แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

๑๔๖

๑๔๗

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 18 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 2 ชัว่ โมง
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ การชมการแสดงทีด่ ี เวลา ๑ ชว่ั โมง
เรื่อง การชมการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยและละครไทย
ครูผู้สอน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวันรตั

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คณุ คา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ชีว้ ัด
ศ 3.1 ป.5/6 บอกประโยชนท์ ่ไี ด้รับจากการชมการแสดง

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธบิ ายหลักการชมการแสดงและมารยาทในการชมการแสดงได้
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นจบั ค่แู สดงความสมั พันธร์ ะหว่างหลักการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยกับมารยาทใน

การชมการแสดงได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นชนื่ ชมหลกั การชมการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย

๔. สาระสำคัญ
การเรียนรู้เกี่ยวกับหลักการชมการแสดงและมารยาทในการชมการแสดง ทำให้สามารถปฏิบัติตนใน

การชมการแสดงได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา
๕.๑ การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยและละครไทย
1) หลกั การชมการแสดง
2) การถ่ายทอดความรู้สกึ และคุณคา่ ของการแสดง

๖. ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
6.๓ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

๑๔๘

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

๘. การบรู ณาการกับรายวิชาอืน่ ๆ
-

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครูนำภาพมาให้นักเรยี นดู แลว้ ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับภาพ เช่น
- ผู้ชมทชี่ มการแสดงในภาพมีมารยาทในการชมอยา่ งไร
- ถ้านักเรียนได้ไปชมการแสดงในภาพ จะปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร
ข้ันสอน
1. ครนู ำข้อความเกีย่ วกบั มารยาทในการชมการแสดงท่ีดแี ละไม่ดี เปดิ ใหน้ ักเรียนอา่ น แล้วใหน้ ักเรยี น

ชว่ ยกนั วิเคราะหว์ ่า มารยาทแบบใดที่ควรปฏบิ ัติและมารยาทแบบใดทไี่ ม่ควรปฏบิ ตั ิ ดังนี้

สถานการณ์ท่ี 1 สถานการณท์ ่ี 2

จุฬธัช กำลังชมการแสดงนาฏศิลป์ที่ผู้รำ จักรกฤษ กำลังชมการแสดงนาฏศิลป์ที่ผู้รำ
กำลังรำด้วยท่ารำที่อ่อนช้อย งดงาม ทำให้ กำลังรำด้วยท่าทางเก้ ๆ กัง ๆ ทำให้เขารู้สึก
เขารู้สกึ มคี วามสขุ เบ่อื และไม่อยากชมต่อไป

2. ครูสุ่มนกั เรียน 3-4 คน นำเสนอผลการวิเคราะห์เก่ยี วกบั มารยาทในการชมการแสดงที่ควรปฏิบัติ
และไมค่ วรปฏบิ ัติใหเ้ พอ่ื นฟงั

3. ครแู ละเพ่ือนคนอน่ื ๆ ช่วยกันแสดงความคดิ เหน็ เพ่ิมเตมิ ในส่วนท่แี ตกตา่ ง
4. ครอู ธิบายหลกั ในการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยใหน้ กั เรยี นฟงั พรอ้ มทัง้ ยกตัวอย่างประกอบ
5. ครูให้นักเรียนเล่นเกม โดยครูพูดลักษณะที่เป็นความหมายของหลักการชมการแสดงนาฏศิลป์ไทย
ทลี ะข้อ แล้วใหน้ ักเรยี นตอบคำถามนักเรียนคนใดตอบถกู ได้ 1 คะแนน
ข้ันสรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง หลักการชมการแสดงและ
มารยาทในการชมการแสดงที่ควรปฏิบัติ และไม่ควรปฏิบัติ โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่
เข้าใจหรอื สรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5
2) ข้อความเกี่ยวกบั มารยาทในการชมการแสดงท่ีดแี ละไม่ดี
3) ภาพผู้ชมกำลังชมการแสดง

๑๔๙

4) เกมชวนสนุก เรอื่ ง ความหมายของหลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย
10.2 แหล่งการเรียนรู้

๑) อนิ เทอร์เน็ต
๒) ห้องสมดุ

1๑. ภาระ/ชิ้นงาน
-

1๒. การวดั และประเมินผล

12.1 การประเมินตามประเด็น ดังน้ี
1) การประเมินจุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ

(Knowledge) เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

- นกั เรียนอธบิ ายหลักการ 0-2 ไมผ่ า่ น
ชมการแสดงและมารยาท
ในการชมการแสดงได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ

(Practice) เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผ่าน

- นกั เรียนจบั คู่แสดง 0-2 ไม่ผา่ น
ความสัมพันธร์ ะหว่าง
หลกั การชมการแสดง

นาฏศิลป์ไทยกับมารยาท
ในการชมการแสดงได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ

- นกั เรยี นช่ืนชมหลักการ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

ชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย 0-2 ไมผ่ า่ น

2) การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ท่ีมา วิธีวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มวี ินัย - แบบบันทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๑๕๐

มุง่ มน่ั ในการทำงาน - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ัดขน้ึ ในการ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ ีวดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรียน
การคิด เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชวี ิต เข้าร่วมกิจกรรม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผูเ้ รียน

๑๕๑

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤติกรรมการเรยี น

วิชานาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/….. เรอ่ื ง หลักการชมการแสดงและมารยาทในการชมการแสดง

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
รว่ มปฏิบัติ การมี
เลขที่ ช่ือ-สกุล ปฏิสมั พนั ธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผ่าน

ลงชือ่ ................................................. ผ้ปู ระเมิน
วันท.ี่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๕๒

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน
หลักการชมการแสดง
และมารยาทในการชม 3 21
การแสดง
ตั้งใจเรียนรู้เร่ืองหลักการชม ตั้งใจเรียนรู้เรือ่ งหลกั การชมการ ตั้งใจเรียนรู้เรื่อง
การมีปฏิสัมพันธก์ ับ
ผู้อนื่ การแสดงและมารยาทใน แสดงและมารยาทในการชม หลักการชมการ

การ ช มการ แส ดง อย่าง การแสดงต่อเนื่องและพยายาม แสดงและมารยาท

ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข แ ก ้ ไ ข ก า ร จ ั บ ค ู ่ แ ส ด ง ในการชมการแสดง

พ ั ฒ น า ก า ร จ ั บ ค ู ่ แ ส ด ง ความสัมพันธ์ระหว่างหลักการ เปน็ บางชว่ ง

คว ามสัมพ ันธ ์ร ะ ห ว ่ า ง ชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยกับ

หลักการชมการแสดง มารยาทในการชมการแสดง

นาฏศิลป์ไทยกับมารยาทใน ตามคำแนะนำ

การชมการแสดงได้ถูกต้อง

ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำกิจกรรม บกพร่องเกณฑ์ 1-

- ร่วมกับผู้อ่ืน 2 ข้อ

2. มีปฏิสัมพนั ธก์ ับคนอ่ืนได้ดี

๑๕๓

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รง

กับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มวี ินัย รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของ
ครอบครัวและ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
2. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน มีความรบั ผิดชอบ
2.1 ตัง้ ใจเรยี น

2.2 เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น

3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 3.1 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

3.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเร็จ

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรับปรุง

๑๕๔