แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ านาฏศิลป์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

จัดทำโดย

นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช

แผนการจดั การเรยี นรู้น้เี ป็นสว่ นหนึ่งของรายวิชา
การปฏิบัตงิ านวชิ าชพี ในสถานศกึ ษา 1 รหสั วิชา (30021012)

หลักสตู รศึกษาศาสตรบณั ฑติ (หลักสตู ร 5 ปี)
คณะศิลปศกึ ษา สาขาวิชานาฏศิลปไ์ ทยศึกษา

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

คำนำ

การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรูน้ ับเป็นวธิ ีหนง่ึ ท่ีทำให้ครูผู้สอนได้มีการเตรียมการสอนล่วงหน้าก่อนท่ี
จะทำการสอนจริง โดยมีการเตรียมเนื้อหาเตรียมกิจกรรม เตรียมสื่อการเรียนการสอนรวมทั้งวิธีการวัดผล
ประเมนิ ผล ซ่งึ การเตรียมการสอนจะชว่ ยให้ครผู สู้ อนมีความพร้อมท่จี ะสอนใหผ้ ู้เรียนบรรลตุ ามจดุ มุง่ หมายของ
หลกั สตู ร

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ผู้จัดทำได้ศึกษาค้นคว้าหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เอกสารอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์
หลักสูตร จัดทำกำหนดการสอน โครงสร้างรายวิชา และหารูปแบบการทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นให้
ผู้เรียนได้เรียนผ่านกระบวนการคิดด้วยตนเอง โดยคำนึงถึงสภาพแวดล้อมของผู้เรียน โรงเรียน และชุมชน
เปน็ หลัก

แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชานาฏศิลป์
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เพอื่ พฒั นาความเข้าใจเก่ียวกับการสร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ สามารถ
แสดงท่าทางประกอบจังหวะเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าที่ของผู้แสดง
และผู้ชม รู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เข้าร่วมกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย

ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้จะช่วยให้การเรียนการสอน กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดำเนินไปด้วยดี และทาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ มีทักษะ
กระบวนการและมีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตรงตามจดุ มุ่งหมายของหลกั สตู รต่อไป

นางสาวชนิตา ณรงค์ดนุเดช
ผู้จดั ทำ

สารบญั

เรื่อง หนา้
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 1
โครงสร้างรายวชิ า 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 3
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 11
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 20
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 29
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 38
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 48
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 58
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 68
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 79
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 90
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 100
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 108
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 14 116
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 124
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 16 132
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 17 140
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 18 148
158

๑

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

มาตรฐานการเรยี นรู้ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน

ตวั ชวี้ ดั
ศ 3.1 ป.๓/1 สร้างสรรคก์ ารเคลอื่ นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ ได้
ศ 3.1 ป.๓/2 แสดงทา่ ทางประกอบเพลงตามรปู แบบนาฏศิลป์ได้
ศ 3.1 ป.๓/3 เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผ้แู สดงและผู้ชมได้
ศ 3.1 ป.๓/4 มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัยได้
ศ 3.1 ป.๓/5 บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชวี ิตประจำวนั ได้

๒

โครงสรา้ งรายวิชานาฏศิลป์ รหัสวชิ า ศ๑2๑๒๑

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง หนว่ ยกิต ๐.๕

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู้ ช่วั โมง คะแนน
ที่ การเรียนรู้ ตัวช้วี ดั

1 นาฏศิลปไ์ ทย ศ 3.1 ป.๓/1 การรำวงมาตรฐาน การแสดง 1. ลีลาการเคล่อื นไหว 10 4๐

ท่าประกอบเพลงพระราช - รำวงมาตรฐาน

นิพนธ์ การเคลื่อนไหว ใน - ท่าประกอบเพลง

ส ถ า น ก า ร ณ ์ ส ั ้ น ๆ ห รื อ พระราชนิพนธ์

สถานการณ์ที่กำหนด เป็นการ - การเคลอื่ นไหวใน

เคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบ สถานการณ์สั้นๆ

ต่างๆ โดยผู้เคลื่อนไหวจะต้อง - การเคล่อื นไหวใน

คำนึงถึงองค์ประกอบต่างๆ ใน สถานการณ์ท่ีกำหนด

การแสดงอย่างเหมาะสม

ศ 3.1 ป.๓/๒ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย มี 2. ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์ 5 30

หลกั และวิธกี ารในการปฏิบัติ - ภาษาท่าส่อื อารมณ์

นาฏศิลป์ โดยมีการฝึกภาษาท่า - นาฏยศพั ทน์ า่ รู้

เพื่อสื่ออารมณ์ของมนุษย์ และ - การใช้ภาษท่าประกอบ

การฝึกนาฏยศัพท์ เพลง

ศ 3.1 ป.๓/๓ ผู้แสดงและผู้ชมจะต้องปฏิบัติ 3. การแสดงนาฏศิลป์ 3 ๑๐

ป.๓/๔ ตามบทบาทหน้าที่ของตนเอง - บทบาทหน้าที่ของผู้แสดง

ป.๓/๕ รวมทั้งรู้จักการนำความรู้ทาง ในการแสดงนาฏศิลป์

นาฏศิลป์ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ - นาฏศิลป์กับประโยชน์ท่ี

ในชีวติ ประจำวัน นำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน

คะแนนประเมินผลปลายภาค ๒ ๒๐

รวม ๒๐ ๑๐๐

๓

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3
กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 10 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ลีลาการเคลอ่ื นไหว เวลา 1 ชัว่ โมง
เร่ือง ลักษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐาน
ครผู ้สู อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนุเดช โรงเรยี นอนุบาลสมเดจ็ พระวันรตั

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวช้วี ัด
ศ 3.1 ป.3/1 สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ในสถานการณ์ส้ันๆ

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรยี นอธิบายลักษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐานได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นแสดงท่ารำวงมาตรฐานได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนแสดงรำวงมาตรฐานดว้ ยความสนกุ เพลดิ เพลินและม่ันใจ

