แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

๔๖

๔๗

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 9 ช่ัวโมง
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ นาฏศลิ ปเ์ บอื้ งตน้ เวลา ๑ ช่ัวโมง
เรอื่ ง การใช้ภาษาท่าประกอบเพลง
ครผู ้สู อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นุเดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเดจ็ พระวันรตั

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คณุ ค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึกความคิดอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั

๒. ตัวชี้วดั
ศ 3.1 ป.5/2 แสดงทา่ ทางประกอบเพลงหรือเรอ่ื งราวตามความคดิ ของตน

๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธิบายวิธกี ารแสดงภาษาทา่ ประกอบเพลงได้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนแสดงภาษาทา่ ประกอบเพลงได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นชน่ื ชมการแสดงภาษาท่าประกอบเพลงท่สี วยงาม

๔. สาระสำคญั
การแสดงทา่ ทางประกอบเพลง ควรแสดงให้สอดคลอ้ งกบั ความหมายของเพลงท่ตี ้องการส่อื สาร

๕. สาระการเรยี นรู้/เนอ้ื หา
๕.๑ การประดษิ ฐท์ า่ ทางประกอบเพลง

๖. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรยี นรู้
๖.๒ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
6.๓ รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

๔๘

๘. การบูรณาการกบั รายวิชาอืน่ ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขัน้ นำเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับภาษาท่าและนาฏยศัพท์ที่ใช้ในการแสดงนาฏศิลป์ แล้วให้นักเรียน

ทัง้ ห้องแสดงภาษาทา่ และนาฏยศัพทต์ ามคำบอกของครูพรอ้ มกัน
2. ครูเปิดเพลงไก่ขัน ให้นักเรียนฟัง แล้วถามนักเรียนว่า ถ้าให้นักเรียนแสดงภาษาท่าประกอบเพลง

ไกข่ นั นักเรยี นจะใชท้ ่าใดบ้าง
ขั้นสอน
๑. ครเู ปิดเนื้อเพลงไก่ขนั บนหน้าจอ แลว้ ให้นักเรยี นฝึกอา่ นและขับร้องตามครทู ีละวรรค จนสามารถ

ขบั รอ้ งได้ถกู ต้อง
2. ครูให้นักเรียนร้องเพลงไก่ขัน พร้อมกัน จากนั้นครูทำท่าประกอบเพลงไก่ขัน ให้นักเรียนดู เพื่อให้

นกั เรยี นสงั เกตและจดจำ
3. ครูสาธิตท่าประกอบเพลงไกข่ ัน ให้นักเรียนดูทีละท่า แล้วให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตาม จนสามารถทำ

ได้คล่องและถกู ตอ้ ง
4. ครูเปดิ เพลงไก่ขันให้นักเรยี นฟงั แลว้ ใหน้ กั เรยี นฝกึ ทำท่าประกอบเพลงไกข่ นั ดว้ ยตนเอง ครูสงั เกต

การแสดงท่าทางประกอบเพลงไก่ขนั ของนักเรียนและชีแ้ นะเพม่ิ เตมิ เพอ่ื ให้เกิดความถูกต้อง
5. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั แสดงท่าประกอบเพลงไก่ขันพร้อมกัน อีก 1 รอบ จนเกิดความชำนาญ
ข้นั สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การใช้ภาษาท่าประกอบเพลง

โดยครูคอยให้ความร้เู สริมในสว่ นท่ีนกั เรียนไมเ่ ขา้ ใจหรอื สรปุ ไม่ตรงกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอื่ การเรียนรู้
1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) เพลงไกข่ นั
10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อินเทอรเ์ นต็
๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ชนิ้ งาน
-

๔๙

1๒. การวัดและประเมินผล
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดงั นี้

1) การประเมนิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน

(Knowledge) เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน
- นกั เรยี นอธิบายวธิ กี ารใช้

ภาษาท่าประกอบเพลงได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมิน

(Practice) เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ า่ น
- นักเรยี นแสดงภาษาทา่

ประกอบเพลงได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั การประเมิน

- นกั เรยี นชืน่ ชมการแสดง เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

ภาษาทา่ ประกอบเพลงที่ 0-2 ไม่ผ่าน
สวยงาม

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งที่มา วิธีวัด เคร่อื งมอื วัด เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มงุ่ มั่นในการทำงาน - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

ท่ีจดั ข้นึ ในการ อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผูเ้ รียน

ประเดน็ การ แหล่งที่มา วิธีวัด เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม 1 ผ่านเกณฑ์

การคิด เรยี นรายบุคคล การเรยี นรายบุคคล

๕๐

2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดับคุณภาพ
การใชท้ ักษะชีวิต เข้ารว่ มกิจกรรม การเขา้ รว่ มกิจกรรม ผ้เู รยี น 1 ผา่ นเกณฑ์
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผู้เรยี น

