แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

๙๖

๙๗

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 5 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การละครน่ารู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง
เร่ือง ประเภทละครไทย
ครูผู้สอน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรยี นอนุบาลสมเด็จพระวนั รัต

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ น
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ชวี้ ดั
ศ 3.1 ป.5/4 มีส่วนร่วมในกลมุ่ กับการเขยี นเค้าโครงเร่อื งหรอื บทละครสั้นๆ

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธบิ ายประเภทของละครไทยได้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนเปรียบเทียบประเภทของละครไทย ได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนช่ืนชมการแสดงละครไทย

๔. สาระสำคัญ
ละครรำ ละครร้อง และละครพูด เป็นการแสดงศิลปะอย่างหนึ่ง ซึ่งมีความแตกต่างกันออกไปตาม

รปู แบบการแสดง

๕. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
๕.๑ ประเภทละครไทย

๖. ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มีวนิ ยั
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
6.๓ มงุ่ มั่นในการทำงาน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้

๙๘

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๘. การบูรณาการกบั รายวชิ าอื่น ๆ

-
๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้

ขนั้ นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. ครนู ำภาพการแสดงละครไทย มาให้นักเรยี นดู แล้วให้นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นว่า ผแู้ สดง
ในภาพแสดงละครเรือ่ งใด สังเกตจากอะไร
ขั้นสอน
1. ครูอธบิ ายความรเู้ รอื่ ง ประเภทละครไทย สามารถแบง่ ได้เปน็ 3 ประเภทใหญๆ่ คือ ละครรำ ละคร
รอ้ ง และละครพูด จากสื่อการสอน power point ใหน้ ักเรยี นฟงั

2. ครูใหน้ กั เรยี นสรุปองค์ความรู้ ในรูปแบบ mine mapping เรือ่ ง ประเภทละครไทย
ข้ันสรุป
1. ครูและนกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และอภปิ รายสรุปเร่ือง ประเภทละครไทย โดยครูคอยให้
ความร้เู สริมในส่วนทน่ี กั เรยี นไม่เขา้ ใจหรือสรุปไมต่ รงกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 ส่ือการเรยี นรู้

1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) ภาพการแสดงละครไทย
3) ส่อื การสอน power point เร่อื ง ประเภทละครไทย

๙๙

10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อนิ เทอร์เนต็
๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
-

1๒. การวัดและประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัดและประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ
3-5 ผา่ น
(Knowledge) เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล 0-2 ไมผ่ า่ น

- นกั เรียนอธบิ ายประเภท

ของละครไทยได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - ตรวจใบงาน mine - ใบงาน mine mapping ระดับการประเมิน
(Practice) mapping เร่ือง ประเภท เรื่อง ประเภทละครไทย 3-5 ผา่ น
- นักเรียนเปรียบเทยี บ ละครไทย
ประเภทของละครไทยได้ 0-2 ไม่ผา่ น
- สังเกตพฤติกรรมการ
ดา้ นเจตคติ (Attitude) เรียนรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ
- นกั เรียนช่ืนชมการแสดง การเรียนรายบุคคล 3-5 ผ่าน
ละครไทย 0-2 ไม่ผ่าน

2) การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ประเด็นการ แหลง่ ท่ีมา วิธีวัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มวี นิ ยั - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝ่เรียนรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มงุ่ มนั่ ในการทำงาน - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

ทจี่ ัดข้นึ ในการ อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน

๑๐๐

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วิธีวัด เครื่องมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผู้เรยี น
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชีวติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๑๐๑

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแ้ี จง ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

วชิ านาฏศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5/….. เรือ่ ง ประเภทของละครไทย

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบตั ิ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏสิ มั พันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผ่าน

ลงชื่อ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วันท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๐๒

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมิน 3 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
2

ประเภทของละครไทย ตั้งใจเรียนเรื่องประเภท ตั้งใจเรียนเรื่องประเภทของ ต ั ้ ง ใ จ เ ร ี ย น เ ร ื ่ อ ง

ของละครไทยต่อเนื่อง ละครไทยต่อเนื่องและ ประเภทของละคร

แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข พยายามแก้ไขพัฒนา การ ไทยเปน็ บางช่วง

พัฒนาการเปรียบเทียบ เปรียบเทียบประเภทของ

ประเภทของละครไทย ละครไทยตามคำแนะนำ

ไดถ้ ูกตอ้ งตามคำแนะนำ

การมีปฏสิ ัมพันธ์กบั 1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

ผู้อน่ื - กจิ กรรมรว่ มกบั ผูอ้ นื่ ขอ้

2. มปี ฏิสมั พนั ธ์กบั คนอ่ืนได้ดี

๑๐๓

ใบงาน เรื่องประเภทของละครไทยชุดตา่ งๆ

คำชี้แจง ให้นักเรยี นสรปุ องคค์ วามรู้ ในรปู แบบ mine mapping เรอื่ ง ประเภทละครไทย

ประเภทของละครไทย

๑๐๔

เฉลยใบงาน เรื่องประเภทของละครไทย

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนสรุปองคค์ วามรู้ ในรูปแบบ mine mapping เรอื่ ง ประเภทละครไทย

ประเภทของละครไทย

(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน)

๑๐๕

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1. มีวินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ
ครอบครวั และ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมต่างๆ ในชวี ิตประจำวนั มีความรบั ผิดชอบ
2.1 ตงั้ ใจเรียน

2.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น

3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 3.1 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรุง

๑๐๖

๑๐๗

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5
กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 5 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ การละครนา่ รู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง
เร่อื ง องค์ประกอบของละคร
ครผู สู้ อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนุเดช โรงเรียนอนบุ าลสมเด็จพระวนั รตั

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตัวชี้วดั
ศ 3.1 ป.5/4 มีสว่ นรว่ มในกลุม่ กบั การเขยี นเคา้ โครงเร่อื งหรือบทละครส้ันๆ

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นอธบิ ายองค์ประกอบของละครได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นจำแนกองคป์ ระกอบของละครได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นชนื่ ชมการแสดงละคร

๔. สาระสำคัญ
ละครที่ดีและมีคุณภาพ ต้องมีองค์ประกอบที่ครบถ้วนสมบูรณ์ เพื่อทำให้ผู้ชมเกิดความสนใจและ

ตดิ ตามชมจนจบการแสดง

๕. สาระการเรยี นรู้/เนื้อหา
๕.๑ องคป์ ระกอบของละคร

๖. ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 มีวินยั
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
6.๓ มงุ่ มั่นในการทำงาน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้

๑๐๘

๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
๘. การบรู ณาการกับรายวชิ าอืน่ ๆ

-
๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้

ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูเปดิ วิดีโอการแสดงละครสั้น 1 เรอ่ื ง ใหน้ ักเรียนดู
2. ครูใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้

- เป็นเรื่องราวเก่ยี วกบั อะไร
- มตี วั ละครใดบ้าง
- ความกลมกลืนของฉากกับตวั ละครเปน็ อยา่ งไร
- บทสรุปของเร่ืองเป็นอย่างไร
ขั้นสอน
1. ครูอธิบายความรู้เรื่อง องค์ประกอบของละคร จากสื่อการสอน power point ให้นักเรียนฟังว่า
ละครทดี่ ีและมีคณุ ภาพนน้ั จะตอ้ งมีองค์ประกอบท่ีครบถ้วนสมบูรณ์ ดังน้ี
1) เนือ้ เรอ่ื ง 3) บรรยากาศ
2) ตวั ละคร 4) บทสรปุ

ข้ันสรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง องค์ประกอบของละคร โดยครู
คอยใหค้ วามรู้เสรมิ ในสว่ นทนี่ กั เรยี นไม่เขา้ ใจหรอื สรุปไมต่ รงกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑๐๙

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) วดิ โี อการแสดงละครสัน้
3) ส่ือการสอน power point เรื่อง องค์ประกอบของละคร
10.2 แหล่งการเรียนรู้
๑) อินเทอรเ์ นต็
๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ช้นิ งาน
-

1๒. การวดั และประเมินผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังน้ี
1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับการประเมิน
(Knowledge) เรียนรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
- นกั เรยี นอธิบาย 0-2 ไมผ่ ่าน
องค์ประกอบของละครได้ - สังเกตพฤติกรรมการ
เรียนรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ
ด้านทกั ษะกระบวนการ
(Practice) - สงั เกตพฤติกรรมการ การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
- นักเรยี นจำแนก เรียนรายบคุ คล
องคป์ ระกอบของละครได้ 0-2 ไม่ผ่าน

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ
- นักเรียนชนื่ ชมการแสดง การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผา่ น
ละคร 0-2 ไมผ่ า่ น

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธีวดั เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มีวินยั - แบบบันทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝเ่ รียนรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๑๑๐

มุง่ มน่ั ในการทำงาน - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ัดขน้ึ ในการ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ ีวดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรียน
การคิด เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชวี ิต เข้าร่วมกิจกรรม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผูเ้ รียน