๔. สาระสำคญั
รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ท่ีมีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคนควร
อนรุ กั ษ์ไว้เพ่ือให้เยาวชนรุ่นหลังได้รู้จกั และสืบทอดต่อไป

๕. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หา
๕.๑ ประวัติความเป็นมารำวงมาตรฐาน

๖. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 มีวินัย
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
6.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน
๖.๔ รกั ความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๗.1 ความสามารถในการส่อื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด

๔

1) ทกั ษะการคดิ กวา้ ง
2) ทักษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

8. การบรู ณาการกบั รายวิชาอืน่ ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้

ขนั้ นำเขา้ ส่บู ทเรยี น

1. ครูกลา่ วทักทายนกั เรยี น พร้อมท้ังแนะนำตัวและแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้

2. ครูเปิดคลิปวิดีโอการแสดงรำวงมาตรฐานให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันสังเกตและ

ตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

- นักเรยี นเคยพบเห็นการแสดงดังกล่าวจากทีใ่ ดบ้าง

- การแต่งกาย เพลงที่ใช้ และทา่ รำทีป่ รากฏในการแสดงดังกลา่ ว มีลกั ษณะเป็นอย่างไรบา้ ง

- นกั เรียนรู้สกึ อย่างไร เมอื่ ไดช้ มการแสดงดงั กล่าว

โดยนกั เรียนสามารถแสดงความคดิ เห็นไดอ้ ยา่ งอิสระ

๓. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า การแสดงดังกล่าว คือการแสดงรำวงมาตรฐาน ซึ่งเป็น

การแสดงที่พัฒนามาจากการแสดงรำโทน โดยกรมศิลปากรได้มีการปรับปรุงโดยเพลงที่ใช้ประกอบการแสดง

เสยี ใหม่ และประดิษฐท์ ่ารำใหเ้ ขา้ กับเพลง เพ่อื ให้เป็นมาตรฐานเดยี วกัน จึงเรียกวา่ รำวงมาตรฐาน

ข้นั สอน

๑. ครูอธิบายความรู้เรื่อง ลักษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐาน จากสื่อการสอน power point

ให้นักเรียนฟงั ในประเด็นต่อไปน้ี

1) ความเปน็ มา 2) ลกั ษณะการแสดง

3) การแตง่ กาย 4) ดนตรปี ระกอบการแสดง

5) โอกาสในการแสดง 6) ท่ารำประกอบเพลง

๕

2. ครูให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศกึ ษามาอภปิ รายร่วมกัน ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบาย
จนทกุ คนมีความเขา้ ใจชดั เจนตรงกัน

๓. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เรื่อง ลักษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐาน เมื่อทำเสร็จแล้ว
ครูสุ่มนักเรยี น 2 - ๓ คน นำเสนอคำตอบในใบงานที่ 1 หนา้ ชน้ั เรียน แล้วให้เพอื่ นคนอ่ืนไดน้ ำเสนอเพิ่มเติมใน
สว่ นทแ่ี ตกตา่ งกันออกไป จากนั้นนกั เรียนรวบรวมใบงานส่งให้ครตู รวจสอบความถกู ต้อง

ข้ันสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสรุปความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของ
รำวงมาตรฐาน

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอื่ การเรียนรู้
1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.3
2) วิดโี อการแสดงรำวงมาตรฐาน
3) สอื่ การสอน power point เรื่องรำวงมาตรฐาน
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อินเทอรเ์ น็ต
๒) หอ้ งสมดุ

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
๑๑.๑ ใบงานท่ี 1 เร่อื ง ลกั ษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐาน

1๒. การวัดและประเมนิ ผล
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดงั น้ี

1) การประเมินจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 1

(Knowledge) รายบุคคล เรยี นรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์

- นักเรียนอธิบาย

ลักษณะเฉพาะของรำวง

มาตรฐาน

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - ประเมนิ จากผลงาน - ใ บ ง า น ที่ 1 เ รื่ อ ง ระดบั การประเมิน

(Practice) รายบุคคล ลักษณะเฉพาะของรำวง 8-10 ดีมาก

- นักเรียนแสดงทา่ รำวง มาตรฐาน 5-7 ดี

มาตรฐาน 0-4 ปรบั ปรงุ

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ 1

- แสดงรำวงมาตรฐาน เรียนรายบคุ คล เรยี นรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

ดว้ ยความสนกุ
เพลดิ เพลินและมนั่ ใจ

๖

2) การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วธิ วี ดั เครือ่ งมือวัด เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

มวี ินยั - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝ่เรียนรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มงุ่ มน่ั ในการทำงาน - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ดั ขึ้นในการ อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเด็นการ แหล่งที่มา วิธีวดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 1
1. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบประเมนิ สมรรถนะ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน
ในการส่อื สาร การเรยี น เรียนรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ 1
เรียนรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล - แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผ้เู รียน
2. ความสามารถ - พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรมการ

ในการคดิ การเรียน เรยี นรายบุคคล

รายบุคคล

3. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 1
ในการใช้ทักษะ การเข้าร่วม เข้ารว่ มกิจกรรม เขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นเกณฑ์
ชวี ติ กิจกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
ผู้เรียน

๗

ชื่อ.....................................................................................ช้ัน................................เลขท่ี.............
ใบงาน เรื่องรำวงมาตรฐาน : การแต่งกาย

ใหน้ ักเรยี นโยงเสน้ จบั คกู่ ารแตง่ กายใหถ้ กู ต้อง

แบบชาวบา้ น

แบบสากลนยิ ม

แบบราตรสี โมสร
นิยม

แบบรัชกาลที่ 5

๘

ช่อื .....................................................................................ชน้ั ................................เลขท.่ี ............
เฉลยใบงาน เรอื่ งรำวงมาตรฐาน : การแต่งกาย

ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั คกู่ ารแตง่ กายใหถ้ กู ต้อง

