หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

๙๘

ต ๒.๑ สัญลักษณ์ หรือ
ป.๔/๑ ,ป.๔/ เครื่องหมาย ตรงตาม
๒ ,ป.๔/๓ ความหมายของ
ต ๒.๒ ประโยคและ
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ข้อความส้นั ๆ ที่ฟัง
๒ ต ๓.๑ หรืออา่ น
ป.๔/๑ - ตอบคาถามจาก
ต ๔.๑ การฟงั และอ่าน
ป.๔/๑ ประโยค
บทสนทนา และ
ต ๔.๒ นทิ านงา่ ยๆ
ป.๔/๑ -พูด/เขียนโต้ตอบใน

การสอ่ื สารระหวา่ ง
บุคคล
-ใช้คาส่ัง คาขอร้อง
และ
คาขออนุญาตง่ายๆ
- พูด/เขยี นแสดง
ความตอ้ งการของ
ตนเอง และขอความ
ชว่ ยเหลือใน
สถานการณง์ ่ายๆ
-พูด/เขยี นเพ่อื ขอ
และให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ตนเองเพอื่ นและ
ครอบครวั
- พดู แสดงความรสู้ ึก
ของตนเองเกย่ี วกบั
เรื่องตา่ งๆ
ใกลต้ วั และกจิ กรรม
ต่างๆตามแบบทฟ่ี ัง
-พูด/เขียนให้ขอ้ มลู
เก่ยี วกับตนเองและ
เรอ่ื งใกล้ตัว
- พดู /วาดภาพแสดง
ความสมั พันธ์ของ
สิง่ ต่างๆ ใกล้ตวั
ตามทฟ่ี ังหรืออา่ น
-พดู แสดงความ
คิดเหน็ ง่ายๆ
เกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ
ใกล้ตวั
- พูดและทาทา่
ประกอบ อย่างสภุ าพ

๙๙

ตามมารยาทสังคม
และวฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษา
- ตอบคาถาม
เกี่ยวกบั เทศกาล/วนั
สาคญั /
งานฉลองและชวี ติ
ความเป็นอยู่ งา่ ยๆ
ของเจ้าของภาษา
- เขา้ ร่วมกิจกรรม
ทางภาษาและ
วัฒนธรรมท่ีเหมาะ
กับวัย
- บอกความแตกต่าง
ของของเสียง
ตัวอกั ษร คา
กลมุ่ คา ประโยค
และข้อความของ
ภาษา ตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
- บอกความเหมือน/
ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งเทศกาลและ
งานฉลอง ตาม
วัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับของ
ไทย
-ค้นคว้า รวบรวม
คาศพั ท์ที่เก่ียวขอ้ ง
กับกลุ่มสาระ
การเรยี นรูอ้ น่ื และ
นาเสนอด้วยการพดู /
การเขยี น
- ฟงั และพดู /อ่าน ใน
สถานการณท์ ่ีเกิดขน้ึ
ในห้องเรยี นและ

สถานศกึ ษา
-ใช้ภาษา
ต่างประเทศ
ในการสบื ค้นและ
รวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ

๗ It’s a small world. ต ๑.๑ -ปฏบิ ัติตามคาส่ัง คา ๖ ๑๐
ป.๔/๑, ป.๔/๒, ขอรอ้ ง และ

๑๐๐

ป.๔/๓, ป.๔/ คาแนะนา
๔ (instructions)
ง่ายๆ ที่ฟงั หรอื อ่าน
ต ๑.๒ -อา่ นออกเสียงคา
ป.๔/๑ ,ป.๔/ สะกดคา อ่าน
๒ ,ป.๔/๓ ,ป. กลุม่ คาประโยค
๔/๔ ,ป.๔/๕ ขอ้ ความงา่ ยๆ และ

ต ๑.๓ บทพดู
ป.๔/๑ ,ป.๔/ เข้าจงั หวะ ถูกต้อง
๒ ,ป.๔/๓ ตาม หลกั การอ่าน
-เลอื ก/ระบุภาพ หรอื
ต ๒.๑ สัญลักษณ์ หรือ
เครอื่ งหมาย ตรงตาม
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ความหมายของ
๒ ,ป.๔/๓ ประโยคและ
ต ๒.๒ ขอ้ ความส้ันๆ ท่ีฟงั

ป.๔/๑ ,ป.๔/ หรืออ่าน
๒ ต ๓.๑ - ตอบคาถามจาก

ป.๔/๑ การฟงั และอ่าน
ต ๔.๑ ประโยค
ป.๔/๑ บทสนทนา และ
นทิ านง่ายๆ
ต ๔.๒
ป.๔/๑

-พูด/เขียนโตต้ อบใน
การสื่อสารระหว่าง
บุคคล
-ใช้คาสง่ั คาขอร้อง
และ
คาขออนุญาตง่ายๆ
- พูด/เขยี นแสดง
ความตอ้ งการของ
ตนเอง และขอความ
ชว่ ยเหลอื ใน
สถานการณ์งา่ ยๆ
-พูด/เขียนเพื่อขอ
และใหข้ ้อมลู เกีย่ วกบั
ตนเองเพอ่ื นและ
ครอบครัว
- พดู แสดงความรู้สกึ
ของตนเองเกย่ี วกับ
เรื่องต่างๆ
ใกล้ตัว และกจิ กรรม
ตา่ งๆตามแบบท่ฟี ัง

๑๐๑

-พดู /เขยี นให้ขอ้ มูล
เก่ียวกับตนเองและ
เรอ่ื งใกลต้ ัว
- พดู /วาดภาพแสดง
ความสมั พนั ธข์ อง
ส่งิ ต่างๆ ใกลต้ ัว
ตามที่ฟงั หรอื อา่ น
-พูดแสดงความ
คดิ เห็นง่ายๆ
เกย่ี วกบั เรอ่ื งต่างๆ
ใกล้ตัว
- พูดและทาท่า
ประกอบ อย่างสภุ าพ
ตามมารยาทสงั คม
และวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ตอบคาถาม
เกีย่ วกับเทศกาล/วนั
สาคญั /
งานฉลองและชีวติ
ความเป็นอยู่ ง่ายๆ
ของเจา้ ของภาษา
- เข้าร่วมกจิ กรรม
ทางภาษาและ
วฒั นธรรมท่เี หมาะ
กับวยั
- บอกความแตกต่าง
ของของเสยี ง
ตวั อกั ษร คา
กล่มุ คา ประโยค
และข้อความของ
ภาษา ต่างประเทศ
และภาษาไทย
- บอกความเหมอื น/
ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาลและ
งานฉลอง ตาม
วัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับของ
ไทย
-ค้นคว้า รวบรวม
คาศพั ท์ที่เกีย่ วข้อง
กับกลมุ่ สาระ
การเรียนรอู้ ื่นและ

๑๐๒

นาเสนอดว้ ยการพดู /
การเขียน
- ฟงั และพูด/อา่ น ใน
สถานการณท์ ี่เกิดขน้ึ
ในหอ้ งเรียนและ

สถานศกึ ษา
-ใช้ภาษา
ตา่ งประเทศ
ในการสบื คน้ และ
รวบรวมขอ้ มูลต่างๆ

๘ Night lights ต ๑.๑ -ปฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง คา ๘ ๑๐

ป.๔/๑, ป.๔/๒, ขอร้อง และ
คาแนะนา
ป.๔/๓, ป.๔/ (instructions)
๔ งา่ ยๆ ทฟ่ี งั หรืออ่าน
-อ่านออกเสยี งคา
ต ๑.๒ สะกดคา อ่าน
ป.๔/๑ ,ป.๔/

๒ ,ป.๔/๓ ,ป. กล่มุ คาประโยค
๔/๔ ,ป.๔/๕ ข้อความงา่ ยๆ และ
ต ๑.๓ บทพดู
เขา้ จงั หวะ ถกู ตอ้ ง
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ตาม หลกั การอา่ น
๒ ,ป.๔/๓ -เลือก/ระบุภาพ หรือ
ต ๒.๑ สญั ลักษณ์ หรือ
เครอื่ งหมาย ตรงตาม
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ความหมายของ

๒ ,ป.๔/๓

ต ๒.๒ ประโยคและ
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ขอ้ ความส้นั ๆ ท่ฟี งั
๒ ต ๓.๑ หรอื อ่าน
ป.๔/๑ - ตอบคาถามจาก
ต ๔.๑ การฟังและอา่ น
ป.๔/๑ ประโยค
ต ๔.๒ บทสนทนา และ
ป.๔/๑ นทิ านง่ายๆ
-พูด/เขยี นโต้ตอบใน
การส่ือสารระหว่าง
บคุ คล
-ใชค้ าส่งั คาขอรอ้ ง
และ
คาขออนญุ าตง่ายๆ
- พดู /เขียนแสดง
ความตอ้ งการของ

๑๐๓

ตนเอง และขอความ
ช่วยเหลือใน
สถานการณง์ า่ ยๆ
-พูด/เขียนเพือ่ ขอ
และให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับ
ตนเองเพ่อื นและ
ครอบครวั
- พูดแสดงความรู้สกึ
ของตนเองเกยี่ วกบั
เรือ่ งต่างๆ
ใกล้ตวั และกิจกรรม
ต่างๆตามแบบท่ฟี ัง
-พูด/เขยี นใหข้ ้อมูล
เกย่ี วกบั ตนเองและ
เรอ่ื งใกล้ตัว
- พดู /วาดภาพแสดง
ความสมั พันธ์ของ
สง่ิ ต่างๆ ใกลต้ วั
ตามทีฟ่ ังหรอื อา่ น
-พูดแสดงความ
คิดเหน็ งา่ ยๆ
เกี่ยวกบั เรือ่ งต่างๆ
ใกล้ตัว
- พูดและทาท่า
ประกอบ อยา่ งสุภาพ
ตามมารยาทสังคม
และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ตอบคาถาม
เกีย่ วกบั เทศกาล/วัน
สาคญั /
งานฉลองและชีวติ
ความเป็นอยู่ งา่ ยๆ
ของเจา้ ของภาษา
- เข้าร่วมกจิ กรรม
ทางภาษาและ
วฒั นธรรมที่เหมาะ
กับวัย
- บอกความแตกตา่ ง
ของของเสียง
ตวั อักษร คา
กลุ่มคา ประโยค
และข้อความของ
ภาษา ตา่ งประเทศ
และภาษาไทย

