的步伐 uP8RPU
的起源 2.9 能够实践跑的动作基本概念与 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作

(A) 跑 原则 教材：
题目： 障碍间 5.2 进行活动时，能够表现出 课本、练习题
节奏跑 自信与责任感
基本田径 1.10 能够做出基本及正确的跳跃 1.10.1 跑并能够单脚跳，双脚着地 https://www.youtube.com/watch?v=PLZD

26 单元四 ：田径 动作 2.10.1 能够确认身体各个部位以安全着地 b0VmdeI
9/8 – 的起源 2.10 能够实践跳跃的动作基本概 2.10.2 能够确认跳跃的角度
13/8 (B) 跳跃 念与原则 5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进
题目： 跳入 5.1 能够遵守及实践管理及安 行活动 教材：
10/8 回历元 “圈套” 全的元素 课本、练习题
旦假期




UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12/8 -13/8）

27 基本田径 1.10 能够做出基本及正确的跳跃 1.10.2 起跑和能够跳越过不同高度的的障 https://www.youtube.com/watch?v=PLZD
16/8 – 单元四 ：田径 动作 碍并安全着地 b0VmdeI
20/8 的起源 2.10 能够实践跳跃的动作基本概 2.10.1 能够确认身体各个部位以安全着地
(B) 跳跃 念与原则 2.10.2 能够确认跳跃的角度 教材：
题目： 一山还 5.2 进行活动时，能够表现出 5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作 课本、练习题

有一山高 自信与责任感
UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16/8 -18/8）

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）

28 基本田径 1.10 能够做出基本及正确的跳跃 1.10.3 右脚跳跃后换左脚着地或反之
23/8 – 单元四 ：田径 动作 2.10.3 识别和判断适合用来起跳的脚
27/8 的起源 2.10 能够实践跳跃的动作基本概 5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进 教材：
(B) 跳跃 念与原则 行活动 课本、练习题

题目：连环跳 5.1 能够遵守及实践管理及安
全的元素
29 基本田径 1.11 能够做出基本及正确的投掷 1.11.1 能够以站着，坐着，跪着和站着转 https://www.youtube.com/watch?v=hZIo
30/8 – 单元四 ：田径 动作 体的姿势进行投掷圆的物体 H9PMRA0&t=14s
3/9 的起源 2.11 能够实践投掷的动作基本概 2.11.1 能够确认投掷时的出手高度与投掷
(C) 投掷 念与原则 的距离之间的关系 教材：
31/8 国庆日假 5.2 进行活动时，能够表现出
期 题目：推球手 2.11.2 能够确认腰部转动与投掷距离之间 课本、练习题
自信与责任感 的关系
2/9 UPSR 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的

过程
30 基本田径 1.11 能够做出基本及正确的投掷 1.11.2 能够以站着，坐着，跪着和站着转 https://www.youtube.com/watch?v=hZIo
6/9 – 单元四 ：田径 动作 体的姿势进行掷浅平的物体 H9PMRA0&t=14s
10/9 的起源 2.11 能够实践投掷的动作基本概 2.11.1 能够确认投掷时的出手高度与投掷
(C) 投掷 念与原则 的距离之间的关系
6/9-9/9 5.1 能够遵守及实践管理及安 2.11.2 能够确认腰部转动与投掷距离之间
UPSR 题目：腾空胶 教材：
环 全的元素 的关系 课本、练习题
5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进
行活动
11.09.2021 至 19.09.2021 第二学期间中假期 （共 9 天）

31 基本田径 1.11 能够做出基本及正确的投掷 1.11.3 能够以站着，坐着，跪着和站着转 https://www.youtube.com/watch?v=hZIo
20/9 – 单元四 ：田径 动作 体的姿势进行投掷长的物体 H9PMRA0&t=14s
24/9 的起源 2.11 能够实践投掷的动作基本概 2.11.1 能够确认投掷时的出手高度与投掷
念与原则 的距离之间的关系
(C) 投掷

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
题目：穿云火 5.2 进行活动时，能够表现出 2.11.2 能够确认腰部转动与投掷距离之间 教材：
21/9 箭 自信与责任感 的关系 课本、练习题
中秋节特别假
期 (三) 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的
过程

32 基本田径 1.11 能够做出基本及正确的投掷 1.11.4 能够以站着，坐着，跪着和站着转 https://www.youtube.com/watch?v=z7ZP
27/9 – 单元四 ：田径 动作 体的姿势进行投掷圆的物体（绳子） pDVn-RM&t=5s
1/10 的起源 2.11 能够实践投掷的动作基本概 2.11.1 能够确认投掷时的出手高度与投掷

(C) 投掷 念与原则 的距离之间的关系
题目：投飞天 5.2 进行活动时，能够表现出 2.11.2 能够确认腰部转动与投掷距离之间 教材：

球 自信与责任感 的关系 课本、练习题
5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作

33 基本水上运动 1.12 有信心和安全地在水里进 1.12.1 能够在危及时使用适合的物品进行 https://www.youtube.com/watch?v=s67zhj
4/10 – 单元五 ：水上 行活动 岸上救生 -SlnY
8/10 安全知多少 2.12 应用有信心和安全地在水 2.12.1 讲解在危及时使用适合的物品施救

题目：岸上救 里活动的概念 2.12.2 讲解进行岸上救生的身体姿势
生 5.3 能够在不同的情况下以不 5.3.1 进行活动时，学生可以和老师， https://www.youtube.com/watch?v=cIHqb

同的方式和队友沟通 同学及组员沟通 WBYEAw


教材：
课本、练习题
34 基本水上运动 1.13 正确地在水里游泳 1.13.1 在浮板的帮助下和换气技巧下， https://www.youtube.com/watch?v=UQM
11/10 – 单元五 ：水上 2.13 应用有信心和安全地在水 练习自由游的基本动作 grFT6SG4
15/10 安全知多少 里活动的概念 2.13.1 讲解手臂和腿部动作与换气技巧
题目：自由泳 5.1 能够遵守及实践管理及安 之间的关联 教材：

的基本动作 全的元素 5.1.1 说明根据所进行的活动，自身的 课本、练习题

准备与适合的衣着
5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
基本水上运动 1.13 正确地在水里游泳 1.13.2 能够以正确的姿势进行自由泳 https://www.youtube.com/watch?v=nUWr
单元五 ：水上 2.13 应用有信心和安全地在水 2.13.1 讲解手臂和腿部动作与换气技巧 6b3KZG4
安全知多少 里活动的概念 之间的关联

题目：完整的 5.1 能够遵守及实践管理及安 5.1.1 说明根据所进行的活动，自身的 教材：
自由泳 全的元素 准备与适合的衣着 课本、练习题

35 娱乐与休闲 1.14 能够进行休闲和消遣的活动 1.14.1 能够搭帐篷
18/10 – 单元六 ：休闲 2.14 能够在玩休闲游戏时，实 1.14.2 能够搭帐篷和收帐篷 教材：
22/10 活动大家玩 践知识与战略的技能 2.14.1 能够确认已搭好帐篷的部分 课本、练习题

18/10 题目： 5.1 能够遵守及实践管理及安 5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
学校特别假期 如何搭帐篷 全的元素 5.3.1 进行活动时，学生可以和老师，
（四） 如何收帐篷 5.3 能够在不同的情况下以不 同学及组员沟通

19/10 同的方式和队友沟通
回教先知穆罕
默德诞辰假期



36 娱乐与休闲 1.14 能够进行休闲和消遣的活动 1.14.3 能够根据指示（风向），进行领航
25/10 – 单元六 ：休闲 2.14 能够在玩休闲游戏时，实 活动
29/10 活动大家玩 践知识与战略的技能 2.14.2 能够实践风向的知识以找寻方向
题目：寻字游 5.4 能够分组，并互相合作的 5.4.2 分工合作地进行活动

戏真好玩 进行活动
37
1/11 –
5/11

3/11-5/11
屠妖节假期

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
38 体能概念 3.1 能够做出敏捷概念的体力活动 3.1.1 进行可提升体温、呼吸率、脉搏 https://www.youtube.com/watch?v=5t_gaj

8/11 – 单元七 ：热身 4.1 能够在进行体力活动时，实践 率和肌肉弹性的活动 VLTPs
12/11 与松弛 敏捷概念 3.1.2 进行热身与松弛活动
题目：让运动 5.2 进行活动时，能够表现出 3.1.3 在进行体能运动前后计算脉搏率 教材：

“有始有终” 自信与责任感 4.1.1 能够分辨热身和松弛活动 课本、练习题
4.1.2 能够说明热身与松弛活动的重要性
4.1.3 能够说出心脏与脉搏之间的关系
4.1.4 能够说明缺水的健康风险
5.2.1 能够记录体能测验的资料

第二学期归纳评审/评估（8/11 -12/11）


39 体能概念 3.6 能够测量身体敏捷的指数 3.6.1 能够依据《国民体能测试准则 https://www.youtube.com/watch?v=t03m
15/11 – 单元七 ：热身 4.6 能够确认身体敏捷的指数 （SEGAK）》，进行体能测试 wotAjhM
19/11 与松弛 5.2 进行活动时，能够表现出 3.6.2 记录体能测试的成绩

题目：体能测 自信与责任感 3.6.3 进行体能以改进并提升能测试的成 教材：
验 绩 课本、练习题
4.6.1 能够以《国民体能测试准则》中的分
数来比较自己的得分记录
4.6.2 能够适当的处理提升体能和身体

质量的方法
5.2.1 能够记录体能测验的资料
40 体能- 健康要 3.2 进行增加心肺功能的活动 3.2.1 在限定的时间内进行可提升容量 https://www.youtube.com/watch?v=HDz
22/11 – 素 4.2 应用心肺功能的基本概念 的有氧运动 Ozh6ynGw

26/11 单元八：体能 5.4 能够分组，并互相合作的 4.2.1 能够确认可以提高有氧容量的体操

好身体棒 进行活动 4.2.2 能够说出有氧的高容量运动后与脉搏 教材：
题目：心肺功 跳动率之间的关系 课本、练习题
能治理站 5.4.3 能够扮演组长的角色
41 体能- 健康要 3.4 能够做出体操以增加肌肉的耐 3.4.1 能够做出各项体操，限时 20 至 30 秒 https://www.youtube.com/watch?v=IhOi
29/11 – 素 力 4.4.1 说明进行肌肉耐力体操时主要肌 m-MnO8Y

周期 单元/题目 内容标准( Standard Kandungan) 学习标准(Standard Pembelajaran) 备注（Catatan）
3/12 单元八：体能 4.3 能够实践肌肉耐力体操的概念 肉的名称
好身体棒 5.2 进行活动时，能够表现出 4.4.2 能够确认肌力和肌肉耐力与动作表 教材：
题目：锻炼肌 自信与责任感 现之间的关系 课本、练习题

肉有妙方 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的
过程
体能- 健康要 3.3 能够正确地进行柔韧性的活 3.3.1 在限定的时间内进行和坚持动态
素 动 和静态伸展体操 教材：
42 单元八：体能 4.3 能够应用柔韧性的基本概念 4.3.1 能够说出进行伸展运动时主要肌肉的 课本、练习题
6/12 –
好身体棒 5.3 能够在不同的情况下以不 名称
10/12 题目：宜动宜 同的方式和队友沟通 4.3.2 能够确认经常重复做的动态伸展运动

静对对碰 4.3.3 能够确认进行静态伸展运动的有效时
间
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师，
同学及组员沟通
体能- 健康要 3.5 测量身高和体重 3.5.1 测量身体的高度及重量
素 4.5 能够明白身体的构造与敏捷之 3.5.2 记录身体的高度及重量 教材：

单元八：体能 间的关系 4.5.1 与成长图表比较个人和同学的身 课本、练习题
好身体棒 5.3 能够在不同的情况下以不 高和体重
题目：为你开 同的方式和队友沟通 4.5.2 能够确认运动的效果对体重的改变
个“运动处方 5.3.3 能够给予和接受意见
11.12.2021 至 31.12.2021 第二学期年终假期（共 21 天）

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.

* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.



孟加达善牧学校

SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL




2021 年四年级健康教育全年计划



RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT


2021






编制: 廖运清老师、杨洁莹老师


DISEDIAKAN OLEH LIAU YUN TSHIN & KAREN YONG CHET YING

四年级健康教育全年计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN KESIHATAN 2021 TAHUN 4
周期 模组/单元/题目 内容标准 学习标准 建议活动/校本评估
( Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

模组 1： 1.1 1.1.1 活动：
社交与生殖健康教育 认识与了解成长期间的生理变 阐述发育的含义。 1 视频观赏
一
20/1- 22/1 1.0 自身的健康与生理变化 化。 1.1.2 https://www.youtube.com/
单元九：万花筒里的世界 阐述男生与女生发育的特 watch?v=G5wSA39tLhE&t
二
25/1-29/1 题目：认识青春期 征。 =285s
https://www.youtube.com/
watch?v=th4A9M-hg5g
https://www.youtube.com/
watch?v=6X_y00xk148&t=2
77s

2 评估方式：练习
模组 1： 1.1 1.1.3 活动：
社交与生殖健康教育 认识与了解成长期间的生理变 阐述生理周期的个人生理 1 视频观赏
三
1/2–5/2 1.0 自身的健康与生理变化 化。 变化。 https://www.youtube.com/
单元九：万花筒里的世界 watch?v=jLkN0OLmrt8
题目：月经常识知多少
https://www.youtube.com/
watch?v=NkmrvX1KJ04&t

=15s
https://www.youtube.com/

watch?v=6v4pQebN2R0
2 评估方式：

观察-提问
小测验

模组 1： 1.1 1.1.4 活动：
社交与生殖健康教育 认识与了解成长期间的生理变 阐述生理周期（月经和遗 1 视频观赏
四
8/2-9/2 1.0 自身的健康与生理变化 化。 精）的迷思。 https://www.youtube.com/
单元九：万花筒里的世界 watch?v=TTqcCsO0sBs&t=

题目：走出迷思 13s
https://www.youtube.com/
watch?v=NKKA8k7YmLM
2 评估方式：

观察-提问
10 - 12/2 农历新年假期

模组 1： 1.1 1.1.5 活动：
社交与生殖健康教育 认识与了解成长期间的生理变 阐述和实行青春期健康管理 1 视频观赏
五
15/2–19/2 1.0 自身的健康与生理变化 化。 的方法和习惯。 https://www.youtube.com/
单元九：万花筒里的世界 watch?v=b5x0nsWQsP4
15/2
题目：青春期健康管理 https://www.youtube.com/
新年特别假期
watch?v=IxvJpoNjOnI
（一）
https://www.youtube.com/
watch?v=9dqzRFjS6S4
https://www.youtube.com/

watch?v=z4x-TxQwBgU
（复习 pg73-77）
2 评估方式：
练习（列出生活好习惯）
六 模组 1： 1.2 1.2.1 活动：
22/2-26/2 社交与生殖健康教育 展示能力和技能以应对内部 说明尊重和接受自身生理和 1 视频观赏

26/2 1.0 自身的健康与生理变化 和外部所影响的自身与生理 心理变化的方法。 https://www.youtube.com/
元宵节特别假期 单元九：万花筒里的世界 变化。 watch?v=0ZgqwKygixM
（二） 题目：接受身体的变化 2 评估方式：

观察（进行模拟表演）

七 模组 1： 1.2 1.2.2 活动：
1/3-5/3 社交与生殖健康教育 展示能力和技能以应对内部 说明尊重他人生理变化的方 1 视频观赏

八 1.0 自身的健康与生理变化 和外部所影响的自身与生理 法。 https://www.youtube.com/
8/3-12/3 单元九：万花筒里的世界 变化。 watch?v=dO5ePLeMDKU

题目：尊重他人爱自己 2 评估方式：
观察（口述想法）

九 模组 1： 2.1 2.1.1 活动：
15/3-19/3 社交与生殖健康教育 了解物品的种类和滥用物品所 阐述酒精饮料或食品的含 1 视频观赏

2.0 滥用物品 带来的后果及熟练处理个人、 义。 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 家庭和社会的风险情况。 2.1.2 atch?v=zwDE7J6sz9I

题目：酒精是什么？ 分析服用含酒精产品所带 https://www.youtube.com/w
来的负面影响。 atch?v=6Kg46I2oVm8
2 评估方式：
观察（回答问题）

16/3-18/3 第一学期评审/评估（一)
十 模组 1： 2.1 2.1.3 活动：
22/3-26/3
社交与生殖健康教育 了解物品的种类和滥用物品所 阐述并实践拒绝含酒精的 1 视频观赏
2.0 滥用物品 带来的后果及熟练处理个人、 饮料与食品的方法。 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 家庭和社会的风险情况。 atch?v=iSyWL8Hk4NQ
题目：拒绝酒精有妙招 评估方式：

