BUKU PANDUAN KRS DAN TKRS

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 4. PENDIDIKAN MORAL – Ahli

a. Buat baik dibalas baik TAHAP 2–
b. Waspada sebelum
a. Sultan Alaudin Riay
kena b. Sesal kemudian tid
c. Kesetiaan kepada
berguna
negara c. Mengawal pemikir
d. Sahabat setia
e. Teguran membina pertuturan dan pe
f. Balasan jujur d. Etika perniagaan y
g. Berakit-rakit e. Pengorbanan kau
h.Contohi Labah-labah f. Fikir sebelum bertin
i. Kalau Cermat Tentu g. Kebebasan dalam

Selamat demokrasi
j. Budi Bahasa h. Pentingnya kesela

jalan raya
i. Biar lambat asalka
j. Bukit sama didaki lu

sama dituruni.

bukan beragama Islam TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

– TINGKATAN 2 & 3 Penghayatan Nilai-Nilai Murni
Tahap 1 & 2
yat Shah
dak

ran,
erlakuan.
yang baik
um ibu
ndak
m sistem

amatan

an selamat
urah





2.0 KETAHANAN DIRI DAN KEBUDAYAAN

2.1 MATLAMAT
Melahirkan generasi pelajar yang sihat dari segi fizikal, menta
tahan, berpotensi dan berketerampilan malah mampu meng
gejala sosial yang buruk dengan menjadikan budaya timur s
hidup.

2.2 OBJEKTIF
a. Melahirkan insan yang sihat fizikal dan mental.
b. Memupuk bakat serta menggalakkan potensi yang se
memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaed

c. Mengurangkan ketegangan fikiran dan mampu menyelesaik

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 1. KAW

a.Asas Kawad a. M
i. Kawad Am i
 Masuk barisan
 Paraskan barisan b. K
 Kanan lurus c.
 Senang diri d.
 Sedia e.
 Buka dan Tutup barisan
 Ke kanan dan f. H
Ke Kiri Pusing
 Langkah hadapan, belakang, kiri, kanan
 Hentak kaki

b. Kawad berjalan
 Mulakan kaki kanan
 Tabik hormat

c. Kawad membawa
bendera

d. Menaik dan menurunkan bendera

al, mempunyai daya TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5
ghindarkan diri dari
sebagai tatacara a.Kawad
perseorangan
edia dan mampu
dah. i. Melakukan semua
kannya secara bijaksana. jenis Kawad

WAD b.Perintah Kawad
i.Sebagai Ketua
TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3
c.Mengurus
Memberi perintah kawad Perhimpunan
i. Kumpulan masing- d.Kawad Formasi

masing
Kawat Perhimpunan
. Hormat Ke hadapan

Hormat
. Hormat Ke Kanan
Hormat
. Hormat Ke Kiri Hormat
Hormat selaku terima sijil





TAHAP 1 – TINGKATAN 1 2. PERKHEM

a. Definisi TA
b. Mendirikan khemah
c. Memilih Tapak a. Kraf perk

Khemah i. Gajet
d. Perlindungan
b. Beg Gala
semulajadi
e. Perhubungan i. Kaedah
f. Punca air
g. Kebersihan c. Jenis-jeni
h. Keselamatan d. Dapur
i. Konservasi
j. Kegiatan di kawasan i. Jenis-jeni

perkhemahan e. Memasa
k. Etika perkhemahan f. Memasak
l. Memotong kayu
m. Beg Galas i. Teknik me
n. Kaedah mengisi ii.Praktikal
iii.Nasi, ikan
”Rucksack”
o. Jenis-jenis khemah sayur dan
p. Cara penjagaan iv.Lain-lain m

khemah ringan
v. Pertanding

MAHAN TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

AHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 a.Kraf perkhemahan
lanjutan
khemahan
b. Lanjutan Tahap 1 & 2
as c. Sanitasi

