หลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 47

คาอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 48

คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ค11101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 200 ชวั่ โมง

...............................................................................................................................................................

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกแก้ปัญ หา จานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0
บอกและแสดงจานวนส่ิงต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
การบอกอันดับท่ีหลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจานวนในรูปกระจาย
เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠ > < เรียงลาดับจานวนตั้งแต่
3 ถึง 5 จานวน และหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้
โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 ความยาวและน้าหนัก สร้างโจทย์
ปัญหาพร้อมท้ังแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบของจานวนนับไม่เกิน 100
และ 0 ระบุจานวนที่หายไปในแบบรูปของจานวนท่ีเพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ 1 ทีละ 10 รูปที่หายไป
ในแบบรปู ซ้าของรูปเรขาคณิตและรูปอนื่ ๆ ที่สมาชกิ ในแตล่ ะชดุ ทซ่ี า้ มี 2 รูป

วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร น้าหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด
และใช้หน่วยที่ไม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน จาแนกรูปสามเหล่ียม รูปส่ีเหลีย่ ม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหล่ียม
มมุ ฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์
ปญั หา เมอื่ กาหนดรูป 1 รปู แทน 1 หนว่ ย

เพ่ือให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในชีวิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ค 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5
ค 1.2 ป.1/1
ค 2.1 ป.1/1 ป.1/2
ค 2.2 ป.1/1
ค 3.1 ป.1/1

รวมทั้งหมด 7 มาตรฐาน 10 ตัวชีว้ ดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 49

คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ค12101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 200 ช่วั โมง

...............................................................................................................................................................

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณและฝึกแก้ปัญหา จานวนนับ 1 ถึง 1,000 และ 0 บอกและ
แสดงจานวนส่ิงต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอก
อันดับที่หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจานวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจานวน
นบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 โดยใชเ้ คร่ืองหมาย = ≠ > < เรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0
ตง้ั แต่ 3 ถึง 5 จานวน และหาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การ
แก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวน 1 หลักกับจานวนไม่เกิน 2 หลัก และประโยคสัญลักษณ์
แสดงการหารท่ีตวั ต้ังไม่เกิน 2 หลกั ตัวหาร 1 หลัก โดยท่ีผลหารมี 1 หลัก ทั้งหารลงตัวและหารไม่ลง
ตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจานวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 และ 0 แสดงวธิ หี าคาตอบของ
โจทย์ปัญหา 2 ข้ันตอนของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา
เกี่ยวกับเวลาท่ีมีหน่วยเด่ียวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและ
เซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบความยาวที่มีหน่วยเป็น
เมตรและเซนตเิ มตร วดั และเปรียบเทยี บน้าหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขดี พร้อมท้ังแสดง
วิธีการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกการลบเกี่ยวกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม
กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จาแนกและบอกลักษณะของรูป
หลายเหล่ียมและวงกลม ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อกาหนด
รปู 1 รปู แทน 2 หนว่ ย 5 หนว่ ยหรือ 10 หนว่ ย

โดยใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ ตา่ งๆ ได้
อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลไดอ้ ย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์
ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การสื่อความหมาย และการนาเสนอได้อย่างถูกต้อง เชื่อมโยงความรู้
ตา่ งๆ ในคณติ ศาสตรแ์ ละเชื่อมโยงคณติ ศาสตร์กับศาสตร์อืน่ ๆ

เพ่ือให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 50

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ค 2.2 ป.2/1
ค 3.1 ป.2/1

รวมท้ังหมด 7 มาตรฐาน 16 ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 51

คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ค13101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 200 ชว่ั โมง

...............................................................................................................................................................

อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับไม่เกิน 100,000
และ 0 เปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก
อ่านและเขียนเศษส่วนที่แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามเศษส่วนท่ีกาหนด
เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบ
ค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 หาค่าของ
ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวน 1 หลักกับจานวนไม่เกิน 4 หลักและ
จานวน 2 หลักกับจานวน 2 หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้ง
ไม่เกิน 4 หลัก ตัวหาร 1 หลัก และหาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนและแสดงวิธีการหาคาตอบ
ของโจทย์ปัญหา 2 ข้ันตอนของจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 หาผลบวกและแสดงวิธหี าคาตอบ
ของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบพร้อมทั้ง
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหารการลบของเสษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน ระบุจานวนท่ีหายไปใน
แบบรปู ของจานวนท่ีเพ่ิมขึ้นหรอื ลดลงทีละเท่า ๆ กนั แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเงิน
เวลาและระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวท่ีเหมาะสม วัดและบอกความยาวของส่ิงต่าง ๆ เป็น
เซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร
เปรยี บเทยี บความยาวและแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกีย่ วกับระหวา่ งเซนตเิ มตรกับมลิ ลเิ มตร
เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เคร่ืองชั่งท่ีเหมาะสม วัดและ
บอกน้าหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้าหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด
เปรียบเทียบน้าหนักและแสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกับน้าหนกั ท่ีมีหนว่ ยเป็นกิโลกรัมกับ
กรัม เมตริกตนั กับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องตวงท่ีเหมาะสม วัดและเปรียบเทียบ
ปริมาตร ความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ
ปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรปู เรขาคณิตสองมิติท่ีมีแกนสมมาตรและจานวนแกน
สมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพและใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา
เขยี นตารางทางเดียวจากขอ้ มูลทเ่ี ปน็ จานวนนับและใชข้ ้อมลู จากตารางทางเดยี วในการหาคาตอบของ
โจทยป์ ัญหา

โดยใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ ตา่ งๆ ได้
อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์
ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การส่ือความหมาย และการนาเสนอได้อย่างถูกต้อง เช่ือมโยงความรู้
ตา่ งๆ ในคณติ ศาสตรแ์ ละเช่อื มโยงคณติ ศาสตร์กบั ศาสตร์อนื่ ๆ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 52

เพื่อให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10,ป.3/11
ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10,

ป.3/11, ป.3/12, ป.3/13
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2

รวมท้ังหมด 7 มาตรฐาน 28 ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 53

คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ค14101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 160 ชว่ั โมง

...............................................................................................................................................................

ศึกษา อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับท่ี
มากกว่า 100,000 และ 0 เศษส่วน จานวนคละ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ
และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามที่กาหนด บอกค่าประจาหลักของเลขโดด ทศนิยม และเขียนตัวเลขแสดง
จานวน ทศนิยม ในรูปกระจายเปรียบเทียบเรียงลาดับจานวน เศษส่วน จานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่ง
เป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง ทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง หาค่าประมาณของจานวนนับและการใช้
เครื่องหมาย ≈ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกในประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจานวนนับ ในประโยค
สัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวนหลายหลัก 2 จานวน ท่ีมีผลคูณไม่เกิน 6 หลัก และในประโยค
สัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน 6 หลัก ตัวหารไม่เกิน 2 หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ
หารระคน สร้างโจทย์ปัญหาและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน หาผลบวก ผลลบ
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบของเศษส่วน จานวนคละ และ
ทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง บอกระยะเวลาเป็นวนิ าที นาที ชั่วโมง วัน สัปดาห์ เดอื น ปี เปรียบเทียบ
ระยะเวลาโดยใช้ความสมั พันธ์ระหว่างหนว่ ยเวลา อ่านตารางเวลา แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหา
เก่ียวกับเวลา ความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปส่ีเหล่ียมมุมฉาก วัดขนาดของมุมและสร้างมุม โดยใช้
โพรแทรกเตอร์

โดยใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ต่างๆได้
อย่างเหมาะสม

เพื่อให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในชีวติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ค 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8 ป.4/9 ป.4/10

ป.4/11 ป.4/12 ป.4/13 ป.4/14 ป.4/15 ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1 ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1

รวมทั้งหมด 7 มาตรฐาน 22 ตัวชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 54

คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ค15101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 160 ชว่ั โมง

...............................................................................................................................................................

เขียนเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเปน็ ตัวประกอบของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม แสดง
วิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วน
และจานวนคละ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน 2
ข้ันตอน หาผลคูณของทศนิยม ท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจานวน
นับหรือทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง และตัวหารเป็นจานวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม 2 ขน้ั ตอน และแสดงวิธี
หาคาตอบของโจทย์ปญั หารอ้ ยละไม่เกนิ 2 ขน้ั ตอน

แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั ความยาว นา้ หนัก ทีม่ ีการเปลี่ยนหนว่ ยและเขียน
ในรูปทศนิยม แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกับปรมิ าตรของทรงสี่เหลยี่ มมุมฉากและความจุ
ของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรปู สี่เหลี่ยมและพน้ื ท่ีของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน
และรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของ
เส้นตรงที่กาหนดให้ จาแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปส่ีเหล่ียมชนิดต่าง ๆ
เม่ือกาหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือเมื่อกาหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอก
ลักษณะของปริซึม

ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลที่
เปน็ จานวนนบั

โดยใชว้ ิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์และ
เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและ
สรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย
และการนาเสนอได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และเช่ือมโยง
คณติ ศาสตร์กับศาสตรอ์ ื่น ๆ

เพื่อให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในชีวิตประจาวนั

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 , ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 55

ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2
รวมท้ังหมด 7 มาตรฐาน 19 ตัวชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 56

คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ค16101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 160 ช่วั โมง

...............................................................................................................................................................

เปรียบเทียบ เรียงลาดับ เศษส่วนและจานวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดง
การเปรียบเทียบปริมาณ 2 ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยท่ีปริมาณแต่ละปริมาณเป็น
จานวนนับ หาอัตราส่วนท่เี ท่ากับอัตราส่วนที่กาหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจานวนนับไมเ่ กิน
3 จานวน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เก่ียวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์
ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจานวนคละ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา
เศษส่วนและจานวนคละ 2 – 3 ข้ันตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่
เกิน 3 ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 3
ขน้ั ตอน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน ปัญหาร้อยละ 2 – 3 ข้นั ตอน แสดงวิธีคิดและ
หาคาตอบของปัญหาเกย่ี วกบั แบบรูป

แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาเก่ยี วกับปรมิ าตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบด้วยทรง
ส่ีเหล่ียมมุมฉาก และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูป
หลายเหล่ยี ม ความยาวรอบรูปและพ้นื ท่ีของวงกลม จาแนกรปู สามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของ
รูป สร้างรูปสามเหล่ียมเม่ือกาหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูป
เรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่และระบุรูปคล่ีของรูป
เรขาคณติ สามมิติ

ใชข้ ้อมลู จากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา
โดยใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการ แก้ปัญหาใน
สถานการณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลไดอ้ ย่างเหมาะสม ใช้
ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การส่ือความหมายและการ นาเสนอได้อย่าง
ถูกต้องและเหมาะสมเชื่อมโยงความรใู้ นคณิตศาสตรแ์ ละเช่อื มโยงคณิตศาสตรก์ ับศาสตร์อืน่
เพอื่ ให้มีความคิดสร้างสรรค์ มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และ
นาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10, ป.6/11
ค 1.2 ป.6/1

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 57

ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1

รวมท้ังหมด 7 มาตรฐาน 21 ตัวช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 58

คาอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 59

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 80 ช่ัวโมง

............................................................................................................................................................ ...

ระบุชื่อพืชและสัตว์ท่ีอาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลท่ีรวบรวมได้บอกสภาพแวดล้อมที่
เหมาะสม กับการดา รงชีวิตของสัตว์ในบริเวณท่ีอาศัยอยู่ ระบุช่ือ บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่
ของส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายมนุษย์ สัตว์ และพืช รวมท้ังบรรยายการทาหน้าทร่ี ่วมกันของส่วนต่าง ๆ
ของร่างกายมนุษย์ในการทา กิจกรรมต่าง ๆจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงความสาคัญของส่วน
ตา่ ง ๆ ของรา่ งกายตนเอง โดยการ ดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภยั และรักษาความสะอาด
อยู่เสมอ

อธิบายสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทาวัตถุซึ่งทาจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิด
ประกอบกนั โดย ใช้หลักฐานเชิงประจักษร์ ะบุชนิดของวัสดุและจดั กลุ่มวัสดุตามสมบัติทสี่ งั เกตได้

บรรยายการเกดิ เสียงและ ทิศทาง การเคล่ือนที่ของเสียงจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์
ระบุดาวที่ปรากฏบนทอ้ งฟ้าในเวลากลางวนั และกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธบิ ายสาเหตทุ ี่มอง
ไม่ เห็นดวงดาวสว่ นใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ อธิบายลกั ษณะภายนอกของหิน
จากลกั ษณะ เฉพาะตัวท่ีสังเกตได้

แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถูก การเปรียบเทยี บ แสดงลาดบั ขนั้ ตอนการ
ทางานหรือการแกป้ ัญหาอย่างงา่ ยโดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรือข้อความ เขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดย
ใช้ซอฟต์แวร์หรอื สอ่ื ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จัดเกบ็ เรียกใชข้ ้อมลู ตามวัตถปุ ระสงค์ ใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอรร์ ว่ มกนั ดูแลรักษาอุปกรณ์
เบื้องต้น ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ว 1.1 ป.1/1 ป.1/2
ว 1.2 ป.1/1 ป.1/2
ว 2.1 ป.1/1 ป.1/2
ว 2.3 ป.1/1
ว 3.1 ป.1/1 ป.1/2
ว 3.2 ป.1/1
ว 8.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5

รวมทงั้ หมด 10 มาตรฐาน 15 ตัวชว้ี ัด

60

คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ชว่ั โมง

........................................................................................................................................................................

ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้า เพื่อการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ตระหนัก ถึงความจาเป็นท่ีพชื ต้องการได้รบั น้าและแสงเพอ่ื การเจริญเติบโต โดยดแู ลพชื ใหไ้ ด้รบั สงิ่ ดงั กล่าว
อย่าง เหมาะสม สร้างแบบจาลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบลักษณะสิ่งมีชีวิตและ
สง่ิ ไม่มีชีวติ จาก ขอ้ มูลทรี่ วบรวมได้

เปรียบเทยี บสมบัติการดูดซบั น้าของวัสดโุ ดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ และระบกุ ารนาสมบัติการดูด
ซบั น้าของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทาวัตถใุ นชวี ิตประจาวัน อธิบายสมบตั ิทส่ี ังเกตได้ของวัสดทุ ่ีเกิดจากการ
นาวัสดุ มาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุ เพื่อนามาทาเป็น
วตั ถุในการใช้งาน ตามวัตถุประสงค์และอธิบายการนาวัสดทุ ใ่ี ช้แลว้ กลบั มาใช้ใหม่

โดยใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ตระหนกั ถึง ประโยชนข์ องการนาวัสดุทีใ่ ชแ้ ล้วกลับมาใช้ใหม่ โดยการ
นาวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ บรรยายแนวการเคล่ือนท่ีของแสงจากแหล่งกาเนิดแสง และอธิบายการ
มองเห็นวตั ถุจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ตระหนักในการเห็นคุณคา่ ของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะ
แนวทางการปอ้ งกันอนั ตรายจาก การมองเหน็ วัตถใุ นที่มแี สงสวา่ งไม่เหมาะสม

ระบุส่วนประกอบของดิน และจาแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์
อธบิ ายการใช้ประโยชนจ์ ากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้

แสดงลาดับขั้นตอนการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีใน
การ สร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่าง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ว 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ว 1.3 ป.2/1
ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2
ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ว 8.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

รวมทั้งหมด 10 มาตรฐาน 16 ตัวช้ีวดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 61

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชว่ั โมง

................................................................................................................................................. .......................

บรรยายสิ่งท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่
รวบรวม ได้ ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้า และอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตวใ์ ห้ได้รับส่ิงเหลา่ นี้
อย่าง เหมาะสม สร้างแบบจาลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บาง
ชนดิ ตระหนักถึงคณุ ค่าของชวี ิตสัตว์โดยไม่ทาให้วฏั จักรชวี ติ ของสตั ว์เปลีย่ นแปลง

อธิบายวา่ วัตถปุ ระกอบข้ึนจากช้ินส่วนย่อย ๆ ซงึ่ สามารถแยกออกจากกันไดแ้ ละประกอบกันเปน็
วตั ถุช้ินใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทาให้ร้อนข้ึนหรือทาให้เย็น
ลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุผลของแรงท่ีมีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนที่ของวัตถุจากหลักฐาน
เชิง ประจักษ์เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้
หลักฐาน เชิงประจักษ์ จาแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุ
ข้ัวแม่เหล็กและ พยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างข้ัวแม่เหล็กเม่ือนามาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ยกตัวอย่างการเปล่ียน พลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายการทางาน
ของเครื่องกาเนิดไฟฟ้าและ ระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนักใน
ประโยชน์และโทษของไฟฟา้ โดย นาเสนอวธิ กี ารใชไ้ ฟฟา้ อย่างประหยัด และปลอดภัย

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุ
การเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกาหนดทิศโดยใช้
แบบจาลอง ตระหนักถึงความสาคัญของดวงอาทติ ย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ตอ่ สิ่งมีชีวติ ระบุ
ส่วนประกอบของอากาศ บรรยายความสาคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต
จาก ข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงความสาคัญของอากาศ โดยนาเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลด
การเกิด มลพิษทางอากาศ อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์ บรรยายประโยชน์และโทษของลม
จากขอ้ มลู ท่ี รวบรวมได้

แสดงอัลกอรทิ ึมในการทางานหรือการแกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใชภ้ าพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
เขยี น โปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื สื่อ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เนต็
ค้นหา ความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมลู โดยใช้ซอฟต์แวรต์ ามวัตถปุ ระสงค์ ใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศ อย่างปลอดภยั ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการใชอ้ ินเทอร์เนต็

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 62

ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ว 8.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5

รวมท้ังหมด 10 มาตรฐาน 25 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 63

คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว14101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 80 ชว่ั โมง

........................................................................................................................................................................

บรรยายหน้าท่ีของราก ลาต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จาแนกสิ่งมีชีวิต
โดย ใช้ความเหมอื น และความแตกตา่ งของลักษณะของสิ่งมีชีวติ ออกเป็นกลุ่มพชื กลุม่ สัตว์ และกลมุ่ ที่ไมใ่ ช่
พชื และ สัตว์ จาแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพชื ไมม่ ีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลทร่ี วบรวม
ได้ จาแนก สัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็น
เกณฑ์โดยใช้ข้อมูล ท่ีรวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา
กลุ่มสัตว์สะเทินน้าสะเทิน บก กลุ่มสัตว์เล้ือยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้านม และ
ยกตัวอย่างสิง่ มีชวี ิตในแตล่ ะกลมุ่

เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความร้อน และการนาไฟฟ้า
ของ วัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนาสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น
การนาความร้อน และการนาไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวันผ่านกระบวนการออกแบบช้ินงาน
แลกเปลี่ยน ความคิดกับผู้อ่ืนโดยการอภิปรายเก่ียวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการ
ทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสารท้ัง 3 สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่
รปู ร่างและ ปริมาตรของสสาร ใชเ้ ครอ่ื งมือเพ่ือวัดมวล และปริมาตรของสสารทั้ง 3 สถานะ ระบุผลของแรง
โน้มถ่วงท่ีมีต่อ วัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ใช้เครื่องช่ังสปรงิ ในการวัดน้าหนักของวัตถุ บรรยายมวลของ
วัตถุที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ จาแนกวัตถุเป็นตัวกลาง
โปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวตั ถุทบึ แสง จากลกั ษณะการมองเห็นส่งิ ตา่ ง ๆ ผ่านวตั ถนุ ั้นเป็นเกณฑ์โดยใช้
หลักฐานเชิงประจกั ษ์

อธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของดวงจันทร์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจาลอง
ท่ี อธิบายแบบรูป การเปลี่ยนแปลงรูปรา่ งปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์
สร้าง แบบจาลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุรยิ ะ และอธิบายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์
ต่าง ๆ จาก แบบจาลอง

ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธบิ ายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหา
อย่าง ง่าย ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรอื สื่อ และตรวจหาข้อผดิ พลาดและ
แก้ไข ใช้ อินเทอร์เนต็ ค้นหาความรู้ และประเมนิ ความนา่ เช่ือถือของข้อมูล รวบรวม ประเมนิ นาเสนอ
ขอ้ มูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ทหี่ ลากหลาย เพ่ือแกป้ ญั หาในชวี ิตประจาวัน ใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภยั เข้าใจสิทธิ และหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อน่ื แจ้งผู้เกย่ี วขอ้ งเม่ือพบ
ข้อมูลหรือบคุ คลท่ีไมเ่ หมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 64

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว 1.2 ป.4/1
ว 1.3 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
ว 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
ว 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ว 2.3 ป.4/1
ว 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ว 8.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5

รวมทั้งหมด 10 มาตรฐาน 21 ตวั ชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 65

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ว15101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 80 ช่วั โมง

........................................................................................................................................................................

บรรยายโครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวิตท่ีเหมาะสมกับการดารงชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากการ
ปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งท่ีอยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิต และ
ความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดารงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุ
บทบาทหน้าท่ีของสิ่งมีชีวิตท่ี เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อ
การดารงชีวิตของส่ิงมีชีวิต โดยมี ส่วนร่วมในการดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมท่ีมี
การถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ แสดงความอยากรู้อยากเห็น โดยการถามคาถาม
เกยี่ วกับลกั ษณะท่คี ล้ายคลึงกันของตนเองกบั พ่อแม่

อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เม่ือทาให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
อธิบายการละลายของสารในน้าโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ วเิ คราะห์การเปล่ียนแปลงของสารเม่ือเกิดการ
เปล่ียนแปลงทางเคมีโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงท่ีผันกลับได้และการ
เปล่ียนแปลงท่ีผันกลับไม่ได้ อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันท่ีกระทาต่อวัตถุใน
กรณี ท่ีวัตถุอยู่น่ิงจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงท่ีกระทาต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกัน
และแรงลพั ธ์ท่ี กระทาต่อวตั ถุ ใช้เครื่องช่ังสปรงิ ในการวัดแรงที่กระทาต่อวัตถุ ระบผุ ลของแรงเสียดทานที่มี
ต่อการเปล่ยี นแปลงการ เคลือ่ นท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขยี นแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและ
แรงท่ีอยู่ในแนวเดียวกันที่ กระทาตอ่ วตั ถุ อธิบายการได้ยนิ เสยี งผา่ นตัวกลางจากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ ระบุ
ตัวแปร ทดลอง และอธบิ าย ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงตา่ ออกแบบการทดลองและอธบิ ายลักษณะ
และการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัด ระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวัดระดับเสียง ตระหนักในคุณค่าของความรู้
เรอ่ื งระดบั เสียงโดยเสนอแนะแนวทางใน การหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสยี ง

เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของดาวเคราะหแ์ ละดาวฤกษ์จากแบบจาลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตาแหน่ง
และเส้นทางการข้นึ และตกของกลุม่ ดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่ม
ดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้าในแต่ละแหล่ง และระบุปริมาณน้าที่มนุษย์สามารถ
นามาใช้ ประโยชน์ได้จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้าโดยนาเสนอแนวทางการใช้น้าอย่าง
ประหยัดและ การอนุรักษ์น้า สร้างแบบจาลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้าในวัฏจักรน้า เปรียบเทียบ
กระบวนการเกิดเมฆ หมอก นา้ ค้าง และน้าค้างแข็งจากแบบจาลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิดฝน หิมะ
และลูกเหบ็ จากข้อมลู ท่ี รวบรวมได้

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลพั ธ์ จากปัญหา
อย่าง งา่ ย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหาข้อผิดพลาดและ
แก้ไข ใช้ อนิ เทอรเ์ นต็ ค้นหาข้อมลู ติดต่อสือ่ สารและทางานรว่ มกัน ประเมินความนา่ เช่อื ถือของข้อมลู

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 66

รวบรวม ประเมนิ นาเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงคโ์ ดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รือบริการบน
อนิ เทอร์เน็ตทห่ี ลากหลาย เพื่อ แก้ปัญหาในชวี ิต ประจาวัน ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มี
มารยาท เข้าใจสิทธแิ ละหน้าทีข่ องตน เคารพในสิทธขิ องผู้อื่น แจง้ ผเู้ กีย่ วข้องเมื่อพบข้อมลู หรอื บุคคลทไี่ ม่
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2
ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2
ว 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ว 8.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5

รวมท้ังหมด 10 มาตรฐาน 32 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 67

คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว16101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 80 ชวั่ โมง

........................................................................................................................................................................

ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทาน
บอก แนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกับเพศและวัย
รวมท้ัง ความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสาคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหาร
ที่มีสารอาหาร ครบถ้วนในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกับเพศและวัย รวมท้ังปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจาลอง
ระบบย่อยอาหาร และ บรรยายหน้าท่ีของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและ
การดดู ซึมสารอาหาร ตระหนัก ถึงความสาคญั ของระบบย่อยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา
อวยั วะในระบบยอ่ ยอาหารใหท้ างานเป็น ปกติ

อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การริน
ออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน
เกี่ยวกับการ แยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟา้ ซ่ึงเกิดจากวตั ถุที่ผ่านการขัดถโู ดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์ ระบุ ส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจาก
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีท่ี
เหมาะสมในการอธิบาย วธิ ีการและผลของการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม ตระหนักถึงประโยชนข์ องความรู้
ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบ อนุกรม โดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจาวัน ออกแบบการ
ทดลองและทดลองด้วยวิธีที่ เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน
ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของ การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน โดยบอกประโยชน์
ข้อจากดั และการประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เขียน
แผนภาพรงั สขี องแสงแสดงการเกดิ เงามดื เงามวั

สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา
อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนาเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจาวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และ
อธิบายวัฏจักรหนิ จากแบบจาลอง บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวติ ประจาวัน
จากข้อมูลที่รวบรวมได้ สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการเกิดซากดึกดาบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมใน
อดีต ของซากดึกดาบรรพ์ เปรียบเทียบการเกดิ ลมบก ลมทะเล และมรสุม รวมท้ังอธิบายผลท่ีมีต่อสิง่ มีชีวิต
และ สิ่งแวดล้อม จากแบบจาลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลท่ีรวบรวม
ได้ บรรยาย ลักษณะและผลกระทบของน้าท่วม การกัดเซาะชายฝ่ัง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ตระหนัก
ถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนาเสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้
ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ และธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถ่ิน สร้างแบบจาลองที่อธิบายการเกิด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 68

ปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของ ปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบของ
ปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยนาเสนอแนวทางการปฏบิ ัตติ นเพอื่ ลดกจิ กรรมที่กอ่ ใหเ้ กิดแก๊สเรือนกระจก
กระจก

ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการอธิบายและออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหาทีพ่ บในชวี ิตประจ าวัน ออกแบบ
และ เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข
ใช้ อินเทอร์เนต็ ในการค้นหาข้อมูลอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทางานร่วมกนั อยา่ ง
ปลอดภัย เข้าใจสทิ ธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธขิ องผู้อ่ืน แจ้งผเู้ กี่ยวข้องเม่ือพบข้อมลู หรอื บุคคลท่ไี ม่
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ว 2.1 ป.6/1
ว 2.2 ป.6/1
ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/5, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8
ว 3.1 ป.6/1, ป.6/2
ว 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/5, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ว 8.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

รวมทั้งหมด 10 มาตรฐาน 30 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 69

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ว 14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง

........................................................................................................................................................................

ศกึ ษาความหมายของข้อมลู แหล่งขอ้ มลู ประเภทของขอ้ มลู ประโยชน์ของข้อมูล รวบรวม
ข้อมลู ชือ่ และหน้าที่ของอุปกรณ์ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ การใช้งานคอมพวิ เตอร์อย่าง ถูกวิธี
การใช้อนิ เทอร์เน็ต การใชง้ านโปรแกรม Ms PowerPoint ในการนาเสนอ จดั รูปแบบ ภาพนง่ิ แทรก
ตารางและแผนภูมิในงานนาเสนอ นาเสนองานภาพน่ิง

โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัว และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความ
เข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสงิ่ ท่เี รยี นรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากส่งิ ทไ่ี ด้เรยี น สามารถนาไปใช้ ใหเ้ กิด
ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวัน เห็นคุณคา่ ความสาคัญของชิ้นงานทส่ี รา้ งขนึ้

ผลการเรยี นรู้
1. บอกความหมายของข้อมลู แหล่งขอ้ มลู ประเภทของขอ้ มูล ประโยชนข์ องข้อมลู และรวบรวมขอ้ มลู ได้
2. บอกชื่อและหน้าท่ีของอปุ กรณ์ องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอรแ์ ละใชง้ านคอมพวิ เตอร์ได้อย่างถูกวิธี
3. สบื ค้นขอ้ มลู โดยใช้อนิ เทอรเ์ น็ตได้
4. ใช้งานโปรแกรม Ms PowerPoint ในการนาเสนอ จัดรปู แบบ ภาพนิ่งได้
5. แทรกตารางและแผนภูมิในงานนาเสนอได้
6. นาเสนองานภาพน่ิงได้
7. ประยุกตเ์ พอ่ื ใชง้ านได้และเห็นความสาคัญของชิน้ งาน

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 70

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว 15201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 40 ชั่วโมง

.........................................................................................................................................................................