แบบชาวบา้ น

แบบสากลนิยม

แบบราตรีสโมสร
นิยม

แบบรชั กาลท่ี 5

๙

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รง

กับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ 321

1. มีวนิ ัย รับผิดชอบ 1.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ

ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติ

กจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั มีความรบั ผิดชอบ

2. ใฝเ่ รียนรู้ 2.1 ต้งั ใจเรียน

2.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามใน

การเรียน

2.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

3. มุ่งม่ันในการทำงาน 3.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ

มอบหมาย

3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน

สำเรจ็

4. รกั ความเป็นไทย 4.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา

ไทย

4.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรงุ

๑๐

๑๑

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 2

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ ลีลาการเคล่ือนไหว จำนวน 10 ช่วั โมง

เรอื่ ง ปฏบิ ตั ิรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดือน) เวลา ๑ ช่ัวโมง

ครผู สู้ อน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรตั

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คุณค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั

๒. ตัวช้วี ัด
ศ 3.1 ป.3/1 สรา้ งสรรค์การเคลื่อนไหวในรปู แบบต่างๆ ในสถานการณ์สั้นๆ

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นอธบิ ายความหมายเนอ้ื เพลงรำวงมาตรฐานเพลงงามแสงเดือนได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนร้องเพลงรำวงมาตรฐานเพลงงามแสงเดอื นได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนต้ังใจรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐานด้วยความสนกุ เพลดิ เพลินและมน่ั ใจ

๔. สาระสำคัญ
รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ที่มีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคนควร
อนรุ ักษ์ไว้เพื่อใหเ้ ยาวชนรุ่นหลงั ไดร้ ู้จักและสบื ทอดต่อไป

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้อื หา
๕.๑ รำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอื น

เพลงงามแสงเดอื น

คำร้อง จมื่นมานิตย์นเรศ (นายเฉลิม เศวตนันท์) หัวหน้ากองการสังคีต กรมศิลปากร (ประพันธ์

ในนามกรมศลิ ปากร)

ทำนอง อาจารย์มนตรี ตราโมท

งามแสงเดอื นมาเยอื นส่องหล้า งามใบหน้าเมอื่ อยูว่ งรำ (ซำ้ )

เราเล่นเพื่อสนกุ เปลือ้ งทกุ ขว์ ายระกำ

ขอใหเ้ ลน่ ฟ้อนรำ เพ่อื สามัคคเี อย

ความหมาย ยามที่แสงจันทร์ส่องมายังโลกทำให้โลกนี้ดูสวยงาม ผู้คนที่มาเล่นรำวงยามที่แสงจันทร์ส่อง

ก็มีความงดงามด้วย การรำวงนเี้ พือ่ ใหม้ ีความสนกุ สนาน มคี วามสามัคคีกัน และละทง้ิ ความทกุ ขใ์ ห้หมดสน้ิ ไป

๑๒

๖. ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี นิ ยั
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
6.๓ มุง่ มัน่ ในการทำงาน
๖.๔ รักความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการส่อื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการคดิ กวา้ ง
2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

๘. การบูรณาการกับรายวิชาอ่ืน ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูกล่าวทักทายนักเรยี นถึงเนอ้ื หาถึงวชิ าท่ผี า่ นมาวา่ เป็นอย่างไรบ้าง
2. ครูเปดิ คลปิ วิดีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดือน ใหน้ ักเรียนดู แลว้ ให้นักเรียนช่วยกัน

สงั เกตและตอบคำถามตอ่ ไปนี้
- การแต่งกาย เพลงที่ใช้ และท่ารำทป่ี รากฏในการแสดงดงั กลา่ ว มลี ักษณะเป็นอยา่ งไรบ้าง
- นักเรียนรสู้ กึ อยา่ งไร เม่อื ไดช้ มการแสดงดังกล่าว

โดยนกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นไดอ้ ย่างอิสระ
๓. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ประเพณีไทยที่มีมาตั้งแต่อดีต ล้วนมีความสัมพันธ์กับ
การแสดงที่คนไทยนิยมเพื่อความบันเทิง ครูถามนักเรียนว่านักเรียนทราบไม่ว่าการแสดงภาคกลางนั้นมี
ชื่อชุดการว่าอะไรบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ เช่น รำเถิดเทิงหรือรำกลองยาว, เต้นกำรำเคียว, รำโทน, รำวง ฯลฯ)
ขน้ั สอน
1. ครูเปิดสือ่ PowerPoint เรื่องรำวงมาตรฐาน และอธิบายเนือ้ หาดงั น้ี

- ประวตั คิ วามเป็นมารำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดือน
- เนอื้ เพลงรำวงมาตรฐานเพลง “งามแสงเดอื น”

๑๓

2. ครเู ปิดเนอื้ เพลง “งามแสงเดอื น” แลว้ อา่ นเนอื้ เพลงใหน้ ักเรียนฟัง 1 เท่ียว
3. ครอู ่านเนือ้ เพลง “งามแสงเดือน” ใหน้ ักเรยี นฟงั และให้นักเรยี นอ่านตาม
4. ครูเปิดวิดีโอเพลง “งามแสงเดือน” ให้นักเรียนฟัง 1 เที่ยว และให้นักเรียนฝึกร้องตามพร้อมกับ
ปรบมือเป็นจังหวะตามไปด้วยจนจำเน้ือเพลงและขับร้องได้ถกู ต้องตามจังหวะเพลง
5. ครูให้นักเรียนร้องเพลง “งามแสงเดือน” หน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม จนเกิดความชำนาญโดยครูคอย
ดูแลและให้คำแนะนำและแกไ้ ขข้อบกพร่องเพ่ือให้ถกู ต้องและไพเราะ
ขน้ั สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสรุปความรู้เกี่ยวกับรำวงมาตรฐาน
เพลงงามแสงเดือน

1๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.3
2) วิดโี อการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอื น
๓) เนอื้ เพลงงามแสงเดือน
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต
๒) หอ้ งสมดุ

1๑. ภาระ/ชนิ้ งาน
11.1 ปฏบิ ัติรอ้ งเพลง “งามแสงเดือน”