观察（表演）
27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）
十一 模组 1： 3.1 3.1.1 活动：
5/4-9/4 社交与生殖健康教育 了解各种情绪管理的重要性和 阐述冲突与压力的含义。 1 视频观赏

十二 3.0 心智和情绪管理 处理方法，以提高日常生活的 3.1.2 https://www.youtube.com/w
12/4-16/4 单元九：万花筒里的世界 身心健康。 确认本身冲突和压力的来 atch?v=Fz3FKydVzQc&t=41
题目：冲突不断烦恼多 源。 s

2 评估方式：

观察（分享经历）
十三 模组 1： 3.1 3.1.1 活动：
19/4-23/4 社交与生殖健康教育 了解各种情绪管理的重要性和 阐述冲突与压力的含义。 1 视频观赏

3.0 心智和情绪管理 处理方法，以提高日常生活的 3.1.2 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 身心健康。 确认本身冲突和压力的来 atch?v=8gysDI6iNIE
题目：压力能从何处来？ 源。 2 评估方式
观察（分享经验）
十四 模组 1： 3.1 3.1.3 活动：
26/4-30/4 社交与生殖健康教育 了解各种情绪管理的重要性和 阐述冲突和压力以带给本 1 视频观赏

3.0 心智和情绪管理 处理方法，以提高日常生活的 身的影响。 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 身心健康。 atch?v=Ns6uS9SESRo
题目：冲突和压力的影响 2 评估方式
观察（分享经验）
3/5-7/5 第一学期归纳评审/评估

模组 1： 3.1 3.1.4 活动：
十五
3/5-7/5 社交与生殖健康教育 了解各种情绪管理的重要性和 选择并实践管理冲突和压 1 视频观赏
3.0 心智和情绪管理 处理方法，以提高日常生活的 力的方法。 https://www.youtube.com/w
十六 单元九：万花筒里的世界 身心健康。 atch?v=9u7DFgVLQAI
10/5-14/5
题目：缓解冲突与压力 2 评估方式：
观察（举例说明管理情绪）

11/5-14/5 开斋节假期

十七 模组 1： 4.1 4.1.1 活动：
17/5-21/5 社交与生殖健康教育 了解自身与家庭成员的角色 阐述社会问题 。 1 视频观赏

十八 4.0 家庭 以及营造健康家庭生活的重 https://www.youtube.com/w
24/5-28/5 单元九：万花筒里的世界 要性。 atch?v=V21UY_wx9gc

卫塞节假期（26/5） 题目：社会问题何其多 2 评估方式
观察（分享阅读过的新闻）

29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
十九 模组 1： 4.1 4.1.2 活动：
14/6-18/6 社交与生殖健康教育 了解自身与家庭成员的角色 说明家庭成员在克服社会 1 视频观赏
UPSR 模拟考（一）
4.0 家庭 以及营造健康家庭生活的重 问 https://www.youtube.com/w
17/6-18/6
单元九：万花筒里的世界 要性。 题所应负的责任和扮演的 atch?v=rQeymNrO9C8
二十 题目：家庭成员的责任 角色。 2 评估方式
21/6-25/6
UPSR 模拟考（一） 观察（分组讨论）
21/6-23/6

模组 1： 4.1 4.1.3 活动：

二十一 社交与生殖健康教育 了解自身与家庭成员的角色 评价家庭成员的鼓励在克 1 看图说故事
28/6-30/6 4.0 家庭 以及营造健康家庭生活的重 服 2 评估方式
单元九：万花筒里的世界 要性。 社会问题的重要性。 观察（口述如何对待犯了错

题目：家人支持力量大 的家人）
模组 1： 5.1 5.1.1 活动：

二十二 社交与生殖健康教育 在日常生活中， 了解及实践 说明爱自己和他人的重要 1 视频观赏
5/7-9/7 5.0 人际关系 有效的沟通及人际交往能力。 性。 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 atch?v=nhTrbjHlaY8
题目：学习爱己爱人 https://www.youtube.com/w
atch?v=Oy2D1_ktDqE
2 评估方式
小测验
二十三 模组 1： 5.1 5.1.2 活动：
12/7-16/7 社交与生殖健康教育 在日常生活中， 了解及实践 阐述如何表达对他人的关 1 视频观赏

UPSR 模拟考（二） 5.0 人际关系 有效的沟通及人际交往能力。 怀。 https://www.youtube.com/w
12/7-16/7 单元九：万花筒里的世界 atch?v=2Y5tgpv5b3M
题目：如何关爱他人 2 评估方式
观察（分享经验）

17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）

二十四 模组 1： 5.1 5.1.3 活动：
26/7-30/7 社交与生殖健康教育 在日常生活中， 了解及实践 阐述在不同的情况下，以 1 视频观赏

5.0 人际关系 有效的沟通及人际交往能力。 适当的方式来表达自身的 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 感受。 atch?v=GLSo4hcIgeU
题目：适当表达感受 2 评估方式
自制小礼物（爱的表达）
模组 1： 6.1 6.1.1 活动：

二十五 社交与生殖健康教育 在日常生活中，了解各种疾病 阐述非传染的疾病如心脏 1 视频观赏
2/8-6/8 6.0 疾病 及预防方法以避免生活中被感 病、肾病、糖尿病和哮 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 染的风险。 喘。 atch?v=48TTb2lyiaE
二十六
9/8-13/8 题目：非传染性疾病 https://www.youtube.com/w
atch?v=SlOjH6L1PsI
10/8 2 评估方式
回历元旦假期 小测验


12/8-18/8 UPSR 模拟考三 / 第二学期评审/评估（二）
二十七 模组 1： 6.1 6.1.2 活动：
16/8-20/8 社交与生殖健康教育 在日常生活中，了解各种疾病 了解并联想非传染性疾病 1 视频观赏

6.0 疾病 及预防方法以避免生活中被感 的原因和后果。 https://www.youtube.com/w

单元九：万花筒里的世界 染的风险。 atch?v=BByTX9fP48k
题目：患病的前后因果 2 评估方式
口述病症的前因后果
模组 1： 6.1 6.1.3 活动：
二十八 社交与生殖健康教育 在日常生活中，了解各种疾病 讲解如何预防非传染疾病 1 视频观赏
23/8-27/
6.0 疾病 及预防方法以避免生活中被感 如心脏病、肾病、糖尿病 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 染的风险。 和哮喘的方法。 atch?v=svoTVk10nVA
题目：预防非传染性疾病 2 评估方式
列出健康生活方式并实践，
自我评估。

二十九 模组 1： 7.1 7.1.1 活动：
30/8-3/9 社交与生殖健康教育 了解个人安全技能的重要性 阐述儿童性诱骗/诱拐 1 视频观赏

7.0 安全 并在日常生活中表现出心理 （pengantunan kanak- https://www.youtube.com/w
31/8 单元九：万花筒里的世界 能力。 kanak）的含义。 atch?v=pBpHke2FNyc&t=2s
国庆日假期 题目：诱骗儿童事件 7.1.2 https://www.youtube.com/w

讲述儿童性诱骗/诱拐 atch?v=uU1GhX_kCbA
的情况。 2 评估方式
2/9 UPSR 观察（看图说故事）


（分组讨论）
模组 1： 7.1 7.1.3 活动：
社交与生殖健康教育 了解个人安全技能的重要性 实践防儿童性诱骗/诱拐 1 视频观赏
三十
6/9-10/9 7.0 安全 并在日常生活中表现出心理 的方法。 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 能力。 atch?v=MHH-2M-
6/9-9/9 UPSR
题目：应用方法防诱拐 mas4&t=128s
2 评估方式

口述保护自身安全的方法


11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
三十一 模组 1： 7.1 7.1.3 活动：
20/9-24/9
社交与生殖健康教育 了解个人安全技能的重要性 有效地讲解防儿童性诱骗 1 视频观赏
7.0 安全 并在日常生活中表现出心理 /诱拐情况的方法。 https://www.youtube.com/w
单元九：万花筒里的世界 能力。 atch?v=Ejw0Sm4EVnQ&t=4
21/9 题目：有效地自我保护 0s
中秋节
2 评估方式
特别假期（三） 观察（分组表演）
三十二 模组 2： 8.1 8.1.1 活动：
27/9-1/10
饮食习惯 了解和实践健康饮食习惯和 依照大马食物金字塔的等 1 视频观赏

8.0 饮食 安全。 级来识别食物的组合。 https://www.youtube.com/w

单元十：简单营养好滋味 atch?v=Zx4dzjQ_s-Y&t=21s
题目：食物金字塔 https://www.youtube.com/w
atch?v=Axf7cIpe3LM&t=5s
2 评估方式
观察（分组讨论）
三十三 模组 2： 8.1 8.1.2 活动：
4/10-8/10 饮食习惯 了解和实践健康饮食习惯和 根据大马食物的金字塔， 1 视频观赏