๕๑

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น
วชิ านาฏศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5/…… เรือ่ ง การใชภ้ าษาทา่ ประกอบเพลง

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบตั ิ การมี
เลขที่ ช่ือ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผู้ประเมนิ
วนั ท่.ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๕๒

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
การใช้ภาษาท่า
ประกอบเพลง 3 21

การมปี ฏสิ มั พันธก์ ับ ต้ังใจฝกึ การใช้ภาษาท่า ต ั ้ ง ใ จ ฝ ึ ก ก า ร ใ ช ้ ภ า ษ า ท่ า ตั้งใจฝึกการใช้ภาษา
ผอู้ ่ืน
ประกอบเพลงต่อเนื่อง ประกอบเพลงอย่างต่อเนื่อง ท่าประกอบเพลง

และพยายามแก้ไข และพยายามแก้ไขพัฒนาการ เป็นบางช่วง

พัฒนาการใช้ภาษาท่า ปฏิบัติการใช้ภาษาท่าประกอบ

ป ร ะ ก อ บ เ พ ล ง ไ ด้ เพลงตามคำแนะนำ

ถกู ตอ้ งตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำกิจกรรม บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- รว่ มกับผอู้ ่ืน ข้อ

2. มปี ฏสิ ัมพนั ธ์กับคนอืน่ ได้ดี

๕๓

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. ใฝ่เรียนรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น

1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

2. มุ่งมั่นในการทำงาน 2.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

3. รักความเปน็ ไทย 3.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๕๔

๕๕

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5
กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 9 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ นาฏศลิ ปเ์ บอื้ งตน้ เวลา ๑ ช่ัวโมง
เร่ือง การใชภ้ าษาท่าประกอบเรอ่ื งราว
ครผู สู้ อน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รตั

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึกความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตวั ช้ีวดั
ศ 3.1 ป.5/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรอ่ื งราวตามความคดิ ของตน

๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธิบายวธิ กี ารแสดงภาษาทา่ ประกอบเรอ่ื งราวได้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นแสดงภาษาท่าประกอบเร่ืองราวได้
ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นกั เรียนชืน่ ชมการแสดงภาษาท่าประกอบเรอื่ งราวท่สี วยงาม

๔. สาระสำคัญ
การใช้ภาษาท่าประกอบเรื่องราว ควรแสดงให้สอดคล้องกับความหมายของเรื่องราวที่ต้องการจะสื่อ

กบั ผชู้ ม

๕. สาระการเรียนรู้/เนือ้ หา
๕.๑ การประดิษฐท์ า่ ทางประกอบเรอ่ื งราว

๖. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 ใฝ่เรียนรู้
๖.๒ ม่งุ มั่นในการทำงาน
6.๓ รกั ความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

๕๖

๘. การบูรณาการกับรายวชิ าอนื่ ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครูเปิดนิทานเรื่อง กระต่ายกับเต่า ให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า ถ้าครูจะให้นักเรียนแสดง

ภาษาทา่ ประกอบนทิ าน เรอ่ื ง กระตา่ ยกบั เต่า นักเรียนจะตอ้ งใชท้ ่าใดบ้าง และแสดงทา่ ทางอยา่ งไร
ขน้ั สอน
๑. ครูอธิบายความรู้เรื่อง การใช้ภาษาท่าประกอบเรื่องราว จากสื่อการสอน power point

ใหน้ กั เรยี นฟงั

สื่อการสอน power point เรือ่ ง การใชภ้ าษาท่าประกอบเร่ืองราว

2. ครูสาธิตการแสดงท่ากวาง ท่าม้า ท่ากระต่าย และท่าลิง ให้นักเรียนดูทีละท่า แล้วให้นักเรียน
ฝึกปฏิบตั ติ าม

3. ครูใหน้ ักเรียนช่วยกนั คิดทา่ ทางเลยี นแบบสัตวต์ ่างๆ ทอี่ ยใู่ นนิทานเร่ือง กระต่ายกบั เต่า
4. ครูขอนักเรียนอาสาสมัคร จำนวน 2 คน แสดงท่าทางเลียนแบบสัตว์ที่อยู่ในนิทานเรื่อง กระต่าย
กบั เต่า ให้เพือ่ นดู และให้นักเรียนคนอน่ื ปฏบิ ตั ิตาม ครสู ังเกตการแสดงทา่ ทางประกอบนทิ านเร่ือง กระต่ายกับ
เต่า ของนักเรียนและชี้แนะเพ่มิ เตมิ เพ่ือให้เกิดความถกู ต้อง
ข้ันสรุป
1. ครูและนักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และอภิปรายสรุปเร่ือง การใชภ้ าษาท่าประกอบเร่ืองราว
โดยครคู อยให้ความรเู้ สรมิ ในส่วนทน่ี กั เรียนไม่เขา้ ใจหรอื สรุปไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 สอ่ื การเรียนรู้
1) หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) นทิ านเรอ่ื ง กระตา่ ยกับเต่า
3) สอ่ื การสอน power point เรื่อง การใชภ้ าษาทา่ ประกอบเร่อื งราว
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต
๒) หอ้ งสมุด