memikul beg galas

is unggun api

is dapur

ang api
k

emasak
memasak
n goreng,
n teh
masakan

gan memasak





TAHAP 1 – TINGKATAN 1 3. IKATA

a.Simpulan dan ikatan TA
asas
a. Simpulan
i. Simpulan buku sila pemanc
ii. Simpulan bunga keti
iii. Tindih kasih i. Simpulan d
iv. Simpulan pengail (untai)
v. Ikatan manuk
vi. Simpul belit ii. Simpulan le
vii.Ikatan balak iii.Simpulan /s
viii.Ikatan seraya iv. Simpulan p
ix. Ikatan serong
x. Ikatan silang gunting empat
xi. Mengemaskan tali v. Simpulan
vi.Simpulan le

separuh
vii.Ikatan ma
viii.Simpulan
ix. Simpulan
x. Simpulan t
xi. Simpulan f
xii.Simpulan B
xiii.Simpulan

angka 8
xiv.Simpulan
xv. Ikatan pe

AN TALI TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

AHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 a. Simpulan/ikatan

n/ Ikatan pendaki
cing
i. Simpulan prusik
darah bergelung ii. Simpulan geseran

emak seela munther
sempurna (untai) iii. Simpulan tarbuck
pengail ganda
(untai)
bergelung jurai iv. Simpulan rama-rama
emak seela v. Ikatan manharness
vi. Simpulan kerusi
ata kail vii.Simpulan perompak
Turtle viii.Simpulan pencuri
bebat ix. Simpulan tok fakir
tarbuck x. Ikatan ampaian
frost xi.Weng segera
Bunga Keti xii.Tangga tali
stopper dan
b. Jenis-jenis tali
tukang gantung
engkalan i. Fungsi
ii.Ketahanan /kekuatan

setiap jenis tali
iii.Tatacara penjagaan

tali

c. Peralatan tambahan

i. Harness
ii. Carabiner & Figura 8
iii. Pully
iv.Juma





TAHAP 1 – TINGKATAN 1 4. KOM

a. Mengenal Arah Mata TA
angin
a. Praktikal
b. Mencari arah mata bearing (
angin
b. Latihan d
c. Menentukan arah sekolah
kiblat
c. Menggun
d. Pengenalan Kompas Membac
Orientasi

d. Aktiviti Or
dan Pand

MPAS TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

AHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 a. Merintis hutan
menggunakan kompas
mencari
b.Pertandingan mencari
(arah mata angin) bearing

di kawasan i.Menggunakan peta
ii. Mencari harta karun
nakan peta - c. Aktiviti Pandu Arah dan
ca peta/
Orienteering
peta
rienteering
du Arah





TAHAP 1 – TINGKATAN 1 5. IKHTIAR

a. Alat-alat ikhtiar hidup TA
i. Mengikut jejak atau
a. Ancama
tanda. b. Mengena
ii.Mengenali jejak atau
perubata
kesan binatang buah-bua
b.Latihan dimakan /
c. Membua
menggendalikan jerat
sampan d. Memasa
i. Sampan kayu@ kaedah ik
sampan e. Latihan b
gentian kaca i. Keno gen
c. Bahan-bahan kanvas
f. Latihan m
apungan di air. i. Membua
d. Membina model dan pend
ii.Cara-cara
apungan di air mengend
iii.Lain-lain m
ringan
iv.Pertandin
g. Basikal
i..Mengena
bahagian
fungsinya
ii.Membaiki
kecil

