หลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 147

สถานศึกษาในฐานะผู้รับผิดชอบจัดการศึกษา จะต้องจัดทาระเบียบว่าด้วยการวัดและ
ประเมินผลการเรียนของสถานศึกษาให้สอดคล้องและเป็นไปตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติท่ีเป็น
ข้อกาหนดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพ่ือให้บุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายถือปฏิบัติ
ร่วมกัน

เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี น
1. การตดั สิน การใหร้ ะดบั และการรายงานผลการเรียน
1.1 การตัดสินผลการเรียน
ในการตัดสินผลการเรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นนั้น ผ้สู อนตอ้ งคานึงถึงการพฒั นาผูเ้ รียนแตล่ ะ
คนเป็นหลัก และต้องเกบ็ ข้อมูลของผู้เรยี นทุกด้านอย่างสมา่ เสมอและต่อเนื่องในแตล่ ะภาคเรยี น รวมท้ัง
สอนซ่อมเสริมผู้เรยี นให้พัฒนาจนเตม็ ตามศักยภาพ

ระดับประถมศึกษา
(1) ผ้เู รยี นตอ้ งมีเวลาเรียนไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด
(2) ผู้เรียนต้องไดร้ ับการประเมนิ ทกุ ตัวชี้วัด และผ่านตามเกณฑ์ทส่ี ถานศกึ ษา
กาหนด
(3) ผเู้ รียนต้องได้รบั การตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
(4) ผู้เรยี นตอ้ งไดร้ ับการประเมนิ และมผี ลการประเมินผา่ นตามเกณฑท์ ่ีสถานศึกษา
กาหนด ในการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
การพิจารณาเล่ือนชั้น ถ้าผู้เรียนมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อย และสถานศึกษา
พิจารณาเห็นว่าสามารถพัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ ให้อยู่ในดุลพินิจของสถานศึกษาท่ีจะผ่อนผันให้
เล่ือนช้ันได้ แต่หากผู้เรียนไม่ผ่านรายวิชาจานวนมาก และมีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนใน
ระดับชั้นท่ีสูงขึ้น สถานศึกษาอาจต้งั คณะกรรมการพิจารณาให้เรียนซา้ ชั้นได้ ทงั้ นี้ให้คานึงถึงวุฒิภาวะ
และความรคู้ วามสามารถของผู้เรยี นเป็นสาคัญ
1.2 การใหร้ ะดับผลการเรยี น
ระดับประถมศึกษา ในการตัดสินเพ่ือให้ระดับผลการเรียนรายวิชา สถานศึกษา
สามารถให้ระดับผลการเรียนหรือระดับคุณภาพการปฏิบัติของผู้เรียน เป็นระบบตัวเลข ระบบ
ตวั อกั ษร ระบบรอ้ ยละ และระบบท่ใี ช้คาสาคัญสะทอ้ นมาตรฐาน
การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์นั้น ให้ระดับ
ผล การประเมินเป็น ดเี ยี่ยม ดี และผ่าน

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 148

การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จะต้องพิจารณาท้ังเวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การ
ปฏิบตั ิกจิ กรรมและผลงานของผเู้ รียน ตามเกณฑ์ท่ีสถานศกึ ษากาหนด และให้ผลการเข้าร่วมกิจกรรม
เป็นผ่าน และไม่ผ่าน

1.3 การรายงานผลการเรียน
การรายงานผลการเรียนเป็นการสื่อสารให้ผู้ปกครองและผู้เรียนทราบความก้าวหน้าใน

การเรียนรู้ของผู้เรียน ซ่ึงสถานศึกษาต้องสรุปผลการประเมินและจัดทาเอกสารรายงานให้ผู้ปกครอง
ทราบเป็นระยะๆ หรอื อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ครง้ั

การรายงานผลการเรยี นสามารถรายงานเป็นระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ขิ องผ้เู รียนที่
สะทอ้ นมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้

2. เกณฑก์ ารจบการศกึ ษา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กาหนดเกณฑ์กลางสาหรับการจบการศึกษาเป็น 1
ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา
2.1 เกณฑ์การจบระดบั ประถมศกึ ษา

(1) ผู้เรียนเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน และรายวิชา/กิจกรรมเพ่ิมเติมตามโครงสร้างเวลา
เรียนท่ีหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐานกาหนด

(2) ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินรายวิชาพ้ืนฐาน ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่
สถานศกึ ษากาหนด

(3) ผู้เรียนมีผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี นในระดบั ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ ตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด

(4) ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ ตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด

(5) ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ ตามที่สถานศึกษากาหนด

สาหรับการจบการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เช่น การศึกษาเฉพาะทาง การศึกษา
สาหรับผู้มีความสามารถพิเศษ การศึกษาทางเลือก การศึกษาสาหรับผู้ด้อยโอกาส การศึกษาตาม
อัธยาศัย ให้คณะกรรมการของสถานศึกษา เขตพ้ืนที่การศึกษา และผู้ที่เก่ียวข้อง ดาเนินการวัดและ
ประเมินผล การเรียนรู้ตามหลักเกณฑ์ในแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานสาหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ
เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา

เอกสารหลักฐานการศึกษา เป็นเอกสารสาคัญท่ีบันทึกผลการเรียน ข้อมูลและสารสนเทศที่
เกย่ี วขอ้ งกับพฒั นาการของผู้เรียนในด้านตา่ ง ๆ แบ่งออกเปน็ 2 ประเภท ดงั นี้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 149

1. เอกสารหลกั ฐานการศึกษาท่กี ระทรวงศึกษาธกิ ารกาหนด
1.1 ระเบียนแสดงผลการเรียน เป็นเอกสารแสดงผลการเรียนและรับรองผลการ

เรียนของผู้เรียนตามรายวิชา ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมิน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา และผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษา
จะต้องบันทึกข้อมูลและออกเอกสารน้ีให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เมื่อผู้เรียนจบการศึกษาระดับ
ประถมศึกษา (ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6)

1.3 แบบรายงานผู้สาเร็จการศึกษา เป็นเอกสารอนุมัติการจบหลักสูตรโดยบันทึก
รายชอื่ และขอ้ มลู ของผู้จบการศึกษาระดับประถมศึกษา (ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6)

2. เอกสารหลักฐานการศกึ ษาทสี่ ถานศึกษากาหนด
เป็นเอกสารที่สถานศึกษาจัดทาขึ้นเพ่ือบันทึกพัฒนาการ ผลการเรียนรู้ และข้อมูลสาคัญ
เกี่ยวกับผู้เรียน เชน่ แบบรายงานประจาตวั นกั เรียน แบบบันทึกผลการเรียนประจารายวชิ า ระเบยี น
สะสม ใบรบั รองผลการเรยี น และ เอกสารอ่ืนๆ ตามวตั ถุประสงคข์ องการนาเอกสารไปใช้

การเทยี บโอนผลการเรยี น
สถานศกึ ษาสามารถเทียบโอนผลการเรียนของผู้เรียนในกรณีต่างๆได้แก่ การย้ายสถานศกึ ษา

การเปล่ียนรูปแบบการศึกษา การย้ายหลักสูตร การออกกลางคันและขอกลับเข้ารับการศึกษาต่อ
การศึกษาจากต่างประเทศและขอเข้าศึกษาต่อในประเทศ นอกจากน้ี ยังสามารถเทียบโอนความรู้
ทักษะ ประสบการณ์จากแหล่งการเรียนรู้อ่ืนๆ เช่น สถานประกอบการ สถาบันศาสนา สถาบันการ
ฝกึ อบรมอาชีพ การจดั การศกึ ษาโดยครอบครวั

การเทยี บโอนผลการเรยี นควรดาเนนิ การในช่วงก่อนเปดิ ภาคเรียนแรก หรือต้นภาคเรยี นแรก
ทีส่ ถานศึกษารับผู้ขอเทยี บโอนเป็นผเู้ รียน ทงั้ นี้ ผเู้ รียนทไี่ ด้รบั การเทียบโอนผลการเรียนต้องศึกษา
ต่อเนอื่ งในสถานศึกษาทร่ี บั เทียบโอนอย่างน้อย 1 ภาคเรยี น โดยสถานศกึ ษาที่รบั ผู้เรยี นจาก
การเทยี บโอนควรกาหนดรายวชิ า/จานวนหนว่ ยกติ ท่จี ะรบั เทียบโอนตามความเหมาะสม