๕๗

1๑. ภาระ/ชนิ้ งาน
-

1๒. การวัดและประเมนิ ผล
12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดงั น้ี

1) การประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารวดั และประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ
(Knowledge) เรยี นรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
- นกั เรียนอธิบายวิธีการ 0-2 ไมผ่ ่าน

แสดงภาษาทา่ ประกอบ
เรอื่ งราวได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ

(Practice) เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล 3-5 ผ่าน

- นกั เรยี นแสดงภาษาท่า 0-2 ไม่ผา่ น

ประกอบเรือ่ งราวได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั การประเมนิ

- นักเรยี นชืน่ ชมการแสดง เรยี นรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
ภาษาท่าประกอบเร่อื งราว 0-2 ไมผ่ ่าน

ทสี่ วยงาม

2) การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ แหลง่ ท่ีมา วธิ ีวัด เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ม่งุ ม่ันในการทำงาน - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ัดขึ้นในการ อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

๕๘

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผูเ้ รียน
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทักษะชีวิต เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๕๙

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแี้ จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสังเกตพฤติกรรมการเรียน
วิชานาฏศิลป์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/…… เร่อื ง การใช้ภาษาท่าประกอบเรื่องราว

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ช่ือ-สกุล ปฏสิ ัมพนั ธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอื่ ................................................. ผปู้ ระเมิน
วนั ท.ี่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๖๐

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การใชภ้ าษาท่า
ประกอบเรอ่ื งราว 3 21

การมปี ฏสิ ัมพันธ์กับ ตงั้ ใจฝึกการใชภ้ าษาท่า ต ั ้ ง ใ จ ฝ ึ ก ก า ร ใ ช ้ ภ า ษ า ท่ า ตั้งใจฝึกการใช้ภาษา
ผู้อื่น
ป ร ะกอบ เ ร ื ่ อง ร า ว ประกอบเรื่องราวอย่างต่อเนื่อง ท่าประกอบเรื่องราว

ต่อเนื่องและพยายาม และพยายามแก้ไขพัฒนาการใช้ เปน็ บางชว่ ง

แก้ไขพัฒนาการใช้ ภาษาท่าประกอบเรื่องราวตาม

ภ า ษ า ท ่ า ป ร ะ ก อ บ คำแนะนำ

เรื่องราวได้ถูกต้องตาม

คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำกิจกรรม บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- ร่วมกบั ผอู้ ื่น ข้อ

2. มีปฏิสมั พนั ธก์ บั คนอื่นไดด้ ี

๖๑

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. ใฝ่เรียนรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น

1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

2. มุ่งมั่นในการทำงาน 2.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

3. รักความเปน็ ไทย 3.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๖๒

๖๓

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 9 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ นาฏศิลป์เบอื้ งตน้ เวลา ๑ ชัว่ โมง
เรือ่ ง การแสดงนาฏศิลป์ไทย : รำวงมาตรฐาน
ครูผ้สู อน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรยี นอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รัต

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึกความคิดอย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั

๒. ตัวชีว้ ัด
ศ 3.1 ป.5/3 แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและ

การแสดงออก

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธิบายประวัตคิ วามเป็นมา การแตง่ กาย เพลงและทา่ ประกอบเพลงของการแสดง

รำวงมาตรฐานได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคนื เดือนหงายได้
ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นช่นื ชมการแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดอื นหงาย

๔. สาระสำคญั
การแสดงรำวงมาตรฐานเป็นการแสดงที่ใช้ผู้แสดงมากกว่า 2 คนขึ้นไป ความงามของการแสดงอยู่ท่ี

ท่ารำ และความพร้อมเพรยี งของผูแ้ สดง ทำให้ผชู้ มเกิดความประทับใจเมื่อไดช้ มการแสดงน้นั

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา
๕.๑ การแสดงนาฏศิลป์
- รำวงมาตรฐาน

๖. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรียนรู้
๖.๒ มุ่งมนั่ ในการทำงาน
6.๓ รกั ความเปน็ ไทย

๖๔

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
๗.1 ความสามารถในการส่ือสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการทำให้กระจ่าง
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

๘. การบรู ณาการกบั รายวชิ าอื่น ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูเปิดเพลงคืนเดือนหงาย ให้นักเรียนฟัง แล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนเคยได้ยินเพลงนี้หรือไม่

และเพลงนี้มกี ารแสดงทา่ ทางประกอบอย่างไร
2. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการรำวงมาตรฐาน ให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับ

ประเภทของการแสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์ไทยมีหลายประเภท ซึ่งการแสดงแต่ละประเภทจะมีรูปแบบท่ี
ต่างกนั ออกไป

ขัน้ สอน
๑. ครูอธิบายความรู้เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย : รำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย จากสื่อ
การสอน power point ให้นักเรยี นฟัง ในประเด็น ดงั นี้

1) ประวัติความเปน็ มา
2) การแต่งกาย
3) เพลงประกอบการแสดง
4) ท่าประกอบเพลง

๖๕

2. ครูเปิดเนื้อเพลงคืนเดือนหงายให้นักเรียนอ่านทีละท่อน จนจบเพลงและทุกคนอ่านได้ถูกต้อง
พร้อมเพรยี งกนั

3. ครูนำนักเรียนร้องเพลงคืนเดือนหงายทีละท่อน จนจบเพลง และทุกคนสามารถร้องได้ถูกต้อง
พร้อมเพรยี งกัน

4. ครูเปิดเพลงคืนเดือนหงาย ให้นักเรียนฟัง 1 เที่ยว และให้นักเรียนฝึกร้องตามพร้อมกับตบมือเปน็
จังหวะตามไปดว้ ยจนจำเน้ือเพลงและขับร้องได้ถูกต้องตามจงั หวะเพลง

ขั้นสรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย :
รำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับ
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) เพลงคนื เดือนหงาย
3) สอ่ื การสอน power point เรอ่ื ง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย : รำวงมาตรฐานเพลง

คืนเดือนหงาย
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อินเทอรเ์ นต็
๒) หอ้ งสมดุ

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
-

1๒. การวัดและประเมนิ ผล

12.1 การประเมินตามประเดน็ ดงั น้ี
1) การประเมนิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการวดั และประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
3-5 ผ่าน
(Knowledge) เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล 0-2 ไม่ผา่ น

- นกั เรยี นอธิบายประวตั ิ
ความเป็นมา การแต่งกาย
เพลงและท่าประกอบเพลง

ของการแสดงรำวง
มาตรฐานได้

๖๖

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมิน
(Practice) เรียนรายบุคคล
- นกั เรียนแสดงรำวง การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผา่ น
มาตรฐานเพลงคืนเดือน - สงั เกตพฤติกรรมการ
หงายได้ เรยี นรายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน

ด้านเจตคติ (Attitude) - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั การประเมนิ
- นกั เรยี นชนื่ ชมการแสดง การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
รำวงมาตรฐานเพลง 0-2 ไมผ่ า่ น
คนื เดอื นหงาย

2) การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธีวดั เครอื่ งมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรียนรู้ - แบบบนั ทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มุ่งมนั่ ในการทำงาน - แบบบันทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจ่ี ัดขนึ้ ในการ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รียน

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผเู้ รยี น
การคิด เรียนรายบุคคล การเรียนรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
การใช้ทกั ษะชีวิต เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผเู้ รียน

๖๗

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

วชิ านาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/… เรอ่ื ง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย : รำวงมาตรฐานเพลงคนื เดือนหงาย

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่อื ................................................. ผู้ประเมิน
วนั ที.่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๖๘

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ร้องเพลงรำวง
มาตรฐานเพลงคืน 3 21
เดอื นหงาย
ตั้งใจฝึกร้องเพลงรำวง ตง้ั ใจฝึกร้องเพลงรำวงมาตรฐาน ตั้งใจฝึกร้องเพลงรำ
การมีปฏสิ มั พนั ธก์ บั
ผอู้ ืน่ ม า ต ร ฐ า น เ พ ล ง คื น เพลงคืนเดือนหงายต่อเนื่องและ วงมาตรฐานเพลงคืน

เดือนหงายต่อเนื่อง พยายามแก้ไขพัฒนาการร้อง เดือนหงายเป็นบาง

และพยายามแก้ไข เพลงรำวงมาตรฐานเพลงคืน ชว่ ง

พัฒนาร้องเพลงรำวง เดอื นหงายตามคำแนะนำ

ม า ต ร ฐ า น เ พ ล ง คื น

เดือนหงายได้ถูกต้อง

ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำกิจกรรม บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- รว่ มกบั ผอู้ ่นื ข้อ

2. มีปฏิสมั พันธ์กับคนอ่ืนไดด้ ี

๖๙

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. ใฝ่เรียนรู้ 1.1 ตั้งใจเรยี น

