แผนการจัดการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่3

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 12 เร่อื ง 2 My Cat Is Black. (1)

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family เวลา 1 ชว่ั โมง

หน่วยย่อยท่ี 2 เรอื่ ง Animals We Keep at Home

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

ครผู ู้สอน นางสาว ธนติ า ไชยมูลเงิน โรงเรยี นบา้ นเหล่าพิชัย ศิรริ าฏร์รงั สรรค์

1.มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด
ต1.1 ป.2/2 ระบตุ ัวอักษร อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น
ต1.1 ป.2/3 พูดให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเองและส่งิ ใกล้ตวั
ต 3.1 ป.2/1 บอกคำศัพท์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่
ต 4.2 ป.2/1 ใชภ้ าษาองั กฤษ เพ่ือรวบรวมคำศพั ท์ทีเ่ กี่ยวข้องใกล้ตัว
2.สาระสำคญั ของแผน
การเรียนร้คู ำศัพท์ และประโยคเกย่ี วกับสตั ว์เลย้ี งการพูดถามตอบสั้น ๆ เกย่ี วกับสัตวเ์ ล้ียงการพดู
บรรยายสั้น ๆ เก่ียวกับสตั วเ์ ลยี้ ง และการเขียนให้ข้อมูลเก่ยี วกับสัตว์ ทำให้นักเรียนไดฝ้ ึกใชภ้ าษาใน
ห้องเรียน และยงั สามารถนำไปใช้ในการส่ือสารกับบุคคลภายนอกได้อย่างเหมาะสม
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
1) บอกความหมายคำศพั ทเ์ ก่ียวกบั สัตว์เลยี้ งได้
2) บอกประโยคเก่ยี วกบั สัตวเ์ ลยี้ งได้
3) ออกเสียงคำศัพท์/ประโยคเกีย่ วกับสตั ว์เลี้ยงได้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) พูดบรรยายสน้ั ๆเกยี่ วกับเรอื่ งสัตวเ์ ล้ียงได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
1) มีเจตคติทีด่ ตี ่อวชิ าภาษาอังกฤษ
4. สาระการเรยี นรู้

คำศัพท์ทบทวน hamster, rabbit, in, on, under

คำศัพท์ใหม่ rooster, turtle, parrot

โครงสรา้ งทบทวน There is a bird in the tree.

There is a cat on the chair.
There is a dog under the chair.
โครงสรา้ งใหม่ -
หน้าท่ีทางภาษา พูดและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั เรอื่ งใกลต้ ัว
5. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทำงาน
3. ซอื่ สตั ย์
4. มีวนิ ัย
6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
7. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั นำ (เวลา 5 นาที)
1. ครทู ักทายและสนทนากบั นกั เรียน เกี่ยวกบั ความแตกต่างของเต่ากบั กระตา่ ยโดยใหน้ ักเรยี นดภู าพ
เต่า และ กระต่าย แลว้ ร่วมกันบอกความแตกต่าง
2. ครแู จง้ จดุ ประสงคแ์ ละกิจกรรมการ เรยี นร้ขู องนักเรยี น

ข้นั สอน (เวลา 30 นาที)
3.ครูสอนคำศพั ท์พนื้ ฐานในบทเรียน hamster, rabbit, rooster, turtle, parrot, cat, bird, small,
black โดยครอู ่านออกเสยี งให้นกั เรียนอ่านออก เสียง 3-4 รอบให้นักเรนี อา่ นออกเสยี งตาม
4. ครูทบทวนคำศพั ทแ์ ละโครงสร้างท่ี เรียนมาแล้วโดยครูติดภาพดงั ตวั อย่างบน กระดาน (บัตรภาพ
ชดุ My Cat Is Black) ครูช้ีที่ภาพสุนัขและถามนกั เรียน
T: What’s this?
Ss: It’s a dog.
T: What color is it?
Ss: It’s brown.
T: Is it big?
Ss: Yes. ครชู ีท้ ่ภี าพ
T: A bird, a cat, a dog and a fish are pets. ให้นกั เรียนอ่านตามครู
T: Do you have any pets?
S1: Yes, I do. T: What is it?
S1: A dog. / A cat. etc.
T: Do you have any birds?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
4.ครูสอนทบทวนคำศัพทโ์ ดยใช้บัตร ภาพและบตั รคำ (turtle และ rabbit) โดยตดิ ภาพบนกระดาน
แลว้ ถามนกั เรียน T: What’s this? Ss: เตา่ /กระตา่ ย ครูชี้ภาพทีละภาพและออกเสียงคำศพั ท์ แล้วให้
นักเรยี นออกเสยี งตาม
T: turtle/rabbit
Ss: turtle/rabbit
5. ครูเสนอคำบุพบท in, on, under โดยชที้ ภ่ี าพพร้อมบรรยายและให้ นักเรียนพดู ตาม

6. ครูใหน้ กั เรียนดูภาพและยกตัวอยา่ ง ประโยคใหน้ ักเรียนอา่ นตามครทู ลี ะภาพ
7. ครูใหน้ กั เรียนทำใบงานที่ 16 Which Is Right? โดยครอู า่ นให้นกั เรียนฟังแล้ว ใส่เครือ่ งหมาย / ใน
ช่องว่างใตภ้ าพที่ตรง กบั ประโยคทไี่ ดย้ นิ
8. ครูอ่านใหน้ ักเรียนฟังซำ้ ตรวจสอบ ความถูกตอ้ งกบั เพ่ือนๆ แล้วเฉลยคำตอบ รว่ มกนั กบั ครู
ขัน้ สรุป (เวลา 10 นาที)
9. ครตู รวจสอบความเข้าใจของนักเรียน โดยการถามคำถาม ครูประเมินโดยใช้ แบบประเมินที่ 1
และ 2
T: Is a cat on the tree?
T: Is a cat in the bowl?
T: Is a cat under the chair?
T: Is a fish in the bowl?
8. สอื่ /แหล่งเรียนรู้
1. บตั รภาพชดุ My cat is black.
2. บัตรคำชดุ My cat is black.
3. ใบงานที่ 16 Which is Right?
4. CD Track 14 ใบงานท่ี 16 Which is Right?
5. PowerPoint presentation (PPT)
9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งานหรือภาระงาน
1. การบอกความหมายคำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สัตว์เลี้ยงได้
2. การบอกประโยคเกีย่ วกับสตั ว์เล้ียงได้
3. การออกเสียงคำศพั ท์/ประโยคเก่ยี วกบั สตั วเ์ ลี้ยงได้
4. การพดู บรรยายส้ัน ๆ เกี่ยวกับเรื่องสัตว์เลย้ี งได้

เกณฑก์ ารประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน

ประเดน็ การวดั วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
และประเมนิ ผล 1. แบบประเมนิ ท่ี 1
1. ประเมินการออก 2. แบบประเมินท่ี 2 ผ่านเกณฑก์ าร
ทกั ษะ เสยี ง คำ/ประโยค ประเมนิ
2. ประเมินการพดู ใบงานที่ 16 Which ร้อยละ 80
ความรู้ บรรยายส้นั ๆ is Right?
เกยี่ วกบั สตั วเ์ ลีย้ ง ผ่านเกณฑก์ าร
ตรวจใบงาน ประเมนิ
ร้อยละ 80
คุณลกั ษณะ ประเมินคุณลักษณะ แบบประเมินท่ี 9 ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน
อันพงึ ประสงค์ ระดับ
ดา้ น ความใฝเ่ รียนรู้ คณุ ภาพผ่านข้ึนไป
สมรรถนะสำคญั
ของผูเ้ รียน มงุ่ มนั่ ใน การทำงาน ผ่านเกณฑป์ ระเมิน
ระดับ
ซ่ือสัตย์ และ มีวนิ ยั คณุ ภาพผา่ นขึน้ ไป

ประเมนิ แบบประเมินที่ 10

ความสามารถ ในการ

ส่อื สารการคิด การ

แก้ปัญหาและการใช้

ทักษะชีวิต