แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาคอมเพิ่มเติม ม1

2. นกั เรียนแต่ละครู่ ่วมกนั วิเคราะห์สถานการณ์ที่กาหนด ดงั น้ี

ถา้ ตอ้ งการเขียนโปรแกรมบวกเลขจานวนเตม็ เรียงลาดบั ต้งั แต่ 1 ไปเรื่อย ๆ เม่ือผลรวม
ของตวั เลขมากกวา่ 100 ใหห้ ยดุ รวม

จากน้นั ช่วยกนั เขียนอลั กอริทึมจากสถานการณ์ดงั กล่าว และเลือกเขียนโปรแกรมในภาษา
ที่คู่ของนกั เรียนถนดั ที่สุด แลว้ นาภาพของหนา้ โปรแกรมท่ีไดต้ ิดลงในชิ้นงานท่ี 11 เรื่อง การออกแบบและ
เขียนโปรแกรมท่ีมีการวนซ้าดว้ ยคาสงั่ while

กิจกรรมน้ีสร้างเสริมทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ดา้ นความรอบรู้ในเทคโนโลยสี ารสนเทศ

3. นกั เรียนร่วมกนั สรุปสิ่งที่เขา้ ใจเป็นความรู้ร่วมกนั ดงั น้ี
การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาซีดว้ ยคาส่งั while โดยใชต้ วั แปลภาษาโปรแกรม Dev-C++

•ข้นั• ส•่ือส•า•รแ•ละ•น•าเส•น•อ •(A•pp•ly•ing• t•he•C•om• m• u•ni•ca•tio•n •Sk•ill•)

4. นกั เรียนแต่ละคู่นาเสนอผลการเขยี นโปรแกรมของคตู่ นเองที่หนา้ ช้นั เรียน
และแลกเปล่ียนความรู้ซ่ึงกนั และกนั

5. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เห็นเก่ียวกบั การเขียนโปรแกรมภาษาซี
ดว้ ยคาส่ัง while โดยตอบคาถาม ดงั น้ี

• การเขียนโปรแกรมภาษาซีใหแ้ สดงผลทางหนา้ จอโดยใชค้ าสัง่ ("*\n"); กบั ไม่ใช้
แตกต่างกนั อยา่ งไร

(ถา้ ไมใ่ ชค้ าส่งั ("*\n"); จะแสดงผลในบรรทดั เตม็ แต่ถา้ ใชค้ าสงั่ ("*\n"); จะแสดงผล
โดยข้นึ บรรทดั ใหม)่

6. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ียวกบั วิธีการทางานใหเ้ ห็นการคดิ เชิงระบบและวิธีการทางาน
ที่มีแบบแผน

•ข้ัน•ป•ระ•เม•ินเ•พื่อ•เพ• ม่ิ •คุณ• ค•่าบ• ร•ิกา•รส•ังค•ม•แ•ละ•จิต•ส•าธ•าร•ณะ• (•Se•lf-•Re•gu•la•tin•g•)

7. นกั เรียนสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติมเกี่ยวกบั การเขยี นโปรแกรมภาษาจาวาและภาษาซีที่มีการวนซ้า
ดว้ ยคาสง่ั while จากแหลง่ การเรียนรู้ต่าง ๆ แลว้ มาพูดคยุ แลกเปล่ียนกนั เพอ่ื ขยายความรู้ และแนะนา
ผทู้ ่ีสนใจเก่ียวกบั การเขยี นโปรแกรม

8. นกั เรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทากิจกรรม
ในประเด็นต่อไปน้ี

• ส่ิงท่ีนกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในวนั น้ีคืออะไร
• นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• เพ่อื นนกั เรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพยี งใด
• นกั เรียนพงึ พอใจกบั การเรียนในวนั น้ีหรือไม่ เพยี งใด
• นกั เรียนจะนาความรู้ที่ไดน้ ้ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมทวั่ ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากน้นั แลกเปล่ียนตรวจสอบข้นั ตอนการทางานทุกข้นั ตอนวา่ จะเพ่ิมคุณคา่ ไปสู่สังคม
เกิดประโยชน์ตอ่ สงั คมใหม้ ากข้นึ กวา่ เดิมในข้นั ตอนใดบา้ ง สาหรับการทางานในคร้ังต่อไป

สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1
ของสถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ (พว.)

2. หอ้ งคอมพิวเตอร์
3. โปรแกรมภาษาซี
4. แหลง่ การเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การประเมินการเรียนรู้

1. ประเมินความรู้ เร่ือง การเขยี นโปรแกรมภาษาซีดว้ ยคาสงั่ while (K) ดว้ ยแบบทดสอบ
2. ประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
3. ประเมินชิ้นงาน เรื่อง การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการวนซ้าดว้ ยคาส่งั while (P)

ดว้ ยแบบประเมิน
4. ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics)

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่ม

รายการการประเมนิ ระดบั คุณภาพ

กระบวนการ 432 1
ทางานกลมุ่
มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท มีการกาหนดบทบาท ไมม่ ีการกาหนด
บทบาทสมาชิก
สมาชิกชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หนา้ และไม่มีการช้ีแจง
เป้าหมาย สมาชิก
และมีการช้ีแจงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไมม่ ีการช้ีแจงเป้าหมาย ต่างคนตา่ งทางาน

การทางาน อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน

มีการปฏิบตั งิ านร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั ปฏิบตั ิงานร่วมกนั

อยา่ งร่วมมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไมค่ รบทกุ คน

พร้อมกบั การประเมิน เป็นระยะ ๆ

เป็นระยะ ๆ

แบบประเมินชิ้นงาน เร่ือง การออกแบบและเขียนโปรแกรมทีม่ กี ารวนซ้าด้วยคาส่ัง while

รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ

การออกแบบและ 4321
เขยี นโปรแกรม
ที่มีการวนซ้า สามารถเขียนอลั กอริทึม สามารถเขยี นอลั กอริทึม สามารถเขยี นอลั กอริทึม สามารถเขียนอลั กอริทึม
ดว้ ยคาสั่ง while
และโปรแกรมภาษาซี และโปรแกรมภาษาซี และโปรแกรมภาษาซี และโปรแกรมภาษาซี

ดว้ ยคาส่ัง while ได้ ดว้ ยคาสั่ง while ได้ ดว้ ยคาส่งั while ได้ ดว้ ยคาส่งั while ไดส้ าเร็จ

ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง มีการแกไ้ ขและ แต่มีปัญหาในระหวา่ ง

แลว้ โปรแกรมสามารถ แลว้ โปรแกรมสามารถ ขอคาแนะนาเลก็ นอ้ ย การเขยี นโปรแกรม

แสดงผลตามที่กาหนด แสดงผลตามที่กาหนด จึงทาให้โปรแกรม ตอ้ งไดร้ ับคาแนะนา

คา่ ไว้ ไม่พบปัญหา คา่ ไว้ มีปัญหาเลก็ นอ้ ย แสดงผลไดต้ ามท่ี ต้งั แตเ่ ริ่มจนจบ

ในระหวา่ งการ สามารถแกไ้ ขได้ กาหนดค่าไว้ การทางาน

เขียนโปรแกรม ดว้ ยตนเอง