1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

2. มุ่งมั่นในการทำงาน 2.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

3. รักความเปน็ ไทย 3.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๗๐

๗๑

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 9 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ นาฏศลิ ปเ์ บื้องต้น เวลา ๑ ชั่วโมง
เรือ่ ง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย : รำวงมาตรฐาน
ครูผู้สอน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รัต

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึกความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตวั ช้วี ดั
ศ 3.1 ป.5/3 แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและ

การแสดงออก

๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรยี นอธิบายวิธกี ารปฏบิ ัติทา่ ประกอบเพลงของการแสดงรำวงมาตรฐานได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคนื เดือนหงายได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นกั เรียนชน่ื ชมการแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคนื เดือนหงาย

๔. สาระสำคญั
การแสดงรำวงมาตรฐานเป็นการแสดงที่ใช้ผู้แสดงมากกว่า 2 คนขึ้นไป ความงามของการแสดงอยู่ที่

ทา่ รำ และความพร้อมเพรยี งของผแู้ สดง ทำใหผ้ ู้ชมเกดิ ความประทับใจเมื่อได้ชมการแสดงนั้น

๕. สาระการเรยี นรู้/เนอ้ื หา
๕.๑ การแสดงนาฏศลิ ป์
- รำวงมาตรฐาน

๖. ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 ใฝเ่ รียนรู้
๖.๒ มุ่งมน่ั ในการทำงาน
6.๓ รักความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด

๗๒

1) ทักษะการทำให้กระจา่ ง
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๘. การบูรณาการกับรายวชิ าอนื่ ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครใู หน้ กั เรยี นทบทวนการรอ้ งเพลงคืนเดือนหงาย พร้อมกนั
2. ครูนำวิดีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกัน

แสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับทา่ ประกอบเพลง

วิดโี อการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย
3. ครูช้ีแจงให้นกั เรยี นทราบวา่ จะให้นักเรยี นปฏบิ ัตทิ า่ รำวงมาตรฐานเพลงคืนเดอื นหงาย
ขนั้ สอน
1. ครสู าธติ ท่ารำท่ีละทา่ แลว้ ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัติตามจนสามารถปฏบิ ัตติ ามได้ (โดยไมเ่ ปิดเพลง)
2. ครสู าธิตท่ารำจนจบเพลงแล้วใหน้ กั เรียนปฏิบัตติ ามจนสามารถปฏิบตั ิตามได้ (โดยเปิดเพลง)
3. ให้นกั เรียนแสดงทา่ ประกอบเพลงคนื เดือนหงายหลาย ๆ ครัง้ จนเกดิ ความชำนาญโดยครูคอยดูแล
และให้คำแนะนำและแก้ไขข้อบกพร่อง เพ่อื ใหแ้ สดงทา่ ทางได้ถูกต้องสวยงาม
4. ครูสังเกตการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายของนักเรียน พร้อมทั้งเสนอแนะเพิ่มเติมใน
ส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ การแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนช่วยกันร้อง
เพลงคลอตามเพลง
ขัน้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย :
รำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับ
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) วดิ โี อการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย
10.2 แหล่งการเรียนรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต

๗๓

๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ชิ้นงาน
-

1๒. การวัดและประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดงั น้ี
1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ

(Knowledge) เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

- นกั เรยี นอธิบายวธิ กี าร 0-2 ไม่ผ่าน
ปฏบิ ัติท่าประกอบเพลง
ของการแสดงรำวง

มาตรฐานได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ

(Practice) เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
- นกั เรยี นแสดงรำวง 0-2 ไมผ่ ่าน
มาตรฐานเพลงคืนเดือน

หงายได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ

- นกั เรียนช่นื ชมการแสดง เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
รำวงมาตรฐานเพลง 0-2 ไม่ผา่ น

คืนเดอื นหงาย

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วธิ วี ัด เครือ่ งมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มงุ่ มนั่ ในการทำงาน - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ทจ่ี ดั ขึ้นในการ อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

๗๔

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผูเ้ รียน
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทักษะชีวิต เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๗๕

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

วชิ านาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/… เรอ่ื ง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย : รำวงมาตรฐานเพลงคนื เดือนหงาย

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่อื ................................................. ผู้ประเมิน
วนั ที.่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๗๖

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน
การปฏบิ ตั ิรำวง
มาตรฐานเพลงคืน 3 21
เดือนหงาย
ตั้งใจฝึกการปฏิบัติรำวง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติรำวง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติ
การมปี ฏิสมั พนั ธก์ บั
ผอู้ น่ื มาตรฐานเพลงคืนเดือน มาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย รำวงมาตรฐานเพลง