1๒. การวดั และประเมินผล
12.1 การประเมินตามประเด็น ดงั นี้
1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ สังเกตพฤติกรรมการเรยี น แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั การประเมนิ
3-5 ผา่ น
(Knowledge) รายบคุ คล เรยี นรายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน
- นักเรยี นอธิบาย
ความหมายเน้ือเพลง

รำวงมาตรฐานเพลง
งามแสงเดือน

๑๔

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน ระดบั การประเมิน

(Practice) เรียนรายบคุ คล เพลงงามแสงเดือน 3-5 ผา่ น

- นกั เรยี นร้องเพลง 0-2 ไมผ่ า่ น

รำวงมาตรฐานเพลง

งามแสงเดือน

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั การประเมนิ

- ต้ังใจรอ้ งเพลงรำวง เรยี นรายบคุ คล เรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

มาตรฐานด้วยความ 0-2 ไม่ผา่ น

สนุกเพลิดเพลินและ

ม่นั ใจ

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มวี นิ ยั - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝ่เรียนรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มงุ่ มัน่ ในการทำงาน - แบบบันทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รกั ความเปน็ ไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ที่จดั ขึน้ ในการ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรียนรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 1
1. ความสามารถ - พฤติกรรม - สงั เกตพฤติกรรมการ ผา่ นเกณฑ์

ในการส่ือสาร การเรียน เรยี นรายบุคคล

รายบคุ คล

๑๕

2. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบประเมินสมรรถนะ ระดับคุณภาพ 1
ในการคดิ การเรียน เรยี นรายบุคคล ผู้เรียน ผ่านเกณฑ์
รายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบคุ คล
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผ้เู รียน

3. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ 1
ในการใช้ทักษะ การเขา้ ร่วม เขา้ ร่วมกิจกรรม เขา้ รว่ มกิจกรรม ผ่านเกณฑ์
ชีวติ กจิ กรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รียน

๑๖

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
วิชานาฏศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3/…… เรือ่ ง ปฏิบตั ิรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน

เพลงงามแสงเดอื น

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบตั ิ การมี
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ปฏิสมั พันธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชื่อ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วันท่ี..........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๗

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมนิ 3 เกณฑ์การให้คะแนน
การฝกึ รอ้ งเพลง ตั้งใจฝึกร้องเพลงอย่าง
ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข 21
การมีปฏสิ ัมพันธ์กบั ผ้อู น่ื พัฒนาการร้องเพลงได้ถูกต้อง
ตามคำแนะนำ ตั้งใจฝึก ร้องเพลง อย่าง ตั้งใจฝึกร้องเพลงเป็น
ต่อเน่ืองและพยายามแกไ้ ข บางช่วง
- พัฒนาการร้องเพลงตาม
คำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพรอ่ งเกณฑ์ 1-2 ขอ้
กจิ กรรมรว่ มกับผอู้ นื่
2. มีปฏสิ มั พนั ธ์กับคนอ่ืนได้ดี

๑๘

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. มวี ินัย รับผิดชอบ 1.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ

ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิ

กิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน มคี วามรับผิดชอบ

2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2.1 ตั้งใจเรียน

2.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน

การเรยี น

2.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนร้ตู า่ งๆ

3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 3.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ

มอบหมาย

3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน

สำเรจ็

4. รักความเป็นไทย 4.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา

ไทย

4.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกวา่ 39 ปรับปรงุ

๑๙

๒๐

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 3

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศลิ ป์) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ลีลาการเคลือ่ นไหว จำนวน 10 ชว่ั โมง

เรื่อง ปฏบิ ตั ิรำวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอื น) เวลา ๑ ช่วั โมง

ครูผสู้ อน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช โรงเรียนอนบุ าลสมเด็จพระวันรัต

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึกความคิดอยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ น
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ชี้วัด
ศ 3.1 ป.3/1 สรา้ งสรรคก์ ารเคลอื่ นไหวในรปู แบบตา่ งๆ ในสถานการณส์ ้ันๆ

๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธบิ ายวธิ ีการแสดงและลกั ษณะท่ารำวงมาตรฐานได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นปฏบิ ัติรำวงมาตรฐานเพลงงามแสงเดือนได้
ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นแสดงรำวงมาตรฐานดว้ ยความสนกุ เพลดิ เพลินและมน่ั ใจ

๔. สาระสำคัญ
รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ที่มีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคน
ควรอนรุ ักษ์ไวเ้ พื่อใหเ้ ยาวชนรุน่ หลังไดร้ ู้จักและสบื ทอดต่อไป

๕. สาระการเรยี นรู้/เนอื้ หา
๕.๑ รำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอื น
ท่ารำส่วนมอื ใช้ทา่ สอดสรอ้ ยมาลา สว่ นเท้าก้าวเทา้ เรม่ิ ก้าวเทา้ ซา้ ยกอ่ น โดยเท้าท่ีกา้ วกับมือ

จีบต้องเปน็ ข้างเดียวกัน ให้นบั การกา้ วเท้า ๘ ครั้งจึงเปลยี่ นมือ ๑ ครัง้ และศีรษะเอียงขา้ งจีบเสมอ

๖. ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ยั
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
6.๓ มุ่งม่ันในการทำงาน
๖.๔ รักความเป็นไทย

๒๑

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๗.1 ความสามารถในการส่อื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการคดิ กว้าง
2) ทกั ษะการประยุกต์ใชค้ วามรู้
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8. การบูรณาการกบั รายวิชาอ่นื ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ข้ันนำเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครูกลา่ วทักทายนักเรียนถึงเนอื้ หาถึงวชิ าทีผ่ า่ นมาว่าเป็นอย่างไรบ้าง
2. ครใู หน้ กั เรยี นตอบคำถามทบทวนความรู้ในช่วั โมงที่แลว้ ต่อไปน้ี
- การแต่งกาย เพลงท่ีใช้ และท่ารำที่ปรากฏในการแสดงดังกลา่ ว มลี ักษณะเป็นอย่างไรบ้าง
- นักเรียนรสู้ กึ อย่างไร เมอ่ื ไดช้ มการแสดงดงั กลา่ ว
โดยนักเรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างอสิ ระ
ขน้ั สอน
1. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ รอ้ งรำวงมาตรฐาน “เพลงงามแสงเดอื น” ดว้ ยปากเปลา่ เป็นการทบทวน
2. ครูเปิดวดิ ีโอรำวงมาตรฐาน “เพลงงามแสงเดือน” ใหน้ ักเรียนดทู า่ รำ 1 รอบ