ศึกษาความหมาย บทบาทและประโยชนข์ องเทคโนโลยีสารสนเทศ ชอ่ื และหน้าที่ของอุปกรณ์และ
องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์ ความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เนต็ และสบื ค้นข้อมลู จาก
อินเทอรเ์ น็ต ใชง้ านโปรแกรม Ms Excel เบ้ืองตน้ จัดรปู แบบของข้อมลู บนเวิร์กชีต ใชส้ ตู รและฟังก์ช่ันใน
การคานวณ อธบิ ายการใชง้ าน ออกแบบและสร้าง E-book ดว้ ยโปรแกรม Flip Album

โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัว และการอภิปรายเพ่ือให้เกิดความรู้ความ
เข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งท่ีเรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากส่ิงที่ได้เรียน สามารถนาไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั เห็นคุณค่า ความสาคัญของช้นิ งานทสี่ ร้างข้ึน

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศได้
2. บอกช่อื และหนา้ ท่ีของอปุ กรณแ์ ละองค์ประกอบของคอมพิวเตอรไ์ ด้
3. บอกความหมาย ประโยชนแ์ ละโทษของอนิ เทอรเ์ นต็ และสืบคน้ ข้อมูลจากอนิ เทอร์เน็ตได้
4. ใชง้ านโปรแกรม Ms Excel เบ้ืองต้นได้
5. จัดรูปแบบของข้อมูลบนเวิรก์ ชีตได้
6. ใชส้ ูตรและฟังกช์ ่ันในการคานวณได้
7. อธิบายการใช้งาน ออกแบบและสร้าง E-book ด้วยโปรแกรม Flip Albumได้
8. ประยกุ ตเ์ พื่อใช้งานได้และเหน็ ความสาคญั ของชิ้นงาน

รวมท้งั หมด 8 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 71

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ว 16201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชัว่ โมง

......................................................................................................................................................................

ศึกษาและฝึกทักษะทางด้านตารางการทางานด้วยการพัฒนาเว็บเพจด้วยโปรแกรมสาเร็จรูป
Macromedia Dreamweaver 8 การประยุกต์การสร้างเว็บไซต์ การจดั และการตกแต่งขอ้ ความ การแทรก
รปู ภาพลงในเว็บเพจ การสรา้ งตาราง การสรา้ งการเชื่อมโยงในแต่ละหน้าเว็บเพจ เว็บไซต์ การแบ่งหน้าเว็บ
เพจเป็นส่วนๆ การสร้างฟอร์มเพื่อรองรับขอ้ มูลจากผู้ใช้ การประยุกต์สร้างเลเยอรใ์ นการตกแต่งเอกสารเว็บ
เพจ การแทรกมัลติมีเดยี สอ่ื ตา่ งๆ ลงในเว็บเพจ การจดั การเว็บไซต์ เช่น การขอพนื้ ทเี่ พื่อรองรับเวบ็ ไซตข์ อง
เรา การขอขอใช้บริการเสริมต่างๆ การนาเว็บไซต์ขึ้นสู่อินเตอร์เน็ต เพื่อการตกแต่งเว็บเพจให้สวยงาม

เพื่อให้ผู้เรียนศึกษา กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการ
ออกแบบ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ มีนิสัยรักการทางาน รัก
การค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขมีสมาธิในการทางานจนสามารถนา
ทกั ษะปฏิบัตงิ านไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้

ผลการเรยี นรู้
1. บอกความหมายของโปรแกรม ตดิ ตัง้ โปรแกรม เข้าสโู่ ปรแกรม และ แนะนาส่วนประกอบของ

โปรแกรม Macromedia Dreamweaver 8
2. บอกวธิ ีการกาหนดไฟล์และโฟลเดอร์ภายในเว็บไซตส์ ร้างหน้าเว็บเพจและกาหนดคณุ สมบตั ิให้

เวบ็ เพจ
3. ปฏบิ ัตกิ ารเลอื กรูปแบบตัวอักษร (Font) ปรบั ขนาดและเปลยี่ นสตี ัวอักษร
4. ปฏิบตั ิจัดการเกี่ยวกับรปู ภาพได้ จัดวางรปู ภาพประกอบขอ้ ความและใสร่ ปู ภาพเปน็ ฉากหลงั
5. บอกวิธกี ารสร้างตารางกาหนดคุณสมบตั ิของตาราง
6. สามารถบอกสว่ นประกอบของไฮเปอร์ลิงก์ ปฎบิ ตั ิการสรา้ งไฮเปอรล์ ิงก์เช่ือมโยงระหว่างเว็บ
7. ปฏิบัติการใช้ภาพเคลื่อนไหว การค้นหาข้อมูล การสร้างเมนู Pop Up
8. สรา้ งเว็บไซต์ของตนเอง

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 72

คาอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 73

ส11101 สงั คมศกึ ษา ฯ คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา
และวัฒนธรรม
เวลา 40 ชั่วโมง

………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………

บอกพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดา ท่ีตนนับถือโดยสังเขป ช่ืนชมและบอกแบบอย่างการ
ดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง บอกความหมาย
ความสาคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรม
ของศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา
บาเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน แสดงตนเป็นพุทธมามกะ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสาคัญ
ทางศาสนา บอกประโยชน์และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน โครงสร้าง บทบาท
และหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน ยกตัวอย่างความสามารถและความดีของตนเอง ผู้อื่น
และบอกผลจากการกระทานั้น ระบุบทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน มีส่วนร่วม
ในการตัดสินใจและทากิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย ระบุสินค้าและ
บริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจาวันท่ีไม่เกินตัว เห็น
ประโยชน์ของการออมและการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจาวันอย่างประหยัด อธิบายเหตุผลความจาเป็นที่
คนต้องทางานอย่างสุจริต จาแนกสิ่งต่างๆ รอบตัวที่เกิดข้ึนเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างข้ึน ระบุ
ความสัมพันธ์ของ ตาแหน่ง ระยะ ทิศของส่ิงต่างๆ ใช้แผนผังง่าย ๆ ในการแสดงตาแหน่งของสิ่งต่างๆใน
ห้องเรียน สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน ส่ิงต่าง ๆ ที่เกิดตามธรรมชาติ ท่ี
ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ เปรยี บเทียบการเปล่ียนแปลงของส่งิ แวดลอ้ ม ท่ีอยู่รอบตัวเพ่ือการปฏิบัติ
ตนอย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมในการดูแลส่ิงแวดล้อมที่บ้านและช้ันเรียน เพื่อให้มีสมรรถนะ ค่านิยม 12
ประการ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ส 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1 ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 74

ส 5.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ส 5.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
รวมทั้งหมด 8 มาตรฐาน 22 ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 75

คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส12101 สงั คมศึกษา ฯ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา

และวัฒนธรรม

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง

.......................................................................................................................................................................

สงั เกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบ
เบื้องต้นของศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลัก
จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข
ศาสนพิธี และพิธกี รรมในวนั สาคัญของศาสนา การบรหิ ารจติ การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทาความดีของ
บุคคลในครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคาแนะนาเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม
การเป็นพลเมืองดี ในสงั คมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสทิ ธิ และหน้าท่ีของตนเอง เป็นสมาชิกที่
ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคลท่ีพึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเช่ือ ประเพณี
วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถ่ิน ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง
การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสาคัญของ
รฐั ธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง
อาชีพของชุมชน การซ้ือขาย แลกเปล่ียนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีท่ีเกี่ยวข้องใน
ชีวิตประจาวันลักษณ ะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนท่ี ตาแหน่ง ระยะทิศทาง
ทรัพยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคม การเปรียบเทียบประชากร
กับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตส่ิงต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการแก้ปญั หา

เพ่ือให้มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และนาหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในชวี ิตประจาวนั

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 76

ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
รวมท้ังหมด 8 มาตรฐาน 32 ตวั ชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 77

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส13101 สงั คมศกึ ษา ฯ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา

และวัฒนธรรม

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชว่ั โมง

........................................................................................................................................................................

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสาคัญ
ความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ใน
คมั ภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน
วิธีปฏิบัติเก่ียวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสาคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ
สัมปชัญญะ ความราลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชมการทาความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม
จริยธรรม คา่ นิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธปิ ไตย การเคารพสทิ ธิและหน้าท่ีของ ตนเอง
บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลท่ีพึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม
ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถ่ิน การสร้างความดี การ
แก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสาคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–
รายจ่าย ผลประโยชน์ท่ีผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพใน
ชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสาคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน
องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเกี่ยวข้องแผนผัง แผนท่ี ตาแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทาง
ภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน
การดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม การรู้จักสังเกตส่ิงต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด
วเิ คราะห์ กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และนาหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7
ส 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3
ส 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4
ส 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3
ส 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3
ส 3.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 78

ส 5.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3
ส 5.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6
รวมทง้ั หมด 8 มาตรฐาน 34 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 79

คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ส14101 สังคมศึกษา ฯ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนา

และวัฒนธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง

........................................................................................................................................................................

อธิบายความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ประวัติศาสดาของศาสนาอื่นๆ
โดยสังเขป สรุปพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือ แสดง
ความเคารพ พระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือ
หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับ ตามหลักธรรม พิธี พิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนา ของศาสนาท่ีตนนับ
ถือ ตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง
อภิปรายความสาคัญ และมีส่วนร่วมในการบารงุ รกั ษาศาสนสถานของศาสนาทต่ี นนับถือ ระบุปัจจัยท่ีมีผล
ต่อการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ บอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผู้บริโภค
หลักการของเศรษฐกิจพอเพยี งและนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันของตนเอง ความสมั พันธ์ทางเศรษฐกิจของคน
ในชุมชน หน้าท่ีเบื้องต้นของเงิน สืบค้น อธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพและระบุแหล่งทรัพยากร
สถานที่สาคัญ ของจังหวัดตนเอง ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากร
และสถานทสี่ าคัญ การเปล่ยี นแปลงสิ่งแวดลอ้ ม และผลที่เกิดจากการเปล่ยี นแปลงน้นั ในจงั หวัด วิเคราะห์
สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพทีส่ ่งผลต่อการดาเนนิ ชีวติ ของคนในจงั หวัด นาเสนอแนวทางการจัดการสงิ่ แวดล้อม
ในจังหวัด ชื่นชมการทาความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนา พร้อม
ท้ังบอกแนวปฏิบัติในการดาเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีมรรยาทของความเป็นศาสนิก
ชนท่ีดี มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

ส 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8
ส 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5
ส 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 3.2 ป.4/1 ป.4/2

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 80

ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 5.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
รวมทั้งหมด 8 มาตรฐาน 39 ตวั ช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 81

ส15101 สังคมศกึ ษา ฯ คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม
เวลา 80 ช่ัวโมง

…………………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…..

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมลู สืบค้น
ข้อมูล สรุปใจความสาคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพ้ืนฐานเก่ียวกับประวัติศาสตร์ความสาคัญของศาสนา ศาสดา
และคัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและ
สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทาความดีของตนเองและบุคคลใน
สังคม และแนวปฏิบตั ิในการชื่นชม การทาความดีของบุคคลสาคัญกลมุ่ เพ่ือน ประโยชน์ของการบริหารจิต
และเจริญปัญญาของศาสนาท่ีตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทางานร่วมกันในครอบครัว
โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดาเนิน
ชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมขุ โครงสร้างการปกครองประเทศ ซง่ึ มีทัง้ ส่วนกลาง ส่วนภูมภิ าค และส่วนท้องถ่ิน
เพ่ือเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสาคัญในกฎหมายในชีวิตประจาวัน
หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเช่ือ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของ
ผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบรหิ ารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินใน
ท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การ
จัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเช่ียวชาญ ชานาญด้านจานวนปริมาณสินค้ารวมทั้งท่ีผลิตการซ้ือมาทาง
เศรษฐกิจ การใช้แผนท่ีในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของส่ิงแวดล้อมทาง
สังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการ
กระทาของมนุษย์ท่ีมีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแกป้ ญั หา

เพื่อให้มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และนาหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3
ส 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป. 5/4

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 82

ส 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3
ส.3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1 , ป.5/2
ส 5.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3
ส 5.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3

รวมทงั้ หมด 8 มาตรฐาน 38 ตวั ช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 83

คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส16101 สงั คมศึกษา ฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา

และวัฒนธรรม

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 80 ช่ัวโมง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภปิ ราย สนทนา ซกั ถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบค้น
ข้อมูลความสาคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท 3 การทาความดีของบุคคลใน
ประเทศ การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปใจความสาคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติต้ังแต่ปลง
อายสุ ังขารจนถึงสังเวชนยี สถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง
ศาสนพิธี สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธกี รรม กิจกรรมใน
วันสาคัญทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสาคัญทางศาสนา การกระทาท่ีแสดงถึง
คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กท่ีพึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิ
มนุษยชน บทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบของตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์
เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อานาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจาวัน การเลือกใช้ทรพั ยากรที่มีผลกระทบ ตอ่ สิง่ แวดล้อม การ
เพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การ
บริหาร ด้านการผลิต และการพ่ึงพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการด้านการเงิน
ต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทาที่ส่งผลดีและ
ผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมท้ังผลกระทบจากการที่มนุษย์เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมใน
ด้านบวกและด้านลบ การกระทาที่มีส่วนช่วยแก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แกป้ ัญหา

เพ่ือให้มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และนาหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในชีวิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส 1.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9
ส 1.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4
ส 2.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3
ส 3.2 ป.6/1 , ป.6/2

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 84

ส 5.1 ป.6/1 , ป.6/2
ส 5.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3
รวมทง้ั หมด 8 มาตรฐาน 37 ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 85

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส11102 ประวัตศิ าสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง

…………………………………………………………………………………………………………………………..………………………….

บอก อธิบาย ระบุ วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินในชีวิตประจาวั น

เรียงลาดับเหตุการณ์ในชีวิตประจาวันตามวันเวลาท่ีเกิดข้ึน ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว

ความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เคร่ืองใช้ หรือการดาเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่

ปู่ย่า ตายาย เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในอดีตท่ีมีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสาคัญ

ของสัญลักษณ์สาคัญของชาติไทย สถานที่สาคัญซ่ึงเป็นแหล่ง วัฒนธรรมในชุมชน ส่ิงที่ตนรัก

และภาคภูมิใจในทอ้ งถนิ่

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคิดรวบยอด

เพอื่ ให้มคี วามรบั ผดิ ชอบ รักการค้นคว้า รกั ทอ้ งถ่นิ รักครอบครวั ภูมิใจในความเป็นไทย
มสี มรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใช้ในชวี ิตประจาวนั

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 8 ตัวชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 86

คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส12102 ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา

และวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

……………………………………………………………………………………………………………………………..…………….………..

สบื ค้น อธบิ าย ยกตัวอย่าง การใช้คาระบุเวลาท่แี สดงเหตุการณ์ในอดีต ปจั จบุ ัน และอนาคต
การลาดับเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานท่ีเกี่ยวข้อง การ
เปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตประจาวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน และผลกระทบที่เกิดข้ึนต่อ
ชีวิตของคนในชุมชน บุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิ
ปัญญาไทยทภ่ี าคภูมใิ จและควรอนรุ กั ษ์ไว้

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคิดรวบยอด

เพอ่ื ให้มีความรับผดิ ชอบ รักการค้นคว้า รกั ท้องถ่ิน รักครอบครัว ภมู ิใจในความเปน็ ไทย
มีสมรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใช้ในชีวติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2
ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2

รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 6 ตัวชว้ี ัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 87

คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส13102 ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ช่ัวโมง

……………………………………………………………………………………………………………………………..………………………

อธิบาย ระบุ สรุป เปรียบเทียบ แสดงลาดับเหตุการณ์สาคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยระบุ

หลักฐานและแหล่งข้อมูลท่ีเก่ียวข้อง การเทียบศักราชตามปฏิทินท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน ปัจจัยท่ีมีอิทธิพล

ต่อการต้ังถ่ินฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะท่ีสาคัญของขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรม

ของชุมชน ความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองและชุมชนอื่น พระนามและพระ

ราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย พระราชประวตั ิและพระ

ราชกรณิยกจิ ของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้อง

ประเทศชาติ

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคิดรวบยอด

เพอื่ ใหม้ ีความรบั ผิดชอบ รกั การค้นคว้า รกั ทอ้ งถน่ิ รกั ครอบครัว ภูมิใจในความเปน็ ไทย
มสี มรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใช้ในชวี ิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2
ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3

รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 8 ตวั ช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 88

คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส14102 ประวตั ิศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

อธิบาย แยกแยะ ยกตัวอย่าง นับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษและสหัสวรรษ ยุคสมัยใน
การศึกษาประวัติของมนุษย์ชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานท่ีใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น
การต้ังหลักแหล่งและพัฒนาของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป หลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์ท่ีพบในท้องถิ่นท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย
โดยสังเขป ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญสมัยสุโขทัย ภูมิปัญญาไทยท่ีสาคัญสมัยสุโขทัยที่น่า
ภาคภูมใิ จและควรคา่ แก่การอนรุ กั ษ์

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคดิ รวบยอด

เพอ่ื ใหม้ ีความรบั ผดิ ชอบ รักการค้นควา้ รักทอ้ งถน่ิ รกั ครอบครวั ภูมใิ จในความเปน็ ไทย
และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2
ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 8 ตวั ชว้ี ัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 89

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส15102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา

และวฒั นธรรม

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 40 ช่ัวโมง

………………………………………………………………………………………………………………………….………….………………

บอก อธิบาย สืบค้น รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความเป็นมาของท้องถ่ินโดยใช้หลักฐานที่
หลากหลาย เพื่อตอบคาถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล ความแตกต่างระหว่างความจริงกับ
ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเร่ืองราวในท้องถิ่น อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบัน พัฒนาการของอาณาจักร
อยุธยาและธนบุรี ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเร่ืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา
ประวัติ และผลงานของบุคคลสาคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจ ภูมิปัญญาไทยท่ีสาคัญสมัย
อยธุ ยาและธนบรุ ีท่ีนา่ ภาคภูมใิ จและควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์ไว้

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคิดรวบยอด

เพื่อให้มีความรบั ผิดชอบ รักการคน้ คว้า รักท้องถน่ิ รักครอบครวั ภูมใิ จในความเปน็ ไทย
มสี มรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใช้ในชีวิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2
ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 9 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 90

คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส16102 ประวตั ศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา

และวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง

…………………………………………………………………………………………………..………………………….……………………..

บอก อธิบาย ยกตัวอย่าง ความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราวทาง
ประวัติศาสตร์ นาแสนอข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการทาความเข้าใจเร่ืองราวสาคัญในอดีต
สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพ่ือนบ้านในปัจจุบัน ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน
พัฒนาการของสังคมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเร่ืองทางเศรษฐกิจและการ
ปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสาคัญด้านต่าง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาไทย
สมัยรตั นโกสินทร์ทน่ี า่ ภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนรุ ักษ์ไว้

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคิดรวบยอด

เพอื่ ให้มีความรับผดิ ชอบ รกั การคน้ คว้า รกั ท้องถน่ิ รกั ครอบครวั ภมู ิใจในความเปน็ ไทย
มสี มรรถนะ ค่านิยม 12 ประการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใชใ้ นชีวิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2
ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 8 ตัวชว้ี ัด

91

คาอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 92

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ 11101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง

...............................................................................................................................................................

ศึกษาลักษณะ หน้าท่ี และวิธีดูแลรักษา อวัยวะภายนอก และอวัยวะในช่องปาก สมาชิก
และความรักความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว ส่ิงที่ช่ืนชอบและภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะ
ความแตกต่างระหว่างเพศชาย และเพศหญิง การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ อาการ
เจ็บป่วยและปฏบิ ัตติ ามคาแนะนาเมอื่ เกดิ ขึน้ กับตนเอง สาเหตุและการป้องกันอันตรายท่ีเกิดจากการ
เล่น อันตราย การป้องกัน คาพูดหรือท่าทางขอความช่วยเหลือจากผู้อนื่ เม่ือเกิดเหตุรา้ ยที่บ้านและท่ี
โรงเรียนจากชมุ ชนในท้องถนิ่

ศึกษาวิธีการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกม
เบด็ เตล็ดและเข้ารว่ มกจิ กรรมทางกายท่ีใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การออกกาลังกาย และการ
ปฏบิ ตั ิตนตามคาแนะนา กฎ กตกิ า ข้อตกลง ในการเลน่ เกม

โดยใช้วธิ ีอธิบาย อภิปราย ซกั ถาม บันทึก สืบคน้ หาข้อมลู ฝึกปฏบิ ัติ แบง่ กลมุ่ แขง่ ขัน
เล่นเกม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าทาและกล้าแสดงออก อย่างมีระเบียบวินัย
เคารพสิทธิ กฏ กติกา ข้อตกลง และคาแนะนา มีสุนทรียภาพการเล่นและการทางานและมีน้าใจ
นักกีฬา เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปปฏิบัติและใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองอย่างสม่าเสมอและ
ปลอดภัย

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ 1.1 ป.1/1 ป.1/2
พ 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
พ 3.1 ป.1/1 ป.1/2
พ 3.2 ป.1/1 ป.1/2
พ 4.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
พ 5.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3

รวมทั้งหมด 6 มาตรฐาน 15 ตัวชีว้ ดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 93

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ 12101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

..............................................................................................................................................................

ศึกษาลักษณะ หน้าท่ี การดูแลรักษา การระมัดระวังการกระแทก ของอวัยวะภายในที่มี
การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการไปตามวยั (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลาไส้ ฯลฯ)
รวมทั้งวิธีการออกกาลังกาย และการกินอาหาร ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตายบทบาท
หน้าทีข่ องสมาชิกในครอบครัว ความสาคญั ของเพื่อน พฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศ ความภาคภูมใิ จ
ในเพศหญิง หรือเพศชาย ลักษณะของการมีสุขภาพดี อาหารท่ีมีประโยชน์และ ไม่มีประโยชน์ที่
โรงเรียนและในท้องถิ่น ของใช้และของเล่นที่มีผลเสยี ต่อสุขภาพ อาการ วิธีป้องกนั และวิธีปฏิบัติตน
เมื่อเจ็บป่วยและบาดเจ็บ อุบัติเหตุทางน้า และทางบก ยาสามัญประจาบ้าน สารเสพติดและสาร
อนั ตรายใกล้ตัว ยาสามัญประจาบา้ น สัญลักษณ์และป้ายเตือนของสงิ่ ของหรือสถานท่ที ี่เปน็ อันตราย
ในท้องถ่นิ อัคคภี ยั

ศึกษาลักษณะและวิธีการของการเคล่ือนไหวร่างกาย แบบอยู่กับท่ี เช่น กระโดด บิดตัว
ดึง ผลัก แบบเคล่ือนท่ี เช่น กระโดดเขย่ง ก้าวชิดก้าว วิ่งตามทิศทางที่กาหนด และแบบใช้
อุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขว้าง ตี การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วมกิจกรรมทางกายท่ีวิธีเล่น
อาศัยการเคล่ือนไหวเบ้ืองต้นท้ังแบบอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ การออกกาลังกาย
และเล่นเกมเบ็ดเตลด็ ประโยชนข์ องการออกกาลงั กายและการเลน่ เกม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่น
เกมเปน็ กลมุ่

โดยใช้วิธอี ธิบาย อภิปราย ซกั ถาม บนั ทึก สืบคน้ หาขอ้ มูล ฝึกปฏบิ ัติ แบง่ กลมุ่ แขง่ ขัน

เล่นเกม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าทาและกล้าแสดงออก อย่างมีระเบียบวินัย

เคารพสิทธิ กฎ กติกา ข้อตกลง และคาแนะนา และเห็นคุณคา่ ของการนาความรู้ไปปฏิบัติและใช้ให้

เกดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองอย่างสม่าเสมอและปลอดภัย

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
พ 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3
พ 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4
พ 3.1 ป.2/1 ป.2/2
พ 3.2 ป.2/1 ป.2/2
พ 4.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5
พ 5.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5

รวมท้ังหมด 6 มาตรฐาน 21 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 94

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ 13101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง

...............................................................................................................................................................

ศึกษาลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ ท่ีมคี วามแตกต่างกันในแต่ละบุคคลเกณฑ์
มาตรฐานการเจริญเตบิ โต ของเด็กไทยและปจั จัยท่ีมผี ลต่อการเจริญเติบโต ความสาคัญของครอบครัว
ความแตกต่างของแต่ละครอบครัวในท้องถิ่น วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน
พฤติกรรมท่ีนาไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นาไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ
การติดต่อและวิธกี ารป้องกันการแพรก่ ระจายของโรคในท้องถ่ิน อาหารหลัก 5 หมู่ การแปรงฟนั การ
เลือกกินอาหารที่เหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี วิธีปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยจาก
อุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทางในท้องถ่ิน การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่ง
ต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุในชุมชน ลักษณะของการบาดเจ็บและวิธีปฐมพยาบาลที่เกิด
จากการเล่น การพกั ผอ่ น และกจิ กรรมนันทนาการทมี่ ีในชุมชน

ศึกษาการเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ การเคล่ือนไหวลาตัว การเคลื่อนไหวแบบ
เคลื่อนท่ี และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบโดยมกี ารบังคับทศิ ทาง วิธีการควบคุมการเคล่ือนไหวรา่ งกาย
แบบต่างๆ อย่างมีทิศทาง ในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การเลือกออกกาลังกาย การละเล่นพื้นเมืองใน
ท้องถิ่นและเล่นเกมท่ีเหมาะสมกบั จุดเดน่ จุดด้อยและข้อจากัดของแต่ละบคุ คล ตามกฎ กติกาและ
ข้อตกลง การทดสอบและสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ

โดยใชว้ ธิ ีอธิบาย อภิปราย ซกั ถาม บันทึก สืบคน้ หาข้อมลู ทารายงาน ฝึกปฏิบัตแิ บง่ กลุ่ม
แข่งขัน เล่นเกม ทดสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าทาและกล้าแสดงออก อย่างมี
ระเบียบวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา ข้อตกลง และคาแนะนา มีสุนทรียภาพในการทางานและเล่น
เกม กีฬา มีน้าใจนักกีฬา นาความรู้ไปปฏิบัติและใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองอย่างสม่าเสมอและ
ปลอดภยั และเป็นแนวทางนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
พ 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3
พ 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3
พ 3.1 ป.3/1 ป.3/2
พ 3.2 ป.3/1 ป.3/2
พ 4.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5
พ 5.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3
รวมท้ังหมด 6 มาตรฐาน 18 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 95

คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชั่วโมง

............................................................................................................................................................

ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย (ในช่วงอายุ 9–12 ปี)
ความสาคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการวิธีดูแล
รักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพ่ือนและ
สมาชิกที่ดีของครอบครัว พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทยวิธีการปฏิเสธการ
กระทาท่ีเป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเร่ืองเพศ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมกับสุขภาพใน
ชุมชน การจัดสงิ่ แวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและเอ้ือต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์และความรู้สึกที่มีผลต่อ
สุขภาพในทางบวกและทางลบ การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ
ความสาคัญและหลักการใช้ยา วิธีปฐมพยาบาล การใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย การ
บาดเจ็บจากการเลน่ กีฬา ผลเสยี ของการสูบบุหร่ี การด่มื สรุ า และการปอ้ งกนั

ศึกษาการเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสานท้ังแบบอยู่กับท่ี เช่น กระโดดหมุนตัว กระโดด
เหยียดตัว แบบเคลื่อนท่ี เช่น ซิกแซ็ก วิ่งเปลี่ยนทิศทาง ควบม้า และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ
เช่น บอล เชือก กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด กีฬา
พ้ืนฐาน เช่น แชร์บอล ห่วงข้ามตาข่าย การออกกาลังกาย เล่นเกม ตามความชอบของตนเองและ
เลน่ กีฬาพื้นฐานรว่ มกบั ผู้อื่น การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกาลงั กาย เล่นเกมและ
เล่นกีฬา ตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อ่ืน คุณค่าของการออกกาลังกาย เล่นเกม และเล่น
กีฬา ที่มีต่อสุขภาพ การปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นกีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่นการ
ทดสอบและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ

โดยใช้วิธีอธิบาย อภิปราย ซักถาม สืบค้นหาข้อมูล สารวจ วิเคราะห์ บันทึก รายงาน

ฝึกปฏิบัติ แบ่งกลุ่ม แข่งขัน เล่นเกม ทดสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถคิด

แสดงออก และตัดสินใจ ด้วยการเคารพสทิ ธิ กฎ กติกา ข้อตกลง และมีระเบยี บ วินัย มีสนุ ทรยี ภาพ

ในการทางานและเล่นเกม กีฬา มีน้าใจนักกีฬา มีความเป็นผูน้ าและผู้ตามที่ดี ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกัน

เห็นคุณค่าของการออกกาลังกาย รู้จักป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเส่ียง ต่อสุขภาพตนเอง สร้าง

เสรมิ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพของตนอย่างสมา่ เสมอและปลอดภัย เพื่อใชช้ วี ิตประจาวนั อยา่ งมี

ประสิทธิภาพ

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 96

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
พ 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
พ 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
พ 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
พ 3.2 ป.4/1 ป.4/2
พ 4.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
พ 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3

รวมทั้งหมด 6 มาตรฐาน 19 ตัวช้ีวัด