๑๐๔

- บอกความเหมอื น/
ความแตกต่าง
ระหวา่ งเทศกาลและ
งานฉลอง ตาม
วฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษากับของ
ไทย
-คน้ ควา้ รวบรวม
คาศพั ท์ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง
กบั กลมุ่ สาระ
การเรียนรอู้ ืน่ และ
นาเสนอดว้ ยการพูด/
การเขยี น
- ฟังและพดู /อา่ น ใน
สถานการณ์ที่เกิดข้ึน
ในหอ้ งเรยี นและ

สถานศึกษา
-ใชภ้ าษา
ต่างประเทศ
ในการสบื คน้ และ
รวบรวมข้อมูลตา่ งๆ

๙ Sports Day ต ๑.๑ -ปฏิบตั ิตามคาสัง่ คา ๑๐ ๑๐

ป.๔/๑, ป.๔/๒, ขอรอ้ ง และ
คาแนะนา
ป.๔/๓, ป.๔/ (instructions)
๔ งา่ ยๆ ทฟี่ งั หรืออา่ น
-อ่านออกเสียงคา
ต ๑.๒ สะกดคา อ่าน
ป.๔/๑ ,ป.๔/

๒ ,ป.๔/๓ ,ป. กล่มุ คาประโยค
๔/๔ ,ป.๔/๕ ข้อความงา่ ยๆ และ
ต ๑.๓ บทพูด
เข้าจังหวะ ถูกต้อง
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ตาม หลักการอ่าน
-เลอื ก/ระบุภาพ หรือ
๒ ,ป.๔/๓ สัญลกั ษณ์ หรือ
ต ๒.๑ เคร่อื งหมาย ตรงตาม
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ความหมายของ
๒ ,ป.๔/๓

ต ๒.๒ ประโยคและ
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ขอ้ ความส้นั ๆ ทีฟ่ ัง
๒ ต ๓.๑ หรืออา่ น
ป.๔/๑

ต ๔.๑

๑๐๕

ป.๔/๑ - ตอบคาถามจาก
ต ๔.๒ การฟงั และอ่าน
ป.๔/๑ ประโยค

บทสนทนา และ
นิทานง่ายๆ
-พูด/เขยี นโต้ตอบใน
การสื่อสารระหวา่ ง
บุคคล
-ใช้คาส่ัง คาขอร้อง
และ
คาขออนญุ าตงา่ ยๆ
- พูด/เขยี นแสดง
ความตอ้ งการของ
ตนเอง และขอความ
ชว่ ยเหลือใน
สถานการณง์ ่ายๆ
-พูด/เขียนเพอ่ื ขอ
และให้ข้อมลู เกย่ี วกบั
ตนเองเพอ่ื นและ
ครอบครวั
- พูดแสดงความรู้สกึ
ของตนเองเกี่ยวกับ
เรื่องตา่ งๆ
ใกล้ตวั และกจิ กรรม
ต่างๆตามแบบทฟี่ ัง
-พูด/เขียนใหข้ ้อมลู
เก่ียวกบั ตนเองและ
เร่อื งใกลต้ วั
- พูด/วาดภาพแสดง
ความสัมพันธข์ อง
ส่ิงตา่ งๆ ใกล้ตัว
ตามท่ฟี งั หรอื อา่ น
-พูดแสดงความ
คดิ เหน็ ง่ายๆ
เกย่ี วกับเรือ่ งต่างๆ
ใกลต้ ัว
- พดู และทาท่า
ประกอบ อย่างสุภาพ
ตามมารยาทสงั คม
และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา
- ตอบคาถาม
เกี่ยวกับเทศกาล/วัน
สาคญั /

๑๐๖

งานฉลองและชีวติ
ความเป็นอยู่ งา่ ยๆ
ของเจ้าของภาษา
- เขา้ ร่วมกิจกรรม
ทางภาษาและ
วัฒนธรรมทเี่ หมาะ
กับวัย
- บอกความแตกตา่ ง
ของของเสยี ง
ตัวอกั ษร คา
กล่มุ คา ประโยค
และขอ้ ความของ
ภาษา ตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
- บอกความเหมอื น/
ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งเทศกาลและ
งานฉลอง ตาม
วัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษากับของ
ไทย
-ค้นคว้า รวบรวม
คาศพั ท์ท่ีเก่ยี วข้อง
กับกลุม่ สาระ
การเรยี นรอู้ ่ืนและ
นาเสนอด้วยการพูด/
การเขียน
- ฟงั และพูด/อา่ น ใน
สถานการณ์ที่เกิดข้ึน
ในหอ้ งเรียนและ

สถานศึกษา
-ใชภ้ าษา
ตา่ งประเทศ
ในการสบื ค้นและ
รวบรวมขอ้ มลู ต่างๆ

๑๐ Adventures ต ๑.๑ -ปฏิบตั ติ ามคาสั่ง คา ๘ ๑๐

ป.๔/๑, ป.๔/๒, ขอรอ้ ง และ
คาแนะนา
ป.๔/๓, ป.๔/ (instructions)
งา่ ยๆ ทีฟ่ ังหรอื อา่ น
๔ -อ่านออกเสียงคา
ต ๑.๒

สะกดคา อ่าน

๑๐๗

ป.๔/๑ ,ป.๔/ กลุ่มคาประโยค
๒ ,ป.๔/๓ ,ป. ข้อความงา่ ยๆ และ
บทพูด
๔/๔ ,ป.๔/๕ เข้าจังหวะ ถกู ตอ้ ง
ต ๑.๓ ตาม หลกั การอ่าน
-เลอื ก/ระบภุ าพ หรือ
ป.๔/๑ ,ป.๔/ สญั ลกั ษณ์ หรือ
๒ ,ป.๔/๓

ต ๒.๑ เคร่อื งหมาย ตรงตาม
ป.๔/๑ ,ป.๔/ ความหมายของ
๒ ,ป.๔/๓ ประโยคและ
ต ๒.๒ ข้อความสนั้ ๆ ทฟ่ี ัง
ป.๔/๑ ,ป.๔/ หรอื อา่ น
๒ ต ๓.๑ - ตอบคาถามจาก
ป.๔/๑ การฟังและอ่าน
ต ๔.๑ ประโยค
ป.๔/๑ บทสนทนา และ
ต ๔.๒ นิทานง่ายๆ
-พูด/เขียนโตต้ อบใน
ป.๔/๑ การสื่อสารระหว่าง

บุคคล
-ใชค้ าสง่ั คาขอร้อง
และ
คาขออนุญาตง่ายๆ
- พดู /เขียนแสดง
ความตอ้ งการของ
ตนเอง และขอความ
ชว่ ยเหลือใน
สถานการณง์ า่ ยๆ
-พูด/เขียนเพอ่ื ขอ
และให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั
ตนเองเพื่อนและ
ครอบครัว
- พดู แสดงความร้สู กึ
ของตนเองเกยี่ วกับ
เรือ่ งตา่ งๆ
ใกล้ตัว และกิจกรรม
ต่างๆตามแบบที่ฟัง
-พูด/เขียนใหข้ อ้ มูล
เก่ียวกับตนเองและ
เร่ืองใกล้ตัว
- พูด/วาดภาพแสดง
ความสัมพนั ธ์ของ
สิง่ ต่างๆ ใกลต้ ัว
ตามท่ีฟงั หรอื อ่าน

๑๐๘

-พดู แสดงความ
คดิ เห็นงา่ ยๆ
เกยี่ วกับเรือ่ งต่างๆ
ใกลต้ ัว
- พดู และทาทา่
ประกอบ อย่างสภุ าพ
ตามมารยาทสังคม
และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ตอบคาถาม
เกยี่ วกบั เทศกาล/วัน
สาคัญ/
งานฉลองและชวี ิต
ความเป็นอยู่ งา่ ยๆ
ของเจา้ ของภาษา
- เข้ารว่ มกิจกรรม
ทางภาษาและ
วัฒนธรรมท่ีเหมาะ
กบั วยั
- บอกความแตกตา่ ง
ของของเสยี ง
ตวั อักษร คา
กล่มุ คา ประโยค
และข้อความของ
ภาษา ตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
- บอกความเหมือน/
ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาลและ
งานฉลอง ตาม
วฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษากับของ
ไทย
-คน้ คว้า รวบรวม
คาศพั ท์ท่ีเกย่ี วข้อง
กับกล่มุ สาระ
การเรียนรอู้ ่ืนและ
นาเสนอด้วยการพดู /
การเขยี น
- ฟังและพดู /อา่ น ใน
สถานการณ์ท่ีเกดิ ขึ้น
ในหอ้ งเรียนและ

สถานศึกษา
-ใช้ภาษา
ตา่ งประเทศ

๑๐๙

ในการสบื ค้นและ
รวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ

ตลอดภาค รวมเวลาเรียน ๘๐ ๗๐
รวม ๓๐
คะแนนระหว่างเรียน ๑๐๐
คะแนนวัดผลปลายภาค

๑๑๐

โครงสร้างรายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ รหัสวิชา ๑๕๑๐๑

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ลาดับ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก

ท่ี เรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน
ต ๑.๑ -ปฏิบตั ติ ามคาสัง่ คา
๑ Are you ready? ขอรอ้ ง และคาแนะนา ๒ ๑๐
งา่ ยๆ ทฟ่ี ังและอา่ น
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , -อา่ นออกเสยี งประโยค
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ข้อความ และบทกลอน
สน้ั ๆ ถูกตอ้ งตาม หลกั การ
ต ๑.๒ อ่าน
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒,
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์
ต ๑.๓ หรอื เครอ่ื งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสั้นๆ
ป.๕/๓ ทฟ่ี งั หรอื อ่าน
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคญั และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟงั
ป.๕/๓ และอา่ นบทสนทนา และ
ต ๒.๒ นิทานงา่ ยๆ หรือเรือ่ ง

ป.๕/๑ ,ป.๕/ สั้นๆ
๒ ต ๓.๑ -พดู /เขียนโต้ตอบในการ
ป.๕/๑ สอ่ื สารระหว่างบุคคล
- ใช้คาสัง่ คาขอร้อง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
ป.๕/๑ คาแนะนางา่ ยๆ
ต ๔.๒ -พูด/เขยี นแสดงความ
ตอ้ งการ ขอความ
ป.๕/๑

ชว่ ยเหลือ ตอบรับและ
ปฏเิ สธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์
ง่ายๆ
-พดู /เขยี นเพอื่ ขอและให้
ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
เพื่อน ครอบครัว และ
เรอ่ื งใกลต้ วั
-พดู /เขียนแสดงความรูส้ ึก

๑๑๑

ของตนเองเกีย่ วกบั เรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตวั และ
กจิ กรรมต่างๆ พร้อมทงั้
ใหเ้ หตุผลสัน้ ๆประกอบ
-พูด/เขียนใหข้ อ้ มลู
เกี่ยวกับตนเองและเรอื่ ง
ใกลต้ วั
- เขียนภาพ แผนผงั และ
แผนภูมิแสดงขอ้ มูลตา่ งๆ
ตามทฟี่ ังหรอื อ่าน
-พดู แสดงความคดิ เห็น
เก่ียวกบั เรอ่ื งต่างๆ ใกลต้ ัว
-ใชถ้ อ้ ยคาน้าเสยี งและ
กริ ิยาทา่ ทางอย่างสภุ าพ
ตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคญั ของเทศกาล/
วันสาคญั /งานฉลองและ
ชวี ิตความเปน็
อย่งู า่ ยๆ ของเจ้าของ
ภาษา
- เข้าร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างการออก
เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใชเ้ คร่อื งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสร้าง
ประโยค ของ
ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล
และงานฉลองของเจา้ ของ
ภาษากบั ของไทย
-คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพท์
ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั กลุม่ สาระ
การเรยี นรอู้ ืน่ และ

นาเสนอด้วยการพูด/ ๑๑๒
การเขยี น ๑๐
-ฟงั พดู และอา่ น/เขียน
ในสถานการณ์ตา่ งๆ ที่
เกิดขนึ้ ในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสบื ค้นและรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ

๒ The School Website ต ๑.๑ -ปฏิบัติตามคาสั่ง คา ๑๐
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ท่ฟี งั และอา่ น
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อา่ นออกเสียงประโยค
ต ๑.๒ ข้อความ และบทกลอน
สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อา่ น
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบ/ุ วาดภาพสญั ลกั ษณ์
ต ๑.๓ หรอื เครอื่ งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสนั้ ๆ
ป.๕/๓ ทีฟ่ งั หรอื อ่าน
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคัญ และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟัง
และอา่ นบทสนทนา และ
ป.๕/๓ นทิ านง่ายๆ หรือเรือ่ ง
ต ๒.๒

ป.๕/๑ ,ป.๕/ สัน้ ๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขียนโตต้ อบในการ
ป.๕/๑ สือ่ สารระหวา่ งบคุ คล
- ใชค้ าสงั่ คาขอรอ้ ง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
ป.๕/๑ คาแนะนางา่ ยๆ
-พูด/เขยี นแสดงความ
ต ๔.๒ ต้องการ ขอความ
ป.๕/๑

ชว่ ยเหลอื ตอบรับและ
ปฏเิ สธการให้ความ
ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์
งา่ ยๆ
-พดู /เขยี นเพอ่ื ขอและให้
ขอ้ มูลเกย่ี วกับตนเอง
เพือ่ น ครอบครัว และ
เร่ืองใกล้ตัว
-พูด/เขยี นแสดงความรู้สึก
ของตนเองเกย่ี วกบั เรือ่ ง
ต่างๆ ใกลต้ ัว และ

๑๑๓

กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้ง
ให้เหตุผลสั้นๆประกอบ
-พดู /เขียนใหข้ ้อมูล
เกี่ยวกบั ตนเองและเร่อื ง
ใกล้ตวั
- เขียนภาพ แผนผัง และ
แผนภูมิแสดงข้อมูลตา่ งๆ
ตามท่ฟี ังหรืออา่ น
-พดู แสดงความคดิ เหน็
เกีย่ วกบั เร่อื งต่างๆ ใกลต้ ัว
-ใช้ถอ้ ยคานา้ เสียงและ
กริ ิยาทา่ ทางอย่างสภุ าพ
ตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคัญ ของเทศกาล/
วันสาคัญ/งานฉลองและ
ชีวติ ความเปน็
อยงู่ า่ ยๆ ของเจ้าของ
ภาษา
- เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกตา่ งระหว่างการออก
เสียงประโยคชนดิ ต่างๆ
การใช้เครอ่ื งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสรา้ ง
ประโยค ของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล
และงานฉลองของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย
-ค้นคว้า รวบรวมคาศัพท์
ท่เี ก่ียวข้องกบั กลมุ่ สาระ
การเรยี นรอู้ ืน่ และ
นาเสนอดว้ ยการพดู /
การเขยี น

๑๑๔

-ฟงั พูด และอา่ น/เขียน
ในสถานการณ์ตา่ งๆ ท่ี
เกิดข้นึ ในห้องเรยี นและ
สถานศึกษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสบื คน้ และรวบรวม
ขอ้ มูลต่างๆ

๓ ต ๑.๑ -ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คา ๑๐ ๑๐
Healthy habits ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ท่ฟี งั และอ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อา่ นออกเสยี งประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน
สั้นๆ ถกู ต้องตาม หลักการ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบ/ุ วาดภาพสัญลักษณ์
ต ๑.๓ หรอื เครอ่ื งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสั้นๆ
ป.๕/๓ ท่ีฟังหรืออา่ น
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคญั และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟงั
และอา่ นบทสนทนา และ
ป.๕/๓ นทิ านง่ายๆ หรอื เรอ่ื ง
ต ๒.๒

ป.๕/๑ ,ป.๕/ สั้นๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขยี นโตต้ อบในการ
ป.๕/๑ ส่ือสารระหว่างบุคคล
- ใช้คาส่ัง คาขอร้อง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
ป.๕/๑ คาแนะนาง่ายๆ
-พูด/เขียนแสดงความ
ต ๔.๒ ตอ้ งการ ขอความ
ป.๕/๑

ชว่ ยเหลอื ตอบรับและ
ปฏเิ สธการให้ความ
ชว่ ยเหลือในสถานการณ์
งา่ ยๆ
-พดู /เขียนเพื่อ ขอและให้
ขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง
เพอ่ื น ครอบครวั และ
เรือ่ งใกลต้ ัว
-พูด/เขยี นแสดงความรูส้ กึ
ของตนเองเกย่ี วกับเรอื่ ง
ตา่ งๆ ใกลต้ ัว และ
กิจกรรมต่างๆ พรอ้ มทัง้
ใหเ้ หตุผลสน้ั ๆประกอบ

๑๑๕

-พูด/เขียนใหข้ อ้ มูล
เก่ียวกบั ตนเองและเร่อื ง
ใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผัง และ
แผนภูมแิ สดงข้อมลู ต่างๆ
ตามท่ีฟงั หรอื อ่าน
-พูดแสดงความคดิ เหน็
เกย่ี วกับเรื่องต่างๆ ใกลต้ ัว
-ใช้ถอ้ ยคาน้าเสียงและ
กริ ิยาทา่ ทางอยา่ งสุภาพ
ตามมารยาทสงั คมและ
วฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคัญ ของเทศกาล/
วันสาคัญ/งานฉลองและ
ชีวิตความเปน็
อย่งู ่ายๆ ของเจ้าของ
ภาษา
- เขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างการออก
เสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ
การใชเ้ คร่ืองหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสรา้ ง
ประโยค ของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล
และงานฉลองของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย
-คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ท์
ที่เก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระ
การเรยี นรอู้ ื่น และ
นาเสนอดว้ ยการพดู /
การเขยี น
-ฟงั พดู และอ่าน/เขียน
ในสถานการณต์ า่ งๆ ที่
เกิดขึน้ ในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา

- ใช้ภาษา ต่างประเทศ ๑๑๖
ในการสืบค้นและรวบรวม ๑๐
ข้อมูลตา่ งๆ

๔ Friends around the ต ๑.๑ -ปฏิบัตติ ามคาสั่ง คา ๘
World ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ท่ฟี ังและอ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อ่านออกเสียงประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน
ส้ันๆ ถูกตอ้ งตาม หลักการ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์
ต ๑.๓ หรือเครอื่ งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความส้นั ๆ
ป.๕/๓ ที่ฟงั หรืออา่ น
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคญั และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟัง
และอา่ นบทสนทนา และ
ป.๕/๓ นิทานง่ายๆ หรอื เรื่อง
ต ๒.๒

ป.๕/๑ ,ป.๕/ สน้ั ๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขียนโต้ตอบในการ
ป.๕/๑ สอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล
- ใชค้ าส่ัง คาขอรอ้ ง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
ป.๕/๑ คาแนะนาง่ายๆ
-พดู /เขยี นแสดงความ
ต ๔.๒ ต้องการ ขอความ
ป.๕/๑

ช่วยเหลอื ตอบรบั และ
ปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลือในสถานการณ์
งา่ ยๆ
-พดู /เขยี นเพือ่ ขอและให้
ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง
เพอ่ื น ครอบครัว และ
เรอื่ งใกล้ตัว
-พดู /เขยี นแสดงความรูส้ ึก
ของตนเองเก่ยี วกบั เร่ือง
ต่างๆ ใกลต้ วั และ
กิจกรรมตา่ งๆ พรอ้ มทั้ง
ใหเ้ หตุผลส้นั ๆประกอบ
-พดู /เขยี นให้ขอ้ มูล
เก่ียวกบั ตนเองและเร่อื ง
ใกลต้ วั

๑๑๗

- เขียนภาพ แผนผัง และ
แผนภูมแิ สดงขอ้ มูลต่างๆ
ตามทฟ่ี งั หรืออ่าน
-พดู แสดงความคดิ เห็น
เกีย่ วกบั เรอื่ งต่างๆ ใกล้ตัว
-ใช้ถ้อยคานา้ เสียงและ
กริ ยิ าทา่ ทางอยา่ งสุภาพ
ตามมารยาทสงั คมและ
วฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคัญ ของเทศกาล/
วนั สาคญั /งานฉลองและ
ชีวติ ความเปน็
อย่งู ่ายๆ ของเจ้าของ
ภาษา
- เขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างการออก
เสียงประโยคชนิดต่างๆ
การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสร้าง
ประโยค ของ
ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกตา่ งระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจา้ ของ
ภาษากับของไทย
-คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพท์
ที่เกยี่ วขอ้ งกับกลมุ่ สาระ
การเรยี นรอู้ ื่น และ
นาเสนอดว้ ยการพดู /
การเขยี น
-ฟัง พูด และอา่ น/เขยี น
ในสถานการณ์ต่างๆ ท่ี
เกิดขึ้นในหอ้ งเรยี นและ
สถานศึกษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสบื ค้นและรวบรวม
ขอ้ มลู ตา่ งๆ

๑๑๘

๕ Family Reunion ต ๑.๑ -ปฏบิ ัตติ ามคาสั่ง คา ๘ ๑๐
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
ง่ายๆ ที่ฟงั และอ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อ่านออกเสียงประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน
สั้นๆ ถกู ต้องตาม หลักการ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อา่ น
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบุ/วาดภาพสญั ลักษณ์
ต ๑.๓ หรอื เคร่อื งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและขอ้ ความสั้นๆ
ป.๕/๓ ท่ีฟงั หรืออา่ น
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคญั และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟงั
ป.๕/๓ และอ่านบทสนทนา และ
ต ๒.๒ นทิ านง่ายๆ หรอื เร่อื ง

ป.๕/๑ ,ป.๕/ ส้ันๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขยี นโตต้ อบในการ
ป.๕/๑ สอื่ สารระหวา่ งบคุ คล
- ใชค้ าสง่ั คาขอร้อง
ต ๔.๑ คาขออนญุ าต และให้
ป.๕/๑ คาแนะนาง่ายๆ
ต ๔.๒ -พดู /เขียนแสดงความ
ป.๕/๑ ต้องการ ขอความ

ช่วยเหลือ ตอบรบั และ
ปฏเิ สธการให้ความ
ชว่ ยเหลือในสถานการณ์
ง่ายๆ
-พดู /เขียนเพ่ือ ขอและให้
ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง
เพ่อื น ครอบครวั และ
เรอ่ื งใกล้ตัว
-พดู /เขียนแสดงความรูส้ ึก
ของตนเองเกีย่ วกบั เรอื่ ง
ตา่ งๆ ใกลต้ วั และ
กิจกรรมต่างๆ พร้อมทงั้
ให้เหตุผลสน้ั ๆประกอบ
-พดู /เขียนให้ขอ้ มูล
เกย่ี วกับตนเองและเร่อื ง
ใกล้ตวั
- เขียนภาพ แผนผงั และ
แผนภมู แิ สดงขอ้ มูลต่างๆ
ตามท่ีฟงั หรอื อ่าน
-พดู แสดงความคดิ เหน็
เกี่ยวกับเรือ่ งต่างๆ ใกล้ตัว

-ใช้ถอ้ ยคาน้าเสียงและ ๑๑๙
กิริยาท่าทางอยา่ งสภุ าพ ๑๐
ตามมารยาทสังคมและ
วฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคญั ของเทศกาล/
วันสาคญั /งานฉลองและ
ชีวิตความเปน็
อย่งู ่ายๆ ของเจา้ ของ
ภาษา
- เข้ารว่ มกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งการออก
เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสรา้ ง
ประโยค ของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจ้าของ
ภาษากับของไทย
-ค้นควา้ รวบรวมคาศพั ท์
ทเ่ี กี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระ
การเรียนรู้อืน่ และ
นาเสนอด้วยการพูด/
การเขียน
-ฟงั พูด และอา่ น/เขยี น
ในสถานการณ์ตา่ งๆ ท่ี
เกิดข้นึ ในห้องเรียนและ
สถานศึกษา
- ใช้ภาษา ต่างประเทศ
ในการสบื ค้นและรวบรวม
ข้อมลู ต่างๆ

๖ Amazing Animals ต ๑.๑ -ปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั คา ๘
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอรอ้ ง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ท่ฟี ังและอา่ น
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อา่ นออกเสียงประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน

ป.๕/๑ ,ป.๕/๒,

๑๒๐

ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ , ส้นั ๆ ถูกต้องตาม หลกั การ
ป.๕/๕ อา่ น
-ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์
ต ๑.๓ หรือเคร่อื งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสนั้ ๆ
ป.๕/๓ ท่ีฟังหรืออา่ น
ต ๒.๑

ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , -บอกใจความสาคัญ และ
ป.๕/๓ ตอบคาถาม จากการฟงั
ต ๒.๒ และอ่านบทสนทนา และ
นิทานง่ายๆ หรือเรือ่ ง
ป.๕/๑ ,ป.๕/ ส้นั ๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขยี นโตต้ อบในการ
สื่อสารระหวา่ งบคุ คล
ป.๕/๑ - ใช้คาส่ัง คาขอร้อง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
ป.๕/๑

ต ๔.๒ คาแนะนางา่ ยๆ
ป.๕/๑ -พดู /เขยี นแสดงความ
ตอ้ งการ ขอความ
ชว่ ยเหลือ ตอบรับและ
ปฏเิ สธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์
ง่ายๆ
-พูด/เขียนเพ่อื ขอและให้
ขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง
เพอ่ื น ครอบครวั และ
เรอื่ งใกล้ตวั
-พูด/เขยี นแสดงความรูส้ กึ
ของตนเองเกย่ี วกบั เร่ือง
ต่างๆ ใกลต้ วั และ
กิจกรรมตา่ งๆ พรอ้ มทั้ง
ให้เหตุผลสน้ั ๆประกอบ
-พดู /เขียนให้ขอ้ มลู
เก่ียวกับตนเองและเรื่อง
ใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผัง และ
แผนภมู ิแสดงขอ้ มูลตา่ งๆ
ตามทีฟ่ งั หรอื อา่ น
-พูดแสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกบั เร่ืองต่างๆ ใกลต้ ัว
-ใชถ้ ้อยคาน้าเสียงและ
กริ ยิ าท่าทางอยา่ งสุภาพ
ตามมารยาทสังคมและ
วฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา

๑๒๑

-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคญั ของเทศกาล/
วันสาคัญ/งานฉลองและ
ชีวิตความเป็น
อยูง่ ่ายๆ ของเจา้ ของ
ภาษา
- เขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหวา่ งการออก
เสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใช้เคร่อื งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสร้าง
ประโยค ของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจา้ ของ
ภาษากับของไทย
-คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์
ที่เกีย่ วข้องกบั กลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้อน่ื และ
นาเสนอด้วยการพดู /
การเขยี น
-ฟงั พดู และอ่าน/เขยี น
ในสถานการณ์ตา่ งๆ ที่
เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียนและ
สถานศกึ ษา
- ใช้ภาษา ต่างประเทศ
ในการสืบค้นและรวบรวม
ข้อมลู ตา่ งๆ

๗ Water around the ต ๑.๑ -ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คา ๑๐ ๑๐
World ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ทีฟ่ ังและอา่ น
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อา่ นออกเสยี งประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน
สนั้ ๆ ถูกต้องตาม หลกั การ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบุ/วาดภาพสัญลกั ษณ์
ต ๑.๓ หรือเครือ่ งหมาย

๑๒๒

ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ป.๕/๓ ประโยคและขอ้ ความสั้นๆ
ท่ฟี งั หรอื อ่าน
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคัญ และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟัง
และอ่านบทสนทนา และ
ป.๕/๓ นทิ านงา่ ยๆ หรอื เรอ่ื ง
ต ๒.๒

ป.๕/๑ ,ป.๕/ ส้ันๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขยี นโตต้ อบในการ
ป.๕/๑ สื่อสารระหวา่ งบคุ คล
- ใช้คาส่ัง คาขอร้อง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
คาแนะนางา่ ยๆ
ป.๕/๑ -พูด/เขียนแสดงความ
ต ๔.๒ ตอ้ งการ ขอความ
ป.๕/๑

ช่วยเหลอื ตอบรับและ
ปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์
ง่ายๆ
-พูด/เขียนเพื่อ ขอและให้
ขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเอง
เพอ่ื น ครอบครวั และ
เรื่องใกล้ตวั
-พดู /เขียนแสดงความรสู้ ึก
ของตนเองเกยี่ วกับเร่ือง
ต่างๆ ใกล้ตัว และ
กจิ กรรมตา่ งๆ พรอ้ มทัง้
ใหเ้ หตุผลสั้นๆประกอบ
-พดู /เขยี นให้ขอ้ มลู
เกยี่ วกับตนเองและเรื่อง
ใกลต้ วั
- เขียนภาพ แผนผัง และ
แผนภูมิแสดงขอ้ มูลตา่ งๆ
ตามท่ฟี ังหรืออา่ น
-พูดแสดงความคิดเหน็
เกีย่ วกับเรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตัว
-ใช้ถอ้ ยคานา้ เสียงและ
กริ ยิ าท่าทางอยา่ งสุภาพ
ตามมารยาทสงั คมและ
วฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคัญ ของเทศกาล/
วนั สาคัญ/งานฉลองและ
ชีวิตความเป็น

๑๒๓

อยู่งา่ ยๆ ของเจ้าของ
ภาษา
- เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหว่างการออก
เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสร้าง
ประโยค ของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหวา่ งเทศกาล
และงานฉลองของเจา้ ของ
ภาษากับของไทย
-ค้นคว้า รวบรวมคาศพั ท์
ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั กลุ่มสาระ
การเรยี นรู้อ่ืน และ
นาเสนอดว้ ยการพดู /
การเขียน
-ฟัง พูด และอ่าน/เขียน
ในสถานการณ์ต่างๆ ที่
เกดิ ข้นึ ในห้องเรยี นและ
สถานศกึ ษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสืบคน้ และรวบรวม
ขอ้ มูลต่างๆ

๘ Be Green! ต ๑.๑ -ปฏิบตั ิตามคาส่งั คา ๑๐ ๑๐
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
ง่ายๆ ทฟ่ี งั และอ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อา่ นออกเสยี งประโยค
ต ๑.๒ ข้อความ และบทกลอน
สน้ั ๆ ถูกต้องตาม หลักการ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อา่ น

ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบ/ุ วาดภาพสัญลกั ษณ์
ต ๑.๓ หรือเครอ่ื งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและขอ้ ความสน้ั ๆ
ป.๕/๓ ท่ีฟงั หรืออา่ น
ต ๒.๑

๑๒๔

ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , -บอกใจความสาคญั และ
ตอบคาถาม จากการฟัง
ป.๕/๓ และอา่ นบทสนทนา และ
ต ๒.๒ นิทานงา่ ยๆ หรอื เรอ่ื ง
ป.๕/๑ ,ป.๕/ สนั้ ๆ
๒ ต ๓.๑ -พดู /เขยี นโตต้ อบในการ
สอ่ื สารระหวา่ งบุคคล
ป.๕/๑

ต ๔.๑ - ใช้คาสัง่ คาขอรอ้ ง
ป.๕/๑ คาขออนญุ าต และให้
ต ๔.๒ คาแนะนางา่ ยๆ
-พดู /เขยี นแสดงความ
ป.๕/๑ ตอ้ งการ ขอความ

ช่วยเหลือ ตอบรบั และ
ปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์
งา่ ยๆ
-พูด/เขียนเพื่อ ขอและให้
ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
เพ่อื น ครอบครวั และ
เร่ืองใกล้ตวั
-พดู /เขยี นแสดงความรสู้ กึ
ของตนเองเกย่ี วกับเรือ่ ง
ต่างๆ ใกล้ตวั และ
กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมทงั้
ให้เหตุผลสนั้ ๆประกอบ
-พูด/เขียนให้ข้อมลู
เกี่ยวกบั ตนเองและเรื่อง
ใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผัง และ
แผนภมู ิแสดงข้อมูลต่างๆ
ตามทฟ่ี ังหรืออ่าน
-พูดแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกบั เรือ่ งต่างๆ ใกล้ตัว
-ใช้ถอ้ ยคาน้าเสียงและ
กริ ิยาท่าทางอย่างสภุ าพ
ตามมารยาทสงั คมและ
วัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคัญ ของเทศกาล/
วนั สาคัญ/งานฉลองและ
ชวี ติ ความเป็น
อยงู่ ่ายๆ ของเจ้าของ
ภาษา

๑๒๕

- เขา้ ร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งการออก
เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใชเ้ ครื่องหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสร้าง
ประโยค ของ
ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล
และงานฉลองของเจ้าของ
ภาษากับของไทย
-ค้นคว้า รวบรวมคาศพั ท์
ทีเ่ ก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระ
การเรยี นรู้อื่น และ
นาเสนอดว้ ยการพูด/
การเขียน
-ฟัง พดู และอา่ น/เขียน
ในสถานการณ์ต่างๆ ที่
เกิดขึ้นในหอ้ งเรียนและ
สถานศกึ ษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสบื คน้ และรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ

๙ Youth Club ต ๑.๑ -ปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ คา ๖ ๑๐
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ทีฟ่ ังและอ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อ่านออกเสยี งประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน
สนั้ ๆ ถกู ตอ้ งตาม หลักการ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์
ต ๑.๓ หรอื เครอื่ งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและขอ้ ความส้นั ๆ
ป.๕/๓ ท่ีฟังหรอื อ่าน
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคญั และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟัง
และอา่ นบทสนทนา และ
ป.๕/๓
ต ๒.๒

๑๒๖

ป.๕/๑ ,ป.๕/ นทิ านงา่ ยๆ หรือเร่ือง
๒ ต ๓.๑ ส้ันๆ
-พูด/เขียนโตต้ อบในการ
ป.๕/๑ สอ่ื สารระหว่างบุคคล
- ใชค้ าสง่ั คาขอรอ้ ง
ต ๔.๑ คาขออนุญาต และให้
ป.๕/๑ คาแนะนางา่ ยๆ
-พดู /เขยี นแสดงความ
ต ๔.๒ ตอ้ งการ ขอความ
ป.๕/๑ ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และ
ปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์
ง่ายๆ
-พูด/เขียนเพ่ือ ขอและให้
ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเอง
เพอื่ น ครอบครัว และ
เร่อื งใกลต้ วั
-พดู /เขียนแสดงความรสู้ ึก
ของตนเองเกยี่ วกบั เรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว และ
กจิ กรรมตา่ งๆ พรอ้ มท้งั
ให้เหตุผลสนั้ ๆประกอบ
-พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู
เก่ยี วกับตนเองและเร่ือง
ใกล้ตวั
- เขียนภาพ แผนผัง และ
แผนภมู แิ สดงข้อมูลตา่ งๆ
ตามทฟ่ี ังหรืออ่าน
-พูดแสดงความคิดเหน็
เกย่ี วกับเร่อื งต่างๆ ใกลต้ ัว
-ใช้ถ้อยคานา้ เสียงและ
กริ ยิ าท่าทางอยา่ งสภุ าพ
ตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคญั ของเทศกาล/
วนั สาคัญ/งานฉลองและ
ชีวิตความเปน็
อยูง่ า่ ยๆ ของเจา้ ของ
ภาษา
- เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ

-บอกความเหมือน/ความ ๑๒๗
แตกตา่ งระหว่างการออก ๑๐
เสียงประโยคชนดิ ต่างๆ
การใชเ้ ครื่องหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
(order) ตามโครงสร้าง
ประโยค ของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจา้ ของ
ภาษากบั ของไทย
-คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์
ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระ
การเรยี นรอู้ ่นื และ
นาเสนอด้วยการพดู /
การเขียน
-ฟัง พดู และอ่าน/เขียน
ในสถานการณต์ า่ งๆ ที่
เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและ
สถานศึกษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสืบค้นและรวบรวม
ขอ้ มูลต่างๆ
๑๐ Festivals around the ต ๑.๑ -ปฏบิ ัติตามคาสัง่ คา ๘
World ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ขอร้อง และคาแนะนา
งา่ ยๆ ที่ฟังและอ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ -อ่านออกเสียงประโยค
ต ๑.๒ ขอ้ ความ และบทกลอน
สัน้ ๆ ถูกต้องตาม หลกั การ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, อ่าน
ป.๕/๓ ,ป.๕/๔ ,

ป.๕/๕ -ระบ/ุ วาดภาพสญั ลักษณ์
ต ๑.๓ หรอื เครือ่ งหมาย
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความส้นั ๆ
ป.๕/๓ ที่ฟังหรืออ่าน
ต ๒.๑ -บอกใจความสาคญั และ
ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ตอบคาถาม จากการฟงั
และอ่านบทสนทนา และ
ป.๕/๓ นทิ านงา่ ยๆ หรอื เร่อื ง
ต ๒.๒

ป.๕/๑ ,ป.๕/ สน้ั ๆ
๒ ต ๓.๑ -พูด/เขียนโตต้ อบในการ
ป.๕/๑ ส่ือสารระหวา่ งบคุ คล

ต ๔.๑

๑๒๘

ป.๕/๑ - ใช้คาสัง่ คาขอรอ้ ง
ต ๔.๒ คาขออนุญาต และให้
คาแนะนางา่ ยๆ
ป.๕/๑ -พูด/เขียนแสดงความ

ตอ้ งการ ขอความ
ช่วยเหลอื ตอบรบั และ
ปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลือในสถานการณ์
ง่ายๆ
-พูด/เขยี นเพ่ือ ขอและให้
ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง
เพ่ือน ครอบครัว และ
เรอ่ื งใกลต้ ัว
-พูด/เขยี นแสดงความรู้สกึ
ของตนเองเกย่ี วกับเรื่อง
ต่างๆ ใกลต้ ัว และ
กิจกรรมต่างๆ พรอ้ มทัง้
ใหเ้ หตุผลสน้ั ๆประกอบ
-พดู /เขียนให้ขอ้ มูล
เก่ียวกับตนเองและเร่ือง
ใกลต้ วั
- เขยี นภาพ แผนผัง และ
แผนภมู แิ สดงขอ้ มลู ต่างๆ
ตามทฟี่ ังหรอื อา่ น
-พดู แสดงความคิดเหน็
เกยี่ วกับเรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตัว
-ใช้ถ้อยคาน้าเสยี งและ
กริ ยิ าท่าทางอยา่ งสภุ าพ
ตามมารยาทสงั คมและ
วัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
-ตอบคาถาม/บอก
ความสาคญั ของเทศกาล/
วันสาคัญ/งานฉลองและ
ชวี ติ ความเปน็
อย่งู ่ายๆ ของเจ้าของ
ภาษา
- เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหวา่ งการออก
เสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ
การใช้เครอ่ื งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา

๑๒๙

(order) ตามโครงสรา้ ง
ประโยค ของ
ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างเทศกาล
และงานฉลองของเจา้ ของ
ภาษากับของไทย
-คน้ ควา้ รวบรวมคาศัพท์
ทเ่ี กี่ยวข้องกบั กล่มุ สาระ
การเรียนรอู้ ่ืน และ
นาเสนอดว้ ยการพดู /
การเขยี น
-ฟงั พูด และอ่าน/เขยี น
ในสถานการณ์ต่างๆ ที่
เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและ
สถานศึกษา
- ใชภ้ าษา ต่างประเทศ
ในการสืบค้นและรวบรวม
ข้อมลู ตา่ งๆ

รวมเวลาเรยี นตลอด ๘๐

ภาค คะแนนระหว่างเรยี น ๗๐
รวม คะแนนวดั ผลปลายภาค ๓๐
๑๐๐

๑๓๐

โครงสรา้ งรายวิชา รหสั วิชา ๑๖๑๐๑
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖

ลาดับ ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั

ท่ี เรยี นรู้ เรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน
ต ๑.๑ -ปฏบิ ัติตามคาสง่ั คา
๑ Can you ขอรอ้ ง และคาแนะนา ที่ ๒ ๑๐
ฟังและอา่ น
remember? ป.๖/๑, ป.๖/๒, -อา่ นออกเสียงข้อความ
ป.๖/๓ ป.๖/๔ นิทานและบทกลอนส้ันๆ
ถกู ตอ้ งตาม หลักการอ่าน
ต ๑.๒ -เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๑, ป.๖/๒,
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔,

ป.๖/๕ ข้อความส้ันๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสัญลักษณ์หรือ
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เครอื่ งหมายที่อา่ น
-บอกใจความสาคญั
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ต ๒.๑ ฟงั และอ่าน บทสนทนา
ป.๖/๑, ป.๖/๒, นทิ านงา่ ยๆ และเรื่อง
ป.๖/๓ เลา่
-พูด/เขียนโตต้ อบในการ
ต ๒.๒

ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ สื่อสารระหวา่ งบคุ คล
ต ๓.๑ -ใชค้ าสงั่ คาขอรอ้ ง และ
ป.๖/๑ ให้คาแนะนา
- พดู /เขียนแสดงความ
ต ๔.๑ ต้องการ ขอความ
ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ
ป.๖/๑ ปฏิเสธการให้ความ
ต ๔.๒ ช่วยเหลอื
ป.๖/๑

ในสถานการณง์ า่ ยๆ
-พดู และเขียนเพ่อื ขอและ
ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกับตนเอง
เพือ่ นครอบครวั และเรอ่ื ง
ใกล้ตวั

๑๓๑

- พดู /เขยี นแสดงความร้สู ึก
ของตนเอง เก่ยี วกับเร่ือง
ตา่ งๆ ใกลต้ ัว กิจกรรม
ตา่ งๆ พรอ้ มทั้งให้เหตุผล
สั้นๆประกอบ
- พูด/เขียนใหข้ อ้ มลู
เก่ียวกบั ตนเองเพื่อน และ
ส่ิงแวดลอ้ มใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผงั
แผนภูมิ และตาราง
แสดงข้อมลู ต่างๆ ตามท่ี
ฟงั หรอื อา่ น
-พูด/เขียนแสดงความ
คดิ เหน็ เกี่ยวกบั เร่ืองต่างๆ
ใกลต้ ัว
- ใชถ้ ้อยคา น้าเสียง และ
กิริยาทา่ ทางอยา่ งสภุ าพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สงั คม และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ให้ข้อมลู เก่ียวกบั
เทศกาล/วันสาคัญ/
งานฉลอง/ชีวิตความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหวา่ งการออก
เสียงประโยคชนดิ ต่างๆ
การใช้เครื่องหมายวรรค
ตอน และการลาดบั คา
ตามโครงสร้างประโยค
ของ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
- เปรียบเทียบความ
เหมือน/ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง
และประเพณขี อง
เจ้าของภาษากบั ของไทย
-ค้นคว้า รวบรวมคาศัพท์
ท่เี กย่ี วข้องกับกล่มุ สาระ
การเรียนรู้อืน่ จากแหลง่
เรยี นร้แู ละนาเสนอดว้ ย
การพดู /การเขียน

๑๓๒

-ใช้ภาษาสื่อสาร ใน

สถานการณ์ต่างๆ ที่

เกดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและ

สถานศึกษา
-ใชภ้ าษา ตา่ งประเทศใน
การสืบค้น และรวบรวม
ขอ้ มลู ตา่ งๆ
ต ๑.๑ -ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คา
๒ What do you want ๑๐ ๑๐
to be? ป.๖/๑, ป.๖/๒, ขอรอ้ ง และคาแนะนา ที่
ฟังและอ่าน
ป.๖/๓ ป.๖/๔ -อ่านออกเสียงข้อความ
ต ๑.๒ นิทานและบทกลอนสน้ั ๆ
ถกู ต้องตาม หลกั การอ่าน
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔,

ป.๖/๕ ขอ้ ความส้ันๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสญั ลักษณ์หรอื
เครือ่ งหมายที่อา่ น
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -บอกใจความสาคญั
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ฟงั และอา่ น บทสนทนา
ต ๒.๑ นิทานงา่ ยๆ และเรอ่ื ง
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เลา่
-พูด/เขยี นโต้ตอบในการ
ป.๖/๓ สอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล

ต ๒.๒
ป.๖/๑ ,ป.๖/๒

ต ๓.๑ -ใช้คาสง่ั คาขอร้อง และ
ป.๖/๑ ใหค้ าแนะนา
- พูด/เขยี นแสดงความ
ต ๔.๑ ตอ้ งการ ขอความ
ป.๖/๑ ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ
ต ๔.๒ ปฏิเสธการให้ความ
ป.๖/๑ ช่วยเหลอื

ในสถานการณ์งา่ ยๆ
-พูดและเขยี นเพ่ือขอและ
ให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง
เพ่อื นครอบครัว และเรอ่ื ง
ใกล้ตวั
- พดู /เขียนแสดงความร้สู ึก
ของตนเอง เก่ียวกบั เรอื่ ง
ต่างๆ ใกลต้ วั กิจกรรม
ต่างๆ พร้อมทัง้ ให้เหตผุ ล
ส้ันๆประกอบ
- พดู /เขยี นใหข้ ้อมูล
เกยี่ วกับตนเองเพ่ือน และ
สงิ่ แวดล้อมใกล้ตัว

๑๓๓

- เขยี นภาพ แผนผัง
แผนภมู ิ และตาราง
แสดงขอ้ มูลต่างๆ ตามท่ี
ฟงั หรอื อ่าน
-พดู /เขยี นแสดงความ
คิดเห็นเก่ียวกบั เรื่องต่างๆ
ใกลต้ วั
- ใชถ้ อ้ ยคา นา้ เสียง และ
กริ ิยาทา่ ทางอยา่ งสภุ าพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สงั คม และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา
- ให้ขอ้ มลู เก่ยี วกบั
เทศกาล/วนั สาคญั /
งานฉลอง/ชีวิตความ
เปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกตา่ งระหว่างการออก
เสียงประโยคชนิดตา่ งๆ
การใช้เครอื่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
ตามโครงสรา้ งประโยค
ของ ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
- เปรยี บเทยี บความ
เหมอื น/ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง
และประเพณีของ
เจ้าของภาษากับของไทย
-ค้นคว้า รวบรวมคาศัพท์
ทเ่ี ก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระ
การเรียนรอู้ ื่นจากแหลง่
เรียนรู้และนาเสนอด้วย
การพูด/การเขยี น

-ใชภ้ าษาสอ่ื สาร ใน
สถานการณ์ต่างๆ ที่
เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียนและ
สถานศึกษา
-ใชภ้ าษา ต่างประเทศใน
การสบื คน้ และรวบรวม
ข้อมูลตา่ งๆ

๑๓๔

๓ Is it exciting? ต ๑.๑ -ปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั คา ๘ ๑๐
ขอรอ้ ง และคาแนะนา ท่ี
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟงั และอา่ น
-อา่ นออกเสียงข้อความ
ป.๖/๓ ป.๖/๔ นิทานและบทกลอนสน้ั ๆ
ต ๑.๒ ถกู ต้องตาม หลกั การอ่าน
-เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๑, ป.๖/๒,
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔,

ป.๖/๕ ขอ้ ความส้นั ๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสญั ลกั ษณ์หรือ
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เครอื่ งหมายที่อา่ น
-บอกใจความสาคัญ
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ต ๒.๑ ฟังและอา่ น บทสนทนา
ป.๖/๑, ป.๖/๒, นทิ านง่ายๆ และเรือ่ ง
เล่า
ป.๖/๓ -พดู /เขียนโตต้ อบในการ
ต ๒.๒

ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ สื่อสารระหว่างบุคคล
ต ๓.๑ -ใช้คาสั่ง คาขอร้อง และ
ป.๖/๑ ใหค้ าแนะนา
- พดู /เขยี นแสดงความ
ต ๔.๑ ตอ้ งการ ขอความ
ป.๖/๑ ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และ
ปฏเิ สธการให้ความ
ต ๔.๒ ช่วยเหลอื
ป.๖/๑

ในสถานการณง์ า่ ยๆ
-พดู และเขยี นเพอื่ ขอและ
ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง
เพื่อนครอบครวั และเรื่อง
ใกลต้ วั
- พูด/เขยี นแสดงความรสู้ ึก
ของตนเอง เกีย่ วกบั เร่ือง
ต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรม
ตา่ งๆ พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตผุ ล
สัน้ ๆประกอบ
- พดู /เขียนใหข้ ้อมลู
เก่ยี วกบั ตนเองเพอ่ื น และ
ส่งิ แวดล้อมใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผงั
แผนภมู ิ และตาราง
แสดงข้อมูลต่างๆ ตามที่
ฟงั หรืออ่าน
-พูด/เขียนแสดงความ
คดิ เหน็ เก่ยี วกบั เร่ืองต่างๆ
ใกลต้ วั

๑๓๕

- ใช้ถ้อยคา น้าเสยี ง และ
กริ ยิ าท่าทางอย่างสภุ าพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับ
เทศกาล/วันสาคญั /
งานฉลอง/ชวี ิตความ
เปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างการออก
เสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ
การใช้เครอ่ื งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
ตามโครงสร้างประโยค
ของ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
- เปรยี บเทยี บความ
เหมอื น/ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาล งานฉลอง
และประเพณขี อง
เจา้ ของภาษากบั ของไทย
-คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์
ทีเ่ กย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระ
การเรยี นรู้อ่ืนจากแหล่ง
เรียนรู้และนาเสนอดว้ ย
การพดู /การเขยี น
-ใชภ้ าษาสื่อสาร ใน
สถานการณ์ต่างๆ ท่ี
เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและ

สถานศกึ ษา
-ใชภ้ าษา ต่างประเทศใน
การสบื ค้น และรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ

๔ Friendship ต ๑.๑ -ปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั คา ๖ ๑๐
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ขอร้อง และคาแนะนา ท่ี
ฟงั และอ่าน
ป.๖/๓ ป.๖/๔ -อา่ นออกเสียงข้อความ
นิทานและบทกลอนสัน้ ๆ
ต ๑.๒ ถกู ตอ้ งตาม หลกั การอ่าน
ป.๖/๑, ป.๖/๒,

๑๓๖

ป.๖/๓ ,ป.๖/๔, -เลอื ก/ระบุประโยคหรอื
ป.๖/๕ ข้อความส้ันๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสัญลักษณ์หรอื
เครอ่ื งหมายท่ีอ่าน
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -บอกใจความสาคญั
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ฟงั และอ่าน บทสนทนา
ต ๒.๑ นิทานง่ายๆ และเรื่อง
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เลา่
-พดู /เขียนโต้ตอบในการ
ป.๖/๓ ส่ือสารระหว่างบุคคล
-ใชค้ าส่ัง คาขอร้อง และ
ต ๒.๒ ให้คาแนะนา
ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ - พดู /เขียนแสดงความ
ตอ้ งการ ขอความ
ต ๓.๑ ช่วยเหลือ ตอบรบั และ
ป.๖/๑ ปฏเิ สธการให้ความ
ต ๔.๑ ช่วยเหลอื
ในสถานการณ์ง่ายๆ
ป.๖/๑ -พูดและเขียนเพ่อื ขอและ
ต ๔.๒ ให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
เพ่ือนครอบครวั และเร่ือง
ป.๖/๑ ใกลต้ วั
- พดู /เขยี นแสดงความรสู้ ึก
ของตนเอง เก่ยี วกบั เรอื่ ง
ตา่ งๆ ใกล้ตัว กิจกรรม
ตา่ งๆ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตผุ ล
สน้ั ๆประกอบ
- พูด/เขยี นใหข้ ้อมูล
เก่ียวกับตนเองเพอ่ื น และ
สงิ่ แวดล้อมใกล้ตัว
- เขยี นภาพ แผนผงั
แผนภูมิ และตาราง
แสดงข้อมลู ต่างๆ ตามท่ี
ฟังหรืออา่ น
-พดู /เขยี นแสดงความ
คิดเห็นเกย่ี วกับเร่ืองต่างๆ
ใกล้ตัว
- ใช้ถอ้ ยคา น้าเสยี ง และ
กริ ยิ าทา่ ทางอยา่ งสภุ าพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สงั คม และวฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษา
- ให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับ
เทศกาล/วนั สาคัญ/

๑๓๗

งานฉลอง/ชีวติ ความ
เปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวฒั นธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหว่างการออก
เสียงประโยคชนดิ ต่างๆ
การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดบั คา
ตามโครงสร้างประโยค
ของ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
- เปรียบเทียบความ
เหมือน/ความแตกตา่ ง
ระหว่างเทศกาล งานฉลอง
และประเพณีของ
เจ้าของภาษากับของไทย
-ค้นคว้า รวบรวมคาศัพท์
ที่เกีย่ วขอ้ งกับกล่มุ สาระ
การเรยี นรู้อื่นจากแหล่ง
เรียนรแู้ ละนาเสนอดว้ ย
การพูด/การเขียน
-ใชภ้ าษาสอ่ื สาร ใน
สถานการณ์ต่างๆ ที่
เกิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและ

สถานศึกษา
-ใช้ภาษา ตา่ งประเทศใน
การสืบค้น และรวบรวม
ข้อมูลตา่ งๆ

๕ Going Places ต ๑.๑ -ปฏิบตั ิตามคาส่งั คา ๑๐ ๑๐
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ขอรอ้ ง และคาแนะนา ท่ี
ฟงั และอา่ น
ป.๖/๓ ป.๖/๔ -อ่านออกเสียงขอ้ ความ
ต ๑.๒ นทิ านและบทกลอนสั้นๆ
ถกู ตอ้ งตาม หลักการอ่าน
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔,

ป.๖/๕ ข้อความสน้ั ๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสัญลักษณ์หรือ
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เครอื่ งหมายท่ีอ่าน
-บอกใจความสาคญั
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ต ๒.๑ ฟังและอ่าน บทสนทนา

๑๓๘

ป.๖/๑, ป.๖/๒, นิทานงา่ ยๆ และเรอื่ ง
ป.๖/๓ เลา่
ต ๒.๒ -พูด/เขียนโต้ตอบในการ
ส่อื สารระหว่างบุคคล
ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ -ใชค้ าส่งั คาขอร้อง และ
ต ๓.๑ ใหค้ าแนะนา
- พูด/เขยี นแสดงความ
ป.๖/๑ ตอ้ งการ ขอความ
ต ๔.๑ ช่วยเหลือ ตอบรบั และ
ป.๖/๑ ปฏเิ สธการให้ความ
ชว่ ยเหลือ
ต ๔.๒ ในสถานการณ์ง่ายๆ
ป.๖/๑ -พูดและเขยี นเพือ่ ขอและ
ใหข้ อ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง
เพือ่ นครอบครวั และเร่ือง
ใกล้ตัว
- พดู /เขยี นแสดงความรสู้ ึก
ของตนเอง เกยี่ วกบั เรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรม
ต่างๆ พร้อมทั้งใหเ้ หตุผล
สน้ั ๆประกอบ
- พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู
เกย่ี วกับตนเองเพ่ือน และ
สิ่งแวดล้อมใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผัง
แผนภูมิ และตาราง
แสดงข้อมูลต่างๆ ตามที่
ฟงั หรืออา่ น
-พดู /เขยี นแสดงความ
คดิ เหน็ เกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ
ใกลต้ ัว
- ใช้ถ้อยคา นา้ เสยี ง และ
กิริยาทา่ ทางอยา่ งสภุ าพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สังคม และวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ให้ข้อมลู เก่ยี วกับ
เทศกาล/วันสาคัญ/
งานฉลอง/ชวี ติ ความ
เปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมอื น/ความ
แตกต่างระหว่างการออก

๑๓๙

เสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ
การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
ตามโครงสร้างประโยค
ของ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
- เปรียบเทียบความ
เหมอื น/ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาล งานฉลอง
และประเพณขี อง
เจ้าของภาษากบั ของไทย
-คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ท์
ทเ่ี ก่ยี วข้องกบั กล่มุ สาระ
การเรียนรอู้ ื่นจากแหลง่
เรยี นร้แู ละนาเสนอด้วย
การพูด/การเขยี น
-ใชภ้ าษาสื่อสาร ใน
สถานการณต์ ่างๆ ที่
เกิดข้นึ ในห้องเรียนและ

สถานศึกษา
-ใชภ้ าษา ตา่ งประเทศใน
การสบื ค้น และรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ

๖ The School Trip ต ๑.๑ -ปฏิบตั ติ ามคาสงั่ คา ๑๐ ๑๐
ขอรอ้ ง และคาแนะนา ท่ี
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟงั และอา่ น
ป.๖/๓ ป.๖/๔ -อา่ นออกเสียงขอ้ ความ
นทิ านและบทกลอนส้นั ๆ
ต ๑.๒ ถูกตอ้ งตาม หลกั การอา่ น
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔,

ป.๖/๕ ข้อความส้ันๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสญั ลักษณ์หรอื
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เคร่ืองหมายท่ีอ่าน
-บอกใจความสาคญั
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ฟังและอ่าน บทสนทนา
ต ๒.๑ นิทานงา่ ยๆ และเรอ่ื ง
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เล่า
-พดู /เขยี นโตต้ อบในการ
ป.๖/๓
ต ๒.๒

ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ส่อื สารระหว่างบุคคล
ต ๓.๑ -ใช้คาส่ัง คาขอรอ้ ง และ
ป.๖/๑ ใหค้ าแนะนา

๑๔๐

ต ๔.๑ - พูด/เขยี นแสดงความ
ป.๖/๑ ต้องการ ขอความ
ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และ
ต ๔.๒ ปฏิเสธการให้ความ
ป.๖/๑ ช่วยเหลือ

ในสถานการณง์ า่ ยๆ
-พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและ
ใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง
เพือ่ นครอบครวั และเรื่อง
ใกล้ตวั
- พดู /เขยี นแสดงความรสู้ ึก
ของตนเอง เกย่ี วกับเรือ่ ง
ตา่ งๆ ใกลต้ ัว กิจกรรม
ต่างๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผล
ส้นั ๆประกอบ
- พดู /เขยี นใหข้ ้อมูล
เกีย่ วกบั ตนเองเพื่อน และ
ส่ิงแวดล้อมใกล้ตวั
- เขยี นภาพ แผนผัง
แผนภมู ิ และตาราง
แสดงขอ้ มลู ต่างๆ ตามท่ี
ฟงั หรืออ่าน
-พดู /เขียนแสดงความ
คิดเหน็ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ
ใกลต้ วั
- ใช้ถ้อยคา น้าเสยี ง และ
กิรยิ าท่าทางอยา่ งสภุ าพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ให้ข้อมลู เกยี่ วกบั
เทศกาล/วนั สาคญั /
งานฉลอง/ชวี ติ ความ
เปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างการออก
เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
ตามโครงสรา้ งประโยค
ของ ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย

๑๔๑

- เปรยี บเทียบความ
เหมือน/ความแตกตา่ ง
ระหว่างเทศกาล งานฉลอง
และประเพณขี อง
เจา้ ของภาษากบั ของไทย
-ค้นควา้ รวบรวมคาศพั ท์
ท่เี ก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระ
การเรียนร้อู ื่นจากแหล่ง
เรยี นรแู้ ละนาเสนอดว้ ย
การพูด/การเขียน
-ใชภ้ าษาส่อื สาร ใน
สถานการณต์ ่างๆ ท่ี
เกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรยี นและ

สถานศึกษา
-ใช้ภาษา ตา่ งประเทศใน
การสืบคน้ และรวบรวม
ขอ้ มูลต่างๆ

๗ Seeing the World. ต ๑.๑ -ปฏิบัติตามคาส่งั คา ๘ ๑๐
ขอรอ้ ง และคาแนะนา ท่ี
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟงั และอา่ น
ป.๖/๓ ป.๖/๔ -อา่ นออกเสียงข้อความ
นิทานและบทกลอนส้นั ๆ
ต ๑.๒ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔, ข้อความส้ันๆ ตรงตาม
ภาพสัญลักษณ์หรอื
ป.๖/๕ เคร่ืองหมายที่อา่ น
ต ๑.๓ -บอกใจความสาคญั
และตอบคาถามจากการ
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟงั และอ่าน บทสนทนา
ป.๖/๓ นทิ านงา่ ยๆ และเรอ่ื ง
ต ๒.๑ เล่า
-พดู /เขียนโต้ตอบในการ
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ส่อื สารระหวา่ งบุคคล
ป.๖/๓ -ใช้คาสั่ง คาขอร้อง และ
ให้คาแนะนา
ต ๒.๒ - พูด/เขยี นแสดงความ
ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ต้องการ ขอความ
ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และ
ต ๓.๑ ปฏเิ สธการให้ความ
ชว่ ยเหลอื
ป.๖/๑
ต ๔.๑

ป.๖/๑
ต ๔.๒
ป.๖/๑

๑๔๒

ในสถานการณง์ า่ ยๆ
-พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและ
ให้ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตนเอง
เพอื่ นครอบครัว และเรื่อง
ใกลต้ วั
- พดู /เขียนแสดงความรสู้ ึก
ของตนเอง เกีย่ วกบั เร่อื ง
ตา่ งๆ ใกลต้ วั กิจกรรม
ตา่ งๆ พรอ้ มทั้งใหเ้ หตุผล
สั้นๆประกอบ
- พูด/เขียนใหข้ ้อมลู
เกยี่ วกบั ตนเองเพือ่ น และ
สิ่งแวดลอ้ มใกล้ตวั
- เขียนภาพ แผนผัง
แผนภมู ิ และตาราง
แสดงข้อมลู ต่างๆ ตามที่
ฟังหรืออ่าน
-พูด/เขียนแสดงความ
คดิ เหน็ เกีย่ วกับเร่ืองต่างๆ
ใกลต้ ัว
- ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และ
กิริยาท่าทางอยา่ งสุภาพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สงั คม และวฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษา
- ใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั
เทศกาล/วนั สาคญั /
งานฉลอง/ชีวติ ความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
- เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างการออก
เสยี งประโยคชนิดต่างๆ
การใช้เครื่องหมายวรรค
ตอน และการลาดับคา
ตามโครงสรา้ งประโยค
ของ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
- เปรยี บเทยี บความ
เหมอื น/ความแตกตา่ ง
ระหว่างเทศกาล งานฉลอง
และประเพณีของ
เจา้ ของภาษากบั ของไทย

๘ Out and about ต ๑.๑ -ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์ ๘ ๑๔๓
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ที่เก่ียวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระ ๑๐
ป.๖/๓ ป.๖/๔ การเรยี นรู้อนื่ จากแหลง่
เรียนรแู้ ละนาเสนอด้วย
ต ๑.๒ การพูด/การเขยี น
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -ใชภ้ าษาสอื่ สาร ใน
สถานการณต์ ่างๆ ที่
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔, เกิดข้นึ ในห้องเรยี นและ
ป.๖/๕
ต ๑.๓ สถานศึกษา
-ใช้ภาษา ต่างประเทศใน
ป.๖/๑, ป.๖/๒, การสืบคน้ และรวบรวม
ป.๖/๓ ข้อมูลตา่ งๆ
-ปฏิบตั ติ ามคาส่งั คา
ต ๒.๑ ขอรอ้ ง และคาแนะนา ท่ี
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟงั และอา่ น
-อ่านออกเสียงข้อความ
ป.๖/๓ นทิ านและบทกลอนสั้นๆ
ถูกต้องตาม หลกั การอ่าน
ต ๒.๒ -เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ข้อความส้นั ๆ ตรงตาม
ภาพสัญลกั ษณ์หรือ
ต ๓.๑ เครือ่ งหมายทอี่ า่ น
ป.๖/๑ -บอกใจความสาคญั
ต ๔.๑ และตอบคาถามจากการ
ฟงั และอา่ น บทสนทนา
ป.๖/๑ นทิ านงา่ ยๆ และเร่ือง
ต ๔.๒ เลา่
-พูด/เขยี นโต้ตอบในการ
ป.๖/๑ สอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล
-ใช้คาสัง่ คาขอรอ้ ง และ
ใหค้ าแนะนา
- พดู /เขียนแสดงความ
ตอ้ งการ ขอความ
ชว่ ยเหลือ ตอบรับและ
ปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลือ
ในสถานการณ์ง่ายๆ
-พดู และเขียนเพ่ือขอและ
ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง
เพ่ือนครอบครัว และเรอ่ื ง
ใกล้ตัว
- พูด/เขียนแสดงความรู้สึก
ของตนเอง เก่ยี วกับเร่ือง
ตา่ งๆ ใกล้ตวั กิจกรรม

๑๔๔

ต่างๆ พร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผล
สน้ั ๆประกอบ
- พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู
เก่ียวกับตนเองเพอื่ น และ
สง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว
- เขยี นภาพ แผนผัง
แผนภูมิ และตาราง
แสดงขอ้ มลู ต่างๆ ตามที่
ฟังหรอื อา่ น
-พดู /เขยี นแสดงความ
คิดเหน็ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ
ใกล้ตวั
- ใช้ถอ้ ยคา นา้ เสยี ง และ
กริ ยิ าทา่ ทางอย่างสุภาพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา
- ให้ข้อมลู เกย่ี วกบั
เทศกาล/วันสาคัญ/
งานฉลอง/ชวี ติ ความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
- เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างการออก
เสียงประโยคชนิดต่างๆ
การใชเ้ คร่อื งหมายวรรค
ตอน และการลาดบั คา
ตามโครงสรา้ งประโยค
ของ ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
- เปรยี บเทียบความ
เหมือน/ความแตกต่าง
ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง
และประเพณีของ
เจา้ ของภาษากับของไทย
-คน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์
ทีเ่ กีย่ วข้องกับกลุ่มสาระ
การเรยี นร้อู ่ืนจากแหล่ง
เรียนรู้และนาเสนอดว้ ย
การพูด/การเขยี น
-ใช้ภาษาส่ือสาร ใน
สถานการณ์ต่างๆ ท่ี

เกดิ ขึ้นในห้องเรยี นและ ๑๔๕
สถานศกึ ษา ๑๐
-ใชภ้ าษา ต่างประเทศใน
การสืบคน้ และรวบรวม
ขอ้ มูลต่างๆ

๙ I want to be a star. ต ๑.๑ -ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ัง คา ๑๐
ขอร้อง และคาแนะนา ที่
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟงั และอ่าน
-อา่ นออกเสียงข้อความ
ป.๖/๓ ป.๖/๔ นิทานและบทกลอนสั้นๆ
ต ๑.๒ ถูกต้องตาม หลกั การอ่าน
-เลือก/ระบุประโยคหรอื
ป.๖/๑, ป.๖/๒,
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔,

ป.๖/๕ ขอ้ ความสั้นๆ ตรงตาม
ต ๑.๓ ภาพสญั ลกั ษณ์หรอื
ป.๖/๑, ป.๖/๒, เครื่องหมายท่ีอ่าน
-บอกใจความสาคญั
ป.๖/๓ และตอบคาถามจากการ
ต ๒.๑ ฟงั และอา่ น บทสนทนา
ป.๖/๑, ป.๖/๒, นิทานง่ายๆ และเรอื่ ง
เล่า
ป.๖/๓ -พดู /เขียนโตต้ อบในการ
ต ๒.๒

ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ สอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล
ต ๓.๑ -ใชค้ าส่ัง คาขอรอ้ ง และ
ป.๖/๑ ใหค้ าแนะนา
- พูด/เขียนแสดงความ
ต ๔.๑ ต้องการ ขอความ
ป.๖/๑ ช่วยเหลือ ตอบรบั และ
ต ๔.๒ ปฏเิ สธการให้ความ
ชว่ ยเหลือ
ป.๖/๑

ในสถานการณ์ง่ายๆ
-พูดและเขยี นเพอื่ ขอและ
ให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง
เพอ่ื นครอบครวั และเร่ือง
ใกลต้ ัว
- พูด/เขียนแสดงความรูส้ ึก
ของตนเอง เกีย่ วกับเรือ่ ง
ตา่ งๆ ใกล้ตัว กิจกรรม
ตา่ งๆ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผล
สนั้ ๆประกอบ
- พูด/เขยี นใหข้ อ้ มูล
เก่ยี วกับตนเองเพอ่ื น และ
สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
- เขยี นภาพ แผนผัง
แผนภมู ิ และตาราง

๑๔๖

แสดงข้อมูลต่างๆ ตามท่ี
ฟังหรืออ่าน
-พดู /เขียนแสดงความ
คดิ เหน็ เกย่ี วกับเร่ืองต่างๆ
ใกลต้ วั
- ใช้ถอ้ ยคา น้าเสียง และ
กริ ิยาทา่ ทางอยา่ งสุภาพ
เหมาะสม ตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษา
- ให้ข้อมลู เกย่ี วกับ
เทศกาล/วนั สาคัญ/
งานฉลอง/ชวี ิตความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
- เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ
-บอกความเหมือน/ความ
แตกต่างระหวา่ งการออก
เสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ
การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรค
ตอน และการลาดบั คา
ตามโครงสร้างประโยค
ของ ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
- เปรยี บเทียบความ
เหมอื น/ความแตกตา่ ง
ระหว่างเทศกาล งานฉลอง
และประเพณขี อง
เจ้าของภาษากับของไทย
-ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์
ท่เี กี่ยวขอ้ งกับกลุม่ สาระ
การเรยี นรอู้ ่นื จากแหลง่
เรียนรูแ้ ละนาเสนอด้วย
การพดู /การเขยี น
-ใช้ภาษาส่ือสาร ใน
สถานการณต์ ่างๆ ท่ี
เกิดขึน้ ในห้องเรียนและ

สถานศกึ ษา
-ใชภ้ าษา ต่างประเทศใน
การสืบค้น และรวบรวม
ข้อมลู ต่างๆ

๑๔๗

๑๐ Story Time ต ๑.๑ -ปฏิบตั ิตามคาส่งั คา ๑๐ ๑๐
ขอร้อง และคาแนะนา ที่
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟังและอ่าน
ป.๖/๓ ป.๖/๔ -อ่านออกเสียงข้อความ
นิทานและบทกลอนสัน้ ๆ
ต ๑.๒ ถูกตอ้ งตาม หลักการอา่ น
-เลอื ก/ระบุประโยคหรอื
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ข้อความสนั้ ๆ ตรงตาม
ป.๖/๓ ,ป.๖/๔, ภาพสญั ลกั ษณ์หรอื
เครอ่ื งหมายทอี่ ่าน
ป.๖/๕ -บอกใจความสาคญั
ต ๑.๓ และตอบคาถามจากการ
ป.๖/๑, ป.๖/๒, ฟังและอ่าน บทสนทนา
นิทานงา่ ยๆ และเรื่อง
ป.๖/๓ เล่า
ต ๒.๑ -พดู /เขยี นโต้ตอบในการ
ส่ือสารระหวา่ งบคุ คล
ป.๖/๑, ป.๖/๒, -ใชค้ าสงั่ คาขอร้อง และ
ป.๖/๓ ใหค้ าแนะนา
ต ๒.๒ - พดู /เขยี นแสดงความ
ต้องการ ขอความ
ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ
ต ๓.๑ ปฏิเสธการให้ความ
ช่วยเหลอื
ป.๖/๑ ในสถานการณง์ า่ ยๆ
ต ๔.๑ -พดู และเขียนเพ่อื ขอและ
ป.๖/๑ ให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง
เพ่ือนครอบครวั และเรอื่ ง
ต ๔.๒ ใกล้ตวั
ป.๖/๑ - พูด/เขยี นแสดงความรู้สึก
ของตนเอง เกีย่ วกับเรื่อง
ตา่ งๆ ใกลต้ วั กิจกรรม
ตา่ งๆ พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ล
สน้ั ๆประกอบ
- พูด/เขยี นใหข้ ้อมูล
เก่ยี วกบั ตนเองเพอ่ื น และ
สงิ่ แวดล้อมใกล้ตัว
- เขียนภาพ แผนผัง
แผนภูมิ และตาราง