การพิจารณาการเทียบโอน สามารถดาเนินการได้ ดังน้ี
1. พิจารณาจากหลกั ฐานการศึกษา และเอกสารอื่นๆ ท่ีให้ขอ้ มลู แสดงความรู้ ความสามารถ
ของผู้เรียน
2. พจิ ารณาจากความรู้ ความสามารถของผ้เู รยี นโดยการทดสอบด้วยวิธกี ารต่างๆ ท้ังภาค
ความรู้และภาคปฏบิ ตั ิ
3. พิจารณาจากความสามารถและการปฏิบัติในสภาพจริง
การเทยี บโอนผลการเรียนใหเ้ ป็นไปตาม ประกาศ หรือ แนวปฏบิ ตั ิ ของกระทรวงศึกษาธิการ

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 150

การบรหิ ารจดั การหลกั สูตร
ในระบบการศึกษาที่มีการกระจายอานาจให้ท้องถ่ินและสถานศึกษามีบทบาทในการพัฒนา

หลักสูตรนั้น หน่วยงานต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องในแต่ละระดับ ตั้งแต่ระดับชาติ ระดับท้องถ่ิน จนถึงระดับ
สถานศกึ ษา มีบทบาทหน้าที่ และความรบั ผิดชอบในการพัฒนา สนับสนุน สง่ เสรมิ การใช้และพัฒนา
หลักสูตรให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้การดาเนินการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาและการ
จัดการเรียนการสอนของสถานศึกษามีประสิทธิภาพสูงสุด อันจะส่งผลให้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
บรรลตุ ามมาตรฐานการเรียนรูท้ ีก่ าหนดไว้ในระดับชาติ

ระดับท้องถิ่น ได้แก่ สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา หน่วยงานต้นสังกัดอ่ืน ๆ เป็นหน่วยงานที่
มีบทบาทในการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา เป็นตัวกลางที่จะเช่ือมโยงหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐานที่กาหนดในระดับชาติให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น เพ่ือ
นาไปสกู่ ารจดั ทาหลกั สตู รของสถานศึกษา สง่ เสริมการใช้และพัฒนาหลักสตู รในระดบั สถานศึกษา ให้
ประสบความสาเร็จ โดยมีภารกิจสาคัญ คือ กาหนดเป้าหมายและจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ในระดับท้องถ่ินโดยพิจารณาให้สอดคล้องกับส่ิงที่เป็นความต้องการในระดับชาติ พัฒนาสาระ การ
เรียนรู้ท้องถ่ิน ประเมินคุณภาพการศึกษาในระดบั ท้องถ่ิน รวมท้ังเพ่มิ พูนคณุ ภาพการใชห้ ลกั สูตรด้วย
การวิจัยและพัฒนา การพัฒนาบุคลากร สนับสนุน ส่งเสริม ติดตามผล ประเมินผล วิเคราะห์ และ
รายงานผลคณุ ภาพของผู้เรียน

สถานศึกษามีหน้าท่ีสาคัญในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การวางแผนและดาเนินการใช้
หลักสูตร การเพ่ิมพูนคุณภาพการใช้หลักสูตรด้วยการวิจัยและพัฒนา การปรับปรุงและพัฒนา
หลักสูตรจัดทาระเบียบการวัดและประเมินผล ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาต้องพิจารณาให้
สอดคล้อง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน และรายละเอียดที่เขตพื้นที่การศึกษา หรือ
หน่วยงาน สังกัดอ่ืนๆ ในระดับท้องถ่ินได้จัดทาเพ่ิมเติม รวมท้ัง สถานศึกษาสามารถเพ่ิมเติมในส่วนที่
เกีย่ วกับสภาพปญั หาในชุมชนและสงั คม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน และความต้องการของผู้เรยี น โดยทกุ ภาค
สว่ นเข้ามามีสว่ นร่วมในการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 151

ภาคผนวก

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 152

คาส่ังสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 2
ท่ี 295 / 2563

เรื่อง แตง่ ต้ังคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรและงานวิชาการของสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