วดิ โี อรำวงมาตรฐาน “เพลงงามแสงเดือน”

3. ครูสาธิตท่าทางการใช้มอื พรอ้ มกับใหน้ กั เรียนปฏิบัตติ ามทีละท่า (ท่าสอดสร้อยมาลา)
4. ครูสาธิตท่าทางการใช้เท้าประกอบรำวงมาตรฐาน “เพลงงามแสงเดือน” จากนั้นจึงปฏิบัติทั้งสอง
อยา่ งไปพรอ้ ม ๆ กนั
5. ครูให้สลับแถวให้นักเรียนแถวหลังขึ้นมาอยู่ด้านหน้าจนครบทุกแถว เพื่อครูผู้สอนสามารถให้
คำแนะนำอยา่ งใกล้ชิด
6. ครใู ห้นักเรียนจับครู่ ะหวา่ งผู้หญงิ กับผูช้ ายฝึกปฏบิ ัติท่ารำ “เพลงงามแสงเดือน” พร้อมกบั ประกอบ
เพลงงามแสงเดือน หลาย ๆ ครั้ง จนเกิดความชำนาญโดยครูคอยดูแลและให้คำแนะนำและแก้ไขข้อบกพร่อง
เพอ่ื ใหแ้ สดงทา่ ทางไดถ้ กู ตอ้ งสวยงาม
7. ครูทดสอบท่ารำวงมาตรฐาน “เพลงงามแสงเดือน” โดยให้นักเรียนออกมาทดสอบทีละกลุ่ม
จนครบทกุ กล่มุ โดยครบู นั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ลิ งในแบบบันทึก และแนะแนวทางในการพฒั นาให้ดียิ่งข้ึน

๒๒

ขนั้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นและข้อสงสัยในการปฏบิ ัตทิ ่าทางประกอบรำวงมาตรฐาน
“เพลงงามแสงเดอื น”

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.3
2) วิดีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดือน
10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อนิ เทอร์เนต็
๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
๑๑.๑ ปฏิบัติรำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอื น

1๒. การวดั และประเมนิ ผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมนิ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับการประเมนิ

(Knowledge) รายบคุ คล เรียนรายบคุ คล 3-5 คะแนน ผ่าน

- นกั เรยี นอธบิ ายวธิ ีการ 0-2 คะแนน ไมผ่ ่าน

แสดงและลกั ษณะท่า

รำวงมาตรฐาน

ด้านทกั ษะกระบวนการ - แบบประเมนิ การปฏบิ ัติ - ปฏิบัติรำวงมาตรฐาน ระดับการประเมนิ

(Practice) ท่ารำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดือน 9-10 คะแนน ดมี าก

- นกั เรยี นปฏิบัตริ ำวง เพลงงามแสงเดือน 7-8 คะแนน ดี

มาตรฐานเพลงงามแสง 5-6 คะแนน ปานกลาง

เดือน 0-4 คะแนน ปรบั ปรงุ

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั การประเมนิ

- แสดงรำวงมาตรฐาน เรยี นรายบคุ คล เรียนรายบคุ คล 3-5 คะแนน ผา่ น

ด้วยความสนกุ 0-2 คะแนน ไม่ผา่ น

เพลิดเพลินและม่ันใจ

๒๓

2) การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วิธีวัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

มวี นิ ยั - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มงุ่ ม่นั ในการทำงาน - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจ่ี ัดขน้ึ ในการ อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผ้เู รียน

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ วี ดั เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 1
1. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบประเมนิ สมรรถนะ ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรียน
ในการสอื่ สาร การเรยี น เรยี นรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 1
เรียนรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
รายบคุ คล - แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผเู้ รียน
2. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรมการ

ในการคดิ การเรียน เรียนรายบคุ คล

รายบุคคล

3. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ 1
ในการใช้ทักษะ การเข้าร่วม เขา้ ร่วมกจิ กรรม เขา้ ร่วมกิจกรรม ผา่ นเกณฑ์
ชวี ิต กิจกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
ผูเ้ รียน

๒๔

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชีแ้ จง ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
วิชานาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3/…… เรอ่ื ง ปฏิบตั ิทา่ รำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอื น

รายการประเมิน สรุปผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏบิ ตั ิ การมี
เลขท่ี ช่ือ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่อื ................................................. ผ้ปู ระเมนิ
วันท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๒๕

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การฝึกทา่ รำ
3 21
การมีปฏิสมั พนั ธ์กบั ผู้อน่ื ตั้งใจฝึกท่ารำอย่างต่อเนื่อง
และพยายามแก้ไขพัฒนาท่า ตั้งใจฝึกท่ารำอย่างต่อเนื่อง ตั้งใจฝึกท่ารำเป็นบาง
รำไดถ้ ูกตอ้ งตามคำแนะนำ
และพยายามแก้ไข ช่วง
-
พัฒนาท่ารำตามคำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2 ขอ้

กิจกรรมรว่ มกับผู้อนื่

2. มปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั คนอื่นไดด้ ี

๒๖

แบบประเมินการปฏบิ ตั ทิ า่ รำวงมาตรฐาน
คำชีแ้ จง ทำเครอ่ื งหมาย√ ลงในช่องผลประเมนิ การปฏิบัตทิ า่ รำวงมาตรฐาน
วิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3/…… เรื่อง ปฏิบัตทิ ่ารำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอื น

รายการประเมนิ เพลงงามแสงเดือน

กลมุ่ ท่ี ท่ารำ จังหวะ การ รวม 5
เดนิ วง คะแนน

12 1 2 1
1
2
3
4

เกณฑก์ ารประเมนิ

คะแนน ระดบั คุณภาพ

9-10 ดีมาก

7-8 ดี

5-6 ปานกลาง

0-4 ปรบั ปรงุ

ลงชื่อ................................................. ผู้ประเมิน
วันที.่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ..............

