KADET REMAJA SEKOLAH (KRS) BUKU LOG SMK PEREMPUAN LIKAS KOTA KINABALU. SABAH ILMU, IMAN DAN AMAL LLIIGGSSSS MMOOVVIINNGG FFOORRWWAARRDD
PENOLONG KANAN KOKURIKULUM (Timbalan Pengerusi) CIK FRANSISCA YONG PENGARAH PELAJARAN NEGERI (Penaung) YBrs. RAISIN BIN SAIDIN A.D.K PENGERUSI MAJLIS TADBIR KRS (Pen.Setiausaha Kehormat) PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH (Penasihat) EN. SUHAIMI @ SUHAINI B HJ MATSHAH CARTA ORGANISASI KRS JAWATANKUASA INDUK KETUA GURU PENASIHAT (Setiausaha Kehormat) PN FITRIANAH ALI PENGETUA (Pengerusi) PN. RAFIDAH BT KARAMAN AHLI MAJLIS TADBIR KRS (GURU PENYELRAS) EN JOHARRY PN MASTIAH PN KOLINAH CIK JAMIYAH PN SITI AZURA EN ZAHID
AJK Teknikal: AJK Aktiviti: PENGERUSI: SETIAUSAHA: AJK Keselamatan: BENDAHARI: KETUA GURU PENASIHAT NAIB PENGERUSI: AJK Disiplin: NAIB SETIAUSAHA: AJK Protokol: AJK Dokumentasi: MASHITAH BINTIBAHARIN NUR ATIQAH JOANNEBINTI ELVIANIEBINTI ELISA ZULAIKAH BINTI EDDIE NUR ALEESYA AZZALIA NURULKHADIJAH NOORAZUAMUAFAH DAYANG SUHANA TASRIPAN AUDREYNA ANGELLIE DHIA DANISSHA PN FITRIANAH ALI AZE STASHA LEIMIS NURUL AZULIEQAH NATASHA NAVE HOZANA MARYBETH VINNIE ZAIDATUL AZMIRA NUR SAIDATUL AKMA MASITA BINTI ABDULLAH NUR AZWA SAFRINA AMANI CARTAORGANISASI KRS PLATUNKRS SMKPL
I S I K A N D U N G A N II. SEJARAH UNIT BERUNIFORM III. STRUKTUR DAN ORGANISASI PERTUBUHAN IV. PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN •Sejarah pengasas •Sejarah penubuhan • Sejarah penubuhan di Malaysia. • Tujuan penubuhan. • Istiadat-istiadat rasmi pertubuhan •Pendaftaran ahli dan kumpulan. • Kuasa penganjur. • Struktur unit. • Pengurusan buku log. •Tanggungjawab pemimpin •Pakaian seragam ahli dan pemimpin. • Takwim dan rancangan aktiviti. •Struktur dan organisasi peringkat antarabangsa. • Struktur dan organisasi peringkat kebangsaan/negeri/daerah/IPG. •Struktur dan organisasi peringkat sekolah dan kumpulan. • Fungsi majlis tadbir. I. PERLEMBAGAAN PERTUBUHAN1- 5 •Prinsip-prinsip asas pertubuhan •Perlembagaan pertubuhan •Lambang dan cogan kata •Bendera dan lagu pertubuhan •Persetiaan /ikrar dan undang-undang pertubuhan. 6- 12 13- 19 20- 37 W E S T M O N T H I G H U N D E R G R A D U A T E T H E S I S 2 0 1 9 Pengenalan, Konsep, Sejarah dan Kepentingan Unit Beruniform
I S I K A N D U N G A N III. KEBUDAYAAN II. IKHTIAR HIDUP I. KRAF PERKHEMAHAN III. KHIDMAT SUKARELAWAN IV. JALAN LASAK DAN PANDU ARAH • Minggu kerja. • Bantuan bencana. Masyarakat penyayang. •Hari peringatan. •Alam sekitar. • Nyanyian / lagu perkhemahan. • Permainan. Malam kebudayaan. •Masakan solar/ rimba/ kelompok. • Membuat perangkap. • Tujuan. • Peraturan dan persediaan. • Prosedur jalan lasak dan pandu arah. • Membaca kompas/ global/ GPS •Komunikasi radio amatur/ UHF/ VHF • Membaca peta topo dan kegunaan. • Mengesn tanda dan simbol. •Laporan pengembaraan. •Pengurusan dan penjagaan khemah. •Tujuan dan faedah membuat gajet. •Jenis-jenis gajet dan kegunaannya. 38- 44 45-49 54- 63 64- 69 49- 53 W E S T M O N T H I G H U N D E R G R A D U A T E T H E S I S 2 0 1 9 Kemahiran Perkhemahan
I S I K A N D U N G A N II. ASAS KAWAD KAKI I. SIMPULAN DAN IKATAN III. ASAS PERTOLONGAN CEMAS. • IKATAN • Tiga jenis ikatan. - Seraya - Serong. - Lilit Kacang • Tujuan dan prinsip. • Anduh dan balutan. Merawat luka dan gigitan. • Melecur, pitam dan patah. • Keracunan dan terseliuh. •Pemulihan penafasan. •Bahasa hukuman. • Kawad statik dan dinamik. • Kawad formasi. •SIMPULAN - Tali temali. - Enam jenis simpulan asas. - Simpulan manuk. - Simpulan buku sila. - Simpulan tindih kasih. - Simpulan bunga geti. - Simpulan balak. - Simpulan belit. 70-75 102-104 76-101 W E S T M O N T H I G H U N D E R G R A D U A T E T H E S I S 2 0 1 9 Kemahiran Perkhemahan
PRINSIP-PRINSIP ASAS PERTUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH (KRS) 1) Disiplin yang kental KRS ditubuhkan melahirkan generasi pelajar yang cintakan negara, mempunyai disiplin diri yang kental, berpegang teguh kepada ajaran agama. la juga membantu dalam menangani masalah salah laku di dalam kalangan pelajar remaja seperti salah guna dadah, budaya lepak dan juvana. Melalui pendidikan ini, pelajar dapat membentuk disiplin yang tinggi dengan pemakaian baju unit beruniform seragam serta belajar untuk mematuhi masa. 2) Pegang teguh kepada agama KRS ditubuhkan berasaskan agama dan mengambil nilai-nilai sentiment beragama seperti menghormati orang lain, memurnikan jiwa dan menghindari dari melakukan perkara yang ditegah agama. Disiplin yang diterapkan dalam beragama menjadi asas yang berguna kepada pelajar untuk membentuk peribadi yang mulia. Ia juga melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak beragama serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan mesra tetangga. 3) Cinta akan negara Semangat cinta akan negara merupakan antara agenda utama dalam menubuhkan KRS. Dalam kurikulum KRS, ia mendidik tentang semangat patriotik dan mengenali sisir budaya masyarakat Malaysia dengan lebih dekat. Ia juga memupuk pelajar untuk menghargai para pejuang kemerdekaan negara pada zama dahulu dan bersedia menggalas tugas dalam mempertahankan negara. Rukunegara dan bendera Malaysia menjadi tunjang kepada pendidikan Unit Berunuform KRS. 4) Sanggup berkhidmat KRS melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bernegara. Ia juga ditubuhkan untuk membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan mengenai isu-isu semasa di kalangan pelajar dan berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya. PENGENALAN, KONSEP, SEJARAH DAN KEPENTINGAN UNIT BERUNIFORM PERLEMBAGAAN PERTUBUHAN 1
