แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับ ม.ปลาย

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 31 03 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน.2..หน่วยกิต รื่อง ความปลอดภัยจากการใช้ยา การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรียน รียนรู้(O : Orientation) (60นาที) .ครูสนทนากับผู้เรียนเรื่องการใช้ยาที่ถูกต้อง 2.ครูสอบถามผู้เรียนเกี่ยวกับอันตรายที่เกิดจากใช้ยาไม่ ถูกต้อง 3.ครูร่วมสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจาก ความเชื่อที่ผิดเกี่ยวกับการใช้ยา 4.ครูพูดคุยกับผู้เรียนเกี่ยวกับการเข้าค่ายอาสายุวกาชาด พร้อมกับให้ตัวแทนของนักศึกษาอ่าวนางที่ได้ไปแข่งขัน อาสายุวกาชาดมาพูดคุยให้เพื่อนฟังเกี่ยวกับความรู้และ สาธิตวิธีการปฐมพยาบาลให้เพื่อนดู ขั้นที่ 2 ขั้นแสดงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้(N : New ways of learning) (180นาที) . ครูนำภาพตัวอย่างยาชนิดต่างๆ มาให้นักศึกษาดู แล้ว วมกันสนทนาว่า นักศึกษารู้จักยาอะไรบ้างและยาแต่ละ ชนิดใช้รักษาอาการเจ็บป่วยอะไร 2. ครูแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน แล้วให้แต่ละ กลุ่มศึกษาค้นคว้าเรื่องประเภทของยา สื่อ - ใบความรู้/ใบ งาน - หนังสือ - แผ่นพับ / แผ่น ปลิว - ใบงาน ใบความรู้ - อินเตอร์เน็ต แหล่งเรียนรู้ - ห้องสมุด - โรงพยาบาล / โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพ ชุมชน ขั้นที่ 4 การ ประเมินผล การ เรียนรู้(E : Evaluation ) (60 นาที) 1.ครูและ ผู้เรียนนำ แฟ้มสะสม งานและ ผลงานที่ได้ จากการ ปฏิบัติมา สรุปเป็นองค์ ความรู้ใช้เป็น สารสนเทศ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน 3ชื่4ยโบหแ5บ้ย6ย7ดั

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 32 การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 3. ครูให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาจัดประเภทของยาจาก ชื่อยาครูเตรียมมาพร้อมอธิบายให้เพื่อนกลุ่มอื่นฟัง 4. ครูและนักศึกษาร่วมกันสรุปเรื่อง ประเภทของยา ว่า ยาอาจแบ่งได้เป็น 5 ประเภท คือ ยาแผนปัจจุบัน ยาแผน บราณ ยาสามัญประจำบ้าน ยาอันตราย ยาสมุนไพร หรืออาจแบ่งได้เป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ คือ ยาใช้ภายใน และยาใช้ภายนอก 5. ครูให้นักศึกษาศึกษาสำรวจตู้ยาสามัญประจำ บ้าน แล้วบันทึกข้อมูลตามหัวข้อ ได้แก่ ชื่อ ยา ประเภท และสรรพคุณ 6. ครูถามนักศึกษาว่า เมื่อนักศึกษาเจ็บป่วย นักศึกษาใช้ ยาอะไร แล้วใช้ยาอย่างไร 7. ครูให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มแบ่งเป็น 5 หมายเลข ดังต่อไปนี้ - หมายเลข 1 เป็น โรค - หมายเลข 2 เป็น บุคคล - หมายเลข 3 เป็น วิธี - หมายเลข 4 เป็น ขนาด - หมายเลข 5 เป็น เวลา 2.ครูให้ ผู้เรียนทำ แบบทดสอบ 3.ครูให้ ผู้เรียนทำใบ งานกลุ่ม 3.ครูตัดสิน ผลการเรียนรู้ ตามเกณฑ์ที่ กำหนด -พบ กลุ่ม 10 คะแ นน - แบบทดสอบ 10 คะแนน -กิจกรรม กลุ่ม 10 คะแ นน

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน 8ห 9ร่1ก1ข11บกำ จท้แมี

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 33 การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 8. ครูอธิบายให้นักศึกษาฟังว่า หลักการใช้ยานั้นต้องยึด หลัก ดังนี้ - ใช้ให้ถูกโรค - ใช้ให้ถูกกับบุคคล - ใช้ให้ถูกวิธี - ใช้ให้ถูกขนาด - ใช้ให้ถูกเวลา 9. ครูให้นักศึกษาที่มีหมายเลขเดียวกันมาอยู่รวมกัน แล้ว วมกันศึกษาค้นคว้าหลักการใช้ยาในหัวข้อของตน 0. เมื่อแต่ละหมายเลขร่วมกันศึกษาข้อมูลเสร็จแล้ว ให้ กลับมารวมกลุ่มเดิม แล้วแลกเปลี่ยนความรู้กัน 1. ครูให้นักศึกษาทำกิจกรรมกลุ่ม 1.1 เรื่อง การใช้ยา ของดวงใจ โดยอ่านเนื้อเรื่องที่กำหนดให้ แล้วตอบคำถาม 2. ครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยคำตอบจากใบงาน 3. ครูให้นักศึกษาส่งตัวแทนออกมา 3-4 คน เพื่อแสดง บทบาทสมมุติหรืออ่านเป็นละครตามที่ครู กำหนดให้ สถานการณ์ที่ครูกำหนด จอยอยู่กับแม่และแจง วันหนึ่งจอยรู้สึกปวดท้อง ท้องอืด ท้องเฟ้อแม่จึงมาดูจอย แล้วบอกให้แจงไปหยิบยาธาตุน้ำ แดงมาให้ แจงเปิดตู้ยาก็เห็นว่ามียาปะปนกันไปหมด และ มีขวดยาน้ำ 2 ขวดอยู่ด้วยกัน แต่ไม่มีฉลากติดอยู่ แต่เธอ -ใบ งาน 10 คะแ นน

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน นึน้ำคื1นั 1หภจ1ใชยจขั้Im1กั

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 34 การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล นึกขึ้นได้ว่า แม่ให้มาหยิบยาธาตุน้ำแดง เธอเห็นขวดที่มี น้ำสีแดงอยู่จึงหยิบไป เมื่อแม่เห็นขวดยา แม่ก็จำได้ว่านี่ คือยาแดง ไม่ใช่ยาธาตุน้ำแดง 4. เมื่อนักศึกษาแสดงบทบาทสมมุติเสร็จแล้ว ครูถาม นักศึกษา ดังนี้ 1) ถ้าจอยกินยาแดงเข้าไป ผลจะเป็นอย่างไร 2) สาเหตุที่แจงหยิบยาผิดเป็นเพราะอะไร 5. ครูสรุปจากสถานการณ์ให้นักศึกษาฟังว่า การที่แจง หยิบยาผิดนั้น เป็นเพราะว่าไม่ได้จัดยาใช้ภายในและยาใช้ ภายนอกออกจากกัน และขวดยาไม่มีฉลากยาติดอยู่ ถ้า จอยกินยาผิดไป อาจทำให้เสียชีวิตได้ 6. ครูให้นักศึกษาทำกิจกรรมกลุ่มที่ 1.2 เรื่อง หลักการ ช้ยา โดยให้เขียนแผนผังความคิดแสดงผลเสียของการใช้ ยาผิดวิธี เสร็จแล้วครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยคำตอบ จากใบงาน ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้(I : mplementation) (60 นาที) . ครูและนักศึกษาร่วมกันสรุปว่า การใช้ยาต้องใช้ให้ถูก กับโรคที่เป็น เหมาะสมกับสภาพของบุคคล ถูกวิธี ถูก

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน ขทำ2เพ- - - -

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 35 การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขนาด และถูกเวลา ถ้าขาดหลักอย่างใดอย่างหนึ่งไป จะ ทำให้รักษาไม่ได้ผล และอาจเป็นอันตรายต่อชีวิตได้ 2. ครูและนักศึกษาศึกษาความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้ยา พิ่มเติมและสรุปเป็นองค์ความรู้ลงแฟ้มงาน ครูให้นักศึกษาศึกษาความรู้เกี่ยวกับวิธีเก็บรักษายา ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบ ครูเฉลยแบบทดสอบให้นักศึกษาแลกเปลี่ยนกันตรวจ ครูแจกใบงานให้นักศึกษาศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 36 บันทึกหลังการสอน ครั้งที่.......... วันที่.....................เดือน.....................................พ.ศ........................ สถานที่พบกลุ่ม................................................................................ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย 1. บันทึกผลการสอน ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 2. งานที่มอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 3. ปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอน/แนวทางในการแก้ปัญหา ปัญหาด้านความรู้/กระบวนการ/คุณลักษณะ ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. การแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ผลที่ได้รับจากการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ ผู้สอน ( ) วันที่...............เดือน.......................................พ.ศ.................. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ( นายสมเพชร ยาละ ) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเวียงแก่น

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 37 รายวิชา สังคมศึกษา สค31001 ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31001 ระดับมัธยมศึกมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรูความเขาใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตของชาติ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เภูมิศาสตร์กายภาพ 30 ชม. 1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์ กายภาพของประเทศไทยกับ ทวีปต่างๆ 2. เปรียบเทียบสภาพ ภูมิศาสตร์กายภาพของ ประเทศไทยกับทวีปต่างๆ 1. สภาพภูมิศาสตร์กายภเอเชีย ทวีปยุโรป ทวีปอทวีปอเมริกา 3. มีความรู้ความเข้าใจใน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ เกิดขึ้นในโลก 4. มีทักษะการใช้เครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญๆ 5. รู้วิธีป้องกันตนเองให้ ปลอดภัยเมื่อเกิดภัยจาก ปรากฎการณ์ธรรมชาติ 2. สาเหตุและลักษณะการสำคัญๆรวมทั้งการป้องกัน- พายุชนิดต่างๆ - น้ำท่วม - แผ่นดินไหว - ภูเขาไฟระเบิด - ภาวะโลกร้อน ปรากฏก3. วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิศ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 38 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต 120 ชม. กษาตอนปลาย ตร การเมืองการปกครอง ในโลกและนํามาปรับใชในการดําเนินชีวิตเพื่อความมั่นคง เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. าพของประเทศไทยกับทวีป ออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา 15 ชม. ✓ รเกิดปรากฎการณ์ธรรมชาติที่ นอันตรายเมื่อเกิด การณ์เรือนกระจก ศาสตร์ 15 ชม. ✓

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเหัวเรื่อง ตัวชี้วัด เ6. สามารถวิเคราะห์แนวโน้ม และวิกฤตสิ่งแวดล้อมที่เกิด จากการกระทำของมนุษย์ 7. มีความรู้ความเข้าใจในการ ใช้นวัตกรรม และเทคโนโลยี ด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน - แผนที่ - ลูกโลก 4. วิธีป้องกันตนเองจากภั5. ปัญหาการทำลายทรัย6. การวิเคราะห์สาเหตุกาทำลายทรัพยากรธรรมชาการกระทำของมนุษย์ ในอนาคต - ป่าไม้ - ภูเขา - แม่น้ำ ลำคลอง หนอง บึ- ดิน - สัตว์ป่า สัตว์น้ำ - แร่ธาตุ - มลพิษทางอากาศ - ปรากฏการณ์เรือนกระจ- การป้องกันการพังทลาย- การพัฒนาดินให้อุดมสมปลูกหญ้าแฝก ฯลฯ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 39 เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. ภัยธรรมชาติ ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ารเกิดปัญหา และสภาพการ าติ และสิ่งแวดล้อมที่เกิดจาก สภาพปัจจุบัน และแนวโน้มใน บึง ทะเล จก ยของดิน มบูรณ์ เช่น การปลูกป่า การ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเหัวเรื่อง ตัวชี้วัด เ7. ความเข้มแข็งของภาคทำลายทรัพยากรธรรมชาตัวอย่าง) ประวัติศาสตร์30 ชม. 1. อธิบายเหตุการณ์สำคัญ ทางประวัติศาสตร์ของ ประเทศต่างๆ ในโลกได้ 1. การแบ่งช่วงเวลา และ2. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบ เหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ของแต่ละ ประเทศในโลก ที่มีผลกระทบ ต่อความเปลี่ยนแปลงของ ประเทศต่างๆ ในโลก 3. วิเคราะห์เหตุการณ์โลก ปัจจุบัน และคาดคะเน เหตุการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นกับ ประเทศต่างๆในอนาคตได้ 2. แหล่งอารยธรรมโลก - จีน - อินเดีย - อียิปต์ - เมโสโปเตเมีย - กรีก - โรมัน 3. ประวัติชาติไทย - ธนบุรี -รัตนโกสินทร์ - ลักษณะการเปลี่ยนแปล

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 40 เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. ประชาชนในการแก้ปัญหาการ าติ และสิ่งแวดล้อม (กรณี ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 6 ชม. ✓ ลงการปกครอง 12 ชม. 12 ชม. ✓ ✓

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเหัวเรื่อง ตัวชี้วัด เ- เหตุการณ์ปัจจุบันที่มีผลไทย และประเทศต่างๆ ในเศรษฐศาสตร์40 ชม. 1. วิเคราะห์ปัญหาและ แนวโน้มทางเศรษฐกิจของ ประเทศไทยได้ 2. เสนอแนวทางการ แก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของ ประเทศไทยในปัจจุบันได้ 3. รู้และเข้าใจ ตระหนักใน ความสำคัญของการร่วมกลุ่ม เศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก 1.1 ระบบเศรษฐกิจของป1.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจ2. ปัญหาเศรษฐกิจของไท3. ความสำคัญและความจเศรษฐกิจกับประเทศต่าง4. ระบบเศรษฐกิจในโลก 5. ความสัมพันธ์และผลกประเทศ กับภูมิภาคต่างๆ6. รูปแบบของระบบเศรษกิจกรรมทางเศรษฐกิจ 7.1 กลไกราคากับระบบเ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 41 เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. ลต่อเนื่องมาจากประวัติศาสตร์ นโลกที่ส่งผลถึงอนาคต ประเทศไทย จและสังคมแห่งชาติ ทยในปัจจุบัน จำเป็นในการร่วมมือทาง ๆ ระทบทางเศรษฐกิจระหว่าง ๆ ทั่วโลก ษฐกิจ และวิธีการเลือกจัด ศรษฐกิจในปัจจุบัน 20 ชม. ✓

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเหัวเรื่อง ตัวชี้วัด เ4. รู้และเข้าใจ ในระบบ เศรษฐกิจแบบต่างๆ ในโลก 5. รู้และเข้าใจความสัมพันธ์ และผลกระทบทางเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศของประเทศ ไทยกับกลุ่มเศรษฐกิจของ ประเทศต่างๆ ในภูมิภาค ใน โลก 6. วิเคราะห์ความสำคัญของ ระบบเศรษฐกิจ และการเลือก จัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจของ ประเทศต่างๆ ในโลก และ ผลกระทบ 7. เข้าใจใจในเรื่องกลไกราคา กับระบบเศรษฐกิจ 7.2 การแทรกแซงกลไกรและแก้ไขระบบเศรษฐกิจ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 42 เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. าคาของรัฐบาลในการส่งเสริม จ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเหัวเรื่อง ตัวชี้วัด เ8. รู้และเข้าใจในเรื่องการเงิน การคลัง และการธนาคาร 9. เข้าใจในระบบของการ ธนาคาร 10. ตระหนักในความสำคัญ ของเงิน สถาบันการเงิน 8. ความหมาย ความสำคัการเงิน และสถาบันทางก9. การธนาคาร - ระบบของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - บทบาทหน้าที่ของธนาแห่งประเทศไทย (ธนาคา10. การคลัง รายได้ประช- รายได้ของรัฐบาล และก- ภาษีกับการพัฒนาประเ- ดุลการค้า - ดุลการชำระเงิน 11.วิเคราะห์ผลกระทบจาก ปัญหาทางเศรษฐกิจในเรื่อง การเงิน การคลัง ของประเทศ ไทย และสังคมโลกได้ 12. รู้และเข้าใจเรื่อง แผนพัฒนา เศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ 11. ปัญหาเศรษฐกิจในปรโลก 12.1แผนพัฒนาเศรษฐกิจสังคมแห่งชาติ ฉบับปัจจุบ12.2 ผลของการใช้แผนพัแห่งชาติ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 43 เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. ัญของเงินประเภท สถาบัน การเงิน คาร รกลาง) ชาชาติ การจัดทำงบประมาณแผ่นดิน เทศ 6 ชม. ✓ ระเทศไทย ภูมิภาคต่างๆ และ จ และ บัน พัฒนาเศรษฐกิจ และสังคม 14 ชม. ✓

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเหัวเรื่อง ตัวชี้วัด เการเมืองการปกครอง 20 ชม. 1. รู้และเข้าใจ ระบอบ การเมืองการปกครองต่างๆ ที่ ใช้อยู่ปัจจุบัน 2. ตระหนักและเห็นคุณค่า การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย 3. รู้และเข้าใจ ผลที่เกิดจาก การเปลี่ยนแปลงทางการเมือง การปกครอง ของประเทศไทย จากอดีต 4. รู้และเข้าใจผลที่เกิดจาก การเปลี่ยนแปลงการเมืองการ ปกครองของโลก 1.การปกครองระบอบปร2.1 การปกครองระบอบเ2.2 พัฒนาการของระบอบต่างๆ ในโลก 3. เหตุการณ์สำคัญทางกาประเทศไทย 4. เหตุการณ์สำคัญทางกาส่งผลกระทบต่อประเทศไ5. ตระหนักและเห็นคุณค่า ของหลักธรรมาภิบาล และ นำไปปฏิบัติในชีวิตจริงได้ 5.1 หลักธรรมาภิบาล - นิติธรรม - คุณธรรม - ความโปร่งใส - ความคุ้มค่า - รับผิดชอบ - ความร่วมมือ 5.2 แนวทางปฏิบัติตามห

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 44 เนื้อหา จำนวน ชม. กรต. พบกลุ่ม สส. ะชาธิปไตย เผด็จการ บประชาธิปไตยของประเทศ ารเมืองการปกครอง ของ ารเมืองการปกครอง ของโลกที่ ไทย 14 ชม ✓ หลักธรรมาภิบาล 6 ชม. ✓

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สค 31001 สังคมศึกษา จำเรื่อง การแบ่งช่วงเวลา แลตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแวิธีเี1. อธิบายเหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ของประเทศต่างๆ ในโลกได้ 1. การแบ่งช่วงเวลา และยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ พบ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 45 ำนวน 3 หน่วยกิต 120 ชม. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ะยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ แบบ เรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล กลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ (O) 1. ครูบรรยายทบทวนความรู้เกี่ยวกับการ แบ่งช่วงเวลา และเหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์โดยอาจมี วีซีดี / ภาพยนตร์ ประกอบ เช่น เรื่องสมเด็จพระนเรศวร 2. ครูและผู้เรียนร่วมสร้างความเข้าใจ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์โดยเรียงลำดับ เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้น ก่อน-หลัง 3. ครูทบทวนและวางแผนการเรียนรู้ เรื่อง การแบ่งช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ ขั้นที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N) 5. ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่องการแบ่งยุค สมัยทางประวัติศาสตร์ 6. ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนกลุ่มละ 5-7 คน ให้ ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง การแบ่งยุคสมัย ทางประวัติศาสตร์ 1) ประวัติศาสตร์สากล - VCD/DVD/ ภาพยนตร์ เรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์ -ใบความรู้เรื่องการ แบ่งช่วงเวลา - ใบความรู้ แบ่งช่วงเวลาทาง ประวัติศาสตร์ -ใบความรู้เรื่อง การแบ่ง ช่วงเวลา - ใบความรู้ แบ่งช่วงเวลา ทาง ประวัติศาสตร์

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแวิธีเี

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 46 แบบ เรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล - สมัยโบราณ - สมัยกลาง - สมัยใหม่ - สมัยปัจจุบัน 2) ประวัติศาสตร์ไทย - สมัยโบราณ/สมัยก่อนสุโขทัย - สมัยสุโขทัย - สมัยอยุธยา - สมัยธนบุรี - สมัยรัตนโกสินทร์ และสรุปสาระสำคัญเสนอเพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้กันในห้องเรียน ขั้นที่ 3 การนำความรู้ไปปฏิบัติ (I) 7. ผู้เรียนส่งผู้แทนเสนอสาระสำคัญที่ได้รับ จากการศึกษาใบความรู้ที่ครูให้ 8. ผู้เรียนสรุปสาระสำคัญที่ได้รับจากการที่ ผู้แทนแต่ละกลุ่มเสนอความรู้ ขั้นที่4 การประเมินผลและทบทวน (E) การประเมินผลการเรียนรู้

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแวิธีเี

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 47 แบบ เรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 9. สังเกตการมีส่วนร่วม การตอบสนอง ความต้องการ การแสดงความคิดเห็น 10. ตรวจใบสรุปสาระสำคัญจากการ รายงานกลุ่มของผู้เรียน

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 48 บันทึกหลังการสอน ครั้งที่.......... วันที่.....................เดือน.....................................พ.ศ........................ สถานที่พบกลุ่ม................................................................................ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย 1. บันทึกผลการสอน ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 2. งานที่มอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 3. ปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอน/แนวทางในการแก้ปัญหา ปัญหาด้านความรู้/กระบวนการ/คุณลักษณะ ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. การแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ผลที่ได้รับจากการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ ผู้สอน ( ) วันที่...............เดือน.......................................พ.ศ.................. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ( นายสมเพชร ยาละ ) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเวียงแก่น

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สค 31001 สังคมศึกษา จำเรื่อง สถาบันตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแวิธีเี8. รู้และเข้าใจในเรื่องการเงิน การคลัง และการธนาคาร 9. เข้าใจในระบบของการ ธนาคาร 10. ตระหนักในความสำคัญของ เงิน สถาบันการเงิน 8. ความหมาย ความสำคัญของเงิน ประเภท สถาบันการเงิน และสถาบันทาง การเงิน 9. การธนาคาร - ระบบของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - บทบาทหน้าที่ของธนาคาร แห่งประเทศไทย (ธนาคารกลาง) 10. การคลัง รายได้ประชาชาติ - รายได้ของรัฐบาล และการจัดทำ งบประมาณแผ่นดิน - ภาษีกับการพัฒนาประเทศ พบก

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 49 ำนวน 3 หน่วยกิต 120 ชม. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นทางการเงิน แบบ เรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล กลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ ครู และผู้เรียนร่วมกันเนื้อหาการเรียนรู้ เกี่ยวกับสถาบันการเงิน การธนาคารและ ภาษีอากร ขั้นที่ 2 การแสวงหาความรู้ 1. ครูเชิญวิทยากร (เจ้าหน้าที่สถาบัน การเงิน) ให้ความรู้เรื่องการเงินการคลังที่มี ความสัมพันธ์กับ การพัฒนาเศรษฐกิจ 2. ครูเชิญวิทยากร (จากสรรพากร) เพื่อให้ ความรู้เกี่ยวกับ การเก็บภาษีอากรของรัฐ และหน้าที่ของประชาชนที่มีต่อรัฐและการ ใช้ภาษีอากรของประชาชนในการพัฒนาปะ เทศ 3. ผู้เรียนบันทึกความรู้ที่ได้รับจากการฟัง วิทยากรบรรยาย ขั้นที่ 3 การนำความรู้ไปปฏิบัติ -หนังสือรายวิชา สังคมศึกษา -บันทึกการเรียนรู้ -บันทึกการ เรียนรู้

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแวิธีเี- ดุลการค้า - ดุลการชำระเงิน

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 50 แบบ เรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 4. ผู้เรียนฝึกการจัดทำบัญชี รายรับ-จ่าย และรู้จักออมเงินกับสถาบันการเงิน 5. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศ โดยการเสียภาษีตามเวลาที่กำหนด 6. บอกความสำคัญของการเสียภาษีอากร ขั้นที่ 4 การประเมินและการทบทวน 7. ตรวจบันทึกความรู้ที่ได้รับจากการฟัง วิทยากรบรรยาย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 51 บันทึกหลังการสอน ครั้งที่.......... วันที่.....................เดือน.....................................พ.ศ........................ สถานที่พบกลุ่ม................................................................................ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย 1. บันทึกผลการสอน ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 2. งานที่มอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 3. ปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอน/แนวทางในการแก้ปัญหา ปัญหาด้านความรู้/กระบวนการ/คุณลักษณะ ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. การแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ผลที่ได้รับจากการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ ผู้สอน ( ) วันที่...............เดือน.......................................พ.ศ.................. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ( นายสมเพชร ยาละ ) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเวียงแก่น

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 52 รายวิชา การเงินเพื่อชีวิต 3 สค 32029 ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 53 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค 32029 การเงินเพื่อชีวิต1 จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์การเมืองการปกครองสามารถนามาปรับใช้ในการดำรงชีวิต ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1. ว่าด้วยเรื่องของเงิน 1.1 ความหมายและ ประโยชน์ 1.2 ประเภทของเงิน 1.3 เงินฝาก และการ ประกันภัย 1. อธิบายความหมายและ ประโยชน์ของเงิน 2. บอกความหมายของ การให้เงินและการให้ยืม เงิน 1. อธิบายวิธีการ ตรวจสอบธนบัตร 2. บอกสกุลเงินในกลุ่ม ประเทศอาเซียน 1. บอกประเภทของบัญชี เงินฝาก 2. บอกประโยชน์และ ข้อจำกัดการฝากเงิน ประเภทต่าง 3. บอกความหมายของ ดอกเบี้ยเงินฝาก 4. บอกความหมายของ การคุ้มครองเงินฝาก 5. บอกบทบาทหน้าทีของ สถาบันคุ้มครองเงินฝาก 1. ความหมาย และประโยชน์ของเงิน 2. ความหมายของการให้เงินและการ ให้ยืมเงิน 3. ความหมายของเงินอืดเงินเฟ้อ 1.เงินไทย - ธนบัตร - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 2. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินในกลุ่มประเทศอาเซียน 1. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์และ ข้อจำกัด ของการฝากเงิน - บัญชีเงินฝากออมทรัพย์ - บัญชีเงินฝากประจำ - สลากออมทรัพย์/สลากออมสิน 2. ความหมายดอกเบี้ยเงินฝาก 3. การคุ้มครองเงินฝาก 4. ความหมายและประโยชน์ของการ ประกันภัยรายย่อย 1. ความหมาย และประโยชน์ของการ ชําระเงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 24

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 54 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1.4 การชําระเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์ 1.5 โครงสร้างระบบ สถาบันการเงินของ ประเทศไทย 6 .บอกความหมายและ ประโยชน์ของการ ประกันภัยรายย่อย 1. บอกความหมาย และ ประโยชน์ของการชําระ เงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 2. บอกลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตร เครดิต 1. บอกโครงสร้างของ ระบบสถาบันการเงินของ ประเทศไทย 2 .บอกประเภทและหน้าที ของธนาคารพาณิชย์ 3. บอกประเภทและหน้าที ของสถาบันการเงินเฉพาะ กิจ (ธนาคารของรัฐ) 2. ลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิต 1. โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของ ประเทศไทย .ประเภทและหน้าทีของ สถาบันการเงิน 2 .ธนาคารพาณิชย์. สถาบันการเงิน เฉพาะกิจ (ธนาคารของรัฐ) 2. การวางแผนการเงิน 2.1 ประเมินฐานะ การเงินของตนเอง 2.2บันทึกรายรับรายจ่าย 1. บอกหลักการประเมิน ฐานะทางการเงินของ ตนเอง 2 .คํานวณฐานะทางการ เงินของตนเอง 1. บอกความแตกต่างของ “ความจําเป็น” และ “ความต้องการ” 2. จัดลําดับความสําคัญ ของรายจ่าย 1. หลักการประเมินฐานะทางการเงิน ของตนเอง - ความมั่งคั่งสุทธิ - อัตราส่วนภาระหนี้สินต่อรายได้ (ต่อ เดือน) - จํานวนเงินออมเผื่อฉุกเฉิน - อัตราส่วนเงินออมต่อรายได้ (ต่อเดือน) 1. ความแตกต่างของความจําเป็นและ ความต้องการในการดํารงชีวิต 2. การจัดลําดับความสําคัญของรายจ่าย 30

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 55 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 2.3 เป้าหมายการเงินใน ชีวิต 2.4 การออม 3. บอกลักษณะของบันทึก รายรับรายจ่าย 4. บอกประโยชน์ของการ บันทึกรายรับ-รายจ่าย 5. จดบันทึกรายรับรายจ่าย 1. บอกประโยชน์ของการ มีเป้าหมายการเงินในชีวิต 2 .บอกเป้าหมายการเงินที่ ควรมีในชีวิต 3 .บอกวิธีการตั้งเป้าหมาย การเงิน 4. ยกตัวอย่างการวางแผน การเงิน 5. วางแผนการเงินก่อนวัย สูงอายุ 1.บอกความหมายของการ ออม 2 .บอกประโยชน์ของการ ออม 3 .บอกเป้าหมายการออม 4. บอกหลักการออมให้ สําเร็จ 5. บอกความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับกองทุนการออม แห่งชาติ 3. ลักษณะและประโยชน์ของการบันทึก รายรับ-รายจ่าย 4. วิธีบันทึกรายรับ-รายจ่าย 1. ประโยชน์ของการมีเป้าหมายการเงิน ในชีวิต 2. เป้าหมายการเงินที่ควรมีในชีวิต 3. วิธีการตั้งเป้าหมายการเงิน (หลัก SMART) 4. การวางแผนการเงินให้เป็นไปตาม เป้าหมายที่ตั้งไว้ 5. การวางแผนการเงินก่อนวัยสูงอายุ 1. ความหมายและประโยชน์ของการ ออม 2. เป้าหมายการออม เช่น - ออมอย่างน้อย 1 ใน 4 ของรายได้ต่อ เดือน - ควรออมเพื่ออะไรบ้าง 3. หลักการออมให้สําเร็จ เช่นออมก่อน ใช้ และเทคนิคการออม เช่น เก็บ ธนบัตร 50 บาทฝากในบัญชีทีไม่ สามารถถอนได้สะดวก 4. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกองทุนการ ออมแห่งชาติ(กอช.)

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 56 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 3. สินเชื่อ 1. บอกความหมายของ “หนี้ดี” และ “หนี้พึง ระวัง” 2 .วิเคราะห์ความ เหมาะสมก่อนตัดสินใจก่อ หนี้ 3. บอกวิธีการป้องกัน ปัญหาหนี้ 4 .บอกวิธีการแก้ไขปัญหา หนี้ด้วยตนเอง 1. การประเมินความเหมาะสมก่อน ตัดสินใจก่อหนี้ 2. ลักษณะของสินเชื่อรายย่อย 3. วิธีการป้องกันปัญหาหนี้ 4 .วิธีการแก้ไขปัญหาหนี้ 36 4. สิทธิและหน้าทีของ ผู้ใช้บริการทางการเงิน 1. บอกสิทธิของ ผู้ใช้บริการทางการเงิน 2. บอกหน้าที่ของ ผู้ใช้บริการทางการเงิน 3. บอกบทบาทหน้าที่ของ ศูนย์คุ้มครองผู้ใช้บริการ ทางการเงิน (ศคง.) และ 1. สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน - ได้รับข้อมูลทีถูกต้อง - เลือกใช้ผลิตภัณฑ์และบริการได้อย่าง อิสระ –ร้องเรียนเพื่อความเป็นธรรม - ได้รับการพิจารณาค่าชดเชยหากเกิด ความเสียหาย 2. หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน - วางแผนการเงิน - ติดตามข้อมูลข่าวสารทางการเงิน อย่างสม่ำเสมอ - เข้าใจรายละเอียดและเปรียบเทียบ ข้อมูลก่อนเลือกใช้ - ตรวจทานความถูกต้องของธุรกรรม ทางการเงินทุกครั้ง - เมื่อเป็นหนี้ต้องชำระหนี้ 3. บทบาทศูนย์คุ้มครองผู้ใช้บริการ ทางการเงิน (ศคง.)และหน่วยงานทีรับ เรืองร้องเรียนอื่น ๆ 10

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 57 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง หน่วยงานทีรับร้องเรียน อื่น ๆ 4. บอกขั้นตอนการ ร้องเรียน 5. บอกหลักการเขียน หนังสือร้องเรียน 4. ขั้นตอนการร้องเรียนและการเขียน หนังสือร้องเรียน 5 ภัยการเงิน 1. บอกลักษณะของภัย ทางการเงิน - หนี้นอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว - แก๊งคอลเซ็นเตอร์ 2. บอกวิธีป้องกันตนเอง จากภัยทางการเงิน 3. บอกวิธีแก้ปัญหาที่เกิด จากภัยทางการเงิน 1. ลักษณะ การป้องกันตนเองและการ แก้ไขปัญหาในเรือง - หนี้นอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภัยใกล้ตัว เช่น การหลอกลวงให้จ่าย เบี้ยประกันงวดสุดท้าย/ตกทอง/ล็อ ตเตอรี่ปลอม - แก๊งคอลเซนเตอร์ 20 รวม 120

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา สค32029 การเงินเพื่อชีวิหัวเรื่อง ว่าด้วที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 1 ว่าด้วยเรื่องของ เงิน 1.1 ความหมาย และประโยชน์ 1. อธิบายความหมายและ ประโยชน์ของเงิน 2. บอกความหมาย และ ความแตกต่างของการให้ เงินและการให้ยืมเงิน 3. บอกความหมายของ เงินเฟ้อ เงินฝืด 1. อธิบายวิธีการรวจสอบ ธนบัตร 2. คำนวณอัตรา แลกเปลี่ยนเงินตรา ต่างประเทศ 3. บอกช่องทาง แลกเปลี่ยนเงินตรา ต่างประเทศ 4. อธิบายเงินเสมือน 1. ความหมาย และ ประโยชน์ของเงิน 2. ความหมาย และ ความแตกต่างของการให้ เงินและการให้ยืมเงิน งิน 3. ความหมายของ เงินเฟ้อ เงินฝืด 1. เงินไทย - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 2. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินของางประเทศ ที่สำคัญ - อัตราแลกเปลี่ยนและ วิธีการคำนวณเงินตรา ต่างประเทศ - ช่องทางการลกเปลี่ยน ขั้นที่ 1 เรียนรู้ - ครูทักเรียนรู้ใแบบทดขั้นที่ 2 New w- ครูให้ผเพิ่มเติมม.ต้น ขั้นที่ 3 Implem- ผู้เรียนชีวิตปรขั้นที่ 4 E: Eval

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 58 วิต 3 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วยเรื่องของเงิน กระบวนการเรียนรู้ จำนวน (ชั่วโมง) สื่อและแหล่ง การเรียนรู้ การวัดผล ประเมิน กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการ (O : Orientation) กทายผู้เรียนและเกรื่นเกี่ยวกับเนื้อหาที่ นครั้งนี้หลังจากนั้นให้ผู้เรียนทำ ดสอบก่อนเรียนเรื่อง ว่าด้วยเรื่องของเงิน ขั้นแสดงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ (N : ways of learning) ผู้เรียนศึกษาเรื่อง การเรียนรู้ด้วยตนเอง มจากหนังสือเรียนรายวิชา ทักษะการเรียนรู้ การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ (I : mentation) นนำความรู้จากการเรียนใช้ใน ะจำวัน พร้อมจดบันทึกและทำรายงาน การประเมินผลการเรียนรู้ luation พบกลุ่ม 6 ชม. - หนังสือเรียน การเงินเพื่อชีวิต3 สค32029 -ใบความรู้ -ใบงาน -สื่ออินเตอร์เน็ต -แบบทดสอบ ก่อนเรียน -กิจกรรมในแต่ละ หน่วย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา เงินตราต่างประเทศ 3. เงินเสมือน (virtual currency) - ให้ผู้เรีเรื่องขอ- ครูเฉล1 ว่าด้วยเรื่องของ เงิน 1.2 ประเภทของ เงิน 1. อธิบายวิธีการ ตรวจสอบธนบัตร 2. บอกสกุลเงินในกลุ่ม ประเทศอาเซียน 1. เงินไทย - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 2. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินในกลุ่ม ประเทศอาเซียน 1.ครูให้-ศึกษาป-ศึกษาเ1สค12กิจกรรม-กิจกรรของเงิน-กิจกรรละข้อ -กิจกรรประเทศให้สัมพ1 1.3 เงินฝาก และ การประกันภัย 1. บอกประเภทของบัญชี เงินฝาก 1. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์และข้อจำกัด ของการฝากเงิน 1.ครูให้-ศึกษาปของการ

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 59 กระบวนการเรียนรู้ จำนวน (ชั่วโมง) สื่อและแหล่ง การเรียนรู้ การวัดผล ประเมิน รียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ว่าด้วย องเงิน ลยแบบทดสอบร่วมกัน ้นักศึกษา ประเภทของเงิน เรียนรู้ด้วยตนเองจากวิชาการเงินเพื่อชีวิต 021 หรืออินเทอร์เน็ต มท้ายเรื่องที่ 1 รมท้ายเรื่องที่ 1 ความหมายและประโยชน์ น รมท้ายเรื่องที่ 2.1 จุดสังเกตบนธนบัตรแต่ รมท้ายเรื่องที่ 2.2 นำชื่อสกุลเงินมาใส่หลัง ศ พันธ์กัน - หนังสือเรียน การเงินเพื่อชีวิต1 สค12021 -ใบความรู้ -ใบงาน -สื่ออินเตอร์เน็ต -กิจกรรมในแต่ละ หน่วย ้นักศึกษา ประเภท ลักษณะ ประโยชน์และข้อจำกัด รฝากเงิน -กิจกรรมในแต่ละ หน่วย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 2. บอกประโยชน์และ ข้อจำกัดการฝากเงิน ประเภทต่าง 3. บอกความหมายของ ดอกเบี้ยเงินฝาก 4. บอกความหมายของ การคุ้มครองเงินฝาก 5. บอกบทบาทหน้าทีของ สถาบันคุ้มครองเงินฝาก 6 .บอกความหมายและ ประโยชน์ของการ ประกันภัยรายย่อย - บัญชีเงินฝากออม ทรัพย์ - บัญชีเงินฝากประจำ - สลากออมทรัพย์/ สลากออมสิน 2. ความหมายดอกเบี้ย เงินฝาก 3. การคุ้มครองเงินฝาก 4. ความหมายและ ประโยชน์ของการ ประกันภัยรายย่อย -ศึกษาคเงินและ--ศึกษา-ศึกษาก-ศึกษาเสค120กิจกรรมกิจกรรมประกันกิจกรรมประกัน1 1.4 การชำระเงิน ทางอิเล็กทรอนิกส์ 1. บอกความหมาย และ ประโยชน์ของการชำระ เงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 2. บอกลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตร เครดิต 1. ความหมาย และ ประโยชน์ของการชำระ เงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 2. ลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตร เครดิต 1.ครูให้-ศึกษาคทาง อิเล็กทร-ศึกษาล-ศึกษาโไทย

เรียนที่ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 60 กระบวนการเรียนรู้ จำนวน (ชั่วโมง) สื่อและแหล่ง การเรียนรู้ การวัดผล ประเมิน ความหมายและความแตกต่างของการให้ ะการให้ยืมเงิน าการคุ้มครองเงินฝาก การประกันภัยรายย่อย เรียนรู้ด้วยตนเองจากวิชาการเงินเพื่อชีวิต1 21 หรืออินเทอร์เน็ต มท้ายเรื่องที่ 1 มท้ายเรื่องที่ 3.1 การฝากเงินและการ ภัย มท้ายเรื่องที่ 3.2 การฝากเงินและการ ภัย - หนังสือเรียน การเงินเพื่อชีวิต1 สค12021 -ใบความรู้ -ใบงาน -สื่ออินเตอร์เน็ต ้นักศึกษา ความหมายและประโยชน์ของการชำระเงิน รอนิกส์ ลักษณะของบัตร โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศ กรต.6 ชม. - หนังสือเรียน การเงินเพื่อชีวิต1 สค12021 -ใบความรู้ -ใบงาน -สื่ออินเตอร์เน็ต -กิจกรรมในแต่ละ หน่วย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ม.ปลาย รายภาคเที่ เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 1.5 โครงสร้าง ระบบสถาบัน การเงินของ ประเทศไทย 1. บอกโครงสร้างของ ระบบสถาบันการเงินของ ประเทศไทย 2 .บอกประเภทและ หน้าที่ของธนาคาร พาณิชย์ 3. บอกประเภทและ หน้าที่ของสถาบันการเงิน เฉพาะกิจ (ธนาคารของ รัฐ) 1. โครงสร้างระบบ สถาบันการเงินของ ประเทศไทย .ประเภท และหน้าทีของสถาบัน การเงิน 2 .ธนาคารพาณิชย์ สถาบันการเงินเฉพาะกิจ (ธนาคารของรัฐ) -ศึกษาสการกำก-ศึกษาผูหน่วยง-ศึกษาเ1 สค12กิจกรรม-กิจกรรอิเล็กทรกิจกรรม-กิจกรรประเทศ-กิจกรรประเทศ