*********************************

เพื่ อ ให้ ก า ร บ ริ ห า ร ห ลั ก สู ต ร แ ล ะ ง า น วิ ช า ก า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า ขั้ น พ้ื น ฐ า น เป็ น ไป อ ย่ า ง มี
ประสิทธิภาพสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม
หมวด 4 มาตรา 27 ที่กาหนดให้สถานศึกษาข้ันพื้นฐานมีหน้าท่ีจัดทาสาระของหลักสูตรเพ่ือความ
เป็นไทย ความเป็นพลเมืองท่ีดีของชาติ การดารงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจนเพ่ือ
การศึกษาต่อ ในส่วนที่เก่ียวกับสภาพของปัญหาในชุมชน และสังคม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ และสอดคล้องกับ
นโยบายการขับเคล่ือน 6 มิติคุณภาพสู่การปฏิบัติ ของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
อดุ รธานี เขต 2

อาศัยระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ
สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.2544 ข้อ 5 และประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 เมื่อวันท่ี 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2551 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
อุดรธานีเขต 2 จึงแต่งต้ังคณะกรรมการและคณะอนุกรรมการบริหารหลักสูตร งานวิชาการของ
โรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ ดังน้ี

๑. คณะกรรมการที่ปรึกษา ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ ดังนี้

1. นายสารวย ภหู ม่ืน ประธานกรรมการ

2. นายอนนั ต์ คมมิตร ผู้แทนองค์กรศาสนา

3. นายสุดใจ อนุพนั ธ์ กรรมการตัวแทนศิษยเ์ ก่า

4. นางทองพูน จันทรเสนา กรรมการตัวแทนผู้ปกครอง

5. นายน้อย ยศม้าว กรรมการตัวแทนผู้ทรงคุณวฒุ ิ

6. นายประจักษ์ ประภาการ ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน

7. นายเจรญิ ทรัพย์ นลิ ทราช กรรมการตวั แทนองค์กรชุมชน

มีหนา้ ที่ ใหค้ าปรึกษาเกย่ี วกับนโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นโนนสมบรู ณ์

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 153

2. คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรและงานวชิ าการ ประกอบด้วย ประธานกรรมการ
1. นายนายปญั ญาพิพฒั ษ์ บารุง ผู้อานวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ
2. นายบุญค้มุ โสรบตุ ร ผู้ช่วยผู้อานวยการโรงเรียน

3. นายคาไพ ทาชาติ ผชู้ ่วยผ้อู านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

4. นางฉวีวรรณ นามนิตย์ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย กรรมการ

5. นางประพิศ นาจะรวย หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ กรรมการ

6. นางยุพนิ ศรสี มบรู ณ์ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ กรรมการ

7. นางสิริพร ทาชาติ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา กรรมการ

8. นายบญุ คุ้ม โสรบุตร หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา กรรมการ

9. นายคาไพ ทาชาติ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ กรรมการ

10. นางบุษบา พึ่งสว่าง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี ฯ กรรมการ

11.นางมณเี พชรตั น์ ลวี นานนท์ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ กรรมการ

12.นายบุญคมุ้ โสรบุตร หัวหนา้ งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กรรมการ

13.นางประพิศ นาจะรวย หวั หน้างานแนะแนว กรรมการ

14.นางศวิ พร บารุงภกั ดี หวั หนา้ งานวัดและประเมินผลการศกึ ษา กรรมการ

15.นางยุพิน ศรสี มบูรณ์ หวั หน้างานพัฒนาหลกั สตู ร กรรมการและเลขานุการ

16. นายสนั ตสิ ุข กอ้ มมณี ครูผชู้ ว่ ย กรรมการและผู้ช่วยเลขฯ

คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู ร มหี น้าท่ี
1. วางแผนการดาเนินงานวิชาการ กาหนดสาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับ
สถานศึกษาและแนวทาง การจัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้
สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสภาพเศรษฐกิจ สังคม
ศิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ
2. จัดทาคู่มือการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กากับ ติดตาม
ให้คาปรึกษา เกี่ยวกบั การพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลและการ
แนะแนวให้สอดคล้องและเปน็ ไปตามหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
3. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรเก่ียวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวน การ
เรียนรู้ การวัดและประเมินผลและการแนะแนวให้เป็นไปตามจุดหมายและแนวทางการดาเนินการของ
หลักสตู ร

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 154

4. ประสานความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ และชุมชน เพ่ือให้การใช้
หลักสูตรเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและมคี ณุ ภาพ

5. ประชาสัมพันธ์หลักสูตรและการใช้หลักสูตรแก่นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและ
ผู้เกี่ยวข้องและนาข้อมูลป้อนกลับจากฝ่ายต่าง ๆ มาพิจารณาเพื่อปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรของ
สถานศกึ ษา