R HIDUP TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

AHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 a.Kursus ikhtiar hidup di
hutan
an Hidupan liar i. Membuat perangkap /
ali pokok-pokok jerat II
an / tumbuhan/
ahan yang boleh ii. Membuat alat-alat ikhtiar
/ diminum hidup
at perangkap /
b.Motosikal
ak mengikut i. Mengenal struktur dan
khtiar hidup
berkayak bahagian motosikal
ntian kaca @ dan fungsinya
ii. Membaiki kerosakan
membina rakit kecil
at rakit buluh
dayungnya
a
dalikan rakit
masakan

ngan memasak

al struktur dan
n basikal dan

kerosakan





a. Kaedah-kaedah 6. KOM
 Lisan a. Latihan berkomunikas
 Bertulis b. Berpandukan muka ja
 Isyarat c. Isyarat antarabangsa
 Tiupan Wisel d. Penggunaan Walkie-T

a. Persiapan 7. TEKNIK P
b. Organisasi a. Posisi tapak tangan
c. Formasi bergerak b. Bernafas secara ritma
c. Melangkah
a. Cuaca d. Kaedah menyeberang
b. Suhu
c. Hujan sungai
d. Tanda-tanda hujan
8. IK
TAHAP 1 – TINGKATAN 1
a. Awan dan jenis-jenisny
a. Prinsip dan amalan b. Angin
i. Prinsip dan asas c. Ombak
pertolongan cemas
ii. Panduan tindakan pada 9. PERTOLONGAN C
masa kecemasan
TAHAP 2– TINGKATA
b. Pembebatan dan
a. Struktur tubuh badan da
fungsinya
i. Struktur badan
ii. Struktur sendi
iii.Struktur daging & kulit
iv. Fungsi organ

MUNIKASI a. Semboyan bunyi
si
am a. Penggunaan tangan
Talkie dan kaki semasa
PERJALANAN mendaki
a
g b. Mendaki lereng curam
c. Menuruni lereng
KLIM
menggunakan tali.
ya
a. Ramalan cuaca
b. Pasang surut

CEMAS / BANTU MULA

AN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

an a. Renjatan
i. Tanda dan rawatan

b. Urut jantung
i. Kaedah pemulihan
pernafasan dan urut
jantung

pembalutan b. Pernafasan dan Asfiksia
i. Cara membebat luka i. Asfiksia, punca dan
ii. Cara membalut rawatan
c. Pengangkutan dan
pengusungan c. Kecederaan terbakar
i. Kaedah mengangkat dan i. Pengelasan terbakar
ii. Rawatan
menyusun.
d. Keracunan
a. Pengenalan i. Definisi
mengenai ii. Kaedah rawatan
kebakaran
i. Punca kebakaran e. Gigitan dan sengatan
ii. Cara-cara serangga
mengelakan i. Gigitan ular, kala, lipan
kebakaran dan lebah
ii. Sengatan tebuan
b. Alat-alat melawan iii. Kaedah rawatan
kebakaran
i. Pemadam api jenis f. Pendarahan
air, serbuk, buih i. Peredaran darah
dan gas ii. Punca dan rawatan
ii. Kaedah
pengendalian 10. KURSUS ASA
a. Kaedah menyelamatk

diri daripada kawasan
kebakaran
i. Perlindungan diri
ii.Kaedah menyelama

diri
b. Latihan mengawal /

memadam kebakaran
i. Memadamkan keba
ii.Bakaran tayar

c. Kecederaan tulang,
sendi,
ligamen dan otot
i. Terminologi
ii. Kecederaan tulang
belikat
iii. Lengan dan siku
iv. Pinggang dan peha
v. Lutut, betis dan jari kaki
vi. Tulang belakang,
tengkuk

n d. Pengenalan Pemulihan
dan penafasan
i. Kaedah pemulihan
ii.Kaedah mulut ke mulut
iii.Kaedah mulut ke hidung
iv.Kaedah Holger Nelson
v. Kaedah Silvester

AS KEBOMBAAN a. Latihan melawan /
kan memadam kebakaran
n i. Memadam
kebakaran dan
atkan alat pemadam api

n
akaran





TAHAP 1 – TINGKATAN 1 11. SENI MEMPERT

a. Jenis-jenis seni TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3
mempertahankan diri
a. Jenis-jenis seni
b. Asas mempertahankan diri
mempertahankan
diri b. Kemahiran
mempertahankan diri
c. Teknik-teknik
mempertahankan diri d.Ujian c. Teknik-teknik
mempertahankan diri d.Ujia
asas seni
mempertahankan diri

