FORMAT PEMETAAN/ANALISIS CP, ELEMEN CP KE TP
1. BAHASA INGGRIS
ELEMEN CP KOMPETENSI KONTENS/ TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyimak – Berbicara MATERI
1. Menggunakan Vocabularies yg tepat dalam
……….. Teks fiksi: Naratiive menyusun teks fiksi sesuai konteksnya
2. Membaca – Memirsa Teks non-fiksi:
Recount 2. Menerapkan sistem gramatikal yg benar dalam
………. menyusun teks
3. Menulis – Mempresentasikan Menyusun & 3. Menggunakan Mechanics atau tanda baca dgn
Pada akhir Fase E, peserta didik Menyajikan benar
menulis berbagai jenis teks fiksi
dan non-fiksi, melalui aktivitas 4. Merancang teks fiksi sesuai dgn struktur
yang dipandu, menunjukkan kebahasaan yg benar
kesadaran peserta didik terhadap
tujuan dan target pembaca. 5. Membuat teks fiksi multimoda berbasis aplikasi
Mereka membuat perencanaan, 6. Menyajikan teks fiksi tersebut di kanal youtube
menulis, mengulas dan
menulis ulang berbagai jenis sekolah
tipe teks dengan menunjukkan
strategi koreksi diri, termasuk
tanda baca dan huruf besar.
Mereka menyampaikan ide
menggunakan kosakata dan kata
kerja umum dalam tulisannya.
Mereka menyajikan informasi
menggunakan berbagai mode
presentasi untuk menyesuaikan
dengan pembaca/pemirsa dan
untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda, dalam bentuk
cetak dan digital.
FORMAT SILABUS/ATP
ELEMEN CP: 3. Menulis – Mempresentasikan
RUMUSAN CP:
Pada akhir Fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik
terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan
strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya.
Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
No Konten Kompetensi Tujuan Pembelajaran Alokasi waktu Topik (Tdk harus Dimensi/elemem Profil Metode Ajar
ada) Pelajar Pancasila BKOF
1 Teks Menyusun 1. Menggunakan Vocabularies yg tepat 1 x pertemuan
(2 JP) Kearifan lokal Gotong royong
fiksi:
dalam menyusun teks fiksi sesuai
Naratiive
konteksnya
2. Menerapkan sistem gramatikal yg benar
dalam menyusun teks
2 Teks Menyusun 3. Menggunakan Mechanics atau tanda 2 x pertemuan Gotong royong MOT
Bernalar kritis JCOT
fiksi: baca dgn benar
Naratiive 4. Merancang teks fiksi sesuai dgn struktur (4 JP)
kebahasaan yg benar
3 Teks Menyajikan 5. Membuat teks fiksi multimoda berbasis 1 x pertemuan Kreatif JCOT
fiksi: aplikasi (2 JP)
Naratiive
4. Teks Menyajikan 6. Menyajikan teks fiksi tersebut di kanal 1 x pertemuan Mandiri ICOT
fiksi: Gotong royong BKOF
Naratiive youtube sekolah (2 JP)
5. Teks Menyusun 1. Menggunakan Vocabularies yg tepat 1 x pertemuan
(2 JP)
fiksi: dalam menyusun teks fiksi sesuai
Naratiive konteksnya
2. Menerapkan sistem gramatikal yg benar
dalam menyusun teks
6. Teks Menyusun 3. Menggunakan Mechanics atau tanda 2 x pertemuan Gotong royong MOT
Bernalar kritis JCOT
fiksi: baca dgn benar Kreatif
Naratiive 4. Merancang teks fiksi sesuai dgn struktur (4 JP) JCOT
Mandiri
kebahasaan yg benar ICOT
7. Teks Menyajikan 5. Membuat teks fiksi multimoda berbasis 1 x pertemuan
fiksi: aplikasi (2 JP)
Naratiive
8. Teks Menyajikan 6. Menyajikan teks fiksi tersebut di kanal 1 x pertemuan
fiksi:
youtube sekolah (2 JP)
Naratiive