6. ส่งเสรมิ สนบั สนุนการวิจยั เกยี่ วกบั การพฒั นาหลักสูตร และกระบวนการเรยี นรู้
7. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดับชั้น และช่วงช้ัน ระดับวิชา กลุ่ม
วิชา ในแตล่ ะปีการศึกษา เพ่ือปรับปรุงแกไ้ ข และพัฒนาการดาเนินงานด้านตา่ ง ๆ ของสถานศกึ ษา
8. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลักสูตร
ระดบั สถานศกึ ษาในรอบปที ่ีผา่ นมา แล้ว ใช้ผลการประเมนิ เพ่ือวางแผนพัฒนาการปฏบิ ัติงานของครู
และการบรหิ ารหลกั สูตรปกี ารศึกษาต่อไป
9. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเน้นผลการ
พฒั นาคุณภาพนักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับ
เหนอื สถานศึกษา สาธารณชน และผูท้ ี่เกยี่ วข้อง
10. ให้ดาเนินการประชมุ คณะกรรมการอย่างนอ้ ยภาคเรียนละ 2 คร้งั
3. คณะอนุกรรมการบริหารหลกั สูตรระดับกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย

3.1 คณะอนกุ รรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มรี ายนามดังน้ี

นางฉวีวรรณ นามนติ ย์ ประธานอนุกรรมการ

นางลาดวน ชืน่ ตา อนกุ รรมการ

นางสาวทพิ วรรณ มาลา อนุกรรมการ

นางบุษบา พง่ึ สว่าง อนกุ รรมการและเลขานุการ

3.2 คณะอนุกรรมการกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ มีรายนามดังนี้

นางยุพนิ ศรีสมบรู ณ์ ประธานอนกุ รรมการ

นายวุฒิไกร บารงุ อนุกรรมการ

นายวัชรนิ ทร์ ชน่ื ตา อนุกรรมการ

นายอนรุ กั ษ์ จติ ภาค อนกุ รรมการและเลขานกุ าร

3.3 คณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายนาม

ดงั น้ี

นางสิริพร ทาชาติ ประธานอนกุ รรมการ

นายคาไพ ทาชาติ อนุกรรมการ

นายสันตสิ ุข ก้อมมณี อนุกรรมการและเลขานกุ าร

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบูรณ์ พุทธศักราช 2563. 155

3.4 คณะอนกุ รรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายนามดังน้ี

นางประพศิ นาจะรวย ประธานอนุกรรมการ

นางศิวพร บารุงภักดี อนุกรรมการ

นางสาวณฐั ธิดา ใจอ่อน อนุกรรมการและเลขานุการ

3.5 คณะอนุกรรมการกลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายนามดังนี้

นายบญุ คุ้ม โสรบุตร ประธานอนกุ รรมการ

นางมณเี พชรตั น์ ลวี นานนท์ อนกุ รรมการ

นายวุฒิไกร บารุง อนุกรรมการและเลขานกุ าร

3.6 คณะอนกุ รรมการกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายนามดงั น้ี

นางมณีเพชรตั น์ ลีวนานนท์ ประธานอนุกรรมการ

นางลาดวน ช่นื ตา อนกุ รรมการ

นายวชั รนิ ทร์ ชื่นตา อนกุ รรมการและเลขานกุ าร

3.7 คณะอนุกรรมการกลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายนามดังน้ี

นางบษุ บา พง่ึ สว่าง ประธานอนุกรรมการ

นางศิวพร บารุงภักดี อนุกรรมการ

นางนรศิ รา ตน้ กันยา อนกุ รรมการและเลขานุการ

3.8 คณะอนกุ รรมการกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายนามดังน้ี

นายคาไพ ทาชาติ ประธานอนุกรรมการ

นางสิริพร ทาชาติ อนุกรรมการ

ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญิงสุพตั รา คชารัตน์ อนกุ รรมการและเลขานกุ าร

3.9 คณะอนุกรรมการหลกั สูตรทอ้ งถนิ่ รายนามดังน้ี

นางสิริพร ทาชาติ ประธานอนกุ รรมการ

นายคาไพ ทาชาติ อนุกรรมการ

นายสันติสุข กอ้ มมณี อนุกรรมการและเลขานกุ าร

3.10 คณะอนุกรรมการกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน รายนามดังน้ี

