BUKU PANDUAN KRS DAN TKRS

BUKU PA
KADET REMAJ

DA
TUNAS KADET REM

ANDUAN
JA SEKOLAH
AN
MAJA SEKOLAH





Disediakan oleh :

Bahagian Sekolah,
Kementerian Pelajaran Malaysia

PRAKATA

Kadet Remaja Sekolah telah diluluskan penubuhannya di sekolah-sekolah o
disempurnakan oleh YB Dato’ Seri Najib bin Tun Haji Abdul Razak, Mente
Abdullah, Kuala Lumpur. Dalam tahun yang sama pada bulan November
Remaja Sekolah di peringkat sekolah. Kursus-kursus ini telah diadakan di P
(Terengganu) dan Santubong (Sarawak). Jabatan-Jabatan Pendidikan N
menyediakan jurulatih di peringkat sekolah.

Bagi tujuan mempercepat dan melicinkan pelaksanaan pasukan ini, Ke
sebagai rujukan di semua peringkat pengurusan. Antara buku-buku yang d
Buku Tatacara Pemakaian Kadet Remaja Sekolah, Buku Kawad Kadet Re
buku-buku ini telah dimurnikan lagi dan dijadikan sebuah buku sahaja untu
Kadet Remaja Sekolah.

Buku ini diterbitkan khusus untuk menjelaskan konsep, falsafah, matlamat
usaha ini, adalah diharapkan agar semua pihak yang terlibat melaksanaka
supaya bertepatan dengan kehendak-kehendak yang dinyatakan. Justeru
sama ada guru yang terlatih atau guru-guru Kadet Remaja Sekolah yang
berkesempatan untuk mengikuti kursus kejurulatihan.

Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas Kader Remaja Sekolah mem
pasukan ini daripada pasukan-pasukan pakaian seragam yang lain. Keg
dan pemantapan jiwa dan rohani setiap anggota pasukan. Pelajar yan
jasmaninya melalui kegiatan-kegiatan yang mencabar, inteleknya mela
amalan langsung ibadah khusus dan umum.

Semoga generasi yang dilahirkan melalui Pasukan Kadet Remaja Sekola
menjadi anggota masyarakat muda yang lebih bersedia untuk menghada

oleh Jemaah Menteri pada 18 Januari 1995. Pelancaran penubuhannya
eri Pendidikan Malaysia pada 20 Jun 1995 di Sekolah Menengah Raja
r – Disember seramai 300 orang guru telah dilatih sebagai jurulatih Kadet
Pusat-pusat Kokurikulum Bachok (Kelantan), Singkir (Kedah), Bukit Kolah
Negeri kemudiannya diminta untuk menjalankan kursus yang sama bagi

ementerian Pendidikan seterusnya mengeluarkan buku-buku panduan
diterbitkan sebelum ini ialah Buku Perlembagaan Kadet Remaja Sekolah,
emaja Sekolah dan Buku Kurikulum Latihan Kadet Remaja Sekolah. Kini
uk memudahkan pengurusan pasukan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas

t dan hal-hal yang berkaitan dengan pengurusan pasukan ini. Dengan
an pasukan, menyesuaikan apa jua langkah dan tindakan yang diambil
u, buku ini amat sesuai digunakan oleh guru-guru Kadet Remaja Sekolah
g baru dilantik sebagai Guru Kadet Remaja Sekolah yang masih belum

mpunyai keunikan konsep dan falsafahnya tersendiri yang membezakan
giatan yang dijalankan, digandingkan dengan unsur-unsur pengukuhan
ng menganggotai pasukan ini bukan sahaja dibangunkan dari aspek
alui kegiatan-kegiatan kreatif bahkan juga jiwa dan rohaninya melalui

ah dan Tunas Kadet Remaja Sekolah akan menjadi pelajar contoh dan
api cabaran zamannya.





SEJARAH PENUBUHAN KADET

Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) telah ditubuhkan dan diasa
Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong , Kuala Lumpur pad
Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang merupakan pasuka
(PERWIRA). Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar saha
utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerla
, bersemangat patriotik dan berketrampilan selaras dengan
Kebangsaan ke arah Wawasan 2020.

Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendid
aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM SEBAGAI C
buah sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhka
bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani , Sek
Aziz dan Sek. Men. Agama Ma'ahad Hamidiah , Kajang , Sela
tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah Menengah di seluruh n
KPIM secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pen
pertemuan telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri D
Pengarah Pendidikan Malaysia pada 13 September 1993
dibentangkan. Hasilnya, sebuah jawatankuasa kecil telah dib
ini mencadangkan agar pasukan ini diberi nama KADET PUT
pasukan ini kemudiannya ditukar kepada KADET REMAJA ISLA

Sementara itu taklimat dan pendedahan kepada Pengarah-P
pada bulan Oktober 1993 dan dipengerusikan oleh yang ber
keputusan agar nama pasukan ini ditukar kepada KADET RE
terbuka kepada semua kaum sama ada pelajar lelaki atau p
Peringkat Kebangsaan telah diiaksanakan pada 20 Jun 199
Seri Mohd Najib Tun Hj Abdul Razak, Menteri Pendidikan Mala
Kuala Lumpur

T REMAJA SEKOLAH ( KRS )

askan oleh En. Muhammad Thani Bin Sha'aban di Sekolah
da 27 Jun 1987 Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai
an beruniform kepada Persatuan Pelajar-Pelajar Islam SMRA
aja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan I dan 2. Matlamat
ang yang BERILMU, BERIMAN, DAN BERAMAL , berakhlak mulia
n usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan

dikan Islam Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan . Setiap
CARA KEHIDUPAN (AD DEEN). Mulai tahun 1989 beberapa
an KPIM. Di antaranya ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di
k. Men Seri Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar Bin Abd
angor di bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada
negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan
ndidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos 1993. Satu
Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Bin Wan Mohd Nordin iaitu Ketua
3. Di dalam pertemuan ini tesis mengenai KPIM telah
bentuk untuk menyediakan kertas kabinet . Jawatankuasa
TERA - PUTERI ISLAM ( KPIM ) . Walau bagaimanapun nama
AM (KRIS)

Pengarah Bahagian Kementerian Pendidikan yang diadakan
rbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah membuat
EMAJA SEKOLAH ( KRS ) yang bertujuan agar keahliannya
perempuan. Upacara Pelancaran KADET REMAJA SEKOLAH
95 bersamaan 21 Muharam 1416 oleh Yang Berhormat Dato’
aysia di Sekolah Menengah Raja Abdullah , Jalan Kepong,





SEJARAH PENUBUHAN TUNAS KA

Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) telah mula diasaskan p
(perintis ) menubuhkan TKRS ialah Sekolah Kebangsaan Seri Me
Sekolah Kebangsaan Setapak Indah. Tunas Kadet Remaja Sek
khas untuk murid-murid sekolah rendah seperti mana Kadet
sahaja. Antara tujuan TKRS ditubuhkan adalah untuk membe
KRS. Ini kerana TKRS merupakan KRS di peringkat awal ( s
perjuangan TKRS adalah berdasarkan Kadet Remaja Sekolah (
Kadet Remaja Islam Sekolah ( TKRIS ). Dewasa ini TKRIS dikena
Tunas Kadet Remaja Sekolah secara rasminya telah disempurn
di Stadium Sultan Abdul Halim, Kedah Darul Aman pada 26 M

ADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS )

pada 15 Mac 1999. Sekolah yang menjadi sekolah pertama
elati, Kuala Lumpur yang sekarang ini dikenali dengan nama
kolah ditubuhkan oleh En. Wan Mohd. Ariffin bin Wan Hussin
t Remaja Sekolah untuk pelajar-pelajar sekolah menengah
erikan pendedahan awal kepada pelajar-pelajar mengenai
sekolah rendah ). Kurikulum, matlamat dan objektif serta
( KRS ). Pada awal penubuhan, pasukan ini dinamakan Tunas
ali dengan nama Tunas Kadet Remaja Sekolah. Penubuhan
nakan oleh Timbalan Menteri Pelajaran YB Dato’ Noh b. Omar
Mac 2006.





1. Pra-kata
2. Sejarah
3. Isi Kandungan
4. Latar belakang
5. Perlembagaan KRS & TKRS
6. Kurikulum KRS
7. Kurikulum TKRS
8. Kurikulum “ Training of Trainers “ ( TOT )
9. Struktur dan Sistem Kenaikan Pangkat
10. Panduan Kawat
11. Lampiran :

i) Kad Ujian KRS & TKRS
ii) Borang Pendaftaran
iii) Kad Ahli
iv) Surat Pekeliling Ikhtisas Penubuhan

Bil. 4/1995 – Pelaksanaan Kadet Re
v) Lagu-Lagu KRS/TKRS
vi) Senarai nama panel penulisan buk
vii) Borang Pemantauan
viii) Contoh Watikah Pelantikan/Tauliah

Sijil Penubuhan

KRS ( SPI
emaja Sekolah )

ku.

h Pangkat/Anugerah Pangkat KRS/





1. LATAR BELAKANG

1.1 Pelajar adalah satu aset yang amat berharga dalam m
Dalam konteks Pendidikan Kebangsaan kegiatan
membangunkan potensi murid-murid secara menyeluru
berjaya membina disiplin pelajar bagi meningkatkan
masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengat
tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediaka
perkembangan sahsiah yang seimbang dari segi jasma

1.2 Menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah ( KRS
ditubuhkan di semua sekolah menengah/rendah keraj
satu pasukan Badan Beruniform di sekolah. Kewujudan K
minat dan bakat pelajar berdasarkan objektif yang dike

2. RASIONAL

2.1 Memberi peluang seluas-luasnya kepada murid-murid u

2.2 Adalah diharapkan Kadet Remaja Sekolah / Tunas KRS d
murid-murid sekolah seperti penyalahgunaan najis dadah, po

2.3 Memenuhi inspirasi dan permintaan masyarakat masa
baru secara komprehensif dan cemerlang dengan mendapa

2.4 Aktiviti KRS diharap dapat mengembangkan semua asp
pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengama
Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

menentukan arah pembangunan pada masa akan datang.

n kokurikulum merupakan satu program penting demi

uh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah

minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian

tasi masalah generasi yang semakin mencabar. Bagi mengisi

an golongan yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai

ani , emosi, rohani dan intelek ( JERI ).

S ) dan Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) hendaklah
jaan dan bantuan kerajaan seluruh negara sebagai salah
KRS/TKRS sekaligus dapat memenuhi kepelbagaian citarasa,
emukakan.

untuk melibatkan diri dalam Pasukan Pakaian Seragam.

dapat membantu mengatasi masalah salahlaku di kalangan
onteng sekolah, budaya lepak dan juvana.

kini yang memerlukan satu usaha pembinaan generasi
at sokongan padu daripada semua pihak.

pek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah
alkan nilai-nilai murni dan moral yang tinggi selaras dengan





3. MATLAMAT

Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak m
Wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke ara

4. OBJEKTIF

4.1 Membina generasi bersemangat patriotik yang cintaka

4.2 Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpad
juang , kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cab

4.3 Membina dan mengembangkan kefahaman, keseda
semasa serta berkeupayaan mewujudkan integrasi nasional.

4.4 Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, meng
mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sum
bermesra.

4.5 Menyediakan peluang kepada pelajar untuk mempero
pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan menguru

mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat
ah menjayakan Wawasan 2020.

an agama, bangsa dan negara.
duan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, bersemangat
baran hidup.
aran dan kepekaan di kalangan pelajar mengenai isu-isu

ghayati dan
mbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan

olehi
us dan memimpin.





5. PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN

Fokus utama pengurusan dan pelaksanaan aktiviti KRS/TKRS pe
bengkel konsep dan operasi KRS/TKRS. Kursus Pemimpin d
pelaksanaan aktiviti KRS/TKRS. Bagi Tunas Kadet Remaja Sekola
rendah seluruh Malaysia agar murid-murid didedahkan lebih a
pakaian seragam yang lain ( Persatuan Bulan Sabit Merah Ma
Islam Malaysia,Persatuan Pandu Puteri Malaysia, St. John Amb

6. BIDANG AKTIVITI BERSEPADU KRS DAN TKRS

6.1 Disiplin dan Kerohanian
6.2 Ketahanan diri dan Kebudayaan
6.3 Alam Sekitar
6.4 Keusahawanan

6.5 Khidmat Masyarakat ( Khidmas )

7. PEMANTAUAN

7.1 Tugas pemantauan terhadap pelaksanaan / laporan a

– Pengarah Pelajaran Negeri
– Pegawai-Pegawai JPN
– Jurulatih KRS Negeri
– Pegawai Pelajaran Daerah
– Pengetua/ Guru Besar

7.2 Pemantauan merangkumi perkara-perkara berikut :

- Laporan Aktiviti
- Laporan Kewangan

eringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah ialah seminar dan
di peringkat sekolah menumpukan kepada aspek-aspek
ah( TKRS ) dicadangkan supaya ditubuhkan di semua sekolah
awal mengenai Kadet Remaja Sekolah seperti mana pasukan
alaysia, Persekutuan Pengakap Malaysia, Pergerakan Puteri
bulans Malaysia, Pasukan Pancaragam dan Seni Bela Diri )

aktiviti hendaklah dilakukan oleh :





PERLEMB

BAGAAN





PERLEMBA

1.0 Nama dan alamat berdaftar

1.1 Pasukan Pakaian Seragam ini dikenali deng
Kadet Remaja Sekolah atau ringkasnya KRS bagi Sekolah M
Sekolah Rendah

1.2 Alamat berdaftar atau alamat KRS & TKRS:

a. Peringkat Kebangsaan:

Bahagian Sekolah, Jabatan Sekolah,
Kementerian Pelajaran Malaysia,

Aras 3 & 4 , Blok E2
Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Kuala Lumpur

b. Peringkat Negeri:Jabatan Pelajaran Negeri berke

c. Peringkat Daerah:Pejabat Pelajaran Daerah berke

d. Peringkat Sekolah:Sekolah berkenaan.

e. Atau di tempat lain dalam Malaysia sebagaimana
ke semasa.

2.0 Tujuan

AGAAN
gan nama
Menengah dan Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) bagi

enaan
enaan
a yang ditentukan oleh Jawatankuasa KRS/TKRS dari semasa





Tujuan KRS & TKRS ini ditubuhkan ialah:

2.1 Membentuk generasi pelajar yang menjiwai semangat p
serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran kehidup

2.2 Membantu mengembangkan semua aspek potensi ma
dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai
Kebangsaan demi menjayakan Wawasan 2020.

2.3 Menangani masalah salah laku di kalangan pelajar rem

2.4 Mempelbagaikan kegiatan pasukan beruniform di
pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan menguru

2.5 Membina generasi pelajar patriotik yang menjiwai sema

2.6 Melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memaha
memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasya

2.7 Membina dan mengembangkan kefahaman, kes
pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak sewa

perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya, saing, kreatif
pan.

anusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan
i-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan

maja seperti salah guna dadah, budaya lepak dan juvana.

sekolah bagi menyediakan pelajar-pelajar memperolehi
us dan memimpin.

angat cintakan agama, bangsa dan Negara Malaysia.

ami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu
arakat dan bernegara.

sedaran dan kepekaan mengenai isu-isu semasa di kalangan
ajarnya.





3.0 Pengertian logo

3.1 Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripad

3.2 Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebag

3.3 Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi
dalam semua tindakan.

3.4 Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan
semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan lat
Malaysia selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

3.5 Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat.

3.6 Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia b

3.7 Warna kuning melambangkan warna diraja yang menja

3.8 Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian

da gejala yang tidak sihat.
gai agama rasmi Negara Malaysia.
iaitu berilmu dan berketrampilan serta matang dan rasional

n institusi pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu untuk
tar belakang budaya ke arah melahirkan bangsa

berjuang mempertahankan negara yang tercinta.
adi tonggak kedaulatan Negara Malaysia.
n.