ห ง า ย ต ่ อ เ น ื ่ อ ง แ ล ะ ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข คืนเดือนหงายเป็น

พยายามแก้ไขพัฒนาการ พ ั ฒ น า ก า ร ป ฏ ิ บ ั ต ิ ร ำ ว ง บางชว่ ง

ปฏิบัติรำวงมาตรฐาน มาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย

เพลงคืนเดือนหงายได้ ตามคำแนะนำ

ถกู ตอ้ งตามคำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่นื ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กบั คนอน่ื ได้ดี

๗๗

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. ใฝ่เรียนรู้ 1.1 ตงั้ ใจเรียน

1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน

1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

2. มุ่งมั่นในการทำงาน 2.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

3. รักความเปน็ ไทย 3.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๗๘

๗๙

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 9 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ นาฏศลิ ปเ์ บือ้ งตน้ เวลา ๑ ชั่วโมง
เรือ่ ง การแสดงนาฏศิลป์ไทย : รำวงมาตรฐาน
ครูผู้สอน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนุเดช โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวันรัต

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวนั

๒. ตวั ช้วี ัด
ศ 3.1 ป.5/3 แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและ

การแสดงออก

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นอธิบายวธิ ีการปฏบิ ัติท่าประกอบเพลงของการแสดงรำวงมาตรฐานได้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงายได้
ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นชื่นชมการแสดงรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดอื นหงาย

๔. สาระสำคญั
การแสดงรำวงมาตรฐานเป็นการแสดงที่ใช้ผู้แสดงมากกว่า 2 คนขึ้นไป ความงามของการแสดงอยู่ที่

ท่ารำ และความพรอ้ มเพรยี งของผู้แสดง ทำให้ผ้ชู มเกิดความประทบั ใจเมอื่ ได้ชมการแสดงน้นั

๕. สาระการเรียนรู้/เนือ้ หา
๕.๑ การแสดงนาฏศิลป์
- รำวงมาตรฐาน

๖. ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรียนรู้
๖.๒ มุ่งม่ันในการทำงาน
6.๓ รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน
๗.1 ความสามารถในการส่อื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด

๘๐

1) ทักษะการทำให้กระจ่าง
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๘. การบรู ณาการกบั รายวิชาอนื่ ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น
1. ครใู ห้นักเรียนทบทวนการร้องเพลงคนื เดือนหงาย พร้อมกนั
2. ครูนำวิดีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกัน

แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับท่าประกอบเพลง
3. ครูชแ้ี จงให้นกั เรียนทราบวา่ จะใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัตทิ ่ารำวงมาตรฐานเพลงคนื เดอื นหงาย
ขั้นสอน
1. ครสู าธิตทา่ รำที่ละท่าแลว้ ให้นกั เรียนปฏิบตั ติ ามจนสามารถปฏบิ ตั ิตามได้ (โดยไมเ่ ปดิ เพลง)
2. ครูสาธติ ทา่ รำจนจบเพลงแล้วให้นกั เรียนปฏบิ ตั ิตามจนสามารถปฏบิ ัติตามได้ (โดยเปิดเพลง)
3. ใหน้ กั เรียนแสดงท่าประกอบเพลงคนื เดือนหงายหลาย ๆ ครง้ั จนเกิดความชำนาญโดยครูคอยดูแล

และให้คำแนะนำและแกไ้ ขข้อบกพร่อง เพ่อื ให้แสดงท่าทางได้ถกู ต้องสวยงาม
4. ครูสังเกตการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายของนักเรียน พร้อมทั้งเสนอแนะเพิ่มเติมใน

ส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ การแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนช่วยกันร้อง
เพลงคลอตามเพลง

ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย :
รำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับ
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอ่ื การเรียนรู้
1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) วดิ โี อการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย
10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อินเทอรเ์ น็ต
๒) หอ้ งสมดุ

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
-

๘๑

1๒. การวดั และประเมินผล
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดงั นี้

1) การประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ

(Knowledge) เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน
- นักเรียนอธิบายวธิ กี าร

ปฏบิ ัติท่าประกอบเพลง

ของการแสดงรำวง
มาตรฐานได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมิน

(Practice) เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

- นักเรยี นแสดงรำวง 0-2 ไม่ผ่าน
มาตรฐานเพลงคืนเดือน
หงายได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั การประเมนิ

- นักเรยี นช่นื ชมการแสดง เรียนรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

รำวงมาตรฐานเพลง 0-2 ไมผ่ า่ น
คนื เดือนหงาย

2) การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งที่มา วธิ ีวัด เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การให้

ประเมิน คะแนน

ใฝ่เรียนรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ม่งุ ม่นั ในการทำงาน - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

ท่ีจดั ขน้ึ ในการ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

๘๒

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผูเ้ รียน
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทักษะชีวิต เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๘๓

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

วชิ านาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/… เรอ่ื ง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย : รำวงมาตรฐานเพลงคนื เดือนหงาย

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่อื ................................................. ผู้ประเมิน
วนั ที.่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๘๔

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน
การปฏบิ ตั ิรำวง
มาตรฐานเพลงคืน 3 21
เดือนหงาย
ตั้งใจฝึกการปฏิบัติรำวง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติรำวง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติ
การมปี ฏิสมั พนั ธก์ บั
ผอู้ น่ื มาตรฐานเพลงคืนเดือน มาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย รำวงมาตรฐานเพลง

ห ง า ย ต ่ อ เ น ื ่ อ ง แ ล ะ ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข คืนเดือนหงายเป็น

พยายามแก้ไขพัฒนาการ พ ั ฒ น า ก า ร ป ฏ ิ บ ั ต ิ ร ำ ว ง บางชว่ ง

ปฏิบัติรำวงมาตรฐาน มาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย

เพลงคืนเดือนหงายได้ ตามคำแนะนำ

ถกู ตอ้ งตามคำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่นื ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กบั คนอน่ื ได้ดี

๘๕

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. ใฝ่เรียนรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น

1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

2. มุ่งมั่นในการทำงาน 2.1 มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

3. รักความเปน็ ไทย 3.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย

3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๘๖

๘๗

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 9 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ นาฏศิลป์เบ้ืองต้น เวลา ๑ ช่ัวโมง
เร่ือง การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย
ครูผ้สู อน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเดจ็ พระวันรัต

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ชวี้ ดั
ศ 3.1 ป.5/5 เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ชดุ ตา่ งๆ

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธบิ ายท่มี าของการแสดงนาฏศิลปช์ ดุ ต่างๆ ได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นเปรียบเทียบการแสดงนาฏศลิ ปช์ ดุ ต่างๆ ได้
ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนชืน่ ชมการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย

๔. สาระสำคัญ
การแสดงนาฏศิลปไ์ ทยเป็นการแสดงท่มี ีความสวยงาม เปน็ เอกลักษณแ์ ละมรดกทางวฒั นธรรมไทย

ที่มคี ุณคา่ ซง่ึ คนไทยทกุ คนควรรว่ มมือกนั อนรุ กั ษ์ไว้ให้คงอยู่สืบไป

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา
๕.๑ ทม่ี าของการแสดงนาฏศิลปช์ ุดต่างๆ

๖. ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 ใฝ่เรียนรู้
๖.๒ มุง่ มน่ั ในการทำงาน
6.๓ รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการทำให้กระจ่าง

๘๘

2) ทกั ษะการเปรียบเทยี บ
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
๘. การบูรณาการกบั รายวิชาอ่ืน ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครูถามนกั เรียนว่า นักเรียนคดิ วา่ การแสดงนาฏศิลปข์ องไทย มีความภาคภมู ใิ จอยา่ งไร
2. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าการแสดงนาฏศิลป์ไทยเป็นการแสดงที่มีความสวยงาม เป็นเอกลักษณ์และ

มรดกทางวฒั นธรรมไทยทีม่ คี ุณค่า ซ่งึ คนไทยทกุ คนควรรว่ มมือกันอนรุ กั ษ์ไว้ให้คงอยสู่ บื ไป
ขั้นสอน
1. ครูให้นกั เรียนเลือกศึกษาท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ไทยท่ีนักเรียนช่ืนชอบ ตามประเด็นที่กำหนด

ดังน้ี
1) ประวัตคิ วามเป็นมา
2) การแต่งกาย
3) ทา่ ประกอบการแสดง

2. ครูสุ่มเลขท่ีเลือกนักเรียนรายงานผลการเปรียบเทียบที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ไทยชุดต่างๆ
ให้เพ่อื นฟัง

3. ครูประเมินผลนักเรียนจากการอธิบายและเปรียบเทียบที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ไทยชุดต่างๆ
และให้คำแนะนำเพ่ิมเติมในสว่ นที่บกพร่อง

ข้ันสรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย โดยครู
คอยให้ความรู้เสรมิ ในสว่ นท่นี กั เรียนไมเ่ ขา้ ใจหรือสรปุ ไมต่ รงกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 ส่ือการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อินเทอร์เน็ต
๒) หอ้ งสมุด

1๑. ภาระ/ชิน้ งาน
-

๘๙

1๒. การวดั และประเมนิ ผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดงั น้ี

1) การประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ

(Knowledge) เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบุคคล 3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น
- นักเรยี นอธบิ ายท่มี าของ