8.0 饮食 安全。 理解并说出各级别的食 https://www.youtube.com/w
单元十：简单营养好滋味 物的功能。 atch?v=Ydmbt-jL2vI
题目：各级功能逐个看 2 评估方式
分享食物的功能

三十四 模组 2： 8.1 8.1.3 活动：
11/10-15/10
饮食习惯 了解和实践健康饮食习惯和 依据大马食物的金字塔， 1 视频观赏
8.0 饮食 安全。 讲解选择和摄取均衡食物 https://www.youtube.com/w
单元十：简单营养好滋味 的重要性。 atch?v=uKq3o8SSzXY
题目：选择健康的食品 2 评估方式
分组讨论食品标签的营养成

分表
三十五 模组 3： 9.1 9.1.1 活动：
20/10-22/10
急救 了解急救基本知识及其重要 阐述瘀青和扭伤的原因。 1 视频观赏
18/10 9.0 急救常识单元十一： 性，并根据情况采取明智的 https://www.youtube.com/w
学校特别假期 “脚滑”的狐狸 行动。 atch?v=SsMTBFhY8jg&t=2s
（四） 题目：认识瘀青和扭伤 https://www.youtube.com/w
atch?v=dzUdl0A76Wk
19/10
2 评估方式
回教先知穆罕
学生口述会造成瘀青和扭伤
默德诞辰假期
的情况。

三十六 模组 3： 9.1 9.1.2 活动：
25/10-29/1 急救 了解急救基本知识及其重要 阐述在面对瘀青和扭伤 1 视频观赏

9.0 急救常识 性，并根据情况采取明智的 时，应采取的处理步骤。 https://www.youtube.com/w
单元十一：“脚滑”的狐狸 行动。 atch?v=-A5CvLmo9xQ
题目： 2 评估方式
处理瘀青和扭伤的方法 口述处理瘀青和扭伤的方法
模组 3： 9.1 9.1.2 活动：
三十七 急救 了解急救基本知识及其重要 阐述在面对瘀青和扭伤 1 视频观赏
1/11-5/11
9.0 急救常识 性，并根据情况采取明智的 时，应采取的处理步骤。 https://www.youtube.com/w
3/11-5/11 单元十一： 行动。 9.1.3 atch?v=usQFonwA7t8

屠妖节假期 “脚滑”的狐狸 在面对瘀青和扭伤时，实 2 评估方式
题目：及时处理患处 践正确的急救方法。 口述如何处理突发状况

三十八 8/11-12/11 第二学期归纳评审/评估
三十九
15/11-19/11 复习、改正评估

四十
22/11-26/11
四十一 归还 SPBT 课本
29/11-3/12 家长日及分派明年课本
颁奖礼（课外活动日及毕业典礼）
四十二
6/12-10/12 大扫除

11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）


* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh guru besar pada 17/02/2021.

孟加达善牧学校

SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL





2021 年四年级道德教育全年教学计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUANAN


PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT


2021









编制: 廖运清老师


DISEDIAKAN OLEH: CIKGU PENNY LIAU

2021 年四年级道德教育全年教学计划


周次 道德价值/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
课文题目 掌握级别 评估标准
一 道德价值: 1.0 学生能够: 1 说出邻居所实践的宗教教义或信仰 建议活动:
20/1- 22/1 信奉上苍 实践各宗教 1.1 举出邻居实践宗教教义或信仰的 2 阐明可促进邻居之间关系的宗教教 ·学生根据邻居实践的宗教教义或
教义或信仰 例子。 义或信仰 信仰制定检核表或 进行访问。
二 一、 以促进邻居 1.2 叙述可促进邻居之间关系的 宗 3 联系尊重邻居所实践的宗教教义或 ·学生从各种资源搜寻有关邻居实
25/1-29/1 和谐乐融融 之间的关系 教教义或信仰。 信仰的态度及其重要性的关系 践宗教教义或信仰 的资料。
1.3 讲述尊重邻居所实践的 宗教 4 辨识和流露对邻居所实践的宗教教 • 学生把有关尊重邻居的宗教教义
三 教义或信仰的重要性 义或信仰的感受 或信仰的重要性写在小纸条上，并
1/2–5/2 1.4 表达对邻居所实践的宗教 教 5 在日常生活中，体验和实践尊重 邻 串成 链环。(Chain Link 活动)
义或信仰的感受。 居的宗教教义或信仰的行为 • 学生根据情境模拟表演有关尊重
1.5 实践尊重邻居的宗教教义或 6 体验和持续地实践尊重邻居的 宗教 邻居的宗教教义或信仰的方法。
信仰的行为。 教义或信仰的行为，并成为学习的 视频/网上资料：
榜样 https://bit.ly/2XLjvCm
https://bit.ly/2vlZqTf
https://goo.gl/TBX3D7
https://youtu.be/iFe0kgkju9w
https://bit.ly/2lPz0rO
https://goo.gl/gEYFs3

https://www.youtube.com/watch?
v=OJ6QorbQnOA
https://www.youtube.com/watch?
v=LetQsSiHd7M
https://www.youtube.com/watch?
v=qY-ePgv92vg&t=47s
https://www.youtube.com/watch?
v=njirN20vGKc&t=245s
评估方式：
Googleform 小测验
练习、观察（提问、模拟表演
分享经验）、模拟情境、制作集锦
簿（增广）

四 道德价值: 2.0 学生能够: 1 说出关心邻居的需求和福利的例子 活动建议:
8/2-9/2 ∙ 善良 关心邻居的 2.1 举出关心邻居的需求和 福利的
需求和福利 例子 • 学生制作关于关心邻居的需求和
二、 2.2 说明关心邻居的需求和福利的方 2 阐明关心邻居的需求和福利的方法
欢喜来助人 法 3 联系关心邻居的需求和福利及其重 福利的思维导图。
要性的关系
10/2-12/2 农历新年假期

2.3 讲述关心邻居的需求和福利的重 4 辨识和流露关心邻居的需求和福利 • 学生根据关心邻居的需求和福利
五 要性 的感受 的方法，进行 “画廊漫步”。
15/2–19/2 2.4 表达关心邻居的需求和福利的感
受 5 在日常生活中，体验和实践关心邻 • 学生通过脑力激荡讨论关心邻居
15/2 2.5 实践关心邻居的需求和福利的行 居的需求和福利的行为 的需求和福利的重要性。
新年 为 学生在附近区域考察有关邻居的需
特别假期 6 体验和持续地实践关心邻居的 需求 求和福利后， 在课堂上呈现考察
（一） 和福利的行为，并成为学习的榜样 结果。
视频/网上资料：
六 https://www.youtube.com/watch?
22/2-26/2 v=AAXCyTKb7v0

26/2 评估方式：
元宵节 Googleform 小测验
特别假期 自备练习、观察（提问、模拟表
演、分享经验、分组解决问题、故
（二） 事表演）、做出决策

道德价值: 3.0 学生能够: 1 说出对邻居负责任的情景例子 活动建议:
∙ 负责任 对邻居的责 3.1 举出对邻居负责任的情景例子 2 阐明对邻居负责任的方法
七 任 3.2 讲述对邻居负责任的方法 3 联系对邻居负责任及其重要性的关 • 学生制作思维导图，列出对邻居
1/3-5/3 三 、 3.3 研究对邻居负责任的重要性 系 负责任的情景 例子。
尽责不自私 3.4 表达对邻居负责任的感受 4 辨识和流露对邻居负责任的感受 • 学生进行有关对邻居 负责任的
八 3.5 实践对邻居负责任的行为 5 在日常生活中，体验和实践对邻居 角色扮演活动。
8/3-12/3 负责任的行为 • 学生制作有关对邻居 负责任
6 体验和持续地实践对邻居负责任的 的重要性的悬挂 饰物。
行为，并成为学习的榜样 • 学生模拟表演对邻居 负责任的
情景。
视频/网上资料：
https://goo.gl/DPQNpi
https://www.youtube.com/watch?