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 12. Kecergasa

Pengenalan jenis-jenis TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3
sukan
Kemahiran sukan individu atau kumpu

TAHANKAN DIRI

3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

an lanjutan a. Latihan menggunakan
peralatan dalam
mempertahankan diri

b.Ujian Mempertahankan
diri menggunakan
peralatan

c.Perubatan / Sains Sukan
dalam seni
mempertahankan diri

an Diri / Riadah

ulan TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

Pengurusan riadah





14. KEBUDA

a. Mengenal asal-usul a. Mengumpulkan 20
kaum peribahasa, simpulan
di Malaysia bahasa atau
perumpamaan
b. Adat resam kaum di salah satu kaum di
Malaysia Malaysia

c. Mengenal alat-alat b. Menyenaraikan pakaian
muzik kaum di tradisi pelbagai kaum
Malaysia
c. Menghafaz 10 perkataan
d. Perayaan pelbagai mudah bahasa Cina dan
kaum di Malaysia Tamil dan selain bahasa
Ibunda
e. Menyertai satu
persembahan seperti d. Menyertai satu
persembahan
i. Nasyid
ii. Permainan, alat muzik, [ Seperti tahap satu ]

tradisional, kompang,
rebana dan lain-lain
iii. Bersyair,
pantun atau gurindam
iv. Drama / Pentomin/
Sketsa.

AYAAN

a. Membuat kajian dan
menulis laporan
mengenai

i. Adat istiadat
perkahwinan kaum di
Malaysia

ii. Adat kematian bagi
kaum di Malaysia

iii.Bagaimana memupuk
perpaduan kaum di
Malaysia

b. Mengenali permainan
tradisi ( contoh ) :

i. Wayang kulit
ii.Wau
iii.Gasing

c. Menceritakan cerita-
cerita lisan pelbagai
kaum.





3.0 KHIDMAT MASYARAKAT – KHIDMAS

iii.1 MATLAMAT
Melahirkan generasi pelajar yang sanggup berbakti, tolong-menolo
berlumba-lumba membuat / melakukan amal kebajikan dalam keh
seharian tanpa mengira agama, kaum dan etnik.

3.2 OBJEKTIF
1. Melahirkan insan yang mempunyai hubungan rapat dengan

2. Mengukuhkan ikatan persaudaraan, kekeluargaan da
hubungan kemasyarakatan antara lapisan masyaraka

3. Melahirkan insan yang perihatin terhadap tugas dan t
sebagai anggota masyarakat serta mengamalkan bu
empati dalam kehidupan seharian.

ong dan
hidupan

n masyarakat serta aktif dalam aktiviti kemasyarakatan
an mengeratkan
at.
tanggungjawab
udaya simpati dan





a. Gotong royong 1. KHIDMAT M
membersihkan
a. Gotong royong
i. Kawasan sekolah [ Seperti tahap 1 ]
ii.Surau atau masjid
iii.Tanah perkuburan b. Lawatan dan ziarah
iv.Lain-lain [ Seperti tahap 1 ]

b. Lawatan dan ziarah c. Menubuhkan kumpulan
ke [ Seperti tahap 1 ]

i. Rumah kebajikan anak d. Membuat kajian
yatim dan orang tua mengenai

ii.Hospital i. Asal usul sesebuah
iii.Perkampungan orang kampung

asli ii.Salasilah keluarga
iv.Pondok atau pusat iii.Tokoh-tokoh tempatan

pengajian dan lain-lain e. Temuramah dengan

i. Penduduk tertua
ii.Penghulu, imam, ketua

kampung, pengerusi
JKK

f. Melakar pelan tempat
tinggal.

MASYARAKAT

a. Gotong-royong, lawatan
dan ziarah, menubuhkan
kumpulan [ seperti tahap
1&2]

b. Membuat kajian
mengenai

i. Kegiatan ekonomi dan
sosial penduduk
setempat

ii.Masalah keruntuhan
moral belia setempat

iii.Masalah penduduk

c. Temuramah dengan

i. Wakil rakyat
ii.Pegawai daerah
iii.Tokoh korporat
iv.Ulama tempatan
v.Ketua balai polis

d. Menulis tempat bersejarah





4.0 ALAM SEKITAR

4.1 MATLAMAT

4.2 OBJEKTIF
1. Melahirkan insan yang sentiasa bersyukur dengan me
sekitar.

2. Memupuk sikap prihatin terhadap sumbangan dan ke
sekitar kepada kehidupan manusia serta memahami r
antara alam sekitar dengan manusia sejagat.

3. Membina insan yang bertanggungjawab dengan me
ke arah memelihara alam sekitar sebagai khazanah tuhan kepada

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 1. ALAM SE

a. Mengenal dan TAHAP 2– TINGKATAN 2
mengkaji sebatang
pokok. a. Memerhati kehidupan
haiwan
i. Mendapatkan pola/ contoh burung :
corak i. Mengenal nama burung
daripada batang dan ii.Merekod nama burung
rangka daun. yang dapat dilihat di
kawasan sekolah dan
ii.Mengukur lilitan batang tempat tinggal
dan ketinggian
iii.Mengumpul bulu dan
iii. Melukis serta sarang burung yang
menyatakan tidak digunakan
fungsi bahagian pokok
iv.Mengenal pasti
iv.Merekodkan serangga makanan dan tumbuha
dan invertebrata yang yang digemari burung.
bersembunyi pada
b. Kajian serangga dan

enghayati alam

epentingan alam
rantaian hidup

emberi sumbangan
a manusia.

EKITAR TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

2&3 a. Kajian air
i. Hidupan air di kolam
g atau sungai
ii.Kualiti air
an
b. Mengkaji tanah-tanih dan
batu batan
i. Mengenalpasti jenis
tanah tanih dan batu
batan

c. Kajian mengenai hakisan
i. Jenis-jenis hakisan
ii.Mengenal cara kawalan

d. Mengawit tumbuh-
tumbuhan
i. Mengawit dan

sebatang pokok invertebrata
v.Melabelkan nama dan i. Fungsi serangga dan

nama saintifik tumbuhan invertebrata dalam
di persekitaran sekolah proses pereputan
b.Mengenal dan ii.Bagaimana pokok
mengelaskan jenis-jenis memberi makanan
hutan kepada serangga dan
c.Mengenalkan haiwan invertebrata
liar dalam hutan iii.Melukis dan menamakan
Malaysia bahagian serangga dan
d.Membersihkan sungai- invertebrata
sungai di kawasan iv.Fungsi bahagian
rekreasi serangga dan
e. Demontrasi proses invertebrata
pertanian c. Mengenal pasti dan
f. Deklamasi sajak menamakan jenis rumput
mengenai
alam sekitar d.Mengenal pasti jenis-jenis
tumbuhan berikut
g. Memahami mengenai i. Buluh
proses pemeliharaan ii.Palma
dan pemuliharaan iii. Rotan
hutan iv. Paku Pakis
v. Tumbuhan perubatan
h. Membina taman mini di vi.Tumbuhan komersil
kawasan sekolah
e. Aktiviti kitaran semula
kertas surat khabar lama

f. Membuat ketuhar tenaga
solar

g. Karangan alam sekitar
h. Deklamasi sajak alam

sekitar

menamakan 15 jenis
pokok bunga
ii.Mengawit dan
menamakan 15 jenis
pokok renek
iii.Mengawit dan
menamakan 15 jenis
tumbuhan herba
n iv.Mengawit dan
n menamakan 15 jenis
pokok buah-buahan
e. Memelihara dan menjaga
kawasan rekreasi sekolah
f. Memahami cara mengurus
bahan buangan seperti sisa
kimia