๑๑๑

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแ้ี จง ทำเครือ่ งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

วิชานาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5/….. เร่ือง องค์ประกอบของละคร

รายการประเมิน สรปุ ผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏบิ ตั ิ การมี
เลขท่ี ชอื่ -สกุล ปฏสิ ัมพันธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่ือ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วนั ท่.ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๑๒

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
องคป์ ระกอบของละคร
3 21
การมีปฏสิ ัมพันธ์กบั
ผู้อ่นื ตั้งใจเรยี นเรื่ององคป์ ระกอบ ตัง้ ใจเรียนเรื่ององค์ประกอบ ตั้งใจเรียนเรื่อง

ของละครต่อเนื่องและ ของละครต่อเนื่องและ องค์ประกอบของ

พยายามแก้ไขการจำแนก พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข จ ำ แ น ก ละครเปน็ บางช่วง

องค์ประกอบของละครได้ องค์ประกอบของละครตาม

ถูกต้องตามคำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์

- กิจกรรมร่วมกบั ผูอ้ ื่น 1-2 ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๑๑๓

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1. มีวินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ
ครอบครวั และ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมต่างๆ ในชวี ิตประจำวัน มีความรบั ผิดชอบ
2.1 ตงั้ ใจเรียน

2.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น

3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 3.1 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรุง

๑๑๔

๑๑๕

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 14 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5
กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 5 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ การละครน่ารู้ เวลา ๑ ช่วั โมง
เรื่อง การเขยี นเค้าโครงเรื่องบทละคร
ครูผู้สอน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรยี นอนุบาลสมเด็จพระวนั รัต

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวชี้วดั
ศ 3.1 ป.5/4 มีส่วนร่วมในกลุม่ กับการเขยี นเคา้ โครงเรอ่ื งหรอื บทละครสนั้ ๆ

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธิบายเก่ียวกบั เคา้ โครงเรือ่ งได้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นเขียนเค้าโครงเร่ืองตามจนิ ตนาการได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนชน่ื ชมเค้าโครงเรอ่ื งทเี่ ขียนได้ดี น่าสนใจ

๔. สาระสำคญั
การเขียนเค้าโครงเรื่องเป็นการเขียนเนื้อเรื่องที่ใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายตามความสนใจตามความรู้ และ

ประสบการณ์ของผูเ้ ขียน จนเกิดเปน็ ละครทีม่ คี วามนา่ สนใจและสนุกสนาน

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้อื หา
๕.๑ การเลอื กและเขยี นเค้าโครงเร่อื ง

๖. ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 มวี ินัย
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
6.๓ มุง่ มัน่ ในการทำงาน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้

๑๑๖

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๘. การบรู ณาการกับรายวชิ าอนื่ ๆ

-
๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้

ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. ครูให้นักเรียนอาสาสมัคร 2 คน เล่านิทานหรือภาพยนตร์ที่ชื่นชอบให้เพื่อนฟัง จากนั้นครูและ
เพ่ือนคนอืน่ ๆ รว่ มกันอภิปรายว่า ประทบั ใจเรอื่ งเล่าของเพ่ือนคนใด เพราะอะไร
2. ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังว่า การเล่าเรื่องให้น่าสนใจและสนุกสนานนั้น นักเรียนจะต้องมี
หลกั การเขียนเคา้ โครงเรอ่ื งท่จี ะเล่าท่ดี ี ซึ่งคล้ายกบั การเขยี นเค้าโครงเรอ่ื งของบทละคร
ข้นั สอน
1. ครอู ธิบายความรูเ้ รื่อง การเขยี นเคา้ โครงเร่ืองบทละคร จากส่ือการสอน power point ให้นักเรียน
ฟงั

2. ครูให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาวางแผนในการเขียนเค้าโครงเรื่องของบทละครจาก
นทิ านหรอื การ์ตูนท่ีชนื่ ชอบ คนละ 1 เรื่อง

3. ครูให้นักเรียนแต่ละคนลงมอื เขียนเค้าโครงเร่ืองของบทละครจากนิทานหรือการ์ตูนทีช่ ื่นชอบ ตาม
ขนั้ ตอนทวี่ างแผนไว้ โดยเขยี นเปน็ แผนผงั ความคิดลงในใบงาน เรือ่ ง การเขียนเค้าโครงเรือ่ งบทละคร

ขนั้ สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การเขียนเค้าโครงเรื่องบทละคร
โดยครคู อยใหค้ วามรู้เสรมิ ในสว่ นทีน่ กั เรียนไม่เข้าใจหรือสรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑๑๗

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 สือ่ การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) สือ่ การสอน power point เรอื่ ง การเขียนเคา้ โครงเร่ืองบทละคร
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อินเทอร์เน็ต
๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ชิน้ งาน
11.1 ใบงาน เรือ่ ง การเขียนเค้าโครงเร่ืองบทละคร

1๒. การวัดและประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดงั น้ี
1) การประเมนิ จุดประสงค์การเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน

(Knowledge) เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

- นักเรยี นอธบิ ายเกยี่ วกบั 0-2 ไมผ่ า่ น
เคา้ โครงเรื่องได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - ตรวจใบงาน เร่ือง การ - ใบงาน เรื่อง การเขียน ระดบั การประเมนิ
(Practice) เขียนเค้าโครงเร่ืองบท เค้าโครงเรอื่ งบทละคร 3-5 ผ่าน
- นักเรยี นเขยี นเคา้ โครง ละคร
0-2 ไม่ผ่าน

เรื่องตามจินตนาการ

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ

- นักเรียนชื่นชมเคา้ โครง เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
เรอ่ื งที่เขียนไดด้ ี นา่ สนใจ 0-2 ไมผ่ ่าน

2) การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งที่มา วิธีวัด เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มวี ินยั - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๑๑๘

มุง่ มน่ั ในการทำงาน - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ัดขน้ึ ในการ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ ีวดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรียน
การคิด เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชวี ิต เข้าร่วมกิจกรรม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผูเ้ รียน

๑๑๙

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสังเกตพฤติกรรมการเรียน
วิชานาฏศิลป์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5/….. เรอ่ื ง การเขยี นเค้าโครงเรอื่ งบทละคร

รายการประเมิน สรปุ ผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบัติ การมี
เลขที่ ช่อื -สกุล ปฏสิ มั พันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชือ่ ................................................. ผู้ประเมนิ
วนั ท่ี..........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๒๐

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเขียนเค้าโครงเรื่อง
บทละคร 3 21

การมีปฏิสัมพันธ์กบั ตั้งใจเรียนเรื่องการเขียนเค้า ตั้งใจเรียนเรื่องการเขียนเคา้ ตั้งใจเรียนเรื่อง
ผ้อู ื่น
โครงเรื่องบทละครต่อเนื่อง โครงเรื่องบทละครต่อเนื่อง การเขียนเค้าโครง

และพยายามแก้ไข กา ร และพยายามแก้ไข กา ร เรื่องบทละครเป็น

พัฒนาการเขียนเค้าโครง พัฒนาการเขียนเค้าโครง บางชว่ ง

เรื่องของบทละครได้ถูกต้อง เรื่องของบทละคร ตาม

ตามคำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์

- กจิ กรรมร่วมกับผูอ้ น่ื 1-2 ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๑๒๑

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1. มีวินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ
ครอบครวั และ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมต่างๆ ในชวี ิตประจำวนั มีความรบั ผิดชอบ
2.1 ตงั้ ใจเรียน

2.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น

3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 3.1 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรุง

๑๒๒

๑๒๓

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 15 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5
กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 5 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การละครน่ารู้ เวลา ๑ ชว่ั โมง
เรอ่ื ง การเขียนเค้าโครงเรื่องบทละคร
ครผู ู้สอน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช โรงเรยี นอนุบาลสมเดจ็ พระวันรัต

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คุณค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ใน
ชวี ิตประจำวนั

๒. ตัวชว้ี ัด
ศ 3.1 ป.5/4 มสี ว่ นรว่ มในกล่มุ กับการเขียนเคา้ โครงเรือ่ งหรอื บทละครสนั้ ๆ

๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นอธิบายเก่ยี วกบั บทละครและประโยชนข์ องละครได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นเขยี นบทละครสั้นได้
ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรียนช่ืนชมการเขียนเคา้ โครงเร่ืองและบทละครสั้น ๆ ทด่ี ี

๔. สาระสำคญั
การเขียนเค้าโครงเรื่องบทละคร ต้องอาศัยทักษะการสังเกต ความรอบรู้ในเรื่องต่างๆ ความคิด

สร้างสรรค์ รวมทัง้ ทกั ษะการใช้ภาษา เพ่ือใหบ้ ทละครทีเ่ ขยี นออกมาสมจรงิ และน่าสนใจ การเขียนบทละครได้
ดี จะทำให้ผ้ชู มสามารถเขา้ ใจเนอ้ื เร่อื งและนำข้อคิดทไ่ี ด้ไปประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ตนเองและผูอ้ ืน่ ได้