นายบุญคมุ้ โสรบุตร ประธานอนุกรรมการ

นางประพิศ นาจะรวย อนกุ รรมการ

นายสันติสุข กอ้ มมณี อนกุ รรมการและเลขานุการ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านโนนสมบรู ณ์ พุทธศักราช 2563. 156

3.11 คณะอนุกรรมการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รายนามดงั น้ี

นางประพศิ นาจะรวย ประธานอนุกรรมการ

นางยพุ นิ ศรสี มบรู ณ์ อนกุ รรมการ

นางสริ พิ ร ทาชาติ อนุกรรมการ

นายอนรุ กั ษ์ จิตภาค อนกุ รรมการและเลขานกุ าร

3.12 คณะอนุกรรมการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนสอ่ื ความ รายนามดังนี้

นางฉวีวรรณ นามนิตย์ ประธานอนุกรรมการ

นางลาดวน ช่ืนตา อนุกรรมการ

นางบุษบา พง่ึ สว่าง อนุกรรมการ

นางสาวณฐั ธิดา ใจอ่อน อนุกรรมการและเลขานุการ

คณะอนกุ รรมการบรหิ ารหลกั สูตรระดับกลุ่มสาระการเรยี นรู้ มหี นา้ ที่
1. กาหนดสัดส่วนสาระการเรียนรู้กลุ่มวิชา และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาของกลุ่มวิชา ใน
สาระการเรียนร้แู กนรว่ ม แกนเลือก และเลอื กเสรตี ามหลกั สูตรการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
2. ดาเนนิ การพัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญที่สุดและ การวัดและ
ประเมนิ ผลการเรยี นรรู้ ายวิชาต่าง ๆ เพ่อื ให้ได้ขอ้ มลู ทแ่ี สดงความสามารถที่แท้จริงของนักเรยี น
3. พัฒนาแผนการสอนรายวชิ าท่ีเป็นมาตรฐานกลาง เพื่อให้ผู้สอนสามารถปรับใช้ตามความ
เหมาะสมและให้การสอนนาไปสกู่ ารเรยี นรู้มากท่ีสดุ
4. พัฒนาส่ือการเรียนรู้ที่เหมาะสมและสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญที่สุ
5. กาหนดแนวทางพัฒนาเครื่องมือและกากับ ติดตามการดาเนินการวัดและประเมินผลการ
เรยี นรขู้ องนักเรยี นใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรกู้ ลุม่ วชิ าท่ีกาหนด
6. วเิ คราะหพ์ ฒั นาการของนักเรียนเปน็ รายบุคคลและรายกลุม่
7. ดาเนินการวิจัยการศึกษาในช้ันเรียนเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนากระบวนการเรียนรู้และการ
วดั และประเมนิ ผล
8. นิเทศภายในแลกเปล่ียนประสบการณ์การดาเนินงานเพ่ือพัฒนาคุณภาพการเรียนการ
สอน และประสทิ ธภิ าพในการปฏิบตั งิ าน
9. รวบรวมข้อมูลเพ่ือการปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาและการจัดกระบวนการ
เรยี นรตู้ ลอดจนตรวจสอบและประเมินการบรหิ ารหลักสตู รรายวิชาและกลุ่มวิชาในภาคเรียนที่ผ่านมา
และวางแผนพฒั นาการบริหารหลกั สูตรในภาคเรยี นต่อไป

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นโนนสมบรู ณ์ พทุ ธศักราช 2563. 157

10. รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของครู– อาจารย์และผลการ
บริหารหลักสูตรของกลุ่มวิชาโดยเน้นผลท่ีเกิดข้ึนกับผเู้ รยี นต่อคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรและงาน
วิชาการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน และผู้เก่ียวข้อง

ท้ังน้ีให้ผู้ได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และบรรลุตาม
วัตถปุ ระสงค์ทต่ี ้งั ไว้ ต้ังแตบ่ ัดนเี้ ปน็ ต้นไป

สง่ั ณ วันที่ 8 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2563

(ลงช่อื )
(นายบูรพา พรหมสงิ ห์)

ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 158

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 159

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 160

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 161

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 162

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 163

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 164

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 165

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นโนนสมบูรณ์ พทุ ธศักราช 2563. 166