แผนการสอนป.5-บท8

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 60 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.2 : เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.5/4 : บอกลักษณะของปริซึม สาระสำคัญ รูปเรขาคณิตสองมิติมีความกว้าง ความยาว ใช้แสดงขนาด และรูปเรขาคณิตสามมิติใช้แสดงรูปร่าง เราสามารถนำความรู้เรื่องรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติไปใช้ในการศึกษาความสัมพันธ์ในการสร้างสิ่ง ต่างๆ ที่เกิดจากรูปเรขาคณิตสองมิติกับรูปเรขาคณิตสามมิติได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติได้ (K) 2. ระบุหรือยกตัวอย่างรูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. ทบทวนเรื่อง รูปเรขาคณิต โดยให้นักเรียนอธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับจุด เส้นตรง รังสี มุมต่างๆ รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม พีระมิด ลูกบาศก์ ปริซึม ทรงกลม ทรงกระบอก ขั้นสอน 2. ครูติดบัตรภาพรูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ และครูตั้งคำถามให้นักเรียน ร่วมกันพิจารณาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตที่เป็นมิติ ดังนี้ รูปเรขาคณิตสองมิติ รูปเรขาคณิตสามมิติ

- นักเรียนคิดว่ารูปเรขาคณิตที่นักเรียนทราบจำแนกตามมิติได้กี่มิติ อะไรบ้าง (สามมิติ/ รูปเรขาคณิตหนึ่งมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ) - รูปเรขาคณิตหนึ่งมิติ ได้แก่ อะไรบ้าง (เช่น จุด เส้นตรง เป็นต้น) - รูปเรขาคณิตหนึ่งมิติ ใช้แสดงสิ่งใดบ้าง (ความยาว ตำแหน่ง) - รูปเรขาคณิตสองมิติ ได้แก่อะไรบ้าง (เช่น รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูป วงรีเป็นต้น) - รูปเรขาคณิตสองมิติ ใช้แสดงสิ่งใด (ความกว้าง ความยาว หรือขนาด) - รูปเรขาคณิตสามมิติ ได้แก่อะไรบ้าง (เช่น ปริซึม พีระมิด ทรงกลม เป็นต้น) - รูปเรขาคณิตสามมิติ ใช้แสดง สิ่งใดบ้าง (ความกว้าง ความยาว ความสูง หรือแสดง รูปร่าง) 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แต่ละกลุ่มยกตัวอย่างเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตทั้งหนึ่งมิติ สองมิติ และสามมิติ ที่นักเรียนพบเห็นในชีวิตประจำวันของนักเรียนให้ได้มากที่สุด ในเวลา 5 นาที จากนั้น แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน โดยครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 4. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.1-8.2 รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติเมื่อ เสร็จแล้วให้นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้รูปเรขาคณิตสองมิติมีความกว้าง ความยาว ใช้แสดงขนาด ส่วนรูปเรขาคณิตสามมิติใช้แสดงรูปร่าง สื่อการเรียนรู้ 1. บัตรภาพรูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ 2. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2

การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับรูป เรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิต สามมิติได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ ระบุหรือยกตัวอย่าง รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิต สามมิติได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ รูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิต สามมิติไปใช้ในชีวิต จริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ................................................................................................................................ ......................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ..................................................................................................................................... .................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติได้และระบุหรือยกตัวอย่างรูป เรขาคณิตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 61 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.2 : เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.5/4 : บอกลักษณะของปริซึม สาระสำคัญ รูปเรขาคณิตสามมิติเป็นรูปเรขาคณิตที่มีความกว้าง ความยาว หรือความสูง และมีความลึก หรือ ความหนา รูปเรขาคณิตสามมิติมีหลายชนิด เช่น ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติได้ (K) 2. จำแนกชนิดและลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสามมิติไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ รูปเรขาคณิตสามมิติ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสามมิติที่นักเรียนพบในชีวิตประจำวัน จากนั้นพิจารณาตัวอย่างของจริง เช่น กรวยไอศกรีม ลูกเทนนิส แก้วน้ำ กล่องยาสีฟัน นักเรียนร่วมกัน สังเกตและเปรียบเทียบและอภิปรายร่วมกันว่าสิ่งของทั้ง 4 อย่างมีรูปร่างเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณาบัตรภาพรูปเรขาคณิตสามมิติ ได้แก่ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวยทรงกลม ปริซึม และพีระมิดบนกระดาน แล้วร่วมกันอภิปรายถึงลักษณะที่ต่างกันหรือเหมือนกันและ