.

๒๗

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินการปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน

รายการ เกณฑ์การให้คะแนน
ประเมนิ
1. ทา่ รำ 4 32 1

2. จงั หวะ ปฏบิ ัตทิ ่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ป ฏ ิ บ ั ต ิ ท ่ า ร ำ ไ ม่
ทัง้ กล่มุ และสวยงาม
ย่ำเทา้ ตามจังหวะ ทง้ั กลมุ่ 2-3 คน ถูกตอ้ ง
และมีจังหวะเขา่
ยำ่ เท้าตามจังหวะ ย่ำเท้าไม่ลงจังหวะ ย่ำเทา้ ไม่ลงจงั หวะ

ทกุ คน เป็นบางชว่ ง

3. การเดินวง เ ด ิ น เ ป ็ น ว ง กลม เดนิ เป็นวงกลมแต่

- - สวยงามตลอดเพลง ระยะหา่ งระหวา่ งวง
ขาดเป็นบางช่วง

๒๘

๒๙

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 4 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3
กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 10 ชัว่ โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ ลีลาการเคล่อื นไหว เวลา 1 ช่ัวโมง
เรอื่ ง รจู้ กั เพลงพระราชนพิ นธ์ (เพลงใกลร้ ุ่ง)
ครูผูส้ อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรียนอนบุ าลสมเด็จพระวนั รัต

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั

๒. ตัวชวี้ ัด
ศ 3.1 ป.3/1 สรา้ งสรรคก์ ารเคลอ่ื นไหวในรปู แบบต่างๆ ในสถานการณส์ ้นั ๆ

๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นอธิบายที่มาและลักษณะของเพลงพระราชนิพนธไ์ ด้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นขบั รอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์เพลงใกล้รงุ่ ได้
ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนเห็นคณุ คา่ และชน่ื ชมบทเพลงพระราชนิพนธ์เพลงใกล้ร่งุ

๔. สาระสำคัญ
เพลงพระราชนพิ นธเ์ ป็นเพลงท่ีพระมหากษตั ริย์ทรงพระราชนิพนธข์ ึน้ ซง่ึ ลว้ นเปน็ เพลงทีม่ ีคณุ ค่า และ

มคี วามไพเราะท้ังเนื้อรอ้ งและทำนองเพลง

๕. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หา
๕.๑ การเคลือ่ นไหวในรปู แบบตา่ งๆ
- เพลงพระราชนิพนธ์

๖. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรียนรู้
๖.๒ มุง่ มน่ั ในการทำงาน
6.๓ รักความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
๗.1 ความสามารถในการส่อื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการคิดกวา้ ง

๓๐

2) ทกั ษะการประยุกต์ใช้ความรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

8. การบรู ณาการกับรายวชิ าอืน่ ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น พรอ้ มท้งั แนะนำตัวและแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้
2. ครเู ปดิ เพลงใกลร้ งุ่ ใหน้ ักเรียนฟัง แลว้ ให้นกั เรียนชว่ ยกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ เพลงทไ่ี ดฟ้ ังไปนั้นมี

เนือ้ หาเกี่ยวกับอะไร และนกั เรียนรสู้ ึกอยา่ งไรเมอ่ื ได้ฟังเพลงดังกลา่ ว
โดยนักเรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นไดอ้ ยา่ งอิสระ
๓. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า เพลงดังกล่าว คือ เพลงใกล้รุ่ง ซึ่งเป็นเพลงพระราชนิพนธ์ใน

พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช โดยเป็นเพลงทมี่ ีคุณค่า และมคี วามไพเราะทง้ั เน้ือร้องและ
ทำนองเพลง

ขนั้ สอน
๑. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกบั ลักษณะของเพลงพระราชนิพนธ์ จากหนังสือเรียน ให้นักเรียน
ฟงั
2. ครเู ปิดสื่อ PowerPoint เรือ่ งเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกล้รุ่ง และอธิบายเนือ้ หาดังน้ี

- ความเป็นมาของเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกล้รุ่ง
- เนอ้ื เพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกล้รุ่ง

๓๑

2. ครเู ปิดเน้ือเพลง “ใกล้รุ่ง” แล้วอ่านเนื้อเพลงใหน้ ักเรียนฟัง 1 เท่ยี ว
3. ครอู า่ นเนื้อเพลง “ใกล้รุง่ ” ให้นักเรยี นฟังและให้นักเรียนอ่านตาม
4. ครูเปิดวิดีโอเพลง “ใกล้รุ่ง” ให้นักเรียนฟัง 1 เที่ยว และให้นักเรียนฝึกร้องตามพร้อมกับปรบมือ
เป็นจังหวะตามไปด้วยจนจำเน้อื เพลงและขับรอ้ งได้ถกู ต้องตามจังหวะเพลง

วิดีโอเพลง ใกลร้ ุง่

5. ครูให้นักเรียนร้องเพลง “ใกล้รุ่ง” พร้อมกันทั้งห้อง จนเกิดความชำนาญโดยครูคอยดูแลและให้
คำแนะนำและแกไ้ ขข้อบกพร่องเพื่อให้ถกู ต้องและไพเราะ

ขน้ั สรุป
1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นและสรปุ ความร้เู ก่ยี วกบั เพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง
๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.3
2) เพลงใกล้ร่งุ
3) สอื่ การสอน power point เรอ่ื งเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง
10.2 แหล่งการเรียนรู้
๑) อนิ เทอร์เน็ต
๒) ห้องสมดุ
1๑. ภาระ/ชน้ิ งาน
-