๕. สาระการเรยี นรู้/เนอื้ หา
๕.๑ บทละครส้นั ๆ

๖. ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
6.๓ มงุ่ มั่นในการทำงาน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
๗.1 ความสามารถในการส่ือสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด

๑๒๔

1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
๘. การบรู ณาการกับรายวชิ าอ่นื ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้

ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครถู ามนักเรียนว่าการเขียนบทละครทด่ี ตี อ้ งทำอย่างไร

2. ครูสนทนากับนักเรยี นเกย่ี วกบั หลักการเขยี นเค้าโครงเร่ืองของบทละคร

ขน้ั สอน

1. ครสู มุ่ จับสลากเลอื กหัวข้อในการเขยี นบทละครสั้น ใหน้ กั เรยี นคนละ 1 หวั ข้อ ดงั น้ี

- การทำความดีเพอ่ื ในหลวง - ครอบครัวของฉัน

- ฉนั รกั ประเทศไทย - คนไทยจิตอาสา

2. ครูให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาวางแผนในการเขียนเค้าโครงเรื่องของบทละครจาก

นทิ านหรือการต์ นู ทีช่ ื่นชอบ คนละ 1 เร่อื ง

3. ครใู ห้นักเรยี นเรมิ่ วางแผน และเขยี นบทละครส้นั ตามหัวข้อทีจ่ ับสลากได้ ใสก่ ระดาษ a4 เพื่อส่งครู

ในชว่ั โมงหน้า

ข้ันสรปุ

1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การเขียนเค้าโครงเรื่อง

บทละครส้ัน โดยครคู อยให้ความรูเ้ สรมิ ในสว่ นท่ีนักเรยี นไม่เข้าใจหรือสรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) เกมส่มุ จบั สลาก
10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อนิ เทอร์เนต็
๒) หอ้ งสมดุ

1๑. ภาระ/ช้นิ งาน
11.1 ให้นกั เรียนเขียนบทละครสน้ั ใสก่ ระดาษ a4

๑๒๕

1๒. การวัดและประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดงั นี้

1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
ระดบั การประเมิน
ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม 3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน
(Knowledge) เรียนรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล
ระดับการประเมนิ
- นักเรียนอธบิ ายเกีย่ วกบั 3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น
บทละครและประโยชน์
ระดับการประเมิน
ของละครได้ 3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผ่าน
ด้านทกั ษะกระบวนการ - ตรวจบทละครส้นั - บทละครสนั้

(Practice)

- นกั เรียนเขียนบทละคร

สนั้ ได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

- นักเรียนชืน่ ชมการเขียน เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล

เค้าโครงเร่ืองและบทละคร

สนั้ ๆ ที่ดี

2) การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ท่ีมา วธิ วี ัด เครื่องมอื วัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มวี นิ ัย - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝเ่ รียนรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มุ่งมนั่ ในการทำงาน - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ที่จัดขนึ้ ในการ อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม 1 ผ่านเกณฑ์

การคดิ เรยี นรายบุคคล การเรยี นรายบุคคล

๑๒๖

2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดบั คุณภาพ
การใชท้ กั ษะชีวติ เข้ารว่ มกิจกรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม ผูเ้ รยี น 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เข้ารว่ มกิจกรรม
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รยี น

๑๒๗

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

วชิ านาฏศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5/….. เรอื่ ง การเขยี นบทละครส้ัน

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏบิ ัติ การมี
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงช่อื ................................................. ผู้ประเมนิ
วันท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๒๘

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ สังเกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเขียนบทละครสนั้
3 21
การมีปฏิสัมพนั ธก์ บั
ผอู้ ่ืน ตั้งใจฝึกการเขียนบทละคร ตั้งใจเรียนเรื่องการ ตั้งใจเรียนเรื่องการ

สั้นต่อเนื่องและพยายาม เ ข ี ย น บ ท ล ะ ค ร สั้ น เขียนบทละครสั้นเป็น

แก้ไขพัฒนาการเขียนบท ต่อเนื่องและพยายาม บางช่วง

ละครสั้นได้ถูกต้องตาม แก้ไขการพัฒนาการ

คำแนะนำ เขียนบทละครสั้นตาม

คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมรว่ มกับผูอ้ ื่น ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคน

อ่ืนได้ดี

๑๒๙

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รง

กับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มวี ินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของ
ครอบครัวและ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั มีความรับผิดชอบ
2.1 ตัง้ ใจเรยี น