v=LopeHxDu2r8

评估方式：
Googleform 小测验
练习、观察（提问、分组表演、填
字游戏）回答问卷、
创作标语（增广）
16/3-18/3 第一学期评审/评估（一）

道德价值: 4.0 学生能够: 1 说出感谢邻居的方法 活动建议:
∙ 感谢 感谢邻居 4.1 列出感谢邻居的方法 • 学生观赏影片后，对 感谢邻居
九 4.2 说明感谢邻居的重要性 2 阐明感谢邻居的重要性 的方法进行 反思。
15/3-19/3 四、感恩有 4.3 预测忽视感谢邻居所带来的影响 3 联系忽视感谢邻居的行为及其所带 • 学生以感谢邻居的重要性书写短
你 4.4 表达感谢邻居的感受 来的影响的关系 文。
4.5 实践感谢邻居的行为 4 辨识和流露感谢邻居的感受 • 学生进行未来学研究，对忽视感
十 5 在日常生活中，体验和实践感谢邻 谢邻居的习惯及其所带来的影响做
22/3-26/3 居的行为 简报。
6 体验和持续地实践感谢邻居的 行 • 学生准备和赠送水果沙拉或花束
为，并成为学习的榜样 给邻居以表达
视频/网上资料：
https://goo.gl/yDgNxr

评估方式：
Googleform 小测验
练习、观察(提问、分组表演、情
境图)回答问卷、经验分享（增
广）
27.3.2021 期中假期（共 9 天）
至 4.4.2021
道德价值: 5.0 学生能够: 1 说出谦恭有礼地对待邻居的例子 活动建议：
∙ 崇高的品德 谦恭有礼地 5.1 举出谦恭有礼地对待邻居的例子 2 阐明谦恭有礼地对待邻居的方法 • 学生通过脑力激荡讨论谦恭有礼
对待邻居 5.2 说明谦恭有礼地对待邻居的方法 3 联系谦恭有礼地对待邻居及其重要 地对待邻居的行为。
十一 五、 5.3 辩解谦恭有礼地对待邻居的重要 性的关系 • 学生把歌词改编成有关谦恭有礼
5/4-9/4 谢谢您的赞美 性 4 辨识和流露谦恭有礼地对待邻居感 地对待邻居的方法
5.4 表达谦恭有礼地对待邻居的感受 受 • 学生分组参加有关实践谦恭有礼
5.5 实践谦恭有礼地对待邻居的行为 5 在日常生活中，体验和实践谦恭有 地对待邻居的问答比赛。
礼地对待邻居的行为 • 学生根据谦恭有礼地 对待邻居
6 体验和持续地实践谦恭有礼地 对待 的情景，表演 短剧以表达其感

邻居的行为，并成为学习的榜样 受。
视频/网上资料：
https://bit.ly/2PqdyUJ
十二 https://www.youtube.com/watch?
12/4-16/4 v=YERymk11pxI

https://www.youtube.com/watch?
十三 v=9rPrVSAD8m8
19/4-23/4 https://www.youtube.com/watch?
v=9rPrVSAD8m8&t=34s
https://www.youtube.com/watch?
v=tWjT-Y0--kI
https://www.youtube.com/watch?
v=YERymk11pxI&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG
评估方式：
Googleform 小测验、观察（阅读
课文、表演话剧
根据歌曲做动作）、制作模型、
画平面图、分组设计对话（增广）
道德价值: 6.0 学生能够: 1 说出尊重邻居行为的例子。 活动建议
∙ 尊重 尊重邻居 6.1 举出尊重邻居行为的例子 2 阐明尊重邻居的方法。 • 学生观赏有关尊重邻居行为的短
6.2 讲述尊重邻居的方法 3 联系尊重邻居及其好处的关系。 片。
十四 六、 6.3 研究实践尊重邻居的好处 4 辨识和流露尊重邻居的感受。 • 学生轮流解答同学们有关尊重邻
26/4-30/4 一生受用的 6.4 表达尊重邻居的感受 5 在日常生活中，体验和实践尊重邻 居的方法的提问（Hot Seat 动）
礼物 6.5 实践尊重邻居的行为 居的行为。 • 学生先个别思考并列出 尊重邻
6 体验和持续地实践尊重邻居的 行 居的好处，再两人一组讨论，然后
十五 第一学期归纳评审/评估 为，并成为学习的榜样。 与其他 组别分享讨论结果。
3/5-7/5 (Think-Pair-Share 活动)
十六 • 学生进行有关尊重邻居的角色扮
10/5-14/5 演活动，并表达其感受。
视频/网上资料：
https://goo.gl/gllgWj
11/5-14/5 开斋节假期 https://bit.ly/2ItyoC4

评估方式：
Googleform 小测验、观察（模拟
会议、预测情境图的结果）、设计
创意思维导图（增广）、分析情境
图、问卷调查

十八 改正评审
24/5-28/5 复习
26/5
卫塞节假期
29.5.2021 至 年中假期 (共 16 天)
13.6.2021
道德价值: 7.0 学生能够: 1 说出爱护邻居的行为的例子 活动建议
∙ 仁爱 爱护邻居 7.1 举例爱护邻居的行为 2 阐明爱护邻居的方法 • 学生以有关爱护邻居的 行为制
7.2 讲述爱护邻居的方法 3 联系爱护邻居的行为及其好处的关 作思维导图。
十九 七、 7.3 简述爱护邻居的好处 系 • 学生进行圆桌会议以讨论关于爱
14/6-18/6 好邻居，无 7.4 表达爱护邻居的感受 4 辨识和流露爱护邻居的感受 护邻居的方法。
价宝 7.5 实践爱护邻居的行为 5 在日常生活中，体验和实践爱护邻 • 学生通过脑力激荡讨论爱护邻居
UPSR 居的行为 的好处。
模拟考一 6 体验和持续地实践爱护邻居的 行 • 学生通过哑剧表达爱护邻居行为
17/6-18/6 为，并成为学习的榜样 的感受。
视频/网上资料：
https://bit.ly/2xvlsnM
二十 https://www.youtube.com/watch?
21/6-25/6 v=Q61EEyYUnb4&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
UPSR ndex=2
模拟考一 评估方式：
小测验、观察（进行游戏、预默剧
21/6-23/6 表演、角色扮演）、分组解决情
况、设计海报/视频、留言分享
（增广）
道德价值: 8.0 学生能够: 1 说出公正地对待邻居的例子 活动建议:
∙ 公正 邻居之间 8.1 举出公正地对待邻居的例子 2 阐明公正地对待邻居的好处 • 学生分组讨论有关公正地对待邻
表现公正的 8.2 说明公正地对待邻居的 好处 3 联系不公正地对待邻居及其所带来 居的行为。
二十一 八、 行为 8.3 讲述不公正地对待邻居 所带来 的影响的关系 • 学生以公正地对待邻居的好处为
28/6-30/6 的影响 4 辨识和流露公正地对待邻居的感受 主题制作书签。
花卉才艺赛 8.4 表达公正地对待邻居的 感受 5 在日常生活中，体验和实践公正地 • 学生把有关不公正地 对待邻居
8.5 实践公正地对待邻居的行为 对待邻居的行为 的情境卡张贴在课室各角落，然后

6 体验和持续地实践公正地对待 邻居 分组到各角落，讨论不公正地对待
二十二 的行为，并成为学习的榜样 邻居所带来的影响，并记录下来与
5/7-9/7 同学分享。(Bus Stop 活动)
• 学生模拟表演公正地 对待邻居
的情景。
视频/网上资料：
https://bit.ly/2LsKtrY
https://www.youtube.com/watch?
v=3IDhMHZ1KFc&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
ndex=3
评估方式：
小测验、观察（进行游戏、模拟法
庭、完成思维导图）、制作“公正
之星”卡
道德价值: 9.0 学生能够: 1 说出勇敢地面对邻居以维护共同和 活动建议:
∙ 勇敢 勇敢地面对 9.1 举出勇敢地面对邻居以 维护共 谐的例子 • 学生制作有关勇敢地 面对邻居
邻居以维护 同和谐的例子 2 阐明勇敢地面对邻居以维护共同和 以维护共同 和谐的检核表。
二十三 九、 共同和谐 9.2 讲述勇敢地面对邻居以 维护共 谐的挑战 • 学生根据自身经验分享 有关勇
12/7-16/7 同和谐的挑战 3 联系勇敢地面对邻居以维护共同和 敢地面对邻居以维护共同和谐的挑
有礼无惧 9.3 讲述勇敢地面对邻居以 维护共 谐及其重要性的关系 战。
同和谐的重要性 4 辨识和流露勇敢地面对邻居以维护 • 学生根据勇敢地面对邻居以维护
9.4 表达勇敢地面对邻居以 维护共 共同和谐的感受 共同和谐的重要性，进行“画廊漫
12/7-16/7 同和谐的感受 5 在日常生活中，体验和实践勇敢地 步”。
UPSR 9.5 实践勇敢地面对邻居以 维护共 面对邻居以维护共同和谐的行为 • 学生模拟表演勇敢地 面对邻居
模拟考二 同和谐的行为 以维护共同和谐的情景
6 体验和持续地实践勇敢地面对 邻居 视频/网上资料：
以维护共同和谐的行为，并成为学 https://www.youtube.com/watch?
习的榜样 v=jx3onSkaDpU&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
ndex=4
评估方式：
小测验、观察（挑战情境图、角色
讨论、情境图讨论、排列故事）、
分组进行脑力激荡、写出说理的故
事（增广）