PERLEMBAGAAN PERTUBUHAN Nama dan alamat berdaftar Pasukan Pakaian Seragam ini dikenali dengan nama Kadet Remaja Sekolah atau ringkasnya KRS bagi Sekolah Menengah dan Tunas Kadet Remaja Sekolah (TKRS ) bagi Sekolah Rendah. Alamat berdaftar atau alamat KRS & TKRS: a .Peringkat Kebangsaan: Bahagian Sekolah, Jabatan Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 3 & 4, Blok E2 Kompleks Kerajaan Parcel E Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 Kuala Lumpur b. Peringkat Negeri: Jabatan Pelajaran Negeri berkenaan. c .Peringkat Daerah: Pejabat Pelajaran Daerah berkenaan. d .Peringkat Sekolah: Sekolah berkenaan. Atau di tempat lain dalam Malaysia sebagaimana yang ditentukan oleh Jawatankuasa KRS/TKRS dari semasa ke semasa. 2
Perisai: benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat. Wama merah: Keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan negara yang tercinta. Dua tangkai padi bersilang: resmi padi; berilmu dan berketrampilan serta matang dan rasional dalam tindakan. Warna hijau: Alam sekitar yang sihat. Bulan dan bintang: Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia, Warna putih: keikhlasan serta kesucian. Warna kuning: warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara Malaysia. Buku yang terbuka dan rehal: Peranan institusi pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu ILMU : Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRS/TKRS. IMAN: Keimanan yang mendalam merupakan asas pembinaan diri. AMAL: Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang berterusan merupakan natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri. ILMU IMAN AMAL LAMBANG DAN COGAN KATA 3
Kadet Remaja Sekolah Menuju satu ikatan bersaudara Bersatu menjulang keamanan negara Menjayakan Ilmu, Iman dan Amal Marilah kita membina peribadi Membentuk insan yang kreatif Ke arah kecemerlangan diri Sepanjang masa yang berterusan Warna Hijau: a. Tunas muda/remaja yang masih boleh dibentuk. b. Laluan hidup yang jelas untuk masa depan. c. Alam sekitar merupakan sebahagian daripada kurikulum KRS/TKRS. Remaja, sambutlah cabaran Menjadi bangsa Malaysia Maju dan cemerlang Remaja berwawasan Jangan kita lupa kepada pencipta Remaja, hayati budaya Ilmu, Iman dan Amal Kekalkan di hati dan jiwamu Wawasan Kadet Remaja Sekolah 4
menetapi masa Menghormati AJK dan ahli Berpakaian kemas Sentiasa membawa buku log Dilarang memakai jam tangan, gelang dan yang dikaitkan. Setiap ahli atau AJK dibenarkan keluar tanpa kebenaran AJK atasan dan Guru Penasihat. Setiap ahli atau AJK yang melanggar undangundang KRS sebanyak 3 kali, akan dikenakan denda mengikut arahan Presiden atau guru Penasihat. Tindakan akan dikenakan kepada ahli jika tidak hadir tanpa sebab. Panggilan kepada AJK dalam perjumpaan mengikut jawatan dan pangkat yang disandang oleh AJK tersebut. Jika tidak hadir serta mempunyai alasan, sistem surat menyurat perlu dibuat dan tandatangan ibu bapa mesti ada didalam surat tersebut (WAJIB). PERSETIAAN/IKRARDANUNDANG-UNDANGPERTUBUHAN KRS IKRAR KRS "Bahawasanya kami kadet remaja sekolah malaysia berjanji dan bersetia akan menyemai semangat patriotik tetap berdisiplin, berakhlak mulia berilmu, beriman dan beramal kami juga akan memupuk semangat keusahawanan, mencintai alam sekitar mempunyai ketahanan mental dan fizikal bersedia berkhidmat untuk masyarakat demi agama, bangsa dan negara serta mendukung rukun agama dan rukun negara sepanjang masa kami menjadi ahli kadet." UNDANG-UNDANG PENUBUHAN KRS 5
Allahyarham Muhammad Thani Bin Shaaban berlahir di Teluk Kumbar Pulau Pinang pada 9 Disember 1963. Merupakan anak bongsu daripada dua orang adik beradik. Bapanya Shaaban bin Daud adalah bekas Guru Besar di SK Teluk Kumbar Pulau Pinang. Bondanya Norma Binti Abdul Rahman adalah suri rumah sepenuh masa. Mendapat pendidikan awal di SK Teluk Kumbar dan menyambung pelajaran di Sekolah Menengah Raja Tun Uda, Bayan Lepas, Pulau Pinang. Merupakan seorang pelajar yang aktif dalam bidang kokurikulum. Minatnya dalam bidang pendidikan terserlah apabila beliau telah berjaya menamatkan Kursus Perguruan Asas di Maktab Perguruan Temenggung Ibrahim Johor Bharu pada 28 Februari 1985 seterusnya beliau melanjutkan pengajiannya di peringkat ijazah di Universiti Malaya dalam bidang Pendidikan Islam dan Sejarah. Beliau memulakan perkhidmatan awalnya sebagai guru di SMK Raja Abdullah dan meneruskan sebagai guru siswazah di SM Sains Selangor dan SM Sains Hulu Selangor, Ulu Yam. Beliau merupakan tokoh yang berjasa dalam bidang pendidikan apabila mencetuskan idea penubuhan Kadet Remaja Sekolah Malaysia. Kadet Remaja Sekolah telah ditubuhkan di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987. Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam. Matlamat utama penubuhannya adalah melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berilmu, berakhlak mulia dan bersemangat patriotik serta berketrampilan selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah menjayakan Wawasan 2020. Penubuhan Kadet Remaja Sekolah secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pelajaran telah diusahakan oleh beliau pada 10 Ogos 1993. Tanggal 13 September 1993, satu pertemuan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Mohd Nordin. SEJARAH UNIT BERUNIFORM KRS SEJARAH PENGASAS 6
SEJARAH PENUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH KRS Kadet Remaja Sekolah (KRS) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani Bin Sha'aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987 Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan PelajarPelajar Islam SMRA (PERWIRA). Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan I dan 2. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang BERILMU, BERIMAN, DAN BERAMAL, berakhlak mulia, bersemangat patriotik dan berketrampilan selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah Wawasan 2020. Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan. Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD DEEN). Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Di antaranya ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani, Sek. Men Seri Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar Bin Abd Aziz dan Sek. Men. Agama Ma'ahad Hamidiah, Kajang, Selangor di bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos 1993. Satu pertemuan telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Bin Wan Mohd Nordin iaitu Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada 13 September 1993. Di dalam pertemuan ini tesis mengenai KPIM telah dibentangkan. Hasilnya, sebuah jawatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet. Jawatankuasa ini mencadangkan agar pasukan ini diberi nama KADET PUTERA - PUTERI ISLAM (KPIM) Walau bagaimanapun nama pasukan ini kemudiannya ditukar kepada KADET REMAJA ISLAM (KRIS). 7
Kadet Remaja Sekolah (KRS) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani Bin Sha'aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987 Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan Pelajarpelajar Islam SMRA (PERWIRA). Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan I dan 2. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang BERILMU, BERIMAN, DAN BERAMAL, berakhlak mulia, bersemangat patriotik dan berketrampilan selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah Wawasan 2020. Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan. Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD DEEN). Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Di antaranya ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani, Sek. Men Seri Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar Bin Abd Aziz dan Sek. Men, Agama Ma'ahad Hamidiah, Kajang, Selangor di bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos 1993. SEJARAH PENUBUHAN DI MALAYSIA 8
Membina generasi pelajar bersifat patriotik yang menjiwai semangat cintakan agama, bangsa dan negara. Mempelbagaikan kegiatan pasukan beruniform di sekolah bagi menyediakan pelajar-pelajar memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin. Menangani masalah salah laku di kalangan pelajar remaja seperti salah laku kegunaan dadah, budaya lepak dan kes-kes juvana. Melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan negara. Membentuk generasi pelajar yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, mampu bersaing kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran kehidupan. Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan mengenai isu-isu semasa dalam kalangan pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya. Membantu mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan demi menjayakan Wawasan 2020. 9 TUJUAN PENUBUHAN TUJUAN PENUBUHAN