๓๒

1๒. การวัดและประเมินผล
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมินจุดประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับการประเมิน
(Knowledge) รายบคุ คล
- นกั เรียนอธิบายทีม่ า เรยี นรายบุคคล 3-5 ผา่ น
และลักษณะของเพลง - สังเกตพฤติกรรมการ
พระราชนพิ นธ์ เรียนรายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - ขับร้องเพลงพระราช- ระดบั การประเมิน
(Practice) เรยี นรายบคุ คล
- นักเรียนขบั ร้องเพลง นิพนธ์ เพลงใกล้รุ่ง 3-5 ผา่ น
พระราชนพิ นธ์
เพลงใกลร้ ุ่ง 0-2 ไมผ่ า่ น

ด้านเจตคติ (Attitude) - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดับการประเมิน
- นักเรียนเหน็ คุณคา่
และตง้ั ใจร้องเพลง เรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
พระราชนิพนธ์
เพลงใกลร้ ุ่ง 0-2 ไมผ่ า่ น

2) การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ ีวดั เครื่องมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มุ่งม่นั ในการทำงาน - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทีจ่ ัดข้ึนในการ อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

๓๓

3) การประเมินสมรรถนะของผเู้ รยี น

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วิธีวดั เครื่องมอื วัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรียนรายบุคคล ระดับคุณภาพ 1
1. ความสามารถ - พฤติกรรม - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบประเมินสมรรถนะ ผ่านเกณฑ์
ผู้เรียน
ในการสอื่ สาร การเรยี น เรยี นรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ 1
เรียนรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล - แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รยี น
2. ความสามารถ - พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรมการ

ในการคดิ การเรยี น เรียนรายบุคคล

รายบุคคล

3. ความสามารถ - พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ 1
ในการใช้ทักษะ การเข้าร่วม เข้าร่วมกิจกรรม เข้ารว่ มกิจกรรม ผา่ นเกณฑ์
ชีวติ กิจกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รียน

๓๔

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำช้แี จง ทำเครือ่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤติกรรมการเรียน
วิชานาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3/…… เรื่อง ปฏิบตั ิรอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์

เพลงใกล้รุง่

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบตั ิ การมี
เลขที่ ชื่อ-สกุล ปฏิสมั พันธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงช่ือ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วนั ท.ี่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๓๕

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมนิ 3 เกณฑ์การให้คะแนน
การฝกึ รอ้ งเพลง ตั้งใจฝึกร้องเพลงอย่าง
ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข 21
การมีปฏสิ ัมพันธ์กบั ผ้อู น่ื พัฒนาการร้องเพลงได้ถูกต้อง
ตามคำแนะนำ ตั้งใจฝึก ร้องเพลง อย่าง ตั้งใจฝึกร้องเพลงเป็น
ต่อเน่ืองและพยายามแกไ้ ข บางช่วง
- พัฒนาการร้องเพลงตาม
คำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพรอ่ งเกณฑ์ 1-2 ขอ้
กจิ กรรมรว่ มกับผอู้ นื่
2. มีปฏสิ มั พนั ธ์กับคนอ่ืนได้ดี

๓๖

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรง

กับระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321

1. ใฝเ่ รียนรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น

1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามใน

การเรียน

1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

2. มุ่งม่นั ในการทำงาน 2.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ

มอบหมาย

2.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน

สำเร็จ

3. รักความเปน็ ไทย 3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา

ไทย

3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๓๗

๓๘

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3
กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 10 ชว่ั โมง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ ลีลาการเคลอ่ื นไหว เวลา 1 ช่ัวโมง
เรื่อง การแสดงท่าประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ (เพลงใกล้รงุ่ )
ครูผูส้ อน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเด็จพระวันรตั

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึกความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน

๒. ตวั ชีว้ ดั
ศ 3.1 ป.3/1 สรา้ งสรรคก์ ารเคลือ่ นไหวในรูปแบบตา่ งๆ ในสถานการณ์สน้ั ๆ

๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธิบายทมี่ าและลกั ษณะของเพลงพระราชนพิ นธ์ได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรียนแสดงทา่ ประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์เพลงใกลร้ ุ่งได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นเห็นคณุ ค่าและชืน่ ชมบทเพลงพระราชนิพนธ์เพลงใกลร้ งุ่

๔. สาระสำคญั
การแสดงท่าประกอบเพลงพระราชนพิ นธน์ นั้ สามารถออกแบบท่าทางการเคล่ือนไหวในรปู แบบต่างๆ

ได้อย่างหลากหลาย โดยจะต้องคำนึงถึงความเหมาะสม ความสอดคล้องกับจังหวะ ทำนอง และความหมาย
ของบทเพลง

๕. สาระการเรียนรู้/เนอ้ื หา
๕.๑ การเคลือ่ นไหวในรูปแบบตา่ งๆ
- เพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง

๖. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรยี นรู้
๖.๒ ม่งุ มนั่ ในการทำงาน
6.๓ รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้

๓๙

๗.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

8. การบูรณาการกบั รายวชิ าอน่ื ๆ
8.1 สุขศกึ ษาและพลศึกษา : เคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบนิทานเพลงและเลยี นแบบส่งิ ตา่ ง ๆ

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครกู ลา่ วทักทายนักเรียน พร้อมทั้งแนะนำตัวและแจ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้
2. ครูให้นักเรียนดูคลิปวิดีโอสาธิตการแสดงท่าประกอบเพลง ใกล้รุ่ง แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดง

ความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั ท่าทางทใี่ ช้ประกอบเพลง

วดิ ีโอสาธติ การแสดงท่าประกอบเพลง ใกลร้ ุ่ง
๓. ครูให้นักเรียนทบทวนร้องเพลงเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกล้รุ่ง 1 รอบ ก่อนที่จะแสดงท่าทาง
ประกอบ
ขั้นสอน
๑. ครูสาธิตการแสดงท่าประกอบเพลงใกล้รุ่ง ให้นักเรียนดูทีละท่าอย่างช้าๆ พร้อมอธิบายประกอบ
เพือ่ ให้นักเรยี นสังเกต จดจำ และสามารถนำไปปฏิบัติไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
2. ครูให้นักเรียนร่วมกันฝึกแสดงท่าประกอบเพลงใกล้รุ่ง ด้วยตนเองโดยไม่ต้องดูแบบ ครูคอย
สงั เกตการณ์และใหค้ ำแนะนำ
3. ครูทดสอบการแสดงท่าประกอบเพลงใกล้รุ่ง โดยให้นักเรียนออกมาทดสอบทีละกลุ่ม จนครบทุก
กลมุ่ โดยครูบันทึกผลการปฏบิ ัตลิ งในแบบบันทึก และแนะแนวทางในการพฒั นาให้ดยี ิง่ ข้ึน
ข้นั สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสรุปความรู้เกี่ยวกับการแสดงท่าประกอบ
เพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ งุ่

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.3
2) เพลงใกลร้ ุ่ง
3) วิดโี อสาธิตการแสดงทา่ ประกอบเพลง ใกลร้ ุง่

๔๐

10.2 แหล่งการเรียนรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต
๒) หอ้ งสมดุ

1๑. ภาระ/ชน้ิ งาน
11.1 การแสดงทา่ ประกอบเพลงใกลร้ ุ่ง

1๒. การวดั และประเมินผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั และประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับการประเมิน

(Knowledge) รายบุคคล เรยี นรายบุคคล 3-5 ผ่าน

- นกั เรียนอธิบายที่มา 0-2 ไม่ผ่าน

และลกั ษณะของเพลง

พระราชนิพนธ์

ด้านทกั ษะกระบวนการ - แบบประเมนิ การปฏบิ ตั ิ - แสดงท่าประกอบเพลง ระดับการประเมิน

(Practice) แสดงท่าประกอบเพลง พระราชนิพนธ์ เพลงใกล้รุง่ 9-10 คะแนน ดีมาก

- นกั เรยี นแสดงทา่ พระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง 7-8 คะแนน ดี

ประกอบเพลงพระราช 5-6 คะแนน ปานกลาง

นิพนธ์ เพลงใกล้รุ่ง 0-4 คะแนน ปรับปรุง

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดับการประเมิน

- นกั เรยี นเห็นคุณคา่ เรียนรายบุคคล เรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

และตัง้ ใจแสดงทา่ 0-2 ไมผ่ ่าน

ประกอบเพลงพระราช-

นิพนธ์ เพลงใกล้รงุ่

2) การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ วี ัด เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การให้

ประเมิน คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มุ่งมน่ั ในการทำงาน - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๔๑

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทีจ่ ดั ขน้ึ ในการ อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วธิ วี ัด เคร่อื งมือวดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรียน
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล

2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
การใชท้ กั ษะชีวิต เขา้ ร่วมกจิ กรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม เข้าร่วมกิจกรรม 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผู้เรยี น

๔๒

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแี้ จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
วชิ านาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3/…… เรื่อง แสดงท่าประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์

เพลงใกล้รุง่

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏบิ ัติ การมี
เลขท่ี ช่ือ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอื่ ................................................. ผู้ประเมิน
วนั ที่..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๔๓

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

รายการประเมนิ 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การฝกึ ท่าประกอบเพลง ตั้งใจฝึกท่าประกอบเพลง
อย่างต่อเนื่องและพยายาม 21
การมปี ฏสิ ัมพนั ธก์ บั ผอู้ น่ื แก้ไขพัฒนาท่าประกอบเพลง
ไดถ้ ูกต้องตามคำแนะนำ ตั้งใจฝึกท่าประกอบเพลง ตั้งใจฝึกท่าประกอบ
อย่างต่อเนื่องและพยายาม เพลงเป็นบางช่วง
- แก้ไขพัฒนาท่าประกอบเพลง
ตามคำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2 ข้อ
กิจกรรมรว่ มกับผู้อน่ื
2. มปี ฏิสมั พันธก์ บั คนอน่ื ได้ดี

๔๔

แบบประเมนิ การปฏบิ ัติแสดงทา่ ประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์
คำชีแ้ จง ทำเครื่องหมาย√ ลงในชอ่ งผลประเมนิ การแสดงท่าประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์
วิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3/…… เร่ือง แสดงทา่ ประกอบเพลงพระราชนิพนธ์

เพลงใกล้รุ่ง

รายการประเมิน เพลงใกล้รุง่

กลมุ่ ที่ ท่าประกอบเพลง จังหวะ ความ รวม 5
พร้อม คะแนน

เพรยี ง

1 21 2 1

1

2

3

4

เกณฑก์ ารประเมนิ

คะแนน ระดับคุณภาพ

9-10 ดมี าก

7-8 ดี

5-6 ปานกลาง

0-4 ปรับปรุง

ลงชื่อ................................................. ผูป้ ระเมนิ
วนั ท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ..............

๔๕

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินการแสดงทา่ ประกอบเพลงพระราชนิพนธ์
เพลงใกลร้ งุ่

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน 43 2 1
1. ทา่ ประกอบเพลง
ปฏบิ ัตทิ า่ ปฏิบัติท่าประกอบ ปฏิบัติท่าประกอบ ปฏิบัติท่าประกอบ
2. จงั หวะ
ประกอบเพลง เพลงถูกต้องทง้ั กลมุ่ เ พ ล ง ถ ู ก ต ้ อ ง เพลงไม่ถกู ต้อง

ถกู ต้องท้ังกล่มุ 2-3 คน

และสวยงาม

ยำ่ เท้าตามจงั หวะ ยำ่ เทา้ ตามจงั หวะทกุ ย่ำเท้าไม่ลงจังหวะ ยำ่ เทา้ ไมล่ งจงั หวะ

และมจี งั หวะเขา่ คน เปน็ บางชว่ ง

3. ความพรอ้ มเพรยี ง มีความพร้อมเพรียง มีความพร้อมเพรียง
- สวยงามตลอดเพลง เป็นบางช่วง
-