LATIHAN PENGUKUHAN PdP PKP2 T4

LATIHAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

ASPEK-ASPEK SASTERA

1. TEMA :
Idea yang membawa gagasan dan fikiran pengarang. Ia hanya dapat dikesan setelah
karya selesai dibaca. Terdapat hanya satu tema dalam sesebuah cerpen atau novel.

2. PERSOALAN :
Pemasalahan atau isu lain yang turut dipaparkan oleh pengarang untuk menyokong tema.

3. WATAK DAN PERWATAKAN :
a) Watak – pelaku atau pelakon yang memegang peranan dalam sesebuah karya.
Sifat-sifat watak dinamakan perwatakan.
i. Watak utama selalunya diberikan deskripsi / huraian yang lebih menyeluruh oleh
pengarang. Bertugas menyampaikan tema, persoalan, amanat dan pengajaran.
ii. Watak-watak sampingan berfungsi membantu watak utama.
b) Teknik memperkenalkan watak.
i. Melalui watak itu sendiri.
ii. Melalui gerak-geri watak.
iii. Melalui ulasan pengarang secara langsung.
iv. Melalui watak-watak lain.

4. PLOT :
Merupakan persambungan peristiwa demi peristiwa yang berlaku di sesuatu
tempat, masa, suasana atau masyarakat. Terdapat dua jenis plot;
a) Kronologi – mengikut urutan waktu.
b) Tidak kronologi – peristiwa-peristiwa tidak disusun mengikut urutan waktu.

5. TEKNIK PENCERITAAN :
a) Imbas muka – gambaran sesuatu peristiwa yang belum terjadi / ramalan.
b) Imbas kembali – ingatan tentang sesuatu peristiwa yang telah terjadi / berlaku.
c) Ketegangan / suspens – unsur yang dapat menarik minat pembaca untuk
terus membaca / perasaan ingin tahu pembaca.
d) Pertentangan / konflik – pertentangan / pergaduhan antara dua pihak / kuasa.
i. Konflik luaran – konflik dengan unsur luar. Contoh : manusia dengan manusia / alam.
ii. Konflik dalaman – dalam diri sendiri.

e) Klimaks – kemuncak cerita (titik tertinggi dalam perkembangan plot).
f) Peleraian – penyelesaian cerita.

1

g) Monolog : i. Monolog / monolog luaran – bercakap sendirian. Contoh : berbisik.
ii. Monolog dalaman – ucapan dalam batin / hati watak.

h) Dialog – perbualan antara watak.
i) Pemerian – gambaran tentang sesuatu benda / perkara secara terperinci.
Struktur Plot :

Permulaan Cerita
Pengembangan
Klimaks
Peleraian

6. LATAR :
Memperjelas cerita berdasarkan sesuatu peristiwa dari segi masa, latar sejarah /
zaman dan sosio-ekonomi masyarakat. Terbahagi tiga;
a) Latar tempat – tempat berlakunya sesuatu peristiwa yang relevan / sesuai dengan
tema dan persoalan serta watak.
b) Latar masa – menggambarkan masa atau tempoh berlakunya sesuatu peristiwa yang
berfungsi menimbulkan kesan dramatik. Contoh : malam – kesan kepiluan.
c) Latar masyarakat – gambaran masyarakat / citra masyarakat. Gambaran tentang
keadaan masyarakat di tempat cerita berlaku dari segi budaya, agama, bangsa
dan sosio-ekonomi / pekerjaan.

7. GAYA BAHASA :
a) Diksi – pemilihan kata / perkataan yang sesuai.
b) Ungkapan – terdiri daripada beberapa perkataan untuk menimbulkan keindahan dan
ketepatan maksud.
c) Ayat – selalunya berkait rapat dengan sudut pandangan, tema, persoalan dan plot.
d) Bahasa figuratif – menggunakan bahasa yang indah untuk menimbulkan kesan tertentu,
gambaran yang menarik dan berkesan serta jelas dalam fikiran pembaca.
i.Gaya bahasa perbandingan – menghasilkan kesan keindahan dan ketepatan maksud.
i.i : Simile – membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain dengan menggunakan
kata bandingan. Contoh : bak, umpama, seperti, laksana, bagai dll.
i.ii : Metafora – membandingkan konsep yang abstrak dengan yang konkrit.
i.iii : Personifikasi – memberi sifat manusia kepada objek / benda / konsep.
ii.Bahasa kiasan – mengiaskan sesuatu dengan sesuatu yang lain supaya maksudnya jelas.
iii. Pengulangan / repitasi – mengulang perkataan, ungkapan atau baris dengan tujuan
menguatkan maksud ayat atau memberi penjelasan.
iii.i : Asonansi – pengulangan huruf vokal.
iii.ii : Aliterasi – pengulangan huruf konsonan.
iii.iii : Anafora – pengulangan perkataan di awal baris.
iii.iv : Epifora – pengulangan perkataan di akhir baris.
iii.v : Responsi – pengulangan perkataan di tengah baris.
iii.vi : Paralelisme – pengulangan rangkai kata di awal baris.

2

iv. Hiperbola – membawa maksud yang berlebih-lebihan.
v. Perlambangan – mempunyai maksud tersirat.
vi. Inversi – susunan ayat terbalik.
vii. Sinkope – kependekan kata-kata / perkataan.

8. NILAI-NILAI MURNI :
Nilai-nilai murni yang menjadi pegangan sesuatu masyarakat (nilai positif) yang
bertujuan memberi pendidikan / pengajaran.