PESERTA PEGAWAI PEGAWAI KOMANDER PESERTA -Kedudukan anggota secara melajur Istiadat perkhemahan •Susun atur kedudukan anggota ketika menaikkan bendera -Kedudukan anggota secara melintang ISTIADAT-ISTIADAT RASMI PERTUBUHAN Istiadat pembarisan Perbarisan merupakan satu bentuk kawad yang dilakukan oleh satu kumpulan anggota yang diseragamkan pelaksanaannya menjadi satu kontinjen dalam satu formasi kawad la diadakan untuk memberi penghormatan atau penghargaan bagi sesuatu acara seperti kawalan kehormat, hari sukan, tamat latihan/watikah/terima sijil, persaraan, ambil alih jawatan, menyambut hari jadi pasukan, menyambut pembesar dan lain-lain peristiwa yang berbentuk istiadat/Rejimental adakalanya perbarisan ini diadakan dalam bentuk rasmi / tidak rasmi. Tujuan Istiadat Perbarisan Memberi garis panduan bagaimana melaksanakan perbarisan supaya perkara-perkara asas dan prosedur yang sedia ada harus dipatuhi agar ia lebih kemas, teratur dan seragam. • Tarikh, Tempat Dan Masa -Tarikh yang dipilih hendaklah disesuaikan dengan jadual- jadual orang penting. -Faktor kekuatan (bilangan) anggota harus juga diambil kira. - Pemilihan tempat hendaklah ditentukan berdasarkan kesesuaian majlis yang hendak diadakan. -Masa hendaklah ditetapkan pada masa yang sesuai. PESERTA PEGAWAI PEGAWAI KOMANDER PESERTA 10
• Pegawai - Perbarisan yang dilaksanakan oleh pegawai-pegawai Kadet Remaja Sekolah berkursus atau apa-apa upacara majlis hendaklah mengikut keperluan, jika melebihi anggota 36 orang hendaklah dikira sebagai Kontijen besar dan jika kurang 36 anggota adalah sebagai Kontigen kecil. •Pembacaan Doa -Seorang pembaca doa mestilah dilantik bagi membaca doa dalam sesuatu perbarisan. - Pembaca doa mestilah dipilih dari mereka yang mempunyai kepakaran serta nada suara yang jelas terang dan baik. -la hendaklah hadir bersama semasa raptai diadakan. -Teks doa hendaklah sesuai dengan keperluan perbarisan, sederhana dan tidak terlalu panjang. -Pembaca doa boleh dilantik dalam kalangan Kadet atau Pegawai Kadet Remaja Sekolah. •Pengacara -Juruacara hendaklah dilantik bagi mengacarakan perbarisan. Juruacara mestilah mempunyai suara yang baik disamping berpengalaman dalam mengacarakan perbarisan-perbarisan yang lepas. -Bagi perbarisan yang besar atau berbentuk istiadat, juruacara hendaklah seorang pegawai mestilah hadir semasa raptai perbarisan yang diadakan. -Skrip juruacara mestilah tepat, jelas dan ringkas. Istiadat perhimpunan • Persiapan Tempat - Pentas: Pentas merupakan "wajah" kepada majlis yang diaturkan. - Kerusi Vip: Kerusi VIP hendaklah disusun dengan betul mengikut kekanan. - Backdrop Dan Hiasan Pentas: Backdrop hendaklah diletakkan pada papan backdrop di tengah-tengah bahagian belakang pentas dan dapat dilihat pada keseluruhan kawasanp englihatan para tetamu. Penggunaan logo, gambar atau warna hendaklah bersesuaian dan boleh dibaca oleh tetamu kabur warna. - Meja Hadiah: Kedudukan meja hadiah hendaklah berhampiran rostrum juruacara dan berada di sebelah kiri belakang kerusi VIP. Sediakan kedudukan kerusi juga meja meletak hadiah (selepas penerima menerima hadiah) Tetamu pada kedudukan kiri (menghadap pentas) di bawah pentas. - Bendera :Kedudukan bendera mestilah di bahagian belakang pentas atau pada tiang tetap yang disediakan di sebelah kanan pentas. Kedudukan bendera mestilah mengikut susunan kekananan yang betul. - Kedudukan kerusi tetamu: Kedudukan kerusi tetamu hendaklah di susun mengikut keluasan dewan dalam dua kolum. Setiap kolum mengandungi bilangan kerusi yang sama banyak. Terdapat ruang berjalan pada bahagian tengah antara dua kolum dan pada bahagian tepi setiap kolum. Kerusi tetamu khas diletakkan pada bahagian hadapan dewan (menghadap pentas) dengan jumlah yang mencukupi mengikut senarai tetamu khas yang akan hadir. -Kedudukan kerusi peserta-peserta kursus hendaklah pada kedudukan di belakang kedudukan kerusi tetamu khas manakala tetamu biasa boleh diletakkan pada bahagian belakang selepas peserta-peserta kursus. 11
Istiadat pertauliahan - Majlis pentauliahan adalah satu majlis rasmi yang memerlukan perancangan dan perlaksanaan berdasarkan protokol dan istiadat rasmi. -Majlis pentauliahan terbahagi kepada tiga keadaan majlis. i. Majlis di dalam dewan ii. Majlis di luar dewan iii. Majlis di dalam pejabat -Kebiasaannya, majlis ini diadakan di dalam dewan khususnya bagi kumpulan penerima yang ramai. Majlis boleh juga diadakan di padang kawad atau kawasan lapang. - Majlis pentauliahan dalam pejabat pula diadakan jika penerimanya tidak ramai atau sebagai majlis istimewa kepada penerima tauliah atau sijil berkenaan. 12
Struktur dan organisasi peringkat antarabangsa (jika ada) Struktur dan organisasi peringkat kebangsaan/negeri/daerah/IPG Struktur dan organisasi peringkat sekolah dan kumpulan Jawatankuasa Penaung Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah: Menteri Pelajaran Malaysia. Penasihat Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah: Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia. Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah adalah seperti berikut: a. Penaung b. Pengerusi c. Timbalan Pengerusi d. Naib Pengerusi e. Setiausaha f. Penolong Setiausaha g. Bendahari h. AJK yang dilantik Jawatankuasa terdiri daripada empat peringkat: a. Peringkat Kebangsaan b. Peringkat Negeri c. Peringkat Daerah d. Peringkat Sekolah Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan: a. Penaung: Menteri Pelajaran Malaysia b. Penasihat : Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia c. Pengerusi: Pengarah Bahagian Sekolah d. Timbalan Pengerusi: Timbalan Pengarah Bahagian Sekolah e. Setiausaha : Ketua Penolong Pengarah (HEM) Bahagian Sekolah f. Penolong Setiausaha : Dilantik (Dua orang) g. Bendahari: Dilantik 13 STRUKTUR DAN ORGANISASI PERTUBUHAN
14 Ahli-ahli : - Pengarah-Pengarah JPN - Pengarah Bahagian Pendidikan Guru - Pengarah Bhg. Dakwah & Kepimpinan - Pengarah Bahagian Teknik &Vokasional - Pengarah Institut Aminuddin Baki - Tiga ahli dilantik - Dua Wakil Jurulatih KRS - Dua Wakil Jurulatih TKRS Juruaudit: - Dilantik Jawatankuasa Peringkat Negeri: a. Penaung: Menteri Pelajaran Malaysia b. Penasihat : Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia c. Pengerusi : Pengarah Pelajaran Negeri d. Timbalan Pengerusi: Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan kemanusiaan e. Setiausaha : Ketua Unit Kokurikulum f. Pen Setiausaha 1: Penyelia Pasukan Pakaian Seragam Pen Setiausaha 2: Pegawai Tadbir KRS g. Bendahari: Dilantik h. Ahli-ahli: Dilantik Termasuk, - Pegawai Pelajaran Daerah - 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil Jurulatih TKRS - Wakil PKPSM dan MGB Jawatankuasa Peringkat Gabungan/Daerah: 1. Jawatankuasa Peringkat Pejabat Pelajaran Gabungan (Sabah dan Sarawak) a. Penaung Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia b. Penasihat Pengarah Pelajaran Negeri c. Pengerusi: Pegawai Pelajaran Gabungan d. Tim. Pengerusi: Ketua Unit e. Setiausaha : Penyelia Kokurikulum f. Pen. Setiausaha : Pegawai Tadbir Gabungan KRS g. Bendahari: Dilantik h. Ahli: Dilantik Termasuk 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil TKRS, Wakil PKPSM dan MGB (Gabungan) i. Ex-Officio: Pegawai Tadbir KRS Negeri J. Juruaudit: Dilantik (2 orang)
15 Jawatankuasa Peringkat Daerah a. Penaung: Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia b. Penasihat : Pengarah Pelajaran Negeri c. Pengerusi: Pegawai Pelajaran Daerah d. Tim. Pengerusi: Penolong Pegawai Pelajaran Daerah (SPPK) e. Setiausaha : Penyelia f. Pen. Setiausaha : Dilantik g. Bendahari Dilantik h. Ahli: Dilantik Termasuk 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil TKRS, Wakil PKPSM dan MGB i. Ex-Officio: Pegawai Tadbir KRS Negeri J.Juruaudit: Dilantik (2 orang) Perlantikan bagi jawatan-jawatan di atas hendaklah dilakukan oleh Pengerusi setiap Jawatankuasa. Jawatankuasa Peringkat Sekolah: a. Penaung: Pengarah Pelajaran Negeri b. Penasihat : PPD c. Pengerusi: Pengetua/Guru Besar d. Timbalan Pengerusi : Pen. Kanan Kokurikulum e. Setiausaha : Dilantik f. Penolong Setiausaha : Dilantik g. Bendahari: Dilantik h. Ahli-ahli : (7 orang Dilantik + Ketua Platun KRS/TKRS) i. Juruaudit (2 orang): Dilantik di kalangan guru Perlantikan jawatan-jawatan di atas dilakukan oleh penolong pendaftar sekolah. Pemegang-pemegang jawatan ini dan tiap-tiap pegawai yang hendak menjalankan tugas pengurusan KRS hendaklah warganegara Malaysia. Guru KRS/TKRS sekolah adalah pemimpin dan pemudah cara kepada Jawatankuasa Peringkat Sekolah. Tugas Jawatankuasa ialah merancang, mengelola dan mengatur program KRS/TKRS. Jawatankuasa ini boleh menubuhkan jawatankuasa kecil untuk memantapkan lagi aktiviti KRS/TKRS.
FUNGSI MAJLIS TADBIR 16
17
18
19
Anugerah dan penilaian Pendaftaran ahli dan kumpulan Kuasa penganjur Takwim dan rancangan aktiviti Struktur unit Pakaian seragam ahli dan pemimpin Tanggungjawab pemimpin Pengurusan folio/buku log/ laporan aktiviti PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN KRS 1. PENDAFTARAN AHLI KUMPULAN : - Keahlian KRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. - Ahli Bersekutu KRS terbuka kepada semua pelajar yang menuntut di institut pendidikan. - KRS yang dianggotai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana KRS itu ditubuhkan, - KRS lucut serta-merta apabila pelajar tersebut berhenti atau dihentikan daripada menjadi pelajar berdaftar di sekolah/ institusi seperti yang dinyatakan di atas. - Yuran Keahlian dikenakan sebagai RM1.00 bagi setiap ahli. Format borang Pendaftaran KRS/TKRS 20
Nombor pendaftaran Kad Keahlian KRS dan TKRS 21
Penganjur dibahagi kepada empat peringkat: - Peringkat Kebangsaan - Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia - Peringkat Negeri-Pengarah Pendidikan Malaysia - Peringkat Daerah - Pegawai Pendidikan Daerah -Peringkat Sekolah - Guru Besar dan Guru-guru Pembimbing Tanggungjawab Kuasa Penganjur TKRS - Mempunyai kuasa mutlak, merancang atau membatalkan sesuatu aktiviti apabila difikirkan perlu. -Guru penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa aktiviti dijalankan. bertanggungjawab akan semua peraturan, latihan, ujian dan kemajuan pertubuhannya. ✓ Menguruskan pemilihan anggota pasukannya daripada pelajar baru setiap tahun sebagai tambahan kepada pasukannya. -Satu daftar keahlian hendaklah disimpan sebagai rekod. -Menguruskan yuran pendaftaran persatuan dijelaskan pada awal tahun. -Mendapat surat kebenaran mengajar dan nombor pendaftaran daripada pesuruhjaya Daerah/ Negari/ Pusat. -Menguruskan latihan pasukannya. ✓ Pengecualian daripada melaksanakan latihan pada hari yang telah ditetapkan tidak boleh dilakukan tanpa kebenaran khas daripada Guru Besar.™ ✓ Latihan tambahan pada hari lain itu boleh diadakan dan Guru Besar hendaklah dirujuk dan dimaklumkan. -Menentukan apa-apa jua keperluan peralatan yang dikehendaki. ✓Sekiranya peralatan-peralatan itu bukan hak ahli persendirian, guru pemimpin adalah bertanggungjawab untuk tujuan rujukan dan pemeriksaan. - Meyimpan fail-fail dan lain-lain butiran/ maklumat dan sebagainya berkaitan dengan pertubuhan berkenaan. - Menghantar salinan laporan aktiviti ke pejabat untuk fail sekolah. - Menyediakan langkah-langkah untuk meningkatkan prestasi pertubuhan masing-masing. - Mengenal pasti murid yang berpotensi untuk diketengahkan sebagai pemimpin sekolah atau wakil sekolah. 2. KUASA PENGAJUR 22
Platun A Platun A Platun B Ejutan Penolong Ejutan Pegawai waran Platun A Penolong Ketua kompeni Ketua kompeni Platun C Platun A Platun D 23 3. STRUKTUR UNIT KADET REMAJA SEKOLAH (KRS) KOMPENI Satu kompeni gabungan platun diketuai oleh Ketua Kompeni berpangkat Mejar / Kapten dibantu oleh Penolong Ketua Kompeni, Ejutan, Pegawai Waran. Staf Sarjan dan 4 orang Ketua Platun. PLATUN Setiap platun dianggotai seramai 38 orang anggota yang diketuai oleh 1 pegawai, 1 sarjan, 3 koperal dan 3 lans koperal serta 30 anggota kadet. Carta Organisasi Kompeni Carta Organisasi Platun
24 SEKSYEN Setiap seksyen dianggotai seramai 12 anggota yang diketuai oleh 1 koperal, 1 lans koperal dan 10 anggota kadet. Ketua Seksyen Penolong Ketua Seksyen 10 anggota kadet Carta Organisasi Seksyen 4. PENGURUSAN FOLIO/ BUKU LOG/ LAPORAN AKTIVITI BUKU LOG ✓ Kandungan: fakta yang dialami dan dipelajari oleh seseorang anggota KRS ✓ Perlu dikemaskini dan diteliti oleh Pegawai KRS / Jurulatih jemputan FUNGSI BUKU LOG ✓ Membantu para anggota untuk membuat refleksi kendiri selepas sesuatu aktiviti dijalankan. ✓ Melatih para anggota untuk bersikap bertanggungjawab dalam setiap aktiviti yang dijalankan supaya mampu meningkatkan kualiti latihan dan pengalaman pada diri sendiri dan pasukan. ✓ Memupuk nilai-nilai untuk menjadi seorang pemimpin dan pengurus supaya cekap dan bersifat proaktif dalam menjalani tugasan yang diberi. ✓ Sebagai bukti dan kebanggaan menjalani pelbagai latihan kursus sepanjang menjadi seseorang anggota TKRS seterusnya KRS. JENIS-JENIS BUKU LOG ✓ Penulisan Log Pelajaran -Latihan Mingguan ✓ Penulisan Log Harian -Perkhemahan Kursus Ekspedisi Lawatan TUJUAN PENULISAN BUKU LOG -Pengurusan a) Mengambil perhatian tentang maklumat pengurusan kem. Panduan menjalankan aktiviti seterusnya. b)Sumber/ ilmu tersebut hanya didapati daripada pengalaman dan perlu dicatat sendiri. - Rujukan/ Kerjaya )S b i t k j d d bil l j tk l j
25 • LAPORAN ✓ Komponen-komponen yang terdapat di dalam Laporan ✓ Tajuk Negeri Daerah ✓ Nama persatuan/ kelab Tempat ✓Tarikh ✓ Ketua penasihat Bilangan ahli persatuan ✓ Bilangan penceramah jemputan Bilangan penasihat ✓ Kekuatan aktiviti Kelemahan ✓ Cadangan penambahbaikan Senarai nama jurulatih, penceramah Peserta aktiviti yang terkini ✓ Gambar-gambar semasa aktiviti Tandatangan ✓ Tarikh - Kepimpinan a) Pengalaman dan pelajaran yang dicatat boleh kekal dalam ingatan. Dapat memperbaiki kelemahan/kesilapan. b) Sebagai rujukan dan panduan. KANDUNGAN BUKU LOG ■ Biodata ■ Penghargaan ■ Pendahuluan ■ Nota Penulisan ■ Jadual Kursus ■ Jadual ■ Penulisan Harian (disertai foto) ■ Penulisan Pelajaran ■ Nota Lagu ■ Nota Pertolongan Cemas ■ Kreativiti ■Carta/ Rajah ■ Lampiran ■Autograf ■ Ulasan Penilaian
Memberi nasihat, panduan dan bimbingan. Memastikan keselamatan ahli. Menjaga kebajikan ahli. Menguruskan dan menyimpan rekod-rekod Sistem pangkat Kadet Remaja Sekolah/ Tunas Kadet Remaja 26 4. TANGGUNGJAWAB PEMIMPIN Pengetua/Guru Besar: Komandan KRS/TKRS Penolong kanan Kokurikulum: Timbalan Komandan KRS/TKRS Guru pemimpin: Pegawai platun Pengerusi :Pegawai Waran KRS/Sarjan TKRS Naib Pengerusi :Sarjan KRS/ koperasi TKRS Setiasusaha: koperasi KRS/TKRS Bendahari ahli Jawatankuasa: Koperasi KRS/TKRS Ahli-ahli: Semua anggota KRS/TKRS yang berdaftar di sekolah. SEKOLAH Pengetua/Guru Besar ✓Komandan KRS/TKRS ✓Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan dengan nama panggilan Komandan KRS/TKRS Sekolah. Penolong Kanan Kokurikulum ✓Timbalan Komandan KRS/TKRS. ✓Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan dengan nama panggilan Timbalan Komandan KRS/TKRS Sekolah. PEMIMPIN Pegawai Platun ✓ wajib menghadiri Kursus Pegawai KRS Tahap 1 dengan lulus dan ditauliahkan sebagai pegawai dengan pangkat Leflenan KRS. Kenaikan pangkat Leftenan KRS ✓ setelah mengikuti kursus Pegawai KRS Tahap 2 dan lulus.
27 Kenaikan pangkat kapten KRS ✓Setelah mengikuti kursus pengurusan peringkat negeri/kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa program aktiviti peringkat negeri/kebangsaan. ✓Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun. Kenaikan pangkat Major KRS ✓ Setelah mengikuti kursus pengurusan peringkat kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa program/ aktiviti peringkat negeri/kebangsaan. ✓ Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun. ✓ Merupakan salah seorang Pegawai Tadbir Negeri atau Ketua Jurulatih Negeri atau Pegawai Istiadat Negeri atau Pegawai Teknikal Negeri atau Pegawai Hal Ehwal Wanita Negeri. 6. PAKAIAN SERAGAM AHLI DAN PEMIMPIN PAKAIAN KRS PAKAIAN PEGAWAI
28 PAKAIAN ISTIADAT
29 PAKAIAN DAN PERALATAN PEGAWAI LELAKI DAN PEREMPUAN -NO 2 (BUSH JACKET)
30
31 PAKAIAN KADET/ MURID DAN PERALATAN NO.3 PUTERA DAN PUTERI
32 PAKAIAN DAN PERALATAN KADET NO.4 PUTERA DAN PUTERI
33 BAJU T & SELUAR TREK PUTERA DAN PUTERI
34 TAKWIM & RANCANGAN AKTIVITI PERANCANGAN TAHUNAN ✓ Persediaan Untuk Pertandingan Kawad Kaki Daerah Dan Sekolah ✓ Perujian Dan Pentauliahan Pangkat Kadet ✓ Perkhemahan, ✓ Rombongan / Program Perdana ✓ Perancangan Aktiviti Perjumpaan Mingguan 18 kali perjumpaan ✓ Perbincangan guru penasihat Pembinaan modul perjumpaan ✔Penting untuk menarik kadet menyertai perjumpaan
Contoh (takwim dan rancangan aktiviti) RANCANGAN TAHUNAN AKTIVITI TKRS 35
36
37
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1 Kraf Perkhemahan 2.1.1.1 Ciri - ciri / Kawasan Khemah 2.1.1 Pengurusan dan Penjagaan Khemah 2.1.1.2 Pemilihan Tempat Untuk Mendirikan Khemah Objektif Perkhemahan Merupakan kemahiran asas yang perlu dipelajari untuk menghadapi cabaran alam semula jadi dalam kegiatan luar. Pengetahuan dalam kraf perkhemahan adalah penting dan digunakan apabila individu melakukan aktiviti perkhemahan atau pengembaraan. .Mengalakkan masyarakat untuk mengaplikasikan kemahiran dan teknik kraf perkhemahan dalam kegiatan luar. Mendapatkan kebenaran dan maklumat Kemudahan asas seperti bekalan air. Kawasan lapang Tidak terlalu jauh dari penduduk atau perkampungan Memahami habitat dan alam semula jadi dan mengetahui cara untuk hidup apabila berada di dalam hutan. Khemah merupakan alatan penting dalam menjalankan aktiviti luar. Memberi kesedaran kepada masyarakat tentang kepentingan menjaga alamsekitar dengan cara yang sepatutnya. ※ Tanah yang rata (selesa untuk berbaring) ※ Tidak terlalu hampir dari punca air seperti sungai ※ Boleh mendapatkan sinaran cahaya matahari bagi mengeringkan keadaan sekitar yang lembap, menjemur pakaian, khemah dan alatan yang basah. ※ Berlawanan dengan arah tiupan angin ※ Mempunyai pandangan persekitaran yang menarik. (seronok, lapang danterhibur apabila melihatnya) ※ Mempunyai hubungan dengan trek supaya memudahkan kita bergerak semula bagi tujuan kecemasan ※ ※ ※ ※ 38
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1.1.3 Jenis-jenis Khemah DOME TENT RIDGE TENT FRAME TENT Khemah terdapat dalam pelbagai bentuk, saiz dan kegunaan iaitu: Khemah jenis besar yang biasa digunakan untuk perkhemahan keluarga Rangka khemah akan dipasang dahulu dan kanvas dipasang kemudian. Mempunyai tiang yang melintang di sepanjang bumbung. Diperbuat daripada material nylon yang ringan supaya mudah dibawa dan dilihat. Berbentuk gelembung dan menggunakan material yang sesuai dan fleksibel Ringan, mudah dibawa dan sesuai digunakan untuk perkhemahan seperti di sekolah dan sebagainya 39
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1.1.4 Penjagaan Khemah 2.1.1.3 Jenis-jenis Khemah 2.1.2 Tujuan dan Faedah Membuat Gajet 2.1.2.1 Tujuan Membuat Gajet RIDGE TENT Mempunyai satu tiang tinggi di puncak khemah. Khemah jenis ini sudah jarang digunakan khemahjenis“DOME”. dan digantikan dengan Pasang khemah mengikut prinsip dan teknik yang betul Bersihkan dan keringkan khemah sebelum ia disimpan. Tidak mencuci khemah menggunakan sabun atau bahan pencuci yang mengandungi bahan kimia. Khemah hendaklah disimpan ditempat yang sesuai dan selamat daripada ancaman haiwan perosak dan ditempat yang kering. Pastikan semula alatan yang digunakan untuk mendirikan khemah dan lengkapkan sebelum ia disimpan. Meninggikan taraf penghidupan di kem seperti kebersihan, kemudahan dan keselesaan. Perekaan membuat gajet disamakan dengan situasi di rumah. Dalam membina gajet, hendaklah ia mempunyai fungsi. Dalam membina gajet semangat kekitaan dalam kumpulan dapat diterapkan dandipraktikkan. Semangat pertandingan yang sihat. Dapat melahirkan idea-idea yang baru. “Feeling of sense of achievement”, serta kejayaan dalam menghasilkan gajet. Meninggikan mutu perkhemahan. Mengisi K.M.L./S.T.A semasa perkhemahan dengan mengisi masa membuat gajet-gajet yang berfaedah. 40
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1.2.2 Faedah Membuat Gajet 2.1.2 Tujuan dan Faedah Membuat Gajet 2.1.2.1 Tujuan Membuat Gajet 2.1.3 Jenis-jenis Gajet dan Kegunaanya 2.1.3.1 Gajet Kawasan Pintu (Pintu Gerbang) Kegunaan Gajet Variasi-variasi pintu hadapan: a. Tulis nama patrol/sekawan dengan bahan-bahan semulajadi b. Bahagian pintu yang boleh tertutup sendiri (self-closing type) c. Pintu gerbang bukan gadjet tetapi projek perintis Mercu tanda perkhemahan iaitu pintu gerbang dan tiang bendera Mencantikkan pemandangan di kawasan perkhemahan Penanda kawasan sempadan dan kawasan keselamatan Tidak mencemarkan alam sekitar Menjimatkan kos Memudahkan penyimpanan barang apabila berkhemah terutamanya. Belajar menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling. Memanfaatkan sumber alam semula jadi dengan sebaiknya. Terletak di bahagian hadapan sekali di sesuatu kawasan perkhemahan iaitu: Tempat menyimpan, menyusun dan memperagakan bahan, peralatan, pakaiandan maklumat di tapak perkhemahan. Melindungi makanan dari tercemar. Mengelakkan kemalangan seperti terlanggar peralatan yang tajam. Memudahkan kita merujuk atau mendapatkan maklumat. Mencantikkan pemandangan di kawasan perkhemahan. Memudahkan kerja-kerja memasak dan menghidang makanan. Menjadi mercu tanda perkhemahan seperti pintu gerbang dan tiang bendera. ※ Bahagian Pintu Hadapan 41
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1.3.2 Gajet Kawasan Dapur 2.1.3 Jenis-jenis Gajet dan Kegunaanya 2.1.3.1 Gajet Kawasan Pintu (Pintu Gerbang) Kegunaan Gajet ※ ※ Bahagian Pagar Bahagian Pintu Belakang Melindungi makanan daripada tercemar Memudahkan kerja-kerja memasak dan meghidangkan makanan Mengelakkan kemalangan seperti terlanggar peralatan yang tajam Peralatan dapur tersusun rapid dan kemas Menandakan kawasan sempadan, suasana perkhemahan kemas dan teratur serta adanya kawalan keselamatan. Berjenis pagar boleh dibuat. Teknik menggunakan pokok-pokok kecil, pokok menjalar dan menggunakan batang kayu. Buat daripada bahan semula jadi Selain membuat gadjet-gadjet dapur, boleh juga membuat gadjet –gadjet sampingan di dapur seperti: Jenis Gajet: ※ Rak pinggan mangkuk ※ Rak alatan tajam seperti pisau, parang, kapak dan lain-lain ※ Meja makan ※ Penyangkut cawan / gelas ※ Rak penyimpan kayu api / tong gas ※ Penyangkut periuk dan cerek untuk memasak ※ Tempat menyimpan bahan-bahan masakan ※ Gajet gerobok (camp larder) ※ Gajet lubang basah dan kering 42
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1.3.4 Gajet Kawasan Tempat Tinggal 2.1.3.3 Gajet Kawasan Tempat Basuhan Kegunaan Gajet Kegunaan Gajet Jenis Gajet: ※ Tempat meletak besen air ※ Tempat menyimpan alat pergigian ※ Tempat menyimpan sabuh ※ Tempat menggantung tuala mandi ※ Kawasan tempat basuhan Memudahkan penyimpanan dan penyusunan Tempat menyimpan, menyusun, dan memperagakan bahan, peralatan, pakaian dan maklumat di tapak perkhemahan Memudahkan kita merujuk atau mendapatkan maklumat Kekemasan dan keselamatan terjamin Semua gadjet yang dibuat hendaklah diataur / disusun dengan baik, di samping menjaga kebersihan dan kekemasan diri di kawasan perkhemahan. Gadjet-gadjet yang biasa dibuat di kawasan tempat perkhemahan seperti: Jenis Gajet: ※ Rak kasut ※ Rak beg ※ Rak peralatan ※ Meja tulis ※ Kerusi ※Papan kenyataan ※ Buaian ※ Penyangkut lampu ※ Penyapu ※ Fitting room dan lain-lain 43
KEMAHIRAN PERKHEMAHAN 2.1.3.6 Gajet - gajet Lain 2.1.3.5 Gajet Kawasan Pengering Kegunaan Gajet 2.1.3.7 Penempatan Gadjet Dalam Kawasan Perkhemahan Jenis Gajet: ※ Ampaian pakaian Jenis Gajet: ※ Tiang Bendera ※ Menara pemerhati ※ Gendang/Kantung kem ※ Gadjet pembawa barang (Indian Travois) ※ Gadjet pondok lalang (tempat berteduh) Menyidai pakaian Menjaga kebersihan dan kekemasan diri di kawasan perkhemahan Tidak jauh dari tempat memasak hendaklah disediakan dua lubang iaitu lubangbasah dan kering. Berhampiran dapur dirikan meja dan bangku makan, gejet alatan tajamseperti kapak, gergaji dan parang, gejet gerobok makan, tempat meletak kayu api / tonggas. Berhampiran pintu masuk dirikan gejet Papan Kenyataan, tempat letak bukudantempat letak tongkat. 44