ชื่อรูปเรขาคณิตสามมิติแต่ละชนิด จากนั้นตัวแทนนักเรียนออกมาจับคู่สิ่งของกับรูปเรขาคณิตสามมิติที่มี รูปร่างคล้ายกัน นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่ม รับรูปเรขาคณิตสามมิติกลุ่มละ 1 ชนิด นักเรียนช่วยกันบอก ลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติและเขียนรายละเอียดลงในกระดาษเปล่า จากนั้นร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ลักษณะของรูปเรขาคณิตชนิดต่าง ๆ ดังนี้ - ทรงกลมเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติที่มีผิวโค้งเรียบทุก ๆ จุดบนผิวโค้งอยู่ห่างจากจุด ศูนย์กลางเท่ากัน - ทรงกระบอกเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติที่มีหน้าตัดหรือฐานทั้งสองเป็นรูปวงกลมที่ เท่ากันทุกประการอยู่บนระนาบที่ขนานกัน - กรวยเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติที่มีฐานเป็นรูปวงกลมมียอดแหลมซึ่งไม่อยู่บนระนาบ เดียวกันกับฐาน - ปริซึมเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติที่มีหน้าตัดหรือฐานทั้งสองเป็นรูปหลายเหลี่ยมที่ เท่ากันทุกประการและอยู่บนระนาบที่ขนานกัน มีหน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยม - พีระมิดเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติที่มีฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยม มียอดแหลมซึ่งไม่อยู่บน ระนาบเดียวกันกับฐาน มีหน้าข้างเป็นรูปสามเหลี่ยม - ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากมีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก - ลูกบาศก์เป็นรูปเรขาคณิตที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส 4. นักเรียนร่วมกันสรุปชนิดของรูปเรขาคณิต โดยผู้แทนนักเรียนออกมาเขียนสรุปเป็น แผนภาพความคิดบนกระดาน 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.2 รูปเรขาคณิตสามมิติ เมื่อเสร็จแล้วให้นักเรียนช่วยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้รูปเรขาคณิตสามมิติเป็นรูป เรขาคณิตที่มีความกว้าง ความยาว หรือความสูง และมีความลึก หรือความหนา รูปเรขาคณิตสามมิติมี หลายชนิด เช่น ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด สื่อการเรียนรู้ 1. รูปเรขาคณิตสามมิติ 2. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2

การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับชนิด และลักษณะของรูป เรขาคณิตสามมิติได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ จำแนกชนิดและ ลักษณะของรูป เรขาคณิตสามมิติได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ รูปเรขาคณิตสามมิติ ไปใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติได้และจำแนกชนิดและลักษณะของ รูปเรขาคณิตสามมิติได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 62 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง ลักษณะและส่วนต่างๆ ของปริซึม เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.2 : เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.5/4 : บอกลักษณะของปริซึม สาระสำคัญ ปริซึมเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ ทางตัน มีหน้าตัดหรือฐาน 2 หน้า อยู่บนระนาบที่ขนานกัน และ หน้าตัดหรือฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการ หน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน ชนิดของปริซึม จำแนกตามรูปหลายเหลี่ยมที่เป็นหน้าตัดหรือฐาน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายลักษณะและส่วนต่างๆ ของปริซึมได้ (K) 2. ยกตัวอย่างปริซึมในชีวิตประจำวันได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับลักษณะและส่วนต่างๆ ของปริซึมไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ ลักษณะและส่วนต่างๆ ของปริซึม กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. ครูทบทวนความรู้เรื่องรูปเรขาคณิตสองมิติโดยให้นักเรียนดูกระดาษรูปเรขาคณิตสองมิติ พร้อมทั้งบอกชื่อและสูตรการหาพื้นที่รูปเรขาคณิตสองมิตินั้น ได้แก่ รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส รูป สี่เหลี่ยมผืนผ้า รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน รูปสี่เหลี่ยมคางหมู รูปสี่เหลี่ยมรูปว่าว และ วงกลม ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณาบัตรภาพปริซึม และสิ่งที่มีลักษณะคล้ายปริซึม ดังนี้

3. ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพของปริซึมชนิดต่างๆ พร้อมอธิบายการเรียกชื่อส่วนต่างๆ ของ ปริซึม โดยเรียกชื่อตามฐานของปริซึมพร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบ ดังนี้ ปริซึมที่มีหน้าตัดหรือฐานเป็นรูปสามเหลี่ยม และมีหน้าข้าง เป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน เรียกว่า ปริซึมสามเหลี่ยม ปริซึม สิ่งที่มีลักษณะคล้ายปริซึม

ปริซึมที่มีหน้าตัดหรือฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยม และมีหน้าข้าง เป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน เรียกว่า ปริซึมสี่เหลี่ยม 4. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนชื่อสิ่งของต่าง ๆ ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับปริซึม โดยเขียนให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด กลุ่มใดเขียนได้มากและ ถูกต้องเป็นผู้ชนะ ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.3 ลักษณะและส่วนต่างๆ ของปริซึม เมื่อเสร็จแล้วให้ นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้ - ปริซึมเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ ทางตัน มีหน้าตัดหรือฐาน 2 หน้า อยู่บนระนาบที่ ขนานกัน และหน้าตัดหรือฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการ หน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน - ชนิดของปริซึม จำแนกตามรูปหลายเหลี่ยมที่เป็นหน้าตัดหรือฐาน สื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษรูปเรขาคณิตสองมิติ 2. บัตรภาพปริซึม และสิ่งที่มีลักษณะคล้ายปริซึม 3. บัตรภาพปริซึมสามเหลี่ยม และปริซึมสี่เหลี่ยม 4. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2

การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายลักษณะและ ส่วนต่างๆ ของ ปริซึมได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ ยกตัวอย่างปริซึมใน ชีวิตประจำวันได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ ลักษณะและส่วน ต่างๆ ของปริซึมไป ใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายลักษณะและส่วนต่างๆ ของปริซึมได้และยกตัวอย่างปริซึมในชีวิตประจำวันได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 63 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.2 : เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.5/4 : บอกลักษณะของปริซึม สาระสำคัญ ปริซึมสี่เหลี่ยมที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก อาจเรียกว่า ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ปริซึมสี่เหลี่ยมหรือทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เรียกว่า ลูกบาศก์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (K) 2. บอกลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสามมิติที่นักเรียนพบในชีวิตประจำวัน จากนั้นพิจารณาตัวอย่างของจริง เช่น กรวยไอศกรีม ลูกเทนนิส แก้วน้ำ กล่องยาสีฟัน นักเรียนร่วมกัน สังเกต และเปรียบเทียบและอภิปรายร่วมกันว่าสิ่งของทั้ง 4 อย่างมีรูปร่างเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณาบัตรภาพปริซึมสี่เหลี่ยมบนกระดาน ดังนี้

จากนั้นใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - มีหน้าตัดกี่หน้า หน้าตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (2 หน้า เป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก) - มีหน้าข้างกี่หน้า หน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (4 หน้า เป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก) - มีหน้าทั้งหมดกี่หน้า แต่ละหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (6 หน้า แต่ละหน้าเป็นรูป สี่เหลี่ยมมุมฉาก) 3. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน รับรูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากกลุ่มละ 1 ใบ นักเรียนช่วยกันบอกลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและเขียนรายละเอียดลงในกระดาษเปล่า จากนั้นสลับ ผลงานกับกลุ่มอื่น เพื่อร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 4. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.4 ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เมื่อเสร็จแล้วให้นักเรียนช่วยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้ - ปริซึมสี่เหลี่ยมที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก อาจเรียกว่า ทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉาก - ปริซึมสี่เหลี่ยมหรือทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เรียกว่า ลูกบาศก์ สื่อการเรียนรู้ 1. กรวยไอศกรีม ลูกเทนนิส แก้วน้ำ กล่องยาสีฟัน 2. บัตรภาพปริซึมสี่เหลี่ยม 3. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2

การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับ ลักษณะของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ บอกลักษณะของ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ไปใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ................................................................................................................................ ......................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ..................................................................................................................................... .................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .......................................................................................................................................... ............................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้และบอกลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 64 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง การเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/3 : แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและ ความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สาระสำคัญ การเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากบนกระดาษจุด เป็นการเขียนรูปอย่างคร่าวๆ โดยความกว้าง ความยาว และความสูง ต้องมีความสมเหตุสมผล จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับลักษณะของการเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (K) 2. บอกลักษณะของการเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับการเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ การเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. ครูนำกล่องกระดาษทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เช่น กล่องบรรจุเครื่องดื่มรังนก กล่องบรรจุขนม มาให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย เช่น - กล่องนี้เป็นรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดใด (ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากหรือปริซึมสี่เหลี่ยมมุม ฉาก) - มีหน้าตัดหรือฐานกี่ด้าน และหน้าข้างกี่ด้าน (มีหน้าตัดหรือฐาน 2 ด้าน มีหน้าข้าง 4 ด้าน)

- หน้าตัดหรือฐานเป็นรูปเรขาคณิตสองมิติชนิดใด (รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก) - หน้าข้างเป็นรูปเรขาคณิตสองมิติชนิดใด (รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก) ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณาการเขียนส่วนของเส้นตรงบนกระดาษจุดไอโซเมตริก ดังนี้ 1) การเขียนส่วนของเส้นตรงให้มีความยาว 1 หน่วย บนกระดาษจุดไอโซเมตริกเขียนได้ 3 ทิศทางตามแนวจุด ดังนี้ 2) การเขียนส่วนของเส้นตรงให้มีความยาว 2 หน่วย บนกระดาษจุดไอโซเมตริกเขียนได้ 3 ทิศทางตามแนวจุด ดังนี้ 3) การเขียนส่วนของเส้นตรงให้มีความยาว 3 หน่วย บนกระดาษจุดไอโซเมตริกเขียนได้ 3 ทิศทางตามแนวจุด ดังนี้ 2. นักเรียนพิจารณาการเขียนรูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากบนกระดาษจุดไอโซเมตริก ดังนี้

1) ลูกบาศก์กว้าง 3 หน่วย ยาว 3 หน่วย สูง 3 หน่วย 2) ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากกว้าง 3 หน่วย ยาว 4 หน่วย สูง 2 หน่วย 3) ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากกว้าง 2 หน่วย ยาว 4 หน่วย สูง 5 หน่วย จากนั้นใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - มีหน้าตัดกี่หน้า หน้าตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (2 หน้า เป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก) - มีหน้าข้างกี่หน้า หน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (4 หน้า เป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก) - มีหน้าทั้งหมดกี่หน้า แต่ละหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดใด (6 หน้า แต่ละหน้าเป็นรูป สี่เหลี่ยมมุมฉาก) 3. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน รับรูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากกลุ่มละ 1 ใบ นักเรียนช่วยกันบอกลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและเขียนรายละเอียดลงในกระดาษเปล่า จากนั้นสลับ ผลงานกับกลุ่มอื่น เพื่อร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 4. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.4 การเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เมื่อเสร็จแล้วให้ นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรมในใบงานที่ 5

ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้การเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากบนกระดาษจุด เป็นการเขียนรูปอย่างคร่าวๆ โดยความกว้าง ความยาว และความสูง ต้องมีความ สมเหตุสมผล สื่อการเรียนรู้ 1. กล่องบรรจุเครื่องดื่มรังนก กล่องบรรจุขนม 2. กระดาษจุดไอโซเมตริก 3. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2 การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับ ลักษณะของการ เขียนรูปของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ บอกลักษณะของ การเขียนรูปของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ การเขียนรูปของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉากไป ใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของการเขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้และบอกลักษณะของการ เขียนรูปของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 65 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง หน่วยของปริมาตรและการหาปริมาตร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/3 : แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและ ความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สาระสำคัญ ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน เป็นทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 หน่วย มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์หน่วย หาได้โดยการนับจำนวนลูกบาศก์ หน่วย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย และการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์หน่วยได้ (K) 2. หาปริมาตรเป็นลูกบาศก์หน่วยได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับหน่วยของปริมาตรและการหาปริมาตรไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ หน่วยของปริมาตรและการหาปริมาตร กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. นักเรียนทบทวนเกี่ยวกับลักษณะของลูกบาศก์ โดยสังเกตลูกบาศก์ แล้วร่วมกันอภิปราย ว่าลูกบาศก์เป็นทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีความกว้าง ความยาว ความสูงเท่ากัน ซึ่งลูกบาศก์ที่มีความกว้าง 1 หน่วย ความยาว 1 หน่วย และความสูง 1 หน่วย จะมีปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย

ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณารูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่แสดงปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วยบนกระดาน ดังนี้ นักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงหน่วยในการหาปริมาตรว่าลูกบาศก์หน่วยเป็นหน่วยที่ใช้วัด ปริมาตรและ 1 ลูกเท่ากับ 1 ลูกบาศก์หน่วย 3. ให้นักเรียนพิจารณาการหาปริมาตรโดยการนับลูกบาศก์ เมื่อกำหนด มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย มีลูกบาศก์ 6 ลูก แสดงว่า มีปริมาณ 6 ลูกบาศก์หน่วย มีลูกบาศก์ 4 ลูก แสดงว่า มีปริมาณ 4 ลูกบาศก์หน่วย มีลูกบาศก์ 8 ลูก แสดงว่า มีปริมาณ 8 ลูกบาศก์หน่วย 4. ตัวแทนนักเรียน 3 คนออกมาหน้าชั้นเรียนเพื่อวางลูกบาศก์ซ้อนกันหรือวางเรียงกันคนละ 1 แบบจากนั้นนักเรียนที่อยู่ในห้องช่วยกันตอบว่าลูกบาศก์ที่วางมีปริมาตรเท่าไร 5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แต่ละกลุ่มรับถุงบรรจุลูกบาศก์ที่มีจำนวนไม่เท่ากันให้ นักเรียนเรียงลูกบาศก์บนโต๊ะของกลุ่ม เพื่อหาปริมาตรแล้วไปหาปริมาตรของลูกบาศก์ของกลุ่มอื่นอีก 2 กลุ่ม โดยวาดภาพพร้อมระบุปริมาตรบันทึกลงในกระดาษเปล่า นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 6. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.5 หน่วยของปริมาตรและการหาปริมาตร เมื่อเสร็จแล้วให้ นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย

ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้ปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย คือ ลูกบาศก์ที่มีความกว้าง 1 หน่วย ความยาว 1 หน่วย และความสูง 1 หน่วย การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์ หน่วย หาได้โดยการนับจำนวนลูกบาศก์หน่วย สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกบาศก์ 2. รูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 3. ถุงบรรจุลูกบาศก์ 4. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2 การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับ ปริมาตร 1 ลูกบาศก์ หน่วย และการหา ปริมาตรเป็น ลูกบาศก์หน่วยได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ หาปริมาตรเป็น ลูกบาศก์หน่วยได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ หน่วยของปริมาตร และการหาปริมาตร ไปใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ................................................................................................................................................ ......................... .......................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ..................................................................................................................................................... .................... ............................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .......................................................................................................................................................... ............... .................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย และการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์หน่วยได้และหา ปริมาตรเป็นลูกบาศก์หน่วยได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 66 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/3 : แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและ ความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สาระสำคัญ ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน เป็นทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 เซนติเมตร มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตรได้ (K) 2. หาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตรได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตรไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตร กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. นักเรียนทบทวนความรู้เรื่อง การหาปริมาตรโดยใช้ลูกบาศก์ โดยนักเรียนร่วมกันแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วยได้ว่าปริมาตรหรือความจุ 1 ลูกบาศก์หน่วย คือ ปริมาตร หรือความจุของลูกบาศก์ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูง 1 หน่วย ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณารูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่แสดงปริมาตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร บน กระดาน ดังนี้

นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าลูกบาศก์ที่มีความกว้าง 1 เซนติเมตร ความยาว 1 เซนติเมตร และความสูง 1 เซนติเมตร จะมีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร 3. ครูแนะนำการใช้อักษรย่อของลูกบาศก์เซนติเมตร ดังนี้ - ซม.3 หรือ cm3 อ่านว่า เซนติเมตรยกกำลังสาม - cc อ่านว่า ซีซี ย่อมาจาก Cubic Centimeter 4. นักเรียนฝึกการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตร โดยตัวแทนนักเรียนครั้งละ 2 คน ออกมาเรียงหรือจัดลูกบาศก์เซนติเมตรที่แตกต่างกัน แล้วเพื่อนในชั้นเรียนร่วมกันตอบว่าลูกบาศก์ที่เรียงนั้น มีปริมาตรเท่าไร ดำเนินกิจกรรมนี้อีก 3-4 ครั้ง โดยเปลี่ยนให้นักเรียนคู่ต่อไปออกไปเรียงลูกบาศก์ 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.5 การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตร เมื่อเสร็จแล้วให้ นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้ลูกบาศก์เซนติเมตร เป็นหน่วยที่ใช้ บอกปริมาตร เราสามารถนำความรู้เรื่อง การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์ ไปใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนเรื่อง ความจุและปริมาตรต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกบาศก์ 2. รูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 3. ลูกบาศก์เซนติเมตร 4. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2

การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับการ หาปริมาตรเป็น ลูกบาศก์เซนติเมตร ได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ หาปริมาตรเป็น ลูกบาศก์เซนติเมตร ได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ การหาปริมาตรเป็น ลูกบาศก์เซนติเมตร ไปใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สอนวันที่................เดือน.................................................พ.ศ....................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ................................................................................................................................. ........................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ (ลงชื่อ)..................................................................... (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) ครูผู้ช่วย ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. (นางรัตติกาล สระเจริญ) ครู คศ.๑ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนแดง นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เซนติเมตรได้และหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์ เซนติเมตรได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 67 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรื่อง การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เมตร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน ............................................................................................................................. ............................................ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/3 : แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและ ความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สาระสำคัญ ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน เป็นทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 เมตร มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เมตรได้ (K) 2. หาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เมตรได้ (P) 3. นำความรู้เกี่ยวกับการหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เมตรไปใช้ในชีวิตจริงได้(A) สาระการเรียนรู้ การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เมตร กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ทักษะการจำเพื่อใช้งาน Working Memory) 1. นักเรียนทบทวนความรู้เรื่อง การหาปริมาตรโดยใช้ลูกบาศก์ โดยนักเรียนร่วมกันแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับปริมาตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตรได้ว่าปริมาตรหรือความจุ 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร คือ ปริมาตรหรือความจุของลูกบาศก์ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูง 1 เซนติเมตร ขั้นสอน 2. นักเรียนพิจารณารูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่แสดงปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร บนกระดาน ดังนี้

นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าลูกบาศก์ที่มีความกว้าง 1 เมตร ความยาว 1 เมตร และความ สูง 1 เมตร จะมีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร 3. ครูแนะนำการใช้อักษรย่อของลูกบาศก์เมตร เขียนแทนด้วย ม.3 หรือ m 3 อ่านว่า เมตรยก กำลังสาม 4. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างโครงสร้างของ ลูกบาศก์ที่มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร โดยใช้เชือก เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงปริภูมิเกี่ยวกับ 1 ลูกบาศก์เมตร 5. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.5 การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์เมตร เมื่อเสร็จแล้วให้ นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย ขั้นสรุป (ทักษะมุ่งเป้าหมาย Goal-Directed Persistence) 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้ลูกบาศก์เมตร เป็นหน่วยที่ใช้บอก ปริมาตร เราสามารถนำความรู้เรื่อง การหาปริมาตรเป็นลูกบาศก์ ไปใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนเรื่อง ความจุ และปริมาตรต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกบาศก์ 2. รูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 3. เชือก 4. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 2

การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ อธิบายเกี่ยวกับการ หาปริมาตรเป็น ลูกบาศก์เมตรได้ (K) ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะหา ปริมาตรเป็น ลูกบาศก์เมตรได้ (P) สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้น ไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นำความรู้เกี่ยวกับ การหาปริมาตรเป็น ลูกบาศก์เมตรไปใช้ ในชีวิตจริงได้ (A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ทุก รายการขึ้นไปถือว่าผ่าน เกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่ พฤติกรรม ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย สรุป ชื่อ-สกุล 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 พินิจ / / / / / ดีมาก 2 ภคพล / / / / / ดี 3 ศุภลักษณ์ / / / / / ปาน กลาง 4 อนุสิทธิ์ พิเศษ 5 ธีรภัทร / / / / / ปรับ ปรุง 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การวัดผลให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 มีความสนใจ ไม่พูดคุยในชั้น ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียนแต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงต่อเวลา ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน)

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ / 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ / 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา / 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น / 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง / 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง / 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลา / 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ / 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม / 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง / 4.4 ตั้งใจเรียน / 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด / 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า / 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน / 6. มุ่งมั่น ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย / 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ / 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย / 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย / 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน / 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อม / รวม 48 ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้สังเกต (นางสาววรนุช กรอบสูงเนิน) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน