ะบวนการของความคิดสร้า ร้ งสรรค์" นำ มาใช้ใช้ นการขับ ขั เคลื่อนและสร้า ร้ งมูลค่าทางเศรษฐกิจ แต่ปี 2001 โดย John Howkins ผู้ซึ่ผู้ ง ซึ่ ให้นิยนิาม มหมายของ "เศรษฐกิจสร้า ร้ งสรรค์" ว่า ว่ เป็น ป็ การสร้า ร้ ง ค่า มูลค่าขึ้น ขึ้ มาจากฐานของการคิดใหม่ การใช้ ตนาการคิดถึงสิ่งสิ่ที่ใหม่ (Novel) ในเชิงชิของคุณ คุ ภาพ กว่า ว่ การใช้ก ช้ ารผลิตจากทรัพ รั ยากรแบบเดิมๆ ฐกิจสร้า ร้ งสรรค์ tive Economy
AEST คุณ คุ ค่าด้า INNOVATION นวัต วั กรรมเกิดขึ้น ขึ้ บนฐานของการ ใช้ค ช้ วามคิดสร้า ร้ งสรรค์และคุณ คุ ค่า ทางวัฒ วั นธรรมมาทำ ให้เ ห้ กิดคุณ คุ ค่า ในรูปแบบใหม่
THETIC านความงาม ความสุน สุ ทรีย์ รี ย์ CULTURE วัฒ วั นธรรมใหม่เ ม่ กิดขึ้น ขึ้ ได้จากการใช้ ความคิดสร้า ร้ งสรรค์สร้า ร้ ง นวัต วั กรรมรูปแบบใหม่ขึ้ ม่ ขึ้ น ขึ้ มา
MULTICULTUR ความหลากหลายทางวัฒ วั นธ การใช้วัฒนธรรมมาเป็นส่วนหนึ่งของ มูลค่าของนวัตกรรม บุคคลที่มีความเข้าใจในความแตก ทางวัฒนธรรม สามารถก้าวข้ามค วัฒนธรรมหนึ่งเดียวได้ จะสามาร ของงานที่มีความแตกต่างจากผู้อื่ รูปแบบมากกว่า การยึดมั่นในวัฒ ในมุมมองหนึ่งก็เป็นเรื่องดีที่จะแ เอกลักษณ์เฉพาะตัวที่ไม่มีใครเหมื กลับกันมันแข็งทื่อและไม่เชื่อมโย
RALISM ธรรม งการสร้างคุณค่าและ กต่างหลากหลาย ความเป็น รถสร้างคุณค่า อื่นได้หลากหลาย ฒนธรรมเชิงเดี่ยว สดงถึง มือน แต่ในทาง ยงกับใคร
วัฒนธรรมเป็นพื้นฐานให้กับความคิด สร้างสรรค์และนวัตกรรม และในขณะ เดียวกัน นวัตกรรมก็ก่อให้เกิด วัฒนธรรมใหม่ที่ได้จากการใช้ความคิด สร้างสรรค์สร้างนวัตกรรมนั้นขึ้นมา
ความคิดสร้า ร้ งสรรค์ คุณ คุ ลักษณะทางความคิดรู สำ คัญต่อคนที่ประสบความสำ เร็จ ร็ในอาชีพ ชี การทำ รายได้ CREATIVE THINKING ความคิดสร้า ร้ งสรรค์ เป็น ป็ กลยุทธ์สำ ธ์ สำคัญสำ หรับ รั กา การฝึกฝน คิดสร้า ร้ งสรรค์บ่อ บ่ ยๆ จะช่ว ช่ ยยกระดับ คุณ คุ ภาพของสัง สั คม และก่อให้เ ห้ กิดการพัฒ พั นาที่ก้า and Creative Problem การหาทางออกของปัญหาด้วยวิธีวิก ธี ารเดิมๆ ไม่ส ม่ ที่มีอ มี ยู่ห ยู่ มดไป
ปแบบหนึ่งที่มีค มี วาม ทำ งานและการสร้า ร้ ง ารสร้า ร้ งสิ่งสิ่ใหม่ๆ ม่ คุณ คุ ภาพการศึกษา าวหน้า น้ไม่สิ้ ม่ นสิ้สุด สุ Solveing ส ามารถช่ว ช่ ยให้ปัห้ ปั ญหา
1.ทฤษฎีโครงสร้างทางสติปัญญา 1) แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวกับความคิดสร้ กิลฟอร์ด ร์ เป็นนักจิตวิทยาที่ศึกษาด้า กับความคิดและสติปัญญาที่มีชื่อเสีย ในการศึกษาด้านความคิดสร้า ร้ งสรรค์นั้นนั้มีนักการศึกษา นักจิตวิท ซึ่งในเนื้อหาจะกล่าวถึง 1) CONVERGENT - DIVERGENT PRODUCT CONVERGENT THINKING DIVERGENT THINKING ความคิดหลายทิศทาง หลายแง่มุม คิดกว้างไก
ของกิลฟอร์ด (GUILFORD.1950) างสรรค์ านสติปัญญา เขาได้อธิบายทฤษฎีเกี่ยว ยงไว้ 2 เรื่อ รื่ ง คือ ยาหลายท่านได้ให้แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้า ร้ งสรรค์ไว้ 2) HUMAN INTELELLIGENCE ล กิลฟอร์ดร์ ไม่เชื่อว่าแบบทดสอบวัดสติปัญญาจะ สามารถเป็นตัวแทนศักยภาพของมนุษย์ได้ งานวิจัยของเขาเป็นรากฐานสำ คัญของทฤษฎี ของนักการศึกษา 2 คนต่อมา คือ STERNBERG และ GARDNER
DIVERGENT THINKING ความคิดหลายทิศทาง หลายแง่มุม คิดกว้างไกล ความคิดอเนกนัย การใช้แง่มุมความคิดที่หลากหลายจะนำ ไปสู่การประดิษฐ์สิ่งที่แปลกใหม่ การค้นพบของเขาเป็นรากฐานของทฤษฎีทางความคิดสร้าร้งสรรค์เกือบ ทั้งหมดและทำ ให้มีการศึกษาเรื่อรื่งความคิดสร้าร้งสรรค์อย่างกว้างขวาง และลึกซึ้งในเวลาต่อมา 2. ค เป็น 1 2 3 4 4. ความ ความคิ
คุณลักษณะความคิดสร้างสรรค์ตามแนวคิดของ GUILFORD มี 4 องค์ประกอบที่สำ คัญดังนี้ 1.ความไวต่อปัญหา (SENSITIVITY TO PROBLEMS) มองเห็นปัญหา รับรัรู้ว่รู้ ว่าปัญหาอยู่ตรงไหน สามารถระบุสิ่งที่ บกพร่อร่งหรือรืเป็นปัญหาของผลผลิตสภาพของสังคมได้ว่า สิ่งน้นไม่บรรลุผลหรือรืขาดประสิทธิภาพเพราะเหตุใด ความคล่องแคล่วทางภาษา สามารถพูดได้ เขียนได้อย่างลื่นไหล ไม่ ติดขัด ความคล่องแคล่วในการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ เห็นความหมายของสิ่ง ต่างๆ อย่างรวดเร็ว ร็ ความคล่องแคล่วในการแสดงความคิดเห็นความรู้สึรู้ สึกได้อย่างชัดเจน ตรงประเด็น ความคล่องแคล่วในการสร้าร้งความคิด มีความคิดใหม่ได้อย่างทันท่วงที ความคิดคล่องตัว (FLUENCY) นความคิดที่ไหลหลั่งออกมาอย่างคล่องแคล่ว ซึ่งมีหลายลักษณะ คือ 1. 2. 3. 4. 3. ความคิดยืดหยุ่น (FLEXIBILITY) ความสามารถในการคิดปรับรัเปลี่ยน เปลี่ยนแปลงจากความคิดรูปแบบเดิม การประยุกต์ใช้ ดัดแปลง รูปแบบวิธีคิด วิธีการใช้งานได้อย่างหลากหลาย เมื่อมีความจำ เป็น มคิดแปลกใหม่ (ORIGINALITY) ดที่แตกต่าง คิดไม่ซ้ำ กับแนวคิดรูปแบบเดิม การคิดแบบมีเอกลักษณ์ ตัวตนเฉพาะ
DIVERGENT THINKING ความคิดหลายทิศทาง หลายแง่มุม คิดกว้างไกล ความคิดอเนกนัย ที่มาของข่าว HTTPS://WWW.PPTVHD36.COM/NEWS/%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A1/156148
คุณลักษณะความคิดสร้างสรรค์ตามแนวคิดของ GUILFORD มี 4 องค์ประกอบที่สำ คัญดังนี้ 1.ความไวต่อปัญหา (SENSITIVITY TO PROBLEMS) มองเห็นปัญหา รับรัรู้ว่ รู้ ว่ าปัญหาอยู่ตรงไหน สามารถระบุสิ่งที่ บกพร่อ ร่ งหรือรืเป็นปัญหาของผลผลิตสภาพของสังคมได้ว่า สิ่ง นั้นนั้ ไม่บรรลุผลหรือรืขาดประสิทธิภาพเพราะเหตุใด กิจกรรม 1: ความไวต่อปัญหา จากภาพข่าว "ระบุปัญหาของสถานการณ์ที่เกิดขึ้น"
DIVERGENT THINKING ความคิดหลายทิศทาง หลายแง่มุม คิดกว้างไกล ความคิดอเนกนัย คุณลักษณะความคิดสร้างสรรค์ตามแนวคิดของ GUILFORD มี 4 องค์ประกอบที่สำ คัญดังนี้ 2. ค เป็น คือ 1 2 3 4 กิจกรร 1. 2
ความคล่องแคล่วทางภาษา สามารถพูดได้ เขียนได้อย่างลื่น ไหล ไม่ติดขัด ความคล่องแคล่วในการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ เห็นความ หมายของสิ่งต่างๆ อย่างรวดเร็ว ร็ ความคล่องแคล่วในการแสดงความคิดเห็นความรู้สึ รู้ สึกได้อย่าง ชัดเจนตรงประเด็น ความคล่องแคล่วในการสร้า ร้ งความคิด มีความคิดใหม่ได้อย่าง ทันท่วงที ความคิดคล่องตัว (FLUENCY) นความคิดที่ไหลหลั่งออกมาอย่างคล่องแคล่ว ซึ่งมีหลายลักษณะ 1. 2. 3. 4. รม 2: NON-STOP WRITING เตรียรีมกระดาษ ปากกา หรือรืดินสอ บอกสถานที่อยากให้เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม มา 1 แห่ง พร้อมเหตุผล ให้เวลาเขียนเล่าภายในเวลา 3 นาที โดยมีเงื่อนไขห้าม หยุดเขียน ห้ามยกมือจากกระดาษ เขียนต่อไปเรื่อรื่ยๆ หากคิดไม่ทันให้ ...และเขียนต่อเมื่อนึกออก . .
กิจกรรม 3: เตรียรีมกระ สองสิ่งที่อ จะมีอะไรเกิ 1. 2. ความคล่อง ความคล่อง ต่างๆ อย่าง ความคล่อง ประเด็น ความคล่อง 2. ความคิด เป็นความคิดที่ไห 1. 2. 3. 4.
ความคล่องแคล่วในการเชื่อมโยงความคิด ะดาษ ปากกา หรือรืดินสอ อยู่ในภาพมีความเขื่อมโยงกันอย่างไร จากภาพที่เห็นอยู่ตรงนี้ กิดขึ้นต่อไป แคล่วทางภาษา สามารถพูดได้ เขียนได้อย่างลื่นไหล ไม่ติดขัด แคล่วในการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ เห็นความหมายของสิ่ง งรวดเร็ว ร็ แคล่วในการแสดงความคิดเห็นความรู้สึ รู้ สึกได้อย่างชัดเจนตรง แคล่วในการสร้า ร้ งความคิด มีความคิดใหม่ได้อย่างทันท่วงที คล่องตัว (FLUENCY) หลหลั่งออกมาอย่างคล่องแคล่ว ซึ่งมีหลายลักษณะ คือ
DIVERGENT THINKING ความคิดหลายทิศทาง หลายแง่มุม คิดกว้างไกล ความคิดอเนกนัย คุณลักษณะความคิดสร้างสรรค์ตามแนวคิดของ GUILFORD 3. ความ ความสาม คิดรูปแบ การใช้งา 4. ความคิดแปลก ความคิดที่แตกต่าง คิด
มคิดยืดหยุ่น (FLEXIBILITY) มารถในการคิดปรับรัเปลี่ยน เปลี่ยนแปลงจากความ บบเดิม การประยุกต์ใช้ ดัดแปลง รูปแบบวิธีคิด วิธี นได้อย่างหลากหลาย เมื่อมีความจำ เป็น ใหม่ (ORIGINALITY) ดไม่ซ้ำ กับแนวคิดรูปแบบเดิม การคิดแบบมีเอกลักษณ์ ตัวตนเฉพาะ 4.1. "สิ่งที่เห็นตรงนี้ใช้ทำ อะไรได้บ้าง?" คิดวิธีใช้งานให้หลากหลาย ที่สุด 4.2. ออกแบบสิ่งที่อยู่หน้าให้กลายเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว เป็น แก้วน้ำ แบบ LIMITED EDITION กิจกรรมที่ 4: คิดยืดหยุ่นและแปลกใหม่
เครื่องมือสำ หรับสร้างนวัตกรรม 4 LENSES ROWAN GIBSONS
2 3 4 HARNESSING TRENDS LEVERAGING RESOURCES UNDERSTAND การต่อยอดจากทรัพ การใช้ประโยชน์ 1 CHALLENGING ORTHODOXIES การท้าทายความเชื่อดั้
เครื่องมือสำ หรับสร้างนวัตกรรม The 4 LENSES ROWAN GIBSONS DING NEEDS เข้าใจความต้องการ พยากร น์จากกระแสนิยม งเดิม
1
CHALLENGING ORTHODOXIES การท้าทายความเชื่อดั้งเดิม "หากไม่ดึงเอาความคิดชุด เก่าออกจากหัว คุณจะไม่มีทางจะคิดสิ่งใหม่ ขึ้นมาได้เลย" ความเชื่อดั้งเดิมคือรูปแบบของความคิดและการกระ ทำ ที่ฝูงชนทำ ตามโดยไม่คิดหรือรู้สึกตัว มันควบคุมเรา ด้วยทัศนคติที่คนส่วนใหญ่มีร่วมกันและมันกำ หนดเรา ว่าเราควรเชื่ออะไร ให้คุณค่ากับสิ่งไหน และตอบสนอง อย่างไร รูปแบบความเชื่อแบบนี้อยู่ในชีวิตเราจน เคยชินและเราไม่เคยตั้งคำ ถามกับมันเลยว่ามันมี อิทธิพลต่อชีวิตของเราแค่ไหน ดังนั้นถ้าเราไม่ตั้ง คำ ถามหรือท้าทายความเชื่อดั้งเดิม สิ่งที่เราคิดมันก็จะ วนอยู่กับที่ วนอยู่วิถีแบบเดิม
1 การตั้งคำ ถามที่ท้าทาย เป็น ป็ การกระตุ้น ตุ้ ความอยากรู้อ รู้ ยากเห็น ห็ "Ask New Q Increase Yo Rearch th ตัวอย่า ย่ ง: ถ้าโลกใบนี้ไนี้ ม่แ ม่ บ ลองตั้ง ตั้ คำ ถามที่ท้าทายความคิ คำ ถามแล้วแ
ย และสามารถตอบคำ ถามได้อ ด้ ย่า ย่ งชัดชัเจน Questions to our Chance to he Answer. " บนอย่า ย่ งที่เค้าบอก จะเป็น ป็ ยังยัไง? คิดดั้งดั้เดิมดิ (ที่อยู่ใยู่ นใจไม่ก ม่ ล้าเอ่ย) มา 1 แลกเปลี่ยนกับเพื่อ พื่ น
"หากเรากล้าหาคำ ตอบด้วยใจอิสระ แล พิจาร พิ ณาคำ ตอบด้วยใจที่เปิดกว้า ว้ งเราก็ จะได้ผลลัพธ์ที่ ธ์ ที่ สร้า ร้ งสรรค์ และจะนำ ไปสู่ การสร้าง ร้ นวัต วั กรรมที่มีคุ มี ณ คุ ค่าต่อสัง สั คม ในวงกว้าง ว้ "
ละ ก็ สู่ ม
วัฒ วั นธรรมสร้า ร้ งสรรค์ นำ ทุนทุทางวัฒวันธรรมที่มีอมียู่มยู่าใช้ปช้ระโยชน์เน์พื่อพื่การพัฒพันา สร้าร้งพื้นพื้ที่ทางวัฒวันธรรมเพื่อพื่การพัฒพันาในเชิงชิสุนสุทรียรีศาสตร์ จุดมุ่งมุ่หมาย วัฒวันธรรมที่จับจัต้องได้ วัฒวันธรรมที่จับจัต้องไม่ไม่ ด้ Intangible Cultural tangible Cultural พิธีพิกธีรรม ท่าทางการ แสดง ศิลปะการต่อสู้
การจัดจัการด้านการพัฒพันา การวิเวิคราะห์ ค้นหา สำ รวจทรัพรัยากรทางวัฒวันธรรมที่แตกต่าง โดดเด่นด่ พัฒพันาทรัพรัยากรทางวัฒวันธรรมมาใช้ปช้ระโยชน์ใน์นงานพัฒพันา สินสิค้าและบริกริาร โครงการพัฒพันา การเปลี่ยนแปลงความเชื่อชื่ค่านิยนิมเพื่อพื่สนับนัสนุนนุการพัฒพันา
ทุน ทุ ขับ ขั
น ทางวัฒ วั นธรรมไทยกับการ บ เคลื่อนเศรษฐกิจสร้า ร้ งสรรค์
วัฒ วั นธรรมสร้า ร้ งสรรค์ นำ ทุนทุทางวัฒวันธรรมที่มีอมียู่มยู่าใช้ปช้ระโยชน์เน์พื่อพื่ การพัฒพันา สร้าร้งพื้นพื้ที่ทางวัฒวันธรรมเพื่อพื่การพัฒพันาในเชิงชิ สุนสุทรียรีศาสตร์ จุดมุ่ง มุ่ หมาย วัฒวันธรรมที่จับจัต้องได้ วัฒวันธรรมที่จับจัต้องไม่ไม่ ด้ INTANGIBLE CULTURAL TANGIBLE CULTURAL Creative Culture
การจัด จั การด้านการพัฒ พั นา การวิเวิคราะห์ ค้นหา สำ รวจทรัพรัยากรทางวัฒวันธรรมที่แตกต่าง โดดเด่นด่ พัฒพันาทรัพรัยากรทางวัฒวันธรรมมาใช้ปช้ระโยชน์ใน์นงานพัฒพันา สินสิค้าและบริกริาร โครงการพัฒพันา การเปลี่ยนแปลงความเชื่อชื่ค่านิยนิมเพื่อพื่สนับนัสนุนนุการพัฒพันา
เครื่องมือสำ หรับสร้างนวัตกรรม 4 LENSES ROWAN GIBSONS
2 3 4 HARNESSING TRENDS LEVERAGING RESOURCES UNDERSTAND การต่อยอดจากทรัพ การใช้ประโยชน์ 1 CHALLENGING ORTHODOXIES การท้าทายความเชื่อดั้
เครื่องมือสำ หรับสร้างนวัตกรรม The 4 LENSES ROWAN GIBSONS DING NEEDS เข้าใจความต้องการ พยากร น์จากกระแสนิยม งเดิม
การท้าทายความเชื่อ 1 การตั้งคำ ถามต่อสิ่งที่เป็นรูปแบบเดิม JAMES DYS "ทำ ไมเครื่องดูดฝุ่นต้องมีถุง?" "จะเป็ และเก็ "แล้วทำ ไมเครื่องดูดฝุ่นต้องมีหน้าตา หน้าเกลียดแบบนี้?" ทำ ไมเราไม่เป ออกแบบที่สุด ตอนนี้บริษัทข ที่มีเทค ตั้งคำ ถามกับสิ่งเดิม ดึงเอาสุนทรียศาสตร์ ศิลปะ คว การท้าทายค
ROVAN GIBSON SON ตั้งคำ ถามว่า ป็นยังไงถ้ามีกลไกสำ หรับการดูดดูด ก็บฝุ่นที่มีประสิทธิภาพมากกว่านี้? ปลี่ยนให้มันกลายเป็นการ ดเจ๋งที่ทุกคนต้องมีล่ะ? ของไดสันขายเครื่องดูดฝุ่น คโนโลยีแบบไซโคลน คิดถึงสิ่งที่ดีกว่า วามงาม ความเชื่อดั้งเดิมที่นำ มาสู่การเปลี่ยนแปลงและสร้างมูลค่า
1 CHALLENGING ORTHODOXIES การท้าทายความเชื่อดั้งเดิม "หากไม่ดึงเอาความคิดชุด เก่าออกจากหัว คุณจะไม่มีทางจะคิดสิ่งใหม่ ขึ้นมาได้เลย" ความเชื่อดั้งเดิมคือรูปแบบของความคิดและการกระ ทำ ที่ฝูงชนทำ ตามโดยไม่คิดหรือรู้สึกตัว มันควบคุมเรา ด้วยทัศนคติที่คนส่วนใหญ่มีร่วมกันและมันกำ หนดเรา ว่าเราควรเชื่ออะไร ให้คุณค่ากับสิ่งไหน และตอบสนอง อย่างไร รูปแบบความเชื่อแบบนี้อยู่ในชีวิตเราจน เคยชินและเราไม่เคยตั้งคำ ถามกับมันเลยว่ามันมี อิทธิพลต่อชีวิตของเราแค่ไหน ดังนั้นถ้าเราไม่ตั้ง คำ ถามหรือท้าทายความเชื่อดั้งเดิม สิ่งที่เราคิดมันก็จะ วนอยู่กับที่ วนอยู่วิถีแบบเดิม
1) ผู้กล้าท้าทายกับความเชื่อ ชื่ ดั้ง ดั้ เดิม Challenging Orthodoxies ผู้ที่กล้าตั้งคำ ถามท้าทายกับความเชื่อดั้งเดิม มักจะถูกกล่าวหาว่า เป็น ป็ คนบ้า คนแปลกแยก คนหัวรั้น คนก่อปัญปัหา คนไม่เข้าพวก คนที่มอง เห็นอะไรต่างออกไป” Steve Jobs คือหนึ่งในนั้นเขาได้ให้สัมภาษณ์ที่ แสดงให้เห็นถึงวิธีคิดที่เต็มไปด้วยอิสระ ความเชื่อมั่นในตัวเอง และความ มีพลังสร้างสรรค์ที่อยู่ในตัวเอง ซึ่งวิธีคิดนี้ก่อให้เกิดการสร้างนวัตกรรม ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงต่อวงการ IT เป็น ป็ อย่างมาก เขาให้สัมสัภาษณ์เณ์กี่ยวกับแนวคิดการใช้ชี ช้ วิชีตวิ ในปี 1994 ไว้อ ว้ ย่า ย่ งมีพมีลัง https://youtu.be/kYfNvmF0Bqw
“So the thing I would say is when you grow up you tend to get told that The world is the way it is and you’re life is just to live, your life inside the world try not to bash into the walls too much. try to have a nice family life, have fun save a little money but life that’s a very limited life. Life can be much broader once you discover one simple fact and that is everything around you that you call life was made up by people that were no smarter than you and you can change it, you can influence it, you can you can build your own things that other people can use and the minute that you understand that you can poke life and actually something will you know if you’re push in something will pop out the other side that you can you can change it you can mold it that’s maybe the most important thing is to shake off this this erroneous notion that life is is there and you’re just going to live in it versus embrace a change it improve it make your mark upon it I think that’s very important and however you learn that once you learn it you’ll want it change life and make it better ‘cause it’s kind of messed up in a lot of ways once you learn that you’ll never be the same again” “เมื่อคุณโตขึ้น คุณมักจะถูกบอกว่าโลกมันก็เป็นป็อย่างนี้มันเป็นป็อย่างนี้แหละ และชีวิตของคุณก็คือการอาศัยอยู่ในโลกใบนี้ อย่าพยายามพังกำ แพงมากจน เกินไปนัก… นั่นคือชีวิตที่ถูกจำ กัดอย่างมาก ชีวิตสามารถเป็นป็สิ่งที่กว้างกว่านั้น มาก เมื่อคุณค้นพบความจริงอันแสนเรียบง่ายอย่างหนึ่งว่า ทุกสิ่งทุกอย่าง รอบตัวคุณที่เรียกมันว่าชีวิต… คุณสามารถเปลี่ยนแปลงมันได้… คุณสามารถ กำ หนดมันได้… คุณสามารถหล่อหลอมมันขึ้นมาได้ นั่นคือสิ่งที่สำ คัญที่สุด มัน คือการกำ จัดความเชื่อผิดๆ ที่ว่าชีวิตมันก็เป็นป็แบบนั้นแหละ แล้วคุณต้องใช้ ชีวิตแบบนั้นต่อไป แทนที่จะยอมรับมัน คุณต้องเปลี่ยนแปลงมันปรับปรุงมัน ประทับสัญลักษณ์ของคุณลงไป… ทันทีที่คุณได้เรียนรู้อย่างนั้นแล้ว คุณจะไม่มี วันเป็นป็เหมือนเดิมอีกต่อไป”
ความเชื่อ ชื่ในศักยภาพและความสามารถของมนุษ นุ ย์ แนวคิดของ J สามารถของม พิสูพิจ สู น์ด้วยวิธีวิธี รวบรวมและวิวิ Ho ผู้สผู้ ร้ ร้ “มนุ สาม สาม
Jobs สอดคล้องกับแนวคิดมนุษยนิยมที่เชื่อชื่มั่นมั่ ในศักยภาพและความ มนุษย์ ความกล้าท้าทายความเชื่อชื่คำ สอน การครอบงำ แบบเดิมถูก ถู การทางวิทวิยาศาสตร์ การศึกษา ค้นคว้า ว้ ทดลอง การให้เ ห้ หตุผ ตุ ล การ เคราะห์จัห์ดจัทำ จนเป็นการรวบรวมองค์ความรู้ชุ รู้ ชุ ดใหม่ oward Gardner ร้า ร้ งทฤษฎีพหุปั หุปัญญา Multiple Intelligences นุษย์ทุกคนมีศักยภาพ ความสามารถในตัวเอง บางคนมีความ มารถที่โที่ดดเด่นหนึ่งนึ่ด้าน บางคนมีหลายด้านแต่ไม่มีใครที่ไที่ม่มีความ มารถในตัวเอง” ไม่ใม่ ช่สิ่ ช่ งสิ่เดียวที่จะชี้วั ชี้ ด วั ความสามารถของมนุษ นุ ย์
Multiple Inte 5. คว 6. ความสามารถด้านดนตรี 7. ความสามารถด้านร่า ร่ งกายและกีฬา 8. ความสามารถด้านความเข้า ข้ใจตนเอง 9. ความสามารถด้านการใฝ่หาแก่นสารของชีวิชีตวิ