แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา การเลี้ยงปลาน้ำจืด

ผงั มโนทศั น์หน่วย
เร่ือง การประเมินผลในการเล
ระดบั ช้ัน มัธยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนท

ประเมินการ
เวลา ๐.๓๐

สรุปผลการประเมิน หน่วยการเรียน
เวลา ๐.๓๐ ชว่ั โมง เร่ือง การประเมินผล

ปลานา้ จื

ประเมินเรื่องรายรับ
เวลา ๐.๕ ชว่ั โ

ยการเรียนรู้ท่ี ๑๒
ลยี้ งไก่ไข่เพื่อผลติ ปลานา้ จืด
ที่ ๑ เวลา ๒ ช่ัวโมง จานวน ๒.๐ หน่วย

รใหผ้ ลผลิต
๐ ชว่ั โมง

นรู้ที่ ๑๒ ประเมินดา้ นสุขภาพ
ลในการเลยี้ ง เวลา ๐.๓๐ ชวั่ โมง
ด

- รายจา่ ย
โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 12 เร่อื ง การประเมินผลในการเลีย้ งปลาน้าจดื เพือ่ ผลิตปลาน้าจดื จ้านวน 2 ชวั่ โมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี ชัน้ ม.1 ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5

รายวิชา การเลีย้ งปลาน้าจดื ( เพิม่ เติม ) รหสั วิชา ง ๒๑๒๕๓ ครผู ้สู อน นายกฤษณ์บดินทร์ คงอยู่

_________________________________________________________

สาระสา้ คัญ / ความคดิ รวบยอด (Learning Concepts)

การประเมนิ ผลในการการเลีย้ งปลาน้าจดื จะช่วยให้ผเู้ ลี้ยงทราบ จุดดี จุดเสียของการเลี้ยงปลาน้าจดื น้าไปสู่การ

พัฒนาการผลิตปลาน้าจืดต่อไป

ผลการเรียนรทู้ ี่ 12 : ประเมินผลปฏิบตั ิงานในการเลี้ยงปลานา้ จดื เพื่อผลิตปลาน้าจดื ได้

สมรรถนะส้าคญั ของผู้เรยี น ( Competency ) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ( Desired Characteristics )

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. อยู่อย่างพอเพียง
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 4. มุ่งมนั่ ในการทา้ งาน
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

ทกั ษะ / กระบวนการ ( Skill during the process ) ทักษะการคิด
ทักษะเฉพาะวิชา -
-

ความเข้าใจที่ยัง่ ยืน
..................................................................................................................................................................

ความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่
...................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๒

เร่อื ง การประเมนิ ผลการเล้ยี งปลาน้าจืดเพ่อื ผลิตปลาน้าจดื เวลา ๒ ชว่ั โมง ระดับ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑

__________________________________________________________________________

๑. เปา้ หมายการเรยี นรู้ / หลกั ฐานการเรยี นรู้ / การวัดและการประเมินผล

ผลการเรยี นรู้ ส่ิงท่ีต้องรูแ้ ละปฏบิ ัติได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวัดผลและการประเมนิ ผล

๑ ๓ . ป ร ะ เ มิ น ผ ล - การประเมินผลคืออะไร - ใบงานที่ ๑๓.๑ เร่ือง การ - ตรวจใบงานที่ ๑๓.๑ เรื่อง
ป ฏิ บั ติ ง า น ใ น ผ ลิ ต - ประโยชนข์ องการประเมินผล ประเมินผลการเลี้ยงปลาน้า การประเมินผลการเล้ียงปลา
ปลานา้ จืดได้ - ประเมินผลการเล้ียงปลาน้าจืดเพ่ือผลิต จดื นา้ จืด
ปลาน้าจืด

๒. สาระการเรยี นรู้ (Learning Contents)
๑. ความรู้ (Knowledge)
อธบิ ายการประเมินผลการเล้ียงปลาน้าจดื เพื่อผลติ ปลานา้ จดื ได้

๒. ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
ประโยชนข์ องการประเมินผลการเลย้ี งปลาน้าจดื เพื่อผลิตปลาน้าจืดได้

๓. เจตคติ (Attitude)
เหน็ ความส้าคัญของการประเมินผลการเลี้ยงปลาน้าจืดเพ่ือผลิตปลานา้ จืด

๓. หลักฐานการเรยี นร้ชู ้นิ งานหรอื ภาระงาน (Work)
๓.๑ ใบงานท่ี ๑๓.๑ เรอื่ ง การประเมินผลการเล้ียงปลาน้าจืด

๔. การวดั และการประเมนิ ผล ( Evaluation )

สง่ิ ท่ีวัดผล วิธีวดั ผล เคร่อื งมือวัดผล เกณฑ์การประเมิน

ดา้ นความรู้ (K) - ตรวจใบงานที่ ๑๓.๑ เร่ือง การ - แบบตรวจใบงานที่ ๑๓.๑ เรื่อง การ ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป
ผ่านเกณฑ์
ประเมินผลการเลี้ยงปลาน้าจืด ประเมินผลการเลย้ี งปลานา้ จดื

ดา้ นทักษะ/ - ตรวจใบงานท่ี ๑๓.๑ เรื่อง การ - แบบตรวจใบงานที่ ๑๓.๑ เร่ือง การ รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป
กระบวนการ(P) ประเมนิ ผลการเลีย้ งปลาน้าจืด ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ ผลการเล้ยี งปลานา้ จืด

เจตคต/ิ คุณลักษณะ การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง ๕ คะแนนขน้ึ ไป
(A) ๑ มวี ินัย ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๑. มีวนิ ัย
๓. อยู่อยา่ งพอเพียง ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ๕ คะแนนข้ึนไป
๔. ม่งุ ม่นั ในการท้างาน ๓. อยอู่ ย่างพอเพียง ผา่ นเกณฑ์
๔. ม่งุ มน่ั ในการทา้ งาน
สมรถนะของผู้เรยี น การประเมนิ สมรรถนะทีส่ า้ คัญของ
(C) ผเู้ รยี น แบบประเมินสมรรถนะท่ีส้าคัญของ
๑. ความสามารถในการส่ือสาร ผ้เู รียน
๒. ความสามารถในการคิด ๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๒. ความสามารถในการคดิ
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

๕. กระบวนการการจดั กจิ กรรม / รูปแบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )

การจัดกิจกรรมการเรียนรู/้ แนวทางการเสรมิ แรงหรือช่วยเหลอื นกั เรียน
- นักเรยี นศึกษาความรดู้ ้วยตนเอง ครคู อยชว่ ยอธิบายเพมิ่ เตมิ ใหน้ ักเรยี นเปน็ รายบุคคล

ช่ัวโมงท่ี ๑-๒

๖. กจิ กรรมการเรียนการสอน
๑. ขน้ั นา้ เข้าสูบ่ ทเรียน
๑.๑ ครนู ้าเสนอภาพฟารม์ เลี้ยงปลานา้ จดื ๒ ฟาร์มใหน้ ักเรยี นดูแล้วต้งั คา้ ถาม ดงั ตอ่ ไปนี้
- ฟารม์ ไหนเลยี้ งปลานา้ จดื ได้ผลดกี วา่ กนั
- ฟาร์มไหนเล้ียงปลาน้าจืดไดผ้ ลดกี วา่ ดูจากเรื่องใด
๑.๒ ครชู ี้แจงนกั เรียนว่าช่ัวโมงนจ้ี ะศกึ ษา เรอ่ื ง การประเมนิ ผลในการเล้ียงปลาน้าจดื เพ่ือผลิตลกู
๑.๓ ครชู แ้ี จงจดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นทราบ
๑.๔ ท้าแบบทดสอบก่อนเรยี น
๒. ขั้นสอน
๒.๑ ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กลุ่มๆ ละ ๓ คน เลอื กประธานกลมุ่ และเลขานกุ ารกลุม่
๒.๒ ครูแจกรณีตัวอย่างของฟาร์มเล้ียงปลาน้าจืด ๒ ฟาร์ม ให้นักเรียนศึกษาในเรื่อง ต้นทุนการผลิต
ผลผลิตท่ีได้รบั ปญั หาตา่ งๆ
๒.๓ ครแู จกใบงานท่ี ๑๓.๑ เร่ืองการประเมนิ ผลเพอื่ ผลิตลกู ในการเลยี้ งปลานา้ จดื
๒.๔ ครูคอยสังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมของนกั เรียน และคอยใหค้ า้ แนะน้า
๓. ขน้ั สรุป
๓.๑ ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกล่มุ ส่งตวั แทนมานา้ เสนอใบงานที่ ๑๓.๑ หนา้ ช้ันเรยี น
๓.๒ ครูตงั้ ค้าถามใหน้ กั เรียนชว่ ยกันตอบ ดงั นี้
ฟาร์มที่ ๑ กบั ฟารม์ ที่ ๒ ฟาร์มใดมตี ้นทุนสงู กวา่ กัน
ฟารม์ ที่ ๑ กบั ฟารม์ ท่ี ๒ฟาร์มใดมผี ลผลติ สูงกวา่ กนั
ฟารม์ ที่ ๑ กบั ฟารม์ ท่ี ๒ฟารม์ ใดมปี ัญหาอุปสรรคมากกวา่ กัน
ฟาร์มที่ ๑ กบั ฟาร์มท่ี ๒ฟารม์ ได้มกี ้าไรมากกวา่ กนั
ฟาร์มที่ ๑ กบั ฟาร์มที่ ๒ฟารม์ ใดประสบความสา้ เร็จมากกวา่ กนั
๓.๓ ทา้ แบบทดสอบหลงั เรยี น

๔. ส่อื การสอน / แหลง่ เรียนรู้

๑. ใบงาน
๒. รปู ภาพ
๓. ใบตวั อยา่ งกรณีศกึ ษา

๗. บันทกึ ผลหลงั แผนการจัดการเรยี นรู้

๑. ผลการเรยี นรู้

๑.๑ ดา้ นความรู้ (K)

ตารางท่ี ๑ แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เรอ่ื ง ...................................................

ระดับผลสัมฤทธ์ิ จ้านวนนกั เรียน รอ้ ยละ

ดีมาก (๘๐-๑๐๐ คะแนน)

ดี (๗๐-๗๙ คะแนน)

พอใช้ (๖๐-๖๙ คะแนน)

ปรับปรงุ (๕๐-๕๙ คะแนน)

จากตารางท่ี ๑ พบวา่ นกั เรียนผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ร้อยละ................อยูใ่ นระดบั ..........และรองลงมาร้อย

ละ.................อยูใ่ นระดบั ...............และพบว่านักเรยี น....................................................

............................................................................................................................. ..................................

๑.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางท่ี ๒ แสดงคา่ ร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น เรื่อง ..................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จ้านวนนักเรียน ร้อยละ

ดมี าก (๘๐-๑๐๐ คะแนน)

ดี (๗๐-๗๙ คะแนน)

พอใช้ (๖๐-๖๙ คะแนน)

ปรับปรงุ (๕๐-๕๙ คะแนน)

จากตารางที่ ๒ พบว่านกั เรยี นผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ร้อยละ................อย่ใู นระดบั ..........และรองลงมาร้อย
ละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านักเรียน.................................................
.................................................................................. .........................................................................

๑.๓ ดา้ นเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกบั มาตรฐานหลกั สตู ร

ตารางที่ ๓ แสดงคา่ ร้อยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เร่ือง ............................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จ้านวนนักเรียน รอ้ ยละ

ดีมาก (๘๐-๑๐๐ คะแนน)

ดี (๗๐-๗๙ คะแนน)

พอใช้ (๖๐-๖๙ คะแนน)

ปรบั ปรุง (๕๐-๕๙ คะแนน)

จากตารางท่ี ๓ พบว่านักเรียนคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ร้อยละ..............อยใู่ นระดบั ............และรองลงมา
รอ้ ยละ.................อยใู่ นระดบั ...............และพบว่านกั เรยี น.............................................................

............................................................................................................................. ..........................................
สรปุ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นอยใู่ นระดับ.........................
2) นกั เรียนมีทักษะในระดบั .........................................................

นกั เรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ................................................

๒.บรรยากาศการเรียนรู้
......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. ................................................

๓. การปรบั เปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ (ถา้ ม)ี
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ................................................

๔. ข้อค้นพบดา้ นพฤติกรรมการจัดการเรยี นรู้
....................................................................................................................................................... ......................
............................................................................................................ .................................................................

๕. อน่ื ๆ

............................................................................................................................. ...............................................

..................................................................................................................................... .......................................

( หลังจากจดั กิจกรรมการเรียนการสอนจบ ๑ หน่วยการเรียนร้)ู

ปัญหา/สง่ิ ทีพ่ ัฒนา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพฒั นา

ปัญหา/สิง่ ทพ่ี ฒั นา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วธิ ีแก้ไข/พัฒนา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา
สิ่งที่พัฒนา พัฒนา

ลงชอื่ ( ............................................. ) ผ้สู อน
(นายกฤษณ์บดนิ ทร์ คงอยู่)

รบั ทราบผลการดา้ เนนิ การ

ลงชอ่ื ( ............................................... )
(นายมนตรี สขุ พินจิ )

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้

ลงชอื่ ( .................................................. )
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผู้อา้ นวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชอื่ ( ........................................... )
( นายวรี ะ แกว้ กัลยา )

ผ้อู า้ นวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี

๘. ความคิดเห็น (ผ้บู ริหาร / หรอื ผู้ท่ีได้รับมอบหมาย )
ไดท้ า้ การตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ.................................................แลว้ มีความเห็นดังน้ี
๘.๑ เปน็ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี
ดีมาก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง
๘.๒ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูไ้ ดน้ ้าเอากระบวนการเรยี นรู้
ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นส้าคญั ใชก้ ระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไมเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นส้าคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป
๘.๓ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี
น้าไปใชส้ อนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนา้ ไปใช้
๘.๔ ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................................................................. ..............................

ลงช่ือ ( ............................................................... )
(นายมนตรี สุขพนิ ิจ)
หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

ความคิดเหน็ ของรองผู้อา้ นวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................ .................................................
............................................................................................................................. ................................................

ลงชอื่ ( ....................................................... )
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ )

รองผูอ้ า้ นวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อา้ นวยการโรงเรียน

............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ................................................

ลงชือ่ ( ............................................. )
( นายวีระ แกว้ กลั ยา )

ผู้อ้านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบรุ ี