การแสดงนาฏศลิ ปช์ ดุ

ต่างๆ ได้

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมิน

(Practice) เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

- นกั เรยี นเปรียบเทยี บการ 0-2 ไม่ผา่ น

แสดงนาฏศลิ ป์ชดุ ต่างๆ ได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมิน

- นกั เรียนชืน่ ชมการแสดง เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
นาฏศลิ ป์ไทย 0-2 ไมผ่ า่ น

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วิธวี ดั เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การให้

ประเมิน คะแนน

ใฝเ่ รียนรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มุง่ มัน่ ในการทำงาน - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ทีจ่ ดั ขนึ้ ในการ อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรียน

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธีวดั เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม 1 ผา่ นเกณฑ์

การคิด เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล

๙๐

2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดับคุณภาพ
การใชท้ ักษะชีวิต เข้ารว่ มกิจกรรม การเขา้ รว่ มกิจกรรม ผ้เู รยี น 1 ผา่ นเกณฑ์
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผู้เรยี น

๙๑

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแี้ จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรียน

วชิ านาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5/….. เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทย

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ
ประเมิน
รว่ มปฏิบตั ิ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏิสัมพันธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่อื ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วนั ที.่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๙๒

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การแสดงนาฏศลิ ป์
ไทย 3 21

การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั ตั้งใจเรียนเรือ่ งการแสดง ตั้งใจเรียนเรื่องการแสดง ตั้งใจเรียนเรื่องการ
ผู้อ่ืน
นาฏศิลป์ไทยต่อเนื่อง นาฏศิลป์ไทยต่อเนื่องและ แสดงนาฏศิลป์ไทย

แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข พยายามแก้ไขพัฒนา การ เป็นบางชว่ ง

พัฒนาการเปรียบเทียบ เป ร ีย บ เทีย บ ก าร แ ส ด ง

การแสดงนาฏศิลป์ชุด น า ฏ ศ ิ ล ป ์ ช ุ ด ต ่ า ง ๆ ต า ม

ต่างๆ ได้ถูกต้องตาม คำแนะนำ

คำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมร่วมกับผอู้ นื่ ข้อ

2. มปี ฏสิ ัมพนั ธก์ บั คนอืน่ ได้ดี

๙๓

ใบงาน เรื่องการเปรียบเทยี บท่มี าของการแสดงนาฏศิลปไ์ ทยชุดตา่ งๆ

คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนเลือกชดุ การแสดงของเพ่อื น 1 กลุ่ม แลว้ นำมาเปรยี บเทยี บการแสดงตาม
ประเด็นที่กำหนด

การแสดงของฉัน การแสดงของเพื่อน
(วาดภาพหรอื ตดิ ภาพ) (วาดภาพหรือติดภาพ)

1) ชื่อการแสดง....................................................... 1) ชอื่ การแสดง........................................................

2) ประวตั คิ วามเปน็ มา 2) ประวัตคิ วามเป็นมา

................................................................................. ..................................................................................

................................................................................. ................................................................................

................................................................................. .................................................................................

3) การแตง่ กาย 3) การแต่งกาย

................................................................................. ..................................................................................

................................................................................. ................................................................................

................................................................................. .................................................................................

4) ท่าประกอบการแสดง 4) ทา่ ประกอบการแสดง

................................................................................. ..................................................................................

................................................................................. ................................................................................

................................................................................. .................................................................................

๙๔

เฉลยใบงาน เรือ่ งการเปรียบเทียบทีม่ าของการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยชดุ ตา่ งๆ

คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเลอื กชุดการแสดงของเพื่อน 1 กลุม่ แลว้ นำมาเปรียบเทยี บการแสดงตาม
ประเด็นท่ีกำหนด

การแสดงของฉนั การแสดงของเพ่ือน
(วาดภาพหรือตดิ ภาพ) (วาดภาพหรือตดิ ภาพ)

1) ชอ่ื การแสดง....................................................... 1) ชอ่ื การแสดง........................................................

2) ประวตั คิ วามเปน็ มา 2) ประวัตคิ วามเปน็ มา

................................................................................. ..................................................................................

................................................................................. ................................................................................

................................................................................. .................................................................................

3) การแต่งกาย 3) การแตง่ กาย

................................................................................. ..................................................................................

................................................................................. ................................................................................

................................................................................. .................................................................................

4) ทา่ ประกอบการแสดง 4) ท่าประกอบการแสดง

................................................................................. ..................................................................................

................................................................................. ................................................................................

................................................................................. .................................................................................

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน)

๙๕

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินัย รับผิดชอบ 1.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ
ครอบครวั และ โรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวัน มีความรับผดิ ชอบ
2.1 ตง้ั ใจเรยี น

2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน

3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 3.1 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรับปรงุ