รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2562 โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์

รำยงำนผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้นื ฐำนของผู้เรียนระดับชำติ (National Test :NT)
แบบสรปุ รำยงำนผลกำรทดสอบของโรงเรียน (School01)

๑๔๒ 13

รำยงำนกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผู้เรยี น (Reading Test :RT)
แบบสรปุ รำยงำนผลกำรประเมินของโรงเรยี น (R-School01)

๑๔๓ 14

ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนกำรศกึ ษำ รอบสำม
จำกสำนกั งำนรับรองมำตรฐำนและประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำ (องค์กำรมหำชน)

๑๔๔ 15

ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำ รอบสำม
จำกสำนกั งำนรับรองมำตรฐำนและประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำ (องคก์ ำรมหำชน)

๑๔๕ 16

ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำ รอบสำม
จำกสำนกั งำนรับรองมำตรฐำนและประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำ (องคก์ ำรมหำชน)

๑๔๖ 17

ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำ รอบสำม
จำกสำนกั งำนรับรองมำตรฐำนและประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำ (องคก์ ำรมหำชน)

๑๔๗ 18

ได้รับกำรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำ รอบสำม
จำกสำนกั งำนรับรองมำตรฐำนและประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำ (องคก์ ำรมหำชน)

๑๔๘ 19

เด็กปฐมวยั มนี ำ้ หนักสว่ นสงู ตำมเกณฑม์ ำตรฐำนตำมเกณฑ์อนำมัย
กำรเคล่อื นไหวร่ำงกำยคลอ่ งแคล่ว ทรงตัวไดด้ ี กำรใช้มือและตำประสำนสมั พันธไ์ ด้ดี

ดแู ลรกั ษำสขุ ภำพอนำมยั ส่วนตนและปฏิบตั ิจนเป็นนิสัย

๑๔๙ 20

เดก็ รำ่ เรงิ แจ่มใสแสดงอำรมณ์ควำมรู้สกึ ไดเ้ หมำะสมรู้จกั ยับย้ังชง่ั ใจอดทนในกำรรอคอย
เดก็ มีควำมมั่นใจกล้ำพูดกลำ้ แสดงออก รู้จักยอมรบั และพอใจในควำมสำมำรถของตนเองและผูอ้ ่นื
มจี ติ สำนึกและค่ำนิยมทีด่ ี รู้จักชว่ ยเหลอื แบ่งปัน รู้หนำ้ ท่ีมีควำมรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม

๑๕๐ 21

เด็กชว่ ยเหลือตนเองในกำรปฏบิ ัตกิ ิจวัตรประจำวัน
เดก็ มมี ำรยำทตำมวัฒนธรรมไทย เช่น กำรไหว้ กำรยิ้มทกั ทำยและมีสัมมำคำวะกับผู้ใหญ่

เดก็ เล่นและทำงำนรว่ มกับผู้อน่ื ได้แก้ไขขอ้ ขดั แยง้ โดยปรำศจำกกำรใชค้ วำมรุนแรง

๑๕๑ 22

เด็กสนทนาโตต้ อบและเลา่ เรือ่ งให้ผู้อ่ืนเข้าใจ รจู้ ักต้ังคาถามในสิ่งทต่ี นเอง
สนใจหรอื สงสัยพยายามคน้ หาคาตอบได้เหมาะสมกับวัย

เดก็ มีควำมสำมำรถในกำรคดิ รวบยอด กำรคิดเชงิ เหตผุ ลทำงคณติ ศำสตรแ์ ละวิทยำศำสตร์

รู้จักกำรคิดแกป้ ัญหำและสำมำรถตัดสินใจในเรื่องง่ำยๆได้
มคี วำมคดิ สร้ำงสรรค์ผลงำนตำมควำมคิดและจินตนำกำรสมวัย

๑๕๒ 23

หลักสตู รกำรศึกษำปฐมวยั หลกั สตู รสถำนศึกษำโรงเรยี นอนบุ ำลพิบลู เวศม์

กิจกรรมส่งเสรมิ พฒั นำกำร ด้ำนรำ่ งกำย
กิจกรรมส่งเสริมพฒั นำกำร ด้ำนอำรมณ-์ จิตใจ ดำ้ นสงั คม

กิจกรรมสง่ เสริมพัฒนำกำร ดำ้ นสตปิ ญั ญำ

๑๕๓ 24

มกี ำรจัดครใู ห้เพยี งพอกับชั้นเรียน และเหมำะสมกับภำรกิจกำรเรียนกำรสอน
มกี ำรพฒั นำครูผูส้ อนปฐมวยั ทุกคนใหม้ คี วำมเชี่ยวชำญทำงวิชำชพี

และผ่ำนกำรอบรมกำรศึกษำปฐมวยั

๑๕๔ 25

ครปู ฐมวัยมกี ารพฒั นาตนเอง โดยเขา้ รว่ มการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารทง้ั ภายในโรงเรยี นและหนว่ ยงาน
ต่างๆ เพอ่ื เพิ่มความรใู้ นการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้และสง่ เสรมิ คุณภาพเด็ก

ครูปฐมวัยได้รบั การนเิ ทศภายในทาให้การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของครูดาเนนิ
การไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

การพัฒนาตนของครใู หม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ สง่ ผลให้ครไู ด้รับรางวลั ระดบั ชาติ

๑๕๕ 26

กำรจัดปำ้ ยนเิ ทศตำมหน่วยกำรเรียนรู้
มมุ ประสบกำรณต์ ำ่ งๆภำยในห้องเรยี น เช่น มุมนทิ ำน มุมเกมกำรศึกษำ มุมวิทยำศำสตร์

กจิ กรรมหนูน้อยรักกำรอำ่ นโดยใหเ้ ดก็ ยืนนิทำนท่ีตวั เองสนใจกลับไปใหผ้ ู้ปกครองเล่ำพรอ้ มสรุปเรอื่ งรำว
กจิ กรรมกำรแจง้ ที่ให้เดก็ ๆไดฝ้ กึ สมรรถนะร่ำงกำยในกำร กระโดด มุด ลอด กล่งิ

๑๕๖ 27

สง่ เสริมสนบั สนุน ในกำรสรำ้ งควำมรู้ ควำมเข้ำใจ จัดและสง่ เข้ำรว่ ม
กำรพฒั นำผำ่ นกระบวนกำร อบรม สัมมนำ ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ำร

จดั หำสื่อเทคโนโลยีสำรสนเทศและส่ือกำรเรียนรเู้ พือ่ สนับสนุนกำรจดั ประสบกำรณ์ท่ีเหมำะสม

จัดทำโครงกำรพฒั นำสอื่ กำรเรียนกำรสอนในสถำนศกึ ษำ มีกำรตดิ ตำม ประเมินผลเพือ่ ให้เกิดควำมค้มุ คำ่

สถำนศึกษำจัดใหม้ ีศนู ย์กำรเรียนรู้ต่ำงๆ ภำยในโรงเรยี น และ จดั ทำเว็บไซค์โรงเรยี นเพอื่ อำนวยควำมสะดวก
ในกำรรบั รูข้ ำ่ วสำรต่ำงๆให้กบั ครแู ละบคุ คลทัว่ ไป

๑๕๗ 28

มีระบบบริหำรคุณภำพที่เปดิ โอกำสให้ผเู้ ก่ียวขอ้ งทุกฝ่ำยมีสว่ นรว่ ม

มีกำรประชุมบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำประจำเดอื น รับทรำบนโยบำยขอ้ รำชกำรประจำเดือนและมี
กำรอวยพรวันเกิดมอบของท่รี ะลึกให้แกค่ ณะครู

โครงกำรประชุมคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ประชมุ ผปู้ กครองและเครือข่ำย ฯ เป็นช่องทำงในกำร
แจง้ ข่ำวสำรต่ำงๆ ในระหว่ำงปกี ำรศกึ ษำ

โครงกำรผู้ปกครองชว่ ยสอนในระดับปฐมวัย เพอื่ สรำ้ งปฏสิ ัมพันธท์ ่ดี ีระหว่ำงครู ผู้ปกครองและเดก็

๑๕๘ 29

กจิ กรรมท่สี ่งเสรมิ พฒั นำกำรเด็กครบด้ำน ทง้ั ดำ้ นรำ่ งกำย อำรมณ์ - จติ ใจ สงั คม และสตปิ ญั ญำ

ครูวิเครำะห์ขอ้ มูลเดก็ เป็นรำยบคุ คล จดั ทำแผนกำรจดั ประสบกำรณจ์ ำกกำรวเิ ครำะหม์ ำตรฐำน
คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ในหลักสูตรสถำนศกึ ษำ

๑๕๙ 30

ครจู ดั ทำแผนกำรจดั ประสบกำรณท์ ีเ่ ชื่อมโยงกับประสบกำรณเ์ ดิมของเด็กมี
รูปแบบกำรประเมนิ ผลกำรเรียนรขู้ องนักเรียนในระดับปฐมวัย

เปดิ โอกำสใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรู้ตำมควำมตอ้ งกำรควำมสนใจ ตอบสนองต่อกำรเรยี นร้ขู องเดก็ เปน็
รำยบคุ คลหลำกหลำย รูปแบบจำกแหลง่ เรยี นรู้ เดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เรียนรู้ ลงมอื กระทำ

๑๖๐ 31

จดั บรรยำกำศท้งั ภำยในและภำยนอกห้องเรียนท่ีเอ้อื ต่อกำรเรียนรู้ทเ่ี หมำะสมกบั วัย
ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยที เี่ หมำะสมกับวัย

๑๖๑ 32

ครปู ระเมนิ พัฒนำกำรเด็กจำกกจิ กรรมและกิจวัตรประจำวนั ดว้ ยเคร่ืองมอื ทห่ี ลำกหลำย

ผ้ปู กครองมีสว่ นรว่ มในกำรประเมนิ พฒั นำกำรพฒั นำกำรนำผลกำรประเมนิ ทไี่ ดไ้ ปพัฒนำคุณภำพ
เด็กและแลกเปล่ียนเรียนรู้กำรจดั ประสบกำรณ์ทม่ี ีประสิทธภิ ำพ

๑๖๒ 33

ผเู้ รยี นได้พัฒนำศักยภำพด้ำนกำรอ่ำน กำรเขยี น โดยกำรเข้ำรว่ มกิจกรรมท่ีหลำกหลำย
ส่งผลใหผ้ เู้ รียนมที ักษะดำ้ นกำรอำ่ น กำรเขยี นดีขน้ึ และมีนิสยั รักกำรอ่ำน

ผเู้ รียนมีควำมมัน่ ใจในกำรสำรสอ่ื ภำษำไทย ภำษำองั กฤษและภำษำจนี มคี วำมพรอ้ มท่จี ะนำภำษำไปใช้
เพอ่ื สอื่ สำรกบั ชำวต่ำงชำติไดม้ ำกข้นึ ดว้ ยควำมเชยี่ วชำญและกลำ้ แสดงออก

มีกิจกรรมสง่ เสริมศักยภำพทำงกำรเรยี นคณติ ศำสตรท์ ัง้ จำกคณะครูในโรงเรยี น และหน่วยงำนภำยนอก
ทำให้ผ้เู รยี นมที ักษะในกำรคำนวณ และมีกำรสง่ นักเรยี นเข้ำประกวดแข่งขันกบั ภำยนอกไดร้ บั รำงวลั

๑๖๓ 34

โครงกำรสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นได้คิดอยำ่ งหลำกหลำย

โครงกำรส่งเสริมศักยภำพทำงกำรเรียนคณติ ศำสตร์

โครงกำรส่งเสริมกำรเรยี นกำรสอนวิทยำศำสตร์
โครงกำรพฒั นำศกั ยภำพผเู้ รยี นตำมแนวทำงสะเตม็ ศกึ ษำ

โครงกำรพฒั นำภำษำไทย เพือ่ เพม่ิ พนู ทกั ษะชีวิต
๑๖๔ 35

มคี วำมสำมำรถในกำรสร้ำงนวัตกรรม

นักเรยี นได้เรยี นรูผ้ ่ำนทักษะกระบวนกำรคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ ตนเอง แสวงหำควำมรไู้ ด้ดว้ ยลงมือออกแบบและสรำ้ งช้ินงำน ผลงำน
นวัตกรรมได้ดว้ ยตนเอง ผำ่ นกำรจดั กำรเรยี นในวชิ ำกำรศกึ ษำเพ่ือเรียนรู้ วิชำสะเตม็ ศกึ ษำ วชิ ำกำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี

นกั เรียนสำมำรถออกแบบและสร้ำงนวตั กรรมได้ และมีกำรนำนวัตกรรมท่สี ร้ำงขนึ้ ไปใช้ เพ่ือทดสอบประสทิ ธภิ ำพของกำรใชง้ ำน
โดยนำไปใชใ้ นห้องเรยี น โรงเรยี น และบำ้ น พรอ้ มทงั้ นำเสนอผลงงำนของตนเอง ไดผ้ ลงำนทม่ี ำจำกควำมคิดสร้ำงสรรคข์ องนักเรียน

มีกำรนำนวตั กรรมทสี่ รำ้ งข้นึ ออกเผยแพร่ตอ่ เพ่ือนร่วมช้นั เรยี น และตอ่ องค์กรภำยนอก จนไดร้ ับรำงวัล
ระดบั ชำติ รำงวัลระดบั ภำค รำงวัลระดบั เขตพน้ื ที่

๑๖๕ 36

ผเู้ รียนสำมำรถใช้เทคโนโลยี และสือ่ สำรได้หลำยภำษำ

มีกิจกรรมส่งเสรมิ ควำมรดู้ ้ำนควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศ

มกี ิจกรรมส่งเสรมิ ควำมร้ดู ำ้ นกำรสอื่ สำร กำรอ่ำน กำรพดู กำรเขียน ท้งั ภำษำไทย 37
และภำษำตำ่ งประเทศ

๑๖๖

โรงเรียนมโี ครงกำรและกจิ กรรมตำ่ งๆ ท่ีสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นตำมหลักสตู รสถำนศึกษำ เชน่
โครงกำรเพมิ่ ผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 และ 6 ปีกำรศึกษำ 2562 โดยใชแ้ บบทดสอบ
NT และ O – Net เปน็ สื่อ โครงกำรส่งเสริมกำรเรยี นกำรสอนของกล่มุ สำระกำรเรยี นรตู้ ำ่ งๆ กำรส่งนักเรียนเขำ้ รว่ มกำร

ประกวดและแขง่ ขันตำ่ งๆ

กำรจดั กิจกรรมและโครงกำรต่ำงๆ ส่งผลใหน้ กั เรยี นไดร้ บั รำงวลั ในระดบั เขตพน้ื ที่
ระดบั จังหวดั และระดบั ชำติ

๑๖๗ 38

มีควำมรู้ ทักษะพื้นฐำน และเจตคตทิ ่ดี ตี ่องำนอำชพี

นักเรยี นมีควำมรู้ มีทักษะพืน้ ฐำนในกำรสรำ้ งสรรคผ์ ลงำน ผำ่ นกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ผำ่ นกำรจดั กิจกรรมโครงกำร ลงมือ
ปฏบิ ตั สิ ร้ำงสรรคผ์ ลงำนได้ดว้ ยตวั เอง มีทักษะที่ดีตอ่ กำรทำงำนหรือประกอบอำชีพในอนำคตได้

โรงเรยี นได้จดั กจิ กรรมแนะแนวศึกษำตอ่ ให้กับนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 6 โดยโรงเรยี นมัธยม เพ่ือให้นักเรียนมเี จตคตทิ ่ดี ีพรอ้ มที่
จะศกึ ษำต่อในระดับทีส่ ูงขน้ึ และยงั เปน็ กำรเตรยี มควำมพรอ้ มให้กับนกั เรียนในเรอื่ งกำรไดร้ ับกำรศกึ ษำต่อในระดับทส่ี ูงข้ึน

นักเรยี นมีควำมร้ทู กั ษะพน้ื ฐำนในกำรทำงำนหรืองำนอำชีพ พร้อมท้ังมีกำรเผยแพร่ผลงำนให้กบั เพอื่ นรว่ ม 39
ชัน้ เรียน และกำรแขง่ ขนั ในเวทีวชิ ำกำรต่ำงๆทัง้ ในระดับชำติ ระดับภำค และระดบั เขตพ้ืนทีก่ ำรศกึ ษำ

๑๖๘

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศกึ ษา

สายงานการสอน
คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น

มีพฤตกิ รรมเป็นผูท้ ่มี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคำรพในกฎกติกำ มีคำ่ นยิ ม และจิตสำนกึ ตำมที่สถำนศึกษำกำหนดโดยไม่
ขดั กับกฎหมำย และวัฒนธรรมอนั ดีของสงั คม ผ่ำนกิจกรรมต่ำง ๆได้แก่ กจิ กรรมวนั ไหวค้ รู กฬี ำสี ทำบญุ ตักบำตรในวนั
สำคัญต่ำง ๆ เดก็ ดีศรพี บิ ลู เวศม์ คำ่ ยลกู เสือ เนตรนำรี คำ่ ยคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คำ่ ย English Day Camp เปน็ ต้น

ผ้เู รยี นมีเจตคติทดี่ ี ไดพ้ ัฒนำทกั ษะพ้นื ฐำน เหน็ คณุ คำ่ ของควำมเปน็ ไทย ภูมิใจในทอ้ งถิน่ มสี ่วน
ร่วมในกำรอนุรกั ษว์ ฒั นธรรม ประเพณีและภมู ปิ ัญญำไทย สำมำรถนำทกั ษะต่ำงๆไปใชใ้ นชีวิตประจำ
ได้ อยอู่ ยำ่ งพอเพียง และมคี วำมสุข

นางพรรณี พลายคุม ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียน๑อ๖น๙ุบาลพบิ ลู 4เ0วศม์

ผูเ้ รยี นมีควำมภำคภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ เหน็ คณุ คำ่ ของควำมเป็นไทย
มสี ว่ นรว่ มในกำรอนุรักษว์ ัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมท้งั ภูมปิ ัญญำไทย

นักเรียนได้เรยี นรู้ควำมเป็นไทยจำกกิจกรรมวนั ภำษำไทย เรียนรคู้ วำมเปน็ ไทยดว้ ยกำรแตง่ กำยด้วยชุดไทยเขำ้ รว่ ม
และวันสนุ ทรภู่ กิจกรรม ตลำดนัดมอื สอง วิถพี อเพียง

นกั เรยี นไดเ้ รียนรูค้ วำมเป็นไทยเรอื่ งกำรไหว้ทเ่ี ป็นมำรยำทและ นักเรยี นไดเ้ รียนรคู้ วำมเปน็ ไทย เรือ่ งวฒั นธรรมไทยของแต่ละ
วัฒนธรรมทส่ี วยงำมของไทยจำกกจิ กรรมวนั ไหวค้ รู ภมู ภิ ำคจำกกำรร่วมกิจกรรมพิบลู เวศมส์ ัมพนั ธ์

นกั เรยี นไดเ้ รยี นรคู้ วำมเปน็ ไทยในกำรทำบญุ ตกั บำตรทเี่ ปน็ กำร นกั เรียนสำมำรถปฏิบัตติ นอย่ำงเหมำะสมในกำรแสดงออก
แสดงให้เหน็ ถงึ ศรทั ธำในศำสนำพุทธทีเ่ ปน็ ศำสนำประจำชำติ ถงึ ควำมรกั ชำติ ศำสนำ และพระมหำกษัตรยิ ์

๑๗๐

ผเู้ รียนสำมำรถอยูร่ ่วมกันบนควำมแตกตำ่ งและหลำกหลำย

โรงเรยี นไดด้ ำเนนิ กำรจัดกิจกรรมตำมโครงกำร ตำ่ งๆ เพ่อื พัฒนำผูเ้ รียนใหอ้ ยรู่ ว่ มกนั บนควำมแตกต่ำงและควำมหลำกหลำย
ทงั้ ภำยในโรงเรยี นและพร้อมกำ้ วส่สู งั คมในยคุ ปัจจุบนั ได้ เชน่ กิจกรรมพัฒนำผูเ้ รยี น ลูกเสอื เนตรนำรี, วนั ตอ่ ตำ้ นยำเสพตดิ ,
ครู D.A.R.E , English Education One-day Camp, ทัศนศกึ ษำ, กำรแลกเปลย่ี นวัฒนธรรมไทย-จีน, Thailand-Singapore
Immersion Program, กำรส่งเสรมิ และพัฒนำนกั เรียนทม่ี ีควำมตอ้ งกำรพเิ ศษ

๑๗๑ 42

โครงกำร กิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ สขุ ภำวะทำงร่ำงกำยและจิตสังคม

มโี ครงกำร กจิ กรรมทส่ี ่งเสริมมีกำรรักษำสขุ ภำพกำย กำรดูแลรักษำ กำรป้องกัน และคมุ้ ครอง ควำมปลอดภัย เพื่อให้
ผเู้ รียนมุขภำพกำยท่แี ข็งแรง และปลอดภยั จำกอันตรำยตำ่ งๆได้

มีโครงกำร กิจกรรมที่ส่งเสริมมีสุขภำวะจิตสังคม ที่หลำกหลำย ทำให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมร่วมกัน และมีจิตใจ
ที่ดี สำมำรถอยู่รว่ มกันได้ ไมข่ ดั แยง้ กบั ผูอ้ ่ืน

๑๗๒ 43

สถำนศึกษำบริหำรงำนตำมพันธกจิ ของสถำนศกึ ษำเป็นไป

ในทศิ ทำงเดียวกันตำมเปำ้ หมำยทก่ี ำหนดไว้

ร้อยละควำมสำเรจ็ ของแผนกลยุทธข์ อง
โรงเรียนอนุบำลพิบลู เวศม์
ปกี ำรศกึ ษำ 2561

96.00 95.80

95.50 95.13
95.00 94.43
94.50

94.00 93.18 93.32
93.50

93.00

92.50

92.00

91.50

กลยุทธ์ท่ี 1 กลยทุ ธ์ท่ี 2 กลยุทธ์ที่ 3 กลยุทธ์ท่ี 4 กลยทุ ธท์ ่ี 5

๑๗๓ 44

สถำนศกึ ษำวำงแผนพฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศกึ ษำ มีกำรตดิ ตำมตรวจสอบ
ประเมินผล และปรบั ปรุงพัฒนำงำนอยำ่ งต่อเน่อื ง

ในกำรบริหำรงำนให้ควำมสำคัญกับ
ข้อมูลสำรสนเทศต่ำงๆ เพื่อใช้เป็นฐำนใน
กำรพัฒนำงำน โดยในกำรจัดทำโครงกำร
กำหนดให้ ใช้ข้อมูลจำก SAR เป็นฐำนใน
กำร พัฒ นำ แล ะ มีก ำร รำ ยง ำน กำ ร
ปฏิบัติงำน เพ่ือใช้เป็นฐำนข้อมูลในกำร
พัฒนำต่อไป

๑๗๔ 45

สถำนศกึ ษำพฒั นำหลกั สตู รที่เน้นผเู้ รียนรอบด้ำน

1. หน่วยงำนต้นสงั กัด เป็ นสถานศกึ ษาสังกัด 2. ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำนระดับชำติ (0-NET) ของนักเรยี น
สานักงานคณะกรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ในทุกระดับชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 มีคะแนนเฉลยี่ ของทุกวชิ ำท่ีสอบ (0-NET)
ของปกี ำรศกึ ษำ 2562 สูงกวำ่ ค่ำเฉลยี่ ของระดบั ประเทศ

3. กำรรบั รองมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ได้รบั กำรรับรอง 4. กำรได้รับรำงวัล/กำรยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ สถำนศึกษำได้รบั รำงวลั ยกย่อง
มำตรฐำนกำรศกึ ษำจำก สมศ. และมผี ลกำรประเมนิ เชดิ ชูเกียรตใิ นระดับภูมิภำคขึน้ ไปอยำ่ งน้อย 1 รำงวัล ในรอบ 3 ปี
โดยภำพรวมอย่ใู นระดบั ดมี ำก ในกำรประเมินรอบสอง/ กำรศกึ ษำท่ผี ่ำนมำ
สำม

รางวัลโรงเรยี นพระราชทาน

รำงวัล ระดบั ยอดเย่ียม สถำนศกึ ษำทสี่ ่งเสรมิ คณุ ภำพและมำตรฐำน
กำรศกึ ษำประสบผลสำเรจ็ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์
จำกสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน

รำงวัล ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ประจำปี 2562 ประเภทสถำนศึกษำประถมศึกษำขนำดใหญ่
ระดบั ทอง จำกสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน

๑๗๕ 46

สถำนศกึ ษำส่งเสรมิ สนับสนุน พัฒนำครู บุคลำกร
ให้มีควำมเชยี่ วชำญทำงวชิ ำชีพ

25 ขอ้ มลู ขา้ ราชการครู 21
18
20
13
15
5
10 1

51
0

ข้อมูลครทู เี ข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองจ่าแนกตามจา่ นวนชัวโมงอบรม
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

30
25 24 คน

20 15 คน
15 10 คน
10 7 คน
5 6 คน 5 คน 3 คน 3 คน 3 คน
1 คน
0

ต่ากว่า 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 มากกวา่

20 ชม. ชม. ชม. ชม. ชม. ชม. ชม. ชม. ชม. 100 ชม.

ขอ้ มลู ณ วันที 20 มนี าคม 2563

สง่ เสริมให้ครูทุกคนได้รับพฒั นำตนเองให้มีควำมเชีย่ วชำญทำงวชิ ำชีพ โดยเข้ำรับกำรอบรม 47
ท้ังภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ และนำมำปรบั ใช้ในกำรพัฒนำงำนในหน้ำท่รี ับผิดชอบ

๑๗๖

สถำนศึกษำสง่ เสรมิ สนบั สนนุ พฒั นำครู บุคลำกร
มีควำมเชี่ยวชำญทำงวิชำชพี

อบรมทดลองใชแ้ นวทางและเครอื่ งมือวดั แววผ้มู ีความสามารถพิเศษ ระดบั ประถมศกึ ษา ดว้ ยระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน วันท่ี 8 สิงหาคม 2563

อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือรองรับการประเมินภายนอก รอบ 4
ณ ห้องประชมุ โรงเรยี นอนบุ าลพบิ ลู เวศม์ วันที่ 5 ตุลาคม 2562

อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา เพือ่ รองรับการประเมินภายนอก รอบ 4 48
ณ ห้องประชมุ โรงเรียนอนบุ าลพิบลู เวศม์ วันท่ี 10 มีนาคม 2563

สง่ เสริมใหค้ รทู ุกคนได้รบั พฒั นำตนเองให้มคี วำมเช่ยี วชำญทำงวชิ ำชพี โดยเขำ้ รับกำรอบรมท้งั
ภำยในและภำยนอกสถำนศกึ ษำ และนำมำปรับใชใ้ นกำรพฒั นำงำนในหน้ำทีร่ ับผดิ ชอบ

๑๗๗

กำรจดั สภำพแวดลอ้ มภำยสถำนศกึ ษำ

ความพึงพอใจของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ทมี ตี อ่ สภาพแวดลอ้ ม

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐-๒๕๖๒

100 97

95 93
90 90

85 ปี 2561 ปี 2562
ปี 2560

แหลง่ เรยี นร้เู ป็นหวั ใจสาคญั ในการจัดการศึกษาเพื่อให้นักเรียนมคี ณุ ภาพสู่ความเปน็ เลิศ
โรงเรยี นมีการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ทงั้ ภายในภายนอกอย่างต่อเน่ือง

๑๗๘ 49

สถำนศึกษำจัดระบบจัดหำกำรพฒั นำและบรกิ ำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศ
เพื่อใชบ้ รหิ ำรจดั กำรและกำรจัดกำรเรียนรู้

ระบบสำรสนเทศเพ่อื บรหิ ำรกำรศกึ ษำ (Data Management Center) ระบบบรหิ ำรจดั กำรข้อมลู โรงเรียนเรียนรวม

ป้ำยประชำสัมพนั ธ์ www.pbw.ac.th เวบ็ ไซต์โรงเรยี น

Facebook : โรงเรียนอนุบำลพิบลู เวศม์

โรงเรยี นใช้ข้อมูลสำรสนเทศทค่ี รอบคลมุ ในกำรพฒั นำคุณภำพกำรจดั กำรศกึ ษำอย่ำงครอบคลุม ทงั้ ขอ้ มลู ของนกั เรียน
ขอ้ มลู ของบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ และมีระบบสำรสนเทศกำรศกึ ษำพเิ ศษและกำรศกึ ษำสงเครำะห์ มรี ะบบปัจจยั พนื้ ฐำนนักเรียน
ยำกจน และมสี ำรสนเทศกำรบรหิ ำรจัดกำรสถำนศกึ ษำ ที่ครอบคลมุ ถูกต้องและเปน็ ปจั จบุ นั และเมื่อสิน้ ปีกำรศกึ ษำ
มีกำรนำขอ้ มลู สำรสนเทศมำเปน็ ฐำนในกำรวำงแผนในกำรบรหิ ำรจัดกำรศกึ ษำ

๑๗๙ 50

สถำนศกึ ษำจดั ระบบจดั หำกำรพฒั นำและบรกิ ำรเทคโนโลยีสำรสนเทศ
เพ่ือใช้บรหิ ำรจดั กำรและกำรจัดกำรเรียนรู้

ระบบบริหำรจัดกำรข้อมลู โรงเรียนเรียนรวม กลุ่มบรหิ ำรงำนงบประมำณ สถิตขิ อ้ มูลสำธำรณปู โภค สถิตดิ ำ้ น
งบประมำณ ขอ้ มลู ดำ้ นพัสดุ ครภุ ณั ฑ์ ขอ้ มลู ดำ้ นกำรเงนิ ระบบบัญชี
โรงเรียนใช้ข้อมูล สำรสนเทศท่ีครอบคลุมในกำรพัฒนำคุณภำพ
กำรจดั กำรศึกษำอยำ่ งครอบคลุม ทั้งข้อมลู ของนักเรียน ข้อมูลของบุคลำกร ออนไลน์ e-budget.jobobec.in.th
ทำงกำรศึกษำ และมีระบบสำรสนเทศกำรศึกษำพิเศษและกำรศึกษำ
สงเครำะห์ มีระบบปัจจัยพ้ืนฐำนนักเรียนยำกจน และมีสำรสนเทศกำร ๑๘๐ 51
บริห ำร จัดกำ รส ถำ นศึ กษำ ท่ีค รอบคลุ มถู กต้ อง แล ะเ ป็น ปัจ จุบั น
และเมื่อสนิ้ ปีกำรศึกษำมีกำรนำขอ้ มลู สำรสนเทศมำเป็นฐำนในกำรวำงแผน
ในกำรบรหิ ำรจัดกำรศกึ ษำ

สถำนศกึ ษำจดั ระบบจดั หำกำรพฒั นำและบรกิ ำรเทคโนโลยีสำรสนเทศ
เพอื่ ใชบ้ ริหำรจัดกำรและกำรจัดกำรเรียนรู้

กล่มุ บริหำรงำนวชิ ำกำรรับผดิ ชอบ ข้อมูลผลกำรเรยี น ข้อมูลนักเรียนจำกโปรแกรม ระบบเก็บข้อมูลนกั เรียนรำยบคุ คล
จำกโปรแกรม SchoolMis (Data Management Center)

ระบบสำรสนเทศเพื่อบริหำรกำรศกึ ษำ

กลมุ่ บรหิ ำรงำนงบประมำณ ข้อมูลด้ำนงบประมำณ สถิติยอ้ นหลัง ระบบกำรจัดซ้ือจัดจำ้ งภำครัฐ
เปรียบเทียบเพอ่ื ประกอบกำรวำงแผน โปรแกรม P-OBEC / M-OBEC
๑๘๑
52

สถำนศึกษำจดั ระบบจดั หำกำรพฒั นำและบรกิ ำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศ
เพอ่ื ใชบ้ ริหำรจัดกำรและกำรจัดกำรเรยี นรู้

ค่มู ือระบบกำรดแู ลช่วยเหลือนักเรียน คมู่ อื ผปู้ กครองและนกั เรียน

ระบบวัดแววผู้มคี วำมสำมำรถพิเศษ กลุม่ บริหำรท่วั ไป ข้อมลู อำคำรสถำนท่ี ส่งิ แวดลอ้ ม และแหล่งเรยี นรู้

โรงเรยี นมกี ารจัดเก็บขอ้ มลู สารสนเทศ เพ่ือใช้ประโยชน์เป็นฐานข้อมูลในทุกกิจกรรมของสถานศึกษา โดย
แต่ละกลุ่มงานทีร่ ับผิดชอบตามโครงสรา้ ง และมกี ารพัฒนาให้ทันสมัย บุคลากรภายในโรงเรียนสามารถ ประสาน
ข้อมูลด้วยระบบเชื่อมตอ่ ภายในสถานศกึ ษาตลอดเวลา

๑๘๒ 53

สถำนศึกษำจัดระบบจดั หำกำรพัฒนำและบรกิ ำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศ
เพอ่ื ใช้บริหำรจัดกำรและกำรจดั กำรเรียนรู้

จดั ทำระบบออนไลน์ รำยงำนผลกำรเรยี นรรู้ ำยบคุ คล ปีกำรศึกษำ 2562

๑๘๓ 54

สถำนศึกษำจดั ระบบจัดหำกำรพฒั นำและบรกิ ำรเทคโนโลยีสำรสนเทศ
เพือ่ ใช้บรหิ ำรจัดกำรและกำรจดั กำรเรยี นรู้

ป้ำยประชำสมั พนั ธ์

www.pbw.ac.th เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น ถ55

Facebook : โรงเรียนอนบุ ำลพิบลู เวศม์

โรงเรยี นเห็นความสาคญั ของข้อมลู สารสนเทศในการใชเ้ ปน็ ฐานข้อมูลในการบรหิ าร
จัดการ รวมทง้ั รณรงค์แจง้ ขา่ วสารตา่ งๆ เชน่ เวป็ ไซต์โรงเรยี น เฟสบคุ๊ วารสาร จดหมายขา่ ว
บอรด์ ประชาสัมพันธ์ เปน็ ต้น

๑๘๔

สถำนศึกษำจัดระบบจดั หำกำรพฒั นำและบรกิ ำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศ
เพอื่ ใช้บรหิ ำรจดั กำรและกำรจัดกำรเรียนรู้

ประชำสัมพันธก์ จิ กรรมผ่ำนสื่อ

ประชำสมั พนั ธ์ ผำ่ น OBECLINE 2018 ของ สพฐ. ประชำสมั พันธ์กิจกรรมลงหนังสอื พมิ พ์
๑๘๕ 56

กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั

จดั การเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั ของหลักสูตรสถานศกึ ษา
โดยเนน้ ใหน้ ักเรยี นไดล้ งมือปฏิบัตจิ รงิ แสวงหาความรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง และสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั

มีแผนการจดั การเรียนร้ทู ีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญทสี่ ามารนาไปจัดกิจกรรมไดจ้ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

มนี วัตกรรมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้และมีการเผยแพร่ผลงานการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ระหว่างครผู ้สู อนในโรงเรยี นและ 57
บคุ คลภายนอกที่เข้ามาเยี่ยมชมโรงเรียน เปน็ แบบอย่างทด่ี ีในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๑๘๖

กำรใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ำรสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ ่ีเออ้ื ต่อกำรเรยี นรู้ ในกำรจัดกำรเรยี นรู้
แกผ่ เู้ รยี นโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

ครผู ้สู อนไดร้ บั การอบรมการจัดทาส่ือ และมีการใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ ไปใช้ในการจดั กจิ กรรม
การเรียนรูเ้ พ่ือพฒั นาการจัดการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นเกดิ ทกั ษะในการเรยี นร้อู ย่างมีประสิทธิภาพ

ครูผูส้ อนได้มกี ารจัดแหลง่ เรยี นรู้ รวมทัง้ ภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ท่เี อื้อตอ่ การเรียนรู้ ทงั้ ภายใน และภายนอก
ห้องเรยี น เพ่อื ส่งเสริมให้ผู้เรยี นเกิดทักษะการเรียนรู้ และได้แสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง

๑๘๗ 58

กกรระะบบววนนกกำำรรจจดัดั กกำำรรเเรรยีียนนกกำำรรสสออนนททเี่เี่ นน้น้นผผูเ้เู้ รรียียนนเเปป็น็นสสำำคคัญญั

มีกำรบริหำรจดั กำรชัน้ เรียนเชิงบวก ด้วยกิจกรรม Active Learning กจิ กรรมที่เนน้ ให้นกั เรียนไดล้ งมือปฏิบัติจริง ได้ฝกึ ทดลอง
ฝกึ กำรทำงำนกลมุ่ ท่ที ำใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรู้อย่ำงมคี วำมสขุ และสนุกกบั กำรเรยี น อยำกท่ีจะเรยี นรู้ เปน็ กำรสร้ำงองค์ควำมรทู้ ย่ี ่งั ยืน

เดก็ รักท่จี ะเรียนรู้ และเรยี นรูร่ ว่ มกันอย่ำงมคี วำมสขุ จำกกำรเข้ำร่วมกจิ กรรมโครงกำรหอ้ งสมุดมีชวี ติ โครงกำรเด็กไทยดดู ี
มพี ลำนำมัย โครงกำรกีฬำสโี รงเรียน และโครงกำรวนั เด็กแหง่ ชำติ เปน็ กำรเปดิ โอกำสใหผ้ เู้ รยี นไดแ้ สดงควำมสำมำรถ

๑๘๘ 59

ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่ำงเปน็ ระบบ นำผลมำพัฒนำผ้เู รียน

ครูผสู้ อนได้ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลการประเมนิ มาพัฒนาผ้เู รยี นอย่างต่อเนื่อง

ครูมขี นั้ ตอนในการใชเ้ ครื่องมอื และวธิ ีการวดั และประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมกบั เป้าหมายในการจดั การเรียนรู้

ครูมีการดาเนนิ การใหข้ อ้ มูลยอ้ นกลบั แก่ผู้เรยี น และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี นให้มีประสิทธิภาพยงิ่ ข้นึ 60
๑๘๙

กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั

มีชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพระหว่างครแู ละผู้เก่ยี วขอ้ ง เพ่อื พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ โดยได้รบั การนิเทศจากตน้ สงั กดั
นเิ ทศภายในจากผู้บริหาร และหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ พรอ้ มท้ังนาเผยแพร่ผลงานต่อคณะกรรมการประเมินระดับชาติ

มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ และเผยแพร่ผลงานการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ะหวา่ งครูผู้สอนในโรงเรียน และบุคคลภายนอก

มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรรู้ ะหวา่ งครูและผู้ปกครอง และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้
๑๙๐ 61

รำงวัล ระดับยอดเยยี่ ม สถำนศึกษำทีส่ ่งเสริมคุณภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำประสบผลสำเรจ็
กลุม่ สำระกำรเรยี นรคู้ ณิตศำสตร์ จำกสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน

รำงวัล ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน ประจำปี 2562 ประเภทสถำนศกึ ษำประถมศกึ ษำขนำดใหญ่
ระดับทอง จำกสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน

รำงวัล รองชนะเลิศอนั ดบั สอง 1 รำยกำร กำรแขง่ ขันคณิตศำสตร์ รำงวัลสนบั สนนุ กำรประกวดบรรยำยธรรมนักเรียน รอบคัดเลอื ก ระดบั ภำค
และคณิตคิดเรว็ เพ่อื คัดเลอื กตวั แทนเข้ำร่วมกำรแขง่ ขันระดับนำนำชำติ กรุงเทพมหำนคร โล่พระรำชทำนสมเด็จพระเทพรตั นรำชสุดำฯ

จำกสมำคมลกู คิดและคณติ ศำสตร์นำนำชำติ (ประเทศไทย) สยำมบรมรำชกุม๑ำร๙ี ๑