2.2 เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 3.1 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรับปรุง

๑๓๐

๑๓๑

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 16 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 5 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ การละครนา่ รู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง
เรือ่ ง ประโยชนข์ องการแสดงละคร
ครผู ูส้ อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนุเดช โรงเรยี นอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู ึกความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ช้ีวดั
ศ 3.1 ป.5/4 มีส่วนรว่ มในกลุ่มกับการเขยี นเค้าโครงเรอ่ื งหรอื บทละครส้นั ๆ

๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธิบายเก่ียวกบั ประโยชน์ของการแสดงละคร
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นแสดงละครตามชอ่ื เรอื่ งท่ีกำหนดให้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรียนช่ืนชมการแสดงละคร

๔. สาระสำคัญ
การแสดงละคร ช่วยส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมีความกล้าแสดงออกในทางท่ีเหมาะสม และทำให้ได้ข้อคิดจาก

ละครไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

๕. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
๕.๑ ประโยชนข์ องการแสดงละคร

๖. ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 มวี นิ ัย
๖.๒ ใฝ่เรยี นรู้
6.๓ มุ่งมนั่ ในการทำงาน

๗. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้

๑๓๒

๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
๘. การบรู ณาการกบั รายวิชาอ่ืน ๆ

-
๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับอาชพี ตา่ ง ๆ โดยครใู ชค้ ำถาม ดังนี้

- เมื่อโตขึ้นนักเรียนอยากประกอบอาชีพอะไร (ตัวอย่างคำตอบ ตำรวจ ทหาร คุณครู
พยาบาล)

- บคุ คลท่ีนักเรียนชอบมลี กั ษณะทา่ ทางอย่างไร (ตวั อย่างคำตอบ เขม้ แขง็ สภุ าพ อ่อนโยน)
- นักเรียนต้องปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะทำความใฝ่ฝันให้ประสบความสำเร็จ (ตัวอย่างคำตอบ
ตัง้ ใจเรยี น)
ขน้ั สอน
1. ครูให้นักเรียนอาสาสมัคร 3 คน นำเสนอบทละครสั้นจากชั่วโมงที่แล้ว ให้เพื่อนฟัง จากนั้นให้
นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับข้อคดิ ทไ่ี ด้จากละครแต่ละเร่ือง พรอ้ มทงั้ กล่าวแสดงความรู้สึกชื่นชม
ตอ่ การแสดงละครของเพื่อน โดยมีครูคอยให้คำแนะนำเพมิ่ เตมิ
2. ครอู ธิบายความรเู้ รื่อง ประโยชนข์ องการแสดงละคร จากส่ือการสอน power point ให้นกั เรยี นฟัง

3. ครูให้นกั เรยี นเรม่ิ วางแผน และเขียนบทละครส้ันตามหัวข้อที่จับสลากได้ ใส่กระดาษ a4 เพอื่ ส่งครู
ในช่ัวโมงหนา้

ขัน้ สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และอภิปรายสรุปเรื่อง ประโยชน์ของการแสดงละคร ว่า
การแสดงละคร เป็นการถ่ายทอดเรื่องราวต่าง ๆ ให้ผู้ชมได้รับความสนุกสนาน ได้ความรู้ และข้อคิดนำไป
ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชวี ิตประจำวนั โดยครูคอยใหค้ วามรูเ้ สริมในส่วนทีน่ ักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับ
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑๓๓

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) สือ่ การสอน power point เรอื่ ง ประโยชนข์ องการแสดงละคร
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ นต็
๒) ห้องสมดุ

1๑. ภาระ/ชน้ิ งาน
-

1๒. การวดั และประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดงั น้ี

1) การประเมนิ จุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
ระดบั การประเมนิ
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม 3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผา่ น
(Knowledge) เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล
ระดบั การประเมนิ
- นักเรยี นอธบิ ายเกีย่ วกับ 3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น
ประโยชน์ของการแสดง
ระดบั การประเมนิ
ละคร 3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ า่ น
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - ตรวจบทละครสนั้ - บทละครสั้น

(Practice)

- นักเรยี นแสดงละครตาม

ช่ือเรื่องท่ีกำหนดให้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม

- นักเรยี นชนื่ ชมการแสดง เรยี นรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล

ละคร

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วิธีวดั เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มีวินัย - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝเ่ รียนรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

๑๓๔

มุง่ มน่ั ในการทำงาน - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ัดขน้ึ ในการ อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรียน

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วิธวี ดั เคร่อื งมือวัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผูเ้ รียน
การคิด เรยี นรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
เขา้ ร่วมกิจกรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชวี ิต เข้ารว่ มกิจกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๑๓๕

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสังเกตพฤติกรรมการเรียน
วิชานาฏศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/….. เรือ่ ง ประโยชน์ของการแสดงละคร

รายการประเมิน สรปุ ผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏบิ ัติ การมี
เลขที่ ช่ือ-สกุล ปฏิสมั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผ่าน

ลงช่อื ................................................. ผ้ปู ระเมนิ
วันท่.ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๓๖

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน 1
32

ประโยชนข์ องการแสดง ตั้งใจเรียนรู้เรื่องประโยชน์ ต ั ้ ง ใ จ เ ร ี ย น รู้ เ ร ื ่ อ ง ต ั ้ ง ใ จ เ ร ี ย น รู้ เ ร ื ่ อ ง

ละคร ของการแสดงละครต่อเนื่อง ป ร ะ โ ย ช น ์ ข อ ง ก า ร ป ร ะ โ ย ช น ์ ข อ ง ก า ร

แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข แสดงละครต่อเนื่อง แสดงละครเป็นบาง

พัฒนาการเขียนบทละครส้ัน และพยายามแก้ไขการ ชว่ ง

ได้ถกู ต้องตามคำแนะนำ พัฒนาการเขียนบท

ละครส้นั ตามคำแนะนำ

การมีปฏสิ ัมพันธก์ บั 1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

ผอู้ นื่ - กิจกรรมรว่ มกับผู้อ่ืน ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคน

อ่ืนได้ดี

๑๓๗

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รง

กับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มวี ินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของ
ครอบครัวและ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั มีความรับผิดชอบ
2.1 ตัง้ ใจเรยี น

2.2 เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 3.1 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรับปรุง

๑๓๘

๑๓๙

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 17 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5
กลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 2 ชวั่ โมง
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ การชมการแสดงท่ดี ี เวลา ๑ ช่วั โมง
เรอ่ื ง การชมการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยและละครไทย
ครผู สู้ อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รตั

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ใน
ชวี ิตประจำวนั

๒. ตัวชวี้ ัด
ศ 3.1 ป.5/6 บอกประโยชน์ท่ไี ด้รบั จากการชมการแสดง

๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธิบายประโยชน์และคุณค่าที่ได้จากการชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยและละครไทย

ได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นจำแนกการปฏบิ ตั ิตนเป็นผชู้ มท่ีดีและการปฏิบตั ิตนเป็นผชู้ มทไี่ ม่ดีได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนช่ืนชมการปฏบิ ตั ิตนเป็นผชู้ มท่ดี ี

๔. สาระสำคญั
การชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยและละครไทย ให้ประโยชน์และคุณค่าต่อผู้ชมทั้งในด้านความ

สนกุ สนาน เพลดิ เพลนิ ความรู้ รวมทงั้ ได้ขอ้ คดิ ต่างๆ

๕. สาระการเรยี นรู้/เนอ้ื หา
๕.๑ การชมการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยและละครไทย
1) หลักการชมการแสดง
2) การถ่ายทอดความรู้สึกและคณุ คา่ ของการแสดง

๖. ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 มวี ินัย
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
6.๓ มุ่งมนั่ ในการทำงาน

๑๔๐

๗. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

๘. การบรู ณาการกับรายวชิ าอน่ื ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครูเปิดวิดีโอหนงั เรื่อง ความสุขของกะทิ ให้นกั เรยี นดู
2. ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนได้รับสิ่งใดบ้างจากการดูหนังเรื่อง ความสุขของกะทิ เช่น ประโยชน์ที่

ได้จากการดูหรอื ได้แงค่ ดิ คตสิ อนใจ
ขน้ั สอน
1. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟงั วา่ นาฏศิลปไ์ ทยและละครไทย เป็นส่งิ ท่ีมีคุณคา่ ควรแกก่ ารชม ซ่ึงผู้ชมควร

เรียนรู้และเขา้ ใจถึงประโยชนข์ องการชมการแสดงท่ีถกู ต้อง รวมถงึ คณุ ค่าของการแสดงนาฏศิลป์ไทยและละคร
ไทย

2. ครูอธิบายความรู้เรื่อง การชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยและละครไทย จากสื่อการสอน power
point ให้นักเรียนฟัง ดังนี้

1) ประโยชน์ของการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยและละครไทย
2) คณุ ค่าการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยและละครไทย

๑๔๑

3. ครูให้นักเรียนวิเคราะห์ว่า การชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยและละครไทยมีประโยชน์และมีคุณค่าต่อ
ตนเอง สังคม และประเทศชาตอิ ย่างไร

4. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง โดยครูใช้
คำถาม ดังน้ี

- นักเรียนได้รับประโยชน์อะไรบ้างเมื่อได้ชมการแสดงนาฏศิลป์ไทย (ตัวอย่างคำตอบ ได้รับ
ความสขุ และความบันเทงิ ได้รับข้อคิด ไดร้ ับความรูเ้ ก่ียวกบั วรรณคดี)

ขนั้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การชมการแสดงนาฏศิลป์ไทย
และละครไทย ว่าการปฏิบัติตนเป็นผู้ชมที่ดี จะทำให้ตนเองได้รับประโยชน์จากการชมการแสดง มีความสุข
สนุกสนาน เพลิดเพลิน และไม่รบกวนผู้อื่น ทำให้ผู้อื่นได้รับความสนุกสนานเชน่ กันโดยครูคอยให้ความรู้เสริม
ในส่วนที่นกั เรยี นไม่เข้าใจหรอื สรุปไมต่ รงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 สอื่ การเรียนรู้
1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) ส่ือการสอน power point เรือ่ ง การชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยและละครไทย
3) วดิ โี อหนงั เรื่อง ความสขุ ของกะทิ

10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อนิ เทอรเ์ นต็
๒) ห้องสมุด

1๑. ภาระ/ชิ้นงาน
-

1๒. การวดั และประเมนิ ผล

12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดังน้ี

1) การประเมินจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับการประเมิน

(Knowledge) เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

- นักเรยี นอธบิ าย 0-2 ไมผ่ า่ น

ประโยชน์และคุณค่าที่ได้

จากการชมการแสดง

นาฏศลิ ป์ไทยและละคร

ไทยได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ

(Practice) เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

- นกั เรยี นจำแนกการ 0-2 ไม่ผา่ น

๑๔๒

ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้ชู มทด่ี ีและ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
การปฏบิ ัตติ นเปน็ ผชู้ มทไ่ี ม่ การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผ่าน
ดไี ด้ 0-2 ไม่ผ่าน

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ
- นักเรียนชืน่ ชมการปฏบิ ัติ เรียนรายบุคคล
ตนเป็นผู้ชมทด่ี ี

2) การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วิธวี ัด เครื่องมือวดั เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

มวี ินยั - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มงุ่ ม่นั ในการทำงาน - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจ่ี ัดข้ึนในการ อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ ีวดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รยี น
การคิด เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชีวติ เข้ารว่ มกิจกรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม ผเู้ รียน

๑๔๓

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สังเกตพฤติกรรมการเรียน
วชิ านาฏศิลป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/….. เร่ือง การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยและละครไทย

รายการประเมิน สรุปผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบตั ิ การมี
เลขที่ ชอื่ -สกุล ปฏิสมั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผ่าน

ลงชือ่ ................................................. ผู้ประเมนิ
วันที่..........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๔๔

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
การชมการแสดง
นาฏศิลปไ์ ทยและละคร 3 21
ไทยได้
ตั้งใจเรียนรู้เรื่องการชมการ ตงั้ ใจเรียนรู้เรอ่ื งการชม ตง้ั ใจเรียนรู้เร่อื งการชม
การมปี ฏิสัมพนั ธก์ ับ แสดงนาฏศิลป์ไทยและ การแสดงนาฏศิลป์ไทย การแสดงนาฏศิลป์ไทย
ผูอ้ ืน่ ละครไทยได้อย่างต่อเนื่อง และละครไทยต่อเนื่อง และละครไทยเป็นบาง
แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข และพยายามแก้ไขการ ชว่ ง
พัฒนาการชมการแสดง พัฒนาการชมการ
นาฏศิลป์ไทยและละครไทย แสดงนาฏศิลป์ไทย
ได้ถูกตอ้ งตามคำแนะนำ แ ล ะ ล ะ ค ร ไ ท ย ต า ม

คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2
- กิจกรรมร่วมกบั ผ้อู ่นื ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคน
อ่นื ไดด้ ี

๑๔๕

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รง

กับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มวี ินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของ
ครอบครัวและ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน มีความรบั ผิดชอบ
2.1 ตัง้ ใจเรยี น

2.2 เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น

3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 3.1 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรับปรุง