RPH PDPR 3.0

NAMA GURU: UMI NORMIZAN BINTI SAFIE
NAMA SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUTIARA

1

MINGGU 19

13 – 7 JUN
2021

2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 13 JUN 2021 MASA: 9.00- 10.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD PEMBELAJARAN
5.1 Cahaya bergerak lurus
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 5.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan faktor dan mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang
KRITERIA KEJAYAAN:
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus melaui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP): secara kreatif.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Membuat kesimpulan tentang faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang

1. Murid dapat menyatakan 3 faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang-bayang dengan menjalankan
eksperimen.
1. Murid akan menjalankan satu penyiasatan berkaitan pembentukan bayang-bayang.

AKTIVITI 1:

2. Murid menyediakan alatan seperti simulasi dari guru di dalam video..

3. Murid akan menetapkan jarak pokok dengan skrin adalah 20 meter, kedudukan tersebut akan
ditanda dengan pita pelekat berwarna.

4. Saiz bayang-bayang yang terhasil diperhatikan.

5. Murid diberikan cabaran untuk mencari bagaimanakah cara untuk mengecilkan saiz bayang-
bayang tanpa mengubah kedudukan objek.

6. Link Youtube https://youtu.be/rEEET8Lbh13A
7. Pemerhatian akan direkodkan di dalam lembaran laporan eksperimen.

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas / Mengawal Pembolehubah

SAINS: / Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi

/ Membuat Hipotesis / Mentafsir Data / Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi / Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________

aktiviti

STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID

(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP

23456

REFLEKSI:

KEHADIRAN : 4M: 26/27 , 4 DLP: 31/31 4A: 12/19

MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

3

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

MONDAY 14 JUNE 2021 5 DLP 9.00-10.00 SCIENCE

THEME: LIFE SCIENCE UNIT: 4.0 PLANT

TOPIC ADAPTING TO CLIMATE AND SEASONAL CHANGES

CONTENT 4.1 Survival of plant species
STANDARDS
LEARNING 4.1.2
STANDARDS By end of the lesson, pupils will be able to
LEARNING Explain with examples the specific characteristic of plants to adapt to seasonal changes and climates
OBJECTIVES Pupils can explain with examples the specific characteristics of plants to adapt to seasonal changes and
climates
SUCCESS CRITERIA

ACTIVITIES Pre-Lesson:
1. Pupils recall previous lesson on the specific characteristics of plant to protect itself from enemies
Activity:
2. Teacher explains about today’s topic with a YouTube watching.
3. Pupils read and understand specific characteristics of plants to adapt to seasonal changes and

climates (HOTS)
4. In pair, pupils make notes using mind map (21st CL)
5. Pupils display the mind maps at the science corner
Post-Lesson:
6. Pupils make conclusion for today’s lesson

21st CENTURY Mind Map (Peta Minda) Presentations (Persembahan)- individu,
LEARNING berpasangan, berkumpulan.

SPS Observing / Predicting

MS Classifying Using space and time relationship

TEACHING AIDS Measuring using numbers Interpreting data
HOTS/CCE/VALUE
PERFORMANCE LEVEL Making inference Defining operationally
REFLECTION
Controlling variables Experimenting

Making hypothesis Communicating /
/
Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 98-102

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Tell stories
ASSESSMENT (CBA)

ATTANDANCE: 32/32

ALL PUPILS CAN DO THE TASK CORRECTLY

4

TARIKH 14 JUN 2021
KELAS 5 IMTIYAZ
MASA 12.30-1.00
MODUL PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TAJUK Unit: 11.0 E. PERHUBUNGAN
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD • Persahabatan Yang sihat
PEMBELAJARAN 5.1.1 Ciri-ciri persahabatan yang sihat

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid dapat mengetahui ciri-ciri persahabatan
yang sihat.
FOKUS/ KRITERIA
KEJAYAAN Murid dapat mengetahui ciri persahabatan yang sihat.

1.Guru memberikan link video mengenai tajuk berkaitan.

AKTIVITI 2.Murid membuat latihan dengan mengisi jawapan dalam bentuk
peta minda

3.Murid membuat ulangkaji dan bacaan dalam buku teks.

BAHAN BANTU / Buku Radas ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR MERENTAS Pendidikan Alam
(BBB) Teks KURIKULUM / Sekitar
(EMK) Patriotisme
Modul Spesimen Nilai Murni
TMK
Power Gambar Keusahawanan

Point

Internet Carta

Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI KEHADIRAN: 24/29
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

5

Hari : Isnin Tarikh : 14.6.2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 12.30 – 1.30 ptg

Kelas : Tahun 3 Amanah Tema : Pahlawan Kecil
Bidang Tajuk : Parang ilang pusaka abadi
Mengenal Kraf Tradisional

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Objektif Pembelajaran Seni Visual

Di akhir pengajaran murid dapat :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat meneroka penggunaan pelbagai jenis bahan bagi

menghasilkan model pertahanan alat pertahanan diri

Standard Pembelajaran 1.1 Bahasa Seni Visual
(Aktiviti PdP)
2.1 Kemahiran Seni Visual
EMK
BBB 1.1.10 Mengecam dan menjelaskan penggunaan jalinan,bentuk,imbangan dan kepelbagaian
Penilaian PdP melalui karya alat pertahanan diri dalam Bidang Mengenal Kraf

2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
menghasilkan karya dalam bidang Kraf Tradisonal.

menggunakan:

(ii)teknik binaan dalam penghasilan model pertahanan diri

1. Murid menonton video cara membuat parang ilang.
2. Murid juga membaca buku teks m/s 42 untuk mengetahui cara lebih lanjut cara

membuat parang tersebut.
3. Murid membuat parang ilang seperti yang telah diarahkan.
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK
dan nilai murni

Media : kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, l gunting, gam dan alat lain
yang sesuai.

Proses penghasilan parang ilang dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik
binaan berdasarkan dua standard kandungan.

Refleksi KEHADIRAN: 20/25
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

6

Tarikh 14 JUN 2021
Kelas 2 DLP
Masa 12.30-1.00
Aspek Manipulasi Alatan
Tajuk Melambung, melantun dan menyambut
Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.4
Standard Pembelajaran 1.4.1, 2.3.1, 5.2.3, 5.4.3
Fokus Berkebolehan melambung, melantun dan menangkap bola.

Objektif Pembelajaran 1. Melambung, melantun dan menangkap bola.
2. Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan
Aktiviti
pergerakan objek.
EMK 3. Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan
BBM
Penilaian P&P secara positif.
1. Memanaskan badan.
Refleksi 2. Lantun bola.
3. Bola 3M.
4. Menyejukkan badan.
Kreativiti dan Inovasi

1. Lembaran Unit 13

Rakaman video melabung,melantun dan menangkap bola

• KEHADIRAN: 17/17
• MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN

MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

7

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 15 JUN 2021 MASA: 12.00-1.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2 Pantulan cahaya
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 5.2.3 Melukis gambar rajah sinar yang menunjukkan pantulan cahaya pada cermin.
KRITERIA KEJAYAAN: 5.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pantulan cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP): Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Melakar gambar rajah sinar yang menunjukkan pantulan cahaya pada cermin.

1. Murid dapat melakar 1 gamba rajah sinar yang menunjukkan pantulan cahaya pada cermin dengan betul.

1. Latihan dalam Buku kerja A mukasurat 18-22

AKTIVITI 1:

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah

SAINS: / Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi

Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi / Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________

aktiviti

STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID

(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP

23456

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M: 26/27 4 DLP: 31/31 4A: 11/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

8

Tarikh 15 JUN 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 9.00-10.00
Bidang Sains Fizikal
Tajuk Kelajuan
Standard Kandungan 7.1 Kelajuan
7.1.1 Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus:
Standard Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus

KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan,
Aktiviti
menghubungkait, berkomunikasi
Mengira Kelajuan (Buku Teks – Halaman 126-127)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan

rumus
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

PENILAIAN PENGAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
& PEMBELAJARAN
❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
REFLEKSI
❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 31/33

MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN

TUGASAN DENGAN BAIK.

9

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

WEDNESDAY 16 JUNE 2021 5 DLP 12.00-1.00 SCIENCE

THEME: LIFE SCIENCE UNIT: 4.0 PLANT
TOPIC DISPERSION OF SEED OR FRUITS
CONTENT THE IMPORTANCE OF SURVIVAL FOR ANIMAL AND PLANT SPECIES
STANDARDS
LEARNING 4.1 Survival of plant species
STANDARDS
LEARNING 4.2.1, 4.2.2, 4.2.3, 4.2.4
OBJECTIVES
SUCCESS CRITERIA By end of the lesson, pupils will be able to
Explain observations on dispersion of seed using sketches, ICT, writing and verbally
ACTIVITIES
Pupils can explain observation on the dispersion of seed using mind map
21st CENTURY
LEARNING Pre-Lesson:
7. Pupils read and understand the tale of seed of balsam plant and its parent
SPS Activity:
8. Teacher explains about today’s topic
MS 9. Pupils read and understand how plants disperse their seeds or fruits (HOTS)
10. Teacher divides the pupils into groups
TEACHING AIDS 11. Pupils make notes using mind map on the manilla card (21st CL)
HOTS/CCE/VALUE 12. Pupils display the mind maps at the science corner (CBA)
PERFORMANCE LEVEL 13. Pupils explain the importance of animal and plant survival
Post-Lesson:
14. Pupils make conclusion for today’s lesson

Mind Map (Peta Minda) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting
Classifying Using space and time relationship

Measuring using numbers Interpreting data
Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting /
Making hypothesis Communicating /

Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 104-109

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 32/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

10

Tarikh 17 JUN 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 12.00-1.00
Bidang Sains Fizikal
Tajuk Kelajuan
Standard Kandungan 7.1 Kelajuan
7.1.2 Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus:
Standard Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
2. Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus

KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan,
Aktiviti
menghubungkait, berkomunikasi
1. LATIHAN DALAM BUKU KERJA B MUKASURAT 18-22

BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

PENILAIAN PENGAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
& PEMBELAJARAN
❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
REFLEKSI
❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 30/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

11

MINGGU 20

20 – 24 JUN
2021

12

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 27 JUN 2021 MASA: 9.00- 10.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD PEMBELAJARAN
5.3 Pembiasan cahaya
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 5.3.3 Memerihalkan pembentukan pelangi dengan menjalankan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN: 5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP): Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Memerihalkan pembentukan pelangi dengan menjalankan aktiviti.

1. Murid dapat mengetahui bagaimanakah pembentukkan pelangi terjadi dengan menjalankan penyiasatan.

1. Murid menonton video yang guru berikan mengenai pembentukan pelangi.

AKTIVITI 1: 2. Link video https://youtu.be/ZyqabnK627M
3. Murid menyalin nota yang diberikan guru

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS:
Membuat Inferens Meramal Mendefinisi Secara Operasi
PENILAIAN PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP): Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

STANDARD PRESTASI / Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
(Tahap Penguasaan)
Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid

Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________

aktiviti

BILANGAN MURID

TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2
3456

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M : 25/27 4 DLP: 31/31 4A : 12/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

13

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

MONDAY 21 JUNE 2021 5 DLP 9.00-10.00 SCIENCE

THEME: LIFE SCIENCE UNIT: 4.0 PLANT
TOPIC DISPERSION OF SEED OR FRUITS
CONTENT THE IMPORTANCE OF SURVIVAL FOR ANIMAL AND PLANT SPECIES
STANDARDS
LEARNING 4.1 Survival of plant species
STANDARDS
LEARNING 4.2.1, 4.2.2, 4.2.3, 4.2.4
OBJECTIVES
SUCCESS CRITERIA By end of the lesson, pupils will be able to
Explain observations on dispersion of seed using sketches, ICT, writing and verbally
ACTIVITIES
Pupils can explain observation on the dispersion of seed using mind map
21st CENTURY
LEARNING Pre-Lesson:
15. Pupils read and understand the tale of seed of balsam plant and its parent
SPS Activity:
16. Teacher explains about today’s topic
MS 17. Pupils read and understand how plants disperse their seeds or fruits (HOTS)
18. Teacher divides the pupils into groups
TEACHING AIDS 19. Pupils make notes using mind map on the manilla card (21st CL)
HOTS/CCE/VALUE 20. Pupils display the mind maps at the science corner (CBA)
PERFORMANCE LEVEL 21. Pupils explain the importance of animal and plant survival
Post-Lesson:
22. Pupils make conclusion for today’s lesson

Mind Map (Peta Minda) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting

Classifying Using space and time relationship

Measuring using numbers Interpreting data

Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting

Making hypothesis Communicating /
/
Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 104-109

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 32/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

14

Hari : Isnin Tarikh: 28.6.2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 12.30 – 1.30 ptg

Kelas : Tahun 3 Amanah Tajuk : Belon udara tinggi di langit

Bidang Menggambar – kolaj

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Objektif Pembelajaran Seni Visual
Standard Pembelajaran
1.1.1 2.1.1 Pada akhir pembelajaran, murid dapat meneroka bahan lain dalam menghasilkan
(Aktiviti PdP) pelbagai,kesan jalinan pada karya
1.1.3 menghuraikan dan menghubungkait penggunaan jalinan,warna ,kontra dan
EMK
kepelbagaian melalui karya kolaj dalam bidang menggambar

2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
menghasilkan karya dalam bidang membuat corak dan rekaan menggunakan: (iii)
teknik tampalan dalam penghasilan karya kolaj

1. Murid menonton video cara membuat parang ilang.
2. Murid juga membaca buku teks m/s 42 untuk mengetahui cara lebih lanjut cara

membuat parang tersebut.
3. Murid menghasilkan karya seperti yang telah diarahkan.
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK
5), TMK dan nilai murni.

BBB
Media : kad keras, kertas warna, kain felt,tali tebal, pensel, gam, gunting

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik kolaj
berdasarkan dua standard kandungan.

Refleksi KEHADIRAN: 22/25
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

15

TARIKH 28 JUN 2021

KELAS 5 IMTIYAZ

MASA 12.30-1.00

MODUL PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI

TAJUK Unit: G. KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN • PENGARUH RAKAN SEBAYA

STANDARD 7.1.1Mengetahui pengaruh positif dan negative rakan sebaya dalam
PEMBELAJARAN kehidupan seharian.
Pada akhir pengajaran murid dapat mengetahui pengaruh positif dan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN negative rakan sebaya dalam kehidupan seharian.

FOKUS/ KRITERIA Murid dapat mengetahui apa itu pengaruh positif dan negative.
KEJAYAAN

AKTIVITI 1. Murid dipaparkan video berkaitan pengaruh rakan sebaya.
2. Murid menyalin nota di dalam buku teks mukasurat 90-91.
3. Murid membuat ulangkaji dan bacaan dalam buku teks.

BAHAN BANTU / Buku Radas ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR MERENTAS Pendidikan Alam
(BBB) Teks KURIKULUM / Sekitar
(EMK) Patriotisme
Modul Spesimen Nilai Murni
TMK
Power Gambar Keusahawanan

Point

Internet Carta

Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI KEHADIRAN: 28/29
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN
DENGAN BAIK.

16

Tarikh 28 JUN 2021
Kelas 2 DLP
Masa 12.30-1.00
Aspek Manipulasi Alatan
Tajuk Menangkap Bola
Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3
Standard Pembelajaran 1.4.4, 2.3.2, 5.2.2, 5.3.1
Fokus Berkebolehan menangkap bola dengan lakuan yang betul.
1. Menangkap bola dengan serapan daya.
Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran

Aktiviti manipulasi alatan.
3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
EMK
BBM aktiviti.
Refleksi 4. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa

melakukan aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan.
2. Menangkap bola pelbagai aras.
3. Menangkap bola pelbagai arah.
4. Berputar dan tangkap
5. Permainan kecil ‘Bola kapten bersyarat’.
6. Menyejukkan badan.

Kreativiti dan Inovasi

1. Video permainan Pukul dan lari(Sofbal)

KEHADIRAN: 15/17
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

17

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 29 JUN 2021 MASA: 12.00-1.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD PEMBELAJARAN
5.3 Pembiasan cahaya
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 5.3.3 Memerihalkan pembentukan pelangi dengan menjalankan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN: 5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP): Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Memerihalkan pembentukan pelangi dengan menjalankan aktiviti.

1. Murid dapat mengetahui bagaimanakah pembentukkan pelangi terjadi dengan menjalankan penyiasatan.

2. Latihan dalam Buku kerja A mukasurat 18-22

AKTIVITI 1:

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS:
/ Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi
PENILAIAN PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP): Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

STANDARD PRESTASI / Berkomunikasi / Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
(Tahap Penguasaan)
Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________

aktiviti

BILANGAN MURID

TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2
3456

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M : 26/27 4 DLP: 31/31 4A : 12/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

18

Tarikh 22 JUN 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 9.00-10.00
Bidang Sains Bahan
Tajuk Pengawetan Makanan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 8.1 Pengawetan
8.1.1 Menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak melalui
Objektif Pembelajaran
pemerhatian pada makanan sebenar atau pelbagai media.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak melalui

pemerhatian pada makanan sebenar atau pelbagai media.

KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan,
Aktiviti
menghubungkait, berkomunikasi
Kerosakan Makanan (Buku Teks – Halaman 134-135)
PDPR ONLINE SECARA GOOGLE MEET
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak

melalui pemerhatian pada makanan sebenar atau pelbagai media.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
KBAT / i-THINK ❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
PENILAIAN ❏keusahawanan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
REFLEKSI ❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok

❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan

❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 32/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

19

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

WEDNESDAY 23 JUNE 2021 5 DLP 12.00-1.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC SOURCES OF ELECTRICAL ENERGY
CONTENT 5.1 Sources of electrical energy
STANDARDS
LEARNING 5.1.1
STANDARDS
LEARNING By end of the lesson, pupils will be able to
OBJECTIVES Explain with examples sources of electrical energy
SUCCESS CRITERIA
Pupils can explain with examples sources of electrical energy using mind map
ACTIVITIES
Pre-Lesson:
21st CENTURY 23. Pupils read and understand today’s topic
LEARNING Activity:
24. Pupils observe the situation on page 115 and discuss why the situation happened
SPS 25. Teacher explains about sources of electrical energy (HOTS)
26. Teacher divides the pupils into groups
MS 27. Pupils make notes using mind map on the manilla card (21st CL)
28. Pupils display the mind maps at the science corner (CBA)
TEACHING AIDS 29. Pupils explain the examples of electrical energy sources
HOTS/CCE/VALUE Post-Lesson:
PERFORMANCE LEVEL 30. Pupils make conclusion for today’s lesson

Mind Map (Peta Minda) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting

Classifying Using space and time relationship

Measuring using numbers Interpreting data
Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting /
Making hypothesis Communicating /

Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 115-117

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 31/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

20

Tarikh 24 JUN 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 12.00-1.00
Bidang Sains Bahan
Tajuk Pengawetan Makanan
Standard Kandungan 8.1 Pengawetan
Standard Pembelajaran 8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan oleh tindakan

Objektif Pembelajaran mikroorganisma.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
KPS 1. Menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan oleh tindakan

Aktiviti mikroorganisma

Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan, menghubungkait,

berkomunikasi
Punca kerosakan makanan (Buku Teks – Halaman 136)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan oleh

tindakan mikroorganisma.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
KBAT / i-THINK ❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
PENILAIAN ❏keusahawanan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
REFLEKSI ❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok

❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan

❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 31/33

MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN

TUGASAN DENGAN BAIK.

21

MINGGU 21

27 JUN – 1
JULAI
2021

22

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH

TARIKH/HARI: 4 JULAI 2021 MASA: 9.00-10.00

TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 BUNYI

STANDARD KANDUNGAN: 6.1 Bunyi

STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran dengan menjalankan aktiviti.

STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 1. Menyenaraikan cara untuk menghasilkan bunyi.

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan 3 cara untuk menghasilkan bunyi

AKTIVITI PENGAJARAN AKTIVITI 1: 1. Murid akan mendengar sebuah video klip lagu “hutang” floor 88 yang ditayangkan pada skrin
&PEMBELAJARAN (PDP): 2. Link video https://youtu,be/MAZTUd9wBYg
3. Murid akan memberi respons kepada soalan guru “Bagaimanakah cara pemain muzik di dalam

video ini menggunakan alatan muzik mereka untuk menghasilkan pelbagai bunyi?
4. Semua jawapan murid akan ditulis di papan tulis dan disemak bersama-sama (Nota Anekdot)

5. Murid akan diberikan lembaran peta pokok untuk membuat pengelasan kepada cara-cara bunyi

dihasilkan oleh alat muzik yang berbeza.

6. Murid membuat latihan pada live worksheet.

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas / Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens / Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku / Lembaran peta pokok
aktiviti

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M : 26/27 4 DLP: 31/31 4 A: 13/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

23

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

Monday 28 JUNE 2021 5 DLP 9.00-10.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC SERIES CIRCUIT AND PARALLEL CIRCUIT
CONTENT 5.2 Series circuit and parallel circuit
STANDARDS
LEARNING 5.1.1
STANDARDS
LEARNING By end of the lesson, pupils will be able to
OBJECTIVES Identify the arrangement of bulbs in a complete series circuit and parallel circuit
SUCCESS CRITERIA
Pupils can explain the arrangement of bulbs in a complete series circuit and parallel circuit
ACTIVITIES
Pre-Lesson:
21st CENTURY 1. Pupils read and understand today’s topic
LEARNING Activity:
2. Teacher explains about two types of circuit arrangement
SPS 3. Teacher divides the pupils into groups
4. Pupils sketches series circuit and parallel circuit (21st CL)
MS 5. Pupils describe the differences of circuit to the groupmates (CBA)
6. Pupils ask questions to the teacher to enhance their understand on the difference of series circuit
TEACHING AIDS
HOTS/CCE/VALUE and parallel circuit (HOTS)
PERFORMANCE LEVEL Post-Lesson:
7. Pupils make conclusion for today’s lesson

Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting
Classifying Using space and time relationship
Measuring using numbers Interpreting data

Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting /
Making hypothesis Communicating /

Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 118-119

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 31/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

24

Hari : Isnin Tarikh: 5.7.2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 12.30 – 1.30 ptg

Kelas : Tahun 3 Amanah Tajuk : Belon udara tinggi di langit

Bidang Menggambar – kolaj

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran 3.1 Penghasilan 4.1
Seni Visual karya kreatif Penghayatan
Karya Seni

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat menghasilkan karya kreatif menghasilkan belon
udara dari segi kontra rupa dan warna
Standard Pembelajaran 3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang kreatif. (i) Memilih dan memanipulasi media secara
1.1.1 2.1.1 kreatif. (ii) Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara kreatif (iii)
(Aktiviti PdP) Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya secara kreatif (iv) Membuat kemasan pada hasil karya.

4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan..

EMK 1. Murid menonton video cara membuat parang ilang.
2. Murid juga membaca buku teks m/s 42 untuk mengetahui cara lebih lanjut cara

membuat parang tersebut.
Murid menghasilkan karya seperti yang telah diarahkan.
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK
5), TMK dan nilai murni.

BBB
Media : kad keras, kertas warna, kain felt,tali tebal, pensel, gam, gunting

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik kolaj
berdasarkan dua standard kandungan.

Refleksi KEHADIRAN: 21/25
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

25

TARIKH 5 JULAI 2021
KELAS 5 IMTIYAZ
MASA 12.30-1.00
MODUL PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TAJUK Unit: G. KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD • PENGARUH RAKAN SEBAYA
PEMBELAJARAN 7.1.1Mengetahui pengaruh positif dan negative rakan sebaya dalam
kehidupan seharian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid dapat mengetahui pengaruh positif dan
negative rakan sebaya dalam kehidupan seharian.
FOKUS/ KRITERIA
KEJAYAAN Murid dapat mengetahui apa itu pengaruh positif dan negative.

AKTIVITI 1. Murid membuat latihan interaktif mengenai tajuk Pengaruh Rakan
Sebaya.

2. Markah direkodkan untuk penilaian PBD.

BAHAN BANTU / Buku Radas ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR MERENTAS Pendidikan Alam
(BBB) Teks KURIKULUM / Sekitar
(EMK) Patriotisme
Modul Spesimen Nilai Murni
TMK
Power Gambar Keusahawanan

Point

Internet Carta

Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI KEHADIRAN: 27/29
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN
DENGAN BAIK.

26

Tarikh 5 JULAI 2021
Kelas 2 DLP
Masa 12.30-1.00
Aspek Manipulasi Alatan
Tajuk Menangkap Bola
Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3
Standard Pembelajaran 1.4.4, 2.3.2, 5.2.2, 5.3.1
Fokus Berkebolehan menangkap bola dengan lakuan yang betul.
1. Menangkap bola dengan serapan daya.
Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran

Aktiviti manipulasi alatan.
EMK 3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
BBM
aktiviti.
Refleksi 4. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa

melakukan aktiviti fizikal.
1. LIVE WORKSHEET untuk penilaian PBD
Kreativiti dan Inovasi

1. Video permainan Pukul dan lari(Sofbal)

KEHADIRAN: 16/17
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

27

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 6 JULAI 2021 MASA: 12.00-1.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 BUNYI
STANDARD PEMBELAJARAN
6.1 Bunyi
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran dengan menjalankan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN:
AKTIVITI PENGAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
&PEMBELAJARAN (PDP):
2. Menyenaraikan cara untuk menghasilkan bunyi.

2. Murid dapat menyatakan 3 cara untuk menghasilkan bunyi

1. Murid menyalin nota bunyi dari PDF .

AKTIVITI 1:

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah

SAINS: Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku / Lembaran peta pokok

aktiviti

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M : 25/27 4 DLP: 31/31 4A: 13/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

28

Tarikh 29 JUN 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 9.00-10.00
Bidang Sains Bahan
Tajuk Pengawetan Makanan
Standard Kandungan 8.1 Pengawetan
Standard
Pembelajaran 8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau
melambatkan proses hidup mikroorganisma.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
KPS 1. Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau

Aktiviti melambatkan proses hidup mikroorganisma.

BAHAN BANTU Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan, menghubungkait,
BELAJAR(BBB)
berkomunikasi
Pengawetan Makanan (Buku Teks – Halaman 137)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

dengan tajuk pelajaran.

2. Murid mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang

atau melambatkan proses hidup mikroorganisma.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
PENILAIAN ❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
REFLEKSI
❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 31/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

29

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

WEDNESDAY 30 JUNE 2021 5 DLP 12.00-1.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC SKETCHING USING SYMBOLS
CONTENT 5.2 Series circuit and parallel circuit
STANDARDS
LEARNING 5.2.2
STANDARDS
LEARNING By end of the lesson, pupils will be able to
OBJECTIVES sketch the series circuit and parallel circuit by using the symbol of electrical components
SUCCESS CRITERIA
Pupils can sketch the series circuit and parallel circuit by using the symbol of electrical components
ACTIVITIES
Pre-Lesson:
21st CENTURY 31. Pupils recall previous lesson on two arrangements of circuit
LEARNING Activity:
32. Pupils read and understand today’s topic
SPS 33. Teacher explains about the symbols of components on the electrical circuit
34. Teacher divides the pupils into groups
MS 35. Pupils sketch the series circuit and parallel circuit on manilla card (21st CL)
36. Pupils display their sketches at the science corner
TEACHING AIDS Post-Lesson:
HOTS/CCE/VALUE 37. Pupils make conclusion for today’s lesson
PERFORMANCE LEVEL
Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting

Classifying Using space and time relationship

Measuring using numbers Interpreting data

Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting

Making hypothesis Communicating /
/
Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 120-121

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 31/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

30

Tarikh 1 JULAI 2021
Kelas
Masa 6 MUMTAZ
Bidang
Tajuk 12.00-1.00
Standard Kandungan
Sains Bahan
Standard Pembelajaran
Pengawetan Makanan
Objektif Pembelajaran
8.1 Pengawetan
KPS
8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan
Aktiviti dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma seperti:

KBAT / i-THINK • pengeringan;
• pendidihan;
PENILAIAN • pendinginan;
PENGAJARAN & • pembungkusan vakum;
PEMBELAJARAN • penjerukan;
REFLEKSI • penyejukbekuan;
• pengetinan dan pembotolan;
• pempasteuran dll

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan dengan

faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma

Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan, menghubungkait,

berkomunikasi
Kaedah Pengawetan Makanan (Buku Teks – Halaman 138-141)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan

tajuk pelajaran.
2. Murid menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan

dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok

❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan

❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 32/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

31

MINGGU 22

4 – 8 JULAI
2021

32

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 11 JULAI 2021 MASA: 9.00-10.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 BUNYI
STANDARD PEMBELAJARAN
6.1 Bunyi
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke semua arah

KRITERIA KEJAYAAN: 6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam kehidupan harian yang menunjukkan bunyi boleh dipantulkan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Mengitlak bunyi bergerak ke semua arah.
2. Menjelaskan melalui contoh fenomena yang menunjukkan bunyi boleh dipantulkan
1. Murid dapat menjelaskan bahawa bunyi bergerak ke semua arah.
2. Murid dapat menerangkan melalui 3 contoh fenomena yang menunjukkan bunyi boleh dipantulkan.

AKTIVITI PENGAJARAN AKTIVITI 1: 1. Seorang murid dipilih untuk melakonkan watak “penjual aiskrim” dan membunyikan loceng aiskrim.
&PEMBELAJARAN (PDP): 2. Murid akan memberi respons kepada soalan guru “Bagaimana kamu semua boleh mendengar bunyi

loceng ini, biarpun kamu berada pada kedudukan yang berbeza? Mengapa?
3. Jawapan murid akan dikaitkan dengan cara bunyi bergerak.
4. Murid membuat latihan dalam buku teks.
PEMBELAJARAN SECARA GOOGLE MEET

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah

SAINS: / Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi

Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________

aktiviti

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M: 27/27 4 DLP: 31/31 4A : 16/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

33

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

Monday 5 JULY 2021 5 DLP 9.00-10.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC SKETCHING USING SYMBOLS

CONTENT 5.2 Series circuit and parallel circuit
STANDARDS
LEARNING 5.2.2, 5.2.7
STANDARDS By end of the lesson, pupils will be able to
LEARNING Explain observations the series circuit and parallel circuit using sketches, ICT, writing and verbally
OBJECTIVES Pupils can sketch the series circuit and parallel circuit by using the symbol in group

SUCCESS CRITERIA

ACTIVITIES Pre-Lesson:
1. Pupils recall previous lesson on two arrangements of circuit
Activity:
2. Teacher explains about today’s fun activity
3. Teacher divides the pupils into groups
4. Pupils prepare the required tools and materials for the activity (HOTS)
5. Pupils carry out the activity following the given steps (21st CL)
6. Pupils share their sketches on the symbol of electrical components in front of class (CBA)
Post-Lesson:
7. Pupils make conclusion for today’s lesson

21st CENTURY Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti) Presentations (Persembahan)- individu,
LEARNING berpasangan, berkumpulan.

SPS Observing / Predicting

MS Classifying Using space and time relationship

TEACHING AIDS Measuring using numbers Interpreting data
HOTS/CCE/VALUE
PERFORMANCE LEVEL Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting

Making hypothesis Communicating /
/
Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 122

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 31/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

34

Hari : Isnin Tarikh: 12.7.2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 12.30 – 1.30 ptg

Kelas : Tahun 3 Amanah

Tajuk : Cantik Bercahaya

Bidang Membuat corak dan rekaan - renjisan dan percikan

Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran
Objektif Pembelajaran Seni Visual

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:-

1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.

2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,
proses dan teknik untuk menghasilkan karya

Standard Pembelajaran 1.1.6 Menyatakan dan menjelaskan penggunaan jalina,warna,harmoni dan kontra
1.1.2 2.1.2 melalui karya renjisan dan percikan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
(Aktiviti PdP)
2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media
teknik dan proses dalam penghasilan karya Bidang membuat corak dan rekaan
menggunakan

(ii) teknik renjisan dan percikan dalam merancang penghasilan reka corak bagi rekaan
produk berfungsi.

EMK 1. Murid menonton video cara membuat parang ilang.
2. Murid juga membaca buku teks m/s 42 untuk mengetahui cara lebih lanjut cara

membuat parang tersebut.
3.Murid menghasilkan karya seperti yang telah diarahkan.
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB
Media : Kertas lukisan, cat poster, gam,berus gigi, gunting, batang aiskrim, berus

Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan
teknik renjisan berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi KEHADIRAN: 22/25
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

35

TARIKH 12 JULAI 2021
KELAS 5 IMTIYAZ
MASA 12.30-1.00
MODUL PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TAJUK Unit: G. KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN • PENGARUH RAKAN SEBAYA
STANDARD 7.1.1Mengetahui pengaruh positif dan negative rakan sebaya dalam
PEMBELAJARAN kehidupan seharian.
Pada akhir pengajaran murid dapat mengetahui pengaruh positif dan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN negative rakan sebaya dalam kehidupan seharian.

FOKUS/ KRITERIA Murid dapat mengetahui apa itu pengaruh positif dan negative.
KEJAYAAN
1. Murid membuat latihan dalam buku teks mukasurat 93 -94.
AKTIVITI 2. Penilaian PBD direkodkan.

BAHAN BANTU / Buku Radas ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR MERENTAS Pendidikan Alam
(BBB) Teks KURIKULUM / Sekitar
(EMK) Patriotisme
Modul Spesimen Nilai Murni
TMK
Power Gambar Keusahawanan

Point

Internet Carta

Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI KEHADIRAN: 27/29
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN
DENGAN BAIK.

36

Tarikh 26 JULAI 2021
Kelas 2 DLP
Masa 12.30-1.00
Aspek Manipulasi Alatan
Tajuk Lambung Dan Tangkap
Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3
Standard Pembelajaran 1.4.4, 2.3.2, 5.2.2, 5.3.1
Fokus Berkebolehan menangkap bola dengan lakuan yang betul.
1. Menangkap bola dengan serapan daya.
Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran

Aktiviti manipulasi alatan.
EMK 3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
BBM
aktiviti.
Refleksi 4. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa

melakukan aktiviti fizikal.
1. Latihan dalam Wordwall untuk penilaian PBD
Kreativiti dan Inovasi

2. Video permainan Pukul dan lari(Sofbal)

KEHADIRAN: 16/17
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

37

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 6 JULAI 2021 MASA: 12.00-1.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 BUNYI

6.1Bunyi

STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.4 Memerihalkan bunyi yang berfaedah dan bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan harian
6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi.
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN:
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Menyelesaikan masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi dalam kehidupan harian.
&PEMBELAJARAN (PDP):
1. Murid dapat menyatakan 2 bunyi yang berfaedah dan 2 bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan seharian.
KEMAHIRAN PROSES
SAINS: 2. Murid dapat menyelesaikan 1 masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi.

PENILAIAN PENGAJARAN 1. Murid akan diperdengarkan bunyi yang terlampau kuat dan bunyi bising dari kenderaan, jentera dan
&PEMBELAJARAN (PDP):
AKTIVITI 1: lain-lain.
2. Murid akan memberi respons kepada soalan”Adakah bunyi sebentar tadi menggangu keselesaan

kamu? Mengapa?

3. Jawapan murid akan dikaitkan dengan bunyi yang berfaedah dan bunyi juga akan memberikan

kemudaratan dalam kehidupan seharian kita.

4. Murid membuat latihan dalam buku kerja.

/ Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah

/ Membuat Inferens Meramal / Mendefinisi Secara Operasi

Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

Drama/ PBL / Pemerhatian Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
REFLEKSI: aktiviti

KEHADIRAN: 4M: 26/27 4 DLP: 31/31 4A: 14/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

38

Tarikh 6 JULAI 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 9.00-10.00
Bidang Sains Bahan
Tajuk Pengawetan Makanan
Standard Kandungan
Standard 8.1 Pengawetan
Pembelajaran 8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi

Objektif Pembelajaran memenuhi keperluan bekalan makanan.
8.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi

memenuhi keperluan bekalan makanan.

KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan, menghubungkait,

Aktiviti berkomunikasi
Kepentingan Teknologi Pengawetan Makanan (Buku Teks – Halaman 143-144)
BAHAN BANTU 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
BELAJAR(BBB)
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan

bagi memenuhi keperluan bekalan makanan.

3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
PENILAIAN ❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
REFLEKSI
❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 31/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

39

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

22 MONDAY 7 JULY 2021 5 DLP 9.00-10.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC THE BRIGHTNESS OF BULBS
CONTENT 5.2 Series circuit and parallel circuit
STANDARDS
LEARNING 5.2.3
STANDARDS
LEARNING By end of the lesson, pupils will be able to
OBJECTIVES Compare and contrast the brightness of the bulbs in series circuit and
SUCCESS CRITERIA parallel circuit

ACTIVITIES Pupils can investigate the relationship between types of circuit and brightness of bulb

21st CENTURY Pre-Lesson:
LEARNING 38. Pupils recall previous lesson on two arrangements of circuit
Activity:
SPS 39. Pupils read and understand today’s topic
40. Teacher explains about the experiment to test the brightness of bulbs
MS 41. Teacher divides the pupils into groups
42. Pupils prepare the required tools and materials
TEACHING AIDS 43. Pupils follows steps 1 to 4 to get the answer (21st CL)
HOTS/CCE/VALUE 44. Pupils present their observations from the experiment (CBA)
PERFORMANCE LEVEL Post-Lesson:
45. Pupils make conclusion for today’s lesson

Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting

Classifying Using space and time relationship

Measuring using numbers Interpreting data

Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting /
/
Making hypothesis Communicating
/
Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

Paper, textbook page 123-124

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 31/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

40

Tarikh 8 JULAI 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 12.00-1.00
Bidang Sains Bahan
Tajuk Pengawetan Makanan
Standard Kandungan
Standard 8.1 Pengawetan
Pembelajaran 8.1.8 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi

Objektif Pembelajaran memenuhi keperluan bekalan makanan.
8.1.9 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
2. Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi

memenuhi keperluan bekalan makanan.

KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan, menghubungkait,

Aktiviti berkomunikasi
Kepentingan Teknologi Pengawetan Makanan (Buku Teks – Halaman 143-144)
BAHAN BANTU
BELAJAR(BBB) 1. Murid membuat video pengawetan makanan yang dipilih.

❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
PENILAIAN ❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan

REFLEKSI ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 30/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

41

MINGGU 23

11 – 15 JULAI
2021

42

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH
TARIKH/HARI:
TEMA: 11 JULAI 2021 MASA: 9.00-10.00
STANDARD KANDUNGAN:
SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 BUNYI
STANDARD PEMBELAJARAN
6.1Bunyi
STANDARD PRESTASI/
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 6.1.4 Memerihalkan bunyi yang berfaedah dan bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan harian
KRITERIA KEJAYAAN: 6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi.

AKTIVITI PENGAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
&PEMBELAJARAN (PDP):
2. Menyelesaikan masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi dalam kehidupan harian.

3. Murid dapat menyatakan 2 bunyi yang berfaedah dan 2 bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan seharian.

4. Murid dapat menyelesaikan 1 masalah bagi mengurangkan pencemaran bunyi.

1. Sesi ulangkaji tajuk BUNYI.

AKTIVITI 1: 2. Murid menjawab 5 Kuiz interaktif https://wordwall.net/ms/resource/6600979

KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah

SAINS: / Membuat Inferens Meramal / Mendefinisi Secara Operasi

Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M : 26/27 4 DLP: 31/31 4A: 14/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

43

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

22 MONDAY 12 JULY 2021 5 DLP 9.00-10.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC THE BRIGHTNESS OF BULBS
CONTENT 5.2 Series circuit and parallel circuit
STANDARDS
LEARNING 5.2.3
STANDARDS
LEARNING By end of the lesson, pupils will be able to
OBJECTIVES Compare and contrast the brightness of the bulbs in series circuit and
SUCCESS CRITERIA parallel circuit

ACTIVITIES Pupils can investigate the relationship between types of circuit and brightness of bulb

21st CENTURY Pre-Lesson:
LEARNING 46. Pupils recall previous lesson on two arrangements of circuit
Activity:
SPS 47. Pupils read and understand today’s topic
48. Teacher explains about the experiment to test the brightness of bulbs
MS 49. Teacher divides the pupils into groups
50. Pupils prepare the required tools and materials
PERFORMANCE LEVEL 51. Pupils follows steps 1 to 4 to get the answer (21st CL)
52. Pupils present their observations from the experiment (CBA)
Post-Lesson:
53. Pupils make conclusion for today’s lesson

Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti) Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting

Classifying Using space and time relationship

Measuring using numbers Interpreting data

Making inference Defining operationally

Controlling variables Experimenting /
/
Making hypothesis Communicating /

Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly 44
substances correctly

Store science apparatus and substances Handle specimen correctly and carefully
correctly and safely

Sketch specimen, apparatus and substances Not applicable
accurately

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 32/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

Hari : Isnin Tarikh: 12.7.2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 12.30 – 1.30 ptg

Kelas : Tahun 3 Amanah

Bidang Tajuk : Cantik Bercahaya 4.1
Standard Kandungan Membuat corak dan rekaan - renjisan dan percikan Penghayatan
Karya Seni
3.1 Penghasilan karya
kreatif

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:-

1. Menghasilkan terendak lampu teknik renjisan dan percikan

Standard Pembelajaran 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya
3.1 3.1.3 Menghasilkan rekaan produk yang berfungsi secara kreatif dan inovatif dalam
4.1 Bidang membuat corak dan rekaan berdasarkan..
(Aktiviti PdP)
(i) penentuan tema

(ii) penjanaan idea

(iii)Pelaksanan proses

(iv) kemasan terakhir

4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses dengan menghubung kait seni dengan diri sendiri dan alam sekitar.

EMK 1. Murid menonton video cara membuat parang ilang.
2. Murid juga membaca buku teks m/s 42 untuk mengetahui cara lebih lanjut cara

membuat parang tersebut.
3.Murid menghasilkan karya seperti yang telah diarahkan.
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.

BBB
Media : Kertas lukisan, cat poster, gam,berus gigi, gunting, batang aiskrim, berus

Penilaian PdP Proses penghasilan karya terendak lampu berdasarkan dua standard kandungan

Refleksi KEHADIRAN: 21/25
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

TARIKH 26 JULAI 2021
KELAS 5 IMTIYAZ
MASA 12.30-1.00

45

MODUL NUTRIEN KESIHATAN
TAJUK Unit 12: NUTRIEN MENJAMIN KESIHATAN
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD • PIRAMID MAKANAN
PEMBELAJARAN 8.1.1Mengetahui jumlah nutrient yang mencukupi dalam hidangan
seharian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran murid dapat mengetahui jumlah nutrient dalam
hidangan seharian.
FOKUS/ KRITERIA
KEJAYAAN Murid dapat mengetahui apa itu makanan seimbang.

AKTIVITI 1. Murid dipertontonkan video mengenai makanan seimbang.
2. Murid merecipta hidangan seimbang (sarapan pagi) dengan cara

menampal /melukis gambar satu hidangan lengkap

BAHAN BANTU / Buku Radas ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR MERENTAS Pendidikan Alam
(BBB) Teks KURIKULUM / Sekitar
(EMK) Patriotisme
Modul Spesimen Nilai Murni
TMK
Power Gambar Keusahawanan

Point

Internet Carta

Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil Kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI KEHADIRAN: 25/29
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN
DENGAN BAIK.

Tarikh 2 OGOS 2021
Kelas 2 DLP

46

Masa 12.30-1.00
Aspek Manipulasi Alatan
Tajuk Rali Belon
Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.4
Standard Pembelajaran 1.4.7, 2.3.3, 5.2.1, 5.4.2
Fokus
Berkebolehan memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan
Objektif Pembelajaran menggunakan raket

Aktiviti 1. Memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan
menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas
EMK seperti raket.
BBM
Penilaian P&P 2. Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau
ditendang.
Refleksi
3. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
4. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan

dengan seronok bersama ibu bapa/adik/kakak/abang di
mrumah.
1. Memanaskan badan.
2. Memukul belon dengan pemukul.
3. Voli belon.
4. Permainan kecil ‘Rali belon’.
5. Menyejukkan badan.

Kreativiti dan Inovasi

2. Lembaran Unit 18

Video Rakaman

KEHADIRAN: 17/17
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS: 4 DLP, 4 MUMTAZ & 4 AMANAH

47

TARIKH/HARI: 27 JULAI 2021 MASA: 12.00-1.00

TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 7.0 TENAGA

STANDARD KANDUNGAN: 7.1 Sumber dan dan bentuk tenaga

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Menyatakan maksud tenaga
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui pemerhatian menerusi pelbagai media

STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: 1. Menyatakan maksud tenaga.
KRITERIA KEJAYAAN: 2. Menyenaraikan sumber tenaga.
1. Murid dapat menyatakan maksud tenaga dengan betul.
2. Murid dapat menyenaraikan 4 sumber tenaga dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid memberi respon terhadap soalan yang dikemukakan oleh guru, “Apakah yang akan berlaku
&PEMBELAJARAN (PDP):
AKTIVITI 1: kepada manusia jika tidak makan selama 2 hari?”
KEMAHIRAN PROSES 2. Jawapan murid akan dikaitkan dengan maksud tenaga dan sumber tenaga.

“Tenaga ialah keupayaan untuk melakukan kerja”

3. Murid menyalin nota berdasarkan tajuk ini.

/ Memerhati Mengelas Mengawal Pembolehubah

SAINS: Membuat Inferens / Meramal / Mendefinisi Secara Operasi

Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor

/ Berkomunikasi Mengeksperimen / Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa

PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid

&PEMBELAJARAN (PDP): Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________

aktiviti

REFLEKSI:

KEHADIRAN: 4M: 26/27 4 DLP: 31/31 4A: 12/19
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN

BAIK.

Tarikh 13 JULAI 2021
Kelas 6 MUMTAZ
Masa 9.00-10.00

48

Bidang Sains Bahan
Tajuk Pengawetan Makanan
Standard Kandungan
Standard 8.1 Pengawetan
Pembelajaran 8.1.10 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi

Objektif Pembelajaran memenuhi keperluan bekalan makanan.
8.1.11 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
3. Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi

memenuhi keperluan bekalan makanan.

KPS Mengeksperimen, mengawal pembolehubah, membuat kesimpulan, menghubungkait,

Aktiviti berkomunikasi
1. Murid membuat latihan di dalam buku kerja murid mukasurat
BAHAN BANTU
BELAJAR(BBB) 146-147.

❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ (EMK) ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda
❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
PENILAIAN ❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan

REFLEKSI ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz

❏Drama ❏Projek

KEHADIRAN: 32/33
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN MENYIAPKAN
TUGASAN DENGAN BAIK.

49

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME SUBJECT

WEDNESDAY 14 JULY 2021 5 DLP 12.00-1.00 SCIENCE

THEME: PHYSICAL SCIENCE UNIT: 5.0 ELECTRICITY

TOPIC FACTORS THAT AFFECTING THE BRIGHTNESS OF BULBS
CONTENT 5.2 Series circuit and parallel circuit
STANDARDS
LEARNING 5.2.3, 5.2.4, 5.2.5
STANDARDS
LEARNING By end of the lesson, pupils will be able to
OBJECTIVES Experiment to compare the brightness of the bulbs if the number of bulbs are changed
SUCCESS CRITERIA Experiment to compare the brightness of the bulbs if the number of dry cells are changed

ACTIVITIES Pupils can investigate factors that affect the brightness of bulbs

21st CENTURY Pre-Lesson:
LEARNING
1. Pupils recall previous lesson on the brightness of bulbs
SPS
Activity:
MS
2. Pupils read and understand today’s topic
TEACHING AIDS
HOTS/CCE/VALUE 3. Teacher explains about the experiment to be conducted to test the hypothesis (HOTS)
PERFORMANCE LEVEL
4. Teacher divides the pupils into groups
5. Pupils read and understand the purpose, problem statement, hypothesis and variables

6. Pupils prepare the required tools and materials
7. Pupils carry out steps (a) to (c) to get the answer and be recorded as data (21st CL)
8. Pupils conclude the hypothesis (CBA)
Post-Lesson:

9. Pupils make conclusion for today’s lesson

Project Presentations (Persembahan)- individu,
berpasangan, berkumpulan.

Observing / Predicting /
Classifying Using space and time relationship /
Measuring using numbers Interpreting data
Making inference Defining operationally /
Controlling variables Experimenting
Making hypothesis
/ Communicating

Use and handle science apparatus and Clean science apparatus correctly
substances correctly Handle specimen correctly and carefully
Store science apparatus and substances Not applicable
correctly and safely
Sketch specimen, apparatus and substances
accurately

Paper, textbook page 125-126

Analyzing Science and technology Co-operative

5 CLASSROOM BASED Simple project
ASSESSMENT (CBA)

REFLECTION KEHADIRAN: 30/32
MURID DAPAT MENGUASAI PDP DENGAN BERKESAN DAN
MENYIAPKAN TUGASAN DENGAN BAIK.

50