9. AMANAT / PENGAJARAN / MESEJ / PESANAN :
Bertujuan memberi pendidikan dan kesedaran demi kebaikan pembaca (nilai positif).

10. SUDUT PANDANGAN :
Cara bagaimana seseorang pengarang mempersembahkan cerita kepada pembaca.
a) Sudut pandangan orang pertama – kerap digunakan oleh pengarang dengan
menggunakan kata ganti nama ‘aku’ / ‘saya’ bagi menggantikan dirinya.
b) Sudut pandangan orang ketiga – pengarang memberi tumpuan kepada semua
watak yang terlibat dalam cerita secara menyeluruh (pengarang serba tahu).
c) Sudut pandangan objektif – pengarang tidak terlibat dalam cerita dan berfungsi seperti
kamera yang bergerak, merakam dan menunjukkan peristiwa-peristiwa tertentu sahaja.

Soalan 2(b) Petikan Prosa Moden

Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Hakim sedar bahawa tanah empat ekar itu bukanlah luas kalau dibandingkan dengan tanah
yang dimiliki oleh para orang kaya yang ada di seluruh negara. Tanah itu pun tidaklah tinggi nilainya
seperti tanah-tanah di bandar yang melambung naik. Namun, dia amat bersyukur kerana berjaya
menebus kembali tanah itu dan yang lebih penting lagi dia juga dapat membersihkan nama dan
menebus maruah datuknya, Kaduk yang sudah bertahun-tahun menjadi ejekan bangsa.

Hakim pernah berseloroh, “Kalau aku berjaya menebus kembali tanah itu, aku nak dirikan
sebuah memorial. Aku akan namakannya Memorial Pak Kaduk. Biar memorial itu menjadi peringatan
kepada semua umat Melayu agar berhati-hati dengan tanah mereka. Maksud aku, biar mereka
menjaga hak-hak mereka agar tidak terlepas ke tangan orang lain.”

“Kau nak buat tugu Pak Kaduk ke? Apa gunanya membina tugu dalam kampung ini. Mana
ada pelancong yang nak datang melawat?” tanya Azam.

“Aku bergurau saja. Lagipun ini tanah kampung yang berstatus tanah pertanian. Apalagi yang
wajar dibuat selain berkebun dan menternak. Aku sudah mendapat nasihat dan berbincang dengan
beberapa orang. Aku sudah berbincang dengan agensi kerajaan yang bertanggungjawab memajukan
bidang pertanian.”

(Dipetik daripada cerpen “Kaduk, Ayam dan Raja” oleh Zurinah Hassan dalam
antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka)

3

(i) Nyatakan dua tujuan Hakim berusaha mendapatkan tanah datuknya semula.
[ 2 markah ]

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah negara perlu mengeluarkan makanan yang mencukupi? [ 3
markah ]

(iii) Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu latar
masyarakat lain daripada keseluruhan cerpen.
[ 4 markah ]

Soalan 2(c) Petikan Prosa Tradisional

Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Setelah sudah ia fikir demikian, maka Kertala Sari pun dilihat pula perihal penghadapan dan
tempat orang bertunggu raja itu. Setelah dilihatnya ratalah, maka Kertala Sari pun kembali pada
tempatnya singgah itu, maka ia pun berjalanlah mencari tempat akan menaruh harta. Maka dilihatnya
oleh Kertala Sari ada sebuah bukit di luar kota itu. Maka ia pun pergi ke atas bukit itu. Maka dilihatnya
tempat itu terlalu baik menaruh harta. Maka ia pun berjalanlah turun dari Bukit Cina itu.

Berapa lamanya hatta hari pun malamlah. Maka Kertala Sari pun bersikap dirinya; maka lalu
berjalan masuk ke dalam kota. Maka ia masuk ke rumah seorang saudagar yang kaya. Maka dilihat
oleh Kertala Sari saudagar itu lagi makan nasi laki isteri. Maka Kertala Sari pun masuk makan
bersama-sama dengan saudagar itu. Hatta setelah jauh malam, maka saudagar itu pun masuk tidur.
Maka oleh Kertala Sari dicurinya segala harta saudagar itu sekuasa-kuasa ia membawa dan bini
saudagar itu pun dicabulinya. Maka ia pun kembali pada tempat singgah itu.

Maka hari pun siang. Maka saudagar itu pun gemparlah mengatakan dirinya kecurian.

(Dipetik daripada “Kepimpinan Melalui Teladan” dalam antologi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan bahasa dan Pustaka)

(i) Apakah yang dilakukan oleh Kertala Sari apabila saudagar dan isterinya masuk tidur?
[ 3 markah ]

(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil oleh masyarakat untuk

mengelakkan kes kecurian di rumah mereka? [ 3 markah ]

(iii) Berapa lamanya hatta hari pun malamlah. Maka Kertala Sari pun bersiap dirinya; maka lalu
berjalan masuk ke dalam kota. Maka ia masuk ke rumah seorang saudagar yang kaya.

Tulis semula petikan di atas dalam bentuk Bahasa Melayu Moden.

4

LATIHAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

Jawab semua soalan.

(a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan
perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i) kampung
(ii) berkampung
(iii) perkampungan
(iv) jelas
(v) menjelaskan
(vi) penjelasan

[ 6 markah ]

(b) Nyatakan pola ayat dasar di bawah ini sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa
Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA), atau Frasa Nama +
Frasa Sendi Nama (FN+FSN).

(i) Bangunan yang tinggi itu Menara Berkembar Petronas.
(ii) Dia mengusahakan ladang milik bapanya.
(iii) Nasi lemak kegemaran rakyat Malaysia.
(iv) Arnab itu sangat comel.
(v) Emak ke pasar membeli ikan dan sayur.
(vi) Hari Guru disambut pada 16 Mei.

[ 6 markah ]

(c) Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan
penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat,
anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan
penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Pamiran yang diadakan oleh pihak bomba telah dapat sambutan yang baik daripada
orang ramai.

(ii) Pemberontak antiAmerika telah ditangkap oleh tentera sebelum mereka sempat
letupan stesen minyak.

(iii) Aktiviti manusia yang memusnahkan hutan dengan menjalankan pembalak secara
haram telah meningkatkan masaalah hakisan tanah.
[ 6 markah ]

5

(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan
satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap
ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau
istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Pelbagai usaha-usaha telah dilakukan oleh pihak polis untuk mengenal pasti
pengenalan mangsa.
(ii) “Beberapa orang pelancong dari Iran telah ditahan oleh kami untuk di soal selidik
kerana beg pakaian mereka mengandungi dadah,” kata pegawai imigresen itu.
(iii) Puan Aisyah sedang bertutur di perhimpunan bila para pelawat itu tiba di sekolah.
[ 6 markah ]

(e) Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai
dengan ayat-ayat tersebut.
(i) Perbelanjaan kita biarlah bersesuaian dengan pendapatan dan janganlah kita
berbelanja berlebih-lebihan.
(ii) Diyana yang merupakan anak tunggal dalam keluarganya dibelai dan dijaga dengan
penuh kasih sayang.
(iii) Setelah menerima hukuman, barulah Nordin sedar akan kesilapannya.
[ 6 markah ]

6

LATIHAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

LATIHAN 1

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Alkisah maka tersebutlah perkataan Seri Betara Majapahit dan Patih Gajah
Mada dan peri mengatakan penjurit ketujuh bersaudara di Bukit Cina itu.
Berapa lamanya didengar oleh Patih Gajah Mada penjurit yang tujuh
bersaudara yang dititahkan Seri Betara pergi ke Melaka itu sudah mati. Maka
Patih pun hairan. Maka Patih Gajah Mada pun fikir dalam hatinya.

“Adapun negeri Melaka itu sukar binasa maka puas hatiku. Adapun
seperti khabar penjurit tujuh bersaudara yang di Bukit Cina itu, jika tiada
ia mati, nescaya alahlah Melaka itu.”

Setelah sudah ia fikir, maka Patih Gajah Mada pun ingat akan Petala
Bumi itu. Maka Patih Gajah Mada pun segera menyuruh kepada bini
Petala Bumi bertanyakan anaknya yang bernama Kertala Sari pergi
mencuri ke Daha itu, sudahkah datang dari Daha atau belumkah. Maka
orang Patih Gajah Mada pun pergilah kepada bininya Petala Bumi.

(Dipetik dari Prosa Tradisional Kepimpinan Melalui
Teladan dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul)

i. Berdasarkan petikan di atas, apakah yang difikirkan oleh Patih Gajah Mada dalam hatinya?
[2 markah]

ii. Pada pendapat anda, bagaimanakah kita hendak mempertingkatkan barisan
keselamatan Negara?

[3 markah]

iii. Pada pandangan anda, bagaimanakah caranya menghargai jasa perjuangan
parajurit terdahulu?

[4 markah]

LATIHAN 2

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Tatkala itu Kertala Sari sudah datang dari Daha, terlalu banyak beroleh
harta daripada emas dan perak dan pakaian dan pitis berpuluh-puluh juta dan
orang banyak dicurinya. Setelah sudah Kertala Sari datang ke rumahnya , maka
ia pun bertanya kepada ibunya, “hai ibuku, ke mana pergi bapaku maka tiada
aku lihat ini?”

Setelah sudah ibunya mendengar kata anaknya demikian itu, maka
ibunya pun menangis, seraya berkata,”hai anakku, yang bapamu itu sudah mati
dibunuh oleh seorang Melayu bernama Laksamana Hulubalang Ratu Melaka.”

Setelah Kertala Sari mendengar kata ibunya demikian itu, maka Kertala
Sari pun terlalu marah, katanya, “Siapa menyuruh membunuh bapaku itu
supaya negeri Majapahit itu habis ku binasakan?”

(Dipetik dari Prosa Tradisional Kepimpinan Melalui
Teladan dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul)

i. Berdasarkan petikan, apakah hasil yang diperoleh oleh Kertala Sari? [2 markah]
ii. Pada pendapat anda, perlukah kita menyematkan sikap berdendam dalam diri? [3 markah]
iii. Pada pendapat anda, apakah kesan perbuatan mencuri? [4 markah]

LATIHAN 3

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Maka oleh ibunya segala hal-ehwal dari mulanya datang
kesudahnya diceritakan pada anaknya. Setelah Kertala Sari mendengar ceritera
ibunya demikian itu, maka Kertala Sari pun terlalu sangat amarahnya, “Ceh,
Ratu Melaka dan Laksamana! Mati engkau olehku! Tanpa kedep tembung laku.
Syahadan negeri Melaka pun habis kubinasakan. Jikalau tiada kuperbuat
demikian, bukanlah aku anak penjurit yang berani dan kepetangan.”

Setelah sudah Kertala Sari berkata-kata demikian itu, maka orang
penyuruh daripada Patih Gaja Mada itu pun datanglah. Maka dilihatnya Kertala
Sari sedang berkata-kata dengan ibunya seperti laku orang berkelahi. Setelah
dilihatnya oleh Kertala Sari orang datang itu, maka Kertala Sari kepada orang
itu, “Siapa tuan hamba ini?”

Maka kata orang itu, “Manira ini disuruhkan oleh Patih Gaja Mada
melihat pakanira, sudahkah datang dari Daha atau belumkah, kerana Patih Gaja
Mada hendak bertemu dengan manira,” Maka Kertala Sari segera mengambil
kerisnya lalu berjalan diiringkan oleh orang itu.

(Dipetik dari Prosa Tradisional Kepimpinan Melalui
Teladan dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul)

i. Berdasarkan petikan, apakah yang dikatakan oleh Kertala Sari setelah mendengar
cerita daripada ibunya?
[2 markah]

ii. Pada pendapat anda, apakah keburukan jika seseorang tidak dapat mengawal
perasaan marahnya?

[3 markah]

iii. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah keperluan orang bawahan menuruti perintah
pegawai atasan?
[4 markah]

LATIHAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

WEEK 4 (13/4/2020 – 17/4/2020)

TINGKATAN 4

READING

1. Refer to the Full Blast! Plus 4 – English Form 4 textbook (page 22)
2. Read the text (The things people will do)
3. Answer questions C, D and E (page 23)
4. Write the questions and answers in your English exercise book / E2 / test pad

Stay Home Stay Safe
MCO Practice

LATIHAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

WEEK 5 (20/4/2020 – 24/4/2020)

TINGKATAN 4

GRAMMAR

1. Refer to the Full Blast! Plus 4 – English Form 4 textbook (page 23)
2. Read and copy the notes (Countable and uncountable nouns)
3. Copy the questions (1, 2, 3, 4) and circle the correct words)
4. Do this practice in your English exercise book / E1 / test pad

Stay Home Stay Safe
MCO Practice

LATIHAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

WEEK 6 (27/4/2020 – 1/5/2020)
TINGKATAN 4

VOCABULARY
1. Refer to the Full Blast! Plus 4 – English Form 4 textbook (page 24)
2. Question A
- write the sentences
- complete the sentences with the answers given
3. Question B
- copy the notes in the table (prepositional phrases)
- write the sentences and circle the correct words
4. Do these practices in your English exercise book / E1 / test pad

Stay Home Stay Safe
MCO Practice

LATIHAN MATEMATIK TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

z en : - j: i s xs -.a sj

4. :ia z - (0l?J.4.5 S ? SAJ

SP A - ( 1, 2. S 4 )
B - ( 0. 2, 4, 5 }

se c -( o. › s, » j

ai

LATIHAN MATEMATIK TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

-2

LATIHAN MATEMATIK TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

LATIHAN SAINS TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4
Mutasi ( Rujuk Buku Teks muka surat 90)

1. Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah benar ( / ) atau palsu ( X )

a) Penambahan kromosom ke-21 menyebabkan sindrom Turner. ( )
)
b) Mutasi boleh disebabkan akibat terlalu terdedah kepada sinaran radioaktif. ( )
)
c) Mutasi gen boleh menyebabkan buta warna. (

d) Penyakit gangguan gen dapat dikesan melalui kaedah kariotip. (

Variasi ( Rujuk Buku Teks muka surat 104 -105 )

2. Lengkapkan jadual di bawah

Sama tiada perbezaan ketara ada perbezaan ketara perbezaan
ketinggian berat
Ketinggian berat jantina kumpulan darah cap jari

Warna kulit genetik dan persekitarangenetik

Variasi selanjar Variasi tak selanjar

Persamaan

Kedua-dua variasi ini menunjukkan ................................ ciri
antara individu dalam spesies yang ....................................

Perbezaan

Ciri

Contoh

Faktor penyebab

Graf
(sila lukis)

LATIHAN SAINS TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan Haiwan
( Rujuk Buku Teks muka surat 114 - 118)

1 Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis haiwan.

(a) Kelaskan haiwan-haiwan tersebut berdasarkan jenis sistem sokongan.
Lengkapkan jadual di bawah

Rangka dalam Q

Rangka luar P

Rangka hidrostatik R

b) Apakah jenis rangka yang dipunyai oleh haiwan vertebrata?
__________________________________________________________________

c) Terangkan secara ringkas bagaimana tekanan bendalir dalam rongga
membantu pergerakan haiwan invertebrata berbadan lembut

Rangka ______________yang terdiri daripada dinding __________ yang meliputi

_______________ badan yang diisi dengan ________________ini memberikan
_______________kepada badan dan menyebabkan badan haiwan menjadi
_____________. ______________dinding berotot ini menghasilkan tekanan
__________________yang menolak bendalir ke sebarang arah dan menyebabkan
________________

Pergerakan hidrostatik berotot hidrostatik rongga bendalir
tegar tekanan pengecutan

LATIHAN SAINS TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

( Rujuk Buku Teks muka surat 120 - 121)

Rajah di bawah menunjukkan rangka dalam seekor gajah (vertebrata darat) dan
rangka dalam seekor ikan paus

Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan perbezaan fungsi rangka dalam
bagi vertebrata darat dan vertebrata akuatik

Vertebrata darat perbezaan Vertebrata akuatik

……………..dan Saiz dan kekuatan ……………….dan
…………………… rangka dalam ……………….
untuk menyokong berat kerana berat badan disokong
badan daripada tarikan oleh
………………….

……………………dan Lengkungan pektoral ………………..dan
............................. dan lengkungan pelvis …………………. dengan saiz
serta disesuaikan untuk
pergerakan di darat badan

Tulang kaki yang Tulang kaki
……………………….
dan ………………. untuk Kebanyakan……………………
pergerakan di darat tulang kaki

Kecil lemah kuat tegar besar kuat tiada kecil besar lemah kuat
gravity daya apungan air

LATIHAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP)

MINGGU 4

BAHAGIAN : AL-QURAN AYAT 188 SURAH AL- BAQARAH (LARANGAN RASUAH)

1. Apakah yang dimaksudkan dengan rasuah?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
2. Tuliskan potongan ayat yang membawa maksud “ dan janganlah kamu makan (atau

mengambil) harta (orang lain) antara kamu dengan jalan yang salah”

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Lengkapkan jadual di bawah tentang kesan perbuatan rasuah :

INDIVIDU MASYARAKAT NEGARA

4. Berikan pengajaran ayat dari ayat 188 Surah al –Baqarah

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
5. “BERSAMA MEMBANTERAS RASUAH”

Bincangkan peranan anggota masyarakat untuk membanteras perbuatan rasuah
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

LATIHAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP)

MINGGU 5

BAHAGIAN AKIDAH: AL- MUNTAQIM & AL JABBAR

1. Nyatakan maksud bagi al Muntaqim
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Berikan dua kefahaman terhadap Allah yang bersifat al- Muntaqim
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Nyatakan maksud al Jabbar
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Terangkan dua kefahaman tentang Allah yang bersifat al-Jabbar
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. Keimanan terhadap al-Jabbar menimbulkan rasa gerun untuk bersifat sombong.
Berikan hujah anda untuk menyokong penyataan di atas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

LATIHAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

BAHAGIAN AKHLAK: (BERSIKAP BENAR MENJAUHI KEMUNAFIKAN)

1. Nyatakan pengertian bersikap benar
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Lengkap rajah di bawah tentang tuntutan bersikap benar

BENAR Tutur kata
DALAM…

Tugas

3. Jelaskan contoh sikap benar yang diamalkan oleh Rasulullah SAW
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Berikan dua hikmah bersikap benar kepada individu
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. “Tak pasti, jangan kongsi”. Berikan pandangan anda kepentingan bersikap benar di
media sosial hari ini.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

SMK CENDERAWASIH
TUGASAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

1. Menyiapkan folio pendidikan moral bahagian Tugasan Harian

i. Empat esei beserta empat nilai universal
ii. Gariskan nilai-nilai tersebut sama ada dengan “highlighter” mahupun pen

berwarna

SMK CENDERAWASIH
TUGASAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

2. Menyiapkan folio pendidikan moral bahagian Tugasan Harian

iii. Empat lagi esei beserta empat nilai universal dan pastikan kesemua tugasan harian
mempunyai 8 esei

iv. Gariskan nilai-nilai tersebut sama ada dengan “highlighter” mahupun pen
berwarna

SMK CENDERAWASIH
TUGASAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

1. Salin nota Unit 3 Prinsip Keadilan dan Keprihatinan dalam membuat keputusan

 m/s 32 hingga 35 (dalam peta minda sahaja)

2. Salin nota Unit 4 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara
Beretika

 m/s 46 hingga 50 (dalam peta minda sahaja)

LATIHAN FIZIK TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

Jawab semua soalan berikut :
No. 1 Sebuah kereta bergerak 300 m dalam masa 6 saat.Berapakah halaju purata kereta itu?

( 2 markah)

No. 2 Sebuah motosikal bergerak dari halaju 20 ms-1 ke 60 ms-1 dalam masa 20
saat.Berapakah pecutan motosikal itu?

( 2 markah)

No. 3 Sebuah kereta bergerak dari Bandar P ke sebuah Bandar Q dengan halaju purata 100
kmj-1.Jika jarak antara dua Bandar tersebut ialah 300 km, berapa lamakah masa yang
diambil oleh kenderaan tersebut untuk sampai ke Bandar Q?

( 2 markah)

No. 4 Sebuah kereta bermula daripada keadaan pegun bergerak di sepanjang garis lurus
dengan pecutan seragam. tersebut mencapai halaju 110 ms-1 pada jarak 100

m.Hitungkan

(a) Pecutan kereta

( 2 markah)

(b) Masa yang diambil ( 2 markah)
(c) Halaju pada t = 3 s

( 2 markah)

1

LATIHAN FIZIK TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

Jawab semua soalan berikut :

1. An experiment is conducted to investigate the relationship between mass and inertia. The
apparatus used for the experiment are arranged as shown below.
Sebuah eksperimen dijalankan untuk mengkaji hubungan antara jisim dan inersia. Radas
yang digunakan dalam eksperimen disusun seperti ditunjukkan di bawah.

The experiment was conducted by first using a lump of plasticine of mass 200g. The time
taken for 10 complete oscillations of the jigsaw blade was taken using a stopwatch. The
experiment was then repeated with plasticine of mass 400g, 600g, 800g and 1000g. The
results obtained are shown in the table below.

Eksperimen mula dijalankan dengan menggunakan ketulan plastisin berjisim 200g. Masa
yang diambil untuk membuat 10 ayunan lengkap oleh bilah gergaji disukat dengan
menggunakan jam randik. Eksperimen kemudian diulangi dengan plastisin berjisim 400g,
600, 800g, dan 1000g. Keputusan yang diperoleh adalah seperti ditunjukkan dalam jadual
di bawah.

Mass, m/g Time for 10 oscillations, t/s Period of oscillation, T/s T2 / s2
Jisim, m/g Masa untuk 10 ayunan, t/s Tempon ayunan, T/s

200 16.2
400 19.8
600 22.8
800 25.6
1000 28.0

(a) Identify
Kenal pasti
(i) the manipulated variable
pembolehubah dimanipulasi

2

(ii) the responding variable
pembolehubah bergerak balas

(iii) the fixed variable
pembolehubah dimalarkan

[3 markah]

(b) Complete the table above.
Lengkapkan jadual di atas.

(c) Based on the table above, plot a graph of T2 against m. [2 markah]
Berdasarkan jadual di atas, plotkan graf T2 lawan m. [5 markah]

(d) From the graph, find the mass required to produce a period of oscillation of 1.2 s.
Dari graf, tentukan jisim yang diperlukan untuk menghasilkan tempoh ayunan bernilai
1.2 s.

[2 markah]

(e) State the relationship between T2 and m.
Nyatakan hubungan antara T2 dengan m.

[1 markah]

3

LATIHAN FIZIK TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

Jawab semua soalan berikut :

1. Seorang lelaki mempunyai jisim 70 kg.Berapakah beratnya jika dia berdiri di atas
permukaan

(a) bulan dimana g = 1.60 Nkg -1 ?
(b) bumi dimana g = 9.81 Nkg -1 ?

[2 markah]

2. Sebiji bola dilambung tegak ke atas dengan halaju awal 30 ms-1.Hitungkan

(a) Ketinggian maksimum dicapai [2 markah]
(b) Jumlah masa bola itu berada di udara, (ambil g =10 ms-2) [2 markah]
(c) Masa untuk mencapai ketinggian 40 m [3 markah]
(d) Halaju ketika bola berada pada ketinggian 40 m [3 markah]

3. Seketul batu dijatuhkan dari permukaan telaga seperti dalam Rajah 2 dibawah.Batu itu
mengambil masa 8 saat untuk sampai ke permukaan air.Hitungkan

Rajah 2 [2 markah]
(a) Laju batu ketika sampai ke permukaan air [2 markah]
(b) Kedalaman, h telaga itu.

4

LATIHAN BIOLOGI TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

1, Rajah menunjukkan proses pengangkutan yang telah berlaku merentasi membrane plasma

(i) Namakan satu contoh bahan yang boleh merentasi membrane plasma secara proses
A

…………………………………………………………………………………………………..
( 1 markah)

(ii) Nyatakan 2 perbezaan di antara Proses B dan Proses C

Proses B Proses C
1

2

( 2 markah )

(iii) Pengangkutan aktif mengakibatkan pengumpulan dan penyingkiran molekul atau ion
dalam sel. Protein pembawa yang terlibat dikenali sebagai pam.
Terangkan mekanisme pam natrium-kalium.
( 6 markah)

LATIHAN BIOLOGI TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

LATIHAN BIOLOGI TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6



LATIHAN KIMIA TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

Latihan Menjana Kecemerlangan (Buku Teks Muka Surat 36)
Sila jawab semua soalan dalam Uji Kendiri 2.3

LATIHAN KIMIA TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

Latihan Menjana Kecemerlangan (Buku Teks Muka Surat 39)

Sila jawab semua soalan dalam Uji Kendiri 2.4

LATIHAN KIMIA TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

Latihan Menjana Kecemerlangan (Buku Teks Muka Surat 41)

Sila jawab soalan 3, 4 dan 5 dalam Penilaian Prestasi 2

LATIHAN MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

TAJUK : Fungsi

1) E-Zan Electric menggunakan formula , f (x) = 750 −10x untuk penyusutan

nilai komputer, di mana f adalah nilai sebuah komputer dan x adalah bilangan

bulan sejak pembelian.

(a) Cari f −1

(b) Berapa bulankah pembayaran telah dibuat jika susut nilai bagi

komputer itu kurang daripada RM400? [3 markah]

2) Suhu boleh diukur dalam darjah Celcius (°C) atau darjah Fahrenheit (°F) atau
Kelvin (K). Fungsi bagi menukar x K kepada °C diberi oleh f(x) = x − 273
dan fungsi bagi menukar x °C kepada °F diberi oleh g(x) = − x+32.

(a) Pada suatu masa tertentu, suhu dipuncak Gunung Kinabalu ialah 41 °F.
Cari suhu yang sepadan dalam °C.

(b) Cari fungsi bagi menukar x K kepada °F.
[4 markah]

LATIHAN MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

TAJUK: Persamaan dan Fungsi Kuadratik

1)

Dari kepingan logam berbentuk segi empat tepat , seperti yang ditunjukkan
dalam rajah di atas, empat segi empat sama , setiap sisi x cm, dipotong dari
setiap sudut. Baki kepingan logam dilipat sepanjang garis putus-putus untuk
membentuk dulang. Jika isipadu dulang yang terbentuk
ialah (4x3 +112) cm3 . Cari nilai yang mungkin bagi x .

[4 markah]

Diberi bahawa persamaan kuadratik x2 + px + (−2)2 = (−2)2 +12 ditulis dalam

bentuk kaedah Jawapan penyempurnaan kuasa dua.

(a) Cari nilai p ,
(b) Seterusnya, selesaikan persamaan kuadratik tersebut.

[4 markah]

LATIHAN MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

TAJUK: Persamaan dan Fungsi Kuadratik

Perimeter = 12 m
Luas = 8 m2

Rajah
Rajah menunjukkan sebuah halaman kecil berbentuk segiempat tepat di
rumah Pn. Ramona. Keluasan dan perimeter halaman seperti diberi dalam
rajah di atas. Beliau ingin memasang jubin pada halaman tersebut.
(a) Kira panjang dan lebar yang mungkin bagi halaman tersebut.

(b) Berapa keping jubin yang diperlukan untuk dipasang pada halaman
tersebut jika sekeping jubin mempunyai ukuran 30 cm x 30 cm.
[8 markah]



LATIHAN BAHASA CINA SEMPENA CUTI PKP MINGGU 4 TINGKATAN EMPAT

中四华文功课 练习四：概述内容

根据下面的文章，概述作者对名师的印象改变的过程答案字数不可超过 130。
须注明确实的字数

学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上八点整，名师准时出现在 教室里。
他三十来岁，人长得清清瘦痩，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。

开课后，名师先来了 一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学
习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要
担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断
了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒
大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”

我在心中给这为名师的亮相打起了分，但分数不高老师在学生面前就该树立起师威，
怎么能这样嘻嘻哈哈呢？

名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣， 章法分明。
讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问 题、解决问题。课堂气
氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。

临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的
学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了 一点儿意外。
王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在 黑板上写下了 “王旃”两个字，
然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”

王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从《汉语大词典》的哪个旮旯 里翻出了
这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我
们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整
一堂课。

现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字,又看看王旃？温和地说：“比脑筋
急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利,哪位同学愿意帮我念一下？ ”

没有人搭腔，大家都屏息静气。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，老师很慚愧，这个字我不认识。你能告诉我吗？

名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃
（zhan）。 旃的意思是红色的曲柄旗。”

“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字
之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。

这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般

的掌声。 （郑俊甫《名师》， 有改动）

LATIHAN BAHASA CINA SEMPENA CUTI PKP MINGGU 5 TINGKATAN EMPAT

中四华文功课 练习五：古文阅读

赵洞门为御史大夫,车马辐辏①，望尘者②接踵于道。 及罢归,出国门,送者才三数人。寻③

召还，前去者复来如初。时独吴薗次落落然,不以欣戚④改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：

“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子，殁于客邸。两孙孤立，

薗次哀而振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时感叹赵为知人。

(王晫《今世说》）

注释：①辐辏 ：聚集
②望尘者 ：趋炎附势的人
③寻 ：不久
④欣戚 ：这里指富贵或失势
⑤振 ：通“赈”
⑥字 ：旧时称女子出嫁

1 写出赵洞门在当官时和被罢免时所感受到的人情冷暖。 [4]

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2 写出吴薗次的一个优点，并举例说明。 [4]

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3 为何当时的人都赞叹赵洞门善于识人？ [4]

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4 将下面的句子翻译为现代汉语。 [2]
未几，友 斤早逝，赵亦以痛子，殁于客邸。 [2]

5 将下面的句子翻译为现代汉语。
赵每目送之。

LATIHAN BAHASA CINA SEMPENA CUTI PKP MINGGU 6 TINGKATAN EMPAT

中四华文功课 练习六：古韵文阅读

阅读下面的诗歌，然后回答问题。
人心如良苗，得养乃滋长；
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
(萧抡谓《读书有所见作》）
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
(孟郊《劝学》）

1 为什么萧抡谓认为“人心如良苗” ？ [3 分]

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

击石乃有火，不击元无烟。 [3 分]
2 诗人借“击石”作比喻，是要说明什么道理？

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

“ 一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。”

“万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。”

3 根据上面的诗句来看， 两位诗人对读书学习各有何看法？ [4 分]

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

LATIHAN BAHASA TAMIL TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

1. கீழ்க்காணும் ச ாற்களை குற்றியலுகரத்தின் வளகக்ககற்ப வளகப்படுத்துக.

இன்று அறிவு கழுகு
வந்து எளிது திரு
நாடு சகாடு அழகு
கருத்து இவ்வாறு க ாறு
உணவு ஆண்டு விம்மு
வயிறு முரசு

2. குற்றியலுகரம் எத்தளை வளகப்படும்? அவற்றுள் மூன்றளை எழுதுக.

3. சகாடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தில் காணப்படும் குற்றியலுகரச் ச ாற்களை எழுதுக.
 முத்து மாநில அைவிலாை பந்து விளையாட்டுப் கபாட்டியில் பங்கு சபற்றான்.

4. கீழ்க்காணும் ஆகுப்சபயளர வளகப்படுத்துக

உலகம் வியந்தது
வீடு அழுதது
மல்லிளக சூடிைாள்

வற்றல் ாப்பிடு
அமாவாள வந்தது
சவள்ளை அடித்தான்

5. க ர்த்து எழுதுக
I. தீரா + பசி =
II. அளணயா + தைல் =
III. வாடா + புகழ் =

IV. பாடா + பாட்டு =
V. தூங்கா + சபாழுது =

LATIHAN BAHASA TAMIL TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

1. கவிளதளயத் சதாகுத்து எழுதுக
பாடநூல் (buku teks)

 பக்கம் 9
 பக்கம் 50
 பக்கம் 51

LATIHAN BAHASA TAMIL TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 6

கட்டுளர ( வருணளை )

உன் பள்ளியில் நளடசபற்ற தமிழ்சமாழிப் கபச்சுப் கபாட்டி குறித்து 220 ச ாற்களில் ஒரு
வருணளைக் கட்டுளரளய எழுதுக.

LATIHAN EKONOMI TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 4

HUKUM PENAWARAN (BUAT DALAM BUKU NOTA) Titik

1. Penawaran merujuk kepada…………. A
2. Hukum Penawaran menyatakan……… B
3. Keluk Penawaran berdasarkan jadual yang diberikan C
D
Harga (RM) Kuantiti di tawarkan
(000 pasang)

10 1
20 3
30 5
40 7

Keterangan Keluk Penawaran
I. Keluk Penawaran bergerak ke …… dari …… ke ……
II. Ia menunjukkna hubungan ……… antara ………………. Drngan ………………..

BUAT LATIHAN AKTIVIT MUKA SURAT 66 DALAM BUKU LATIHAN. TERIMA KASIH

PEMBENTUKAN KELUK PENAWARAN PASARAN (BUAT DALAM BUKU NOTA)

1. Penawaran pasaran diperoleh dengan …………………………….
2. Salin jadual 2.6 mukasurat 67 dan buatkan salin rajah 2.9 mukasurat 68
3. Dibawah rajah 2.9, tuliskannota di bawah

i. Keluk penawaran pasaran mencerun ke atas dari kiri ke kanan yang menunjukkan
hubungan langsung anata harga dengan kuantiti yang ditawarkan.

ii. Keluk penawaran pasaran adalah lebih landau

BUAT LATIHAN AKTIVIT MUKA SURAT 69 DALAM BUKU LATIHAN. TERIMA KASIH

LATIHAN EKONOMI TINGKATAN 4
SEMPENA CUTI PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN (PKP) MINGGU 5

PENENTU PENAWARAN (BUAT DALAM BUKU NOTA)

PENENTU PENAWARAN

1. HARGA BARANG ITU SENDIRI
• Perubahan pada harga barang itu sendiri menyebabkan perubahan kepada kuantiti yang
ditawarkan

H kuantiti
10------------------
5-------

20 40

Semakin tinggi harga barang tersedut, semakin meningkat kuantiti yang ditawarkan oleh
pengeluar

2. PENENTU PENAWARAN BUKAN HARGA BARANG ITU

a. Harga Faktor Pengeluaran
• Peningkatan harga factor pengeluaran seperti……….. ……………….. …………… dan …………….. akan

menyebabkan …………………………. Pengeluaran meningkat. Ini menyebabkan keuntungan
firma akan …………………..
• Apabila kos pengluaran meningkat, firma akan ……………………… pengeluaran maka keluk
pengeluaran akan bergerak ke …………….
• Apabila kos pengluaran menurun, firma akan ……………………… pengeluaran maka keluk
pengeluaran akan bergerak ke …………….

b. Jangkaan Haga Masa Hadapan
• Apabila firma menjangkakan harga barang akan meningkat pada masa hadapan, maka firma

akan…………………………. Penawaran barang tersebit pada masa sekarang kesannya keluk
penawaran akan bergerak ke …………….

c. Cuaca
• Cuaca buruk seperti kemarau dan banjir akan menyebabkan pengeluaran hasil pertanian akan

berkurangan. Ini menyebakan penawaran sayur-sayuran dalam pasaran akan …………….
• Apabila penawaran berkurangan keluk penawaran akan bergerak ke ………
• Ketika cuaca elok, pengeluaran akan bertambah baik maka penawaran akan ………… dan keluk

penawaran akan bergerak ke …………………………..

d. Tingkat Teknologi
• Kesan teknologi yang tinggi seperti penggunnaan mesinn yang canggih, rekacippta yang baik

akan meningkatkan julah pengeluaran sesuatu produk.
• Peningkatan jumlah pengeluaran akan mmenyebabkan pennawaran akan ………………….. dan

kelukk penawaran akan bergerak ke ………………………

e. Matlamat Pengeluar
• Matlamat pengeluar biasanya ada 2 objektif iaitu memaksimumkan keuntungan atau

memaksimumkan jualan
• Sekiranya objektif pengeluar untuk memaksimumkan keuntungan, firma tidak akan

mengeluarkan output yang berlebihan. Ini adalah kerana jika output berlebihan maka harga
akan ……….., apabila harga turun, maka keuntugan akan berkurangan
• Firma akan mengurangkan pengeluaran makan keluk pengeluaran akan bergerak ke …………
• Sekiranya firma bermotifkan memaksimumkan jualan, firma akan akan mengeluarkan dalam
kuantiti yang banyak maka harga barang ……… Aapbila harga barang ………. Firma akan
menguasai pasaran. Pada waktu ini keluk penawaran akan bergerak ke …………………

f. Dasar Kerajaan
• Apabila kerajaan mengenakan cukai yang tinggi kepada pengeluarkan makan kos pengeluaran

akan …………….
• Apabila kos penegeluaran bertambah maka jumlah keluaran akan …………
• Apabila jumlah pengeluaran menurun maka jumlah tawaran juga akan ………..
• Keluk pengeluaran akan bergerak ke…………………….
• Sebaliknya apabila kerajaan memberi subsidi kepada pengeluar maka kos pengeluaran akan

…………….
• Apabila kos pengeluaran berkurangan, maka jumlah pengeluarak akan ……….. seterusnya

penawaran barang juga akan ……………….
• Keluk penawaran akan bergerak ke …………..
• Dasar kerajaan juga boleh memberi galakan taraf perintis kepada pengeluar. Taraf perintis

merupakan insentif/ kemudahan yang diberikan kepada pengeluar terutamanya pengeluar
baru seperti pengecualian membayar cukai untuk beberapa tahun pertama supaya mereka
boleh mengukuhkan perniagaan mereka. Hal ini kakan menyebabkan kos pengeluaran
mereka akan berkurangan kerana tidak perlu membayar cukai. Pengeluaran barang boleh
ditingkatkan. Penawaran barang bertambah, keluk penawaran akan bergerak ke ………