17.7.2021 第二学期间中假期 (共 9 天)
至
25.7.2021
二十四 道德价值: 10.0 学生能够: 1 说出诚实的特征 活动建议:
26/7-30/7 ∙ 诚实 与邻居共处 10.1 列出诚实的特征 2 阐明诚实地对待邻居的情景 • 学生以诚实的特征制作思维图。
时的诚实行 10.2 辨识诚实地对待邻居的情景 3 联系诚实地对待邻居的行为及其好 • 学生观赏诚实地对待 邻居的情
十、 为 10.3 讲述诚实地对待邻居的好处 处的关系 景短片并作出反思。
10.4 表达诚实地对待邻居的感受 4 辨识和流露诚实地对待邻居的感受 • 学生根据诚实地对待 邻居的好
二十五 纸条上的密 10.5 实践诚实地对待邻居的行为 5 在日常生活中，体验和实践诚实地 处，进行 “画廊漫步”。
2/8-6/8 码 对待邻居的行为 • 学生根据情景示范如何诚实地对
6 体验和持续地实践诚实地对待 邻居 待邻居。
的行为，并成为学习的榜样 视频/网上资料：
https://www.youtube.com/watch?
二十六 复习 v=-vul8wCoWTw
9/8-13/8 https://www.youtube.com/watch?
准备评估 v=-vul8wCoWTw&list=PLT9l-
10/8 uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
回历元旦假期 ndex=5

评估方式：
二十七 小测验、观察（设计对白、故事思
16/8-20/8 考、看图做出决策、排列故事、比
较异同）、根据情境图进行脑力激
荡、分组制作故事箱（增广）
12/8-18/8 UPSR 模拟考三 第二学期评审/评估（二）
道德价值: 11.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的勤勉行为的例 活动建议:
∙ 勤勉 与邻居共处 11.1 举出与邻居共处时的勤勉行为 子 • 学生阅读有关与邻居共处时的勤
二十八 时的勤勉行 的例子 2 阐明与邻居共处时的勤勉行为的方 勉行为的励志故事，并作出反思。
23/8-27/8 十一、 为 11.2 说明与邻居共处时的勤勉行为 法 • 学生制作有关如何培养与邻居共
的方法 3 联系与邻居共处时的勤勉行为及其 处时的勤勉行为的 海报。
晚霞里最美 11.3 辨识与邻居共处时的勤勉行为 重要性的关系 • 学生参与 “勤勉轮盘”游戏，
二十九 的笑容 的重要性 4 辨识和流露与邻居共处时的勤勉行 并说明与邻居共处时的勤勉行为的
30/8-3/9 11.4 表达与邻居共处时的勤勉行为 为的感受 重要性。
的感受 5 在日常生活中，体验和实践与邻居 • 学生通过有关实践与邻居共处时
31/8 11.5 实践与邻居共处时的勤勉行为 共处时的勤勉行为 的勤勉行为，制作
国庆日假期 6 体验和持续地实践与邻居共处时的 及完成自我检核表。
视频/网上资料：
勤勉行为，并成为学习的榜样 https://www.youtube.com/watch?
2/9

UPSR v=xqHmexEpXSc
https://www.youtube.com/watch?
v=9lADqj3QWWc&list=PLT9l-
三十 uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
6/9-10/9 ndex=6
评估方式：
6/9-9/9 小测验、观察（念数来宝、拟出环
保计划、进行走格子游戏）、分组
UPSR
发挥想象空间、展示勤勉成果、找
字游戏（增广）
11.9.2021 至 第二学期间中假期 (共 9 天)
19.9.2021
道德价值: 12.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的合作行为的例 活动建议:
∙ 合作 与邻居共处 12.1 举出与邻居共处时的合作行为 子 • 学生分组，老师提问有关与邻居
三十一 时的合作行 的例子 2 阐明维持与邻居共处时的合作行为 共处时的合作行为，学生快速地写
20/9-24/9 十二、 为 12.2 说明如何维持与邻居共处时的 的方法 出和说出答案(答案不可复)，并选
幸福的停电 合作行为 3 联系与邻居共处时的合作行为及其 出组别中最合适的 答案。(Idea
21/9 12.3 讲述与邻居共处时的合作行为 好处的关系 Rush 活动)
中秋节 夜 的好处 4 辨识和流露与邻居共处时的合作行 • 学生以有关如何维持与 邻居共
特别假期 12.4 表达与邻居共处时的合作行为 为的感受 处时的合作行为 制作“个人行动
计划”。
的感受
（三） 12.5 实践与邻居共处时的合作行为 5 在日常生活中，体验和实践与邻居 • 学生从各种媒体搜寻 资料，并
共处时的合作行为
三十二 6 体验和持续地实践与邻居共处的合 讲述与邻居共处时的合作行为的好
27/9-1/10 作行为，并成为学习的榜样 处。
• 学生在活动记录表上记录与邻居
三十三 4/10- 合作进行的活动过程并呈堂
5/10
视频/网上资料：
https://www.youtube.com/watch?
v=ySHDs9BMe4I
https://www.youtube.com/watch?
v=ySHDs9BMe4I&t=7s
https://www.youtube.com/watch?
v=ySHDs9BMe4I&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
ndex=7

评估方式：
小测验、观察（模拟表演、讨论故

事情节、进行数学游戏、制作传话
纸杯）、完成创意思维导图、解决
问题、色彩游戏（增广）

道德价值 : 13.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的中庸行为的例 活动建议 :
∙ 中庸 与邻居共处 13.1 举出与邻居共处时的中庸行为 子 • 学生先个别思考并列出中庸地对
时的中庸行 的例子 2 阐明与邻居共处时的中庸行为的方 待邻居的例子，再两人一组讨论，
十三、 为 13.2 叙述与邻居共处时的中庸行为 法 然后与 其他组别分享讨论结果。
三十三 的方法 3 联系与邻居共处时的中庸行为及其 (Think-Pair-Share)
6/10-8/10 讨人喜欢的 13.3 辨识与邻居共处时的中庸行为 好处的关系 • 学生以如何中庸地对待 邻居书
白雪 的好处 4 辨识和流露与邻居共处时的中庸行 写短篇小说。
13.4 表达与邻居共处时的中庸行为 为的感受 • 学生以中庸地对待邻居的好处为
的感受 5 在日常生活中，体验和实践中庸对 主题进行演讲。
13.5 实践与邻居共处时的中庸行为 待邻居的行为。 • 学生以中庸对待邻居的 行为分
6 体验和持续地实践与邻居共处时的 组模拟表演。
中庸行为，并成为学习的榜样 视频/网上资料：
三十四 https://goo.gl/InvusD
11/10-15/10 https://www.youtube.com/watch?
v=SqpEF9ZDtyY
https://www.youtube.com/watch?
v=yrbBXqUEeIw
https://www.youtube.com/watch?
v=XdIIbGUgwYQ
https://www.youtube.com/watch?
v=XiVLthUUhTI
https://www.youtube.com/watch?
v=XdIIbGUgwYQ&list=PLT9l-
uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
ndex=8
评估方式：
小测验、观察（相声表演、进行辩
论、看图学中庸）、根据情境图分
辨、自我评估、专题研习（增广）
道德价值: 14.0 学生能够: 1 说出与邻居共处时的礼让行为 活动建议:
三十五 ∙ 礼让 邻居之间， 14.1 举出与邻居共处时的礼让行为 2 阐明如何培养与邻居共处时的礼让
20/10-22/10 体现礼让的 的例子 行为 • 学生观赏几部有关与邻居共处时
十四） 精神 14.2 讲述如何培养与邻居共处时的 3 联系与邻居共处时的礼让行为及其 的礼让行为短片并
18/10 礼让行为 重要性的关系 作出反思。
礼让乐开花
14.3 研究与邻居共处时的礼让行为 4 辨识和流露与邻居共处时的礼让行 • 学生以有关如何培养与 邻居共

学校特别假期 的重要性 为的感受 处时的礼让行为 制作小册子。
（四） 14.4 表达与邻居共处时的礼让行为 5 在日常生活中，体验和实践礼让邻 • 学生轮流在已准备好的 麻将纸
的感受 居的行为 上写出与邻居共处时的礼让行为的
19/10 14.5 实践与邻居共处时的礼让行为 6 体验和持续地实践与邻居共处时的 重要性。 (Table Cloth 活动)
回教先知 礼让行为，并成为学习的榜样 • 学生访问邻居后，书写 有关与
穆罕默德诞辰 邻居共处时的礼让。
视频/网上资料：
https://bit.ly/2YzFclQ
https://www.youtube.com/watch?
v=0HfeJs12BpQ
https://www.youtube.com/watch?
v=JoaCQLcE1Ew&list=PLT9l-
三十六 uw9e1bfFfzyx2RlVVEyZhWBku8rG&i
25/10-29/10
ndex=9
评估方式：
小测验、观察（根据图意搭配、进
三十七 模拟表演）、故事思考、根据情境
1/11-5/11 图做出抉择、根据情境卡思考（增
广）
3/11-5/11 屠妖节假期

三十八 第二学期归纳评审/评估
8/11-12/11

三十九 复习、改正评估卷
15/11-19/11
四十
22/11-26/11 归还 SPBT 课本

四十一 家长日及分派明年课本
29/11-3/12 颁奖礼（课外活动日及毕业典礼）
大扫除
四十二
6/12-10/12

11.12.2021 第二学期年终假期（共 21 天）
至
31.12.2021

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh guru besar pada 17/02/2021.

孟加达善牧学校


SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL





2021 年四年级设计与工艺全年计划



RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT


2021




编制: 莫尔肯老师、温惠光老师


DISEDIAKAN OLEH: CIKGU MALCOLM JOHN, CIKGU VOON FUI KONG

单元 1:安全最重要

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒药、灭火器、易燃
物、腐蚀物、出口标志、急救箱和
1.1.2 阐释安全标志的含义 小心地滑

1.1.3 在意外发生时，如何应用急 常常发生在工作室内的意外例子：
第一学期 救知识 阐释安全标志的含义
1- 4 2 a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.4 说出在工作室内的安全守则
b. 电线短路
20/1-22/1 i) 保持工作室的整洁 展示在意外发生时，如何应用急救知识
3 建议活动
25/1-29-1 ii) 保养和存放工具 ●

进行防火演习，提醒学生必须根
据紧急路线图去到集合处和如何
1/2-5/2 1.1.5 总结忽略工作室安全守则的 说明避免发生意外的安全守则 使用灭火器
后果 DPK2.0 4 ●
8/2-12/2 示范处理轻微割伤的方法
● 示范在发生小意外的时候，必须
*10-12/2 总结忽略工作室安全守则的后果 采取的行动。
华人农历 5 https://www.youtube.com/watch?v=
新年假期 Uzi3su9kpco

*15/2 https://www.youtube.com/watch?v
新年特别 =tLfTu_-zsJY
假期
制作一份有关工作室内安全守则的集锦 https://www.youtube.com/watch?v=
6 簿 5BeNzqe8r9c

https://www.youtube.com/watch?v=
5i873bDQGeg

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
Projek 1
2.1 设计 2.1.1 根据现有的成品，阐释设计 笔记：
设计是按照目的和要求设计产品，以提
的意思。 1 阐释设计的意思。 升日常生活的素质。
2.1.2 确认设计对日常生活的重要 设计的元素是以绘画草图的方式，以对
性 DPK2.0 物品有个概念。
2.1.3 说明设计与职业的关系 其目的是让设计者的构思得以被了解。
建议活动：
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计 ● 播放各种设计产品的影片
第一学期 2.1.5 举例设计的元素： 2 阐释设计对日常能够生活的重要性 ● 制作一本集锦簿，内容包括有关设计的
5-7 i. 线条 重要性和设计与职业的关系
ii. 图形 ● 让学生查找有关设计的元素的资料，并
iii. 形状 进行呈堂讨论
iv. 质地 https://www.youtube.com/watch?v=x0m
x2_aUcCA
15/2-19/2 v. 大小 3 联系设计与适当的职业与工作 https://www.youtube.com/watch?v=-
vi. 颜色 kxB2CbYXAc&t=91s
https://www.youtube.com/watch?v=i90
22/2-26/2 vii. 空间 ivJKQOnY
*26/2 viii. 明度
学校特别假
期 4 鉴赏四周围各种产品的设计






5 分辨某个产品设计中的元素

6 总结某个产品中运用的设计元素

单元 2：我爱设计

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条 1 列出设计中的各种线条 笔记:

第一学期 2.2.2 画出各种的线条 DPK2.0 各种类型线条的例子：
8- 10 2.2 主题式素描设计 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
2.2.3 运用各种线条及基本形状， 旋线、散乱线、刺形线、珠子
1/3-5/3 以构思设计来描绘草图。 2 线、锯齿线、毛状线。
解释线条在设计中的功能
8/3-12/3 2.2.4 运用各种线条及基本形状，描 草图平面或立体的构思设计。
绘拥有主题的素描设计
草图可以运用各种绘画工具或电
2.2.5 分析所描绘的草图 3 运用各种线条及基本形状，描绘草图 脑呈现。

2.2.6 评估所描绘的草图设计并进
行改良

4 分析所描绘的草图设计 可运用的主题可以是交通工具、
第一学期评审/评估（一)（16-18/3）
建筑物、收藏、排列、大自然
等。

学生已在科学和艺术教育中学习
5 提出建议，加以改良草图 基本形状。

22/3-26/3 6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会







27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第一学期 Projek 2
11-13
2.2.7 根据所拟定的主题及所描 1 列出设计中的各种线条
05/4-09/4 2.2 主题式素描设计 绘的草图，使用适当的工具 建议活动：
和材料进行创意设计。
● 分组进行主题式设计比赛
12/4-16/4
2.2.8 对所设计好的物品，进行
产品说明会。 2 ● 设置一个学生走廊(Gallery
19/4-03/4 解释线条在设计中的功能
Walk)，让学生展示各自的
设计图并评鉴。

● 学生使用各自准备的材料与
3 运用各种线条及基本形状，描绘草图 工具进行设计，并做到注意
自己与他人的安全。


● 学生分组口述解说所涉及的
产品。
分析所描绘的草图设计
4




提出建议，加以改良草图
5





6
根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

单元 3：我爱工艺

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
3.1.1 阐释工艺对日常生活 1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的 笔记：
的重要性 含义
3.1 工艺的应用 常规工艺用具是使用简单机械的工艺，例如：刀。而先
第一学期 3.1.2 举出用以创作产品的 说明工艺对日常生活的重要性 进工艺工具则是由复杂机械（多于一个简单机械）组
14-16 常规工艺用具和先进 2 成，例子：搅拌机。
工艺工具 描绘有关设计产品的资料草图
26/4-30/4 3
估计成本只需估计材料的成本。
3.1.3 构思将要制作的产 分析已制作的草图，并进行改良。
品设计，以描绘草图 4 产品分享会可食用各种媒介进行。

第一学期归纳 3.1.4 把将要设计的产品构 5 根据草图上的资料进行评估 产品分享会可循李莲学生的沟通技巧。
评审/评估 思画成草图，并把有
(03/05- 关的资料记录。 6 制作产品，并以创意方式进行产品 https://www.youtube.com/watch?v=a8JY3mvYBig
07/05) DPK2.0 说明会
https://www.youtube.com/watch?v=BAkwqN2_q8w
3.1.5 根据草图上的资
料，进行评估并进行 *评审 ：单元一 至单元二/三
10/5-14/5 改良。

*11-14/5

开斋节假期


17/5-21/5

24/5-28/5

*26/5 卫塞
节假期






29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）/Cuti Pertengahan Tahun29/5- 13/6 （16 hari)

单元 3：我爱工艺

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
第一学期 3.1 工艺的 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义 建议活动：
17 -18 应用 DPK2.0
14/6-18/6 ● 创作使用常规工艺用具或先进工艺用具的产
3.1.7 使用已选择的工艺创作产 品，如：3D 打印笔、3D 复印机等等
品 2 说明工艺对日常生活的重要性
产品例子:胸针、各种形状的装饰品、冰箱
3.1.8 使用不同的媒介，进行产 磁铁等等
品分享会。

描绘有关设计产品的资料草图 https://www.youtube.com/watch?v=Meh0uMv2CFo
3




UPSR 模拟考（一）（17/06-18/06），（21/06-23/06） 4 分析已制作的草图，并进行改良。




根据草图上的资料进行评估
5



21/6 – 25/6
制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 4：包装，我最强！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
4.1.1 联系现有的产品及其包装设 说明良好的包装特征 笔记：
第二学期 4.1 产品设计的包装 计。 1
19-21 诠释包装设计产品的重要性 包装的信息包括了品牌、产品名
4.1.2 根据产品的种类，列出良 2 称、价格、保质期、成分、净重及
28/6-02/7 好的包装特征 3 描绘有关包装设计产品的资料草图 清真认证。

05/7-09/7 4.1.3 诠释设计包装的重要性 产品的种类包括了食品和非食品。
DPK2.0 4 分析已制作的草图
12/7-16/7 食品的例子：
4.1.4 构思将要制作的包装设计，
以描绘草图 a. 湿食品
提出建议，加以改良草图
4.1.5 根据产品的种类，把将要设 5 b. 干食品
计的包装构思画成草图，并
把有关的资料记录。 非食品的例子：

a. 衣物

b. 汽车配件
UPSR 模拟考（二）(12/07-16/07
根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会 制作包装设计牵涉了根据所描绘的
草图测量、标记和切割材料






17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）

单元 4：包装，我最强！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
第二学期
22-23 4.1 产品设计的包装 提醒：在进行创作包装设计时，得
4.1.6 说出将要制作的包装设计 1 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
草图上的资料。
建议活动：
26/7-30/7 4.1.7 评估草图及进行改良
● 使用再循环材料进行创作包
02/8-06/8 4.1.8 估计将要创作的包装设计 2 装设计，如：纸张、瓶子、
的成本 诠释包装设计产品的重要性 箱子等的材料。

4.1.9 根据所描绘的草图，使用 ● 使用各种媒介进行产品说明
适当的工具和材料进行创作 会。
包装设计 描绘有关包装设计产品的资料草图
3
https://www.youtube.com/watch?v
4.1.10 使用不同的媒介，进行产 =-ZixeqL7bow
品分享会。
https://www.youtube.com/watch?v
分析已制作的草图 =aT76Fxpf2HQ
4

课本 53 页 – Projek 3



提出建议，加以改良草图
5





根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第二学期 5.1 美食设 5.1.1 确认所选择美食上的设 1 列出适合用以美食设计的食物种类 NOTA :
24-25 计 计。
2 阐释美食设计的重要性 美食设计是应用创新和创造力使食物变得更
5.1.2 阐释美食设计的重要性 精美。
3 描绘有关美食设计的资料草图
09/8-13/8 5.1.3 构思将要设计的美食， 食品种类建议：
以描绘草图
*10/8 回历元旦 ● 便当-饭类/面包
5.1.4 把将要设计的美食构思 ● 水果
16/8 – 20/8 画成草图，并把有关的资料记 ● 蔬菜
录。 ● 烘培食品
● 甜品
5.1.5 说出将要制作的包装设
计草图上的资料。 影响美食涉及的主要因素
5.1.6 评估草图及进行改良 ● 要求
● 文化和社会
4 分析已制作的草图.
● 地点
● 生活方式
5 提出建议，加以改良草图
UPSR 模拟考三/第二学期评审/评估（二）（12/8-18/8）
在进行美食设计时，一定要履行安全守则。
6 进行美食设计，并进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
第二学期
26 -28
5.1 美食设计 5.1.7 估计将要设计的美食成本 1 列出适合用以美食设计的食物种类
建议活动
30/8-03/9 5.1.8 根据所描绘的草图，使用适
当的工具和材料进行美食设 ● 观赏有关各种用以设计美
*31/8 国庆日 计 阐释美食设计的重要性 食的厨具的视频
2
06/9 – 10/9 5.1.9 使用不同的媒介，进行产品 ● 使用各种方法进行美食设
分享会。 计
UPSR
（2/9）， 3 描绘有关美食设计的资料草图 ● 设计美食与进行美食摆盘
06/09-09/09)
● 进行美食设计比赛
13/9 – 17/9 ●
4 分析已制作的草图. 使用不同的媒介，进行产
品分享会。

https://www.youtube.com/watch?v=
5 提出建议，加以改良草图 v3Rr-jJIbgI

https://youtu.be/4WY12g-J5HE


进行美食设计，并进行产品说明会
6






11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）

单元 6：电脑编程，我最行！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第二学期 Menyatakan maksud
29-30 6.1 电脑编程 pengaturcaraan dan kegunaan
6.1.1 阐释电脑编程的含义及电 1 atur cara dalam perkakasan NOTA :
20/9-24/9 脑程序在日用器具里的用 harian.
途。 Pengaturcaraan adalah proses
27/9-01/10 membuat atur cara komputer.
6.1.2 确认算法(Algorithm)、
*21/9 中秋节 伪代码(Pseudocode)及流程 2 Menjelaskan algoritma, Atur cara ialah urutan arahan
特别假期(3) 图(Flowchart) pseudokod dan carta alir. berkod yang dimasukkan di dalam
komputer yang membolehkan data
diproses oleh komputer.

Menulis pseudokod dan melukis Contoh perkakasan harian yang
3
carta alir struktur kawalan menggunakan pengaturcaraan
jujukan. seperti mesin basuh, microwave
dan sebagainya.
Menganalisis pseudokod dan Algoritma ialah ialah satu urutan
4 carta alir yang dihasilkan.
langkah-langkah untuk
menyelesaikan suatu masalah atau
Membuat kesimpulan serta melaksanakan suatu tugasan.
mencadangkan penambahbaikan Pernyataan dalam algoritma
5 pseudokod dan carta alir yang mestilah boleh difahami.
dihasilkan. Algoritma boleh dijelaskan
melalui pseudokod atau carta
alir.
Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第二学期 6.1 电脑编 1 说明电脑编程的含义和其在日用器具里的用途
31-32 程 6.1.3 根据情景编写伪代码
和流程图
2 阐释算法、伪代码和流程图 伪代码是一种以简短的语句描述短发的方
04/10-80/10 6.1.4 说出一个在编写伪代 法。使用伪代码是为了让被描述的算法可
11/10-15/10 码和流程图时所面对的问 以更加容易地以任何一种程序设计语言编
题 编写伪代码和绘制流程图 写。
3
流程图是使用几何图形或符号描述算法流
程的方法。它是由所规定份额标准符号和
分析已编写的伪代码和流程图 箭头来绘制。
4
建议活动：
总结及对已编写完成的伪代码和流程图提出改
5 良建议 ● 教师预备一个情景让学生解决。



改良已编写完成的伪代码和流程图
6

单元 6：电脑编程，我最行！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第二学期 6.2 建立指令 笔记：
33-35 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。
18/10-22/10 6.2.1 确认编程软件界面中各工 Scratch 是一个用以编
具。 写电脑程序的软件。我
*18/10 特别 们可以用 Scratch 创建
假期(四) 6.2.2 应用编程软件中的工具让 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话 互动式故事、动画和游
角色移动，加入对话框、声 2 框、声音和新的角色的工具。 戏
*19/10 回教 音和新的角色。
除了 Scratch，市场上的
先知穆罕默德
6.2.3 应用合适的编程工具为某个 编程软件有：
延辰假期
角色制作有顺序结构的程
序： 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、声 a) Micro bit
3 音和新的角色的工具
i. 让角色以不同的速度从 A 点
移动到 B 点 b) BYOB/snap
25/10-29/10
ii. 让角色显示合适的对话框。
iii. 让角色发出合适的声音 c) Blockly
01/11-05/11
建议活动：
*3/11- 5/11 4
屠妖节 在编程软件中，编写程序，并进行测试运行 ● 进行一项比赛，让
学生们进行一项电
脑编程项目。

进行错误修正及改良编写程序
5


学生们针对所给予的情景，构思故事情节，并
6 完成编程

单元 6：电脑编程，我最行！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第二学期
36-37 6.2 建立指令
6.2.4 运行电脑编程，并进行 1 说出最少四项编程软件界面中各工具。
错误修正（如有） *Projek 4 : Scratch
08/11 – 12/11
6.2.5 使用适当的编程软件界 - 2 人一组
15/11-19/11 面工具完成一项电脑编程项 2 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
框、声音和新的角色的工具。
目
评审评估：单元一至单
第二学期归纳评 6.2.6 口述解说所制作的电脑 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、 元六
审/评估 编程 3 声音和新的角色的工具

（08/11-12/11） 在编程软件中，编写程序，并进行测试运行
4



进行错误修正及改良编写程序
5




6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程